總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，有助于我們更好地掌握和應(yīng)用?？偨Y(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發(fā)和幫助。
初中以老師為題篇一
古語(yǔ)說(shuō)，師者傳道授業(yè)解惑也。我用我十多年的學(xué)習(xí)生涯為此句話捧捧場(chǎng)，這是真理，放之四海而皆準(zhǔn)的真理。何為師呢？古語(yǔ)，三人行必有我?guī)煛＿@句話要經(jīng)過(guò)篩選處理才是正確的，當(dāng)然，篩選的工具就是它本身后面的原來(lái)的話。
發(fā)飾為歷來(lái)的平頭，額頭高懸，眉毛下托著一副老眼鏡，常年四季一身便裝，笑聲爽朗，一顆心外露，生氣的時(shí)候有點(diǎn)陰郁但不嚇人。同學(xué)們都喜歡他生氣的樣子，他生氣時(shí)比較嚴(yán)肅，話就會(huì)少許多，我們的'耳朵也就會(huì)得到片刻的安寧。
他有點(diǎn)迷信，但也不能說(shuō)是鬼神般的迷信，他只是很酷愛(ài)佛教的經(jīng)典，為了這個(gè)緣故，曾一度和師母鬧別扭。說(shuō)是他要戒葷腥，從此不吃肉了，這個(gè)消息一傳開，我們又是啼笑皆非又是驚慌失措。他要是真像和尚一樣戒了葷腥，豈不是可憐了我們的慈眉善目的和藹的師母嗎？更重要的是，以后要是想吃肉就沒(méi)地方去了。因?yàn)樗麑?duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是想吃肉就去他家。他不是開玩笑，他從來(lái)不開玩笑。
就是因?yàn)檫@樣的那樣的原因攪和在一起，我們一起冒死上書，勸他不能這么想更不能這么做。事情過(guò)了一段日子，也就平息了。他始終沒(méi)能成功，因?yàn)檎l(shuí)都不支持他，他失道寡助，聽說(shuō)那次師母流了幾滴眼淚哦，真是委屈了師母。
和老師在一起上課學(xué)習(xí)的日子是多么愜意呢？那可說(shuō)不清楚，反正離開他以后我再也沒(méi)有遇到過(guò)了。掐指算算分開的日子已經(jīng)有三年了，我大學(xué)將畢業(yè)，未曾和他見(jiàn)過(guò)一次面，未曾和他聊過(guò)一次天，心里是非常想見(jiàn)他的，可是總沒(méi)能如愿，但聽說(shuō)他還是老樣子，也就安心了許多。
離學(xué)校大概十里之遠(yuǎn)外，有一座山，叫做上帝廟，那是他來(lái)來(lái)往往的地方了。有時(shí)，一大清早，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)穿著體面的人肩上扛著一根三米長(zhǎng)的鋼筋或是握在手里，那個(gè)人很有可能就是我的語(yǔ)文老師了。下次要是被我看見(jiàn)了，我就會(huì)奮不顧身地殺過(guò)去。他的這一切做法，他總是哈哈大笑地告訴我，這就是鄧氏理論，包括在課堂上的幽默搞笑，還有他說(shuō)了一半剩下一半的話，他也戲謔為鄧氏理論。
還清晰地記得，他笑起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地發(fā)出一個(gè)字:咦。這個(gè)字音總是拖得很悠長(zhǎng)，有時(shí)我們還會(huì)打趣他，說(shuō)這是陰笑。但他只是笑，很多時(shí)候沒(méi)有回應(yīng)我們的故意中傷，他有時(shí)笑得很頎長(zhǎng)，仿佛穿越了山壁又折回來(lái)似的。接下來(lái)，便是全班樂(lè)翻天了，我們也跟著大笑起來(lái)，偶爾還會(huì)發(fā)出一聲兩聲未睡醒的同學(xué)的責(zé)怪聲。這樣的日子幾多美好幾多懷念。
日子是河里的水，轉(zhuǎn)眼間就流逝了一千多個(gè)日子，我的胡子芳草萋萋了，那老師的呢？愿老師永遠(yuǎn)笑得開朗。記憶的碎片如同落花，實(shí)在紛繁，暫且停筆吧，筆尖太重了。
初中以老師為題篇二
在我很小很小的時(shí)候，有位老師，我們都叫她廬老師，她是一位很漂亮的老師，雖然很兇，但是她也有溫柔的一面，她教會(huì)了我自信，我非常感激她。
廬老師是我學(xué)前班的老師，學(xué)前班的時(shí)候我才四歲，那時(shí)我并不自信，總是害怕自己的任何一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)成為全班人的笑點(diǎn)。
有一天，廬老師正在上她的語(yǔ)文課，我坐在最后一排，默默地關(guān)注著課上老師講的內(nèi)容。老師邊講邊提問(wèn)，雖然這些題目我都會(huì)做，但我仍然不敢舉手，心想：萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？這次老師點(diǎn)了我的名叫我答題，題目是：牛的筆順，這么簡(jiǎn)單，我知道怎么答，可我還是不肯站起來(lái)，老師似乎知道了我的心情，走到我跟前，微笑著對(duì)我說(shuō)：不用怕，自信點(diǎn)。聽完老師說(shuō)的話，我心情放松下來(lái)，雖然我說(shuō)的結(jié)巴，但終歸答對(duì)了。
六一兒童節(jié)到了，老師讓我們那天一人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，那時(shí)我正在學(xué)中國(guó)舞，所以我準(zhǔn)備的節(jié)目是下腰，六一那天，所有同學(xué)都有自己的節(jié)目，他們一步一步上臺(tái)，去大膽的表現(xiàn)。到我了，我很害怕，雙腿發(fā)著抖，老師見(jiàn)狀，又立馬跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：不用怕，自信點(diǎn)兒。我聽了，壯起膽子，走上臺(tái)，我順利下了個(gè)腰，同學(xué)們都直叫好。
還有一天，學(xué)校專門考的是教師們的體育項(xiàng)目，廬老師不是體育老師，體育當(dāng)然不好，廬老師只參加群體拔河比賽，雖然只是群體并不是個(gè)人，但我從老師的表情上，看到廬老師的緊張。
比賽當(dāng)天來(lái)了，在比賽前我在廬老師的耳邊對(duì)她說(shuō)：老師，不用怕，自信點(diǎn)老師聽了我的話，好像心口的繩索被解開了，像之前一樣笑瞇瞇的。老師在隊(duì)伍中間，我能看見(jiàn)老師珍珠般的汗珠往下落，面紅耳赤的，最后老師贏了。我走到老師面前為她歡呼著。
之后我每當(dāng)想起這句話，我就能想起我那個(gè)美麗的廬老師。
初中以老師為題篇三
教過(guò)我的老師很多，但最讓我難以忘記的是您，我和藹的老師。
老師給我的印象。
