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以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇一
縱觀人類歷史，有多少智慧在這歷史的舞臺上演！哲學(xué)家的真知灼見，高瞻遠(yuǎn)矚;政治家的定國安邦，富國強民;軍事家的運籌帷幄，出奇制勝;文學(xué)家的妙筆生花;藝術(shù)家的敏銳超常;科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，無不是智慧的結(jié)晶。
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無?！?佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
智慧靠先天的稟賦更靠后天的努力，汲取知識是智慧的開始。漢字的“智”字，是不是可以理解為天天獲得知識，方能擁有智慧呢？
有智慧的人，凡事往大處著眼，能識大體，不為私事而和人計較，自然能受人尊敬;有智慧的人，愈是緊急的時候，愈是鎮(zhèn)靜沉著，想出應(yīng)對的辦法。智慧的人心胸開闊，志存高遠(yuǎn)。智慧的人從容?？紤]事情周全，說話語言得當(dāng)，行為舉止得體，辦事公平公正。智慧的人總能心懷希望，培養(yǎng)希望，點燃希望，成就夢想。
智慧就是財富，一個人真正的能源在于內(nèi)心的智慧，能夠開發(fā)內(nèi)心的能源，人生才會活得充實快樂！
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二
如果說樂章里，那一個個流暢的音符串起了整首歌的悅耳;繪畫里，那一抹抹亮麗的色彩涂出了整幅畫的燦爛;那么在我的生命里，是您一點一滴美麗的智慧拼成了我成長的足跡。
還記得那一堂堂精心準(zhǔn)備的語文課嗎?每一堂課都文思泉涌，滔滔不絕。我想起您評點“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，又嘆息“伯樂不常有”的悲憤，您擷《五柳先生傳》告誡我們別太注重身外之物，也取《藤野先生》教導(dǎo)我們以天下為己任。您常大汗淋漓，卻不失興致勃勃。
循循善誘，您語言的智慧讓我心炫神迷。
還記得那一次陽光明媚的出游嗎?雖稱為“野炊”，擁有的器具不過一把菜刀，一口大鍋。我們忘帶調(diào)料，忘帶菜盤，不會切菜，不識鹽糖。您撩起袖子，一刀一刀切著那形狀不甚好看的土豆。您裸露的胳膊被濺起的熱湯燙出一大塊，您皺了皺眉頭，可您沒有笑言自己命運悲慘，仍然不減揮刀的速度。那一餐，鮮艷的彩色映亮了每個人的笑容，也閃耀了您額上的汗滴。端起飯碗到您面前，您用手一把擦下頭頂?shù)暮?，擺擺手：“沒事，我不餓，你們吃好?！?/p>
愛生如子，您生活的智慧讓我受益匪淺。
還記得那一場日光下的師生籃球賽嗎?男生們曾自大地說：“我們年輕，跟他們拼體力，一定會贏的?！倍菆?，他們果然贏了。男生們看見了進球的快樂，場外的我卻分明看見了您不露痕跡的小動作。面對直沖到面前的學(xué)生，您完全有機會斷球，卻只是稍稍往一邊欠欠身子，連拼搶也緩了力道。轉(zhuǎn)身看見學(xué)生一路過人到籃下，瀟灑地進球，臉上露出了欣慰的笑容，淺淺的、亮亮的。
呵護自信，您為師的智慧讓有我難言的感動。
不知不覺，有您陪伴的初中三年已接近尾聲。如果說是因為您的博學(xué)讓您的智慧美麗，倒不如說，是因為您的愛讓您的智慧美麗。因為有對語文的熱愛，您的課激勵人心;因為有對生活的熱愛，您做的飯美味可口;因為有對學(xué)生的愛，您讓的球瀟灑自然。
相信我，我會帶著您美麗的智慧、美麗的愛一路前進。等我游遍人生風(fēng)景，我相信，我將成為和您一樣，擁有美麗智慧的人。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇三
那天晚上看到王的《開心辭典》，我流淚了。是回答問題的人觸動了我。
他的家庭夢想是為了別人，不是為了自己。他在加拿大有一個姐姐，有電腦但是沒有打印機，所以他想給他遠(yuǎn)在加拿大的姐姐買一臺打印機。王問，那你是怎么送給你妹妹的？他說，我還要兩張去加拿大的往返票！讓我爸媽送。他們想念他們的女兒。聽到這里，我有點感動。作為兒子，他孝順；作為哥哥，他體貼。真是個好人。
主持人也很感動。她問，那你為什么要給父母買電腦？他說因為父母思念遠(yuǎn)在千里之外的妹妹，他想給他們一臺電腦，讓他們給她發(fā)郵件，讓她妹妹把自己的想法送回家。
這是他的家庭夢想，幾乎都是為了他的家庭。主持人問，你確定？他笑著說，當(dāng)然。最后他通過了11級。最后一個問題出來了，其實是六分之一，是關(guān)于水?dāng)?shù)據(jù)的一般性問題。
他靜靜地看著這個問題，久久沒有說話。他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，主持人似乎急于生出特異功能，告訴他答案。
這時，他用最后一條求助熱線，把電話給了在加拿大的姐姐。
電話接通了，但他很久沒有說話。對面的妹子著急了。兄弟，快告訴我。
他沉默了一會兒，說：“姐姐，你想我們的父母嗎？”姐姐說，當(dāng)然。坐在電視上，我很著急。天哪！這是什么時候？他為什么還愛著？他要放棄最后的大團圓結(jié)局嗎？我都快生氣了。怎么會有這么淡定的人？為什么還說這些沒完沒了的話？
他又說，讓我們父母去看你，好嗎？姐姐說，那太好了，真的？他點點頭，自信地說：是的，你的愿望很快就會實現(xiàn)。然后時間到了，電話被切斷了。
天啊，我突然明白了，他根本就知道問題，答案早就被回答了！他只是想給妹妹打個電話，分享成功的喜悅！
我的眼淚一下子就出來了。為他的智慧，為他非凡的冷靜。
果然，他輕聲說出了答案。我看到了王的感慨和不可言說。王說，我從來沒有見過像你這樣的球員。
是的，從來沒有，像他一樣，冷靜睿智，在最后的時刻，在漫長的沉默之后，給大家?guī)砹藵M心的喜悅，而臺下的父母，他們的眼睛都悄悄的濕潤了。
我一直以為只有“愛”才是美好的，比如愛，親情，友情。我從來沒想過智慧會這么美好。它讓我們慢慢麻木的心，在這美麗靈秀的夜晚，翩翩起舞。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇五
智慧，人們生活中不可缺少的一部分?！吨型夤适麓笥^》中通過許許多多智慧故事，告訴我們智慧對于一個人成功的重要性。
這本書是智慧的結(jié)晶，有可怕的、有可笑的、有神秘的，甚至不可思議的智慧故事。就拿《無聲辯護》這篇智慧故事來說，其中講述的是一個窮人把一匹馬拴在店前，也有一名貴客把馬拴在店前，兩匹馬同拴在一個柱子上窮人早就提醒過：請勿與此馬拴在一同。結(jié)果，貴客的馬被窮人的馬踢死了。接下來呢?接下來正是窮人的智慧挽救了自己：
兩個人來到審判官前。貴客說是窮人故意用馬踢死了他的馬。審判官問起窮人來：“真有其事?”但窮人似乎啞吧了，不說話。貴客忙說：“他剛才還說話呢!”“他說了什么?”審判官問?！按笕?，小的只聽他說不要與他的馬拴在一同?！备F人開口了：“現(xiàn)在，他已經(jīng)承認(rèn)我提醒過他了。所以不用賠馬。”窮人用智慧維護了自尊。
精彩的故事完了，有意思吧!真是好書不厭百回讀，生活智慧對人的幫助太大了。
在智慧的“智”字里，上面一個知識的“知”下邊一個日，所謂智慧，乃日日積累知識，日日知道一些知識，這樣才成智慧。
一個賣驢的人，買了一匹驢，往車箱里趕，但這驢偏不上車，那人無奈中想到了一條計策，他無在車?yán)镅b了在大堆草，馬就跳了上去。那人就這樣輕松而巧妙地趕驢上了車。這只是一點小聰明，但大聰明畢竟不容易，容易干不出大業(yè)績。
哲人告訴我：世間有一條路是永遠(yuǎn)沒有盡頭的。那里有快樂的源泉，我跌跌撞撞地開始走這條路，這里有狂風(fēng)，也有暴雨，也有難以逾越的鴻溝，也有高不可攀的險峰，也有容易迷路的原始森林。當(dāng)然也有許許多多鐵攔路虎。你如果不想成為行尸走肉;如果你要使自己的人生更有意義，更有價值，那么，你不要遲疑，不要畏懼，百折不撓的前進吧!
世間，這條路是無止境的。
快樂的源泉——人類的智慧，打開知識之宮的金鑰匙，都在這里。
當(dāng)我走進知識這宮時，就像貧窮的阿里巴巴闖進珠寶琳瑯滿目的神秘洞一般，欣喜若狂!
相信人類最自豪的快樂智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇六
作為大家班的首發(fā)控球后衛(wèi)，在球場上得分根本不需要我操心，我要做的非常重要的是怎么樣串聯(lián)好隊友，找到最好的得分方法。
這正如偉大的斯托克頓，二十年職業(yè)生涯，總得分不過一萬六千多分，而他卻長期占領(lǐng)著助攻王的寶座，二十年來無人撼動。又如白巧克力威廉姆斯，把他的傳球變成了控位的代言詞。所以，擁有傳球的智慧，是十分必要的。
我在球場上，也常常效仿他們的傳球。
在一次比賽中，我便把傳球發(fā)揮到了極致。當(dāng)大家隊的一群愣頭青面對對面的一群防守怪獸時，傳球的智慧就表現(xiàn)了出來。
首回合，在陣地戰(zhàn)中，持球的我急切的探尋著隊友是不是有空位投籃的機會。對手防得死死的，根本沒一絲空隙讓我得逞，我只能自己先假裝突破了。我的雙腳如上了發(fā)條一般加速，到內(nèi)線籌備上籃，對手立刻包夾我。然而我早已瞥見底角的隊友處于空位中，只用了一個容易的背傳就把球傳給了他，他倒是一點也不緊張，中投抬手就來。下一回合，對手顯然學(xué)聰明了，運用人盯人的土辦法，絕對不包夾，給大家每一個人最大的限制。但他們在內(nèi)線不占優(yōu)勢，大家的中鋒比他們高得多，我正是意識到了這一點，一個拋傳直接送到內(nèi)線，后者強打得手。
下面相信你們也應(yīng)該知曉了，中投手感一向柔和的我，竟沒一次出手投籃，而是運用傳球的智慧一次一次見縫插針，讓對手的防守土崩瓦解。這便是傳球的知識，作為一個控球后衛(wèi)的必修課。
籃球是一項團體運動，而想要打好進攻，重要在于傳球。不止是控球后衛(wèi)，其他的四個地方也是。不只在陣地戰(zhàn)中，在快攻中要想流暢，也要無私地傳球。為何1996年的爵士隊差點掀翻公牛王朝，正是由于斯托克頓帶領(lǐng)著隊友，以傳球搭建信賴的橋梁，以“無私”打好比賽。傳球的智慧，不在于你的技術(shù)有多么的高超，而是在于你和隊友之間的信賴有多么結(jié)實。這正如人與人之間的交往一般，信賴是人與人之間增進友誼的橋梁，而自己的榮譽有多少，全都是次要的。
傳球的智慧，正是信賴的智慧，在日常多多運用這種智慧，一定可以傳出好看的信賴之球。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇七
在一個略顯燥熱的夏日午后，走在樹陰下，風(fēng)吹過了，一只鳥兒叫了聲，飛遠(yuǎn)了，不知又有多少種子隨著北遷而來的飛鳥，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種子的翅膀。
“雙贏是一種智慧”，不知在哪本雜志上閱讀過這短句，卻并沒像往常那樣，匆匆掃過，而記下了。這時便出現(xiàn)在我腦海。
曾記得有這樣個故事有一個木匠不小心將建設(shè)宮殿的木材做短了，于是石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為宮殿多增了一分姿采。
人類在自然母親的教化下，懂得了一種簡單而又智慧的道理——雙贏。
取長補短，互利共贏，不僅在當(dāng)今社會得到廣泛認(rèn)同，早在古代，人們提出雙贏這種智慧的行為準(zhǔn)則。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦;“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著皇帝的圣旨，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有他國對天朝的膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠(yuǎn)洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來的智慧光輝;所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。
雙贏，是一種智慧，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來的智者之思，也是是一種智慧。
想了很多，風(fēng)又吹了，送來小雨將至的涼意。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇九
這個世界上，僅僅只有人類有智慧嗎?不，我不這么認(rèn)為。我覺得，生活中處處都有智慧。一片落葉，一朵小花，它們都有屬于自己的智慧。智慧，絕不止是人類才能擁有的。
南美洲生長著一種既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。又稱“九死還魂草”，很像武俠小說里絕世高人拿出的那種起死回生的藥草，而它還真像小說里的那樣，什么跌打損傷呀，什么蛇咬蝎螫呀，只要有它，都能夠醫(yī)治。
而且，它還會“離家出走”哦!每當(dāng)氣候干旱，嚴(yán)重缺水的時候，它自己會把根從土壤里撥出來，搖身一變，把整個身體卷縮成一個圓球狀，像羅漢果一樣，變得又輕又圓。只要稍有一點兒風(fēng)，它就能隨風(fēng)在地面上滾動。一旦滾到水分充足的地方，圓球就迅速地打開，恢復(fù)它的“廬山真面目”。根須重新再鉆到土壤里，暫時安居下來。然而，只要它在新家待的不滿意，卷柏就會再次背井離鄉(xiāng)，外出流浪。不說別的，就說這能預(yù)判土地濕度，以及在新的土地扎根這一點，它的聰明程度就已經(jīng)超出別的植物一大截了。
不僅僅植物界有這種精英的存在，動物界也有這樣一位精英——鯨魚。
你別看它外表龐大就覺得它好欺負(fù)。人家可聰明著呢!曾經(jīng)有一位科學(xué)家通過磁共振成像技術(shù)對鯨魚進行了調(diào)查，他稱鯨魚的智力潛力是巨大的。它們有著驚人的感知能力和分析能力，特別是對周圍的三維圖形和立體空間，它們有著遠(yuǎn)超其他動物的感知能力。
