2023年游中國語言教案（熱門14篇）

教案應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點和內(nèi)容進(jìn)行差異化設(shè)計。在編寫教案時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家整理的教案參考，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

游中國語言教案篇一

中國語言文學(xué)個人簡歷在應(yīng)聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)

姓??? 名：

性??? 別：

男

?

出生日期：

民??? 族：

漢

戶??? 籍：

中國?內(nèi)蒙古自治區(qū)

身??? 高：

172cm

婚姻狀況：

已婚

體??? 重：

75kg

政治面貌：

群眾

學(xué)歷：

大專

畢業(yè)時間：

2000-12-1

畢業(yè)院校：

內(nèi)師大自考

身 份 證：

專業(yè)：

地質(zhì)類?礦井地質(zhì)與勘探地質(zhì)

現(xiàn)有職稱：

中級

第二專業(yè)：

中國語言文學(xué)?漢語言文學(xué)

現(xiàn)住地點：

內(nèi)蒙古自治區(qū)

?

應(yīng)聘職位類型：

經(jīng)營/管理類

求職類型：

全職或者兼職

月薪要求：

面議

具體職位一：

注冊安全工程師掛靠或?qū)Ｂ?/p>

具體職位二：

煤質(zhì)化驗工程師

具體職位三：

地質(zhì)工程師

具體職位四：

安全工程師

具體職位五：

希望工作地區(qū)：

內(nèi)蒙古自治區(qū)?呼倫貝爾，東勝，

其他工作地區(qū)：

人才類型：

普通求職

相關(guān)工作時間：

20年

外語語種：

英語

外語水平：

一般

其它外語語種：

無

其它外語水平：

無

普通話水平：

標(biāo)準(zhǔn)

計算機(jī)能力：

精通

?

2000年7月?獲煤質(zhì)管理礦業(yè)工程師中級證書，內(nèi)蒙古人事廳
2009年7月22日獲注冊安全工程師執(zhí)業(yè)證書，國家安全生產(chǎn)總局

?

可兼職或掛靠

煤質(zhì)化驗，地質(zhì)等工作，主要從事煤礦的煤質(zhì)化驗室管理工作

?

注冊安全工程師掛靠或?qū)Ｂ?；煤質(zhì)化驗室主任；煤質(zhì)科長、部長；煤質(zhì)化驗工程師；地質(zhì)工程師等

?

工作認(rèn)真，有責(zé)任心，工作能力強(qiáng)，可以組建煤業(yè)公司相應(yīng)的化驗室

?

?

游中國語言教案篇二

1、音樂欣賞《我們共有一個家》，幼兒隨音樂即興表演或做動作。

2、師：剛才小朋友聽到歌里都唱了些什么？

（我們共有一個家，名字叫中國，有長江，有黃河......）。

3、師：我們的中國除了剛才說過的長江、黃河、你們還知道些什么地方？

2、師：為了讓我們能更清楚地看到這個地方在中國的哪個位置，我們每介紹一個地方，就把小朋友們收集的門票、圖片貼在那個地方。現(xiàn)在，老師先來給小朋友講講我去過的桂林吧！

師：我去過桂林，（在視頻儀上展示桂林的照片）有一句話叫“桂林山水甲天下”，就是說桂林的山和水是天下第一的，最美的，說它美，是因為它的山不高，山上長滿了綠綠的樹，一座連著一座，而且形態(tài)各不相同，有的象饅頭，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象筆架，還有的山里有洞，洞里又有水。桂林有一條河叫漓江，水特別清，水淺的地方能看見河底的小石子，河邊有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江魚，特別鮮美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出來的，一個看起來真象盛開的菊花，還有蠔油田螺，有點辣。（將照片貼在地圖上）。

1、老師請3――4個幼兒向全體小朋友邊展示自已收集的圖片，邊進(jìn)行介紹。（教師在一旁稍作提問）。

2、以小組形式請幼兒在組內(nèi)輪流講述。

3、老師再請各組推薦一名幼兒上來為全班小朋友介紹。

師：我們的小朋友們說得實在太好了，雖然有好多地方我都沒去過，可以聽了你們的介紹，我已經(jīng)忍不住想去看一看了。

在音樂聲中，老師帶領(lǐng)幼兒一起貼圖片。

游中國語言教案篇三

把桿訓(xùn)練——腰組合（復(fù)習(xí)課）。

本節(jié)課以復(fù)習(xí)為主，鞏固新教的學(xué)習(xí)內(nèi)容把桿訓(xùn)練—腰組合，嚴(yán)格、細(xì)致地要求學(xué)生動作的規(guī)范性，在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質(zhì)。

學(xué)生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準(zhǔn)確，移動性運動過程中后背松懈、腿部力量的不足，動作與動作之間的連接也不連貫。

1、集合整隊，清點人數(shù)。

2、簡單介紹本節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課腰組合，重點是把單一動作再做進(jìn)一步細(xì)致地講解，使學(xué)生達(dá)到熟練、規(guī)范。

3、熱身運動（給學(xué)生3分鐘自己練習(xí)）。

開肩、壓腿、踢腿（扶桿上）。

1、同音樂配合，集體進(jìn)行練習(xí)。

2、通過學(xué)生的練習(xí)情況，糾正不規(guī)范的動作，把單一動作再做進(jìn)一步細(xì)致的講解（教師講解及示范）。

3、把單一動作通過節(jié)奏變化反復(fù)練習(xí)，直到熟練、規(guī)范。

3、動作與音樂配合階段（學(xué)生互相討論練習(xí)）。

4、抽學(xué)生進(jìn)行示范、練習(xí)教師點評。

總結(jié)本堂課內(nèi)容，要求在課后復(fù)習(xí)，熟悉動作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

游中國語言教案篇四

時光飛逝，頂崗的日子漸漸地接近了尾聲?；厥走@一學(xué)期的頂崗實習(xí)生活，很平淡也很充實。在這頂崗中的一個個日子里，我一步一個腳印的向前走，很累，也很幸福。在這段日子里，我積極認(rèn)真地做好我的本職工作的同時也積極參與了實習(xí)學(xué)校的各項活動以及實習(xí)學(xué)校分配的其它任務(wù)。在頂崗即將結(jié)束之際，我就這一學(xué)期的實習(xí)生活的方方面面做了一個簡單的個人總結(jié)。

