總結(jié)是對過去的一種回顧，幫助我們更好地規(guī)劃未來。良好的總結(jié)需要有全面的了解與觀察。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家寫總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。
與家人相關(guān)我的一家人篇一
我的家倒是很大，但是住在這里的卻只有三個人，那就是溫柔的爸爸，總愛發(fā)脾氣的媽媽和不發(fā)脾氣的我。
一天，在爸爸看電視的時候，我就偷偷地爬上沙發(fā)的最頂端，伸手來弄爸爸濃密的頭發(fā)，但是爸爸一點兒也沒有生氣的樣子，微笑著繼續(xù)看電視。
我的媽媽是一個性格暴躁的人，經(jīng)常發(fā)脾氣，但是我還是很喜歡她。一天，我們班又考試了，而且還發(fā)了成績。放學(xué)回家當(dāng)我推開門的時候，媽媽就問：“寶貝，考了多少分呀？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我考了88分?！眿寢屄犃耍眠^試卷一看，立馬變了臉，說：“你錯這幾道題哪道題沒做過？”唉，上一秒還叫寶貝呢，下一秒就……唉，但是我知道媽媽也為了我好。我呢，是一個不愛發(fā)脾氣的人，每次別人說我壞話的時候，其實我都聽見了，可是我就是不生氣。
你看，這就是我的一家人，脾氣不同的一家。我希望爸爸永遠(yuǎn)都不對我發(fā)脾氣，媽媽再也不要對我生氣，改掉發(fā)脾氣的性格。
與家人相關(guān)我的一家人篇二
我家有三個成員，爸爸、媽媽和我。我們過著幸福的生活。
我的爸爸在公證會計師事務(wù)所工作，性格十分溫和，很疼愛我。我爸爸愛好看英文版的中國日報，平時一看就是一兩個小時。有一次，爸爸在閣樓上讀報，我輕手輕腳地走上了樓梯，可爸爸一點兒也沒有察覺。我又悄悄地碰了他一下，他的身子一抖，是乎嚇了一跳。爸爸回頭一看，是我，便笑著對我說：“上來干嘛！快下樓學(xué)英語去?！鼻?，我爸看英語報多認(rèn)真！怪不得老爸的英語水平那么高。有時，他還用英語和我們對話，我們聽了目瞪口呆，爸爸便大笑起來，我們也跟著哈哈大笑。
媽媽在一家外資企業(yè)工作，有一個大嗓門。她很有學(xué)問。有一次期中考試前，她給我復(fù)習(xí)功課，我的語文、數(shù)學(xué)總分居然位于全班第二。中國對加入世界杯，她就成了一個球迷，幾乎每場球賽，她都看過了。有一次，媽媽正在干家務(wù)活，忽然聽到電視機里傳出了“馬上是英格蘭隊阿根廷對的比賽”的聲音，媽媽立即放下手中的家務(wù)活，一屁股坐在沙發(fā)上，聚精會神地看足球比賽，她認(rèn)為英格蘭隊一點兒也不厲害。后來，貝克漢姆一個點球射進了，媽媽大喊大叫：“怎么讓他們進球了！”害得我睡也睡不著，只好用被子蒙住頭，誰叫她是我媽媽呢！
我嘛，愛好英語、書法、小提琴和電腦。有時，我在家拉小提琴，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我忠實的聽眾。
與家人相關(guān)我的一家人篇三
我的家里有三口人，有爸爸、媽媽和我。
我的爸爸性格開朗，他長得很英俊，柳葉眉，眼睛很小，高高的鼻梁上常常架著一副眼鏡，嘴巴很紅潤。爸爸有幾個壞毛病，他愛喝酒、愛看手機和抽煙，他抽煙的時候常常給我們熏得上不來氣。一次，爸爸在抽煙，媽媽阻止好幾次了，但爸爸就是不聽。媽媽只能用武力解決了，解決一次不管用，我就不信解決第二次、第三次還不行。最終爸爸還是服了，戒了煙。
我的媽媽愛保健，她身體微胖，個子不高，但威力很大。每天都送我上學(xué)，接我放學(xué)，而且每天都鍛煉身體。我也堅持跟她鍛煉，穿運動服，戴運動帽。有一次，媽媽接我放學(xué)后，直接就帶我在小區(qū)里跑步了。跑完后我再看看手機上的時間，哎呀，都晚上七點了，飯還沒吃呢！
我呢，最了解了，眼睛很大，鼻梁上架著一副近視鏡。性格豪爽，愛交朋友，現(xiàn)在我有自己的微信了，有很多朋友呢。在樓下常常玩兒，朋友又多了。我們在一起玩兒鬼抓人，捉迷藏，真人亂斗等。朋友多，快樂的事也多。
這就是我的一家人，幸福的一家，希望我們一直不要分離。
與家人相關(guān)我的一家人篇四
我生活在一個幸福歡樂的家庭。家里有我、爸爸、媽媽、妹妹。
我的爸爸是個帥帥的“懶蟲”，他看起來瘦瘦的，其實他的肚皮大大的。他天天都是晚上九點后才回來，因為他經(jīng)常和朋友一起出去喝酒，有時還半夜兩點回來，一身酒氣把我熏死了。雖然他在家里“一動不動”，工作起來卻很拼命，周末都不休息。爸爸還很體貼我，有時候看我做作業(yè)辛苦，還會帶我出去吃美食。
我的媽媽很像一只母老虎。今年周末，興趣班給我報是五個，害我周末都沒有辦法出去跟好朋友玩。天天要我看書做作業(yè)，晚上我從托管回去已經(jīng)很晚了，她還把叫我叫進書房聽作文課。
我妹妹愛美又調(diào)皮。她愛穿美麗的裙子，新買的衣服我一般不喜歡，妹妹卻第一個穿上新衣服。她還喜歡惡人先告狀，今天她又回來告狀了，說婆婆打她，原來她把半斤小米往空中扔，說要下“黃雪”，結(jié)果被婆婆打小手了。
我是一名三年級的小學(xué)生，愛好足球，希望長大后能成為足球明星，爸爸說我是頭腦簡單，四肢發(fā)達。以后我要好好讀書，讓頭腦變得不簡單。
我在這個幸福歡樂的家庭中茁壯成長，我愛我的家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
與家人相關(guān)我的一家人篇五
我叫呂志鵬，我家有爸爸、媽媽、奶奶和我。爸爸是家里的頂梁柱，每天就像“將軍”在“戰(zhàn)場”上“拼殺”。他經(jīng)常帶回來勝利的“戰(zhàn)果”——工資，交給媽媽。
媽媽是一位漂亮的“指導(dǎo)員”，照顧我的生活，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。而我是一位聽話的“小兵”。認(rèn)真學(xué)習(xí)，表現(xiàn)良好，就會得到想要的'獎品；調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)馬虎，就又會得到應(yīng)有的教訓(xùn)。這大概就是人們所謂的“種瓜得瓜，種豆得豆”吧！
