人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂(lè)在其中初中升華篇一
素有“北京第一峰”美譽(yù)的靈山，位于北京市西郊的門頭溝。記得小學(xué)三年級(jí)的暑假，爸爸領(lǐng)我一起去爬靈山。那天，我們開(kāi)車來(lái)到了靈山腳下。抬頭望去，群山起伏，奇峰兀立，我的心里有點(diǎn)兒打退堂鼓了。爸爸問(wèn)我：“怎么樣？敢挑戰(zhàn)嗎？”爸爸的激將法，讓我鼓起了勇氣，堅(jiān)定地回答：“當(dāng)然！”為了這次爬山，爸爸特意準(zhǔn)備了兩個(gè)登山棍。接下來(lái)，我們父女倆開(kāi)始爬山了。
其實(shí)，靈山并不算高，海拔不過(guò)兩千多米，但是，對(duì)于十歲的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)艱巨的考驗(yàn)。開(kāi)始，我拄著棍子，順著山路，奮力向上，爬得有點(diǎn)兒猛，很快就覺(jué)得體力不支了。爸爸看出我的狼狽像，笑著說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”于是，我們選了一塊大石頭坐下，一邊擦汗，一邊補(bǔ)水。環(huán)視四周，我突然發(fā)現(xiàn)靈山的景色好美呀！抬頭遠(yuǎn)望，樹(shù)木蔥郁，層巒疊翠，就像一片綠色的海洋；低頭俯視，百草豐茂，百花爭(zhēng)艷，就像一個(gè)絢麗的花園。有很多花兒，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更叫不出名字來(lái)。無(wú)數(shù)的蝴蝶、蜜蜂，在花間翩翩起舞，花的香味兒在空氣中迂回流蕩，我樂(lè)得拍手叫好，趕緊用手機(jī)拍照留念。爸爸鼓勵(lì)我：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰呢！我們繼續(xù)加油吧！”
經(jīng)過(guò)休息，我的體力已經(jīng)恢復(fù)了大半，我和爸爸奮力向山頂攀登。我們一邊欣賞著周圍的美景，一邊用手機(jī)拍照，記錄著我們爬山的過(guò)程。越到山頂，山路越陡，溫度越冷。爸爸一邊拉著我的手，一邊為我鼓勁。我的心里只有一個(gè)念頭，“不到山頂，誓不罷休！”我們好不容易爬到山頂，哇！真像爸爸說(shuō)的一樣：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”啊！周圍是一片白茫茫的云海，遠(yuǎn)處的崇山峻嶺若隱若現(xiàn)，近處的花草樹(shù)木被霧氣籠罩著，我們就像走進(jìn)了一個(gè)神奇變幻的仙境。我樂(lè)得在山頂上歡呼著，跳躍著，登山的辛苦和疲勞，早已拋到九霄云外。我樂(lè)得忘乎所以，似乎最近距離地體驗(yàn)到了靈山的“靈氣”。
下山的路程，并不輕松。我走一兩步，就摔一個(gè)跟頭，幸虧爸爸拽著我。有趣的是我看見(jiàn)了許多蘑菇，還摘了好多蘑菇玩呢！到了山下，一看時(shí)間，我才知道：我們爬靈山，上下足足用了六個(gè)小時(shí)。
爬山之樂(lè)，非同一般。世上無(wú)難事，只要肯登攀。那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，怎能不叫人樂(lè)在其中呢？
樂(lè)在其中初中升華篇二
人間喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，處處有處處在。但我始終覺(jué)得，樂(lè)是、最多、也是最容易得到的。
晚自習(xí)課間時(shí)，我正在復(fù)習(xí)功課，心想：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?！蔽铱戳丝创巴猓黄岷?，還下著小雨“滴答滴答”煞是好聽(tīng)。
突然一束十分耀眼的燈光，沖破黑暗，穿過(guò)雨幕射入我的眼簾?！罢l(shuí)呀!腦子有病吧!這手電咋這么亮!充了氬氣啊!”我向窗外喊道?！昂俸伲俸?，啊哈哈!”一陣奇特笑聲從窗外傳來(lái)，我一聽(tīng)這音色就知道是小蔣。我頓時(shí)笑了起來(lái)，心想：“今天，你可給我找到理由整你了。”
我跑到門外，小蔣一邊拿手電照我一邊說(shuō)：“你來(lái)呀!”說(shuō)完便又在雨中得瑟起來(lái)。我向前走了兩步，在即將踏入雨的瞬間，停在了屋檐下。小蔣看著我又不往前走了，便又使用手電筒亂照，又使用激將法，想讓我到雨中。可我是似生了根似的，站在原地一動(dòng)不動(dòng)。他繼續(xù)對(duì)我進(jìn)行“勸說(shuō)”。我看著在雨中嘴皮不停翻飛的他，認(rèn)為只有傻子才會(huì)下去淋雨。
他看我一直不下來(lái)，便想放棄，拖著疲倦的身子向我走來(lái)。我突然心生一計(jì)“空城計(jì)”心中一陣歡喜，立馬對(duì)他說(shuō)：“小蔣快點(diǎn)上來(lái)，快!”
