總結是鍛煉思維的好方法，幫助我們更好地總結經(jīng)驗和教訓。堅持鍛煉身體是保持健康和追求美的重要途徑。以下是小編為大家整理的健康保健知識，希望能夠幫助大家更好地關愛自己。
水孩子的心得篇一
作為一名幼兒教師“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因為“愛”，學生的成就和幸福成為了自己的收獲；因為“愛”，昔日的學生成為了今天的朋友。作為教師，應讓愛與微笑永遠充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代。
在一次主題教育活動《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么？~~猜出來了嗎？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩（寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢）；“最不開心的事”父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點震驚呢？當聽到孩子們說出自己的心聲時，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯事情被老師批評。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的.情緒影響。作為老師的我，頓時體會到：其實孩子們時時刻刻都在關注著你的表情、關心著你的情緒。原來自己的一時“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。
作為一名教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。
水孩子的心得篇二
孩子，請把你的手給我！前面的路，讓我們一路前行！是學前組最近組織閱讀的一本書，是一本很有意義的有關老師與孩子溝通方法的書籍。該書的作者是美國人吉諾特博士，《孩子，把你的手給我》是他人生最后一部經(jīng)典著作，其中吉諾特博士的一句話“不要僅僅成為老師，而要成為一個身為老師的人”，已經(jīng)烙印在我的心靈深處。這本書最能打動我的是，在出現(xiàn)問題時，理論是沒有用的，有用的只有技巧，這就是老師真正實現(xiàn)正確有效地與學生溝通的方法。
這本書一共有十二章，每章均用精煉的小短文闡述。通過仔細閱讀，將會獲得這些技巧。每一章節(jié)用的都是實際生活中發(fā)生的一些小案例去引導老師，在日常用語上給老師支招，有了這些少許的變化，與孩子的溝通將會變得更加容易一些。
是的，每一位老師都應該得到一些有效的工具和技巧。但是隨著社會的開展以及孩子的不斷需求，在新的學習環(huán)境下，孩子更加需要新的學習方法以及教育方法。不管怎樣，有一件事情將永遠是老師的職責：創(chuàng)造一個有利于孩子們學習的情感氣氛。為了變革，那就加強與孩子的溝通，首先是要尊重孩子，當孩子感到自己被尊重時，就會增加與老師之間、同學之間的關系，在被肯定的情況下，孩子們在學習時就會更主動、更積極。
在生活中，教師怎樣和孩子生活？是尊重、平等、保護。但是大家都知道，一旦到實際生活中，教師很容易會出現(xiàn)一些情緒上的波動，導致我們在溝通上出現(xiàn)問題，這些并不是老師的初衷，并不是老師憎恨學生，而是在生活中缺乏對孩子的理解，缺乏孩子真正的生活心態(tài)，所以溝通在生活中起著重要的作用。
在教育中，溝通也同樣重要，通過溝通，利用適應于孩子的語言教學，在語言中要充滿了愛，時刻讓孩子感覺到不那么生分，而是那么熟悉，就像媽媽一樣。
這樣，孩子們就會快樂的學習，我們也會開心的工作?！逗⒆?，把你的'手給我》是美國家長與老師人手一本的書籍，注重孩子素質的教育一直是西方國家的教育方向，我們也一直在致力于應試教育的改革當中，教會孩子的不單是書本上的知識，而且還要教會孩子學會怎樣生活。所以《孩子，把你的手給我》這本書給了我教育人生路上的一個方向，我將認真領會書中的知識，把它轉化為實用的教學技巧，摸索出一套新的教學理念。孩子爸爸不止一次跟我說：我發(fā)現(xiàn)你的脾氣真糟糕！我嘴里不說，但在心里我完全成認，我越來越容易上火，變得越來越嘮叨，還會莫名其妙的生氣，孩子說：媽媽，你就會喊爸爸來幫助。孩子爸爸說：你跟女兒在一起，動不動就吵架。我很苦惱，很無助，我曾經(jīng)也試圖想改變現(xiàn)狀，但總是無疾而終。
水孩子的心得篇三
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師。與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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水孩子的心得篇四
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康。“讓愛住我家”“讓世界充滿愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家。
