在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理各種各樣的問題，有時(shí)候需要總結(jié)一下我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言得體、規(guī)范，不要使用口語化的詞匯和表達(dá)。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。
孩子是天使篇一
午后，陽光在臉上撒野，靜靜地，流淌的是時(shí)間。氤氳的光圈中，站在葉子下的我，看著那片片落在天上的翅膀，開始懂了，島是海心上的疤，包容如它，也會(huì)有傷痕，紛亂的塵世中，唯一公平的，是陽光，還有時(shí)間。
我們都會(huì)受傷，因?yàn)楸拔?，因?yàn)闆_動(dòng)。上帝也會(huì)累，即使一直堅(jiān)持著真理，也顧不到所有的一切。在這里，上帝不會(huì)注意每個(gè)角落。他是公平的，不公平的是世界，無法抵抗的還是世界。
天空總是那樣安靜，安靜地包容我們的所有錯(cuò)誤和委屈，要像天空那樣，做一個(gè)安靜的人。世界太忙碌，它不會(huì)停下腳步去傾聽哭訴，所有的，世界帶給我們的錯(cuò)誤，要自己承擔(dān)。
上帝是善良的，雖顧及不到所有，但還是給每一個(gè)承擔(dān)錯(cuò)誤的孩子，帶去了一個(gè)天使，并且偷偷地告訴他們：如果在錯(cuò)誤中的孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那么，就把翅膀借給他們。
于是天使飛到了世界的各個(gè)角落，帶著輕盈的翅膀。
可是孩子不會(huì)知道，他們只知道在自己身上有個(gè)世界犯下的錯(cuò)誤，有個(gè)要自己承擔(dān)后果的錯(cuò)誤。
于是孩子開始帶著這個(gè)錯(cuò)誤生活。因?yàn)楹ε拢驗(yàn)閰拹?，開始努力地逃避，渴望有一天它會(huì)隨風(fēng)而逝，或是渴望有個(gè)天使來幫他?？墒翘焓共粫?huì)出現(xiàn)，因?yàn)橐蕾嚨暮⒆佑肋h(yuǎn)學(xué)不會(huì)堅(jiān)持，上帝需要的，是懂得堅(jiān)持，會(huì)在跌倒時(shí)抬頭看陽光的孩子。等不到天使的出現(xiàn)，孩子開始懷疑時(shí)間，懷疑大人們說的時(shí)間會(huì)帶走一切。
這時(shí)就出現(xiàn)了兩個(gè)孩子，同樣渴望天使。一個(gè)只是哭泣，在陰暗的角落，背負(fù)著所有的痛苦，漸漸被世界拋棄。另一個(gè)也哭泣，在陽光底下，在淚水中看見遠(yuǎn)處搖蕩的秋千，聽見一個(gè)聲音說：相信時(shí)間，會(huì)帶走一切，會(huì)帶來一切，總有一天，你也可以坐在秋千上，笑著搖晃在陽光帶來的光影間。
天使看得見。
孩子走上了不同的路。一個(gè)被漸漸涌起的人流推倒，漸漸湮沒。另一個(gè)在漸漸涌起的人流中努力抓住細(xì)碎的稻草，漸漸站起。被湮沒的孩子消失了，天使帶著遺憾離開；站起的孩子跌倒了，天使帶著希望等待。跌倒的孩子開始迷惑，開始懷疑，開始質(zhì)問，開始覺得陽關(guān)只會(huì)眷顧原本就有陽光的孩子。
這時(shí)又出現(xiàn)了兩個(gè)孩子，曾經(jīng)相信時(shí)間。一個(gè)從懷疑變成了相信，相信時(shí)間只是世界的騙局。另一個(gè)從懷疑變成了相信，相信世界永遠(yuǎn)敵不過時(shí)間。
相信世界的孩子開始后悔，回首，眺望曾經(jīng)的相信，突然覺得只是可笑的掙扎，留不下什么，反而累了自己。相信時(shí)間的孩子又開始哭泣，在更耀眼的陽光下，感受臉上它的撒野，聽見一個(gè)聲音說：相信陽光，會(huì)帶走絕望，會(huì)帶來希望，永遠(yuǎn)，它一直很公平。
天使也看得見。
孩子有了不同的生活。一個(gè)被曾經(jīng)抓住的人流拋棄，在絕望的沼澤中越陷越深。另一個(gè)撿起停留在原地的自己的心，握住陽光的手，重新站起。陷入沼澤的孩子消失了，天使嘆息著離開；抓住陽光的孩子不哭了，天使微笑著等待。還不能呢，還不能把翅膀借給他們。
重新站起的孩子又跌倒了，又有了兩個(gè)孩子，又有天使離開……。
這就是所有的承擔(dān)世界的錯(cuò)誤的孩子的故事。
是事實(shí)，陽光和時(shí)間，永遠(yuǎn)，都很公平，這是得到了翅膀的孩子終于相信的事實(shí)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)天使。如果，他還沒有把翅膀借給你，那么，不是時(shí)間的不公，只是時(shí)間還太少；如果，他把翅膀借給了你，那么，不是時(shí)間終于眷顧了你，而是它一直很公平。
承擔(dān)錯(cuò)誤的年少的我們，要相信，天使都看得見……。
孩子是天使篇二
孩子是上天賜予家庭的最美的禮物，他們純真的笑容和天使般的心靈總能帶給我們無盡的喜悅和感動(dòng)。與孩子相處的過程中，我們不僅可以教育和引導(dǎo)他們，更可以從他們身上學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。而這些和孩子相處的心得與體會(huì)，無疑是家長(zhǎng)們?cè)谟齼哼^程中不可缺少的一部分。在我與孩子共同成長(zhǎng)的日子里，我積累了一些關(guān)于“孩子天使心得體會(huì)”的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，孩子教會(huì)我如何真心付出。孩子是我們心甘情愿為之付出一切的理由。他們需要我們的關(guān)注、照料和無私的愛。每天看到孩子在我們的愛護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，他們開心的笑臉是我們最大的回報(bào)。從孩子身上，我學(xué)會(huì)了真正的關(guān)心和關(guān)愛。我意識(shí)到，真正的愛不是通過物質(zhì)的給予，而是通過付出自己的時(shí)間和精力，與孩子共同成長(zhǎng)。我體會(huì)到，在與孩子相處的過程中，能夠給予他們無止境的關(guān)愛與關(guān)注，是一種無可比擬的幸福。
其次，孩子讓我明白了生活的真正意義。孩子們天真無邪的笑容和對(duì)生活的熱愛讓我重新審視了自己的生活態(tài)度。孩子們對(duì)世界充滿好奇和憧憬，他們眼中的一切都是新奇而美好的。與他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，我感受到了生活的樂趣和價(jià)值。孩子們的眼睛是如此的純凈，他們對(duì)于周圍的事物有一種特別的感受力，能夠?qū)⑵椒驳氖挛镒兊媒k麗多彩。與孩子相處的過程中，我懂得了生活不應(yīng)只是被動(dòng)地過日子，而是要積極主動(dòng)地去體驗(yàn)和感受。每一個(gè)與孩子相處的瞬間，都是一次生活的真實(shí)體驗(yàn)。
第三，孩子是培養(yǎng)自己耐心和責(zé)任感的最佳教材。孩子們擁有無限的精力和好奇心，而成年人往往容易失去耐心。然而，與孩子相處的過程中，我們必須學(xué)會(huì)耐心，因?yàn)樗麄冃枰覀兊囊龑?dǎo)和教育。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我內(nèi)心充滿耐心和包容，與孩子真正地溝通和交流，我的教育才會(huì)取得更好的效果。與孩子相處也讓我懂得了責(zé)任。孩子無私的給予使我產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我要盡我最大的努力去給予他們更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。孩子是可以塑造的，而塑造一個(gè)優(yōu)秀的孩子，需要父母用責(zé)任感去啟發(fā)和引導(dǎo)。
第四，孩子給予了我重新審視自己的機(jī)會(huì)。與孩子的相處讓我看到了自己的不足，也讓我重新審視和反思自己的行為和言語。孩子們對(duì)于父母的行為是極為敏感的，他們會(huì)模仿我們的言談舉止，習(xí)得我們的行為方式。因此，作為一個(gè)父母，我必須時(shí)刻保持良好的榜樣作用，用正確的價(jià)值觀和行為方式去影響和教育孩子。與孩子相處，讓我不斷地提高自己，成為一個(gè)更好的和有益于孩子的人。
最后，孩子教會(huì)了我知足和快樂。孩子們天生就擁有對(duì)生活的滿足感和享受力。他們不會(huì)計(jì)較外在的物質(zhì)，也不會(huì)執(zhí)著于功利和名利。他們只關(guān)心此刻的快樂和玩樂。與孩子相處的時(shí)候，我逐漸意識(shí)到，快樂是一種內(nèi)心的感受，而不是由外界的物質(zhì)決定的。在孩子身上，我看到了真正的快樂和滿足。他們能從每一個(gè)細(xì)小的事情中找到樂趣，而且他們樂觀向上的態(tài)度也使我敞開了心扉去享受生活。