我還清楚的記得，那是新學(xué)期的第一天，大家還在說(shuō)笑時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了進(jìn)來(lái)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家的目光都被您吸引去了。您那天扎著清爽的馬尾辮，微笑著，溫柔的目光注視著我們每一個(gè)人。
“同學(xué)們好啊！”
您一開口說(shuō)話，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊著：“老師好……”這個(gè)老師可真和藹！
此時(shí)，您給我和藹的印象已深深地印在了我的腦海里。
老師的和藹使我自豪?！奥犝f(shuō)明天就要考試?yán)玻 薄罢娴膯?？?/p>
我從同學(xué)們的旁邊經(jīng)過(guò)，聽到這樣的談話后，我立馬走到自己的座位上，我書包里拿出課本，把它翻開，埋下頭開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。到了放學(xué)的時(shí)候，才復(fù)習(xí)完。
第二天拿到試卷的時(shí)候，我自信十足的開始寫，離結(jié)束還有十分鐘時(shí)，我就開始檢查了。
下午，老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我心里很是激動(dòng)。您一開口就喊了我的名字，我信心十足地站了起來(lái)，走到講臺(tái)前，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)，考了第一名呢，第一次考試就考這么好?！闭f(shuō)完，您把試卷遞給我，還溫柔地摸了摸我的頭，頓時(shí)，我感覺(jué)非常自豪，這都是因?yàn)槔蠋熌暮吞@。
老師的和藹使我內(nèi)疚。
自從考了第一名后，我整個(gè)人就感覺(jué)輕飄飄的，上課經(jīng)常走神，經(jīng)常看著窗戶發(fā)呆。
一次，正在上課，老師要找人上黑板做題。突然，老師喊到了我的名字，我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，慌忙站了起來(lái)，一時(shí)間不知所措。您走了過(guò)來(lái)，湊在我耳邊輕輕地說(shuō)：“剛才是不是走神了？你先坐下吧，要認(rèn)真聽課哦！”
老師，您并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，也沒(méi)有大聲地責(zé)罵我。老師，您的和藹使我感覺(jué)自己心里非常的愧疚，恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我的臉早已經(jīng)燙手，低著頭，趕緊坐了下去。
從這節(jié)課后，每節(jié)課我都聽得非常認(rèn)真。尤其您的課，我聽得格外認(rèn)真。每當(dāng)想起您說(shuō)的這些話，心里總有種內(nèi)疚的感覺(jué)。老師，謝謝您的和藹，您讓我明白了取得進(jìn)步時(shí)，不要太驕傲的道理。
老師，您的和藹使我心里感覺(jué)溫暖，讓我有一種自信的力量；您的和藹讓我感覺(jué)自豪，讓我有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，您的和藹還使我內(nèi)疚，讓我時(shí)刻保持清醒的頭腦！我要感謝您，我和藹的老師！
初中以老師為題篇四
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多的老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德等。每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的老師，我喜歡的老師是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師特別漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，嘴巴雖小，說(shuō)的卻都是金玉良言，常常語(yǔ)出驚人。
一開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好。老師讓寫的數(shù)學(xué)題，我都不會(huì)，只有東張西望的份，有一次，劉老師在巡視時(shí)，轉(zhuǎn)到了我這里。我想：這可怎么辦？這道題我正好不會(huì)，讓老師看見(jiàn)了，不會(huì)批評(píng)我吧？突然，我想到了一個(gè)點(diǎn)子：用手捂?。∵@樣老師就不知道我沒(méi)寫?？墒莿⒗蠋熥哌^(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我用手堵住了，就說(shuō)：“小威，你別堵了，我知道你不會(huì)，我來(lái)教你。你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？”我說(shuō)：“會(huì)?！崩蠋熣f(shuō)：“10+20=幾，你先想1+2=幾?！蔽艺f(shuō)：“3”，老師說(shuō)：“0+0=幾?！薄?！”我果斷地說(shuō)?！霸侔?放到3的后面，10+20就等于30，小威你會(huì)了嗎？”我高興地說(shuō)：“會(huì)了！”以后，劉老師上課，我仿佛猶如神助，一點(diǎn)即通，數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)然也不錯(cuò)了，最主要的是，我覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)那么難了。
劉老師不僅本領(lǐng)高，也很關(guān)系同學(xué)。有一次，我在學(xué)校摔倒了，劉老師看見(jiàn)了，忙叫我到辦公室，為我包扎好，“疼嗎？”劉老師問(wèn)我?！安惶?！”其實(shí)有點(diǎn)，但看到劉老師和藹的面容，我仿佛看到了媽媽，沒(méi)那么疼了。放學(xué)，爺爺接我，直問(wèn)我誰(shuí)給我包的，他哪能想到會(huì)是老師。
劉老師雖然代數(shù)學(xué)，但班級(jí)瑣事，她只要看見(jiàn)就不會(huì)不管，我覺(jué)得她是一位難得的好老師。
初中以老師為題篇五
熟悉的高而急的聲音飄過(guò)了教室，前排的同學(xué)驀地轉(zhuǎn)回身，用完全陌生的目光打量著我。xxx怎么了xxx我心里不由一陣納悶。只見(jiàn)班主任老師陳老師興沖沖地走進(jìn)教室高興地說(shuō)：xxx今天，厲莉同學(xué)交上的作文稿已經(jīng)得獎(jiǎng)了，是縣級(jí)的……xxx我的耳邊嗡嗡作響，什么都聽不清。