一、思想政治方面。

在頂崗實習(xí)的日子里，我始終堅持著馬列主義、毛澤東思想、_____、____以及____的指導(dǎo)。我始終堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅守著積極進(jìn)取、永不放棄的價值觀。忠誠于黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，在實習(xí)過程中主動提高自己的思想覺悟，始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實習(xí)的過程中，我還自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識。

二、教學(xué)實習(xí)方面。

在這一學(xué)期的實習(xí)中，我在初一擔(dān)任兩個班的語文學(xué)科教學(xué)工作，在初三擔(dān)任著一個班的見習(xí)班主任，因此，在整個實習(xí)過程中我是十分辛苦的。但是，我并沒有被這些實習(xí)過程中的困難嚇到。一開始在初一教學(xué)，我連站在講臺上都是緊張的。每一次在講課之前都會很認(rèn)真地備課，很認(rèn)真地去查閱資料，每次都會備課到深夜。甚至?xí)谝估锇言谡n堂上要說的話說一遍，還會考慮課堂上所有可能會出現(xiàn)的問題。雖然，在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準(zhǔn)備，但是站在講臺上還是會緊張，之前所想的可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場。在課堂上我的語言表達(dá)總是不流暢，來來回回就是那幾句話在那反復(fù)說。有時候會下句接不上上句，會把原本設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)打亂，因此一節(jié)課講下來特別沒有層次，更別說由淺入深的去教學(xué)了。在初三講復(fù)習(xí)課時，高估了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，只是講了一些重點文言字詞，復(fù)習(xí)文言文時講的內(nèi)容太過于單一，甚至連文言文所表達(dá)的感情都未提及。結(jié)果就是當(dāng)堂講的知識當(dāng)堂檢測也會錯很多，就像沒有復(fù)習(xí)一樣?？傊?，一開始在初一、初三這兩個年級的教學(xué)都是失敗的。

游中國語言教案篇五

培養(yǎng)目標(biāo)：英語專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。

就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

2翻譯專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實的語言基礎(chǔ)，廣博的文化知識，嫻熟的口筆譯技能，能夠勝任外事、商貿(mào)、科技、文化、教育等部門翻譯工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：筆譯板塊課程主要有英漢翻譯技巧、漢英翻譯技巧、文學(xué)翻譯、商務(wù)筆譯、科技翻譯、法律翻譯、旅游翻譯、新聞翻譯、計算機(jī)輔助翻譯等，口譯板塊課程主要有視聽譯、隨同口譯、政務(wù)口譯、商務(wù)口譯、同聲傳譯入門等，以及跟翻譯能力緊密相關(guān)的其他專業(yè)選修課。

就業(yè)方向：翻譯專業(yè)畢業(yè)生可從事政府部門和企事業(yè)單位的外事接待、商務(wù)、旅游等口筆譯工作，在科研院所等事業(yè)單位從事外語翻譯教學(xué)及與翻譯有關(guān)的科研、管理等工作。

3新聞學(xué)專業(yè)。

專業(yè)介紹：新聞學(xué)是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業(yè)和人類社會的關(guān)系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學(xué)。

就業(yè)方向：新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，大都在新聞媒體、政府機(jī)關(guān)、高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事較高層次的新聞業(yè)務(wù)、教學(xué)、科研和管理工作，有不少畢業(yè)生成為本單位的業(yè)務(wù)骨干。

4古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)。

專業(yè)介紹：中國古典文獻(xiàn)學(xué)主要涉及中國古代文學(xué)典籍的研究、考辨、編纂、譯注及現(xiàn)代化傳播等重要方面。它既是中國古典文學(xué)教學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是其重要組成部分。

就業(yè)方向：古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，研究內(nèi)容較為冷僻，就業(yè)受到一定的限制?？梢赃M(jìn)入大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、出版社、圖書館、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)部門從事古典文獻(xiàn)研究及教學(xué)工作。最近，由于西方文化思潮的大量涌入，人文學(xué)科包括古典文獻(xiàn)學(xué)的面貌也發(fā)生了很大的變化。最明顯的現(xiàn)象就是：新的研究思路的大量進(jìn)入，改進(jìn)或者代替了一些舊有的研究思路。

5商務(wù)英語專業(yè)。

6網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握新聞傳播學(xué)基本理論，具有較高的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)素養(yǎng)，扎實的網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播技能，善于綜合多種媒介手段進(jìn)行整合傳播，能夠勝任報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體等基本工作及整合傳播工作，具有強(qiáng)烈媒介融合特色的應(yīng)用性復(fù)合型傳媒人才。

發(fā)展前景：國家重點新聞網(wǎng)站、各級報社、廣播電臺、電視臺、傳媒集團(tuán)等國有新聞單位、網(wǎng)絡(luò)媒體、各級企事業(yè)的信息化管理宣傳部門、文化傳播公司、廣告公司、各企業(yè)的市場部、音像電子出版社、雜志社、教育推廣公司、教學(xué)軟件開發(fā)公司、遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)、科研單位、咨詢策劃公司、展示展覽公司。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)畢業(yè)后能在各級黨政機(jī)關(guān)、部隊、院校、企業(yè)等從事網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳與媒介傳播優(yōu)化等工作，在各級報社、廣播電臺、電視臺及其網(wǎng)絡(luò)平臺、大中型網(wǎng)絡(luò)媒體等從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)與媒介經(jīng)營管理等工作。

7廣播電視新聞學(xué)專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作(或廣播編輯與節(jié)目制作、電視編輯與節(jié)目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：廣播電視新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作。

就業(yè)崗位：文案策劃、編導(dǎo)、技術(shù)工程師、運維工程師、銷售代表、銷售工程師、主持人、影視編導(dǎo)、銷售經(jīng)理、技術(shù)支持工程師、導(dǎo)播、影視后期制作等。

8數(shù)字出版專業(yè)。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字出版和計算機(jī)的基本技術(shù)，受到數(shù)字出版方面的基本訓(xùn)練，具有從事相關(guān)工作的實際能力。

