作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
野貓的城市大班教案篇一
1、感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市與實(shí)際生活中的城市的差別，初步了解城市有商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)。
2、能用語言清楚的介紹城市的設(shè)施和它的用處。
3、關(guān)心周圍生活的變化，在交流中感受寧波城市的便利、美麗。
1、《野貓的城市》教學(xué)課件；《我們的城市――寧波》教學(xué)課件。
2、教師演示圖表《城市》1張，城市設(shè)施彩色圖片1套。
3、幼兒操作資料：寧波地圖底版1張，分區(qū)地圖3張；城市設(shè)施黑白圖片3份（包括高樓建筑、商場、醫(yī)院、公園游樂場等基礎(chǔ)設(shè)施）；記號(hào)筆每人1支。
（一）結(jié)合課件分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解野貓眼中的城市與實(shí)際生活中的城市的差別。
小朋友，你知道我們居住的`城市叫什么嗎?你喜歡我們的城市嗎?
1、講述第一段，提問：
野貓說城市里有什么？說的對不對？（將斑馬線在黑板中展示）
為什么斑馬說“城市是一個(gè)很疼的地方”？
到底該怎樣向動(dòng)物們介紹城市的斑馬線呢？
小結(jié)：城市是道路交通發(fā)達(dá)的地方，馬路上有斑馬線，斑馬線可以讓行人過馬路更平安。
2、講述第二段，提問：
野貓說城市是怎樣的?對不對呢？（將地圖在黑板中展示）
為什么花奶牛說“城市是個(gè)很癢的地方”？
該怎樣向動(dòng)物們介紹城市規(guī)劃圖呢？
你可以用怎樣的語言來介紹規(guī)劃圖，讓動(dòng)物們喜歡我們的城市？
小結(jié)：城市里都有規(guī)劃圖，有了規(guī)劃圖，可以讓建設(shè)城市的人們把樓房和街道建的更加整齊美觀。
3、講述第三段，提問：
野貓說城市里有什么？是不是呢？（將高樓在黑板中展示）
為什么大河馬說“城市是個(gè)很重的地方”？
該怎么向動(dòng)物們介紹城市里的樓房呢？
小結(jié)：城市里許多有高樓，這些高樓大廈里有的可以開商店，有的可以作為爸爸媽媽的辦公的地方，樓房外面的墻壁上還有五顏六色的霓虹燈，能把夜晚的城市裝扮的格外漂亮。
野貓的城市大班教案篇二
放寒假啦！我和媽媽一起去了武漢的外婆家玩耍，我別提有多高興了！
有一天，我剛醒來，就聽見了：“喵喵喵”的'叫聲，我豎起耳朵說：“這不是小貓的聲音嗎？”“真奇怪！”媽媽皺著眉頭說道。我趴在窗前，看到一只小野貓?jiān)陂T外可憐巴巴地叫著。
媽媽嘆了一口氣說：“以前許多人養(yǎng)貓的，可現(xiàn)在好多人都把貓兒拋棄了，外婆經(jīng)常給它們些剩飯菜，所以它們餓了找不到吃的時(shí)候，就會(huì)來找外婆討吃的。”
我心里真難過！這時(shí)，媽媽說：我們給小貓喂點(diǎn)食物吧！”好?。『冒。 蔽医兄?。
媽媽端來些米飯和碎魚丸子，我興奮地拿給小貓吃，蹲下來靜靜地看著。
小貓吃東西很可愛，一拱一拱的，還時(shí)不時(shí)抬起頭警惕地看看我們。我們發(fā)現(xiàn)她的肚子又圓又大，原來還是位貓媽媽呢，多吃點(diǎn)！多吃點(diǎn)！我心里默默地想著。一定要平平安安地生下小寶寶。這時(shí)貓媽媽一邊吃一邊抬起頭，瞇縫著雙眼看著我，好像在說：“謝謝你，小主人！”
我知道，后來外婆還在繼續(xù)喂著貓媽媽，希望它平安生下小寶寶們，永遠(yuǎn)幸?？鞓返厣钪?。
野貓的城市大班教案篇三
1、熟悉、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、豐富詞匯：問長問短。
1、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。
引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
1、師：今天我們智能（1）班來了很多新客人，有老師、有校長，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎？（鼓掌）
二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。
2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）動(dòng)物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：問長問短，出示相應(yīng)的字卡）
三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。
師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動(dòng)物們對城市有什么樣的感覺呢？下面請小朋友認(rèn)真地看動(dòng)畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。
1、播放課件，欣賞故事第一段后，教師提問：
（1）野貓說城市有斑馬線，對嗎？那人們過馬路時(shí)要走哪里？
