寫作是展示個(gè)人才華和個(gè)性魅力的途徑之一，我們要通過寫作展示出自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)造力。如何提高教育的質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能夠得到良好的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)？在總結(jié)寫作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫作的重點(diǎn)和技巧。
教養(yǎng)的初中篇一
畢業(yè)論文是教學(xué)科研過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)業(yè)成績(jī)考核和評(píng)定的一種重要方式。畢業(yè)論文的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問題的能力并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。
摘要：目的：研究以確診為心理障礙的78例青少年為研究對(duì)象，探討心理疾病與父母教養(yǎng)方式之間的關(guān)系。方法：采用癥狀自評(píng)量表(scl-90)和父母教養(yǎng)方式量表(embu)進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果：疾病組和正常組在scl-90和embu上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)。結(jié)論：父母缺乏情感溫暖、懲罰、拒絕、過分保護(hù)和偏愛等消極的教養(yǎng)方式是青少年產(chǎn)生心理疾病的重要原因之一，會(huì)增加青少年心理疾病的危險(xiǎn)性。
教養(yǎng)的初中篇二
家風(fēng)如一杯酒，清香甘冽;家風(fēng)如一壺茶，醇厚芬芳;家風(fēng)如一朵花，馨香撲鼻;家風(fēng)如一幅畫，連城之璧。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，一個(gè)良好的家風(fēng)就是一所好的學(xué)校，它在日常生活中影響著我們的一舉一動(dòng)。爸爸媽媽總教育我做人要、善良、勤儉、勤奮好學(xué)，不驕傲。因此，這也是我們家的三大之風(fēng)。
家風(fēng)一，善良之風(fēng)。有一次，媽媽帶我去公園玩，到公園時(shí)，我們看見有一個(gè)殘疾人蹲在路邊唱歌，周圍的人走過他身邊，好似看不起他似的，把一分兩分的銅錢用看不起的眼神丟進(jìn)他的破碗里。他身上穿的衣服到處都是破洞，褲子也都是破的，我看著他裝錢的破碗，心想：這也太少了吧?要給就給多點(diǎn)啊!我掏了掏口袋。發(fā)現(xiàn)口袋里還有十塊錢，就把十塊錢放到那個(gè)殘疾人的破碗里。到了雙桿那邊，媽媽夸贊了我，運(yùn)動(dòng)后還買了杯奶茶獎(jiǎng)勵(lì)我。
家風(fēng)二，勤儉之風(fēng)。爸爸總說：“平時(shí)不要總看電視，又浪費(fèi)電費(fèi)，也不利于學(xué)習(xí)!多出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，總這樣看電視，會(huì)遠(yuǎn)視的?！蔽抑缓萌ヅ笥鸭艺宜齻?nèi)ス珗@玩。
家風(fēng)三，勤奮好學(xué)之風(fēng)，媽媽非常愛畫畫，家里的走廊放滿了油畫，而且，媽媽還在沙發(fā)后面擺了張自制的畫桌。這張畫桌是專門畫國(guó)畫的、桌子下面還有一疊國(guó)畫。因此，我也跟媽媽一樣，很愛畫畫，因此，我也從以前的不耐煩慢慢變得很耐心。
家庭教育像春雨潤(rùn)物無(wú)聲，在爸爸媽媽的教導(dǎo)下，我慢慢地成長(zhǎng)，從一個(gè)莽撞、聒噪的假小子變成一個(gè)聰明活潑、積極向上的好少年。
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教養(yǎng)的初中篇三
沒有比一個(gè)人的言行更能表達(dá)育兒的方式了。但言行所反映的問題確實(shí)令人擔(dān)憂，語(yǔ)言成為重災(zāi)區(qū)。
如今，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改善，但素質(zhì)教育還有很大的提升空間。諸如“我祝福你”、“親愛的小可愛”、“萬(wàn)只神獸奔騰”這樣的粗俗語(yǔ)言，不少人張口結(jié)舌，從另一個(gè)角度來(lái)說，已經(jīng)達(dá)到了“出口成章”的境界。然而，不僅在私下，在公共場(chǎng)合，總會(huì)有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無(wú)忌憚地噴糞。
學(xué)校里總會(huì)有壞人。作為新時(shí)代的好學(xué)生，我們應(yīng)該有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)不合時(shí)宜的事情要“不看惡，不聽惡”。恰逢其時(shí)響起的不合時(shí)宜的話，引起了全校的警惕。為壓制校內(nèi)“草本植物”、“娘娘”等不和諧的聲音，校方也嚴(yán)厲打擊。不能容忍階級(jí)行為。
語(yǔ)言是否文明，直接反映一個(gè)人的教養(yǎng)水平，而教養(yǎng)則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對(duì)你的家庭教育，直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度。如果你的言行得體，外人會(huì)看重你的家人，否則你會(huì)受到別人的鄙視。
語(yǔ)言是一門藝術(shù)，是交流的工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊，只會(huì)讓你在別人眼中更加難以忍受，只會(huì)讓你的家人在外面望而卻步。文明的語(yǔ)言是一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。它反映了你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，家庭教育，以及你生活環(huán)境中的好人和窮人。如果你是一個(gè)傲慢不講道理的人，對(duì)每個(gè)人說話粗魯，每個(gè)人都會(huì)鄙視你，以及你的家庭和生活環(huán)境。受過教育不僅會(huì)贏得對(duì)自己的尊重，還會(huì)贏得對(duì)家人和朋友的尊重。
文明的語(yǔ)言是受過教育的人的基本原則。只有踐行文明語(yǔ)言，才會(huì)因?yàn)槟愕呐K嘴讓外人看不到你，也不會(huì)因此而被外人批評(píng)。
教養(yǎng)的初中篇四
1.奮斗才能成功!