就業(yè)前景：大眾傳播領(lǐng)域不斷發(fā)展，傳統(tǒng)信息傳播方式已經(jīng)發(fā)生改變，新媒體傳播方式快速搶占市場份額，互動成為數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)字技術(shù)在出版領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，內(nèi)容的編輯、制作、印刷復(fù)制、發(fā)行、傳播和消費都與技術(shù)進(jìn)步緊密相關(guān)。來自于國家對數(shù)字出版發(fā)展的高度重視和政策支持。此外，讀者閱讀環(huán)境、閱讀方式和閱讀需求的改變都在不斷增加著數(shù)字出版的市場容量，同時，由于網(wǎng)絡(luò)與生俱來的特質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)科技的日益發(fā)展使得數(shù)字出版相對于傳統(tǒng)出版具有極大的優(yōu)越性，孕育著更加廣闊的發(fā)展前景。

專業(yè)介紹：熟悉有關(guān)編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，可以具備扎實的中國語言功底和較強(qiáng)的寫作能力，直到如何去評價一個文學(xué)作品，進(jìn)行編輯出版工作也會得心應(yīng)手。而且，你還將擁有一筆財富，那就是寬廣的知識面和優(yōu)秀的人文素質(zhì)。

就業(yè)方向：語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對外漢語教學(xué)，可適宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。

10旅游英語專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的英語基礎(chǔ)、旅游專業(yè)知識和組織活動能力，能勝任導(dǎo)游翻譯、領(lǐng)隊、旅行社管理及其他涉外工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：基礎(chǔ)英語綜合、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、應(yīng)用文寫作、英文報刊選讀、中國歷史文化、中國旅游地理、旅游政策與法規(guī)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、旅游景點考察、旅行社業(yè)務(wù)見習(xí)、導(dǎo)游實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、實業(yè)公司、中高級涉外賓館工作。就業(yè)崗位主要是：旅游管理、導(dǎo)游、翻譯、市場策劃等。

文學(xué)類專業(yè)包括：中國語言文學(xué)類、外國語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類三大類。

1、中國語言文學(xué)類：文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)。

2、外國語言文學(xué)類：英語語言文學(xué)、俄語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、德語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、印度語言文學(xué)、西班牙語語言文學(xué)、阿拉伯語語言文學(xué)、歐洲語言文學(xué)、亞非語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

3、新聞傳播學(xué)：新聞學(xué)和傳播學(xué)。

游中國語言教案篇六

最近，我讀了話語權(quán)這本書，深入地了解美國媒體的發(fā)展，了解了美國所謂的新聞強(qiáng)，則國強(qiáng)的說法，以及為什么說美國的新聞史就是美國的強(qiáng)國史這種說法并不為過。以下便是我看了這本書的一些感想。

美國能如此快地發(fā)展，離不開媒體的幫忙，而美國媒體的發(fā)展，話語權(quán)的鞏固，則離不開那些開明的領(lǐng)導(dǎo)。美國的領(lǐng)導(dǎo)，從華盛頓到杰斐遜到麥迪遜，他們都受過媒體的不同程度的攻訐和謾罵，造謠更是家常便飯。尤其是杰斐遜，他承受的可是雙重痛苦：一方面，要忍受媒體的攻擊，另一方面，還要捍衛(wèi)它們罵自己的權(quán)利。但他們都在一定程度上呵護(hù)著美國媒體的發(fā)展。其實，人們要感激的，是杰斐遜等人對媒體發(fā)展的尊重和護(hù)衛(wèi)，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導(dǎo)它們最終回到正軌上來，成為美國強(qiáng)大的推動力量。

話語權(quán)，乃是一國發(fā)出聲音對世界的影響能力，從杰克遜時期說起，他那是的媒體是報刊，而他，就是借助對公眾輿論的有效調(diào)動，特別是借助同情和支持自己的媒體，杰克遜打贏了美國歷史上第一場由媒體發(fā)揮重要作用的選戰(zhàn)。在不能贏得內(nèi)閣和國會的支持時，杰克遜就會通過媒體訴諸人民，求得民眾的熱烈而真誠的幫助。而這也為日后的國會議員們做出了榜樣——要想話語權(quán)，就引來媒體吧。他的這些做法，使得人們逐漸重視起媒體，重視其它的影響力，重視起話語權(quán)。他之后，就到了普利策。他的出現(xiàn)，不僅促使《世界報》迅速做大，而且刺激了其他媒體的成熟。普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉(zhuǎn)變，尤其是萌生了改善與政府關(guān)系的“沖動”。就這樣，媒體不斷發(fā)展著。在麥金萊時期，不僅原有的新聞秘書制度堅持了下來，而且新聞發(fā)布會的形式也出現(xiàn)了，難得的是，麥金萊還與來自各地的“輿論制造者”保持著相當(dāng)程度的聯(lián)系。到羅斯福時代時，他敏銳地意識到，媒體正在變成一種積極地推動社會進(jìn)步的力量，并且已不甘心僅僅扮演曝光的角色。事實證明，在羅斯福那里，媒體不僅成了最有效的施政武器，而且還成為了他自己和那個時代的理想飛得更高的翅膀，成為推行改革的最好的“東風(fēng)”。

在美國，民眾對包括總統(tǒng)在內(nèi)的政客是不信任的，并相信，新聞的責(zé)任是對于權(quán)力的重要檢驗，任何企圖玷污權(quán)力的人都要越過他人的肩膀看看自己是否正被人注視著。尼克松來的“水門事件”就反映了民眾對領(lǐng)導(dǎo)人物的監(jiān)督。這應(yīng)該是中國要向美國學(xué)習(xí)的地方吧，我不知道中國民眾是否相信自己的政客，但我覺得中國媒體應(yīng)加大對政府官員的監(jiān)督力度。這樣才能盡量避免那些官員在退休后才被查出犯了罪，才被監(jiān)禁這種事情的發(fā)生。才能為共產(chǎn)黨的廉潔奉公做出更大的努力。這樣我們的國家才能更好地發(fā)展。

話語權(quán)的贏得并不容易，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權(quán)的關(guān)鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎(chǔ)，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術(shù)地通過議程設(shè)置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權(quán)。而這些，在不斷地摸索中，美國已逐漸做到了。他的政府與媒體已緊密地聯(lián)系在一起了。我們的媒體與政府也應(yīng)時刻注意相輔相成，讓媒體更好地宣傳政府的政策，同時政府要維護(hù)媒體的話語權(quán)。

