在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編收集整理的中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】一
篇一：快要期中考試了 廖俊儒_
下個星期五就要期中考試了，我的口算要加強(qiáng)，語文寫字的速度也要加強(qiáng)，英語我的媽媽說我進(jìn)步了。
我不能驕傲，要繼續(xù)保持。期中考試爭取得90以上。
篇二：期中考試了 王錕_
上周周五，我參加期中考試了?？嫉倪€不錯，數(shù)學(xué)考了100分，語文考了97分。
我挺高興的，數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)我了，爸爸、媽媽給我了獎勵，我以后繼續(xù)努力。
篇三：期中考試 李澤宇_
今天我們期中考試了，我們一共考了三門課，有數(shù)學(xué)、語文還有英語。
我很認(rèn)真的答題，我感覺我考得還可以。
篇四：期中考試 付峻豪_
這次期中考試我語文考了99。5分，我有點(diǎn)失望，我想我能考100分的。
看圖寫話我錯了一個字，扣了0。5分，到公園的到我寫成了道路的道了， 希望以后自己別在出現(xiàn)這樣的錯誤了。
篇五：期中考試 陳世騫_
今天期中考的成績出來了，馬老師說我得了100分我很高興。
但是馬老師說我的作文有點(diǎn)兒差，我會繼續(xù)努力多多練習(xí)。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】二
成長中考滿分作文點(diǎn)評
對別人的行為藝術(shù)(如表演)加以評價，說出自己的觀點(diǎn)、看法、建議、意見等。小編收集了成長中考滿分作文點(diǎn)評，歡迎閱讀。
中考滿分作文：成長
打開朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開始氤氳開來……
陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。
啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過，那道函數(shù)難題還是沒有一點(diǎn)頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。
吱——門開了。不用回頭看就知道是媽媽過來了?！皝?，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。
“不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍?，那剩下的半個音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過若有若無的嘆氣聲。
“啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無影無蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時時光的相冊映入了我的眼簾。我忍不住一頁頁翻開，看著那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。
猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽著我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。
我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個明媚如花的女子嗎?
“媽，我們出去走走，散散心?！蔽逸p輕地說。此時，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因?yàn)槲沂撬膬鹤?，依舊是那個明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個女子。
“兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映著笑臉，跳過一個個小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的`吹拂下聚攏在一起?！皟鹤?，媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”
心中頓時感動不已。
“兒子，媽媽更希望看到一個陽光帥氣的孩子!”在這個望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽光，照亮我的心底。
【點(diǎn)評】
幾幅生活畫面的描繪，讓文章美不勝收。寫媽媽對“我”小心翼翼的伺候，運(yùn)用簡單勾勒;寫回憶兒時生活，濃墨重彩，寫出媽媽的美麗和快樂。文章靈活運(yùn)用插敘，寫“我”對媽媽由不理解到理解的過程，既不影響行文節(jié)奏，又巧妙地寫出了“我”思想感情轉(zhuǎn)變的過程。開頭和結(jié)尾，用詩歌般的語言，點(diǎn)明了文章中心，前后照應(yīng)。同時，水到渠成地引出了媽媽幾次想對兒子說出的一句話，不僅巧妙點(diǎn)睛，而且也有余音繞粱之美。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】三
北京的香山就是一個小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。
走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動，一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時不時浸出一點(diǎn)水來，使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的'樹長得更加茂盛，也讓這里的風(fēng)景更加美麗。
茂盛的樹上有鳥類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛的吧!一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時，也讓我知道了這個自然的神奇，鳥兒帶我更加走近香山的自然。
秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯落有致，樹的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)?你看這火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否會讓你“停車坐愛楓林晚”呢?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足!