議論聲中，我跟陳老師走出了教室，她極親切地搭著我的肩，像母親一樣柔情地注視著我：xxx今天，我真高興。xxx她的聲音哽咽了，xxx你終于長(zhǎng)大了……xxx我很疑惑老師所講的含意，只是用興奮而又癡呆的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。
從這幾年的學(xué)習(xí)中，我們真正體會(huì)到您的艱辛。在你們的精心護(hù)理下，已經(jīng)枯黃的小樹重泛新綠，長(zhǎng)歪的樹干挺直了身軀，整過(guò)枝的樹冠枝繁葉茂。
陳老師，您的艱辛與快樂(lè)是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對(duì)所有學(xué)生都是這樣，在您的關(guān)照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個(gè)娃娃頭。
不過(guò)，你的娃娃，她可不忘，不會(huì)忘了您的笑容，您的怒色，您的憂郁和您的快樂(lè)。老師我真想對(duì)說(shuō)：xxxiloveyouxxx。
初中以老師為題篇六
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以老師我想對(duì)你說(shuō)為題的初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敬愛(ài)的xx老師：
您好！
x老師，我想對(duì)您說(shuō)：您每天板著臉走上講臺(tái)，我們剛剛下課的愉快心情又被破壞了，這時(shí)我多么希望您能笑一笑??！開始上課了，您一直緊鎖著眉頭，忽然沖著一個(gè)個(gè)正在開小差的同學(xué)“河?xùn)|獅吼”下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟您談?wù)勗挘菚r(shí)，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊??！您知道嗎，我們多么想看見(jiàn)您笑，一看見(jiàn)您和藹的'微笑，就猶如春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰；每當(dāng)看到您拿著一手的工具，還有專門接好的水，就只為了能讓我們學(xué)到知識(shí)，灑在您身上的不是水，而是您的汗水與心血；課堂上，您扯大了嗓門，只為了能讓我們聽的更清楚；上課時(shí)，您站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們。老師，您太辛苦了，您是個(gè)好老師！
老師，還記得以前，我經(jīng)常有許多不理解的數(shù)學(xué)題，是您不厭其煩的講給我聽，還為了我不懂的一個(gè)小題，舉了好幾個(gè)例子，讓我感覺(jué)到學(xué)數(shù)學(xué)是一件非常有趣的事情，從此，我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，也讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)！但是，使我疑惑不解的是，這么好的學(xué)習(xí)方法，為什么有些同學(xué)就是不好好學(xué)呢？看著您對(duì)著那幾個(gè)還“不懂事”的同學(xué)一幅恨鐵不成鋼的樣子，“哎！”我不由得替您深深地嘆上一口氣。
xx老師，我還想對(duì)您說(shuō)……
初中以老師為題篇七
走過(guò)成長(zhǎng)的星空，天上的星星飄落了一地，那每顆星星都記錄著我已逝去的歲月。我隨手撿起一顆，不禁愣了神——它們都是那么的溫暖、閃耀。
第一顆，耳邊響起一陣熟悉的音樂(lè)，我和同學(xué)們圍成一個(gè)圈，坐在貼滿了雪花的教室里。在我們的中間放著一棵高大的圣誕樹，樹上閃爍著各種顏色的燈光，我似乎看到了一只蹦蹦跳跳的小鹿正在向我走過(guò)來(lái)，可我一眨眼它又消失了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地表演著，臉上都洋溢著幸福的微笑。不知過(guò)了多久，窗外下起了白雪，老師讓我們唱首歌來(lái)紀(jì)念這即將到來(lái)的離別。“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”。窗外的雪下的更大了，耳邊又響起了一陣熟悉的音樂(lè)，這一顆星星變暗了！
第二顆，天空藍(lán)的透明，幾朵白云在頭頂飄過(guò)，我和姐姐正在門外的草地上玩耍。那時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，初夏的風(fēng)竟然是蔚藍(lán)色的，吹得我們的頭發(fā)向后跑。經(jīng)過(guò)我們的臉頰時(shí)柔柔的，軟軟的。似是在跟我們打招呼，不知不覺(jué)，已經(jīng)到傍晚了，天邊泛起一團(tuán)紅暈。似是著了火，那時(shí)的我天真的想，白云會(huì)不會(huì)被這大火燒完了。那么我以后再也看不到像棉花糖似的白云了。正想著，耳邊傳來(lái)媽媽喊我回家吃飯的聲音，我邁著粗短的小腿，跑過(guò)去指著天邊，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，白云它們好可憐，我以后再也見(jiàn)不到它們了?！眿寢屆业念^笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，那是晚霞，你明天還會(huì)看到白云的?！蔽议_心的笑了。笑聲漸漸變遠(yuǎn)，這一顆星星也變暗了！
第三顆，第四顆，還有第五顆……我看著看著，感覺(jué)臉上涼涼的，抬起手摸了摸。原來(lái)竟不知不覺(jué)的流了淚。終于，我放聲大哭了起來(lái)，淚不止。那些封存在我腦海里的溫暖的回憶，回來(lái)了。
初中以老師為題篇八
歲月飛逝，親愛(ài)的朱老師也已經(jīng)陪伴我們?nèi)曛?。如今，將要分離，一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為回憶。
當(dāng)初我們剛換班主任的時(shí)候，大家一片憂愁：“?。繉O老師為什么不教我們班了？”“為什么要換老師嘛？”而當(dāng)您來(lái)到的時(shí)候，大家卻又都不約而同地喜歡上了您。剛走進(jìn)教室，您便以一個(gè)燦爛的微笑面對(duì)著我們，好看的眉毛彎成了月牙兒。才見(jiàn)第一面，您便在我們心中留下一個(gè)美好的印象。