智慧是一粒種子，如果仔細(xì)追尋，就能建立糧倉;智慧是一絲清風(fēng)，如果仔細(xì)跟隨，就能乘風(fēng)破浪;智慧是一捧清泉，如果仔細(xì)觀察，就能擁抱海洋。“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前?！逼鋵?，智慧就在我們的身邊，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)智慧的眼睛。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十
班級中文靜、優(yōu)雅的女生，在文靜中汲取知識，在優(yōu)雅中提升素養(yǎng)。
做題，不會是最可怕的，誰料，數(shù)學(xué)對我而言從不太難。做著做著，冷不防有幾道題硬是不會，我慌了。
抓起作業(yè)本死瞪，可就是沒有一絲頭緒，抓耳撓腮，急得直蹦，有一種將手中薄薄的作業(yè)撕碎的沖動，干脆直接將作業(yè)往地上一甩，一會平靜了，無佘地將其撿起，放在眼前，吁氣、穩(wěn)心、靜看……又讀了兩三遍題，猛然想通了！
這是“靜”的魅力嗎？想到這，我不禁思考靜究竟有多大力量。自古多少文人雅士認(rèn)為靜可修身、可養(yǎng)德，是人致遠(yuǎn)的保障，這些我并不反對，但我更認(rèn)為靜即智，靜是一種智慧！
靜，是哲理，是一種智慧。
許是因靜只是一種不起眼的狀態(tài)，我們自然而然將它忘卻，甚至不知它的存在。親身體驗過后，它是智發(fā)揮的窗口，煩燥時，如同將窗口閉合鎖死，即便有海一樣廣博得智，也只能在窗后游走。反之，靜將窗大開著，任智的泉水涌出……
這也許不是毫無根據(jù)，老師總喜愛坐得位、有耐心、靜得了的學(xué)生，而有這些特點的，往往是頂尖之人。這難道是巧合嗎？難道所有靜得下來的人總有絕頂?shù)牟胖?？不，自然不是。只是靜讓他們發(fā)揮出百分百地能力。這許就是靜的“智”。靜就是一種智！
靜是生命中的佐料，用自身的味道，去除了性格上的污點，讓人在性格這方面多了一點智。
它讓我們沉下心，深入思考，使我發(fā)揮出全部的智。
它使我們愛上思，邊靜邊思，思得更深，也愈來愈智。
它使我們寧靜而致遠(yuǎn)，讓我們有長遠(yuǎn)的目光。
靜即思，即先思而后行，即智！
我的眼睛回到題上，看了看開始心煩意亂留下向幾處空白，靜靜拿起筆，耐心思考起來……
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十一
天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白 云點綴了藍天;海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海水養(yǎng)育 了游魚，游魚豐富了海洋。
誰說，競爭激烈的現(xiàn)代社會，充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐?我想，彰顯自 己并且承托別人才是立足社會的雙贏大智慧。
這不禁讓我想起了一位睿智的老果農(nóng)。他數(shù)十年如一日的研究果樹新品種，他 終于研究成功了。令人不解的是，他卻將自己的成果挨家挨戶的送給自己的鄰居。 在他的引導(dǎo)下，全村的果園里種的都是他的優(yōu)良品種。有人便好奇地問他，他回答 說：“我是為了自己的果樹，如果鄰居用的仍然是舊品種，那我的果樹也會被傳播 的花粉污染?！彼脑捵屓嘶腥淮笪?，他的這種做法，既保全了自己的果樹品質(zhì)的 純潔，又使鄰居獲得新的品種，與他人共享進步，才能使自己更加完善。這難道不 是一種雙贏智慧嗎?
在武將廉頗的眼里，一個只會說幾句好話的文相藺相如何以職位比他高?于是 處處與之作對，出言不遜。而相如并沒有跟他計較，而是道出了 “先國家后利己” 的君子之言。這話著實令廉頗汗顏，于是就有了 “負(fù)荊請罪”的佳話，“將相和” 的美談。文相武將輔佐君主，繁榮國家。藺相如的堅忍、包容讓人欽佩。與他人和 平共處，才能使自己的地位更加穩(wěn)固。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的 尊敬，同時為國家穩(wěn)定做出了貢獻。這不能不說也是一種雙贏的智慧。
世間萬物皆如此，在自然界中也存在許多著互利共生的雙贏故事。
現(xiàn)實生活中，競爭無時不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷?；蛟S, 只要我們多一份關(guān)愛、包容、謙讓、無私，不僅承托了別人，更成就了自己。在付 出中收獲雙贏。
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧，去接納云， 挽留魚。彰顯我們的長處，承托別人的短處，在茫茫競爭人海中，盡顯自己雙贏的 人生大智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十二
中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺上演？又有多少激動人心的故事在這歷史的長河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢相連，無論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。
“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群?！?/p>
孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無窮，時無止，分無?！?佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無常，四大皆空”……這是東方人的智慧。
“智慧的花朵，常常開放在痛苦思索的枝頭上?！?/p>
牛頓因“上帝的蘋果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。
我不能肯定地說人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個人的心靈深處都有一道智慧之門，它堅硬牢固也不能說得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥與小草的吟唱中，撕開最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽光和生活的希望。！
在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚，永恒和無限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十三
曾幾何時，我們渴望榮耀和成功，充滿憧憬和幻想；曾幾何時，在眾說紛紜中，我失去了一雙飛離迷茫的翅膀。不要灰心，不要灰心，聰明地學(xué)習(xí)，解決生活中的難題，比如一輪月光消磨掉迷茫，陪伴你到天明。
學(xué)習(xí)不要拘泥于刻板印象，要保持思考和理解，閃耀人性的光輝，展現(xiàn)人生的大智慧。
一條幽僻的小路，一個顧騰，在學(xué)習(xí)的路上，季羨林先生可以用一顆睿智的心去觀察和注意一個弱小的生命，為它思考生命，反省自己，把它變成一個不可饒恕的過錯，這恰恰體現(xiàn)了吉老人格和品格的高尚。
學(xué)習(xí)從來都不一樣。學(xué)習(xí)是一種智慧。真正懂得學(xué)習(xí)的人，可以拉長、拓寬、積累有限的生命，甚至一個超越時空的姿態(tài)，都會在歷史上永存。學(xué)習(xí)有高低之分，學(xué)習(xí)的偉大境界是智慧，它可以自由地捕捉生活的美好，而不會厭倦生活。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中找不到正確的方向時，不妨問問自己，我學(xué)得聰明嗎？
在學(xué)習(xí)的旅途上，細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，勇于實踐，不斷升華人生成就。
錢偉長，懷著一顆赤子之心，毅然回國，在物理研究上從不馬虎，細(xì)心觀察每一個公式，聰明地學(xué)習(xí)，譜寫了共和國科技事業(yè)的光輝篇章；被譽為“中國良心”的巴金，在寫作生涯中不斷質(zhì)疑和實踐。他在《隨想錄》這本書里反思自己，反思社會，反思國家，人生得到升華。
古今能成大事者，往往可以在各種學(xué)習(xí)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，用智慧進行選擇。學(xué)習(xí)智慧的人，往往可以用自己的思維和獨到的見解去理解和消化知識，而不是一味的吞咽和固守老一套，這樣學(xué)習(xí)才能事半功倍。同樣，聰明學(xué)習(xí)的人不再以自我為中心，而是加入到整個社會、國家乃至世界。在學(xué)習(xí)中，我們可以品味世界上的各種事物，反思自己的言行，同情他人，從而人性得到升華。
在學(xué)習(xí)的過程中，注意反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇往直前，領(lǐng)悟人生真諦。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨子靡痪湓挶磉_了學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)習(xí)和思考往往是相輔相成的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)智慧的方法有很多。學(xué)習(xí)智慧可以從學(xué)習(xí)中獲得快樂和幸福，理解一種生活。
一路踏過金花風(fēng)雨，一路搖搖駝鈴，一路摘過蘭芝方菲，一路不斷唱一首蘆歌。茫茫學(xué)海，勤奮如帆，智慧如舟，泛舟海上。明智地學(xué)習(xí)，走向生活的新希望。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十四
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活已經(jīng)逐漸進入小康社會。有了汽車、電腦和飛機，生活變得越來越方便。不僅如此，人們還做出了很多讓生活更方便的小發(fā)明。比如：手機，空調(diào)等。
手機對我們的交流是必不可少的，幾乎有一部。隨著科技的發(fā)展，手機的功能和品牌越來越多。手機已經(jīng)成為我們生活的一部分，是我們不可缺少的物品。還有空調(diào)冰箱，隨處可見。在這個炎熱的夏天，幾乎每個家庭都開著空調(diào)，住在舒適的空調(diào)房間里。如果你需要買什么東西，不要出門，只要在電腦上操作，就會有人送到你家門口。這種生活規(guī)律似乎成了我們的習(xí)慣，熬夜早起，足不出戶。
然而，隨著生活的日益便利，環(huán)境也在發(fā)生變化。隨著人們需求的增加，隨著冰川的融化，天氣越來越暖和。如今，超過40攝氏度的溫度已經(jīng)司空見慣。人受不了高溫的折磨，只好整天開空調(diào)。如此糟糕的循環(huán)逐漸惡化了地球的環(huán)境。人們?yōu)榱藵M足自己的虛榮心，不惜一切代價；人們?yōu)榱俗屪约焊械绞孢m，不顧環(huán)境的惡化，享受空調(diào)帶來的涼爽。但是誰曾想到，環(huán)境的惡化不僅威脅到許多動物的生長，而且對我們的生活造成了潛在的傷害。
雖然保護環(huán)境等口號隨處可見，但在街道、商場、報紙、廣播、電視上也經(jīng)常見到，但毫無效果。大多數(shù)人認(rèn)為他們充耳不聞。亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為時有發(fā)生。還有很多不可降解的垃圾，人們只能在地下焚燒或掩埋。多年后，它們腐爛并污染環(huán)境。
最近經(jīng)常聽到北極熊和企鵝因為冰川融化而面臨生存問題，一只北極熊在冰川中餓死，只剩下一層皮。這個消息讓我震驚。造成這種惡果的是我們?nèi)祟悾?/p>
但是我們還是固執(zhí)的執(zhí)著于自己的要求，因為有這樣貪婪虛偽利己的人存在，才會造成今天不可挽回的后果！
為了我們的未來，為了我們后代的未來，也只是為了我們?nèi)祟悾覀円酥谱约哼^度的浪費，合理安排自己的作息時間，給動物一個生存環(huán)境，讓我們過上健康快樂的生活。讓我們智慧生活，創(chuàng)造美好家園！
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十五
清晨，陽光普照大地，我隨著一縷陽光踏進了我的智慧校園。
首先映入眼簾的是高大的科技樓，上面掛著一個大鐘表，表針不停的轉(zhuǎn)著，仿佛在告訴我們想要一表人才，就要不停的努力，不停的學(xué)習(xí)?？萍紭堑乃闹芫褪腔▔▔锏幕幭嚅_放，美麗的花加上讓人賞心悅目的綠草，一片生機勃勃，看著格外引人注目?？萍紭堑膬蓚?cè)，便是教學(xué)樓了。
走進教學(xué)樓抬頭一看，說高不高，說低不低的五層教學(xué)樓在陽光下閃著光，我從來沒有覺得教學(xué)樓像今天這樣高大，現(xiàn)在的教學(xué)樓在我心里已經(jīng)直入云天了。進入教學(xué)樓，一股古素的書香迎面飄來，我不禁放慢了腳步，仔細(xì)的聞著這股書香，里面滿滿的都是智慧。穿過書香走廊，就到了有著朗朗讀書聲的教室，我們在里面學(xué)習(xí)，就像一個大家庭，潔凈的黑板，整齊的桌椅為我們的教室增添了幾分端莊。教室的后面用精美的圖畫和秀氣的字跡來裝飾白的讓人發(fā)冷的墻壁。
然后就是我們的操場，周圍都是綠樹紅花，顯得格外清凈，每當(dāng)上體育課時，我們就在操場上玩，踢足球，打籃球，跳大繩，踢毽子……這情象，給冷清的操場增添了歡笑聲和熱鬧！
我愛我的校園，愛它的樸素中又不失華麗；我愛我的校園，愛它的古素書香；我愛我的校園，愛它的美麗風(fēng)景；同時，我也感恩我的老師，感恩她對我孜孜不倦的教誨！
我愛我的智慧校園！
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十六
新一代科技產(chǎn)品“‘智慧’手環(huán)”研究成功了，我有幸成為十名體驗者中的一員。
這一種手環(huán)包含人類迄今為止所了解到的所有知識、解題思路，保準(zhǔn)你馬上變成學(xué)霸!