（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時(shí)，就要在斑馬線行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)則的地方。
2、播放課件，欣賞故事第二段后提問：
（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）
（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？
（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)方便人們的生活。
3、播放課件，欣賞故事第三段后提問：
（1）野貓說城市樓房很高，對嗎？
（3）野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎？如果請你來介紹，你會(huì)怎樣介紹呢？
（4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
五、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
1、師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）播放課件（故事的最后一段），請幼兒認(rèn)真觀看。
2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對森林里的動(dòng)物說些什么？你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢？請小朋友們幫幫忙，告訴動(dòng)物們正確的答案吧！
3、引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。
六、教師小結(jié)，下課。
師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。小朋友們，你們喜歡佛山這個(gè)城市嗎？（喜歡）下節(jié)課我們繼續(xù)了解、介紹自己喜歡的城市。
野貓的城市大班教案篇四
我下樓騎自行車的時(shí)候遇見了一只小野貓?jiān)诒寂?。由于我對?dòng)物好奇心太強(qiáng)，所以就跟了過去。這是我們第一次相遇，我對它充滿了好奇。它會(huì)是一只布偶貓嗎？一身奶黃色的皮毛非常漂亮。小野貓是那樣的弱小，分明是剛出生不久，可是它竟然不怕人！后來，一個(gè)小妹妹告訴我：“它一直住在這個(gè)小區(qū)里和很多人接觸過，所以它不怕人?！?/p>
第二天，我又遇見了它。它在吃魚骨頭，原來是保安給它的。它那雙眼睛盯著我看，似乎在示好。我給了它一些水喝，讓它解渴。我的弟弟當(dāng)時(shí)也在場，他說：“這只小貓好可愛呀，好想帶回家養(yǎng)?！币娏怂业?心情很好，因?yàn)榫壏肿屛覀兿嘤?。我想把它帶回家養(yǎng)，直到它長成一只成熟的大貓。
野貓的城市大班教案篇五
孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來形容城市，所以讓動(dòng)物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
1、欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心，自以為是的性格特點(diǎn)。
2、借助圖片理解故事內(nèi)容，能夠正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中的城市的差異。
3、樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認(rèn)識(shí)。
理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征。
能大膽講述自己對城市的認(rèn)識(shí)。
1、故事課件。
2、幼兒對我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
1、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
提問：小朋友你們見過貓嗎？老師這里也有一只貓。你們看，“大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓?！?/p>
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。
出示圖片一提問：你們瞧圖片上有誰？它們在干什么呀！小動(dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢？（個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢？）動(dòng)物們圍著野貓問長問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。
出示圖片三提問：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）。
小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
3、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。
