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我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇一
在現(xiàn)實(shí)的沖擊之下，夢(mèng)想只是心靈的安慰，使漫漫人生路多了一份光明。夢(mèng)想永遠(yuǎn)建立在執(zhí)著、汗水、努力與淚水之上，遙望過去：偉大的居里夫人造福于人類，艱苦、辛酸地奮斗了一生，終于提煉出了純凈的鐳。她的生命雖然因?yàn)殚L(zhǎng)期接受放射性物質(zhì)的刺激而消逝了，可她追逐夢(mèng)想腳步卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)。她用她的夢(mèng)想，書寫下了生命的永恒。
我們是因?yàn)闊o(wú)數(shù)的阻礙而停下了步伐，還是因?yàn)閼卸璧膬?nèi)心而放棄了夢(mèng)想。不要憧憬華而不實(shí)的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，也不要沉浸在繁華與喧囂當(dāng)中。選擇好了這樣一條路，就必須要走下去，不管路有多長(zhǎng)，不管前方是不是危險(xiǎn)重重，只要心中有“再往前一點(diǎn)點(diǎn)就到了”的信念，難道，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的喜悅還會(huì)遠(yuǎn)離你嗎?
種子的夢(mèng)想是開花結(jié)果，雄鷹的夢(mèng)想是展翅飛翔?！袄象K伏櫪，志在千里”，一匹老馬都能以夢(mèng)想來(lái)支撐衰弱的身軀。那么，年輕的我們是不是更應(yīng)該趁著大好年華追逐夢(mèng)想的蹤跡?
夢(mèng)想，它像是翩翩的蝴蝶，以絢麗的翅膀吸引我們捕捉它;可它更像一縷芬芳，以撲鼻的香味誘惑我們尋找它，到頭來(lái)去只捕到一次的“沁人心脾”。也難怪會(huì)有人放棄了追求夢(mèng)想的權(quán)利，因?yàn)椤罢嬲膲?mèng)想太可望而不可及”了。難道夢(mèng)想真的這么難以接觸嗎?不是，是因?yàn)槟切┤颂^于有貪欲，將夢(mèng)想放在了與天齊高的地方，卻從未考慮過自己有沒有達(dá)到夢(mèng)想的能力。等到發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)是，他早已是心灰意冷，沒有了再一次探尋夢(mèng)想的興趣。
夢(mèng)想真的這么遙遠(yuǎn)嗎?其實(shí)，它也許就在前方不遠(yuǎn)處，正想你招手，翹首盼望你的到來(lái)。或者，它在十字路口的轉(zhuǎn)角處，準(zhǔn)備在你猝不及防的時(shí)候蹦出來(lái)嚇你一跳，給你一個(gè)驚喜。它也許是虛幻的夢(mèng)境，也許是一時(shí)的高興。生命永遠(yuǎn)因?yàn)閴?mèng)想而閃光，而耀眼。
在大街上看到一個(gè)賣唱的女孩，甜美的歌聲本應(yīng)該在舞臺(tái)上唱起，現(xiàn)在卻在施舍的目光中默默歌唱。哦，不要打擾她，也不要覺得她很可憐，知道嗎，她是為了實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想而打好鋪墊。在執(zhí)著、汗水、努力與淚水輪流充斥你的內(nèi)心之后，你的夢(mèng)想就會(huì)釋放屬于它的真正的光芒!
