讀后感是在閱讀過(guò)程中，讀者對(duì)書(shū)中內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、思考和疑問(wèn)后進(jìn)行的書(shū)面表達(dá)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以嘗試結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，給出對(duì)作品的個(gè)人理解。為了方便大家寫(xiě)讀后感，小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇一
我輕輕地翻開(kāi)《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景映入眼簾。當(dāng)92篇充滿愛(ài)的故事全部用心感動(dòng)之后，我深深被它們感動(dòng)了。童心的擁抱、幸福的理解、一起經(jīng)營(yíng)幸福、善良讓她如此美麗四大片段是本書(shū)的主要內(nèi)容。我閱讀著，仿佛滿紙都是溫暖，滿紙都是情。讀完此書(shū)的我大大有感。
一、書(shū)中的故事：有一個(gè)孩子以為世界上沒(méi)有圣誕老人，祖母為了讓他知道圣誕老人并不是不存在，就讓他自己為自己的朋友買(mǎi)朋友最需要的東西。他就給波比買(mǎi)了一件大衣，因?yàn)樗麤](méi)有大衣！在祖母的帶領(lǐng)下，他把包好的禮物送到波比家門(mén)口，按了門(mén)鈴，藏在草叢里我感悟只要我們心中有愛(ài)，都可以成為帶給別人快樂(lè)的圣誕老人！
三、身邊的故事：公交車(chē)上老奶奶一個(gè)人站在那里，身邊坐滿了人，沒(méi)有空椅子。這時(shí)，一個(gè)青年站起來(lái)，連忙向老奶奶讓座。老奶奶面帶笑容坐了上去，直夸青年。我感悟尊老是我國(guó)傳統(tǒng)美德，我們要一直流傳它。
以上三個(gè)片段是我看到《學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛(ài)》所感悟的，所想的。我們一定要感恩、愛(ài)他人。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇二
今天早晨，qtv―6播出了《學(xué)會(huì)感恩》節(jié)目，著名的于丹教授教我們?nèi)绾胃卸鳌?/p>
于丹教授給我們講了一個(gè)故事，也是媽媽給我講過(guò)很多次的故事：有一個(gè)小男孩，他經(jīng)常到一棵大樹(shù)下乘涼、游戲，慢慢地小男孩長(zhǎng)大了，有一次小男孩又到那棵樹(shù)下，對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我需要錢(qián)”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的果子摘下來(lái)賣(mài)錢(qián)吧”，于是小男孩實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。后來(lái)，小男孩變成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“我需要房子”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)枝砍下來(lái)，可以建房子”，于是男孩得到自己住的地方。又過(guò)了許多年，青年來(lái)到樹(shù)下，說(shuō)：“我需要一條船離開(kāi)這里”，大樹(shù)就無(wú)私的把自己的樹(shù)干給了青年。過(guò)了很久，青年變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他回到樹(shù)的身邊，哪里也不想去了，大樹(shù)仍然高興的用自己的樹(shù)樁讓他休息。
今天我從這個(gè)故事中終于明白了，這棵大樹(shù)原來(lái)就是我們每個(gè)人的爸爸媽媽?zhuān)瑸槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，不能只知道從父母那里索取。我覺(jué)得現(xiàn)在我們已經(jīng)不小了，應(yīng)該為父母也做一些力所能及的事情，我決定每天幫媽媽做一些家務(wù)，給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)，少為我操心，要學(xué)會(huì)當(dāng)爸爸媽媽的.好助手，不做危險(xiǎn)的事，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。另外再也不向爸爸媽媽提一些過(guò)分的要求，因?yàn)楦改笒赍X(qián)不容易，我們還要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣可以增添他們的快樂(lè)，也能在將來(lái)有出息，更好的報(bào)答他們的恩情。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇三
俗話說(shuō):“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，你了解你的孩子嗎？你懂你的孩子嗎？當(dāng)你面對(duì)一個(gè)“小話癆”“破壞大王”“十萬(wàn)個(gè)為什么”的時(shí)候，是否能夠耐心解答，還是敷衍了事？孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師，學(xué)校。還要靠父母，家庭，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢的讀懂了孩子這本書(shū)。
通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)以下幾點(diǎn):。
1、按孩子成長(zhǎng)階段的不同特征而施教；
2、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)摹胺攀帧睅椭⒆咏⒆孕牛?/p>
3、“愛(ài)要有方，嚴(yán)要有度”；
4、做個(gè)溫暖的人。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇四
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這天，我看了一本富有深刻哲理的書(shū)——《我教爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)》。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)原本嚴(yán)肅、固執(zhí)、不懂得關(guān)懷別人的爺爺，遇見(jiàn)了一個(gè)從小失去父母，與外婆相依為命的小女孩小敏。小敏使?fàn)敔斪兊糜H切開(kāi)朗，讓原來(lái)不會(huì)關(guān)心別人的爺爺懂得付出真心去幫助別人，小敏的善解人意不但打開(kāi)了爺爺?shù)男姆?，還溫暖了周?chē)腥说男撵`，使這個(gè)大家庭變得和睦起來(lái)。
