計(jì)劃不僅僅是一種行動(dòng)指南，更是對(duì)自己的承諾和責(zé)任。制定計(jì)劃時(shí)可以尋求他人的意見(jiàn)和建議，確保計(jì)劃的全面性和可行性。如果你正在制定計(jì)劃，不妨參考以下范文，可能會(huì)有意想不到的收獲。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇一
服從幼兒園管理制度，一切等同本園教師，我園有針對(duì)幼兒一切活動(dòng)對(duì)老師制定的管理制度，實(shí)習(xí)教師要同本園教師一樣遵照?qǐng)?zhí)行，從進(jìn)園時(shí)起把自己當(dāng)作幼兒園的一份子。
1.堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度：
通過(guò)實(shí)行集體備課，能夠使實(shí)習(xí)教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課由實(shí)習(xí)教師按照?qǐng)@內(nèi)備課要求進(jìn)行備課，結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師加以指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
2.不定期進(jìn)行雙向聽(tīng)課：
實(shí)習(xí)教師通過(guò)觀摩指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)教師在觀摩實(shí)習(xí)教師課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)，可經(jīng)常進(jìn)行雙向聽(tīng)課。
每周實(shí)習(xí)教師進(jìn)指導(dǎo)教師班級(jí)半天進(jìn)行觀摩活動(dòng)，要求指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照幼兒園一日活動(dòng)流程進(jìn)行活動(dòng)。每周一次，觀摩四周后，指導(dǎo)教師進(jìn)實(shí)習(xí)教師班級(jí)，對(duì)實(shí)習(xí)教師組織活動(dòng)的流程進(jìn)行指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。
3.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)：
針對(duì)實(shí)習(xí)教師自身的.不足，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留。指導(dǎo)教師結(jié)合記錄對(duì)實(shí)習(xí)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得實(shí)習(xí)教師能直觀看到成長(zhǎng)過(guò)程。
5.人員班級(jí)分配：
6.結(jié)對(duì)名單：
卓越計(jì)劃卓越教研室篇二
最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書(shū)，收獲頗多。這本書(shū)中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，話語(yǔ)真摯，說(shuō)理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。“反思自己的教學(xué)生涯，以前總是感覺(jué)要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán)，要說(shuō)一不二，這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來(lái)，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人、有個(gè)性的人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生，用愛(ài)心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接近你，樂(lè)于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。
”對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實(shí)踐、創(chuàng)新。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”。我們需要通過(guò)閱讀教育名著、課改叢書(shū)、聽(tīng)名家報(bào)告等，與課改為友，研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《做卓越的教師》在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語(yǔ)出驚人!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
讀《做卓越的教師》，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心?！跋Ｍ覀兠總€(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書(shū)“的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
我踏上講臺(tái)馬上就20_年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí)，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)，那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。
一、我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)，作為老師首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)人際交往，樹(shù)立良好的教師形象，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái)，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上。
二、我們要有足夠的耐心。
特別是我們幼兒園的老師，面對(duì)的是三四歲的孩子，他們對(duì)什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚，見(jiàn)著什么問(wèn)什么，想著什么問(wèn)什么，腦子里的問(wèn)題千奇百怪。孩子就是孩子，他的問(wèn)題肯定很多，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始，就需要我們耐心的引導(dǎo)，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
三、我們要不斷學(xué)習(xí)。
像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念、方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí)，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個(gè)崗位，在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務(wù)，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè)。而讀書(shū)，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長(zhǎng)著、幸福著。
四、要做一名好老師，必須敢于實(shí)踐和善于反思。
有人說(shuō)，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳，我們老師何嘗不是如此，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過(guò)程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫(xiě)反思日記的做法，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫(xiě)課后反思日記，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說(shuō)呢?就去年來(lái)講吧，我一直從教普教班，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察，多用點(diǎn)時(shí)間記錄，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，多思考一下自己的教育行為。這一年來(lái)，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少。說(shuō)實(shí)話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態(tài)，改變自己的言行舉止。以微笑面對(duì)孩子，以欣賞和贊美樹(shù)立孩子們的自信心。我自認(rèn)為，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。
五、我們要做一名敬業(yè)的老師，也要學(xué)會(huì)做幸福的老師，幸福的自己。
要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活。所以無(wú)論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開(kāi)心或不開(kāi)心，公平或不公平的事時(shí)，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí)。
我想，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每日反思，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我。總之，我要努力做一名有理想、有追求、有愛(ài)心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師!