2.千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
3.文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取。
4.勤奮并快樂著成長(zhǎng)并幸福著。
5.教書育人，不僅僅是一份工作，更是一種責(zé)任。是責(zé)任，就不能打折扣。
6.龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。
7.不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝。
8.善引導(dǎo)，細(xì)關(guān)照，創(chuàng)設(shè)積極班氛圍。
9.團(tuán)結(jié)互助，勤奮競(jìng)爭(zhēng)。
10.讓每一位學(xué)生走向成材之路。
11.激揚(yáng)斗志，勇往直前。
12.愛心、誠(chéng)[文]心、關(guān)心、耐心[章]。
13.超越永無(wú)止[文]境。
14.沒有做不完的事，只有用不完的力。
15.要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
16.惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。
17.明理務(wù)實(shí)[文]，集思進(jìn)取。
18.團(tuán)結(jié)互助，勤奮共勉，嚴(yán)謹(jǐn)求真，拼搏奮進(jìn)。
19.以知識(shí)的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生求知的薪柴;以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，教給學(xué)生處世的方法;以親切溫和的笑容，關(guān)懷學(xué)生的衣食住行。
20.沒有失敗只是暫時(shí)沒有成功。
21.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勤學(xué)自律。
22.看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
23.好學(xué)生要尊師長(zhǎng)，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生活。
24.團(tuán)結(jié)友愛[章]，拼搏進(jìn)取。
25.太陽(yáng)每天都是新的，我們每天都在進(jìn)取。
26.生無(wú)所息，斗無(wú)所止。
27.只要大家[字]都做到，我們的[控]生活更美好。
28.孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
29.雄關(guān)漫道[自]真如鐵，而今邁[文]步從頭越。
30.灑熱血，戰(zhàn)高考，寒窗苦讀，力爭(zhēng)金榜題名。
31.人功不竭，天巧不傳。
32.勤學(xué)善思，文明友愛。
33.私底下每一分努力都會(huì)在公眾面前表現(xiàn)出來(lái)。
34.德育為首，賞識(shí)必不可少。
35.成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
36.博學(xué)善思，刻苦進(jìn)取，勇于拼搏，永爭(zhēng)第一。
37.得到時(shí)間，就是得到一切。
38.花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
39.大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步。
40.十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。
41.在今天的教育當(dāng)中就注入一點(diǎn)未來(lái)。
42.荊棘莫不越，光乎華中，耀其中華!
43.教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
44.付出一份愛心，收到十份歡樂。
45.團(tuán)結(jié)、榮譽(yù)、嚴(yán)謹(jǐn)。
46.學(xué)識(shí)與思想齊飛，成績(jī)并品德同進(jìn)。
47.誰(shuí)一得上這種病，誰(shuí)就再也聽不見鳥兒的歌聲，看不見陽(yáng)光的燦爛，對(duì)春天也視而不見了。
48.苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
49.己所不欲，勿施于人。孔子。
50.所以，人應(yīng)該不斷地維持自己的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)可以發(fā)掘自己的潛能，和促進(jìn)自己的工作效果。
51.安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的英才。
52.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)。
53.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
54.課堂上，用心聽，讀書認(rèn)真勤思考。
55.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
56.心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。
57.在快樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲。
58.接受別人的服務(wù)要珍惜。
59.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
60.青春沒有失敗，努力就在今朝！
61.鴻鵠展翅，志在藍(lán)天。
62.人人都能成功。
63.相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。
64.和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越。
65.團(tuán)結(jié)進(jìn)取[文]，競(jìng)爭(zhēng)向上。
66.為幸福人生做鋪墊。
67.行勝于言，超越自我，知識(shí)啟迪智慧。
68.班級(jí)格言：態(tài)度決定成敗，勤奮鑄就輝煌。
69.不到終點(diǎn)，[文]永不放棄。
70.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬(wàn)事成蹉跎。
71.貪心的人想把什么都弄到手，結(jié)果什么都失掉了?？死茁宸?。
73.同學(xué)們，四月已將來(lái)臨，這是我們緬懷烈士的時(shí)節(jié)。先烈們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋５纳顠侇^顱灑熱血，不惜犧牲年青的生命。肩負(fù)重?fù)?dān)的我們難道只是一味享受先烈們的創(chuàng)造出來(lái)的幸福，而不求創(chuàng)造嗎?不，我們不是懦夫，不是寄生蟲。我們要努力，踏實(shí)求上進(jìn)，創(chuàng)造我們的新世紀(jì)。
74.地上紙花撿起來(lái)，自己的雜物不許掉。
75.我自信，我出色；我努力，我成功。
76.那些太專注于小事的人通常會(huì)變得對(duì)大事無(wú)能。
77.分?jǐn)?shù)鑄就[章]輝煌，汗水凝聚[來(lái)]實(shí)力。
78.要么不做，做就做好?！瓡?huì)鎖。
79.成長(zhǎng)吧，過去沒了，不成長(zhǎng)，未來(lái)沒了。
80.莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
81.做人誠(chéng)心，學(xué)習(xí)細(xì)心，友情真心，生活開心。
82.團(tuán)結(jié)、進(jìn)[章]取、互助、和諧[來(lái)]。
83.拼搏一時(shí)，贏得一生，
84.嚴(yán)加細(xì)管，[字]走緊跟上。
85.沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。
86.揚(yáng)我班威，壯我班魂，**合力，共創(chuàng)佳績(jī)。
87.刻苦求學(xué)，踏實(shí)做人。
88.讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。
89.駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
90.比衛(wèi)生——窗明幾凈，一塵不染。
91.心中有理想，再累也快樂。
92.勤奮進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏。
93.感恩，責(zé)任[來(lái)]，努力。
94.聆聽·思考·選擇。
95.博觀約取，厚積薄發(fā)。
教養(yǎng)的初中篇五
1.荊棘莫不越，光乎華中，耀其中華！
2.各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
3.穿戴整潔，注重儀表，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩首飾，不穿奇裝異服。
4.團(tuán)結(jié)友愛，努力拼搏。
5.向尚向上，堅(jiān)定堅(jiān)持。
6.學(xué)在苦中求，勤中練；不怕學(xué)問淺，怕志短。
7.見到每個(gè)老師，都要說某某老師好。
8.一份耕耘，一份收獲。
9.的確，人性是尊嚴(yán)的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。
10.行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
11.信心決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
12.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
13.厚德載物[字]、自強(qiáng)不息、挑[控]戰(zhàn)自我、勇創(chuàng)佳[文]績(jī)。
14.為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)社會(huì)走出去。
15.我要我就能。
16.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
17.班級(jí)建設(shè)目標(biāo):。
18.對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
19.深思樂學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
20.以人為本，共營(yíng)和諧。
21.快樂活潑，好學(xué)上進(jìn)。
22.博學(xué)慎思[控]，明辨篤行。
23.相信自己，戰(zhàn)勝自己。
24.成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力?！闷苼觥は枴?/p>
25.微笑、尊[字]重、激勵(lì)、幫助[控]。
26.我不是最好的，但卻是唯一的向前沖，讓我們與眾不同。
27.三年磨一劍，一路斬荊棘。
28.自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行，厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。
29.團(tuán)結(jié)互助、和諧共勉、嚴(yán)謹(jǐn)求真、拼搏奮進(jìn)。