果真如我所料，他懷疑我心中有詐，便停止腳步，并自認(rèn)為明智的說(shuō)：“我信你個(gè)鬼!你肯定要搞我。你以為我是傻子嗎?!”說(shuō)完，就是跟木棍似的站在雨中，冷冷的冰雨在小蔣的臉上胡亂的拍。
就這樣，小蔣在雨中，我在屋檐下。我們兩個(gè)眼神對(duì)戰(zhàn)，我從他的眼里看出來(lái)他正在想：“我要把你頭給打爆，嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”我一邊笑一邊想：“這個(gè)傻子想啥呢!要弄清楚，你還在淋雨呢!”一陣涼風(fēng)吹過(guò)，雨下的越來(lái)越大。雨水沖刷著小蔣，小蔣依然穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)。
突然，小蔣緩慢的沖上來(lái)。我輕輕假裝拉他，他一馬閃了過(guò)去，跑到了班級(jí)：“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!這都攔不住我!”我也走進(jìn)班級(jí)，他又開(kāi)始發(fā)牢騷了：“哦!我衣服全都濕了，都怪你!”我看他這副狼狽不堪的樣子，笑得拍案叫絕?！斑€笑，我和老師講，看你怎么搞。嘿嘿嘿嘿，啊哈哈!”他露出了愚蠢的笑容。
“我可是讓你快點(diǎn)上來(lái)的呀，還拉你一把呢，告老師?告誰(shuí)?告你自己!”我一句話說(shuō)得他啞口無(wú)言。他瞪大他的眼睛：“你……你……”除了“你”一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，攤在了桌子上。
“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”的聲音再次響起。不過(guò)不是小蔣而是我。
樂(lè)在其中初中升華篇三
快樂(lè)，是一朵芬芳的野花，散發(fā)著淡淡的幽香，滋潤(rùn)著我的思想；快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，>溫暖著我的心扉；快樂(lè)是一雙飛向智慧倉(cāng)庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到智慧倉(cāng)庫(kù)里遨游。讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中。一本書(shū)，是智慧的結(jié)晶；是有著讓我學(xué)會(huì)做人做事的至理名言；是有著夢(mèng)幻般的童話故事。每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚(yú)類，昆蟲(chóng)世界里大大小小的蟲(chóng)子。我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類圖書(shū)，領(lǐng)我置身于無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇，刺激無(wú)比；外星人和飛碟的事故出神入化，內(nèi)容更是精彩絕妙。這些書(shū)本引人入勝，使我進(jìn)入了科學(xué)的幻想世界里。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。山是青的，天是藍(lán)的，風(fēng)似滑的，云似夢(mèng)的。這些>景色，這
些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。
書(shū)本能給予我很多的幫助。
我平時(shí)喜歡看科幻與童話的書(shū)，這也大大地?cái)U(kuò)展了我的想象空間。我平時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，積累了一些>好詞好句，這也大大地提高了我的作文水平和想象力。
一個(gè)星期后，我又來(lái)到了陽(yáng)光喔上課，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，我懷著喜悅的心情，看著老師的眼里射出了無(wú)盡的興奮之情，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴成了倒八字，用她那輕快的聲音宣布考試結(jié)果，我得了no2！鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上歡叫，風(fēng)兒在我的臉旁吹過(guò)，它們仿佛在為我狂歡，樹(shù)兒在擺著手，似乎在鼓勵(lì)我。我樂(lè)在其中！
我真是好運(yùn)連連，剛好學(xué)?？荚囈矊?xiě)這個(gè)題材的作文，我又得了高分，被評(píng)為>范文而在班上宣讀。別說(shuō)我是多么的開(kāi)心！
這些成績(jī)的取得，是離不開(kāi)讀書(shū)的結(jié)果。古人說(shuō)得對(duì)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)讓我樂(lè)在其中！
樂(lè)在其中初中升華篇四