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇二
我想在那三尺講臺(tái)上，打造一片屬于自己的天地。
我想成為一名老師，只為了那一聲聲“老師您好”和學(xué)生那如花的笑靨。
我想成為一名老師，只為了能夠享受為學(xué)生解惑后的那份滿足。
我想成為一名老師，只為了能夠聽到學(xué)生說(shuō)：“我們的老師真好！”
我想成為一名老師——一名語(yǔ)文老師。
我想成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味那“每逢佳節(jié)倍思親”的絲絲愁緒，使他們懂得游子思念的總是故鄉(xiāng)。
我想成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)讓學(xué)生深深體會(huì)“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的拳拳母愛，使他們懂得最放心不下兒女的永遠(yuǎn)是母親。
我想成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美景色，去感受自然風(fēng)光之美。
我想激發(fā)學(xué)生的活力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；我要讓課堂氣氛活躍起來(lái)，不再死氣沉沉；我要讓學(xué)生積極發(fā)言，不再害羞畏縮；我要在課堂上始終面帶微笑，使學(xué)生有明朗的心情。
我不僅要做學(xué)生的老師，我還要做學(xué)生的好朋友；我不要給學(xué)生以老師的威嚴(yán)，而要給他們以朋友間的親切信任。我會(huì)常和學(xué)生談心：談學(xué)習(xí)，談生活，談理想；談過去，談現(xiàn)在，談未來(lái)；談他們內(nèi)心的喜怒哀樂，談人生的苦辣酸甜。
我要與學(xué)生一起分擔(dān)憂愁，化解他們心中的不快。當(dāng)他們苦惱時(shí)，我會(huì)張開雙臂，說(shuō)：“來(lái)吧，我的朋友，到這里來(lái)，向我傾訴你們的痛苦吧！”我要與學(xué)生一起分享快樂，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“快樂至上。為了我們的快樂人生，一起努力吧！”
我不要大談為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，只希望我的學(xué)生能擁有自己的美麗人生。我也不要學(xué)生畢業(yè)后時(shí)常來(lái)拜訪我，只希望他們畢業(yè)時(shí)對(duì)我說(shuō)一聲“老師，我會(huì)記住您的”，我就心滿意足了。
我想當(dāng)一名老師，我不要評(píng)什么“優(yōu)秀”“特級(jí)”“名師”，我只要兢兢業(yè)業(yè)，給學(xué)生以自信，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂就可以了。
我想當(dāng)一名老師，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，談笑。
我想當(dāng)一名老師，聽學(xué)生唱那首《長(zhǎng)大后我就成了你》。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師——一名語(yǔ)文老師。三尺講臺(tái)是我的舞臺(tái)，語(yǔ)文是我的舞蹈，我要用我最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學(xué)生暢游文學(xué)的海洋！
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇三
童年充滿了幸福；童年充滿了歡樂；童年充滿了對(duì)夢(mèng)想的追求。我從小就有許多夢(mèng)想：比如，當(dāng)一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生；當(dāng)一名完全徹底為人名服務(wù)的警察……但是我更想當(dāng)一名光榮的人民教師。
教師—一個(gè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，多么和藹可親，又多么莊嚴(yán)的名字。有人說(shuō)老師是春蠶，有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢彩，有那么無(wú)私。有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是人類的工程師……老師，多么高尚的職業(yè)。從那一刻起，我就想當(dāng)一名出色的人名教師。
我想，如果我當(dāng)上了教師：我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到親近的老師，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是“嚴(yán)師出高徒”但我不想嚴(yán)厲過頭，可也不能和藹過分，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，還能成為一名出色的教師。
我想，如果我當(dāng)上了教師：我會(huì)成為學(xué)生們的知心朋友。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開心和不開心的事都說(shuō)出來(lái)。
我想，如果我當(dāng)上了教師：我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生們愛戴的老師。上課期間，我會(huì)以不同的方式來(lái)給同學(xué)們上課，用幽默的話語(yǔ)講解課文。有趣的課堂會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