我最怕寫作文了，每次看到記敘文，我馬上會暈過去。自從裝了智慧手環(huán)，我再也不怕寫記敘文了，因為它可以猜到以干什么做為主題，我是最喜歡寫的。
別以為它是萬能的!如果你沒經(jīng)過任何思考，就想它告訴你答案，是絕對不可能的。不過你在考試時，除了提示系統(tǒng)正常工作外，其他的解答系統(tǒng)、知識寶庫、計算機等系統(tǒng)會全部關(guān)閉，考完才開啟。
而且提示系統(tǒng)只能告訴你這是什么題目、要從什么地方入手，它是不會幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。
上課時，如果你在神游，老師突然叫你回答某個問題，你可以馬上獲取答案，然后它可以遙控你的大腦讓你進入狀態(tài)，下課后它會幫你優(yōu)質(zhì)解答。
如果你在寫作業(yè)時遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時它會給你一定的提示，如果你用了提示還是做不出來，此時它會開啟解答系統(tǒng)，幫你解答。
如果你到了別國，它會自動把你說的中文變成外文說出去，同時會把對方說的外文翻譯成中文傳到你耳朵里。
有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們把π求到十位小數(shù)以上，可以獎勵十個蘋果貼紙!
有不少同學(xué)躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫說：“老師，π=……，是個無限不循環(huán)小數(shù)?！薄澳愎倘徽f得不錯，π也常被當(dāng)成，但太不精確了?！崩蠋熣f。
此時，章宇辰站起來說：“老師，π=……”“嗯不錯，但還不夠精確?！?/p>
這個時候“智慧”手環(huán)告訴我：“π=……”我十分高興，朝肖金旭使了個眼色，我們一起站起來：“π=……”
“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室里響起了一陣又一陣喝彩聲、掌聲……老師還獎勵了我們各十個蘋果貼紙……這一切，都是“智慧”手環(huán)的功勞!
“智慧”手環(huán)正式上市，同學(xué)、老師們都買了。當(dāng)然，學(xué)校前面那一家學(xué)習(xí)資料店也大發(fā)了，因為它也出售“智慧”手環(huán)了!
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十七
在人們認(rèn)為“一萬年太久”的現(xiàn)在，人人爭前恐后，殊不知等待也是一種智慧。
有一些人不肯等待，只爭朝夕是他們做事的準(zhǔn)則。遇到問題便會心急火燎地沖上去，被搞得團團轉(zhuǎn)，卻一直沒有合適的方法到最后只能含恨而歸，成為后人的前車之鑒。
有一些人不會的等待。僅僅是等待，最后竟演變成了消極地過日子，過一天算一天，最終完全喪失斗志，怨天尤人。明代大才子唐伯虎，家喻戶曉，人人都羨慕他筆下如有神助的文章和瀟灑的生活。而有多少人曉得這位大才子豪放的外表下那顆苦悶的心呢？在科舉考試的時候被誣告作弊，唐伯虎從此無緣官場。他便一直萎靡不振，不再進取，就此消沉迷失了自我，從而他這一生只有一個“風(fēng)流才子”的稱號。
有一些人懂得等待。他們知道，等待只是手段，邁向成功才是真正的目的。昔日越王勾踐，擊敗闔閭之后一時風(fēng)光無限。豈料不久就被吳王夫差大敗，幾近全軍覆沒。此時他也只有兩個選擇：壯烈地死去亦或是屈辱地活著，勾踐選擇了后者。他成了夫差的一個仆人。在回歸故土后，他未曾忘記恥辱，臥薪嘗膽，囤積糧草，擴充兵力，數(shù)年后，又是一番深思熟慮，一舉滅掉吳國，稱霸中原。再者如司馬遷，只有忍辱負(fù)重、耐心等待，才寫出了不朽的傳世佳作《史記》。
在現(xiàn)在，在自己的身旁，是否有些人也在為考試的失利而消沉？是否也有些人急功近利不思進取呢？這時，我們便要知道：其實等待是一種智慧。換言之，學(xué)會等待便是莫大的智慧。失利后懂得積蓄力量再站起來，才是會等待。
等待不是懦弱的借口；等待不是意志松懈；等待是在積蓄能量；等待是春天來臨之前的嚴(yán)寒。它如一個跳板，助你越過終點線。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十八
有種智慧叫堅守，有種智慧叫放棄，有種智慧叫巧言，我的智慧叫沉默。
——題記
這世上的智慧是多種多樣的，每個人有不同的智慧。在很多人眼里，我很笨，但我也有自己的智慧——我的智慧叫沉默。
有一天，班上一個同學(xué)帶來了一道難題。那道題真的十分難，聽說幾個被稱為“天才”的同學(xué)也不會做。我很好奇，走近人群看了看。幾個同學(xué)叫了起來：“你這么笨也來，你想讓太陽從西邊升起嗎?”說完便引起哄堂大笑。我沒說什么，快快記下題目便回到自己的座位上。
這幾天我都在想那道難題，但沒有任何頭緒。又是那幾個同學(xué)看見了，說：“你真是不讓太陽從西邊升起不甘心啊!”說完，又是一陣大笑。我沒說什么，繼續(xù)想我的難題，心想一定要做出來，看他還有什么好說的。
從此，我更加努力學(xué)習(xí)了。一次，我做作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有一道題與那道難題有異曲同工之妙，我很快做出了那道難題!沒想到看似那么復(fù)雜的題目，答案卻是如此的簡單、巧妙。我沾沾自喜，想去找那幾個同學(xué)，挫挫他們的傲氣，但靜下來想一想，還是算了，自己知道答案就行了。
過幾天，那幾個同學(xué)出來鬧事了，因為自己做不出那道題，便一口咬定那道題是沒有答案的，要找那個帶題目來的同學(xué)麻煩。一些同學(xué)聽了，也加入了他們的行列，要聲討那個帶題目來的同學(xué)。那個同學(xué)慌了，因為他也沒有做出。就在這時，我攔住他們，公布了正確答案。他們面面相覷，十分慚愧，都灰溜溜地走開了。從此以后，大家都對我刮目相看了。
沉默并不意味著懦弱。
這就是我的智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇十九
小蝌蚪之所以長成了青蛙，是它舍棄了一條漂亮的尾巴。——題記
人生中，充滿責(zé)任和欲望。人生的意義也許就在于此。如果放棄了所有，人生會沒有意義。知足長樂是騙人的話，寧愿受騙就是學(xué)會了放棄，因為沒有人真正做到了知足，區(qū)別在于追求相異而已。名者為名，利者為利，無名無利即為空，誰人閑得??？如果把所有都背負(fù)起來，就是累死了也到達不了想要的目的地。選擇就是一種放棄，選擇了此必是放棄了彼，因為生活中沒有全選。
生活原本是純樸、簡單的。人，因為不懂得舍棄才會有許多痛苦。當(dāng)自己有了舍棄時是釋放出了新的空間，兼容性越高兼得的可能就越大。天地因此豁然開朗，生命會向你展現(xiàn)出另外一個截然不同的景致。
放棄是生活時時面對的清醒選擇，學(xué)會放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉(zhuǎn)機，度過風(fēng)風(fēng)雨雨，懂得放棄，才擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕松。
《臥虎藏龍》里有一句很經(jīng)典的話：當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒有，當(dāng)你打開雙手，世界就在你手中。當(dāng)魚和熊掌不能兼得的時候，繼續(xù)為了“兼得”而不做舍棄，這就不是智者的行為。
精明者敢于放棄，聰明者樂于放棄，高明者善于放棄。人，其實天生就懂得放棄，但放棄非盲目的，而是選擇放棄，重在選擇，次在放棄，不輕言棄。而是放棄失落帶來的痛楚，放棄屈辱留下的仇恨，放棄心中所有難言的負(fù)荷，放棄耗費精力的爭吵，放棄沒完沒了的解釋，放棄對權(quán)力的角逐，放棄對金錢的貪欲，放棄對虛名的爭奪———放棄的是煩惱，擺脫的是糾纏，收獲的就是快樂，擁有的就是充實。
放棄是為了更好地?fù)碛?。放棄是一種超脫，是一種氣度，更是一種升華，一種境界。
學(xué)會選擇就是審時度勢，揚長避短，把握時機，明智的選擇勝于盲目的執(zhí)著。
選擇是力量而行的睿智和遠(yuǎn)見，放棄是顧全大局的果斷和膽識。
人生如戲，每個人都是自己生命惟一的導(dǎo)演，只有學(xué)會選擇和放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十
有人曾經(jīng)說過：“放棄未必不是最壞的選擇?！笔前?，有時候，放棄也使一種聰明的選擇。在遇到一些困難和挫折，放棄去拼搏，也許你會獲得意外的收獲。
在神奇的自然界中，有些動物選擇了放棄自己本身的才能，卻生活的比以前更加輕松。在很久很久以前，在寒冷的南極，有一群企鵝要飛去其他的地方覓食，但有一只雌企鵝因為翅膀短小為不能飛翔。企鵝的大部隊已經(jīng)啟程了，她很著急也很沮喪。有一只雄企鵝卻默默的留了下來陪她一起生活。他們一起下海捕魚。因為長時間的不飛行，翅膀退化越來越短，但是他們的游泳技術(shù)卻越來越高。從此，他們過著安定的生活。
這或許是一個唯美的愛情故事，但是，他們放棄了天空中的生活，卻獲得了安定的海洋生活。放棄，有時也是一種智慧。
從古至今，也有許許多多的名人放棄了功名利祿，卻獲得了平穩(wěn)安定的幸福生活，陶淵明則是一個很好的例子。
生活在北宋時期的陶淵明因為不喜歡朝廷上的人以為功名利祿而勾心斗角的生活而選擇遠(yuǎn)離世俗到偏遠(yuǎn)的大山深處生活。他每天悠閑自得的生活在大自然里，“采菊東籬下，悠然見南山”便是他的真實寫照。這樣，放棄勾心斗角的物質(zhì)生活，換來安逸自得的悠閑生活，何樂而不為呢？這就是放棄的智慧。
我曾今看到一個故事，他就是講的放棄也是一種智慧。從前，一個老者領(lǐng)著一群孩子到森林里游玩。他們找到了一片神奇的石林，這里面有很多好看的石頭，孩子們都挑了許多石頭準(zhǔn)備帶回家，他們在走出森林的時候，因為石頭的緣故，不少孩子都累的氣喘吁吁。老者見狀便說“你們把一些大而重的丟棄了，不就不累了么?！焙⒆觽冎荒苓@樣做了。他們?nèi)酉氯A麗而又沉重的石頭，選擇了小而輕的。于是，他們很輕松的就走出了森林。
放棄，雖然是一件讓人們覺得很遺憾的事情，但有時，它也是一種智慧，聰明的選擇。我們與其因為一件事情而心煩意亂，苦不堪言的時候，那就放棄吧。放棄一些對于你來說不能達到的東西時。有時候還會獲得你意想不到的結(jié)果。放棄，也是一種智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十一
時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒， 微笑競爭，攜手同行。
海爾集團“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明 白，競爭不一定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血。運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜 手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓而來去。
競爭在美德的肩膀上舞蹈。
美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己 打贏嗎?” “不”杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出 自己的實力，最好誰都不要受傷。”
杰克的話中滲透著雙贏的智慧。雙贏小到個人領(lǐng)域，就是用美德為競爭鑲邊著 色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作xxx 同進步，在人與人關(guān)愛和睦，誠實守信中描繪出一幅和諧的生動圖景。
競爭在合作的懷抱里微笑。
經(jīng)濟全球化把世界各國緊密聯(lián)系到了一個地球村中。競爭不可避免，合作亦是 時代的呼喚!
中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經(jīng)濟文化合作。法國的高級時裝、烹飪技 術(shù)、高檔化妝品流動成中國市場上一道亮麗的風(fēng)景線，中國的唐裝，博大精深的儒 家文化也活躍在法國炫目的舞臺上。聆聽遠(yuǎn)古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑, 喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競 爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。
我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的 微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處“承 托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。
微笑競爭，攜手同行!我們在欣慰法國申奧失敗，卻打出“慶祝北京中奧成功” 的橫幅時，也不無痛心于日本竟因為中國女排勝利，而在轉(zhuǎn)播時拒絕將鏡頭對準(zhǔn)女 排姑娘微笑的面龐。競爭體現(xiàn)著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度!
“風(fēng)呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場上/我對你笑著 微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十二
堅持里的智慧
周星馳執(zhí)導(dǎo)的電影《西游降魔篇》一經(jīng)上映便引起了廣泛的關(guān)注與熱烈的討論。無疑，它完全顛覆了人們對傳統(tǒng)孫悟空形象的認(rèn)知，周星馳也曾坦言有過猶豫。然而，周星馳畢竟是周星馳，他堅持了自己對善惡觀的創(chuàng)新，又巧妙地用寓莊于諧的方式將其呈現(xiàn)，使人們能夠接受這樣的“顛覆”。尤其是以兒歌三百首化為大日如來真經(jīng)的手法，更使人們在周氏風(fēng)格中，對真真假假，善善惡惡做出新的反思與評估。
我想，周星馳的做法與萊伊恩確有異曲同工之妙。他們都清楚地懂得，堅持并不意味著一路直行，橫沖直撞，不顧一切。其實，堅持與妥協(xié)，抑或放棄的矛盾，并不是不可調(diào)和。換一種方式，或許就有兩全其美的效果。周星馳電影的大賣，萊伊恩設(shè)計的成功，無不體現(xiàn)出一種存于堅持里的智慧。
誠然，堅持是生命中重要非凡的品質(zhì)，或許有人會說周星馳或萊伊恩的堅持不夠純粹。但如若堅持到了一種無法變通的境界，甚至于達到危害自身、傷害他人的地步，這樣極端的即便純粹，又有何意義可言?