奶奶是一位兢兢業(yè)業(yè)的“后勤部長”。每天洗衣做飯，辛苦忙碌。
我們一家人就是這樣，分工明確，井然有序地一起迎接美好的明天。
與家人相關(guān)我的一家人篇六
我現(xiàn)在生活在一個溫馨的家庭了，組成這個家庭的人有媽媽、姐姐、哥哥和我，每個人都有各自的特點，每個人都是這個家庭里的一份子，也是這個家不可缺少的人，讓我來給你們介紹介紹吧！
首先是媽媽。媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女，今年45歲了，皮膚黝黑，中等身材，性格爽朗，大方，心地善良。就拿心地善良來說吧！媽媽每次上街，只要有乞討者，她看見了，都會掏出一些錢，給那些人。媽媽每次給錢后，都會用教導(dǎo)的口吻對我說：“江莉啊，你要做個有愛心，有同情心的人??！見到有乞討的人，一定要幫助他啊，無論多少，我們盡了自己的義務(wù)，也盡了自己的一份心意??！你一定要記?。何鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！眿寢尵褪沁@樣一個人，在她身上，我看到了光輝，我也要像媽媽一樣。
其次就是我姐姐。姐姐今年二十歲，花容月貌，在成都打工，對我和媽媽都很好，脾氣就不咋樣。姐姐對我要求很嚴(yán)格，總的來說，就是生活和學(xué)習(xí)兩大類。生活：姐姐希望我勤勞，一直就叫我做東西，有時為了讓我牢記，竟不惜對我臟話連篇，那時，我會有些生氣。但是，我明白，姐姐這樣做是為我好。學(xué)習(xí)：姐姐總是對我說要努力學(xué)習(xí)，要是我稍有放松，就會把我罵得狗血淋頭。姐姐對我的學(xué)習(xí)抓得緊，我知道，那是為我好。
再就是哥哥。哥哥是姐姐的男朋友，今年26歲，人有185cm高，平易近人，是個大學(xué)生。
最后一個，毋庸置疑，當(dāng)然是我了。我已經(jīng)滿了12歲了，讀六年級，現(xiàn)就讀于高樓鎮(zhèn)中心小學(xué)，成績還行，我是個三好學(xué)生。樂觀快樂的心態(tài)與生俱來。我臉上有些雀斑，我們班上的人就給我起了一個綽號——斑花；我沒事愛低哼幾句，我們班上的人說我唱歌跑調(diào)，我對這些滿不在乎，認(rèn)為只要快樂就好，班上的人又說：別人唱歌要錢，你唱歌要命。我對他們說的這句話，有些生氣，對他們有些失望；但我也不愿放在心上。有時候，我會躺在床上想一些五彩繽紛的故事，想一些在別人眼里無異于白日夢的生活。我跟朋友說，他們還帶嘲笑的口氣說不行，我不以為然，堅持萬事皆有可能的想法。
這就是我們家的成員，是不是各自與眾不同?。课覀冞@個家的成員生活得快樂、很和諧，而且也會一起快樂、和諧地生活下去。
與家人相關(guān)我的一家人篇七
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點兒關(guān)系。我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點半就起床，做早飯，等我起來了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點少，才騎上自行車，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說：“去去去，你們還小，讀書要緊!”爸爸老是打工，有時回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦!”媽媽就是這樣，是個勤勞踏實的人，真像頭“老黃?！?。說了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒幾天，長期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說我哥哥，他屬雞，我總說他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個個大、個個大”地叫沒了。不過有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦?”他還是不響，最多給我個白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在雞年生我，偏偏要我屬龍呢?雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說真像一只機靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
與家人相關(guān)我的一家人篇八
教學(xué)目標(biāo)?：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
教學(xué)設(shè)計：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動。
教師活動。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié)，進行尊重普通勞動者的教育。
介紹自己家里人。
看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚。
5、進行愛家人教育。
教學(xué)過程?設(shè)計：
一、導(dǎo)入??。
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
板書：工作??愛好??習(xí)慣。
（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）。
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）。
