無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
描寫忐忑為題目的作文600字 描寫忐忑的作文500字篇一
第二天中午，我給爸爸打電話，心里蘊(yùn)含著一絲絲緊張，剛告訴完下午開家長(zhǎng)會(huì)一事，就一刻也不停留地把電話掛了，生怕爸爸再多問一句話，我的心暫時(shí)先放下了。
放學(xué)了，通常我都是活蹦亂跳得奔向球房。可是，今天怎沒也快活不起來，心里總是念叨著——上帝保佑啊！這次家長(zhǎng)會(huì)上千萬(wàn)不要點(diǎn)我的名呀！
打完乒乓球后，家長(zhǎng)會(huì)還沒結(jié)束，我背起書包飛快地跑向班級(jí)門口，靠著墻，側(cè)耳努力傾聽著老師講的每一句話。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，爸爸走出了教室，我看著爸爸的臉色不好，表情復(fù)雜，我心情緊張，渾身發(fā)熱?；丶业穆飞希职謬?yán)肅地說：臨風(fēng)，你猜猜老師家長(zhǎng)會(huì)上講了些什么呢？我漫不經(jīng)心的回答：“你別賣關(guān)子啦，有話直說！”
“老師今天表?yè)P(yáng)你啦！夸你寫字比較認(rèn)真！”爸爸說道。
我心里的石頭一下子落了下來。老師雖然沒有批評(píng)我，但我一定要把上課說話的小毛病改掉。
這次忐忑的家長(zhǎng)會(huì)與往常真不一樣。
描寫忐忑為題目的作文600字 描寫忐忑的作文500字篇二
窗外雨淅淅瀝瀝地下著，課上默寫本被刷刷地發(fā)下，我幸災(zāi)樂禍地瞟了一眼同桌的那奇葩的錯(cuò)誤，說：“這么簡(jiǎn)單還錯(cuò)?！毙南胛铱隙ㄒ琅f全對(duì)。面前跳出了兩個(gè)紅色大叉，讓我始料未及。我急急地往后連翻了兩頁(yè)，是出于不相信眼前的事實(shí)也好，不想讓別人看見嘲笑也罷。
我側(cè)過身匆匆改完所有錯(cuò)字，耳邊全是同桌低聲詢問，我毫無(wú)心思回他，滿心滿腦全是都是那紅艷艷的數(shù)字。該怎么辦，我回家怎么面對(duì)媽媽，昨晚還在她門口信誓旦旦地保證，默寫她就別操心了，只管給我準(zhǔn)備好獎(jiǎng)勵(lì)吧。因?yàn)槲液蛬寢屧s定，只要連續(xù)默寫全對(duì)，她就會(huì)讓我任選獎(jiǎng)勵(lì)?？涩F(xiàn)在，獎(jiǎng)不獎(jiǎng)勵(lì)不說，之前篤定的保證都全線崩塌了，我是告訴她實(shí)情還是
我木訥地走到老師那兒批改默寫本，呆若木雞地看著本可以換成學(xué)習(xí)紅旗的星星一顆一顆被扒下，老師還跟我說了些什么，我似聽非聽，似有若無(wú)地點(diǎn)著頭。心里沉浸在：如果告訴她會(huì)不會(huì)被罵，還是別了轉(zhuǎn)眼放學(xué)了，我一反常態(tài)得拖拖拉拉，要是不告訴她會(huì)被打吧，內(nèi)心還在糾結(jié)著。走出學(xué)校，我裝作鎮(zhèn)定，但身體卻過于真實(shí)地找尋校外的身影，希望今天不會(huì)出現(xiàn)她的模樣。
“這兒?！蔽匆娖淙藚s聞其聲，媽媽牽起我，那手心的溫暖讓我猶豫了。我沉默不語(yǔ)，想說又不敢說。她未察覺異樣，問著我的學(xué)校日常，我小心翼翼地答著，生怕提起那個(gè)話題。還好電話打斷了媽媽的詢問，總算到家了。
本想著到家后我可以放下懸著的心，然而，并沒有，它怦怦亂跳得厲害。我要怎樣跟媽媽說呢，是原原本本的說實(shí)情，還是只字不提不及格，反正又不用簽字“茜，出來一下?！边€沒想完，媽媽突然的喊聲讓我更慌了。會(huì)不會(huì)算了算了，硬著頭皮先去吧，總得面對(duì)的?！败纾瑏硌?！”媽媽催促道。
上“戰(zhàn)場(chǎng)”吧，我也不知道會(huì)怎樣。那份忐忑，仍在折磨著我。
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