游中國語言教案大全（18篇）

教案的編寫需要注重教學(xué)步驟的合理安排，使學(xué)生能夠融會貫通。編寫教案時，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過閱讀下面的教案范文，你可以了解更多關(guān)于教案的寫作和應(yīng)用。

游中國語言教案篇一

選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

中英。

謎語。

文化比較及謎語在對外漢語教學(xué)中的運用。

北京體育大學(xué)開設(shè)武術(shù)表演專業(yè)方向的研究。

桐城文派的一股清脈。

先秦語圖一體研究。

關(guān)于和合本《圣經(jīng)》的語言特點及其對漢語影響的研究。

對外漢語教學(xué)中的動物。

成語。

教學(xué)研究。

《紅樓夢》中。

歇后語。

英譯的對比研究。

《圣經(jīng)》漢譯思想之變遷。

從英文報刊看新教傳教士對中國近代語言文學(xué)的認(rèn)識。

明末清初來華傳教士科技翻譯活動研究。

順應(yīng)論視角下對英若誠戲劇譯作《推銷員之死》的研究。

《紅樓夢》對偶句翻譯策略研究。

歸化與異化翻譯策略下的漢語習(xí)語英譯研究。

基于《新視野大學(xué)英語》教材的體驗文化教學(xué)法研究。

游中國語言教案篇二

漢語言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學(xué)方面的基本知識，接受有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。能夠?qū)W習(xí)本門專業(yè)，我感到非常幸運。因為它，我更加熱愛了我們淵源流傳，博大精深的中國文化。

漢語言文學(xué)，又是語言又是文學(xué)，同樣都是妙不可言，精妙絕倫。但是要親近這一門專業(yè)，并不是那么容易的。

曾經(jīng)感覺到最迷惘的科目就是現(xiàn)代漢語通論和現(xiàn)代文學(xué)。剛開始學(xué)，大家都沒有經(jīng)驗，都很慌亂，感到無所適從。在這種情況下就容易導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)沒有方向性，盲目追求筆記的數(shù)量。例如，總有一些同學(xué)從一上課就開始把老師播放的ppt內(nèi)容一字一句地抄下來，卻遺漏了老師所講的重要內(nèi)容，錯過了老師給我們思考發(fā)言的機會。那樣幾節(jié)課下來，增加的只有筆記的數(shù)量，腦袋里的知識并不見增長。這樣做往往得不到好成績。所以，我們學(xué)習(xí)一定要有方向性，挑重點，有屬于自己的一套科學(xué)的方法。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語通論一定要在課堂上弄明白老師講的所有知識，不能有半點含糊不清。因為留到課后，自己解決不了，也基本沒有人能給自己非常專業(yè)的答案了。要做到這一點，上現(xiàn)代漢語通論我會選擇坐在第一排座位。多次坐在第一排座位，老師就會熟悉我了。一般，他講一個知識點看到我點頭表示明白，他就會進行下面一個知識點。坐在前面，老師就會漸漸把坐在前排的同學(xué)當(dāng)成代表，只要他發(fā)現(xiàn)我還不懂，他就會進一步向大家解釋清楚的。坐在前排還有一個好處，就是遇到不懂的時候方便提問。只要把課上的問題全部解決了，課下注意復(fù)習(xí)鞏固記憶，考試就能拿到比較高的分?jǐn)?shù)了。我學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語通論還有一個方法就是摘抄知識點?，F(xiàn)代漢語通論這本書十分“厚重”。到了復(fù)習(xí)的時候，往往看到那本書就不想去碰它。而且書本內(nèi)有些內(nèi)容不需要掌握的，或者有很多自己已經(jīng)弄清楚的。這就最好用一本本子作摘抄。摘抄書本上學(xué)習(xí)的大標(biāo)題，小標(biāo)題，重要知識點和自己還沒有弄清楚的知識點。復(fù)習(xí)的時候，只翻這一本“精華”就夠了。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)就一定要拓展視野，大量增加有針對性的閱讀量?，F(xiàn)代文學(xué)講了很多的文學(xué)家和作品。一時間，我們是不可能全部讀完的。我于是把書上介紹的作家全部記在本子上，然后上網(wǎng)搜這些作家，了解他們的創(chuàng)作背景，記下他們的作品。每個人都挑一份作品去閱讀。老師在課上會將許多作品，會和大家一起討論。這就需要我們課前去了解哪些作品的大概內(nèi)容?？偟膩碚f，現(xiàn)代文學(xué)要挑著記憶，選著閱讀，大量了解。

學(xué)習(xí)了一個學(xué)期多的漢語言文學(xué)了，我漸漸喜歡上它。它是一門豐富多彩的智慧的學(xué)科。我相信只要有屬于自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，一定能和漢語言做好朋友。

游中國語言教案篇三

最近，我讀了話語權(quán)這本書，深入地了解美國媒體的發(fā)展，了解了美國所謂的新聞強，則國強的說法，以及為什么說美國的新聞史就是美國的強國史這種說法并不為過。以下便是我看了這本書的一些感想。

美國能如此快地發(fā)展，離不開媒體的幫忙，而美國媒體的發(fā)展，話語權(quán)的鞏固，則離不開那些開明的領(lǐng)導(dǎo)。美國的領(lǐng)導(dǎo)，從華盛頓到杰斐遜到麥迪遜，他們都受過媒體的不同程度的攻訐和謾罵，造謠更是家常便飯。尤其是杰斐遜，他承受的可是雙重痛苦：一方面，要忍受媒體的攻擊，另一方面，還要捍衛(wèi)它們罵自己的權(quán)利。但他們都在一定程度上呵護著美國媒體的發(fā)展。其實，人們要感激的，是杰斐遜等人對媒體發(fā)展的尊重和護衛(wèi)，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導(dǎo)它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。

話語權(quán)，乃是一國發(fā)出聲音對世界的影響能力，從杰克遜時期說起，他那是的媒體是報刊，而他，就是借助對公眾輿論的有效調(diào)動，特別是借助同情和支持自己的媒體，杰克遜打贏了美國歷史上第一場由媒體發(fā)揮重要作用的選戰(zhàn)。在不能贏得內(nèi)閣和國會的支持時，杰克遜就會通過媒體訴諸人民，求得民眾的熱烈而真誠的幫助。而這也為日后的國會議員們做出了榜樣——要想話語權(quán)，就引來媒體吧。他的這些做法，使得人們逐漸重視起媒體，重視其它的影響力，重視起話語權(quán)。他之后，就到了普利策。他的出現(xiàn)，不僅促使《世界報》迅速做大，而且刺激了其他媒體的成熟。普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉(zhuǎn)變，尤其是萌生了改善與政府關(guān)系的“沖動”。就這樣，媒體不斷發(fā)展著。在麥金萊時期，不僅原有的新聞秘書制度堅持了下來，而且新聞發(fā)布會的形式也出現(xiàn)了，難得的是，麥金萊還與來自各地的“輿論制造者”保持著相當(dāng)程度的聯(lián)系。到羅斯福時代時，他敏銳地意識到，媒體正在變成一種積極地推動社會進步的力量，并且已不甘心僅僅扮演曝光的角色。事實證明，在羅斯福那里，媒體不僅成了最有效的施政武器，而且還成為了他自己和那個時代的理想飛得更高的翅膀，成為推行改革的最好的“東風(fēng)”。

在美國，民眾對包括總統(tǒng)在內(nèi)的政客是不信任的，并相信，新聞的責(zé)任是對于權(quán)力的重要檢驗，任何企圖玷污權(quán)力的人都要越過他人的肩膀看看自己是否正被人注視著。尼克松來的“水門事件”就反映了民眾對領(lǐng)導(dǎo)人物的監(jiān)督。這應(yīng)該是中國要向美國學(xué)習(xí)的地方吧，我不知道中國民眾是否相信自己的政客，但我覺得中國媒體應(yīng)加大對政府官員的監(jiān)督力度。這樣才能盡量避免那些官員在退休后才被查出犯了罪，才被監(jiān)禁這種事情的發(fā)生。才能為共產(chǎn)黨的廉潔奉公做出更大的努力。這樣我們的國家才能更好地發(fā)展。

