心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語專八課程心得體會(huì)篇一
英語專八課程是一種針對(duì)英語高級(jí)水平學(xué)習(xí)者的課程，是考取英語專業(yè)八級(jí)證書的必備課程。這種課程需要學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠使用英語進(jìn)行口語、聽力、閱讀和寫作等活動(dòng)。同時(shí)，這種課程的難度也比較大，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷積累知識(shí)，才能夠取得令人滿意的成績(jī)。
第二段：課程內(nèi)容和特點(diǎn)
英語專八課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了語法、詞匯、聽力、閱讀、寫作和口語等各個(gè)方面。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要不斷的練習(xí)和鞏固，同時(shí)要求對(duì)文化、歷史、社會(huì)和政治等方面有一定的了解和認(rèn)識(shí)。這種課程的特點(diǎn)是注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力，幫助學(xué)生成為能夠在國(guó)際上流利交流的人才。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
針對(duì)英語專八課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握一些比較有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先是要有系統(tǒng)的時(shí)間安排，把握好學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)要保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。其次是要注重背誦和記憶，尤其是對(duì)于生詞和短語的記憶，可以利用詞組卡片和詞根詞綴等方式加強(qiáng)記憶。另外，還要多加練習(xí)和模仿，提高自己的口語和寫作能力，并且要注意閱讀的速度和準(zhǔn)確率，以及聽力的辨別和理解能力。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲
在這一門課程中，我深深地感受到自己英語能力的提高和成長(zhǎng)，不僅僅是在語言方面，也在文化和知識(shí)方面有了很多的收獲。通過學(xué)習(xí)，我了解了很多英語語法和詞匯的細(xì)節(jié)和規(guī)律，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何有效地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。在這個(gè)過程中，我也加強(qiáng)了自己的閱讀和聽力能力，更加自信地去面對(duì)英語世界。
第五段：總結(jié)和展望
英語專八課程是提高英語能力和成為國(guó)際人才的必備課程之一，需要學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)和積累。通過課程的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的英語人才。
英語專八課程心得體會(huì)篇二
英語教學(xué)不僅要教學(xué)生英文的語言知識(shí)，更重要的是教學(xué)生掌握英語的言語技能，因此，眾多英語專家都強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“聽說領(lǐng)先”的重要性。具體到小學(xué)英語的聽的教學(xué)，就是：“從學(xué)生的方面來說，要多聽老師、磁帶或其他聲音媒體的泛讀，也要有針對(duì)地對(duì)比著聽聽同學(xué)、自己的讀音與范讀的異同；從教師教的方面來說，不僅要多聽學(xué)生學(xué)生的發(fā)音，以檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，而且自己也要多聽標(biāo)準(zhǔn)語音，不斷提高自身的語音水平?！薄罢f”不僅包括“說話”，包括“朗讀”。聽了范讀之后，經(jīng)過內(nèi)部消化，再用“說”的方式將學(xué)習(xí)的成果表達(dá)出來，這才是學(xué)習(xí)英語的一大目標(biāo)。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，認(rèn)真模仿和跟讀范讀者所讀的字母、音素、單詞、句子等，并經(jīng)常朗讀所學(xué)內(nèi)容，在盡可能的情況下，多運(yùn)用英語與他人交際；從老師教的方面說，在課堂上要堅(jiān)持用英語教英語，在課外也要盡可能用英語與學(xué)生交流?！薄奥犝f先行”，“讀寫緊跟”。這里所指的“讀”專指“閱讀”，而不包括“朗讀”。小學(xué)階段小學(xué)階段學(xué)生由于所學(xué)英語詞匯量少，閱讀能力一般較差。但應(yīng)盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從開始學(xué)習(xí)就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣、多找一些與自己所學(xué)英語水平相匹配的英語讀物來閱讀，以鞏固和發(fā)展所學(xué)英語知識(shí)。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，要經(jīng)常閱讀已學(xué)過的課文、對(duì)話和教師自編的小短文、小話劇、現(xiàn)有的簡(jiǎn)易英語讀物等；從老師教的方面說，要多多閱讀有關(guān)專業(yè)和教學(xué)方面的書籍，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自編短文的水平，多看學(xué)生的習(xí)作?！薄皩憽迸c“讀”相似，小學(xué)生“寫”的水平有限，但又不能完全不寫。要本著學(xué)以至用、邊學(xué)邊用、用以促學(xué)的原則，從一開始就加緊“寫”的訓(xùn)練。具體說就是：“從學(xué)生學(xué)的方面說，要多做連詞成句、修改病句、翻譯、看圖寫話、小日記、小短文等練習(xí)；從老師教的方面說，要經(jīng)常給學(xué)生撰寫可供閱讀的短文、可供表演的短劇等?！?/p>
英語專八課程心得體會(huì)篇三
摘要：近年來大學(xué)生的英語總體水平在不斷提高.但是英語的交際能力仍然很差。
主要原因就是多數(shù)高校在英語教學(xué)中只注重學(xué)生在詞匯和語法等方面的能力.而忽略了語音教學(xué)。
本文對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析.認(rèn)為語音的好壞直接影響著學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，語音教學(xué)應(yīng)貫穿整個(gè)大學(xué)英語教學(xué)過程。