觀看課件，完整欣賞故事。
我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)的城市。
4、拓展延伸。
有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）
5、總結(jié)。
野貓的城市大班教案篇六
走廊被一只黑色皮毛的野貓占據(jù)了。它被它的主人趕走了。那雙深綠色的眼睛里有一絲涼意。
貓分為家貓和野貓。眾所周知，野貓的待遇不如家貓好:當(dāng)貓主人享用食物時(shí)，野貓可能仍在尋找目標(biāo)或爭奪食物；當(dāng)貓主人在溫暖的窩里睡著時(shí)，外面吹來的冷風(fēng)可能會(huì)迫使野貓閉上眼睛:當(dāng)貓主人和其他家貓玩耍時(shí)，野貓可能只是漫無目的地游蕩。它沒有朋友，也不需要單獨(dú)的朋友。更多同類只是敵人。他們不會(huì)同情自己的同類。相反，他們會(huì)更加殘忍地掠奪食物。他們必須時(shí)刻保持警惕，因?yàn)椴豢杀苊獾夭粫?huì)再有危險(xiǎn)接近它。你認(rèn)為他們可憐嗎？那你錯(cuò)了。他們更傲慢和冷艷。在這個(gè)殘酷的世界，如果他們不改變自己的力量和偽裝，他們將被更強(qiáng)大的敵人吞噬。弱肉強(qiáng)食是他們的生存法則。你說他們無情？那你錯(cuò)了。他們最初是情緒化的，但是當(dāng)他們被無情地拋棄時(shí)，他們不知道什么是情緒。在這個(gè)寒冷的世界里，只有自己是最可靠的。因此，他們默認(rèn)了所有他們視為敵人的生物，這種額外的仁慈只會(huì)給他們帶來麻煩。他們只明白這一點(diǎn)。
大雨過后，空氣變得清新。夜幕降臨時(shí)，夜間行走的野貓會(huì)慢慢開始捕獵。這將是另一場激烈的戰(zhàn)斗，不僅是與獵物，也是與同類爭奪食物。
在草叢中，黑貓憤怒地對著對面的黃貓大叫。這只黃色的貓沒有回答，但也沒有退縮的意思。很快，兩只野貓開始了激烈的搏斗，你抓我一抓。很快，黃貓沒有攻擊的意思，但悄悄地躲開了黑貓的攻擊，但它沒有給別人食物的意思。黑貓有更好的勢頭，仍然在攻擊。
這場戰(zhàn)斗以黑貓的勝利而告終。黑貓沒有太多的快樂和喜悅。它只是靜靜地品嘗它的戰(zhàn)利品。
天空是朦朧的，雨滴，如果有的話，落下來，濺在潮濕的地面上。此刻，黑貓有一種難以形容的孤獨(dú)，它的傷口是兇猛的.，給它的冷漠增加了一個(gè)神秘。吃完晚飯后，黑貓獨(dú)自舔著傷口。他深綠色的眼睛在黑暗中微微閃爍，有一種難以接近的氣味，很像一個(gè)國王坐在寶座上俯視所有的人。他是不可接觸的，同時(shí)也沒有平等的人，即使是朋友和同伴。它不喜歡這種生活，它只是習(xí)慣了它。
與家貓相比，野貓似乎被遺棄了。不，是的，它是！因此，被遺棄的人必須堅(jiān)強(qiáng)并獨(dú)立生活。他們必須生存。但力量只是它們的外表，脫掉這件迷彩服，它只是一只普通而可愛的小貓，但它卻無法脫下，這是它在外界生存的依靠，向敵人透露它們脆弱的一面是給敵人決定自己的生死。這個(gè)強(qiáng)大的外表實(shí)際上是一顆脆弱的心。它不喜歡也不想做，但它必須做。
人們總是在事件發(fā)生后經(jīng)歷一些變化，就像貓被遺棄后變成野貓一樣。也許有時(shí)候，他們只是需要人們的一點(diǎn)關(guān)心。
走廊里的黑貓不見了，沒人知道它去了哪里。那雙深綠色的眼睛透露出的絕望讓我忘記了。
野貓的城市大班教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓介紹城市詼諧幽默的故事情節(jié)。(重點(diǎn))
2、大膽猜想故事情節(jié)，用完整連貫的語言表達(dá)自己對城市的了解，并進(jìn)行故事續(xù)編。(難點(diǎn))
3、感受故事的趣味，增進(jìn)對我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
多媒體課件
1、出示圖片，講述故事第 1、2段，創(chuàng)設(shè)故事情境，引出活動(dòng)主題。2、結(jié)合圖片，猜想故事情節(jié)，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默。
(1)出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片、大膽講述，理解“城市是一個(gè)很疼的地方”。
提問：野貓想要介紹城市的什么地方?它是怎么做的?
斑馬是什么感受?斑馬認(rèn)為城市是一個(gè)什么樣的地方?
教師小結(jié)：斑馬身上黑白相間的條紋就像斑馬線，小動(dòng)物都從斑馬身上走過去，斑馬感覺很疼，所以斑馬覺得城市是一個(gè)很疼的地方。
(2)出示第二張圖片，幼兒自主觀察圖片、幼幼互動(dòng)感知“城市是一個(gè)很癢的地方”。
提問：哪里像地圖?野貓?jiān)诨膛Ｉ砩蟿潄韯澣ト?，花奶牛什么感?它認(rèn)為城市是一個(gè)什么樣的地方?引導(dǎo)幼兒互相在身上劃來劃去感受、表達(dá)花奶牛“癢癢”的感覺。
教師小結(jié)：花奶牛身上的花紋這一塊那一塊，可真像城市的地圖呀!野貓?jiān)诨膛Ｉ砩蟿潄韯澣?，花奶牛感覺城市是一個(gè)很癢的地方。
(3)出示第三幅圖片，幼兒猜想討論、完整講述、角色表演“野貓是怎樣介紹城市的馬桶”，理解“城市是一個(gè)沒羞的地方”。
提問：城市里的爸爸在干嘛?你來猜猜，野貓會(huì)請誰來當(dāng)馬桶那?
