2.總結(jié)是對過去一段時間的思考與總結(jié)掌握合理的段落結(jié)構(gòu)和篇章組織，可以使文章邏輯更加清晰和連貫。接下來是一些總結(jié)精華，希望對您的寫作有所幫助。
江西省高考篇一
一本院校的填報要遵循"三原則"，避開"七誤區(qū)"，綜合學校的各項條件，關(guān)注就業(yè)發(fā)展前景。
"三原則"即：1、盡量選擇985和211高校。因為這些學校各方面的資源都比一般高校要多且好。2、盡量選擇在一線城市和超大城市的學校。一線城市和超大城市的資源好，平臺好，長見識的機會也多，上大學就是為了長見識嘛。3、專業(yè)原則?？忌诳磳I(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內(nèi)同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。
"七誤區(qū)"即：1、過多的家長意志甚至放手讓家長填。志愿一定要學生自己填，家長要尊重孩子的意見和選擇。2、不仔細看招生章程。招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學類型，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，還包括專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求，經(jīng)批準的招收男女生比例，部分專業(yè)對個別科目的分數(shù)要求等，可見招生簡章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。3、全部填報熱門專業(yè)。正確的做法應(yīng)是選擇"熱門專業(yè)"而又不忽視"冷門專業(yè)"，"冷熱"結(jié)合對考生更為有利。4、照搬往年的錄取分來報志愿。高校的錄取分數(shù)線存在波動，有的還有"大小年"現(xiàn)象，即一年高，一年低?？忌喾治鰩啄甑匿浫∏闆r，還可關(guān)注分數(shù)線與批次線的差值等。5、選專業(yè)時不考慮興趣和特長。在選擇高考志愿時，要考慮考生的自身特性?？忌陨硖匦园ǎ簜€人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等方面。6、只看專業(yè)名稱。選專業(yè)，還要注意看這個專業(yè)在該校是不是特色專業(yè)，有沒有碩士、博士點。如果有，說明師資不錯，你將來想要考研也方便。7、不服從調(diào)劑。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，即便被不喜歡的專業(yè)錄取了，上了大學也是有機會轉(zhuǎn)專業(yè)的。如果不服從調(diào)劑，你可能連你喜歡的這所大學都進不了。
對所選擇的學校要綜合考察各方面的條件。綜合考察學校的校園環(huán)境、特色活動、周邊環(huán)境、交通環(huán)境、對外交流、校友資源、獎助學金等各方面的情況。
讀大學、選專業(yè)都是為了將來能夠謀求一份薪水不錯的工作。所以，什么專業(yè)好就業(yè)、什么專業(yè)工資高，5年內(nèi)哪些專業(yè)好找工作。比如當今互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)it行業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)等行業(yè)前景看好。
以上談了許多綜合的原則和技巧，下面就如何根據(jù)自己的分數(shù)，快速找到目標學校，制定初步填報方案：
在第一時間得知學生高考分數(shù)后，迅速查詢官方公布的江西省高考一本錄取最低控制線。計算自己的分數(shù)與一本線的線差，根據(jù)線差快速定位自己的目標學校。
本人根據(jù)2014、2015、2016三年江西省高考一本各院校錄取最低控制線及最低排名，經(jīng)過認真核對計算，算出各一本高校在江西前三年錄取線差和最低排名平均值。制作了《2014-2016年江西高考一本錄取線差排序表》。
根據(jù)江西一本高考平行志愿為6所，分別為a、b、c、d、e、f。根據(jù)"沖一沖、爭一爭、保一保、墊一墊"的原則，初步按照以下方案選擇目標學校：
"沖一沖"也就是跳起腳摘桃子的理論，鎖定比自己分數(shù)與一本線差高5至10分的學校，篩查出兩所學校及對應(yīng)的專業(yè)。
"爭一爭"也就是在自己的高考分數(shù)與一本線差高3至5分的學校，篩查出兩所對應(yīng)的學校和專業(yè)。
"保一保"也就是在自己高考分數(shù)與一本線差正負1分的學校，篩查出一所對應(yīng)的學校和專業(yè)。
"墊一墊"也就是在自己高考分數(shù)與一本線差低3至5分的學校，篩查出一所對應(yīng)的學校和專業(yè)。確保完全可以墊得住，也就是確?？梢凿浫〉膶W校。
在選擇學校的時候，適當參考所選擇的學校往年最低錄取排名的平均值。
志愿填報時，也應(yīng)該按照上面的順序填報。
江西省高考篇二
考生要準確回憶所填的答案，切記要實事求是。
高考試卷是考生在高度緊張的情況下完成的，一些考生會記不清答案，估分時就會出現(xiàn)主觀臆斷的情況，導致一定偏差。對記憶不準確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使得自己對主觀題的每一個得分點都能較準確地把握。
秘訣二：客觀題如何估分。
客觀題估分較為簡單，只需依照答案對照你的答案即可。
但是這其中有一點需要注意，通常為了縮小所估分數(shù)和實際分數(shù)之間的誤差，都需要將客觀題部分預(yù)留出一定的分數(shù)，即比你實際估出來的分數(shù)少2—4分左右。當然，如果你十分確定你每一道題的答案，就不必這樣做。
秘訣三：主觀題如何估分。
建議考生把每一科的答案根據(jù)記憶認真整理，寫在紙上;或者干脆把題重新做一遍，還原高考答題情況，然后再一一對照答案。
秘訣四：3次估分原則。
一般情況下，考生要估3次分，第一次是按正常估分、松緊適當、寬嚴適宜;第二次是按從松估分，即稍微松一點，將可得可不得的“模棱兩可分”均估算在內(nèi);第三次是按從緊估分，即稍微緊一點，將可得可不得的“模棱兩可分”均不估算在內(nèi)。對于相當數(shù)量的考生來說，僅作簡單處理、計算出3次的算術(shù)平均分即可;但對于還有些考生來說，就需要具體情況具體分析，加以選擇使用。
江西省高考篇三
6月23日江西省教育考試院消息，2023年江西省文史、理工類各批次文化錄取控制分數(shù)線為：
第一批本科文史類533分、理工類518分;。
第二批本科文史類472分、理工類445分;。
文史、理工類高職(?？?：200分;。
三校生文理類本科：497分;。
三校生文理類高職(?？?：200分。
江西省高考篇四
1.未看清題目要求。其實高考試題難度并不是很大，但設(shè)題巧妙，有的題目要求考生選擇“不正確”的一項，而考生根據(jù)慣性思維選擇了“正確”的一項，如此丟分令人惋惜。
2.未讀完材料就答題?？忌哉J為要抓緊時間，做閱讀題時囫圇吞棗，閱讀材料未讀完，沒有整體感知，只是盯著局部命題點所在的部分文字去理解，導致理解出現(xiàn)偏差。
3.忽視題目說明文字。有些題目主干以外的一些附加說明非常重要，例如詩詞鑒賞題目中注釋、作文命題解說等，不重視很容易出錯。
4.答題表述不夠規(guī)范。主觀試題都有規(guī)范要求，例如探究性題目和語言應(yīng)用題目，如何組織語言，有哪幾個步驟，都有嚴格要求。
5.時間安排不當?？傆胁糠挚忌懊孀鲱}時慢悠悠，后面做題時急匆匆。一般試題賦分多少，就花相應(yīng)的時間做題。例如作文滿分為60分，寫作文的時間最好在一小時左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅。
6.在試卷上亂涂亂畫。無論何種題型，書寫很重要。字不要求很美觀，但一定要整潔，切忌亂改亂涂，不然影響得分。
三、高考英語試卷需要注意以下方面：
江西省高考篇五
江西省2019年普通高考網(wǎng)上報名工作將于2018年11月11-17日進行，具體報名辦法及相關(guān)要求將于9月底向社會發(fā)布。為使廣大考生提前做好各項準備，順利完成網(wǎng)上報名，江西省教育考試院特此發(fā)布如下溫馨提示：
一、提前準備好居民身份證。所有考生在高考報名時都必須提供本人二代居民身份證，用于采集個人基本信息(姓名、民族、出生年月日、身份證號碼、戶籍地址等)。如身份證遺失或?qū)⒂?019年6月9日前過期的，考生須盡快到戶籍所在地公安部門辦理，考生信息采集工作一般在10月上旬開始分批進行。
二、及時更新個人身份信息。高考報名時，通過二代居民身份證采集的考生個人信息應(yīng)與戶口簿一致?？忌缫蚣彝プ》堪徇w、行政區(qū)劃調(diào)整等導致戶籍發(fā)生變更的，須及時到當?shù)毓膊块T辦理新戶口簿和二代居民身份證，確保戶口簿、二代居民身份證信息與當前公安部門戶籍信息一致。
三、隨遷子女要關(guān)注報考資訊。外省戶籍學生如不符合我省高考報名條件的，須及時關(guān)注戶籍所在省級教育考試機構(gòu)有關(guān)高考報名信息并在規(guī)定時間返回戶籍所在省(區(qū)、市)參加高考報名;在外省就讀的我省戶籍學生，如不符合就讀地隨遷子女高考報名條件，須在規(guī)定時間內(nèi)回戶籍所在縣(區(qū))招考辦辦理高考報名手續(xù)。