教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷探索、研究教學(xué)方法，提高語音教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的英語水平不斷提高。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué);英語語音;現(xiàn)狀對(duì)策
一、引言。
隨著全球化時(shí)代人們交往的日益頻繁，外語教學(xué)的任務(wù)更加明確，即大學(xué)英語教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生閱讀和翻譯能力，而且應(yīng)加強(qiáng)語言應(yīng)用能力和交際能力，即聽說能力，聽說的關(guān)鍵是語音。
在目前的大學(xué)英語教學(xué)中，語音教學(xué)卻沒有得到足夠重視。
這種狀況已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要和我國(guó)教育改革發(fā)展的要求。
二、大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀。
中國(guó)人學(xué)英語，一方面受到母語的干擾，另一方面缺少語言環(huán)境，這是客觀上的不利因素。
目前各高校非英語專業(yè)學(xué)生多，教師少，課時(shí)少，以鄭州華信學(xué)院為例，2萬多學(xué)生大多來自農(nóng)村，每個(gè)老師至少教200-300學(xué)生，每周4節(jié)精讀課;聽說課更少，兩周一次，分單雙周上。
沒有專門的語音課，語音教學(xué)只能在精讀課上被少量提及;聽說課以聽為主，忽視了音的辨別和模仿，只是大量做題，想提高四級(jí)過關(guān)率，很少對(duì)學(xué)生的語音給予指導(dǎo)和糾正，結(jié)果適得其反。
由于中學(xué)英語基礎(chǔ)較差，致使課堂用英語授課比較困難，老師只能邊說邊翻譯。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，積極性不高，缺乏自信，口語課上很難開口，無法達(dá)到原有的教學(xué)目的和滿足培養(yǎng)合格人才的需要。
三、出現(xiàn)問題的原因。
1.中學(xué)沒有打好語音基礎(chǔ)。
由于農(nóng)村學(xué)校的師資力量缺乏，很多學(xué)生從來沒有學(xué)過語音，44個(gè)音素不認(rèn)識(shí);即使有些學(xué)生學(xué)過音標(biāo)，由于他們的老師沒有受過專門的訓(xùn)練，教的音標(biāo)也很不標(biāo)準(zhǔn)，有的就是用漢語拼音去拼英語單詞。
應(yīng)試教育使教師更重視學(xué)生的做題能力而不是聽說能力，因此老師在課堂上只注重對(duì)單詞和語法的講解，忽略了對(duì)英語語音基礎(chǔ)知識(shí)的教授;針對(duì)英語考試的訓(xùn)練則注重語法、詞匯、閱讀及寫作的訓(xùn)練，語音內(nèi)容只有一種題型，那就是“選出下列每組詞中劃線部分與其它三個(gè)發(fā)音不同的單詞(例如：seabreadseatdead)”。
通過對(duì)我校2011級(jí)英語專業(yè)新生的語音測(cè)試我們發(fā)現(xiàn)存在以下問題：(1)單詞拼讀不正確;(2)重音位置不對(duì);(3)不會(huì)讀升(4)沒有節(jié)奏。
原因是中學(xué)語音基礎(chǔ)沒打好，沒有掌握正確的發(fā)音部位、氣流方向和語調(diào)規(guī)律。
語音教學(xué)是入門階段英語教學(xué)的關(guān)鍵。
語音訓(xùn)練要貫徹始終，從一開始就要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。
學(xué)習(xí)語音應(yīng)以模仿為主。
2.對(duì)大學(xué)英語語音教學(xué)的思考。
《大學(xué)英語教學(xué)大綱》頒布和實(shí)施，推動(dòng)了我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)的改革。
英語專八課程心得體會(huì)篇四
又一次學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)新課程有了一定的認(rèn)識(shí)，新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師是一種挑戰(zhàn)，也是一種難得的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)我有了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”。真正的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體。包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)體的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。
一、明確目標(biāo)。
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主。培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。
二、改變英語學(xué)習(xí)方法
過去的英語學(xué)習(xí)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上要以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
三、學(xué)生在課堂中應(yīng)處于主體地位
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)就流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心里障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，滿足學(xué)生的不同需求。
智新小學(xué)
趙美松
英語專八課程心得體會(huì)篇五
綜合英語課程是初中階段的一門重要學(xué)科，通過對(duì)英語語法、詞匯、聽力、口語等方面的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提高英語能力。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我深感綜合英語課程的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，堅(jiān)持課堂互動(dòng)是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在綜合英語課堂上，老師通常采取問答、討論、組織小組活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂互動(dòng)，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提問，能夠極大地提高自己的英語口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過與同學(xué)們互動(dòng)交流，不僅可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還可以建立起良好的合作關(guān)系，在集體中獲得更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)綜合英語的基礎(chǔ)。