我想，如果我當(dāng)上了教師：我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，有學(xué)生進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再勵(lì)；如果有學(xué)生闖禍了，我也不會(huì)放過他，我會(huì)讓他寫檢討，讓他記住下次別犯了，如果嚴(yán)重的話，我會(huì)通知他的家長(zhǎng)，我不會(huì)輕易懲罰學(xué)生。
我想，如果我當(dāng)上了教師：每天晚上的作業(yè)，我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回家好好的調(diào)節(jié)大腦。考試前，我會(huì)盡量少說(shuō)幾句話，不會(huì)給學(xué)生們制造太多的壓力，因?yàn)?，只有放松了心情，考試時(shí)才會(huì)發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生們的一舉一動(dòng)，如果我發(fā)現(xiàn)他們有不良的習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不能讓大學(xué)生欺負(fù)小學(xué)生。
我想，如果我當(dāng)上了教師：我絕對(duì)不會(huì)把一堆一堆的習(xí)題丟給學(xué)生們，學(xué)生們更加需要我給予他們的啟發(fā)和靈感。我還會(huì)帶他們?nèi)肀Т笞匀?，走進(jìn)大自然，在游戲中領(lǐng)悟其中的人生道理。
我想，把我學(xué)到的只是毫無(wú)保留地傳授給我將來(lái)的學(xué)生。所以，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，為了這個(gè)夢(mèng)想去奮斗，將來(lái)我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)。
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇四
墻角的野草能從石峰中鉆出來(lái)，是種堅(jiān)毅；每一片竹葉都會(huì)垂下頭，是種謙虛；螞蟻齊心協(xié)力能搬動(dòng)比它重幾十倍的東西，是種團(tuán)結(jié)。而你——母親，教給我的卻是我我這一生中最重要的品質(zhì)。
小時(shí)候，隔壁家院子里有一顆很大很大的枇杷樹，夏天結(jié)滿了滿樹的金黃。你總會(huì)牽著我的手走過，在樹下站一會(huì)，讓我體驗(yàn)“夏”的感覺。我在想，你應(yīng)該是喜歡吃批把的吧？而后有一天，我經(jīng)過你的窗前，看見你正在為我縫補(bǔ)一件破了的衣裳，我覺得你為我付出了那么多，我卻從來(lái)沒有回報(bào)過。我翻過低低的墻，爬上那顆枇杷樹，穿梭與滿樹的金黃。
我摘了五、六個(gè)最大最鮮艷的琵琶放在你窗前，心里想著：媽媽，你愛吃的琵琶。你看見了這些金黃色的.“小精靈”，淺淺地一笑，又忽然生氣地把我喊來(lái)：“小雨，我們家怎么會(huì)有琵琶？”我笑瞇瞇地望著你說(shuō)：“媽媽，我為你摘的?！币庀氩坏?，你竟然把我的手抓起來(lái)，用你的手狠狠地抽我的手心：“小雨，你怎么能夠做出這種事情？偷人家的琵琶，偷！”我很委屈，但是你卻告訴我不準(zhǔn)哭，要有骨氣，錯(cuò)了就要有勇氣承認(rèn)。我含著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，任憑手心里的痛苦，蔓延到心上。
夜晚，你把我叫醒，撫摸我的手心，問我痛不痛。我搖搖頭，不痛，早已經(jīng)淡了。打在手心上，疼在心里，所以你從來(lái)都用你的手打我，體驗(yàn)和我一樣的痛。這點(diǎn)我是知道的。你把那可枇杷放在我的手心：“小雨，吃吧，我和隔壁的的奶奶講好了?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，你吃！這是我給你摘的?！蹦泓c(diǎn)點(diǎn)頭，瞬間沒了聲音。即使相隔得很遠(yuǎn)，我還是清晰地感覺到了你的體溫與顫抖的身軀——媽媽，你哭了嗎？
這是我第一次吃到枇杷，這味道我依然記得的。后來(lái)我一次次地發(fā)現(xiàn)，你總是用你的一切告訴我——人生的真諦。你會(huì)讓暫時(shí)無(wú)法回家的孩子留在我家；你會(huì)把生病時(shí)的痛苦埋在心底，想隱去我們心中的擔(dān)憂；你會(huì)偶爾幫助鄰居家的人，也是不選擇對(duì)象的；你會(huì)把過錯(cuò)攬一些在身上，讓別人不會(huì)那么難堪……愛心，尊嚴(yán)，為人著想，舍己為人。一瞬間我覺得你是那么的偉大！
你教給我的，將使我受用一生。而我，又用什么來(lái)謳歌你的偉大——母親！
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇五
看著手中的蕪湖日?qǐng)?bào)小記者證，這是我的第二張記者證，開心之余不由得想起了第一次當(dāng)小記者的經(jīng)歷。我早就夢(mèng)想當(dāng)一名小記者了，在電視上看到記者，手拿話筒，走南闖北，見多識(shí)廣又能游山玩水，多讓人羨慕呀!所以當(dāng)我聽到“《中國(guó)少年報(bào)》要在蕪湖招考小記者”的消息后，我高興地跳了起來(lái)，立刻讓媽媽給我報(bào)了名參加了小記者培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里，我聆聽了《大江晚報(bào)》主任董金義老師深入淺出的寫作課，著名主持人段天文老師聲情并茂的演講激勵(lì)課，培訓(xùn)班里還組織了豐富多彩的活動(dòng)，有攝影、采訪……一下子打開了我眼前的社會(huì)之窗。哇!外面的世界好精彩呀!