話語權(quán)的贏得并不容易，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權(quán)的關(guān)鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎(chǔ)，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術(shù)地通過議程設(shè)置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權(quán)。而這些，在不斷地摸索中，美國已逐漸做到了。他的政府與媒體已緊密地聯(lián)系在一起了。我們的媒體與政府也應(yīng)時刻注意相輔相成，讓媒體更好地宣傳政府的政策，同時政府要維護媒體的話語權(quán)。

另外一方面，在美國，拖欠稿費成風(fēng)是不可想象的事情。在這個視知識產(chǎn)權(quán)保護為生命的國家，誰要是惡意拖欠稿費，不僅會受到非常嚴(yán)厲的懲罰，而且會遭致社會輿論的唾棄。而在中國，盡管《著作權(quán)法》明確指出，必須在2個月內(nèi)支付作者稿費，但遺憾的是，沒有多少人把他當(dāng)回事，而相關(guān)管理部門也不會真的去處罰違法的媒體。從而，追討稿費也成為作者自己的事情。如此般不重視作者的合法權(quán)益，如何能讓國人繼續(xù)熱衷于發(fā)現(xiàn)新聞,熱衷于寫稿呢?那又會有誰去相信我們的媒體呢？也許在看到了別人的長處后，我們應(yīng)該思考自己如何向它學(xué)習(xí)，然后做到更好了吧。我們也應(yīng)加大自己的執(zhí)行力，維護好大家應(yīng)有的權(quán)益。督促媒體健康發(fā)展。在美國，雖然沒有新聞法，但美國的相關(guān)法律卻是多如牛毛，《間諜法》《煽動法》《國家安全法》《地方廣播所有權(quán)法》等這一系列法律讓媒體在近乎透明的法律環(huán)境中發(fā)展，也使美國的新聞記者清楚他們的底線。美國的媒體十分注重事情的真實性，為了追求真實性，《紐約時報》走的是穩(wěn)健的路子，有的時候，它甚至可以比別人慢半拍或而回想起中國的媒體在這一方面則有些欠缺了。仍記得有過這樣一篇報道，【外國小伙北京街頭扶摔倒中年女子遭訛詐】，當(dāng)初這篇報道傳得沸沸揚揚，那些拍攝者，那些媒體報道者都沒有核實它的真實性就直接發(fā)布了，結(jié)果到后來才發(fā)現(xiàn)這則新聞有誤，說那婦女是被外國小伙撞倒的。而那婦女，承受著本不該承受的名譽損失。只為了那個轟動效應(yīng)，他們就這樣把不實的新聞傳出來，如果是更大的事件就這樣被不實地傳播了，那又該怎么辦呢？新聞報道就應(yīng)具備真實性，要得簡潔一些，也不要胡亂發(fā)言。在這里，少說話，有時就是在維護話語權(quán)。歸根結(jié)底，報紙是靠信任生存的。沒有了信任，新聞業(yè)將無法存在。中國媒體在這些發(fā)面應(yīng)多加努力的，并應(yīng)時刻反省自己。媒體最終目的是要營利，靠新聞賺錢，在這個經(jīng)營鏈上，新聞是產(chǎn)品，聽眾（觀眾）和讀者就是消費者。如果出現(xiàn)了假冒偽劣產(chǎn)品（新聞），媒體就會失去信譽，也就失去了受眾支持，這也使得美國媒體對新聞的真實性和公正性尤為看重，而上層對“報譽”的重視也直接轉(zhuǎn)化為對媒體內(nèi)部自律的重視，從而在組織和制度上加強了媒體的新聞自律。在美國的一些主流媒體，這種自律是隨處可見的。由于許多新聞事件都會牽扯到法律問題，稍有不慎就會給媒體帶來重大損失，為此，許多媒體都在編輯流程中加入了法律“看門人”的角色。以美國廣播公司（abc）為例，該公司每次播出的新聞最終審稿播出權(quán)的不是編輯，他是分管此業(yè)務(wù)的副總裁，實際上是個律師。對新聞業(yè)務(wù)不太在行，但他是法律專業(yè)，他只審查三條：一是新聞來源、出處；二是核實新聞是否真實可靠；三是此稿會不會引起任何官司，僅此而已。我不知道中國的媒體是怎樣工作的，但我覺得我們可以向他們學(xué)習(xí)這一點，讓新聞更可靠，更具真實性，并且也符合法律要求。從而盡量減少甚至杜絕虛假新聞的出現(xiàn)，避免媒體名譽的丟失。

中國的國際形象，始終是對外展示的關(guān)鍵，甚至成了當(dāng)前中國最大的戰(zhàn)略威脅。中國大企業(yè)的對外投資受阻，對外出口的遭遇官司，對外形象的遭誤解與猜疑，無一不是緣于中國國際形象的信任危機。所以，話語權(quán)塑造的首要任務(wù)便應(yīng)是樹立積極，清晰的國際形象?？戳嗣绹脑捳Z權(quán)，我覺得媒體的發(fā)展離不看開明的政府的支持，同時，媒體身更要自律，注重新聞的真實性。無論如何，美國在話語權(quán)這方面很值得我們媒體深思。我們也應(yīng)加強對媒體的監(jiān)督，鞏固我們話語權(quán)。最后引用張國慶的一句話語：公信力所在，話語權(quán)所養(yǎng)；認(rèn)同感所在，話語權(quán)所生。

游中國語言教案篇四

“話語權(quán)”簡言之，就是說話權(quán)，即控制輿論的權(quán)力。在當(dāng)代社會思潮中，話語權(quán)是指一種信息傳播主體的潛在的現(xiàn)實影響力，即影響社會發(fā)展方向的能力。

話語權(quán)通過控制輿論，傳播控制者的意識形態(tài)，無形之中對其他個體，集團，國家進行了文化滲透，主導(dǎo)了輿論思想，從而影響社會發(fā)展。歷來我黨都強調(diào)話語權(quán)的重要性，毛澤東同志說：凡是要推翻一個政權(quán)，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。革命的階級是這樣，反革命的階級也是這樣。鄧小平同志強調(diào)：必須大力加強黨對思想戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)。江澤民同志說：輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福；輿論導(dǎo)向錯誤，是黨和人民之禍。胡錦濤同志進一步指出：輿論引導(dǎo)正確，利黨利國利民；輿論引導(dǎo)錯誤，誤黨誤國誤民。當(dāng)今國際社會，和平與發(fā)展成為時代的主流，然而國際之間的競爭日益激烈，不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟，政治，國防，同樣體現(xiàn)在文化上，話語權(quán)引導(dǎo)著主流輿論，引導(dǎo)著主導(dǎo)思想潮流，無疑是國家競爭的重要因素。中國要在激烈的國際競爭中屹立不倒，必定要強調(diào)掌握話語權(quán)。