教養(yǎng)的初中篇六
“一份黃燜雞米飯。”他對(duì)服務(wù)員說。“好的，一共15元。”那位服務(wù)員面帶微笑地回應(yīng)他。片刻之后，服務(wù)員端著一盤飯，遞給了他。
乘著電梯下樓，再穿過空曠的馬路，來(lái)到了這條店鋪林立的街道上。
【老師點(diǎn)評(píng)】文章故事設(shè)計(jì)很好，用眼前的沒教養(yǎng)的事例引出自己有教養(yǎng)的體現(xiàn)，緊緊圍繞教養(yǎng)行文，符合題意;文章多次點(diǎn)了教養(yǎng)，也用味道的不同意思扣了題目，中心突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用了場(chǎng)景描寫展開故事，內(nèi)容豐充實(shí);取材真實(shí)，感情摯;思想健康。用散文化的筆觸寫記敘文，符合文體特征;結(jié)構(gòu)基本完整，但回憶后沒有跳回現(xiàn)實(shí)，這里會(huì)扣至少3分;語(yǔ)言通暢;書寫清楚;結(jié)尾以事明理做得不夠好，只是就事論事，沒有升華到普遍性的教養(yǎng)的味道，還可以再加強(qiáng)。
得分：21+21+4+3=49分。
【指導(dǎo)教師：薛劍】。
【本文作者：廣外外校九年級(jí)童繼康(微信公眾號(hào)：四真文化)】。
【
教養(yǎng)的初中篇七
1.目標(biāo)一致[章]，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
2.整齊劃一，氣勢(shì)如虹。
3.不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人。
4.強(qiáng)身健體[控]，立志成材。
5.你把愛付于人，人必會(huì)把愛雙倍還給你。
6.干凈安靜團(tuán)結(jié)精進(jìn)。
7.態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn)。
8.愉快學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
9.勤學(xué)好問，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
10.誠(chéng)信、公平、公正。
11.自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
12.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
13.只要努力[控]，一切皆有可能[文]。
14.團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。
15.修身治學(xué)，明德篤行。
16.既求學(xué)生[來(lái)]升學(xué)，更求成才[自]。
17.失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。
18.講和氣，育靈氣。
19.每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
20.一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！
21.精誠(chéng)所至，金石為開。
22.騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。
23.靜能生慧，天道酬勤。
24.展風(fēng)采于附中，鑄輝煌于三班。
25.班級(jí)興亡，我的責(zé)任。
26.嚴(yán)要求，勤督查，養(yǎng)成良好四習(xí)慣。
27.我們努力我們快樂。
28.明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。
29.人格自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理。
30.靜心以明志，學(xué)高以致遠(yuǎn)。
31.沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
32.用心管理，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)。
33.滿園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。
34.以人為本，[章]共營(yíng)和諧。
35.團(tuán)結(jié)勤奮，勇爭(zhēng)第一。
36.努力讓每一個(gè)學(xué)生滿意。
37.陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生，天天都快樂，日日有收獲。
38.團(tuán)結(jié)拼搏[控]，自強(qiáng)不息。
39.心中存信念，努力永不止。
40.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
41.一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
42.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
43.別的老師來(lái)代課，也要遵守班規(guī)。
44.認(rèn)真做事，坦蕩為人。
45.人不瘋不成功。
46.奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭(zhēng)第一。
47.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，自強(qiáng)不息。
48.良好的習(xí)慣是成功的保證。
49.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。——莎士比亞。
50.天行健，[自]君子以自強(qiáng)不息[文]。
51.繩鋸木斷，水滴石穿。
52.團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互助、和諧。
53.態(tài)度影響行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗，成敗造就命運(yùn)。
54.立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
55.把握今天[文]，精彩明天。
56.學(xué)之染人[自]，甚于丹春。
57.見了老師有禮貌，衣著領(lǐng)巾穿戴好。
教養(yǎng)的初中篇八
1.拼搏進(jìn)取[字]，立志成才。
2.自尊、友愛、務(wù)實(shí)、勤奮。
3.不是不可能，只是還沒有找到方法。
4.不要主動(dòng)討?yīng)勂贰?/p>
5.知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。
6.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
7.團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
8.我自律我[字]自信，不放棄能[控]成功。
9.博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息。
10.樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新。
11.自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。
12.沒有最好，只有更好。
13.和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越。
14.今天的努[來(lái)]力，明天的實(shí)力[自]。
15.學(xué)出水平[控]，抓出能力，積[文]極人生，全力以[章]赴。
16.超越永無(wú)止境。
17.一百個(gè)責(zé)備比不上一個(gè)建議。
18.課堂上，[章]用心聽，讀書認(rèn)[來(lái)]真勤思考。
19.筆耕書上除勤奮無(wú)他，舟行學(xué)海有遠(yuǎn)志領(lǐng)航。
20.給每個(gè)孩子一片遨翔的晴空。
21.不小心撞到別人時(shí)，不管你有沒有錯(cuò)，都要說對(duì)不起。
22.班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓每個(gè)學(xué)生的初中生活成為人生。
23.上善若水，自覺團(tuán)結(jié)。
24.以誠(chéng)為準(zhǔn)，以學(xué)為本。
25.我成長(zhǎng)，我快樂，愛學(xué)習(xí)，愛生活。
26.成功一定有方法，失敗一定有原因。
27.正直向上，熱于求知。
28.要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。
29.對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自己，我就是全部。
30.讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
31.亮出自我，挑戰(zhàn)自我，成就自我。
32.我思，我學(xué)，我拼搏。
33.我自信，我能行，我真棒。
34.辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。
35.只要大家都做到，我們的生活更美好。
36.志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。
37.古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
38.團(tuán)結(jié)守紀(jì)求實(shí)開拓。
39.沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
40.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。
41.只有腳踏實(shí)地的人，大地才樂意留下他的腳印。
42.爭(zhēng)創(chuàng)一流，[控]只有更好。
43.文明友愛，求學(xué)拼搏。
44.以身作則，言傳身教。
45.腳踏實(shí)地，天道酬勤。
46.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47.勤奮學(xué)習(xí)[來(lái)]，頑強(qiáng)拼搏。
48.功崇惟志，業(yè)廣為勤。
49.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
50.天道酬勤，自強(qiáng)不息。
51.樂觀向上，勤奮團(tuán)結(jié)。
52.友愛、謙遜、求實(shí)。
53.鴻鵠高翔，一舉千里。
54.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)[自]，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
55.行勝于言，超越自己，知識(shí)啟迪智慧。
56.試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
57.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志?！繝栃l(wèi)。
58.只要努力，一切皆有可能；相信自已，終能創(chuàng)造奇跡。
59.自信、自律、專注、高效。
60.照著墨線鋸下去，隨便那木屑落在什么地方。（美）德萊塞。
