總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式，可以讓我們從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷成長。寫總結(jié)時要注意文字流暢、條理清晰，使讀者能夠輕松理解。以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧，請大家按部就班。
我的多變老師篇一
“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學(xué)對英語老師的評價。老師怎么會變呢，這到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧！
今天上午，同學(xué)們個個興高采烈，為什么呢？因?yàn)榈诙?jié)我們又可以聽英語老師講課了！上課了，英語老師夾著一疊試卷走進(jìn)教室，登上講臺，面帶微笑對大家說：“首先我給大家講個故事，好不好？”“好——”一聽“故事”我們都振奮起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
“從前，有個聰明人，一次他非常餓，就買了幾個燒餅。他吃了三個覺得不飽，繼續(xù)吃，吃到第六個的時候飽了，他哭了：‘我怎么這么笨，我為什么不先吃第六個燒餅?zāi)?？那么，其他幾個我就可以以后慢慢吃了’......”
“哈哈......哈哈......”我們笑得前仰后合。老師接著說：“他只吃第六個燒餅?zāi)艹燥枂?？”“不能——”“他笨嗎？”“笨，太笨了！”我們狂笑著?！氨烤蛯α耍铱锤康氖窃蹅儼嗟哪承┩瑢W(xué)，”教室里安靜下來，老師變得嚴(yán)肅起來，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們怎么考的？難道你們想要學(xué)那個只吃第六個燒餅就能飽的人，平時不努力，不積累，就能掌握知識，考試考出好成績嗎？”他們幾個你看我，我看你，不好意思地低下了頭?！巴瑢W(xué)們，知識在于積累呀......”
唉，真是多變，看著吧，還在變呢！
下課了，我和幾個小伙伴在后院玩耍。“喂，那幾個同學(xué)，過來吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變?yōu)楹吞@可親的老師，“哈哈”，我們的笑聲和老師的'笑聲一起飛向藍(lán)天......
變，變，還在變，這就是我們多變的英語老師，你喜歡他嗎？
我的多變老師篇二
她個子高高的，頭發(fā)卷卷的，脾氣怪怪的，她就是我們的老師——葉老師。她可是一位“多變”老師，為什么呢？請你聽我接著往下說。
我們的老師有時候會“變”成伯樂，鼓勵我們，激勵我們，欣賞我們。班里的姜梅麗同學(xué)獲獎了，老師告訴她要戒驕戒躁，鼓勵她要繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。有一次，我參加市里舉行的“七巧板”比賽，沒有得獎我很傷心，老師就一直安撫我，鼓勵我說我很棒，肯定會有機(jī)會拿到獎的。
我們的老師會“變”成書法家。她告訴我們一句話：一個人的字跡，就相當(dāng)于人的一張臉，他的臉好看，字就應(yīng)該好看。正是因?yàn)檫@句話，我才一直堅(jiān)持認(rèn)真寫字。經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，我們班很多同學(xué)的字都有了很大的進(jìn)步。
我們的老師有時候會“變”成我們的媽媽。她很嚴(yán)厲，可是也有溫柔的一面。有一次，我們班的楊維受傷了，老師就急忙把他送到最近的醫(yī)院。在醫(yī)院老師就像媽媽一樣陪著他、安慰著他，在老師的照顧下他變得更勇敢了，也不害怕了。
老師有時候就“變”成我們的大朋友了。記得老師讓大家表演自己的絕活。有的表演唱歌、有的表演講故事……我們的班長還來了個高難度下腰，佩服的我們五體投地?？墒抢蠋煘榱丝简?yàn)我們，讓我們一起來比賽憋氣。哇!實(shí)在是憋不住了，同學(xué)們一個接一個地撒了氣。只剩下兩三個了，他們憋得實(shí)在是太長時間了，好厲害呀！原來，老師也和我們一樣，也會陪著我們一起歡笑，一起游戲??！
啊！我真想變成一只百靈鳥，讓老師聽見清脆悅耳的聲音，伴著她安心入睡；我真想變成一把舒適的椅子，讓老師坐下來歇一歇；我真想變成一杯清香的茶，讓老師潤一潤喉嚨；我真想變成一條柔軟的毛巾，擦掉老師額頭的汗水。老師，您是我們的“多變”老師，我們愛您的“多變”。
我的多變老師篇三
我們班有一位語文老師陳老師，她性格經(jīng)常變化。陳老師心情好時，比誰都幽默；心情不好時，比誰都暴燥。這時你肯定會對我們班的陳老師很好奇吧？那就讓我來告訴你吧！
我們班的陳老師擁有一頭長長的黑發(fā)，經(jīng)常扎著一條馬尾辮，走起路來，頭發(fā)一甩一甩的，顯得可愛而又有朝氣。陳老師臉上有一雙大大的、水靈靈的眼睛，像兩顆晶瑩透亮的寶石。還有一張櫻桃小嘴，不知什么時候會說出令人出乎意料的話來。
