人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇一
首先，我一定要考取一所重點(diǎn)初中的2+4班，通過(guò)2+4班的學(xué)習(xí)，進(jìn)入一所重點(diǎn)高中，高中畢業(yè)后，先不說(shuō)“北大清華”吧！我至少也要努力爭(zhēng)取考入“中南大學(xué)”或者是我爸爸的母校“湖南大學(xué)”。
實(shí)現(xiàn)了這幾個(gè)小目標(biāo)之后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)”方面的知識(shí)，堅(jiān)持每天多看書(shū)，多做做小實(shí)驗(yàn)以增加我的知識(shí)積累，拓寬我的科學(xué)視眼。
xxx曾說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢(qián)?！笨梢?jiàn)好的身體是多么重要，我每天要好好利用課余時(shí)間做鍛煉，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。
等我大學(xué)畢業(yè)之后，我想發(fā)明一種微型炮彈，這種炮彈可以隨身攜帶，也可以設(shè)定在指定時(shí)間和指定地點(diǎn)爆炸，這種炮彈一旦爆炸，那些侵略者就會(huì)一命嗚呼，讓那些侵略者的同伙認(rèn)識(shí)到他們自己犯下的錯(cuò)誤，以后再也不敢輕易去侵略他國(guó)！
我還想發(fā)明一種叫“生物筆”的多功能筆，這種筆寫(xiě)出的字，既可以像鉛筆，也可以像鋼筆，并且有好幾種顏色：藍(lán)色、黑色、紅色……這種筆既不容易斷也很實(shí)用，一用就可以用上十年。
老師，這就是我的理想，也是我想向您說(shuō)的心里話。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二
嗅著果實(shí)的芳香，迎來(lái)一個(gè)金黃的季節(jié)，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)那片大山時(shí)，不知是否喚醒了那幾個(gè)學(xué)生的心靈。
時(shí)間仿佛凝滯在那個(gè)教室中，定格在那位跪地的老師。“我是一個(gè)來(lái)自城市的教師，在那里，有我的家人，有我那年邁的父母，我只身一人來(lái)到這里，不顧他們，沒(méi)有盡到我應(yīng)盡的職責(zé)，我是一個(gè)不孝的兒子，怠慢了父母，我怎不知‘樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待’，又怎不知父母在孩子成人道路上所扮演的重要角色?？晌也辉蠡?，我把父愛(ài)分給你們，把知識(shí)教給你們，去改變你們的命運(yùn)。我短訊你們走出大山，走向城市，而你們呢？”聽(tīng)到這兒，孩子們?cè)谕低档啬ㄑ蹨I。
老師在奉獻(xiàn)著自己的幸福，也在保護(hù)著學(xué)生的安全。
當(dāng)失控的車(chē)子奔向?qū)W生時(shí)，她輕輕一推，身體已被碾壓過(guò)，在昏迷了一段時(shí)間后，她醒過(guò)來(lái)了，強(qiáng)忍著身體的疼痛，給她的孩子們寫(xiě)了一封信：“親愛(ài)的孩子們，你們還好嗎？教室里沒(méi)有了我的陪伴，你們的學(xué)習(xí)是否落下了？臨近中考了，老師不能陪你們?nèi)ッ鎸?duì)這一考驗(yàn)了，請(qǐng)?jiān)徖蠋煛Ｄ銈儜?yīng)該把心放在考試上，不用擔(dān)心我。這里的醫(yī)生、護(hù)士對(duì)我悉心照顧，相信我會(huì)很快好起來(lái)的?！比欢齾s隱瞞了孩子們她被截肢的事實(shí)。
有人說(shuō)：學(xué)生是老師人生中的過(guò)客，老師是學(xué)生人生的路標(biāo)。老師本可以不用去當(dāng)載船人，任其在海洋中飄蕩、流浪，然而他們卻不愿意辜負(fù)使命，更不愿意看到孩子們走上歧途，誤了美好的一生。
老師，這是一種多么神圣的職業(yè)啊！當(dāng)歲月的車(chē)轍邁過(guò)每個(gè)人的人生之路時(shí)，老師便開(kāi)始為我們的思想滴溉養(yǎng)分，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、處世、待物，我們?cè)诶蠋煹膸椭碌玫搅顺砷L(zhǎng)。
滴水之恩，當(dāng)以涌報(bào)。老師您是我們成功路上的航標(biāo)，給我們指引了前進(jìn)的方向；您像太陽(yáng)一樣，溫暖著我們的心房；您像一支鞭策棒，給我們前進(jìn)的力量。
九月，一個(gè)豐收的季節(jié)，載著滿滿的碩果，衷心地向老師們道一聲：教師節(jié)快樂(lè)。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇三
在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，“共享”已然成為了與生活密切聯(lián)系的一種形式。
想必大家都遇到過(guò)這樣的情況：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，你走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)一排擺放整齊的單車(chē)，走近細(xì)瞧，上面印著“掃碼一元騎車(chē)”。于是果斷掏出手機(jī)，放松了雙腳，還可迎著陽(yáng)光與清風(fēng)，這是何等便利的享受！又或者在一個(gè)陰雨綿綿的傍晚，走出地鐵站的你這才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶雨具！沒(méi)關(guān)系，你大可鎮(zhèn)定自若地拿出手機(jī)，“共享雨傘”正靜靜地等著你呢！
“共享”成了近年最熱議的話題之一。有人認(rèn)為“共享”經(jīng)濟(jì)的確帶來(lái)許多好處，更便捷，更省錢(qián)……甚至有人把它列為“中國(guó)xxx大發(fā)明”之一。有人認(rèn)為隨著“共享”的流行趨勢(shì)，越來(lái)越多商家把它過(guò)分商業(yè)化，例如共享單車(chē)被大量投放，堆積成災(zāi)，特別是一些大城市，像上海、杭州、北京等。而我認(rèn)為，“共享”本身不需要改變太多，更應(yīng)該改變的，是正在享受的我們。
我曾親眼見(jiàn)過(guò)“車(chē)山”——一個(gè)由共享單車(chē)堆積而成的一米多高的小山。這里面的車(chē)自然是壞了，有的車(chē)牌被掰，有的踏腳彎曲，有的甚至連座椅都“消失”了……這座車(chē)山揭露的正是“共享”的問(wèn)題。
所謂“共享”，顧名思義：“共”便是共同。也就是說(shuō)這是公共財(cái)產(chǎn)，當(dāng)它有損壞，你應(yīng)該負(fù)責(zé)。因?yàn)橄乱晃皇褂谜咴究梢韵碛盟瑓s因?yàn)槟愕倪^(guò)失而失去這個(gè)權(quán)利，沒(méi)有人本該為你承擔(dān)責(zé)任。并且，你有把它好好擺放的義務(wù)。“享”是享用，更是享受。享用物質(zhì)上的得到，享受精神的收獲。你享有便捷，享有不用擔(dān)心花錢(qián)多，不用有心理壓力。更深層來(lái)講，你享有商家對(duì)你的信任，下一位使用者的信任，甚至可以說(shuō)是以后所有的使用者的信任。正因?yàn)樗麄兿嘈拍愕牡赖滦摒B(yǎng)，你更應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)它的使命感。
傳遞信任，共享信任，這世界將多一份溫度。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇四
“世上有些東西就是怪，你越把它當(dāng)回事它越不跟你爭(zhēng)氣?！崩锨镒匝宰哉Z(yǔ)道。
老秋，是大伙兒給r 取的綽號(hào)。r 其實(shí)年紀(jì)并不大，正處于太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)亩⒅?，只因他過(guò)于文明，且不茍言笑，更是“球癌”，大伙兒暗地里道他有點(diǎn)老氣橫秋，于是就誕生了這么個(gè)“專(zhuān)利”。
老秋有一愛(ài)好，特別愛(ài)養(yǎng)花。秋來(lái)是百花蕭殺的時(shí)節(jié)，桂花不需要人侍弄，但院落狹小，她不可屈居其中；菊花，可以盆栽，便于侍弄。于是，老秋就盆栽了好多菊花。
今年夏，老秋就忙活著四處找花秧兒，好不容易湊齊了各種花色的，各栽一盆。栽花時(shí)，他盡選苗壯的，一盆一根。苗瘦小的，他也舍不得丟，就栽在野菊隊(duì)伍中。自栽好盆花以來(lái)，他天天早上的必修課是給菊花們拔草、松土、澆水?；ㄑ韮阂惶焯扉L(zhǎng)高了，卻不怎么壯。有一天，他從報(bào)紙上看到這么一條信息：殘茶可當(dāng)花肥。他如獲至寶，于是，天天把自己及家人喝過(guò)的殘茶聚起來(lái)，讓他那些心愛(ài)的菊花們也品一品?！肮し虿回?fù)有心人”，花秧壯起來(lái)了，老秋臉上的笑也漾起來(lái)了。
深秋時(shí)節(jié)，老秋心疼他的寶貝們，天天傍晚把它們搬進(jìn)屋里，早上又搬出來(lái)，生怕花姑娘被霜夭折了。誰(shuí)知，被老秋殷勤護(hù)理的花姑娘開(kāi)出的花兒偏偏是朵不大、色不艷，而那些被他栽在野菊中，根本沒(méi)有享受過(guò)優(yōu)待的菊花卻出奇地長(zhǎng)得壯，尤其是花朵大、色彩鮮：白的像雪，黃的賽金，粉的如霞，紅的似火，惹得同事們“山潮水潮不如人潮”，工余飯后都聚來(lái)賞菊花、贊菊花。又偏有那么幾個(gè)不懂事兒的小家伙說(shuō)：“盆里的花沒(méi)有盆外的花長(zhǎng)得好開(kāi)得好看?！庇谑?，老秋便自言自語(yǔ)起來(lái)：“世上有些東西就是怪，你越把它當(dāng)回事它越不跟你爭(zhēng)氣。”
只是菊花是這樣的嗎？人也有如此的?。∥蚁?。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇五
師生之間似乎永遠(yuǎn)有著一層隔膜，老師的威嚴(yán)永遠(yuǎn)讓學(xué)生望而生畏，可就在與他的相處中，我體會(huì)到了別樣的師生情。
升入初二，主科中便多了一門(mén)物理。盡管很多人都摩拳擦掌，接受挑戰(zhàn)，可還是被復(fù)雜的內(nèi)容拌了一個(gè)又一個(gè)大跟頭，當(dāng)然也包括我。校方也為此而著急，特地給我們班換了一個(gè)老師，據(jù)說(shuō)他是年組大咖——物理組長(zhǎng)。
新來(lái)的老師姓宋，同學(xué)們都叫他“宋老師”，可他不高興我們這么叫，說(shuō)這樣顯得太生分，非讓我們叫他“老宋”，說(shuō)這樣叫更親切一些，恭敬不如從命，我們只好改了稱(chēng)呼，可心里對(duì)物理老師的敬畏卻未減分毫。
每天的課堂上，他都將氛圍營(yíng)造的十分活躍。他幽默而不失禮節(jié)的語(yǔ)言，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到他的親切。他永遠(yuǎn)都以笑臉面對(duì)我們，讓我們沒(méi)有了看到以前老師的那種如墜冰窟的感覺(jué)。他也發(fā)現(xiàn)了很多人的潛能，尤其是我。
還記得那天，他笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“唉，小蘇，你下課來(lái)我辦公室逛逛，行不?”到了辦公室才發(fā)現(xiàn)除了我和物理老師再無(wú)別人?！鞍?，你來(lái)了，這里有一款游戲，我和我同事正在比賽，看誰(shuí)闖的關(guān)多。后面這幾關(guān)需要速度，我怎么也闖不過(guò)去，你幫幫我唄。”老師的請(qǐng)求，我不敢不應(yīng)。
玩過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)這是一款有關(guān)物理學(xué)科的游戲，除了手速以外，還需要一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。我很快便通關(guān)了?？捎瓉?lái)的卻是老師的一打練習(xí)題。“看你那么厲害，再加深一下印象唄?！蔽野蛋到锌?，做完之后卻發(fā)現(xiàn)獲益匪淺。就這樣，老師培養(yǎng)了我對(duì)物理學(xué)科的興趣，并且?guī)臀抑厥白孕拧?/p>
期末很快就到了，在最后一節(jié)物理課上，他沒(méi)有講課，而是講了好多人生道理“時(shí)代在改變，不要讓別人適應(yīng)你，為了你而改變，你要嘗試著適應(yīng)不同的人，不同的環(huán)境，這樣才能適應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展——”大家似有所悟，決定按老師的話嘗試著做一些改變。
楊柳相依，桃之夭夭，與君相逢，何其美好，這不一樣的師生情，讓我有了不一樣的人生。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇六
腳步兒輕輕邁過(guò)了12個(gè)春秋，回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)?lái)迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。
那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥(niǎo)兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過(guò)剛碰90分的邊！當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無(wú)幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說(shuō)：“王宗源，沒(méi)事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦!”說(shuō)完，還摸摸我的頭，“沒(méi)事！”
當(dāng)天晚上，是我有生以來(lái)第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報(bào)的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來(lái)了可貴的安慰……翻來(lái)覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說(shuō)過(guò)的話，啞啞的嗓音，哦！對(duì)，我應(yīng)該送給老師一盒潤(rùn)喉片。
第二天，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛(ài)的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見(jiàn)效的潤(rùn)喉片。離開(kāi)藥店門(mén)，我仿若覺(jué)得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來(lái)到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書(shū)包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花?！袄蠋熌昧?，這是我應(yīng)該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇七
星期天，早上一起床，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7點(diǎn)多了。外婆家離學(xué)校很遠(yuǎn)，為了避免遲到，我連早飯也沒(méi)吃一口，就匆匆趕到了學(xué)校。
早自習(xí)時(shí)，我的肚子餓得咕咕直叫，班主任董老師見(jiàn)我眉頭緊皺的樣子，便問(wèn)：“早飯吃了嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“吃，沒(méi)吃，吃了……”董老師大概從我吞吞吐吐的語(yǔ)氣中猜到我沒(méi)吃早飯，馬上掏出錢(qián)讓同學(xué)去給我買(mǎi)了兩個(gè)肉包子。不一會(huì)兒，包子買(mǎi)來(lái)了，我隨她來(lái)到辦公室，她又拿出一包袋裝牛奶給我喝，我吃著熱乎乎的包子，喝著甜津津的牛奶，心里好感激啊！
又有一次，早上我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們小聲在嘀咕什么，一打聽(tīng)，原來(lái)董老師生病了，還帶病上了一個(gè)禮拜課。放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)商量，準(zhǔn)備買(mǎi)些東西去探望病中的董老師。董老師曾說(shuō)她很愛(ài)吃花生，我們高級(jí)補(bǔ)品買(mǎi)不起，就買(mǎi)瓶花生醬吧。
一瓶花生醬要元。我們立刻將自己身上的零用錢(qián)湊起來(lái)，只湊了元，還差3角呢！我們抱著試一試的心情來(lái)到附近的小賣(mài)部，和售貨員阿姨商量說(shuō)：“阿姨，這里只有元，我們想買(mǎi)瓶花生醬送給病中的老師，還差3角暫欠一下，明早還行嗎？”
售貨員阿姨聽(tīng)了笑笑說(shuō)：“就憑你們這種尊師的精神，降價(jià)3角也是應(yīng)該的……”
到了董老師家，董老師怎么也不肯收我們的禮物。我們將購(gòu)買(mǎi)花生醬的經(jīng)過(guò)詳細(xì)說(shuō)了一遍。董老師聽(tīng)后，哽咽了，說(shuō)：“你們的一片心意我領(lǐng)了。禮物你們還是拿回去吧！優(yōu)秀的成績(jī)是最好的禮物……”
今天，我坐在考場(chǎng)里，寫(xiě)著這篇作文，回憶著這師生情，眼眶濕潤(rùn)了……