在綜合英語課程中，學(xué)習(xí)單詞、語法知識(shí)和做閱讀理解是常見的任務(wù)，要想取得好的成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)單詞，背誦英語課文，通過多做練習(xí)題來強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，定期檢查自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題，使自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程更加有條不紊。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能在綜合英語上取得好成績(jī)，而且對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著積極的促進(jìn)作用。
再次，借助科技手段提高英語學(xué)習(xí)的效果。在現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展下，我們有許多便利的學(xué)習(xí)工具可以利用。比如，我經(jīng)常使用英語學(xué)習(xí)App來進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，通過聽力材料和閱讀資料來提高聽說讀寫的能力。同時(shí)，還可以通過欣賞英語電影、聽英語歌曲等方式來培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和浸泡式學(xué)習(xí)。這些科技手段不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能讓學(xué)習(xí)過程更加有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，多與外語環(huán)境接觸擴(kuò)展視野。學(xué)習(xí)英語不僅僅局限于課堂，還需要主動(dòng)與外語環(huán)境接觸，通過與外國(guó)人交流來提高交際能力。我參加了學(xué)校組織的英語角活動(dòng)，經(jīng)常與外教進(jìn)行口語交流，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)英語的應(yīng)用能力有了很大的提高。此外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)識(shí)一些外國(guó)朋友，與他們交流，擴(kuò)展視野，了解更多有關(guān)英語國(guó)家的文化和背景。這樣，我們的學(xué)習(xí)就不局限于教材中的知識(shí)，更能夠豐富自己的見聞和知識(shí)儲(chǔ)備。
總之，綜合英語課程是初中階段的一門重要學(xué)科，通過互動(dòng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、科技手段和外語環(huán)境的接觸，可以提高英語能力，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。我深知學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但只要保持興趣和恒心，相信每個(gè)人都能夠在綜合英語學(xué)習(xí)中取得較好的成績(jī)，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語專八課程心得體會(huì)篇六
20xx年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。在學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中，我收獲了以下小感悟。
英語作為一種語言，既是交流的工具，也是思維的體現(xiàn)。通過語言學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維能力和人文素養(yǎng)。工具性與人文性在課程標(biāo)準(zhǔn)中的體現(xiàn)，就如王薔教授所說，是隱性的，只是沒有明確提出而已。我們都知道，凡是文本的語言文字都承載一定的內(nèi)容，文道是統(tǒng)一的。母語如此，英語也不例外。
作為一名英語教師，要善于挖掘每節(jié)課的教育亮點(diǎn)，做到既教書又育人。如教授weloveanimals時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生談?wù)劄槭裁匆Ｗo(hù)動(dòng)物？怎樣愛護(hù)動(dòng)物？教授mydaysoftheweek時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生制作自己合理的作息時(shí)間表，既要學(xué)習(xí)也要注意身體。每一個(gè)單元都有學(xué)生要學(xué)習(xí)的良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。但它是隱性的'，我們教師要善于挖掘教材的教育亮點(diǎn)，做到教育“以人為本”。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，在教學(xué)中對(duì)小學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)顯得由其重要。情感態(tài)度與英語語言的關(guān)系密切，保持積極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。人類語言的重要功能之一是促進(jìn)人際交往。在人際交往中，情感態(tài)度顯得至關(guān)重要。恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，有助于溝通情感，增進(jìn)友誼和尊重，改善人際關(guān)系。情感態(tài)度還在很多方面直接或間接地影響英語學(xué)習(xí)。例如，可以利用興趣、愛好、動(dòng)機(jī)等不同的話題，進(jìn)行全班或小組討論，以了解和掌握學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的情感，并使他們達(dá)成共識(shí)。努力做到：寓教于情，寓教于景，寓教于趣，寓教于樂。
在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該將學(xué)生納入評(píng)價(jià)的主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，學(xué)生既是評(píng)價(jià)的主體，同時(shí)也可以是被評(píng)價(jià)的主體，只有這樣的評(píng)價(jià)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中不斷的完善自我。同時(shí)將多元性評(píng)價(jià)融入到課堂中，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有很好的促進(jìn)作用，為知識(shí)與能力、情感與態(tài)度的深層目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生能力獲得多方面的培養(yǎng)，提高英語課堂教學(xué)，令英語課堂教學(xué)更加精彩。在評(píng)價(jià)的過程中，讓學(xué)生擁有評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)起到監(jiān)督和激勵(lì)的作用。