多么善解人意的小敏?。∫?yàn)樗?，所有人都快?lè)起來(lái)，所有人都和睦起來(lái)。小敏就好像一個(gè)天使，因?yàn)樗拇嬖?，所有人開(kāi)始關(guān)心身邊的人。關(guān)心就是這么簡(jiǎn)單，也許一句溫暖的話語(yǔ)，就可以帶給別人溫暖的回憶，也許只是你的一句玩笑，卻會(huì)給別人的心靈帶去傷害。
這本書(shū)中，我最佩服小敏，因?yàn)樗偸菢?lè)觀向上，好像一個(gè)開(kāi)心果，她能給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)，她愿意幫助別人，在她看來(lái)，幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事情。
當(dāng)我看到小敏和爺爺在幫助孤兒院的孩子們，孩子們露出燦爛的微笑時(shí)，我就覺(jué)得：小敏是那么善良，爺爺其實(shí)也不是那么冷酷無(wú)情。
關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可讓自己變得快樂(lè)，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非?？鞓?lè)！
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇五
香港作家梁鳳儀曾如此形容她心中的父親：恐懼時(shí)，父親是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父親是一盞照明的燈；努力時(shí)，父親是精神上的支柱；成功時(shí)，父親又是鼓勵(lì)和警鐘。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，父親這個(gè)角色大多數(shù)扮演得不合格。也許我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鳌⑹聵I(yè)、生活等種種原因，找到一千個(gè)理由，一萬(wàn)個(gè)借口，來(lái)為自己的“缺位”開(kāi)脫。因此，在當(dāng)下的中國(guó)，“父親失陪”已經(jīng)成為了不少孩子童年的一個(gè)遺憾，孩子的成長(zhǎng)與教育也成了千萬(wàn)個(gè)家庭和父母心中永遠(yuǎn)的傷痛。
中國(guó)教育報(bào)記者張貴勇的家庭教育新著《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9個(gè)關(guān)鍵詞》，為我們的幸福家庭、孩子的快樂(lè)童年做了很好的詮釋。張貴勇的這本書(shū)其實(shí)就是身體力行發(fā)出號(hào)召：爸爸不能錯(cuò)過(guò)孩子的童年。是的，在孩子心中，沒(méi)有什么比溫馨的家庭更重要，沒(méi)有什么比父母的陪伴更美好?？梢哉f(shuō)，張貴勇用實(shí)際行動(dòng)亮出了他“家庭事業(yè)兼顧”的底色，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。借用張文質(zhì)老師的“孩子是父母最大的'事業(yè)”的觀點(diǎn)，我們真的需要從中國(guó)式好爸爸張貴勇的《真正的陪伴》一書(shū)中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，如果有機(jī)會(huì)，請(qǐng)?zhí)煜赂改競(jìng)冊(cè)俨灰e(cuò)過(guò)孩子的童年。
《真正的陪伴》是一本爸爸用心寫(xiě)就的鮮活家庭教育手記，生動(dòng)，溫暖，告訴我們今天如何做父親。正如書(shū)中序言所寫(xiě)的：父愛(ài)，最要緊的是陪同孩子一起成長(zhǎng)的一段旅程、一轍印跡。而這本育兒手記出自一位爸爸之手在今天有著特別的意義，因?yàn)樘嗟陌职衷诩彝ソ逃刑幱凇叭蔽弧钡臓顟B(tài)（也包括我自己，雖然身為教師，一生所有的時(shí)間和精力都交給別人的孩子，唯獨(dú)疏于陪伴自己的女兒）。這本書(shū)之所以珍貴，不僅因?yàn)樯儆邪职譃楹⒆尤绱烁冻?，更在于他愿意將自己的所思所得分享出?lái)，讓更多有心的爸爸獲益。該書(shū)沒(méi)有拼湊華而不實(shí)的言辭，也沒(méi)有炫耀高人一等的教條，一位父親的真愛(ài)，因著樸實(shí)、執(zhí)著而有了真正感人的力量。本書(shū)作者或許只是一位平凡的爸爸，因?yàn)樗痛蠖鄶?shù)孩子爸爸一樣愛(ài)自己的孩子，也和大多數(shù)爸爸有著相同或相似的期待：“我不想做失敗的爸爸，不希望自己的孩子稀里糊涂地長(zhǎng)大。我希望孩子健康成長(zhǎng)，給他成長(zhǎng)的養(yǎng)分，幫他養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他成為他所希望成為的那個(gè)自己?！比欢?，本書(shū)的作者又實(shí)在是一位不平凡的爸爸，因?yàn)樗褜?duì)孩子濃濃的愛(ài)化為了真正的行動(dòng)：他把培養(yǎng)孩子看做另一份偉大的職業(yè)，為此全情投入，并愿意為了孩子改變自己；他愿意花時(shí)間陪伴孩子，為的是讓孩子自由呼吸，享受生命的快樂(lè)；他不僅花精力，而且用智用心記下孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這本有溫度的教子手記展示的是一位父親與孩子彼此教育與共同成長(zhǎng)的過(guò)程，展現(xiàn)的是家庭教育無(wú)限豐富的可能。
讀過(guò)《真正的陪伴》的人，都會(huì)驚嘆于作者在教育孩子方面的良苦用心和教育智慧。這種“用心”與“智慧”，便是全方位的“陪伴”：陪著孩子閱讀，陪著孩子鍛煉，陪著孩子閑聊，陪著孩子游戲，陪著孩子畫(huà)畫(huà)，陪著孩子親近大自然，等等。這些種種陪伴，既讓作為讀者的我，生發(fā)出“我欠女兒半個(gè)童年”的遺憾之思，更讓我領(lǐng)略其不同層面的“陪伴”之趣。
愛(ài)是什么？愛(ài)就是陪伴。愛(ài)，伴我們一路同行，有了愛(ài)，便有了一切！親人的愛(ài)，能撥動(dòng)了彼此心中那一絲溫暖、讓人感覺(jué)踏實(shí)溫暖，能給人生活的力量、戰(zhàn)勝困難的勇氣。童年就像天邊的一抹彩虹，唯陪伴能不負(fù)稍縱即逝的絢爛。相信孩子的童年有了這樣的一些陪伴，孩子就會(huì)有一個(gè)幸福的童年，孩子的未來(lái)也一定會(huì)有一個(gè)幸福的人生！