三年過(guò)去，是您把我們從一個(gè)幼稚的小孩培養(yǎng)成懂事的乘孩子。您就像我們的媽媽，對(duì)我們無(wú)微不至地照顧；你就像那雨水，滋潤(rùn)我們的心田；您就像一抹陽(yáng)光，讓我們這五十四朵太陽(yáng)花茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，也許我們不能再守護(hù)在您身邊，但無(wú)論如何，我們還是您的孩子。在今后的歲月里，不管我們身在何方，我們都會(huì)永遠(yuǎn)掛念您。
還有不到兩個(gè)月，我們便要離開您，各奔東西。我們還會(huì)遇到新的同學(xué)和老師，但我們不會(huì)忘記您――朱老師。
初中以老師為題篇九
我們的班主任楊老師，有著一張善良慈祥的臉，她披著黑色的短發(fā)，彎彎的細(xì)眉毛，仿佛是經(jīng)過(guò)精心修剪過(guò)的。大大的眼睛里裝著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴，算不上靈巧，可是說(shuō)起話來(lái)卻是那樣的深情，那樣的動(dòng)聽！我從開學(xué)的第一天，就喜歡上了楊老師。
楊老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了。以前我們寫字亂寫，可到了楊老師班上，必須一筆一畫地寫；以前我們班有些同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，可現(xiàn)在堅(jiān)決不行，沒(méi)完成的話必須補(bǔ)上；以前我們讀書跟唱歌一樣，但現(xiàn)在必須一句一句有感情地讀……在楊老師的嚴(yán)格要求下，我們仿佛變了許多。
楊老師很關(guān)心我們的生活。上周星期二中午，由于飯菜不多，有的同學(xué)還沒(méi)吃飯就沒(méi)有飯菜了。這時(shí)候，楊老師飯盒里的飯菜還沒(méi)有吃?？吹桨嗌系睦钪蛆i同學(xué)還想吃飯，于是她就將自己的'飯菜倒給了李智鵬。當(dāng)時(shí)我們都被感動(dòng)了，多好的老師??！
楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，還教我們做人的道理。有同學(xué)沒(méi)飯盒時(shí)楊老師就會(huì)說(shuō)：“有同學(xué)能幫助一下這位同學(xué)嗎？同學(xué)們，我們就是一個(gè)大家庭，我們要互相幫助要像兄弟姐妹一樣。”同學(xué)們聽后就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我來(lái)幫這位同學(xué)?！睏罾蠋熅驼f(shuō)：“這樣就對(duì)了。生活在一個(gè)班上，大家一定要互相幫助。”同學(xué)們聽了，不住地點(diǎn)頭。
這就是我們班主任楊老師。如果楊老師是我的媽媽那是多好的事?。?/p>
初中以老師為題篇十
時(shí)光如隙，韶華如梭。疏影搖曳間，紅塵阡陌中，沒(méi)想到我已經(jīng)初中了！媽媽，你知道嗎？你那深如潭水般的眼神，那美若桃花的笑容，那情同天高的情誼，都已烙印在了我的腦海里。
媽媽，我有好多好多的事想跟你說(shuō)，可一見(jiàn)到你，又不知從和說(shuō)起，也不知道怎么了，是我變膽小懦弱了嗎？好像是的，膽小到我只能在你不知道的地方用筆頭訴說(shuō)。
還記得前兩天的數(shù)學(xué)考嗎？媽媽，我始終忘不了你那深如潭水般的眼神。駿馬也會(huì)有失蹄的時(shí)候，我因?yàn)榇中拇笠猓?jì)算被扣了四分。我也不知道我這是怎么了，上了初中數(shù)學(xué)就退步了很多。你什么也沒(méi)說(shuō)，用眼神看了我，再看看試卷，就出去了。我的心緊緊地揪了一下，鼻子一酸，眼淚只敢在眼眶里打轉(zhuǎn)，要知道，那種深如潭水般的眼神比罵我還難受。訂正完考卷，我又想辦法如何攻克數(shù)學(xué)，制訂一個(gè)計(jì)劃，努力實(shí)施。媽媽，你那深如潭水般的眼神教會(huì)了我如何在逆境中成長(zhǎng)，和永不言敗的精神。
上周末，你對(duì)我那美如桃花的笑更令我興奮。那天是你生日，我偷偷承擔(dān)下了一天的家務(wù)，又是做飯，又是洗衣，忙得不可開交。晚上，你回家時(shí)，我還給你煮了一碗熱騰騰的長(zhǎng)壽面，你高興得走來(lái)走去，合不攏嘴。媽媽，你美如桃花的.笑讓我懂得了如何感恩，如何孝順。
我是個(gè)多病的人，但你從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲疑×硕渎湮?。多少次，你忍著寒風(fēng)和困意將我送去醫(yī)院；多少次，你捧著飯菜，一口一口喂給虛弱的我吃；多少次，你為了照顧我而熬出了病......媽媽，你那情同天高的情誼使我明白了母愛(ài)的無(wú)價(jià)與偉大。
媽媽，時(shí)光無(wú)情，如今的你憔悴了許多，銀發(fā)也快要爬上了你的頭皮。媽媽，感謝你，你的眼神，你的笑，你的情，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。還有你的下半輩子，我要好好照顧你！
初中以老師為題篇十一
時(shí)光荏苒，日月如梭，靜好歲月從指尖悄然流過(guò)。任時(shí)間沖刷，卻如何也洗不去記憶中你的笑靨如花；任光陰似箭，卻永遠(yuǎn)也帶不走印象中你的正茂風(fēng)華。小小的愿望輕輕許下，只為那個(gè)嘴邊常掛的最親切的稱呼――媽媽。
時(shí)間的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，我見(jiàn)到了兒時(shí)的你，嘴角下意識(shí)地劃出優(yōu)美的弧度，走上前去，輕輕地拍了拍你的肩。在我的記憶中，你兒時(shí)的生活遠(yuǎn)不及我兒時(shí)這般逍遙快活。你當(dāng)時(shí)的生活條件很差，除了要刻苦學(xué)習(xí)外，還要幫助外婆照顧年幼的弟弟妹妹。就這樣，年僅11歲的少女用她稚嫩的肩，挑起了本不該背負(fù)的重?fù)?dān)。
課間休息時(shí)，看著同齡伙伴們歡快躍出教室的云雀般的身影，你心中的滋味一定不是那么好受吧？我本以為你會(huì)抱怨、會(huì)哭鬧，但，你沒(méi)有。你不但欣然接受了家中的瑣碎事務(wù)，還以出乎我意料的優(yōu)異成績(jī)升入了當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里數(shù)一數(shù)二的中學(xué)。在同村伙伴充滿羨慕的贊許聲中，你那瘦小的身影，在我心中，一下就變得高大起來(lái)了。我無(wú)法想象，你付出了超出常人多少倍的努力。我彎下腰，以最溫柔的語(yǔ)氣，在你耳邊輕輕絮語(yǔ)：“辛苦了?！?/p>
