總結(jié)不僅是一種知識(shí)整理的方式，更是對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)和智慧的沉淀。做出明智決策需要我們充分權(quán)衡各種因素。小編精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考，希望對(duì)大家的寫(xiě)作能有所啟發(fā)。
初三這一年篇一
初中的生涯即將結(jié)束。
我們肩負(fù)著老師家長(zhǎng)的殷切希望。
同時(shí)，也把握著我們的未來(lái)。
回首過(guò)去的三年。
心中總會(huì)涌起濃濃的不舍。
還記得，剛剛踏入52中大門(mén)時(shí)略帶稚氣的臉龐。
還記得，身為管樂(lè)隊(duì)的成員的我們臉上的自豪。
轉(zhuǎn)眼之間。
我們的臉上褪去了昔日的稚嫩，多了些成熟。
我們不再是管樂(lè)隊(duì)的成員，
我們有更加重要的事情要去完成。
漸漸的，我們不愛(ài)課后打打鬧鬧了。
慢慢的，我們不再糾結(jié)于一件小事。
因?yàn)檫@一年。
我們面臨離別。
因?yàn)檫@一年。
是我們。
初中生活。
的末尾。
學(xué)習(xí)的繁忙。
不允許我們像以前那樣繼續(xù)到處散播笑聲。
只是偶爾。
靜靜的站在窗前。
仰望天空。
漸漸學(xué)會(huì)了安靜。
現(xiàn)在的我們。
收住了心。
即使那些熟悉的場(chǎng)景。
勾起我們并不久遠(yuǎn)卻即將塵封的回憶。
我們也只是一笑而過(guò)。
因?yàn)槲覀冎馈?/p>
我們肩負(fù)的是什么。
我們要對(duì)自己和每一個(gè)關(guān)心自己的人負(fù)責(zé)。
這一年。
是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
這一年。
我們真正長(zhǎng)大。
這一年。
我們即將對(duì)一起生活了四年的伙伴們告別。
這一年。
我們要展開(kāi)日漸豐滿的羽翼在天空中自由的翱翔。
這一年。
我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。
失敗、成功。離別、歡聚。
我們不愿別離，是的。
雖然想象過(guò)。
可是真的沒(méi)想到。
這一刻，來(lái)得那么快。
不舍得。
卻終究是要舍得的。
記得校長(zhǎng)在倒計(jì)時(shí)100天的動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)。
“今天，你以五十二為榮，明天，五十二以你為榮”
校長(zhǎng)的期望，校長(zhǎng)的鼓勵(lì)。
在那一刻，彌足珍貴。
這一刻，這一年。
將深深印在每一個(gè)五十二中學(xué)子的腦海里。
因?yàn)檫@一年。
我們一同拼搏。
因?yàn)檫@一年。
我們揮灑熱血。
因?yàn)檫@一年。
我們要說(shuō)再見(jiàn)。
這一年。
有一個(gè)詞。
叫“分道揚(yáng)鑣”
初三這一年篇二
作為一個(gè)新初三的家長(zhǎng)應(yīng)該開(kāi)始了解中考過(guò)程中的一些重要節(jié)點(diǎn)了，比如：中考報(bào)名、中考體育、中考簽約、志愿填報(bào)等等，當(dāng)家長(zhǎng)了解了中考過(guò)程中的這些關(guān)鍵點(diǎn)，才能為孩子做好下一步的鋪墊，由于升學(xué)這塊涵蓋的范圍比較大，所以重點(diǎn)講下中考簽約和志愿填報(bào)。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)中考簽約，這里面需要注意的地方頗多，其實(shí)這點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的初二就應(yīng)該開(kāi)始關(guān)注了，因?yàn)橛械暮⒆釉诔醵聦W(xué)期期末考試結(jié)束之后，由于成績(jī)突出，就會(huì)被一些名?？粗囟灱s，另外等孩子上了初三以后，很多學(xué)校在簽約的時(shí)候是關(guān)注初二下學(xué)期的期末成績(jī)的，所以這次考試的成績(jī)(包括各科的成績(jī))希望家長(zhǎng)能夠記錄下來(lái)備用。不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)是新初三了，估計(jì)現(xiàn)在和大家說(shuō)這些有點(diǎn)晚了，不過(guò)切莫錯(cuò)過(guò)初三這一年中重要的兩次簽約即可，進(jìn)入初三之后，最早的一次就是初三上半年的期末，這也是全區(qū)第一次大排名，能夠看出自己的孩子在什么樣的位置，衡量出自己的水平，這次成績(jī)不要忽視，好好備考為好。當(dāng)進(jìn)入到三月份的時(shí)候，各名校會(huì)舉辦一些中招咨詢會(huì)，咨詢會(huì)當(dāng)天會(huì)全面為家長(zhǎng)學(xué)生開(kāi)放，這天，關(guān)注學(xué)校的家長(zhǎng)，可以直接到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的情況，為孩子升學(xué)做好準(zhǔn)備。最后一次大批簽約是在五月份的中考一模之后，這次考試相當(dāng)于一次小型的中考，題目偏難些，主要目的也是選拔一些優(yōu)秀的孩子。如果家長(zhǎng)能夠提前知道這些關(guān)鍵的考試，那么就可以幫助引導(dǎo)孩子在這幾次的考試上發(fā)揮的更好些。
其次再來(lái)說(shuō)說(shuō)志愿填報(bào)，這里過(guò)多的細(xì)節(jié)暫時(shí)不深入展開(kāi)，主要講講在報(bào)志愿的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做到最基本的幾點(diǎn)。2013年中考結(jié)束了，很多家長(zhǎng)站短寸草老師說(shuō)，因?yàn)槭程玫膯?wèn)題、教學(xué)設(shè)備的問(wèn)題、離家遠(yuǎn)近的問(wèn)題、分文理科的問(wèn)題等等，后悔報(bào)這個(gè)志愿了，并且還被這所學(xué)校錄取了，孩子死活不愿意去，對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了抵觸的情緒，問(wèn)該怎么辦?那么，當(dāng)時(shí)身為家長(zhǎng)在報(bào)考志愿的時(shí)候，為什么不把學(xué)校的實(shí)際情況摸清楚再進(jìn)行志愿填報(bào)呢?這是個(gè)值得深思的問(wèn)題，孩子的主要目標(biāo)是就好好學(xué)習(xí)，作為一個(gè)初三的家長(zhǎng)就應(yīng)該無(wú)條件的做好后勤工作，這點(diǎn)是毋庸置疑的，下面舉例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：
家長(zhǎng)：
現(xiàn)在可愁壞了，xx學(xué)校沒(méi)有食堂，孩子需要統(tǒng)一訂營(yíng)養(yǎng)餐，并且是一訂就需要訂一個(gè)月的，有的時(shí)候孩子不喜歡吃，就不吃了，這點(diǎn)真是令我非常郁悶，害怕孩子營(yíng)養(yǎng)跟不上，后來(lái)讓孩子每天上學(xué)帶上一個(gè)保溫桶，如果飯不好吃就帶回家，作為父母的晚餐。