有一次，我們班上的調(diào)皮大王小葉在語文課上遇到了不懂的問題，便大喊：“老師有問題！”我心里想：“小葉肯定要被陳老師狠狠地教訓(xùn)一頓了?！卑嗌系耐瑢W(xué)也為小葉緊張起來，但沒想到陳老師幽默地回答了一句：“我身體很健康，沒有問題?！痹捯魟偮洌嗟耐瑢W(xué)立刻哄堂大笑起來，笑聲傳遍了整個樓層，就連陳老師也忍不住笑了。
陳老師就是這樣一個十分幽默的老師，經(jīng)常會說出令人捧腹大笑的話來。但陳老師有時候又特別暴躁。
記得有一次考試，我們班考砸了，還沒等上課，陳老師就氣沖沖地走進(jìn)教室，但此時同學(xué)們還沒意識到危險來臨，還把陳老師當(dāng)空氣，說話的說話，玩筆的玩筆。陳老師更生氣了，雙手重重地拍在講臺上，雙眼一瞪，班上立刻鴉雀無聲，唯獨(dú)小謝卻依然在不停地講話。只見陳老師陰沉著臉，二話不說，就走到小謝跟前，拽著小謝的衣領(lǐng)，把他拖出教室，然后還不解氣地說：“你想講話，就讓你一個人在外面講個夠好了！”最后直到小謝主動認(rèn)錯，才讓小謝進(jìn)了教室。此時陳老師暴躁、發(fā)怒得就像一頭獅子，令我們感到害怕，但我們也知道，陳老師這樣做也是為了我們好！
我的多變老師篇四
草感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾L；花感激雨露，因?yàn)橛曷顿x予它生命；學(xué)生們感謝他們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識。
我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一個年輕人在茫茫大山中迷了路。就在他絕望的時候，天空突然傳來一個聲音：“小伙子，地上有石頭。趕緊挑一些！天亮了就有用了?！钡悄莻€年輕人一直沒有撿起來。
最后，那個聲音幾乎是在喊：“年輕人，地上有石頭。趕緊挑一些！天亮了就有用了?！庇谑牵』镒訐炝藘蓧K石頭。天亮?xí)r，他走出了山。他張開手，發(fā)現(xiàn)里面有兩枚金幣。年輕人想：“當(dāng)時要是多拿幾個就好了！”！然而，他已經(jīng)迷失了上山的方向。
我們現(xiàn)在不就像那個年輕人嗎？我們也聽到了類似的聲音。是老師對我們說：“孩子，餓著肚子學(xué)知識！以后有用?！钡怯袝r候我們誤解了老師的良苦用心，老師卻從來不罵我們。教師是我們走向成功的階梯。
老師就像紅色的蠟燭，照亮我們，燃燒我們自己。老師就像春蠶，為我們努力，無怨無悔！
我想對所有人說：讓我們用一顆虔誠的心感謝我們的老師！
我的多變老師篇五
和老師是我們的班主任，同時，也是我們的語文老師?？墒牵€會轉(zhuǎn)變其他角色呢！
一天下午，我剛來到教室，便發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數(shù)學(xué)題呢！只見她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽得有滋有味。班上的“調(diào)皮鬼”見了，風(fēng)趣地說：“和老師成了數(shù)學(xué)老師了！和老師成了數(shù)學(xué)老師了！”同學(xué)們聽了都笑了起來。
和老師不僅會“變”成數(shù)學(xué)老師，還會“變”成一個體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒給我們上課了，操場上亂成了一鍋粥。和老師見狀，連忙整頓紀(jì)律，并拿來了體育器材。那段時間，馬上就要開運(yùn)動會了，可同學(xué)們都沒有怎么練習(xí)。和老師穿的褲子并不適合運(yùn)動，可她依然硬著頭皮，沖向了跳高所用的設(shè)備。只見她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會變成數(shù)學(xué)老師和體育老師，她還是個深藏不露的音樂天才！
在五年級上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著我們，怕我們發(fā)現(xiàn)了她的什么“秘密”。原來，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來結(jié)尾，可我們都不會唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂壞了我們，非說她是未來的莫扎特！
和老師總是變，變成了數(shù)學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂老師。可是，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
我的多變老師篇六
要說這些老師中最“牛”的，必須提到自然老師。
自然老師是男老師，又矮又矮，就像奧運(yùn)舉重冠軍——土耳其神童！我聽語文老師說，有一次我搬書，老師都拿著一摞，我們語文老師拿著一摞，覺得很厲害。沒想到自然老師扛一摞，一共扛兩摞！比語文老師強(qiáng)！當(dāng)時看到他的師生都以為他是體育老師，從事舉重運(yùn)動。沒想到教我們自然！理科老師說他以前舉重，但從來不教體育課。而且還夸我們他是山東第一，中國第五！嗯，我不信。如果是這樣，他就會成為國家隊(duì)的一員。
