教案中的教學步驟和活動需要考慮學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣。教案的編寫應當注重教學過程的設計和教學方法的選擇。在這些教案范例中，教師充分利用了教材和教學資源。
春天的花朵春天的花朵教案篇一
我單位綠化如園林般，很美。
單位樓房依山而建，院內有上下兩個場坪。
上場坪中間有一圓形花壇，花壇右邊除了前后向標準籃球運動場外，圍墻邊還有一字排開的十幾棵郁郁蔥蔥的參天水杉樹。花壇的左邊是被一條小徑隔成兩部分的花草綠化帶，五邊形水泥板鋪成的彎曲小徑富有情趣，在轉彎處配有石桌、石凳，可能是休憩和讀書之所吧。再向左是一座小山，小山被人工建成三個梯層，都栽滿了不同的常綠樹。花壇的后面是一棟大禮堂，幾乎藏在高大的常綠樹的下面?；▔那懊?，是與上下場坪相連的石級臺階，左邊有兩副黃色的單、雙杠健身器材固定在那里外，右邊是高矮不一的花草樹木，左右兩邊最外沿是一排向下垂著枝條的迎春花。
下場坪中間兩個方形大花壇占據了庭院大部分面積，在三面樓房前各有一段長花壇，各個花壇的花草樹木修剪后各具特色，使三面環(huán)房的院落富有生氣。
站在下場坪兩花壇間，若回首向上場坪看，藍天白云下，婆娑多姿的雪松、高大秀頎的水杉、枝繁葉茂的香樟，會使人豁然消逝郁積的俗氣。如果下了點小雨，或者是再起一些薄霧，那蒼翠欲滴的枝枝葉葉，加之朦朧的雨霧纏繞在高大的常綠樹的腰間，宛如是小鳥依人般的女子依偎在戀人胸前，令人遐思萬千。
庭院風景處處宜人，但最讓我動心的是那儼然已成一堵綠墻的迎春花。
暖春來臨之際，迎春花隨著長袖善舞的枝頭漸漸變綠，慢慢綴滿了一串串黃色的單瓣小花，太多的小花幾乎要與綠葉平分天下了。但也沒有多少人會在意它，縱使一陣雨過無數落英成泥，它也不會嘆息，只是把枝條盡量伸長伸長再伸長些，只是把枝葉盡量染綠染綠再染綠些，只是給自己鼓勵鼓勵再鼓勵些，好遮蓋住那斑駁的石墻，好放飛自己的希望，好靠近設定的理想。
它雖有柔柔的軟枝條，但絕不似攀援的凌霄花，借別人的高枝來炫耀自己，它只是虛心地低垂著低垂著，默默無聞、偏安一隅，風來不驚、雨打不餒，仿佛是低眉順眼的小家碧玉，又宛如穩(wěn)重賢淑的大家閨秀。
它雖有綠綠的長枝條，但它絕不與雪松、水杉、香樟等一比，因為迎春花知道：它們有它們的魁梧與偉岸，自己有自己的溫柔與聰敏。在兩個不同的世界有著不同的生活與追求，雖然同是在一片熱土之上。
"俏也不爭春，只把春來報"。在花的世界里，它比不上玫瑰的嫵媚，比不上玉蘭的馥郁，也比不上夏荷的端莊，還比不上牡丹的高貴，更比不上臘梅的冰潔，它只有黃色的單瓣的"俏"，它只有枝枝丫丫的質樸，只有和風細雨的溫柔，只有潤物無聲的真愛，它和布谷鳥一道，悄悄地它們成了春的信使，用自己的名字和叫聲演繹成一道無形的催人奮進的風景。
我喜歡迎春花，不僅僅因為它是花。
春天的花朵春天的花朵教案篇二
5、記錄單，數量和幼兒人數相等。
1、提出問題。
師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？
師：你都看過哪些顏色的花呀？
（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）。
2、展示“花朵”。
師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什么不同？
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環(huán)節(jié)做準備。）。
1、討論花朵種在哪里？
師：花朵是長在哪里的呀？
師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆里呢？
（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）。
2、我會擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？
師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：某某顏色的花種在某某顏色的花盆里。
（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是某某顏色的花。）。
（評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的??？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養(yǎng)幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。）。
