"總結(jié)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié)，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"怎樣運(yùn)用邏輯思維，使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小兔采蘑菇小學(xué)篇一
一天，小兔高高興興地提著小籃子出來(lái)采蘑菇。正當(dāng)它采蘑菇采得很起勁的時(shí)候，突然天空的烏云慢慢地聚起來(lái)，眼看就要下雨了。
轟隆??！轟隆??！小兔被雷聲給嚇壞了，它趕緊往家里跑，半路上，雨嘩嘩地下了起來(lái)，小兔沒(méi)帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，小兔眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特大號(hào)的蘑菇，心想：這不正是一把現(xiàn)成的雨傘嗎？于是，小兔急忙跑過(guò)去躲在蘑菇下，使勁一拔，蘑菇給拔出來(lái)了，小兔高興極了!它開(kāi)開(kāi)心心地?fù)沃⒐絺慊丶伊?，蝴蝶姐妹看?jiàn)了，說(shuō)：“小兔，小兔，你真聰明！”小兔笑瞇瞇地說(shuō)：“蝴蝶姐妹，快到我的蘑菇傘下來(lái)躲雨吧！”蝴蝶姐妹連聲說(shuō)“謝謝”。他們?yōu)樾⊥锰鹆藘?yōu)美的舞蹈！小兔見(jiàn)了，更開(kāi)心了！
從此以后，只要下雨，小兔就把蘑菇傘撐開(kāi)來(lái)?yè)卧陬^頂上擋雨。
小兔采蘑菇小學(xué)篇二
一天，小兔家的蘑菇吃完了，兔媽媽要去采蘑菇，小兔嚷著要去，媽媽只好答應(yīng)了。
一路上，他們看到了很多蔥綠的大樹(shù)、鑲嵌在草地上的鮮花……。
走著走著，兔媽媽看到一些灰蘑菇，就采了起來(lái)。突然，小兔瞥見(jiàn)一棵大樹(shù)下長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的蘑菇，想這么好看的蘑菇，一定很好吃。他正在準(zhǔn)備采的時(shí)候，兔媽媽急忙喊道：“不能采，那是毒蘑菇！”小兔只好不服氣地把手拿開(kāi)。他們采完蘑菇，準(zhǔn)備回家了。可小兔卻跑到剛才的地方采了一個(gè)最鮮艷的蘑菇?；丶伊?，他趁媽媽不注意時(shí)把蘑菇吃了。他想：這么好吃的蘑菇不可能有毒，一定是媽媽在騙我。過(guò)了一會(huì)兒，小兔的肚子就痛了起來(lái)，嘴里還叫著：“哎呦，哎呦?！?/p>
兔媽媽急忙帶他去森林診所診斷。大雁大夫說(shuō)：“小兔一定是吃了毒蘑菇才生了這種病?！?/p>
從此以后，他再也沒(méi)有亂采蘑菇。
小兔采蘑菇小學(xué)篇三
風(fēng)和日麗的一天，小兔子家里沒(méi)有蘑菇了，小兔子去采蘑菇了。小兔子來(lái)到了小河邊，看到對(duì)面有許多五顏六色的蘑菇，小兔子很開(kāi)心。
河對(duì)面有五顏六色的花朵，還有嫩嫩的小草，真是風(fēng)景如畫(huà)??！小兔子被這個(gè)風(fēng)景迷住了，一想，又想到了自己還要去采蘑菇呢。小兔子清醒了，小兔子又看見(jiàn)了河，想：我又不會(huì)游泳，怎么到河對(duì)面呢？小兔子急得亂蹦亂跳。
大象爺爺看見(jiàn)了小兔子急得亂蹦亂跳，大象就說(shuō)：小兔子，小兔子，你怎么了？小兔子說(shuō)：我要去河對(duì)面采蘑菇，可是我沒(méi)法過(guò)河。大象說(shuō)：我來(lái)幫你吧。說(shuō)完，大象把自己的鼻子當(dāng)做樓梯，小白兔一步一步地走到了大象爺爺?shù)谋成希⊥米幼诖笙鬆敔數(shù)谋成?，一邊唱歌，一邊手舞足蹈地到了?duì)面。小兔子采了蘑菇，就說(shuō)：大象爺爺，你到我家去吃蘑菇吧！又說(shuō)：謝謝你，大象爺爺。大象說(shuō)：不用客氣，這是我應(yīng)該做的。