雖然中國領(lǐng)導(dǎo)人一直強調(diào)話語權(quán)的重要性，但是顯然，中國的話語權(quán)并不夠權(quán)威、不夠強大。這可以通過西藏問題體現(xiàn)出來，黨和平解放西藏為西藏與西藏人民帶來了自由與希望，通過設(shè)立西藏自治區(qū)，實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等使西藏人民獲得了自由，民主與人權(quán)，使西藏經(jīng)濟社會發(fā)展突飛猛進，也使西藏人民的生活水平得到普遍明顯提高。按常理來說西藏該是一片和平與秩序井然，然而，西藏暴動事件卻頻頻發(fā)生，拉薩“3·14”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件發(fā)生后，明明是一些“藏獨”分子挑起事端，組織和煽動一些僧侶違法犯罪，進行打、砸、搶、燒，但西方媒體卻跟著**的調(diào)子說是“中國軍隊鎮(zhèn)壓和平請愿的藏人”，致使西方民眾與部分中國人民信以為真，這不禁令人深思。其實，這與話語權(quán)有著密切的關(guān)系，當(dāng)今社會“西強我弱”的國際輿論格局還沒有根本改變，西方敵對勢力為為**搭建各種講臺，讓他擁有關(guān)于西藏問題的話語權(quán)，并宣揚他是“為世界和平做出了非暴力政治抗?fàn)幍牡浞丁?。在這樣巨大的輿論攻勢下，西方一些民眾基本上得不到真實信息，連國內(nèi)一些民眾也受其影響。同樣的例子還有葉詩文在混合泳賽中打破世界紀(jì)錄，獲得金牌，而bbc卻質(zhì)疑其成績，引發(fā)了一波波對葉詩文的公開質(zhì)疑與發(fā)難，雖然中國媒體在此事中一直站在支持葉詩文的立場上，但中國媒體的聲音卻被西方媒體淹沒，西方媒體的報導(dǎo)主導(dǎo)了大多數(shù)人的想法?！拔鲝娢胰酢钡膰H輿論格局使中國常常處于被動，而要改變這種主被動關(guān)系，中國必然要掌握話語權(quán)。

無疑，當(dāng)今社會中美國是最牢牢掌握話語權(quán)的。然而，美國是如何做到有如此話語權(quán)的呢?新聞強，則國強，美國媒體一度主導(dǎo)國際輿論與思想潮流，而美國媒體有今天的強盛，是與開國者的開明分不開的。

作為國父的華盛頓在位期間常被反對他的媒體攻擊，詰難，而其他總統(tǒng)，如杰斐遜，麥迪遜等都不同程度的遭到媒體的刁難，然而他們卻沒有對媒體進行全體反擊，而是尊重和護衛(wèi)媒體的發(fā)展，容忍它們的幼稚，容忍它們的偏頗，引導(dǎo)它們最終回到正軌上來，成為美國強大的推動力量。而從羅斯福開始，媒體與政治打起了交道，一方面，普利策、赫斯特等傳媒精英的出現(xiàn)，帶給美國媒體觀念和經(jīng)營上的巨大轉(zhuǎn)變，尤其是萌生了改善與政府關(guān)系的“沖動”。以往，媒體在多數(shù)時候，都是站在白宮對立面的，將主要精力都用來扮演批評者角色，但具有戰(zhàn)略眼光的普利策等人，卻已開始思考如何與政府相互借力了。另一方面，羅斯福是一個善于傳播自己理念的人，由于寫作能力強，他對于媒體和民眾的心理要比其他人清楚得多，也更明白媒體的重要。羅斯福操控媒體的能力與方式讓人驚訝，比如“放氣球”，也就是試探性地拋出政策主張，看看社會的反應(yīng)。又比如“高級泄密”，也即通過不經(jīng)意地“泄密”，既讓親近的記者擁有優(yōu)先知曉權(quán)，又在不知不覺中引導(dǎo)了輿論。

然而，尼克松入主白宮后，不看重媒體的作用，全力打壓媒體，葬送了他的政治生涯。這使此后的美國總統(tǒng)和政客們都試圖與媒體建立起“新型”的關(guān)系來。這種所謂的新型關(guān)系意味著更巧妙的操縱而不是放任，是微笑著牽媒體的“手”，而不是愚蠢地壓制和怒吼。他們以理性和客觀地認(rèn)識到媒體存在的價值與權(quán)利，不是像尼克松那樣去努力扼殺和壓制媒體的判斷，而是以盡可能巧妙的方式去引導(dǎo)媒體為自己的目標(biāo)服務(wù)。就這樣，政治與媒體的新型關(guān)系建立起來了。

由于媒體與政治的平衡與協(xié)調(diào)，美國媒體在世界上占有超強影響力，而白宮對信息的發(fā)布也十分講究，因為這不僅是影響美國內(nèi)政的機會，也是對世界發(fā)出聲音的“綠色通道”。這是話語權(quán)的重要來源。美國在贏得國際話語權(quán)的過程中，有三點是環(huán)環(huán)相扣的：一是政府要意識到媒體的重要性，意識到話語權(quán)的關(guān)鍵性；二是媒體要表現(xiàn)出這種重要性，不僅要有國內(nèi)的民意基礎(chǔ)，更要有國際影響力；三是政府要有意識、講藝術(shù)地通過議程設(shè)置來左右美國媒體，影響甚至左右世界媒體，從而掌握國際話語權(quán)。

對于經(jīng)濟快速發(fā)展，而話語權(quán)還尚未跟上的中國，要強化話語權(quán)，一是要增強國家實力，只有國力強盛，才能在世界之林中立足，才能向世界發(fā)出自己的響聲。二是要提高國家軟實力，注重文化的發(fā)展，強化國家意識形態(tài)并向世界傳播中國的意識形態(tài)。三是要提高中國媒體的國際影響力，這就需要提高媒體人的綜合素質(zhì)與能力；要加強對媒體業(yè)的扶持力度，加大投資力度；要使媒體與政治巧妙結(jié)合，使政治上的聲音能主導(dǎo)世界的聲音。

游中國語言教案篇五

時間又如一眼清泉，無聲細(xì)流，悄然流逝。不知不覺間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢，感慨萬千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂，也有成功，但無論如何我們都有很多的收獲與成長?，F(xiàn)將在雙廟中學(xué)這半年來的實習(xí)心得總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面。

經(jīng)過半年一個學(xué)期的實習(xí)，在校學(xué)習(xí)過的理論應(yīng)用與教學(xué)實際，我的教學(xué)能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應(yīng)有的能力?？傮w來說，我覺得我在教學(xué)的這幾個方面得到了提高。

(一)備課方面。

備課是教學(xué)的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內(nèi)容包括：研究課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、選擇教法、設(shè)計教學(xué)過程等方面。

剛開始備課的時候，我不能夠認(rèn)真完全的吃透課標(biāo)和教材，教學(xué)設(shè)計的過程沒有邏輯性，教學(xué)方法的運用不合理等方方面面的問題。后來，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己長期的實踐總結(jié)，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學(xué)生學(xué)情方面，我的收獲最大。開始備課，我往往會準(zhǔn)備很多的教學(xué)內(nèi)容，用一些以前學(xué)過的教學(xué)理念和方法，但是實際的應(yīng)用情況不是太理想。后來，通過老師指導(dǎo)和自己反思，我才知道自己的教學(xué)不符合學(xué)生實情。教學(xué)不需首先備學(xué)生，否則都是無用功。

(二)導(dǎo)入方面。

導(dǎo)入是課堂的第一環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的心，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，快速帶領(lǐng)學(xué)生進入情境。課堂導(dǎo)入有多種形式，在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用。

剛開始教學(xué)我就注意運用課堂導(dǎo)入，通過精彩的導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的導(dǎo)入練習(xí)，我掌握了復(fù)習(xí)導(dǎo)入、類比導(dǎo)入、歸納導(dǎo)入、演義導(dǎo)入、生活實例導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等導(dǎo)入方法?？傊?，通過課堂教學(xué)，我對課堂導(dǎo)入有了更深的認(rèn)識，也初步學(xué)會了針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的課堂導(dǎo)入。

(三)朗讀教學(xué)方面。

朗讀對與語文教學(xué)來說十分重要。在閱讀教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)?、充分地運用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展思維和陶冶情感。學(xué)生通過朗讀可以感悟文章，積累語言，培養(yǎng)語感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。