另外一方面，在美國，拖欠稿費成風(fēng)是不可想象的事情。在這個視知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)為生命的國家，誰要是惡意拖欠稿費，不僅會受到非常嚴(yán)厲的懲罰，而且會遭致社會輿論的唾棄。而在中國，盡管《著作權(quán)法》明確指出，必須在2個月內(nèi)支付作者稿費，但遺憾的是，沒有多少人把他當(dāng)回事，而相關(guān)管理部門也不會真的去處罰違法的媒體。從而，追討稿費也成為作者自己的事情。如此般不重視作者的合法權(quán)益，如何能讓國人繼續(xù)熱衷于發(fā)現(xiàn)新聞,熱衷于寫稿呢?那又會有誰去相信我們的媒體呢？也許在看到了別人的長處后，我們應(yīng)該思考自己如何向它學(xué)習(xí)，然后做到更好了吧。我們也應(yīng)加大自己的執(zhí)行力，維護(hù)好大家應(yīng)有的權(quán)益。督促媒體健康發(fā)展。在美國，雖然沒有新聞法，但美國的相關(guān)法律卻是多如牛毛，《間諜法》《煽動法》《國家安全法》《地方廣播所有權(quán)法》等這一系列法律讓媒體在近乎透明的法律環(huán)境中發(fā)展，也使美國的新聞記者清楚他們的底線。美國的媒體十分注重事情的真實性，為了追求真實性，《紐約時報》走的是穩(wěn)健的路子，有的時候，它甚至可以比別人慢半拍或而回想起中國的媒體在這一方面則有些欠缺了。仍記得有過這樣一篇報道，【外國小伙北京街頭扶摔倒中年女子遭訛詐】，當(dāng)初這篇報道傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，那些拍攝者，那些媒體報道者都沒有核實它的真實性就直接發(fā)布了，結(jié)果到后來才發(fā)現(xiàn)這則新聞有誤，說那婦女是被外國小伙撞倒的。而那婦女，承受著本不該承受的名譽(yù)損失。只為了那個轟動效應(yīng)，他們就這樣把不實的新聞傳出來，如果是更大的事件就這樣被不實地傳播了，那又該怎么辦呢？新聞報道就應(yīng)具備真實性，要得簡潔一些，也不要胡亂發(fā)言。在這里，少說話，有時就是在維護(hù)話語權(quán)。歸根結(jié)底，報紙是靠信任生存的。沒有了信任，新聞業(yè)將無法存在。中國媒體在這些發(fā)面應(yīng)多加努力的，并應(yīng)時刻反省自己。媒體最終目的是要營利，靠新聞賺錢，在這個經(jīng)營鏈上，新聞是產(chǎn)品，聽眾（觀眾）和讀者就是消費者。如果出現(xiàn)了假冒偽劣產(chǎn)品（新聞），媒體就會失去信譽(yù)，也就失去了受眾支持，這也使得美國媒體對新聞的真實性和公正性尤為看重，而上層對“報譽(yù)”的重視也直接轉(zhuǎn)化為對媒體內(nèi)部自律的重視，從而在組織和制度上加強(qiáng)了媒體的新聞自律。在美國的一些主流媒體，這種自律是隨處可見的。由于許多新聞事件都會牽扯到法律問題，稍有不慎就會給媒體帶來重大損失，為此，許多媒體都在編輯流程中加入了法律“看門人”的角色。以美國廣播公司（abc）為例，該公司每次播出的新聞最終審稿播出權(quán)的不是編輯，他是分管此業(yè)務(wù)的副總裁，實際上是個律師。對新聞業(yè)務(wù)不太在行，但他是法律專業(yè)，他只審查三條：一是新聞來源、出處；二是核實新聞是否真實可靠；三是此稿會不會引起任何官司，僅此而已。我不知道中國的媒體是怎樣工作的，但我覺得我們可以向他們學(xué)習(xí)這一點，讓新聞更可靠，更具真實性，并且也符合法律要求。從而盡量減少甚至杜絕虛假新聞的出現(xiàn)，避免媒體名譽(yù)的丟失。

中國的國際形象，始終是對外展示的關(guān)鍵，甚至成了當(dāng)前中國最大的戰(zhàn)略威脅。中國大企業(yè)的對外投資受阻，對外出口的遭遇官司，對外形象的遭誤解與猜疑，無一不是緣于中國國際形象的信任危機(jī)。所以，話語權(quán)塑造的首要任務(wù)便應(yīng)是樹立積極，清晰的國際形象。看了美國的話語權(quán)，我覺得媒體的發(fā)展離不看開明的政府的支持，同時，媒體身更要自律，注重新聞的真實性。無論如何，美國在話語權(quán)這方面很值得我們媒體深思。我們也應(yīng)加強(qiáng)對媒體的監(jiān)督，鞏固我們話語權(quán)。最后引用張國慶的一句話語：公信力所在，話語權(quán)所養(yǎng)；認(rèn)同感所在，話語權(quán)所生。

游中國語言教案篇七

時間又如一眼清泉，無聲細(xì)流，悄然流逝。不知不覺間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢，感慨萬千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂，也有成功，但無論如何我們都有很多的收獲與成長?，F(xiàn)將在雙廟中學(xué)這半年來的實習(xí)心得總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面。

經(jīng)過半年一個學(xué)期的實習(xí)，在校學(xué)習(xí)過的理論應(yīng)用與教學(xué)實際，我的教學(xué)能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應(yīng)有的能力?？傮w來說，我覺得我在教學(xué)的這幾個方面得到了提高。

(一)備課方面。

備課是教學(xué)的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括：研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、選擇教法、設(shè)計教學(xué)過程等方面。