四、往屆考生不能有高校學籍。根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，具有高等學歷教育資格的高校在校生(包括成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、開放教育在籍生)或已被高校錄取并保留入學資格的學生不得參加高考報名。凡涉及上述情況的學生必須盡快聯(lián)系招生學校辦理學籍注銷手續(xù)，否則，即使2019年高考錄取了也不能注冊新的學籍。
五、兼報藝術(shù)專業(yè)有變化。考生兼報藝術(shù)類由2018年的8個專業(yè)選項精減為6個選項，原來的體育舞蹈和健美操專業(yè)不再實行全省統(tǒng)考，調(diào)整為招生學校進行?？肌V播電視編導專業(yè)全省統(tǒng)考只考筆試，不再設(shè)面試。
六、申報專項招生要具備相關(guān)條件。國家專項、地方專項、高校專項、蘇區(qū)專項等專項計劃招生對報考的考生有戶籍、學籍以及成績方面的條件要求，報考國家專項、高校專項的考生必須填報《資格審查表》，符合專項招生申報條件的考生須提前了解相關(guān)規(guī)定。
七、考生須對填報信息負責。考生在報名時提供的材料必須真實有效，填報的信息必須準確無誤?？忌鷮ψ约禾顖笮畔⒌恼鎸嵭院蜏蚀_性承擔責任。凡不按規(guī)定要求報名，網(wǎng)上報名信息誤填、漏填或填報虛假信息而影響考試或錄取的，責任由考生本人承擔。
具體報名條件、程序、時間、地點等以省教育廳公布的《江西省2019年普通高校招生考試報名辦法》為準，考生須及時關(guān)注“江西教育網(wǎng)”(http://)、“江西省教育考試院網(wǎng)”(http://)、“江西省教育廳”微信公眾號以及“江教在線”網(wǎng)站(http://)、“江教在線”微信公眾號、“江教在線”app等官方媒體發(fā)布的相關(guān)信息。
來源：江西省教育考試院。
江西省高考篇六
理科前10名中6人選擇清華，672分以上的前44名考生中28人報考清華，文科前5名中2人選擇清華，來自豐城中學的金淼同學考出了675的文科最高分，堅定報考清華，充分反映了江西尖子考生對清華大學的青睞。
按照統(tǒng)招一批次招生計劃數(shù)，清華大學原計劃在贛錄取分數(shù)線分別為理科672分、文科660分。為幫助更多江西優(yōu)秀學子“圓夢清華”，清華大學盡最大力量投放機動名額，并主動將理科錄取分數(shù)降至669分，文科錄取分數(shù)降至650分，為8名同學創(chuàng)造進入清華學習的機會。清華最終在贛錄取統(tǒng)招一批次理科生30人、文科生3人，自主招生批次理科生26人、文科生3人，國家專項批次理科生6人、文科生1人。此外，還在提前批次錄取核工程與核技術(shù)定向?qū)I(yè)4人(擴招1人)、藝術(shù)類考生2人以及保送生2人。清華大學今年在江西本科招生錄取共計77人。
清華大學一貫堅持“綜合評價、多元擇優(yōu)、因材施招、促進公平”的人才選拔理念，通過實施“領(lǐng)軍計劃”，選拔志向遠大、一貫優(yōu)秀的學生。在今年的高考中，多名參加清華“領(lǐng)軍計劃”的學子表現(xiàn)突出。來自景德鎮(zhèn)一中的占文皓同學，一直是年級里學業(yè)成績和綜合評價最優(yōu)秀的學生，他憑借自己強大的實力和優(yōu)異表現(xiàn)，在“領(lǐng)軍計劃”考核獲得50分認定，并且在高考中獲得全省理科第3名的優(yōu)異成績。在高考成績出榜后，經(jīng)過與家人的商量，以及與招生組的反復溝通，最終選擇報考清華的電子信息類。占文皓說：“我最感謝清華江西招生組在我選專業(yè)時不厭其煩的幫助。招生組的老師和學長學姐們沒有一股腦地跟我說哪個專業(yè)如何好，而是告訴我每個專業(yè)的研究和發(fā)展方向。有人說，選擇大學專業(yè)就像是一場賭局，那么我覺得自己很幸運，因為有這樣的招生組，我發(fā)現(xiàn)了真正的心之所屬?！?/p>
同樣，來自撫州一中的劉雍同學，早在一年前參加清華暑期學校就嶄露頭角，最后獲得“領(lǐng)軍計劃”認定，并且在高考中取得全省理科第12名的優(yōu)異成績。關(guān)于考上清華和未來的大學生活，劉雍十分謙虛地說：“考上清華，我覺得是實力加運氣。到了清華之后，要積極強身健體，多參加社團活動，并找機會去國外交流開闊眼界?！?/p>
今年清華大學全面推動“通專融合，大類培養(yǎng)”理念下的大類招生，考生按照專業(yè)大類填報志愿。大類招生政策的實施，既賦予了考生更大的選擇自由權(quán)，也有利于交叉型、復合型人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)了通識教育與專業(yè)教育的兩全，得到了考生及家長的廣泛支持。在報考期間，清華江西招生組為考生提供了細心周到的專業(yè)咨詢，最終一批次統(tǒng)招計劃內(nèi)的江西考生，全部滿足了第一志愿專業(yè)大類。與此同時，今年江西考生的專業(yè)選擇繼續(xù)呈現(xiàn)多元化的特點。
南城一中的曹一媛同學與清華大學結(jié)緣甚早，在清華暑校期間就對通識教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并樹立了報考新雅書院的志向。最終，她以高考全省理科第6名的成績，如愿被清華新雅書院錄取。她說：“我對自己的要求是，不僅要精通專業(yè)知識，更要成為一個真正的`內(nèi)心豐厚的人，汲取各種知識精華，從更廣闊的視角認識自己。”來自臨川一中的易昕儀，自小就是品學兼優(yōu)的學生，在綜合考慮自身興趣愛好和理想追求后，毫不猶豫地選擇了清華建筑類專業(yè)。江西師大附中的楊子江，通過與清華江西招生組的老師和同學的多次交流溝通，反復對比了各個專業(yè)大類的特點，結(jié)合自身對未來發(fā)展的規(guī)劃，最終選擇了清華計算機類專業(yè)。
清華大學文科歷史悠久，學科齊全，以國際化視野，匯聚小班化、導師制的獨特優(yōu)勢，受到眾多文科高分考生的青睞。過去一年，清華江西招生組積極走訪中學，向考生全面介紹清華文科的發(fā)展，并通過文科冬令營，創(chuàng)造機會讓江西的優(yōu)秀文科生近距離了解清華文科的特色。
招生組教師在江西省豐城中學，該中學的金淼同學(左三)摘得2017年江西省高考文科頭名，報考清華大學經(jīng)管類專業(yè)。
來自豐城中學的金淼同學，曾經(jīng)在清華文科冬令營中獲得20分認定，在今年高考中表現(xiàn)出色，摘得江西省高考文科頭名，最終選擇了清華經(jīng)管類專業(yè)。她多次提及清華文科冬令營對她的幫助：“是清華文科冬令營，給了我機會，給了我自信，給了我勇氣，”她說，“感謝清華給予我的，對于一個迷茫的即將面臨人生一大考驗的高中生的善意。”來自樂平中學的吳怡丹同學，也是今年文科考生中的佼佼者。清華的暑校之行，讓她領(lǐng)略了清華的學術(shù)氛圍，這也成為一種動力，支撐她度過高三繁重學習中的低谷時期。最終，她如愿考入清華大學法學院。
“優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)、促進教育公平”是清華大學一直堅持的教育原則。多年來，清華大學大力實施國家專項計劃和高校專項計劃，面向江西貧困和農(nóng)村地區(qū)招收品學兼優(yōu)的學生。他們或來自教育欠發(fā)達的革命老區(qū)，或出身農(nóng)村地區(qū)、在縣級或縣級以下中學就讀，但他們都有清華人自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)。
來自修水一中的石大川同學，憑借自己的刻苦努力，在高考中取得673分的優(yōu)異成績。他報考國家專項計劃，如愿進入清華計算機類專業(yè)。金溪一中的余建剛同學，獲得清華領(lǐng)軍計劃和自強計劃雙認定，在高考中同樣發(fā)揮出色，最終圓夢清華。清華大學的卓越教育、促進教育公平的理念，吸引著自強不息、品學兼優(yōu)的江西貧困地區(qū)學生，給他們帶來前進動力和對未來的希望。
招生組教師走訪江西省余干中學(國家專項生源學校)，該中學的宋亞豪同學通過統(tǒng)招一批次錄取到清華電子信息類專業(yè)。
江西省高考篇七
（一）登錄指定網(wǎng)頁。
網(wǎng)上填報志愿要在省招辦指定的網(wǎng)上進行，登錄指定網(wǎng)頁，打開瀏覽器，輸入網(wǎng)報網(wǎng)址。指定網(wǎng)頁一般會印制在準考證上面，或者打省招辦辦公定電話咨詢。
（二）輸入用戶名和密碼。
用戶名是考生準考證上的14位報名號數(shù)字，第一次登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)的初始密碼是身份證號碼，輸入用戶名和密碼后即可登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)。
（三）閱讀考生須知。
進入網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)后，計算機屏幕上會出現(xiàn)“網(wǎng)上填報志愿考生須知”，告知考生網(wǎng)上填報志愿的流程和注意事項?？忌鷳?yīng)仔細閱讀，了解操作流程和相關(guān)要求以后再進行下一步的操作，為了保持志愿填報的正確地誤，考生須知一定要詳細閱讀，這點很重要。
（四）修改初始密碼。
考生在第一次登錄網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)時，一定要修改初始密碼，如果不修改，就會自動返回到上一步，無法繼續(xù)往下操作。點擊“修改”按鈕，就可以修改密碼和填寫錄取用聯(lián)系方式。成功修改密碼后，再開始填報志愿。（修改的密碼一定要牢記，最好是平常用的，錄取聯(lián)系方式一定要寫正確，要是經(jīng)常可以聯(lián)系到你的，保持不會停機）。