當(dāng)顧圣嬰為堅持音樂理想將肖邦手模扎進胸膛的那一刻，當(dāng)王國維為堅持理想決然跳入頤和園泥湖的那一瞬，當(dāng)傅雷上吊，當(dāng)老舍跳湖……他們的心中，是否曾閃現(xiàn)過后悔的微光?他們的所謂“堅持”，讓親友悲痛，讓世界嘆息，更讓原本華彩的生命失去了色澤。這不是真正的堅持，它襲了名稱，卻變了相貌，不是兩全其美，而是兩敗俱傷。
因而堅持與妥協(xié)的平衡便顯得尤為重要。當(dāng)然，妥協(xié)并不意味著放棄，而是在不悖于自身原則的情況下，做出更好的堅持。即便在那個逼得路翎、胡風(fēng)成瘋的年代，依舊有陳寅恪、辜鴻銘、黃侃之流，以各自的方式，悲情但不絕望地堅持著各自的信念。可能改變了形式，卻不變更初心，堅持中的智慧確實值得我們所探尋。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十三
牽牛花點綴了枯樹，借助枯樹，她將花開向天空;青松妝扮了突兀頑石，山之 頑石卻使青松更加堅挺。
陽光照亮了云霧，自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢? 人類歷史河流曲折悠長，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。
遠(yuǎn)離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的 白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了， 難道沒有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎?是陶 詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無 爭的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實現(xiàn)了雙贏。
一個和藹的面龐，一個可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一 句話便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。
當(dāng)今社會迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。
樹木青翠，百花盛開，優(yōu)美的環(huán)境清新怡人。這是“養(yǎng)眼工程”的功勞。有人說“養(yǎng)眼工程”是雙贏。而所謂的“雙贏”是既美化了環(huán)境又從中 撈了點什么。對于環(huán)境來說，贏得了清新怡人，而對于施工者，他們在施工的過程 中，從買原料到工人工資中撈了不少好處。這非雙贏而是雙輸。施工者輸?shù)袅似返?而環(huán)境也因此盡失亮麗的色彩。
雙贏的智慧無處不在，無論是自然還是人類社會都需要有雙贏的智慧。而人人 也要用雙贏的智慧，但我們要用的適宜，要創(chuàng)造一個和諧完美的自然和社會。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十四
這里記憶這我美麗的夢想，這里記憶這我心里的秘密，這里記憶這我童年的快樂，這里是我的第二個家鄉(xiāng)，這就是我的智慧校園。
穿過一排排高高的樓房，你就會看見大大的校門和站在門口的保安伯伯，保安伯伯非常敬業(yè)，不管刮風(fēng)還是下雨，他總是站在校門口，每天都會看見兩排學(xué)生想一個方向走，這就是我的校園，五龍口小學(xué)。
走進了校園，向右拐，向右看，那是我們的教學(xué)樓，進入教學(xué)樓，你會看到許多優(yōu)秀的名言，你還會聽見整整齊齊的朗讀聲。
雖然我們的校園并不豪華，但是這個學(xué)校教給我了好多知識，教室里貼了好多課程表，那是老師準(zhǔn)備課程用的，這樣我們可以通過視頻了解更多的知識。
大家的教室里有花吧！我的教室里也有花，我見過公園里的月季花，但他們都比不上我教室里的綠蘿，綠蘿長的很茂盛，像美麗的仙女，想張開雙手的孩子。
這就是我的智慧校園，一所充滿智慧的校園，即使我有一天畢業(yè)了，我也不會忘記這所小學(xué)，因為這所小學(xué)讓我的童年更加豐富多彩。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十五
有人說，生活是自私的，它無情地奪走了你的時間，青春，所以你要主動地偷被動的它。我卻要說，生活是無私的，它友好地送來自然的氣概神韻，歷史經(jīng)驗和世間百態(tài)，充實我們的大腦。其實，它真的是一個熱心腸的孩子。
生活，總愛帶我看山川寂寥，看一江東去，看迢迢織女星，看清泉石上流。它說，世間的喧鬧遮蓋了自己本本來的色彩，它可以如此詩情畫意，如此濃墨重彩。它又說，溪流中沖刷的石頭，山野間歡跳的鹿群，汪洋見恣意的海鷗，泥土間待出的嫩芽，都是自己最原始的姿態(tài)。它本就是一個孩子，它想帶你去領(lǐng)略自然之中最美的神韻，給你帶來喧囂中的一抹純凈和一曲自然的歌，接受生活賦予的那些清凈的自然智慧吧!
生活，總愛讓我去讀歷史的皺摺，讀它清晰的脈絡(luò)，讀古人與眾不同的生活。它告訴我瓦爾登湖邊的梭羅是如此熱愛這片清澈的土地；它告訴我咸亨酒家旁的魯迅是如何感嘆這個“哀其不幸，怒其不爭”的世界；它告訴我舞臺上的莫里哀是如此偉大的死在自己的作品中；它告訴我追求幸福的托爾斯泰是如此執(zhí)著得追尋自己的夢。
偉人的生活在歷史中穿梭，我們佩服那些與我們截然不同的人和他們的生活。他們的生活給予我們許多面對艱難困苦的勇氣和經(jīng)驗，以及他們永垂不朽的智慧，接受生活那些歷史的智慧吧!
生活，總愛與我一起體會人生百態(tài)?；钪?，就能發(fā)現(xiàn)很多另人深思的事情。當(dāng)世人為“扶不扶摔倒老人”而困擾時；當(dāng)救人這件事竟然能推脫并且還打上金錢的烙印時；當(dāng)劉翔的復(fù)出引發(fā)社會輿論時；當(dāng)高考狀元戴上“欺騙”的頭銜時……我們開始思考，思考是非正確，思考人間冷暖，思考活在的當(dāng)下，思考面臨的未來。生活教會我們思考，這是生活最為重大的付出，是生活最大的意義和給予我們最無私的奉獻。這是生活最充實，充足的智慧。
自然生活教會我們欣賞的智慧。
歷史生活教會我們經(jīng)驗的智慧。
當(dāng)下生活教會我們思考的智慧。
生活是無私的，它將畢生所有的智慧交給了我們，它是一個可愛的孩子。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十六
我愛看動漫，我愛看那搞怪的人物形象，我愛“主人公”分享戰(zhàn)勝困難后的喜悅。心中有一種莫名的感動。
它只是螞蟻王國的一只，很平凡，卻總愛創(chuàng)新。它與這個國家共同遭受著蚱蜢的壓迫，每年秋季當(dāng)它們頭頂上那棵樹落下第一片葉子時，這些統(tǒng)治者就要來瘋狂搶奪貢品。現(xiàn)在亦是如此。
樹葉飄下，蚱蜢來臨?；艁y之中的它——我們的“小蟻哥”，犯下了彌天大錯。貢品在石塊搭起的.小丘上，最有戲劇性的一幕：一粒小石子落下，兩粒，三粒，一塊大石塊滾下，最終轟然倒塌，后果可想而知。而種蟻兵卻沒有抱怨什么，又投入到了繁忙收割當(dāng)中——為了在最后一片葉子落下之前再次收集夠食物。面對族人們不反抗的態(tài)度，小蟻哥決心要離開家鄉(xiāng)，去尋求幫手，戰(zhàn)勝蚱蜢集團。
一朵蒲公英帶它離開了家鄉(xiāng)，幾經(jīng)周折，找到幾位昆蟲朋友。當(dāng)蟻族都在慶幸之際，這幾位客人才發(fā)覺：他們的對手是強大的蚱蜢集團。無奈，小蟻哥望著他們遠(yuǎn)去的背影也只有無奈?？耧L(fēng)夾著碩大的雨滴傾瀉，小蟻哥獨自在的樹葉下。它沒有回蟻巢。它有什么臉面回去呢?因為它，整個族人都險乎失去性命;因為它，整個族人的希望之火又被熄滅。一切都是因為它，它狠狠地給了自己一個耳光，“啪”又是一個……
他能干什么?只是添亂罷了!他的小粉絲也對它失去了信心，但總有一位還懷一絲希望，一件物什放在了小蟻哥手上。那是它曾經(jīng)裁的一個假鳥。故事由此轉(zhuǎn)折。它靈光一動：難道我們就不能做一個假大鳥嗎?但心灰意冷的族人，卻以為它又在異想天開。不過它得到了最重要的一票——蟻后的支持。一只假鳥就誕生了，可假鳥總歸是假鳥，當(dāng)蚱蜢們被嚇的四散而逃時，假鳥墜毀了。但這次，蟻群并沒有退縮，而是奮起反抗。一番激戰(zhàn)，小螞蟻們終于戰(zhàn)勝了蚱蜢，而唯一逃跑的蚱蜢頭領(lǐng)，也被小蟻哥單槍匹馬擒拿。
小蟻哥在經(jīng)歷多次挫折后，仍不放棄，終究喚醒了族人，它成功了。正如近代的中國只有在一次一次挫折之中起來，才能有今日的輝煌。
我想，現(xiàn)在小蟻哥正在享受著戰(zhàn)勝困難的歡樂時光，難道不是嗎?
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十七
每次提到秋天，悲傷和悲傷的畫面總是浮現(xiàn)在我們面前?！扒镲L(fēng)來處，瀟瀟送顏群”離家，好痛苦；“樹皆秋，山山只照”，好寂寞；“一條小溪的魚在涼爽的顏色下捕魚，半棵樹把太陽鳥放在鳥巢旁邊”，這在深秋和冬天是如此荒涼。但是，誰知道，秋天是如此的聰明，如此的睿智。
小時候在老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)一起去春游。我看到的風(fēng)景讓我感到詹妮弗和迷戀：大片的草坪，綠油油的，嫩嫩的，小草伸出尖尖的頭，好奇地四下張望，樹拔芽，鳥兒仿佛是優(yōu)秀的音樂家，奏著悠揚起伏的曲子。我不禁感嘆：“春天真美！”
的確，春天很美，秋天沒有這樣充滿活力和春天的景色。但是，如果秋天沒有短暫的衰落，人們會認(rèn)為春天是美好的嗎？
如果一年中沒有季節(jié)，只有春天的影子，那么周圍的環(huán)境就會很單調(diào)，草總是綠的，花總是開的，鳥總是叫的，小溪總是流的。人們對此已經(jīng)習(xí)以為常，麻木不仁。有多少人會熱愛大自然？還會有多少人贊美大自然？
在科學(xué)家眼里，不可能一直保持春天！科學(xué)家們在室內(nèi)建立了一個小規(guī)模的生態(tài)系統(tǒng)，并使用計算機來調(diào)節(jié)溫度。他們總是把溫度定在20，這是自然界春天的平均溫度。前6個月植株生長良好，發(fā)育正常，但7個月后，第11個月植株逐漸枯萎，完全死亡。死亡原因是氣溫沒有下降，植物“工作時間過長”，最終死于“疲勞”。
這就是秋天的智慧，知道自己不可能永遠(yuǎn)年輕，不要苦苦堅持，而是全身而退，留下腐朽的樹木和枯萎的紅花。落花落葉滋潤土地，使土壤更加肥沃，暗暗孕育下一個春天，也恰好是地面落紅的春天之美。
是的，生活不也是這樣嗎？人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺。失敗中沒有苦澀，成功中沒有甜蜜，沒有孤獨和悲傷的味道，沒有真正的快樂和興奮。
站在秋風(fēng)中，秋天的智慧依然縈繞心頭……
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十八
藍藍的天空下是我們美麗的校園，那就是我們的香山小學(xué)。那里有好多活潑開朗的同學(xué)，還有非常負(fù)責(zé)任的老師。我們的香山小學(xué)是一個很美麗的智慧校園。
走進學(xué)校大門，就能看到路兩邊有許多美麗的花草，還有好多漂亮的大風(fēng)車，在微風(fēng)的吹拂下轉(zhuǎn)動的，嘩嘩響，好像在給我們大家打招呼。
我們教學(xué)樓后面還有很大的操場，下課時，同學(xué)們飛快的跑到操場上，在那玩耍，做游戲，還有叫喊聲和歡笑聲。同學(xué)們在那玩的好開心??？
上課時，我和同學(xué)們很快跑到教室里，這時同學(xué)們都坐到自己的位置，等待老師的到來。這一節(jié)是音樂課，老師讓我們唱歌，我們唱歌都非常認(rèn)真。
放學(xué)了，我和同學(xué)們都排的，整齊的隊伍走到了大門口，同學(xué)們都依依不舍的離開了校園和老師說再見！結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)。
這就是我的智慧校園，我愛你！美麗的香山小學(xué)！
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇二十九
在我家書房的柜子里，珍藏著一把色彩艷麗、做工精致的竹枝傘，每當(dāng)看到這一把傘，我就會想起那次旅游中那兩把竹枝傘的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來日常藏著不少處事的道理呢。
那時我正好在杭州旅游，有天晚上，我路過一家古色古香的紙傘店，連忙走了進來。這是一家面積不大卻十分整潔的小店。兩側(cè)的長廊中擺設(shè)著色彩鮮艷、車花精美、以竹枝為干的小傘，一把把，好似綻放的鮮花，惹人喜歡。我走近一看，只見傘皮薄如蟬翼，通透得可以看見繡繪的每一絲線條，每一抹色彩，使人如臨夢幻之中。假如在艷陽日或雨天，撐著這把小傘遮陽避雨，該是如何一番情趣啊！我欣喜萬分，急忙用眼光搜尋店主的身影。
長廊盡頭，是一位約莫60歲戴著眼鏡臉形清瘦的制傘老師傅，他正趴在桌上專心研究手中一把傘的架構(gòu)。
“師傅，請問這傘多少錢？”我指著不遠(yuǎn)處的一把繡著牡丹的竹枝傘問道。老師傅抬起頭，悠悠地摘下眼鏡，微笑地看著我，“小朋友，你買傘干什么用？”“撐著它，走在雨中……”我說著我的憧憬，仿佛已享受到了這份浪漫。老師傅笑了笑，“撐著它走在雨中？你看看，這傘面是絲絹，雨水的酸性會使蠶絲變黃，況且它很薄，怎能遮擋雨水？”他告訴我，這傘主如果用于賞析收藏，不可以遮風(fēng)擋雨的。
可我仍然不甘心，就追問師傅：“那能不能換一種可以抗雨的傘面，在上面刺繡，既實用又美觀？”他笑而不語，卻用手一招，把我領(lǐng)到一個小房間，從柜子里找出一把油布傘。他撐開傘，說：“這傘是用油布做的，既防雨又防曬，站在傘下，你還能聞到油布的清香。但你看它，傘面極厚，紋理粗糙，若在上面車花，則失去了一份高雅，看上去不倫不類?！闭f完，他拍著我的肩膀，問道：“小朋友，你目前了解了嗎？竹枝傘好看，但經(jīng)不起風(fēng)雨；油紙傘結(jié)實，可少了一份美感。其實，世上不少事皆這樣，企求兩全，太難哪?！蔽衣犃诉@句話，若有所思地址點頭。
走出那個小房間，我又愛不釋手地拿起剛才那把繡牡丹的絲絹竹枝傘，“小朋友，目前還買不買呀？”老師傅笑著問。“買！”我掏出錢包，把錢交給老師傅，攜帶竹枝傘離開了……
“魚與熊掌不可兼得！”兩把傘，一席話，勝讀十年書啊，如此的道理我居然是在一家傘店里由一位老師傅告訴我的。怪不能古人說“讀萬卷書，行萬里路”，原來日常處處有智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇三十
正如大自然有春夏秋冬，一棵樹一生必經(jīng)歷從抽芽、開花到落葉、歸根;人的一生必經(jīng)歷的四個階段中，智慧始終貫穿其中，像四季一樣變換顏色，像樹一樣有著自己獨特的景象。你看見了嗎?
