在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
班主任寄語(yǔ)篇一
現(xiàn)在對(duì)于頑劣的學(xué)生，打不得罵不得，那么對(duì)于個(gè)別特別頑劣的學(xué)生，難道真的就沒(méi)有辦法了嗎？非也。錯(cuò)誤是得用心靈去認(rèn)識(shí)的，有效的懲罰也一定是觸及心靈的。因此，若是真的要懲罰學(xué)生，心罰才是最厲害的懲罰！ 譬如說(shuō)教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，就是一個(gè)很好的心罰的工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰，他會(huì)不理解：為什么老師表?yè)P(yáng)別人卻不表?yè)P(yáng)我？
為什么老師對(duì)我的進(jìn)步視而不見(jiàn)？是不是我做錯(cuò)了什么事情？老師為什么不批評(píng)我？教師的不公正的態(tài)度會(huì)在學(xué)生心中激起巨大反響，久久不能平靜。這是一種心罰。譬如說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的故意冷落。有人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。此言不虛。人人都有被肯定被重視的需要，學(xué)生尤甚，如果明顯受到教師的冷落，必定心中極為痛苦，此種懲罰，教師若能巧妙用之，效果與體罰不可同日而語(yǔ)?，F(xiàn)在我?guī)У陌嗌暇陀袔讉€(gè)問(wèn)題學(xué)生很讓我頭疼，現(xiàn)在一方面是像老教師取經(jīng)，另一方面每天琢磨如何管理學(xué)生，采取什么樣的方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在，我又多了一個(gè)方法，就是從書(shū)中取經(jīng)。需要說(shuō)明的是，心罰殺傷力極大，既是一種懲罰，教師要慎用之。若是使用不當(dāng)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可彌補(bǔ)的心靈傷害。
對(duì)普通學(xué)生最好不要采用，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生也要偶一為之，而且，使用時(shí)最好在專家指導(dǎo)之下或是自成了專家之后，以防誤用。一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說(shuō)他肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、自己感悟的過(guò)程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生的航船糾正方向，加足馬力，駛向光明美好的前方。攻城為下，攻心為上，以此為準(zhǔn)則，則我們的工作必將事半而功倍，無(wú)往而不勝。有些教師，氣勢(shì)很足，對(duì)學(xué)生很兇，很嚴(yán)格。
但是缺少工作方法。給他一個(gè)班級(jí)，紀(jì)律能擺平，教學(xué)任務(wù)也能貫徹下去，但是教育目標(biāo)卻很難實(shí)現(xiàn)。為什么呢？因?yàn)樗ぷ鞣椒ê?jiǎn)單，態(tài)度粗暴，把學(xué)生當(dāng)機(jī)器，忽略了他們也是活生生的有情感有生命的不同個(gè)體。
還有一類教師，對(duì)學(xué)生工作充滿熱忱，也不乏愛(ài)心，試圖對(duì)學(xué)生實(shí)施寬容與民主式的教育，但是缺乏對(duì)學(xué)生工作的艱苦性和復(fù)雜性的足夠認(rèn)識(shí)，他們同樣把學(xué)生工作看的太簡(jiǎn)單了，他們雖然尊重學(xué)生，也鼓勵(lì)學(xué)生，但是卻不能令學(xué)生信服，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不了足夠的積極影響，這是缺乏戰(zhàn)術(shù)的表現(xiàn)。最終也會(huì)影響到教師自己的信心，戰(zhàn)術(shù)的失敗使好的戰(zhàn)略不能取得預(yù)想的效果。第二類教師，現(xiàn)在看起來(lái)，簡(jiǎn)直是對(duì)我的寫(xiě)照。也是我以后改正的目標(biāo)。如何做到兩類教師結(jié)合起來(lái)，是我以后的工作重心。該怎樣做，還是向各位老師學(xué)習(xí)。書(shū)本是老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師同樣是我的老師。而且，我必須得盡快成長(zhǎng)起來(lái)，和孩子們一起，為他們以后工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