引導(dǎo)幼兒通過猜想討論、完整講述野貓是怎樣介紹馬桶的，并通過簡單的角色表演感知“城市是一個(gè)沒羞的地方”。
教師小結(jié)：野貓把自己的屁股坐進(jìn)了大河馬的嘴巴里，這種行為真不文明，所以小鼯鼠認(rèn)為城市是一個(gè)沒羞的地方。
3、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語言續(xù)編故事。
提問：野貓介紹的城市是一個(gè)什么樣的地方?動(dòng)物們喜歡嗎?
你能向小動(dòng)物們重新介紹我們城市的斑馬線、地圖、抽水馬桶嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，請幼兒結(jié)合自己關(guān)于城市設(shè)施的經(jīng)驗(yàn)，用自己的語言講講城市的樣子。
小結(jié)：我們的城市是一個(gè)很有秩序、有規(guī)劃、出行方便、很文明的地方。
4、結(jié)合圖片以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行介紹城市設(shè)施。
提問：我們的.城市還有很多地方，你能把城市中其他的地方介紹給小動(dòng)物嗎?
幼兒自主討論，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用野貓的方式，向小動(dòng)物們介紹貼近幼兒生活的城市事物，如：像的滑梯、像鳥兒的飛機(jī)、像大樹的房子，感受到我們的城市是一個(gè)好玩、方便、美麗的地方。
5、出示城市美景，進(jìn)一步激發(fā)講述興趣，感受家鄉(xiāng)美。
提問:這是我們的家鄉(xiāng)青島，快來夸夸我們的家鄉(xiāng)吧!
本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃，對故事內(nèi)容很新穎。同時(shí)課堂氣氛活躍，積極參加活動(dòng)中每個(gè)模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個(gè)美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個(gè)體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要老師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的鞏固。
野貓的城市大班教案篇八
1、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯(cuò)誤的同時(shí)，發(fā)展幼兒連貫的語言。學(xué)習(xí)用"美麗、快樂、文明"等詞語描繪福州。
2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
故事貼絨圖片、福州風(fēng)光錄象片、卡片(人物、高樓、車輛等)、大幅背景圖貼于墻壁。
(一)提問，引出課題。
(1)小朋友見過貓嗎?
(2)有一只野貓，講了這樣一個(gè)城市，你們想知道嗎?
(二)教師講一遍故事，然后提問：
(1)故事的.名字是什么?
(2)故事里有誰?
三、幼兒再聽老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問。
1、講述第一段，然后提問：
(1)貓說城市有斑馬線，對嗎?人們過馬路要走哪里?
(2)馬說城市是個(gè)很疼的地方，對嗎?
(3)為什么斑馬說城市是個(gè)很疼的地方?;城市是個(gè)什么樣的地方?
老師小結(jié)：城市是有斑馬線的地方，人們過馬路要走斑馬線。
2、講述第二段后提問：
(1)野貓說城市里有規(guī)劃圖，對嗎?
(2)奶牛說城市是個(gè)很癢的地方，對嗎?
(3)為什么花奶牛說城市是個(gè)很癢的地方?城市是個(gè)什么樣的地方?
老師小結(jié)：老師小結(jié)：城市有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂。
3、講述第三段后提問：
(1)野貓說城市里有抽水馬桶，對?
(2)動(dòng)物們說城市是個(gè)不知羞的地方，對嗎?
(3)為什么動(dòng)物們說城市是個(gè)不知羞的地方?
老師小結(jié)：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。
四、組織幼兒看《福州風(fēng)光》記錄片。
1、請幼兒說說城市里有些什么?