三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
教學(xué)反思：
這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點?：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備。
1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。
3、水彩筆。
老師準(zhǔn)備：
1、畫圖紙若干。
2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事。
教學(xué)設(shè)計：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動。
教師活動。
1、?學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系。
2、?了解不同地區(qū)有不同的稱呼。
3、?講家庭故事。
1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)。
2、?請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。
3、?請同學(xué)講家庭故事。看同學(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。
1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進行指導(dǎo)。
2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進行小結(jié)。
3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時進行表揚。
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??。
1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）。
2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。
5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。
6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。
7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。
8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂。
三、小結(jié)：進行愛家庭教育。
教學(xué)反思：
本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
探究活動。
探究目的：
進一步認(rèn)識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。
探究內(nèi)容及形式；
1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。
2、同桌互相介紹自己家人的情況。
3、在活動課上介紹自己的家人。
4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋。
與家人相關(guān)我的一家人篇九
一、活動目標(biāo)：
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
二、活動準(zhǔn)備：
1.實物玩具：小兔。
2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?。
3.投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
三、活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
（2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
（師：a每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）。
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）。
（3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”
師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”
師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。
（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。
剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？
老師以小動物的語氣回答問題：
聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。
（2）請幼兒回答提問。
小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。
小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。
（3）段落性小結(jié)。
（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。
3.拓展談話范圍。