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇八
師生情如春蘭之秀美，如夏荷之恬雅，如秋葉之壯觀，如冬雪之素潔。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)雖不及母愛(ài)偉大，但它如綿綿春雨，沁人心脾；學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)如同一棵光禿禿的大樹(shù)，待到生機(jī)勃勃的春天，才綻放出艷麗的花朵。
回想這六年來(lái)的一點(diǎn)一滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，但都離不開(kāi)——師生情。
一次測(cè)試，我們班上的黃超考差了，65分。他把頭埋得很低，在他看來(lái)，全班人都瞧不起他。這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，拍拍黃超的肩好像在示意他什么。下課后，李老師幫黃超收好卷子，帶黃超走進(jìn)了他最熟悉的地方——辦公室。黃超的成績(jī)很差，進(jìn)辦公室更是家常便飯，這次又會(huì)怎樣呢？（一個(gè)設(shè)問(wèn)抓住了讀者的心，巧妙地引出了下文。）只見(jiàn)李老師坐了下來(lái)，指著錯(cuò)題，不厭其煩地為他講了一遍又一遍，黃超似乎聽(tīng)懂了些什么，一會(huì)兒就將錯(cuò)題改好了，李老師看了露出了會(huì)心的微笑。
第二次測(cè)試下來(lái)了，全班都對(duì)分?jǐn)?shù)感到特別自信，可黃超還是那么差，66分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，黃超1分的進(jìn)步飽含了李老師萬(wàn)分的汗水。
一顆顆雨娃娃擊打在地上濺起朵朵水花，校園變得分外美麗，可一顆焦急的心在苦苦等候，噢，是李老師。（這樣的開(kāi)頭充滿詩(shī)情畫(huà)意，尤其是以濺起的水花來(lái)寫(xiě)雨，更讓文章增添了幾分神秘色彩。）原來(lái)李老師忘了帶傘，現(xiàn)在還要趕回去為孩子做飯呢！這時(shí)，一只小花傘從李老師背后伸了出來(lái)，“哦，是梁苑同學(xué)?！蔽疫B忙拉著李老師走下了樓梯，經(jīng)過(guò)一番敘述，李老師明白了事情的原委！一路上，我和李老師說(shuō)說(shuō)笑笑，肚子也不停造反?！昂⒆?，餓了吧！回去吧！”“不嘛，李老師，我送您回家！”剛走到樓道邊，李老師向我揮了揮手：“再見(jiàn)，孩子，謝謝你！”“再見(jiàn)——”
我無(wú)比激動(dòng)，我要把師生情的故事告訴綿綿的細(xì)雨，傳給簌簌的秋風(fēng)……
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇九
在校七年，短暫而又漫長(zhǎng)。在這段時(shí)光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學(xué)習(xí)的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂(lè)趣。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚著老師的心血??！說(shuō)實(shí)話，若沒(méi)有老師，還真沒(méi)有今天的我們。
教學(xué)樓、圖書(shū)館……那教學(xué)發(fā)揮巨大的作用。我們每天坐在窗明幾凈的教室里共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜里孜孜不倦的批改作業(yè)！啊！老師，您多么像樹(shù)根！是您默默汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們這些小花朵們。每當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果實(shí)也會(huì)變成大樹(shù)的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會(huì)辜負(fù)您，我們會(huì)以我們最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書(shū)的海洋中翱翔、享受。時(shí)而書(shū)聲朗朗，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。?。《嗝聪褚恢惶鹈鄣姆浞堪?！老師每天對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該怎樣？回報(bào)他？感激他？不！都沒(méi)用，我想我們還是用行動(dòng)去證明那一切吧。
每當(dāng)別處受到災(zāi)難是——地震、旱災(zāi)……你總會(huì)告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻(xiàn)一滴血，就能組成一股愛(ài)流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛(ài)卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現(xiàn)在，過(guò)去后或未來(lái)，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記您們對(duì)我們的情！
時(shí)光時(shí)光慢些吧！不要再讓您變老了，我們?cè)敢庥梦覀兊囊磺袚Q你歲月長(zhǎng)流！
“老師“感謝您用一生所學(xué)的知識(shí)將我們哺育長(zhǎng)大，沒(méi)有您，我們什么也不是，如今我只想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒(méi)白付出，您將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十
老師是蠟燭，為我們照亮黑暗；老師是一盞永不熄滅的明燈，照亮了我們的生活方式；老師是新生的太陽(yáng)，溫暖著我們脆弱的心靈。
找出我腦海中不可磨滅的記憶，回憶起那個(gè)小時(shí)我的光芒。我是小學(xué)四年級(jí)的住校生。當(dāng)時(shí)學(xué)生很小，只有十歲左右，不能自理。因此，每個(gè)宿舍都有一個(gè)生活老師來(lái)照顧學(xué)生的生活。
久而久之，我記不起老師的名字，只是依稀記得她姓張。張老師是一個(gè)非常聰明的人。她對(duì)學(xué)生管理得當(dāng)，平時(shí)不打罵。破碎的記憶里，好像還記得張老師的《法律三章》，不許在宿舍鋪床玩耍；不進(jìn)不出女生宿舍(因?yàn)楫?dāng)時(shí)女生宿舍是男生宿舍對(duì)面)；宿舍內(nèi)不亂扔垃圾；這是宿舍法。為了更好的管理宿舍，張老師選了兩個(gè)室主任分批管理。當(dāng)時(shí)我們宿舍三四十個(gè)人，很擠。不過(guò)還好宿舍有兩臺(tái)大空調(diào)，冬暖夏涼。
張老師也制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度。老師有個(gè)本子，記錄學(xué)生的成績(jī)，每?jī)芍茉u(píng)價(jià)一次，給成績(jī)很好的學(xué)生一朵大紅花。當(dāng)時(shí)老師用彩紙把花剪了。在我和張老師住在一起的那一年，我得到了七朵紅花。可惜我不知道把那些珍貴的花放在哪里，只恨自己不珍惜。
我清楚地記得老師為我做的一件事，讓我刻骨銘心。有一天晚上，半夜醒來(lái)頭疼，就下了床去老師床邊給她打電話。我發(fā)燒了。她在包里找到一大包藥，拿出兩瓶藥，給我倒了一些。她說(shuō)我發(fā)燒了，然后下床給我倒了杯水，讓我吃藥。那天晚上我沒(méi)有回床，但是老師抱著我睡了。我在她身上感受到一種類(lèi)似母愛(ài)的感覺(jué)，溫暖而親切。在老師的精心照顧下，我的病情逐漸好轉(zhuǎn)。
離開(kāi)老師的那天，我們被張老師團(tuán)團(tuán)圍住，嬌生慣養(yǎng)，不愿意離開(kāi)她。我問(wèn)張先生，老師教學(xué)生是為了什么，錢(qián)嗎？老師摸著我的頭笑著說(shuō)，你怎么看？我沒(méi)有回答。
我現(xiàn)在可以回答了。老師為了錢(qián)養(yǎng)家，大家都需要錢(qián)。關(guān)鍵是老師給了我們愛(ài)的知識(shí)，最起碼教會(huì)了我們這樣的行為。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十一
每當(dāng)我迷路時(shí)，您會(huì)化作一盞指路明燈，為我指點(diǎn)方向；每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，您會(huì)變成我的朋友，陪我聊天、說(shuō)話；每當(dāng)我困惑不解時(shí)，您又會(huì)變成一只螢火蟲(chóng)，為我照亮前面坎坷不平的道路……您的愛(ài)，勝過(guò)嚴(yán)峻的父愛(ài)、細(xì)膩的母愛(ài)，以及純潔的友愛(ài)。您的愛(ài)，是偉大的，是獨(dú)一無(wú)二的！
每天，您都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)的。有一次，我早早的來(lái)到學(xué)校，以為自己是第一個(gè)來(lái)的。沒(méi)想到，您已經(jīng)坐在教室里專(zhuān)心致志地批改作業(yè)了！我小心翼翼的走到座位上，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。您竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)我！
老師，每當(dāng)你講課時(shí)，您洪亮的聲音中，總能聽(tīng)到一絲絲沙啞，而且，您還總是咳嗽，我多么想送你一盒潤(rùn)喉糖呀！
老師，每當(dāng)您經(jīng)過(guò)我的桌前，我總能看到您那被粉筆末填滿溝壑的雙手，我多么想送您一瓶潤(rùn)膚霜呀！
老師，每當(dāng)我看到您斑白的兩鬢，心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的滋味，您為我付出的太多太多了……
老師，您日日夜夜的工作著：教我們知識(shí)，為我們批作業(yè)；……老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們這些春日剛破土的嫩苗，老師，您辛苦了！
記得有一次，我作業(yè)做得不太認(rèn)真，您看了之后，問(wèn)我怎么回事，我撒了個(gè)謊，說(shuō)我昨天晚上太困了。沒(méi)想到，您只是微笑著說(shuō)讓我多休息休息。我愣了一下，胡亂答應(yīng)了一聲，溜了出去。從那以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)。
老師，還有一年的時(shí)間，我就要離開(kāi)您了，我要好好的珍惜這一年，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿棵朊糠郑∥疫€要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁，以此來(lái)報(bào)答您。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十二
世界，因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。
在我們的生活里，每天都會(huì)遇到許多數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。這些愛(ài)就像空氣一樣，無(wú)微不至地把我們包裹起來(lái)，微小而又溫暖。這些愛(ài)總是很難察覺(jué)出來(lái)的。
記得那是在寒風(fēng)刺骨的冬天，我真津津有味地聽(tīng)著老師講課。漸漸地，我的胃里開(kāi)始翻江倒海，想吐又吐不出來(lái)，嘴里直咽口水，難受極了！也許是早上沒(méi)吃早餐造成的吧！可老師講課正講得眉飛色舞，壓根兒就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異樣。難道我在老師心中就這么微不足道嗎？我不經(jīng)這樣想。于是，我胃里難受，心里更難受，仿佛寒風(fēng)吹進(jìn)了我的心里一般冰涼。
就在這時(shí)，我的同桌注意到我的異樣，她關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么啦？是不是早上吃壞了肚子？”我勉強(qiáng)地笑了笑，輕輕地“嗯”了一聲。誰(shuí)知，她連想都沒(méi)有想，立馬舉起手來(lái)，告訴了老師。老師停止了講課，立馬走下講臺(tái)。
我擔(dān)心極了，這位老師向來(lái)都非常嚴(yán)厲。怎么可能會(huì)管我這種小事呢？
恰巧就在擔(dān)心的時(shí)候，我竟再也忍不住了，直接吐了出來(lái)。嘔吐物弄得桌子上、地上到處都是。這一下，我更擔(dān)心了，擔(dān)心別人會(huì)不會(huì)嫌棄自己。可是我的同桌瞧見(jiàn)了，立馬借了三張紙，讓我擦試嘴巴。其他同學(xué)主動(dòng)清理這些惡心的嘔吐物，老師蹲下來(lái)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我怎么了，并且還幫我擦干凈了身上的臟物，把她的大衣披在我肩上，撫摸著我早已冰涼的手。
看著同學(xué)們忙碌的身影和關(guān)切的眼神，我的心里似乎被什么東西溫暖了，之前那種冰涼不復(fù)存在。我覺(jué)得我應(yīng)該知道是什么東西化開(kāi)了我內(nèi)心的冰層，那就是——愛(ài)。
愛(ài)分為許多種，有的是師生之情，有的是父母之愛(ài)，有的是愛(ài)國(guó)情懷，有的甚至是一句叮嚀，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一瓶送到手心的熱牛奶，都足以表達(dá)他人對(duì)你的愛(ài)。
所以，請(qǐng)珍惜你身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。或許這些愛(ài)真的是微不足道，但是，總有一天你會(huì)深深地體會(huì)到的。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十三
總會(huì)有一個(gè)老師，教我們做人，也總有一個(gè)老師，一直相信你，鼓勵(lì)你，默默支持你。兩人之間透露著濃濃的師生情。
我從小就不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡數(shù)學(xué)。從自然數(shù)的比大小到要設(shè)未知數(shù)的方程，這一個(gè)個(gè)文字與數(shù)字、符號(hào)組成的題目，讓我頭疼。老師們一致認(rèn)為我努力，成績(jī)不好也可以原諒，也就沒(méi)怎么批評(píng)我。
而我，也因?yàn)槌煽?jī)不提反降，越來(lái)越不喜歡數(shù)學(xué)。
初中的數(shù)學(xué)老師姓潘，第一堂課就給人一種莫名的親切感。短短的頭發(fā)簡(jiǎn)單干練，大大的眼睛炯炯有神地看著每一個(gè)同學(xué)，一張嘴中有意無(wú)意的會(huì)蹦出一些玩笑，給壓力大的同學(xué)解解壓，也提醒下不認(rèn)真的同學(xué)。那時(shí)的我，想在新的環(huán)境中來(lái)個(gè)“咸魚(yú)翻身”，一雪前恥。但讓我沒(méi)料到的是，由于基礎(chǔ)不好，效果很差。
大考將至，我開(kāi)始隱隱的擔(dān)心。其他四門(mén)我還是有把握的，每次考不好的原因大多是因?yàn)閿?shù)學(xué)，一拉就是二十多分，這個(gè)數(shù)字很驚人。那晚，潘老師趁復(fù)習(xí)時(shí)間，找我聊了幾句，至今我都記憶猶新?！澳闶钦J(rèn)真的，只是缺乏努力，你可以多花點(diǎn)下課的時(shí)間把不懂的問(wèn)懂，每一個(gè)比你優(yōu)秀的人都是你的老師。太難的題目呢，可以先放一邊，先把簡(jiǎn)單的做好，再去鉆難的。我講過(guò)的題目要去消化，不要講了就不管了，那是在做無(wú)用功……”她講了好久好久，比以前任何一個(gè)老師都久。我聽(tīng)著聽(tīng)著，鼻子酸酸的，雙眼不知什么時(shí)候溢滿了淚水。這不是委屈的淚水！這是我感動(dòng)的淚水！一般這種談話我?guī)滋炀屯?，可是這次我沒(méi)有！我真的很感動(dòng)，潘老師從沒(méi)放棄我，反而給我鼓勵(lì)給我信心，讓我繼續(xù)走下去，學(xué)好數(shù)學(xué)。
那晚，我想了好久，徹夜未眠，考試過(guò)后，我時(shí)常想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。我決定，要盡自己最大的努力去學(xué)好數(shù)學(xué)！
潘老師從沒(méi)想過(guò)要放棄我，那我也不能想著放棄數(shù)學(xué)。我與潘老師之間，透露著濃濃的師生情。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十四
這學(xué)期我們班換了一個(gè)新老師，她就是我們的熊老師，而且也是我們的班主任。
熊老師長(zhǎng)得很美，彎彎的眉毛，黑溜溜的眼睛，長(zhǎng)著一張白里透紅的臉蛋，戴著一副明亮的眼鏡。別忘了熊老師還有一頭卷卷的黃色頭發(fā)，我和同學(xué)們都很喜歡她。
熊老師不但長(zhǎng)得美，心底也很善良。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都高高興興的背著書(shū)包，帶著新學(xué)期的好奇心，走進(jìn)我的學(xué)校。