（五）選擇批次填報志愿。
先在網(wǎng)頁上點擊“填報志愿”按鈕，先選擇要填報的批次，然后根據(jù)提前草擬的志愿表填報院校代碼和所選專業(yè)代碼到志愿欄，千萬不要錯欄錯位。仔細嚴格按照流程來操作。
（六）檢查核對。
院校代號和專業(yè)代號輸入完畢后，點擊“下一步”按鈕，網(wǎng)上填報志愿系統(tǒng)將已填的代號轉(zhuǎn)換成相對應(yīng)的院校和專業(yè)，屏幕上會顯示已填報的院校名稱和專業(yè)名稱。這時候，考生要閱讀屏幕上的提示信息，仔細核實顯示的學校和專業(yè)是不是自己想要填報的，如果不是，或出現(xiàn)紅色字體提示的'“無效院?！被颉盁o效專業(yè)”就說明填錯了代號，一定要按正確的代號更正，要不然就張冠李戴了。如果要修改或補填志愿，可以點擊“上一步”按鈕，返回到填報界面進行修改或補填。
（七）保存志愿信息。
檢查志愿信息無誤后，點擊“保存”按鈕，只有點擊了“保存”按鈕，填報的志愿信息才會儲存到網(wǎng)報系統(tǒng)中；不點擊的話，志愿信息就保存不了，等于沒有填報志愿。填好每一個批次的志愿后，都要點擊“保存”按鈕，保存這個批次的志愿信息。保存好以后，再從第五步開始填報其他批次志愿。
高考錄取分數(shù)線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試錄取分數(shù)線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數(shù)線。
一般來講，一本大學的錄取線叫重點線；二本大學的錄取線叫二本線；三本大學的錄取線叫三本線或本科線；高職大專的錄取線叫大專線。每年高考各地的錄取線都不相同，主要是由當年的招生計劃和報考人數(shù)以及當年的高考試題難易程度來決定。各學校根據(jù)自身的投檔人數(shù)和計劃招生人數(shù)劃定本校最低錄取分數(shù)線。各校的投檔人數(shù)是根據(jù)各校在本省錄取人數(shù)的1.2倍投檔，投檔以后學校招生辦從這1.2倍中以分數(shù)和志愿為主，參考學生檔案中的其他信息，按計劃內(nèi)人數(shù)錄取，其錄取的學生中最低分就是該校俗稱的錄取線。
江西省高考篇八
軍事類院校：設(shè)10個平行志愿。征集志愿時設(shè)10個征集平行志愿。
非軍事類院校：設(shè)單志愿。征集志愿時設(shè)1個征集志愿。
定向：設(shè)6個平行志愿(公安定向最先投檔，志愿須填報在a欄;其余院校平行投檔)。征集志愿時設(shè)6個征集平行志愿。
2、第一本科批：設(shè)置10個平行志愿。
設(shè)1個特殊選拔單志愿，針對高校專項、綜合評價錄取、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊資格的考生，安排在一、二本對應(yīng)批次正式投檔前投檔。
設(shè)10個一本院校平行志愿(含地方專項、蘇區(qū)專項，地方專項和蘇區(qū)專項招生高校單設(shè)院校代號)。征集志愿時設(shè)10個征集平行志愿。
設(shè)預(yù)科3個平行志愿。征集志愿時設(shè)3個征集平行志愿。
3、第二本科批：設(shè)置10個平行志愿。
設(shè)10個二本院校平行志愿。第一次征集志愿時設(shè)10個征集平行志愿，第二次征集志愿時設(shè)6個征集平行志愿。
設(shè)預(yù)科3個平行志愿。征集志愿時設(shè)3個征集平行志愿。
4、高職(?？?提前批：直招士官院校設(shè)置10個平行志愿。
直招士官院校：設(shè)10個平行志愿。征集志愿時設(shè)10個征集平行志愿。
其他列入該批次院校：設(shè)單志愿。征集志愿時設(shè)1個征集志愿。
5、高職(?？?批：設(shè)置10個平行志愿。
包括除提前批高職(?？?以外的所有招收高職(?？?專業(yè)的院校，設(shè)10個平行志愿。第一次征集志愿時設(shè)10個征集平行志愿，第二次征集志愿時設(shè)6個征集平行志愿。
江西省高考篇九
如果“服從專業(yè)調(diào)劑”，意味著一旦達不到報考專業(yè)要求分數(shù)的話，若院校無特殊說明，會在該院校在本省該科類、該批招生的任何未錄滿的專業(yè)內(nèi)進行調(diào)劑，但不會被調(diào)劑到該校未在本省投放計劃的專業(yè)，也不會錄取到那些要求“有專業(yè)志愿”的專業(yè)。在調(diào)劑過程中，如果所有專業(yè)都已錄滿無法調(diào)劑時，院校沒有保證“進檔不退”的話，是存在一定退檔風險的。
二、如果夠了某個學校投檔線，服從調(diào)劑會不會退檔?
存在退檔風險。如果院校調(diào)檔比例在105%，且在招生章程中承諾：“當考生所填報的所有專業(yè)不能滿足時，服從專業(yè)調(diào)劑，身體合格，符合錄取條件，進檔不退檔”。
考生若符合院校的此規(guī)定，不會被退檔。如果院校沒有這種承諾，即使填了服從專業(yè)調(diào)劑，因無計劃無法調(diào)劑時，多余的比例會被退檔。高校招生遵循的是擇優(yōu)錄取的原則，因此，考生在填報志愿時，一定要認真研讀高校招生章程。
三、院校的提檔分是事先定好的嗎?
提投檔線也稱為調(diào)檔線，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數(shù)的一定比例(平行志愿105%)，在投檔過程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調(diào)檔分數(shù)線。
省招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按特征成績從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調(diào)檔分數(shù)線。通常情況下，許多院校調(diào)檔分數(shù)線往往高于批次線，但也有生源不足的院校，其院校調(diào)檔分數(shù)線等于批次線。一個考生在升學志愿中選報了某高校，能不能被錄取，首先取決于他的成績是否達到了這所學校的投檔線。
四、大類招生是不是被錄取后，進入學校再重新分專業(yè)?
大類招生，指按學科大類招生，是相對于按專業(yè)招生而言的。不少高校將相同、相近學科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。
學生入學后先進行學科大類基礎(chǔ)課學習，一年或兩年后根據(jù)自己的興趣進行細分專業(yè)學習。當然，成績位次比較靠后的話，可能就沒有選擇的權(quán)力了。
五、三大專項是什么，可以降多少分，什么樣的考生可以報地方專項?
《教育部辦公廳關(guān)于做好20__年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生工作的通知》摘錄。
1.國家專項計劃定向招收貧困地區(qū)學生。招生學校為中央部門所屬高校和各省(區(qū)、市)所屬重點高校，實施區(qū)域為集中連片特殊困難縣、扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州。報考學生須同時具備下列三項條件：(1)符合20__年統(tǒng)一高考報名條件;(2)本人具有實施區(qū)域當?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍，其父親或母親或法定監(jiān)護人具有當?shù)貞艏?(3)本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍并實際就讀。
2.地方專項計劃定向招收各省(區(qū)、市)實施區(qū)域的農(nóng)村學生。招生學校為各省(區(qū)、市)所屬重點高校，具體實施區(qū)域、報考條件由各省(區(qū)、市)根據(jù)本地實際情況確定，實施區(qū)域要對本省(區(qū)、市)民族自治縣實現(xiàn)全覆蓋。
3.高校專項計劃定向招收邊遠、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。招生學校為教育部直屬高校和其他自主招生試點高校，具體實施區(qū)域由有關(guān)省(區(qū)、市)確定。報考學生須同時具備下列三項基本條件：(1)符合20__年統(tǒng)一高考報名條件;(2)本人及父親或母親或法定監(jiān)護人戶籍地在實施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍;(2)本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學籍并實際就讀。有關(guān)高?？稍诖嘶A(chǔ)上提出其他報考要求并在招生簡章中明確，確保優(yōu)惠政策惠及農(nóng)村學生。
根據(jù)中央有關(guān)文件精神，國家專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后20__年仍可繼續(xù)享受國家專項計劃政策。有關(guān)省(區(qū)、市)要嚴格執(zhí)行國家專項計劃確定的實施區(qū)域，不得擅自擴大范圍。有關(guān)省級招生考試機構(gòu)須將本省(區(qū)、市)確定的高校專項計劃實施區(qū)域提供給有關(guān)高校。各省(區(qū)、市)可根據(jù)上述報考條件要求，制訂具體報名實施細則。
還可參考生源地所在省招辦下發(fā)的相關(guān)政策文件，具體可咨詢省招辦。
六、如果被某學校退檔后，還能進入下一個志愿學校參加錄取嗎?