情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
（1）小結(jié)提問，引出話題。
（2）說一句甜甜的話。
師：大人們聽了孩子的話是否很開心？
4.布置“全家福”專欄 總結(jié)評價、結(jié)束活動。
（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>
2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動反思：
通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。
與家人相關(guān)我的一家人篇十
是爸爸、媽媽還有姐姐，當(dāng)然也少不了我。
中最健忘的就是我的爸爸了。那是因為他每一次上班都忘拿鑰匙，每次下雨的時候，我爸爸還忘拿雨傘呢！所以我們一家人都叫他“一只大魚”因為我們看書得知魚是健忘的。
中我的媽媽是最勤勞的，天天都在家里忙著做家務(wù)，我們叫她休息一下她都不肯休息，她說一定要把家務(wù)做完了才休息。所以，我們?nèi)胰硕冀兴耙活^?！币驗榕Ｊ乔趧诘?。
我的姐姐呢？唉！我的這位姐姐呀！她的最佳愛好是看漫畫。暑假，一整天都在家里看。我怎么叫她都不出來的，要是媽媽有空叫她，她出來一小會就又去看啦！眼睛加速近視，所以，我們都叫她四眼妹因為加上一副眼鏡就很難看啦！我可不要像她這樣。不過姐姐平時上學(xué)時不是這樣的，她可是主動學(xué)習(xí)和積極完成作業(yè)的“達人”（被老師評的），這個我要向她學(xué)習(xí)。
哈哈，我呢？猜不到了吧，我是一個很愛看書的人，因為我每天不看完一本書我是不會罷休的，雖然很小的時候喜歡看電視和打游戲，但是現(xiàn)在不一樣了，要花更多的時間學(xué)習(xí)了。所以，她們都叫我讀書大王。
平時還互相幫忙，一起去公園里快樂的玩，一起合作，把一個個大難題給解決。
這就是，相親相愛的一個大家庭！
與家人相關(guān)我的一家人篇十一
目標(biāo)：
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。
2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準(zhǔn)備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。
3、準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照。
設(shè)計：
表格。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動。
活動。
明確家庭的含義。
了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式。
互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快。
總結(jié)，進行尊重普通勞動者的。
介紹自己家里人。
看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況。
小組介紹自己家人情況。
請同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽。
和老師共同總結(jié)本課的收獲。
1、結(jié)合發(fā)言情況進行指導(dǎo)、總結(jié)。
2、結(jié)合照片進行介紹。
3、老師巡視指導(dǎo)。
4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚。
過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入??。
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）。
二、學(xué)習(xí)新課。
（一）投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）。
4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？
：工作??愛好??習(xí)慣。
（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）。
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）。
3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）。
三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
反思：
這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。
第12頁?。
與家人相關(guān)我的一家人篇十二
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學(xué)會用行動表達自己對父母的熱愛。
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論：
（1）家中成員為你們都做了些什么？
3、為家庭成員送一件禮物。
（1）說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導(dǎo)。
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
與家人相關(guān)我的一家人篇十三
我有一個幸福的家，家里有爸爸、媽媽、姥姥和我。