班主任寄語(yǔ)篇二
班主任有各種類型的，有和藹可親的，有雷厲風(fēng)行的。而咱班的班主任，則是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的威武老班！
老班姓周，把我們從屁顛屁顛的小屁孩，帶到已經(jīng)懂些事的“小大人”。長(zhǎng)長(zhǎng)六年，要把我們這些毛頭小孩兒管理得服服帖帖，當(dāng)然得有極高的威信嘍！這不，我現(xiàn)在就帶你去見(jiàn)識(shí)一下：
門悄無(wú)聲息地開(kāi)了，老班靜悄悄地走進(jìn)了教室，嚴(yán)肅地站立在了講臺(tái)之上。
那威嚴(yán)的目光帶著一股凜然不可侵犯之氣，刷的一下掃過(guò)整個(gè)教室。如冷風(fēng)吹進(jìn)了人海，立刻熄滅了騷動(dòng)；如閃光彈飛射而出，照亮了每一個(gè)角落，讓同學(xué)們不敢輕舉妄動(dòng)。目光所及之處，連金屬都要打一個(gè)寒戰(zhàn)。教室里寂靜了兩三秒鐘，同學(xué)們?nèi)寄贸隽俗詈玫木衽c姿勢(shì)，準(zhǔn)備聽(tīng)課，老班這才從容不迫地講起課來(lái)……
感受到我們老班的威武了嗎？不過(guò)有時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)不自量力地試圖做一些“引人矚目”的事情。面對(duì)這樣的同學(xué)，老班也有高招！
我們班的孫同學(xué)特別有“挑戰(zhàn)精神”，一天中午，他又逮到了一個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們都在教室里休息放松。幾位同學(xué)說(shuō)笑著，走出教室去上廁所?？吹竭@一幕，孫同學(xué)馬上伸出了他罪惡的雙手——鎖死了前后兩扇門，他壞笑著，等著看好戲。果然，那幾位同學(xué)回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)被鎖在外面，氣得大喊大叫，他卻哈哈大笑，笑夠了才打開(kāi)門。十分鐘后，幾乎全班同學(xué)都已經(jīng)被孫同學(xué)“?！边^(guò)一回了。
忽然，周老師從座位上站了起來(lái)，用手在講臺(tái)了“篤、篤”了兩下，平靜而隱含“殺氣”地喊道：“孫x——”孫同學(xué)馬上微笑著轉(zhuǎn)向周老師，那目光分明在說(shuō)：來(lái)吧來(lái)吧，抄課文、練字……什么懲罰我沒(méi)見(jiàn)過(guò)！周老師也對(duì)他微笑著，拋出了一把利刃：“請(qǐng)你當(dāng)守門員?！闭?dāng)同學(xué)們疑惑之時(shí)，周老師又補(bǔ)了一刀：“很簡(jiǎn)單的，就是每時(shí)每刻站在門框那里，監(jiān)督同學(xué)們輕聲慢步出教室，如果有同學(xué)做得不好，就讓他代替你?！睂O同學(xué)臉上的笑容凝固了——要知道，我們班還評(píng)上過(guò)文明模范班級(jí)，輕聲慢步這種事，完全沒(méi)有問(wèn)題！在后門處站了很久，孫同學(xué)還是沒(méi)有機(jī)會(huì)“換班”，只能默默忍受著過(guò)往同學(xué)譴責(zé)的目光。很快，他便忍受不住了這樣的懲罰，向老師和同學(xué)們?yōu)橹形绲臒o(wú)理取鬧道了歉，此事才算告一段落。我們不得不暗暗佩服老班的方法，高！實(shí)在是高！
老班不但有威信、有妙招，還是一個(gè)溫柔可親的媽媽。她常常關(guān)心、幫助我們，為我們考慮。聽(tīng)到一位同學(xué)咳嗽，就問(wèn)他是不是喉嚨癢，有沒(méi)有生病；傳染病多發(fā)期，她就“逼迫”著我們曬太陽(yáng)、喝水、吃醋大蒜；期末考前一天，沒(méi)有大量的復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)，只有一條提醒：早點(diǎn)睡覺(jué)，保證充足的休息！……因?yàn)檫@些關(guān)切，咱們的老班更威武了，更受我們的愛(ài)戴了。
怎么樣，我們有這樣的威武老班，你們嫉妒羨慕不？
班主任寄語(yǔ)篇四
我們的這位老師是我的班主任，又教我們english。他可……看了你就知道。
very kind