借此機(jī)會(huì)，我親愛(ài)的女兒，爸爸想對(duì)你說(shuō)：我心中，你最重，悲歡共，甘苦同。你的童年雖然缺少爸爸的時(shí)常陪伴，但父母和家庭是你永遠(yuǎn)的港灣。我希望，你在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)磨練得更加成熟和勇敢，我相信，你在未來(lái)的人生道路上也會(huì)走得更加自信與穩(wěn)健。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇六
感謝尹老師布置的這個(gè)寒假作業(yè)，給了我讀完這本書(shū)的動(dòng)力，利用碎片時(shí)間看完《真正的陪伴》。作者——教育記者張貴勇通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)、陪伴、榜樣，游戲、情商、學(xué)習(xí)、大自然及學(xué)校教育這九個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的親身育兒經(jīng)歷。全書(shū)觀點(diǎn)明確，質(zhì)樸、坦誠(chéng)、用心記錄了大量父子間的趣事。書(shū)中哲哲是幸運(yùn)的，童年有一位有著與眾不同的視角和判斷、善于觀察生活細(xì)節(jié)、用心陪伴與引導(dǎo)的爸爸全程呵護(hù)。反觀自己，差距巨大，有幸讀到這本書(shū)，抓住妮妮童年的尾巴，再挽回那么一丁點(diǎn)，今天我也從這九個(gè)關(guān)鍵詞談?wù)勎矣齼旱默F(xiàn)狀及期望：
閱讀是孩子一生的伙伴，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我平?；静豢磿?shū)，沒(méi)有閱讀習(xí)慣，妮妮的閱讀多虧尹老師的要求和引導(dǎo)。我經(jīng)?？吹剿喿x時(shí)能專(zhuān)心的沉浸在故事情節(jié)中，時(shí)而開(kāi)懷大笑，有趣的段子還不忘念給爸媽聽(tīng)。以后妮妮閱讀時(shí)我也盡量拿起書(shū)看看，做到不打擾，不看手機(jī)，不葛優(yōu)躺，力爭(zhēng)不負(fù)面影響她。
運(yùn)動(dòng)：我一直希望妮妮有一個(gè)健康的體魄。我戶外活動(dòng)都希望帶上她，小姑娘對(duì)爬山興趣很高，每次都是樂(lè)此不疲，但對(duì)一些枯燥的基礎(chǔ)耐力訓(xùn)練，練上幾次就不感興趣，我也只能用她最喜歡的互動(dòng)游戲激勵(lì)她。去年走娃親子徒步活動(dòng)中取得不錯(cuò)的'成績(jī)，她希望今年繼續(xù)參加，我告訴她今年晉升中將組，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，好成績(jī)都是平時(shí)的積累，得打好耐力基礎(chǔ)，多做基礎(chǔ)力量練習(xí)。寒假期間運(yùn)動(dòng)情緒很高，愿意同爸爸戶外慢跑，上周日我加班，晚上8點(diǎn)打電話給我，“爸爸你什么時(shí)候到家？我晚上還沒(méi)有運(yùn)動(dòng)呢！”。我認(rèn)為健康是第一位，我愿意和你一起養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，用腳步去丈量一座城市，去攀爬一座高山。今年我們一起參加長(zhǎng)沙馬拉松親子跑吧！
陪伴：童年需要陪伴，現(xiàn)在是黃金時(shí)期，陪伴需要高質(zhì)量，不能心不在焉。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)不能把自己的想法強(qiáng)加到孩子身上，多聆聽(tīng)孩子的聲音，尊重孩子的想法，做到真正的平等溝通。我平時(shí)嘗試蹲下聆聽(tīng)孩子的心聲，孩子呼喚及時(shí)回應(yīng)。妮妮在需要抱抱時(shí)，我都會(huì)滿足她，有時(shí)和她開(kāi)玩笑，“8歲了還要抱，你要爸爸抱你到多少歲？"“20歲”。作為一個(gè)只陪玩的爸爸，覺(jué)得陪伴還行，只是因工作原因時(shí)間不多，以后力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)做得更好！
榜樣：言傳身教一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，妮妮學(xué)我那是一點(diǎn)都沒(méi)漏，引用她媽媽的一句話“你崽身上的那些壞習(xí)慣全部都是你的”。記得有次和妮妮做父女角色互換游戲，當(dāng)爸爸的她對(duì)我提出的要求、語(yǔ)氣、方法都和我如出一轍，平時(shí)我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深刻在孩子的腦海里。讓我深刻認(rèn)識(shí)到育兒界金典的一句話，“你想讓孩子成為什么樣的人，你就先要成為那樣的人”。以長(zhǎng)者的姿態(tài)說(shuō)教都毫無(wú)意義，孩子也不愿意聽(tīng)，即使表面服從，心里也不服氣。生活中我們要求孩子誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)卻在撒謊；要求孩子守信，卻時(shí)常失信于他們，不遵守對(duì)她的承諾；和孩子說(shuō)閱讀很重要，自己卻在一旁刷抖音。試問(wèn)他們能學(xué)會(huì)嗎？我認(rèn)為做好自己，即使你不說(shuō)出來(lái)，孩子也能領(lǐng)悟到。
游戲是平時(shí)妮妮最喜歡和爸爸做的事情，我們有：炒花生、海盜船、青蛙跳跳、奧特曼打怪獸以及妮妮自導(dǎo)自演的即興段子，每次都玩的不亦樂(lè)乎。我覺(jué)得現(xiàn)階段孩子樂(lè)于和我玩是幸運(yùn)的，不要覺(jué)得煩，再過(guò)幾年估計(jì)是希望我們離她們遠(yuǎn)點(diǎn)，珍惜并享受當(dāng)下吧！
情商高比智商高更容易獲得成功，更能享受生活的樂(lè)趣，情商是可以后天培養(yǎng)的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母給他們最好的禮物就是無(wú)可救藥的樂(lè)觀心態(tài)。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，只要孩子對(duì)自己持積極的看法，對(duì)未來(lái)有樂(lè)觀的態(tài)度，那父母大可放心，您的孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)是人一生一直要做的事情，父母都希望孩子能高效率的學(xué)習(xí)。首先得讓他們對(duì)學(xué)習(xí)事物產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣才是最好的老師，小朋友對(duì)感興趣的事物過(guò)目不忘。不提倡家長(zhǎng)實(shí)施高壓或威逼利誘的學(xué)習(xí)措施，孩子一旦有抵觸心理，產(chǎn)生厭學(xué)，往后會(huì)越走越艱難。多溝通，講道理，在和諧的氣氛中引導(dǎo)孩子開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