小兔子開(kāi)開(kāi)心心地去采看起來(lái)香甜可口的蘑菇了。
小兔采蘑菇小學(xué)篇四
陽(yáng)光明媚的一天，小兔子想出去采蘑菇，它就對(duì)媽媽說(shuō)：我可以出門(mén)去采蘑菇嗎？媽媽說(shuō)：可以。小兔子就興高采烈地去采蘑菇。
小白兔走到小河旁，看到了小草碧綠的，白云好像棉花糖一樣。小白兔正要去河對(duì)岸去采蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)去，小白兔著急地亂蹦亂跳。小白兔看見(jiàn)旁邊有個(gè)大象伯伯，小白兔去問(wèn)大象伯伯：你可以背著我到河邊嗎？大象伯伯說(shuō)：可以，上來(lái)吧。
大象用它的鼻子卷住小白兔的身子往上一放，小白兔一手拿著籃子，一手扶著大象，到了河對(duì)岸。大象說(shuō)：小兔子，到了。小白兔小心翼翼地下來(lái)了，小白兔說(shuō)：謝謝你，大象伯伯。大象伯伯說(shuō)：不用客氣。小兔子開(kāi)始摘又香又嫩的蘑菇，給了大象伯伯一些，小白兔說(shuō)：今天你到我家吃晚飯吧！
今天小白兔和大象伯伯都非常開(kāi)心。
小兔采蘑菇小學(xué)篇五
你們好，我是一只可愛(ài)的小白兔。今天我要和我那知識(shí)淵博的表姐集采蘑菇了。你們要和我們一起去嗎？走吧！
這算是出發(fā)了！走著走著，我越發(fā)好奇的想問(wèn)問(wèn)表姐，如何分辨蘑菇時(shí)?！拔夷?，想看看是否會(huì)分辨毒蘑菇和沒(méi)有毒的蘑菇。所以你去這邊，我去那邊?！北斫阏f(shuō)。我只好把想說(shuō)的話(huà)咽回去。
“沒(méi)……沒(méi)問(wèn)……問(wèn)題?！蔽彝掏掏峦碌恼f(shuō)著。
可算是到了，我掙扎著蘑菇呢，表姐可就采了大半框。我呢，只找到了四顆。我“驕傲”得給表姐看了看。
“這個(gè)有毒?！北斫阏f(shuō)道?！肮?！弟弟，你不會(huì)，哈哈哈……”
表姐話(huà)音還沒(méi)落呢。媽媽就過(guò)來(lái)叫我們回家吃飯了?；丶业臅r(shí)候，表姐說(shuō):“告訴你吧，蘑菇底下的把兒上長(zhǎng)得有一層小傘的。有一些的就有蘑菇?！薄芭?。”我恍然大悟。原來(lái)這就是分蘑菇的方法。
這回我知道了如何分辨蘑菇，告訴你們一個(gè)秘密，表姐她叫淵博，是不是跟她本兔很像呢。
今天，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛、萬(wàn)里無(wú)云的日子，小兔子采蘑菇?？蓯?ài)的小白兔系上圍裙，挎起籃子，帶著一把小花傘，興高采烈地去森林采蘑菇。
小白兔來(lái)到了森林里，看到好多好多的蘑菇，她高興地采呀，采呀，忽然，她看到一只小刺猬正在一棵結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)愁。小白兔問(wèn):“小刺猬，你怎么啦?”小刺猬說(shuō):“我想摘樹(shù)上的蘋(píng)果，可是我夠不著?！毙“淄孟肓讼?，說(shuō):“別著急!我有辦法!”她用傘把把一個(gè)個(gè)蘋(píng)果撥了下來(lái)，送給了小刺猬。小刺猬感激地說(shuō):“太謝謝你了，小白兔!”小白兔說(shuō):“沒(méi)什么?！?/p>
小白兔繼續(xù)采呀，采呀，突然，她發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝她這邊走來(lái)!不過(guò)，機(jī)智的小白兔很快就冷靜了下來(lái)。她把小花傘撐在自己的頭上，蹲在蘑菇地里，小花傘上的花紋和蘑菇上的花紋恰恰相同，所以大灰狼看見(jiàn)滿(mǎn)地全都是蘑菇，無(wú)奈地走了。
小白兔在回家的路上想:“我的小花傘今天可幫了我不少忙啊!”