我的爸爸是一名搞工程的會計師，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和媽媽出去玩，我都是在思念中度過爸爸不在家的日子。媽媽是一名鋼琴教師，一到放學(xué)的時間，媽媽就用她耐心的言語教導(dǎo)著她的學(xué)生，一直到天黑才結(jié)束，接著又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和練琴，媽媽一天很辛苦。姥姥是我們的大家長，我們都聽她的話，她什么都為我們操心，因為姥姥很善良又很勤勞，每天我們都能吃到姥姥做的香噴噴的飯菜，她默默地為我們付出著。我呢，整天也忙的不亦樂乎，忙著上課、寫作業(yè)、學(xué)英語、學(xué)鋼琴，還得忙里偷閑的玩一玩。
我的爸爸雖然不經(jīng)常在家，但爸爸對我的一切都很關(guān)心，他不讓我追求名牌的服裝，常提醒我多看書；媽媽還常告訴我與同學(xué)之間要好好相處，學(xué)會自己解決問題，我真感覺到了真正的幸福！
這就是，我愛我的家！
與家人相關(guān)我的一家人篇十四
周末的晚上，你總能看見一對父子沿著世紀(jì)大道，經(jīng)過城山路練習(xí)跑步，憨實的兩個身體，努力的搖擺著前進，沒錯，那就是我和我老爸！當(dāng)我們鍛煉完一進家門，就聽到一個女高音說到：趕緊洗澡去，臭死了！這自然就是我的老媽！
我的老媽是個愛干凈，脾氣有點大的人，她不許我不洗手吃東西，不許我亂扔臟衣服，不許我書桌上堆雜物，不許這，不許那，一旦碰觸了她的`底線，那暴脾氣就一發(fā)不可收拾！記得有一次我怕冷躲在被窩里不愿起床，一不小心又開始做夢，一聲河?xùn)|獅吼把我拉回了現(xiàn)實：“都幾點了，還在睡？”說完，抓起兩條被子一下子就掀了個底朝天！我只能甘拜下風(fēng)！
老爸是個知識淵博，風(fēng)趣幽默，脾氣特別好的人！他就像百科全書，我的問題從來沒有難倒過他，他總能給我們帶來歡樂，有次，他突然嚴(yán)肅地對我們說：“今天我詩興大發(fā)，為你們吟詩一首吧”，說著就自言自語道：“書到用時方恨少，錢到月底不夠花”，剛剛說完，我就笑趴在地上，媽媽也直說他是個“活寶”！
我總想老爸老媽差別怎么那么大呢？一個胖，一個瘦，一個慢，一個急，一個好靜，一個好動，他們性格各異，但他們有一個共同的特點，就是：比我！他們給予了我生命，并讓我一直感受著幸福，我足夠了！
與家人相關(guān)我的一家人篇十五
設(shè)計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時，還要因人施教。
活動目標(biāo)：
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會父母對自己的關(guān)愛。
3.愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3.錄音機、攝像機。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2.幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導(dǎo)。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
與家人相關(guān)我的一家人篇十六
我的爸爸特別喜歡炒菜，炒的菜很好吃，吃了第一口還想吃第二口，這就是可愛的爸爸。
我的媽媽愛打掃衛(wèi)生、做家務(wù)，每天把家打掃的干干凈凈，這就是辛苦的媽媽。
我的姐姐特別愛看電視，還喜歡看書，看的書非常多，懂得道理也多，這就是美麗的姐姐。
我最喜歡玩電腦游戲，可是媽媽不讓我玩，總是給我規(guī)定時間，這就是。
與家人相關(guān)我的一家人篇十七
我是家里的小不點，屬小雞，可我感到奇怪的是，爸爸明明比媽媽大三歲，為什么媽媽屬大馬，而爸爸只屬小白兔。
爸爸說，因為媽媽是家里的領(lǐng)導(dǎo)，所以媽媽是奔騰的駿馬，爸爸只能是膽小的小白兔了。“大馬媽媽”不會畫畫，可他輔導(dǎo)“小雞”畫的兒童竟獲了獎。消息傳來，家里的`“大馬”，“小白兔”，和“小雞”高興地手舞足蹈。
與家人相關(guān)我的一家人篇十八
我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點兒關(guān)系。
我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點半就起床，做早飯，等我起來了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點少，才騎上自行車，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說：“去去去，你們還小，讀書要緊!”爸爸老是打工，有時回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦！”媽媽就是這樣，是個勤勞踏實的人，真像頭“老黃?！?。
說了我媽媽，在介紹一下我爸爸，他是個農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒幾天，長期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說我哥哥，他屬雞，我總說他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個個大、個個大”地叫沒了。不過有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦？”他還是不響，最多給我個白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽，為什么在龍年生我，偏偏要我屬龍呢？雖然自己屬龍，可我最討厭龍了。
最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的'緣故吧。親戚們都說真像一只機靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/19356222.html】
