2023年高中選科如何選擇文理 高中怎么樣選文理科優(yōu)秀

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中選科如何選擇文理 高中怎么樣選文理科篇一

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一、考慮個(gè)人興趣。興趣是最好的老師。如果一個(gè)人對(duì)某一件事情感興趣，他就會(huì)從內(nèi)心接納它，親近它。無論這件事情有多難，他都會(huì)想方設(shè)法去解決，并且能從解決的過程中享受到快樂。同學(xué)們可以想想你在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是不是會(huì)有同感。相信在學(xué)習(xí)上也是如此，只要你喜歡哪一科，你就會(huì)加倍努力。這一科也一定會(huì)學(xué)得很好，也很輕松。有的同學(xué)從小就喜歡演算推理，他們能從邏輯推理中享受到樂趣；有的同學(xué)從小就博覽群書，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等人文科學(xué)很感興趣。不同的興趣，決定不同的價(jià)值取向。因此在選報(bào)文理時(shí)可作為一個(gè)參考。

二、結(jié)合學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過小學(xué)和初中，如果你數(shù)、理、化學(xué)得不錯(cuò)，而且也比較喜歡，那選擇理科就比較好；如果政治、歷史學(xué)得可以，又對(duì)這些有興趣，不妨選擇文科；有些同學(xué)什么都好，選理比較合適，有些同學(xué)什么都一般，選報(bào)文科合適，對(duì)于學(xué)習(xí)較困難學(xué)生，選什么都無所謂。當(dāng)然，語文和英語，無論文理都不要太差，高考完全一樣。建議語、數(shù)、外成績可以，而理、化成績較差，又沒興趣的同學(xué)，選報(bào)文科合適。

三、把握學(xué)科特點(diǎn)。文科主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理。其中語文、英語不分文理，文科數(shù)學(xué)較理科數(shù)學(xué)容易一些。政治、歷史、地理上了高中才重新開設(shè)，每一位同學(xué)都站在同一起跑線上。文科的政治、歷史、地理，不僅要記，還要理解，并能與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來靈活運(yùn)用。主要考察學(xué)生的人文思想、方法和觀念。理科主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物。物理、化學(xué)雖然初中學(xué)過一點(diǎn)點(diǎn)，但進(jìn)入高中后，又基本上是從頭開始，可以說知識(shí)的銜接不多。而生物到了高二年級(jí)才開設(shè)，對(duì)大家都一樣，不存在基礎(chǔ)問題。理科主要考察學(xué)生分析思維和邏輯推理能力。無論是文科還是理科，都不能說哪個(gè)容易，哪個(gè)難，各學(xué)科都有其特點(diǎn)。選報(bào)只是一個(gè)開始，要想學(xué)好，還得努力付出。

四、關(guān)注認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 ?

（一）是重理輕文的思想：有家長認(rèn)為，好苗子就該學(xué)理科，學(xué)文科那是因?yàn)槌煽兏簧隙坏靡?；還有人認(rèn)為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應(yīng)該學(xué)理科。其實(shí)文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學(xué)理科，女孩更適宜學(xué)文科，那是從整個(gè)群體的成功率上考慮的結(jié)果。而作為家長，你無需理會(huì)群體，只需關(guān)心你的孩子是適宜讀文還是讀理。

（二）是認(rèn)為理科錄取率較文科高：錄取率文科稍低于理科，主要是由于這幾年報(bào)考文科的人數(shù)相對(duì)多些但讀文科的孩子中佼佼者不夠多。同樣，錄取率僅是個(gè)群體概念，作為個(gè)體的學(xué)生，無需特別關(guān)注。字串6

（三）是認(rèn)為學(xué)理科將來比學(xué)文科工作好找：讀理工科固然將來畢業(yè)可以做工程師、設(shè)計(jì)師。但是，不同地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向是不一樣的。像杭州是一座具有深厚文化底蘊(yùn)的旅游城市，從人力資源的角度看，作為浙江省的政治、金融和文化中心，對(duì)文科人才的需要量還是非常大的，文科人才未必比理科人才難找工作。字串

（四）是聽從父母的興趣或價(jià)值取向：許多父母從自己的求學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，包辦孩子的文理科選擇，特別是現(xiàn)在的高中學(xué)校，讀文讀理選擇必須有家長的簽名，家長完全有權(quán)主宰孩子的選擇，而孩子由于學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)淺薄，往往不敢據(jù)理力爭。