不知不覺(jué)中，時(shí)間的齒輪再次悄聲轉(zhuǎn)動(dòng)。這一次，我見(jiàn)到的是剛剛工作時(shí)的你。那時(shí)的你，亭亭玉立，意氣風(fēng)發(fā)，儼然一個(gè)花樣年華的美少女。剛剛上崗時(shí)的你，看上去活潑機(jī)靈，不論分配到什么樣的任務(wù)，都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地去對(duì)待。有時(shí)甚至還會(huì)去和同事“搶”活兒干。久而久之，大家都喜歡上了這個(gè)活潑機(jī)靈的小醫(yī)生。看著那時(shí)候的你，我不禁笑出了聲兒，輕輕在你額頭烙上一吻：“努力吧。”
關(guān)于你的記憶開始像走馬燈一樣在我眼前掠過(guò)：后來(lái)，你認(rèn)識(shí)了爸爸，再后來(lái)，就有了我。隨著我一天天長(zhǎng)大，我們成了無(wú)話不談的好閨蜜……看到這里，我竟已不知不覺(jué)潸然淚下。愿你永遠(yuǎn)記得這段青春年華。
溫柔地將現(xiàn)在的你攬入懷中，任時(shí)光荏苒，歲月如梭。你永遠(yuǎn)是我記憶中，那個(gè)最美的媽媽。
初中以老師為題篇十二
老師是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。
老師是一滴雨露，不斷的滋潤(rùn)我們的心靈。
老師是……。
從六歲時(shí)，我便離開了父母的懷抱，走向那溫馨的大家庭。在哪里我結(jié)識(shí)了許多有趣的朋友，認(rèn)識(shí)了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她的聲音很溫和，讓人從內(nèi)心感到溫暖。是她將我?guī)У竭@個(gè)大家庭，是她讓我結(jié)識(shí)許多朋友，是他教會(huì)我許多知識(shí)，是她……我們?cè)谕趵蠋煹慕逃虏粩喑砷L(zhǎng)，懂得了什么叫友情，什么是親情。但是這種幸福并沒(méi)有持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
那天王老師像往常一樣來(lái)到教室，只是手中多了一樣?xùn)|西——沙包。王老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！這是我最后一次和你們玩游戲了?！薄盀槭裁词亲詈笠淮巍蔽覀儾唤獾膯?wèn)王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒(méi)有了，只留下一絲絲不舍。王老師很不舍地說(shuō)道：“下一個(gè)星期，我將不再教你們了，我將會(huì)調(diào)到別的學(xué)校?！边@個(gè)消息如晴天霹靂般的砸向我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只能聽見(jiàn)女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們不要難過(guò)，我走后還有更好的老師教你們的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀的對(duì)待每一件事，天無(wú)絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應(yīng)該樂(lè)觀的對(duì)待每件事?！薄白?，我們出去做游戲吧?！崩蠋熡H切的說(shuō)道。我們強(qiáng)忍著悲傷和淚水，配合著老師陸續(xù)走出教室。那天，我們玩得很開心，但是我們還是明白做完這個(gè)游戲老師就走了。在王老師將要走時(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都用自己的手制作一件件禮物，準(zhǔn)備在她走時(shí)送給她。當(dāng)然，我也不例外，我自己制作一張小卡片，并在卡片是留下了我的祝福。
“笛笛”，接王老師的車來(lái)了，我們有序的將自己的禮物送給王老師。王老師走了，帶著我們的祝福走了。這時(shí)，，我們?cè)僖部刂撇蛔∽约簝?nèi)心的悲傷，哇哇的大哭了起來(lái)。望著老師的車離去，我們很傷心。
王老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，像辛勤的園丁，不斷的滋育著我們。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。老師用畢生的心血培育著我們。王老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你對(duì)我們的愛(ài)！
初中以老師為題篇十三
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)各種各樣的老師，平易近人的，神經(jīng)腦殘的……今天，我就曬曬我的語(yǔ)英老師。（各位，聽了千萬(wàn)別告訴老師們，不然，我就死定了！”
no·1----童心未泯好老師。
我們的班主任李老師留著清爽精干的短發(fā)，年方31歲，擁有一張漂亮的臉，歲月不會(huì)在她臉上留下痕跡。李老師不但擁有青春靚麗的外表，還擁有一顆童心。她經(jīng)常和我們一起玩耍，我們會(huì)跟她說(shuō)心里話，說(shuō)心里話，而她則會(huì)以朋友的身份來(lái)開導(dǎo)我們。比起師生，我們更像是朋友。李老師的童心未泯還表現(xiàn)在她從不拖堂上，即使這節(jié)課的內(nèi)容四十分鐘講不完，她也會(huì)放到下節(jié)課來(lái)講，她說(shuō)下課十分鐘就是讓我們放松的，就是讓我們盡情玩耍的。所以她從不拖堂，不占用我們的休息時(shí)間。記得有一次，我們班的“八卦主義者”薛嘉樂(lè)告訴李老師，我們班的岳強(qiáng)給我們班的美女之一----錦怡“告白”，我們都為岳強(qiáng)捏了一把汗，誰(shuí)知李老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這代表你是一個(gè)富有感情的孩子，這是一種純潔的情愫，老師小時(shí)候也有過(guò)！”老師的回答令我們大吃一驚，隨后，便為有這樣一個(gè)理解我們的老師而感到慶幸。李老師對(duì)待我們像春天般溫暖，對(duì)待工作像夏天般熱情，我們打心眼兒里喜歡她。
no·2-----古板守舊神老師。