1、出示“賀卡”。
叮鈴鈴~~。
師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。
師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？
師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢？
（引導幼兒了解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵某某顏色的花。）。
2、示范貼花。
師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。
（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）。
師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。
4、展示“賀卡”。
引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。
（評析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）。
在組織活動的過程中還是有很多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
春天的花朵春天的花朵教案篇三
春天，你又來了。
那最讓我難忘的小花又來了。放眼望去，一叢叢的小草探出頭來，一簇簇的小花爭相開放，仿佛給大地增添了一件新衣，為它增添了無窮的色彩。
小花美麗，嬌弱，純潔，像故鄉(xiāng)少女一樣的嬌艷。薄薄的花瓣，窄窄的嫩葉……她們的家不是高貴雅典的花園，也不是富麗堂皇的庭院，她們只是生活在山坡上，田野里，草叢中。那些自命不凡、高傲風流的人物鄙視小花，在她們那追求華麗的.心田里容不下牡丹、月季、玫瑰的“異類”。而我卻獨衷于這些被人遺忘、踐踏的小花。
小花雖渺小，卻能抵擋嬌陽的烘烤，迎接暴風雨的襲擊，抗擊暴風雨的肆虐……任何困難都嚇不到她們，雖然她們的外表看起來不堪一擊。
看吧！這些花國的小生命們，在飛舞，在歡笑，他們的心中沒有地位低下的哀傷，只有瀟灑人生的甜蜜。他們愿意用自己不起眼的姿態(tài)點綴在不起眼的角落。斑斕的色彩，飄逸的影姿，淡雅的甜香，為大地平添了一份別致的神韻。
春風一吹，那五彩的花瓣就像紛飛的彩蝶、浮動的紅霞、游蕩的翠云，緩緩展開了一張五彩的畫卷。
質本潔來還潔去，這便是花的渴求。她們不需要人來嘆息，也不需要人來為她們寫詩作畫，她們只希望把身軀融進哺育自己的土壤中去，只希望能扶持來年的小花。
春天的花朵春天的花朵教案篇四
在窮苦里成長的柴禾丫頭。
又黑、又暗、又瘦。
在溫暖里開出的花。
如同人們經常羨艷的。
在甜蜜中長大的嫵媚女生。
潔白、秀美、靚麗。
肥田沃土里長出的高粱。
如同人們經常形容的。
在富裕家庭中長大的男孩。
英俊、魁梧、霸氣。
貧瘠土地上長出的玉米。
如同人們經常比喻的。
在苦難坎坷里成長的土鱉。
瘦小、志大、謙卑。
你有幸成長在富裕家庭。
別炫耀，那不是你的功勞。
況且還有著名的。
資源悖論說法。
你不幸生活在窮苦家庭。
不自棄，那不是你的錯誤。
何況還有無數的。
逆境成才先例。
春天的花朵春天的花朵教案篇五
1、談話導入。
師：我們已經知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師：那制作花朵時有些什么材料呢?
師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結合個別示范)。
4、提出要求。
(1)分工合作。
師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?
師：我們4個人合作，可以自己找朋友進行，合作時要注意什么?
(2)添畫。
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法。
師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
(4)作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點：合作情況;采用方法。
6、展示作品，觀察評價。
(1)整體性評價。
師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價。
師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?
(3)相互評價。
師：你還想了解哪幅作品?