剛到這里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開口，有的不會斷句……針對這個問題，我采取了以下措施：

(1)每節(jié)課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學(xué)生對好的朗讀有個總體的理解。

(2)學(xué)生試讀。在教學(xué)中，讓學(xué)生讀一些語段，同時加以糾正輔導(dǎo)。

(3)舉辦朗讀比賽。一段時間后，開展朗誦比賽，調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性。

通過一段時間的朗讀教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學(xué)經(jīng)驗。

(四)課堂組織調(diào)控能力方面。

課堂調(diào)控是指教師為了保證課堂教學(xué)的成功，對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進行適時調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。

剛開始，我對于如何組織調(diào)控整堂課以及學(xué)生活動很是頭疼。記得初次上課的時候，我安排的內(nèi)容過多，講解也比較枯燥乏味，很多學(xué)生聽的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學(xué)任務(wù)。課后，指導(dǎo)老師告訴我，課堂需要根據(jù)學(xué)生的情況進行調(diào)控，不能只講自己的，適時的調(diào)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的積極性。

后來，我可能多的去聽指導(dǎo)老師和其它老師的授課，學(xué)習(xí)他們的課堂調(diào)控方式。結(jié)合自己的教學(xué)，有了心得體會。要想把課堂氣氛調(diào)動起來，自己得先活躍起來。要調(diào)控自己，調(diào)控講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等;要調(diào)控學(xué)生，以學(xué)生為課堂主體調(diào)控學(xué)生的激情，調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律，調(diào)控學(xué)生的接受知識的速度等;還要將教師與學(xué)生緊密的聯(lián)系起來，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進行。

總之，教學(xué)方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書設(shè)計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學(xué)發(fā)思的深度不夠等等。

二、班主任工作方面。

半年來，我擔(dān)當(dāng)了九年級一班的副班主任，協(xié)助馬老師管理班級。在擔(dān)當(dāng)副班主任期間，我真正感覺到班主任工作的繁瑣與復(fù)雜，班主任工作真的是一門藝術(shù)。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。

這半年來，我主要協(xié)助馬班主任進行了班級制度管理和班級活動管理這兩個方面的工作。

首先，班級制度管理方面。沒有規(guī)矩不成方圓，健全班級制度、加強科學(xué)管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀(jì)律和班級衛(wèi)生兩個方面。班級紀(jì)律上，女生比較聽話，容易管理，而男生就比較難管理。經(jīng)過我一段時間的觀察，男生中有幾個人，是搗亂的根源所在，他們帶動了身邊的同學(xué)一起不守紀(jì)律。了解到這一情況后，我分別找這幾個學(xué)生談話，讓他們保證上課不帶頭搗亂，并寫下保證書。令我驚奇的是，其中一個還主動要求擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員，保證搞好紀(jì)律。班級衛(wèi)生方面，我對每個小組都一視同仁，打掃不干凈的必須重新打掃，忘記值日的或值日遲到的同學(xué)都會受到相應(yīng)的懲罰，因此，衛(wèi)生方面還是比較好的。

其次，班級活動管理方面。班級活動是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段，這半年來，我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動，總結(jié)了一下大概有一下兩個方面：

(一)組織班會。每周一下午最后一節(jié)課是班會時間，剛開始我只是旁聽，后來我就主動要求承擔(dān)組織班會的工作。后來，根據(jù)學(xué)生的情況，還組織了一系列的主題班會，比如學(xué)會感恩、學(xué)會贊美、學(xué)習(xí)方法交流會等。

(二)課外活動。每學(xué)期學(xué)校都會組織很多的課外活動，比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動中，我積極組織學(xué)生參與，讓他們明確分工，團隊協(xié)作，培養(yǎng)責(zé)任意識和團隊意識。我從中也學(xué)到了很多活動組織管理的辦法。

在這些活動中，我深切地感到班主任必須得是一個有心人，是一個有愛心的人，是一個有耐心的人，是一個有恒心的人。要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，注重情感的交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖學(xué)生的心。還要從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘他們的閃光點。在這半年的實習(xí)中，深感自己的不足之處，自己成為一名合格班主任的路還很長。

豐富多彩的課外活動，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展，有利于豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。而對于我們實習(xí)老師來講，積極參加課外活動指導(dǎo)不僅會獲得很多經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)揮個人特長，增長才干。

在實習(xí)期間，我開展了很多活動，比如語文興趣小組，協(xié)助學(xué)校開展安全法制報告會，組織詩歌朗誦會，開展感恩教育活動等等，從這些我得到很多的鍛煉，增長了很多方面的能力。

三、團隊方面。

我們實習(xí)小隊一行三人，各有所長，優(yōu)勢互補，共同為學(xué)校教育帶來新的生機。生活上，互相照顧，彼此關(guān)心;教學(xué)上，時常探討心得體會，互提建議;小組工作上，經(jīng)常召開工作會議，開展小組活動。很感謝我的團隊的每一個人，有了他們實習(xí)才更精彩。

以上這些，就是我半年來實習(xí)的心得體會。半年的實習(xí)，是我教學(xué)生涯的第一站，帶給了我不一樣的經(jīng)歷，中間有很多東西值得永遠(yuǎn)回味。當(dāng)然，不足之處很多，這給我指明了以后學(xué)習(xí)的方向，我要繼續(xù)努力，提升自己。

首次登上講臺的時候，看著臺下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語無倫次。萬事開頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會實踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對我進行指導(dǎo)，還教會了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂和責(zé)任，同時也更加堅定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助!

1、教學(xué)方面。

上課說話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫;在課堂上稱呼全體學(xué)生時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時，不要拖堂，要把寶貴的下課時間留給同學(xué)們。

2、師生交流方面。

不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠地去與他們溝通。對于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。他學(xué)習(xí)十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛獨來獨往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開朗起來，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點并在全班肯定他，以增強他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺他作文寫得特別好，就決定在上作文課的時候，把他的作文念給同學(xué)們聽。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開朗起來。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書，為好人。

在在短短的實習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識，感受到了身為一名教師的苦與樂，深刻體會到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個老師的好壞對學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅定要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老的信心和決心。

實習(xí)期間，我以正式教師的身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，并深入學(xué)生中，耐心傾聽他們的心聲，用心去關(guān)愛學(xué)生。同時，也嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見和建議，努力完善我的實習(xí)工作。通過課下與老師和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)了一些自己在教學(xué)過程中切實存在且亟需改善的問題。

1、普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

普通話對我們?nèi)粘５娜穗H交往、工作生活十分重要，而對一名老師，特別是一名語文老師，更是十分的重要。我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在前后鼻韻、平翹舌、l和n不分、不懂普通話技巧是個方面。這些問題將是我接下來在學(xué)習(xí)和工作中首要解決的問題。

2、語言不幽默。

幽默的語言不但讓人肯聽，而且耐聽。在課堂上，我不善于活躍氣氛，也不善于講故事，講笑話，這樣就不能更好地活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的工作中，我要多閱讀書籍，增強自己的文化底蘊和內(nèi)涵，做到水到渠成，心中有數(shù)。

中秋剛過，我們漢語言文學(xué)師范專業(yè)實習(xí)小組，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，與組長鄧海龍一行九人，來到了位于武漢市洪山區(qū)南湖的長虹中學(xué)。

之前就有來長虹中學(xué)“踩點”的經(jīng)歷，它是一所師資力量雄厚，教學(xué)成績斐然，突出藝術(shù)素質(zhì)教育的全日制中學(xué)，分為高中與初中部。

李安平指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們與校方進行了簡單的接洽，了解了我們在校期間的實習(xí)任務(wù)，主要分為語文教學(xué)技能學(xué)習(xí)與班級管理兩個部分。我們九人被分成兩撥，分別管理高一、高二兩個年級。我有幸被分到了“尖子班”高一六班。六班的孩子們都是成績好，素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。班主任老練、穩(wěn)重、威嚴(yán)而又不失和藹，班級管理經(jīng)驗爐火純青，語文老師韓老師更是校方的校長，語文教學(xué)風(fēng)格獨樹一幟，入臻化境。我既激動而又感到肩上沉甸甸的壓力。

第一次見面，班主任交代了我的日常工作：早自習(xí)、課間操、午休、眼保健操必須到堂監(jiān)督。緊接著，又親切的將我介紹給了同學(xué)，尤使我感到刻骨銘心的是他親切的稱呼我為“陳老師”，毫無心理準(zhǔn)備的情況下，我作為教師生涯的第一聲稱呼竟是長我許多，在教育一線上辛勤耕耘的長者，這是多么一份的殷切期望與對后輩的關(guān)懷!