追求卓越是老師專業(yè)成長(zhǎng)的最高境界，而要走向卓越，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如書(shū)上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前。
2、方法上的卓越。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水，心得體會(huì)《做卓越的教師》心得體會(huì)》。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書(shū)、反思、研究以及寫(xiě)作。只有通過(guò)這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越。
作為科任的我們，擔(dān)任的班級(jí)較多，接觸的學(xué)生多，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識(shí)外，還要有“三心”，即愛(ài)心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。也就說(shuō)要做好“一、三、七”。讓知識(shí)與技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動(dòng)”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師?！笨梢?jiàn)，做會(huì)寫(xiě)作的教師，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái)。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。”要想走向卓越，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開(kāi)，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書(shū)，以書(shū)為友;沒(méi)有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū)、讀好書(shū)，“腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇三
翻開(kāi)書(shū)目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書(shū)”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。
在第一輯的開(kāi)篇絮語(yǔ)中，作者談到，“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語(yǔ)出驚人!原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí)，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛(ài)我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過(guò)跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)。”今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
本書(shū)最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的`筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
當(dāng)然，本書(shū)中還有一些部分專門(mén)敘寫(xiě)如何做會(huì)育人的班主任，如何做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等，時(shí)間關(guān)系，我還沒(méi)有認(rèn)真閱讀，但其中的一些精彩語(yǔ)言我已摘錄如下，以便以后細(xì)細(xì)品味：
“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做”情感“，一個(gè)叫做”思考“。
”教而不研則淺，研而不教則浮。“。
有同行說(shuō)：”讀《做卓越的教師》，如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心?！跋Ｍ覀兠總€(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書(shū)“的機(jī)會(huì)，好好研讀，相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范我校骨干教師的培訓(xùn)、使用和管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，特制定20xx-20xx三年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。
截止到20xx年1月，我校省級(jí)骨干教師1人(省級(jí)科研骨干教師);州級(jí)骨干教師2人(正在認(rèn)定過(guò)程中);縣級(jí)骨干教師12人(地理、美術(shù)、心理健康各1人正在認(rèn)定中)。
州、縣兩級(jí)培訓(xùn)部門(mén)將20xx、20xx年重新認(rèn)定綜合考核合格的骨干教師、20xx年新認(rèn)定的骨干教師以及校內(nèi)達(dá)到骨干標(biāo)準(zhǔn)，正在發(fā)揮骨干作用的教師。
以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以省中小骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù)，根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，突出我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的重點(diǎn)，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，著力提高骨干教師的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，形成一支追求卓越、富有創(chuàng)新精神、有高度責(zé)任感的科研型骨干教師隊(duì)伍。突出培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，進(jìn)一步探索培研結(jié)合的骨干教師培訓(xùn)模式，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)，高效的培訓(xùn)工作。
通過(guò)培訓(xùn)，使全校骨干教師能夠深入理解、自覺(jué)執(zhí)行黨的'教育方針政策，教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念，在專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力等方面有明顯提高：增強(qiáng)創(chuàng)新精神和改革意識(shí);在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輔射作用，為逐步成長(zhǎng)為中學(xué)學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)名人奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象達(dá)到以下具體要求：
1、了解國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代教育理論，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀和課程觀。
2、提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，了解本學(xué)科及中小學(xué)課程發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌握科研理論與方法，明確教師特點(diǎn)和價(jià)值，總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、科研成果，從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。
3、提高創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，成為知識(shí)、思維、情感、技能等全面發(fā)展的創(chuàng)新教師，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮指導(dǎo)、輻射作用。
4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
5、提高自我反思，自主發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育中形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
6、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力探索實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法，探索指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知、自主學(xué)習(xí)的途徑與方法。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇五
近日，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的通知》（教師〔2015〕384號(hào)），共批準(zhǔn)實(shí)施省級(jí)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃15項(xiàng)，分中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三個(gè)學(xué)段各5項(xiàng)，我校申報(bào)的《以國(guó)家級(jí)示范項(xiàng)目為依托卓越中學(xué)教師“三市百校千導(dǎo)計(jì)劃”改革與實(shí)踐》成功入選，成為實(shí)施卓越中學(xué)教師培養(yǎng)的五所高校之一。
卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施周期為，旨在主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革發(fā)展的總體要求，堅(jiān)持需求導(dǎo)向、分類指導(dǎo)、協(xié)同創(chuàng)新、深度融合的基本原則，針對(duì)教師培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)和深層次問(wèn)題，深化教師培養(yǎng)模式改革，建立高校與地方政府、中小學(xué)和幼兒園之間的協(xié)同培養(yǎng)新機(jī)制，培養(yǎng)一大批師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教育教學(xué)能力和自我發(fā)展能力突出的高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師。
卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃是“十二五”期間教育部、省教育廳啟動(dòng)實(shí)施的塑造高質(zhì)量、國(guó)際化人才的一項(xiàng)重要舉措。我校已先后獲批卓越工程師、卓越法律人才、卓越農(nóng)林人才和卓越教師等四類計(jì)劃項(xiàng)目（除卓越醫(yī)師外，已涵蓋各類計(jì)劃），這些項(xiàng)目的改革實(shí)踐將有力推動(dòng)我校的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步密切與行業(yè)企業(yè)的深度合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為鞏固和加強(qiáng)我校省內(nèi)外人才市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)地位奠定更好的基礎(chǔ)。
為了弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神，選樹(shù)優(yōu)秀學(xué)生典型，6月10日晚，我校在體育中心文體館隆重舉行了第八屆“我是自立自強(qiáng)之星”評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮。校長(zhǎng)石鐵矛、校黨委副書(shū)記王強(qiáng)出席了頒獎(jiǎng)典禮，石鐵矛在典禮上為“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)獲得者、工程11-3班阿吉尼牙則·阿布都卡迪爾頒獎(jiǎng)，并對(duì)全體同學(xué)提出了希望。
石鐵矛代表學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生表示熱烈祝賀，對(duì)遼寧省資助管理中心、遼寧省慈善總會(huì)及社會(huì)各界愛(ài)心人士長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校貧困生資助管理工作的大力支持表示衷心地感謝。他鼓勵(lì)同學(xué)們，自立放飛青春夢(mèng)想，自強(qiáng)書(shū)寫(xiě)人生華章。他說(shuō)，當(dāng)同學(xué)們離開(kāi)父母，獨(dú)自踏上新的征程，就是以一種身體力行的方式踐行著自立的意義；同學(xué)們用自己的所學(xué)、所思為他人著想，為社會(huì)奉獻(xiàn)出全部的力量，就是自強(qiáng)的表現(xiàn)。他指出，“自立自強(qiáng)之星”是全校學(xué)生的榜樣，展示了我校學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)和自強(qiáng)不息的精神。他希望，全校學(xué)生以獲獎(jiǎng)同學(xué)為榜樣，積極進(jìn)取、勇往直前，將自立自強(qiáng)的精神傳遞，讓校園內(nèi)涌現(xiàn)出更多的“自立自強(qiáng)之星”。
第八屆“我是自立自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)，共設(shè)立了道德弘揚(yáng)、篤志博學(xué)、科技創(chuàng)新、勤工創(chuàng)業(yè)和感恩奉獻(xiàn)5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的評(píng)選，高分子12-1班齊洪巖被評(píng)為“道德弘揚(yáng)之星”、建環(huán)12-3班寧鑫被評(píng)為“篤志博學(xué)之星”、安全12-2班李俊楠被評(píng)為“科技創(chuàng)新之星”、電氣12-5班孫兵被評(píng)為“勤工創(chuàng)業(yè)之星”、電氣13-4班高銘宇被評(píng)為“感恩奉獻(xiàn)之星”，另有10名同學(xué)分別獲得提名獎(jiǎng)。
會(huì)上，以視頻短片的形式播放了15名獲獎(jiǎng)學(xué)生在大學(xué)期間努力奮斗、自立自強(qiáng)的感人事跡，向師生展示了他們的優(yōu)秀品質(zhì)?！暗赖潞霌P(yáng)之星”用平凡的行動(dòng)幫助周圍的人，用中華民族優(yōu)秀的美德指導(dǎo)、踐行人生價(jià)值，贏得了全場(chǎng)師生的'熱烈掌聲；“篤志博學(xué)之星”勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)，與書(shū)香為伴的生活鑄就他們的成功；“科技創(chuàng)新之星”利用課余時(shí)間搞科研，在大學(xué)里實(shí)現(xiàn)了他們的科技創(chuàng)新夢(mèng)想；“勤工創(chuàng)業(yè)之星”不畏貧困、敢于拼搏、主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，靠自己的勞動(dòng)挑戰(zhàn)生活的艱辛；“感恩奉獻(xiàn)之星”感恩祖國(guó)、感恩母校、感恩父母，他們?cè)邳c(diǎn)滴中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中播撒愛(ài)與希望。視頻短片中，每一名同學(xué)都用行動(dòng)展示了當(dāng)代大學(xué)生身上蘊(yùn)含的無(wú)限正能量。
典禮上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓分別為“自立自強(qiáng)之星”的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)開(kāi)獎(jiǎng)、宣讀頒獎(jiǎng)詞并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。5名獲得“自立自強(qiáng)之星”的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言，與師生分享了他們?cè)谂W(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)、克服困難、勤工助學(xué)和科技創(chuàng)新等方面的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)學(xué)校、父母、老師、同學(xué)的感恩和感激之情，樹(shù)立了對(duì)未來(lái)生活的堅(jiān)定信念。
遼寧省慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)郭廷建、遼寧天地房地產(chǎn)有限公司董事長(zhǎng)左中平、遼寧書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)戴都都、圓點(diǎn)實(shí)業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)李鶴、納川管道設(shè)備遼寧區(qū)域總經(jīng)理呂亮等長(zhǎng)期支持我校慈善事業(yè)的社會(huì)愛(ài)心人士應(yīng)邀出席了活動(dòng)，學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)學(xué)生及師生代表等2000余人參加了典禮。
表獎(jiǎng)之后，我校學(xué)生還表演了精心編排的詩(shī)朗誦、歌曲等節(jié)目。
“我是自立自強(qiáng)之星”評(píng)選作為我校學(xué)生工作的品牌活動(dòng)，已連續(xù)舉辦8年。本屆評(píng)選活動(dòng)自4月中旬啟動(dòng)，得到了全校師生的大力支持，全校106名品學(xué)兼優(yōu)的本科學(xué)生參加了競(jìng)選，經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)、分組演講競(jìng)選、事跡宣傳，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的前3名學(xué)生入圍決賽，全校6000余名學(xué)生參與了現(xiàn)場(chǎng)投票。第八屆“我是自立自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)，讓我校學(xué)子在實(shí)現(xiàn)建大夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的人生華章。
6月18日下午，本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組在結(jié)束了4天的進(jìn)?？疾旌?，在學(xué)校第四會(huì)議室向?qū)W校反饋考察意見(jiàn)。專家組組長(zhǎng)、山東師范大學(xué)校長(zhǎng)唐波教授主持反饋會(huì)，并代表專家組進(jìn)行意見(jiàn)反饋。專家組全體成員，我校全體校領(lǐng)導(dǎo)、各單位主要負(fù)責(zé)人參加反饋會(huì)。
唐波對(duì)我校本科教學(xué)工作給予充分肯定。他指出，長(zhǎng)期以來(lái)，聊城大學(xué)扎根魯西辦學(xué)，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，不斷解放思想、深化教育教學(xué)改革，本科教學(xué)中心地位牢固，辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)度強(qiáng)，教師和教學(xué)資源保障度高，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運(yùn)行有效度高，學(xué)生和社會(huì)用人單位滿意度高，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、上得來(lái)”的高素質(zhì)應(yīng)用型專門(mén)人才的目標(biāo)。同時(shí)，唐波也指出了學(xué)校本科教學(xué)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足。