（五）是完全根據(jù)成績好壞選擇：文理科成績的好壞固然是選擇的重要參考，但并非唯一的依據(jù)，尤其是兩者相差不大的情況下更是如此。家長們?cè)诤⒆痈咧形睦矸挚茣r(shí)不能一味地只看成績，隨大流，而應(yīng)該多考慮一下他的興趣、價(jià)值觀和個(gè)性等因素，這樣也許會(huì)讓孩子受益終身。

高中如何選擇文理科 [篇2]

一、?重視文理選擇，杜絕盲目選科

高考對(duì)每個(gè)同學(xué)來說，它的重要性是不言而喻的.。可高考只是目的地。更重要的，我們應(yīng)選什么樣的路去到達(dá)這個(gè)目的地？現(xiàn)在擺在我們面前的有兩條路——選文或選理。面臨著這個(gè)在我們的人生中所處的關(guān)鍵地位不亞于高考的重大抉擇，我們每一個(gè)人都應(yīng)引起高度的重視?？墒菂s還有許多人不以為然，沒有慎重考慮而盲目選科。

二、?怎樣選擇文、理科？

我給出了以下幾點(diǎn)建議：

1、興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，無論選文、選理，興趣是第一前提。因此若你在生活中對(duì)某方面感興趣，很關(guān)注或者上課時(shí)對(duì)某科特別感興趣，就可以考慮選這方面的學(xué)科?？傊肋h(yuǎn)把興趣放在第一位，一定是對(duì)的。

2、特長。特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對(duì)某科感覺特別好，或用相同的時(shí)間得到的效果比起其它科更好，或以少量時(shí)間獲得的效果與其它科學(xué)花費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，都說明你有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力。你就應(yīng)該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長的發(fā)展。

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3、成績：成績是此次選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。而且還要特別看準(zhǔn)三科拉分科（語數(shù)外），了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。

語文：作為各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與每科都有密切聯(lián)系，相比之下，語文與文科的聯(lián)系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優(yōu)勢，因?yàn)榇蟛糠掷砜粕Z文并不強(qiáng)，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個(gè)檔次。

數(shù)學(xué)：文科、理科的主要學(xué)科，在促進(jìn)競爭力上與語文相當(dāng)，但理科對(duì)數(shù)學(xué)的要求更高。當(dāng)然數(shù)學(xué)對(duì)文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。

英語：雖然在高中其地位與語、數(shù)相當(dāng)，但到大學(xué)是地位最高的，不管學(xué)什么，英語是必備、必修的學(xué)科，英語成績好，可以使你對(duì)文理科的選擇較自由些。

4、理想：每個(gè)人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標(biāo)。那么選擇與自己的理想接近的學(xué)科，將對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學(xué)習(xí)起文科來就可能更積極，更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也就可能更出色。

5、社會(huì)：觀察、分析社會(huì)趨勢，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，因?yàn)榇舜挝睦砜七x擇不光為了考好高考，從長遠(yuǎn)上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎(chǔ)。

總之，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)真分析，切不可由于某些不良的客觀原因而作出錯(cuò)誤的選擇，誤己一生。

三、關(guān)于文科的學(xué)習(xí)

人們對(duì)文科的偏見主要在于把它看成一個(gè)死記硬背的東西，但其實(shí)，對(duì)那些比較好一點(diǎn)的同學(xué)來說，他學(xué)進(jìn)去以后，對(duì)很多東西的理解會(huì)超出常人的那個(gè)層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認(rèn)為。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必須學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。史地政這三科本質(zhì)上是一家，融會(huì)貫通后會(huì)學(xué)得很活，而且會(huì)涉及到對(duì)當(dāng)前社會(huì)的一些實(shí)際問題的思考、解決，在這當(dāng)中自己的認(rèn)識(shí)也在不斷深化，所以文科也是一門生動(dòng)活潑的學(xué)科，在某種意義上它的智慧更高于理科。

四、選擇文、理科之后

選了文、理科之后，雖然有了各自的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但必須注重整體發(fā)展。我們還要從長遠(yuǎn)考慮，將來的社會(huì)容不下只有單方面素質(zhì)的畸形人。