剛開始備課的時候，我不能夠認(rèn)真完全的吃透課標(biāo)和教材，教學(xué)設(shè)計的過程沒有邏輯性，教學(xué)方法的運用不合理等方方面面的問題。后來，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己長期的實踐總結(jié)，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學(xué)生學(xué)情方面，我的收獲最大。開始備課，我往往會準(zhǔn)備很多的教學(xué)內(nèi)容，用一些以前學(xué)過的教學(xué)理念和方法，但是實際的應(yīng)用情況不是太理想。后來，通過老師指導(dǎo)和自己反思，我才知道自己的教學(xué)不符合學(xué)生實情。教學(xué)不需首先備學(xué)生，否則都是無用功。

(二)導(dǎo)入方面。

導(dǎo)入是課堂的第一環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的心，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。課堂導(dǎo)入有多種形式，在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用。

剛開始教學(xué)我就注意運用課堂導(dǎo)入，通過精彩的導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的導(dǎo)入練習(xí)，我掌握了復(fù)習(xí)導(dǎo)入、類比導(dǎo)入、歸納導(dǎo)入、演義導(dǎo)入、生活實例導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等導(dǎo)入方法?？傊ㄟ^課堂教學(xué)，我對課堂導(dǎo)入有了更深的認(rèn)識，也初步學(xué)會了針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的課堂導(dǎo)入。

(三)朗讀教學(xué)方面。

朗讀對與語文教學(xué)來說十分重要。在閱讀教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)?、充分地運用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維和陶冶情感。學(xué)生通過朗讀可以感悟文章，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。

剛到這里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開口，有的不會斷句……針對這個問題，我采取了以下措施：

(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學(xué)生對好的朗讀有個總體的理解。

(2)學(xué)生試讀。在教學(xué)中，讓學(xué)生讀一些語段，同時加以糾正輔導(dǎo)。

(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后，開展朗誦比賽，調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。

通過一段時間的朗讀教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學(xué)經(jīng)驗。

(四)課堂組織調(diào)控能力方面。

課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學(xué)的成功，對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行適時調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。

剛開始，我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學(xué)生活動很是頭疼。記得初次上課的時候，我安排的內(nèi)容過多，講解也比較枯燥乏味，很多學(xué)生聽的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學(xué)任務(wù)。課后，指導(dǎo)老師告訴我，課堂需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)控，不能只講自己的，適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的積極性。

后來，我可能多的去聽指導(dǎo)老師和其它老師的授課，學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控方式。結(jié)合自己的教學(xué)，有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來，自己得先活躍起來。要調(diào)控自己，調(diào)控講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學(xué)生，以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情，調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律，調(diào)控學(xué)生的接受知識的速度等;還要將教師與學(xué)生緊密的聯(lián)系起來，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進(jìn)行。

總之，教學(xué)方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書設(shè)計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學(xué)發(fā)思的深度不夠等等。

二、班主任工作方面。

半年來，我擔(dān)當(dāng)了九年級一班的副班主任，協(xié)助馬老師管理班級。在擔(dān)當(dāng)副班主任期間，我真正感覺到班主任工作的繁瑣與復(fù)雜，班主任工作真的是一門藝術(shù)。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作。

這半年來，我主要協(xié)助馬班主任進(jìn)行了班級制度管理和班級活動管理這兩個方面的工作。

首先，班級制度管理方面。沒有規(guī)矩不成方圓，健全班級制度、加強(qiáng)科學(xué)管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀(jì)律和班級衛(wèi)生兩個方面。班級紀(jì)律上，女生比較聽話，容易管理，而男生就比較難管理。經(jīng)過我一段時間的觀察，男生中有幾個人，是搗亂的根源所在，他們帶動了身邊的同學(xué)一起不守紀(jì)律。了解到這一情況后，我分別找這幾個學(xué)生談話，讓他們保證上課不帶頭搗亂，并寫下保證書。令我驚奇的是，其中一個還主動要求擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員，保證搞好紀(jì)律。班級衛(wèi)生方面，我對每個小組都一視同仁，打掃不干凈的必須重新打掃，忘記值日的或值日遲到的同學(xué)都會受到相應(yīng)的懲罰，因此，衛(wèi)生方面還是比較好的。

其次，班級活動管理方面。班級活動是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段，這半年來，我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動，總結(jié)了一下大概有一下兩個方面：

(一)組織班會。每周一下午最后一節(jié)課是班會時間，剛開始我只是旁聽，后來我就主動要求承擔(dān)組織班會的工作。后來，根據(jù)學(xué)生的情況，還組織了一系列的主題班會，比如學(xué)會感恩、學(xué)會贊美、學(xué)習(xí)方法交流會等。

(二)課外活動。每學(xué)期學(xué)校都會組織很多的課外活動，比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動中，我積極組織學(xué)生參與，讓他們明確分工，團(tuán)隊協(xié)作，培養(yǎng)責(zé)任意識和團(tuán)隊意識。我從中也學(xué)到了很多活動組織管理的辦法。

在這些活動中，我深切地感到班主任必須得是一個有心人，是一個有愛心的人，是一個有耐心的人，是一個有恒心的人。要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，注重情感的交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖學(xué)生的心。還要從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘他們的閃光點。在這半年的實習(xí)中，深感自己的不足之處，自己成為一名合格班主任的路還很長。

豐富多彩的課外活動，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。而對于我們實習(xí)老師來講，積極參加課外活動指導(dǎo)不僅會獲得很多經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)揮個人特長，增長才干。

在實習(xí)期間，我開展了很多活動，比如語文興趣小組，協(xié)助學(xué)校開展安全法制報告會，組織詩歌朗誦會，開展感恩教育活動等等，從這些我得到很多的鍛煉，增長了很多方面的能力。

三、團(tuán)隊方面。

我們實習(xí)小隊一行三人，各有所長，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同為學(xué)校教育帶來新的生機(jī)。生活上，互相照顧，彼此關(guān)心;教學(xué)上，時常探討心得體會，互提建議;小組工作上，經(jīng)常召開工作會議，開展小組活動。很感謝我的團(tuán)隊的每一個人，有了他們實習(xí)才更精彩。

以上這些，就是我半年來實習(xí)的心得體會。半年的實習(xí)，是我教學(xué)生涯的第一站，帶給了我不一樣的經(jīng)歷，中間有很多東西值得永遠(yuǎn)回味。當(dāng)然，不足之處很多，這給我指明了以后學(xué)習(xí)的方向，我要繼續(xù)努力，提升自己。

首次登上講臺的時候，看著臺下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進(jìn)行指導(dǎo)，還教會了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責(zé)任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助!