61.學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
62.嚴(yán)抓細(xì)管[自]、求真務(wù)實(shí)、善[文]悔愛生、樂教促[字]學(xué)。
63.沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。
64.機(jī)不可失[字]，時(shí)不我待。
65.人貴知足，[文]唯學(xué)不然。
66.成功是因?yàn)閼B(tài)度。
67.文明勤奮，競(jìng)爭(zhēng)超越。
68.成功，我們共同創(chuàng)造。
69.人生觀決定了一個(gè)人的人生追求;世界觀決定了一個(gè)人的思想境界;價(jià)值觀決定了一個(gè)人的行為準(zhǔn)則。
70.勤學(xué)守紀(jì)團(tuán)結(jié)。
71.人生能有幾回搏此時(shí)不搏待何時(shí)。
72.自尊自強(qiáng)，自信自律。
73.團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
74.窗明幾凈，一塵不染。
75.認(rèn)真了，付出了，我們必將成功。
76.小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
77.這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬(wàn)苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來(lái)彌補(bǔ)平凡。
78.展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高。
79.細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。
80.家長(zhǎng)養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀。
81.嚴(yán)抓細(xì)管[控]、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)[文]結(jié)友愛、和諧創(chuàng)[章]新。
82.失敗者的一大弱點(diǎn)在于放棄，成功的必然之路就是不斷的重來(lái)一次。
83.一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。清丁福得。
84.育人為本，勵(lì)志成才。
85.我自信我出色，我努力我成功。
86.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
87.不是為了岸，而是為了海。
88.明理務(wù)實(shí)，集思進(jìn)取。
89.一忍可以支百勇，一靜可以制百動(dòng)。蘇洵。
90.責(zé)任重于泰山，態(tài)度決定一切。
91.文學(xué)來(lái)自[文]勤奮，高分源自[章]拼搏。
92.自信、自[來(lái)]律、專注、高效[自]。
93.超越自我，挑戰(zhàn)極限。
94.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成才報(bào)國(guó)。
95.應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。
96.天道酬勤，厚積薄發(fā)。
97.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話。
98.人必須要在耐心，特別是要有信心。
99.苦讀巧學(xué)，超越自我。
100.(1)班主任宣言：以詼諧幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
101.己所不欲，勿施于人。
教養(yǎng)的初中篇九
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細(xì)細(xì)品味人生的漫漫長(zhǎng)路。人生定會(huì)遇到挫折困難，但無(wú)論怎樣，都會(huì)請(qǐng)你保持微笑。
教養(yǎng)是什么?
簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯(cuò)，對(duì)你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，但也不是對(duì)所有人。
保持微笑，我并沒有百分百的做好。我的心情會(huì)在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點(diǎn)。誰(shuí)都不想被別人說成“沒教養(yǎng)”，所以要收斂自己的表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強(qiáng)顏歡笑。
有人不理解為什么要強(qiáng)顏歡笑?我們想一想，有多少病患是因?yàn)樽约旱臉酚^心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責(zé)了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對(duì)?在我們的人生中，會(huì)遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當(dāng)你與困難相遇時(shí)，試著強(qiáng)顏歡笑，也不是件壞事。強(qiáng)顏歡笑對(duì)于一些人來(lái)說確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì)很輕松。
每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對(duì)待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標(biāo)完成后，我們才能朝著終極目標(biāo)努力發(fā)展。
教養(yǎng)的初中篇十
1.格言：千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
2.對(duì)于攀登者來(lái)說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
3.每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
4.天行健君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤君子以厚德載物。
5.嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望。
6.一室不掃何以掃天下？
7.寶劍鋒從[來(lái)]磨礪出，梅花香[自]自苦寒來(lái)。
8.信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，青春無(wú)悔。
9.塌實(shí)學(xué)習(xí)，互敬友愛。
10.世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
11.快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！
12.誠(chéng)實(shí)踏實(shí)求實(shí)。
13.志存高遠(yuǎn)；刻苦勤奮。
14.不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步。
15.光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用;光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。
16.誠(chéng)實(shí)守禮，好學(xué)謙讓。
17.團(tuán)結(jié)拼搏，鑄就輝煌。
18.人的一生是漫長(zhǎng)的，但關(guān)鍵的只有幾步。
19.不吝嗇你的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，給學(xué)生信心吧。
20.成功垂青奮斗之人。
21.勤學(xué)守紀(jì)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
22.學(xué)中進(jìn)，搏中勝。
23.刻苦勤奮，嚴(yán)格自律。
24.勤奮大造人生，知識(shí)改變命運(yùn)。
25.莫為失敗找借口，多為成功找理由。
26.要成功就沒有借口，要借口就不可能成功。
27.天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
28.細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
29.一餐一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
30.苦讀巧學(xué)[控]，超越自我。
31.打造優(yōu)秀集體，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
32.善人同處，則日聞嘉訓(xùn)；惡人從游，則日生邪情?！逗鬂h書愛延傳》。
33.欺騙有時(shí)成功，但它往往自殺。（黎）紀(jì)伯倫。
34.樂學(xué)，向上，人人爭(zhēng)做“我能行”的好學(xué)生。
35.彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
36.讓我們用高尚打造一個(gè)寧?kù)o的空間，讓我們用勞動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
37.批改同學(xué)考卷時(shí)要謹(jǐn)慎。
38.生活因努力而精彩，生活因拼搏而充實(shí)，學(xué)業(yè)與事業(yè)因堅(jiān)持而成功。
39.只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
40.不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。
41.最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。
42.天道酬勤[章]，唯我獨(dú)尊。
43.我是最棒的，我一定會(huì)成功。
44.志存高遠(yuǎn)，心系天下。
45.團(tuán)結(jié)、拼搏、共創(chuàng)輝煌人生。
46.腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢啤?/p>
47.學(xué)會(huì)用嘴角微笑，用耳朵傾聽，用雙手幫助，用心靈去理解。
48.班級(jí)榮辱，我的責(zé)任。
49.你我努力，塑造一流班級(jí)。
50.敬業(yè)修德，強(qiáng)能健體。
51.快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
52.耕耘今天，收獲明天。
53.一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
54.勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。
55.我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功。
56.中考使你們提前長(zhǎng)大成人！在這之前，幾乎所有的事情父母都可以幫你解決，但中考只有你自己去拼搏，命運(yùn)就掌握在你自己的手里！
57.積極人生[來(lái)]，全力以赴。
58.每一發(fā)奮努力的背后必有加倍的賞賜!