分析：
像這樣的問(wèn)題，主要責(zé)任在家長(zhǎng)，在填報(bào)志愿的時(shí)候沒(méi)有考察清楚學(xué)校的實(shí)際情況，就根據(jù)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單的進(jìn)行志愿填報(bào)造成的后果。
家長(zhǎng)：
孩子實(shí)驗(yàn)落榜，無(wú)奈進(jìn)入了八中，現(xiàn)在覺(jué)得孩子更偏向文科些，打算報(bào)偏文科的班，覺(jué)得有些糾結(jié)。
初三這一年篇三
第二天的第二天，像天空中的一朵白云，不經(jīng)意間就過(guò)去了，只留下淡淡的記憶。
這一年，我也收獲了無(wú)價(jià)的友誼，如閃閃發(fā)光的珍珠，永遠(yuǎn)在我心中。那份真摯的友情，讓我認(rèn)識(shí)和理解了很多，激勵(lì)了我無(wú)數(shù)次，讓我努力，奮進(jìn)，前進(jìn)！
這一年，也有很多美好的回憶。我還記得在操場(chǎng)上，在楊樹(shù)下，我們笑啊笑；我還記得，在教室里，我們的`書(shū)在教室里的聲音；記得上次見(jiàn)面的時(shí)候，我們面面相覷。這些美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。
初二那年，流星劃過(guò)夜空，那一瞬間是美好的，但也不要太過(guò)留戀和傷感，因?yàn)槲磥?lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向人生最美麗的湖泊吧！
初三這一年篇四
一是防止“飛鏢效應(yīng)”。在社會(huì)心理學(xué)上，人們把行為舉措產(chǎn)生的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)完全相反的現(xiàn)象，稱為“飛鏢效應(yīng)”，這好比用力把飛鏢往一個(gè)方向擲，結(jié)果它卻飛向了相反的方向?！帮w鏢效應(yīng)”在學(xué)習(xí)中隨處可見(jiàn)。比如，很多學(xué)生為了取得優(yōu)異成績(jī)，完全忽視了手段的擇優(yōu)選取，不顧人發(fā)展的可持續(xù)性，無(wú)視體育鍛煉，放棄了一切平常的興趣愛(ài)好和文娛活動(dòng)，拼命加班加點(diǎn)開(kāi)夜車(chē)。這種做法不但無(wú)益于學(xué)習(xí)，反而會(huì)弄得整天頭昏腦漲，甚至出現(xiàn)厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現(xiàn)，降低了學(xué)習(xí)效率。因此，在整個(gè)初三的學(xué)習(xí)中，要做到勞逸結(jié)合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時(shí)間、注重學(xué)習(xí)效率。
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出，在人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的時(shí)候，由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過(guò)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感，從而就容易感到沮喪，對(duì)自己?jiǎn)适判?，出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”只是一種暫時(shí)停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥，馬上就會(huì)，但離開(kāi)老師的點(diǎn)撥，就無(wú)法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒(méi)有認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，完全聽(tīng)從老師的安排，本來(lái)自己已經(jīng)會(huì)的，花時(shí)間去不斷重復(fù)，做大量的無(wú)效勞動(dòng)，而自己的劣勢(shì)卻始終沒(méi)有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法再進(jìn)步;生理與心理的疲勞。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺(jué)自己再怎么用功也不行，學(xué)習(xí)定不下心來(lái)。越是這樣就越急，越急就越不行;知識(shí)與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)習(xí)不很扎實(shí)，習(xí)得的知識(shí)和能力隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深，先前習(xí)得的知識(shí)和能力無(wú)法滿足甚至無(wú)法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步明顯變小。此時(shí)，思維定勢(shì)也開(kāi)始作祟，原來(lái)會(huì)的題目略加變化就無(wú)所適從，甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的意志，淺嘗輒止。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過(guò)高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，但自己又經(jīng)常無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，焦躁不安，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的。對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)講，保持樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)進(jìn)行反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三來(lái)了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無(wú)意義的猜想、僥幸和過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的，因?yàn)樗紵恳晃怀跞龑W(xué)生的愿望、每一位初三家長(zhǎng)的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅(jiān)信：“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
讓我們一起努力，爭(zhēng)創(chuàng)明天的輝煌!