（一）、如何改善偏科現(xiàn)象？

建議：

1.學(xué)習(xí)心態(tài)與師生互動(dòng)：

1）?自信與決心——有些同學(xué)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)雀鞣N問題造成某個(gè)學(xué)科老學(xué)不好，久而久之，就產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理。對(duì)于這些學(xué)科，我們首先要藐視它。任何學(xué)科都是人建立的，人能建立它，也就能學(xué)好它，當(dāng)你已在戰(zhàn)略上藐視它時(shí)，你還得在戰(zhàn)術(shù)上重視它。但切忌說大話或者訂出與實(shí)際不相符的目標(biāo)。作為差的科目，一定要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

2）?師生互動(dòng)——事實(shí)上，男偏理女偏文的現(xiàn)象是很普遍的男同學(xué)比較聰明愛動(dòng)腦，對(duì)于文科方面尤其是背、讀、記等覺得很枯燥；相反的，女同學(xué)中大部分比較勤奮，卻懶于動(dòng)腦等著消化現(xiàn)成的東西。對(duì)于這種情況，我們建議同學(xué)與老師之間多進(jìn)行交流。老師應(yīng)該相應(yīng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在文科方面，如語文老師不妨多組織一些閱讀課，針對(duì)大部分男同學(xué)的喜好，可以讓大家交流一些科學(xué)方面、探索性的文章，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的同時(shí)滿足了自己的喜好，慢慢的對(duì)語文就會(huì)產(chǎn)生興趣。

理科的老師在教學(xué)過程中應(yīng)該多注意引導(dǎo)學(xué)生和與同學(xué)之間的互動(dòng)。增添幾分幽默感，讓大家學(xué)的開心快樂而不是一味地記筆記，甚至同學(xué)在課上一言也不用發(fā)。課余也應(yīng)該與同學(xué)多交流。

3）在思想上引起重視——有的同學(xué)是沒有引起足夠的重視。對(duì)于這些同學(xué)我們想說：“態(tài)度決定一切”，我們應(yīng)該在思想上重視起來，有克服偏科現(xiàn)象的決心和信心。只有自己想學(xué)才能真正學(xué)好每一門功課。作為高一的學(xué)生，由于剛剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)對(duì)于高考等一切事物都感覺離自己很遙遠(yuǎn)，沒有感受到學(xué)習(xí)的壓力，認(rèn)識(shí)到偏科給自己今后的發(fā)展帶來得負(fù)面影響。我們建議高一學(xué)生不妨與高二、高三的同學(xué)多接觸多交流，了解一下今后大致的學(xué)習(xí)狀況，或許會(huì)意識(shí)到偏科的不利。

2．學(xué)習(xí)方法

1）?時(shí)間安排——在學(xué)習(xí)中不要盲目安排時(shí)間，想在短時(shí)間內(nèi)獲得成效。應(yīng)該一步一步慢慢來，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。這需要我們制定一份可操作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如我們每天用半小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)一小節(jié)的內(nèi)容，在這段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)。例如，每天安排一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行一些了解，以便上課時(shí)能聽懂老師的課，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2）?練習(xí)安排——在學(xué)習(xí)自己較薄弱的科目時(shí)，應(yīng)該選擇適合自己的練習(xí)題，不要選難度過高的題目，這樣不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間還會(huì)打擊你的自信心。應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，掌握各項(xiàng)要領(lǐng)。在確保自己掌握要領(lǐng)后可進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟倬?，在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步加深。

3）?不恥下問——所謂“學(xué)問”即既要學(xué)又要問，學(xué)貴在疑。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)科更要有在這方面不恥下問的精神。在問的過程中掌握一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，可以學(xué)的更清楚更深刻。老師和同學(xué)都可以是請(qǐng)教的對(duì)象，與此同時(shí)要虛心聽解，不懂就再問，直到完全理解為止。

4）系統(tǒng)學(xué)習(xí)法——學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往有不少同學(xué)對(duì)于所學(xué)的知識(shí)沒有底，那么你不妨做一下整理工作。根據(jù)目錄筆記等將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納。由淺到深、由點(diǎn)到面的整理。這樣，你可以清楚的找到自己不足之處并及時(shí)做補(bǔ)救工作。

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