7、小結。
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動：
春天的花朵春天的花朵教案篇六
春天是多么美好啊！因為有萬紫千紅的鮮花點綴，因為有成片的綠草鋪墊。大自然的新衣多美呀！特別是那美麗的鮮花。
春天的花朵的顏色是多么鮮艷呀！那花兒紅得似火；粉得似霞；黃得似金；藍得似天；白得似雪……早晨，那透明的寶石，偷偷來到花兒的身邊。在朝陽照耀下，那透明的寶石變得五彩繽紛，好像是彩虹的碎片到花兒家來做客呢！使花兒變得更美麗了！
春天的花朵的笑容是多么燦爛呀！“沙沙沙，沙沙沙……”春雨下了一個早晨。春雨好像叫花兒起床的時鐘。催促著包含待放的花兒。春雨一停，花兒們睜開惺忪的睡眼，抖掉身上的雨水。而有的則咧開大嘴喝了起來！活動了筋骨，花兒就張開雙臂，投向太陽的懷抱。它們是笑得多么燦爛，多么開心呀！
春天的花朵的理想是多么遠大呀！花兒它追求光明；花兒看到了希望；花兒想把種子彈到遙遠的地方；花兒可以抓住一切機會開放……花兒開放的時間雖短，但它總是朝著光明！花兒的理想真遠大呀！
春天的花朵是那么善良呀！它讓昆蟲吸食自己的花粉，它卻只希望幫它傳播花粉！花朵被小朋友折斷，它卻毫無埋怨！花朵是那么善良呀！
花朵的顏色是那么艷麗！
花朵的笑容是那么燦爛！
花朵的理想是那么遠大！
花朵心靈是那么的善良??！
春天的花朵春天的花朵教案篇七
今天是農歷二月初二龍?zhí)ь^，也就是龍王爺的生日。也是二十四節(jié)日中的第四個節(jié)氣春分。春天像一塊兒大餅干，把它平均分成兩半兒。已經吃完了一半兒，還剩下一半兒。所以，今天是個特殊的日子，太陽公公很給力，春風拂面，萬里無云!
早飯后，我和媽媽一起出發(fā)，目的地月季公園!
我們坐38路公交車，一路飛奔。到站下車后，還要走一段路程。我就和媽媽邊走邊看路邊賞花。
在十字路口的拐彎處，我們看到了白色的玉蘭花，像一個個白色的酒杯!
我們繼續(xù)往前走，來到了一個小賣鋪，在旁邊看到了一棵枯萎的大樹。不可思議的是：它的枝上竟然發(fā)出了小綠芽。這就是傳說中的枯木逢春!
我們來到了月季公園。首先，我們看到了一片桃花林。一朵朵粉紅色的小花像一個個笑臉，真是花香迷人!我們和桃花留下了合影!
我們沿著小路走，前面迎接我們的是一大片紅彤彤的紅梅。散發(fā)著無窮的香味!
各種各樣的含苞待放的小花骨朵，黃色的油菜花，叫不出名字的小藍花。都告訴我們：春天已經來到!
鶯歌燕舞，鳥語花香。小麻雀，小蝴蝶，鴿子在花叢中飛來飛去。就像在旅游!
我和媽媽坐下休息。我就開始寫生：畫下我眼中的春天各種各樣的花朵!
回家，又給繪本涂上色，更漂亮了!
春天的花朵春天的花朵教案篇八
春風吹醒了大地，大地叫醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象，艷麗的花兒競相開放，紅得像火;白得似雪;黃得如金;粉得像霞，五彩繽紛!以下是本站小編為大家整理的春天的花朵。
作文。
歡迎大家參考閱讀。
春天的陽光特別溫暖，春天的風特別調皮，而春天的花呢，它來到了我們的教室里，惹得大家爭相觀看，議論紛紛。
宋圣鴻說：我不知道這是什么花，可我看到它正活力四射地開放著。一朵朵紅紅的、白白的、粉粉的，爭奇斗艷，在綠葉的襯托下，格外有魅力!雖然它沒有玫瑰紅艷，可它生氣勃勃;雖然它沒有牡丹奪目，可它瑰麗多姿;雖然它沒有桃花純潔，可它神采飛揚!
嚴逸倫說：瞧，它多漂亮啊!有些花是紅色的，像是一首熱情奔放的曲子;有些花是白色的，像是一支輕盈灑脫的舞蹈;看著它，讓人進入一個五彩繽紛的美好世界;聞一下，你的笑容開始綻放，腳步開始輕快，心里忽然充滿陽光!
王弋楚說：每一朵花都是那么尋常，都是那么小巧，可是它們相互依靠著，相互點綴著，相互襯托著，就凝成了一束特別美麗的鮮花。我想到了一句話：團結就是力量!
董令初說：這束花貌不驚人，不過它有著一絲嬰兒的稚嫩，也有一些少女的羞澀，還有著像青年一樣的蓬勃健壯，真是奇妙啊!
孫俊杰說：它在向我們講述著一個春天的故事呢!它從一粒小小的種子長成紅花綠葉，從渴盼春天到堅強成長，見證著時光的變遷。它是春天送給我們最好的禮物!