初三這一年篇五
往年的這個(gè)時(shí)候，該在家收拾行李準(zhǔn)備去學(xué)校了。
只要箱子塞得下，必然要從家里順點(diǎn)東西走，茶葉帶上、蜂蜜帶上、連沒(méi)拆封的洗發(fā)水和抽紙都想帶上，似乎家人購(gòu)置這些都沒(méi)花錢(qián)似的。
開(kāi)學(xué)前，室友互相打聽(tīng)何時(shí)返校，為的是那一丟丟“我才不要第一個(gè)返校打掃衛(wèi)生”的小心機(jī)，可這小算盤(pán)算來(lái)算去常會(huì)失策，自己果然就是那第一個(gè)到的。
倒是也不生氣，掄開(kāi)袖子洗刷刷了起來(lái)，打掃完還不忘拍照發(fā)群里“求夸獎(jiǎng)”，像個(gè)孩子似的。
在校園里見(jiàn)到每個(gè)熟人，哪怕是半生不熟的人，都會(huì)很開(kāi)心地打招呼，想不起名字也打招呼。
上學(xué)期那個(gè)恨不得拉黑的同學(xué)，不過(guò)是隔了一兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，這學(xué)期咋就看著那么順眼。
……。
開(kāi)學(xué)的一幕幕啊，都仿佛是在昨天，可是這個(gè)夏天的尾巴，我們?cè)僖矝](méi)有迎來(lái)開(kāi)學(xué)。
畢業(yè)季寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，在老師的指點(diǎn)下，修改了一稿又一稿，雖說(shuō)偶爾會(huì)心生怨氣，但每一次修改確實(shí)都在進(jìn)步，因?yàn)槔蠋煂I(yè)，提的修改意見(jiàn)，確實(shí)都在點(diǎn)子上。
工作后跟各種客戶對(duì)接文案，同樣是一稿一稿地改，但是客戶們的修改意見(jiàn)總是想一出是一出，他們喜歡說(shuō)“感覺(jué)不太對(duì)，不是我要的那個(gè)感覺(jué)?！?/p>
問(wèn)他是什么感覺(jué)，他說(shuō)“我也說(shuō)不清，但就是不太對(duì)，還得改。”
改來(lái)改去，最后選的可能是最初的那一稿。
在學(xué)校吃食堂的時(shí)候，食堂的油炸小黃魚(yú)，3塊錢(qián)一條，有巴掌那么長(zhǎng)，外皮酥脆，魚(yú)肉香嫩，米飯4毛錢(qián)一大勺子，我說(shuō)哎呀吃不了這么多，大叔挖回半勺，飯卡扣我2毛錢(qián)。
畢業(yè)后聽(tīng)一個(gè)單位里沒(méi)食堂的同學(xué)聊起，快到飯點(diǎn)的時(shí)候，他總是約上另一位應(yīng)屆畢業(yè)生一起先走。
只有這樣，他們才可以去單位附近的小巷子里吃相對(duì)便宜的蓋碼飯，不然的話，得和已經(jīng)工作了幾年的同事一起下館子，aa制下來(lái)，價(jià)錢(qián)是小巷子里的好幾倍。
還沒(méi)轉(zhuǎn)正的他，工資真的很少，他不想把錢(qián)都花在吃飯上。
住學(xué)校宿舍的時(shí)候，任何電器壞了，只要去學(xué)工辦填寫(xiě)一張報(bào)修單，修理的師傅，當(dāng)天就搬著小梯子來(lái)了，維修也不要錢(qián)，全都是學(xué)校買(mǎi)單。
他說(shuō)“我不在場(chǎng)的話，維修費(fèi)我是不認(rèn)的。”
聽(tīng)說(shuō)立式空調(diào)隨便修一次都得幾百上千，愣是逼得我，在客廳里打了兩晚的地鋪。
感覺(jué)學(xué)校像是一個(gè)獨(dú)立的世界，出了這個(gè)世界，外面的人和風(fēng)景，全都變了模樣。
很少有人會(huì)站在你的角度說(shuō)話、會(huì)包容你的過(guò)錯(cuò)、會(huì)不計(jì)回報(bào)地幫助你。
在外面的世界里，每一樣?xùn)|西好像都標(biāo)明了價(jià)格，無(wú)論你想擁有什么，都得拿相應(yīng)價(jià)值的東西來(lái)?yè)Q。
每個(gè)人都想擁有更多，每個(gè)人也在失去更多。
步入社會(huì)的你，也許再也不會(huì)開(kāi)學(xué)了。
但是我希望，你能留住那些學(xué)校世界里的純粹、好奇和一切一切美好的東西。
無(wú)論外面的世界拿什么給你，都不要交換。
初三這一年篇六
時(shí)光如此匆忙以至于我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，我的初三生活便已經(jīng)整整過(guò)去了一半。對(duì)于面臨中考的我內(nèi)心有那么多都是不安。
去年的這個(gè)時(shí)候我正坐在我溫馨的小房間里看著窗外的雪景。然而現(xiàn)在的我已經(jīng)結(jié)束了美好的寒假生活，已經(jīng)開(kāi)始了第一周的初三寒假補(bǔ)課。剛開(kāi)始不久的寒假生活又不得不在這一周結(jié)束。我現(xiàn)在的心情就如剛剛窗外的大雨一般，來(lái)的快自然去的也快，憂愁一下之后，又要開(kāi)始緊張的學(xué)習(xí)了。
這時(shí)墻角的一只小蝸牛驚散了我漫天飛舞的思緒，他背著那所沉甸甸的房子緩慢的移動(dòng)著，我定睛看著，你真的是小的可憐，如果不在意完全可以忽視到你的存在，我眼神中滿是對(duì)你的不屑與嘲諷。但是我看到了被雨沖刷過(guò)的墻面上留下了一道白色的痕跡，難道這是你留下的汗水嗎?你弱小的身子上下攢動(dòng)著，被雨洗過(guò)的墻面也十分滑，即使在原地徘徊，你也倔強(qiáng)的向上爬著不曾停歇。
看著你爬到一半又滑下來(lái)的樣子，又開(kāi)心又敬佩，不忍心看到你疲憊的樣子決定幫你一把?！昂伲〖一?。”我愛(ài)憐的把你抱起放到了高處，可你好像對(duì)我未經(jīng)允許就侵犯很是惱怒在我手心到處亂竄，努力的想要逃開(kāi)，已在頂峰的你倔強(qiáng)的爬到拿到雪白痕跡的終點(diǎn)繼續(xù)前行，不知怎的心里竟對(duì)你有了一絲敬佩。
彩虹架在了天邊，馬路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的水跡甚是明亮，閉上眼睛感受著清新的空氣心里也出去一絲嘈雜，咦?小蝸牛跑去哪了?抬頭一看自豪的你揚(yáng)起嘴角站在頂端，你驕傲的向我證明著你的尊嚴(yán)你的能力你的堅(jiān)強(qiáng)。
就是這只小蝸牛，他堅(jiān)強(qiáng)的活著，努力的活著，倔強(qiáng)的活著。用自己的行動(dòng)吹響了振奮人心的號(hào)角。
初三這一年篇七