59.自己有好的表現(xiàn)時(shí)不要炫耀，輸給別人時(shí)也不要生氣。
60.勤學(xué)向上、樂于進(jìn)取。
61.說人是尊嚴(yán)的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻(xiàn)身的這種情況。
62.為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
63.慎而思之，勤而行之。
64.團(tuán)結(jié)協(xié)作，永爭(zhēng)第一。
65.班榮我容，班恥我恥。
66.尊重學(xué)生[文]，理解學(xué)生。
67.團(tuán)結(jié)拼搏，敢于亮劍。
68.一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
69.奮發(fā)圖強(qiáng)[來(lái)]，夢(mèng)想飛揚(yáng)。
70.我們的班級(jí)口號(hào):。
71.團(tuán)結(jié)互助[文]、和諧共勉、嚴(yán)[字]謹(jǐn)求真、拼搏奮[控]進(jìn)。
72.慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，啟迪心靈，放飛希望。
73.不怕苦，苦一時(shí)，若怕苦，苦一生。
74.博學(xué)篤行[文]，自強(qiáng)不息。
75.團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)。
76.遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。
77.不斷進(jìn)步，力求最好！
78.樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。
79.知識(shí)改變命運(yùn)，努力改變結(jié)果。
80.好學(xué)生：會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)聽講，會(huì)提問。
81.自信創(chuàng)造奇跡，拼搏續(xù)寫神話。
82.博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)[文]，自強(qiáng)不息。
83.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
84.我成功因?yàn)槲遗?，我努力因?yàn)槲易孕拧?/p>
85.志存高遠(yuǎn)[文]，成才報(bào)國(guó)。
86.茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。
87.刻苦勤奮、嚴(yán)格自律。
89.張揚(yáng)樂學(xué)樂思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
90.八班是王[文]者，八班永遠(yuǎn)第[字]一。
91.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，直面挑戰(zhàn)。
92.自強(qiáng)不息[字]，知行合一。
93.讓世界因我而精彩。
94.革命尚未成功，同志仍需努力。
95.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
96.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息。
97.同心合力，創(chuàng)造輝煌。
教養(yǎng)的初中篇十一
1.強(qiáng)班強(qiáng)校，校榮我榮。
2.文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。
3.立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
4.務(wù)實(shí)求精，厚德載物。
5.友愛、惜時(shí)、勤奮、互助、共同進(jìn)步。
6.逆境是磨練人的最高學(xué)府。
7.教師要學(xué)會(huì)享受教育的過程。
8.懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。
9.奮斗每一天，充實(shí)每一天，快樂每一天，蜜蜂采蜜釀花，人們讀群真理書。
10.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
11.遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
12.不可以插隊(duì)，但看到別人插隊(duì)不要大呼小叫，讓老師知道就好。
13.每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。
14.零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)。
15.讓愛駐我班。
16.不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
17.勤奮惜時(shí)文明和諧。
18.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)發(fā)展。
19.過去不等于未來(lái)。
20.開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)優(yōu)進(jìn)取。
21.這就是我們肩負(fù)著學(xué)校的未來(lái)和希望，猶如一輪冉冉升起的紅日的初三(1)班。
22.講文明，[控]不瘋鬧。講衛(wèi)生[文]，懂禮貌。
23.頑強(qiáng)意志可以使人成就任何事業(yè)。
24.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
25.啟蒙明天，播種未來(lái)。
26.細(xì)節(jié)決定[文]成敗，過程決定[字]結(jié)果。
27.志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，青春飛揚(yáng)，永不言棄。
28.不求做到[控]第一，但求做到[文]最好。
29.翱翔藍(lán)天，展翅高飛。
30.人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。
31.嚴(yán)抓細(xì)管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛生、樂教促學(xué)。
32.良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
33.團(tuán)結(jié)奮進(jìn)[來(lái)]、成才報(bào)國(guó)。
34.樂教者，教人樂學(xué)：愛教者，教人愛學(xué)：勤教者，教人巧學(xué)。
35.我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
36.言傳身教，厚德博學(xué)。
37.和諧，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，超越。
38.細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
39.博學(xué)審問[字]，慎思明辯。
40.態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
41.一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
42.班級(jí)宣言：讓班級(jí)因?yàn)槲业呐Χ砉獠省?/p>
43.昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
44.認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，爭(zhēng)做好學(xué)生。