記得第一次采訪駐蕪武警部隊(duì)的前一天晚上，我興奮得手舞足蹈，爸爸媽媽卻提醒我要先做好采訪準(zhǔn)備。比如:想了解什么?具體要問什么問題等等。我想好了幾個(gè)問題，對(duì)著爸爸練起了采訪。這次的經(jīng)歷告訴了我采訪要有備而來(lái)。
第二次采訪蕪湖高考狀元，我胸有成竹來(lái)到會(huì)場(chǎng)。等坐定后才發(fā)現(xiàn)我坐的位置比較偏，心中暗暗著急，搶不到采訪機(jī)會(huì)怎么辦?不行，我不能錯(cuò)失良機(jī)!當(dāng)“請(qǐng)小記者提問”的話音還沒落，我立馬高高地舉起了手，獲得了第一個(gè)提問題的機(jī)會(huì)，緊接著其他小記者的手也一起舉了起來(lái)，我再也沒有搶到話筒。這次的經(jīng)歷告訴我，當(dāng)記者要搶占先機(jī)。
第三次動(dòng)漫展上我采訪自如，不光采訪了參展商，還采訪了工作人員和觀眾。更難得的是我還采訪到了巨人網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)的副總經(jīng)理，他非常認(rèn)真的接受了我的采訪，讓我感覺到我也是個(gè)“大記者”了。這個(gè)感覺真棒!
到了采訪安利杯“江城十佳風(fēng)采女性”頒獎(jiǎng)典禮的時(shí)候，我已經(jīng)是頗有經(jīng)驗(yàn)了。利用手中的相機(jī)拍照、錄音、錄像，因?yàn)槿诵?，我擠在扛著長(zhǎng)槍短炮的大記者前面抓拍到了不少好照片呢!你看，我給剛結(jié)識(shí)的大記者拍的照片，那叫一個(gè)專業(yè)!這時(shí)，我也明白了：記者并不像我想象的那樣輕松風(fēng)光，這是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)而又需要吃苦耐勞的工作。
在這期間，我還積極參與了《中國(guó)少年報(bào)》“看閱兵提問題”欄目，所提問題獲專家回答并刊登在2682期上。10年4月我的稿件又刊登在中少報(bào)第2708期一周聲音欄目中。最近，我的八篇習(xí)作又陸續(xù)刊登在《金周刊》上。不知不覺中我愛上了寫作，更樂于當(dāng)小記者。
但愿我的記者夢(mèng)有實(shí)現(xiàn)的那一天。
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇六
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是不一樣的。
我的夢(mèng)想是想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。但是，當(dāng)數(shù)學(xué)家不是件容易的事，它要面臨許多困難。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人要么不喜歡數(shù)學(xué)，要么不了解它為什么重要。很難說(shuō)服別人讓別人喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。追求數(shù)學(xué)非常無(wú)聊，必須熱愛數(shù)學(xué)才能忍受枯燥無(wú)味訓(xùn)練，這恰恰也是我和別人不一樣的地方，也是為什么我熱愛數(shù)學(xué)的原因。
我喜歡數(shù)學(xué)，但是我發(fā)現(xiàn)我并沒有關(guān)于數(shù)學(xué)的天賦，雖說(shuō)小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，每門科目都還不錯(cuò)，但是隨著上到了初中，我發(fā)現(xiàn)獲得滿分并不是一件容易的事，之前覺得容易的科目仿佛都變成了惡魔。雖然說(shuō)我對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力較強(qiáng)，但是如果讓我跟中國(guó)的孩子比數(shù)學(xué)的話，我只不過是茫茫人海中的普通人罷了。到初三時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)比以前難了很多，想要理解一個(gè)公式并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，雖說(shuō)我能夠理解那些公式，但是比之前的時(shí)間要花的多，你得百分百理解才能算理解，有些時(shí)候你得練習(xí)上百道題才能對(duì)他有充分的理解，有百分百的把握不會(huì)算錯(cuò)。