二是克服“高原現(xiàn)象”。心理學(xué)的研究指出，在人學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的時(shí)候，由于身體的疲倦和知識(shí)結(jié)構(gòu)的重復(fù)性，可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，心理學(xué)家把它稱為“高原現(xiàn)象”。這種現(xiàn)象在初三的復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)特別明顯：過(guò)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增，能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而初三的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感，從而就容易感到沮喪，對(duì)自己?jiǎn)适判?，出現(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象，影響以后的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，“高原現(xiàn)象”只是一種暫時(shí)停滯現(xiàn)象，是可以突破的。并且在突破以后，可以讓自己的水平達(dá)到新的境界。要想盡快地突破“高原現(xiàn)象”，必須明白自己的高原現(xiàn)象是由什么原因造成的：學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏自主性和主動(dòng)性，習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的講授和輔導(dǎo)，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨(dú)立思考意識(shí)。老師把解題的關(guān)鍵一點(diǎn)撥，馬上就會(huì)，但離開(kāi)老師的點(diǎn)撥，就無(wú)法找到解題的合理切入點(diǎn)。沒(méi)有認(rèn)真分析自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，完全聽(tīng)從老師的安排，本來(lái)自己已經(jīng)會(huì)的，花時(shí)間去不斷重復(fù)，做大量的無(wú)效勞動(dòng)，而自己的劣勢(shì)卻始終沒(méi)有得到優(yōu)化，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法再進(jìn)步;生理與心理的疲勞。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，很多學(xué)生經(jīng)常用增加學(xué)習(xí)時(shí)間去換取學(xué)習(xí)的成效。這對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)，極易產(chǎn)生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)厭倦和焦躁情緒，感覺(jué)自己再怎么用功也不行，學(xué)習(xí)定不下心來(lái)。越是這樣就越急，越急就越不行;知識(shí)與能力的障礙。在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，學(xué)習(xí)不很扎實(shí)，習(xí)得的知識(shí)和能力隨之也不很扎實(shí)。隨著學(xué)習(xí)的加深，先前習(xí)得的知識(shí)和能力無(wú)法滿足甚至無(wú)法應(yīng)付新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步明顯變小。此時(shí)，思維定勢(shì)也開(kāi)始作祟，原來(lái)會(huì)的題目略加變化就無(wú)所適從，甚至是一籌莫展;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的偏差。有些孩子缺乏堅(jiān)韌的.意志，淺嘗輒止。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，又灰心喪氣;有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)定得過(guò)高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，但自己又經(jīng)常無(wú)法達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，焦躁不安，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)效果。
“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過(guò)程中客觀存在的。對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)講，保持樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)進(jìn)行反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和結(jié)果，這些都是克服“高原現(xiàn)象”行之有效的方法。
初三來(lái)了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫無(wú)意義的猜想、僥幸和過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。初三是火紅的、灼熱的，因?yàn)樗紵恳晃怀跞龑W(xué)生的愿望、每一位初三家長(zhǎng)的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅(jiān)信：“愛(ài)拼才會(huì)贏”。
讓我們一起努力，爭(zhēng)創(chuàng)明天的輝煌!
初三這一年篇八
理科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)這時(shí)候是綜合應(yīng)用，需要將三個(gè)、四個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合應(yīng)用，需要良好的運(yùn)算和思考功底，思維能力好的學(xué)生成績(jī)優(yōu)勢(shì)開(kāi)始顯現(xiàn)!
理科的綜合應(yīng)用是建立基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。三到四個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合，可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)尋找突破口，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、定義、定理相互串連起來(lái)，尋找方法和思路。從不同知識(shí)點(diǎn)作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡(jiǎn)捷的'方法。多做這種訓(xùn)練比多做題更重要，可以為做其他題目節(jié)約寶貴的時(shí)間。很多同學(xué)認(rèn)為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡(jiǎn)單的方法，我可以用這個(gè)時(shí)間去做更多的題目。初三學(xué)習(xí)最需要的是效率，強(qiáng)科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰(shuí)更好!木桶效應(yīng))