人在幼年時，旭日初升，智慧恍若春天的樹，抽嫩綠的芽——那是童真與純潔。有人說一個小孩子懂什么智慧，其實不然。每個人面對小孩子時都不自覺地變得更寬容，那是小孩子與生俱來的能力。只有孩童的童真與純潔才能激發(fā)人無條件的愛與寬容，也只有孩子無條件的善良。這又何嘗不是一種智慧?只是這樣的的智慧恍若時如逝水，長大后很難再擁有。
小孩子總是長得奇快，不知不覺已成挺拔的少年。少年時，朝陽普照，智慧是夏天的樹，開出粉色的花——那是知識與勇氣。少年，即大人們說的“年輕人”，就是我們這樣的年齡。正是帶著良好記憶力和初生牛犢不怕虎的勇氣的時候。只有這時候的我們才能以勇氣為劍;以知識為盾，總是有著各種奇思妙想;才敢毫無顧忌地追夢。
那些夢，都是智慧開出的花，轉(zhuǎn)眼人到中年，有人實現(xiàn)了夢想，有人忘記了夢想，有人放棄了夢想，有人仍在追逐著夢想。但是日頭正盛，花兒落了，智慧像秋天的樹，飄搖這金黃的葉——那是經(jīng)驗與責(zé)任。褪去少年的魯莽，久在社會歷練的中年人有著豐富的經(jīng)驗和對家庭、社會的責(zé)任。他們用這些積累下來的生活智慧教導(dǎo)下一代，也因為這樣的智慧成為社會的中堅力量。這些智慧飄飄搖搖落在泥土中，滋養(yǎng)著大地。
再后來青絲漸成白雪，時間都去哪兒了?人步入老年，日影西斜，智慧是冬天的樹，只留下挺拔的枝干和深入泥土的根——那是對人生的淡然和對生命的感悟。人到老年，方能知天命，以前許多參不透的、盲目執(zhí)著的，不再重要了，才開始真正感悟到生活的真諦和生命的意義，才開始明白自己真正想追求的是什么，才真正懂得珍惜當(dāng)下。
智慧不是一成不變的，而是隨著年齡與閱歷不斷變更，豐富。每個階段都有自己獨特的智慧和人生的意義。
那四季更替，那年輪漸滿的樹，那都是智慧的景象。你，看見了嗎?
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
我有一個充滿智慧的校園，我們在那里開心學(xué)習(xí)，快樂成長！
在我的校園里，有鮮艷的五星紅旗、高高的教學(xué)樓、寬闊的綠茵場，如果你站在旗臺向前看，就像一幅畫掛在你的眼前。
美麗的校園，離不開一年四季的美妙景色。春天的花壇里，小草興高采烈地從地下探出頭來，四處張望；夏天，太陽似乎散發(fā)著全部的熱量，憤怒地照耀著學(xué)校的一草一木；秋天，校園是一片楓林，那一簇簇火紅的楓葉，看上去那么的可愛；冬天，雪花一片又一片地落下來，真像一個個白雪精靈。
操場上是同學(xué)們最喜歡的游樂場，這里寬闊無比，許多同學(xué)都喜歡課余時間在上面跑步、跳繩、踢足球、打籃球，玩得可開心了！學(xué)校每年還召開運動會，同學(xué)們雖然流著辛苦的汗水，但內(nèi)心深處都是要為班級爭光。
我的學(xué)校每年都開設(shè)特長班，比如：籃球班、武術(shù)班、口才班、音樂班、美術(shù)班……等等，這些特長班專門陪練我們喜歡的項目，讓我們做更好的自己。
經(jīng)過老師們一段時間的培養(yǎng)，每位同學(xué)就有了各種各樣的特長。學(xué)校給我們提供了很多參與的平臺，讓我們各自興趣班的同學(xué)到登封、鄭州參加比賽。這些活動不僅鍛煉了我們的膽量，也增長了一份知識和樂趣。
這就是我的學(xué)校，那里充滿著智慧，給我們帶來了無限的快樂，使我們的學(xué)習(xí)和能力得到了更多提高！
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
一天，穿著漂漂亮亮的媽媽帶著我去拜訪朋友。在公共汽車上，一位背著大包的青年擠進了車廂，媽媽被大包撞到了一邊。
我于是關(guān)切地問：“媽媽，你沒事吧?”同時，惱怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可恨了!”
慈祥的媽媽看著我，說道：“可不能怎么說，這位叔叔不是故意的。”過了一會兒，只見那位青年也連連向媽媽道歉。我聽到這些，慚愧地低下了頭。是我太急了，沒有一顆寬容的心，不懂得原諒別人。
媽媽慈祥的笑容，還有那寬容的心，使平時浮躁，沖動的我慢慢冷靜下來。心也慢慢的寬了，不會再什么事都那么的斤斤計較啦。凡事看開點，凡事抱有一顆寬容的心，這個世界會更美好的。
這就是做人的智慧，媽媽教會我的，在平常小事中教給我的智慧。
我要在實踐中，體會智慧，學(xué)到關(guān)于我的智慧。
幾天以后，媽媽早早下了班，她騎著車子來到學(xué)校，準(zhǔn)備接我回家，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的手破了皮，血一滴滴往下流，衣服還破了一大截。媽媽心疼極了，趕快找來一些紗布，將我的傷口包好。然后就去問老師是怎么回事，老師也很納悶，因為她既沒有看到學(xué)生打架，也沒有聽到學(xué)生吵架。
媽媽不解地問：“為什么不告訴老師呢?”
我笑著說道：“媽媽，同學(xué)不是有意弄傷我的呀!為這事，他已經(jīng)深感不安了，如果我再去告訴老師，他會更加自責(zé)的。”
媽媽聽了非常高興，她摸著我的頭說：“好孩子，你已經(jīng)學(xué)會了諒解別人?！?/p>
看到媽媽慈祥的笑容，我感覺到媽媽很高興。媽媽為兒子的乖巧而高興，為兒子理解寬容別人而高興。
我也高興，我為自己懂的用智慧生活，用心體會智慧，而高興。
智慧的領(lǐng)略，需要我們平時知識的積累，需要一顆平常心。每個人都會找到屬于自己的智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
狼似乎有非凡的智力。——可以從《母狼的智慧》證明。
但是，我對現(xiàn)實中狼的“智慧”似乎感覺不夠。因為，我在自然界沒見過野狼，動物園里也有狼，但那是籠中之物。好像“七分破，三分殺”，就是沒有智慧的影子。
另一方面，如果狼真的有《聊齋》中的智慧，它還會被關(guān)在動物園里嗎？即使不幸被捕，“越獄”也不是問題？
各種參考書對狼的解釋有異同，但有一個共同點：狼生性兇殘，僅此而已。但是在文學(xué)作品里呢？作家給狼的屬性增加了狡猾和智慧。于是，我們在小說和寓言中讀到的狼，懂得欺騙和欺騙，懂得前后夾擊，懂得迂回包抄。他們讀書不像狼，但像曹孟德或劉備這樣的人。但問題是，狼真的有那么多智慧嗎？
當(dāng)然狼還是挺警覺的，有一些策略。但問題是他們還沒有上升到“智慧”的高度。董過先生和狼這樣的故事在現(xiàn)實生活中能存在嗎？顯然不是，這里的“否定”不僅僅是指董果的行為，更是指狼和董果的默契配合。狼真的可以這么聰明嗎？也不是！
作家對狼的創(chuàng)作必然有純文學(xué)在里面，很多描寫的東西放在現(xiàn)實中也就不足為奇了。因為文學(xué)的現(xiàn)實和生活的現(xiàn)實是有區(qū)別的。至于“狼的智慧”，不也一樣嗎？
所以，“狼的智慧”不是真實的，而是人在書中賦予的。
當(dāng)然，我說這些，并不是否定這些描寫狼的作品的文學(xué)價值和積極意蘊，而是對文學(xué)作品中狼的智慧給出我的看法。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
從小父母就告訴我：“紅燈停，綠燈行?！边@個警告我一直記在心里。
21世紀(jì)，人越來越多，車越來越多，交通事故越來越多。電視上的新聞幾乎每天都在報道：“某處又發(fā)生一起超速事故，高速公路上發(fā)生追尾?！甭犕赀@些報道，我默默的想：現(xiàn)在的人開的那么快，好像事情那么緊急那么重要，時間那么短。他們?yōu)槭裁床豢紤]一下？也許他們開慢一點，世界上就少了一個病人。
這種事我親眼見過。2005年暑假的一天，我騎著自行車在街上買學(xué)習(xí)用品。在有紅綠燈的路口，我停了下來，因為綠燈只有三秒鐘的路程。突然，一輛電動車從我身后開過來，開走了。在南方，剛好有一輛車開過，兩輛車不偏不倚，撞了個正著。在場的人和我都驚呆了，馬上去看?？吹剿娜私辛司旌途茸o車。開電動車的阿姨被腳撞了，流了很多血。唉，剛才開的還不錯，下一刻就被撞了，簡直不可思議！
受傷的阿姨被送到醫(yī)院，圍觀的人還在說：“開電動車慢一點”“開兩三秒就不撞了。”他們七嘴八舌地談?wù)撝?，但我認(rèn)為再多的“如果”也挽救不了這場事故。
“人只活一次”，“人，最寶貴的是生命”，血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法規(guī)，真正做到“關(guān)愛生命，平安出行”。
安全出行和良好的交通環(huán)境并不是為了促進和諧社會的建設(shè)，和諧社會反過來又為交通安全建設(shè)提供了藍天。
我爸也是司機，我媽經(jīng)常擔(dān)心他的安全。她總是告訴他：“千萬不要開得太慢，千萬不要酒后駕車，記住：速度不是最重要的，但人的安全才是最重要的。千萬不要為了一時的急迫而違反交通規(guī)則。”
這就是雙贏的智慧。作為一個普通學(xué)生，要從我做起，“文明行走，構(gòu)建和諧”，讓“和平大道”暢通無阻！
那么，請讓我們把“交通安全”這四個字永遠(yuǎn)扎根，讓全世界的人都自覺遵守交通規(guī)則，無論有沒有交警的指揮，都不遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)消失在我們的生活中，讓我們的明天充滿鮮花和陽光。這樣，交通安全就是你最好的朋友，永遠(yuǎn)保護你，給你帶來快樂。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
有時覺得歲月是最高明的易容師。她將自己的節(jié)奏拉得無限緩慢，再屏息著呼吸從枝頭、從肩上、從你的面容旁擦過，貌似不留痕跡。你一回首才驚覺，早已“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。當(dāng)你感慨著時光的流逝，而你卻又未曾發(fā)現(xiàn)時光給你留下的智慧。
智慧——一杯茶，苦澀過后才甘甜
靜靜閑坐，無一絲的紛亂；淡淡聆聽，無片刻悲憐。手棒一杯香茗，當(dāng)一絲絲茶香被聞到，不禁吮一口，當(dāng)入口的苦澀蔓延至口腔中每一個角落，浸潤著每一個細(xì)胞，苦——無法言語的味道；澀——令人厭煩的感覺?？酀慕豢椩诳谥芯`放，苦澀漸漸散去，留下那片片甘甜，嘴中彌漫著茶香，那一股淡雅的茶香。
品茶，令我感到挫折與失敗是成功背后最美麗的風(fēng)景。
智慧——一輪月，有圓缺才完美
澄輝靄靄，清水悠悠，月華宛如破開一般，肆無忌憚鋪灑著蟾光。今又是月作“白玉盤”之時。望著剔透的月，那么皎潔，那么明亮，那么深邃。不禁思索，人們常說，月圓時節(jié)月最美。可是月缺之時月亮同樣美麗，似鐮、似弓、似舟、每每你見到缺月時，你是否也會如此去遐思？世間萬物，均無完美，都說人無完人，當(dāng)你同樣有缺點不完美時，你又是完美的，因為你有自己的個性，有自己的特點，你在世界是獨一無一二的。
所以說，一輪缺月又怎會比盈月差呢？盈月縱然完整，但缺月又何嘗沒有別樣美。
智慧——一顆繭袁蛻變后才閃耀
漫步歸途，無趣，只見一顆開裂的繭掛于樹梢，湊前一看，裂縫外，一只只瘦弱的腳正拼命的將縫拉開。它掙扎著，與這困獸之籠斗爭著。終于，他掙脫了牢籠，撲打了幾下雙翅飛走了。頃刻間，雨落，我不禁為那剛破的繭擔(dān)心，那未經(jīng)歷風(fēng)雨的翅膀，能否擋住這風(fēng)雨的考驗，檐下的我思索著。漸漸，雨停了，陽光重新灑落大地，一碧如洗的天空，那天邊一道淡淡地“七色”……
是啊，溫室的花朵永遠(yuǎn)經(jīng)歷不起風(fēng)雨的摧殘，剛破繭的蝶，不經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊怎去鍛煉它有力的雙翅。風(fēng)雨有時只是點綴，當(dāng)經(jīng)歷過風(fēng)雨的天，才能有美麗的虹；經(jīng)歷風(fēng)雨的我們，才會有那如花笑靨。