校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)馬春林在表態(tài)發(fā)言中指出，各位專家對(duì)我校本科教學(xué)工作常態(tài)進(jìn)行了全面、如實(shí)的考察。評(píng)估專家組反饋的意見(jiàn)，肯定了學(xué)校在本科教學(xué)工作中取得的成績(jī)，并指出了存在的問(wèn)題。學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究專家組反饋的意見(jiàn)，制定措施和辦法進(jìn)行整改，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好黨和政府放心、人民滿意的高等教育。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇六
以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，圍繞打造區(qū)域“實(shí)力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標(biāo)，內(nèi)部培養(yǎng)與重點(diǎn)引進(jìn)相結(jié)合，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量?jī)?yōu)、影響廣的骨干教師隊(duì)伍，全面提升我區(qū)教師隊(duì)伍整體實(shí)力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要。
到2003年，我區(qū)已培養(yǎng)評(píng)選（含重點(diǎn)引進(jìn)）了5名省特級(jí)教師、4名市名教師、13名市學(xué)科骨干教師、10名區(qū)名教師、100名區(qū)教壇新秀。
2004-2007年將再培養(yǎng)評(píng)選1名正教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、5名左右省特級(jí)教師、10名左右市名教師、30名左右市學(xué)科骨干教師、30名區(qū)教學(xué)名師、100名區(qū)學(xué)科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀。其中區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃是：2004年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；2005年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名；2006年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)學(xué)科骨干教師50名；2007年培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教學(xué)名師10名、區(qū)教壇新秀100名。同時(shí)，積極選送我區(qū)教師參加省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)，選送對(duì)象根據(jù)省市教育行政部門(mén)要求確定。
通過(guò)培養(yǎng)，使各級(jí)培養(yǎng)對(duì)象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《浙江省特級(jí)教師管理暫行辦法》、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期一次，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃，并列入當(dāng)年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作；分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授。
2、結(jié)對(duì)帶徒，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)區(qū)教壇新秀、區(qū)學(xué)科骨干教師、區(qū)名教師的拜師帶徒工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對(duì)口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì)，結(jié)對(duì)可以跨校、跨地區(qū)選擇。教研室、所在學(xué)校及各級(jí)骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合。
3、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流。由區(qū)教育局教科所負(fù)責(zé)，每學(xué)期召開(kāi)一次同層次培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織參加一次區(qū)教學(xué)名師教育論壇活動(dòng)，開(kāi)展一次外出考察活動(dòng)。通過(guò)談體會(huì)、擺問(wèn)題、獲經(jīng)驗(yàn)、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)術(shù)水平。
1、培養(yǎng)對(duì)象的確定。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)名師分別列為省特級(jí)教師、市名教師培養(yǎng)人選，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對(duì)象由各校自行確定。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科負(fù)責(zé)，建立定期考核、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，每學(xué)年對(duì)區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)情況進(jìn)行考核和評(píng)估，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的.業(yè)績(jī)檔案。在本培訓(xùn)周期內(nèi)，對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制；對(duì)雖未列入培訓(xùn)對(duì)象，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充。
3、建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聯(lián)系制度。及時(shí)了解和掌握他們思想、工作和生活狀況，切實(shí)解決實(shí)際困難，使他們能集中精力搞好工作。
4、建立“區(qū)中小學(xué)骨干教師專項(xiàng)資金”，對(duì)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)行專項(xiàng)資助。
區(qū)教育局成立區(qū)名教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成，負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)和評(píng)審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事科，具體負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)督、檢查和總結(jié)工作。
教研室也要制訂相應(yīng)的計(jì)劃，教研員要積極參加各級(jí)各類骨干教師的評(píng)選，率先垂范，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍躍上新臺(tái)階。
學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，要根據(jù)自身發(fā)展目標(biāo)制訂學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣年P(guān)心和支持，認(rèn)真組織實(shí)施，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處，有更多的教師進(jìn)入各級(jí)各類骨干教師行列。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇七
上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“交大巴黎高科學(xué)院”)9日宣布，首屆學(xué)生將全員遠(yuǎn)赴法國(guó)，進(jìn)行碩士階段的交流學(xué)習(xí)。
這也標(biāo)志著中法雙方切實(shí)展開(kāi)卓越工程師的聯(lián)合培養(yǎng)。
交大巴黎高科學(xué)院法方院長(zhǎng)卓爾清介紹說(shuō)，學(xué)生們到法國(guó)后還將選擇法方導(dǎo)師。中法兩國(guó)導(dǎo)師將共同指導(dǎo)該學(xué)生。
韓晨是該學(xué)院信息工程專業(yè)的大四學(xué)生，在中方導(dǎo)師指導(dǎo)下，她確定了無(wú)人機(jī)自主導(dǎo)航與遠(yuǎn)程控制的課題方向，通過(guò)學(xué)院了解到她的研究方向與巴黎高科國(guó)立高等電信學(xué)校的tulliojosephtanzi教授正在進(jìn)行的課題相符，便于今年2月前往法國(guó)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，后續(xù)再回到上海交大進(jìn)行本科答辯。
“在這里，法國(guó)導(dǎo)師要求一發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就立刻去找他。導(dǎo)師常和他的助手一道來(lái)實(shí)驗(yàn)室，與我交流科研項(xiàng)目最新進(jìn)展，幫我解決問(wèn)題?！表n晨說(shuō)。
交大巴黎高科學(xué)院的學(xué)生不僅有短期交流機(jī)會(huì)，每屆學(xué)生中有30%左右能夠通過(guò)選拔參加學(xué)位交換項(xiàng)目。
“每屆學(xué)生在大三和大四分別有兩次選拔機(jī)會(huì)。目前共有33位同學(xué)分別被巴黎綜合理工學(xué)校、巴黎高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)院、巴黎高等礦業(yè)學(xué)校和巴黎高等電信學(xué)校四所合作學(xué)校錄取，在法國(guó)學(xué)習(xí)1.5至2.5年，錄取率超過(guò)30%”，交大巴黎高科學(xué)院副院長(zhǎng)李萍認(rèn)為，這體現(xiàn)了法國(guó)頂尖工程師學(xué)校對(duì)中國(guó)優(yōu)秀生源質(zhì)量的肯定。
卓爾清特別提到，派去巴黎綜合理工學(xué)校學(xué)習(xí)的5位學(xué)生“十分優(yōu)秀”，不僅所有科目“5a”，還課外參加了擊劍、馬術(shù)、賽艇等體育社團(tuán)，并與法國(guó)學(xué)生一起參加了巴黎綜合理工學(xué)校傳統(tǒng)的授劍儀式，“他們非常適應(yīng)那里的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，也順利地融入了校園環(huán)境?！?完)。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇八