通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷提升自己與提高課堂教學(xué)的效率。
英語專八課程心得體會(huì)篇七
第一段：簡(jiǎn)介英語戲劇課程的重要性和目標(biāo)（引入主題）
英語戲劇課程是一門旨在通過戲劇學(xué)習(xí)和表演，提高學(xué)生英語語言技能的課程。在這門課程中，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)和參與戲劇表演來提高他們的英語聽說能力、表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。在這篇文章中，我將分享我在英語戲劇課程中的心得體會(huì)。
第二段：戲劇課程對(duì)于英語能力的提升（主題闡述）
在英語戲劇課程中，我發(fā)現(xiàn)通過參與戲劇表演可以大大提高我的英語聽說能力。與傳統(tǒng)的課堂教授相比，戲劇學(xué)習(xí)提供了一個(gè)鍛煉英語口語表達(dá)的場(chǎng)所，我可以通過與他人對(duì)話進(jìn)行角色扮演來提高自己的流利程度和語音語調(diào)。此外，戲劇演練還培養(yǎng)了我敏銳的聽力技能，因?yàn)檠菥氁蕾囉趫F(tuán)隊(duì)之間的相互配合和對(duì)話。通過不斷參與對(duì)話，我學(xué)會(huì)了更好地理解他人并表達(dá)自己的想法。
第三段：戲劇課程對(duì)于個(gè)人能力的培養(yǎng)（主題闡述）
同時(shí)，戲劇課程還有助于培養(yǎng)個(gè)人的表達(dá)能力和自信心。在戲劇表演中，每個(gè)學(xué)生都需要扮演一個(gè)角色并發(fā)表對(duì)話，這要求我們?cè)谟^眾面前展現(xiàn)自己，這對(duì)于我來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過不斷的練習(xí)和觀眾的反饋，我的表達(dá)能力和自信心逐漸提高。我學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上自信地表演，并且能夠自由地表達(dá)思想和情感。這種個(gè)人能力的培養(yǎng)對(duì)于我的整個(gè)學(xué)業(yè)和生活都有很大的幫助，使我更加適應(yīng)各種社交場(chǎng)合。
第四段：戲劇課程對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)（主題闡述）
英語戲劇課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在戲劇表演中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，而且只有通過相互合作、溝通和理解，才能把一出戲劇演練得好。這就要求我們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，理解他人的想法，處理分歧并共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。隨著課程的進(jìn)行，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅僅在舞臺(tái)上重要，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也扮演著重要的角色。這種培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于未來的職場(chǎng)發(fā)展和與他人的良好關(guān)系至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)戲劇課程的收獲和價(jià)值（總結(jié)）
通過英語戲劇課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語聽說能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了個(gè)人的表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。這門課程對(duì)我來說具有非常大的價(jià)值，不僅僅是一堂普通的英語課。我相信，通過戲劇學(xué)習(xí)，我將能夠更自信地面對(duì)英語交流，更好地與他人合作，并在未來的工作和生活中取得更大的成功。
英語專八課程心得體會(huì)篇八
因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致不想開口……惡性循環(huán)。其實(shí)很多時(shí)候吧，多少會(huì)因?yàn)榭谡Z差而影響我對(duì)英語的學(xué)習(xí)。“讓我們無所謂的事，大多都是因?yàn)闊o能為力”
這種情況一直持續(xù)到大四，開學(xué)的時(shí)候從室友那里得知有美語訓(xùn)練營(yíng)之后，抱著“試一試，最差不過是沒提高”的心態(tài)。
對(duì)于第一天加入基礎(chǔ)班的記憶特別深刻，籃子老師和susan老師都建議我從短元音i學(xué)起，因?yàn)檫@個(gè)音在中文發(fā)音里面是沒有的，而且它很容易跟e和i：混淆，嘴巴張大了就變成了e，拉長(zhǎng)了就是i：而且很容易發(fā)成ye的音，這個(gè)音一度打擊了我學(xué)口語的熱情，從一開始練習(xí)5分鐘之后就交作業(yè)，被老師說“你嘴型不對(duì)，嘴巴沒有張開”我os：??老師你怎么看到的我嘴型，我明明和外教的嘴型一樣啊!!又請(qǐng)教了室友，又把外教視頻和示范音頻聽?zhēng)妆?，再交作業(yè)，得到的還是“你這個(gè)嘴型還是不對(duì)，要把口腔打開”……如此循環(huán)大概有1周的時(shí)間，其實(shí)我內(nèi)心特別想放棄!!我甚至想啊，反正即使是美國(guó)人講英語也有口音，我這點(diǎn)學(xué)不好也沒什么的…這種想法其實(shí)還蠻危險(xiǎn)的，很容易負(fù)能量，所以每當(dāng)有這種想法的時(shí)候我都會(huì)停止學(xué)習(xí)，等自己冷靜一下調(diào)整心態(tài)再繼續(xù)，期間老師和同期的同學(xué)也會(huì)互相交流一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和最近的心得體會(huì)，所以不用害怕，很多人都跟自己一樣，在迷茫中前進(jìn)。
學(xué)基礎(chǔ)班的一個(gè)月里，我基本上每天都有學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，每天都會(huì)被老師糾正，比較慘的時(shí)候就是學(xué)的全是錯(cuò)的，幸運(yùn)的情況下一遍就過，那種感覺就是整天心情都會(huì)特!別!好!!!