記得有一次，黎祥突然流鼻血了，老師看了臉都變青了，是因?yàn)槔蠋熀軔?ài)她的學(xué)生，所以嚇壞了。老師急忙把黎祥扶到衛(wèi)生角采用最傳統(tǒng)的方法就是打濕后腦勺，這樣聽(tīng)說(shuō)會(huì)很快止住鼻血，結(jié)果真靈驗(yàn)了老一輩的方法，真得好奇妙呀！那個(gè)時(shí)候我感覺(jué)老師像母親一樣慈祥。
隨后黎祥回到了座位上，老師摸了摸黎祥的頭，說(shuō)：“以后你要小心點(diǎn)兒?！?/p>
老師不但關(guān)心我們，每天怕我們很辛苦，家作布置的不是很多，這不是代表我們的老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)任，而是教我們?cè)趭蕵?lè)做學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。她不愿看到我們小小年級(jí)被書(shū)本壓著，被作業(yè)圍繞
但是熊老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。有一次，因?yàn)槲页瓕?xiě)的小字很差，由于我當(dāng)時(shí)盡想著玩，寫(xiě)的時(shí)候快了點(diǎn)，慌了一點(diǎn)，不僅字寫(xiě)的東倒西歪的更離譜的是錯(cuò)字連篇。老師看到我的作業(yè)時(shí)連忙叫我到她面前問(wèn)：“這小字是你寫(xiě)的嗎？”其實(shí)我知道老師為什么叫我去。我不好意思的低下了頭，臉?biāo)⒌囊幌碌募t了?！澳愕男∽制綍r(shí)不是寫(xiě)的很好嗎？怎么今天……”老師不解的看著我。我支支唔唔的說(shuō)：“是……我。寫(xiě)的因?yàn)橄胫媪?，所以……?/p>
那天我被老師留下來(lái)了，還給我上了一節(jié)“政冶課”當(dāng)時(shí)是我覺(jué)的好委屈，但是老師對(duì)我嚴(yán)格是對(duì)的，她教我做任何事都要認(rèn)真對(duì)待。
熊老師真是我們的好老師，我真為有她這樣慈祥而又嚴(yán)格的老師而感到無(wú)比的驕傲。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十五
您是清晨晶瑩的露珠，您是正午無(wú)私的綠蔭，您是夜空中永恒的星恒，照亮了我前進(jìn)的方向，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，今天，當(dāng)我再回首，那一絲絲，一縷縷的美好回憶，我想由衷地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
一開(kāi)始，覺(jué)得您有點(diǎn)嚴(yán)肅，以致于膽小如鼠的我不太敢接近，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，有問(wèn)題都不敢問(wèn)。因此，學(xué)習(xí)總是提不上。記得在初三上學(xué)期的期中考試，我退步了好多，當(dāng)時(shí)的我心情沮喪失落，又害怕您可能會(huì)說(shuō)我什么。就在那時(shí)，您走到了我桌前，什么也沒(méi)說(shuō)，就一個(gè)眼神，把我叫到了辦公室，我邁出了腳步，此時(shí)，我感覺(jué)我的雙腳被系了鉛塊似的，如此地沉重，好不容易走到辦公室。
到了辦公室，老師您問(wèn)我為什么考成這樣？我一時(shí)答不出，但我知道，會(huì)考成這樣，都是我平時(shí)還不夠努力，還不夠?qū)Ｐ摹＠蠋熌粗揖趩适涞纳袂椋](méi)有過(guò)多地責(zé)備我，說(shuō)：“學(xué)習(xí)不可能總是一帆風(fēng)順的，你要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，不懂就要問(wèn)，這樣才能考出更好的成績(jī)?！崩蠋煹脑捪褚魂嚧悍执颠M(jìn)了我心里，循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)。
老師，謝謝您！
老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)和幫助，在生活上，你也給了我關(guān)愛(ài)與溫暖。
記得有一次，我病得很?chē)?yán)重，請(qǐng)假了一個(gè)星期多。老師，您多次打電話到我家問(wèn)：“身體是否好點(diǎn)了？有沒(méi)有多喝水？”這些親切的話語(yǔ)總在我身邊回響，讓我覺(jué)得很溫暖，又感動(dòng)。放學(xué)后，您親自到我家來(lái)看我，說(shuō)：“不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師會(huì)幫你補(bǔ)的，你要好好休息！”
老師，謝謝您！
一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟愕哪且粋€(gè)眼神，那一句話，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。俗話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)源泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：“老師，謝謝您！”
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十六
“嘰嘰喳喳”，清晨，樹(shù)頭的鳥(niǎo)兒放開(kāi)歌喉唱起悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。
太陽(yáng)公公早早地爬上山頭，升在淺藍(lán)的天空中。一縷柔和的陽(yáng)光射進(jìn)東方小學(xué)五（1）班陳老師的辦公室。
辦公室空無(wú)一人。辦公桌上的右角放著一個(gè)臺(tái)歷，那鮮紅醒目的9月10日，告訴我們今天是一年一度的中國(guó)教師節(jié)。辦公桌的左角放著一個(gè)地球儀，似乎告訴我們，陳老師辛勤地培育學(xué)生，無(wú)私地奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗睦镅b滿著祖國(guó)的未來(lái)。
一陣陣腳步聲由遠(yuǎn)而近，是她——陳老師的學(xué)生王玉。
王玉戴著紅領(lǐng)巾，背著書(shū)包蹦蹦跳跳地奔來(lái)了。她手上還拿著一束黃燦燦，散發(fā)出一陣陣清香的野菊花。
原來(lái)，昨天全班討論了好久，明天是9月10日，用什么禮物來(lái)表達(dá)我們對(duì)來(lái)哦是的一片真情呢？有的同學(xué)說(shuō)送賀卡；有的同學(xué)說(shuō)送水果；有的同學(xué)說(shuō)送點(diǎn)心爭(zhēng)了半天也沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)。最后班長(zhǎng)站起來(lái)來(lái)說(shuō)：“九月是菊花開(kāi)放的季節(jié)，我們陳老師一束九月菊吧！”九月菊并不鮮艷美麗呀！為什么送給陳老師呢？同學(xué)們不解的望著王玉。“是呀!”王玉激動(dòng)人心地說(shuō)：“九月菊并不美麗，但它生命力強(qiáng)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。它對(duì)人們無(wú)所需求，卻默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著。你們說(shuō)，它像不像為我們而嘔心瀝血的老師呀？”
王玉的話像一把鑰匙，打開(kāi)了同學(xué)們頭腦中回憶的大門(mén)。每個(gè)同學(xué)都在往事中品味著陳老師給予的愛(ài)。
多好的禮物?。⊥瑢W(xué)們一起上山坡才來(lái)了一束經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心挑選的野菊花。
王玉來(lái)到窗戶旁，輕輕地打開(kāi)窗戶，一邊把花小心翼翼的插在陳老師的筆筒里，一筆說(shuō)：“九月菊啊九月菊，請(qǐng)你給我們的陳老師帶去芳香，帶去親切地問(wèn)候，帶去溫馨的祝福
王玉走在回教室的路上，想：陳老師見(jiàn)了一定會(huì)笑，笑得比花還美。因?yàn)槲覀兯偷牟粌H是一束九月菊，還有同學(xué)們對(duì)老師的一片真情！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十七
我們即將告別美麗的校園，告別恩重如山的老師，告別朝夕相處的同學(xué)，即將進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，去迎接團(tuán)徽的召喚，但我哪能忘得了那些蕩漾在心中的美好回憶?。?/p>
我記得剛跨進(jìn)小學(xué)校園的第一天。放學(xué)時(shí)，天空中烏云密布，還刮起了狂風(fēng)，接著下起了傾盆大雨。我站在教室門(mén)口，孤獨(dú)地望著不作美的天空，內(nèi)心無(wú)比惆悵。我時(shí)不時(shí)蜷縮著身子，滿臉愁容，又時(shí)不時(shí)凝視著那些從我身邊走過(guò)的各形各色的人，好無(wú)助。孩子們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，而我的爸爸為什么還不來(lái)？這時(shí)，班主任走了過(guò)來(lái)，仿佛看出了我的心思。他用手溫柔地摸了摸我的頭，又輕輕地擦去了我眼角的淚水，親切地說(shuō)：“你的家長(zhǎng)一定很忙吧！要學(xué)會(huì)體諒他們喲！來(lái)，老師送你回家！”牽著老師溫暖的大手，我熱淚盈眶……
我還記得，六年級(jí)上學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)中，我作為學(xué)生代表發(fā)言。那天，校園里貼著標(biāo)語(yǔ)。同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)、獲獎(jiǎng)作文、豐富多樣的手工制品，各種各樣的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，琳瑯滿目，擺放在大樟樹(shù)的四周，校園里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。輪到我上臺(tái)時(shí)，我站在全校師生面前，注視著可敬的老師、可愛(ài)的同學(xué)們，心中生起一絲緊張，盡管稿子上的每一個(gè)字我都爛熟于心。教我們語(yǔ)文的陳老師坐在第一排，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，并投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我的心一下子變得暖暖的，緊張?chǎng)畷r(shí)間飛到了九霄云外。鎮(zhèn)定情緒后，我找回了信心，用清晰響亮的聲音歡迎一年級(jí)新同學(xué)步入快樂(lè)的小學(xué)生活，鼓勵(lì)在校同學(xué)勤奮好學(xué)，贊頌老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。激情飛揚(yáng)的話語(yǔ)贏得了師生們的陣陣掌聲。
往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠??！
離別之際，我的眼前仍然浮現(xiàn)出老師悉心關(guān)懷的身影，耳邊仍然回響起老師親切關(guān)愛(ài)的聲音……
再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師！您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷我將永遠(yuǎn)銘記在心！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十八
初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來(lái)結(jié)局。有人說(shuō)：“一個(gè)故事的結(jié)局將是另一個(gè)故事的開(kāi)始?！彪m然我們即將告別與這個(gè)承載著我們青春的校園，但是也將開(kāi)啟另一個(gè)屬于我們的故事。
記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對(duì)初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來(lái)過(guò)我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個(gè)九二大家庭的成長(zhǎng)見(jiàn)證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無(wú)盡的趣味。
我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班的體育成績(jī)不好，運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒(méi)有拿到很好的獎(jiǎng)項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見(jiàn)我們這樣，對(duì)我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來(lái)的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師給了我們一個(gè)大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們整個(gè)班級(jí)聽(tīng)到了這個(gè)消息，都為我們的老師吶喊起來(lái)。那一刻，我們無(wú)比佩服眼前的老師，因?yàn)闆](méi)有想到看起來(lái)嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場(chǎng)，嚴(yán)肅起來(lái)也是可怕的，教訓(xùn)起人來(lái)更是毫不含糊，這就是我們的老師。
記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有老師看著，開(kāi)始肆無(wú)忌憚的給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們都開(kāi)始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無(wú)察覺(jué)的說(shuō)著話老師經(jīng)過(guò)他走上了講臺(tái)，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來(lái)還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。
嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無(wú)疑是最困的時(shí)候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭(zhēng)的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時(shí)還會(huì)讓同學(xué)起來(lái)唱歌活躍氣氛。這種方法雖說(shuō)很幼稚，但是很管用。
四年的師生故事積累起來(lái)成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。愿我們的師生故事永不老去。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇十九
鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天給了它飛翔的空間;露珠感謝花兒，是因?yàn)榛▋航o了它休息的地方;花兒感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o了它展示魅力的舞臺(tái);而我們——祖國(guó)的花朵，我們感謝我們親愛(ài)的老師，是因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)和力量。為了感謝老師，我們班同學(xué)為老師準(zhǔn)備了一場(chǎng)教師節(jié)慶祝會(huì)。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，同學(xué)們捧著一束束鮮花早早的來(lái)到教室，準(zhǔn)備開(kāi)始布置教室。有的同學(xué)在為老師吹氣球;有有的同學(xué)在為老師出板報(bào);而有的同學(xué)則再為老師粘彩帶……忽然，肖秋霞大喊道：“我們?yōu)槭裁床话奄R卡都用磁鐵“貼”在黑板上呢?”同學(xué)們紛紛贊成，動(dòng)手寫(xiě)起了賀卡——寫(xiě)上了對(duì)老師的祝福。過(guò)了十幾分鐘，黑板上陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了各式各樣的賀卡。
過(guò)了十來(lái)分鐘，一切裝飾品做好了，男同學(xué)們開(kāi)始爬上爬下地貼裝飾品。別班的同學(xué)從我們班的門(mén)口經(jīng)過(guò)，都投來(lái)好奇的目光。我在心里暗暗得意：老師看到我們?yōu)樗龅囊磺?，一定?huì)心花怒放的。有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)教師節(jié)慶祝會(huì)真像一個(gè)生日會(huì)啊!”
