范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇一
如果沒有欣賞，又怎么會(huì)有蘇軾的“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇”的雅致?如果沒有欣賞，又怎么會(huì)有韓愈的“五月盛開的榴花紅似火，綠葉掩映著初結(jié)的小果”的細(xì)致?如果沒有欣賞，又怎么會(huì)有柳宗元的“從小西行百二十步，隔篁竹、聞水聲、如鳴佩環(huán)，心樂之”的欣喜?如果沒有欣賞，又怎么會(huì)有袁枚的“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的自然?
雅致和細(xì)致在我身上一點(diǎn)都顯不出來，我的性格一直是活潑開朗樂觀，很隨性，可以說跟雅致一點(diǎn)都不沾邊;我雖然上課認(rèn)真聽，但是考試總是處于80到90之間，這是為什么呢?因?yàn)槲胰鄙俚氖羌?xì)致。所以，我應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇軾的雅致，學(xué)習(xí)韓愈的細(xì)致。
欣賞，不僅是完善自己，更是贊賞別人。
我欣賞岳飛，是因?yàn)樗兄鵀閲?guó)捐軀的志氣;我欣賞諸葛亮，是因?yàn)樗兄跎袢说臋C(jī)智;我欣賞李白，是因?yàn)樗兄蛔矸叫莸挠職?我欣賞林黛玉，是因?yàn)樗兄?xì)膩而善于發(fā)現(xiàn)的心;我欣賞李清照，是因?yàn)樗兄鴾厝嵬褶D(zhuǎn)的性情。
世間處處有欣賞，生活中從來就不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，你又欣賞誰呢?
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇二
星期天，陽光明媚，我和爸爸媽媽去爬山，我們要爬的這座山叫文仙峪。
我們來到山腳下，從山下往上看，山上郁郁蔥蔥。我們開始爬山，上山的路是用石頭做的，彎彎曲曲的山路像一條龍?jiān)谏街写┬?，小路的兩邊都是花草樹木，鳥語花香，美極了!
爬到半山腰，我往下看，看到的是高樓大廈，像一座森林，好美啊!這時(shí)我的體力只剩一格，爬不動(dòng)了。忽然，我聽見樹上的小鳥在對(duì)我說：“加油!加油!”這時(shí)我的體力又變滿格了，一口氣爬到了山頂。我對(duì)著大山說：“大山，你好!”大山回應(yīng)我：“小朋友，你好!”
站在山頂往下看，那些高樓大廈好小好小，都變成小矮人住的房子了。
此時(shí)，我非常地興奮，我戰(zhàn)勝了大山，來到了山頂!我是最棒的!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)了爬山的經(jīng)歷，結(jié)構(gòu)較為完整，語言表達(dá)清晰，作為二年級(jí)的同學(xué)，能將文章表述條理清晰，值得肯定。只是以后在寫作文的過程中，要學(xué)會(huì)將語言及內(nèi)容進(jìn)一步提升，避免口水話，盡可能將過程描述得生動(dòng)有趣，可以運(yùn)用比喻、擬人、引用等手法，將爬山的所見所聞所感描述形象。在最后一段的點(diǎn)題方面，要進(jìn)一步將內(nèi)容升華，不僅戰(zhàn)勝了大山，也戰(zhàn)勝了自己。
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇三
同學(xué)們，欣賞大自然的美景，能夠陶冶我們的情操；欣賞人世間的美德，能夠凈化我們的心靈；欣賞別人，能夠是自己找到榜樣；欣賞自己，能夠使我們對(duì)生活充滿自信；欣賞音樂；能夠放松我們疲憊的身軀……
你會(huì)選取什么呢？
我會(huì)選取欣賞自己。