目前大多省實行的是平行志愿錄取模式。平行志愿錄取模式有三個特點：
1、分數(shù)優(yōu)先。在檢索考生志愿前，首先將所有考生分科類按總分從高到低排序。投檔檢索時，先檢索排在第一位考生所填報若干個院校志愿，依志愿順序確定投檔。再檢索排在第二位考生所填報的若干個院校志愿，以此類推。
2、遵循志愿?？忌顖蟮娜舾蓚€院校志愿有邏輯順序。檢索考生所填報的院校志愿時，是按邏輯順序即a、b、c、d……院校依次進行的。當考生總分符合首先被檢索到的a院校投檔條件時，且a校有計劃余額，該生即被投到a院校。
3、一次性投檔。即按各招生院校確定的投檔比例，將符合條件的考生電子檔案投檔給各招生院校?？忌鷻n案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿，因此，對于考生來說只有一次投檔機會。也就是說，考生一旦因各種原因被高校退檔，即使他的投檔分超出后續(xù)高校的調(diào)檔線，也不能被投檔，只能參加下一輪投檔錄取(下一志愿組、本批次征集志愿或下一批次)。換句話說，同一批次平行志愿里雖然可填報多所高校志愿，但考生檔案只投一次，最終只有一個志愿起作用。)。
七、若第一大學無專業(yè)級差，但未被錄取，到第二志愿時會被降分處理嗎?能降多少分?
專業(yè)級差和志愿級差不是一個概念。平行志愿模式下不存在志愿級差。
所謂平行志愿，即一個志愿中包含若干所平行的院校，是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。錄取時，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
無專業(yè)級差的情況下同理，不會被降分處理。
八、所謂沖一沖，怎樣把握度的問題?
在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想院校作為最前列的志愿，將符合自己成績水平的“對口”院校作為中列志愿，后續(xù)則填“保守”院校與“墊底”院校。其中的“跳一跳”“對口”“保守”“墊底”的幾所院校就自然形成了平行志愿中的梯度順序。
這樣既可避免“高分低就”所帶來的后悔莫及，又可避免萬一沒達到“好院?！蓖稒n分數(shù)，也有相應(yīng)院?？勺x，而不至于落到較低批次院校甚至落榜。當然，“沖一沖”也應(yīng)當十分慎重，也要有一定的把握。
九、我考了__分……怎么查高校分數(shù)線?
考生或家長可以通過以下幾個途徑獲得各高?；蚓唧w專業(yè)在各省近幾年的錄取分數(shù)情況：
1.通過你省招辦當年下發(fā)的《普通高校招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計資料》來查詢。
2.通過高校的網(wǎng)站查詢，或直接向高校招生部門咨詢。
江西省高考篇十
很多考生和家長在進行高考志愿填報的時候，一門心思的想選擇名校，認為不論什么專業(yè)還是其他的，名校的就是最好的。其實不是這樣的，并非名校的所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，很多家長在孩子高考志愿填報的時候只想給孩子報名校，其他志愿就放棄。這樣的高考志愿填報方式太欠考慮，風險太大。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，但是完全從“名牌“出發(fā)選擇高校，不考慮其他因素，是不明智的高考志愿填報方法。
填報之前要仔細看招生章程。
招生章程是每年高考之后高校開展招生工作的依據(jù)，招生章程具有很強的規(guī)范作用，既是對高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開的競爭環(huán)境。所以說，考生在高考志愿填報之前，要認真仔細的閱讀招生章程，這是考生了解招生政策的主要途徑，也是考生在高考志愿填報的時候的不可或缺的參考資料。
不要完全按照往年的分數(shù)線填報高考志愿。
其實，每一年的高校的錄取分數(shù)線都是存在波動的，不要完全按照高校的往年的錄取分數(shù)線來進行高考志愿填報。高校的最低錄取分數(shù)線是自然形成的，錄取沒有結(jié)束之前，誰也不知道準確的數(shù)據(jù)。雖然說高考考生在高考志愿填報的時候是要參照該高校往年的分數(shù)線，但是也不能完全依賴。
最好的方法是：將某高校的歷年分數(shù)線和歷年的省分數(shù)線列出，分析增長或減少的幅度，按照一定的比例，科學的預(yù)測當年的分數(shù)線，然后再進行高考志愿填報。當然，還要適當?shù)牧舫龇謹?shù)線上下浮動的空間。其實，在高考志愿填報的時候，可以咨詢你的老師，老師和你相比還是很有經(jīng)驗的。
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江西省高考篇十一
作文。
素材的積累是高考備考中重要的一部分.下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx年江西省高考作文的相關(guān)資料,供你參考。
燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經(jīng)受磨礪。
當代著名青年數(shù)學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數(shù)學天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數(shù)學難題時，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經(jīng)常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始于足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚摚B他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長于空談兵法而無實戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士?！凹埳险劚钡慕逃柧疚覀儯河鹨頋u漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。
加強基礎(chǔ)，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領(lǐng)略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學習，成功就在人生的前方。
動物與生俱來具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊，如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產(chǎn)生強烈的依賴性，當它們再次失去這種依靠時，那么面對喪失生存能力的動物的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死;這樣的事實是殘酷的?？蛇@樣的實例在大千社會中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對于長期人工養(yǎng)殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨立性，是。
珍愛生命。
最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對于我們?nèi)祟惿鐣?，生存能力和獨立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中，沒有吸取任何的生活經(jīng)驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。
法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順?！痹S多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環(huán)境對我的影響。
對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。
漓江古鎮(zhèn)，有人贊其擁有小家碧玉之美，有人嘆其缺乏陽剛;戈壁灘景，有人嘆其壯闊，有人嘆其荒涼貧瘠。
不同的評價，才會造成現(xiàn)在“橫看成嶺側(cè)成峰”的視覺效果。
客觀環(huán)境不可變，但主觀心態(tài)可以改變。
我們不是神，我們并非無所不能，何不苦中作樂，為何自尋煩惱?花開花謝本自然，像林黛玉般暗自落淚，訴一段悲悲切切《葬花吟》大可不必，不如用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”為生活添一份坦然、樂觀。
凡事均有其兩面性，恰如玫瑰，樂觀者看到了它的國色天香，悲觀者卻只顧望著莖上的刺。有一則故事恰是我們每個人都應(yīng)該聆聽的。一位老婦人有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣扇子，老婦人終日唉聲嘆氣，直到聽到了一位智者指點才豁然開朗，學會了在晴天為小兒子的生意紅火而高興，雨天為大兒子的雨傘暢銷而快樂。
人無完人，白璧有瑕。我們?nèi)绻軐⑦@種“塞翁失馬，焉知非?！钡男膽B(tài)帶入生活，那“最近比較煩，比較煩”的抱怨就會淡出我們的生活，抑郁之情便會被我們拋到九霄云外。
心態(tài)是一把鋒利的劍，智者將會鑄劍為犁，耕田壟上，創(chuàng)造生機一片;勇猛者會用其披荊斬棘，通向美好的未來;樂觀者將會靜坐山泉旁，擊劍而歌，自得其樂;唯有悲觀者，懦弱者才會在失意來臨時，手握一方寶劍，掩面哭泣，卻無所適從。
人生之精彩就在于其不可測性。不同的心態(tài)，不同的選擇會給人帶來兩種截然不同的人生。握好心態(tài)這方劍，讓樂觀，希望，堅強與你左右，帶給你一個良好的視角，讓你在橫看成嶺側(cè)成峰的眾多景色中看到和風，彩虹與陽光。
江西省高考篇十二
2023年高考語文科目的改革，主要是針對閱讀部分，會增加科普、學術(shù)、政治等7類的問題，重點考查閱讀面和理解能力，除了傳統(tǒng)的文學作品外，主要是考查學生在日常學習中積累的深度和廣度。
2、數(shù)學。
2023年高考的數(shù)學科目調(diào)整，會把出題的難度再次提升，不僅考驗考生的解題能力，同時也考驗著學生的思維能力，把數(shù)學應(yīng)用到日常的生活中，從而解決各種問題，在邏輯性上難度也會有所增加。
3、英語。
針對英語科目的改革加大了實用性，在考查英文知識的掌握情況下，也會加入大量的中國性特有詞匯，從考查的角度考慮，如果詞匯量處于積累不充足的狀態(tài)下，英語想要考取高分，難度也是非常大的。
4、化學和物理。
在2023年的高考中，化學和物理的科目變化相對也是比較大的，不僅考驗了傳統(tǒng)的題目，同時在邏輯和探索意識上也會加大考查的力度，主要是為了讓學生的頭腦處于更靈活的狀態(tài)，而不是只局限在考試領(lǐng)域。
在高考面前每個學生都是非常緊張的，上述幾大主科的調(diào)整，會使考試的難度大幅度的提升，歸根到底，是為了能使素質(zhì)教育更好地落地，而不是僅僅使學生成為考試的工具。
每年高考出現(xiàn)變化時，家長都是瑟瑟發(fā)抖的，畢竟如果提前準備充分，在高考的改革面前，也會展現(xiàn)出劣勢，從而在高考中失利，這樣的陣痛期是每個人都需要經(jīng)歷的。
在這種情形下，對最后向高考發(fā)起沖鋒的學生來說，一定要提前做好以下這些應(yīng)對策略，只有這樣，才能在2023年的高考中保持穩(wěn)定地發(fā)揮。
【面對高考的改革，應(yīng)做好這些準備】。
1、基礎(chǔ)是關(guān)鍵。
在面對2023年高考各科命題改變的情況下，對大多數(shù)高三學生來說，一定要保持穩(wěn)定的心態(tài)，要相信萬變不離其宗。
無論考試的題目如何變化，是否與現(xiàn)實結(jié)合得更緊密?終究是需要建立在各種知識點的基礎(chǔ)上。
只有把基礎(chǔ)打扎實，再面對各種知識點時，才不會出現(xiàn)自亂陣腳的情況，才能穩(wěn)定的答題，只要個人實力能得到有效的體現(xiàn)，從而能在同等的學生面前展現(xiàn)出更強大的優(yōu)勢。
2、增加閱讀的廣度。
在最后的時間中，無論是語文，還是英語等科目，都需要涉獵變得更廣闊。
只有這樣，才能跟上高考命題改革的速度，避免出現(xiàn)因為知識掌握不及時，避免成績受影響。
高考考生守則有哪些。
1.考生應(yīng)誠信應(yīng)考，自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙考試工作人員履行職責，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序。
2.考生憑本人《準考證》和有效《居民身份證》，按規(guī)定時間和地點參加考試。應(yīng)主動接受監(jiān)考員按規(guī)定進行的身份驗證核查、安全檢查和考試違禁物品檢查。《居民身份證》丟失的，應(yīng)持由當?shù)嘏沙鏊鼍叩纳矸葑C明。
3.考生入場時，除2b鉛筆、0.5毫米黑色字跡簽字筆、直尺、圓規(guī)、三角板、無封套橡皮等必需的考試用品外，其他任何物品(如手機、手表、涂改液、修正帶等)一律不得帶入考場。