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。”
和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學會副會長，“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因為這些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經(jīng)典讀物?！?/p>
當然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上。”空閑之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領——父母做讀書人。
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。
水孩子的心得篇五
剛出生的孩子就會啼哭，不久就會咿呀咿呀學語，孩子就像小話筒在不停的說，不停的豐富自己的語言，不停的認知社會，請相信孩子的聲音是動聽的，我們可以放下浮躁的心仔細聆聽孩子的聲音，孩子的聲音里有無窮的樂趣，我們還可以多與孩子交流，交流會發(fā)現(xiàn)孩子的內心世界很豐富，也讓我們的心回到美好的幼兒時代。
為了更方便孩子的交流，我為孩子開辟了一片空間――話吧，而我也是其中的一員，如利用早晨和中午來園時間讓孩子走進話吧，不限制話題，自由選擇小伙伴交談，因此孩子們談的內容很廣泛：有的講來園時的情景；有的講家庭趣事，有的講動畫故事；有的講新玩具，新衣服等，孩子們在這一空間，相互聆聽，相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說他從小性格內向，很少與別的孩子玩耍，很少說話，不能融進集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白，很懂事。為了讓家振有語言的共鳴，我每天都鼓勵他走進話吧，去感受說的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒，也就有了改變后的他：和好朋友手拉手說著，笑著。孩子笑了，媽媽也笑了。
有了寬松、愉快的氣氛，孩子才想說、敢說，并且感受到說的快樂。感受快樂的不僅是孩子，還有我。有一天因生病我沒去，回來后搭班老師告訴我，他發(fā)現(xiàn)樂樂在一個人打電話，走近身旁才知，他正在給生病的我打電話，向我問好，還囑咐我在家多喝水，多睡覺。聽到這些童稚天真的話，我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們在這片小天地里得到更好的鍛煉。
水孩子的心得篇六
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰(zhàn)國時期的孟子一書中，就有圍棋高手弈秋指導弟子學棋的記載。圍棋在智力開發(fā)，思維能力的提高，情商的培養(yǎng)等個方面教育功能，更是得到到了社會各界人士的認可和好評。
2、提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項人與人之間的交流活動，從開始學圍棋開始，就要面對圍棋的輸贏成敗。圍棋的勝負，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤棋也要輸上三四盤棋，何況是我們初學者呢。
3、要培養(yǎng)興趣，提高水平，就要多用時間來學圍棋，多上課，多下棋，多做題。學習圍棋的同學，文化課也會十分出色，因為我們的綜合能力提高了。
4。專門教棋以來，有些家長跟我這么說，“我就想孩子學學圍棋，能安靜一點，不指望他能學的怎么樣，培養(yǎng)一下興趣，加強一下孩子的自身素質，學數(shù)學也有很大幫助，我一邊應和著，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點在我看來圍棋對于人生不可或缺的東西吧。
贏，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個人無法抗拒的征服之感。數(shù)，在知己的心里絕不說“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽到孩子說：”又輸?shù)?，可我一定要打敗他！”我作為老師無限欣慰，只要你想贏，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤，從中盤到官子，無處不充滿著不累與排雷的精巧設計和進攻與防守的巧妙構思。敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話也是對圍棋盤中的完美詮釋。