很多同學(xué)用最容易想到的方法把題解出來(lái)就得了，不去做方法和知識(shí)體系的優(yōu)化。用最容易想到的方法未必是最簡(jiǎn)單的方法，計(jì)算和步驟相對(duì)較多些，存在多作時(shí)間和出錯(cuò)概率增大的風(fēng)險(xiǎn)!(當(dāng)然別無(wú)選擇時(shí)先做出來(lái)為上，這就是要平時(shí)多做一題多解的原因，就知道找到最簡(jiǎn)捷的方法)想的多步驟少，想的少就寫(xiě)得多算得多，這也算是一種守恒吧!真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進(jìn)!記住巧來(lái)源于多做題多思考多總結(jié)。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時(shí)候會(huì)起到起死回生的作用，用學(xué)生的話說(shuō)快沒(méi)血的時(shí)候可以救命，滿血回歸，很給力!
學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識(shí)，文理科都一樣。
學(xué)習(xí)后做中考題目會(huì)輕松些，并節(jié)約時(shí)間。理科更是如此，使用初中方法做題需要添加輔助線，有時(shí)候容易卡殼，高中的方法會(huì)更簡(jiǎn)單和快捷。對(duì)于選擇填空和直接寫(xiě)出結(jié)果的題目使用，一是節(jié)約時(shí)間，二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講為初高中的過(guò)渡打下良好的基礎(chǔ)。
了解中考政策，確定目標(biāo)校，針對(duì)弱科選擇合適的老師進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，做好心理疏導(dǎo)。
1、初中三年最容易解決的課程就是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他們的規(guī)律非常相似，畢竟都是語(yǔ)言。
2、不該錯(cuò)的錯(cuò)了，表面是疏忽，粗心，實(shí)際是態(tài)度不認(rèn)真，不重視，根治的最好方法就是平常的作業(yè)和訓(xùn)練!我有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法分享一下，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，根據(jù)作業(yè)量評(píng)估一下，一要規(guī)定時(shí)間完成，就當(dāng)考試;二要規(guī)定準(zhǔn)備好草紙，做數(shù)學(xué)等科目時(shí)候，按作業(yè)的順序，需要列算式就在草紙上，不需要的也要寫(xiě)好題號(hào)，按順序進(jìn)行，直到作業(yè)或試卷完成。
初三這一年篇九
她，是個(gè)膽小的女生，她，是個(gè)文靜的淑女；可她，也是我的好閨蜜。
那個(gè)中午，我和她在教室內(nèi)做著枯燥無(wú)聊的值日，突然心血來(lái)潮，在教室里玩起了“游戲本”。本身，我與值日的男生關(guān)系就很僵，這下，更是讓他抓住了把柄，在這一瞬間，我辛苦得來(lái)的分?jǐn)?shù)就在他這一筆之下付之東流。
我禁不住流下悲憤的淚水。這時(shí)，那個(gè)從來(lái)不吵架，脾氣溫和的她突如火山爆發(fā)：“你記什么記！這都是我干的。要記記我！”
那個(gè)背影，在我心中流下深深的回憶。友誼，只是清淡如水，可卻令人賞心悅目，在心靈之水上，一朵青蓮靜靜盛開(kāi)著。
生活中，常常會(huì)有一些事物，雖然平常，但觸人心弦。
她的樂(lè)觀，在我心中流下了深深的印象。那一次，我在恍惚之間，把她絆倒在地，雖不是有意而為，可還是覺(jué)得有愧于心。看著她涂滿紅藥水的腿，就準(zhǔn)備先開(kāi)口道歉，可她，沒(méi)有討厭我，沒(méi)有怨恨于我，只是給了我一個(gè)明媚的笑容，“不用管我啦！沒(méi)事，我好著呢！”看著她純真的微笑，我突然好想哭。
在我心田，綻放出一叢茂盛的迎春花，陽(yáng)光明媚，讓人感受到春日的勃勃生機(jī)。
這節(jié)音樂(lè)課，是我們的`才藝演出課，彈著吉他的我，心中盛開(kāi)著一枝獨(dú)一無(wú)二的紅梅。
在此之前，熟練彈奏的我怕出了洋相，怕拖累同學(xué)，曾不止一次地要求合奏。手指在鋼弦上彈撥，血涌然而出，可是，我仍不放棄，還是不停練習(xí)，這，也就是夢(mèng)想的力量吧！
梅花傲霜斗雪，這就是為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的我！
書(shū)，是人心靈的慰藉，是文學(xué)的意義所在。
在一個(gè)午后，倚坐在搖椅上，右泡一杯檸檬茶，左捧小書(shū)一本，是何等享受，讀書(shū)的雅、安靜而又美麗，埃麗諾在我心中留下深深的印象，亦舒筆下的陸宜與方中信讓我感到心潮起伏。
這，就是書(shū)香，它雅若鳶尾，在我心中綻放。
這一簇簇的花，構(gòu)成一條幽幽小路，在我心中延伸至很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
初三這一年篇十
一個(gè)人的記憶就是一座城市，時(shí)間腐蝕著一切建筑，把高樓和道路全部沙化。如果你不往前走，就會(huì)被沙子掩埋。所以我們淚流滿面，步步回頭，可是只能往前走。
20xx這座沙城，我用了一年的時(shí)間去修建，用了365天去觀賞，用了8760個(gè)小時(shí)去留戀，用了一瞬間將它走過(guò)。我想，哪一年我們都老了，想起前半生，想起20xx年，可以驕傲的說(shuō)：20xx年，我走過(guò)。
走過(guò)人群。
20xx，遇見(jiàn)了太多太多的人，認(rèn)識(shí)了許多人，熟知了幾個(gè)人，最后才發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)一直是一個(gè)人孤單前行。張嘉佳這樣說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)強(qiáng)都是柔弱生的繭。”
的確這樣，本已沖過(guò)終點(diǎn)線后，會(huì)迎來(lái)掌聲與喝彩，但這是這只是一場(chǎng)賽跑。沒(méi)有人會(huì)關(guān)心其他人，他們只會(huì)拼命地向前沖。很幸運(yùn)，20xx，讓我找到了同伴，找到了那個(gè)能與我一起奔跑的人。
走過(guò)努力。
20xx，是有價(jià)值的一年，因?yàn)槲易哌^(guò)的努力。
這一年里，大家都在為了中考飛奔，都在為了夢(mèng)想而準(zhǔn)備，而我也不例外。常常對(duì)自己說(shuō)：“記住，你只是一個(gè)普通人家的孩子，你要有夢(mèng)想，你是要參加中朝與高考的人?！?/p>
一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪的。20xx，揚(yáng)帆起航的開(kāi)始，更遠(yuǎn)的路途等著我去征服，更美的'星辰大海等著我的抵達(dá)。
20xx年，像是我的初戀一樣，在同一個(gè)時(shí)區(qū)，卻有一輩子的時(shí)差，時(shí)時(shí)在一起，時(shí)時(shí)不懷疑。
從開(kāi)始的溫柔相遇到第8760個(gè)小時(shí)時(shí)不得不的離開(kāi)，走的太匆忙，打翻了我手里所有的時(shí)間，他們零落地去了角落。
從此，20xx，算是走過(guò)了。
初三這一年篇十一
時(shí)間過(guò)得很快，特別是到了高中，不知不覺(jué)就是一次月考，不知不覺(jué)就是一學(xué)期完了，很奇怪的感覺(jué)。