盧美珊走進(jìn)了教室說(shuō)：“大家做好準(zhǔn)備，老師來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們手捧著鮮花大步流星躍到走廊排成三排。老師上來(lái)了，老師走到我們面前，同學(xué)們都擁了上去，紛紛向老師祝賀。老師說(shuō)：“大家進(jìn)教室吧!”老師走進(jìn)教室時(shí)大吃一驚，當(dāng)老師站在講臺(tái)前已經(jīng)熱淚盈眶了。我還沒(méi)向老師祝福呢!我站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝您為我們?nèi)找共賱冢肋h(yuǎn)是我們的好老師。”
接著，我們還和老師玩了很多精彩的游戲，有搶椅子、套圈圈、夾乒乓球等游戲。
怎么樣，這是不是一場(chǎng)像生日會(huì)一樣的教師節(jié)慶祝會(huì)呢?這場(chǎng)慶祝會(huì)寫(xiě)滿了我們對(duì)老師的愛(ài)。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十
每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。
今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來(lái)他清脆的回答：“來(lái)嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。
夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語(yǔ)從耳畔傳來(lái)：“hello，你們?cè)谕媸裁囱?？?/p>
我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見(jiàn)她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來(lái)，匆匆說(shuō)了句“老師再見(jiàn)！”便撒腿就跑。
“你說(shuō)陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問(wèn)道。
“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。
“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。
“要不我們?nèi)タ纯础！蔽姨嶙h到。
說(shuō)著我倆向著老師家的方向跑了過(guò)去。誰(shuí)知，我們剛走到單元門(mén)，陳老師熟悉的聲音傳來(lái)：“別躲了，快進(jìn)來(lái)玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過(guò)去，原來(lái)老師正在車(chē)棚整理東西。
我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書(shū)柜里的書(shū)討論著，陳老師招手讓我們過(guò)去。只見(jiàn)她拿出一個(gè)大本子，上面寫(xiě)著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過(guò)的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛(ài)心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門(mén)；這是可愛(ài)的穎穎……”我們看著，聽(tīng)著，不禁有些傷感。
我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十一
篇一：關(guān)心我的老師
我的老師是個(gè)很漂亮的人，她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)博士一樣，我很喜歡她。
我喜歡她，不僅因?yàn)樗芷?，而且她很善良?/p>
有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來(lái)了，連忙問(wèn)我：“你怎么了，不舒服嗎？”老師這句話，引來(lái)了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔(dān)心極了，就在這時(shí)，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話還沒(méi)說(shuō)出口，我感覺(jué)眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星，我暈過(guò)去了。
等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，她連忙問(wèn)我怎么樣了，好點(diǎn)了嗎？我聽(tīng)著她的問(wèn)候，不禁感動(dòng)了，同學(xué)告訴我，我暈倒時(shí)，是老師一步一步背著我來(lái)到醫(yī)院的。頓時(shí)，我的眼睛像開(kāi)了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。
直到現(xiàn)在我還想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您像*勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心!”
篇二：關(guān)心同學(xué)的張老師
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)*勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時(shí)候，有些害怕，不知道未來(lái)的老師是怎么樣的。可是，當(dāng)我看到老師的時(shí)候，卻一點(diǎn)也不害怕了。她長(zhǎng)著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會(huì)，書(shū)法，演講，寫(xiě)作等很多方面都是張老師的特長(zhǎng)。張老師課上的也非常棒，老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動(dòng)有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過(guò)山車(chē)，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個(gè)同學(xué)吐了。老師看到此場(chǎng)景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時(shí)候，老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時(shí)候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來(lái)帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因?yàn)檎疹櫵艞壛俗约和娴臋C(jī)會(huì)。因?yàn)檫@件事，使我更加佩服我的老師了。
老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評(píng)我們的時(shí)候就不會(huì)“嘴”下留情了！因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。
篇三：老師關(guān)心學(xué)生
今天，我們班的同學(xué)王兵因感冒嘔吐了一地。嘔吐物散發(fā)著難聞的氣味，同學(xué)們覺(jué)得太惡心，不愿幫他打掃。都捂著鼻子跨了過(guò)去。王兵傷心的哭了。
上課以后，老師知道了事情的原委，用洪亮的聲音說(shuō)道：“你們之間就沒(méi)有一個(gè)人肯幫王兵？就連班干部也不幫？《盲人打燈》這課沒(méi)學(xué)過(guò)？知不知道幫助別人就是幫助自己！”我們慚愧的低下了頭。
通過(guò)這件事，我明白了我做了一件愚蠢的事。我發(fā)誓我要做個(gè)有愛(ài)心的人！
正如老師所說(shuō)：“世界上如果人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，那世界將會(huì)更美好！”
篇四：關(guān)心同學(xué)的徐老師
我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃??？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，徐老師，我不會(huì)?！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的，我來(lái)教你吧?！毙炖蠋熍牧伺奈业募?，微笑著安慰我。聽(tīng)了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)徐老師一邊親自示范，一邊對(duì)我說(shuō)：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐老師對(duì)我豎起了大拇指。
這時(shí)，我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你?！?/p>
平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢(shì)。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了?！蔽衣?tīng)了，立刻擺好姿勢(shì)，徐老師滿意地笑了。以后每次寫(xiě)字，徐老師的話語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地*醒著我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)好每一個(gè)字。
我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十二
星期天是教師節(jié)，星期五時(shí)，同學(xué)們依依獻(xiàn)上了一朵朵飽含深情的花及一篇篇表達(dá)感情的文章。而我呢？卻沒(méi)有。
為什么呢？因?yàn)槲覍?xiě)的那位老師（曹亞峰老師）已經(jīng)隨著她的丈夫去高港工作了，雖然只離我30公里路程，但我也不能找到她。我眼睜睜地看著其他同學(xué)成功送出，那開(kāi)心而又害羞的情形，我不由自主地嘆了一口氣，心想：為什么呀？你這老天爺好像是存心與我作對(duì)一樣。我也好想找到曹老師，把鮮花和信都親手送給她。也好想讓她露出其他老師的笑容來(lái)對(duì)我笑。
回家后，我左走走，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里琢磨著怎樣才能聯(lián)系上曹老師。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)了正在玩手機(jī)的妹妹，突然，一拍腦門(mén)！對(duì)呀！我可以用手機(jī)把鮮花和信都拍下來(lái)給曹老師呀！我想好了，就立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)從妹妹手上拿過(guò)手機(jī)，然后飛快地奔向書(shū)房。
我把鮮花和信拍給曹老師后，迫不及待地等著回復(fù)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我心里正想著：可能曹老師忙吧！忽然，發(fā)現(xiàn)曹老師發(fā)了一張自己的萌照，哇，曹老師的眼睛還是那么的金光閃閃，她那溫暖的笑容一點(diǎn)兒也沒(méi)有變。我注意到了下面寫(xiě)著：“我看了孩子的習(xí)作，感覺(jué)幸福極了，馬上來(lái)留言”，過(guò)了10分鐘，上面寫(xiě)著：“其實(shí)，你在曹老師的心目中一直都是一個(gè)陽(yáng)光、自信、樂(lè)觀、上進(jìn)的好孩子。童話劇的表演、合唱節(jié)的主持，全國(guó)作文大賽捧回的證書(shū)，都讓我們見(jiàn)證了你在成長(zhǎng)道路上的付出與收獲！‘書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！H愛(ài)的孩子，‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’，老師期盼你在學(xué)習(xí)的道路上一往無(wú)前，勇攀高峰，最終攫取勝利的碩果！”
看了此留言，我心花怒放，蹦蹦跳跳地上床睡覺(jué)了。不一會(huì)兒，我就睡著了，嘴角還留著幸福的笑容呢！
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學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十三
這是一支返航的隊(duì)伍，這是一支凱旋的隊(duì)伍。
這支隊(duì)伍激動(dòng)著、沸騰著、不安著的。
這支隊(duì)伍沒(méi)有隊(duì)長(zhǎng)。
這支隊(duì)伍并不整齊。
這支隊(duì)伍有說(shuō)有笑。
但這支隊(duì)伍卻是一支擁有共同目標(biāo)與目的的隊(duì)伍。
這同時(shí)又是一支自豪的隊(duì)伍。
多么熟悉的小路，多么熟悉的大門(mén)。
曾經(jīng)伴我六年的風(fēng)和雨，曾經(jīng)伴我六年的地方，我回來(lái)了，我們回來(lái)了。
到了，我們的母校。
20xx年6月14日星期二上午，我們來(lái)到了我們的`母校，來(lái)到了這熟悉的大門(mén)前，那情感，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)邊無(wú)際。
“只能派一個(gè)代表進(jìn)去?！遍T(mén)衛(wèi)道。
“城云，你先進(jìn)去找找老師，等會(huì)再出來(lái)告訴我們。”一名同學(xué)道。
“好?！背窃票氵M(jìn)了校門(mén)。
如此美麗而熟悉的環(huán)境，使城云無(wú)比的感慨與愉快。
這些熟悉的小朋友們，曾經(jīng)跟他們的關(guān)系是多么的好，但是如今的我們，他們已經(jīng)不認(rèn)識(shí)了。
“校長(zhǎng)好！”城云來(lái)到了校園內(nèi)的拐角處喊道。
“城云！你是來(lái)干什么的？”校長(zhǎng)問(wèn)道。
“我們與小學(xué)老師已經(jīng)分離的一年了，而這一次，并不是我一個(gè)人來(lái)，而是整支凱旋的隊(duì)伍！如今大家都在門(mén)外?！?/p>
“你們是來(lái)看望老師的？”校長(zhǎng)道。
“是，校長(zhǎng)，這種機(jī)會(huì)并不多，我們這次來(lái)，也許好久之后都不一定有這樣的機(jī)會(huì)了?！背窃频馈?/p>
“老師應(yīng)該來(lái)了，你進(jìn)辦公室吧?！毙ｉL(zhǎng)道。
城云進(jìn)了辦公室，一進(jìn)去便是他那親愛(ài)而偉大的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
“老師?。?！”城云立馬跑過(guò)去喊道。
“你來(lái)了??！”小學(xué)老師緊緊的握著城云的手道。
“老師，我城云已盼您多時(shí)了??！”城云也笑道。
而在此時(shí)此刻，城云與小學(xué)老師握手的那一瞬間的氣勢(shì)，使在辦公室的所有老師都驚呆了，放下手中的活，望著這對(duì)師生。
“老師，現(xiàn)在大家基本上都來(lái)了，但是只能派一個(gè)人進(jìn)來(lái)，老師現(xiàn)在大家都在外面等著呢！”城云道。
“好的好的，我現(xiàn)在就去把在實(shí)驗(yàn)室的門(mén)打開(kāi)，你帶我去找大家，我把大家?guī)У綄?shí)驗(yàn)室里去，好好的聊一聊說(shuō)說(shuō)話！”數(shù)學(xué)老師道。
“好！”城云喊道。
在城云握老師手時(shí)，才真正的發(fā)現(xiàn)，老師卻是如此的辛苦而偉大。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十四
從三歲起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。在學(xué)琴生涯中，我遇到了幾位良師，但最讓我不舍的就是現(xiàn)在的王燕老師。