之后就到了進(jìn)階班跟susan老師學(xué)習(xí)讀句子，susan老師會(huì)先把句子里面比較難的單詞挑出來講解一遍，然后就是句子的特殊發(fā)音現(xiàn)象(弱讀，連讀)，一天大概有1-3個(gè)句子，一個(gè)月學(xué)1-2篇文章。我學(xué)的第一篇文章是科學(xué)美國(guó)人，原音頻語速很快，句子節(jié)奏感很強(qiáng)，然后我就聽完老師講解開始自己練習(xí)，第一次交作業(yè)的時(shí)候簡(jiǎn)直是車禍現(xiàn)場(chǎng)……“sixty的s沒有失去爆破，scientific的c不能讀成cal……”第一天就把我從基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)積攢自信又被打回原形哈哈哈哈哈，我感覺別人練習(xí)個(gè)半小時(shí)就能成功交作業(yè)了，我要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)還要被退回作業(yè)，以及獲得老師的“特殊輔導(dǎo)”，每次我在玩手機(jī)的時(shí)候看到老師一串語音過來我就開始手抖緊張，我想完了完了完了又要回去修改作業(yè)，其實(shí)老師也挺辛苦的，一個(gè)人要負(fù)責(zé)我們這么多人的作業(yè)，我有時(shí)候就特別想onepass減輕老師的負(fù)擔(dān)，但是后來我發(fā)現(xiàn)好像每次都是我在拖后腿哈哈哈哈哈哈尤其是前期的時(shí)候，我現(xiàn)在聽到以前自己的音頻簡(jiǎn)直想豹笑。這3個(gè)月下來是真的進(jìn)步了很多，不止是口語上，連同我對(duì)英語的心態(tài)也不一樣了，不會(huì)再像以前那么仇視它。
寫在最后：口語提高不是一蹶而就的事情，盡管4個(gè)月的口語訓(xùn)練幫我打開口腔，教會(huì)我正確的發(fā)音，以及對(duì)特殊發(fā)音現(xiàn)象的處理，但是口語的提高更是需要依靠自己長(zhǎng)期的訓(xùn)練，老師會(huì)教你方法和技巧，讓你學(xué)起來不那么孤立無援，但是如果你不愿意花費(fèi)時(shí)間在練習(xí)上是很難取得成果的。最后祝每個(gè)用心學(xué)習(xí)的人都能如愿以償。
英語專八課程心得體會(huì)篇九
英語戲劇是一門質(zhì)樸的課程，通過戲劇表演，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、表達(dá)能力以及合作精神。在參加英語戲劇課程的過程中，我深刻感受到了戲劇的魅力以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。本文將從四個(gè)方面分享我在英語戲劇課程中的心得體會(huì)，包括提高英語水平、拓寬視野、培養(yǎng)自信心和鍛煉團(tuán)隊(duì)合作。
首先，英語戲劇課程在提高英語水平方面起到了積極的作用。在戲劇表演中，我們需要使用英語進(jìn)行對(duì)話和演唱，通過不斷地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語流利度得到了明顯的提高。同時(shí)，通過角色的扮演，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合適的語調(diào)和表情來表達(dá)角色的情感和內(nèi)心世界，這使我更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。通過戲劇課程的學(xué)習(xí)，我積累了大量的英語詞匯和表達(dá)方式，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。
其次，英語戲劇課程能夠拓寬視野。在課堂上，我們不僅僅是表演，還需要了解和學(xué)習(xí)戲劇的歷史、故事情節(jié)和背后的文化背景。通過了解和學(xué)習(xí)不同的戲劇作品，我逐漸對(duì)西方文化有了更深入的了解。此外，通過角色的扮演，我能夠換位思考，理解不同角色的想法和情感，這也拓寬了我的視野。戲劇課程為我提供了一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，讓我在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)也了解到了不同國(guó)家和文化的特點(diǎn)。
再次，英語戲劇課程有助于培養(yǎng)自信心。在表演中，每個(gè)人都有自己的角色，需要克服害羞和緊張的情緒，大膽地站到舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾演出。一開始，我覺得很害怕，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了害怕的感覺，并變得更加自信。在表演中，我不再害怕犯錯(cuò)或出丑，因?yàn)槲乙庾R(shí)到每一次嘗試都是對(duì)自己能力的提升。通過戲劇表演，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和相信自己，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
最后，英語戲劇課程注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)，需要相互配合完成表演。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要互相鼓勵(lì)、支持和協(xié)助，共同努力，才能呈現(xiàn)出一部成功的戲劇作品。通過與隊(duì)友們的合作，我學(xué)會(huì)了互相傾聽、溝通和解決問題。戲劇課程不僅僅是一個(gè)個(gè)人的表演，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
總之，英語戲劇課程帶給了我很多的收獲。通過戲劇表演，我提高了英語水平、拓寬了視野、培養(yǎng)了自信心和鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。這門課程不僅讓我享受到了戲劇的樂趣，還為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來了巨大的幫助。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)秉持戲劇課程中的精神，努力提高自己的英語水平同時(shí)發(fā)展和完善自己的其他能力。
英語專八課程心得體會(huì)篇十
本學(xué)期,通過對(duì)管理創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)，感受頗多。在一學(xué)期的課程中，我們對(duì)中環(huán)華祥公司進(jìn)行了校企聯(lián)合項(xiàng)目，為天路出版社做出了管理與營(yíng)銷的改善方案。
在其中，我作為低碳運(yùn)營(yíng)的組長(zhǎng)，參與了中環(huán)華祥的運(yùn)營(yíng)小組，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的收集，圖紙的描繪，新改造布局的設(shè)計(jì)等工作，并帶領(lǐng)2個(gè)本科學(xué)生進(jìn)行了中環(huán)華祥的碳排放計(jì)算，并設(shè)計(jì)出企業(yè)碳排放計(jì)算器，同時(shí)做出了華翔低碳的改善建議；在關(guān)于天路出版社的改善過程中，參與了營(yíng)銷方案的設(shè)計(jì)與總結(jié)。
在不斷參與的過程之中，有以下幾點(diǎn)心得，用幾個(gè)字來形容就是：實(shí)、難、練、會(huì)。實(shí)是指我們這次是一次實(shí)實(shí)在在的把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐的改革之中。難，在調(diào)研和總結(jié)過程中，我們遇到了之前預(yù)想不到的種種難題，最后通過努力才一一克服。練，在調(diào)研過程中，我們把所有的反面，包括交流，溝通，文檔處理，圖形設(shè)計(jì)，理論應(yīng)用，都練習(xí)了一遍，尤其是幾位做演講的同學(xué)，通過鍛煉，他們有了很大的提高。會(huì)，最后這是個(gè)比較理想的結(jié)果，通過管理創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)，我們的團(tuán)隊(duì)真正的學(xué)會(huì)了知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)以后在企業(yè)中從事管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以下是我參與這次校企聯(lián)合的一些體會(huì)和建議：