4.考生入場后，對號入座，并將《準考證》和有效《居民身份證》放在“準考證號簽”旁的桌面上以便核驗。入座后，須在《考生簽到表》上簽字。領(lǐng)到答題卡和試卷后，應(yīng)在指定位置和規(guī)定時間內(nèi)，準確、清楚地填涂本人姓名、準考證號、座位號等，不得提前作答或動筆寫任何字跡。凡因答題卡上漏填(涂)、錯填(涂)或書寫字跡不清等影響評卷結(jié)果的，責任由考生自負。
5.遇試卷、答題卡分發(fā)錯誤及試題字跡不清、重印、漏印或缺頁等問題，可舉手詢問，并在開考前報告監(jiān)考員;開考后再行報告、更換的，延誤的考試時間不予延長;涉及試題內(nèi)容的疑問，不得向監(jiān)考員詢問。聽力考試期間，不得向監(jiān)考員詢問并保持安靜。
6.開考信號發(fā)出后方可開始答題。考生必須用國家通用語言文字答題(外語科目除外)。
7.開考前30分鐘，考生可以進入考場。開考15分鐘后，遲到考生不得進入考點參加當次科目考試(外語科目14:45以后，禁止遲到考生進入考場)。交卷出考場時間不得早于當次科目考試結(jié)束前30分鐘，提前交卷出場后不得再進場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或交談，須在警戒線外安靜等待，接到考點廣播通知后方可離開考點。
8.考生須在與題號相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在草稿紙上或非題號對應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記。
9.考生在考場內(nèi)應(yīng)保持安靜，不得吸煙，不得喧嘩，不得交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不得夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲，不得傳抄答案或交換試卷、答題卡、草稿紙，不得傳遞文具、物品等，不得將試卷、答題卡、草稿紙、墊板帶出或傳出考場。
10.考試結(jié)束信號發(fā)出后，考生須立即停筆，將自己的答題卡、試卷、草稿紙依序放在桌面上，用小木塊或小石子壓住后，靜坐在座位上等候。待監(jiān)考員清點核對無誤后，根據(jù)監(jiān)考員指令依次退出考場。
高考期間的注意事項。
考生在接到考試試卷后不要立馬進行答題，首先要認真的檢查試卷的種類(卷1、卷2、答題卡等)是否齊全，試卷的頁碼是否有漏缺，每一張試卷與答題卡是否有破損、印刷不清或者漏印的情況等等。
如果考生發(fā)現(xiàn)了試卷有任何問題，應(yīng)當立即向監(jiān)考員報告換取試卷等。
如果試卷檢查后沒有任何問題，第一件事便是將考生本人的準考證號與姓名準確無誤地填寫在試卷、答題卡、稿紙的規(guī)定位置。
另外試卷與答題卡一般都是提前發(fā)放的，一定要等到開考信號發(fā)出后，考生才能夠開始答題，否則提前答題也會一樣按照違紀處理。
江西省高考篇十三
6月23日江西省教育考試院消息，2023年江西省文史、理工類各批次文化錄取控制分數(shù)線為：
第一批本科文史類533分、理工類518分;。
第二批本科文史類472分、理工類445分;。
文史、理工類高職(專科)：200分;。
三校生文理類本科：497分;。
三校生文理類高職(?？?：200分。
平行志愿投檔，是按照高考成績將所有高考考生從高到底、分科類排序，然后從排在第一位的考生開始進行志愿檢索，待前一位次的考生志愿檢索完成后，再檢索后一位次的考生志愿。這種“位次法”是最容易操作也是目前使用比較廣泛的方法。但省級招考機構(gòu)在公布錄取數(shù)據(jù)時，一般只會公布各院校、專業(yè)的調(diào)檔線、實錄線等數(shù)據(jù),這些都是原始的高考分數(shù)，考生需要進行分數(shù)等值轉(zhuǎn)換，以便將當年的高考成績與歷年的錄取分數(shù)進行直接對比。
轉(zhuǎn)換方法主要分兩步：第一步，考生按自己的高考分數(shù)，對照省教育考試院公布的當年的一分一段表，確定自己在全省的排位情況;第二步，查找往年的一分一段表，找到自己排名位次對應(yīng)的分數(shù)，該分數(shù)則是自己當年高考成績在該年對應(yīng)的等值分數(shù)。簡單來說，就是通過當年一分一段表先查找自己的排名位次，再根據(jù)這一位次查找相關(guān)年份該位次所對應(yīng)的等值分數(shù)。
全部填熱門、緊俏專業(yè)。
正解：“冷熱結(jié)合”對考生更為有利。
考生在選擇專業(yè)時，經(jīng)常會存在一個誤區(qū)：盲目擁擠熱門專業(yè)?！笆裁磳I(yè)是好專業(yè)?”，實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。
盲目報考熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。
首先熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈。如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。
即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自身實力不是很強的話，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難得占得優(yōu)勢，搶得先機。
正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱結(jié)合”對考生更為有利。
第一步：分析所填報大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報某一所大學院校，至少得分析這所大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。因為，由于種種因素，同一所大學院校，每一年的錄取分，是有波動的，有時低，有時高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分數(shù)進行對比、參照。通過這些分析，你可以準確地得出這所大學院校的錄取規(guī)律，有了規(guī)律，自然就好辦事了!
第二步：進行位次計算，得到差值。
在這里，有兩個概念要清楚，一個是絕對分數(shù)，一個是相對分數(shù)。絕對分數(shù)，是指沒有與相應(yīng)批次省控線進行比較的分數(shù)。而相對分數(shù)，則是用想填報大學和專業(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學你的高考分差，高于這個錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
第三步：確定學校和專業(yè)。
最后，要注意平行志愿的填寫，多關(guān)注一下位次和分數(shù)，然后以自己預(yù)測的錄取率高低，依次進行排序，再行填報，這一點，也可以多向相關(guān)專業(yè)人士或老師，進行咨詢哦!
高考志愿的填報，簡單來說，就分為以上三個步驟，只要同學你在家長的幫助下，正確進行分析、研究，一定能夠填報準確無誤，最終順利步入大學校門!加油哦!
江西省高考篇十四
考生在選擇專業(yè)時的另外一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)容一概不知。實際上，不同專業(yè)之間所學的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)名稱雖然相似，但實則存在很大的差異。
如許多高校都開設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實力很強，因為它研究的材料和航天有關(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料;北京科技大學的材料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業(yè)大學的材料工程強在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學院;浙江理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發(fā)展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。
因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內(nèi)同類專業(yè)當中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。
江西省高考篇十五
高考加分政策是高考中的特長生加分政策，主要為了彌補高校招生制度的某些缺陷而制定的。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于江西省2017年高考加分政策，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
下列有關(guān)獎項、名次、稱號的應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)審核認定公示后，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加分5分投檔。同一考生符合多項條件的，只取其中一項分值。
(1)全國中學生(數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽中獲得全國決賽一、二、三等獎獲得者(以教育部提供的名單為準)。
(2)全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎獲得者;國際科學與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽獲獎?wù)?均以教育部提供的名單為準)。
(3)高級中等教育階段，參加重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名;全國性體育比賽個人項目取得前6名;獲國家二級運動員(含)以上稱號(由省體育部門重新對二級運動員資質(zhì)進行復核)，經(jīng)省教育考試院統(tǒng)一組織體育成績復試合格者。體育優(yōu)惠加分項目限定在田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球、跆拳道、網(wǎng)球等10項。
2.下列考生，經(jīng)審核認定公示后，可在考生統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分數(shù)投檔。同一考生符合多項條件的，只取其中最高一項分值。
(1)烈士子女考生，可加分20分;
(3)自主就業(yè)退役士兵考生，可加分10分;
(1)第1-2位為年份的后兩位數(shù)。如2017年，第1-2位為“17”
(2)第3至8位共6位為行政區(qū)劃代碼。為國標碼。
(3)第9位為考試類型代碼。編碼如下：
0春季統(tǒng)考1秋季統(tǒng)考2保送3小語種4二學位5實踐青年
6職教師資7運動訓練民族體育8三校生9自定義項(單考)
(4)第10位為科類代碼。
學校的教務(wù)處是處理學生檔案的地方，在那里可以查到學生的很多信息。如果去學校的教務(wù)處，自然就可以知道學生的高考報名號了。
二、官方指定網(wǎng)站查詢
登陸查詢高考報名號的官方網(wǎng)，在出現(xiàn)的網(wǎng)頁中點擊“在校生查詢”，注意右邊的的年份，如果不是那個年份之后的'學生，就查詢不到了。在新出現(xiàn)的頁面中，點擊左上角的“注冊學信網(wǎng)賬號”，這一步就很關(guān)鍵了，請使用常用郵箱注冊，注意了，上面的那一行對郵箱有限制，注冊之后要等待激活郵件?？斓暮苎杆?，慢一點地話要等數(shù)個小時了。當收到激活郵件后，后面的就要如實按照要求填寫了，就可以查詢到高考報名號。
帶上學生的身份證和學生證，親自去一趟高中所在的教育局。只要是說明來意，找到相關(guān)查詢學生信息的部門，就能很快找到自己想要的高考報名號。不過，這個就是需要學生親自去跑教育局了。
江西省高考篇十六
考試的答案已經(jīng)公布，在考試以后的兩個星期之內(nèi)進行分數(shù)的評估是比較準確的，不要耽誤太長的時間，那樣會嚴重影響估分的正確性。
(3)估分前，評分標準要了然于胸。
考生估分前一定要認真閱讀高考試卷的“評分標準”，領(lǐng)悟標準中每一道題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分的依據(jù)，然后再與自己的解答進行對照，可得出自己的初步估分。對某些與標準答案相近或不相符的答案與解法進行估分時，可根據(jù)老師的意見酌情給分。
(3)估分時，最好重做一遍。
準備一份比較權(quán)威的參考答案，如果所在學校就組織估分，那就用學校統(tǒng)一發(fā)放的參考答案。
首先要爭取能準確回憶起自己當時在考場上的答案，這是正確估分的保證?？忌诖痤}時一般心情比較緊張，下考場后也沒有時間及時追憶加以整理，因此在估分時可能會有答案遺忘的現(xiàn)象。
專家建議，此時最好的辦法是回憶做題時的思路，順著此思路再答一遍題，當然最理想的辦法是在估分前先將全部試題簡單地重做一遍，盡量將當時的答案準確地再現(xiàn)出來。
特別提醒考生，對記憶不準確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，切不可同他人商量!