這位老師比俺們的爹娘還關(guān)心俺們。每堂英語(yǔ)課他都要給我們講一番大道理。聽(tīng)：“你們正處于青春期，你們這個(gè)時(shí)候是人生最美的時(shí)刻，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要想一些別的事。你們只有這個(gè)時(shí)候?qū)W好了，以后才有出息。你看人家初三的學(xué)生，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，那里有時(shí)間玩啊，人家晚自習(xí)要上到9點(diǎn)多，晚上到宿舍還要學(xué)習(xí)，到了深夜才睡。當(dāng)然我不是讓你們學(xué)他們，弄個(gè)12點(diǎn)才睡，到了第二天上課好打盹?！苯又峙e了好幾個(gè)例子，又講了電視上“心理訪談”節(jié)目中的事。講了半節(jié)課。最后下課了，還說(shuō)：這堂課內(nèi)容沒(méi)講完，下堂課接著講。
so lazy
他帶班主任，可他人卻懶得要命。他從來(lái)不和我們講學(xué)校的要求，不講什么時(shí)候放假，什么時(shí)候要穿校服，什么時(shí)候要有什么行動(dòng)。班主任的職責(zé)他可一點(diǎn)也沒(méi)盡，一些班中事務(wù)都是由帶鄰班班主任的數(shù)學(xué)老師告訴我們的。
班會(huì)他可從來(lái)沒(méi)講過(guò)一點(diǎn)內(nèi)容，都是讓班長(zhǎng)大人代理的?？伤顟械靡稽c(diǎn)是……(這個(gè)不好說(shuō)，但還是告訴你吧)班主任從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直穿著同一條褲子，穿了有一個(gè)半月了，多虧細(xì)心的同桌告訴我，要不我還真以為他整天刮胡子很干凈呢！
is not a man
咱班的這位班主任，誰(shuí)若是能惹他生氣，那可就是咱們的師傅啦。為什么呢？這個(gè)很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樗麖膩?lái)不生氣，這可能是他的性格吧。但我們數(shù)學(xué)老師是這樣說(shuō)我們班主任的：你們班主任都修煉成仙了，從不生氣，從來(lái)不對(duì)人發(fā)脾氣，可能是教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，練出來(lái)的吧。
除了這一點(diǎn)，還有就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任弄兩盆花方在講臺(tái)上，他就坐在講臺(tái)下，然后說(shuō)話聲音比老鼠聲音還小。弄得家長(zhǎng)們回家擔(dān)心這位老師不行。對(duì)他意見(jiàn)很大。
男人最起碼的是聲音要洪亮，對(duì)吧，但一上課，我們就要睡覺(jué)，他的聲音實(shí)在太小了，還像催眠曲。有一次，我們提了意見(jiàn)，他居然說(shuō)要讓我們適應(yīng)他，而不是他適應(yīng)我們。氣的我們?cè)谏险n時(shí)睡覺(jué)。不理睬他。
沒(méi)志氣(英語(yǔ)不會(huì)說(shuō))
班主任的無(wú)志氣，可是百年難得一見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他說(shuō)：沒(méi)事，一分就行了，不用拿多。衛(wèi)生上，他說(shuō)好好干，只要?jiǎng)e被學(xué)校批評(píng)就行了。最讓我們無(wú)法忍受的是，他居然不讓我們考的太好，免得這回考試是全校前幾名，下次考倒數(shù)。弄得大家懷疑。上次月考，我們班考了全校第三，弄得班主任擔(dān)心了一個(gè)星期。害怕下次我們考不好就慘了。
弄的我們班落下了個(gè)“好名聲”。就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，全校最高分是64分，其他班最少也拿了七八分，可我們班拿了“負(fù)六分”這是我有史以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最低分，恐怕這也破了學(xué)校的低分記錄。原因有我們，最重要的是班主任太“自信”了。一點(diǎn)也不關(guān)心我們班的榮譽(yù)。
多的俺也不敢說(shuō)了，免的傷了師生關(guān)系。寫(xiě)這篇文章的目的就是想讓你們見(jiàn)是見(jiàn)是我們班主任的“光榮”人生?？上@位“名師”出不了高徒?。?/p>
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