有時(shí)候有些數(shù)學(xué)題甚至讓我討厭，明明很長(zhǎng)的一道題目，一眼望去就要崩潰的那種，慢慢一步一步的算到最后，發(fā)現(xiàn)答案只不過是小小個(gè)位數(shù)。再想想你解那道題花的時(shí)間和精力，讓我偶爾覺得不值得，但恰恰就是因?yàn)檫@個(gè)，越挫越勇，讓我對(duì)數(shù)學(xué)深陷不可自拔，迫使著我去算解那道題。
我知道，數(shù)學(xué)家不需要大型昂貴的粒子對(duì)撞完成我們的工作，也不需要實(shí)驗(yàn)室里裝滿培養(yǎng)皿和機(jī)器的機(jī)器。我們所需要的只是一支筆和一支紙，然后深入數(shù)學(xué)世界。我也知道許多著名的數(shù)學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造了許多新特性的東西，但是數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種熱情，純屬熱愛。我不一定要成為像牛頓那樣偉大的數(shù)學(xué)家，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得一定的成就。當(dāng)我證明或解決一個(gè)定理或公式時(shí)，我感到非常興奮并且心情愉悅，仿佛置身于我心中一塊沉重的石頭落了下來(lái)，又仿佛已經(jīng)繞開了日常生活的所有喧囂。
我不知道未來(lái)能不能成為數(shù)學(xué)家，我想一直堅(jiān)持下去，不想放棄，盡管它可能會(huì)把我拋棄。
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇七
夢(mèng)想的力量是強(qiáng)大的，它可以使人做到一些自己都想象不到的事情。但它需要勤奮來(lái)開啟，只要努力、堅(jiān)持，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
這是開學(xué)第一課的主題——我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。"我的夢(mèng)"講述了一位藏族女孩——完瑪草。她酷愛跳舞，她的夢(mèng)想是成一個(gè)舞蹈明星，但這對(duì)于一個(gè)貧困家庭來(lái)說(shuō)，是那么遙不可及，但幸運(yùn)降臨在她的身上，她被蘭州一所藝術(shù)學(xué)校錄取了，從此開始實(shí)現(xiàn)她的舞蹈夢(mèng)。李連杰叔叔告訴我們：人人都有兩只手，一只手要去完成自己夢(mèng)想，另一只手要去幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要知道去感恩。在我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，有許多人在支持著、幫助著你，所以一定要懂得感恩。
“堅(jiān)持夢(mèng)想”講述了雙臂高位截肢的楊夢(mèng)衡，他夢(mèng)想獲得殘奧會(huì)游泳比賽冠軍，但未能實(shí)現(xiàn)。就把夢(mèng)想改為上大學(xué)，最后憑著堅(jiān)韌的毅力和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持考取了中山大學(xué)。這個(gè)故事告訴我們：夢(mèng)想離我們并不遙遠(yuǎn)，只要肯努力，夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近。
“探索夢(mèng)想”告訴了我們?cè)囷w英雄李中華的驚險(xiǎn)經(jīng)歷：李中華擔(dān)任了被稱為“死亡之旅”的超低空大秒速試飛，他駕駛著我國(guó)第一次自行研制的“殲——10戰(zhàn)斗機(jī)”，在飛行途中，飛機(jī)出現(xiàn)了故障，隨時(shí)都有可能發(fā)生爆炸，機(jī)毀人亡，按規(guī)定李中華本可以選擇跳傘逃生，可他為了保留寶貴的科研數(shù)據(jù)，毅然將飛機(jī)開回了機(jī)場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，還需要莫大的勇氣和不斷探索的精神。
“中國(guó)夢(mèng)”講述了韓璇——這個(gè)可愛的小女孩被埋在了泥石流里面，當(dāng)她的父親找到她時(shí)，她已經(jīng)走了，他的父親韓如棟帶著她長(zhǎng)大當(dāng)老師的夢(mèng)想來(lái)到了開學(xué)第一課。當(dāng)一塊小黑板遞到韓如棟手里時(shí)，我不禁潸然淚下，泣不成聲，為一個(gè)生命的逝去感到難過，也為一個(gè)美好的夢(mèng)而自豪。