為了準確，考生可以估3次分(正常、從松、從緊，再計算平均分)：
第一次：估計最少能得的分數(shù)，假設(shè)遇到最苛刻的閱卷老師，模棱兩可的題他全不給你分，要點沒答全也不給你分，你要估算這種情況下可能得的分數(shù)，這是最低不能少于的分。
第二次：樂觀估計，與第一次相反，估出最高能得的分數(shù)。
第三次：均衡考慮，不僅要自己估分，還要聽取老師的意見，按照學校統(tǒng)一的標準估分，這樣就可以避免自我認知跑偏。最后，可以計算這3次估分的平均分，作為考試成績出來之前，了解專業(yè)和院校、準備填報志愿的一個依據(jù)。
(4)對就是對，錯就是錯，別被平時成績干擾估分，要實事求是。
考生要嚴格按照自己所答的試題與標準答案進行核對，實事求是，切不可因平時成績的好壞而影響估分。
江西省高考篇十七
什么叫“坑人”的試卷？看了這篇作文你就明白了。
上課時，魏老師突然“充滿殺氣”地說；“我們馬上進行知識淵博卷考試！”我心想：“什么鬼？知識淵博考試？魏老師哪根筋搭錯了？考……試？咳咳，知識淵博形考試時間只有五分鐘，作文不寫了啊。”咳，聽著啊，仔細閱題。神馬？五分鐘？在考筆速嗎？搞什么考試，不寫作文啦……”
試卷一發(fā)下來那才來個“大跌眼鏡”，我就說魏老師今天怎么一個勁“咳咳”，有十道題……“啊啊啊！我們不管九九八十一，提起筆來就寫，下筆如流水，做到第八題時不經(jīng)意往下看你猜怎么地，猜，猜，再猜……“第十題寫著只做六、七兩題”這……這是什么破“知識淵博”考試啊，簡直就是“*爹坑娘”型考試啊，我就說，這什么鬼！抬頭一看，大多同學還在奮筆疾書。而老師在前面“皮笑肉不笑”報時“四分鐘……一分鐘！”同學們急的恨不得多長出兩雙手來，個別同學又抱怨著：“五分鐘寫十個題，神仙吧……”
“停，停筆”老師在前面哈哈大笑，眼瞇成一條縫?！巴瓕W們，不要……再，再寫了！哈哈……看看最后一題，恨不得大吐一口血在上面，這這這這這這……坑死人，這一點都不夸張。
全班就三個“完成要求”的，唉，就是沒看“認真閱題”這至關(guān)重要的四個字，我們可被老魏坑得不輕。這份卷子被老魏做出就是個漏洞，說它“坑死人的試卷”還便宜它了。
凡是就怕認真，認真做好每一件事才是真諦?！伴嗩}”現(xiàn)在可不簡單了。成了得高分無比重要的一步。還有本寶寶怕了。
江西省高考篇十八
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。其實，今天，當我們觀看法制節(jié)目時，那些少年犯們，絕大多數(shù)走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。
我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為？男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。
聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數(shù)父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優(yōu)秀人才，并在2002年被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養(yǎng)其身心發(fā)展。
江西省高考篇十九
此題只規(guī)定場景，對別的方面沒有加以限制，因而寫燈下自己或他人所為所思皆可。從構(gòu)思的角度看，可有縱式和橫式兩種思路。所謂縱式，是寫發(fā)生在”燈下“的某一事件的過程，重點放在發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果上，其特點是敘述性強。所謂橫式，是不同人物在”燈下“的情景，重點放在畫面的描寫上，其特點是概括性強。當然，還可以把縱橫揉合起來寫。但無論采用哪一種寫法，都要圍繞”燈下“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，構(gòu)造氛圍，才切合題意。這篇作文可以寫校園之事，也可以寫社會之事。
思路之一：燈下，教室里，我的生日聚會在友好的氛圍中進行。輕快的樂曲聲中，同學們送給我一件件帶著深厚友誼的禮物：”祝你生日“的歌聲中，我把真情的祝福吹向燃燒的蠟燭;熱烈的掌聲中，同學們開始表演節(jié)目……燈下，教室里，一塊友誼的圣地。
思路之二：夜晚，校園的燈光多么燦爛。教學樓。燈下，同學們正在上晚息：有的埋頭做作業(yè)，有的低聲討論問題。辦公樓，燈下，老師正在工作：有的備課，有的批改作業(yè)，有的在討論教改方案。燈下，令人陶醉的畫面。
思路之三：從接到老同學來信寫起，采用倒敘法，通過回憶交代他無法繼續(xù)求學而投身社會的原因，又借來信寫他的生活和取得的成功，表現(xiàn)有志者事竟成的主題。全文由始至終緊扣題目”燈下“行文。
[寫法]要寫好《燈下》，必須掌握一定的寫作技巧，否則很容易導致題文油水相離。
技巧一：包裝。所謂包裝，即創(chuàng)造燈下的某種氛圍，使事件產(chǎn)生特定的情調(diào)。比如思路之一寫生日聚會，就要把整個生日過程籠罩在你所創(chuàng)造的氛圍中，從而產(chǎn)生與別的生日聚會截然不同的韻味。生日活動一樣，氛圍包裝不同。
技巧二：點綴。所謂點綴，即在記敘過程中不時點及”燈下“，使題和文緊緊相扣。比如思路之二，在寫師生的活動時，要不斷點及”燈下“，從而把畫面描寫和作文題目緊緊地聯(lián)系起來，構(gòu)成了”燈下“的特定場景。
技巧三：折疊。所謂折疊，即運用藝術(shù)手段把時空跨度較大的事放到”燈下“來敘述，就像把東西折疊后放進箱子。比如思路之三，在”燈下“只能讀信，但運用倒敘回憶老同學的過去，又借來信陳述老同學的現(xiàn)在，于是一個完整的故事都在”燈下“展開，表現(xiàn)了巧妙的構(gòu)思。
常見的失誤有：不懂得創(chuàng)造典型的環(huán)境氛圍，只在開頭用”燈下“戴帽，從此不見”燈“影;不善于構(gòu)思，所敘之事跟”燈下“勉強湊合，缺乏有機的聯(lián)系。
[同類文題]1.月光下(月下談心、月下獨思、月下賞景，凡月下之事均可入文。行文應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)意境。
2.小河邊(閑散時悠悠漫步，三五同學親切聚會，都可能發(fā)生在小河邊的恬靜氛圍里。)。
3.講臺上(這個特定的方位。老師聲音的流淌，手勢的定格，花白頭發(fā)的飄動，學生初次試講的驚慌，辯論會上的侃侃而談，都是講臺上的特有風景。)。
4.清晨(該題從時間是框定內(nèi)容。晨談，晨練、清晨的忙碌和急促，都是該題的常規(guī)題材。)5.操場上(這是師生集中活動的地方，教練的汗水，踢球的**，上場前的動員等，許多故事都發(fā)生在這里。)6.寢室里(歡聲笑語，愁眉低訴，矛盾的滋生和化解等，許多情節(jié)總是瑣細而有趣。)。
7.柳蔭下(有意的約會，意外的邂逅，無聊的排遣，柳蔭乃消暑之所，總有不少生動的故事。)。
題2：嘗試。
[審題]。
”嘗試“，指試著去做某一件事，因而此題應(yīng)寫過去沒有做過或不敢去做，而后來試著做了的事情。要選擇對自己來說是新鮮的、初次去做的事，如初次投稿、初次做實驗、初次參加演講比賽等，要寫出嘗試時的原因、經(jīng)過、結(jié)果。既然是嘗試，就有可能成功，也有可能失敗，但不管結(jié)果如何，都將帶來啟迪，這就是作文的主題之所在。當然，此題除了寫自己所熟悉的學習生活外，還可以選擇自己在社會生活中的實踐作為題材。
思路之一：先交代自己上課不敢舉手發(fā)言的原因，再寫決定來一次嘗試。接著寫嘗試的過程：第一次想發(fā)言，但低著頭不敢正視老師;第二次總算舉起手，但略一遲疑，晚了;第三次終于果斷地舉手發(fā)言。最后寫成功的歡樂。
思路之二：我喜歡文學，也喜歡寫作，有一次萌發(fā)了投稿的念頭，于是著手嘗試。我花了幾天時間構(gòu)思、行文、修改、謄清，然后鄭重其事地寄往編輯部。接下來是等待，終于收到樣刊和稿酬。我的投稿嘗試獲得成功!