1、教學(xué)方面。

上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學(xué)們。

2、師生交流方面。

不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學(xué)習(xí)十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他，以增強(qiáng)他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學(xué)們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。

在在短短的實習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅定要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老的信心和決心。

實習(xí)期間，我以正式教師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學(xué)生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關(guān)愛學(xué)生。同時，也嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習(xí)工作。通過課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中切實存在且亟需改善的問題。

1、普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、l和n不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題。

2、語言不幽默。

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。

中秋剛過，我們漢語言文學(xué)師范專業(yè)實習(xí)小組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學(xué)。

之前就有來長虹中學(xué)“踩點”的經(jīng)歷，它是一所師資力量雄厚，教學(xué)成績斐然，突出藝術(shù)素質(zhì)教育的全日制中學(xué)，分為高中與初中部。

李安平指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們與校方進(jìn)行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的實習(xí)任務(wù)，主要分為語文教學(xué)技能學(xué)習(xí)與班級管理兩個部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個年級。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴(yán)而又不失和藹，班級管理經(jīng)驗爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟，入臻化境。我既激動而又感到肩上沉甸甸的壓力。

第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習(xí)、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學(xué)，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準(zhǔn)備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關(guān)懷!

第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。

革命尚未成功，同志多需努力，實習(xí)一周，我們需要學(xué)得更多，走得更遠(yuǎn)!

一、學(xué)校變化。

回到母校實習(xí)，感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍;硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至2012年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名!了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。

二、思想方面。

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的`天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!

三、教學(xué)工作。

教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習(xí)中，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中：

一是實踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點。

二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點人人過關(guān);在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高。

四、班主任工作。

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。

在當(dāng)班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個模仿、學(xué)習(xí)、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學(xué)也動起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

五、實習(xí)體會。

路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔!

游中國語言教案篇八

“話語權(quán)”簡言之，就是說話權(quán)，即控制輿論的權(quán)力。在當(dāng)代社會思潮中，話語權(quán)是指一種信息傳播主體的潛在的現(xiàn)實影響力，即影響社會發(fā)展方向的能力。

話語權(quán)通過控制輿論，傳播控制者的意識形態(tài)，無形之中對其他個體，集團(tuán)，國家進(jìn)行了文化滲透，主導(dǎo)了輿論思想，從而影響社會發(fā)展。歷來我黨都強(qiáng)調(diào)話語權(quán)的重要性，毛澤東同志說：凡是要推翻一個政權(quán)，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。鄧小平同志強(qiáng)調(diào)：必須大力加強(qiáng)黨對思想戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)。江澤民同志說：輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福；輿論導(dǎo)向錯誤，是黨和人民之禍。胡錦濤同志進(jìn)一步指出：輿論引導(dǎo)正確，利黨利國利民；輿論引導(dǎo)錯誤，誤黨誤國誤民。當(dāng)今國際社會，和平與發(fā)展成為時代的主流，然而國際之間的競爭日益激烈，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)，政治，國防，同樣體現(xiàn)在文化上，話語權(quán)引導(dǎo)著主流輿論，引導(dǎo)著主導(dǎo)思想潮流，無疑是國家競爭的重要因素。中國要在激烈的國際競爭中屹立不倒，必定要強(qiáng)調(diào)掌握話語權(quán)。

雖然中國領(lǐng)導(dǎo)人一直強(qiáng)調(diào)話語權(quán)的重要性，但是顯然，中國的話語權(quán)并不夠權(quán)威、不夠強(qiáng)大。這可以通過西藏問題體現(xiàn)出來，黨和平解放西藏為西藏與西藏人民帶來了自由與希望，通過設(shè)立西藏自治區(qū)，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等使西藏人民獲得了自由，民主與人權(quán)，使西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展突飛猛進(jìn)，也使西藏人民的生活水平得到普遍明顯提高。按常理來說西藏該是一片和平與秩序井然，然而，西藏暴動事件卻頻頻發(fā)生，拉薩“3·14”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件發(fā)生后，明明是一些“藏獨”分子挑起事端，組織和煽動一些僧侶違法犯罪，進(jìn)行打、砸、搶、燒，但西方媒體卻跟著**的調(diào)子說是“中國軍隊鎮(zhèn)壓和平請愿的藏人”，致使西方民眾與部分中國人民信以為真，這不禁令人深思。其實，這與話語權(quán)有著密切的關(guān)系，當(dāng)今社會“西強(qiáng)我弱”的國際輿論格局還沒有根本改變，西方敵對勢力為為**搭建各種講臺，讓他擁有關(guān)于西藏問題的話語權(quán)，并宣揚(yáng)他是“為世界和平做出了非暴力政治抗?fàn)幍牡浞丁薄Ｔ谶@樣巨大的輿論攻勢下，西方一些民眾基本上得不到真實信息，連國內(nèi)一些民眾也受其影響。同樣的例子還有葉詩文在混合泳賽中打破世界紀(jì)錄，獲得金牌，而bbc卻質(zhì)疑其成績，引發(fā)了一波波對葉詩文的公開質(zhì)疑與發(fā)難，雖然中國媒體在此事中一直站在支持葉詩文的立場上，但中國媒體的聲音卻被西方媒體淹沒，西方媒體的報導(dǎo)主導(dǎo)了大多數(shù)人的想法。“西強(qiáng)我弱”的國際輿論格局使中國常常處于被動，而要改變這種主被動關(guān)系，中國必然要掌握話語權(quán)。

無疑，當(dāng)今社會中美國是最牢牢掌握話語權(quán)的。然而，美國是如何做到有如此話語權(quán)的呢?新聞強(qiáng)，則國強(qiáng)，美國媒體一度主導(dǎo)國際輿論與思想潮流，而美國媒體有今天的強(qiáng)盛，是與開國者的開明分不開的。