據(jù)說(shuō)每天早上的英語(yǔ)課，你站在五·一班的教室外，都能聽到一個(gè)女人凄厲的喊聲……stop！這不是鬼故事，這是我們班每天經(jīng)歷的英語(yǔ)課。每天早上，我們的耳朵都要經(jīng)歷一番“洗禮”?？杀奈覀?，有一個(gè)古板守舊的英語(yǔ)老師，每次英語(yǔ)課上前，她都邁著螞蟻似的碎步來(lái)到教室，還披著一頭沒(méi)有色澤的長(zhǎng)發(fā)，再換上她那百年不換的白色外套，活像一個(gè)白衣女鬼！她的課枯燥乏味，還要求我們認(rèn)真聽講，這時(shí)，我總會(huì)郁悶地想：不是說(shuō)英語(yǔ)課堂都?xì)夥栈钴S，趣味橫生嘛，為神馬我就沒(méi)有這種感覺(jué)呢？就拿昨天的英語(yǔ)課說(shuō)吧，她一節(jié)課罰站了九個(gè)人！而且罰站的都是不會(huì)讀新單詞的！大家都用哀怨的眼神看著她，可她一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，依舊唾沫星子飛滿天！唉，悲催的我們??！
今天我就把給我春天般溫暖的老師和給我地獄般無(wú)情的老師曬完了，等以后有了新的老師，我在向你們介紹吧！
初中以老師為題篇十四
一個(gè)曾經(jīng)帶過(guò)我的師傅說(shuō)：“你算碰上一個(gè)好師傅了，他是我們這里跳的最好的一個(gè)，我們都在向他在學(xué)，如果你能一直跟他學(xué)，要不了三個(gè)月，你就可以出徒了，等學(xué)會(huì)了，你要好好謝謝你的師傅。”。但是師傅說(shuō)：“我是一個(gè)水貨師傅，是一個(gè)真正的土八路，會(huì)跳舞的就兩個(gè)人，那一個(gè)人也剛剛學(xué)習(xí)，我自然就是那個(gè)最好的老師了?！薄?/p>
我聽?zhēng)煾嫡f(shuō)過(guò)，他是去年夏天里來(lái)到這里，這里幾乎沒(méi)有幾個(gè)跳的很好的，大部分都還處于初學(xué)階段。在江邊散步，順便想在這里學(xué)習(xí)跳舞的人也不少，但是大部分都腦子一熱，就過(guò)來(lái)學(xué)幾天，一旦冷靜下來(lái)，學(xué)習(xí)跳舞的事情就忘在九霄云外。在我之前，師傅也帶過(guò)兩個(gè)能夠堅(jiān)持幾個(gè)月的大媽。學(xué)習(xí)跳舞剛剛有了一定起色，一個(gè)突然間人間蒸發(fā)，不知道去哪里了，另外一個(gè)大媽告訴師傅，那個(gè)大媽已經(jīng)在大廣場(chǎng)找到一個(gè)舞伴了。剩下一個(gè)大媽，姑娘懷了二胎，身不由己，不能繼續(xù)留下來(lái)跳舞。
她們的離開，也就成就了我們，我第一次來(lái)到這里就遇見(jiàn)了他。
什么事請(qǐng)都講究一個(gè)緣分，有些人想學(xué)跳舞，幾個(gè)月，甚至一年，也沒(méi)有什么起色。有時(shí)候是自己的原因，自己不是跳舞的材料，另一個(gè)最重要的原因就是沒(méi)有找到一個(gè)好老師，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。什么樣的父母，就會(huì)帶出一個(gè)什么樣的孩子，什么樣的老師帶出什么樣的徒弟，最起碼我不會(huì)因?yàn)閹煾档脑?，要中途更換老師。如果我第一個(gè)遇見(jiàn)的老師是一個(gè)水貨老師，是一個(gè)一瓶子不滿半瓶子晃蕩的老師，學(xué)也學(xué)不成，走也走不了，那我就成了夾生飯，每天也能到舞場(chǎng)混一會(huì)，自己跳的不舒服，別人看著也別扭。
當(dāng)然也有解決的辦法，出錢去學(xué)，到哪里都會(huì)有各種各樣的學(xué)習(xí)班，在舞場(chǎng)也有教跳舞的，只要你肯出錢，自然有人會(huì)教你。一個(gè)老師帶三四個(gè)，甚至五六個(gè)，每天在舞場(chǎng)帶你三曲四曲，學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)就看你自己的造化了。老師有幼兒園的老師，有小學(xué)中學(xué)老師，也有大學(xué)教授。舞場(chǎng)的老師也一樣，良莠不齊，花錢不怕，錢本來(lái)就是要用的，跟老師學(xué)習(xí)就是要付學(xué)費(fèi)的，就怕錢付了，舞卻沒(méi)有學(xué)會(huì)。
師傅跳舞和其他人不一樣，很多人跳舞，肚子頂著肚子，胸脯貼著胸脯，甚至有人會(huì)將臉貼在一起。他說(shuō)：“各人跳舞有各人的愛(ài)好，怎么跳是她們的自由，誰(shuí)也不能去干涉。我是從書上看到的，跳舞，兩個(gè)人要保持一拳的距離?！?，他是這樣說(shuō)了，也是這樣做的。慢慢地我也習(xí)慣了，現(xiàn)在要我和別人緊緊地?fù)г谝黄鹛?，我反而不?xí)慣了，我會(huì)非常反感，接下來(lái)我就不會(huì)再和這個(gè)人跳了。
初中以老師為題篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們，那便是老師了。在寒假中，每每當(dāng)我想起三位老師時(shí)，有關(guān)他們的“第一印象”便一個(gè)接一個(gè)地跳了出來(lái)。
班主任畢老師經(jīng)常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴(yán)，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧?kù)o與安詳。
數(shù)學(xué)夏老師與畢老師的風(fēng)格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見(jiàn)他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺(jué)是嚴(yán)肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。
教英語(yǔ)胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會(huì)兒，我們經(jīng)?？匆?jiàn)胡sir穿一件橙色的衣服，據(jù)我觀察，胡sir穿什么衣服是根據(jù)心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。
以上都是我的直覺(jué)，若是我的第六感沒(méi)有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應(yīng)該是映在我心頭的一種無(wú)名的清晰。
畢老師上課像一座厚厚實(shí)實(shí)的雕像，拿著書，細(xì)細(xì)地評(píng)講著，除了板書，不怎么動(dòng)，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)在組與組的過(guò)道中來(lái)回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識(shí)與精彩的內(nèi)涵。