思路之三：暑假到了，學校要求每個同學參加社會實踐，我到××廠當微型電扇臨時推銷員。我挨家挨戶登門推銷，說得口干唇焦，累得腰酸背疼，最終沒推銷幾臺電扇。這是一次失敗的嘗試，但我還是收益匪淺。
[寫法]。
寫作此文一定要交代嘗試的動機，因為嘗試是一種有目的的行為，如果隨意去做某事，或偶然遇到某事，都不算嘗試。嘗試既然是有目的的行為，那么其結(jié)果也一定要點明，不管是成功還是失敗，否則嘗試便有始無終。當然最重要的是，一定要寫好嘗試的過程。
嘗試的過程有心理型的，那么要注意刻畫人物的心理活動，側(cè)重把人物在嘗試的思想活動和感情變化表現(xiàn)出來。比如思路之一，要著力去寫”我“嘗試發(fā)言的一系列心理活動，把”恐懼“--”遲疑“--”果斷“的心理變化揭示出來，也就寫出了嘗試的全過程。
嘗試的過程有行為型的，那么要側(cè)重描寫人物的動作行為。比如思路之三，推銷微型電扇的動作、語言，便表現(xiàn)出嘗試的過程。
嘗試的過程有行為心理結(jié)合型的，比如思路之二，在投稿嘗試中，寫作過程側(cè)重行為，等過程側(cè)重心理。當然，嘗試是有目的的行為，行動和心理是不能截然分開的，只是類型的不同導致重點的差異。
至于嘗試的心得體會，可以隱含在過程的敘述之中，也可以用議論的語句挑明。
常見的失誤有：對”嘗試"的內(nèi)涵不理解，寫事情缺乏嘗試的意識;主次顛倒，題目要求詳寫的嘗試過程僅寥寥數(shù)語，不必詳寫的前因后果和感想?yún)s揮墨如潑。
江西省高考篇二十
多參考一些優(yōu)秀的。
作文。
范文對高考考生的語文寫作能力的提高會有很大的幫助。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx年江西省高考作文范文的相關(guān)資料,供你參考。
最贊賞樂于助人的品質(zhì),可當別人需向你求助時,卻要悄悄走開。難道這就是當代青少年的處世良方嗎?朋友,先伸出自己的手吧!只有我為人人,才可能人人為我。
人生的真正價植首先在于對社會的奉獻。老吾老,以及人之老是我們民族千秋相傳的美德。范仲淹在岳陽樓下長嗟嘆,杜少陵安得廣廈千萬間,樂于助人,已升華為憂國憂民之情。無怪乎人們總贊美這一金玉良言。
用我們一片丹心換你一片真情,這世界充滿了愛。朋友,真誠地奉獻吧!奉獻,能使你捧著一顆心來,不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國;能使你變成一棵大樹,云為歌,風為步,灑下綠蔭是真情的祝福;也能使你心中裝著人民,而非那些猥瑣狹隘的樂趣。當你為人人而奉獻,以樂于助人為準則之后,別人也不會在你的困難面前悄悄走開。奉獻,乘一路碧綠的春風,撒一路繁花碩果,從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空,從荒漠戈壁灘到紫荊花開處,祖國,在兒女的奉獻中將千秋萬代花果飄香!
我聽見那位老人說:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。他為身下的熱土奉獻了生命。我說:我也是中國人民的兒子,我贊美奉獻精神,我愿留奉獻滿乾坤!樂于助人,為他人和社會而奉獻吧!沒有人再悄悄走開時,你的心中會充滿愛,奉獻的彩虹將輝映藍天!
野馬心中向往的是奔馳于田野,思考片刻,比田野大的還有廣闊的草原;魚兒心中向往的是暢游于潺潺的小溪,思考片刻,比小溪更大的還有無邊的海洋;雄鷹心中向往的是翱翔于美麗的藍天,思考片刻,比藍天更大的還有蒼茫的宇宙思考片刻,事物的表象后面還有一個無邊的精神世界,它將是你的人生的火車的起點。
如果我們善于思考,生活中很多不起眼的事可能就是我們?nèi)松男缕瘘c。道爾頓正是憑著自己善于思考的習慣發(fā)現(xiàn)了色盲癥,彌補了醫(yī)學理論的一大空白。日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳暗拈L隊,思考片刻后感到了創(chuàng)業(yè)的機會,最終發(fā)動了一個新的產(chǎn)業(yè)。法國科學家喬利的一次偶然失誤,卻讓他研制出了一種新的干洗劑,改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù),從而使得他的人生的火車駛向了光明。
如果我們在生活中善于發(fā)現(xiàn),善于思考,我們也可能成為偉大的人們,但前提是必須認認真真、仔仔細細的分析我們生活中所發(fā)生的事情。
如果我們仔細聆聽我們的世界,世俗繁雜的聲音也可能是一首歌,魚兒暢游水底留下活潑的聲音,鳥兒飛過天空留下美麗的聲音,戰(zhàn)士沖上戰(zhàn)場留下勝利的聲音,這一首首歌就存在于我們所生活的普通世界中。
善于思考不應(yīng)該只存在于學習的舞臺上,更應(yīng)該像插了翅膀的鳥一樣飛到世界的各個角落,讓世界無處不充滿思考,讓善于思考無處不在。
人生的道路上荊棘叢生,如果帶上了善于思考這把利劍,我們?nèi)松貙⒕?讓我們的生命之花在人生之樹土開花結(jié)果,形成年輪,一輪又一輪,思考是開往春天火車的一張車票。
眼下，又到了一年一度的高考大片上映之時。作為從老資歷的學生轉(zhuǎn)變成剛滿一年期的職場菜鳥，對于6月7日、8日兩天，只看做日復一日勞苦工作的尋常日子，若不是同事偶然提起，大概早就淡忘了20xx年這時候的自己，也曾經(jīng)歷了那么一場轟轟烈烈的萬人戰(zhàn)役。
說是轟轟烈烈，其實大多是媒體和社會肆意渲染，似乎這么個尋常的考試自誕生之日起便背負了“用以實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)變”的關(guān)鍵。于是爸媽哄著，老師逼著，全社會關(guān)注著，身為當事人的自己也被周圍不尋常的氣氛熏陶得加快了心跳繃緊了神經(jīng)。
在高三最后的溫書假里，我們用最老套的題海戰(zhàn)術(shù)一遍一遍提高自己的應(yīng)試能力。而因此聚集起來的一個個戰(zhàn)斗小組，在彼此競爭的大環(huán)境里卻保持了同舟共濟的革命友誼，一起做題，一起分析，一起把家搬進了自習室里，復習之余還可以玩笑嬉戲。現(xiàn)在回想起來，仍是高考帶給我最大的收獲。
同在戰(zhàn)斗隊伍里的還有我們的父母，為了打好高考這場硬仗，他們似乎付出了比我的精力。
記得當時老媽天天變著花樣給我增加營養(yǎng)，連終日大大咧咧的老爸在最后沖刺的日子里也變得小心翼翼，生怕一個腳步一個噴嚏就打斷了我做題思路影響心情。倒是身為當事人的我顯得散漫而隨心所欲，看書做題的間隙總是停不了進食的嘴，復習的日子不光飛漲了應(yīng)試能力還增重了10斤。
考完的當日，老媽便生了場大病，像是馬拉松長跑之后突然放松了神經(jīng)就降低了對疾病的抵抗力。而我，功成之后為了照顧生病的老媽，也正好把復習期間積累起的贅肉重新減下去。
后來揭榜的時候，小組里的人都各自悲喜著。當時天真地以為高考成績的高低便是一錘定音地決定了各自未來的命運，經(jīng)過四年大學生活的洗禮之后，就覺得彼時我們認為的“改變?nèi)松年P(guān)鍵”其實并沒有為畢業(yè)之后的發(fā)展提供特別有利的證據(jù)。無論是985還是211，抑或是其他名不見經(jīng)傳的院校，其實是金子，在哪里都能發(fā)光。
記憶里真正關(guān)于6月7日、8日兩天高考當時的“橋段”已經(jīng)相當模糊了，回想起來整個過程與平日里無數(shù)大考小考無異，倒是高考前后的各路軼聞，在后來每一次的同學聚會里，都成了百談不膩的話題。
江西省高考篇二十一
6月7日上午，大江網(wǎng)記者從剛剛參加完語文考試的考生口中得知，今年江西高考作文題目為要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’”闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬。
在當下，中學生有三怕，怕奧數(shù)、怕英文、怕魯迅。對于前兩者，我倒心有戚戚焉；對于后者，我不僅不怕，反而喜歡。
當今中國的中學生，目光盯著升學，壓力山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學生走上升學的捷徑，中學生總是怕學得不好，拿不到高分，而語文學科無論怎么考，分數(shù)既高不上去，也拉不下多少（這是中學生尤其是高中生的“共識”），且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學都“仰天脅息坐長嘆”。
世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變。
“魯迅”這個名詞就其本質(zhì)，已經(jīng)不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當今社會，孔乙己化身為教授，不是“竊書”，而是“抄書”；阿q復活了，在網(wǎng)絡(luò)炫富炫闊；祥林嫂復活了，在底層呻吟；乏走狗復活了，披著專家學者的鍍金外衣，依然向著窮人狂吠；閏土復活了，失學打工，沒有了美麗的家園……誰怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。
中學生不應(yīng)怕魯迅，應(yīng)當正視社會現(xiàn)實，不能只沉迷于書本。脫離社會的書本知識斷然不能有助于中國的進步！