在與孩子一起成長(zhǎng)的過程中，我們不僅是教育者和引導(dǎo)者，更是一個(gè)學(xué)生和領(lǐng)悟者。孩子們純真的笑容和天使般的心靈總能帶給我們無盡的喜悅和感動(dòng)。他們讓我們重新審視生活的真正意義，教會(huì)我們?nèi)绾握嫘母冻?，培養(yǎng)了我們的耐心和責(zé)任感，給了我們重新審視自己的機(jī)會(huì)。在與孩子相處的過程中，我們懂得了知足和快樂。因此，與孩子的相處讓我們從無盡的瑣碎中重新找回了生活的美好與意義。
孩子是天使篇三
天使，是人間的守護(hù)者。他們是上帝派來保護(hù)我們的使者，他們純潔而無私，像天空中的云朵一樣輕盈飄渺。然而，當(dāng)他們化身為孩子，他們更是帶著無盡的愛和善良來到這個(gè)世界。作為天使孩子，我深刻體會(huì)到了守護(hù)的意義。每一個(gè)人都有權(quán)利成長(zhǎng)和快樂，而作為天使孩子，我們的使命就是保護(hù)這個(gè)權(quán)利，為所有人帶來安寧與幸福。
第二段：向愛看齊，給予關(guān)懷。
自我犧牲是天使孩子們最大的特點(diǎn)。當(dāng)他們遇到任何困難和挫折時(shí)，他們總是首先考慮他人的需要。與普通孩子不同的是，我們的心中充滿著對(duì)別人的關(guān)愛和體諒。在面對(duì)欺凌、歧視或者不公平對(duì)待的時(shí)候，我們會(huì)毫不猶豫地站出來，為保護(hù)弱小者而戰(zhàn)。用手指，揮動(dòng)雙翅的的天使孩子們，他們希望通過自己的努力，為這個(gè)世界帶來更多光明與溫暖。
第三段：對(duì)世界的不同看法。
身為天使孩子，我們對(duì)世界有著獨(dú)特的感知。我們不會(huì)被物質(zhì)和物欲所迷惑，我們更注重內(nèi)心的凈化和靈性的提升。對(duì)于身邊的一草一木，我們都能體會(huì)到它們的活力和美麗。我們可以與大自然和諧相處，能夠欣賞到普通人未曾察覺的美妙之處。我們堅(jiān)信，世界上最寶貴的東西并不是金錢和財(cái)富，而是愛和內(nèi)心的寧靜。
第四段：天使孩子的責(zé)任和希望。
在這個(gè)充滿混亂和嘈雜的世界里，天使孩子們肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們希望通過自己的力量去影響和改變這個(gè)世界。我們相信每一個(gè)人都有天使的潛質(zhì)，只需要喚醒內(nèi)心的愛和善良。我們希望每一個(gè)人都能停下腳步，靜心感受身邊的溫暖和美好。我們希望每一個(gè)人都能以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，用愛心和關(guān)懷去對(duì)待身邊的人。
第五段：成長(zhǎng)與感悟。
作為天使孩子，我們也在成長(zhǎng)的過程中不斷體驗(yàn)和感悟。我們學(xué)會(huì)了寬容和理解，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。我們的目標(biāo)是成為真正優(yōu)秀的天使，為世界帶來更多的愛和和平。盡管路途艱辛，但我們相信，只要心懷善念，無論遇到什么困難和阻礙，我們都能克服，并且嶄露頭角。
天使孩子們永遠(yuǎn)懷抱著愛，用純真和善良點(diǎn)亮這個(gè)世界。我們要靜心感受身邊的美好，以愛心撫平傷痛，以行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)。無論何時(shí)何地，我們都會(huì)堅(jiān)定地守護(hù)著人間的天堂，用我們的心靈去引導(dǎo)更多的人回歸純真和善良。
孩子是天使篇四
天使孩子是指那些心地善良、樂于助人、積極向上的孩子。他們常常能夠帶給人們溫暖和希望，同時(shí)也在成長(zhǎng)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。在與天使孩子的互動(dòng)中，我深深感受到了他們的真誠和樂觀，也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。
首先，天使孩子讓我明白了善良的力量。天使孩子總是樂于助人、關(guān)心他人，并且一直積極地幫助那些需要幫助的人。無論是在學(xué)校里，還是在社區(qū)里，他們都能夠展現(xiàn)出他們的善良。與之互動(dòng)的過程中，我看到了他們?yōu)樗烁冻龅囊磺?，無私的幫助和關(guān)懷讓身邊的人倍感溫暖。這也讓我明白到，無論我們身處何處，只要保持一顆善良的心，我們都有能力成為別人的天使。
其次，天使孩子對(duì)積極向上的態(tài)度給了我很大的啟示。他們總是充滿自信、積極向上地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。無論是在學(xué)習(xí)上還是在面對(duì)生活的壓力時(shí)，他們總能保持樂觀的態(tài)度。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)。他們的樂觀影響著我，讓我明白到面對(duì)困難我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)，這樣才能夠找到解決問題的方法。
此外，天使孩子也向我展示了友愛和團(tuán)結(jié)的重要性。他們始終和同學(xué)們保持著良好的關(guān)系，在互動(dòng)中也展現(xiàn)出了友愛和團(tuán)結(jié)的力量。他們會(huì)互相幫助，互相支持，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中。我記得有一次，我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，天使孩子們主動(dòng)過來幫助我解決問題，讓我渡過了難關(guān)。從他們身上，我明白了友愛和團(tuán)結(jié)的重要性，這不僅讓自己獲得了更多的幫助和支持，也讓我明白到團(tuán)結(jié)一致的力量是無窮的。
最后，天使孩子們也教會(huì)了我珍惜生活和幸福。他們通過樂觀的態(tài)度和積極向上的心態(tài)，展現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛與感恩。無論是在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，還是在獲得榮譽(yù)的時(shí)候，他們總是帶著微笑和自豪。通過和他們的互動(dòng)，我懂得了珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力奮斗，同時(shí)也在每一天中更加感恩和快樂。
通過與天使孩子的相處與互動(dòng)，我深切地領(lǐng)悟到了善良的力量、積極向上的態(tài)度、友愛和團(tuán)結(jié)的重要性以及珍惜生活和幸福的重要性。他們用他們的行動(dòng)告訴了我，每個(gè)人都有能力做別人的天使，只要我們保持善良與樂觀的心態(tài)，關(guān)注他人的需要，就可以改變這個(gè)世界。在未來的日子里，我會(huì)時(shí)刻銘記天使孩子的力量，以此來影響和感染身邊的人，讓更多的人了解到天使孩子的魅力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
孩子是天使篇五
你多做幾次就會(huì)了---鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣.
自信是邁向成功的第一步.——鼓勵(lì)孩子的話語。
你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的事情做出決定.
你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難.
“精誠所至,金石為開.”只要努力,再大的困難都能克服.——鼓勵(lì)孩子的經(jīng)典語句,。
要時(shí)時(shí)刻刻抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子,但是不要說太多,說多了孩子會(huì)不聽的.
假如你從來未曾害怕、受窘、受傷害,好就是你從來沒有冒過險(xiǎn).
美麗的藍(lán)圖,落在懶漢手里,也不過是一頁廢紙.
多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),而決不放棄成功的希望.
耕耘者最信和過自己的汗水,每一滴都孕育著一顆希望的種子.
精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,孩子,這是你成功的保證.
充滿自信,并勤奮努力,一切困難都會(huì)迎刃而解.
蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂,那首先得忍受與蛹決裂的痛苦.