“漳浦”第一人是——衛(wèi)生老師和社會老師。
《漳浦》是這樣嗎？你肯定不知道。我暫時保密。你看完我的作文就明白了。
衛(wèi)生老師和社會老師普通話都不好，往往是普通話前半句，章丘方言后半句。學(xué)生們還開玩笑說：“你去青島驢游嗎？”“我去青島做了一次驢游?！薄澳隳苡妙伾嫷貓D嗎？”b“不，我看不見！”
現(xiàn)在你知道“漳浦”是什么意思了。
教官：王乃東毫無疑問，這是一部成功的作品！
我的多變老師篇七
我有一位老師，她的名字叫謝敏。她既是我的語文老師，又是我的班主任。你瞧！她那一頭烏黑亮麗的頭發(fā)有時吊起一個活潑的馬尾辮，有時自然地披在肩上。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。衣著時尚而得體，瘦瘦的身材走起路來就像在巴黎時裝展上走t臺。為什么說我的語文老師很多變呢？別著急，請聽我慢慢道來。
每次上課時，謝老師都面帶微笑走進(jìn)教室，就像一縷春風(fēng)飄進(jìn)教室。講臺上的她總是激情四射，讓我們的眼睛圍著她轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，舍不得離開。如果哪位同學(xué)的回答很正確，謝老師就會伸出大拇指，高興地說：“你的回答太棒了，老師為你點(diǎn)一個大大的贊。”有的同學(xué)肚子疼，謝老師就會打來熱水給生病的同學(xué)喝。一些同學(xué)班幣積攢到100元，謝老師還會精心的制作美味的早餐，和獲獎的同學(xué)一起共進(jìn)早餐。
有一次，我考試的分?jǐn)?shù)很低，謝老師對我說：“只有努力才能換來別人的尊重，如果不努力，永遠(yuǎn)都會一事無成?！蔽衣犃酥x老師語重心長的話，自己暗下決心：一定要加油努力。還有一次，大家正在上課，突然聽到一陣手機(jī)鈴聲打擾了寧靜的課堂，謝老師快步走到高蘭冰跟前，瞪圓了眼睛，大聲質(zhì)問：“為什么上課帶手機(jī)？”就這一句話，再也沒有一個同學(xué)膽敢“觸犯天條”。
謝老師有一段時間因?yàn)楣ぷ髁烤薮螅鄣梅噶搜g盤突出癥。她的腰上帶著一個護(hù)腰神器，每走一步都扶著腰，格外小心。特別是上講臺，只見她皺著眉，咬緊牙關(guān)，用盡全身力氣，終于邁上了講臺。可即使那樣痛苦，謝老師也從沒有因?yàn)樽约旱牟⌒菹⒁惶欤覀円矎臎]有落下一節(jié)課。
我的語文老師雖然很多變，但是我們都愛她，崇拜她，卻又很害怕她。無論她怎么變，永遠(yuǎn)不變的還是那顆關(guān)心我們，愛護(hù)我們，期盼我們成長進(jìn)步的善良的心。
我的多變老師篇八
我們上個學(xué)期來了位新的語文老師，我們大家都叫她張老師。
這位老師可了不得??！她有一雙嚴(yán)肅的眼睛上課時一直注視著每個人，每當(dāng)看到我時，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個挺立的鼻梁，一雙順風(fēng)耳什么都能聽見，還有一張能說會道的嘴好像一直不停的辨論著任何事情。
她一米七八的高個子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個多變的老師，怎么多變的呢？我來給大家說一下吧！
一次上課，老師正從樓梯臺上往來走，一個低年級的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節(jié)課的時間，唉！張老師可真愛美。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課了，張老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想?？删驮诶蠋煉咭暯淌业囊凰查g，老師卻盯住了我。我想了一會兒，便明白了，我昨天的課文沒背會。便乖乖的拿著課本出去站在門口背。
我們老師也很負(fù)責(zé)。比如說，一次我們班的衛(wèi)生不干凈，這次我同桌是衛(wèi)生組長，本以為他會遭殃，可是沒想到，張老師不但還沒罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負(fù)責(zé)。
人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴(yán)肅，愛美還是負(fù)責(zé)，但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的多變老師篇九
在我眼中，我的班主任軒老師，是一個時而平易近人，時而非常嚴(yán)厲的人。一個有目標(biāo)，特別堅(jiān)強(qiáng)的女教師。但老師有時候也特別脆弱，她也會哭。