如果中學生只被奧數(shù)、英文統(tǒng)治頭腦，只為分數(shù)而學，到頭來，思想必定是一片廢墟。急功近利的學習只能損毀我們的未來，未來中國一定需要思想深邃的學者。怕魯迅，就必定不能“樹人”。“人”樹不起來，地平線上就不會升起復興崛起的希望晨曦！
“奧數(shù)、英文、周樹人”，大多數(shù)中學生談之色變，我們因奧數(shù)難尋的解題方法而退縮，因英文脫離母語原則而不敢邁進，最后面對周樹人艱深難懂的文字，我們徹底恐懼。這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學校、國家的責任。
“怕”的背后，有你我的“惰性思維”。
我們所懼怕的“奧數(shù)、英文、周樹人”恰恰是需要我們進行長時間、深度思考的。但如今的中學生早已被家庭、社會圈養(yǎng)成一個個只知享樂、不會思考的“沙發(fā)人”?，F(xiàn)盛行的娛樂節(jié)目一步步地蠶食著青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引導者青少年走向僅僅滿足于大腦皮層微量興奮的深淵。想想古時“聞雞起舞”的志士，“頭懸梁，錐刺股”的學子，還有“鑿壁偷光”的讀書人，他們拋卻惰性思維，勇于向課本中艱深難懂的知識發(fā)起挑戰(zhàn)，終將難以降服的知識收入囊中?！皧W數(shù)、英文、周樹人”，確有難以接受之處，但如果我們能破除惰性思維，征服這一切自然不在話下。
“怕”的背后，有老師的引導不當。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！表n愈一語點破老師的作用。著名英語專家俞敏洪在創(chuàng)立“新東方”初期，便堅持“新東方式教授方式”，并規(guī)定所有新進老師，必須經(jīng)過培訓才能上崗。這是因為俞敏洪知道，只有正確的教學之道，才能讓學生真正愛上英語，只知道照著教輔念，不注重教學方法，無法讓學生打開知識這扇大門，最終讓學生對知識感到恐懼。
“怕”的背后，有國家教育體制的不健全。
在德國，青少年不僅要學習科學文化知識，還需要將文化知識不斷運用到生產(chǎn)實際中，也正因為這樣，德國的青少年樂于接受知識，也樂于應(yīng)用知識。相反，在我們國家，不健全的教育體制制造出一堆眼睛僅停留在書本上的掃描儀，而非真正四肢健全、頭腦發(fā)達的知識分子。學習方式的單一化以及應(yīng)試教育制度下學習目標的絕對化，讓我們對一切與學習有關(guān)的東西產(chǎn)生不滿、厭倦甚至恐懼的情緒。
在“怕”的背后，我們逐漸慵懶的思維宣告著對“難點”的讓步；老師的不當引導塵封了我們探索新知識的熱情；另外，教育體制存在的漏洞抹殺了我們探索的興趣?！皧W數(shù)、英文、周樹人”并不可怕，真正可怕的是我們惰性的思維、學校和國家不完善的引導方式以及由此導致的整個社會的畸形的價值取向。
【名師點評】。
這是一篇規(guī)范的議論文，開頭扣住材料中的“三怕”現(xiàn)象，提出全文的中心論點：“這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學校、國家的責任”，觀點明確，旗幟鮮明。緊接著從個人（自己）、學校（老師）、國家（教育體制）三個方面，設(shè)置了三個分論點（怕”的背后，有你我的“惰性思維”，“怕”的背后，有老師的引導不當，“怕”的背后，有國家教育體制的不健全），并逐一展開論證，思路清晰，說理透徹。最后又對這三個方面加以總結(jié)，結(jié)束全文，鏗鏘有力，引人深思。
尊敬的魯迅先生：
你好！
風停，雨靜。穿過時光隧道，我終于見到了您。我真的想和您同行，我有很多話想跟您說，請容許我慢慢道來。
近來，中學生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英文，三怕周您。我就覺得很奇怪。他們怕奧數(shù)怕英文，我可以理解，但是我很困惑：他們?yōu)槭裁匆履?？莫非是因為您的文字太尖銳，他們不喜歡您直刺現(xiàn)實的文字？尖銳一點不好嗎？我不懂，真的不懂。但是我清楚地知道：我很喜歡您，喜歡您冷峻的文字，喜歡您“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，我還喜歡您“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”……一語一詞，鏗鏘有力。我喜歡您的率直與坦然。
如今的社會，敢說真話，敢于堅持真理的人似乎在減少，這個世界需要像你一樣正直的人??！我想和您同行，一起直面人生！我需要您做我堅強的后盾！
說到這，我突然想到了一件事，聽說有些地方的教材禁止選您的文章。知道這個消息，我是多么憤怒啊。那么好的文章為什么不可以入選教材，難道是因為中學生怕您嗎？您的文章有那么多的閃光點啊，也可以給學生傳遞“正能量”。不過呢，您也不要難過，其實您有很多“鐵桿粉絲”的，比如我，嘻嘻……我沒有騙您哦！還有呢，我們班也有好多同學喜歡您的作品呢！您的文字就像一座永恒的豐碑，永遠地矗立在我們的心間。
還有啊，我十分敬佩您那種針砭時弊、勇于解剖的精神。您為了喚醒人們麻木的心靈，毅然放棄學醫(yī)，走上了文學之路。我想當時肯定沒有幾個像您這樣有勇氣有魄力的人吧！不過，我堅信：您那尖銳冷峻的文字一定喚醒了不少國人。在那個昏暗的年代，有您真好！我愿與您同行，倚筆走天涯！
對了，偷偷告訴您一個小秘密哦。其實呢，我也很喜歡文學，我想長大以后成為一名作家，像您一樣。我很喜歡文字，有事沒事地寫點東西。我都寫了幾千篇日記了，也是記錄一些時事的。我想如果以后有機會的話，我要把它們編成書，您千萬不要笑話哦！
呀，糟了，快下課了。我得先遛了……拜拜。
此致
敬禮
您的“粉絲”
2013年6月7日。
道學學派的鼻祖老子有言：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。”幾千年前的老子就道出矛盾的對立統(tǒng)一性，怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡，一切取決于你的態(tài)度。有時，怕與不怕就像天平的兩端，你起他就落，你落他便起。
“中學生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了流行語，一定有其根源。
何為畏懼？英國心理學家理查德??懷斯曼說：“畏懼是當一個人沒有能力解決某一事物時產(chǎn)生的恐懼、退縮的情緒?！?/p>
在此，我便暫且以“怕奧數(shù)”為例來說明吧！眾所周知，奧數(shù)是一門十分難的學問，特別是文科生，更想對其敬而遠之。我們可以把“奧數(shù)”理解為“深奧的數(shù)學”，對一般人而言，深奧的數(shù)學往往超出其承受范圍，所以，同學們會對奧數(shù)產(chǎn)生畏懼感，怕觸碰奧數(shù)；然而，俗話說“跳一跳，摸得到”，對于一些智商較高的同學，他們有能力去解決這一類的問題，于是乎，他們對于奧數(shù)的喜愛便勝于害怕。
由此，我們得出一個結(jié)論：一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素。
然而，我們也不能完全說是如此，大多數(shù)的中學生智力相當，卻還會出現(xiàn)害怕與不怕的區(qū)別。
林徽因說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！倍乙f：真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題。中國著名數(shù)學家華羅庚并不是一個數(shù)學天才，然而他有一顆強大的心，面對數(shù)學問題，他從不退縮、不逃避，反而選擇直面難題、認真鉆研，體味其中的樂趣。于是，他強了，畏懼便弱了，他對數(shù)學的喜愛也就多了一分。最終，他登上了數(shù)學的“高峰”。
徐志摩在《想飛》中說：“是人沒有不想飛的，老是在這地面上爬著夠多厭煩，不說別的。飛出這圈子，飛出這圈子……凌空去看一個明白——這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交代?！迸屡c不怕，是相互依賴、相互依存的，只有當你鼓起勇氣，鑒定你那顆追求向上的心，直面問題，你的喜愛便會戰(zhàn)勝畏懼，你便會攀上高峰。
【名師點評】。
本文最大的特點就是善于引用。一開始就引用道家學派的鼻祖老子的名言，從對立統(tǒng)一的觀點出發(fā)，指出“怕與不怕是相依相賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡”，既巧妙地切入了所要論述的話題，又自然地引出中學生“三怕”的分析。在具體分析“三怕”時，先引用理查德??懷斯曼的名言，進而引出第一個層面的分析，指出“一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素”。之后又化用林徽因的話，從第二個層面展開論述，指出“真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面問題”。兩個層面各有側(cè)重，前者側(cè)重思維能力，后者側(cè)重思想心態(tài)。最后又引用徐志摩的話巧妙地結(jié)束全篇。這些直接引用或化用的名言，既可以作為行文的線索銜接起論證的過程，同時也彰顯了考生豐富的文化積淀。
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