以前總是盼著能夠少做點(diǎn)作業(yè)，少看點(diǎn)書(shū)。猛然一回頭發(fā)現(xiàn)那時(shí)太過(guò)于幼稚，浪費(fèi)了太多太多的光陰，還自以為是很聰明，其實(shí)自己什么也不是。在這萬(wàn)千世界里，現(xiàn)在的自己其實(shí)就還只不過(guò)是一個(gè)渣，或許連渣都不如吧。
這一年學(xué)到了很少很少的東西。英語(yǔ)么？或許真的是太倒霉了，竟然遇到這種上課水，不可認(rèn)真的老師了，這是迄今為止我人生中最大的污點(diǎn)，整整的一年，都被荒廢了，單詞，短語(yǔ)，腦袋里完全是空的，要不是語(yǔ)感和語(yǔ)法知識(shí)撐著，早不知道掉哪里去了。數(shù)學(xué)，其實(shí)最遺憾的就是這一科，其實(shí)說(shuō)懂，我確實(shí)懂，但是和物理一樣，每次關(guān)鍵的考試都很遺憾，粗心大意！就是這該死的粗心大意害了我，不，是我自己害了自己，小學(xué)老師就告訴過(guò)我，初中老師提醒過(guò)我，我依然如舊，我的錯(cuò)，不可饒恕的錯(cuò)?；瘜W(xué)，這一科，是自己沒(méi)有好好的重視它，其實(shí)它就是一個(gè)理科偏文的東西，很多東西不想數(shù)學(xué)或者物理能夠推導(dǎo)出來(lái)，更多的'是需要記憶，記憶各種元素，化合物的性質(zhì)。這個(gè)道理，現(xiàn)在才懂，該死。語(yǔ)文，或許真的是淡然了，很多事情看得特別的淡，一些以往覺(jué)得不應(yīng)該出現(xiàn)的東西，想想后，其實(shí)它存在著它的必要性，存在即是合理。所以將近一年了，沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)筆寫(xiě)作了，當(dāng)然課堂作文不在其中這或許還是第一次呢。
這過(guò)去的一年存在著很多很多的過(guò)去。一段過(guò)去的往事，看淡了，明白了，清楚了，知道了，該如何去做，鎖在心里，默默地祝福或許比任何一切都來(lái)得更美好一些。有時(shí)候放棄其實(shí)比擁有更加美好，生活也是這樣，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虼偃诉M(jìn)步，但是時(shí)時(shí)刻刻都被逼迫著，只能是精神崩潰，對(duì)自己不好。
默默地祝福，希望你一切都好，希望你能夠在你所希望自己走的路上一帆風(fēng)順，希望能有一個(gè)認(rèn)為能陪你走完這段路的人好好陪你走完這接下來(lái)的路。
再一個(gè)收獲，是結(jié)識(shí)了noip（全國(guó)信息學(xué)奧賽各省區(qū)），認(rèn)識(shí)了很多oier。第一次了知道這個(gè)關(guān)于編程的奧賽，很喜歡，只不過(guò)投入的不夠，8月份開(kāi)始要花很多功夫去研究了，能夠成功的事，怎么能讓它不完美呢？10月初賽，11月復(fù)賽，一定要暫露頭角。
說(shuō)起來(lái)，最大的收獲是認(rèn)清了很多人與事情，特別是認(rèn)清了自己，一些其實(shí)并不需要去擔(dān)心的包袱放下了，更輕松了，特別是一群好朋友，這同樣是很大的收獲。糾結(jié)了很久的，其實(shí)只不過(guò)是自己繞不過(guò)彎。
一個(gè)還是算收獲的收獲吧，那是重新踢球了，只不過(guò)只能算中等吧，三年沒(méi)碰球，真的生疏了，幸好重新?lián)炱饋?lái)了。
很多初中，小學(xué)同學(xué)都要面對(duì)自己的未來(lái)了，有的職高，有的在某個(gè)地方我們不知道，再過(guò)幾年我們也要接觸了，工作，很沉重的話題，希望，那時(shí)候不會(huì)太過(guò)于艱難，只不過(guò)有時(shí)候有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力，我還是喜歡挑戰(zhàn)。
總之，從明天起，全新的，充滿信心的我，會(huì)為了心中的目標(biāo)去奮斗！
初三這一年篇十二
想了好多話要說(shuō)，提起筆卻不知道從何說(shuō)起。
這一年，也許是人生中最低谷的一年，不知道為什么?總說(shuō)要走要走卻一直提不起勇氣離開(kāi)這里，也許是自己生性不喜歡孤獨(dú)，一直以來(lái)都喜歡熱鬧喧囂的地方，喜歡開(kāi)心的人，開(kāi)心的事，可就是在這平平淡淡的日子中一年悄無(wú)聲息的就溜走了，莫名的有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)不安，更有點(diǎn)不甘!
一直都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，不愿意落后于別人，更不想讓自己變得沒(méi)有價(jià)值，可是現(xiàn)實(shí)的身不由己讓人只能無(wú)奈的忍受著這一切，20xx年，依然在這個(gè)古老的城市里，做著平凡的人該做的事情，一年很恍惚，恍惚的讓我覺(jué)得我還是那個(gè)天真的學(xué)生，還一心想著學(xué)好我的英語(yǔ)去我的上海，甚至去我夢(mèng)想的墨爾本去做我想做的事情，我知道，都是自己的錯(cuò)，頓時(shí)心里莫名的悲憤，一年很長(zhǎng)，長(zhǎng)的可以讓人徹夜難眠不到天亮;一年又很短，短的讓人還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味生活的酸甜苦辣就已經(jīng)到了跟現(xiàn)在說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。
跟這一年即將說(shuō)再見(jiàn)，也即將跟這個(gè)我深愛(ài)的城市說(shuō)再見(jiàn)，以后的路，不知道是平坦還是泥濘，我相信，只要我一如既往的熱愛(ài)生活，一定會(huì)有意想不到的收獲。
一生中要遇見(jiàn)的人太多太多，陌生的，熟悉的，喜歡的，討厭的，深愛(ài)的，憎恨的。。。。。?？墒钦l(shuí)又能和我們一起去體會(huì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的滋味?在人性的世界里頓悟了好多道理，有些路真的只能我們一個(gè)人孤單的走，就是愛(ài)人，父母也無(wú)法給我們作伴，人還是要為自己而活，自己活得開(kāi)心愉悅才可以讓內(nèi)心不再孤獨(dú)。
沒(méi)有多少人可以看到人的內(nèi)心世界，只有文字才是人心靈深處的表達(dá)，也許在本人眼里，我是一個(gè)只喜歡說(shuō)笑打鬧的瘋子，可是只有自己知道自己的內(nèi)心遇上這些事情是有多么的悲涼，事業(yè)的不順，各方面的不順，有時(shí)候真的要看透人生的時(shí)候，總會(huì)告訴自己，只要活著就是最大的勝利，前幾天看了一句話感覺(jué)說(shuō)的非常好，非常喜歡：“活著才是勝利，掙錢(qián)只是游戲，健康才是目的，快樂(lè)才是真諦”。說(shuō)的多好!感覺(jué)就像是自己的真實(shí)寫(xiě)照，我一直都是積極向上，陽(yáng)光開(kāi)朗的人，我也希望可以給他人帶去快樂(lè)，至少是我身邊的人，親人，朋友，我希望他們都有快樂(lè)的人生，我希望他們?cè)诿恳淮斡龅轿业臅r(shí)候都會(huì)釋放心中的.不快開(kāi)心起來(lái)，因?yàn)槿松驹撊绱?，何必辜?fù)了自己來(lái)世上走一遭!