大自然是城市的孩子最缺的，他們接觸大自然的機(jī)會(huì)實(shí)在太少啦！但他們還是非?？释剿鞔笞匀弧Ｄ菽菖郎阶钕矚g走小路，熱衷于去湘江邊尋寶，在鄉(xiāng)下喜歡去菜地里摘菜，觀察母雞下蛋，給小黃狗喂食……。在大自然中，孩子不僅能得到快樂(lè)，還得到了發(fā)展，大自然是孩子天然的教育場(chǎng)所，有時(shí)間多帶孩子走進(jìn)大自然吧！
學(xué)校教育全程由老師和妮妮媽媽溝通并全程輔導(dǎo)。感謝妮妮媽媽和老師的辛勤付出！我水平受限，不敢誤導(dǎo)她。在家妮妮喜歡當(dāng)我的老師，糾正我發(fā)音，希望這種方式也能提升她。
妮妮評(píng)價(jià)我在閱讀、運(yùn)動(dòng)、陪伴、游戲、大自然方面可以及格，謝謝她的褒獎(jiǎng)！我覺(jué)得育兒方法千萬(wàn)種，選擇適合自己的并付出實(shí)際行動(dòng)最重要。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇七
讀了這本《學(xué)會(huì)愛(ài)》讓我感觸很深，讓我明白了，在教育孩子的問(wèn)題上有很多欠缺。
因?yàn)槲沂?0后，在孩子的教育問(wèn)題上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，全憑自己感覺(jué)，現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，對(duì)孩子都比較寵愛(ài)，甚則是溺愛(ài)，很多事情不讓孩子去做，去嘗試，唯恐孩子受到一絲傷害，讀了這本書(shū)，讓我知道了，怎樣去和孩子溝通，孩子不會(huì)有抵觸心理，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，也不要一味的指責(zé)孩子，埋怨孩子，而是讓孩子去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。在這以前我總是在孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題上糾結(jié)，說(shuō)的太輕孩子記不住，下次還接著犯，太重又怕傷害到孩子的自尊心，這就是孩子和家長(zhǎng)的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇八
假里我閱讀了一本書(shū)，名字叫《學(xué)會(huì)愛(ài)》。()這本書(shū)是國(guó)際知名畫(huà)家、作家、演講家劉墉寫(xiě)給孩子的成長(zhǎng)書(shū)的系列之一。
在書(shū)中，劉墉以親切、有趣的文筆和養(yǎng)料豐富，事例詳盡的故事將人生萬(wàn)物濃縮為一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幅幅畫(huà)面，為初涉人世的孩子奠定起基石，開(kāi)拓廣博視野。本書(shū)不僅讓孩子感受到什么是愛(ài)，懂得什么愛(ài)，更讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)這種愛(ài)，從小教育培養(yǎng)孩子具有一顆仁愛(ài)之心。
文中有這樣一則故事，給我留下了較深的印象：我陪女兒去參加溜冰比賽，場(chǎng)內(nèi)大多是小孩的家長(zhǎng)，掌聲從哪里響起，就知道表演者的親人在何方。有位老先生也帶他孫子來(lái)參賽，還一直夸他孫子溜得好。當(dāng)他孫子上場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他孫子又瘦又小，老先生邊鼓掌邊對(duì)我說(shuō)：“別看他瘦，但是很結(jié)實(shí)。瘦，特別適合溜冰?！辈耪f(shuō)完，小男孩就摔了一跤。老先生驚叫了一聲。接著又摔一跤，而且是個(gè)“元寶翻身”，老先生說(shuō)：“看！他爬起來(lái)多塊?！币魳?lè)轉(zhuǎn)為快節(jié)拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又連摔兩跤。終于結(jié)束了，小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了看祖父，再低著頭，由另一邊退場(chǎng)。老先生像觸電似的站起來(lái)，彎腰抱起一堆厚厚的衣服，一邊走，一邊對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“他很棒，不是嗎？他是我的孫子?！?/p>
文章最后一節(jié)提升得非常好：認(rèn)一個(gè)人，是多么深的情！當(dāng)他犯案、當(dāng)他失敗、當(dāng)他病重、當(dāng)他跌倒，當(dāng)大家都不肯定他的時(shí)候――認(rèn)他，是多么偉大的愛(ài)！
是啊，親人之間，這種愛(ài)是無(wú)須理由的！
由此，我聯(lián)想到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。學(xué)生也就像我們的孩子，我們是另一種意義上的親人，要不學(xué)生怎么會(huì)把老師比作像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們呢？我們的孩子會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)淘氣、會(huì)不聽(tīng)話，學(xué)生身上也會(huì)有這樣那樣的毛病。不管他們是好是壞，作為家長(zhǎng)、老師，首先要做的就是接受他們，肯定他們，也就是要認(rèn)他們，不嫌棄、不拋棄、不放棄他們。由衷的幫助、教育、鼓勵(lì)、肯定、信任他們，讓他們樹(shù)立信心，認(rèn)識(shí)自我并超越自我。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)他們，不僅是多么偉大的愛(ài)，更是一種博大的胸襟，一種崇高的境界！
我想，這本書(shū)不僅是專(zhuān)為孩子們量身定制的，就是成年人看了也會(huì)受益匪淺，深受感動(dòng)的。它讓我們深刻領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦！在愛(ài)的懷抱中享受人間真情，在愛(ài)的世界里感受春暖花開(kāi)！
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇九
