無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二
我們?nèi)⒂^了上海野生動(dòng)物園，它面積很大，里面有許多動(dòng)物。
首先，我們?nèi)タ戳撕＊{表演。海獅把球鏟入水中，并把它圈入水中。多可愛啊！
然后，我們坐車去了獸區(qū)。我在車?yán)锟吹搅死匣?、獅子、熊和其他動(dòng)物。這時(shí)我聽著廣播說：“因?yàn)槲覀兊睦匣⒐钾?fù)了期望，它從來不敢吃?！边@是什么意思？原來動(dòng)物園的叔叔阿姨們?cè)诶匣⑸畹牡胤椒帕藥字恍∫柏i，但是老虎沒有吃。一次次被野豬打敗。老虎怕野豬？太荒謬了。
我們下了車，看到了許多動(dòng)物。其中，我在畫報(bào)上看到兩只鴕鳥在吃草。也許他們的胃太餓了。真的很有趣！
還看到了袋鼠！并且親身體驗(yàn)了喂養(yǎng)袋鼠的感覺。袋鼠皮毛柔軟，袋齒堅(jiān)硬。感覺自己變成了小袋鼠。
動(dòng)物是我們的好朋友。希望大家和我一起保護(hù)小動(dòng)物。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇三
在烈日炎炎的假日里，媽媽帶著我、姑姑帶著美美、阿姨帶著月月，我們開車出發(fā)直奔淮安野生動(dòng)物園。
動(dòng)物園9：00開門，今天我們真幸運(yùn)，喂食物給小動(dòng)物吃不要錢，我們看了好多小動(dòng)物，有小魚、小兔子、小羊、小鹿、大馬、梅花鹿
我們?nèi)ノ剐◆~，工作人員不知道我們準(zhǔn)備了一個(gè)小盆喂，抓了一小把魚食往河里一扔，小魚們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地來搶魚食吃，吃完就游走了。我又去抓了一把魚食往河里一扔，小魚們一個(gè)“龍門”吃到了魚食美滋滋地游走了。
我們到野生區(qū)看動(dòng)物，喂動(dòng)物，我拿著早就準(zhǔn)備好的胡蘿卜，等著他們來品嘗。我沒看見一只動(dòng)物走過來的時(shí)候，我拿胡蘿卜的手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，吃到了我還會(huì)摸摸它，特別有趣。
回去的時(shí)候，我們看見了梅花鹿，我拿著奶瓶去喂它，它像一個(gè)小寶寶一樣喝奶，用奶嘴在嘴巴里面喝，沒有了就往大鹿哪里跑。美美一邊喂一邊玩，月月想喂可是梅花鹿不喝，月月一邊追一邊喊不要跑了，快來喝奶呀！我們?cè)谝慌远夹α恕?/p>
時(shí)間飛快，夕陽西下，我們戀戀不舍地回家了。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇四
一.主題活動(dòng)情況
1.活動(dòng)時(shí)間:本次主題分四周時(shí)間完成,有三個(gè)分主題:1.《在動(dòng)物園里》;2.《快樂的動(dòng)物園》;3.《有趣的昆蟲》(活動(dòng)時(shí)間20xx/5/5--20xx/5/30)
二.比較好的活動(dòng):
1、集體教學(xué)活動(dòng)：愛動(dòng)物是幼兒的天性,每個(gè)孩子對(duì)常見的動(dòng)物都有一定的探索興趣.例如:動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性等等。為了豐富幼兒知識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，我們根據(jù)我班的實(shí)際情況選擇了一些幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容如：_捉迷藏的昆蟲_、_小黑豬_、_森林醫(yī)生--啄木鳥__小青蛙__大象_等等，其中既有科常內(nèi)容，又有音樂內(nèi)容，更有動(dòng)手操作的內(nèi)容。
2、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：折紙_可愛的青蛙_、_我們的家在哪里?__小螞蟻搬豆_、益智區(qū)：_找一找、認(rèn)一認(rèn)_
活動(dòng)一：《在動(dòng)物園里》
設(shè)計(jì)意圖：
看圖講述《在動(dòng)物園里》是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，在以往的教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式并能正確使用動(dòng)詞就達(dá)到教學(xué)目的了，在這個(gè)過程中教師起主導(dǎo)作用，忽略了幼兒學(xué)習(xí)自主性。在本活動(dòng)中嘗試運(yùn)用提示圖標(biāo)人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、動(dòng)作等引導(dǎo)幼兒講述，通過自由觀察描述 ——圖標(biāo)提示描述——運(yùn)用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學(xué)形式，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，說的欲望強(qiáng)，教學(xué)效率大大提高，幼兒的語言表達(dá)能力也得到很好發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進(jìn)行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動(dòng)物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一幅、數(shù)字標(biāo)記、小圖人手一份。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
二、感知理解講述經(jīng)驗(yàn)：
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?”
