人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
生命靜默如謎的意思生命如水靜默流淌篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的生命靜默，終將安然作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
剛拿到這本書(shū)時(shí)，沒(méi)仔細(xì)看兩眼。“生命終將靜默安然？太作了吧。”但當(dāng)我翻開(kāi)目錄仔細(xì)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單。關(guān)于生命，真正的思考不算多?！安粦稚?，何懼死”讓我印象較為深刻。書(shū)中更多的是對(duì)生活的理解，通過(guò)細(xì)膩的筆鋒寫(xiě)出不同的感覺(jué)。如《我的母親》，描寫(xiě)了作者父母吵吵鬧鬧的平凡生活，但只言片語(yǔ)中無(wú)不流露出對(duì)父母的.敬愛(ài)之情。
記得書(shū)中讓我印象最深刻的就是《逃票記》了。風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中透露著對(duì)政府死板工作的諷刺。在火車廁所中渡過(guò)一劫的經(jīng)歷也表現(xiàn)了作者精彩的人生體驗(yàn)。雖然是小事一件，但年輕時(shí)對(duì)生活的熱愛(ài)也表現(xiàn)得淋漓盡致。生命的主題也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在文中細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)。
讓我選一篇書(shū)中的美文，我會(huì)選《真愛(ài)如是》。它的文字不華麗，但它卻有著深刻的思考。文中不僅有作者對(duì)女兒的愛(ài)，更有著作者對(duì)天下的兒童們的祝福，令人深思，母性的光輝更是讓人落淚。也許生命就是這樣一個(gè)掀起而又落下的心，牽動(dòng)著人們的思想。
既然有生命，那書(shū)中又是否有談?wù)撍劳龅哪?？沒(méi)有，又為何要有呢？靜默安然講述的也不一定是死亡。細(xì)膩、瀟灑的文字，寫(xiě)的正是平淡的生活。作者的思考也隨著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴坦露在讀者面前。平易近人，不忍卒讀，不能贊一詞，總的來(lái)說(shuō)，讀著不累。曾看到這樣一句話；“熱愛(ài)生命吧，因?yàn)榛钪芏?，死亡很長(zhǎng)?！蹦且粍x那里仿佛有什么重重的物壓著內(nèi)心，忽而對(duì)生命生出一種熱切的渴望。熱愛(ài)生命，只有樂(lè)于生的人才能真正的不會(huì)為死而苦惱，只有珍愛(ài)光陰，活在當(dāng)下的人才能不為生活中的困難所牽拌，從而感受到生活繽紛獨(dú)到的樂(lè)趣。
《生命終將靜默安然》重新再看這個(gè)題目，我發(fā)現(xiàn)理解不同了。靜默安然，多么平靜的詞語(yǔ)，用來(lái)形容生命，有遼闊無(wú)邊的意義，結(jié)合當(dāng)下更顯出對(duì)世事的平淡，對(duì)生命與死亡的平靜。做好當(dāng)下，不負(fù)青春。這是我的理解，也是我的思考。
“生死本是一條線上的東西。生是奮斗，死是休息。生是活躍，死是睡眠”。
因?yàn)樯?，所以靜默安然。
生命靜默如謎的意思生命如水靜默流淌篇二
站在歲月的肩頭，遼望藍(lán)天白云下悠悠的生命，我的心里有一種說(shuō)不出的滿足和喜悅，它如潮汐一般在胸中涌動(dòng)，使我情不自禁地發(fā)出輕盈的和弦，它通過(guò)文字和情感的表達(dá)直抵我靜默的生活，靜默的生命。
尤其是這幾年，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考以及文字的流瀉，讓生命看到了之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的風(fēng)景，心里不知不覺(jué)增添了一份希冀和色彩，雖然面對(duì)現(xiàn)實(shí)看山還是山、看水還是水，但是，靈魂里多一點(diǎn)靜心靜氣，一卷書(shū)、一杯茶、一盞燈還有手里的筆讓生命飄離在時(shí)間之外。這是我要的生活，確切地說(shuō)，它屬于我的靈魂。
記得前幾年讀過(guò)名叫奧修的印度人寫(xiě)過(guò)的書(shū)，文字如行云流水，給人一種內(nèi)涵和深深地禪意。細(xì)細(xì)讀來(lái)，唇齒間如甘霖一般滋潤(rùn)，心不由自主地進(jìn)入一種牧場(chǎng)的感覺(jué)，眼睛微閉，生命似乎飄起來(lái)，靈魂似乎到了天堂一樣，那靜默可以聽(tīng)到遠(yuǎn)古，聽(tīng)到未來(lái)，聽(tīng)到歷史曾經(jīng)發(fā)生的一切風(fēng)雨和金戈鐵馬。
那時(shí)候起，我發(fā)誓要讓生命靜默，靜默如潛艇，感受生活的海洋所演繹出來(lái)的動(dòng)人故事和生命百態(tài)。讓我感到安慰的是我不僅做到了，而且做的出乎我自己意料之外。為此，我要感謝生命、感謝生活，感謝我自己，毫不猶豫地告別昨日的歲月黃花，為自己心靈營(yíng)造了一個(gè)沒(méi)有冬天、永不謝幕、永遠(yuǎn)充滿生機(jī)的精神家園。