拒絕嚴(yán)峻的冶煉,礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值.
小鳥只有展翅才能飛翔,孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手.
1.真棒!這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
2.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
3.有理想在的地方，地獄就是天堂。
4.為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。
5.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才！沒有絕對(duì)聰明的天才，也沒有絕對(duì)愚蠢的傻子。天才和傻子是相對(duì)而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。
6.這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒;單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
7.要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。
8.生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。每天給孩子的經(jīng)典一句話，好好學(xué)習(xí)天天向上，我那成為一個(gè)有用的人才，同時(shí)用心關(guān)懷他，最最的孩子感到溫暖，督促他學(xué)習(xí)，恩微病史，一人也要叫他學(xué)好我建議大家都去看看郭德剛語錄都很經(jīng)典啊!我在這說幾個(gè)吧!床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,我叫郭德綱，非著名相聲演員“郭德綱”1、人來的不少，我很欣慰呀。2、我是一個(gè)科學(xué)家,有道行的科學(xué)家。3、相聲講究四門功課：坑．蒙．拐．騙！4、大伙是愿意聽啊是愿意聽啊還是愿意聽??？你們自己挑，我決不強(qiáng)求。5、在家上炕上慣了。
孩子是天使篇六
親愛的朋友們：
大家好！
我們是同事，是共同做事卻分工不同的合作者。我負(fù)責(zé)周一至周五，您負(fù)責(zé)周末；我負(fù)責(zé)白天，您負(fù)責(zé)晚上。每年，我上班的時(shí)間只有一半，那剩下的一半，就辛苦您了。
請(qǐng)大家閉上眼睛，（停頓），我看到有的家長(zhǎng)朋友睜開了，是覺得不安全呢？還是好奇外面發(fā)生了什么？好，請(qǐng)大家都睜開眼睛。在剛才的幾秒鐘里，每個(gè)人的反應(yīng)都有所不同，這是因?yàn)榇蠹业慕?jīng)歷都不相同。所以，經(jīng)歷了什么，對(duì)一個(gè)人的影響很重要。
在現(xiàn)代心理學(xué)中，經(jīng)常使用的一個(gè)詞是源于瑜伽的“冥想”。今天，我想和大家做一次冥想。首先，請(qǐng)大家和前后左右的伙伴們微笑問好。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家坐端正，兩腳并齊踩地，胳膊交疊放在桌上，腰背挺直，請(qǐng)?jiān)僖淮伍]上雙眼，直到我讓您睜開。
請(qǐng)調(diào)勻您的呼吸，接下來我會(huì)從一數(shù)到六。我數(shù)單數(shù)，請(qǐng)您吸氣；我數(shù)雙數(shù)，請(qǐng)您呼氣。（師數(shù)數(shù)：1--6）。請(qǐng)保持自然呼吸。現(xiàn)在，已經(jīng)是20年后的一個(gè)周6，您已經(jīng)50多歲了，今天天氣很好，頭發(fā)花白的您，正坐在一把藤椅上，翻看著手中的相冊(cè)。首頁，是孩子呱呱墜地的那一刻，還有些手忙腳亂的您，興奮地按下快門，記錄下這激動(dòng)人心的一刻。您繼續(xù)往后翻，孩子上幼兒園了，您期待著他的生活是快樂的，希望他結(jié)交很多好朋友，然后，健康地長(zhǎng)大。后來，他上小學(xué)了，您希望他學(xué)習(xí)好，能更多地得到老師的肯定，您希望他比您希望得還要優(yōu)秀省心一些。我們繼續(xù)往后翻，他上了理想的初中，他經(jīng)歷著這個(gè)年齡帶給他的明媚和燦爛。經(jīng)過中考，他考上了重點(diǎn)高中，您發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，他開始變得沉默，當(dāng)然，他比以前更知道努力讀書了。高考過后，一紙大學(xué)錄取通知書將他帶離了您的身邊，他的大學(xué)生活是豐富多彩的。后來，他畢業(yè)了，他工作了，他結(jié)婚了，他也有了自己的三口之家。有時(shí)他很忙，但他也會(huì)經(jīng)常地看望您，因?yàn)樗馈鞍偕菩橄取保挥袝r(shí)他很累，但他也會(huì)照顧好一家老小，因?yàn)樗且粋€(gè)有責(zé)任心的人；多數(shù)情況下，他積極努力地工作，因?yàn)樗麩釔圩约旱膷徫弧Ｋ偸敲鎺⑿?，樂觀地面對(duì)一切，因?yàn)椋懈兄腋５哪芰?，他是一個(gè)讓您放心的孩子。合上相冊(cè)，您的嘴上露出了一絲微笑。請(qǐng)大家睜開眼睛。
其實(shí)，這本相冊(cè)現(xiàn)在只有兩張照片。每一個(gè)孩子的到來都成全了一個(gè)家庭，孩子的幼兒園時(shí)期，是您相對(duì)輕松也幾乎意識(shí)不到問題的時(shí)期。這第三張照片，就是孩子的6年小學(xué)生活。所以說，很慶幸，您有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來讓這本相冊(cè)變得充實(shí)、美好，符合您和孩子的意愿。所幸，我們還在經(jīng)歷著，一切，剛剛好。
在過去的近兩年里，多數(shù)孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了相對(duì)固定的好習(xí)慣。比如：
1、他們能早睡早起（需要大家開始記錄，這個(gè)習(xí)慣可能會(huì)影響他一輩子），
3、能按時(shí)上學(xué)不遲到（要以身作則地教育孩子，守時(shí)是一種好品質(zhì)），
4、能遵守班級(jí)規(guī)定（請(qǐng)注意，教育孩子守規(guī)則是立規(guī)矩的開始），
8、開始學(xué)會(huì)思考（不只是獨(dú)立地思考問題，有時(shí)也開始靜下來反思自己），
10、文明有禮貌（這一點(diǎn)是我一直強(qiáng)調(diào)的，小時(shí)候有助于抑制犯錯(cuò)，長(zhǎng)大后有助于抑制犯罪）。
請(qǐng)大家再看一遍您記錄的10個(gè)好習(xí)慣，逐個(gè)考核，孩子完全能做到的打?qū)μ?hào)，基本做到的打?qū)μ?hào)的前半部分，做不到的先空著。（等候）好了，回家后和您的另一半再交流一下，看接下來應(yīng)該采取哪些措施，一定要達(dá)成共識(shí)。
會(huì)前大家領(lǐng)到了一張紙條，孩子的名字前有一個(gè)序號(hào)（隨機(jī)生成）。接下來，我將以序號(hào)代替名字，逐個(gè)評(píng)價(jià)。說明一下：孩子名字有寫錯(cuò)的，請(qǐng)一定及時(shí)告訴我；第二，在我描述別人的過程中，您也注意聽有沒有適合您的解決問題的方法。
我的分析就到這里，不全、不當(dāng)之處多多包涵，請(qǐng)大家相信我會(huì)和孩子一起進(jìn)步，也請(qǐng)大家一起來——您孩子沒管好，不是您的能力問題，是因?yàn)槟枰槌龈嗟臅r(shí)間，來陪伴孩子！
孩子是天使篇七
各位的家長(zhǎng)朋友：
您好！
我特別喜歡用“朋友”兩個(gè)字來稱呼家長(zhǎng)，包括平時(shí)發(fā)短信也是。因?yàn)閺淖置嫔险f，朋友是指志同道合的人。我想，再也沒有一種關(guān)系，能夠像老師和家長(zhǎng)一樣同心同德——您的孩子，我的學(xué)生，我們共同愿意為之無限付出而不求回報(bào)！
為了體現(xiàn)對(duì)大家的尊重，我的講話基本照念，不會(huì)信馬由韁。
今天的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由我在這里與大家公開探討一些問題，然后是大家的自由發(fā)言，最后是大家與老師進(jìn)行個(gè)別交流。目標(biāo)只有一個(gè)：為了把我們共同的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀而快樂的人，我愿意盡我所能，您自當(dāng)竭盡全力！