這個(gè)月我看了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，當(dāng)我看到“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。
作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。
但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體“工作著是快樂(lè)的”的內(nèi)涵。
看了這部分后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(ài)。
愛(ài)，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力。
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。
態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧！
卓越計(jì)劃卓越教研室篇九
卓越計(jì)劃是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)杰出人才的計(jì)劃，我有幸參與其中，并取得了顯著的成果。在參與這一計(jì)劃的一年中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)卓越計(jì)劃的心得與體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
卓越計(jì)劃的特點(diǎn)之一是其高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)安排。我被賦予了更多的學(xué)術(shù)任務(wù)和項(xiàng)目，需要在短時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。這對(duì)于一位學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏，并取得了令人滿意的成績(jī)。我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，合理規(guī)劃自己的任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)保持高效的工作態(tài)度。這一段經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到只有在面對(duì)挑戰(zhàn)并超越自我的過(guò)程中，我們才能真正成長(zhǎng)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
卓越計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在各種項(xiàng)目中，我與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起合作，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)和爭(zhēng)論，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。通過(guò)與他人的交流和合作，我的溝通能力得到了極大的提升。我意識(shí)到溝通是一個(gè)與人建立聯(lián)系和理解對(duì)方的重要方式，只有通過(guò)良好的溝通，才能更好地與他人合作，取得更好的成果。
第四段：獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識(shí)。
在卓越計(jì)劃的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們被鼓勵(lì)獨(dú)立思考和具有創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目實(shí)踐中，我被要求提出自己的見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)獨(dú)立思考，我發(fā)現(xiàn)了許多以往從未想到的解決方案，并取得了一些令人驚喜的創(chuàng)新成果。這一段經(jīng)歷讓我明白，只有勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，才能在學(xué)術(shù)和工作中創(chuàng)造出更加卓越的成績(jī)。
第五段：良師益友與成長(zhǎng)之路。
在卓越計(jì)劃中，我遇到了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué)，他們對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。導(dǎo)師們不僅在學(xué)術(shù)上給予了我指導(dǎo)和幫助，還在生活中給予了我鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，與其他優(yōu)秀的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流，也使我受益匪淺。他們的聰明才智和優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)著我不斷追求進(jìn)步和提升自己。卓越計(jì)劃讓我深刻地意識(shí)到，良師益友和志同道合的伙伴是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，他們是我們成為卓越人才的堅(jiān)實(shí)支撐。
結(jié)尾段：
通過(guò)參與卓越計(jì)劃，我收獲了很多，不僅在學(xué)術(shù)上取得了顯著的進(jìn)展，更在思想和精神層面成長(zhǎng)了許多。卓越計(jì)劃提供了一個(gè)培養(yǎng)卓越人才的平臺(tái)，它鍛煉了我們的能力，培養(yǎng)了我們的素質(zhì)。在卓越計(jì)劃的一年中，我感到榮幸并慶幸參與其中，也深感自己還有很多需要努力和進(jìn)步的地方。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷突破自我，勇往直前。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十
作為一名參與卓越教師計(jì)劃的教育工作者，我有幸得到了許許多多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這個(gè)計(jì)劃為我提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我不斷提升自我，與同行們交流分享，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧、教育理念等方面的重要性，也對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將通過(guò)連貫的五段式文章，分享一些我在卓越教師計(jì)劃中的心得體會(huì)。
第一段：引言。
卓越教師計(jì)劃是一個(gè)值得每位教育工作者參與的活動(dòng)。這個(gè)計(jì)劃提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以及與專家學(xué)者深入交流的機(jī)會(huì)。我參與該計(jì)劃已有一段時(shí)間，這段經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺，而且讓我對(duì)教育這個(gè)事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的重要性。
卓越教師計(jì)劃為我們提供了大量的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與各種課程和培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)和積累教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。只有掌握了專業(yè)知識(shí)，我們才能更好地把握教學(xué)內(nèi)容，提供給學(xué)生更高質(zhì)量的教育。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我也明白了自己在專業(yè)中的不足，進(jìn)而能夠不斷完善和提高自己。
第三段：教學(xué)技巧的提升。
卓越教師計(jì)劃也注重提升我們的教學(xué)技巧。在這個(gè)計(jì)劃中，我們有機(jī)會(huì)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，了解他們的教學(xué)方法和技巧。我們還有機(jī)會(huì)參與教育研討會(huì)，與其他教育工作者分享交流經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)技巧的提升讓我更加自信，也使我成為學(xué)生心目中的好老師。
第四段：教育理念的深化。
卓越教師計(jì)劃也為我們提供了一個(gè)思考教育理念的平臺(tái)。通過(guò)聽(tīng)取專家學(xué)者的講座和參與研討，我不斷探索和反思自己的教育理念。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。教育是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)，我們作為教育工作者，應(yīng)該具有正確的教育理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望。
通過(guò)參與卓越教師計(jì)劃，我不僅在知識(shí)和技巧上得到了提升，更重要的是堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求卓越，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。
總結(jié)：
卓越教師計(jì)劃是一個(gè)提升教育工作者的平臺(tái)，通過(guò)參與該計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和教育理念的重要性。這個(gè)計(jì)劃讓我不斷提高自我，成為了一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十一
今年，是專業(yè)學(xué)位高歌猛進(jìn)的一年。據(jù)悉，3年前還只占研究生招生數(shù)量7％的專業(yè)學(xué)位碩士，今年這一數(shù)值將攀升至30％。有專家預(yù)測(cè)，到，專業(yè)學(xué)位將占據(jù)我國(guó)研究生教育的半壁江山。