2、啟發(fā)幼兒用"美麗、快樂、文明"等詞匯來描述我們的家鄉(xiāng)福州。
3、教師小結(jié)城市的概念。
五、組織幼兒動(dòng)手制作一座美麗的城市圖。
六、教師組織幼兒評議《美麗的城市》圖。
本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃，對故事內(nèi)容很新穎。同時(shí)課堂氣氛活躍，積極參加活動(dòng)中每個(gè)模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個(gè)美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個(gè)體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要老師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的鞏固。
野貓的城市大班教案篇九
1、喜歡閱讀圖書，結(jié)合自己的感受觀察畫面并猜測故事內(nèi)容，初步了解故事的情節(jié)。
2、樂意用連貫且較完整的語言表達(dá)自己對城市的`認(rèn)識(shí)。
掛圖、音帶、野貓的圖片，故事讀本人手一冊
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問候，線上活動(dòng)，音樂快，幼兒就走快，音樂慢，幼兒就走慢
二、感知理解活動(dòng)
1、談話活動(dòng)
引出故事的主角，引導(dǎo)幼兒說說城市都是什么樣子的。
教師發(fā)書
2、自主閱讀
教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒初步猜測故事情節(jié)，觀察人物表情變化
3、完整欣賞
教師出示掛圖，播放故事音帶，請幼兒看圖欣賞故事內(nèi)容
三、理解活動(dòng)
1、野貓眼中的城市
a、野貓介紹了他眼中的哪些地方？
b、根據(jù)掛圖、幼兒讀本，教師與幼兒一起講述故事
圖二、圖三、野貓介紹馬路和斑馬線
圖四、圖五
以相同的方式提問
動(dòng)物們喜歡野貓介紹的城市嗎？為什么？
幼兒自由講述自己的看法，教師給予一定得肯定。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師朗讀故事，幼兒小聲跟讀，閱讀完后教師收書
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)及整理
野貓的城市大班教案篇十
1、體會(huì)故事中滑稽、有趣的情景
2、觀察圖畫中表現(xiàn)城市的事物，理解故事內(nèi)容
3、嘗試用自己的語言講述對城市的理解。
4、認(rèn)讀字詞：城市、馬路、斑馬線、地圖、報(bào)紙。
大圖書、字卡、頭飾“野貓”、“斑馬”、“奶?！?、“老鼠”
地圖圖片
一、談話導(dǎo)入，引出課題
師：我們住的城市叫什么？這個(gè)城市里有什么？
二、基本過程：
1、幼兒自主閱讀，猜測故事內(nèi)容
提問：（1）猜猜野貓對動(dòng)物們說了什么？
（2）野貓對動(dòng)物們做了哪些事情？
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀，理解故事內(nèi)容
閱讀第一頁：引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容，出示字卡“城市”。
問：（1）故事發(fā)生在哪里？
（2）動(dòng)物們在干什么？
閱讀2—3頁：引導(dǎo)幼兒觀察斑馬與斑馬線之間的相似處，明白斑馬線的作用。出示字卡“馬路”、“斑馬線”。
提問：（1）野貓找斑馬介紹城市的什么？
（2）為什么找斑馬來介紹斑馬線？
（3）為什么斑馬說城市是一個(gè)很疼的地方？
（4）邀請幼兒上臺(tái)說一說、畫一畫斑馬線。
閱讀4—5頁：知道地圖是可以讓人點(diǎn)點(diǎn)畫畫的，出示字卡“地圖”，引導(dǎo)幼兒觀察地圖并進(jìn)行描述。
提問：（1）野貓找奶牛介紹什么？為什么找奶牛來介紹地圖？
（2）為什么奶牛說城市是一個(gè)很癢的地方？
（3）邀請幼兒給大家介紹地圖
閱讀6—9頁：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，模仿動(dòng)物們的表情。出示字卡“報(bào)紙”。
提問：（1）野貓說城市中特別的地方是什么樣的`？
（2）野貓是怎么介紹這個(gè)特別的地方的？
（3）動(dòng)物們聽完后表情是什么樣的，并學(xué)一學(xué)。
（4）老鼠認(rèn)為城市是什么樣的？
閱讀10—11頁：鼓勵(lì)幼兒自己介紹城市。
3、師幼集體完整的欣賞故事，感受故事的趣味性。
三、字卡游戲結(jié)束
野貓的城市大班教案篇十一
通過《野貓的城市》也讓我感受到了，要上好一節(jié)課的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，師幼之間的互動(dòng)是很重要的，同時(shí)也要根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)和特殊情況，對教案做詳細(xì)的修改，以確保幼兒在活動(dòng)中能夠得到更好的收獲和鍛煉。
由預(yù)定目標(biāo)看，本次活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中反映積極，回應(yīng)良好，
不足之處是教師對幼兒原有的語言發(fā)展水平了解不夠，所以教師提問的指向性要更加準(zhǔn)確，呈遞進(jìn)式提問，避免跳躍式提問，以便于幼兒形成完整的故事思路，進(jìn)一步形成語言與思維的統(tǒng)一。
如果重上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備的更充分，歸納提升有關(guān)地圖的知識(shí)，讓幼兒了解地圖顏色所代表的各個(gè)地區(qū)，發(fā)展幼兒觀察比較能力。
小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
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