記得上次家長(zhǎng)會(huì)是10月21日開的，當(dāng)時(shí)我講話的題目是《您有了好孩子，我才有好學(xué)生》，主要談了四個(gè)方面的請(qǐng)求：
請(qǐng)求您將孩子的教育問題無條件放在第一位。
請(qǐng)求您對(duì)孩子始終無條件地充滿希望和信任。
請(qǐng)求您始終保持對(duì)孩子的嚴(yán)格要求合理期望。
請(qǐng)求您始終站在孩子的角度來真正理解孩子。
“您有了好孩子，我才有好學(xué)生”是一個(gè)永恒的話題，旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭勝過好學(xué)校，好母親勝過好老師。換句話說就是：一位好父親勝過100位好校長(zhǎng)，一位好母親勝過100位好老師。我今天之所以換了個(gè)題目《每個(gè)孩子都是天使》，是因?yàn)槲覀兡昙?jí)按程度分班了，高二文科一共三個(gè)班，7班是a類班，8班（我們）9班不是a類班，我們的孩子以前的成績(jī)不那么好，但我們不能就此斷定，8班的孩子就不如人家7班的孩子。命運(yùn)靠打拼，不是天注定，通過努力，我們8班的孩子一樣可以成功。我們不會(huì)、也不應(yīng)該輕看這些孩子。所以，分班一開始我就說了：我們8班的“每個(gè)孩子都是天使”，并且，將這句話作為了今天講話的標(biāo)題，這也代表了我的一種信心、一種信念，更是一份執(zhí)著的教育情懷！
為了這份執(zhí)著的教育情懷，我們今天集中交流三個(gè)問題：觸目驚心的現(xiàn)狀、觸及本質(zhì)的原因、以及如何從根本上解決問題。我希望我們今天的交流能夠引發(fā)大家的心動(dòng)與行動(dòng)。
首先是觸目驚心的現(xiàn)狀。
每個(gè)孩子都是天使！相對(duì)于整個(gè)社會(huì)，學(xué)生是最可愛的群體。在我眼中，八班的孩子是這個(gè)世界上最可愛的`人，說他們是天使，我是由衷的，是心底里流淌出來的喜歡與贊美。
如果要談絕對(duì)的看法，說實(shí)話，我不滿意，我很不滿意！他們的現(xiàn)在，是我們的曾經(jīng)，與我的高中時(shí)代相比，他們太讓我無法理解了。
我曾經(jīng)這樣描述他們當(dāng)中部分（甚至是大部分）同學(xué)：上課基本不聽，考試基本靠蒙，作業(yè)基本靠抄，日子基本靠混。
我曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評(píng)“天使們”是“喝人（主要是父母）血的一代”，我說：什么90后，什么代溝，叫我說，都是扯淡。什么是代溝，代溝就是我們這代人吃粗茶淡飯，但認(rèn)真做人做事，努力學(xué)習(xí)，天天向上。90后吃著人血饅頭、吃著人血麥當(dāng)勞、吃著人血肯德基、喝著人血飲料，可就是不做事不讀書。只要不喝人血，就能考試及格；只要不喝人血，就能考上大學(xué)！
接下來，咱們用數(shù)據(jù)說話。
下面是近三年廣東高考文科類考生的錄取線：
時(shí)間重點(diǎn)本a本b專a專b。
20xx年580分536分489分439分350分。
20xx年589分545分502分445分300分。
20xx年594分546分498分430分300分。
高考滿分是750分（其中語文、數(shù)學(xué)、英語各150分，政治、歷史、地理各100分）。上述數(shù)據(jù)表明，重點(diǎn)一般要達(dá)到80分（590）左右，本a則是70分（525）以上，本b則是65分（488）以上，專a則是60分（450左右），專b是40分（300）以上。
再看我們的中段考成績(jī)，語數(shù)英政史地六科，前四科（語數(shù)英政）都是同類第一名。如果我只是一個(gè)沽名釣譽(yù)的老師，應(yīng)該知足了，已經(jīng)很好了。我不能說自己有多高尚，但基本的良知我還是有的。我不得不遺憾地告訴各位，我的學(xué)生、您的孩子，這種集體排名第一，再多也沒用，如此慘不忍睹的絕對(duì)分?jǐn)?shù)，放進(jìn)高考的汪洋里，真的一點(diǎn)意義都沒有。
假如這個(gè)就是高考分?jǐn)?shù)，則全班66位同學(xué)，能上本科線的一個(gè)也沒有，300分以上的倒是有59人，但達(dá)到專a（450）的僅有三人，排名最后的七位同學(xué)，總分居然在300分以下，連專b線都不可能達(dá)到。
當(dāng)然不是！
我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家，要考高分確實(shí)不容易，但考個(gè)及格分?jǐn)?shù)（總分450）并不難。目前，高考升學(xué)率高達(dá)百分之七十多，要考個(gè)重點(diǎn)、本a依然不容易，但如果只是考個(gè)本b或者是?？疲遣浑y的，是人人都可以達(dá)到的高度。
是不是我們的老師教學(xué)水平太低？當(dāng)然不是！我是79年高中畢業(yè)，我的高中語文老師自己只是初中畢業(yè)，我的高中數(shù)學(xué)老師自己只是高中畢業(yè)。而我們學(xué)校的老師起碼是本科，還有不少研究生或者是在讀研究生，教我們政治的副校長(zhǎng)王宏老師早十年前就是“南粵名師”。
是不是我們的老師工作態(tài)度太差？當(dāng)然不是！我不否認(rèn)，龐大的老師隊(duì)伍當(dāng)中，的確有少數(shù)不配為人師表的異類。他們得過且過，不拿學(xué)生的前途與命運(yùn)當(dāng)回事，他們?cè)缇筒慌湓谥v臺(tái)前站立。但老師當(dāng)中的大多數(shù)是好的，我們學(xué)校的老師，不但是好的，而且是很好的。一介草民本無資格下這樣的結(jié)論，但作為老教師，覺得自己說這句話，也不是特別過分。
那么原因到底在哪里？
這就是我們今天要探討的第二個(gè)問題---觸及本質(zhì)的原因。原因很多，但最最根本的原因只有兩個(gè)字——退讓。以愛的名義，對(duì)孩子無原則的退讓。就是這種退讓，毀了我們的孩子，我們自己的孩子！
有不少專家學(xué)者提出快樂學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)一度很暢銷，也很時(shí)髦。意思是，學(xué)習(xí)，首先（甚至是必須）要保證孩子快樂。這明顯是扯淡，是皇帝的新裝。道理很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)與賺錢是一個(gè)道理。學(xué)習(xí)是精神層面的，賺錢是物質(zhì)層面的，二者并無本質(zhì)的不同。我就不信，喝著革命的小酒，抽著革命的香煙，哼著革命的小曲，不用站流水線，不用跑銷售點(diǎn)，不用流汗，能賺到錢？同樣的道理，吃著麥當(dāng)勞，喝著肯德基，上課只是點(diǎn)卯，作業(yè)只是應(yīng)付，不下一點(diǎn)真功夫，能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高？當(dāng)然，快樂學(xué)習(xí)的人不是沒有，這種人叫奇才，也叫天才，長(zhǎng)大了不是真正的大師就是真正的學(xué)者。遺憾的是，我們大都是普通人，天才也好，奇才也好，大都只是一個(gè)美麗的傳說，而已。
各位家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)您回憶一下，您當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候，快樂嗎？說實(shí)話，我不快樂。說出來不怕大家笑話，我不是那種很有天賦的學(xué)生，為了完成老師規(guī)定的或者是自己規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，有時(shí)候忙得連上廁所的時(shí)間都沒有，實(shí)在憋不住了，就帶幾個(gè)英語單詞進(jìn)去，來回都得跑。所以，真的是一點(diǎn)快樂都沒有，有時(shí)候甚至有一種看不到頭的絕望與苦澀。
不記得是去年還是前年，教育部文件規(guī)定：老師有批評(píng)學(xué)生的權(quán)利。這是一個(gè)相當(dāng)扯淡的規(guī)定。但責(zé)任不在教育部，教育部也是被逼的，是因?yàn)椴糠掷蠋煵桓遥ú皇遣辉福┡u(píng)學(xué)生，不得已而為之。當(dāng)然，這從邏輯上，也站不住腳。老師批評(píng)學(xué)生的權(quán)利，是什么時(shí)候被剝奪的？既然從來沒有被剝奪，又何來賦予！