說軒老師平易近人，是因?yàn)樗俏覀兊暮门笥?。每次下課，有時間她就會陪著我們一起玩，跳皮筋、踢毽子、跳繩，軒老師踢毽子特別棒，能變幻出很多花樣。每次課間、活動課，她比我們玩的還開心，感覺比我們還像孩子，我喜歡和她一塊玩。大多時間，她是比較忙的。我和幾個好朋友就跑到她的辦公室，看著她忙碌，我們在旁邊嘰嘰喳喳的說些自己的.開心事，偶爾老師會插上幾句，大多時候她會陪著我們笑。有什么不開心的事，我們也喜歡和她說。軒老師，從不會講很多大道理，她靜靜地聽著我傾訴，偶爾問幾句，讓我們嘗試著自己調(diào)整。每次結(jié)束之后，都會覺得很輕松。
軒老師，一位特別嚴(yán)肅的老師。說她嚴(yán)肅，首先表現(xiàn)在課堂上。在我們班數(shù)學(xué)課上，很少有人說悄悄話、做小動作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就是點(diǎn)名，一節(jié)課內(nèi)，滿三次者，必須接受“獎勵”。千萬不要誤會，這個獎勵可是50道口算。軒老師總說，課堂上參與了、理解了、掌握了，還怕作業(yè)里的靈活應(yīng)用嗎?其次，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)上。老師對作業(yè)的要求近乎苛刻，不僅要求正確率，還要格式規(guī)范，書寫工整。每天的作業(yè)，她都會親自批改，作出評價。并把作業(yè)情況，以校信通的形式反饋給家長。我最擔(dān)心的是在第二欄看到我的名字，因?yàn)槟鞘亲鳂I(yè)受批評的同學(xué)。再者，老師是一個要求特別高、追求完美的人。無論對自己，還是對我們。軒老師的粉筆字寫的特別棒，可每次見她在小黑板上書寫時，總會有那么幾個字，反復(fù)練習(xí)。對待我們，軒老師從不吝嗇表揚(yáng)，但每每被表揚(yáng)之后，總會有各種建議，說我們進(jìn)步的空間還是很大的?？窗桑媸且粋€完美主義者。
軒老師，一個堅(jiān)強(qiáng)又脆弱的老師。記得有一次，軒老師給我們班上數(shù)學(xué)課，在做練習(xí)的時候，抬頭突然找不到她了。左右環(huán)顧，原來她正蹲在地上。我們問她怎么了，她不好意思地說：身體不舒服，又不想耽誤我們，就想著能堅(jiān)持下來。可最終還是痛的蹲下來，怪不得前段節(jié)課她臉色一直不太好。堅(jiān)強(qiáng)如她，也會掉眼淚。那是一次期末考試前的幾分鐘，老師因?yàn)橛袆e的任務(wù)要忙，沒有守在班里看著我們。一群脫韁的野馬在班里鬧騰著，引來了主考官和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。期望越高，失望才會越大。軒老師對我們批評教育之后，眼圈紅紅的，留下失望的眼淚。
身材高高的、瘦瘦的，臉蛋圓圓的，頭發(fā)長長的，經(jīng)常帶著一副眼鏡，不同狀態(tài)下，不同表現(xiàn)的軒老師，這就是我的班主任。
我的多變老師篇十
我遇到過許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數(shù)的老師。這位老師，姓章名魁，三十來歲。章老師名如其人，一個強(qiáng)壯的身子上長著兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著什么。只要和章老師打過交道，都會被他的“多變”蒙得暈頭轉(zhuǎn)向。
奧數(shù)老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當(dāng)我們班有人沒寫作業(yè)，他就會拾起板子，鼻子里停沖著氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著，他就像連珠炮一樣說：“沒寫作業(yè)的站起來。”沒寫作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無人不敢寫作業(yè)。
你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實(shí)，老師還有溫柔的一面。有次我題不會做，老師了解到題目難度后，非但沒說我們，還給我們一個個講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個多小時，口干舌燥地才喝起水來。最后，老師還問我們有沒有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。
老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動武。老師聞聲而至，非但沒生氣，反而笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開始，誰弱我?guī)驼l。”這句話反而說得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。
章老師正因?yàn)橛羞@些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導(dǎo)，才使我們的學(xué)習(xí)一路上升!