然而，不少公眾對(duì)之一知半解，學(xué)生也疑問(wèn)重重，以致誤解和偏見(jiàn)彌漫在專業(yè)學(xué)位的前路。同時(shí)，專業(yè)學(xué)位的異軍突起，給現(xiàn)有以學(xué)術(shù)型為主的研究生培養(yǎng)體系帶來(lái)了新思考。
學(xué)位增設(shè)達(dá)歷年之和。
應(yīng)用型專才將占半壁江山。
1990年，我國(guó)試辦了第一個(gè)專業(yè)學(xué)位。到底，我國(guó)專業(yè)學(xué)位的類別達(dá)到了19個(gè)。，專業(yè)學(xué)位進(jìn)入了“大爆發(fā)時(shí)期”，新增了金融碩士、國(guó)際商務(wù)碩士等19種專業(yè)學(xué)位，為此前數(shù)量的總和。
但是，在許多專家看來(lái)，我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育規(guī)模與需求之間還有很大差距。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良曾表示，我國(guó)學(xué)術(shù)型碩士研究生規(guī)模過(guò)大，專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)模過(guò)小，在職攻讀專業(yè)學(xué)位比例較大，全日制攻讀比例過(guò)小。研究生教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)，既影響了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型、升級(jí)，也影響了研究生教育的可持續(xù)發(fā)展。
全國(guó)出版專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、南京大學(xué)教授張志強(qiáng)說(shuō)：“專業(yè)學(xué)位的集中增長(zhǎng)，既回應(yīng)了改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型專業(yè)人才的旺盛需求，也反映了國(guó)家在研究生培養(yǎng)方面從學(xué)術(shù)型人才為主向應(yīng)用型人才為主的轉(zhuǎn)變?！睂?duì)此，出版專業(yè)學(xué)位教指委委員、北京大學(xué)教授肖東發(fā)表示認(rèn)同。
人力資源和社會(huì)保障部首次加入“指導(dǎo)陣容”。出版專業(yè)學(xué)位教指委委員、中國(guó)出版集團(tuán)總裁聶震寧表示，教指委的設(shè)立充分考慮了政學(xué)企三方面的結(jié)合，“絕大多數(shù)主任委員由政府部門(mén)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，委員則涵蓋政府、高校、企業(yè)等多領(lǐng)域，對(duì)專業(yè)學(xué)位的發(fā)展提供了全方位的支持”。
專家預(yù)測(cè)，至20我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)?；蚰苷佳芯可傄?guī)模的50%。而據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)專業(yè)碩士學(xué)位獲得者的比例，已占所有碩士學(xué)位獲得者的55%以上。
社會(huì)質(zhì)疑，學(xué)生看低。
政策和資源配套需深化。
中國(guó)傳媒大學(xué)大三學(xué)生小韋明年打算報(bào)考新聞與傳播類的研究生。被問(wèn)及是否會(huì)考慮專業(yè)學(xué)位時(shí)，小韋一臉疑惑：“不太清楚專業(yè)學(xué)位是什么，應(yīng)該會(huì)報(bào)考‘正常’的學(xué)位吧。”他儼然把專業(yè)學(xué)位定性為并非“正?！钡膶W(xué)位。在他眼里，很多人是被調(diào)劑后才讀這個(gè)學(xué)位：“一位師姐告訴我，專業(yè)學(xué)位就是‘山寨’學(xué)位?！?/p>
“大眾對(duì)于專業(yè)學(xué)位或多或少仍然存在顧慮，這跟社會(huì)觀念有很大關(guān)系?！毙|發(fā)稱，許多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為，能上大學(xué)的決不讀大專、職校，對(duì)不同的教育類型存在較為嚴(yán)重的等級(jí)劃分。比如，新設(shè)立的出版碩士專業(yè)學(xué)位的招生情況，似乎就不樂(lè)觀。
社會(huì)的有色眼鏡給專業(yè)學(xué)位招生鋪上了一層陰霾。但是它的快速增長(zhǎng)，也讓一些專家產(chǎn)生了“揠苗助長(zhǎng)”的質(zhì)疑：由于專業(yè)學(xué)位碩士和傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)目標(biāo)不同，必然導(dǎo)致在培養(yǎng)過(guò)程中所需要的各種資源也不盡相同?！皩I(yè)學(xué)位的招生數(shù)量可以很快上去，但配套教育資源要及時(shí)跟進(jìn)，卻并非易事?！毙|發(fā)說(shuō)，比如師資問(wèn)題，專業(yè)碩士的培養(yǎng)要求教師不僅具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)現(xiàn)有師資力量是個(gè)挑戰(zhàn)。
在招生層面，肖東發(fā)認(rèn)為現(xiàn)有政策依然統(tǒng)得有點(diǎn)緊?！耙猿霭娲T士專業(yè)學(xué)位為例，相關(guān)部門(mén)對(duì)招生名額和學(xué)費(fèi)都有限制。而且，專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)需要從校外請(qǐng)人過(guò)來(lái)講課，花費(fèi)不菲。這樣一來(lái)，我們招生必然會(huì)受到經(jīng)濟(jì)方面的制約?！北贝蠼衲隂](méi)有招收出版專業(yè)碩士，部分也是基于成本考慮。
“需要開(kāi)放的另外一個(gè)環(huán)節(jié)是生源構(gòu)成?！毙|發(fā)坦言，政策限定招生對(duì)象以應(yīng)屆本科生為主，但事實(shí)上，應(yīng)屆生往往會(huì)更青睞學(xué)術(shù)型學(xué)位。“我們當(dāng)初在討論設(shè)立出版碩士專業(yè)學(xué)位時(shí)，主要是針對(duì)在職人員的。”他提議可以適度放開(kāi)對(duì)于生源數(shù)量和構(gòu)成的限制，學(xué)費(fèi)可以設(shè)一個(gè)區(qū)間，太低了也不利于調(diào)動(dòng)高校辦學(xué)的積極性。
“雙師”培養(yǎng)，能拿“三證”
保證質(zhì)量是學(xué)位之本。
保證質(zhì)量，是專業(yè)學(xué)位的立身之本。張志強(qiáng)表示，專業(yè)學(xué)位有自己獨(dú)特的培養(yǎng)方式：“學(xué)術(shù)學(xué)位側(cè)重理論研討，專業(yè)學(xué)位強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。專業(yè)學(xué)位的課程設(shè)計(jì)以案例教學(xué)為主，導(dǎo)師制度實(shí)行‘雙師型’，除了學(xué)校的導(dǎo)師，還要有一個(gè)行業(yè)導(dǎo)師?！?/p>
以翻譯碩士為例，“學(xué)院經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)一些外交部的專業(yè)翻譯人士來(lái)上課或者做講座，聽(tīng)活生生的例子和經(jīng)驗(yàn)非常管用。”一名仍在攻讀外交學(xué)院翻譯專業(yè)學(xué)位的學(xué)生說(shuō)。
第二屆全國(guó)翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教指委主任委員、中國(guó)外文局副局長(zhǎng)黃友義表示，對(duì)行業(yè)導(dǎo)師將進(jìn)行嚴(yán)格遴選，“像外語(yǔ)研究所研究員、出版社外語(yǔ)編輯、記者等，首先要有資質(zhì)，然后也要有熱情、有精力?！?/p>
“三個(gè)證”，是專業(yè)學(xué)位的另一個(gè)特色，是指學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，除取得學(xué)歷、學(xué)位證外，還能取得職業(yè)資格證。肖東發(fā)對(duì)此頗為認(rèn)同：“專業(yè)學(xué)位既然是為行業(yè)培養(yǎng)人才，就應(yīng)該為進(jìn)入行業(yè)提供便利。”此舉將有助于學(xué)校教育和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用銜接得更加緊密。
盡管目前專業(yè)學(xué)位的社會(huì)認(rèn)同度有待提升，但黃友義絲毫不懷疑設(shè)立專業(yè)學(xué)位的必要性。他為推進(jìn)翻譯專業(yè)學(xué)位的設(shè)立，更是煞費(fèi)苦心：“我們努力了10余年，經(jīng)受了各種各樣的質(zhì)疑?！逼渲?，最常見(jiàn)的疑問(wèn)就是：各個(gè)高校都有外語(yǔ)專業(yè)，為什么還要另外設(shè)立翻譯專業(yè)？“會(huì)外語(yǔ)不等同于會(huì)翻譯?！痹邳S友義看來(lái)，翻譯不僅僅是翻譯語(yǔ)言文字，更重要的是“翻譯”紙背的文化，而這樣的能力，需要更專門(mén)、系統(tǒng)的培養(yǎng)。
同樣，“出版無(wú)學(xué)”的觀念也一度是出版碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)立的.絆腳石。對(duì)此，聶震寧直言“出版有學(xué)”：“不是懂文學(xué)史的人就能做好文學(xué)圖書(shū)，還需要懂得出版的市場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)規(guī)律?！彼J(rèn)為，從前期的選題策劃，到中間的組稿編輯，再到最后的市場(chǎng)營(yíng)銷，貫穿出版的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈，如何在每一個(gè)環(huán)節(jié)上提升出版附加值、做好圖書(shū)，有它的專業(yè)內(nèi)涵和高度?！八揭话愕木庉嬜龀龅膱D書(shū)就是賣(mài)得一般，好編輯做出的圖書(shū)就是適銷對(duì)路，這種出版專業(yè)能力的差距是客觀存在的?！?/p>
專業(yè)學(xué)位（延伸閱讀）。
專業(yè)學(xué)位，是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型。根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的定位，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門(mén)人才。