45.讓每個(gè)孩子的童年成為人生記憶的珍珠。
46.先做該做的事，再做喜歡的事。
47.班級(jí)管理理念：目標(biāo)成就人生，制度規(guī)范行為。
48.播種行為，收獲命運(yùn)。
49.團(tuán)結(jié)緊張，拼搏進(jìn)取。
50.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。為別人照亮道路，自己必須放出光芒。
51.志存高遠(yuǎn)，愛拼才會(huì)贏。
52.班榮我容[文]，班恥我恥。
53.雙腿走遍中華！
54.把握今天，精彩明天。
55.團(tuán)結(jié)進(jìn)取，競(jìng)爭(zhēng)向上。
56.一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
57.天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。
58.教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
59.并非神仙才能燒瓷器，有志人可學(xué)精手藝。
60.我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
61.勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)。
62.記住你的夢(mèng)想，然后把這些夢(mèng)想變成目標(biāo)，再把這些目標(biāo)變成任務(wù)，之后，把這些任務(wù)變成實(shí)施的步驟！
63.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
64.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
65.超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。（英）培根。
66.做好小事，注意細(xì)節(jié)，自覺自律，創(chuàng)造奇跡。
67.樂學(xué)善思，獨(dú)立自信。
68.我們頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步，度過青春無(wú)悔的初中，實(shí)現(xiàn)人生美好的夢(mèng)想！
教養(yǎng)的初中篇十二
“一份黃燜雞米飯?！彼麑?duì)服務(wù)員說。“好的，一共15元?！蹦俏环?wù)員面帶微笑地回應(yīng)他。片刻之后，服務(wù)員端著一盤飯，遞給了他。
乘著電梯下樓，再穿過空曠的馬路，來(lái)到了這條店鋪林立的街道上。
【老師點(diǎn)評(píng)】文章故事設(shè)計(jì)很好，用眼前的沒教養(yǎng)的事例引出自己有教養(yǎng)的體現(xiàn)，緊緊圍繞教養(yǎng)行文，符合題意;文章多次點(diǎn)了教養(yǎng)，也用味道的不同意思扣了題目，中心突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用了場(chǎng)景描寫展開故事，內(nèi)容豐充實(shí);取材真實(shí)，感情摯;思想健康。用。
散文。
化的筆觸寫記敘文，符合文體特征;結(jié)構(gòu)基本完整，但回憶后沒有跳回現(xiàn)實(shí)，這里會(huì)扣至少3分;語(yǔ)言通暢;書寫清楚;結(jié)尾以事明理做得不夠好，只是就事論事，沒有升華到普遍性的教養(yǎng)的味道，還可以再加強(qiáng)。
得分：21+21+4+3=49分。
【指導(dǎo)教師：薛劍】。
教養(yǎng)的初中篇十三
只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂而無(wú)痛苦，那就不是人生。
困難無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人們生活中上演，如：考試失利，找不到工作等等。但是，每個(gè)人對(duì)待困難的態(tài)度是不一樣的，有人積極，有人消極，在我認(rèn)為，你對(duì)待困難的態(tài)度恰好充分體現(xiàn)了你的夢(mèng)想在你心中的分量。
“我不練了!”我用力地扯開鞋帶，將舞蹈鞋用力的甩到大鏡子前面，不顧一切的沖出門外，邊跑邊抹著眼淚。因?yàn)闆]有穿鞋的緣故，我不敢走太遠(yuǎn)，就坐在了樓前面的草坪上。
回想起剛才一幕，真是生氣。舞蹈老師指責(zé)我，說：“那位同學(xué)，你的那個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作做的不到位呀!我教了那么多天，你怎么做成這個(gè)樣子?”我真是越想越生氣，越想越生氣。終于，壓在心里的怒火我吼了出來(lái)，隨后，眼淚就不聽話的在眼眶里打轉(zhuǎn)。
一瞬間，就成了兩條波濤洶涌的大河。我本想拿紙巾擦眼淚的，但卻落空了，手不小心碰到了小草。沒想到卻被輕輕的“刺”了一下，我低下頭，腦袋里不經(jīng)冒出一連串的想法：在這大好的時(shí)光里，連弱小的小草也不放棄成長(zhǎng)，它雖然渺小，但骨子里有一種傲氣，它是堅(jiān)強(qiáng)的，它是堅(jiān)強(qiáng)的代表。
無(wú)論前方的道路多么坎坷，多么艱辛，多么困難，我們都要堅(jiān)定的意志去面對(duì)。如：《西游記》里面，唐僧一心想取得真經(jīng)，他們渡過了波濤滾滾的流沙河，越過了煙熏火燎的火焰山，還打敗了變幻莫測(cè)的白骨精。他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想不惜生命和一切代價(jià)，而我卻遇到這一點(diǎn)點(diǎn)困難，就想著要退縮、逃避，想到這里，我不禁感到慚愧。我的理想呢?是成為一名能給觀眾們帶來(lái)視覺盛宴的優(yōu)雅舞者，是在舞臺(tái)上盡情旋轉(zhuǎn)的舞者。
哼!我是不會(huì)放棄的。
于是，我重拾心情，走進(jìn)教室，并跟老師道歉，幸好老師沒因此而過多責(zé)罵我。否則，我真要后悔一輩子。
人生在世，說長(zhǎng)，分分秒秒不可計(jì)數(shù);說短，如白駒過隙，忽然而已。所以從現(xiàn)在開始努力奮斗吧!不要因一點(diǎn)困難就放棄。
我們只有笑對(duì)困難，頑強(qiáng)地鼓起勇氣，才能讓生命熠熠閃光，才能創(chuàng)造人生的鳥語(yǔ)花香。
教養(yǎng)的初中篇十四
雄鷹用犀利的目光戰(zhàn)勝黑暗翰翔于蒼穹;蒲公英舍棄那不舍的情懷去放飛希望;溪流不懼高山險(xiǎn)灘的阻礙，奔涌流淌。
這些終生都在飛翔，漂泊，生生不息流淌的生命，不懼來(lái)自風(fēng)雨，黑暗，高山的阻擋畢生追隨心中的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄兌糜赂颐鎸?duì)困難，迎接陽(yáng)光射入心房的溫暖。
面對(duì)困難，司馬遷著就《史記》;面對(duì)困難，蘇武擎節(jié)守候;面對(duì)困難，李白舉杯對(duì)月，范仲淹登樓望遠(yuǎn)，蘇軾對(duì)江吟嘆!困難，不過是人生路上的一塊石頭，是你向夢(mèng)想追逐路上的墊腳石，我們有勇氣直面困難!
霍金、海倫。凱勒、保爾、貝多芬、黃美廉，他們無(wú)一不是人類的精英，他們身殘志堅(jiān)，用不屈與堅(jiān)強(qiáng)，還予跌宕的生命一個(gè)自信的笑容，給予困難一個(gè)最沉重的打擊?；艚鹩盟季S的飛躍，穿過地球發(fā)表令世人震驚的理論學(xué)說;海倫。凱勒用其獨(dú)有的對(duì)黑暗與困難的那份感知。
著成《假如給我三天光明》，化筆為利劍，沖擊著黑暗的法西斯統(tǒng)治;黃美廉昂起頭顱，露出笑容，面對(duì)困難莞爾一笑，珍惜自己擁有的一切美好;貝多芬用雙手編造生命的真諦，指尖流淌的音符，美妙輕盈中透著他對(duì)生命的那份堅(jiān)持。他們用行動(dòng)扼住生命的咽喉，打破困難的城墻，邁著堅(jiān)毅的步伐，高唱著生命之歌。