圍棋之深奧遠遠不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛圍棋，熱愛可愛的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長們可以看到圍棋給孩子即將帶來更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會變得不可或缺，或將綻放得更加美麗。
水孩子的心得篇七
前段時間，媽媽帶我去湖州書店買書，銷售員阿姨熱情的推薦我看《水孩子》，說很好看，我就買回家了。
這本書的內容大概是這樣的：
在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的孩子——湯姆。湯姆頑皮成性，不會讀書寫字，也不知道自己的爸爸媽媽是誰，天天受師傅格林先生的虐待。有一天，在仙女的引導下，他跳進水里，變成了一個水孩子。在清水的洗滌之下，湯姆不僅僅洗去了身上的污泥，他的心靈也受到了一次純潔的洗禮，最后戰(zhàn)勝了怯弱和仇恨，勇敢地去見了師傅格林先生，終于變成了一個善良、可受的好孩子。
讀了這本書，我深深的明白了，比仇恨更利害的“武器”是包容，比毀滅更有用的“途徑”是幫助，所以我們要做一個善良、可愛的好孩子。
有一次，我的語文試卷發(fā)了下來，一看，竟然八十多分，我的心立馬涼了一大截，真是不看不知道，一看嚇一跳!看完分數(shù)的一瞬間，我在心里默默祈禱，千萬別讓我們帶回家簽字，因為考完試的時候我跟媽媽說這次的試卷很簡單，我一定能考九十五分以上的?？衫蠋熣f：“試卷一定要帶回家讓家長簽字?！蔽乙宦牨闵盗耍艑W后，我走進家門，感覺有一種無形的壓力壓著我。突然，媽媽說：“寶貝，你怎么無精打采的?”我準備把分數(shù)的事說給媽媽聽，可我怕媽媽難過，就將已到嘴邊的話吞了回去，寫作業(yè)時，我一直在猶豫說不說，一直到臨睡前，隨手拿起的一本《水孩子》看，看到文中湯姆最終向他師傅說出了心里話，便想：為什么他敢我就不敢呢?于是我鼓起勇氣把試卷拿去給媽媽簽字，媽媽竟然一句責怪我的話都沒說，只是笑了笑說：“這次失敗，并不代表著永遠失敗，下次努力吧!”
讀了這本書讓我明白了，只要正確地去面對自己的不足之處，從一點一滴的小事中不斷地完善、改正自己，幫助他人，最后一定會成為一個善良、可愛的孩子。
水孩子的心得篇八
經(jīng)營孩子，就像經(jīng)營一家企業(yè)，需要理解、溝通、引導和耐心。這是一個既富有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的過程。在這篇文章中，我將分享一些我在經(jīng)營孩子過程中的心得和體驗。
1.理解孩子的需求和情緒。
在經(jīng)營孩子的過程中，理解是關鍵。每個孩子都有他們獨特的需求和情感。有時候，我們需要耐心地傾聽，去理解他們的感受，而不是僅僅看他們的行為。這需要我們放下成人的視角，用心去感知他們的世界。
2.建立良好的溝通渠道。
有效的溝通是經(jīng)營孩子的重要一環(huán)。我們需要與孩子建立開放、誠實的溝通渠道，讓他們知道我們可以傾聽他們的想法和感受。同時，我們也需要教導他們如何表達自己的需求和感受，以便他們更有效地解決問題。
3.引導孩子的發(fā)展和成長。
作為家長，我們的職責是引導孩子成長，幫助他們發(fā)展自己的潛能。這可能包括提供學習資源、設定目標和鼓勵他們嘗試新事物。我始終相信，每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，我們的任務是幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)這些潛能。
4.適時給予孩子支持和鼓勵。
在孩子成長的過程中，他們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。這時，我們需要給予他們必要的支持和鼓勵。當我們看到他們在努力，我們就需要肯定他們的努力，這會給他們帶來積極的影響。
5.保持冷靜和耐心。
經(jīng)營孩子的過程中，最難的可能是我們需要保持冷靜和耐心。當我們看到孩子犯錯，或者他們的行為讓我們感到沮喪，我們需要提醒自己，我們需要保持冷靜和耐心，理解他們的需求，并引導他們走向正確的道路。
總的來說，經(jīng)營孩子是一項需要投入時間、精力和情感的工作。但是，當我們看到他們的成長和進步，我們就會感到一切的努力都是值得的。經(jīng)營孩子不僅是一個過程，更是一種態(tài)度和理念。我深信，當我們用心去理解、溝通、引導和鼓勵孩子，我們就能幫助他們成為更好的自己。
水孩子的心得篇九
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
水孩子的心得篇十
當然，我們一定都愿意選擇后者。因為，我們都知道，孩子如果只知書本知識而對其他方面知識知之不多，邁入競爭激烈的社會之后會很難適應。既然我們心里什么都明白，為什么不能改變自己的教育行為呢？原因是受社會的大環(huán)境影響，自己還不能大膽嘗試。但讀過這本書，聽過先進教育者的報告之后，使我最起碼能正確評價和引導孩子健康成長了。
有一句話說得好：上帝向你關上了一扇門，總會為你打開另一扇門。對孩子的教育、才能的培養(yǎng)和開發(fā)，正是這樣。每個人都有自己的長處，充分發(fā)揮其長處是最重要的事情；其次，才是去努力彌補其短處。我們教師和家長不要追求一邊齊。這樣，才會使一個孩子更好地成長。