時光是一把刻刀，她不盡在你臉上刻上時間的記憶，也在你的心里刻上智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
我的學(xué)校很大很新，并且還是國際跳棋特色學(xué)校呢。
校園里有兩坐樓，一座北樓，一座西樓。西樓是我們的老樓，已經(jīng)有幾十年的歷史了，它雖然從外形上比不過新樓，但是我很喜歡它，因為我在那里上學(xué)的時間比較長，我現(xiàn)在上四年級，有一大半時間是在那度過的。
北樓是新樓，外表是紅色的，一共五層，每層有四五個消防用具，消防用具的箱子上有一些古詩和名人名言。四層以下每層有八個教室，三個辦公室；五樓是各類社團的教室。
我們學(xué)校的操場不是很大，但很干凈，沒有垃圾。操場里分布了四棵樹，下雨的時候，樹下面的土就會變成泥。操場的跑道是用瀝青鋪的，跑步時不會滑。
我們學(xué)校有很多社團：合唱社團、英語社團、武術(shù)社團等，我參加的是國際跳棋社團。
我們學(xué)校是國際跳棋特色學(xué)校，學(xué)習(xí)國跳有很多好處，有一位同學(xué)原來學(xué)習(xí)不好，自從學(xué)了國跳以后，不僅國跳的成績好，學(xué)習(xí)也變好了，畢業(yè)后被省實驗中學(xué)錄取。
我們學(xué)校的老師也很負(fù)責(zé)，就比如我的班主任李老師，為了我們提高成績，經(jīng)常很晚才回家。我們的數(shù)學(xué)老師也很棒，不僅教過中學(xué)，還教過大學(xué)生，已經(jīng)當(dāng)了十幾年的老師了。
我愛我的校園，也愛我的老師。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
啥是智慧？
智慧等于淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧包含的意思與“天才等于99%加1%”有異曲同工之妙。不過，這種智慧太過狹隘，只能稱得上“小智慧”，一個人假如只做到了這點，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那樣，什么才是大智慧呢？
智慧是面對強敵機會智應(yīng)付的表現(xiàn)。
xxx總理作為外交官常常遭到外國記者的刁難，但每次，他總可以用幽默的語言來解決矛盾，讓人不禁嘖嘖贊嘆。有一次，面對外國記者的挑釁：“周先生，請問，為何大家國家的人都抬著頭走路，而中國人都低著頭走路呢？”，xxx用“那是由于貴國一直走下坡路，而國內(nèi)一直走上坡路”回答了他的問題，記者當(dāng)即無話可說。xxx就是憑借如此一種智慧，維護了國家的尊嚴(yán)，取得了全世界人民的敬佩。
智慧是面對失意時之后的坦然。
就像《老人與海》中的圣地亞哥一樣，一直一大早外出，等到夕陽西下時伴著破舊的船空空而歸，但每次都是樂呵呵地吃著“魚”和“米飯”，蓋著舊報紙睡覺，不禁讓人詫異，但這不正是老人的境界——“哥捕的不是魚，是快樂”嗎？
智慧面對挫折永不言敗的精神。
正如美國的第16任總統(tǒng)林肯，一生經(jīng)歷無數(shù)波瀾：多次競選議員失敗，親人病故，未婚妻過世……所有對于林肯來講都是那樣不幸，他的奮斗史真真是稱得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或堅強，或執(zhí)著，或幾近崩潰中走下來了，并永遠(yuǎn)活在大家的心中。
大家對智慧有不少詮釋，其實真的的智慧就是“樂活生活”，每一個人都可以成為生活的智者！
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
冬日的冰雪已完全消融，泥土、海洋、山川、河流也相繼復(fù)蘇，一切都散發(fā)著春日的氣息，又是新的一載，又是一個新的輪回，就在這千萬個輪回中，我對舍與得產(chǎn)生了疑惑。
絲絲細(xì)雨從天空中飄落，投進湖中，打濕泥土，落進心間。春已經(jīng)來臨，但我卻沒那么快樂。
我依舊戀著冬，寒風(fēng)凜冽的吹著，穿街走巷，帶走了秋日的最后一片落葉?？墒谴蟮夭⒉皇且粺o所獲，艷陽高照的天空中，吹來了幾片淡淡的云，幾片雪花好似此時的雨點般紛紛落下，寒冬，只需一夜的等待，第二天清晨送來的便是一片雪白的世界。心中不禁暗想，昨日的風(fēng)是春風(fēng)嗎？不，是冬風(fēng)，也只有冬風(fēng)才會吹得這千樹萬樹梨花開。冬日的天地是寧靜的，冬日的家中是溫暖的，冬日的孩子是快樂的。冬日，有了雪，讓人感覺不再寒冷，剩下的只有內(nèi)心的火熱。
冬日，也正因為有了雪，它的美才會令人留戀，難以舍得放下。
就在氣溫回升，冰雪消融之時，我的心中沒有一絲的生機。我想回到冬天那千里冰封的日子。在這座江南小城中，雪，好似一只精靈，惹人喜愛卻行蹤未定。我不舍得離開他。
我決定去外面走走。此時的空氣中，沒有雪的寧靜，只是淡淡的，無色無味。忽然，一陣幽香觸到了，我的鼻尖好。走進一看，那是一株梅花：輕軟的花瓣匯成粉紅的云霞，美得輕靈，美得幽雅，可我的心中沒有一絲的波瀾，沒有一絲的律動，依舊平靜如水。寒雪梅中盡，梅，再怎么美麗，也只是冰雪逝去的產(chǎn)物，眼前的這株梅花，也只能讓我勾起對冬日的留戀。
我走了，又停下了腳步。
轉(zhuǎn)頭再看那一株梅，他是屬于冬日的，但是如果沒有自然對冬日雪花的舍棄，何來暮冬梅花的盛開，又何來春日的生機勃勃呢？梅，是經(jīng)不住大雪的。只有放下了雪，方能嗅得幽香一縷，才能贏得春光一片。才會在等待后迎接一場新雪。
生命的輪回也是永不停息的。此時的我已經(jīng)走向青春，但仍舊戀著那無憂無慮的孩童。但如果不放下過去，又何來成長的快樂，何來暢讀詩書的歡愉呢？就在這千萬個輪回中，我悟出了舍得的智慧。
放下吧，魚與熊掌不可兼得，除舊迎新方能領(lǐng)悟那舍得的智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
哲學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：“假如你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝?！?/p>
只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。
我們學(xué)校在實行合作性學(xué)習(xí)，這是讓我們在學(xué)會做人、學(xué)會做事的同時學(xué)會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學(xué)習(xí)以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。
在學(xué)習(xí)中，我們組員之間互相幫助。假如有什么不懂的地方去問會做的同學(xué)。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學(xué)為了一道數(shù)學(xué)題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的.觀點，其他幾位同學(xué)堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結(jié)果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們?yōu)榱艘坏李}用去了半節(jié)課的時間，但是我們覺的很值得。因為經(jīng)過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學(xué)已經(jīng)忘了，但是我們組都會做這道題。當(dāng)我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好!通過我們之間的合作，大家變的更加團結(jié)了。所以才會獲得一次又一次的“優(yōu)秀小組”的稱號。
交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。同時，交流和合作還能增進同學(xué)之間的友誼，促進自身素質(zhì)的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十1>2。合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰(zhàn)，也需要合作與交流。
擁有合作，用心溝通，才能擁抱成功!實現(xiàn)雙贏!
在“山羊過獨木橋”的游戲中，兩者之中選其中的一個過是競爭，兩個人都過是合作。但在相互競爭的雙方都能夠順利通過獨木橋的便為在競爭中合作。
競爭是殘酷的，合作是明智的。相互競爭的雙方只有通過合作才能取得雙贏。
廉頗者，趙國人也。藺相如者，趙國人也。秦國之所以不敢侵犯趙國，完全是因為有廉頗、藺相如一文一武的守護。廉頗需在戰(zhàn)場上戰(zhàn)勝敵國才能監(jiān)管加爵;而藺相如單單憑借一張嘴便升為宰相。廉頗對藺相如又何嘗不是“恨之入骨”?還發(fā)誓看見藺相如的時候，必辱之。藺相如運用自己的聰明才智，廉頗運用自己的武術(shù)，才使得和氏璧的順利返回趙國;藺相如憑借自己的機智勇敢，廉頗憑借自己的深謀遠(yuǎn)慮，才使?jié)瞥刂畷馅w王不被秦王侮辱。在此后的數(shù)次事件中都是因為有文官藺相如、武官廉頗的合作，從而更好的維護了趙國的利益，達到共贏。
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當(dāng)富有情懷的傳統(tǒng)閱讀“紙質(zhì)閱讀”，與如今現(xiàn)代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會擦出怎樣炫彩的火花?這是值得深刻思考的問題。
潺潺流水，清風(fēng)微拂一座城，一個人，一壺茶，一本書在富著詩意的環(huán)境下閱讀，對每一個熱愛閱讀的人都是極其向往的。紙質(zhì)閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動與欣喜。紙質(zhì)閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質(zhì)閱讀有溫度。冰冷的手機現(xiàn)代的標(biāo)配。不乏讓人從書中的意境跳脫出來，從而對書中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質(zhì)閱讀，每一次翻開書籍，便會專心投入于其中。徜徉在故事的海洋里。
拇指閱讀當(dāng)然也有諸多優(yōu)處。成年人在上下班過程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機閱讀的方式緩解壓抑，手機輕小方便隨身攜帶，可在任何時間，任何地點，任何書籍都便于閱讀。這確實是一個科技的進步，在人們閱讀時提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對閱讀的興趣，讓更多人以手機閱讀當(dāng)作生活的樂趣。
紙質(zhì)、拇指閱讀各有優(yōu)劣，不分伯仲。它們之間互補，會使閱讀更加便捷。在空閑時讀紙質(zhì)書。在繁忙之余的空閑時間拿出手機來閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧?