我成績(jī)不是很優(yōu)秀，長(zhǎng)的不是很好，做事馬馬虎虎……但是我并不為我的這些缺點(diǎn)而流淚，而悲哀。正因，我也有優(yōu)點(diǎn)，我有潔白如雪的品行；我有水滴石穿的毅力；我有熱烈奔放的熱情；我有樂觀向上的態(tài)度……單憑我的這些優(yōu)點(diǎn)，我還需要悲哀嗎？
如果你為自己的缺點(diǎn)而悲哀，而自卑，而流淚，而失去信心，那么我告訴你：你錯(cuò)了！上帝給人缺點(diǎn)不是讓你悲哀、自卑、流淚，而是讓你拼盡全力去改正！
每個(gè)人都如同被咬過的蘋果，沒有完美無缺的，更沒有完好無損的。
如果你一心想著自己的缺點(diǎn)，那么你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，那么你就是被害蟲咬過的蘋果。
如果你一心想著自己的優(yōu)點(diǎn)，那么你也永遠(yuǎn)不會(huì)成功，那么你就是被砸爛的壞壞的蘋果。
如果你在想著自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，又改正著自己的缺點(diǎn)，那么你必須會(huì)獲得最后的成功，那么你就是被上帝咬過的大大的紅紅的又香又甜的蘋果。
各位同學(xué)，你是愿意做堅(jiān)信自己能夠成功的人，還是愿意做不堅(jiān)信自己的人呢？這全靠自己選取。
欣賞自己，能夠使我們對(duì)生活充滿自信！
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇四
相信每個(gè)人都有自己欣賞的人或事物，而我也一樣。
我欣賞見義勇為的人，看見別人有危險(xiǎn)，而不顧自己的安危，奮不顧身的'沖上去和別人斗爭(zhēng)，使受到危險(xiǎn)的人得到安全，讓他感受大家庭的溫暖。
我欣賞做事一絲不茍，負(fù)責(zé)的人，他們會(huì)把自己的工作或作業(yè)做得十分到位，讓別人感到很放心，也不用別人會(huì)為這件事?lián)牧?，讓別人覺得自己做事使別人安心。而且還會(huì)把有關(guān)于這件事的所有小事一一做好。
我欣賞對(duì)自己有信心的人，因?yàn)樗麜?huì)把握自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己放發(fā)光彩，努力讓自己做得最好，給別人留下好印象。
我還欣賞可以克服困難的人，因?yàn)樗粫?huì)遇到一點(diǎn)困難就退，會(huì)想辦法解決一切問題，因?yàn)槭裁词露紩?huì)有解決的方法，也因?yàn)榇煺凼菚簳r(shí)的，正如一句話：從什么地方摔倒，就從什么地方站起來。
我還欣賞把自己身邊的東西全部都做好的人，因?yàn)樗粫?huì)為任何事而擔(dān)憂，因?yàn)檫@些事已經(jīng)做好了。真讓人羨慕。
我希望以后我能做到這樣面面俱到的人！
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇六
誠(chéng)信是一盞明燈，照亮我們前行的方向;誠(chéng)信是一艘航船，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;誠(chéng)信是一本好書，帶領(lǐng)我們品味生活……誠(chéng)信可以讓一個(gè)人變得如此美麗，我身邊就有這樣的一個(gè)人，她就是我的好朋友。
還記得在那個(gè)星期五，我和她約好一起在周末去圖書館看書，很快，周末就到來了。
我早早地來到了書店門口，那時(shí)還陽光明媚，清風(fēng)徐徐，可惜天公不作美。不一會(huì)兒，狂風(fēng)卷地而來，吹的樹葉沙沙作響，天邊，一群烏云像受驚的黑馬似的飛速地馳向這邊，遮住了暖洋洋的太陽……然而，她還沒有來。
我的心已經(jīng)止不住，要開始埋怨她了：下這么大的雨，她怎么能把我一個(gè)人扔在外面等她呢?