通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，真的是從中受益很深。我呢也是第一次為人母，第一次作為家長(zhǎng)，平時(shí)的生活工作中也會(huì)聽(tīng)一些其他同事和朋友談?wù)撽P(guān)于孩子教育的問(wèn)題，多多少少也會(huì)從中學(xué)習(xí)到一些東西，然后現(xiàn)在朵朵一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我也會(huì)把這些我學(xué)到的朋友們的前車(chē)之鑒運(yùn)用到我對(duì)朵朵的教育上，然后再結(jié)合我自己的教育理念一起陪伴朵朵成長(zhǎng)。
但是，通過(guò)這次學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的家庭教育上的不足和缺失。
首先，我們最重要的還是要學(xué)會(huì)陪伴。
都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，但是反思一下自己在平時(shí)真的有多多陪伴孩子了嗎？亦或是你有做到有效的陪伴了嗎？陪伴不僅僅是你坐到孩子身邊，而是要參與到孩子做的事情或玩的游戲，讓孩子能真真切切感受到那一刻爸爸媽媽的心是屬于他們的。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表?yè)P(yáng)孩子，不管孩子跟你說(shuō)什么，只要他們很認(rèn)真的跟你說(shuō)話，你就要用認(rèn)真的態(tài)度去回應(yīng)他們，說(shuō)的好的做的好的地方就要表?yè)P(yáng)他們，不要吝嗇咱們的表?yè)P(yáng)。要做到尊重他們，平等交流，不隨意打斷他們。
第二就是家庭教育的重要性。
家庭教育不只是媽媽的事情，爸爸們一定要參與其中，而且在家庭教育中，爸爸媽媽不要一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。父母要統(tǒng)一戰(zhàn)線，不能因?yàn)榻逃龁?wèn)題發(fā)生糾紛，導(dǎo)致家庭氛圍尤為緊張。這樣教育出來(lái)的孩子才不會(huì)出現(xiàn)兩面性，而且也不會(huì)是一個(gè)糾結(jié)的人。
第三就是家長(zhǎng)的言傳身教做個(gè)好榜樣。
好父母勝過(guò)好老師我覺(jué)得非常有道理。我們父母平時(shí)做個(gè)好榜樣給孩子，孩子們現(xiàn)在的模仿能力特別強(qiáng)，你怎么對(duì)他們，同樣他們就會(huì)怎么對(duì)你。我們要對(duì)他們有耐心，不要用大人的思維區(qū)要求孩子。同時(shí)我們也要放開(kāi)手，讓孩子做他們力所能及的事情，鍛煉他們的自理能力。
第四就是家長(zhǎng)與老師的相互配合。
要做到家園共育。其實(shí)孩子上學(xué)跟老師相處的時(shí)間比較長(zhǎng)，老師們比我們更了解孩子，他們更有話語(yǔ)權(quán)。他們有科學(xué)的育兒方法，只要我們跟上老師的腳步，多多的與老師溝通，相信我們的老師，這樣教育出來(lái)的孩子才會(huì)是全面發(fā)展，積極健康的孩子！
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十
今天我演講是以感恩忠誠(chéng)為話題的。我的演講，與其說(shuō)是演講，不如說(shuō)是我個(gè)人對(duì)人對(duì)事的一點(diǎn)心靈體會(huì)和感想感悟吧。對(duì)“感恩“這個(gè)詞，我還特意去查了字典，是一個(gè)動(dòng)詞，意思是說(shuō)對(duì)別人所給的幫助表示感激。感恩現(xiàn)在擁有的是一份平和的心態(tài)，是一顆感恩的心。人這一輩子值得感恩的東西太多。父母給了我們身體，老師給了我們知識(shí)，朋友給了我們友情，家人給了我們親情，社會(huì)和工作崗位給了我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)———哪一種感情不值得我們銘記于心?感恩是一種心態(tài)，真正的感恩是真誠(chéng)的，是發(fā)自內(nèi)心的感激。我們所從事的工作或許無(wú)法盡善盡美，但在此過(guò)程中所能體驗(yàn)到的沮喪、喜悅都是我們必須學(xué)習(xí)的感受和必須具備的財(cái)富。如果我們每天都能懷著一種從容坦然、喜悅感恩的心情去工作，就一定會(huì)有許多收獲。最好的感恩應(yīng)當(dāng)是盡心盡責(zé)地做好本職工作。用感恩的心對(duì)待工作，就會(huì)對(duì)自己所從事的工作忠心耿耿，認(rèn)真負(fù)責(zé)，就會(huì)每天激情飛揚(yáng)、熱情洋溢;用感恩的心對(duì)待工作，就不會(huì)為名利所誘惑，任何時(shí)候都會(huì)以身作則，嚴(yán)于律己，任勞任怨;用感恩的心對(duì)待工作，你就會(huì)在意這份工作、在意你的同事、在意你的朋友、在意你的家人，就會(huì)真心實(shí)意地做到急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想。
常懷一顆感恩的心，我們會(huì)更加敬業(yè)至誠(chéng)。當(dāng)我們把身心徹底融入到我們的工作中去，敬業(yè)會(huì)成為一種習(xí)慣，個(gè)人的職業(yè)生涯就會(huì)變得更加飽滿，事業(yè)就會(huì)變得更有成就感，工作便不僅僅是一種職業(yè)，更多的是一種享受。
恬靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)喧囂的紅塵。你就會(huì)體驗(yàn)到平凡與精彩、煩惱與快樂(lè)的轉(zhuǎn)換，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功原來(lái)離你并不遙遠(yuǎn)。
我們應(yīng)該懷著感恩的心去“感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧;感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力;感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)該自立;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)。
感恩的心，不是要你無(wú)時(shí)無(wú)刻的付出，而是簡(jiǎn)單的銘記。不是驚天動(dòng)地的壯舉，只是隨時(shí)的舉手之勞。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。懷著感恩的心去生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是很美好的。因?yàn)樯钍敲骁R子，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì)還你以微笑。因此，我們要常懷感恩之心去感謝祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)!