那么對于經(jīng)典書籍，買回家觀看后要經(jīng)反復(fù)閱讀，才能體會其中的內(nèi)涵與深意。提倡紙質(zhì)閱讀也好，手機閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀。現(xiàn)在不少圖書館內(nèi)都貼有二維碼標(biāo)示，掃一掃，便有各種各類的書籍便于選擇。依據(jù)自己的喜好，手機便自動推薦所在圖書館內(nèi)的書籍。其中既有本書的位置編碼，便于查找借閱，實行“紙質(zhì)閱讀”，又可以選擇下載此書，進行“拇指閱讀”，這兩種互補式的閱讀方式不僅是智慧的體現(xiàn)，又是傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結(jié)合。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無論以何種方式，都是值得提倡的。
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大家都說彼得是個傻乎乎的男孩子，因為他的腦袋不靈光，學(xué)習(xí)成績也在班級墊底，所以老師、同學(xué)都不喜歡他。彼得因此很苦惱，非常的不快樂。但是鄰居比亞卻不這么認(rèn)為，他經(jīng)常幫助開導(dǎo)彼得。
彼得這次又考砸了，他發(fā)愁地問比亞：“我該去哪里尋找智慧和快樂呢？”比亞遞給彼得一張手繪地圖，對他說：“按著地圖的路線走，找到郊區(qū)小木屋女巫的家，她會滿足你所有的愿望?！?/p>
彼得驚訝地張大了嘴巴，“什么？女巫？”比亞拍拍他的肩膀，“不用害怕，女巫是位善良的老奶奶。”
彼得聽到這話如釋重負(fù)，他笑著對比亞揚了揚地圖，“謝謝你！等我找到智慧和快樂，一定請你吃大餐?！闭f罷，他蹬上自行車向郊區(qū)進發(fā)。
烈日炎炎下，彼得汗流浹背也顧不得停下來休息，只是往快冒煙的嗓子里灌了幾口水。騎行了好久，彼得終于到達了郊區(qū)。突然……彼得嚇了一跳，猛地急剎車，原來前方?jīng)]路了。彼得走上前，趴下身子往下一看，哇，前方是個幾乎垂直的懸崖，如果有水的話，這里完全可以形成瀑布了。這下可難倒彼得了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見坡下不遠(yuǎn)處的一座小木屋，那就是女巫的家，近在咫尺卻又難以到達，怎么辦呢？彼得開始冥思苦想，很快，一個絕妙的主意出現(xiàn)在他腦海里，彼得想起了來時經(jīng)過的那片茂密的芭蕉樹林，那些巨大的葉片正好可以幫上忙。彼得很快就把兩片芭蕉葉片用繩子固定在了一起，他抓住葉片兩頭，高高舉過頭頂，然后一陣快速的助跑，就像鳥兒一樣高高地飛了起來，不偏不倚，剛好落在了坡下的灌木叢中。
彼得開心地來到了小木屋前，慈祥的女巫奶奶接待了他，但是她拒絕用魔法為彼得完成心愿，反而非常耐心地開導(dǎo)彼得。經(jīng)過這番談話，彼得明白其實自己并不笨，只是沒在學(xué)習(xí)上下功夫。就像剛才想出的這個下坡的好辦法，只要肯動腦，并沒有什么事情能難倒自己呢。
這次的遠(yuǎn)行，讓彼得受益匪淺，女巫奶奶從另一條小路送彼得上坡，目送著他遠(yuǎn)去。后來，女巫奶奶為彼得的發(fā)明申請了專利，經(jīng)過設(shè)計加工，如今這項發(fā)明已經(jīng)在全世界普及，那就是降落傘。
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《水滸》中眾好漢攻打方臘班師回朝后，面對朝廷賜予的高官厚祿，許多好漢都選擇了功成身退，卸甲歸田，重為布衣。正當(dāng)我們?yōu)樗麄兪チ朔夂畎輰⒌臋C會而惋惜時，在朝為官的宋江和盧俊義卻為奸臣所害，丟了性命。正是柴進等人放棄了功利，才堪堪免于一死。可見，放棄同樣是一種智慧。
當(dāng)多件事情的存在發(fā)生沖突時，我們必須顧全大局，放棄那些相對次要的東西，保住相對重要的東西，這是一種棄車保帥的智慧。一位印度的小男孩在野外不小心被毒蛇咬了一口，身邊也沒有任何急救的藥品可以使用。情急之下，他咬咬牙，砍斷了自己受傷的腳趾，阻止了毒素擴散，保全了性命。毋庸置疑，腳對一個人來說是很重要的，但若失去了生命，肢體的完整又有什么用呢？正是他這般“快刀斬亂麻”的舉動，才讓他在霸道的蛇毒的面前化險為夷，這無疑是明智的。
俗語有云：“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹?！碑?dāng)自己失去了曾經(jīng)的價值，我們只有放棄那些所謂的高官厚祿，才能全身而退，這是一種明哲保身的智慧。面對自己親身參與開創(chuàng)的西漢王朝，面對曾經(jīng)共患難但難以同富貴的大漢天子劉邦，張子房毅然選擇了急流勇退，避免了橫遭猜忌，給了自己一個清貧安逸的晚年生活；面對進不能兼濟天下、退不可獨善其身的彭澤縣令，陶淵明毅然選擇了歸隱田園，留下了清高的名節(jié)，誦出了“不為五斗米折腰”的氣概。放棄，使他們趨利避禍，千古留名，使他們池魚返淵、羈鳥歸林。放棄，使他們保全了自己，贏得了世人的掌聲。
有時候，放棄能使我們認(rèn)清自己，擺脫虛偽，這是令人堅持自己堅持本心的智慧。面對唐玄宗的招攬，李白沒有被利益砸昏了眼，而是堅持自己“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的本色，向世人吟詠出了那份“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的豪邁，展示了自己真實的一面，青史留名，成就了一個時代的高峰。
當(dāng)然，莽莽撞撞的放棄絕不可取。經(jīng)過深思熟慮、又不違背原則的有益的放棄方為正道。如果放棄了大義、放棄了原則，這樣的放棄不但愚蠢，還會受到無數(shù)人的唾棄。
當(dāng)我們放棄了虛無縹緲，去尋找真正的自我，你會覺得人生那么的輕松自在，這才是放棄的智慧。
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翻開一卷史冊，我不禁為古人身上那美麗的智慧所折服。
西風(fēng)烈烈，風(fēng)掣軍旗。一位滄桑的老人，站在吳國都城之上，露出欣慰的笑。
想當(dāng)初，哀鴻遍地，狼煙四起。轉(zhuǎn)眼間，他就變成吳國的階下囚。曾經(jīng)的稱霸天下都如煙云般消散。紅羅斗帳已不在，只剩骯臟的牢房；錦衣玉食已不在，空留粗茶淡飯……一切如同鏡花水月，好似夢一般破碎了。他發(fā)憤圖強，只求成就大業(yè)；臥薪嘗膽，但愿一雪前恥。
他終于成功了！憑借自己的努力，他創(chuàng)下了“三千越甲可吞吳”的奇跡。傲立城頭，俯瞰吳皇宮，一覽眾山??！
忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，這是勾踐的智慧。
明月高懸，如水的月華溢滿大地。一個滿面愁容的中年人，側(cè)臥朱閣中。雖說“月到中秋分外明”，他卻沒有賞月的心情。想到家人，中秋夜為何難以團圓？自己的家人此刻身在何處，是否安好？想到自己，空有一腔豪情與抱負(fù)，卻為何屢遭貶官？
“哎——”他一聲長嘆，信步走出屋門，仰首凝視明月。銀色的月光傾瀉而下，悄悄地將他圍著，他仿佛圣人一般?！肮?，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”他豁然領(lǐng)悟，人生總有諸多不順，何必執(zhí)著苛求。笑對人生，仗劍走天涯，足矣！爽朗的笑聲如同流星一般滑過，久久回蕩。
“但愿人長久，千里共嬋娟”，這是蘇軾的智慧。
旭日東升，朝霞如暉，把鄱陽湖的水面映照得通紅，似染了血一般。湖面上，一艘艘殘缺不全的敵艦依舊燃燒著。一人獨立船頭，羽扇綸巾，笑而不語，深邃的目光凝視遠(yuǎn)方。
正是他，臨危不亂，應(yīng)天城中，縱知敵強我弱，也要決一死戰(zhàn)。鄱陽湖上，憑借驚人的軍事直覺與判斷能力，采取火攻之策，大破比己方強上數(shù)倍的敵人，率明軍擊潰陳友諒?！皻⒈M江南百萬兵”的功績與成就，“高筑墻、廣積糧、緩稱王”的超前戰(zhàn)略，至今為人們所銘記。
運籌帷幄之中，決勝千里之外，這是劉伯溫的智慧。
美麗的智慧成就了這些偉人。胸懷天下、豁達樂觀、深謀遠(yuǎn)慮……這些智慧如花朵一般，綻放在歷史的長廊中。它們是美麗、絢爛、奪目的！
合上手中的史冊，我不禁為古人身上那美麗的智慧折服！
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簡單一點，再簡單一點，這就是生活?，F(xiàn)實一點，再現(xiàn)實一點，這就是生活。
生活，不是王子與公主的童話，只有美好，沒有失意；生活，不是虛幻與華麗的小說，只有成功，沒有失?。簧?，不是炫目與華美的舞臺，只有光彩，沒有付出。生活，是曲折的大道，我是奔跑的良駒。生活，給我智慧。
生活，我愛它。因為，我生活在這個世界，所有的鳥語花香、清風(fēng)烈日，所有的林立高樓、山間茅舍，都是上天給予的最好的禮物，讓我飽嘗美好?？墒牵矣趾匏?，恨它讓我做了奴隸，為了生活而生活。讓我活得很累，三點一線，做獨木橋上千軍萬馬中的一個；讓我跌倒碰壁，讓我成了十字路口迷茫的人?？墒牵艺f，我恨它就是我愛它。生活給我智慧，讓我愛上我恨的挫折、失意，讓我愛上我恨的迷茫、失敗。生活，原來是美好與失意、成功與失敗共同的結(jié)合體。生活給我智慧，因為它讓我發(fā)現(xiàn)了很多人都未發(fā)現(xiàn)的真理。
生活，是簡單的舞臺。那些華麗而不真實的夢原來是不適合在這里上演的。我一度以為那些光彩亮麗、奢華美好的生活才應(yīng)是真正的追求，活得那樣轟轟烈烈、瀟瀟灑灑才不枉來人世走一遭。于是，我想念那種可以光鮮亮麗、華美精彩的日子，我棄厭那種死氣沉沉、平平凡凡的生活。然而，生活又給了我當(dāng)頭一棒，它讓我看清，那些用金錢、權(quán)力堆積的背后原來是勾心斗角、爾虞我詐，那些光彩、美好的背后原來是無休止的爭吵、無休止的傷害。原來，平凡的生活才是真。原來，平淡與開心、簡單與幸福才叫生活。生活給我智慧，因為它讓我體會了很多人都未體會的幸福。
生活，原來是用來熱愛的，不是用來虛度的；原來是用來積極的，不是用來消極的；原來是用來幸福的，不是用來悲痛的。我曾一度迷茫、徘徊、灰暗、頹廢、放棄，我，或者說，我們，壓抑自己，放縱自己，以為生活是灰暗的，是陽光照不進的角落?？墒?，那些人，海倫·凱勒、史鐵生，或許和我們同齡的黃舸，他們，都是生活派來的教誨者。生活，用這種方式代表自己，讓我們醒悟，讓我們奮進。生活給我智慧，因為它讓我理解了別人都未理解的真諦，把臉向著陽光，就不會黑暗。
生活，簡單一點，現(xiàn)實一點。
生活給我智慧，我生活得成功一點、幸福一點。
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我愛宋詞，愛它的婉約，愛它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中美麗的智慧，那只言片語、字里行間，泛著智慧的金光。
年輕時的柳三變，是風(fēng)流倜儻的的才子，自負(fù)才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂，無奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡于秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至于宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續(xù)參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”啊，終于他看開了，打著“奉旨填詞”的旗號，寫下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之后，他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧，“針線閑拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死后的另一番聲譽，千年之后，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無人記得當(dāng)年的高官姓甚名誰。
從柳詞中，我感受到的是歷經(jīng)磨難之后灑脫的智慧。
與柳永同一時代的蘇軾在官場上也是倍受打擊，但相比柳永來說，蘇軾還是要幸運得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個豪放的心態(tài)，從來不會被挫折打倒，“誰怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的時候，關(guān)鍵是要勇敢地去面對，等到風(fēng)散云開，自會發(fā)現(xiàn)“也無風(fēng)雨也無晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄余生”，正是有了這樣一種積極的心態(tài)，他才得以成為那個年代少見的長壽者。
從蘇詞中，我品味出的是面對挫折之后豁達的智慧。
