教案應(yīng)該具備可行性和可操作性，便于學(xué)生理解和參與。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點進行個性化設(shè)計，注重因材施教。這里為大家整理了一些教案范例，供大家參考使用，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
快樂小狗教案小班篇一
1、讓幼兒認識小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)范例一份。
二、觀察小狗范例。
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，
(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。效果分析。
快樂小狗教案小班篇二
1、能根據(jù)信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。
1、扮演角色，活動身體。
(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧。”請一幼兒示范：爬動著到小貓、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
(2)“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋?。
幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。
(3)聽信號變速交替爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動作。
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
快樂小狗教案小班篇三
1、明白不提不合理要求，不無故使性子，要做個說理的好小孩。
2、在幼兒教師的協(xié)助下，嘗試研究小故事，并依照自個兒的理解，創(chuàng)作小狗熊變更的小故事內(nèi)容。
3、體會孤單的感情，樂意與小伙伴和睦相處。
：小狗熊玩具一個。
幼兒教師：小狗熊在超市里做啥?母親講小狗熊是一個怎樣的小孩?
孩子為何不喜愛小狗熊，他們?yōu)楹沃v他蠻橫無理?你是小狗熊你會怎樣做?
幼兒教師：母親、教師與小朋友喜愛小狗熊嗎?
教育孩子：好小孩均要說理，不提不合理要求，不任意使性子，要與小伙伴一塊兒友善游戲。例如果不說理，會讓其它人傷心亦會讓自個兒傷心的。
引導(dǎo)孩子從小故事的情節(jié)進一步提高上入手創(chuàng)作，例如：例如何對母親講，例如何對教師講，例如何對小伙伴講及大伙兒怎么樣對待他的改變等。
快樂小狗教案小班篇四
1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、引發(fā)觀察興趣：
你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、觀察認識材料
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。
（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導(dǎo)時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。
快樂小狗教案小班篇五
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色，活動身體。
師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
四、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
六、放松活動“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）
1。整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認真。
2。這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。
3。爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。
快樂小狗教案小班篇六
1、教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。用kt板做成的不完整的全家福一個。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，聽一聽，誰來了?”(教師學(xué)小狗叫)。
“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學(xué)小狗叫)。
二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭。
1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的`全家福，我們仔細看看，上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。
4、每人發(fā)一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。
四、結(jié)束：表情歌。
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎?如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。
快樂小狗教案小班篇七
學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
1、爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲"小狗找肉骨頭"—放松活動小狗洗澡扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"
嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
2、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
3、放松活動"小狗洗澡"。
狗真快活。
（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
快樂小狗教案小班篇八
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領(lǐng)和本事，體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
1、幼兒以律動入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖，小狗乖乖，
當家本領(lǐng)強，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
（1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
快樂小狗教案小班篇九
1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學(xué)會邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發(fā)出響聲）
2、春天的風(fēng)景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
1、出示一幅春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去?！保?/p>
問：誰也想去??？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。
（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。
師：我們出發(fā)羅，可是到達那里還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。
快樂小狗教案小班篇十
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。（重點)。
2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點）。
1、激發(fā)幼兒興趣。
（1）出示真輪胎。
——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）。
（2）出示圖片。
——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些有趣的事情？小結(jié)：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發(fā)幼兒的興趣。
2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。
——師：出示小松鼠玩具，引出故事。
——師：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）。
（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。
——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
——師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？
——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）。
——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？
（3）出示掛圖三，講述第三部分內(nèi)容。
（4）完整欣賞故事。
——師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節(jié)。
——師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
活動延伸：
幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。
重、難點分析：2、3中完成，教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面，隨著故事情節(jié)展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
快樂小狗教案小班篇十一
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;。
3、能看懂簡單的實物步驟圖;。
4、享受折紙的樂趣;。
5、加深對狗的認識。
6、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)。
4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。
幼兒能在實物步驟圖的'引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。
巧掌握不到位。在以后的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的個體發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性，進一步使幼兒的動手、動口的能力提高。
快樂小狗教案小班篇十二
1.樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。