水孩子的心得篇十一
1.臨近畢業(yè)季(20xx畢業(yè)生)：考研-考公-直接就業(yè);而我選擇了直接就業(yè)，在畢業(yè)前找一份好的實習單位好好干，然后好好發(fā)展，未來還好長不好說。
2.上大學之前從福建福州報考了山東煙臺的普通二本學院，其間的'距離(普快1天兩夜)讓我只能寒暑假回家，有時暑假在學校學習還回不去，思鄉(xiāng)之情泛濫;說快也快一晃三年多度過了，也感謝母校對我的栽培，讓我從當初的懵懂到現(xiàn)在的初長成;獨立，自強，求知欲是我這大學最大的收獲。
3.最近在家鄉(xiāng)與學校之間忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作還是去外地求職，最終我考慮了父母方，當初不顧父母意見去省外求學，如今我回來了。在福州找了一份實習工作，先學著吧(積累)，盡力而為。
4.有時候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是這樣，不會因為你而改變。近幾年先積累一些知識吧，也只能這樣了，比較還什么都精通。
水孩子的心得篇十二
教導孩子學習，需要老師們用平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，這樣才能讓孩子更有學習積極性。
我們可以勸誘教導孩子學習，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學習的話，他們就會竭盡所能地在學習上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明。
對付老師非常容易。只要你裝出努力學習的樣子，并且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣，比如違反紀律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學校里做了些什么?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分數(shù)而去巴結了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數(shù)學課上偷偷看小說。
我在自然科學考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業(yè)。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了。”校長就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子幼小的心靈。”讓我們來到孩子們的身邊，用贊許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的東西會發(fā)揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導，讓學生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發(fā)展。學生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強塞給學生。
減少對孩子的責罵，減少對孩子不真誠的許愿，我們用我們平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學生，對學生產(chǎn)生積極的心理暗示，從而促使學生產(chǎn)生生命期待，朝著新的目標前進。
水孩子的心得篇十三
小凡，在我班的孩子中應該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點也不像個哥哥。開學已經(jīng)兩周了，他來園的時候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎？奶奶來接嗎？”集體活動的時候，他總是自得其樂，想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛，一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次，他來告訴張老師什么事情，可是張老師背對著他沒注意，他二話不說對著張老師的腰就是一拳，著實把張老師嚇了一大跳。批評他時，他還振振有詞：“我對你說話你干嗎不聽！”還有一次，我看見他又在打小朋友，忙過去制止。問他原因，他就說：“我的玩具不見了呀！”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具，甚至也沒玩過。而一會兒，我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡，真是讓人頭疼！在活動室常常會看到這樣的情景：一個小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來了，另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為，第一個要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因為我們知道，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。