根據(jù)教育部規(guī)定，大部分專業(yè)學(xué)位碩士實(shí)行全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”（學(xué)位和學(xué)歷）。全日制專業(yè)學(xué)位碩士和學(xué)術(shù)型學(xué)位的考試時(shí)間一致，一般在農(nóng)歷新年前，但在考試內(nèi)容上，二者會(huì)有差異。
我國(guó)現(xiàn)已基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并存的專業(yè)學(xué)位教育體系。目前，碩士層次專業(yè)學(xué)位已有金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士等39種，博士層次專業(yè)學(xué)位有教育博士、工程博士、獸醫(yī)博士、臨床醫(yī)學(xué)博士和口腔醫(yī)學(xué)博士共5種，學(xué)士層次專業(yè)學(xué)位有建筑學(xué)學(xué)士1種。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十二
在大學(xué)期間，我有幸參加了學(xué)校的卓越計(jì)劃項(xiàng)目，這是一個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力的計(jì)劃。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了這個(gè)計(jì)劃對(duì)我的影響和幫助。首先，卓越計(jì)劃不僅在學(xué)術(shù)上提供了許多機(jī)會(huì)和資源，還鼓勵(lì)我們參與各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力。其次，卓越計(jì)劃還為我提供了許多與導(dǎo)師和同學(xué)合作的機(jī)會(huì)，這為我提供了寶貴的交流和合作的平臺(tái)。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中，我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
第二段記錄卓越計(jì)劃中的特殊經(jīng)歷與感悟。
在卓越計(jì)劃項(xiàng)目中，有許多特殊的經(jīng)歷和感悟讓我受益匪淺。其中最令我印象深刻的是參與某項(xiàng)研究項(xiàng)目的經(jīng)歷。在這個(gè)項(xiàng)目中，我需要深入了解研究領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，并與導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，并深刻理解了科研的重要性和獨(dú)特之處。與此同時(shí)，我也體會(huì)到了科研的艱辛和挑戰(zhàn)，但這些困難并沒(méi)有讓我退縮，反而更加堅(jiān)定了我對(duì)科研的熱愛(ài)。
卓越計(jì)劃對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。首先，卓越計(jì)劃培養(yǎng)了我對(duì)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在卓越計(jì)劃中，我們需要自主選擇課程和項(xiàng)目，并且負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)和研究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我學(xué)會(huì)了如何有效地管理時(shí)間和資源，提高了我的自學(xué)能力。其次，卓越計(jì)劃培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，在團(tuán)隊(duì)中也逐漸展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
第四段分析卓越計(jì)劃的潛在問(wèn)題及改進(jìn)方向。
盡管卓越計(jì)劃在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些潛在問(wèn)題。首先，由于卓越計(jì)劃的資源和名額有限，只有少數(shù)學(xué)生能夠參與其中，這使得計(jì)劃的普及性有待提高。其次，卓越計(jì)劃過(guò)于注重學(xué)術(shù)成果，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卓越計(jì)劃需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使得學(xué)生在學(xué)術(shù)發(fā)展的同時(shí)也能夠全面發(fā)展。
第五段總結(jié)卓越計(jì)劃帶來(lái)的收獲與啟示。
總體而言，參加卓越計(jì)劃是我大學(xué)生活中一次難得的經(jīng)歷，為我提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué)。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生，并對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。回首這段經(jīng)歷，我深深感受到了卓越計(jì)劃的力量和價(jià)值，也更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在未來(lái)的道路上取得更多的成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十三
據(jù)上海大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)消息，20上海大學(xué)碩士研究生（專碩）招生計(jì)劃已公布，詳情如下：
學(xué)院名稱（代碼）。
學(xué)科、專業(yè)名稱（代碼）。
招生數(shù)。
學(xué)制（年）。
聯(lián)系電話、聯(lián)系人。
文學(xué)院（002）漢語(yǔ)國(guó)際教育（045300）302021-66133632杜曉艷外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（003）英語(yǔ)筆譯（055101）782021-66133062-101徐可珈管理學(xué)院（004）項(xiàng)目管理（085239）102021-66137099許勝飛物流工程（085240）40會(huì)計(jì)（125300）122工程管理（125600）45法學(xué)院（006）法律（非法學(xué)）（035101）853021-66136356洪蕾法律（法學(xué)）（035102）50通信與信息工程學(xué)院（007）電子與通信工程（085208）902021-56332164張麗紅計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)學(xué)院（008）軟件工程（085212）242021-66135529計(jì)麗莉機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院（009）機(jī)械工程（085201）852021-56332977謝姚電氣工程（085207）15控制工程（085210）45材料科學(xué)與工程學(xué)院（010）材料工程（085204）1042021-56334194閔永安集成電路工程（085209）19021-66132031張文竹環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院（011）化學(xué)工程（085216）542021-66136908朱子娟環(huán)境工程（085229）30生命學(xué)院（012）食品工程（085231）252021-66132665-81張紅美術(shù)學(xué)院（013）工業(yè)設(shè)計(jì)工程（085237）33021-66134153芮希彥美術(shù)（135107）35藝術(shù)設(shè)計(jì)（135108）54影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院（014）新聞與傳播（055200）372021-56333674蔣安電影（135104）183廣播電視（135105）8悉尼工商學(xué)院（015）金融（025100）152021-69980028-93261王少飛土木工程系（018）建筑與土木工程（085213）532021-56332265黃瑾數(shù)碼學(xué)院（034）藝術(shù)設(shè)計(jì)（135108）603021-69982484高素琴社會(huì)學(xué)院（037）社會(huì)工作（035200）402021-66137108陳小紅mba中心（096）工商管理碩士（125100）1153021-56332180趙毅斐經(jīng)濟(jì)學(xué)院（101）金融（025100）392021-66137926陳齊潔國(guó)際商務(wù)（025400）29圖情檔系（103）圖書(shū)情報(bào)（125500）352021-66136008鄭永利
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十四
作為一名大學(xué)生，有機(jī)會(huì)參加卓越計(jì)劃是一件非常光榮和難得的事情。我很榮幸能夠通過(guò)面試，進(jìn)入卓越計(jì)劃的面試環(huán)節(jié)。這是一次我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，下面我將分享我面試的心得體會(huì)。
首先，我想說(shuō)的是面試前的準(zhǔn)備非常重要。面試是一個(gè)展示自己能力和個(gè)性的機(jī)會(huì)，所以提前做好準(zhǔn)備非常重要。在面試前，我查閱了關(guān)于卓越計(jì)劃的相關(guān)資料，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己的亮點(diǎn)和不足之處。此外，我還通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行模擬面試來(lái)提高自己的表達(dá)能力和回答問(wèn)題的靈活性。這些準(zhǔn)備使我能夠在面試時(shí)更加自信和從容。
其次，面試過(guò)程中的表現(xiàn)也是重要的因素。在面試中，表現(xiàn)出自己的真實(shí)和積極的態(tài)度是非常關(guān)鍵的。首先是儀表端正，面對(duì)招生官時(shí)要保持良好的姿態(tài)，充滿自信的微笑會(huì)給面試官留下好印象。在回答問(wèn)題時(shí)，我充分運(yùn)用自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行舉例說(shuō)明，以展示自己的思考和分析能力。此外，我還特別注意了溝通技巧，與面試官保持良好的互動(dòng)和交流，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言回答問(wèn)題。這些表現(xiàn)為我贏得了招生官的好評(píng)。