一、校企聯(lián)合的模式很值得借鑒，學(xué)生應(yīng)該積極參與并努力發(fā)揮自己的能力，重視實(shí)踐。
此次與兩個(gè)企業(yè)的合作，收獲最多的就在于實(shí)踐。很多大學(xué)生沒有進(jìn)過企業(yè)，沒有進(jìn)行過對(duì)企業(yè)的調(diào)查，在校內(nèi)所學(xué)習(xí)到的東西，完全沒有地方施展，畢業(yè)之后也只能紙上談兵，不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實(shí)際之中。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如，如何高效的進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，如何能得到有效的信息。比如，在交流過程中，如何正確擺正企業(yè)與我們的位置，進(jìn)行有效的溝通，保證信息的真實(shí)性，很重要的問題。在初到華翔，經(jīng)理們?cè)诮榻B的時(shí)候，led的能耗在普通白熾燈的十分之一，然而在現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查之中，生產(chǎn)人員的介紹卻是4-5分之一。這樣的數(shù)據(jù)如何處理，如何對(duì)我們的調(diào)研有效，是一個(gè)難題。因此，校企結(jié)合的信息對(duì)稱問題與地位問題很鮮明的顯現(xiàn)出來。
二、如何有效的進(jìn)行高效的調(diào)研，并且獲得真實(shí)的信息。
我在進(jìn)行中環(huán)華翔的碳排放調(diào)查的過程中，對(duì)公司進(jìn)行了多次調(diào)研，然后最有效果的，也是唯一有效果的就是最后一次，之前去過了4次，所收集到的信息，對(duì)自己調(diào)研的'題目沒有任何幫助。這種現(xiàn)象的原因就在于，企業(yè)的人根本不重視我們的調(diào)查，根本不相信我們的研究能為他們帶來效益的改善。很多工作人員，在總經(jīng)理分派接待學(xué)生之后，找出各種理由不配合我們的工作，有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮，一個(gè)一個(gè)的虛心請(qǐng)教，好說歹說之后，才得到了一份比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)。我們的調(diào)研是為了他們好，為什么企業(yè)不重視，不利用學(xué)校的資源，產(chǎn)生雙贏，這又是一個(gè)有待解決的難題。
三、管理是什么，運(yùn)營(yíng)是什么，營(yíng)銷是什么，hr是什么，我們有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
之前的我們一直認(rèn)為，管理是一門很空洞的學(xué)科，但是通過這次的調(diào)研活動(dòng)，我們?cè)诟鞣矫娴目偨Y(jié)和分析中，運(yùn)用了各種所謂“空洞”的知識(shí)，最后形成了實(shí)際的有效的報(bào)告。這就是實(shí)踐檢驗(yàn)真知的魅力，我們通過實(shí)踐，把這些空洞的東西變成了現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用到了真正的管理之中，這就是校企結(jié)合真正的作用。最后，我要對(duì)本學(xué)期管理創(chuàng)新的老師和伙伴進(jìn)行感謝，是通過大家的齊心合作，才能完成看似龐大的任務(wù)，這些實(shí)踐對(duì)我們?nèi)蘸蟮那舐毢凸ぷ鞅厝粫?huì)產(chǎn)生很積極的影響。感謝張?jiān)洪L(zhǎng)，感謝霍老師，凌老師的無私奉獻(xiàn)，以及各位同學(xué)的通力合作。
英語專八課程心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100）
英語課程是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分，對(duì)學(xué)生的綜合語言能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)起著重要作用。在我接觸英語課程多年后，我對(duì)其進(jìn)行了一番綜合評(píng)價(jià)和總結(jié)，將我的體會(huì)簡(jiǎn)要?dú)w納如下。
第二段：課程設(shè)置的合理性（字?jǐn)?shù)：200）
英語課程的設(shè)置應(yīng)該具有合理性，即從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡和程度來安排教學(xué)內(nèi)容。例如，在幼兒園和小學(xué)階段，應(yīng)該注重聽、說、讀、寫技能的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)游戲和抒發(fā)情感的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生積極的興趣。而在中學(xué)和大學(xué)階段，則需要更加注重閱讀和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。因此，課程設(shè)置的合理性對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。
第三段：教學(xué)方法的靈活性（字?jǐn)?shù)：300）
在英語課程中，教學(xué)方法的靈活性是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同程度和個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和策略。例如，在教授單詞時(shí)，可以通過圖片、配樂、游戲等方式加深學(xué)生的記憶；在閱讀時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和討論，提高他們的理解和表達(dá)能力。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在課堂外進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
第四段：課堂氛圍的營(yíng)造（字?jǐn)?shù)：300）
課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，教師應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)積極、和諧且充滿活力的課堂氛圍。教師可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，例如組織師生互動(dòng)的游戲和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)討論和提問，舉例說明英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用等等。這樣的課堂氛圍有助于學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果的提高。
第五段：評(píng)價(jià)體系的建立（字?jǐn)?shù)：200）
要對(duì)英語課程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須建立一個(gè)科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)體系。除了對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)外，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)應(yīng)該是多樣化的，包括運(yùn)用性評(píng)價(jià)、觀賞性評(píng)價(jià)、綜合性評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。同時(shí)，教師也應(yīng)該定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。