如果你與一個(gè)同等智商的人同時(shí)去做一件事情，而他比你先做完，排除掉經(jīng)驗(yàn)影響的可能，那很明顯，他一定是抱著積極興趣去做的，而你可以是被動(dòng)去做的，那過(guò)程極有可能成了一個(gè)痛苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程。這是我們常有的經(jīng)歷。所以，我們呼吁樂(lè)在其中的精神。
樂(lè)在其中，才能生活得快樂(lè)。王皓、丁俊輝等人，沒(méi)有那份樂(lè)在其中的自得，是無(wú)法每天承受練習(xí)的辛苦與比賽時(shí)的壓力的。世界冠軍與“天才”的稱號(hào)是隨便得來(lái)的嗎？很顯然不是。當(dāng)年的袁隆平，為自己偉大的目標(biāo)奮斗著，倘不是樂(lè)在其中，又怎能忍烈日下的暴曬，與長(zhǎng)年累月的單調(diào)實(shí)驗(yàn)？
樂(lè)在其中，才能造就爐火純青的藝術(shù)。沒(méi)有對(duì)寫(xiě)詩(shī)著魔似的愛(ài)，李賀怎能成一代“詩(shī)鬼”，在唐朝詩(shī)星璀璨的星空中耀眼閃爍；沒(méi)有對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的愛(ài)，貝多芬怎能忘卻耳疾的痛苦，成就其音樂(lè)藝術(shù)的高峰；沒(méi)有那一份樂(lè)在其中的精神，曹雪芹怎能在家道中落的境況下寫(xiě)了曠世名著《紅樓夢(mèng)》。樂(lè)在其中，方能藐視困難，撇開(kāi)人生的種種的險(xiǎn)阻，方能重重的困境中開(kāi)出一條通向藝術(shù)高峰的大道。
撇開(kāi)這些不談，且看我們周圍的人，有許多人從事著并不賺錢卻樂(lè)在其中地工作，在他們看來(lái)，生活就是享受快樂(lè)的過(guò)程。曾在一篇文章上看到，一位法國(guó)老太太六十年來(lái)一直在塞納河畔賣舊書(shū)，只因?yàn)橄矚g塞納河上的橋，喜歡看橋上的藍(lán)天白云。在這個(gè)世界上，不知還有多少人為這樣簡(jiǎn)單的快樂(lè)堅(jiān)持了一輩子。
樂(lè)在其中，才能學(xué)得輕松。常聽(tīng)老師說(shuō)：“要學(xué)好一門課，必須從有興趣開(kāi)始，沒(méi)有興趣你就必須培養(yǎng)興趣，這樣才能去喜歡它，并學(xué)好它?！爆F(xiàn)在想來(lái)挺有道理。沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，又何談學(xué)習(xí)的效果。沒(méi)有對(duì)研究樂(lè)在其中的熱情，牛頓、愛(ài)因斯坦怎能成為劃時(shí)代的物理學(xué)家？沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作樂(lè)在其中的熱情，海明威、錢鐘書(shū)怎能成為文巨匠？沒(méi)有對(duì)it樂(lè)在其的著迷，怎會(huì)有比爾·蓋茨的微軟帝國(guó)？學(xué)習(xí)也是一樣，沒(méi)有樂(lè)在其中的快樂(lè)，學(xué)習(xí)便成了一種痛苦的過(guò)程，我們又怎能持久堅(jiān)持而學(xué)有所成呢！
生活中的許多事物都需要興趣發(fā)現(xiàn)，而樂(lè)在其中的是我們打開(kāi)新鮮事物的一把鑰匙。
樂(lè)在其中初中升華篇五
夏天來(lái)臨了。早上，莫名很早就起了床，整理好一切所要帶的東西，背著書(shū)包，來(lái)到了寂靜無(wú)聲的校園。
由于來(lái)得很早，沒(méi)帶課外書(shū)，只得翻開(kāi)那本再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，尋覓是否值得一讀的地方。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，坐下后幾乎每人都有一本不錯(cuò)的課外書(shū)，津津有味地品味著其中的一切。一下子，覺(jué)得自己變得好空虛，整個(gè)世界仿佛只剩下我一人。想要問(wèn)別人借本書(shū)解悶，又不忍心打擾對(duì)方。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。在臺(tái)箱中翻箱倒柜，找出了一本有些破舊的，書(shū)角有些灰塵，已被人們忘卻的書(shū)。書(shū)名是《誰(shuí)敢動(dòng)我的奶酪》——一本薄薄的小冊(cè)子——一本幾乎沒(méi)有任何情節(jié)的書(shū)。只有書(shū)的開(kāi)頭講了一個(gè)頗為哲理的小故事。
拍了拍書(shū)上的灰塵，翻開(kāi)了第一頁(yè)。故事的主人公上兩個(gè)老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。講了他們找尋奶酪的故事。一天，在某個(gè)迷宮，他們找到了充足的奶酪。在這種安逸的生活中，他們絲毫沒(méi)有察覺(jué)到正在發(fā)生巨大的變化，就這樣維持了一段時(shí)間。
直到有一天，當(dāng)嗅嗅和匆匆又到達(dá)這里時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有奶酪了，他們直覺(jué)地知道該怎么辦，于是連頭也沒(méi)搖便去尋找……