忠誠(chéng)，自古以來(lái)都是為人所稱贊的優(yōu)良品質(zhì)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中的五德也把忠放在首位?？梢?jiàn)，中國(guó)人對(duì)忠誠(chéng)的重視。一個(gè)人無(wú)論什么原因，只要失去了忠誠(chéng)，就失去了人們對(duì)你最根本的信任。世界上任何一項(xiàng)事業(yè)都是有苦有樂(lè)的，要想成功，我們必須付出艱辛的努力!人們對(duì)待工作的熱情可能一如既往，也可能漸漸冷卻。只有那些對(duì)自己的工作始終保持熱愛(ài)的人才是忠誠(chéng)的人。沃爾瑪?shù)摹俺晒κ?xùn)”之一就是：一個(gè)人只有以事業(yè)為重，全心全意投入到自己所從事的事業(yè)中去，并長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，忠實(shí)于自己的事業(yè)，才能夠以敬業(yè)精神彌補(bǔ)先天的不足，成就一番事業(yè)。
忠誠(chéng)已經(jīng)不僅僅是對(duì)道德標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判，而是一個(gè)員工對(duì)職業(yè)水準(zhǔn)的衡量。一個(gè)忠于企業(yè)，忠于工作的人，才能在平凡的工作中感受到快樂(lè)，才可能在工作中主動(dòng)追求卓越，而缺乏忠誠(chéng)的人最多在“合格”處就停止了腳步。忠誠(chéng)會(huì)給你強(qiáng)勁的行動(dòng)力和正確的方向，這會(huì)使你的能力得到迅速的提高。所以，從某種意義上來(lái)說(shuō)忠誠(chéng)也是一種能力。
忠誠(chéng)是敬業(yè)的基礎(chǔ)，是奉獻(xiàn)的前提。忠誠(chéng)不談條件，忠誠(chéng)不講回報(bào)，富蘭克林說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)，生命力使人們前途光明，團(tuán)體使人們寬容，腳踏實(shí)地使人們現(xiàn)實(shí)，那么深厚的忠誠(chéng)感就會(huì)使人生正直而富有意義?！敝艺\(chéng)給我們的工作，給我們的人生以意義!我們不論身居任何位置，只要擁有一顆忠誠(chéng)的心，我們就擁有了一個(gè)、個(gè)人全面發(fā)展的舞臺(tái)。
親愛(ài)的清華家人們，讓我們常懷感恩、忠誠(chéng)之心;去珍惜生活的每次饋贈(zèng)，用我們至真至愛(ài)的心靈去匯報(bào)別人，去熱愛(ài)集體，去奉獻(xiàn)社會(huì)，去感恩生活，去快樂(lè)工作!去開(kāi)拓人生!
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十一
通過(guò)閱讀“學(xué)會(huì)感恩”此本書(shū)后，使我深深的領(lǐng)悟到了感恩與責(zé)任是密切相關(guān)的。一個(gè)懂得感恩的人，那他的責(zé)任心一定不會(huì)差到哪里去。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，需要和諧的環(huán)境，企業(yè)與社會(huì)之間的和諧，部門(mén)與部門(mén)之間的和諧，人與人之間的和諧，和諧的環(huán)境要用感恩的心來(lái)創(chuàng)造。在工作中多替別人著想，換位思考。
一個(gè)好的企業(yè)，必有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)在于協(xié)作，尤其在我們這種特殊行業(yè)，擁有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。俗話說(shuō)的好，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，只有大家在工作中互相協(xié)作，互相交流，互相學(xué)習(xí)，才能共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。工作，就意味著責(zé)任，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。責(zé)任感是工作動(dòng)力的源泉，她會(huì)讓我們把工作做的更好、更完美！工作中，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)起一份小責(zé)任，將筑起我們企業(yè)的社會(huì)大責(zé)任。
學(xué)會(huì)感恩，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的應(yīng)有之義。和諧是一種統(tǒng)一，只有將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境改善統(tǒng)一起來(lái)，社會(huì)才能持續(xù)發(fā)展；只有將加快體制改革與致力改善民生統(tǒng)籌起來(lái)，社會(huì)才能長(zhǎng)足進(jìn)步。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十二
前不久，我讀了一本書(shū)――《小學(xué)生感恩故事全集》，這本書(shū)主要寫(xiě)爸爸媽媽的恩情，我們一輩子也報(bào)答不完，因?yàn)樗麄兪怯萌硇膩?lái)呵護(hù)、疼愛(ài)、哺育我們的。書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事深深打動(dòng)了我的心。一次次讓我熱淚盈眶，他像一股清泉滌蕩著我的心靈，使我受益匪淺。
是啊，父母的愛(ài)比山高、比海深，而我們只知道衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，忘記父母的付出。記得有一次，媽媽發(fā)高燒，讓我去附近飯店買(mǎi)二碗粥，可我正在看著精彩的動(dòng)畫(huà)片，就不耐煩地說(shuō)：“等爸爸回來(lái)叫他去，我沒(méi)空。”媽媽聽(tīng)完后，悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身去擦眼淚，我那時(shí)一心只想看電視，沒(méi)想到媽媽是多么的傷心呀！她含辛茹苦把我養(yǎng)這么大，可我卻連一點(diǎn)小事都不原幫她做，現(xiàn)在想起我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽。