小凡是個不被家人關愛的孩子嗎？答案當然是否定的。在家訪時，我們就看出，家人都非常寵愛小凡，尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔負起照顧他的主要責任了。但不管怎樣，母愛是無可替代的，小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當媽媽和孩子間的感情聯(lián)結不夠充分時，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考，應該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對自己的理解，那么，對于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子，必要時也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間，通過嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。
我深知，孩子的轉變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準備。
水孩子的心得篇十四
孩子，是最純真、最無邪的存在。他們天真的笑容和稚嫩的話語總是能夠觸動我們內心最柔軟的部分。與孩子相處的時光，讓我收獲了很多。在和他們的相處中，我感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及對生活的熱愛。孩子們的純真與活力激勵著我成長，也教會了我如何變得更加寬容和善良。
首先，孩子們教會了我如何保持純真與簡單。在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們總是能夠用最簡單的方式表達自己的情感和需求。他們天真無邪地對待世界，不計較得失，只專注于眼前的快樂。這讓我意識到，作為一名成年人，我也應該學會簡單地生活，擺脫那些繁雜的思緒和困擾。與孩子相處的時間，讓我感受到了生活的美好和簡單，學會了通過一顆純真的心去感受和領悟世界。
其次，孩子們教會了我什么叫做真誠與友善。孩子們天性善良，對待每個人都是真誠友善的。他們從不計較彼此的背景和相貌，只看到對方的內心和善意。與孩子們相處的時候，我學會了不再對他人的表面進行評判，而是更多的去傾聽和關心內心的需求。通過與孩子們的互動，我也學會了如何給予和接受真誠的友誼，真正地理解了友情的珍貴和重要性。
第三，孩子們教會了我熱愛生活并積極面對困難。孩子們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們總能樂觀地面對，積極地尋找解決辦法。在他們身上，我看到了無窮的力量和勇氣。他們教會了我，人生并不總是一帆風順，但只要心懷積極和向上的心態(tài)，就能以樂觀的態(tài)度面對困難，從而解決問題并成長。
第四，孩子們教會了我寬容和耐心。在與孩子們的相處過程中，我經(jīng)常會遇到他們的一些小錯誤或者不懂事的行為。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我用寬容和耐心對待他們，他們往往會很快明白事情的原委，并主動進行改正。這讓我明白到，寬容和耐心是與孩子相處時最重要的品質，只有用心去理解和寬容他們的不成熟和錯誤，才能建立起真誠而持久的親子關系。
最后，孩子們教會了我如何保持對美好事物的感激和向往。他們總是能夠從日常的瑣事中找到快樂與美好。無論是一只漂亮的小花、一段愉快的游戲，還是一個溫暖的擁抱，他們都會毫不猶豫地感受并表達出內心的喜悅。在他們身上，我學到了積極向上的心態(tài)和對生活的美好期待。他們教會了我如何保持對生活的熱愛和感激之心，及時挖掘和珍惜身邊的小確幸。
孩子，他們是世界上最寶貴的財富。在與孩子們相處的過程中，我深刻體會到了他們純真、友善、積極、寬容以及對生活的熱愛與向往。與他們相處讓我明白了人生的真諦，并教會了我如何成為一個更加善良和堅強的人。我愿將與他們的相處作為一份寶貴的禮物，永遠銘記在心中，并將這份感悟帶入到我的日常生活中，成為一個更好的自己。
水孩子的心得篇十五
各位家長：