講了這么多夢(mèng)想，下面談?wù)勎业膲?mèng)想：我的夢(mèng)想是成為一個(gè)作家，像冰心奶奶一樣，創(chuàng)造出很多優(yōu)秀的文章?，F(xiàn)在，我的寫作水平還很差，我的知識(shí)也很有限，但我一定要博覽群書，多記好詞佳句，多動(dòng)腦，細(xì)心觀察各種事物，而且還要虛心接受大家提的意見，我要努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！從現(xiàn)在起，我要多寫文章，多多練筆，相信我的文章會(huì)越寫越好！
夢(mèng)想，是一棵種子；勤奮，是一把水壺；堅(jiān)持，是一縷陽(yáng)光；有了勤奮和堅(jiān)持，夢(mèng)想才能開花、結(jié)果。理想，是一個(gè)目標(biāo)；勤奮，是一條小船；堅(jiān)持，是一雙船槳，有了勤奮和堅(jiān)持，才能到達(dá)理想的彼岸。
我的夢(mèng)想小學(xué)作文字篇八
生活本來(lái)就是一場(chǎng)夢(mèng)。這夢(mèng)是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄，這夢(mèng)又是多種多樣的，有時(shí)候“一場(chǎng)游戲可以十場(chǎng)夢(mèng)”。
曾聽過張雨生那首好聽歌：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真地對(duì)待每一分鐘……”聽著這首歌，總會(huì)給人一種模糊夢(mèng)的感覺。
夢(mèng)很怪，有時(shí)候有些事在白天發(fā)生過，在晚上又可以在夢(mèng)中出現(xiàn)。甚至在白天沒做完的事，在睡夢(mèng)中可以繼續(xù)演繹著。
一上小學(xué)，我就夢(mèng)想著把字練好，把基礎(chǔ)打好。在這個(gè)小小夢(mèng)想的驅(qū)使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個(gè)小學(xué)生活也演繹得非常出色!我想，朝著夢(mèng)想走，肯定沒錯(cuò)。夢(mèng)雖小，卻做得快樂，做得美麗!
上到了初中，依舊編織著夢(mèng)：做一名優(yōu)秀的班干部，在年級(jí)上保持前五名……我過著快樂無(wú)憂的日子，編織著快樂無(wú)比的夢(mèng)，在我的努力下，越來(lái)越多的夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，已不再是個(gè)夢(mèng)了。然而，上到初三，本已編織得牢固的夢(mèng)突然有些松散，有些搖擺不定，最終，考上重點(diǎn)的夢(mèng)想被擊破了，很痛，也很無(wú)奈，很傷心，很無(wú)助!
在失落之后，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢(mèng)，希望把不完美的夢(mèng)織得更圓更美一些。曾有一段時(shí)間，我持續(xù)努力著創(chuàng)造夢(mèng)，然而，隨著越來(lái)越多的夢(mèng)被無(wú)情地?fù)羲楹?，傷心勞累的自己感覺再也難以支撐那許多小小的夢(mèng)了。
如今，夢(mèng)仿佛是奢求品，偶爾老師表?yè)P(yáng)了自己，才會(huì)有小小的夢(mèng)在心頭掠過，信心對(duì)一個(gè)渴望夢(mèng)多的人來(lái)說(shuō)的確很重要。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)……”說(shuō)的很順暢，唱得很輕快，可是，要預(yù)知未來(lái)卻只能用夢(mèng)來(lái)測(cè)定。夢(mèng)有時(shí)候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸?shí)，而更多的時(shí)候卻要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的編織才可能成為現(xiàn)實(shí)。
夢(mèng)，一個(gè)很愜意的名詞。在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，更實(shí)在的是現(xiàn)實(shí)。然而同樣精彩的夢(mèng)也是一種享受，一種生活。
生活如夢(mèng)，夢(mèng)系生活!人生，應(yīng)該擁有絕臨峰頂?shù)膲?mèng)想，但更應(yīng)該懂得不是每個(gè)人都有攀登峰頂?shù)哪芰Γ钪匾牟皇悄芊竦竭_(dá)峰頂，而是是否盡到了最大的努力抵達(dá)心靈中的目標(biāo)，更是一種成功!
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