當(dāng)年我的高中數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)經(jīng)常拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)不順眼，直接就用教鞭說話，當(dāng)然，他也不是真打，但樣子，確實(shí)嚇人，班上沒有哪個(gè)同學(xué)不怕那根鞭子。換到現(xiàn)在，這樣的老師估計(jì)早下課了。我也沒見到與老師多大仇恨，就在今年暑假的8月16日，我還與這位老師一起吃了個(gè)便飯。83歲的老師見到我很高興，我們的關(guān)系很親密。
我只有一個(gè)孩子，她已經(jīng)碩士畢業(yè)參加工作，不會(huì)再接受中小學(xué)教育。我女兒有一天會(huì)成家，會(huì)有孩子，如果將來她的孩子不聽話，老師能實(shí)施懲罰，哪怕是揍幾下，我肯定會(huì)讓女兒感謝老師。因?yàn)槲蚁嘈爬蠋煹拇髳?，相信大愛無疆。沒有懲罰的教育，不是正常的教育，是扯淡的教育，是天大的忽悠。
說到父母與孩子的關(guān)系，現(xiàn)在簡(jiǎn)直就是顛倒過來了，兒子像老子，老子像孫子。我很羨慕我的父母那一代的父母，他們可以對(duì)孩子“該出手時(shí)就出手”，不用擔(dān)心什么未成年人保護(hù)法。記得我父親，成天忙得腳不沾地，老人家除了用行動(dòng)向我們述說著生活的艱難，根本沒時(shí)間搭理我。于是，管教我的重?fù)?dān)，便落在了母親一人頭上。母親的方法特別簡(jiǎn)單，特別直接，不是打就是罵，都是來真的。長(zhǎng)大了，我照樣很愛他們。看看現(xiàn)在的孩子，打不得、罵不得，日記看不得，成績(jī)不好說不得，哪怕只是一瞪眼，沒準(zhǔn)第二天就能將長(zhǎng)輩給咔嚓了。
我們是不是可以這樣講，現(xiàn)在是孩子進(jìn)一步，社會(huì)讓一步；孩子進(jìn)一步，老師讓一步；孩子進(jìn)一步，家長(zhǎng)讓一步。
這樣無原則退讓的結(jié)果是我們的孩子不但沒有目標(biāo)，連方向都沒有。他們不知道自己從哪里來，要到哪里去。
有的家長(zhǎng)朋友偶爾也跟我打打電話，說拜托我嚴(yán)格要求孩子，多找孩子談?wù)?，我往往回答說好。其實(shí)，這種回答的蒼白，只有我自己知道。我再嚴(yán)格，有多大的作用，我的談話，有多久的功效。面對(duì)裝模作樣很像在讀書的孩子，老師有時(shí)候恐怕連下跪都沒用。
這就像擺了一桌滿漢全席，客人來是來了，可誰也不動(dòng)筷子，這單只能是白買了。我從教三十多年，這種白買單的事情，干的是越來越多了。
在講臺(tái)上站立的時(shí)間越久越心痛。老師花冤枉“錢”白買單沒什么，問題是，孩子的未來在哪里？民族的未來在哪里？我們的上幾代，一直到我們這一代，可以說大都有擔(dān)當(dāng)，有目標(biāo)，能受得了委屈，知道頂天立地。但我們這一代慢慢會(huì)老去，會(huì)退休，靠誰來繼往開來？我真的很害怕，長(zhǎng)此下去，我們將老無所依！
有的朋友可能會(huì)說，老師您多慮了，我不怕，我不差錢。那么我想說的是，人生中票子車子房子固然重要，但這些都比不上閨女兒子重要。君不見，有句俗話，叫做“富不過三代”嗎！
接下來，談?wù)勅绾螐母旧辖鉀Q問題。
從根本上解決問題說起來很簡(jiǎn)單，就四個(gè)字：別再讓步。誰敢不好好“吃飯”，您不妨上幾道“硬菜”！別在兒子面前當(dāng)孫子，讀書是他（她）自己的事情，您不用求他。相反，您有嚴(yán)格監(jiān)督的權(quán)利。中小學(xué)階段不論什么考試（競(jìng)賽除外），如果連一個(gè)及格分?jǐn)?shù)都考不到，絕對(duì)是孩子在裝樣子。這種狀態(tài)的產(chǎn)生與延續(xù)，不是孩子的錯(cuò)，是大人的錯(cuò)，是我們長(zhǎng)期無原則“退讓”的必然后果。只要我們家長(zhǎng)清醒了，觀念轉(zhuǎn)變了，在他們表現(xiàn)不好考得不好的時(shí)候，敢于對(duì)他們說“不”，孩子的高考就有希望，他們的人生就有意義。考上?？疲亲钇鸫a的，甚至考上一批本科，也不是沒有可能的。唯有這樣，孩子才擁有了真正的快樂與成長(zhǎng)，唯有這樣，天使才會(huì)更像天使。我們的老年生活，才能擁有真正的幸福。
最難轉(zhuǎn)變的是觀念，因此，我想再啰嗦幾句。喊了好多年的減負(fù)，說要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們的孩子真的負(fù)擔(dān)重嗎？我看未必！現(xiàn)在孩子的書包的確是越來越重了，但他們大多充其量只是“肩上負(fù)擔(dān)重，心里負(fù)擔(dān)輕”。回想我們當(dāng)年的書包，沒那么多參考資料，也沒有零食，書包份量是很輕，但心里負(fù)擔(dān)卻很重。事實(shí)擺在那里，不讀書就沒有出路，就有失學(xué)的危險(xiǎn)，就得上山下田曬太陽，裝樣子成績(jī)不好，還有父母的棍棒在等著。
現(xiàn)在的高中畢業(yè)生，大概與xxx前的小學(xué)畢業(yè)生差不多。單就學(xué)習(xí)時(shí)間而言，現(xiàn)在的孩子是不能再延長(zhǎng)了，造成如此大的反差，完全是因?yàn)樾牡膽卸瑁沟眯食隽藝?yán)重的問題——-長(zhǎng)期低效。可見，退讓的后果，是多么可怕！
面對(duì)這種糟糕的局面，衍生出了不少新生事物，什么親子活動(dòng)，什么勵(lì)志演說，什么家教中心，等等。遺憾的是，這些活動(dòng)只是植在皮上，沒有種在心里，明顯是治標(biāo)不治本。
所以，我們認(rèn)為，標(biāo)本兼治唯一的辦法就是“別再退讓”。教育里面一定有痛苦的成分。沒有懲戒能完成教育，這簡(jiǎn)直就是天大的笑話，我們真的不能再對(duì)需要接替我們的子孫無原則地讓步。物競(jìng)天擇，適者生存，是永恒的真理。我們必須讓孩子明白：連一個(gè)及格分?jǐn)?shù)都拿不到，就沒有資格過著土財(cái)主一樣的生活，今天一只雞，明天一只鴨。一個(gè)禮拜300元的生活費(fèi)，立馬降為200，就算降到100，也餓不死人。這是用行動(dòng)告訴孩子，什么叫犯錯(cuò)的代價(jià)。沒準(zhǔn)這就是最好的教育。類似這樣的教育，只有家長(zhǎng)可以，老師沒這個(gè)資格。
談到素質(zhì)教育，談到全面發(fā)展，這也是我所追求的。我同時(shí)也很清醒，善于考試才是最好的素質(zhì)，能考高分才是最好的發(fā)展。面對(duì)高考，分?jǐn)?shù)才是硬道理，其他都是瞎扯淡?，F(xiàn)在是高二，我們今天明確這一點(diǎn)，晚是晚了點(diǎn)，還不算太晚。
“三十而立”太遲，“三歲而立”才好。因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)很大程度上取決于習(xí)慣，而習(xí)慣需要從小養(yǎng)成。我今天說的有些話的確有點(diǎn)遲，孩子都高二了。但說了總比沒有說的好，現(xiàn)在說總比留到高三再說或者永遠(yuǎn)不說的好。孩子畢竟是孩子，在人生路上，需要大人為他們掌舵。
各位朋友，作為班主任，責(zé)任重于泰山。我今天的講話，只是向您請(qǐng)求炮火支援，絕對(duì)沒有半點(diǎn)推卸責(zé)任的意思——-我還會(huì)一如既往，在每一個(gè)日子，將每一個(gè)孩子，放在心上。今天談的問題，錯(cuò)不在孩子，錯(cuò)在我們，我們不能讓“天使”繼續(xù)毀在我們自己的手上。世界上從來都沒有什么救世主，只能靠我們自己，給孩子真正的經(jīng)得起未來檢驗(yàn)的愛，成就他們其實(shí)也很想成功的高考與人生。我與你們熱愛自己的孩子一樣，深深地?zé)釔壑约旱膶W(xué)生。學(xué)生的成功，是父母最大的成功，是老師最大的幸福。
最后，與各位朋友協(xié)商幾個(gè)具體問題：
一是手機(jī)問題。手機(jī)問題現(xiàn)在成了一大公害，幾乎可以與當(dāng)年的鴉片相媲美。當(dāng)年的鴉片，造就的是身體上“東亞病夫”，手機(jī)的泛濫，將會(huì)造就精神上的“東亞病夫”。“玩物喪志”的古訓(xùn)不能忘！手機(jī)上只有信息，沒有文化，信息與文化相差何止千里！我的建議是最好別帶，要與家里聯(lián)系用我的，用學(xué)校各個(gè)辦公室的，千萬別客氣，這個(gè)沒什么理由可以講。如果實(shí)在不放心孩子，便于與家里聯(lián)系，那就帶一個(gè)那種老式若基亞之類的，一百多塊錢，除了短信電話，什么功能都沒有。智能手機(jī)害死人！聽不聽在您，反正，孩子是您自己的。如果您孩子的學(xué)業(yè)被手機(jī)毀了，您肯定比我更傷心。實(shí)話實(shí)說啊，呵呵。