從今以后，我一定要好好地孝敬父母，讓他們?yōu)橛形疫@樣一位孝順的女兒感到欣慰。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十三
今天下午第二節(jié)課，我們學(xué)校的法制副校長(zhǎng)郝文香給我們上了一堂生動(dòng)的教育課《學(xué)會(huì)感恩》，聽(tīng)了以后，我非常感動(dòng)。
當(dāng)郝校長(zhǎng)講到四川省一位母親在地震時(shí)，身子跪著的樣子，把他的孩子藏在身子下面。搶救人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，她母親已經(jīng)死了，但還是跪著的姿勢(shì)，在下面的孩子睡得很香。
我流淚了，當(dāng)我聽(tīng)到一架飛機(jī)從天上掉了下來(lái)，在那瞬間，一位母親把孩子舉得高高的，飛機(jī)掉下來(lái)，其他人都遇難了，只有那個(gè)孩子沒(méi)死，我傷心地哭了，恨不得和消防隊(duì)的叔叔一起去搶救。
每當(dāng)在我上學(xué)的時(shí)候，媽媽總是嘮叨讓我在路上小心，過(guò)馬路左右看；老師總是把字、詞的意思寫(xiě)在黑板上，然后再嗦嗦地講解幾遍，真煩！現(xiàn)在，我明白了這是老師和母親的愛(ài)。
聽(tīng)過(guò)這一次報(bào)告，我懂得了：我們要感恩父母和老師的。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十四
今天我讀了一本《我教爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容讓我記憶深刻，深受感動(dòng)。書(shū)中的主人公小敏是一位孤兒，在她很小的時(shí)候，爸爸和媽媽就因一場(chǎng)車(chē)禍離開(kāi)了人世，她是被外婆撫養(yǎng)帶大。外婆是一位開(kāi)朗、樂(lè)于助人的.人。小敏受外婆的影響，對(duì)生活的態(tài)度也很樂(lè)觀、開(kāi)朗，喜歡幫助別人。
小敏班上有位同學(xué)叫黃文燦，是從美國(guó)移民過(guò)來(lái)，文燦的爺爺脾氣非常暴躁，家人都很怕他。一次偶然的機(jī)會(huì)，文燦爺爺認(rèn)識(shí)了小敏祖孫倆，并了解了她們的生活遭遇，以及對(duì)樂(lè)觀的生活態(tài)度，他感觸很深。受小敏祖孫倆的影響，文燦爺爺?shù)男愿窀淖兞?，因而受到家人喜歡。
讀了這篇文章，我從她們身上學(xué)到了很多的正能量的東西。我覺(jué)得在生活上應(yīng)該象外婆一樣樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人；在學(xué)習(xí)上應(yīng)該象小敏一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，碰到不懂問(wèn)題，要多問(wèn)。總之，每個(gè)人身上都有不同的特點(diǎn)，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)別人的長(zhǎng)處，盡力彌補(bǔ)自己的短處。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十五
在四川司法雜志上，看到蓬安監(jiān)獄的曹利紅的《學(xué)會(huì)感恩》，看了一遍又一遍，總感覺(jué)寫(xiě)得很不錯(cuò)，就把這篇文章收藏了起來(lái)。我不知道怎么解釋感恩，但我理解感恩，知道感恩。
作者說(shuō)：“感恩是對(duì)別人所給予幫助的良知回應(yīng)，對(duì)生活所賜予的一切的感激之情。它是一種崇高的精神境界，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，是美好人性的外在體現(xiàn)。它常常與真誠(chéng)，寬容，善良，友愛(ài)，樂(lè)觀如影隨形，與虛偽，苛刻，冷漠，兇惡，悲觀水火不相容?！北救藢?duì)此，深有同感。一個(gè)人，如果沒(méi)有良知是不會(huì)知道感恩的，沒(méi)有真誠(chéng)的人，不懂寬容的人和不知道善良和友愛(ài)的人也是不會(huì)感恩的人。知道感恩的人，一般來(lái)說(shuō)也是積極樂(lè)觀的。
要學(xué)會(huì)感恩，就必須學(xué)會(huì)用感恩的心去感知生活中的一切，才能感知到生活中的真善美，才會(huì)體會(huì)到生活中的幸福和溫暖。面對(duì)生活中的風(fēng)和日麗，或者狂風(fēng)暴雨，才不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就抱怨。
學(xué)會(huì)感恩，善待自己，善待他人，就是善待生活。要用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中遇到的一切，要勇于面對(duì)對(duì)現(xiàn)實(shí)，才不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就悲觀失望。要把恥辱和挫折當(dāng)成前進(jìn)的動(dòng)力，感謝折磨你的人，才會(huì)更能經(jīng)受住風(fēng)雨。
把一切不順心的是都變成動(dòng)力，看著是考驗(yàn)，你就會(huì)覺(jué)得該感謝你嫉恨的人，其實(shí)他給了我們力量，給了我們機(jī)會(huì)，只是我們不知道罷了。相信自己，相信“陽(yáng)關(guān)總在風(fēng)雨后”。
他們，用雙手創(chuàng)造你的幸福生活；他們，用青春換來(lái)你的不斷成長(zhǎng)；他們，用愛(ài)，給你完整了一個(gè)家。
當(dāng)你還在媽媽肚子里睡覺(jué)時(shí)，他們卻因?yàn)槟愕募磳⒌絹?lái)而開(kāi)心得眉飛色舞、激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。做好一切的準(zhǔn)備，緊張又期待地等待著你的出生。
懷胎十月，你從媽媽的肚子里出來(lái)了，來(lái)到了一個(gè)五彩繽紛的世界。深深的吸了這個(gè)新的世界的新鮮空氣，“哇”的一聲就哭了起來(lái)。你的這一哭，就是對(duì)媽媽這十個(gè)月辛苦懷胎最大的安慰。
你又長(zhǎng)大了一些，成了一個(gè)小少年。你的一張張獎(jiǎng)狀、一份份滿分的試卷、一次次老師的表?yè)P(yáng)都成了他們最大的驕傲！得到了他們的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，或許你沒(méi)注意到――他們嘴角的那抹笑。