考級(jí)班上，王老師一改以前的溫柔，情變得雷厲風(fēng)行，一針見(jiàn)血，絲毫不含糊。但在下課休息時(shí)，她又是那么的和藹可親，和我們有說(shuō)有笑，拉家常。練習(xí)中，王老師不僅注意我們彈得怎么樣，還會(huì)提醒我們的坐姿。當(dāng)你有困難時(shí)，她還會(huì)讓你感到溫暖。
這個(gè)暑假，由于我要考兩個(gè)級(jí)，練習(xí)曲和樂(lè)曲一共多達(dá)二十幾首，所以練習(xí)繁多，那陣子免疫力又不給力，導(dǎo)致左眼麥粒腫。眼睛腫腫的，疼得厲害。為了逃避疼痛，我就閉著左眼，可很快王老師就注意到了我，了解情況后，端了杯水給我。喝下那水，瞬間我眼睛的灼熱感有了一絲涼意。
王老師的教學(xué)方法不同于其他老師。她說(shuō)孩子的的潛力無(wú)限大，不一定要達(dá)到什么級(jí)別，再加踏板。所以跟著王老師學(xué)，我的興趣也有來(lái)自于踏板的使用，因?yàn)檫@樣我彈出的曲子更好聽(tīng)。在她的課上，你是一丁點(diǎn)小差都開(kāi)不了的。新曲子她會(huì)讓我在她面前試奏，音、指法、節(jié)奏、踏板，讓我的腦袋轉(zhuǎn)個(gè)不停。在我彈錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)耐心地拉著我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你銘記在心。在考級(jí)期間的樂(lè)理課上，許多知識(shí)需要死記硬背，老師見(jiàn)我為難，便把它們編成一個(gè)個(gè)小口令。像在記音程的時(shí)候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是純音程，老師就教了我“一四五八無(wú)大小，二三六七沒(méi)有純”的小口令，記起來(lái)方便多了。
老師教導(dǎo)有方，讓我去年短短六天學(xué)會(huì)新曲子參加了比賽，見(jiàn)到了郎朗。今年暑假，又讓我在一個(gè)月內(nèi)把七首樂(lè)曲和十八首音階琶音等成功地完成，順利通過(guò)了考級(jí)。
如今，我已經(jīng)跟著王老師學(xué)了兩年鋼琴了，進(jìn)步也很大。也是她，為我的鋼琴“旅途”增添了亮麗的色彩。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要說(shuō)聲“謝謝您，您辛苦了！”
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十五
教師——人類(lèi)靈魂的工程師，這個(gè)職業(yè)一向是為人所推崇的。然而，雖然職業(yè)相同，擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任相同，老師們之間還是有很多差異的。
從小到大，教過(guò)我的老師也不算少了，給我印象最深的便是我小學(xué)一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師個(gè)子不高，胖胖的，外貌上并無(wú)不同凡響之處，一雙眼睛卻讓人感覺(jué)很親切，再加上常掛在嘴邊的笑容，讓人看了心里覺(jué)得很溫暖。
楊老師的教學(xué)方法別具一格，從不強(qiáng)迫性地向我們灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，引領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。剛上小學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，難免要淘氣惹禍，有時(shí)干出的事情簡(jiǎn)直讓人啼笑皆非。而楊老師從未向我們生過(guò)氣，她總是親切地找我們談話，耐心地說(shuō)明道理，讓我們不好意思再犯同樣的錯(cuò)誤。
楊老師教我們寫(xiě)作文很注重觀察。記得有一次，她特意去買(mǎi)了四只小龍蝦，拿到學(xué)校里來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察龍蝦的外形以及行動(dòng)特點(diǎn)等。我們那一節(jié)課玩得很開(kāi)心，作文自然也增色不少。
楊老師不僅僅教我們知識(shí)，在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)吃早飯，在課堂上吃點(diǎn)心被她發(fā)現(xiàn)了。她沒(méi)有訓(xùn)斥那個(gè)同學(xué)，而是給我們講了一個(gè)故事：幾年前，有一個(gè)學(xué)生同樣沒(méi)吃早飯，帶著吃的到了學(xué)校。他主動(dòng)找楊老師說(shuō)明情況，楊老師便將他帶到辦公室，給他倒了一杯水，看著他吃完了早飯。楊老師講這個(gè)故事只是為了教育我們有什么事情要和老師說(shuō)，但我卻從中體會(huì)到了她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也使楊老師在我心中的形象又高大了幾分。
雖然楊老師不教我很多年了，但她的面容在我的腦海中依然清晰，她的教誨我依然銘記在心。
楊老師，一位極其平凡而又敬業(yè)的老師，一位對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至的學(xué)生，同時(shí)，也是我心目中理想的教師。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十六
天黑了，刺骨的寒風(fēng)不停地刮著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花落了一地，整個(gè)城市都被籠罩在白雪之中。媽媽下班回來(lái)來(lái)不及做飯了，于是，我和媽媽決定到外面去吃點(diǎn)東西。
我們來(lái)到了一家餐館，聽(tīng)媽媽講，這個(gè)餐館十分有特色，尤其是這里的燴面十分有名。我讓媽媽點(diǎn)了兩碗河南燴面，然后就開(kāi)始坐在座位上等候著。
我無(wú)意之中望了一眼窗外，覺(jué)得雪比剛才下得更大些了。這時(shí)，我忽然想起剛才在家時(shí)聽(tīng)的天氣預(yù)報(bào)：北京，大到暴雪，最低氣溫零下十五度。想到這里，我不由的掛念起我的語(yǔ)文輔導(dǎo)老師來(lái)。
我的老師是位作家，他經(jīng)常放棄自己的創(chuàng)作，抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我。由于有了老師的指導(dǎo)，我的寫(xiě)作水平有了顯著的提高，而且在不久前還開(kāi)始發(fā)表作品了，我從心里感激他。我想此刻老師一定坐在書(shū)桌前不是在寫(xiě)作，就是在給我寫(xiě)的作文做點(diǎn)評(píng)。
通過(guò)以前的視頻，我知道我的老師年紀(jì)已經(jīng)很大，有些頭發(fā)已經(jīng)見(jiàn)白。
想到這里，我不由的心疼起老師來(lái)。這么冷的天氣，老師您可曾吃過(guò)晚飯？您現(xiàn)在冷不冷？這時(shí)，燴面的香氣在餐館中彌漫著。我忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法。在這寒冷的時(shí)候，老師如果能吃上一碗熱騰騰的河南燴面該有多好？這樣老師既可以品嘗到河南的地方風(fēng)味，又可以暖暖身子。
我笑了，這怎么可能呢！幾百公里遠(yuǎn)，等到把燴面送到老師手里，那燴面不知會(huì)變成什么樣子了。哎！對(duì)了！我要是能設(shè)計(jì)出一個(gè)小型會(huì)飛的機(jī)器人該有多好。我把燴面放在一個(gè)大的保溫杯里，然后把它放在同樣帶有保溫設(shè)備的機(jī)器人上。我只要按動(dòng)遙望器，幾分鐘之內(nèi)，機(jī)器人就會(huì)飛到老師那里。那該多好呀！
“坤坤，你怎么不吃飯？在想什么？”我忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我。我回過(guò)頭來(lái)一看，兩碗熱騰騰的燴面帶著誘人的香氣已擺在了我和媽媽的面前。而此時(shí)的我卻?]有了一點(diǎn)食欲。
我又望了一眼窗外，雪更大了！風(fēng)更猛了！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十七
今天，爸爸又打電話回來(lái)了。
爸爸和媽媽說(shuō)著說(shuō)著，不知道怎么回事，忽然就吵起來(lái)了……
聽(tīng)著他們吵架，我的心情真的很不是滋味。我很想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鸀槭裁床恍湃伟职帜?？”可是，我說(shuō)不出。
我知道，爸爸是很傷心的。自己的妻子都不信任自己，是那么的痛苦。
信任，一個(gè)寫(xiě)很容易，但做起來(lái)很難的字眼。其實(shí)，我們能夠給予彼此的信任，那大家的心里就不會(huì)有一面墻，就不會(huì)對(duì)于對(duì)方的任何一句話都認(rèn)為是假的。
其實(shí)，就算明知道對(duì)方是在說(shuō)假話，都信任他，我覺(jué)得是那么的美好。被欺騙的一方可能是不會(huì)知道另一方欺騙你的原因。一個(gè)善意的謊言，是能夠讓被欺騙的一方感到幸福。但是，被欺騙的一方知道后，責(zé)怪另一方，在責(zé)怪的前夕，你有想過(guò)，你在沒(méi)有知道被欺騙的時(shí)候，你是那么的幸福，不是嗎？其實(shí)任何的事情都并不是壞的。你可以向好處想想。被欺騙時(shí)的幸福，是那么的溫馨，是那么的和諧。就算真的知道了，其實(shí)都并不用拆穿的，如果你就是要拆穿的話，那就是你一手毀掉你現(xiàn)在的幸福。善意的謊言，有壞處也有好處，要壞還是要好的，就在你決定的那一瞬間，有可能幸福一瞬間破滅了，也有可能永遠(yuǎn)都是那么的甜蜜蜜。
其實(shí)每個(gè)人都希望得到彼此的信任，不是嗎？請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)的怒氣而讓你失去一切，平靜的想想，那是多么的美好，并不是所有的謊言都是有壞處的……
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十八
愛(ài)，如空氣，讓人離不開(kāi)它；愛(ài)，如潮水，讓人們感受到溫暖；愛(ài)，如星辰，讓人感到璀璨無(wú)比……
父母之愛(ài)
父母的愛(ài)就像空氣，是甘于奉獻(xiàn)的愛(ài)，是不求回報(bào)的愛(ài)，是無(wú)處不在的愛(ài)。當(dāng)我們要喝水的時(shí)候，便立即端過(guò)來(lái)；當(dāng)我們餓了的時(shí)候總是會(huì)寵愛(ài)地說(shuō)一句：“好！回到家里就給你做！”
父母照顧孩子，生怕他餓著、冷著、難受著。比如在睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)把自己縮在一個(gè)角落里，讓給孩子更大的空間；在孩子冷時(shí)，會(huì)毫不猶豫的把自己的外套脫下來(lái)給孩子穿；在孩子受傷時(shí)，會(huì)一邊安慰，一邊把家里導(dǎo)致孩子受傷的東西丟掉，以免再次受傷。
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，這樣的愛(ài)怎能不讓人為之動(dòng)容？
同學(xué)之愛(ài)
同學(xué)之間的愛(ài)就像潮水，令人感到溫暖，會(huì)令人贊嘆。因?yàn)橐粋€(gè)與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的人，能夠如此關(guān)愛(ài)幫助自己。
他們會(huì)在你受傷時(shí)，及時(shí)告訴老師；會(huì)在你難過(guò)時(shí)，盡力的安慰，幫你分析問(wèn)題；會(huì)在你學(xué)習(xí)中有疑惑時(shí)，幫助你理解不懂之處。
同學(xué)的愛(ài)雖然不如父母之愛(ài)那么偉大，但是足以讓人在學(xué)校的時(shí)光開(kāi)心、快樂(lè)！
社會(huì)之愛(ài)
隨著時(shí)間的推移，我們的社會(huì)越來(lái)越繁榮昌盛了，人們?cè)絹?lái)越有公德心了。
地面上沒(méi)有一個(gè)垃圾，一塵不染，令人賞心悅目；馬路上井然有序，沒(méi)有出現(xiàn)闖紅燈、堵車(chē)現(xiàn)象，令人心情愉快；公交車(chē)上，人們見(jiàn)到“老、弱、殘”會(huì)主動(dòng)讓座，令人嘖嘖贊嘆。
哎呀，超市里老板不在？沒(méi)關(guān)系，人們都會(huì)自覺(jué)對(duì)著攝像頭付款，也不用擔(dān)心會(huì)有人不付錢(qián)。
是愛(ài)，時(shí)時(shí)陪伴著我們；是愛(ài)，讓我們的生活更加美好！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇二十九
窗外的柳樹(shù)一次又一次的抽芽重生，海中萬(wàn)千生物歷經(jīng)冬的嚴(yán)酷躍出水面；泰山頂那輪火紅圓日又徐徐升起。這世上的恩恩怨怨不知何時(shí)方休，但師生間那真情，將世世不了。
那是一個(gè)飛雪漫天的冬日，我凍得血紅耳赤，在明亮的屋內(nèi)初次遇見(jiàn)了你，你有著一對(duì)散發(fā)光芒與溫暖的明亮雙眸，你有著一頭跳躍著智慧的烏黑長(zhǎng)發(fā)，你對(duì)我莞爾一笑握著我通紅的雙手把我?guī)нM(jìn)客廳，你幫我準(zhǔn)備出了書(shū)法本與鉛筆，待我雙手回致常溫開(kāi)始讓我習(xí)字。
我初來(lái)乍到，什么也不懂，看看你為我寫(xiě)下秀麗一橫后不知所措，眼見(jiàn)我張皇失措的神情，你疾步走來(lái)，輕聲的告訴：“每一次幫你打完字頭，不會(huì)便來(lái)問(wèn)我?！倍?dāng)我盯著你的字糾結(jié)時(shí)，你溫柔地拉起我的手，手把手的教會(huì)了我來(lái)到這兒的第一個(gè)字，霎那時(shí)，一股熱浪于心頭揮之不去，消散了我心中手中的冰冷，帶給我前所未有的溫暖。
自那日后，每次一上課，我就會(huì)拿出紙筆，像模像樣的練字，每當(dāng)我有什么不清楚的字，我總會(huì)拿去問(wèn)你，而你也都不厭其煩的為我講解著。
還記得不久前，你為我推薦了一場(chǎng)大型的書(shū)法比賽，并為我報(bào)了名，我的心中有了那么一絲不安，我的字練習(xí)得不到位，如果去比賽一定會(huì)失敗！你那睿智的雙眼看破了我的緊張，安慰而鼓勵(lì)的說(shuō)道：“人生總應(yīng)該有幾次嘗試，無(wú)論成功與否，我們盡了最大的努力，便無(wú)怨無(wú)悔?！蔽壹?xì)細(xì)思索為，最終應(yīng)戰(zhàn)！經(jīng)過(guò)多天的緊張練習(xí)，我終于在比賽上獲得了第一名的好成績(jī)。
我興高采烈地捧回成績(jī)單，看著你欣慰的笑，更加愉悅、興奮。從簡(jiǎn)單的橫起筆、橫傾斜、豎要直，你傳道授業(yè)的每一句我都謹(jǐn)記于心，從未忘卻，從當(dāng)初歪斜斜的字到如今的小有所成，是您的一路指引，是您的每一句鼓勵(lì)所致。
流年飛逝，歲月匆匆，即使經(jīng)歷塵土飛揚(yáng)，大浪淘沙，我與您之間的師生情，世世不了，堅(jiān)回磐石，深若碧海。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇三十
一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。
人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來(lái)就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒(méi)有信心的我們。
我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見(jiàn)過(guò)她，偶然地，因?yàn)樗仡伌蠓?，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺(jué)得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。”我喜歡親切隨和的師長(zhǎng)，覺(jué)得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈?，她?huì)給予我們更多的能量，她說(shuō)，她會(huì)傾其所能。因?yàn)?，我們彼此都是不舍的尾聲?/p>
他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。
柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問(wèn)題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說(shuō)聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。
這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。
希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹矏偟奈猜暋?/p>
舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫(xiě)我們最燦爛的未來(lái)來(lái)感激三位老師的辛勞陪伴。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
信任是一縷陽(yáng)光，可以溫暖他人的心靈;信任是一條紐帶，可以連結(jié)我們的心靈。生活中的信任，可以鼓勵(lì)他人;社會(huì)中的信任，是事業(yè)發(fā)展的保障。信任，是一種十分重要的東西。
信任可以溫暖人心，當(dāng)我們信任他的之時(shí)，我們便開(kāi)始尊重他，這能夠給于他人信心，使他人有自重感。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的信任之時(shí)，往往可溫暖他人，使他們或懸崖勒馬，或努力發(fā)奮圖強(qiáng)，或重拾自信。一名曾特別喜歡小偷小摸的少年，決心改過(guò)自新，可他發(fā)現(xiàn)自己屢遭他人白眼，連改過(guò)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。一次，他在小區(qū)內(nèi)散步，遇上位大爺，大爺招呼他坐下，正欲點(diǎn)煙，卻發(fā)現(xiàn)未帶打火機(jī)。“門(mén)沒(méi)鎖，去我家?guī)臀野汛蚧饳C(jī)吧”。大爺對(duì)他說(shuō)道。他去大爺家將打火機(jī)拿來(lái)。他很感動(dòng)他發(fā)現(xiàn)自己還是可以被人信任的，從此他改過(guò)自新，最終成為了一名警察。
信任可溫暖人心，正如那名少年，在他人的信任下，最終重拾信心，走上了正軌。
信任可以連接人心，信任是連接人與人的最好紐帶。當(dāng)我們信任他人，我們會(huì)將許多東西，情感、秘密與其分享，不知不覺(jué)間，信任已將我們連接。在這樣一種連接下，一個(gè)公司得到他人的信任，會(huì)發(fā)展更加壯大。一位犯人臨行死刑，之前他要求去見(jiàn)父親。法官為了防他逃跑，讓他的位朋友代他入獄，若過(guò)期未歸，便將他的朋友執(zhí)行死刑，到了那一天，犯人依舊未歸，朋友被押至刑場(chǎng)，人人都覺(jué)得他傻，可他不在乎。最終犯人回來(lái)了。當(dāng)被問(wèn)及為何這樣時(shí)，他說(shuō)道“我信任他”。
信任可以連接人心，正如以上兩人，信任可使人與人關(guān)系更緊密。
但在如今，我們常常失去信任，對(duì)父母不信任，對(duì)朋友不信任，對(duì)陌生人更不信任，這就導(dǎo)致社會(huì)人與人關(guān)系冷淡，人人交往配合不強(qiáng)，從根本上影響到了社會(huì)發(fā)展。因此，我認(rèn)為我們沒(méi)必要那么多疑，多信任他人，因?yàn)樾湃嗡?，?duì)你我都不好處。
信任，讓我們更好
信任，讓社會(huì)更好
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
太陽(yáng)從地平線上露出半個(gè)笑臉，把金色的光輝灑向大地。新的一天開(kāi)始了。
人行道上走著三個(gè)小學(xué)生，中間的個(gè)子稍高，頭上扎著蝴蝶結(jié)，胸前佩著紅領(lǐng)巾，她叫辛紅。一左一右的叫穆麗和嚴(yán)亮。辛紅手里提著一袋蘋(píng)果，嚴(yán)亮手里拿著一束鮮花。他們是去看望受傷的班主任李老師的。
昨天下午大掃除時(shí)，嚴(yán)亮自告奮勇站在窗臺(tái)上抹玻璃。忽然，他一腳踏空，眼看就要跌下，早就留心的李老師趕忙跳過(guò)去抱住嚴(yán)亮。誰(shuí)知嚴(yán)亮跌下的沖力猛，年紀(jì)大的李老師承受不了那么大的壓力，一下摔倒在地，右胳膊骨折。嚴(yán)亮被老師抱在懷中，安然無(wú)恙……
他們來(lái)到李老師的家，走到開(kāi)著的窗戶前，向里面張望：李老師披衣?lián)碜诖采希踔噹У淖笫謮褐咀?，右手拿著筆，正在改著作業(yè)。床前是一張寫(xiě)字臺(tái)，緊靠窗子，上面擺著熱水瓶、飯碗、茶杯、藥水瓶、藥紙袋，像剛剛吃過(guò)藥的樣子。
我們給您送蘋(píng)果來(lái)了——辛紅站在搬來(lái)的斷磚上，雙手捧著蘋(píng)果放在桌上，仿佛捧著一穎顆心似的：啊，李老師！您還在為我們操心，多像不停地吐絲作繭的春蠶！
嚴(yán)亮踞起腳尖，把花插進(jìn)寫(xiě)字臺(tái)上的花瓶里：啊，李老師，您受了傷還堅(jiān)持工作，真是百花園里一位辛勤的園丁，我們給您獻(xiàn)上一束艷麗的鮮花。
穆麗個(gè)子矮，又找不到東西墊腳，只得用手扒著窗沿，抬頭注視老師：她綁著手的紗布上還有血跡，卻如同一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，帶傷堅(jiān)守在戰(zhàn)斗崗位上！
此刻，李老師一心沉浸在工作中：寫(xiě)得多好、做得多對(duì)的作業(yè)，孩子們進(jìn)步多快呵！
時(shí)針指著七點(diǎn)。在這“一日之計(jì)在于晨”的美好時(shí)刻，辛紅他們感受到了美好的東西：老師心里裝著祖國(guó)的下一代，卻沒(méi)有自己，它純潔、明亮得像寫(xiě)字臺(tái)上的一面明鏡。老師懷著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，默默地改著一本又一本作業(yè)。啊，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，師生的心像大海一樣涌起萬(wàn)頃波濤。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
當(dāng)她早上從家里出來(lái)時(shí)，她告訴自己不要太難過(guò)，不然她看到了會(huì)更難過(guò)。畢竟她教了我們兩年，我們對(duì)彼此都有感覺(jué)。
走進(jìn)校園，我下意識(shí)的看了看手機(jī)是否靜音?？赡軄?lái)得太早了。教室里沒(méi)有人。我一個(gè)人走到操場(chǎng)，忍不住去尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔。我一個(gè)人在校園里走了好幾次，看了看所有留下腳印的地方，然后默默地走回了班級(jí)。班級(jí)不像以前那么亂了?？赡艽蠹叶贾罁Q老師。班級(jí)非常安靜。過(guò)了一會(huì)兒，一位漂亮的老師走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單介紹了一下自己，說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事情，然后直接轉(zhuǎn)到了“大掃除”這個(gè)話題上，也不是，還是因?yàn)樾聛?lái)的班主任還在傷心，工作，無(wú)精打采，就像失去了靈魂一樣，好像沒(méi)有以前那么精神了？
雖然我們換了班主任，但我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，除了罰款有點(diǎn)苛刻，但也是為了我們好。為了我們的健康，我們不允許吃零食。我們不允許買(mǎi)外賣(mài)，因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)。我們不允許吃口香糖，因?yàn)槲覀兒ε伦约簳?huì)吐得到處都是，影響班級(jí)的美觀。我會(huì)像以前的班主任一樣尊敬你。我會(huì)像以前的班主任一樣喜歡你。我不會(huì)讓你生氣的！
雖然我現(xiàn)在和你不是很熟，可能是因?yàn)楹湍阍谝黄鸬臅r(shí)間比較短，但是我總覺(jué)得你身上有一股和她之前很像的氣流，那就是拒絕屈服的力量，和永遠(yuǎn)保護(hù)我們不受任何傷害的力量，這也是我想和你交朋友，和你交朋友的原因。
第一次聽(tīng)說(shuō)換老師，一萬(wàn)個(gè)人不愿意，一萬(wàn)個(gè)人不愿意。后來(lái)我漸漸接受了你，因?yàn)槟愫退泻芏嘞嗨浦?，所以我漸漸接受了你，也能理解你。
只剩下一年了。也許未來(lái)所有熟悉的面孔都會(huì)被淡忘，但那些喧囂的日子曾經(jīng)屬于我們，那些肆無(wú)忌憚的笑聲曾經(jīng)是我們制造的。只剩下一年了。我會(huì)配合好你的工作，所以即使分開(kāi)了也不會(huì)后悔。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
今天，我第一次與五（二）班學(xué)生的家長(zhǎng)在學(xué)校舉辦的“家長(zhǎng)會(huì)”上見(jiàn)了面。晚上，好多學(xué)生的家長(zhǎng)加了我的微信并熱心的與我進(jìn)行交流。
交流中，家長(zhǎng)把自己的孩子在家中學(xué)習(xí)的狀況時(shí)時(shí)回饋給我，而這一切讓我感覺(jué)到每一位家長(zhǎng)的心里都是望子成龍，望女成鳳的。忽然間，我覺(jué)得自己身上的責(zé)任非常重大，并且是這份責(zé)任是光榮的。因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)的心里都擁有一份純真的愛(ài)，而這份愛(ài)就是對(duì)自己孩子的那份期待。這份愛(ài)寓意著希望，也象征著美好！
有時(shí)候，我也在想，教書(shū)，到底是生活所迫還是為了更高的理想追求？起初，我抱定的目標(biāo)是進(jìn)入事業(yè)單位擁有穩(wěn)定的收入來(lái)源和輕松自由的生活方式。而當(dāng)我真正走向教育工作崗位與孩子們共同生活與學(xué)習(xí)時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的目標(biāo)是那樣的蒼白無(wú)力。取而代之的是，對(duì)孩子們那份至真至純的愛(ài)，而這在我的腦海之中并沒(méi)有任何的利益因素?fù)诫s其中。教學(xué)之中讓每一個(gè)自己所教的學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步似乎高于一切！能夠傾盡所能教會(huì)學(xué)生知識(shí)與本領(lǐng)顯得尤為重要！我不知道，對(duì)于已經(jīng)成年的自己來(lái)說(shuō)還擁有這種傳播愛(ài)與知識(shí)的想法是否顯得極其幼稚。但我無(wú)法控制也不想控制自己保持一顆純潔的心靈，即使是處在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)之中。
我想，在教師這樣一個(gè)傳播愛(ài)與知識(shí)的行業(yè)里，如果一個(gè)人心中無(wú)愛(ài)，特別是一種純潔的愛(ài)，那么這樣的人生活的一定會(huì)很累很悲哀。因?yàn)椋覀兠鎸?duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，而他們是淘氣的，也是可愛(ài)的。所以，你的不夠純真，你就無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們身上獨(dú)有的美。
所以，我覺(jué)得教師是神圣的職業(yè)，它不僅可以重塑為師之人的靈魂，還可以傳播愛(ài)與知識(shí)并無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春。
我愛(ài)教師這一職業(yè)，是由衷的愛(ài)！它讓我的生活變得多姿多彩，它讓我的人生意義非凡，更讓我時(shí)刻保持一顆童心，永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
去年夏天，媽媽送給我一只小狗作為生日禮物。小狗十分懂事，也十分親近于我。每次放學(xué)回家，它都會(huì)撲到我身上“汪汪”直叫，然后乖巧地窩在我的懷里。
有一天，我們一家打算去泰國(guó)旅游，家里沒(méi)有人來(lái)照顧小狗，我擔(dān)心小狗沒(méi)有人照顧會(huì)不安全。正當(dāng)我愁得不知道怎么辦時(shí)，閨蜜小謝主動(dòng)要求幫我照顧它，可是我還有些猶豫。“放心吧！”小謝直接對(duì)我說(shuō)。
在去泰國(guó)的前一天，我把小狗送到了小謝家，并且再三囑咐她小狗的飲食習(xí)慣和日常習(xí)慣，小謝都一一記下了。在旅行中，小謝每天都把小狗的情況告訴我，還在微信上給我看小狗的照片。看著小狗和往日一樣那么活潑，我也就放心了。我對(duì)小謝也就越來(lái)越信任了。
旅行回來(lái)后，我把小狗接回了家，卻也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，小狗現(xiàn)在看到我就像看到一個(gè)陌生人一樣，似乎不太開(kāi)心。到底是到底怎么了呢？當(dāng)下我就心想：出去旅行前還活蹦亂跳的，回來(lái)的時(shí)候怎么就變這樣了呢？虧我如此地相信小謝，把小狗交給她照顧，她怎么可以不好好照顧呢？
周六，我們見(jiàn)了面。小謝一看見(jiàn)我就問(wèn)道：“小狗怎么樣了？我照顧的不錯(cuò)吧？”我極不情愿地說(shuō)了一句：“還好！”心想著，你還好意思說(shuō)，小狗都被你照顧成什么樣了呀！“那我去你家里一起去看看它吧！”小謝牽起我的手說(shuō)。“好吧！”我冷冰冰地回答道，心里有一百個(gè)不愿意。
到了我家，小狗一見(jiàn)到小謝，就向她撲了過(guò)去。我的內(nèi)心竟然有一絲內(nèi)疚，還有一絲酸楚。小謝并不是沒(méi)有照顧好小狗，而是照顧的太好了，小狗和她已經(jīng)產(chǎn)生了感情，而我因?yàn)閹滋鞗](méi)有與小狗接觸，就有些疏遠(yuǎn)了。我后悔自己不該那么不信任小謝，還在心里責(zé)怪她。
從那天起，我們倆的關(guān)系變得更加親密了，經(jīng)常帶著小狗出去一起玩，小狗和我們倆的關(guān)系也越來(lái)越好了。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
愛(ài)，組成了一個(gè)和諧的世界，輕輕悄悄的來(lái)到這里，不管發(fā)生了什么，總是不離不棄，并在那里灑下一個(gè)美麗的愛(ài)的種子，讓愛(ài)綻放在需要關(guān)愛(ài)的地方。
還記得問(wèn)穿的那一場(chǎng)地震嗎?哭喊聲、石頭滾落的聲音混雜時(shí)，愛(ài)來(lái)了，愛(ài)帶著救援官兵和醫(yī)療隊(duì)伍來(lái)了!主席、xxx來(lái)了!希望來(lái)了!地震被這個(gè)強(qiáng)大的愛(ài)的力量打敗了!人們積極的投入救災(zāi)的行動(dòng)中來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命在經(jīng)歷地震的考驗(yàn)之后重新綻放出耀眼的光芒。
愛(ài)是深沉的情感，她不是完美的，她也不需要贊美甚至連感動(dòng)也不需要，她只要求你真心的付出和認(rèn)真的對(duì)待，這種安靜的付出才使世界溫暖，才使人與人之間的距離拉得更近。
在那場(chǎng)地震中，有多少官兵不顧自己的安全，沒(méi)日沒(méi)夜地守在廢墟前，看著一個(gè)個(gè)生命被救出，望著一具具尸體被抬出，看見(jiàn)一個(gè)小學(xué)生在廢墟中卻救不出來(lái)，這種焦急的心情就是愛(ài)吧?
愛(ài)的行動(dòng)其實(shí)才是愛(ài)的精神的詮釋?zhuān)o藻不管多么華麗，不管它出自多么的人之口，都不及一個(gè)行動(dòng)。由此可知，愛(ài)，并不在于形式，真實(shí)的付出才是她的本質(zhì)。
當(dāng)你熬夜學(xué)習(xí)后，同樣熬夜工作的母親，替你端來(lái)剛熱好的早餐和咖啡，并說(shuō)：“以后我每天幫你熱好早餐，你就多睡會(huì)吧!”咖啡中冒出的白色的氣體慢慢升騰，在淡淡的苦澀中幻化成一塊心型的糖，融化在咖啡里。這杯飽含著愛(ài)的甜蜜而又苦澀的咖啡流入心里，心中暖暖的。
愛(ài)呵，它真忠誠(chéng)，出生于你出生的時(shí)刻，死于你死去的時(shí)刻，時(shí)刻伴隨著你，讓世界的一切事物擁有色彩，讓地球成為美好的家園!