2.體驗在幼兒園里活動的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
自制魔術(shù)盒。
一、觀看魔術(shù)表演。
教師介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)表演的興趣。
師：今天老師帶來了魔術(shù)盒，它可以變出好吃、好玩的東西。
(1)變糖果。
教師打開魔術(shù)盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對著魔術(shù)盒數(shù)1、2、3，并同時轉(zhuǎn)動魔術(shù)盒，將裝有糖果的一盒轉(zhuǎn)到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并將糖果分發(fā)給大家品嘗，使孩子們感到快樂。
(2)變玩具。
用同樣的方法變出玩具。
教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動中，在神秘的氛圍中變出玩具。
二、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔術(shù)盒里編出來的玩具。
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。
快樂小狗教案小班篇十三
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
1、觀察、操作過滾動物體。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示ppt圖片：輪胎。
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快。”
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、實物支持。
（2）、生活經(jīng)驗鏈接。
二、欣賞故事。
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂的輪胎！”
8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？
10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>
根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行想象。
引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）。
12。教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
（2）、設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分。
2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。
小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！
這輪胎真是個快樂的輪胎！
快樂小狗教案小班篇十四
1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。
2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
(一)談話，引出游戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過"新年"節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評價。
1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)。
3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。
快樂小狗教案小班篇十五
1。傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2。體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
3。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
1。觀察、操作過滾動物體。
2。圖片和磁帶。
一、產(chǎn)生興趣。
1。山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2。輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？
二、欣賞故事。
1。教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2。教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3。輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三、想象活動。
1。引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2。請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子。。。我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！
快樂小狗教案小班篇十六
1.樂意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。
2.在打扮一家人的過程中體驗小手能干的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受作品的美感。
有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂。
1.快樂的一家人。
——師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導(dǎo)幼兒觀察：一家人漂亮嗎?為什么?這一家人漂亮嗎?為什么(沒有頭發(fā))。
——師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來幫幫忙好嗎?
——討論怎樣來做頭發(fā)。
2.我?guī)桶职謰寢寣殞氉鲱^發(fā)。
——教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著中間的線撕成一細條一細條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。
——請個別幼兒試著來給寶寶貼一貼。
——幼兒動手打扮一家人，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。(播放背景音樂)。
3.漂亮的全家福。
——將幼兒的作品用魚線懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。
在幼兒操作過程中，我選擇了比較抒情的背景音樂，可能是情境導(dǎo)入太逼真，有一個女寶寶突然傷心地哭起來了起來，原來是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點的背景音樂吧!
另外，大多數(shù)幼兒在使用雙面膠的過程中還是有點問題的，撕不開或者全撕開了，需要老師一個個幫忙。應(yīng)該在活動開展時給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠，慢慢撕下來的技巧。
快樂小狗教案小班篇十七
重點：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣。
難點：想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。
1.分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的故事。
（給幼兒講故事）。
2.基本部分：
1.利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。
提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？
（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？
（3）小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
2.第二遍講故事——體驗小動物的快樂。
3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
4.讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）。
帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎—體驗快樂。
在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，后來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的運用加上聲請并茂地講述，孩子們被吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。
第二施講述時，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。
經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。
快樂小狗教案小班篇十八
1、欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽，樂意用語言和行動表達自己對媽媽的關(guān)心。
相關(guān)圖片。
1、師：圖片上的主人公你們認識嗎?(小熊和熊媽媽)。
2、師：他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進行大膽表述)。
師：小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。
教師提問：
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個怎樣快樂的夢?
1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?
1、師：小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師：如果媽媽生病了，我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
快樂小狗教案小班篇十九
活動目標：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·斑點狗》 《領(lǐng)域活動·科學(xué)·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動過程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？
3、說說狗。
（1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。
（2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評價小結(jié)，結(jié)束活動。
活動延伸：
請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
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