我說：我真喜歡它!不是因為它的顏色艷麗，也不是因為它散發(fā)出迷人的香味，而是它從不向人們尋求什么，只是默默地散發(fā)著春天的氣息，所以它是春天的使者，是人們美好的向往，是讓人憧憬的希望!
春風吹醒了大地，大地叫醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象。艷麗的花兒競相開放，紅得像火;白得似雪;黃得如金;粉得像霞，五彩繽紛!
迎春花早早地起了床，吹起了金黃金黃的小喇叭，向人們宣告：“春天來了，春天來了!”它那五片金燦燦的花瓣，真像五個小孩子手拉著手，一齊慶祝春天的到來。田野里的油菜花不服氣，連忙對大家說：“春天到了，可少不了我。”油菜花招徠了成群結隊的蝴蝶，一群群蝴蝶們在油菜花周圍翩翩起舞，可把它給樂壞了。一顆顆紫羅蘭踩著輕盈的步伐來了，就像一位位亭亭玉立的少女。嬌嫩火紅的海棠花笑瞇瞇地走過來迎接新的一年，新的春天。玉蘭花將自己梳妝好，穿的漂漂亮亮的來了，遠看，它那雪白雪白的花瓣真像那些軟綿綿的棉花，近看，才知道是玉蘭花那潔白的花瓣。春天開的花畫個個都是那么好看，讓人贊不絕口，可是那些花兒非要爭個高低不可，于是請出了熊貓裁判來評一評哪朵花最漂亮。
熊貓裁判隊它們說：“你們一定要結合在一起才能讓春天更美麗，你們難以分出高低，因為你們個個都是那么出眾、美麗、優(yōu)秀，如果真要比出個高低，那我也無能為力。
是啊!春天的花都是那么美，散發(fā)著縷縷沁人心扉的味道，即使是路邊的野花，它也能把大自然點綴!!!
花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅……而在這四季分明的花中，我最喜歡春天的花。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，她姹紫嫣紅，碧波漣漪，而在這百花盛開的季節(jié)中，我和爸爸媽媽來到了萬綠園。
萬綠園里鮮花盛開，萬紫千紅，陽光明媚，暖風習習;我和爸爸媽媽邁著輕盈的腳步，來到了一個百花齊開的地方。一陣風吹過，那些花隨風搖晃，紅的，黃的，紫的，粉紅的。大大小小，形態(tài)各異，有的那花朵好像知道我們要來，一陣微風吹過，那花苞毫無掩飾的展現(xiàn)出來，而旁邊一團一團的花瓣猶如美麗的花裙子，在風中引誘出一個又一個優(yōu)美的舞姿;還有些花兒散發(fā)著牡丹的身姿，夏荷的香味，秋菊的迷人，冬梅的傲氣。它把一冬天蘊藏的精神，力量都盡情的釋放出來了!在向前面走，引入我們眼簾的是個大圓形花壇，從好遠都能聞那幽幽的氣息。遠處看你仿佛到了一個人間仙境的地方，輕輕柔柔，無憂無慮。而近處看，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓支低”。近處聞滿鼻子都是形形色色的香，沐浴在“春雨無情輕似愁”的草地上?；ǖ氖澜?，令人陶醉。
到了下午，我們才依依不舍的離開了，臨走前，我想說：“再見了，萬綠園;再見了，花的世界。
春天的花朵春天的花朵教案篇九
春天，是屬于百花的季節(jié)，我十分喜歡春天里的花朵，連做夢都能夢見百花女王封我為花精靈呢！
雖然所有的花都十分美麗，但我最喜歡的還是紫荊花。
又是一年春來到，小區(qū)里到處開滿了紫荊花，一陣清風吹來紫荊花飄飄曳曳，猶如一位美麗的仙子。你看它的根是灰白色的，就像兩個半球；樹根上分出兩根枝杈，彎彎曲曲地向四周伸去，如同一條石徑伸向桃源深處；還有那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上伸展，多么酷炫！好似蛟龍那威嚴的胡須呀！
花冠，整個樹的精華，就像一幅富有詩意的畫卷。綠葉托紅花，紅花襯綠葉，交相輝映?；ǖ娜~子是橢圓形的，那分明的脈絡勾勒出綠的輪廓，葉片有的向外翹，有的向內彎，有的平整，有的卷曲，真是千姿百態(tài)。它的花朵更是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內卷曲，就像一把彩色的羽扇，又像個晶瑩剔透的鈴鐺，在微風中飄散出迷人的清香?；▋喝湟淮?，五朵一堆沿著紫紅的花莖爭芳斗艷?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，有的含苞欲放，那淡黃的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出。花骨朵慢慢地綻放笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。
這些紫紅的“小鈴鐺”引來了無數的蝴蝶蜜蜂，他們有的跳舞，有的唱歌，使整個春天顯得美妙極了。
紫荊花象征著家庭的美滿，象征著春天的喜悅，象征著世界的繽紛……你喜歡它嗎？
春天的花朵春天的花朵教案篇十
愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的'過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。
1.感受樂曲熱情歡快的風格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2.學習分聲部輪奏，并看指揮進行打擊樂器合奏。
3.體會師幼合作、同伴合作的快樂。
1、“桃花朵朵開”音樂磁帶。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。
知識經驗準備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。
2、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。
1、教師身體動作總譜講解演示。
2、播放音樂，幼兒與教師一起學習“身體動作總譜”。
3、幼兒根據教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。
1、幼兒根據“身體動作總譜”，進行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。
4、加樂器進行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。
春天的花朵春天的花朵教案篇十一
美術是一門輕松而富于變化的藝術。用手指點染畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。通過活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的'喜悅。
1．感知春天的美麗，欣賞各種花兒，分辨迎春花、桃花。
2．初步嘗試用手指點染花朵、合理安排畫面并添加背景。
3．體驗手指點染畫帶來的創(chuàng)作樂趣。
1、春天的花兒的ppt制作。
2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。
3、擦手紙巾。
師：春天來了，看各種花兒都開了，看看都有顏色的花兒？
師：它是什么花？是什么顏色的？你能數數有幾個花瓣嗎？
師：今天我們要來畫桃花和迎春花，但是不用油畫棒，我們就用我們的小手指蘸顏料來點畫。老師示范，邊點染邊說童謠。
花兒真美麗。
小小手指本領大，蘸蘸顏料來點花。
黃的迎春花，紅的、粉的是桃花。
上點點、下點點，左點點、右點點，
看，花兒真美麗!