小兔采蘑菇小學(xué)篇六
有一天，小兔子跟著媽媽去森林里采蘑菇，它們采了好多好多的蘑菇，再回家的徒鐘，小兔子看見(jiàn)了一些彩色的蘑菇，便跑過(guò)去摘。
兔媽媽看見(jiàn)小兔子要摘那些彩色的蘑菇，便急忙拉住小兔子，并對(duì)它說(shuō)：孩子，你不能摘那些彩色的蘑菇。為，我們平常吃的那些蘑菇，都是普通的蘑菇，而這些彩色的蘑菇可能有毒，所以不能摘。
小兔子聽(tīng)完媽媽的話(huà)之后，就急忙對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙院笠欢ú粫?huì)再摘那些彩色的蘑菇了。
小兔采蘑菇小學(xué)篇七
春光明媚的清晨，森林里的空氣清新極了，小兔白白提著小竹籃快樂(lè)地哼著歌，出去采蘑菇了。白白來(lái)到了一條小河邊，看見(jiàn)河對(duì)岸的草地上長(zhǎng)著又大又肥的蘑菇，心想：這蘑菇吃起來(lái)一定鮮嫩無(wú)比！白白饞得口水直流。可是眼前這河水嘩嘩地流著，壓根過(guò)不去，白白對(duì)著又深又寬的河道發(fā)愁了，自言自語(yǔ)道：“這么急的水，又沒(méi)有橋，我怎么才能過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？”
就在白白抓耳撓腮的時(shí)候，象伯伯從遠(yuǎn)處慢悠悠地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“白白，你怎么一副愁眉苦臉的樣子？”“象伯伯，我想要到對(duì)岸去采蘑菇，可是我過(guò)不去。”白白指著河水回答。“哈哈哈，這個(gè)簡(jiǎn)單，你到我背上來(lái)，我送你過(guò)去?！?/p>
白白使出吃奶的力氣，后腿一蹬，直接跳到象伯伯的背上。她穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谙蟛成希皇挚嬷@子，一手給象伯伯指路。象伯伯的腿又粗又壯，穩(wěn)穩(wěn)地趟過(guò)了河。到了河對(duì)岸，白白飛快地從象伯伯的背上蹦下來(lái)，禮貌地連聲道謝：“象伯伯，謝謝您！”“傻孩子，不用謝，趕緊去采蘑菇吧，等會(huì)兒我再把你背回去?！?/p>
沒(méi)過(guò)多久，白白就收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，她采回來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃又鮮又嫩的蘑菇，她又坐回到象伯伯的背上，哼著小曲兒回家了。作為感謝，白白還邀請(qǐng)象伯伯去她家喝蘑菇湯呢！
小兔采蘑菇小學(xué)篇八
今天上午，剛下了一場(chǎng)大雨，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，像一座掛在天空的彩虹橋。小兔跑出家門(mén)，拿著男子歡天喜地的去采蘑菇了。
小兔以風(fēng)馳電掣般的速度向山坡上沖去。突然，他停下腳步，心想：貪吃兔可能會(huì)比我先到一步，我得再快點(diǎn)，這樣蘑菇就不會(huì)被貪吃兔吃完了。想到這，他像離弦的箭一樣飛快的向前跑去，累得氣喘吁吁。
小兔蹲下來(lái)，小心翼翼地采了一個(gè)帶露珠的蘑菇。他到樹(shù)叢里采的時(shí)候，小兔聽(tīng)到有腳步聲，心想：不好，一定是貪吃兔來(lái)了，我得保護(hù)好我的蘑菇。等腳步聲越來(lái)越近的時(shí)候，小兔就瞪著血紅的眼睛露出很恐怖的表情，往后一看，原來(lái)是媽媽。“到吃飯的時(shí)候了?！眿寢屨f(shuō)，“原來(lái)你到這里來(lái)采蘑菇了，你不會(huì)采了那些彩色的蘑菇吧？那些蘑菇有毒只有棕色的蘑菇才沒(méi)有毒?！毙⊥寐?tīng)了，尼嗎把彩色的蘑菇踩爛了，丟掉后拿起籃子跟在媽媽后面回家了。
回家后，小兔喝了一大碗蘑菇湯。
小兔采蘑菇小學(xué)篇九
一場(chǎng)春雨過(guò)后，小兔家對(duì)岸的草坡上長(zhǎng)出了許多又大又香的蘑菇。
兔媽媽叫小兔去采回一些蘑菇，小兔就乖乖地接過(guò)小籃子，一蹦一跳地走了。它走到河邊，盡管河水很淺，但是水流很急，小兔不敢過(guò)去。眼看著蘑菇就在眼前了，卻沒(méi)辦法過(guò)河去采，小兔急得哇哇大哭。大象伯伯正好路過(guò)，它關(guān)切地問(wèn)：“小兔，你為什么哭呢？”小兔哭著說(shuō)：“大象伯伯，我，我過(guò)不了河，就采不到對(duì)岸草坡上的蘑菇了?！贝笙蠛敛华q豫地說(shuō)：“我背你過(guò)河吧！”小兔高興地說(shuō)：“是真得嗎？”大象說(shuō)：“是真的，快點(diǎn)上來(lái)吧。”小兔趕緊披到大象背上，大象就開(kāi)始慢慢地走了，走到河中央，小兔伸出手指指向蘑菇說(shuō)：“就是這兒，就是這兒！”
到了對(duì)岸，小兔一骨碌從大象背上滑了下來(lái)，它趕緊去采蘑菇。草地上的蘑菇好多呀！多得像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有的蘑菇大，有的小，有的蘑菇緊靠在別的大蘑菇身邊，像是一個(gè)害羞的小姑娘，躲在媽媽身邊不敢出來(lái)。小兔趕緊采了許多蘑菇，大象伯伯又送小兔回到了岸邊。
小兔感激地說(shuō)：“謝謝你！大象伯伯?！贝笙笳f(shuō)：“不用謝，俗話(huà)說(shuō)，幫助別人，快樂(lè)自己?！?/p>
小兔采蘑菇小學(xué)篇十
有一次，小兔提著一個(gè)籃子去山上采蘑菇。走著走著就到山上了。小兔挑了幾個(gè)蘑菇就走了。走在半路小兔遇上大灰狼，小兔想了想，想到一個(gè)好辦法。小兔假裝肚子疼，大灰狼想那我吃了小兔我不是肚子也疼嗎?大灰狼轉(zhuǎn)身走了。小兔起來(lái)哈哈大笑，然后回到家里。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十一
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔(zhàn)越?、拍球、傳球等玩球的方法和技能?/p>
2、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
練習(xí)自?huà)佔(zhàn)越忧?；按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
一、開(kāi)始部分。
導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）。
二、基本部分。
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》。
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè)，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。
（2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結(jié)束部分。
播放音樂(lè)做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）。
多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。
小兔子是幼兒非常喜歡的`動(dòng)物形象，在平時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對(duì)于雙腳連續(xù)向測(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門(mén)，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。