第一堂語文課，韓老師講述的《我的保姆——大堰河》在平淡的開場過后卻是激情洋溢、才華橫溢，令人美不勝收，目不暇接。

革命尚未成功，同志多需努力，實習(xí)一周，我們需要學(xué)得更多，走得更遠(yuǎn)!

一、學(xué)校變化。

回到母校實習(xí)，感覺份外親切!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍;硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實驗室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅實的平臺;教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”;每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩!”因此，母校至2012年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名!了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué)之中。

二、思想方面。

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的`天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”!

三、教學(xué)工作。

教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習(xí)中，我能強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中：

一是實踐了“因材施教，循序漸進”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個性特點等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點和難點。

二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手，適當(dāng)降低教學(xué)要求，力求每個知識點人人過關(guān);在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達(dá)標(biāo)獎和學(xué)習(xí)進步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高。

四、班主任工作。

沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴(yán)師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)厲批評犯錯的學(xué)生，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，把特別的愛獻給特別的學(xué)生，把愛心融進每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動手，為學(xué)生做力所能及的事。

在當(dāng)班主任工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會最多，相處的時間最長，對學(xué)生影響也最大。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中，做人的道理、行為的準(zhǔn)則，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成，有一個模仿、學(xué)習(xí)、實踐的過程，所以班主任必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學(xué)也動起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學(xué)生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

五、實習(xí)體會。

路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔!

游中國語言教案篇六

中國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)、最大的移動互聯(lián)網(wǎng)、最大的電子商務(wù)網(wǎng)、最大的互聯(lián)網(wǎng)金融平臺等。

習(xí)近平“關(guān)于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”的四項原則、五大主張，引起全世界的強烈共鳴。

看似風(fēng)光無限的背后，卻是被美日資本操控的隱憂。

一、美國資本的溫床。

如今，中國一些重要的行業(yè)網(wǎng)站，都被美、日的資本布局，有的甚至被絕對控股。中國互聯(lián)網(wǎng)最重要的媒體、金融、人才都被美國資本家所掌控。

這意味著中國人民，不僅要永遠(yuǎn)為美國資本家打工，而且也會永遠(yuǎn)喪失了話語權(quán)！

中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為美國資本的溫床。

二、外資機構(gòu)大股東。

中國互聯(lián)網(wǎng)的主要企業(yè)都是股份公司，而且大多數(shù)在美國、少量在香港上市。這些公司無一例外的都是美國、日本等西方資本。

如今，中國互聯(lián)網(wǎng)的大股東，幾乎清一色都是外資機構(gòu)。

例如：

阿里巴巴、騰訊、百度、京東、人人網(wǎng)、新浪、搜狐、網(wǎng)易、攜程、去哪兒、優(yōu)酷、土豆、完美環(huán)球、暢游、陌陌、前程無憂、中華英才、智聯(lián)招聘、搜房、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、唯品會……。

中國所有重要的互聯(lián)網(wǎng)公司，都被外國資本主要是華爾街資本滲透。大部分公司外國機構(gòu)控制的股權(quán)都有相當(dāng)?shù)谋壤Ｗ钌俚囊灿?0%~30%，有的已經(jīng)絕對控股。

三、股權(quán)就是發(fā)言權(quán)。

在資本主義社會，資本主宰著一切，包括話語權(quán)。

明白了中國互聯(lián)網(wǎng)公司外國資本的背景，就不難理解中國的輿論被操縱的事實。

“中國互聯(lián)網(wǎng)公司被外國機構(gòu)控股”是整個網(wǎng)媒淪陷的標(biāo)識，是網(wǎng)媒操控社會輿論、挾持民意的最有力證明。

如今，“中國的網(wǎng)媒”配合美國遏制中國，制造輿論。

于是，網(wǎng)絡(luò)黑手出現(xiàn)，企圖壓制愛國網(wǎng)民，難怪看到宣傳毛澤東思想，以及伸張正義的文章，一上去就被秒刪！

原來，審查微博、微信等的“生殺大權(quán)”，掌握在外資機構(gòu)手里。微信，已經(jīng)成為重要的大眾傳播媒體，普及率極高。誰控制了微信，誰就控制了網(wǎng)民的言論！

四、資本操縱輿論工具一個大國的言論自由，被外國資本控股的私有公司控制，這是多么悲哀的一件事！

令人震驚的是某些網(wǎng)絡(luò)公司，公然私下監(jiān)控政府官員之間、愛國人士之間和情報人員之間的私密對話。

這不僅僅是侵犯隱私的問題，這完全是在危害國家最高安全利益。土耳其利用社交媒體平息了政變。但是，倘若社交媒體控制在政變者手中，土耳其或許就沒有那么幸運了。

對此，中國國家安全委員會以及其他情報機關(guān)，應(yīng)予以高度重視!而今中國的新媒體，顯然正成為資本操縱輿論的工具。

五、防止顛覆關(guān)鍵領(lǐng)域。

這個嚴(yán)峻的現(xiàn)實，需要愛國企業(yè)，尤其政府盡快采取有效措施，遏制互聯(lián)網(wǎng)資本的進一步西化！

發(fā)揮社會主義的優(yōu)越性，通過法律途徑，集中資本掌控國家的重要行業(yè)。特別是：各類媒體、影視文化、金融、人力資源等，這是中國保持獨立，不被顛覆的關(guān)鍵領(lǐng)域。

游中國語言教案篇七

（一）通過案例分析，進一步理解《鄉(xiāng)土中國》中的核心概念。

（二）提出并研討《鄉(xiāng)土中國》中未充分討論的概念。

簡單回顧各篇的關(guān)鍵詞。教師示范，幾句話概括了《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》。然后請學(xué)生快速回顧各篇內(nèi)容，再簡單總結(jié)全書的整體結(jié)構(gòu)。

1.提出案例，ppt展示故事梗概。

2.分析村主任打人事件中，雙方的是非對錯。

（1）聯(lián)系《無訟》，分析“理”與“禮”不同，法理社會是“合法違法”，而禮俗社會是“是非”，以及情理。

（2）聯(lián)系《家族》，鄉(xiāng)村社會是父系小家族，重男輕女，村主任有四個女兒沒兒子，慶來罵他斷子絕孫，是嚴(yán)重的侮辱，所以他要踢傷慶來。

擴展討論：重男輕女，是勞動力問題，更是宗教文化性質(zhì)的，與祭祀相關(guān)。“香火”意味著祭祀。提示學(xué)生可以擴展閱讀費孝通《江村經(jīng)濟》第三章，里面專門有一節(jié)講這一問題。