柳詞智慧得灑脫，蘇詞智慧得豁達，他們的詞不過是宋詞中的一小部分，其中閃現(xiàn)的智慧也不過是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬，詞人千百，無論是灑脫的智慧，還是豁達的智慧，都是詞人靈性的歌唱，都是生命中智慧的大美，歷盡千年，流傳不息。
輕吟一首小詞，細(xì)聆其間美麗的智慧，陶然其間。
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常人眼中的一個低能兒，卻不經(jīng)意間成為一名心靈上的智者。
------題記
雞窩般的頭發(fā)總是凌亂地臥在頭上，嘴角的那抹常駐的傻笑象征著先天智力的不足?？粗K日蹦蹦跳跳，歡天喜地的他，人們不免心生憐憫。
低分的他
二模的成績單張貼在布告欄上，許多同學(xué)的班級名次都或多或少地改變了，而他卻不出意料地繼續(xù)蟬聯(lián)著第一的寶座。哎，你快看啊，我英語還考了15分呢。他指著成績單上唯一的一個兩位數(shù)，開心的叫著。但不知為何讓人看著心疼。
高能的他
初三以來，學(xué)習(xí)壓力日益增大，打掃班級衛(wèi)生的重任自然被班主任安排到了他的身上。不知是為了班級做貢獻，還是出于不愿辜負(fù)老師同學(xué)的信任，他干得格外努力。總是像將軍似的走過過道，敏銳的目光掃過地面，一旦發(fā)現(xiàn)一片碎紙屑會其它零碎的東西，立刻眼疾手快地抓起敵人，扔進垃圾箱里活埋。窗上的玻璃也總是被擦得一塵不染，讓人覺得只有一個窗框杵在那里，只有同學(xué)們?nèi)綦[若現(xiàn)的殘影證明著玻璃的存在。
遵規(guī)守紀(jì)的他
每個班總有那么幾個不學(xué)習(xí)的人，被老師無奈的放棄。他自然也是其中之一。他的其他同伴上課總是趴在桌上睡覺，似乎在抗議者上天的不公。偶爾的風(fēng)吹草動讓他們機警的抬起頭，像捕食的獵豹般尋覓著搗亂的機會。可他不一樣，上課時不說話，不搗亂，不制造噪音。偶爾的發(fā)呆睡覺不但沒人怪他，反而因為他遵規(guī)守紀(jì)的行為贏得了大家的尊重。
羞于廉恥的他
一早上的學(xué)習(xí)總是讓人心身俱疲，下課后，大家爭先恐后地沖出教室，呼吸新鮮空氣，換換腦子?？蓞s總是發(fā)現(xiàn)他蹲在教室門口，盡管瑟瑟發(fā)抖，卻遲遲不進班。問他原因，他傻笑著回答說：我起床遲了，進班怕影響大家，就站在這兒等下課再進去。又不好意思的撓撓了頭。老師同學(xué)多次勸他，可他卻死活不聽。于是，十六班門口，蕭瑟的寒風(fēng)中，瑟瑟發(fā)抖的那個人影，成為了一道獨特卻又讓人心碎的風(fēng)景。
聰明有著n種方式，有的聰明體現(xiàn)在智商，有的體現(xiàn)在情商。而他的聰明則體現(xiàn)在美好的心靈中。盡管他是一個低能兒，但他更是一位心靈上的智者、強者。他用獨特的方式體現(xiàn)著自己的價值，書寫著自己的人生，描繪著屬于自己的別樣智慧。
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在春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決。人們紛紛著書立說，發(fā)表言論于是出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，許多流傳千古的名人由此誕生。
孫武是兵家的鼻祖，著有《孫子兵法》，其“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的思想被歷代兵家奉為經(jīng)典，對后世的影響甚大。
具體的就拿孫臏和龐涓的對抗來說：孫臏和龐涓出自同一師門，兩人都是鬼谷子的徒弟，龐涓因耐不住在山上的寂寞，學(xué)藝未精，便告別師傅到世間闖蕩。他通過運用自己學(xué)過的知識，很快得到了魏國國君的信任。被任命為魏國大元帥，統(tǒng)領(lǐng)魏xxx隊，立下了不少軍功，深得魏國國君的賞識。幾年之后，孫臏出師，展望世間似乎沒有他的立身之地。于是投奔了龐涓。噩夢由此開始，因龐涓嫉妒，孫臏被處以臏刑。后來只是裝瘋才保全了性命，逃到了齊國。
孫臏看清了龐涓的真面目，于是開始了報仇。在桂陵之戰(zhàn)中，龐涓圍困了趙國的都城邯鄲，趙國向齊國求助，齊王立即下令救趙，發(fā)兵五萬，以孫臏為軍師去救趙國。孫臏的才略這時真正地發(fā)揮了作用。他料到魏國圍困趙國，那么魏國都城的兵力應(yīng)該不會太多，否則根本不會圍困趙國。于是他改變了直接救趙的想法，派兵去攻打魏國，果不其然魏國守兵太少，齊軍一路勢如破竹，直逼魏國都城，魏王十分恐懼，八百里加急令龐涓回救。龐涓收到命令后迅速撤軍。孫臏料到他會急忙回救，于是設(shè)下埋伏殺得魏軍聞風(fēng)喪膽。這就是著名的桂陵之戰(zhàn)。孫臏一戰(zhàn)成名，載入史冊。
然而，氣度狹小的龐涓怎會忍下這口氣。后來他又發(fā)動了馬陵之戰(zhàn)。在馬陵之戰(zhàn)中，孫臏充分利用龐涓輕敵和急功近利的弱點，利用減灶計來一步步誘惑龐涓上當(dāng)。終于在龐涓認(rèn)為齊軍已無多少人時，丟下大部隊，只率幾百輕騎追擊齊軍。齊軍嚴(yán)陣以待，亂箭射死了龐涓，反擊魏軍，魏國大敗。
龐涓終因自己的嫉妒和急功近利而落得如此下場。孫臏也報了自己的一箭之仇。
反觀戰(zhàn)役，正是因為孫臏知己知彼，得到了戰(zhàn)爭的勝利。他繼承了孫子的思想成就了偉業(yè)。這對我們也是很好的啟示，男子漢大丈夫，頂天立地，能屈能伸，跌到了再爬起來。即使面對再大的困難，我們也要靜下心來，好好想想，不急不躁，了解困難，一點一點的去解決。這樣，我們才會真正的成功！
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謙虛的智慧
真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態(tài)度，具體分析情況對于任何方面反映的意見，都要加以考慮，不要聽不講去。要虛心聽取別人對我們的批評，接受了別人的批評就可以知道自己存在的不足，只有謙虛才能學(xué)到的.知識，所謂“人外有人，天外有天”，我們懂得自己的一切都沒什么了不起的，只有懂得別人所懂的才是真理。
從小不知道為什么自己走路，一上來就是個八字腿，這樣走了好幾年了，我都不去注重它，也沒人說我走路難看，但在我高中時有個好同學(xué)三年都和我走一起，突然有一天，她就對我說：“你走路的樣子好難看啊，還是八字腿的，女孩子這樣走路不好的，人家會笑的”。那是我蒙了，我感到好沒面子的，從小到大都沒人這樣說我的。然而我只是笑笑，而她就說：“你可以試著去改正它，讓它成為你的優(yōu)點”。聽她這樣說，我仔細(xì)想想自己身上所存在的缺點可能在別人的批評之下然后虛心的聽取也可能成為自己的優(yōu)點，我就去向她學(xué)習(xí)在她指引下我做到了?，F(xiàn)在在我來到了大學(xué)里，每個老師都要求我們注意坐姿走姿方面的問題，現(xiàn)在想想我的虛心聽教或許也是一種智慧的體現(xiàn)。
有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己起了解別人，也才能放下虛偽的自尊心氣了解自己。
一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅自己的，而一個人有才能是件值得高興的事，如果再能用謙虛的美德來裝飾，那就更值得高興。所以無論在什么時候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切，不管人們評價我們多高，但我們永遠(yuǎn)要勇敢對自己說：“我是個一無所知的人”。這樣我們才能擁有的智慧。
自小內(nèi)向的我，說話小聲又不愛說話，在來到師范性的大學(xué)里，要面臨著和大多是文科出來的女生交流我覺得很難，于是我就不太融入集體，我也就有一兩個好的同學(xué)而已，在慢慢的相處時，我的一個同學(xué)就問我，你說說我的缺點是什么吧，我想知道也可以讓我改。我就說了，但她也說我的了，她說：“你內(nèi)向，說話小聲，一開始見到你看起來很高傲似的，沒想到你蠻好的，在我們這個教師專業(yè)你要大膽點去參加活動，和人說話要有力有勢，提前適應(yīng)要改變的一切”。我想她要我說她的缺點，她也說了我的缺點，我是不是應(yīng)該謙虛的向她學(xué)習(xí)這樣我所沒有的勇氣，是的。任何一個人，都是會有缺點的，有缺點，就不要別人指出來。你要做的是勇敢的去面對和接受，哪怕是你最討厭的人所指出的你也要虛心地，心平氣和地去接受。因為虛心地接受總是會對自己有好處的。一個可以讓你與人能和諧的相處，再一個就是能增加優(yōu)點來豐富自己。
所以我決定我不要做這樣的人。沒有信心的人即使誠懇的說：“我這人沒什么信心”，這樣的不叫謙虛，是一種懦弱的表現(xiàn)。沒有學(xué)問的人即使認(rèn)真的說：“我不是很有學(xué)問耶”，這樣也不叫做謙虛，是一種實在沒辦法。沒有竭盡全力去去做事的人即使悲傷的說：“我已經(jīng)盡力了”，這也不是謙虛，是一種自我安慰的行為。謙虛是的人因為看透所以他不傲不躁。而我要像白居易一樣要虛心請教，我國知名的是人白居易沒寫一首詩就去給農(nóng)民看看，知道人直夸好才行，他不會因為是農(nóng)民而不去聽取意見，這樣也就是我們偉大的詩人。虛心的學(xué)習(xí)可以得到別人得不到的智慧。
只要我們懂得虛心的去接受，在成功的道路上，我們會發(fā)現(xiàn)謙虛很重要——只有謙虛才能得到智慧。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
人們常說，聰明人就是能夠把復(fù)雜的事情簡單化，而愚蠢的人往往把簡單的事情復(fù)雜化。面對生活，也許對于一些人來說是一種簡單明了的享受，也許對于一些人是一種多元化的剪不斷理還亂的煩惱!我想真正的生活就應(yīng)該是一種大智若愚的境界，放下一些東西，簡簡單單的去學(xué)會生活吧!
小鳥和老鷹是好朋友，它們都有遠(yuǎn)大的生活抱負(fù)。在太平洋東岸生活久了，它們決定飛往太平洋西岸開拓一個新的天地。主意一定，它們開始做準(zhǔn)備，采取分頭行動的辦法，看誰先到達目的地。從太平洋東岸飛到西岸需半個月時間，在路上需多次休息、吃飯、睡覺，沒有充分準(zhǔn)備是不行的。
老鷹準(zhǔn)備了四件東西：有一個大包裹，里面裝滿半個月的口糧;有一個大水壺，里面裝滿水;有一個小木筏，是用來休息的;有一個急救包，里面裝有各種藥品，用于不時之需。老鷹對這些東西很滿意，它覺得這樣飛越太平洋會萬無一失。
當(dāng)它背起這些東西試飛的時候，出乎意料的事發(fā)生了：這些東西壓得它氣喘吁吁，無論如何也飛不起來了。老鷹想扔掉一些東西。但在它看來，哪一件東西都非常重要，非帶不可。而帶著這些東西卻飛不起來，它陷入一種深深的矛盾中不能自拔，心情煩躁，不知如何是好。
這時，小鳥卻早已上路了，它只帶了一件物品，那就是一根小樹枝。飛得累了，它就把樹枝放在海面上，站在上面休息;餓了，就放下樹枝站在上面去捉魚;困了，就放下樹枝站在上面睡覺。半個月過去了，小鳥如愿以償?shù)仫w到了太平洋西岸，那里的大好風(fēng)景盡收眼底，它如愿以償?shù)孬@得了一片新天地。簡單讓小鳥獲得了成功，而老鷹卻不懂得這個道理，它永遠(yuǎn)在東岸患得患失，想得越多離成功越遠(yuǎn)。
我們的生活日益豐富多彩，生活中值得關(guān)注的東西很多，讓我們放不下的`東西也很多，但是，正是它們使我們的生活變得復(fù)雜而沉重。我們離成功越來越遠(yuǎn)，不是我們不努力，而是身上所負(fù)荷的東西太沉重了，使我們不能輕松前進。要取得事業(yè)的成功，最有效的辦法就是使我們自己簡單一點，專心一點。該放下的放下，該舍棄的舍棄，簡單往往有效。
以智慧為主題的高中作文 智慧高中篇
智慧是成功的最佳捷徑。要獲得智慧，就要有打破常規(guī)逆向思維的勇氣。只有當(dāng)智慧和勇氣完美結(jié)合時，成功才是容易的。
記得《摸龍告訴趙太后》的故事：戰(zhàn)國時期，趙國君主去世，趙太后上臺不久，霸秦國準(zhǔn)備攻打趙國，趙太后別無選擇，只能向齊國求助，齊國要求趙太后的兒子長安安俊在出兵前被扣為人質(zhì)。趙皇后不同意，因為她愛她的兒子，所有的部長都提出了建議。趙皇后大怒，說：“如果有人再讓常安俊做人質(zhì)，我就朝他臉上吐口水！”在這種情況下，大臣們誰也不敢說一句話。后來，一位名叫頭沖的老人前來迎接趙太后，并給他的小兒子開了一個“后門”。趙皇后問：“這位先生也愛他的兒子嗎？”摸著龍說：“我愛它勝過愛女人！”就這樣，趙太后一步步進入了《摸龍》的“智慧陷阱”，最終趙太后同意將常作為人質(zhì)！
感人龍的智慧和勇氣的完美結(jié)合，不僅驅(qū)散了趙皇后的怒火，也拯救了趙無數(shù)的生命。
在這個世界上，不僅人有智慧和勇氣，各種動物也有智慧和勇氣。傳說有一種鳥可以穿越海洋。它的體積很小，需要勇氣。但它的旅程只需要一根樹枝。它把樹枝叼在嘴里，累了就放在水面上，然后飛下來在上面休息一會兒。餓了就站在上面釣魚吃，困了就站在上面睡覺。多有智慧?。?/p>
一根樹枝，一個愿望，一份堅持，我不僅驚嘆和敬佩鳥類的智慧，也驚嘆它們的勇氣。
其實我們是“鳥”。在生命的海洋里，風(fēng)浪是必然的，晴天是偶然的。要想在海洋中免受風(fēng)浪，就要有智慧和勇氣。我相信：智慧無處不在，勇氣往往在不經(jīng)意的情況下閃耀。
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