面對(duì)一個(gè)個(gè)血脈賁張著的生命，困難的高墻也會(huì)轟然倒塌，困難只不過是一個(gè)“紙老虎”，又為何畏懼這一個(gè)毫無(wú)戰(zhàn)斗力的東西呢?困難的強(qiáng)大，是人面對(duì)失敗時(shí)可笑的構(gòu)想，意想著高墻堅(jiān)固般的困難，讓我們不要再去思索不前，放下一切，用如拳頭般堅(jiān)硬的意志去擊垮困難，用鋼鐵般不屈的精神去與困難頑強(qiáng)抗?fàn)帲泵胬щy，你就會(huì)享受到困難帶來(lái)的一切積極力量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)康莊大道就在眼前，繁華錦繡將會(huì)簇?fù)碇恪?/p>
雄鷹在蒼穹里拼搏，蒲公英在春風(fēng)中飄散，溪流在土地上流淌，一切只為駐足在那夢(mèng)想的天空中，彩虹只為暴雨后綻放，陽(yáng)光只為沖破陰霾照亮大地，困難，請(qǐng)勇敢面對(duì)。
教養(yǎng)的初中篇十五
生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到做車時(shí)給行人或者是車輛讓路的情況，這些都是我們所說的讓路，更深層次的來(lái)說，這是對(duì)別人的謙讓。
從古至今，中華問明中就流傳這許多關(guān)于謙讓的事例，這些事例無(wú)不在每時(shí)每刻境界我們：謙讓是一種美德，作為中華兒女，謙讓是我們靈魂的一部分。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就能背誦許多詩(shī)詞，并且還懂得禮節(jié)。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長(zhǎng)幼順序分給兄弟?？兹谡f：我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽后十分驚喜，又問：那弟弟也比你小??？孔融說：因?yàn)榈艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他。
孔融的故事讓我們意識(shí)到，謙讓不必要的.一定的條件，不必去為提高自己的聲望而謙讓，要具體到我們生活的方方面面，不僅對(duì)待大人要謙讓，對(duì)待自己的后輩更應(yīng)謙讓，做出自己的良好品格。
禮讓，是對(duì)人基本的尊重，是展現(xiàn)自己道德的一條路徑，是得到他人認(rèn)可的方法，人們往往會(huì)注意自己的外在形象，但是經(jīng)常會(huì)忽略掉，內(nèi)心純凈的人會(huì)得到認(rèn)可，會(huì)在這個(gè)世界真正的生存下去。
教養(yǎng)的初中篇十六
教養(yǎng)，字典上的解釋是個(gè)人自身的道德修養(yǎng)，那么怎樣才叫有教養(yǎng)？怎樣做到有教養(yǎng)？這就對(duì)當(dāng)下的國(guó)人是值得思考的問題。
穿阿瑪尼的人就一定有教養(yǎng)嗎？顯而不是，教養(yǎng)不光外表，更看重內(nèi)心，如果你穿著阿瑪尼開著法拉利在大馬路上闖紅燈、酒駕、醉駕，那你依然是個(gè)沒教養(yǎng)的人。
“中國(guó)式過馬路”“中國(guó)式到此一游”隨處可見，“xxx到此一游寫”進(jìn)了埃及神廟，讓眾人羞愧，“中國(guó)式過馬路”你走我也走的盲目從眾，讓我們的教養(yǎng)藏身何處。當(dāng)下的國(guó)民素質(zhì)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展水平不相匹配，阻礙了我國(guó)文明的進(jìn)步，讓人警醒。
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗亦是一種修養(yǎng)。而我們出現(xiàn)的“舌尖上的浪費(fèi)”讓人為之汗顏。據(jù)央視報(bào)道，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)兩千億元，被倒掉的食物相當(dāng)于兩億多人一年的口糧，這可怕的數(shù)字無(wú)疑敲打在每個(gè)國(guó)人的心上，“一粥一飯當(dāng)思之不易。半絲半縷，恒念物力維艱”，古人尚懂得粒粒皆辛苦，而我們卻有著這樣一種飲食觀。
培根說：“有些人顯得很可愛，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。美人的遲暮也是美的，還有，盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。”因此做個(gè)有教養(yǎng)的人至關(guān)重要。
懂禮貌，講文明，尊老愛幼，尊師重道都是做個(gè)有修養(yǎng)的人的途徑，瑪沃蒙塔古說過：“講禮貌的人不會(huì)失去什么，卻能得到一切。”作為當(dāng)代的青年學(xué)生，我們都要學(xué)習(xí)做個(gè)有教養(yǎng)的人，從小事做起，從自身做起。
“不學(xué)禮，無(wú)以立”，獲得教養(yǎng)的途徑有很多，我們需要去探索，去實(shí)行。
未來(lái)由我們創(chuàng)造，讓我們一起打造一個(gè)有教養(yǎng)的社會(huì)吧。
教養(yǎng)的初中篇十七
在《教養(yǎng)》這本書中有幾則笑話，我和大家分享一下：
1一對(duì)情侶看完電影后照例會(huì)對(duì)所看的電影進(jìn)行一個(gè)交流。男的問：“你覺得這部電影怎么樣?”女的回答：“咳，不怎么樣!純屬胡編亂造，這樣的電影太假了吧。唉，那個(gè)反面角色可真狡猾，讓人恨之入骨。最倒霉的還是他的對(duì)象，姑娘那么好，真可惜。還有那個(gè)撿破爛的，你說他要回老家去多好??????”
2某人過生日，邀請(qǐng)4對(duì)8位朋友到家做客。約定時(shí)間已過多時(shí)，但還差兩個(gè)人沒來(lái)。主人等得不耐煩，就說：“怎么搞得?該來(lái)的還不來(lái)?”六位客人中，有兩人聽的不對(duì)勁，耳語(yǔ)：“如此說來(lái)，我們可能是不該來(lái)的吧?”便悄悄溜走了。主人擺好飯菜一看，走了兩個(gè)人，又著急不滿地說;“怎么搞的，不該走的反倒走了!”又有兩位客人嘀咕說：”這么說，我們準(zhǔn)是該走的，何必還要賴在這兒呢?”于是，這兩位也伺機(jī)溜走了。主人一看又走了兩位，惱火至極，但怕言語(yǔ)再失，就什么都沒說。但剩下的兩人卻對(duì)主人說：“既然你不說他倆，那么就是說我倆了!”這兩人也氣憤地走了。
這兩則故事中，第一則中的電影確實(shí)是胡編亂造的，可女的說話不優(yōu)雅得當(dāng)，語(yǔ)無(wú)倫次，意思模糊不清，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn);第二則主人說話措辭不當(dāng)，邏輯大失教養(yǎng)體面的。
這本書還有很多有趣之處，因此我推薦給大家。
教養(yǎng)的初中篇十八
表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準(zhǔn)。
辭典上說：禮貌是指言語(yǔ)動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)；教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。
禮貌和教養(yǎng)不全是一回事，禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。比如一個(gè)有教養(yǎng)的農(nóng)民會(huì)很好地遵守鄉(xiāng)村禮節(jié)和禮貌。
就禮貌和教養(yǎng)的關(guān)系問題：
禮貌是外在的、表面的，是經(jīng)過訓(xùn)練和刻意就可以裝出來(lái)的。而教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的，是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)。也就是說一個(gè)人有禮貌，討人喜歡，但他可能內(nèi)在是自私虛偽的。但當(dāng)說一個(gè)人有教養(yǎng)時(shí)，不僅說明他的外在行為，而且還說明這個(gè)人的內(nèi)涵、道德品質(zhì)是好的。