是的，這么做，是讓我失去很多，然而，細(xì)想，心里不但沒(méi)有怨言和懊惱，相反，生命與生命的對(duì)視里多了一份自信和默許。如今嘗到甜頭的我，生活如春江花月夜一般詩(shī)意棲居，生命也變得更加成穩(wěn)淡定，靜默如蓮。
有人說(shuō)，生命活的就是氣息、就是奔忙或者有聲有色，對(duì)此我從不否認(rèn)，然而，要知道，生命的活法可以千姿百態(tài)，可以千差萬(wàn)別。忙里偷閑是一種活法，人云亦云也是一種活法，當(dāng)然我選擇了靜默的方式來(lái)生活，也不啻是我生命對(duì)生活的一種理解和詮釋作出的回應(yīng)。
哲人蘇格拉底曾說(shuō)：認(rèn)識(shí)你自己！這里的你就是我。有人對(duì)此不可置否，有更多的人不屑一顧，故他們把自己搞丟了還不知道是怎么回事，而相對(duì)于他們的靜默者來(lái)說(shuō)，就采取別樣的姿態(tài)來(lái)對(duì)待，其他的`不說(shuō)，單單以一個(gè)靜默者的身份就足夠智慧的體現(xiàn)。
我樂(lè)意承認(rèn)，做靜默者不能給你帶去俗世里的一切，也不能滿足你做神仙和超人的愿望，相反它會(huì)令你失去很多別人多有的，但請(qǐng)你別忘了一條：看見(jiàn)的都是暫時(shí)的，看不見(jiàn)的是永遠(yuǎn)的。生命一旦記住了這一條法則，那么，對(duì)于生活的一切包括財(cái)富、名利在內(nèi)都會(huì)作出正確的評(píng)判。更進(jìn)一步說(shuō)，你認(rèn)識(shí)了你自己，也就是向著靜默者靠攏。
當(dāng)然，做靜默者不是說(shuō)誰(shuí)都能做的，它有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，就像認(rèn)識(shí)內(nèi)部世界和自己靈魂一樣，甚至更漫長(zhǎng)，所經(jīng)歷的風(fēng)雨、黑暗也更多，這一點(diǎn)，可以從魯迅身上發(fā)現(xiàn)并且得到驗(yàn)證。我不敢說(shuō)，做靜默者讓你生活如魚(yú)得水，但至少閑庭信步?jīng)]有問(wèn)題。靜默者不需要太多的閱歷，但絕對(duì)少不了書(shū)香的浸淫和生命仰望星空的力量，做到這兩點(diǎn)，生命如幽谷蘭花，如清水之蓮，即使足不出戶，百里之外也能聞其花香！
生命靜默如謎的意思生命如水靜默流淌篇三
“媽媽，你為什么喜歡看關(guān)于生命的書(shū)啊？”這是楊老師的小妞問(wèn)楊老師的話。確實(shí)，楊老師一直喜愛(ài)生命二字，一直到她的23萬(wàn)字書(shū)《生命終將靜默安然》出版時(shí)，書(shū)名競(jìng)也有生命二字，或許是她比我們年長(zhǎng)一些，已經(jīng)看清了生命的本質(zhì)。
《生命終將靜默安然》中記錄了楊老師生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中我頗有感悟的是《黑布煙袋》一文。父親是個(gè)較為嚴(yán)厲卻又很“靦腆”的人物，而在這篇文章中有深的體現(xiàn)，楊老師在文中抓住“黑布煙袋”展開(kāi)描寫(xiě)，這也恰恰反射出了“父親”的性格，在貧困的年代，他必要抽上旱煙才可以，那便是最便宜的煙葉，在那灰白的煙霧中勾勒出了父親的自責(zé)與想念，父親嚴(yán)厲卻又不失溫暖體貼，雖性格暴躁但又藏著一顆孤獨(dú)的心，老師的姊妹兄弟們奔波在外，只剩下父親與母親相守，在那灰白的煙霧中，一絲絲地懷念著往事，也正如同楊老師在書(shū)中所寫(xiě)的往事，同樣的情感，不同的事情，卻折射出了同樣的心境，正如“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，楊老師只愿父親頤養(yǎng)天年，“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”許地山女兒說(shuō)的話給了楊老師深刻的感受。
楊老師在《萬(wàn)箭穿心為哪般》中寫(xiě)到“懂得了這些道理，什么時(shí)候都不算晚，永遠(yuǎn)做一個(gè)內(nèi)心自律、自省、自力而不自驕、自傲、自私的人！”是的，我們學(xué)生不更需要這般嗎？也正是《萬(wàn)箭穿心》給了楊老師啟發(fā)，寫(xiě)出了如此令人深省而鞭策自己的話。在《念念不忘，必有回想》中寫(xiě)到“活在當(dāng)下，珍惜當(dāng)下”中讓我想到了《一條狗的使命》中的末語(yǔ)：是一條狗在四生四世的輪回中的感悟，‘不是將來(lái)，不念過(guò)往’，活在當(dāng)下才是人生最重要的事情。
《生命終將靜默安然》，正如書(shū)封面的一朵花與海浪一樣，看似抽象，卻在看過(guò)書(shū)后才能的感悟，那朵花的莖部上是一只手，而另一只手則在幾何圖案上，兩只手托著中間的花，又散下許多花瓣，像是楊老師的一雙手，將一個(gè)個(gè)學(xué)生送出手，自己卻已“化作春泥更護(hù)花”。
謝謝楊老師的書(shū)，讓我窺見(jiàn)了不一樣的楊老師。
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