“動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?”
(引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞：卷、搖、蕩等。)
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述：
1、幼兒自由講述
“請(qǐng)每個(gè)小朋友看著小圖，把事情連起來編個(gè)故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動(dòng)物?動(dòng)物都在做什么?”
2、個(gè)別講述：
“誰來把這個(gè)故事完整地說給大家聽一聽?”
請(qǐng)1名幼兒完整講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)：
1、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)卡對(duì)圖片進(jìn)行排序。
2、引進(jìn)句式“有的……有的……還有的”進(jìn)行講述。
3、幼兒嘗試運(yùn)用句式進(jìn)行講述圖片片段。
五、鞏固新經(jīng)驗(yàn)，集體講述故事：
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請(qǐng)客人老師來聽一聽我們小朋友說這個(gè)故事。”
幼兒和教師一起講述故事。
結(jié)束活動(dòng)：
“今天我們學(xué)會(huì)了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個(gè)方法說說其他的故事!”
活動(dòng)延伸：
1、動(dòng)物園里還有許多可愛的動(dòng)物，休息一會(huì)兒，我們?cè)賮碛煤寐牭木渥又v述吧。
2、家長(zhǎng)配合：
1)收集一些關(guān)于動(dòng)物的圖片和照片，幫助幼兒了解動(dòng)物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時(shí)候去動(dòng)物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動(dòng)物的記憶。
3)有可能的話，帶領(lǐng)孩子去上海動(dòng)物園、野生動(dòng)物園游玩，親身體驗(yàn)一下和動(dòng)物親密接觸的感覺，更好地了解動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
孩子們是喜歡動(dòng)物的，他們?cè)谙矚g的過程中愿意了解，探索動(dòng)物的奧妙。)而動(dòng)物世界的無窮知識(shí)喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動(dòng)物園”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感和了解，同時(shí)激發(fā)了幼兒愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)二：《快樂的動(dòng)物園》
活動(dòng)背景：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛之情的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇五
早晨，太陽曬得地面寸草不生。一大早，媽媽跑來把我叫醒。
“干什么呀？這是暑假，這么早把我叫醒干什么？”我問。
我拿起手機(jī)打開一看，大吃一驚，才早上6：30分。
“因?yàn)槟憬裉煲ラL(zhǎng)沙動(dòng)物園呀！”媽媽說。