我的多變老師篇十一
在我們四年級，沒有人不知道我們班有個多變的老師，就在昨天，老師又變個不停了。
那天早上，陽光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因?yàn)樵谇耙惶彀嗌嫌袃蓚€同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著“死刑”。這時，老師已經(jīng)走到講臺上：“昨天哪兩個同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著頭，半天才回過神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。
第二節(jié)是語文課，語文老師走進(jìn)教室時，抱著一大堆滿是紅叉的試卷：“現(xiàn)在報分?jǐn)?shù)領(lǐng)試卷，同桌兩個人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續(xù)努力，爭取考一百?！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷。“吳海濤76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴(yán)厲了。
下午第三節(jié)課，我們在會議廳練習(xí)“六一”的歌曲。半節(jié)課過去了，我們班有位同學(xué)渾身無力，不斷出汗，老師把他扶出會議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買了礦泉水給他喝，還問他要不要打電話給家長帶回去休息一下，我問老師又變溫柔了！
我們班的老師有多種變化，但正是因?yàn)檫@些變化，我們才會學(xué)得這么輕松。
我的多變老師篇十二
有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂?duì)繅衾@。每當(dāng)我們筋疲力盡無法學(xué)習(xí)時，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我經(jīng)常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感激。
有時老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦用心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是第二?？荚囘^后留下的是感恩。
有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因?yàn)槲覀儓?jiān)信一定會有老師出現(xiàn)。以前老師因?yàn)闉槲覀冎v題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
我的多變老師篇十三
我有一位多變的數(shù)學(xué)老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴(yán)厲的目光，那就是我們的閆老師。
老師在上數(shù)學(xué)課的時候，總是一臉嚴(yán)肅的表情，我都不敢走神，但有時也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開始專心致志地寫課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法。”此時全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著想。
別看老師上課有時幽默，但她依然對我們要求嚴(yán)格。當(dāng)有些同學(xué)作業(yè)沒完成時，老師會大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著他們，請那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴(yán)重的還會請家長。有時有的同學(xué)作業(yè)沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學(xué)重寫。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長一智?！崩蠋焽?yán)格學(xué)生，是想讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來在生活中也不會絆腳。
同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節(jié)數(shù)學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因?yàn)樵谏险n所以等課下處理。誰知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因?yàn)殡u毛小事就鬧不和，應(yīng)該和睦相處?！边@時我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應(yīng)該互幫互助。
這就是我多變的數(shù)學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛又怕。
我的多變老師篇十四
我們的語文老師的性格是很多變的，他有時候古靈精怪，有時候幽默風(fēng)趣，有時候還一絲不茍。我們先來說說他的古靈精怪吧！