天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預(yù)兆地下了起來，香山中的花果清香、叢林氣息霎時間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然，感受它的愛。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了它們，卻給它們帶來一場美麗的交響樂，也給它們繪制出一幅美麗的油畫，這等美景是在電視與電腦中體驗(yàn)不來的，因?yàn)檫@里還有自然的氣息與自然的聲音。
雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中?？上r間給予我領(lǐng)略自然的太少了，匆匆忙忙踩著混和樹葉與雨水的土地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，只有身臨其境才能真正地走近自然。
點(diǎn)評：
“香山那么美，我想去看看”。這篇作文是記敘散文，選材立意都符合題意，而且中心突出。文章表達(dá)符合文體要求，語言有文采。
符合題意表現(xiàn)在，作者自始至終緊扣材料，比如作文的第二、三、四自然段，具體生動地描寫了香山的紅葉、鳥語、樹木;作文的第五自然段，細(xì)致地寫了香山的秋雨，同時又寫出了香山叢林的氣息。
中心突出表現(xiàn)在，這篇文章從頭至尾都在寫用視覺、用聽覺、用嗅覺、用觸覺、用心靈去感知香山這個小小的生態(tài)圖。
這篇文章文情并茂，記敘散文特征突出。“霜葉紅于二月花”、“停車坐愛楓林晚”等詩句的引用，非常自然妥當(dāng)。第二、三自然段的后半部分，聯(lián)想想象非常優(yōu)美，富有詩情畫意，值得“點(diǎn)贊”。
不足之處在于，全文選材的新穎度有限，全文寫作的難度系數(shù)一般。此外，文章的層次還可以更有邏輯性，目前的次序是紅葉——鳥語——樹木——秋雨，可以改為紅葉——樹木——鳥語——秋雨。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】四
請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
要求：（1）有真情實(shí)感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不少于600字。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C、D、……代替。（4）不要套作，不抄襲。
（1）半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）
閱讀下面的文字，按要求作文。
那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉。
請以“難忘那張臉”為題目，寫一篇作文。
（2）命題作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
這個世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，這個世界是有心人的世界。
請以“做個有心人”為題目，寫一篇作文。
地點(diǎn):英國倫敦
冰水噴泉池中.的個'藏du'分子高舉雪山獅子旗，大肆揮舞.突然，一個中國小伙子跳進(jìn)水池，揮舞著火紅的國旗在池中奔跑，他的熱血，沸騰了整個冰涼的水池!難忘那張堅毅的臉!
地點(diǎn):法國巴黎
fan華勢力的囂張氣焰并不能掩蓋他們內(nèi)心的虛偽，'藏du'分子猙獰面孔也絲毫無法阻止國人高漲的熱情,面對虛假的報道，肆意的挑釁，身處異地的華人們憤怒地與邪惡理論，與虛假抗?fàn)?。難忘那張怒吼的臉!
地點(diǎn):美國舊金山
祥云火炬?zhèn)鬟叺搅诉@個近乎無人的街頭。圣火傳遞中沒有歡迎，沒有熱情，但那年邁的火炬于仍高舉一塊牌子，上面寫著:祖國好!難忘那張微笑的臉!
地點(diǎn):加拿大多倫多
中國的留學(xué)生匯聚在一起，像一條長龍.他們拉著巨大的橫幅---停止謊言!集體游行的隊伍中，一位年輕姑娘的辯子上插著小國旗，悄悄把頭偏向一邊，其實(shí)，她是飽含淚水的!難忘那張流淚的臉!
放眼望去，那一張張陌生的面孔表情各異，但，他們卻都是自強(qiáng)的臉，是奮斗的臉，是中國人的臉!
其實(shí)，不只是在fan華勢力猖獗的地方有那一張張自強(qiáng)、奮斗、中國人的臉.環(huán)顧四周，你會看到人們的臉上都煥發(fā)著愛國的光輝，都展現(xiàn)著團(tuán)結(jié)的意志.
中國，你巳經(jīng)經(jīng)歷了太多的苦難，蒙受了太多的屈辱，在邪惡的挑釁下.奧林匹克精神受到威協(xié)。們是，你有十三億兒女在為你的尊嚴(yán)奮斗著，他們奔走相告，傳遞著你的故事，為悍衛(wèi)奧林匹克精神他們與那些猙獰的面孔抗?fàn)?，與邪惡的力量斗爭，他們每一個人的臉上都閃爍著民族的光芒.
難忘那張中國人的臉，他也許并不美麗，并不英俊，他也許只是一張普普通通的面龐，但是，他卻凝聚著十三億中華兒女的吶喊，他展現(xiàn)的是中華民族的傲骨風(fēng)姿!
難忘那張中國人的臉!他是每個中華兒女的驕傲。他仿佛在說.，中國，不要哭泣!加油，北京!加油，奧運(yùn)!'
本文構(gòu)思精巧，層次感強(qiáng)，能緊扣熱點(diǎn)話題'奧運(yùn)火炬的傳遞'分地點(diǎn)、分場合地闡釋了'中國人的臉'所蘊(yùn)涵的意義，賦予'中國人的臉'以深刻的內(nèi)容，那是一種不屈不撓的民族精神，從而深化了文章的主題.同時，語言的精練，又為文章增添了色彩.