3.分析村主任權(quán)力的性質(zhì)。

聯(lián)系《無為政治》《長老統(tǒng)治》，可知村主任兼有橫暴權(quán)力和同意權(quán)力，還有長老權(quán)力的慣性殘留。

4.分析禮治社會中沖突的解決方法。

（1）李公安的調(diào)解，是按禮還是按法？

禮法兼用，以禮為主。他自己買點心，假裝是村主任買的，送給秋菊，試圖維護雙方的面子。這解釋了《無訟》一篇中的調(diào)解方法。

（2）擴展討論：面子是什么？

按《名實的分離》一篇中的說法，面子就是“表面的無違”。村主任不批地，說有文件，秋菊要文件看，這是不信任，不給面子。如果心中明明懷疑沒有文件，表面上還是尊重村主任權(quán)威，村主任說有就當(dāng)是有，這才是“表面的無違”，就是“給面子”。

秋菊要的說法是什么？是賠禮道歉，也跟面子有關(guān)。村主任內(nèi)心不服，還是同意按李公安的調(diào)解給錢，這是給李公安面子。秋菊難產(chǎn)，慶來叫不來在別村演戲看戲的村民，村主任能叫來，因為村主任面子大。秋菊抱著剛滿月的孩子親自去請村主任喝滿月酒，這是給村主任面子。

（3）秋菊和村主任和解了嗎？

這次沖突以人情平衡的方式解決了?！堆壟c地緣》一篇指出“親密社群的團結(jié)性就倚賴于各分子間都互相地拖欠著未還的人情”。解決沖突的方法，可以靠復(fù)仇，也可以靠對方的施恩。按照日本東京大學(xué)教授滋賀秀三的說法，傳統(tǒng)中國人的訴訟所要維持的是一種“常識性的正義衡平感覺”（滋賀秀三等著，王亞新、梁治平編，《明清時期的民事審判與民間契約》，法律出版社1998年版，第13頁）。

（4）擴展討論：村主任回來后會怎樣？

這一部分可以討論村主任是否還能有威信繼續(xù)開展工作，村主任是否又因此與秋菊一家結(jié)怨等。也可以布置為課后思考題。

5.鄉(xiāng)土社會未來的方向。

法律的介入呈現(xiàn)了禮治與法治的沖突，但是法律代表了未來的方向，介入并非多余。有的小組之前在報告中提出，鄉(xiāng)土社會將由禮治到法治再到禮法合一。費孝通說過“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，他是看重本民族文化個性的。但是未來怎樣，需要時間來證明。

這節(jié)課我們用《鄉(xiāng)土中國》中的概念進行案例分析，并且對費孝通沒有展開的一些概念進行了擴展研究，但是鄉(xiāng)土社會是極其復(fù)雜的。我讀《平凡的世界》，主角孫少平有句話，說農(nóng)村的社會“自有另一種復(fù)雜，另一種智慧，另一種哲學(xué)的深奧”，深覺認(rèn)同。鄉(xiāng)村是非常復(fù)雜的，費孝通的14篇文章也只是14個側(cè)面，我們雖然對費孝通文中沒有展開的幾個概念又進行了擴展性探討，但是仍舊是窺豹一斑。大家可以做一些擴展閱讀，比如費孝通《江村經(jīng)濟》（商務(wù)印書館2001年版）第三章《家》、（美）明恩溥《中國人的氣質(zhì)》（上海三聯(lián)書店20xx年版）第一章《面子》、費孝通《生育制度》（商務(wù)印書館20xx年版）等。

1.對課上提出的一些概念比如男尊女卑、面子、人情進行探討，寫一篇小論文。

2.模仿《鄉(xiāng)土中國》，試寫一節(jié)《城市中國》或《城市上?！贰独锱虾！?。

作業(yè)的反饋放在第8課時中處理。

游中國語言教案篇八

中國語言文學(xué)個人簡歷在應(yīng)聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)

姓??? 名：

性??? 別：

男

?

出生日期：

民??? 族：

漢

戶??? 籍：

中國?內(nèi)蒙古自治區(qū)

身??? 高：

172cm

婚姻狀況：

已婚

體??? 重：

75kg

政治面貌：

群眾

學(xué)歷：

大專

畢業(yè)時間：

2000-12-1

畢業(yè)院校：

內(nèi)師大自考

身 份 證：

專業(yè)：

地質(zhì)類?礦井地質(zhì)與勘探地質(zhì)

現(xiàn)有職稱：

中級

第二專業(yè)：

中國語言文學(xué)?漢語言文學(xué)

現(xiàn)住地點：

內(nèi)蒙古自治區(qū)

?

應(yīng)聘職位類型：

經(jīng)營/管理類

求職類型：

全職或者兼職

月薪要求：

面議

具體職位一：

注冊安全工程師掛靠或?qū)Ｂ?/p>

具體職位二：

煤質(zhì)化驗工程師

具體職位三：

地質(zhì)工程師

具體職位四：

安全工程師

具體職位五：

希望工作地區(qū)：

內(nèi)蒙古自治區(qū)?呼倫貝爾，東勝，

其他工作地區(qū)：

人才類型：

普通求職

相關(guān)工作時間：

20年

外語語種：

英語

外語水平：

一般

其它外語語種：

無

其它外語水平：

無

普通話水平：

標(biāo)準(zhǔn)

計算機能力：

精通

?

2000年7月?獲煤質(zhì)管理礦業(yè)工程師中級證書，內(nèi)蒙古人事廳
2009年7月22日獲注冊安全工程師執(zhí)業(yè)證書，國家安全生產(chǎn)總局

?

可兼職或掛靠

煤質(zhì)化驗，地質(zhì)等工作，主要從事煤礦的煤質(zhì)化驗室管理工作

?

注冊安全工程師掛靠或?qū)Ｂ?；煤質(zhì)化驗室主任；煤質(zhì)科長、部長；煤質(zhì)化驗工程師；地質(zhì)工程師等

?

工作認(rèn)真，有責(zé)任心，工作能力強，可以組建煤業(yè)公司相應(yīng)的化驗室

?

?

游中國語言教案篇九

把桿訓(xùn)練——腰組合（復(fù)習(xí)課）。

本節(jié)課以復(fù)習(xí)為主，鞏固新教的學(xué)習(xí)內(nèi)容把桿訓(xùn)練—腰組合，嚴(yán)格、細(xì)致地要求學(xué)生動作的規(guī)范性，在音樂節(jié)奏里完成和體現(xiàn)動作的性質(zhì)。

學(xué)生連接動作的能力不夠以及手腳的配合不夠準(zhǔn)確，移動性運動過程中后背松懈、腿部力量的不足，動作與動作之間的連接也不連貫。

1、集合整隊，清點人數(shù)。

2、簡單介紹本節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課腰組合，重點是把單一動作再做進一步細(xì)致地講解，使學(xué)生達(dá)到熟練、規(guī)范。

3、熱身運動（給學(xué)生3分鐘自己練習(xí)）。

開肩、壓腿、踢腿（扶桿上）。

1、同音樂配合，集體進行練習(xí)。

2、通過學(xué)生的練習(xí)情況，糾正不規(guī)范的動作，把單一動作再做進一步細(xì)致的講解（教師講解及示范）。

3、把單一動作通過節(jié)奏變化反復(fù)練習(xí)，直到熟練、規(guī)范。

3、動作與音樂配合階段（學(xué)生互相討論練習(xí)）。

4、抽學(xué)生進行示范、練習(xí)教師點評。

總結(jié)本堂課內(nèi)容，要求在課后復(fù)習(xí)，熟悉動作和節(jié)奏，更好的把組合內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