二是校訊通問題。校訊通的開通，有利于學(xué)校工作的開展，因?yàn)楹芏嘈畔?，我們都是通過這個(gè)渠道傳達(dá)的。一個(gè)個(gè)打電話，顯然不可能。說得直截了當(dāng)一點(diǎn)，校訊通是否開通，是您對(duì)學(xué)校工作是否支持的一種態(tài)度，是您對(duì)孩子是否真正關(guān)心的一個(gè)尺度。哪怕再忙，也請(qǐng)您抽時(shí)間打開這個(gè)家校溝通的綠色通道（我們班還有12位同學(xué)沒有開通）。
三是與老師溝通的問題。這方面我們有的家長(zhǎng)做得不錯(cuò)，偶爾能打打電話，問問孩子的情況。當(dāng)然，有的朋友可能是怕打攪我，或者是因?yàn)槲也粫?huì)說白話，溝通困難，聯(lián)系得少一些。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我們來個(gè)約定：
每個(gè)星期二的19：30到21：30兩個(gè)小時(shí)，與周六的9：00到11：00兩個(gè)小時(shí)，是我的電話接待時(shí)間。
本來，學(xué)校安排這次家長(zhǎng)會(huì)，是分兩次開的，旨在會(huì)后大家能與老師有比較多的自由溝通時(shí)間。我覺得，分兩批，時(shí)間依然不很充足。而且，這種交流必須是生成的、動(dòng)態(tài)的，因而必須是經(jīng)常性的、習(xí)慣性的，根本不可能一勞永逸，還是來一個(gè)約定，打消大家的心理負(fù)擔(dān)，建立這么一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制比較好。所以，我才想出這么一招，會(huì)議一次開，有氣氛，今天交流不徹底的，會(huì)后來電繼續(xù)。我們約定了這兩個(gè)時(shí)間，不是說其他時(shí)間就不能聯(lián)系，只要是有益孩子成長(zhǎng)的電話，打攪打攪，又有何妨！剛發(fā)的電話卡請(qǐng)隨身帶，各位任課老師同樣歡迎大家隨時(shí)電話溝通。
從走上講臺(tái)開始，我就給自己定下規(guī)矩：假話都不說，真話不都說。這個(gè)規(guī)矩，我遵守了三十多年。今天也不例外，說的無疑都是大實(shí)話。說假話很容易，說真話往往有點(diǎn)難。如果有什么講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家別把我當(dāng)老師，將我當(dāng)朋友，當(dāng)學(xué)生都行，指出來，告訴我，我改正。這還真不是客氣，為了孩子，請(qǐng)別懷疑我的忠誠。
我期待：八班每一個(gè)天使能成為更優(yōu)秀的天使。我祝愿：在座每一位家長(zhǎng)能成為更優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
謝謝大家！
孩子是天使篇八
天使孩子是指那些天生慈愛、善良、樂觀的孩子，他們總是面帶微笑，心懷善意，無私關(guān)愛他人。這些天使孩子不但擁有優(yōu)秀的品質(zhì)，還能夠積極影響身邊的人，為我們帶來積極的能量。通過與天使孩子們的交往，我深刻地領(lǐng)悟到了一些人生的哲理和體會(huì)。
第二段：關(guān)于善良和友善。
天使孩子的最大特點(diǎn)就是善良和友善。他們從不計(jì)較別人的過錯(cuò)，總是愿意幫助身邊的人。有一次，我遇到了一個(gè)困難，心情低落的時(shí)候，天使孩子主動(dòng)走上前來，輕輕地安慰我，傾聽我心中的痛苦。在那一刻，我感覺到一陣溫暖涌上心頭，仿佛憂傷瞬間就被化解了。我深深感受到，善良和友善是一種神奇的力量，能夠在我們最困難、最無助的時(shí)候給我們帶來力量和勇氣。
第三段：關(guān)于樂觀和積極。
天使孩子總是面帶微笑，樂觀向上。無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，他們總是能夠積極面對(duì)并尋找解決辦法。曾經(jīng)有一次，我和一個(gè)天使孩子一起參加了一個(gè)艱苦的登山活動(dòng)。在途中，我遇到了困難，情緒十分低落，而天使孩子卻一直笑瞇瞇地走在前面鼓舞著大家。他告訴我，生活就像登山，雖然艱難，但只要我們保持樂觀和積極的態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。這番話讓我深受啟發(fā)，我逐漸明白了，樂觀是一種心態(tài)，一種積極的生活態(tài)度。
第四段：關(guān)于慈愛和寬容。
天使孩子們以慈愛的心態(tài)對(duì)待身邊的人，他們從不計(jì)較別人的過錯(cuò)，總是樂于幫助他人。曾有一次，我不小心傷害了一個(gè)天使孩子的感情，他并沒有責(zé)怪我，反而溫柔地告訴我：“別擔(dān)心，我知道你并不是故意的，我們還是好朋友?！边@番話讓我感動(dòng)不已，也深刻地明白了慈愛和寬容的重要性。只有當(dāng)我們懂得寬容，用慈愛的眼光看待他人，我們才能真正理解和接納別人，讓彼此共同進(jìn)步。
第五段：關(guān)于積極影響他人。
天使孩子的存在和行為往往能夠影響身邊的人，改變他們的思維方式和行為習(xí)慣。我曾有過一個(gè)特別好的朋友，他總是能夠給我?guī)砜鞓泛驼芰?。他的積極樂觀的態(tài)度感染了我，讓我對(duì)生活充滿希望。通過與天使孩子的交往，我深刻地理解到，我們每個(gè)人都有能力給予他人積極的影響，通過自己的行為來讓對(duì)方變得更加積極樂觀。正是因?yàn)樘焓购⒆拥姆e極影響，我才懂得了如何用自己的力量去改變他人的人生。
結(jié)尾：
通過理解和體驗(yàn)天使孩子的善良、友善、樂觀、積極、慈愛和寬容，我認(rèn)識(shí)到自己在這方面還有待提高。在今后的生活中，我將努力學(xué)習(xí)天使孩子的優(yōu)點(diǎn)，像他們一樣去關(guān)愛他人、樂觀向上、充滿愛和寬容。天使孩子給予了我們很多的啟示和感悟，也讓我對(duì)未來充滿了希望。他們是我們生活中的寶貴財(cái)富，也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。
孩子是天使篇九
愛上天使的孩子，必定是心靈純潔的!的今天小編就來分享作文：愛上天使的孩子，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
王洋是個(gè)很不乖的孩子，至少在大家眼中是的。
王洋倒也無所謂，他是一個(gè)散漫的人。他很少做作業(yè)，但成績(jī)照樣數(shù)一數(shù)二;他有很漂亮的面孔和許多女生fans，卻至今尚未戀愛;他籃球打得很棒，只是從不和大家一起比賽;他的古典小提琴可謂是登峰造極，但是他連一張等級(jí)證書也沒有。大家都說他是個(gè)怪異的人，不可理喻。
王洋從以前就不會(huì)介意這些，現(xiàn)在起他應(yīng)該永遠(yuǎn)都不會(huì)管這些事了吧。
王洋在3個(gè)月前突然死了。死于一場(chǎng)意外，車禍。
那時(shí)大家都傻了，許多人都嚇蒙了，據(jù)說對(duì)他著迷的女生們都趴在桌子上不停地啜泣著。甚至還有更離譜的傳聞，說一些女孩因驚嚇過度而住院了。由此可見，王洋的影響有多大——至少有人會(huì)去說他的流言蜚語。
王洋是一個(gè)極其不給別人面子的人。他班里的班花是他忠實(shí)的擁護(hù)者。那女孩叫霏，淫雨霏霏的霏。聽上去挺傻的'名字，雖然她長(zhǎng)的很漂亮。她在王洋生日那天送了他一堆包裝華麗的禮物，極力在他面前展現(xiàn)最溫柔的微笑。而王洋接過禮物，看也沒看就徑直走向垃圾筒，把一包玩意都扔進(jìn)了進(jìn)去。
那傻瓜霏當(dāng)然在那里哭得不成樣子。
可以說，王洋對(duì)任何男人和女人都不感興趣。
除了綾。
綾是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。她不漂亮，但很干凈。綾的眼睛不很大，但很深邃，很迷人，仿佛是春天被雨水灌滿的湖水。她的頭發(fā)微微發(fā)黃，但卷曲得很漂亮;不管冬天夏天，她穿的衣服都是清一色的白。王洋對(duì)綾的關(guān)心，大家也都是看在眼里，“嫉”在心里。他們可以說是親密無間，形影不離。但當(dāng)別人問起他們的關(guān)系時(shí)，他們總是笑嘻嘻地說：“他/她不是我的男/女朋友。”
很奇怪，不是么?
