每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
雨小學(xué)個字篇一
新的學(xué)期開始了，我在新的學(xué)期里，有新的計劃，我決心做到以下幾點(diǎn)。
1。見到老師和校長要問好，在家要尊敬長輩，愛護(hù)學(xué)校的一草一木。
2。上課的時候不講話，不搞小動作，認(rèn)真做完老師布置的作業(yè)。
3。不隨地吐痰。不亂扔果皮和垃圾。
4。團(tuán)結(jié)友愛，幫助需要幫助的同學(xué)。
(1)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。
(2)上課積極回答老師提出的問題，不和他人說話，不做不動作。認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。
(3)講究衛(wèi)生，服裝整潔，不隨地吐痰。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
(4)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動，認(rèn)真做值日，保持教室清潔。
( 5)下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲，、認(rèn)真完成課外作業(yè)。
(6)服從老師的安排，做作業(yè)不能三心二意，要認(rèn)真寫作業(yè)，字跡要工整。
我深深的知道。語言代替不了行動
而行動是最好的語言。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們用自己的行動來實(shí)現(xiàn)我們的諾言。請大家看我們四(1)全體同學(xué)的行動吧!
謝謝大家!
一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。
二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。
四、守紀(jì)：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。
五、文明：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
讓我們爭做講文明、講衛(wèi)生的好學(xué)生。同學(xué)們，想做大事，就必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實(shí)現(xiàn)我們的諾言。請大家看我們?nèi)?3)全體同學(xué)的行動吧!
謝謝大家!
雨小學(xué)個字篇二
昨天下午的體育課上，我和呂悅、孫晗、楊琪、謝園、尚敏、胡偉文、吳盱衡、汪婷、寧鈴、承卉她們玩起了“三個字”的游戲。
一開始是謝園抓，我們跑的飛快，謝園快要接近呂悅了，只見呂悅連忙說：“謝園壞?！敝x園又朝楊琪和胡偉文奔去，她們倆手拉手，一起說：“賣雞蛋嘍?！敝x園雙手叉腰，氣死了，她又朝著我沖來，我大喊：“三個字”，可沒等我喊完，她已經(jīng)抓住我了。
我像汪婷沖去，汪婷這個人特老實(shí)，就抓她吧。等我接近她時，她已經(jīng)說了三個字：“三個字”。這時，寧鈴跑了過來說：“周楊，我來幫你?！闭f完，她碰了一下汪婷，也就是把她救“活”了。汪婷見事不妙，喊到：“寧鈴壞”。寧鈴一臉壞笑，她又碰了汪婷一下子，我馬上也碰了汪婷一下，這樣，汪婷就成了我的“替死鬼”。
體育課上，我們幾個女生的笑聲蓋過了操場上的哨聲，我們女生真爽！男生去當(dāng)搬運(yùn)工了，到食堂那去搬木頭去了。知道了這個消息，我們笑的更開心了。
雨小學(xué)個字篇三
俗話說：“一日為師，終身為父?！鄙狭顺踔?，我被三位慈祥的“父親”呵護(hù)著，我非常喜歡他們。而我最喜歡的老師，還是教我們英語的簡老師。他雖然不是我們的班主任，但是我們一樣尊重他。
簡老師的身材有些胖，他衣著整潔，一身富有紳士風(fēng)度的西服，擦得雪亮的皮鞋，烏黑的頭發(fā)總是梳得很整齊。
簡老師的課堂每時每刻都充滿著活躍的氣氛，同學(xué)們都喜歡上他的課。當(dāng)我們的注意力分神時，他會帶著他那專利性的腔調(diào)，講一些幽默風(fēng)趣的話。他不經(jīng)意間的每一個眼神，每一個肢體語言都會引起我們的注意，讓我們既感到輕松又提神。所以上他的課覺得特帶勁。
簡老師的`幽默可以逗得人前仰后合，有同學(xué)說他“滿腦子的幽默細(xì)菌”。哦，不，是“幽默細(xì)胞”！他會經(jīng)常善意地拿某些同學(xué)開玩笑，可并不是每位老師都有他這種幽默的本領(lǐng)。
簡老師的體質(zhì)并不是很好，經(jīng)常感冒，但是他為了能讓我們與別的班級同步進(jìn)行課程，嗓子啞了還堅持帶病上課，實(shí)在挺不下去時，他才會無奈地請病假，可總不忘中午抽時間來看看令他還不太放心的學(xué)生。我的英語成績不是很好，偶爾也會被簡老師“幽默”一把，可是我和同學(xué)們?nèi)匀粡膬?nèi)心里希望簡老師能早日康復(fù)。
簡老師的幫助是無微不至的，平時他很關(guān)心我們，尤其針對我們英語比較差的同學(xué)，他在陽光輔導(dǎo)期間，把時間交給我們自己來掌握，經(jīng)常讓我們提前復(fù)習(xí)他要檢查的句子和單詞，我們總能把時間抓的很緊。
簡老師——我慈祥的“父親”，我最喜歡的老師！
“唉！今天怎么又是作文？”這句話大家一定再熟悉不過了。每次老師布置家庭作業(yè)時，總有“作文”這只小尾巴跟在后面。
雨小學(xué)個字篇四
暑假的一個星期日，烈日當(dāng)空、萬里無云。中午，我和爸爸去新世紀(jì)游泳館游泳。到了新世紀(jì)，我和爸爸換上泳衣，來到池邊，我“撲通”一聲跳入池中，哇！池中的水可真清涼??！
我先做了幾個熱身動作，然后爸爸便教我蛙泳。爸爸告訴我：“蛙泳的手上動作是手臂伸出、用力劃水，腳上動作是收、翻、蹬、并四個動作?！闭f完，爸爸就示范了起來?？窗职钟蔚幂p松，我想這個簡單！于是我也迫不及待地試了起來，誰知試了好幾次都沒能成功。唉！原來游泳這么難??！
快到整點(diǎn)的時候，爸爸告訴我“新世紀(jì)的大浪將要來臨?！蔽亿s緊找個水淺的地方坐下來，興奮地等待著。不一會兒，歡樂的浪頭一個接一個地朝我襲來。我在潔白的浪花里左右顛簸、上下歡騰，玩得不亦樂乎。
大浪過后，我又去玩大型滑道。我三步并作兩步跑，大步跨上去，穩(wěn)穩(wěn)地坐下來，只聽“嗖”的一聲響，我飛速地滑了出去。太快了！我的心都快跳出來了！我接連滑了好幾次，真是太刺激了！
玩過滑道，我又回到游泳池里練習(xí)蛙泳。沒掌握要領(lǐng)，我總是嗆水，接連嗆了好多口。不能放棄！我繼續(xù)堅持著練習(xí)……不知不覺兩個小時過去了，我好像不嗆水了。耶！
離開了游泳池，我想：做什么事都要堅持，不然怎么可能取得成功呢？
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