游中國語言教案篇十

田漢（1898---1968），現(xiàn)代著名戲劇家。字壽昌。湖南長沙人。早年留學(xué)曰本。在東京時開始戲劇創(chuàng)作，1922年回國后，發(fā)表了《獲虎之夜》、《咖啡店之1夜》等劇作。1930年6月參加左聯(lián)，1932年入黨，并曾擔(dān)任中央文委委員。其后又創(chuàng)作了《回春之曲》、《名優(yōu)之死》、《3個摩登女性》、《揚子江的暴風(fēng)雨》等許多話劇、電影、新歌劇劇本。他為自編電影風(fēng)云兒女所寫的主題歌《義勇軍進行曲》，由聶耳譜曲，解放后定為《中華人民共和國國歌》。抗戰(zhàn)期間，在武漢、桂林等地，組織抗敵演劇隊。解放后曾任戲劇家協(xié)會主席，文聯(lián)副主席，并繼續(xù)有話劇《關(guān)漢卿》，戲曲《謝瑤環(huán)》等劇本創(chuàng)作。內(nèi)亂不久，即遭迫害致死。田漢終身從聲戲劇活動，對我國戲劇事業(yè)作出了重大貢獻。16卷本《田汶文集》正陸續(xù)出版。

游中國語言教案篇十一

郁達(dá)夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。3代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結(jié)抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。郁達(dá)夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風(fēng)沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當(dāng)時較優(yōu)秀的短篇。郁達(dá)夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達(dá)夫文集》。

游中國語言教案篇十二

郁達(dá)夫（1896--1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人。曾加入中國左翼作家聯(lián)盟。310年代中期政治上1度趨于消沉，抗戰(zhàn)爆發(fā)后重新振作，1938年冬赴新加坡，從事抗日宣傳工作，寫過大量號召華僑團結(jié)抗戰(zhàn)及分析時局的政論文章。1942年流亡蘇門答臘，化名繼讀秘密進行抗日活動，因漢奸出賣，1945年9月被日本憲兵殺害。1952年被中央人民政府追認(rèn)為革命烈士。郁達(dá)夫早期的'短篇小說《沉淪》等，抒發(fā)了對社會的憤懣，同時也流露出感傷的病態(tài)心理；以后所作《春風(fēng)沉醉的晚上》、《簿奠》等，表現(xiàn)了對勞動人民的深切同情，是當(dāng)時較優(yōu)秀的短篇。郁達(dá)夫的散文、游記優(yōu)美、清新；擅長舊體詩，其著作收入《郁達(dá)夫文集》。

游中國語言教案篇十三

我們中國通用的文字是漢字，通用的語言是普通話。我認(rèn)為，中國的漢字就像一個個奇妙的音符，一句句普通話就像是動聽的旋律，兩者能組合成世界上最美妙的樂章。

中國文字的歷史源遠(yuǎn)流長，一橫一豎一撇一捺，簡簡單單的'筆畫就能構(gòu)成千千萬萬個神奇的文字。它們就像一個個小精靈，每個精靈都有不同的特點。比如“喜”讓人眉開眼笑，“怒”讓人橫眉冷對，“哀”讓人愁眉苦臉，“樂”讓人眉飛色舞。一個“人”字就能體現(xiàn)出世間百態(tài)：善良的人、丑惡的人、高尚的人、邪惡的人、勇敢的人、怯懦的人……漢字是中國人民智慧的結(jié)晶，它有著響亮的音節(jié)，更有著深深的含義。

有一次語文測試，老師念了十個詞語，結(jié)果我錯了兩個，到公布答案的時候我才發(fā)現(xiàn)，原來我將“文明”聽寫成了“聞名”，將“條理”聽寫成了“調(diào)理”。讀音相同而文字和含義卻有著天壤之別，這也體現(xiàn)出了中國語言文字的奇妙之處。

每當(dāng)我們說起“扁擔(dān)長、板凳寬，扁擔(dān)想要綁在板凳上，板凳不要扁擔(dān)綁在板凳上……”這些朗朗上口的繞口令時;每當(dāng)我們讀出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這些平仄相對的詩詞時;每當(dāng)我看到“天連水尾水連天”這些正讀倒讀意思都不變的語句時;每當(dāng)我看到張貼在家家戶戶門口的對聯(lián)時;我心里都會不由自主的感嘆：多么奇妙的中國語言文字啊!

中國的語言文字就像魔術(shù)師，因為它變化無窮，充滿著神秘魔力，所以它吸引了全世界的人們。正如歌曲里唱的“全世界都在說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……”作為一個中國人，能寫一手漂亮的方塊字，能說一口流利的普通話，無論你走到哪里，都可以自豪地說：“我是中國人!”

游中國語言教案篇十四

中文系畢業(yè)生中從事創(chuàng)作的人并不多，尤其是近些年。編輯出版是傳統(tǒng)重文畢業(yè)生的主要畢業(yè)出路，但是要知道那是受原來專業(yè)分配制度影響的，而且現(xiàn)今很多各高等院校中新聞傳播類已經(jīng)從中文類中剝離而獨立，因而中文畢業(yè)生也早已不是畢業(yè)當(dāng)記者占絕對主流了。

但需要注意的是，如果你希望本科畢業(yè)后就直接選擇新聞媒體工作，中文類專業(yè)其實有著和新聞傳播類專業(yè)不同的優(yōu)勢：前者有過硬的筆頭功夫，雖然這并不是專業(yè)培養(yǎng)的重點，但是你的行文水平會在這一環(huán)境的影響下不斷提高。這里的行文并不全指那些大家心目中的文學(xué)美，也包括全文邏輯縝密、對各種信息突出的表達(dá)等等，這是因為中文的同學(xué)會接受很好的語言學(xué)理論教育和訓(xùn)練；新聞傳播類的同學(xué)會有更強的傳播學(xué)理論基礎(chǔ)，但是對于本科就業(yè)而言，語言功底和傳播學(xué)功底都是非常受用人單位重視的。

下面說目前中文系同學(xué)的就業(yè)方向，這一點只能用各個行業(yè)都有來形容，而且與其他社會科學(xué)類專業(yè)區(qū)別不是特別大：就職單位有國家機關(guān)、外企國企、高等院校、新聞媒體和文學(xué)藝術(shù)類創(chuàng)作單位。我想這應(yīng)該是受兩個因素影響，其一：現(xiàn)在北大的本科教育強調(diào)厚基礎(chǔ)而非專業(yè)化，現(xiàn)今也不是專業(yè)分配的時代了，因而北大畢業(yè)生畢業(yè)找工作專業(yè)不對口已經(jīng)占有很大比例；其二：中文專業(yè)本身內(nèi)容很多，而社會各行業(yè)對這一類專業(yè)人才均有需求，且不會出現(xiàn)過冷或國熱，因而中文系學(xué)生的畢業(yè)出路也一直是各個行業(yè)都有。

還可以從北大中文系的特點來看學(xué)生的就業(yè)，北大中文系和其他兄弟院校的中文系相比，最明顯的特征就是學(xué)科齊全，文學(xué)、語言學(xué)、古典文獻學(xué)、計算語言學(xué)全部覆蓋，而這是很多其他大學(xué)中文系不能具備的。其中語言學(xué)和古典文獻學(xué)的部分本科課程在一些兄弟院校都是研究生階段才開設(shè)得出，而計算語言學(xué)是新的學(xué)科生長點，這需要依靠北大計算機學(xué)科的支撐，也是一些兄弟院校暫時不能夠完成的。這三個專業(yè)的同學(xué)的就業(yè)也給中文系學(xué)生畢業(yè)出路帶來了一些新方向，例如語言學(xué)專業(yè)同學(xué)可以從事對外漢語教學(xué)工作，現(xiàn)在這一行業(yè)對人才需求的增長很快；古典文獻學(xué)通常是系里那些不甚關(guān)注直接就業(yè)，希望能夠?qū)鴮W(xué)有真正比較深刻了解的同學(xué)選擇的，然而由于他們獲得了這些學(xué)科中頂尖學(xué)者的指導(dǎo)，通常畢業(yè)前景都非常不錯，例如日本的高等院校和文化機構(gòu)，對這類人才的需求就很大；計算語言學(xué)同學(xué)本科的課程主要是語言類課程+軟件工程雙學(xué)位，日后的畢業(yè)去向例如nec富士通等。