現(xiàn)在是這一年的12月，每年的這個(gè)時(shí)候就有些小激動(dòng)，因?yàn)槲业纳站驮谶@個(gè)月，也許是因?yàn)榇汗?jié)也即將到來(lái)，讓人莫名的有點(diǎn)興奮，不過(guò)自從自己有了孩子就不再喜歡自己的生日，感覺(jué)生日這天我們更應(yīng)該為母親做點(diǎn)什么?這是他們受苦受難的日子，我們?cè)趺催€有心情在這里大肆慶祝?想想以前就覺(jué)得有些慚愧。想想自己帶孩子的經(jīng)歷，就會(huì)想到母親當(dāng)年也是這樣將我?guī)Т蟮模莻€(gè)年代那么艱苦，肯定比現(xiàn)在更艱難，想象著她說(shuō)她背著我去遛彎的場(chǎng)景，頓時(shí)覺(jué)得心里難過(guò)。至于春節(jié)，是真的喜歡，并不是喜歡過(guò)節(jié)，而是喜歡這樣的氛圍，喜歡跟家人在一起的這樣幸福的時(shí)刻，因?yàn)橹挥羞^(guò)年家人才會(huì)聚齊，喜歡每一個(gè)生命中出現(xiàn)過(guò)的你們,如今也有了可愛(ài)的兒子，同時(shí)感謝上蒼賜予我這樣的人生。
這一年即將逝去，將會(huì)成為我未來(lái)日子里永不復(fù)來(lái)的過(guò)去，我要記住它的每一點(diǎn)每一滴。。。。。。我要讓它深深的刻在我的心里。
初三這一年篇十三
回顧20xx這一年，一切都平平淡淡，家庭方面我不想多談，想一直留住快樂(lè)不可能，唯有多平定自己的心緒，把壓抑和煩惱想辦法從心底抽掉，多讀一些有利于身心健康的書(shū)，說(shuō)到這兒，20xx歲末讀了畢淑敏的《我很重要》，心平靜了下來(lái)，感覺(jué)最幸福的時(shí)刻莫過(guò)于桌邊有一本自己喜歡的書(shū)讀，從淘寶網(wǎng)買(mǎi)了史鐵生的《我和地壇》，這本書(shū)我讀了不止一遍，我尤喜歡這里面的三篇文章：《我和地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的懷念》，作者在這三篇文章里都提到了，其實(shí)寫(xiě)他對(duì)母親深深的愛(ài)和悔意。帶著尊敬、投入的感情來(lái)讀史鐵生的文字，以前的讀書(shū)好像只是囫圇吞棗，因?yàn)樽鹁匆粋€(gè)人，因?yàn)橄矚g一個(gè)人的文字，喜歡一個(gè)人的情感，以至于我背會(huì)了里面的某些段落和句子。感謝我所喜歡的書(shū)，我所喜歡的文字給我?guī)?lái)的幸福。
事業(yè)方面沒(méi)什么大起大落，其實(shí)，平平淡淡才是真，我喜歡這樣的平平淡淡，這樣安靜優(yōu)雅的生活。這樣的生活才是我想要的生活。才符合我的本真，我的性情。
在教學(xué)上，我送走了一批五年級(jí)畢業(yè)生，雖然這個(gè)班級(jí)在一次全鄉(xiāng)抽考中，考的不是很理想，但我感覺(jué)我也沒(méi)有愧對(duì)自己的良心，別的畢業(yè)班，這好像也是畢業(yè)的前兆，臨近畢業(yè)班級(jí)紀(jì)律不好，班上容易出現(xiàn)搗亂分子，我的這個(gè)畢業(yè)班恰恰相反，越是臨近畢業(yè)了，班風(fēng)越是穩(wěn)了，我認(rèn)為這和我平時(shí)在教室里給他們讀的勵(lì)志故事，還有一些我喜歡的文章我都讀給他們聽(tīng)，這些東西有關(guān)吧！以至于這些孩子上了中學(xué)還給他們中學(xué)的班主任說(shuō)起過(guò)我呢！令他們的新班主任也非常羨慕我，羨慕我找到了當(dāng)老師的幸福感覺(jué)，羨慕我做自己喜歡的事多好！我想，我的這些學(xué)生以后可能記不起我講的哪節(jié)課，也許對(duì)我給他們讀的某篇文章記憶猶新吧。
20xx年下半年，我接收了一群可愛(ài)的大娃娃——一年級(jí)新生，他們天真稚嫩的笑臉、不怕天不怕地的性情給了我生活和上進(jìn)的`勇氣，今年我申請(qǐng)了教育時(shí)報(bào)第五屆最具成長(zhǎng)力教師評(píng)選，校長(zhǎng)向全校老師發(fā)短信說(shuō)教育時(shí)報(bào)要來(lái)采訪我，最后因?yàn)槲业挠布?，以至于我失去了這次被采訪和候選人的機(jī)會(huì)，但是我認(rèn)為這是我在事業(yè)上向前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力，是我事業(yè)上一次難忘的記憶。一個(gè)人揮散出了她的青春，她身上所散發(fā)出的光芒是任何事物所覆蓋不了的。任何羈絆也阻擋不了她成長(zhǎng)的腳步。
這一年還是接續(xù)寫(xiě)博。并且又被評(píng)選為校訊通第九屆書(shū)香班級(jí)啟明星獎(jiǎng)和濮陽(yáng)市第四屆博客之星。這些榮譽(yù)在我看來(lái)都不算是榮譽(yù)了，重要的是自己努力了，成長(zhǎng)了，得到了回報(bào)，嘗到了幸福。
20xx年我寫(xiě)得《過(guò)年的味道》《教師不讀書(shū)之原因何在》部分文字、《父親和他的呱兒》發(fā)表在教育時(shí)報(bào)人生版上。這也是今年我所驕傲的一件事情吧！
自從踏進(jìn)一三班的教室那一刻起，我就決定帶領(lǐng)這班孩子讀書(shū)，目前我們讀的是《365首兒歌》《三字經(jīng)》，這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是非常有利的。
真的，日子就在平平淡淡、瑣瑣碎碎中度過(guò)，這看似所謂的平平淡淡、瑣瑣碎碎對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不一樣的人生，把握好現(xiàn)在，掌握正確的人生航向，執(zhí)好自己手中的那只長(zhǎng)蒿，去青草更青處漫朔吧！
初三這一年篇十四
轉(zhuǎn)眼間，初一的學(xué)校生活已經(jīng)過(guò)去。在過(guò)去的一年中，我不僅感受到了初中生活的忙碌，也同樣感受到了新學(xué)習(xí)生涯的多彩。
記得剛剛升入初中時(shí)，我對(duì)全然一新的學(xué)習(xí)氛圍是全然的陌生。以往的同窗好友，同學(xué)的面孔都消逝了。代替的是一位位新同學(xué)，一個(gè)個(gè)不同的性格。老師自然也換了，想到如何與同學(xué)老師相處，怎樣適應(yīng)老師的教學(xué)方式風(fēng)格。以及在初中生活中可能會(huì)遇到的問(wèn)題。剛邁進(jìn)初中學(xué)校大門(mén)的我竟有了與往常大相徑庭的茫然。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處了解，其實(shí)初中生活并不是想象的繁忙冰冷。而也充滿了無(wú)盡的趣味。