雨下得很大，我的心已經(jīng)涼透了半截，也沒有看書的興趣了，正當(dāng)我準(zhǔn)備獨(dú)自一人慢慢走回去的時(shí)候，一聲叫喊卻讓我止住了腳步：“喂，別走啊，我在這兒呢!”我一轉(zhuǎn)身，她行色匆匆的樣子便映入了我的眼簾：口里大聲的喘著粗氣，濕濕的衣服，卻還笑著向我跑過來。
“對(duì)不起，我來晚了。放心，我怎么會(huì)丟下你一個(gè)人呢?”雖然這件事已經(jīng)過去了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是忘不了她的那句玩笑話。是她，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)守信的重要;是她，教會(huì)了我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
誠(chéng)實(shí)守信，一種普普通通的品質(zhì)，但它卻閃爍著像金子一樣的光芒。種誠(chéng)信之花，結(jié)誠(chéng)信之果，但愿生活中處處充滿誠(chéng)信，讓每個(gè)人都能感受到誠(chéng)信所帶來的溫暖，也希望每個(gè)人都能樹立誠(chéng)信意識(shí)，做誠(chéng)信之人，讓大千世界變得更美好。
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇七
在一節(jié)英語課上，發(fā)生了一件有趣的事。
那次，英語老師正在有聲有色地講著課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，唯獨(dú)振航?jīng)]認(rèn)真聽著!他時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣。
這時(shí)，英語老師突然“飛”到葉振航面前，一把拉起葉振航，揪著葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來：“啊，啊，哎呀，我又做錯(cuò)什么了，為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有認(rèn)真上過我的課，我這是在教訓(xùn)你!”英語老師生氣地說。
英語老師回到講臺(tái)上之后，陳偉強(qiáng)問葉振航：“葉振航，英語老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉(zhuǎn)，說：“因?yàn)槲規(guī)?，英語老師嫉妒我呀!”
我笑個(gè)不停。我的同學(xué)可真幽默!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸在小作者的文章中能讀到童年的味道，童年時(shí)我們班里都會(huì)有個(gè)調(diào)皮的“葉振航”，他也總是調(diào)皮搗蛋，但是卻又幽默風(fēng)趣。小作者平實(shí)質(zhì)樸的語言，讓優(yōu)爸的思緒又回到了那個(gè)有趣的童年，語句通順流暢，敘述自然，節(jié)奏輕快。文章對(duì)葉振航的塑造很到位，“時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣”，把他不專心聽課的樣子寫了出來，最后，還以他的俏皮話點(diǎn)出他調(diào)皮的特點(diǎn)，可以說，文章的特色十分鮮明!
但是，文章的主題中心思想不夠明確，優(yōu)爸建議，小作者可以直接描寫“葉振航”這個(gè)人物，從人物的特色著筆，標(biāo)題也可以也這位同學(xué)為主，這樣文章的主題才更清晰。
欣賞小學(xué)字 欣賞小學(xué)生字篇八
窗外陽光明媚，一縷縷陽光照進(jìn)屋里，打在臉上，暖暖的。教室里安靜的出奇，可同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，垂頭喪氣。
快要英語考試了，同學(xué)們焦急地等待著。一會(huì)兒，汪老師拿起了一份試卷，臉上露出了一絲令人捉摸不透的笑容，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，有一種不祥的預(yù)感?！巴瑢W(xué)們，接下來我們考試。不過在考試前，我要問你們一個(gè)問題”汪老師清了清嗓子，和顏悅色，“a卷簡(jiǎn)單b卷難，你們要考哪一份?”
“a卷!”大家異口同聲，雖然也有些同學(xué)選擇b卷，但他們的聲音早已沒入a卷之中。
“那么既然同學(xué)們都選a卷……”
“耶!”同學(xué)們情不自禁地歡呼起來，那聲音可謂是響遏行云啊。好一會(huì)兒，班里才算是安靜了下來。
“既然同學(xué)們都想考a卷，那么我們就考b卷吧!哈哈哈……”汪老師又幸災(zāi)樂禍地哈哈大笑。
如果我們選a卷，老師就讓我們考b卷，那選b卷的話，老師豈不是就讓我們考a卷啦!大家又反悔了：“老師，那考b卷吧!”
誰知，這次又被老師套路了一把：“你們想考b卷，那就考，那就考b卷吧!”汪老師真是不按套路出牌啊!班里又是一陣唉聲嘆氣，長(zhǎng)吁短嘆。
世界上最長(zhǎng)的路不是人生路，是汪老師的“套路”!
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