漸漸地，你接觸到了網(wǎng)絡(luò)，并深深的陷在了里面，無(wú)法自拔。你開(kāi)始叛逆，出國(guó)不再是那個(gè)聽(tīng)話的三好學(xué)生。早戀、網(wǎng)癮、打架、逃學(xué)……這些，就是你給他們，一種叫回報(bào)的東西。
然后，你長(zhǎng)大了，工作了，開(kāi)始經(jīng)歷社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨，開(kāi)始接觸生活上的酸甜苦辣。當(dāng)你拖著勞累的身軀回到家時(shí)，他們正一心一意地為你準(zhǔn)備著可口的飯菜。那種熟悉的味道，能讓你洗去一天的疲倦，嘗到幸福。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十六
在這個(gè)假期中，學(xué)校推薦讀一讀肖川老師的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。看看題目，想想覺(jué)得與以往的教學(xué)類(lèi)著作相似吧，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升頗有幫助，但總是有點(diǎn)點(diǎn)枯燥！未曾想，翻開(kāi)第一章，就看到了一篇手寫(xiě)體的《我感恩》，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有牽強(qiáng)的聯(lián)想，平淡的言語(yǔ)卻道出了生活的真諦。
有一個(gè)愿意與自己搶被子的愛(ài)人；有一份可以衣食無(wú)憂的工作；有一個(gè)充斥著家務(wù)活兒卻也充滿著溫暖的家；……可以聽(tīng)得到，可以吹得起冷氣，有工作的能務(wù)，可以走路，可以有一輛車(chē)……所有這些我在生活中熟視無(wú)睹的細(xì)節(jié)，在這里，在這篇小文里，讓我知道了什么才是幸福！
讀過(guò)，才知道幸福就在身邊；思忖過(guò)，才知道自己無(wú)視的風(fēng)景才是最美的，做為一個(gè)女人，我是幸福的，做為一名教師我也是幸福的，最簡(jiǎn)單的就是自己的幸福。
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十七
我讀了《我教爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)后，感觸很深，主人公黃小敏留給我的印象最深。
黃小敏在不到5歲時(shí)，父母發(fā)生車(chē)禍雙雙死亡，她后來(lái)被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一塊兒。
黃小敏是一個(gè)積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，在學(xué)校，學(xué)習(xí)也很好。她的外婆開(kāi)了一家水煎包店，有一天，以為老爺爺來(lái)了，從此，他便經(jīng)常來(lái)，因此，漸漸和小敏成了忘年之交。然而，他們?cè)趺匆蚕氩坏降氖掳l(fā)生了！老爺爺竟然是小敏的親爺爺！
這本書(shū)主要是教給我們關(guān)懷和愛(ài)，所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛(ài)，關(guān)懷和愛(ài)身邊的他人。讓關(guān)懷和愛(ài)成為我們不可缺少的一部分吧！
學(xué)會(huì)陪伴學(xué)會(huì)愛(ài)讀后感篇十八
摘要：用心去感恩那些我們所看到的、摸到的、聽(tīng)到的、品嘗到的、接觸到的所有的一切。因?yàn)椋@些的身后是有無(wú)數(shù)的人辛苦勞動(dòng)得到的。
心，撲通、撲通地跳著。
一分鐘幾十下，這是人體里一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的構(gòu)造。
然而，也因?yàn)槿绱隧n劇里我們便經(jīng)常看到那些由心而生的浪漫而又凄美的愛(ài)情故事。
心是什么？
有人說(shuō)，心跟大腦一樣，他能主導(dǎo)人的行為，并且形成記憶。
心有記憶的功能呢？
到現(xiàn)在還沒(méi)有人能精確的回答，不過(guò)我相信有的。
只是他記憶的方式不同而已，心所記住的是某種場(chǎng)景里他跳動(dòng)的`速度。
當(dāng)再一次的場(chǎng)景出現(xiàn)時(shí)，他會(huì)有同樣的速度出現(xiàn)，那也是為什么我們會(huì)覺(jué)得有些事情發(fā)生過(guò)，很熟悉一樣。
心靈，在大部份人的身上體現(xiàn)出來(lái)的都是追求完美。
然而，今天我想說(shuō)的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去感恩世界。
用心去體會(huì)別人的付出，也就是良苦用心。
用心去理解別人的苦口良言，也就是苦口婆心。
用心去感恩那些我們所看到的、摸到的、聽(tīng)到的、品嘗到的、接觸到的所有的一切。因?yàn)椋@些的身后是有無(wú)數(shù)的人辛苦勞動(dòng)得到的。
同樣的一件事情，兩個(gè)不同的人，a覺(jué)得這事做得很好，自己受益匪淺。
b卻覺(jué)得，這事大家做得不夠好，由于占用到自己的私人時(shí)間，所以收效甚微。
為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？
客觀的分析，這事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，大家所接受到的信息是完全一樣的。
只是兩個(gè)人的心情不一樣，兩個(gè)人的目的不同，背景不同，所以產(chǎn)生的結(jié)果不同。
因?yàn)閍是個(gè)新手，他什么都不懂，就像一張白紙，所以他什么都聽(tīng)進(jìn)去了，收獲很多。
b是個(gè)老手，她懂得很多，一開(kāi)始就沒(méi)有空杯，且因?yàn)檫@事占用了她的個(gè)人時(shí)間她覺(jué)得不樂(lè)意，因此一開(kāi)始就用審視的目光來(lái)對(duì)待一件事情，所以什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。因?yàn)椋褧r(shí)間全部花在尋找別人的不足上面了。她幾乎看不到所有人在此事背后的付出?？床坏絼e人所付出的努力，看到的只有那微小的不足，并且把不足夸張化，擴(kuò)大化。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去感恩這個(gè)世界，用心去體會(huì)別人勞動(dòng)的成果。
心靜自然涼。
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