剛才我們數過了迎春花有6個花瓣，桃花有5個花瓣，你可以用你的小手指點出來。
我們小朋友可要注意點的時候蘸顏料的時間不能太長。蘸一次可以連續(xù)印好幾朵花?；▋狐c好后，可以點染綠草作背景。
1．鼓勵幼兒大膽點染。
2．給能力弱的幼兒適宜的幫助。
幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說自己點染的是什么顏色什么花。
本節(jié)課我利用創(chuàng)編的童謠上點點、下點點、左點點、右點點讓孩子們充分體會了手指點染畫的神奇和快樂，在童謠中的黃的迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下，幼兒也能十分順利的分辨點染迎春花和桃花，只有少數孩子將黃色和紅色、粉色點在一起，對迎春花和桃花的印象不深，只是覺得點上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點染背景時，可以讓嘗試讓孩子畫出草樣子，采用不同的點染法。
在認識迎春花和桃花是數花瓣對小班的孩子來說還是有難度的，在表現(xiàn)出迎春花和桃花是也不能表現(xiàn)出花瓣的數量，所以在分辨花瓣的數量時老師只要介紹性地一帶而過，不需要帶領孩子來數一數。
春天的花朵春天的花朵教案篇十二
1.練習用食指蘸色點畫。
2.知道手指點畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1.6個裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小濕布。
2.6張畫有樹干、樹枝的圖畫紙。
3.范畫一幅。
小朋友們上午好，首先我來做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這么多可愛漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個招呼吧。跟朱老師一起說：“老師好”。
剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長得可漂亮了，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
（手指游戲：大拇指頭是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）。
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友欣賞一下。
提問：
1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀？（花）。
2.拿請小朋友來猜一猜這幅畫是用什么畫出來的呢？（幼兒回答）。
“嗯，剛剛小朋友說了很多的方法，我們來看看到底是怎樣畫出來的”
教師將準備好的圖畫紙拿出來，用手指蘸顏料點花瓣。
（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來）示范兩次。
“小朋友這幅畫是用什么畫的`呀？（手指），對啦，是用我們漂亮的小食指電畫的，請小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點一點吧”
接下來請小朋友用你漂亮的小手自己也來畫一幅畫吧，點畫的時候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進嘴巴里。點完畫后要用濕布將小手擦干凈。
哇，小朋友們點的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節(jié)，小朋友們趕快把你的作品當做禮物送給爸爸吧。
春天的花朵春天的花朵教案篇十三
將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標本。
活動二《我的花朵最漂亮》。
【活動目標】。
1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡單的方法。
2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。
3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。
【活動準備】。
物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。
經驗準備：認識生活中常見的花。
【活動過程】。
一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。
1、教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。
1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2、幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。
四、幼兒展示作品，教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動：樹的想象（美術）目的：
1、能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾。
2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習慣。
活動過程：
1、談話導入，引起幼兒興趣。
活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活動的內容。
2、講解示范，掌握繪畫方法。
（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。
（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
（2）教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創(chuàng)造力，實施給予表揚。
4、講評作品，結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。
春天的花朵春天的花朵教案篇十四
1、細致觀察花朵，了解花朵的顏色、形狀、氣味等特征。
2、學習用繪畫的方式記錄花朵的特征。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、選擇有花苞及花朵的樹作為觀察對象。
2、繪畫工具及紙。
（1）春天來了，樹上開花了嗎？我們一起去看看吧，引導幼兒仔細觀察花朵的顏色和形狀（有的樹已經開了花，有的樹還是花苞苞）。
（2）幼兒自主觀察花朵朵。
（1）花朵朵長在樹的什么位置？
（2）花朵有哪些形狀？（有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的、小小的'、有的大大的）。
（3）花朵有那些顏色？同一朵花的花瓣顏色相同嗎？
（4）你們還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（比如，一株花上，有的花朵完全張開了，有的正在開放，有的還是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同種類的花葉子也是不同的等）。