一次上語文課的時間，語文老師正在評講同步練習(xí)，并時不時的點(diǎn)名抽查同學(xué)們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進(jìn)而加快跳動的速度，原因是下一題就是我沒寫的題目，心里千百萬次吶喊：“千萬不要叫我的名字，千萬不要叫我，只要過了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無事了?！彪S著時間的流逝，可能是因?yàn)樾奶摰木壒?，不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”，語文老師及時在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個字包含的疑問，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了，一會兒，語文老師的嘴角微微上揚(yáng)，說：“你答對了！”這幾秒鐘，好像過了幾個世紀(jì)的時間，我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂，心里大喊：好險！
這就是我們語文老師的古靈精怪，接著來說說他的幽默風(fēng)趣吧！
全班同學(xué)大概最喜歡上的課，應(yīng)該就是語文課了。為什么這樣說呢？是因?yàn)檎Z文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊(yùn)含的道理。
我們的語文老師除了幽默風(fēng)趣以外，還做事一絲不茍呢！他批改過的作業(yè)，只要有錯，他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如：我的作業(yè)本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結(jié)果連這么微小的錯誤，語文老師也發(fā)現(xiàn)了，連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍，性格！
我的多變老師篇十五
在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語文老師沈老師。
1、和藹。
說她和藹，絕對不是吹出來的。有一次，一個同學(xué)上課沒帶書本在那說話，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲。”這，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個雞蛋。老師說完轉(zhuǎn)身回到講臺上繼續(xù)上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴(yán)厲。
說她嚴(yán)厲是她對待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。寫字時一個同學(xué)不寫作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說話。老師走過去批評他：“上課時不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說話，耽誤別人寫字?！蹦莻€同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業(yè)。
3、講故事。
還有一次在課上，因?yàn)槭橇路莸南挛缥覀兌己芾?。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說，：“你們要不要聽故事？”“要?！蔽覀儺惪谕暤卣f，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過了一節(jié)課。
4、帶傷上課。
那天，老師的腳崴了一下，受傷了?？衫蠋焻s帶著傷為我們上課，我們很感動。也只有那次，課上沒有一個同學(xué)說話，沒做一個同學(xué)做小動作，大家都在專心聽講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
我的多變老師篇十六
他，長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對稍稍翹起的吊梢眉，眉毛下面長著兩個黑寶石般的大眼睛，一只單眼皮一只雙眼皮，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，他呀，就是我們班人見人愛，花見花開的金筆王老師，它不但長得帥，而且還是一位多變的老師，你且聽我慢慢道來：
王老師可嚴(yán)厲了，記得有一次，有一位同學(xué)在課上搗亂，擾亂的了課堂秩序，王老師停下課，瞪大雙眼盯著那位同學(xué)，盯了足足有三十秒，全班鴉雀無聲，只能聽到大家的喘息聲。剛才那位搗亂的學(xué)生一看這一情形，也乖乖的坐直了身體。王老師對我們的作文要求更嚴(yán)格，要是有哪位同學(xué)作文寫得亂七八糟，語無倫次，他就會把作文撕掉讓其重寫。但我們都清楚王老師的嚴(yán)厲其實(shí)是對我們好。
“哈哈哈哈……”教室里又傳出了一陣陣笑聲，你猜對了，我們在上夾豆子的活動課，可王老師的一句話，把我們都笑破了肚皮，他說：“同學(xué)們，你們要把這一顆顆小豆子當(dāng)成一塊塊香噴噴的紅燒肉，正在往自己碗里夾呢，這樣才會珍惜，才不會掉地上?！甭犃诉@話，我們哪還有心思夾豆子呢？一個個都笑趴下了。
說起王老師害羞，本來我還真不信，不過從那次之后，我信了。
那天，王老師在教我們?nèi)绾螌懭耍f了一大堆后，突然說：：“你們要是寫我，就要把我寫的什么一點(diǎn)兒?！蓖瑢W(xué)們都納悶了：“什么一點(diǎn)兒??？”王老師笑著說：“就是那什么一點(diǎn)?。俊编蕖瑢W(xué)們恍然大悟，原來是要寫的帥一點(diǎn)啊！此時的我們齊聲說一一個字：“切——”而王老師呢，早已拿課本擋住了自己的臉，原來他在害羞啊。
還有一點(diǎn)不得不說，王老師可愛干凈了，據(jù)說他每天都會洗頭，每次上課前都把自己收拾的干干凈凈，有時候還會噴些香水在身上。王老師除了自己愛干凈，還要求我們學(xué)生做一個講衛(wèi)生愛干凈的孩子，所以王老師的學(xué)生都很愛干凈哦。
你看，這就是我們多變的王老師，你是不是很羨慕?。?/p>
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