開學(xué)第一天，當(dāng)畢老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話微笑著為我們講課時(shí)，心中霎時(shí)就涌上一陣不大不小的感動(dòng)。
老班不僅教給我們書面知識(shí)，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語(yǔ)文課前，老班總是會(huì)擠出幾分鐘讓同學(xué)們自由演講，所以說(shuō)畢老師真的很細(xì)心。
畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實(shí)一個(gè)不老的頑童，同學(xué)們都親切地稱他為“老畢”。
他為我們制定七（7）班班級(jí)公約，然后打印出來(lái)，讓我們所有同學(xué)們與家長(zhǎng)一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守?？赡墁F(xiàn)在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。
畢老師，不僅僅是老師……。
而夏老師呢，每每輪到數(shù)學(xué)課時(shí)，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛(ài)笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時(shí)冒了一句：“你out啦！”這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來(lái)的時(shí)候有些閃爍。
可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時(shí)候他的牙齒就會(huì)調(diào)皮的跳出來(lái)，跳進(jìn)同學(xué)們的視野中。
笑完之后，夏老師會(huì)趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。
而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個(gè)性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛(ài)講話的。聽胡sir的課是一件非?？鞓?lè)的事情。他使我感到快樂(lè)，使我能夠?qū)⑿闹械目鞓?lè)傳遞給別人。
想著想著，我仿佛又看見(jiàn)了那三位老師。畢老師端正的立著，雖嚴(yán)肅卻不乏童真；夏老師則拿著試卷評(píng)講著，眼眸中透出一股銳利的目光；而胡sir則是爽朗的笑著，就像個(gè)快樂(lè)王子，還孩子般做個(gè)鬼臉，說(shuō)：“你們喲~~”
初中以老師為題篇十六
尊敬的***學(xué)校高中部校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
很高興向你們推薦我班的優(yōu)秀學(xué)生——***同學(xué)。
作為***同學(xué)的老師，在我看來(lái)她意志堅(jiān)強(qiáng)、沉穩(wěn)大氣、富有愛(ài)心，具有一名優(yōu)秀初中畢業(yè)生所具備的品格。
她活潑聰明，卻認(rèn)真刻苦、踏實(shí)勤奮、基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固;成績(jī)優(yōu)異，卻對(duì)自己有高要求、學(xué)習(xí)興趣異常濃厚，能夠深入思考，及時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題。
同時(shí)，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勝不驕，敗不餒，能夠做到較好地調(diào)整自己。
她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且興趣愛(ài)好廣泛，富有創(chuàng)造力，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。
她積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，如:演講比賽、英語(yǔ)小劇表演和配音大賽、升旗的中英文演講等，展現(xiàn)出良好的主持、演講及音樂(lè)才能，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。
她有良好的閱讀習(xí)慣，積累了豐富的課外知識(shí)，并且能夠靈活運(yùn)用，文章多次在校刊《綠洲》上發(fā)表。
她有很高的道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)，積極向上，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
不管是擔(dān)任課代表、誦讀委員還是團(tuán)支部宣傳委員，她都能盡心盡力、盡職盡責(zé)，力求完美。
作為誦讀委員領(lǐng)早讀時(shí)，她聲音洪亮、富有感情，使同學(xué)們都能有條不紊地進(jìn)行早讀，紀(jì)律方面經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng);作為團(tuán)支部宣傳委員，她按要求對(duì)同學(xué)們的儀表進(jìn)行檢查，積極參加團(tuán)員義工服務(wù)，按時(shí)到崗，讓同學(xué)們都能以良好的儀表開始一天的學(xué)習(xí)。
在團(tuán)員納新大會(huì)上，她帶領(lǐng)團(tuán)員們宣誓、齊唱團(tuán)歌，展現(xiàn)了我班良好的精神風(fēng)貌。
因此，她在集體、團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的凝聚力和感召力。
在期末的學(xué)生綜合評(píng)比中，她多次獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)優(yōu)勝等獎(jiǎng)項(xiàng)。
性格開朗又不失文靜，為人善良又淳樸寬容大度，處事利索而不失穩(wěn)重，極富人格魅力，是個(gè)有口皆碑的好女孩。
請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)能給這個(gè)優(yōu)秀的女孩一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，鄭重推薦!