（1）花朵朵有氣味嗎？引導幼兒去聞一聞。
（2）說說你聞到的花朵朵是什么氣味的？（有些香香的，有些刺鼻的）。
4、來造大花園。
（1）我們把剛才看到的花的樣子畫下來，變成一個美麗的花園吧。
（2）幼兒作畫，教師引導幼兒用繪畫的方式記錄花朵形狀、顏色等特點。
（3）貼在班級主題墻上展覽。
展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。
春天的花朵春天的花朵教案篇十五
活動目標：
1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達自己的想法。
2、自選不同操作臺，完成相應花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術美。
活動準備：
錢幣。
活動過程：
一、自選角色，按照自己意愿活動。
師：孩子們，今天的活動你想應聘什么崗位？和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導。
二、師幼交流，說說顧客活動內容。
活動結束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。
師：我看大家玩得都很開心，現(xiàn)在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？
個別幼兒回答。
師：現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？
扮演顧客的幼兒回答。
師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動，聊一聊做花的技巧。
師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
四、觀看視頻，知道做花朵的步驟。
師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？
師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
五、經驗提升，高效率完成美麗的花。
師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？
幼兒回答。
師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！
春天的花朵春天的花朵教案篇十六
會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。我將活動的重點定為熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。難點為：會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。
幼兒園曾老師。
上海市普陀區(qū)綠洲幼兒園。
1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；
2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；
3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；
4、操作架；
5、記錄單，數量和幼兒人數相等。
1、提出問題。
師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？
師：你都看過哪些顏色的花呀？
（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）。
2、展示“花朵”。
師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什么不同？
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，小班綜合教案引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的.環(huán)節(jié)做準備。）。
1、討論花朵種在哪里？
師：花朵是長在哪里的呀？
師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆里呢？
（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）。
2、我會擺花。
師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？
師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。
（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）。
（評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的?。恳龑в變核伎?。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養(yǎng)幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。）。
1、出示“賀卡”。
叮鈴鈴~~。
師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。
小班數學教案師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？
師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢？
（引導幼兒了解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）。
2、示范貼花。
師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。
3、幼兒貼花。
師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。
（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）。
師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。
4、展示“賀卡”。
引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。
（評析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）。
在組織活動的過程中還是有很多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，小班社會教案重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
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