結(jié)論（字?jǐn)?shù)：100）
綜上所述，英語課程評(píng)價(jià)應(yīng)該從課程設(shè)置的合理性、教學(xué)方法的靈活性、課堂氛圍的營(yíng)造和評(píng)價(jià)體系的建立等方面進(jìn)行全面考量。只有通過持續(xù)的學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)估和課程改進(jìn)，才能夠提高英語課程的質(zhì)量和效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語能力和跨文化交際能力。
（總字?jǐn)?shù)：1200）
英語專八課程心得體會(huì)篇十二
財(cái)務(wù)英語是我們經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科的必修課程之一。我今年選修了本校的財(cái)務(wù)英語課程，通過這門課程，我不僅掌握了一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，同時(shí)也收獲了許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)英語課程中所獲得的一些心得體會(huì)。
第一段：幫助掌握財(cái)務(wù)專業(yè)英語的基礎(chǔ)知識(shí)
在課程開始之前，老師先給我們介紹了基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)專業(yè)英語單詞和短語，包括會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等。老師用生動(dòng)的語言和實(shí)例幫助我們理解這些專業(yè)術(shù)語的含義和用法。這奠定了我們后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在后面的課程中，老師通過點(diǎn)撥和糾正我們的語法和發(fā)音錯(cuò)誤，幫助我們提高真正的語言能力，并幫助我們學(xué)習(xí)和掌握更加具體化的財(cái)務(wù)英語知識(shí)。
第二段：培養(yǎng)閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表的能力
在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)表的知識(shí)，包括現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)報(bào)表等。掌握這些財(cái)務(wù)報(bào)表的關(guān)鍵點(diǎn)可以幫助我們從中獲取有價(jià)值的信息。老師通過真實(shí)的案例和實(shí)際的財(cái)務(wù)報(bào)表來幫助我們理解這些報(bào)表的含義、結(jié)構(gòu)和分析方法。通過這個(gè)過程，我不僅提高了自己的財(cái)務(wù)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的閱讀理解能力。
第三段：豐富自己的語言能力
課程中，我們學(xué)習(xí)了許多財(cái)務(wù)英語的專業(yè)術(shù)語和表達(dá)，例如，經(jīng)濟(jì)資本、勞動(dòng)力成本、客戶滿意度等等。這些專業(yè)術(shù)語不僅可以幫助我們更好地了解財(cái)務(wù)英語當(dāng)中的意義，同時(shí)也可以幫助我們加強(qiáng)基礎(chǔ)的英語語法和發(fā)音能力。這些知識(shí)點(diǎn)的豐富和掌握可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)跨境交流中的財(cái)務(wù)問題。
第四段：思考財(cái)務(wù)英語學(xué)習(xí)的方法論
通過本次課程的學(xué)習(xí)，我更加深入地思考和理解了財(cái)務(wù)英語學(xué)習(xí)的方法論。我意識(shí)到，財(cái)務(wù)英語需要的不僅僅是單詞背誦，更需要的是理論的理解和知識(shí)的應(yīng)用。只理解財(cái)務(wù)報(bào)表和分析方法，并不一定意味著能夠一次性地讀懂所有的財(cái)務(wù)報(bào)表。因此，我們需要進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，并不斷地嘗試不同的方法，不斷地提高自己的英文閱讀和寫作背景。同時(shí)，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)性的英文，如編寫應(yīng)用程式、翻譯API等，提高我們的語言修養(yǎng)。
第五段：收獲和展望
本次財(cái)務(wù)英語課程讓我學(xué)到了很多東西。除了了解更多的財(cái)務(wù)知識(shí)和英語語言技能，更重要的是，我學(xué)到了如何在學(xué)習(xí)中保持耐心和毅力，并為未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展積累了很多土壤和基礎(chǔ)。我相信，在未來的工作中，掌握財(cái)務(wù)英語將會(huì)是我們非常有用的一項(xiàng)技能，這讓我充滿了信心。
英語專八課程心得體會(huì)篇十三
當(dāng)今社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益全球化，外國(guó)語已經(jīng)成為世界各國(guó)公民必備的基本素養(yǎng)之一。因此，學(xué)習(xí)和掌握外語，特別是英語，具有重要意義。
初中學(xué)生學(xué)習(xí)外語，一方面可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高;另一方面，掌握一門國(guó)際通用語種可以為學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和進(jìn)行國(guó)際交往創(chuàng)造條件。
通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟初中英語新課標(biāo)的理念：
(1)重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái);
(2)提供多種選擇，適應(yīng)個(gè)性需求;
(3)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力;
(4)關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng);
(5)完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。語言技能和語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言知識(shí)和熟練的語言技能。
文化意識(shí)則是得體運(yùn)用語言的保障，要培養(yǎng)學(xué)生開放的、接納的文化意識(shí)。
情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，要培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的'先決條件，要培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略。
有了理論上的正確認(rèn)識(shí)，我們的教學(xué)就有了依據(jù)，我們的教學(xué)就更有針對(duì)性，就能做到有的放矢。我們?cè)诮窈箝_展每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)前，都要充分論證是否符合課改精神，是否有利于課程總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轟轟烈烈搞課改，扎扎實(shí)實(shí)搞高考”。要在教學(xué)中，大膽實(shí)踐英語新課標(biāo)理念，把我們的日常行為變成新課標(biāo)新理念的具體體現(xiàn)，全力以赴地開展以運(yùn)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，使我們的教學(xué)真正成為落實(shí)課程理念的戰(zhàn)場(chǎng)。