看到這兒，我非常佩服兩位小矮人并沒(méi)有坐以待斃，用坐享其成的態(tài)度來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)機(jī)立斷，尋找生的希望。相反我讀到下面時(shí)，心理有了變化。
當(dāng)小矮人們離開(kāi)的同時(shí)，兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了以后，他們情緒化地大聲抱怨：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”他們?nèi)諒?fù)一日地懷著挫敗的情緒怨天尤人，直到有一天，唧唧克服了黑暗的恐懼，開(kāi)始尋找事物，而哼哼卻依然在原地，期望奶酪能重新“回來(lái)”。
故事講完了，我突然察覺(jué)到：如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危機(jī)，任何人都不會(huì)有恐懼，正可謂“出生牛犢不怕虎”。在成功與成就感面前，人生仿佛是陽(yáng)光大道，而一但深陷困境，人生又變成無(wú)邊的苦海。感覺(jué)人常常這樣：時(shí)常左傾——什么都不怕，盲目樂(lè)觀；時(shí)而右斜——什么都怕，悲觀喪氣。
鈴聲響了，打斷了我所有的思緒，我發(fā)現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了不少道理，也豁然了不少。僅僅是一本小冊(cè)子，讓我受益非淺。我終于明白了書(shū)所給予人的一切，我大聲說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)！”
樂(lè)在其中初中升華篇六
充滿趣味的故事，就像一個(gè)個(gè)精美的.盒子，而有一只盒子使我終身難忘。
我常在路上看到別人騎自行車，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終于媽媽被我說(shuō)服了，像變戲法似地推出一輛自行車讓我學(xué)騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。
我推著自行車和媽媽來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽對(duì)我說(shuō)“騎自行車時(shí)，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車?！笨粗鴦e人騎得那么輕松自如，我想：這么簡(jiǎn)單，不就是把手放在車把那里，腳踏在腳把上，一圈一圈來(lái)回踩著嗎？！
真是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”呀！我坐在車上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，踩上去，沒(méi)事的。腳踩上去用力向前蹬。”我懷著忐忑不安的心情上了車。剛上車，車子好像不聽(tīng)使喚，東搖西擺。只聽(tīng)“哐鐺”一聲，我已經(jīng)摔得四腳朝天了?！皼](méi)關(guān)系，爬起來(lái)?！眿寢屵叿銎鹑讨吹奈疫呎f(shuō)?！拔也粚W(xué)了！”我邊跑回家邊說(shuō)。媽媽把自行車放好?；氐郊液?，見(jiàn)我還在生悶氣，說(shuō)：“怎么了，摔一下就不想學(xué)了，想半途而廢嗎？”“哼！學(xué)騎自行車這么難，還要摔這么多跤，疼死了！”“不管學(xué)什么東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最后什么也沒(méi)有得到?！甭?tīng)了媽媽的話，我的臉不知不覺(jué)地紅了，頭漸漸地低了下來(lái)?！皨寢?，明天我還要繼續(xù)學(xué)騎自行車！”“好！”媽媽高興地說(shuō)。
第二天，我和媽媽又來(lái)到了小操場(chǎng)。媽媽扶著我，我騎著自行車溜了一圈。媽媽笑著說(shuō)：“很好嘛，再試著繞幾圈?！蔽矣至锪艘蝗?、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會(huì)兒騎的飛快，仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑；一會(huì)兒騎的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草對(duì)話；操場(chǎng)邊有一些不知名的花兒對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢；一會(huì)兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開(kāi)心笑了。
從此以后，你們會(huì)在路上看見(jiàn)一位小女孩騎著自行車，悠閑自得，她就是我。
??！多么難忘，多么令我愉快的學(xué)自行車經(jīng)歷！它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！
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