作為國父的華盛頓在位期間常被反對他的媒體攻擊，詰難，而其他總統(tǒng)，如杰斐遜，麥迪遜等都不同程度的遭到媒體的刁難，然而他們卻沒有對媒體進(jìn)行全體反擊，而是尊重和護(hù)衛(wèi)媒體的發(fā)展，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導(dǎo)它們最終回到正軌上來，成為美國強(qiáng)大的推動力量。而從羅斯福開始，媒體與政治打起了交道，一方面，普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉(zhuǎn)變，尤其是萌生了改善與政府關(guān)系的“沖動”。以往，媒體在多數(shù)時候，都是站在白宮對立面的，將主要精力都用來扮演批評者角色，但具有戰(zhàn)略眼光的普利策等人，卻已開始思考如何與政府相互借力了。另一方面，羅斯福是一個善于傳播自己理念的人，由于寫作能力強(qiáng)，他對于媒體和民眾的心理要比其他人清楚得多，也更明白媒體的重要。羅斯福操控媒體的能力與方式讓人驚訝，比如“放氣球”，也就是試探性地拋出政策主張，看看社會的反應(yīng)。又比如“高級泄密”，也即通過不經(jīng)意地“泄密”，既讓親近的記者擁有優(yōu)先知曉權(quán)，又在不知不覺中引導(dǎo)了輿論。

然而，尼克松入主白宮后，不看重媒體的作用，全力打壓媒體，葬送了他的政治生涯。這使此后的美國總統(tǒng)和政客們都試圖與媒體建立起“新型”的關(guān)系來。這種所謂的新型關(guān)系意味著更巧妙的操縱而不是放任，是微笑著牽媒體的“手”，而不是愚蠢地壓制和怒吼。他們以理性和客觀地認(rèn)識到媒體存在的價值與權(quán)利，不是像尼克松那樣去努力扼殺和壓制媒體的判斷，而是以盡可能巧妙的方式去引導(dǎo)媒體為自己的目標(biāo)服務(wù)。就這樣，政治與媒體的新型關(guān)系建立起來了。

由于媒體與政治的平衡與協(xié)調(diào)，美國媒體在世界上占有超強(qiáng)影響力，而白宮對信息的發(fā)布也十分講究，因為這不僅是影響美國內(nèi)政的機(jī)會，也是對世界發(fā)出聲音的“綠色通道”。這是話語權(quán)的重要來源。美國在贏得國際話語權(quán)的過程中，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權(quán)的關(guān)鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎(chǔ)，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術(shù)地通過議程設(shè)置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權(quán)。

對于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而話語權(quán)還尚未跟上的中國，要強(qiáng)化話語權(quán)，一是要增強(qiáng)國家實力，只有國力強(qiáng)盛，才能在世界之林中立足，才能向世界發(fā)出自己的響聲。二是要提高國家軟實力，注重文化的發(fā)展，強(qiáng)化國家意識形態(tài)并向世界傳播中國的意識形態(tài)。三是要提高中國媒體的國際影響力，這就需要提高媒體人的綜合素質(zhì)與能力；要加強(qiáng)對媒體業(yè)的扶持力度，加大投資力度；要使媒體與政治巧妙結(jié)合，使政治上的聲音能主導(dǎo)世界的聲音。

游中國語言教案篇九

郁達(dá)夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。310年代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進(jìn)行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。郁達(dá)夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風(fēng)沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當(dāng)時較優(yōu)秀的短篇。郁達(dá)夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達(dá)夫文集》。

游中國語言教案篇十

在最新公布的中國高校排行榜中，對全國各類型的大學(xué)院校進(jìn)行了排名和評定，其中2018中國語言類二本大學(xué)排名第一的是中華女子學(xué)院;天津外國語大學(xué)在2018中國語言類二本大學(xué)排名中位居第二名;大連外國語大學(xué)在2018中國語言類二本大學(xué)排名中位居第三。下表是小編整理的具體2018中國語言類二本大學(xué)排名詳情，請考生仔細(xì)查閱!

在最新公布的2018中國民辦語言類二本大學(xué)排行榜中，河北外國語學(xué)院排名第一;吉林華橋外國語學(xué)院在中國語言類民辦二本大學(xué)中排名第二;浙江越秀外國語學(xué)院在中國語言類民辦二本大學(xué)中排名第三。下表是具體2018中國語言類民辦二本大學(xué)排名詳情，供參考!

中華女子學(xué)院簡介。

中華女子學(xué)院地處中國首都北京，是直屬中華全國婦女聯(lián)合會、教育部批準(zhǔn)備案的全國第一所公辦全日制本科女子普通高等學(xué)校，學(xué)校為中國女子高等院校聯(lián)盟高校，中美人才培養(yǎng)計劃高校，是中國婦女研究會婦女教育專業(yè)委員會、中國婚姻家庭法學(xué)研究會秘書處單位。

天津外國語大學(xué)簡介。

天津外國語大學(xué)坐落在北方經(jīng)濟(jì)中心和港口城市天津，是一所多語種、多學(xué)科、多層次、開放型的高等院校，也是全國八所獨立設(shè)置的高等外語院校之一。天津外國語大學(xué)前身是1921年由天主教獻(xiàn)縣教區(qū)建立的教會大學(xué)——天津工商學(xué)院。

游中國語言教案篇十一

在最新公布的中國高校排行榜中，對全國各類型的大學(xué)院校進(jìn)行了排名和評定，其中2018中國語言類三本獨立學(xué)院排名第一的是四川外國語大學(xué)成都學(xué)院;四川外國語大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院在2018中國語言類三本獨立學(xué)院排名中位居第二名;首都師范大學(xué)科德學(xué)院在2018中國語言類三本獨立學(xué)院排名中位居第三。下表是小編整理的具體2018中國語言類三本獨立學(xué)院學(xué)排名詳情，請考生仔細(xì)查閱!

在最新公布的2018中國民辦語言類三本大學(xué)排行榜中，西安翻譯學(xué)院第一;黑龍江外國語學(xué)院在中國語言類民辦三本大學(xué)中排名第二;安徽外國語學(xué)院在中國語言類民辦三本大學(xué)中排名第三。下表是具體2018中國語言類民辦三本大學(xué)排名詳情，供參考!