1、音樂(lè)導(dǎo)入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。）。
音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段：
第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn)，需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）。
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線(xiàn)進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線(xiàn)去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線(xiàn)。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）。
重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè)，做到前后呼應(yīng)。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中，三條不同的路線(xiàn)，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線(xiàn)去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線(xiàn)，鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線(xiàn)，使幼兒每條路線(xiàn)都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶(hù)外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶(hù)外活動(dòng)中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十二
1、練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列，根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前，教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，每走完一個(gè)障礙物，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。
（1）過(guò)獨(dú)木橋：兩手側(cè)平舉，以保持平衡。
（2）鉆山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過(guò)山洞。
（3）過(guò)小河：爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑（2米）跨過(guò)小河，上身正直，保持重心平衡。
（4）走小路：快速走過(guò)小路，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。2、幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師：孩子們，你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋，再鉆過(guò)山洞，再跨過(guò)小河，練習(xí)三遍。3、讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
1、教師：孩子們，天黑了，咱們應(yīng)該回家了。
2、教師帶幼兒原路返回。
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的.動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十三
一天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，小兔子一早起床，提著籃子去采蘑菇，走著走著，看到了前面有又香又嫩的蘑菇，可它被一條又寬又大的小河擋住了去路。
小白兔正著急的時(shí)候，一只又高又大的大象走了過(guò)來(lái)，小兔子對(duì)大象說(shuō):“大象伯伯可以幫我一個(gè)忙嗎?”大象問(wèn):“是什么?”小兔子說(shuō):“可以幫我過(guò)河嗎?”大象說(shuō):“好呀!”不過(guò)，我?guī)湍懔诉@個(gè)忙你要給我一些蘑菇，小兔子說(shuō):“好的”。
大象好高呀!小兔子這么矮小，小兔子自言自語(yǔ)的想，這么高的大象一定能背得起我的，小兔子對(duì)大象說(shuō):“大象伯伯，如果你能背我過(guò)河，我就給你一些蘑菇?！贝笙笳f(shuō):“可以，小兔子立刻跳到大象的背上。
大象幫小兔子過(guò)了河，采到了新鮮的蘑菇，小兔子把蘑菇帶回家，為了感謝大象伯伯，它請(qǐng)大象伯伯喝了一碗蘑菇湯。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十四
1.喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學(xué)習(xí)5的形成,知道4添上1是5。
1.教具準(zhǔn)備:蘑菇，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物品，會(huì)玩數(shù)字游戲。
一、預(yù)備活動(dòng)。
1.師幼互相問(wèn)候,走線(xiàn)。
2.線(xiàn)上游戲：《爬高樓》、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。從左到右擺成一排,點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點(diǎn)數(shù)邊啟發(fā)幼兒說(shuō)“4只小兔添上1只，一共是5只小兔?！?/p>
3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字“5”像什么。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用教具演示，用一一對(duì)應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少，進(jìn)一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》。
請(qǐng)幼兒在蘑菇上粘貼5個(gè)圓點(diǎn)。
四、游戲：抱抱團(tuán)。
通過(guò)玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動(dòng)結(jié)束,整理學(xué)具及場(chǎng)地。
1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實(shí)際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí),家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來(lái),然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十五
：1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)協(xié)商合作的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。3、能與同伴友好合作，完成游戲。