一開始說起教養(yǎng)，現(xiàn)在知道，若非出于真心而表現(xiàn)得面面俱到，那只是禮貌，但禮貌的行為堅(jiān)持一段后可能會(huì)改變態(tài)度，成為發(fā)自內(nèi)心的，禮貌也就隨之轉(zhuǎn)化為教養(yǎng)了。由此看來(lái)，禮貌似乎是教養(yǎng)的基礎(chǔ)，是獲得教養(yǎng)的量變的修煉過程。
好的教養(yǎng)是天生發(fā)自內(nèi)心的行為，它是善良地對(duì)待他人，是一種天性，而不是后天的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。我曾在意大利、牙買加以及美國(guó)西部和那里的農(nóng)民們相處過，他們雖然從事體力勞動(dòng)，但卻天生有一種謙遜的禮貌。
教養(yǎng)與禮貌是既有區(qū)別又相互聯(lián)系的。區(qū)別在于，教養(yǎng)反映的是人本質(zhì)上的品質(zhì)與道德水平，反映一種積極的對(duì)己對(duì)人的態(tài)度和行為，而禮貌只是人與人交往時(shí)所表現(xiàn)出的對(duì)人謙讓恭敬的外在舉止。它們的聯(lián)系在于，有教養(yǎng)的人與人相處時(shí)總是會(huì)借助禮貌這種形式。因此，我們既不能說一個(gè)社交場(chǎng)合彬彬有禮而私下總說人壞話的人有教養(yǎng)，也無(wú)法說一個(gè)“刀子嘴豆腐心”，十分熱心助人的人有教養(yǎng)。
換言之，我們既需要內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善，也需要外在行為舉止的禮貌與得體。兩者統(tǒng)一，才有助于我們和他人建立良好的人際交往關(guān)系。否則，別人對(duì)我們要么“避之惟恐不及”（如果我們是偽君子），要么“敬而遠(yuǎn)之”（如果我們是滿口粗話的熱心人）。
教養(yǎng)的初中篇十九
教養(yǎng)體現(xiàn)在那里？體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪?，也提現(xiàn)在日常的細(xì)節(jié)中。中國(guó)是一個(gè)很有禮貌的國(guó)家，當(dāng)然也有許多禮貌的細(xì)節(jié)。
比如，在我們的學(xué)習(xí)中，每次老師在上課前一段時(shí)間做在教室，我們都很自覺，坐在了自己的坐位，上課時(shí)，就算有沒說完的話題，我們也并沒有在再說，因?yàn)槲覀冏鹬孛恳晃唤淌谖覀冎R(shí)的老師。在做了錯(cuò)誤的事的時(shí)候，我們都說對(duì)不起，在給別人遞比較尖銳東西的時(shí)候，把尖銳的一方朝向了自己，避免扎住對(duì)方。這是教養(yǎng)。
我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒有秒回，事后也會(huì)告訴你原因的人。因?yàn)檫@樣給我的感覺就是很靠譜，但是并不是每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，她們認(rèn)為無(wú)所謂，這樣子在若有若無(wú)中人緣也就不好了，如果沒看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。
我認(rèn)為哈利喬夫中的《論教養(yǎng)》一文中一個(gè)觀點(diǎn)十分的認(rèn)同。他說假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻兒子女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆。我認(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該是表里如一，而不應(yīng)該是有兩方面。我們應(yīng)該始終都十分的有教養(yǎng)，而不應(yīng)該是有時(shí)有，有時(shí)沒有。
教養(yǎng)包含生活中的方方面面，這需要我們每時(shí)每刻每天都保持這樣的教養(yǎng)，這樣的生活態(tài)度。
教養(yǎng)的初中篇二十
什么是教養(yǎng)？在個(gè)子矮的人面前不談身高，在膚色黑的人面前不談膚色，在父母離異的人面前不談家庭。這些都是教養(yǎng)。教養(yǎng)是刻在骨子里的，它可以靠后天培養(yǎng)，你的言行舉止都透露著教養(yǎng)二字。
在社會(huì)上，一個(gè)人的教養(yǎng)極有可能關(guān)乎你的生存。當(dāng)你身為公司的代表請(qǐng)客戶吃飯或參加一個(gè)大型活動(dòng)的時(shí)候，你把倒在自己碗里的菜又夾回去，我敢肯定你公司的業(yè)務(wù)泡湯了！飯菜不是你一個(gè)人的，餐桌上也不是只有你自己，這個(gè)樣子只會(huì)讓別人厭惡你，對(duì)你的好感減半。教養(yǎng)與成績(jī)無(wú)關(guān)，成績(jī)好的人不一定有教養(yǎng)，成績(jī)差的人不一定沒教養(yǎng)，從來(lái)都不要把教養(yǎng)和成績(jī)相提并論，他們沒有任何關(guān)系。
教養(yǎng)也是我們中國(guó)這個(gè)文明古國(guó)從古留下來(lái)的。遞尖銳的東西時(shí)，鋒利的一方要朝向自己；給別人添茶倒水，一定要把杯子拿出來(lái)。壺嘴不要對(duì)著別人。我國(guó)文化博大精深，教養(yǎng)也是如此，中國(guó)人向來(lái)堂堂正正。
即使這是個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，可它依舊離開不了教養(yǎng)二字，沒有教養(yǎng)，談何人生？
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教養(yǎng)的初中篇二十一
但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢?隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”?？上攵?，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無(wú)幾。
然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢?
俗話說：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對(duì)，那你離成功之路依舊遙遙無(wú)期。對(duì)于同學(xué)，我們要“團(tuán)結(jié)友愛無(wú)打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別?所以，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無(wú)臟話”。這才顯出你的“君子”性格。
“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭(zhēng)權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平。
教養(yǎng)的初中篇二十二
我到羅馬旅游,找到兩條專賣古董的大街,一家一家進(jìn)去看.有一家進(jìn)去后,我就埋頭看小雕塑、小文物,然后向一位老先生問價(jià)錢.問了幾件,老先生都說不賣,我說:“為什么不賣呢?”他就說實(shí)話了,他說:“這是我的`店,你進(jìn)來(lái)了,不跟我打招呼,就在那里看,然后問我賣不賣,我不賣.”在羅馬,在文藝復(fù)興的故國(guó),不經(jīng)意之間,小時(shí)候“文革知青”那種沒教養(yǎng),那種粗鄙的人格,就露出來(lái).這位老人把我點(diǎn)醒了.
作者：陳丹青作者單位：刊名：視野英文刊名：fieldofvision年，卷(期)：“”(13)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
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