敬祝
教祺!
推薦教師:***
****年**月**日
吳啟龍同學(xué)是我任高二(1)班班主任時(shí)候就很喜愛(ài)的學(xué)生之一，因此，我非常樂(lè)意提供我對(duì)該學(xué)生的看法，介紹他在學(xué)校的'學(xué)習(xí)和生活情況，作為他申請(qǐng)貴校的證明材料。
吳啟龍同學(xué)于20xx年9月以優(yōu)秀成績(jī)考取我校，在本校高中部學(xué)習(xí)，平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，為此他獲得了我校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。
在校就讀期間，他品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，心胸開闊，性格開朗，為人正直，所以師生關(guān)系非常融洽。
該同學(xué)尤其有一顆純潔善良的心，特別樂(lè)于助人。
他長(zhǎng)期在校外堅(jiān)持做公益活動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，榮幸地被老師推薦加入南山區(qū)紅十字會(huì)組織，并成為一名紅十字會(huì)會(huì)員。
在學(xué)習(xí)上，他能善于獨(dú)立思考，虛心好學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，有一顆獻(xiàn)身科學(xué)的夢(mèng)想。
因此，他的理科成績(jī)較為突出，在我的班級(jí)名列前茅。
他曾獲得過(guò)學(xué)校的多項(xiàng)榮譽(yù)。
在其他方面，他的興趣愛(ài)好也很廣泛，擅長(zhǎng)彈鋼琴，尤其喜愛(ài)音樂(lè)和體育。
不過(guò)，要說(shuō)不足之處，吳啟龍也有一點(diǎn)兒，比如，在學(xué)習(xí)上有時(shí)比較粗心，遇事不能夠沉著冷靜。
我堅(jiān)信他能在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中一定會(huì)有很好的長(zhǎng)進(jìn)。
我毫無(wú)保留地推薦他到您校學(xué)習(xí)深造，希望貴校能夠接受吳啟龍同學(xué)的申請(qǐng)。
尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是xx的班主任老師xx，xx同學(xué)在我心中是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生。
因此，我非常樂(lè)意提供我對(duì)該學(xué)生的看法，介紹她在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，作為她申請(qǐng)貴校的證明材料。
她來(lái)自山村，懂得珍惜。
最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與上進(jìn)心小學(xué)升初中老師推薦信小學(xué)升初中老師推薦信。
在本校學(xué)習(xí)其間，她刻苦認(rèn)真，處處力爭(zhēng)上游，學(xué)習(xí)成績(jī)卓著，為此她多次獲得了“校級(jí)三好學(xué)生” “優(yōu)秀班干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)做到最完美。
她品學(xué)兼優(yōu)，尊敬師長(zhǎng)，心胸開闊，待人真誠(chéng)。
她性格開朗，興趣廣泛，喜歡朗誦、音樂(lè)和體育，綜合能力強(qiáng)，能模范遵守“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，積極參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
更重要的是，該同學(xué)有一顆純潔善良的心，特別樂(lè)于助人。
她責(zé)任心強(qiáng)，熱情關(guān)心他人，同學(xué)有困難可以及時(shí)在她這里得到解決小學(xué)升初中老師推薦信求職信。
而且她還長(zhǎng)期在校外堅(jiān)持做公益活動(dòng)，也經(jīng)常協(xié)助老師完成校內(nèi)各種公益工作，具有很強(qiáng)的組織能力，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
她是一位好孩子，更是一位天賦極佳的好學(xué)生，如果貴校給她創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，我相信她一定會(huì)越來(lái)越出色的!望貴校能夠接受xx同學(xué)的申請(qǐng)。
推薦單位:xx學(xué)校
時(shí)間:20xx年5月2日
初中以老師為題篇十七
轉(zhuǎn)眼間，到了個(gè)特殊的日子――教師節(jié)。這一天，我一大早就起來(lái)了。走進(jìn)教室，看見(jiàn)姜子帆在黑板上寫著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬(wàn)詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過(guò)去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。
過(guò)了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來(lái)，教室里頓時(shí)書聲朗朗。吳老師一進(jìn)來(lái)，大家不約而同地停下來(lái)，坐得端端正正。吳老師見(jiàn)了，滿臉疑惑，可是，她看見(jiàn)墻上的賀卡和黑板上的字時(shí)，開心的笑了。叮叮?！鄙险n了，老師喊“上課?！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ蔽覀冋f(shuō)：“老師好，老師您辛苦了”邊說(shuō)邊向老師鞠了一個(gè)躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了我們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開心的笑了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的'額頭上的皺紋，不禁回想起一年級(jí)的時(shí)候，您每次都是等家長(zhǎng)把我們?nèi)拷幼吡?，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持跟我們講課。
上課時(shí)，大家豎起耳朵認(rèn)真地聽講，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就連平時(shí)上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說(shuō)：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過(guò)了22個(gè)中最快樂(lè)的教師節(jié)，只要你們能快樂(lè)的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，老師就覺(jué)得不辛苦。”
初中以老師為題篇十八
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動(dòng)的園丁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，用自己的心血和汗水將知識(shí)澆灌給我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的'眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識(shí)淵博。張老師上起課來(lái)惟妙惟肖，生動(dòng)而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時(shí)候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來(lái)是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問(wèn)題?！拔襾?lái)，我來(lái)！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭(zhēng)得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)不舉手的同學(xué)來(lái)發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動(dòng)的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，安靜得似乎連一根針掉下來(lái)的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭(zhēng)得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認(rèn)為老師偏心。后來(lái)，被點(diǎn)名的同學(xué)過(guò)了好久才說(shuō)出話來(lái)。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對(duì)她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時(shí)候張老師就會(huì)打來(lái)一個(gè)關(guān)心的電話來(lái)問(wèn)候，有時(shí)還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無(wú)微不至的關(guān)心牽動(dòng)著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
六年級(jí):葉思彤。
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