優(yōu)化課堂教學(xué)
首先，在課堂組織上教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者和參與者。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。語言的交際性注定了英語課必然是參與型的課堂。英語課堂是學(xué)生接觸英語的主要場(chǎng)所。只有學(xué)習(xí)外語的人沉浸在豐富的、強(qiáng)化的、持續(xù)不斷的外語環(huán)境中，才會(huì)達(dá)到最有效的外語學(xué)習(xí)效果。因此，教師在英語課堂上必須為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種濃厚的英語氣氛。教師應(yīng)從第一節(jié)課開始就用英語授課，不能遷就學(xué)生。這也是一種聽力訓(xùn)練。教師用英語教學(xué)，學(xué)生也會(huì)用英語回答問題，用英語去思維。不要怕學(xué)生聽不懂。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由不懂到懂的過程。學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和參與欲，教師提供機(jī)會(huì)給學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)熱情投入。活學(xué)活用，效果就好。
其次，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂模擬交際，讓語言有用武之地是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面。教師則可拋開現(xiàn)成的表層理解的問題，設(shè)計(jì)掌握文脈分析句與句、段與段之間關(guān)系的問題，并提出深層次理解題，以提高學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略提高課堂質(zhì)量的同時(shí)，教師要重視學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。新課程增加了研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)重視的是過程，讓學(xué)生掌握研究學(xué)問的方法。英語教學(xué)中的研究性就是學(xué)生的自學(xué)能力。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者，負(fù)責(zé)介紹實(shí)用的東西給學(xué)生。教師應(yīng)精選相應(yīng)的內(nèi)容推薦給水平不同的學(xué)生，讓他們自學(xué)、探究。所選內(nèi)容要有時(shí)代感?；騣nternet下載，或選自英文報(bào)紙等。學(xué)生通過自學(xué)，知識(shí)面擴(kuò)大了，英語水平提高了，自學(xué)習(xí)慣也逐漸形成了。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好開端。所以，我們要消除教學(xué)觀念中的誤區(qū)，不要把教學(xué)僅僅局限在課堂中，局限在教材上，局限在教室里，局限在教師的水平之內(nèi)，要有超越意識(shí)，才能有超越的發(fā)展。
重視學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新教材在教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系、難易程度與分量以及活動(dòng)與任務(wù)的設(shè)計(jì)等方面，都力求符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，注重激發(fā)其興趣，有較強(qiáng)的感染力。教材話題貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代氣息，文化信息量大;強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，改變單純重視講解與傳授語言知識(shí)的教學(xué)模式;注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律科學(xué)地安排語言材料，以有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)、提高語言技能;設(shè)置真實(shí)而生動(dòng)的情景和“任務(wù)型”的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，促使其獲取、處理和使用信息，提高其用英語做事和解決問題的能力。
英語專八課程心得體會(huì)篇十四
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）在近期發(fā)布，閔聿婕老師對(duì)程曉堂教授的講座——《義務(wù)教育英語課程發(fā)展的新方向》，進(jìn)行了進(jìn)一步的解讀，讓我們可以更深入地感知并理解課標(biāo)的變化與發(fā)展。
首先，閔聿婕老師指出了核心素養(yǎng)的演變過程，從核心素養(yǎng)到英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，我們需要關(guān)注到學(xué)生在學(xué)習(xí)英語學(xué)科中發(fā)展的素養(yǎng)，即學(xué)生在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到哪些關(guān)鍵能力和必備品格。這也讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的思考。作為一名英語教師，我們要理解英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)是什么？以及如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)？通過英語教學(xué)，讓學(xué)生可以在語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等方面得到全面的發(fā)展。
其次，閔聿婕老師提到了英語課程的六要素，包含主題、語篇、語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略。六大要素相互關(guān)聯(lián)，有機(jī)統(tǒng)一，所以我們教師在創(chuàng)設(shè)語境和活動(dòng)時(shí)，要注意六要素的整合，切不可割裂孤立地對(duì)待某一要素，這是英語課程順應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。
最后，閔聿婕老師提出在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要更新育人觀、課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。教書育人是教師的職責(zé)所在，新時(shí)代的.中國(guó)學(xué)生更是需要具有家國(guó)情懷并且能夠放眼世界。在英語課程教學(xué)中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)到英語活動(dòng)觀的理念，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新。而新課標(biāo)更新的評(píng)價(jià)觀更強(qiáng)調(diào)育人方向，并逐步提高聽力和口測(cè)的比例。這些都能對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)有所指導(dǎo)。
課標(biāo)的新方向?qū)W(xué)生提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的挑戰(zhàn)。我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)之中。
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