以上三個專業(yè)，如果希望到專業(yè)性較強的行業(yè)工作，大都需要長線培養(yǎng)，即本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生深造。現(xiàn)在中文系的保研比例也是北大較高的院系之一。

當(dāng)然還會有一些同學(xué)選擇研究類工作，例如文學(xué)史研究、文學(xué)理論研究、語言學(xué)研究等等，這些研究成果其實也可以產(chǎn)生很大的社會效益，例如語音學(xué)方面的老師和同學(xué)曾經(jīng)和微軟合作研究漢語語流音變，事實上就是參加了高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)工作；再比如一些現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的老師更側(cè)重當(dāng)代中國文化形態(tài)流變，例如張頤武老師，文學(xué)研究側(cè)重當(dāng)代時往往與經(jīng)濟、社會等各個學(xué)科交叉。這些社會文化現(xiàn)狀研究都已經(jīng)或正在成為國家相關(guān)部門的重要參考，而對于本系的本科生而言，這類知識意味著宏觀的視野和多學(xué)科的思考。

以上是關(guān)于中文系畢業(yè)出路的一些介紹。有很多同學(xué)是懷揣著單純的熱愛和夢想選擇中文系的，也有一些同學(xué)不然，但無論如何，無論你是否在意，在選擇這一專業(yè)前對它的大致出路有一個了解還是很必要的。中文其實給大家提供了很多機會，也希望同學(xué)們能在了解這些資源的前提下更好的選擇，更好的充實自己。因為通常一個學(xué)生的出路，很大程度上也決定于他是否確實很好的整合并把握了學(xué)校和院系提供的知識和機會。

有機會，中文畢業(yè)生每年都有出國深造的，但是比例上自然不能夠和理科院系相比較。如果你希望畢業(yè)后出國深造，就應(yīng)該有意識的為之準(zhǔn)備。這些，你可以入學(xué)后咨詢系里高年級有相關(guān)計劃的學(xué)長。系里對英文沒有特別的要求，但是如果你希望以后向比較文學(xué)、理論語言學(xué)、計算語言學(xué)方向發(fā)展，就應(yīng)該有意識的加強英語學(xué)習(xí)。

游中國語言教案篇十五

巴金（1901---），現(xiàn)代著名作家。原名李芾甘。4川成都人?！?4”以后，開始參加社會活動。早年曾旅居巴黎1年，受到無政府主義影響。“918”事變后，積極參加救亡運動。后和魯迅有交往，受到魯迅稱贊。旅居法國時開始創(chuàng)作。1928年寫成第1部長篇小說《滅亡》，1931年創(chuàng)作了續(xù)篇《新生》。以后又寫成“愛情3部曲”《霧》、《雨》、《電》。巴金的最著名作品是寫于1931至1939年的“激流3部曲”《家》、《春》、《秋》，尤以《家》為最杰出。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，還寫有其他長篇小說和短篇小說集、散文集，表現(xiàn)了愛國主義的熱情和對黑暗勢力的控訴。解放后，和極深入生活，兩度赴抗美援朝前線采訪。曾任全國作協(xié)副主席。1985年1月被選為作協(xié)主席。作者著譯極豐，1957年人民文學(xué)出版社曾出版《巴金文集》11卷。巴金作品《家》，通過描寫1個封建大家庭的.沒落、分化，反映了封建宗法制度的崩潰，和青年知識分子的覺醒。具有強烈的感柒力，對當(dāng)時的青年進行反封建的啟蒙教育起了很大作用。

游中國語言教案篇十六

田間（1916---1985），現(xiàn)代詩人。原名童天鑒，安徽無為人，1933年到上海光華大學(xué)讀書，次年加入中國左翼作家聯(lián)盟，曾主編《每月詩歌》。抗戰(zhàn)爆發(fā)后參加救亡運動，1938年到延安，是街頭詩運動發(fā)起人之1，同年加入中國共產(chǎn)黨。建回后曾任中國作家協(xié)會黨組成員、《詩刊》編委、河北省文聯(lián)主席等職，現(xiàn)為作協(xié)理事。田間抗戰(zhàn)期間的'主要作品收入詩集《給戰(zhàn)斗者》。其詩句精短有力，情緒高亢激越，充分體現(xiàn)著時代精神，富于鼓動性。為此，詩人曾有“時代的鼓手”之美稱。延安文藝座談會后，在新詩的民族化、大眾化方面作過有益的探索，代表作是1946年寫的具有傳奇色采的長篇敘事詩《趕車傳》。

游中國語言教案篇十七

現(xiàn)代語言學(xué)位不僅僅是學(xué)習(xí)一門新語言——當(dāng)然，達(dá)到高水平的流利程度也是目標(biāo)之一。許多項目將要求學(xué)生學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)習(xí)語言所在國家的過去和現(xiàn)在的文化理解的課程。這種學(xué)習(xí)通常需要學(xué)習(xí)文學(xué)文本、電影和媒體，以及了解某個地區(qū)的歷史和政治背景。專業(yè)課程也可以提供，涵蓋諸如翻譯、國際關(guān)系、不同地區(qū)的商業(yè)流程或媒體和傳播研究等主題。

入學(xué)要求及課程結(jié)構(gòu)。

盡管現(xiàn)代語言學(xué)位的入學(xué)要求各不相同，但學(xué)生們肯定需要表現(xiàn)出對其他語言和文化的濃厚興趣。事先獲得外語資格證書（比如a-level）無疑會對你的申請有幫助，但這并不是一個典型的要求。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代語言既可以單獨獲得榮譽學(xué)位，也可以與其他學(xué)科聯(lián)合獲得榮譽學(xué)位。聯(lián)合榮譽通常是人文學(xué)科，包括政治、歷史和文學(xué)，但現(xiàn)代語言也可以與化學(xué)或數(shù)學(xué)等科目結(jié)合，這是為了讓他們的選擇盡可能廣泛。另一個選擇是學(xué)習(xí)兩種語言，比如法語和意大利語。

現(xiàn)代語言學(xué)位最吸引人的地方之一就是有機會在語言廣泛使用的國家呆上一個學(xué)期或一年的時間。這一體驗旨在提高學(xué)習(xí)語言的熟練程度，同時也讓學(xué)生沉浸在另一種文化中，并迎接與廣泛的人交流的挑戰(zhàn)。因此，許多現(xiàn)代語言課程都是四年，其中一年（通常是第三年）是在國外的合作機構(gòu)工作或?qū)W習(xí)。

游中國語言教案篇十八

老舍（1899---1966），現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。抗日戰(zhàn)爭時期，在武漢、重慶，主持“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”工作。解放后，任全國文聯(lián)副主度，作協(xié)副主席等職。內(nèi)亂1開始，即被迫害致死。老舍1生寫作勤奮，創(chuàng)作10分豐富。1924年在倫敦講授中國語文期間，創(chuàng)作了《老張的哲學(xué)》等3部長篇小說，表現(xiàn)了“對壓迫人的個人和國家”的反抗。解放前的'代表作是1937年問世的《駱駝祥子》，描寫了1個樸實農(nóng)民出身的人力車夫，被舊社會不斷迫害腐蝕，終于走孟墜落道路的悲劇。1944至1947年創(chuàng)作的《5世同堂《，長達(dá)百萬字，表現(xiàn)了北平淪陷區(qū)人民堅強不屈的意志和抗敵的決心。解放后，在創(chuàng)作的數(shù)10個劇本中，著名的有《龍須溝》、《茶館》、京劇《105貫》等。老舍是語言藝術(shù)大師，曾被譽為“人民藝術(shù)家”。老舍文集正陸續(xù)出版。

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