王洋說過，他最喜歡天使的翅膀，純潔、美麗、雪白、透明。他還說，綾像極了他似在夢(mèng)中看見過的天使。綾也說，天使是不能愛人類的，但天使會(huì)把她心愛的人帶去天堂——如果被愛的男孩也愿意的話——永遠(yuǎn)無憂無慮地生活在一起。
…………。
…………。
我突然想起一些巧合……。
王洋死的前2天，綾辦理了退學(xué)手續(xù)，從此在學(xué)校消失不見……。
………………。
我不敢想下去，生怕想到什么不該想的東西。
生怕知道一些只有他們才能知道的東西。
至少，我覺得王洋現(xiàn)在應(yīng)該很快樂才對(duì)。
也許他正在天上看著我們，和他所愛的天使，一起……。
孩子是天使篇十
閑來無事，上qq音樂網(wǎng)聽歌，面對(duì)一連串的歌名，卻毫無興趣。女兒走過來：“媽媽，向你推薦一首歌，特好聽，王菲的哦！”
我笑了笑，小丫頭倒沒白疼她，還知道我喜歡聽王菲的歌呢！
“別賣關(guān)子了！什么歌，誰來聽聽?！?/p>
小姑娘燦然一笑：“愛笑的天使?！?/p>
于是上網(wǎng)搜索，試聽，瀏覽歌詞，還有相關(guān)小故事。不由得對(duì)王菲肅然起敬：在她懷孕4個(gè)月的時(shí)候，就得知孩子患有唇裂，但僅僅用了4分鐘的考慮時(shí)間，就毅然做出決定——決不放棄！
《愛笑的天使》這首歌就是王菲在成立了“嫣然天使基金會(huì)”后，寫給女兒李嫣然的。
“愛笑的天使沒有翅膀，嫣然一笑就飛翔，笑容在心里，快樂在臉上，……”王菲的天籟之音穿越天際，令人陶醉。
“媽媽，你說，嫣然笑起來好看嗎？”
“這不重要。重要的是，天下的媽媽都是一樣的，她們希望自己的孩子是個(gè)愛笑的天使，因?yàn)椋拖窀柚兴摹θ菰谛睦?，快樂在臉上’?！?/p>
“媽媽，我也要做個(gè)愛笑的天使——快樂的天使?！?/p>
我捏了捏她的.小鼻頭說：“你笑起來的樣子比哭的時(shí)候好看多了。”
女兒平時(shí)總是動(dòng)不動(dòng)就委屈兮兮哭鼻子，屢教不改，很讓人傷腦筋的。這回有了這個(gè)愿望倒是難得??！
“對(duì)了，媽媽，我要給你朗讀一首詩，我們書上的《微笑》。”
我靜靜地聽著，“……永遠(yuǎn)微笑吧，在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑?！?/p>
望著女兒的笑臉，我猶如看到了滿地爛漫開放的的向日葵。
每個(gè)孩子都是媽媽的的天使。他們純真、透明，是媽媽心中永遠(yuǎn)的牽掛。愿每個(gè)孩子都嘴角上揚(yáng)，笑靨如花！
孩子是天使篇十一
海豚一直相信有愛就難不倒，終于有一天它跳到了空中，長(zhǎng)出了美麗翅膀，正在他滿心高興的飛到天使所在時(shí)，卻看見一個(gè)可愛的精靈正吻著天使的面頰，它們擁抱著說著甜言蜜語＇＇＇＇＇剎那間海豚明白了自己所失去的一切，原本簡(jiǎn)單的一句話，為何一直說不出口，只讓天使消失在了茫茫大海上空，不再回來！
忽然海豚感覺自己沒有飛的力量，翅膀也在漸漸消失＇＇＇＇＇它在風(fēng)中留下了悲傷的眼淚，轉(zhuǎn)眼間它掉進(jìn)了海里＇＇＇＇＇＇＇
孩子是天使篇十二
《每個(gè)孩子都是天使》便講述了這樣一位葉老師，書中寫了一個(gè)叫馬進(jìn)的孩子的成長(zhǎng)史。
馬進(jìn)是一個(gè)聰明、活潑的孩子，從成為小學(xué)生的第一天開始，他便決定要成為一個(gè)好學(xué)生。他是那么地?zé)釔蹖W(xué)校，熱愛老師。而馬進(jìn)的第一位老師——葉廣晴老師很珍惜馬進(jìn)的這份情感，呵護(hù)著他們的這種情感，用自己的“心”去做孩子們的老師。可惜，葉老師只是一名代課老師，在她走之后，馬進(jìn)的第二位老師——郭素芬老師雖然工作認(rèn)真、勤奮，但是她對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，只看重學(xué)生們的分?jǐn)?shù)。她的眼睛里沒有孩子們的優(yōu)點(diǎn)，只有他們的缺點(diǎn)，她甚至放大了孩子們的缺點(diǎn)。于是，那個(gè)在葉老師手里的好學(xué)生馬進(jìn)，到了郭老師手上，便成了一個(gè)調(diào)皮的'孩子。漸漸地，馬進(jìn)便憎恨起了老師！
馬進(jìn)成為一個(gè)好學(xué)生，這全歸功于老師；后來馬進(jìn)變調(diào)皮了，這還是老師的影響，可是，相比較而言，我更喜歡葉老師，葉老師不得已離開校園的時(shí)候，孩子們淚流滿面，他們圍著葉老師，抓著葉老師的手，意圖留下葉老師。
葉老師是靠什么博得了學(xué)生的崇敬呢？那就是理解。在我們的生活中，也有許多這樣的好老師，像劉老師就是其中的一位。劉老師是我的英語老師，她對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)是細(xì)心教導(dǎo)。她不偏愛那些好學(xué)生，也不打擊那些學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，她覺得每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短是老師的責(zé)任。
當(dāng)我們來到這個(gè)世界上，心靈是那么地純潔，而老師就像是偉大而崇高的畫家，她在我們?nèi)绨准埌愕男撵`上畫上一筆時(shí)，必然會(huì)對(duì)我們的一生有著決定性的影響。如果我們是天使，那老師就是上帝，將這群可愛的天使引領(lǐng)到人間。
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孩子是天使篇十三
被天使遺忘的孩子，無依無靠，從未享受過榮華富貴。但是我想那個(gè)孩子不管怎樣，最終的結(jié)局一定會(huì)是很幸福的。
記得我小時(shí)候，總是會(huì)在我家附近的垃圾堆里看見一對(duì)父女，他們穿著衣衫襤褸。父親身著白色的襯衫和一件黑色的褲子，看起來似乎已經(jīng)穿了很久。女孩身著黃色的毛衣還有一條褪了色的紅色短裙。陽光照耀著他們凌亂的頭發(fā)，閃閃發(fā)光。
一個(gè)被天使遺忘的孩子一定會(huì)很幸福的，對(duì)么？
其實(shí)每一個(gè)擁有一顆善良平和的心的人都是天使。
我堅(jiān)信有一天那個(gè)女孩也會(huì)變成一個(gè)天使，一個(gè)最美麗的天使，陪伴著所有被遺忘的人。
孩子是天使篇十四
從前，有一個(gè)孩子馬上就要出生了。有一天他問上帝：“聽說明天你就要送我去人間了，但是，我這么弱小和無助，我在那怎么生存呢？”上帝答道：“在眾多的天使中，我特別為你挑了一位。她會(huì)守侯你，無微不至地照顧你?！?/p>