四川外國語大學(xué)成都學(xué)院簡介。

首都師范大學(xué)科德學(xué)院簡介。

首都師范大學(xué)科德學(xué)院是由首都師范大學(xué)與北京國融遠(yuǎn)景投資有限公司合作舉辦，2004年5月9日經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的具有獨立法人資格、實施本科層次學(xué)歷教育的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校主校區(qū)占地近500畝，另有1400余畝校內(nèi)教學(xué)實踐基地，已建成數(shù)字化校園，擁有設(shè)施先進(jìn)的實驗室、圖書館、運動場，建筑風(fēng)格獨特，校園環(huán)境優(yōu)美，在校生5000余人。

游中國語言教案篇十二

郁達(dá)夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。3代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進(jìn)行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。郁達(dá)夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風(fēng)沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當(dāng)時較優(yōu)秀的短篇。郁達(dá)夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達(dá)夫文集》。

游中國語言教案篇十三

田間（1916---1985），現(xiàn)代詩人。原名童天鑒，安徽無為人，1933年到上海光華大學(xué)讀書，次年加入中國左翼作家聯(lián)盟，曾主編《每月詩歌》?？箲?zhàn)爆發(fā)后參加救亡運動，1938年到延安，是街頭詩運動發(fā)起人之1，同年加入中國共產(chǎn)黨。建回后曾任中國作家協(xié)會黨組成員、《詩刊》編委、河北省文聯(lián)主席等職，現(xiàn)為作協(xié)理事。田間抗戰(zhàn)期間的'主要作品收入詩集《給戰(zhàn)斗者》。其詩句精短有力，情緒高亢激越，充分體現(xiàn)著時代精神，富于鼓動性。為此，詩人曾有“時代的鼓手”之美稱。延安文藝座談會后，在新詩的民族化、大眾化方面作過有益的探索，代表作是1946年寫的具有傳奇色采的長篇敘事詩《趕車傳》。

游中國語言教案篇十四

語言學(xué)被廣泛地作為一個獨立的學(xué)位科目提供，但是一些現(xiàn)代語言學(xué)位也可能提供語言學(xué)課程。這將涉及在一個科學(xué)的框架內(nèi)，對語言的工作方式及其起源進(jìn)行更深入的研究。語言學(xué)是一個多學(xué)科的領(lǐng)域，它吸收了各種社會科學(xué)，例如允許學(xué)生在社會學(xué)和心理學(xué)的背景下學(xué)習(xí)語言。作為一名現(xiàn)代語言專業(yè)的學(xué)生，你可能有機(jī)會將語言學(xué)應(yīng)用到你所學(xué)語言的原文或譯文中。

電影研究。

電影研究作為一門現(xiàn)代語言專業(yè)，最有可能集中于探索、分析和理解一部選擇的外國電影的語言研究。這不僅可以幫助學(xué)生更牢固地掌握語言，也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在討論藝術(shù)表現(xiàn)，以及討論作品中反映的各種文化、生活方式、政治和歷史時所涉及的分析技巧。

翻譯。

翻譯，即把書面材料轉(zhuǎn)換成另一種語言的行為，已經(jīng)是現(xiàn)代語言學(xué)位的一個關(guān)鍵方面，但一些大學(xué)提供了更詳細(xì)地研究該職業(yè)的機(jī)會。這將涉及到對兩種或兩種以上現(xiàn)代語言（通常是你自己的母語和學(xué)習(xí)語言）的研究，并對語言學(xué)、翻譯理論和實踐以及許多需要譯者的不同語境進(jìn)行深入研究。

歷史。

作為一名現(xiàn)代語言專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史專業(yè)可以讓你探索與你所學(xué)語言相關(guān)的國家（或多個國家）不同時期和歷史主題。歷史專業(yè)通常會結(jié)合歷史文學(xué)和政治的方面，讓學(xué)生獲得深入的文化和歷史知識，一個特定的國家和它的語言縱觀歷史。

媒體研究。

現(xiàn)代語言專業(yè)的媒體研究并不普遍，但一些大學(xué)確實提供了這一選擇。媒體專業(yè)將包括觀察媒體世界的理論和實踐方面，潛在涵蓋設(shè)計、電影、音頻和多媒體知識。根據(jù)課程的不同，學(xué)生可能會把重點放在與他們所學(xué)語言相關(guān)的媒體表現(xiàn)和實踐上。

文學(xué)。

現(xiàn)代語言文學(xué)將涉及深入研究一些用現(xiàn)代語言寫成的文學(xué)文本。根據(jù)課程的不同，這些文本可能限于特定的時間段，也可能不限于特定的時間段，但大多數(shù)情況下，它將被確立為具有影響力的權(quán)威文本，呈現(xiàn)與使用該語言的國家（或多個國家）相關(guān)的關(guān)鍵文化、社會和政治問題。根據(jù)你就讀的大學(xué)，你可能會有機(jī)會學(xué)習(xí)其他科目的課程，比如商業(yè)研究、國際關(guān)系、市場營銷或創(chuàng)意寫作。

擁有現(xiàn)代語言學(xué)位的職業(yè)。

對于現(xiàn)代語言專業(yè)的畢業(yè)生來說，最受歡迎的職位是翻譯（書面語）、口譯（口語）和教學(xué)（特別是中學(xué)或以上水平）。

對于翻譯和口譯工作，語言專業(yè)畢業(yè)生通常需要獲得認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專業(yè)資格（如來自英國翻譯協(xié)會或美國翻譯家協(xié)會的認(rèn)證）。

一個現(xiàn)代語言學(xué)位也將在廣泛的潛在就業(yè)領(lǐng)域打開機(jī)會，包括商業(yè)和社會服務(wù)。其他途徑包括在外交或行政部門工作，甚至可能在政府的外交部工作。語言專業(yè)畢業(yè)生在諸如歐盟和聯(lián)合國等國際組織的研究工作或發(fā)展工作中也很受重視——盡管這些競爭激烈的職位可能要求至少精通三種語言。與此同時，漢語或阿拉伯語等語言專業(yè)的畢業(yè)生可能會發(fā)現(xiàn)，由于這些市場的快速增長，他們在各種國際雇主中很受歡迎。

雖然許多筆譯和口譯員是自由職業(yè)者，但有些人選擇在組織內(nèi)使用他們的語言技能；例如，在一個需要與國際客戶溝通以幫助建立穩(wěn)固關(guān)系的公司。

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