在課堂上，老師同學(xué)們相互交流共同討論，同學(xué)們各自發(fā)言，表達(dá)自己的看法。老師幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上充滿知識(shí)趣味，也時(shí)常伴隨著歡笑。在課后，同學(xué)們共同討論興趣愛(ài)好，請(qǐng)教不懂的知識(shí)，互相結(jié)為好友，共同進(jìn)步。
在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我不僅掌握了知識(shí)，也收獲了友誼。
在這一年的學(xué)習(xí)生涯中，也難免少不了挫折懊惱，少不了歡樂(lè)欣慰。
記得剛上初中后不久，就進(jìn)行了一次月考，那次我的成績(jī)并不理想，對(duì)于剛升上初中，信心還不是很足的我無(wú)疑是一次不小的打擊，我甚至有些氣餒，但我覺(jué)得，要努力適應(yīng)環(huán)境，總結(jié)不足，迅速改正，就能彌補(bǔ)錯(cuò)誤，于是我針對(duì)學(xué)習(xí)上的不足，改進(jìn)了方法，提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)于不懂的知識(shí)不遺留。果然，在下一次的考試中我進(jìn)步了許多。我感到很欣慰，覺(jué)得自己的努力是有效的，即使進(jìn)步再小，也比以往要優(yōu)秀。同樣，在學(xué)習(xí)生活中也少不了批評(píng)。記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)中只運(yùn)用了自己所想的方法，雖說(shuō)答案是對(duì)的，但過(guò)程很繁瑣。數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：在作業(yè)中的解題方法有誤，老師講的方法很簡(jiǎn)便，為什么要這樣寫(xiě)呢？讓我改正。我迅速改正了作業(yè)中的問(wèn)題，交給了數(shù)學(xué)老師，正是在平時(shí)中老師對(duì)我的督促管教，我才得以牢固地掌握知識(shí)。老師的批評(píng)教育無(wú)疑是我學(xué)習(xí)生涯中最大的鞭策。
初一的生活已經(jīng)過(guò)去，它充滿著的情感猶如五谷雜糧，無(wú)論它是好是壞，我最大的情感都是對(duì)未來(lái)的向往期待，再見(jiàn)，我的初一時(shí)光。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
初三這一年篇十五
那一年，我六歲，仍是一個(gè)年幼懵懂的孩子，任然會(huì)咿咿呀呀的跟著動(dòng)畫(huà)片的那些“英雄人物”運(yùn)用的超能力的語(yǔ)句亂喊，仿照得不亦樂(lè)乎。那時(shí)我還會(huì)靈巧的遵從師長(zhǎng)和爸爸媽媽的教訓(xùn)，還會(huì)不管高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的訕笑，穿戴土里土氣的校服，扎著過(guò)期的羊角辮，不挽褲腳，不扎衣擺，校服仍是潔凈整齊的，全然一副好學(xué)生的摸樣，那是，我單純地認(rèn)為，我的芳華將會(huì)是在學(xué)習(xí)和教訓(xùn)中溜過(guò)。
那一年，我八歲，我似乎是讀懂了高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的訕笑，我放下了早已披及腰蠻的長(zhǎng)發(fā)，留起了劉海，在校服上畫(huà)林林總總的涂鴉。我開(kāi)端挽褲腳，扎衣擺，瞟白眼，開(kāi)端放下了那個(gè)單純靈巧的摸樣，比以往百倍的重視自己的形象。
那時(shí)，我年少的認(rèn)為，這便是我的芳華的開(kāi)端，這個(gè)異常絢爛的芳華。那一年，我十一歲，我已是一個(gè)小學(xué)階段的“學(xué)姐”，我已厭煩又或許說(shuō)是厭煩了動(dòng)畫(huà)片的單純與無(wú)味，我開(kāi)端看那些瓊瑤式的愛(ài)情故事。那一句句我似懂非懂的言情語(yǔ)句，我卻會(huì)看的一個(gè)勁兒的跟著梗咽。我不再?gòu)氐紫嘈艓熼L(zhǎng)的孜孜教導(dǎo)和爸爸媽媽的啰嗦叮囑，我學(xué)會(huì)了頂嘴、說(shuō)粗口、發(fā)脾氣，學(xué)會(huì)了蠻橫、背叛，學(xué)會(huì)了與違愿的人和事對(duì)著干，哪怕輸了我也覺(jué)得稱心如意。十一歲的我張揚(yáng)、背叛、灑脫、傲慢、自傲、乃至不知天高地厚。一起也學(xué)會(huì)了瞧不起那些如我從前般單純的人，嘲諷著他們的`年幼無(wú)知。那時(shí)，我愚蠢的認(rèn)為，這便是我的芳華，這個(gè)張揚(yáng)囂張、放浪形骸的芳華。
這一年，我十三歲，我已步入初中這個(gè)范疇，我也是一名八年級(jí)學(xué)生了。我逐步拋開(kāi)了小學(xué)那些青澀、張揚(yáng)、背叛、單純，迎來(lái)了一絲慎重、老練和理性。雖然仍是會(huì)偶然的單純一下，卻再也不及曾經(jīng)那份張狂。逐漸的，我不再留長(zhǎng)發(fā)，所以乎，毫不悵惘的把長(zhǎng)發(fā)剪成了學(xué)生頭，好像把那些幼嫩珍u。貴的曩昔壓箱底。即便改變了不少，有些習(xí)氣卻像痕跡般深深地刻畫(huà)在我的骨髓里。但是，生長(zhǎng)本應(yīng)收成許多，我卻實(shí)在的發(fā)現(xiàn)，我失去了那個(gè)真實(shí)的自我。那個(gè)會(huì)發(fā)自內(nèi)心笑的人消失了，取而代之的是現(xiàn)在這個(gè)為了投合別人而整日假顏歡笑的虛偽的人！縱然，我討厭這個(gè)虛偽的自己，仰慕別人的笑靨如花，卻仍然循環(huán)往復(fù)的虛偽著。十三歲，這個(gè)年歲說(shuō)大不大，說(shuō)小卻也能獨(dú)立做主了。在這個(gè)年歲里，總會(huì)有迷路的羔羊迷失了自我。我想，我便是這模糊的羔羊中的一只，在這盛夏流年中迷失了自我。那些比咱們小的人仰慕咱們所謂的灑脫自在與老練，一起自嘲他們那名貴的年幼。他們僅看到咱們光鮮亮麗的一面，卻不曾領(lǐng)會(huì)過(guò)咱們的酒囊飯袋。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/18097574.html】