：紅、黃蘑菇卡片若干；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同；兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)；大蘑菇傘12把；平衡木一塊；墊子兩塊。
一、開(kāi)始部分
1、熱身運(yùn)動(dòng)今天天氣真不錯(cuò)！來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài)）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。
二、基本部分
1、幼兒自由探索跳?！皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋绢I(lǐng)就是會(huì)‘跳’，我們一起來(lái)跳跳吧。”（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（3）教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。
2、練習(xí)向前行進(jìn)跳，小兔學(xué)采蘑菇。（1）“看，那邊有好大一塊蘑菇地，里面有紅蘑菇和黃蘑菇，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧！”幼兒將采回來(lái)的放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。（2）教師評(píng)價(jià)（3）進(jìn)入第二塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇，媽媽采好累啊，你們累了嗎？那我們休息下吧！”教師評(píng)價(jià)，幼兒原地坐著休息。
3、開(kāi)展“小兔采蘑菇”游戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來(lái)電話(huà)說(shuō)在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地，那里的蘑菇長(zhǎng)的又大又漂亮，更神奇的是它還有一種特殊的功能，就是當(dāng)遇到壞人時(shí)，寶寶要是躲在蘑菇下，壞人就看不見(jiàn)你們了，兔姐姐很想把它抬回來(lái)，可她一個(gè)人抬不動(dòng)，想請(qǐng)寶寶們幫著抬回來(lái)，你們?cè)敢鈫?？”“蘑菇太大了，一個(gè)人抬不回來(lái)，怎么辦？引導(dǎo)幼兒想出多人抬得辦法?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過(guò)小橋，另一條要過(guò)草地，然后跳到神奇的蘑菇地。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘑菇地里碰面，好嗎？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線(xiàn)開(kāi)展游戲。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點(diǎn)。（6）大灰狼來(lái)了，多人躲傘。
三、結(jié)束部分天黑了，我們要回家吃飯了。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
1、ppt
2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）
二、兔媽媽采蘑菇
（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?zhuān)?
（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證
四、給小兔子送蘑菇
（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示ppt—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）
五、游戲：分享小蘑菇
（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）
（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十七
設(shè)計(jì)思路：小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對(duì)于小兔子的喜愛(ài)越來(lái)越濃，借助小兔這個(gè)可愛(ài)的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)練練，認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對(duì)性。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、在采蘑菇的情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔真可愛(ài)——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽媽?zhuān)畎钚〉氖峭脤殞殹?/p>
二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇?？墒?，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)？（帽子、手套、圍巾）。
小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天，來(lái)了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結(jié)：原來(lái)帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽媽帶，小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)戴，看幼兒是否理解）。
三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí)，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門(mén)去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔媽媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧！
5、小結(jié)：原來(lái)把兩個(gè)蘑菇疊在一起，小腳對(duì)對(duì)齊，看看誰(shuí)高就是誰(shuí)大。
6、我們也來(lái)做蘑菇寶寶吧，誰(shuí)來(lái)和我比？（找一名幼兒上來(lái)和老師比高矮）。
7、找一個(gè)好朋友，和他比一比誰(shuí)是大蘑菇，誰(shuí)是小蘑菇?，F(xiàn)在我們要開(kāi)小火車(chē)回教室了，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。
小兔采蘑菇小學(xué)篇十八
2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻?/p>
a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
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