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
師生愛(ài)作文550字
也許你們認(rèn)為老師不過(guò)就是一位教我們知識(shí)的人，他能給我們多少愛(ài)呢我的老師卻是一位讓我感受過(guò)師生愛(ài)的老師。
記得有一次，我生病了，下午看完病后去上課，坐在座位上實(shí)在聽(tīng)不進(jìn)去，不知何時(shí)我卻趴在桌子上睡著了，老師看到我難受的樣子就沒(méi)有叫醒我。放學(xué)了老師叫我時(shí)，我我卻吐了老師一身，老師卻說(shuō)沒(méi)事，回家洗洗就好了。陳老師把我送回家，還幫我復(fù)習(xí)了功課，看到陳老師離去的背影，我想了很多……
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏天，我們剛結(jié)束了期中考試，但是在公布成績(jī)的那一刻，我卻震驚了，因?yàn)槟莻€(gè)成績(jī)是我沒(méi)有想到的，完全出乎我的意料，當(dāng)時(shí)不知道怎么啦。我的眼淚卻不知所措的流了下來(lái)。當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)都啞口無(wú)言，就連掉下一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師走了過(guò)來(lái)。低聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，不就一次失敗嗎再說(shuō)了，那個(gè)成功的人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折與失敗呢沒(méi)事的，只要你有信心，下次一定會(huì)成功，相信自己，一定可以的!”聽(tīng)了程老師的一番話，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這這一次的八十二分我下一次一定把它變?yōu)闈M分。雖然一次的失敗，但并不代表著我今后的道路就要屢次屢敗。帶著這決心我努力奮斗，在期末考試中我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藵M分，陳老師見(jiàn)了我，臉上也露出了笑容。
人生的道路上難免會(huì)遇到一些挫折與失敗，只要你努力克服，就一定會(huì)成功。
學(xué)生和老師之間有許許多多快樂(lè)的事，有的人可能認(rèn)為老師只不過(guò)就是叫我們知識(shí)的人，我卻不這麼認(rèn)為。我認(rèn)為老師是我們的第二位母親，老師有多麼愛(ài)沒(méi)有給予他們的孩子，在他們的孩子需要愛(ài)是，他卻陪伴著我們，我們還有什么不知足的呢。
我要歌頌我們辛勤的園丁，我我要歌頌為我們?nèi)找谷紵南灎T，是他們給了我們知識(shí)，老師我要感謝你，謝謝你為我們付出了這麼多。
老師，謝謝你了!
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
難忘的老師，難忘同學(xué)，可我更難忘師生之間的那一份真摯的情感，那份情感使我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了勤奮好的學(xué)生，這都應(yīng)該歸于我的啟蒙——陶老師。
剛上學(xué)的時(shí)候，我很喜歡課堂，很喜歡老師，可后來(lái)竟開(kāi)始厭惡課堂，厭惡老師，覺(jué)得是老師拆散了我與家人相處的時(shí)間，覺(jué)得是老師消逝了我們玩耍的時(shí)間，以后，每次老師上課時(shí)，我都會(huì)擾亂課堂秩序，所以，在每個(gè)老師的眼里，我不是個(gè)差生，我和那些尖子生們都一樣的。
在剛上六年級(jí)時(shí)，我和學(xué)校里的一些小混混整天在一起玩，老師、班主任都管不住我，有一次，我聽(tīng)說(shuō)以前教我們的政治老師換成別的老師了，我眼睛一亮，想出個(gè)計(jì)謀來(lái)捉弄她，我便從田野里捉來(lái)幾只青蛙，放在老師的課桌里，等到老師做完介紹后，拉開(kāi)抽屜，被嚇了一下，不過(guò)她依舊面不改色，沒(méi)有像別的老師一樣大驚失色，而是用手抓住青蛙說(shuō)：“誰(shuí)放在這兒的？”我氣派地站起來(lái)，心里想著怎么反駁她，誰(shuí)知她卻說(shuō)：“這位同學(xué)，你做得不對(duì)，青蛙一天能捕捉很多害蟲(chóng)，你可不能捉它，青蛙是農(nóng)民伯伯的.好幫手……”我本想跟她大吵一架，可是，她居然這樣說(shuō)，我只好灰溜溜地坐下。
從此，我便和她結(jié)下了仇怨。
還有一次，我和一群伙伴一起去翻圍墻，他們一步一蹬就翻上去，我不敢翻，可又怕別人叫我膽小鬼，于是我順著墻上凸出的石塊爬了上去，可越爬越害怕，我心里囑咐自己不要向下看，不要向下看，可我總是向下看，忽然，我看見(jiàn)有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，我以為是校紀(jì)管理員，一心急，便失足掉了下來(lái)，我想，這么高，我一定會(huì)摔死的，我正想著，忽然，我被一雙寬大而溫暖的手接住了，我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是陶老師，可為了救我，她自己卻把腳扭傷了，校醫(yī)檢查說(shuō)：“只是腳扭了，沒(méi)有大礙?！焙髞?lái)，陶老師找我促心長(zhǎng)談長(zhǎng)達(dá)三四個(gè)小時(shí)，我在老師面前流下了懺悔的眼淚。
從此，我愛(ài)上了老師，愛(ài)上了課堂，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，陶老師也永遠(yuǎn)留在我心中，她的一番話也留在我心底。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
作文 落葉亦生愛(ài)
在報(bào)名的那一天，吹著略帶清涼的微風(fēng)。伴隨著縷縷微風(fēng)，我獨(dú)自去了學(xué)校。本以為我會(huì)苦悶惆悵，但我卻乎沒(méi)有。仍是如以往一樣，或許是這陣陣秋風(fēng)帶走了我對(duì)母親的不舍，也帶走了我對(duì)母親的思念吧！
可在母親離開(kāi)的后幾天。我無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻都在想著母親留在我腦海里的種種殘影。在早上刷牙時(shí)，會(huì)不經(jīng)意看到母親曾用過(guò)的牙刷；在睡覺(jué)時(shí)，會(huì)不經(jīng)意聞到母親仍殘留在枕上的發(fā)香；在玩電腦時(shí)，也會(huì)不經(jīng)意聽(tīng)到母親最喜愛(ài)的音樂(lè)……每當(dāng)做起這些事時(shí)便會(huì)在腦海里掀起一片狂潮，可是我卻從未因此而流過(guò)眼淚，哪怕是深夜了，也哪怕只有我一個(gè)人。
可是令我意想不到的事情隨之展開(kāi)。那天，我正在專(zhuān)心做著繁多的作業(yè)。這時(shí)，年邁的奶奶給了我一個(gè)電話，說(shuō)是母親打來(lái)的。當(dāng)我聽(tīng)到時(shí)我非常開(kāi)心卻又略帶一絲煩苦。心里就如有一顆薄荷糖，時(shí)不時(shí)傳來(lái)絲絲甜蜜。但由于味道過(guò)于濃重，便又帶來(lái)了陣陣苦澀。
在交談中，母親給我說(shuō)了很多很多，我也邊做作業(yè)便耐心的聽(tīng)著。可是由于我的心仍留在作業(yè)上，便就與電話這邊產(chǎn)生了沖突。況且母親也只老會(huì)嘮嘮叨叨的。如：“天冷了，要多穿衣服；上學(xué)時(shí)要小心；要注意個(gè)人衛(wèi)生”等等。于是，我便不耐煩的說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)“我知道，我知道，我知道……”像練習(xí)問(wèn)答題似得。
之后，母親便隔三差五的會(huì)給我打電話。我也就會(huì)不耐煩的推脫掉。像是成了我每天必做的任務(wù)之一。因?yàn)槲乙呀?jīng)很不耐煩了，因?yàn)槲腋杏X(jué)我不再自由，就如自由女神一樣，雖然名之若此，但卻空如虛名。她的苦，沒(méi)有人會(huì)知道。
可是，又是一件突如其來(lái)的事，讓我發(fā)生了改變。
那天晚上，如沙的星辰把夜空裝點(diǎn)成了一幅淡抹的水彩畫(huà)。月亮像我的小屋灑下屢屢銀光，把我的房間整個(gè)裝扮成了一個(gè)銀白世界。
“你帶走我的思念，卻沒(méi)說(shuō)抱歉……”我的手機(jī)突然打破了這令人沉寂的畫(huà)面。我知道，又是我完成任務(wù)的時(shí)間了。可是，當(dāng)我無(wú)力的拿起電話時(shí)，我愣了。父親告訴我，母親病了。她的腦袋很疼，好像是心情不好造成的。不知為什么，得知這個(gè)消息以后，我的心變得沉重起來(lái)，又像亂鍋上的螞蟻，不知如何是好。
那個(gè)晚上，伴隨著悄然寂靜的月光我狠狠思索了很久。想起了以往的來(lái)來(lái)往往，也想起了曾經(jīng)的嘮嘮叨叨。才知道，原來(lái)我錯(cuò)了。才發(fā)現(xiàn)，我早以依賴(lài)上了這種“嘮叨”，它如光，我如影，我們之間不容分割。也才明白，我不應(yīng)該把接電話當(dāng)作是一種任務(wù)來(lái)看待，不該對(duì)在外面苦苦工作的母親產(chǎn)生抵觸情緒，不該……不該……最后仍只是不該。就這樣，在百般后悔與懷揣著千斤心慮中我困苦的入睡了。
第二天清晨，陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)。不時(shí)涼風(fēng)掠過(guò)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，透過(guò)葉的縫隙，我又想起了母親曾經(jīng)令我厭倦的嘮叨，是那樣的娓娓動(dòng)聽(tīng)，又是那樣的使我沉醉。
我躺在床上，盡力的翻尋著我記憶的課本。才明白，這樣的千里傳音，只是作為一個(gè)母親對(duì)于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的一種單純的思念。正是因?yàn)檫@一天又一天的嘮叨讓我明白了起伏的人生。正是因?yàn)檫@一陣又一陣的嘮叨讓我感受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。也正是這一次又一次的嘮叨讓我體會(huì)到了母愛(ài)的溫暖。
又是一次落葉的盤(pán)旋，仰望頭頂那片天空。落葉稀稀攘攘打在我的臉上。仿佛每一張都映澤著母親溫柔的話語(yǔ)……此刻，腦海里又掀起一片狂潮，我懂得了母愛(ài)！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
葉老師就像慈愛(ài)的媽媽?zhuān)繒r(shí)每刻關(guān)心著我。
記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學(xué)校。我有氣無(wú)力地趴在桌子上，過(guò)了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學(xué)們也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的用手捂住了鼻子，有的嘴里發(fā)出了埋怨聲。這時(shí)候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問(wèn)：“小睿，你沒(méi)事吧？”葉老師邊說(shuō)邊用手摸了摸我的額頭?！斑€好沒(méi)有發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時(shí)茶給你喝吧！”葉老師邊說(shuō)，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說(shuō)不出話來(lái)?？粗~老師打開(kāi)藥箱，拿起杯子，給我泡午時(shí)茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過(guò)葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤(rùn)了。喝了藥后，我覺(jué)得明顯舒服多了。
喝過(guò)藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問(wèn)道：“小睿，還堅(jiān)持得住嗎？要不要去醫(yī)院看看？”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“堅(jiān)……堅(jiān)持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我，覺(jué)得怎么樣。我感動(dòng)極了。
可是吃過(guò)中飯之后，我又感覺(jué)不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會(huì)看穿吧，不能再讓她擔(dān)心了，我得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室?？蓜傋叩轿恢眠吷?，我再一次忍不住吐了起來(lái)。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我爸爸。看著葉老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔(dān)心了。
葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們；您用淵博的知識(shí)教導(dǎo)著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)健康！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
“咳、咳、咳?！鄙险n時(shí)，語(yǔ)文老師一連咳嗽數(shù)聲，上會(huì)課喝口水，仍堅(jiān)持為我們上課。
“咚咚咚”門(mén)被敲響了，隨著兩聲“報(bào)告”，兩位高年級(jí)的姐姐邁著輕盈的步子踏進(jìn)了教室，眼神既擔(dān)心又激動(dòng)，一個(gè)沉甸甸的紙袋在地板上晃動(dòng)著。
兩位姐姐把紙包往講臺(tái)上一擱，與此同時(shí)，語(yǔ)文老師也從講臺(tái)上跨步向前，迎接這兩位“小客人”。哦，原來(lái)是老師教過(guò)的學(xué)生來(lái)看望她了。我向她們投去感謝的目光。
“老師，要多喝點(diǎn)水?！薄袄蠋?，嗓子好點(diǎn)了嗎？”“老師，要注意身體……”兩位姐姐身子往前一探，眼盯著老師發(fā)炎的喉嚨，一大堆問(wèn)候如同最純凈的小溪，流進(jìn)了老師的耳朵里。這大概是世界上最美好的聲音了。
老師清清嗓子，用沙啞的聲音回答：“謝謝你們的好意，老師沒(méi)事兒，不用擔(dān)心?！闭Z(yǔ)文老師的嘴上雖是這么說(shuō)，但嗓子再次抗議，她急忙端起水杯，用水抵抗喉嚨那里的疼痛。
兩位姐姐見(jiàn)狀，一個(gè)快步奔向講臺(tái)，往老師懷里挪挪那個(gè)神秘的紙包，雙手快速伸進(jìn)去，掏出里面的“秘密法寶”，那充滿擔(dān)心和急切的眼神分明在說(shuō)：老師嗓子病的這么嚴(yán)重，吃下這個(gè)絕對(duì)管用。咦？這兩位姐姐的袋里是什么？是感冒藥還是營(yíng)養(yǎng)品？肯定能治病。
姐姐把一個(gè)高身的大口瓶子往桌子上一扣，原來(lái)是那傳說(shuō)中清熱去火，甘甜可口的桔子罐頭。里面的片片橘肉圓潤(rùn)，光滑，發(fā)亮，糖水晶瑩剔透，在電燈的照耀下，閃爍著金色的光芒，宛如一座純金的獎(jiǎng)杯，在我眼中，這可是兩位姐姐感恩所凝結(jié)的精華。
“叮鈴鈴”下課鈴唱起了歌，兩位姐姐舍不得走，在辦公室和老師聊天，對(duì)老師叮囑，語(yǔ)文老師的淚水打濕了鏡片，濕潤(rùn)了眼角，哎呀，這大概就是師生之情凝成的結(jié)晶吧。
直到上課，兩位姐姐才依依不舍的離去。望著兩位姐姐離去的背影，內(nèi)心暖暖的，眼角濕潤(rùn)了，一顆豆大的淚珠在眼里打轉(zhuǎn)。是啊，這濃濃的師生情，難道不令人感動(dòng)嗎？
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷…這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中最寶貴的財(cái)富。
師生情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。接下來(lái)，請(qǐng)大家走進(jìn)我“最美師生”情感的世界里吧！
至今，我都難以忘記三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師——程老師，她的模樣十分清秀。程老師的眉毛彎彎的如同春日細(xì)柳；眼睛里面裝著整個(gè)銀河。她的頭發(fā)特別長(zhǎng)，稍微用手一撩，仿佛小河流水一樣順暢。每當(dāng)她從我身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我都會(huì)感到一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的”走路帶風(fēng)”吧！而且我總能從她身上帶來(lái)的風(fēng)中嗅到一股“茉莉、烏龍”茶的清香，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了程老師十分鐘愛(ài)茉莉茶和烏龍茶，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這種清新淡雅的氣味很適合她。