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】五
一、教育職責(zé)1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；從基礎(chǔ)文明抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和艱苦奮斗、文明修身意識。２．加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育、紀(jì)律教育、安全教育和民族團(tuán)結(jié)教育。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國家法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守社會公德和中小學(xué)生行為規(guī)范。３．加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，形成良好的班風(fēng)。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視獨(dú)立思維能力的鍛煉和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，鞏固和發(fā)揚(yáng)勤奮、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。４．加強(qiáng)對學(xué)生的身心健康教育。鼓勵并組織學(xué)生參與有益于身心健康的體育、文娛、科技活動和各種社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我完善意識，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康、正確的自我形象，優(yōu)化個性，完善人格，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力，學(xué)會與人友好相處，培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和安全意識。二、管理職責(zé)１．每學(xué)期初必須做好班級工作計劃，期末及時向?qū)W校提交工作總結(jié)。２．做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，并指導(dǎo)其有效開展工作。３．認(rèn)真組織班級活動，深入了解學(xué)生情況，對學(xué)習(xí)、心理、生活等方面存在突出問題的學(xué)生能及時關(guān)心、教育和幫助。４．每學(xué)期認(rèn)真填寫學(xué)生情況匯總表。５.認(rèn)真做好年度班級綜合測評、學(xué)生個人綜合測評，先進(jìn)班集體、文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評優(yōu)工作。６．及時向?qū)W校匯報本班學(xué)生違紀(jì)情況并提出處理意見，對違紀(jì)學(xué)生耐心教育，不縱容、不放棄、不袒護(hù)，并及時將有關(guān)情況與學(xué)校和家長溝通。７．畢業(yè)班的班主任要做好畢業(yè)生信息溝通、優(yōu)秀畢業(yè)生評選以及畢業(yè)鑒定和文明離校等工作。三、其它1、學(xué)歷合格，是現(xiàn)任班主任并有三年以上任班主任的經(jīng)歷。2、所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，活動、勞動積極，各項(xiàng)成績在學(xué)校中等以上水平。3、班級管理有特色、有創(chuàng)新、有風(fēng)格，師生關(guān)系融洽，個人素質(zhì)全面，在本?；虮镜赜杏绊?、口碑好。4、有德育課題，發(fā)表過德育論文，共產(chǎn)黨員，當(dāng)選過校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）級以上模范班主任優(yōu)先。5、所帶班級無學(xué)生輟學(xué)，學(xué)生中無重大違紀(jì)事件發(fā)生，個人無體罰學(xué)生和違紀(jì)行為。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】六
中考滿分作文及點(diǎn)評：那時我已心醉
題記：曉色夏至，景隨人意，雨自可人，心醉之矣。
時逢夏日籠晴時分，蒼靄飄渺，小雨初霽，出沒于隱隱青山之間。閑倚于草木之下，細(xì)雨乍至，密密點(diǎn)滴醒人，斜陽縷縷，葉葉青翠照眼。
望"霧雨不成點(diǎn)，映空疑有無。""粉墻花影自重重"是經(jīng)雨微染余下暗香襲人的美么？細(xì)雨霏霏，叢叢綠影暗香之間閃著雨珠的光輝，紅粉雅致有韻，玉含珠，香令人遠(yuǎn)，雨令人幽。迷迷醉醉撲面而來。
聽雨更是富有詩意的，《紅樓夢》中，林妹妹就喜歡李義山的"留得殘荷聽雨聲"之詩句，不知感時是喜是憂。然而，我是極喜愛雨之聲的。本是"潤物細(xì)無聲"，但輕叩于枝葉窗欄之上就有大珠小珠落玉盤之妙音了。聽雨聲，若輕挑素琴，若金鈴相擊，響響沉沉，緩緩急急，起起落落，若叩心弦一般。然人已為之心醉，心疑之：雨乎？天之酒洌乎？畫之乎？詩之乎？清新淡雅，有玉蘭花香隨風(fēng)而至，夾著雨絲輕拂素面，心樂之，難述言。一小詩：清風(fēng)一陣散異香，雨飛數(shù)點(diǎn)落碎銀。以表心醉雨之情懷。
青黑的燕兒輕盈劃過天際，似乎尋覓著什么，驀然一想，呵！燕兒大概在思考：為何我也心醉呢？這天間的雨藏了些什么呢？
其實(shí)啊！每滴雨，都是大海的精魂，它們從海上升起，又從天空落下，去尋找自己的靈魂，迷醉了世間萬物。
人醉，花醉，燕兒醉，或許，很快我們也要在這"渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新"的景畫之中詠道："勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人"的離別詩句。但來日，又一個暗香疏雨之日，我們又將在雨的迷醉下，在久違之后重逢，那時，我已心醉。
或許，不是我太心醉于這暗香疏雨，而是這散發(fā)玉蘭花香的煙雨早已俘獲了我的心了。
哦！我已心醉矣--暗香疏雨。于是，我記下這一味清涼。
【點(diǎn)評】顯然，作者是有備而來，有心而至。
這個"備"，在于對詩詞歌賦的較豐富的積累，并學(xué)會了化用，在化用中走進(jìn)了詩詞的'靈魂。
這個"心"，在于立意布局中把話題放在一個廣闊的文化背景上去審視，對比、碰撞，胸有點(diǎn)墨，自然水到渠成。
從藝術(shù)的角度讀雨，雨就有了生命。
且看，這里有春的"霧雨"撲面，秋的"殘荷聽雨聲"，有好雨的喜悅，有花雨的淡雅。繪聲、繪色，摹形、狀物，都圍繞了一個"醉"字渲染、鋪展。
營造一個詩意的建筑，那些古典的風(fēng)、花、雪、月，散綴成一串五光十色的珍珠，繽紛著你的想象，你會為之沉醉了吧。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】七
瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……
我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它的流向，開始了對水的追求。
一
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情;也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動著激情與生命的活力……
二
書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細(xì)微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因?yàn)榍胺接兴睦硐??！叭畵羰?，泠泠作響”，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我隨著流水走去，總會發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋。
所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間，有了生命的貼近……
三
流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認(rèn)識?；蛟S，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過了我的'心田，令我神清氣爽。我學(xué)會了奉獻(xiàn)，也學(xué)會了感悟生命……
每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價值。
又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。
點(diǎn)評：本文采用小片斷的形式，從三個不同角度落筆，賦予流水深刻的內(nèi)涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著“激情與生命的活力”。從書卷中，“流出了對生命價值的追求，對自然的追求，對人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現(xiàn)了作者知識面之廣和對生活的感悟之深。結(jié)尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點(diǎn)題“應(yīng)該讓它流出精彩，流出價值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當(dāng)使用，增強(qiáng)了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫細(xì)膩傳神，展示出小作者非凡的語言駕馭能力。讀罷此文，給人以文盡而意長之感，堪稱考場佳作。
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】八
專家評中考作文我眼中的色彩
本市中考作文題目《我眼中的色彩》引起社會各界熱議。華東師范大學(xué)二附中語文特級老師肖家蕓認(rèn)為，這篇作文既要求對色彩與選材做到“虛實(shí)結(jié)合”，又要求多種色彩形成“背景色叢”襯托出主亮色，對初中生是不小的挑戰(zhàn)。
浦東外國語學(xué)校初三考生藍(lán)世馨考后和同學(xué)交流時發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)選擇了“紅色”：汶川地震后，救援人員在災(zāi)區(qū)抗災(zāi)的熱情，災(zāi)區(qū)同齡人復(fù)學(xué)時求學(xué)的渴望，后方加緊生產(chǎn)無私支援……還有部分同學(xué)的“紅色”立意于奧運(yùn)會火炬的傳遞、世博會的成功舉辦等。國家大事、社會熱點(diǎn)進(jìn)入學(xué)生眼中，真情流露于筆端。
肖家蕓等專家認(rèn)為，該命題的首要特點(diǎn)是題目所隱含的'時代信息量浩大?？碱}的引語“讓我們一同尋找”，更是引導(dǎo)青少年關(guān)注時代、社會、國家大事。選材內(nèi)容將可明顯看出學(xué)生認(rèn)識社會、積累信息、審題反饋等能力。這種“能力立意”的命題思路，也正是高考作文命題的路子，對學(xué)生是個挑
戰(zhàn)。其次，以色彩命題，與初中生年齡與心理特點(diǎn)比較吻合。他們眼中的世界與成人世界不一樣，這有利于展現(xiàn)孩子們獨(dú)特的視角，寫出亮點(diǎn)。再次，題目將會產(chǎn)生較大的區(qū)分度。與高考作文題目《他們》相比，中考作文中的“色彩”是抽象概念，“他們”是實(shí)體概念。中考選題要寫出色彩的象征性意義，要準(zhǔn)確呈現(xiàn)實(shí)際選材的內(nèi)容與相對應(yīng)的色彩之間的聯(lián)系。這就要求超出簡單寫人寫事等寫實(shí)題目的套路，聚集于對色彩的象征意義的呈現(xiàn)與評價。突出事實(shí)而簡單“貼”上少量色彩“標(biāo)簽”的寫法可能難獲高分；而若以多種色彩為背景色，充分烘托出某一種亮色的寫法，將體現(xiàn)出高水平。
專家認(rèn)為，該命題對中學(xué)語文教學(xué)也將是一種導(dǎo)向：寫色彩，最終學(xué)生作文中展示出的，將是色彩背后所隱藏著的審美觀、人生觀、價值觀等。這要求教師改變觀念：語文不僅是一門語言學(xué)習(xí)，更重要的應(yīng)成為傳授文化、提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要載體
中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)【精選9篇】九
我最喜歡的一堂語文課
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來到。
這時，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>
我們頓時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
【點(diǎn)評】
開頭自然。由現(xiàn)實(shí)情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。
描寫生動。倒數(shù)第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點(diǎn)，語言表達(dá)高超。
景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們的喜
作者：張恒利
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