您們好！我今年擔任這個班的語文教學。在這一年多的時間里，孩子們取得了巨大的進步。比如：每天的早讀，午讀進行了有條不紊，上課大部分學生能認真聽講，按時完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)等。今天，我們坐在了一起，借此機會，來增進我們相互了解，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。下面，我把語文教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、二年級統(tǒng)稱為低年級，拼音、識字、寫字是低年級學習的重要內容。但和一年級相比，二年級的學習重點還是有所變化的，由于二年級的識字和寫字量比一年級大大增加，所以我們會把學習重點放到識字量的擴大和寫字能力的培養(yǎng)上，對拼音教學可能會有所減弱。那么，如何有效的擴大學生的識字量和提高學生的寫字能力了？我們會著重從以下兩個方面進行：
1、盡量讓學生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。一般早上語文書上的，第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今后學習語文打下堅實的基礎?？芍^一舉四得。學習語文其實沒有什么特別的竅門，關鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了?，F(xiàn)在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪里來？就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么？讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎？您說對不對？您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。
今后尤其是到了初中后的學習產(chǎn)生很大的影響。希望各位家長在家里也要注意培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，如做完作業(yè)再玩，今天的作業(yè)多少分鐘完成、有沒有錯誤，有了錯誤給孩子一點小小的懲罰等等，從這些小的方面培養(yǎng)學生良好的學習習慣。而這些習慣一旦養(yǎng)成，學生將是終生受用的。
這一個月來，有不少的家長曾打電話來詢問家庭作業(yè)的情況，讓我感受到了您對孩子家庭作業(yè)的重視和對我教學工作的支持，今天借此機會，我就把我布置作業(yè)的一些種類與要求與家長在一起進行一個交流。
細心的家長可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們的作業(yè)一般包括以下幾種：
1、在學校設置了生字、寫字和練習冊三種作業(yè)，每天做時在學校有老師輔導完成，當堂批閱。
2、預習和背誦。
這學期我們還學習了兩種查字方法：音序查字法和部首查字法。練習了好幾節(jié)課。學生如果在讀書或者是學習過程中碰到了不認識的字，家長可以讓學生先自己查字典解決，以鞏固查字典的方法。
3、根據(jù)教育局規(guī)定低年級不能布置書面作業(yè)，所以家長在家要進行輔導。
1、規(guī)定時間內讓孩子完成作業(yè)，避免拖拉。
2、讓孩子大聲朗讀課文，每天預習時至少讀三遍。
3、讓孩子獨立完成作業(yè)，完成后家長檢查輔導講解。然后簽名。
4、查字典組詞并寫在書上，不要用英才教程等輔導書。
5、學過的字詞隔一段時間聽寫一次，反復記憶才能牢固掌握。
6、加強寫話練習輔導和標點的使用。
總之，老師和家長的心情是一樣的，都是為了孩子們的健康成長，為了讓我們的孩子能夠學有所成，我想，為了我們的這一共同理想，我們必須一起努力，必須密切聯(lián)系，必須密切合作。而我是愿意從一點一滴做起的。
水孩子的心得篇十六
最近，我看了《老人與海》這本書，書中的老人給我留下了深刻的印象。
整個故事敘述的是一位老人出海打魚，在毫無收獲的幾十天后，經(jīng)過三天三夜的斗爭，他捕到了一條大魚。他費盡力氣把魚綁到了船頭，可是，在他返航的途中，一群鯊魚圍住了他的船。老人跟鯊魚進行了殊死搏斗，到最后，只剩下斷了的船舵。鯊魚群最終游走了，但老人回家時只剩下一副魚骨頭。
老人在敵我力量懸殊的情況下，毅然決定戰(zhàn)斗。鯊魚雖然消滅了老人的成果，但是并沒有打敗他。就像老人自己說的`：“一個人不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。
這讓我想到自己在生活或學習中，碰到困難時，畏縮不前，選擇放棄，而在我看過《老人與?！泛?，我被老人不畏艱難的精神折服了。昨天，我寫數(shù)獨作業(yè)時，思考了許久，一個數(shù)一個數(shù)去猜，去試，失敗了n次，心情跌落到谷底，這時，老人和鯊魚搏斗的畫面閃現(xiàn)在我腦海里，老人似乎在說：“困難如同鯊魚，你不能向它低頭！”想到碰到困難不屈服的老人，我收拾好心情，總結了前幾次失敗的經(jīng)驗，回憶老師上課時說的方法，沒想到，順利地寫出了答案。
如果是以前的我，碰到困難時，我只會沮喪，放棄。而書中老人充滿自信，契而不舍的精神激勵著我：遇到困難時，要以頑強、不怕輸?shù)男膽B(tài)去迎接它，克服它。
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