然后，面試結(jié)束之后的自我反思也是非常重要的。每一次經(jīng)歷都是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)自我反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，為自己的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。在面試結(jié)束后，我回顧了自己在面試中的不足之處，并思考如何改進(jìn)和提高。例如，在面試中，我有時(shí)可能會(huì)緊張導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)言之無(wú)物，下次我會(huì)嘗試放松自己，保持冷靜和清晰的思維，提高回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我相信自己能夠在下次的面試中有更好的表現(xiàn)。
最后，面試結(jié)束后的感受和心得也是需要分享的。參加卓越計(jì)劃的面試是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多。首先，我明白了卓越計(jì)劃對(duì)卓越學(xué)生的要求是非常高的，除了學(xué)術(shù)成績(jī)外，綜合素質(zhì)的提升也是至關(guān)重要的。其次，在面試中我感受到了招生官對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的青睞，這為我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。最后，我還結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，并與他們交流了面試心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流給了我很多啟示和思考，也使我對(duì)卓越計(jì)劃有了更深入的了解。
總之，卓越計(jì)劃面試是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但也是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)面試前的準(zhǔn)備、面試中的表現(xiàn)和面試后的反思，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信這些經(jīng)歷和心得將使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中受益匪淺。我會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)和提升自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，為卓越計(jì)劃做出自己的貢獻(xiàn)。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十五
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。相比去年來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
（一）用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中用心探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
（二）用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。語(yǔ)文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫(huà)面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”，就是千方百計(jì)使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨(dú)思”的良好習(xí)慣。這不僅僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達(dá)潛力，而且能夠提高學(xué)生想象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)單地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書(shū)，每一天早晨的晨讀課，總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。
另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的用心性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的主角中。
（三）用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力。
把字寫(xiě)得正確、端正，并有必須的速度，是每個(gè)小學(xué)生務(wù)必具備的基本素質(zhì)。從低年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫(xiě)出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。
（四）用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能構(gòu)成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)帶給堅(jiān)實(shí)后盾。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫(xiě)話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，就應(yīng)加以克服。
我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
卓越計(jì)劃卓越教研室篇十六
第一段：介紹卓越計(jì)劃的背景和目的（200字左右）。
卓越計(jì)劃，是一項(xiàng)旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育項(xiàng)目。旨在培養(yǎng)具有高尚品格、卓越能力和全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，進(jìn)一步推進(jìn)高等教育的改革與創(chuàng)新。卓越計(jì)劃提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，讓我們能夠充分展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)和才華，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
在卓越計(jì)劃的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分感受到了學(xué)科交叉和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)與其他領(lǐng)域的學(xué)生合作，我不僅獲得了新的知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我逐漸完善了自己的能力和技巧。
第三段：卓越計(jì)劃帶給我的成長(zhǎng)和變化（300字左右）。
參加卓越計(jì)劃，不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，更是一次改變和成長(zhǎng)的過(guò)程。在課程學(xué)習(xí)中，我不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自己的舒適區(qū)，拓寬了自己的知識(shí)面和視野。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我鍛煉了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間、資源分配和團(tuán)隊(duì)管理。這些經(jīng)驗(yàn)和技能，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
第四段：卓越計(jì)劃的收獲和啟示（200字左右）。
通過(guò)卓越計(jì)劃，我收獲了許多寶貴的東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)立目標(biāo)并為之努力，不僅僅是完成任務(wù)，更是通過(guò)努力和奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其次，我明白了成功背后需要付出的努力和汗水，并且學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。最重要的是，卓越計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到自身的潛力和能力是無(wú)限的，只需要不斷拓展自己的邊界，才能發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)遇和可能。
第五段：總結(jié)卓越計(jì)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（200字左右）。
卓越計(jì)劃是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)參與卓越計(jì)劃，我不僅增加了自己的知識(shí)和能力，而且還建立了廣泛的人脈和社交關(guān)系。在未來(lái)的人生道路上，這些資源和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)起到重要的支持和幫助。卓越計(jì)劃，讓我更加堅(jiān)信自己的未來(lái)會(huì)更加精彩，并且愿意在這條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的道路上，不斷努力奮斗，追求卓越。
總結(jié)：卓越計(jì)劃是一次我個(gè)人成長(zhǎng)的里程碑，通過(guò)它我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。它不僅給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和可能性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。
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