我到現(xiàn)在都難以忘記那年夏天發(fā)生在我和程老師之間的那件事。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了。同學(xué)們像一窩蜂似的沖出教室，直奔操場(chǎng)。當(dāng)然，我也不例外?！鞍?！”一聲尖叫沖出天際等我再睜開(kāi)眼的時(shí)候，同學(xué)們都看向我，他們哄堂大笑。我聽(tīng)見(jiàn)有人用嘲諷的語(yǔ)氣議論我：這么大人了，走個(gè)路還能摔倒，真是絕了！”我失聲大哭，淚水里包含著委屈和膝蓋上的疼痛感。幸虧，我的好伙伴們把我攙扶著坐在椅子上，要不然我都不知道該如何獨(dú)自去面對(duì)這樣的“事故現(xiàn)場(chǎng)！”我真的感謝她們伸出了援手。我的朋友把我安置在座位上后，就趕忙奔向辦公室告訴老師這件令我尷尬不已的事情。班主任得知這件事后，立刻放下手中的工作，拿上醫(yī)藥箱為我涂抹碘伏消毒。同時(shí)也治愈了我的心靈。
老師，如同燃燒的蠟燭，為我們照明前方的道路。老師，如同一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。老師，如同舵手，帶領(lǐng)我們?cè)跓o(wú)盡的知識(shí)海洋里盡情地遨游……
我們每個(gè)人都在老師的懷抱中生活，成長(zhǎng)。老師的關(guān)懷照顧，理解支持，都給我們了無(wú)盡的勇氣與力量。在你的校園生活中，有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到老師的溫暖、師生情的可貴呢？你也來(lái)分享一下吧！
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級(jí)里早讀。忽然，一位我們并不認(rèn)識(shí)的人跟著葉老師一起走進(jìn)了教室，葉老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師?！敝灰?jiàn)，她那瘦長(zhǎng)的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語(yǔ)文老師。
只見(jiàn)方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
過(guò)了一會(huì)兒，她深吸一口冷氣，開(kāi)口說(shuō)話了：“大家好，同學(xué)們好，像剛才葉老師說(shuō)過(guò)的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家?！币徽f(shuō)話，她的緊張就一覽無(wú)余了，有些同學(xué)忍不住笑起來(lái)。而方老師似乎也意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的，快步走出了教室。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)這位老師很年輕，有的同學(xué)說(shuō)這位姓方的老師一定很兇，最夸張的.是，還有的同學(xué)說(shuō)這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會(huì)真的很兇很兇吧！上帝保佑，不能太兇啊。
方老師在上第一節(jié)課時(shí)，感到非常緊張。只見(jiàn)她講的結(jié)結(jié)巴巴的，很多話重復(fù)了幾次，好像有一點(diǎn)兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫(xiě)的字也不是非常端正，就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣。我們認(rèn)真聽(tīng)講，處處配合她，她越來(lái)越鎮(zhèn)定，說(shuō)話也不結(jié)巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來(lái)越自信，上課也很好了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，方老師一點(diǎn)也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來(lái)越濃厚了。
這幾天，我們聽(tīng)說(shuō)方老師馬上就要走了，她實(shí)習(xí)的時(shí)間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。
方老師臨走前叮囑我們一定要聽(tīng)葉老師的話，認(rèn)真聽(tīng)講，少說(shuō)話多舉手，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于方老師的話，我們都記住了。
當(dāng)我們和方老師告別時(shí)，一滴晶瑩的淚珠滑過(guò)她那秀美的臉龐，估計(jì)，她也是舍不得我們吧。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
說(shuō)到別樣，我就想到陳老師，一位讓我印象深刻的語(yǔ)文老師。
“自古”有云曰：“遠(yuǎn)看dq發(fā)飄飄，還看dq體重超標(biāo)?！边@句話寫(xiě)得真是形象?。∷€說(shuō)：“我這次把我寫(xiě)得越帥越好哦?！薄斑住比嗤瑢W(xué)起哄道?！澳銈儾灰次疫@么老了，其實(shí)我內(nèi)心還是像四歲小孩的。”“咦——”我們又起哄道。其實(shí)，老師就是這樣一個(gè)“油膩大叔”，年級(jí)都一大把了，還在裝嫩，穿一件黑色的小熊毛衣，還穿一件姜黃色的鞋子。他也許還自以為是時(shí)尚呢。
我們的陳老師還是一個(gè)“戲精”。記得那節(jié)《可愛(ài)的我》，你對(duì)我們說(shuō)：“我們要把自己寫(xiě)得可愛(ài)，可愛(ài)而不肉麻。就寫(xiě)出來(lái)像我這么可愛(ài)一樣的?！庇幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“你哪里可愛(ài)了！我比你可愛(ài)！”陳老師一聽(tīng)到這話，臉馬上晴轉(zhuǎn)陰，剛剛改滿面春風(fēng)的臉?biāo)查g就變得“怒”氣沖沖?！班?？你說(shuō)什么？你說(shuō)誰(shuí)可愛(ài)？我到底可愛(ài)不可愛(ài)？”那位同學(xué)慫了，立馬說(shuō)道：“你最可愛(ài)，我們的陳老師最可愛(ài)！”陳老師一聽(tīng)，笑容滿面，剛才“怒”氣沖沖的樣子立馬沒(méi)影兒。“這還差不多。”說(shuō)完一臉滿足的樣子。這次“戲精事件”也終告一段落。
老師不僅是個(gè)戲精，還是一個(gè)拍表情包最好的模特兒?！翱次疫@么萌，你忍心傷害我嗎？”這是老去旅游時(shí)拍的。然后這張自拍照被學(xué)生加了以上的話。要我說(shuō)啊，那姿勢(shì)真實(shí)銷(xiāo)魂，不管是誰(shuí)看了一眼，肚子里累積多年的東西就會(huì)馬上往外飛。
老師也會(huì)在我失落的時(shí)候鼓勵(lì)我。那一天，我們寫(xiě)《朝花夕拾》的讀后感，我絞盡腦汁才寫(xiě)出一篇不怎么令人滿意的。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把交給老師時(shí)，老師瀏覽了一遍，溫柔地說(shuō)了一句：“寫(xiě)得不錯(cuò)，下次努力哦?！蔽覒抑男慕Y(jié)終于放了下來(lái)。
我們的老師是個(gè)戲精，詩(shī)歌模特，還是一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)人的老師?；蛟S，這就是我們喜歡他的理由吧。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
老師給了我們豐富的知識(shí)，讓我們生活得有滋有味；老師給了我們強(qiáng)大的力量，讓我們有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。與我們交往最為親近的不是父母而是老師。
老師如春天和煦的陽(yáng)光。走過(guò)寒冬，給你帶來(lái)溫暖、帶來(lái)溫馨，感到親切，他在你身邊過(guò)去的時(shí)候，會(huì)撒下正在發(fā)芽的種子，然后精心地栽培，細(xì)心地護(hù)理，讓你漸漸地萌發(fā)一種自覺(jué)的意識(shí)，朝著自己向往的方向發(fā)展。
老師如夏天涼爽的微風(fēng)。在炎熱之后，給你帶來(lái)生命力、帶來(lái)志向，這時(shí)的你已經(jīng)正常生長(zhǎng)，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，他不會(huì)再呵護(hù)你了，只是看你在困難中戰(zhàn)勝自己，超越自己，他也希望你走出來(lái)，也想幫助你，但是他不能這樣，他想要你自己去面對(duì)，自己去戰(zhàn)勝，自己去尋找突破口，順利地回到安全地帶。
老師如秋日跳動(dòng)的火苗。被風(fēng)吹過(guò)之后，給你帶來(lái)了方向，引導(dǎo)你向前，尋找自己的歸途，他已經(jīng)開(kāi)始離開(kāi)我們，但他是否還有點(diǎn)雜念，是否還有什么任務(wù)沒(méi)完成，火苗還在燃燒，柴草還有，繼續(xù)未完成的任務(wù)，不達(dá)目的誓不罷休。
老師如冬天溫暖的棉襖。在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，在完成任務(wù)的過(guò)程中，不要忘了，他們?cè)耘嗟男?shù)苗現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，但還缺乏繼續(xù)生活下去的毅力，缺乏成為有用之才的堅(jiān)強(qiáng)的決心和信心。經(jīng)受風(fēng)吹雨打冰凍的洗禮，你定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之材。
老師把知識(shí)無(wú)私地傳授給了我們，不求回報(bào)，只求我們能有幸福的人生。“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”不正是天下老師的形象寫(xiě)照嗎？
教師節(jié)到了，讓我們齊聲歡呼：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！幸福安康！”
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
教師，這是一個(gè)非常普通的職業(yè)。放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。哈~仔細(xì)一想，這個(gè)職業(yè)還真是光榮哦! 清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作，卻聽(tīng)到了郎朗的讀書(shū)聲，稚嫩的聲音加上不……
清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有決定工作，卻聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲，稚嫩的聲音加上不規(guī)則的朗讀，太陽(yáng)好像笑起來(lái)了——孩子們還真是勤奮、可愛(ài)啊~心里想著：“是不是該進(jìn)行我的工作了呢?”老師站在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上吱吱呀呀的`寫(xiě)著，擺滿了整個(gè)黑板，老師寫(xiě)字時(shí)粉筆的聲音，加上同學(xué)們的朗讀聲，形成了校園交響曲。
老師微笑著面對(duì)學(xué)生，拿著教鞭在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，出口成章，學(xué)生們也認(rèn)真的聽(tīng)著，覺(jué)得這個(gè)真的很新奇，課文就像是一篇篇美麗的童話，來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活中的童話。
“今天的課就上到這里，下課!”同學(xué)們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊著天，很高興的樣子。這時(shí)候老師也會(huì)來(lái)陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像個(gè)小孩子，瘋瘋癲癲的，好不快樂(lè)。
快到教師節(jié)了!同學(xué)們比以往來(lái)得都早，他們想給老師一個(gè)驚喜!在黑板上寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，畫(huà)上美麗的圖畫(huà)，講臺(tái)上放上五彩繽紛的花朵，教室里仿佛變成了一次歡快的派對(duì)!“噓!老師來(lái)啦!快坐好!”在門(mén)外放哨的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了老師，同學(xué)們立馬坐到了座位上，老師推開(kāi)了門(mén)，我們大叫：“老師!教師節(jié)快樂(lè)!”老師先是非常的驚訝，然后落下了眼淚?！袄蠋?，你怎么了?是我們嚇著你了嗎?”我們跑上前去，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕擁上我們：“沒(méi)有啊!怎么可能呢?我是很感動(dòng)啊!”
老師就像是一顆大樹(shù)，而我們是剛剛發(fā)芽的幼苗，他用他粗壯的肢體，為我們遮風(fēng)擋雨，我們多想說(shuō)一聲：老師，我們愛(ài)你!你為了培養(yǎng)我們，有多少辛苦啊!
或許，說(shuō)愛(ài)并不是解決問(wèn)題的辦法，但是我們會(huì)用我們的行動(dòng)，表現(xiàn)我們對(duì)你的愛(ài)，但是，在此之前，還是要說(shuō)一聲，老師，我們愛(ài)你，你辛苦了。
學(xué)生聽(tīng)老師的話篇
你總說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的，平凡的話語(yǔ)中，蘊(yùn)含著濃濃的師生情。
有一種職業(yè)最美的，那是教師；有一道風(fēng)景最雋永；那是師魂，有一種感情最動(dòng)人，那是師生情。
在人生的過(guò)程中，無(wú)數(shù)真情陪伴著我們，讓我們的生命充滿美好。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉xxx，傳遞著親情的溫暖，xxx故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州xxx說(shuō)明了友誼的情深似海；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干xxx，歌頌了師恩的偉大。
雖說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”但十一年在校讀書(shū)，我沒(méi)有覺(jué)得辛苦，從幼兒園到小學(xué)再到初中，一路上都有老師的陪伴，幼兒兒園老師像園丁，辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)；小學(xué)老師像把傘，為我遮風(fēng)擋雨，全心愛(ài)護(hù)使我們得以健康成長(zhǎng)。初中老師像座山，高高地屹立在那里，使我們?cè)谇啻浩谟兄鴥A訴的對(duì)象，他們都在前方引領(lǐng)我。
我腦中浮現(xiàn)溫柔漂亮、嚴(yán)肅的她。她有幾分可愛(ài)、有幾分熱情、有幾分睿智，她沖我笑一次，都能給我力量。
其他幾位老師的身影，也浮現(xiàn)在我的腦海中，我們朝夕相處兩年，每一位老師都是那么盡職盡責(zé)，他們的敦諄教導(dǎo)你；嚴(yán)格要求你；他們有著不同的教學(xué)風(fēng)格因?yàn)橛欣蠋?，使我變得博學(xué)多識(shí)；因?yàn)橛欣蠋?，我知道了人?lèi)的進(jìn)化始，困為有老師，我們的生活變得豐富多彩，與老師一起經(jīng)歷了如此多的事情，盡管，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們與老師之間會(huì)有一些小摩擦，但這并不影響我們之間的感情。
臨近考試的時(shí)候，老師會(huì)囑咐我們要早點(diǎn)睡覺(jué)，讓明天有個(gè)好精神考試，告訴我們答題卡別涂錯(cuò)了，老師您的付出，我們會(huì)銘記在心的，我們?cè)敢庥米顑?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
師恩如山，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)，全部凝聚著您辛勤的汗水，您像航船，領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋。
老師你就是我心中的白月光，不管犯錯(cuò)誤之深，不管失敗之挫。您的愛(ài)體現(xiàn)在句句聲聲，您的教育，您的負(fù)責(zé)，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。
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