小孩還是拿不準(zhǔn)自己是否真的想去，“但是在天堂，我除了唱呀，笑呀，其他什么也不會(huì)做。這就是以讓我感到幸福了。”上帝說：“你的天使每天會(huì)為你唱歌，為你微笑，你會(huì)感受到你的天使對(duì)你的愛，并且因此而幸福。”“如果我不懂人類的語言，他們對(duì)我說話時(shí)，我怎么聽得懂呢？”孩子繼續(xù)問道。上帝輕輕地拍了孩子的腦袋說：“你的天使會(huì)對(duì)你說最美麗，最最動(dòng)聽的`話語，而這些都是你從來未聽過的。她會(huì)不厭其煩的教你說話。”
我想和你說話時(shí)，該怎么辦呢？“。
上帝胸有成竹地回答：”你的天使會(huì)將你的雙手合攏，教你如何祈禱。“。
”我聽說人間有很多壞人，那誰來保護(hù)我呢？“。
”你的天使會(huì)保護(hù)你，即使那意味著她要冒生命危險(xiǎn)?！啊?/p>
”但我總會(huì)傷心，因?yàn)槲以僖部床坏侥懔恕！靶『⑿⌒囊硪淼卣f道。
上帝把手放在小孩的肩上，答道：”你的天使的名字并不難記。你會(huì)管你的天使叫媽媽！
孩子是天使篇十五
王洋是個(gè)很不乖的孩子，至少在大家眼中是的。
王洋倒也無所謂，他是一個(gè)散漫的人。他很少做作業(yè)，但成績(jī)照樣數(shù)一數(shù)二;他有很漂亮的面孔和許多女生fans，卻至今尚未戀愛;他籃球打得很棒，只是從不和大家一起比賽;他的古典小提琴可謂是登峰造極，但是他連一張等級(jí)證書也沒有。大家都說他是個(gè)怪異的人，不可理喻。
王洋從以前就不會(huì)介意這些，現(xiàn)在起他應(yīng)該永遠(yuǎn)都不會(huì)管這些事了吧。
王洋在3個(gè)月前突然死了。死于一場(chǎng)意外，車禍。
那時(shí)大家都傻了，許多人都嚇蒙了，據(jù)說對(duì)他著迷的女生們都趴在桌子上不停地啜泣著。甚至還有更離譜的傳聞，說一些女孩因驚嚇過度而住院了。由此可見，王洋的影響有多大——至少有人會(huì)去說他的流言蜚語。
王洋是一個(gè)極其不給別人面子的人。他班里的班花是他忠實(shí)的擁護(hù)者。那女孩叫霏，淫雨霏霏的霏。聽上去挺傻的'名字，雖然她長(zhǎng)的很漂亮。她在王洋生日那天送了他一堆包裝華麗的禮物，極力在他面前展現(xiàn)最溫柔的微笑。而王洋接過禮物，看也沒看就徑直走向垃圾筒，把一包玩意都扔進(jìn)了進(jìn)去。
那傻瓜霏當(dāng)然在那里哭得不成樣子。
可以說，王洋對(duì)任何男人和女人都不感興趣。
除了綾。
綾是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。她不漂亮，但很干凈。綾的眼睛不很大，但很深邃，很迷人，仿佛是春天被雨水灌滿的湖水。她的頭發(fā)微微發(fā)黃，但卷曲得很漂亮;不管冬天夏天，她穿的衣服都是清一色的白。王洋對(duì)綾的關(guān)心，大家也都是看在眼里，“嫉”在心里。他們可以說是親密無間，形影不離。但當(dāng)別人問起他們的關(guān)系時(shí)，他們總是笑嘻嘻地說：“他/她不是我的男/女朋友?！?/p>
很奇怪，不是么?
王洋說過，他最喜歡天使的翅膀，純潔、美麗、雪白、透明。他還說，綾像極了他似在夢(mèng)中看見過的天使。綾也說，天使是不能愛人類的，但天使會(huì)把她心愛的人帶去天堂——如果被愛的男孩也愿意的話——永遠(yuǎn)無憂無慮地生活在一起。
…………。
…………。
我突然想起一些巧合……。
王洋死的前2天，綾辦理了退學(xué)手續(xù)，從此在學(xué)校消失不見……。
………………。
我不敢想下去，生怕想到什么不該想的東西。
生怕知道一些只有他們才能知道的東西。
至少，我覺得王洋現(xiàn)在應(yīng)該很快樂才對(duì)。
也許他正在天上看著我們，和他所愛的天使，一起……。
孩子是天使篇十六
何是福？讀書也。茫茫人海之中，熙來攘往的人群，都在為塵俗的利欲而奔趨著、追逐著。惟有書，惟有好書，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂園。
我最喜愛讀書是《每個(gè)孩子都是天使》這本書的作者是王巨成，這部小說采用了雙條線索交替推進(jìn)的方式寫了一個(gè)叫馬進(jìn)的孩子另類的成長(zhǎng)史。
馬進(jìn)是一個(gè)聰明可愛的孩子，從成為小學(xué)生的第一天起，他就是那么的熱愛學(xué)校，熱愛老師。葉廣晴是溫柔型的，她用心去做他們的老師。但郭素芬老師卻是另一類型老師，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，看重分?jǐn)?shù)的一位老師。于是在她們眼中，馬進(jìn)是一個(gè)不一樣的學(xué)生。
我為什么喜歡這本書呢？因?yàn)樗念}目，這本書的題目深深地吸引了我，我愿意相信每個(gè)孩子都是天使因?yàn)樗麄兊拇_很美。
是的，每個(gè)孩子是都天使！每個(gè)剛出生的孩子，都是一張白紙，在上面畫什么就是什么。對(duì)孩子第一大影響的人是父母，家人。到了學(xué)校，就是老師。書里的葉老師，是溫柔，善解人意的老師，呵護(hù)孩子的心靈就是像呵護(hù)剛長(zhǎng)出來的小苗子。葉老師對(duì)教育充滿愛與熱情，這是一項(xiàng)終身事業(yè)，一年級(jí)的.孩子最天真可愛，一年級(jí)的老師，對(duì)孩子來說意義重大。記得在一次教師培訓(xùn)中，一位教授講到，應(yīng)該讓最有經(jīng)驗(yàn)的老師教一年級(jí)。道理同出一轍。而書里把郭老師塑造得很嚴(yán)厲，只顧成績(jī)，不理會(huì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。這是應(yīng)試教育的一個(gè)縮影，以前老一套教育方式的縮影。郭老師本身就是積極響應(yīng)學(xué)校教育方針的老師，也許就是這樣，郭老師就想不明白，自己究竟錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)有丁姍姍這樣的班長(zhǎng)，為什么孩子們這么喜歡葉老師？而書中，把馬進(jìn)變壞的原因全推給老師，這樣也不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師一樣有責(zé)任注意觀察孩子的行為變化，如果馬進(jìn)家長(zhǎng)在馬進(jìn)變得不想去學(xué)校時(shí)，說一些“奇怪”的話時(shí)，能夠引導(dǎo)馬進(jìn)說出心里的話，及時(shí)引導(dǎo)馬進(jìn)。我想馬進(jìn)也不會(huì)這樣。書里講到：大人覺得現(xiàn)在的小孩吃好喝好住好，還有什么不幸福呢？父母往往容易忽略與孩子的心靈交流。
這本書不僅我們學(xué)生去看，更值得家長(zhǎng)和老師去看。每個(gè)孩子都是天使，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的教育不當(dāng)，讓天使變成惡魔。
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