我聽了，趕緊穿好衣服，去刷牙洗臉。媽媽幫我扎好頭發(fā)，送我來到學(xué)校。馬上就坐上了車子。
時(shí)間過得飛快，我們很快就到了目的地。同學(xué)們從車上一出來就被一團(tuán)熊熊大火給熱得滿頭大汗。
老師帶著同學(xué)們來到了動(dòng)物園。一個(gè)老爺爺來了，還帶來了一匹馬，同學(xué)們都想坐，我們都坐了。我們看到了山上有很多小猴子，還有兩只小猴子在打架呢！我買了一盤水果，向小猴子扔去，我把我的棒棒糖也扔給了猴子，有一只猴子把它撿了吃了。
我還看見了獅子。它的叫聲讓我覺得有些害怕，我馬上跑了。我還看見了一只毛茸茸的小兔子，還有剛剛生下來的小兔子，它們身上沒有毛，耳朵圓圓的，像熊耳朵，真可愛。
下午，老師還帶我們?nèi)ネ媪诉^山車，碰碰車，海盜船等好多好玩的節(jié)目。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！焙猛娴臅r(shí)間總是過得好快，我們要回家了。我真喜歡這里，下回我還要來這里玩。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇六
我愛我的家，愛我的爸爸和媽媽。這個(gè)家里的每個(gè)人都有自己的性格、愛好，如果把他們比喻成小動(dòng)物的話，一定會(huì)很有趣吧！
我的媽媽就像一只普通的小貓。圓圓的眼睛，安靜的性格，說起話來也是溫溫柔柔的。最重要的一點(diǎn)是：她跟小貓一樣，最愛吃魚啦！媽媽做事非常認(rèn)真，做任何事情都能既安靜又認(rèn)真地完成。不過如果我做了錯(cuò)事，她就會(huì)立刻變成一個(gè)炸了毛的小貓，又瞪眼睛又咆哮，那樣子像是要把我吃掉！要是我承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度好，而且以后不再犯同樣的錯(cuò)誤，那她還會(huì)和原來一樣，又變成安安靜靜，溫溫柔柔的貓咪媽媽了。我喜歡這樣的媽媽。
我的爸爸就像一只牧羊犬，他會(huì)像保護(hù)小羊一樣保護(hù)著我和媽媽。爸爸工作很認(rèn)真，每次做出成績(jī)的時(shí)候都會(huì)和我們分享他的快樂。平時(shí)他是很講道理的，不過我要是惹爸爸生氣了，他會(huì)直接揍我一頓的，而且絕對(duì)不會(huì)手下留情，就像牧羊犬在懲罰亂跑的小羊一樣。
我呢？我就像一只小青蛙，因?yàn)槲液托∏嗤芤粯幼钕矚g夏天了。我喜歡在水里玩，而且媽媽總說我越大越調(diào)皮，整天蹦蹦跳跳的。我喜歡和別人聊天，也愛唱歌，只要閑著，不是說話就是唱歌。爸媽聽多了就會(huì)說我一天到晚呱呱呱地叫個(gè)不停。所以，我理所當(dāng)然的就是一只小青蛙啦！
這就是我們這個(gè)小小“動(dòng)物園”里的成員們，是不是都很有特點(diǎn)、很有意思呀？有機(jī)會(huì)我還要和大家分享我的長(zhǎng)頸鹿奶奶和老黃牛爺爺?shù)墓适履兀?/p>
同學(xué)們，你也拿起筆來寫一寫，說說你家那個(gè)“動(dòng)物園”里的故事吧！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇七
我的家庭是一個(gè)有趣的動(dòng)物園。
“大猩猩爸爸”。我的爸爸是一只聰明又強(qiáng)壯的大猩猩。每次去人多的地方玩，他總是把我或者妹妹穩(wěn)穩(wěn)的舉在頭頂，讓我們可以看到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。我的博士老爸還是聰明的大猩猩，再難的數(shù)學(xué)題他也可以在一分鐘內(nèi)告訴我答案，真的好厲害呀！
“小蜜蜂媽媽”。我的媽媽和很多同學(xué)的媽媽一樣，是一只勤勞的小蜜蜂。每天從早到晚都可以看到她忙忙碌碌的身影。各種家務(wù)樣樣精通，還能做好吃的飯菜，小蜜蜂媽媽在家里最受歡迎。
“小貓咪妹妹”。家里有一個(gè)優(yōu)雅可愛的身影，那是我的小貓咪妹妹。她有一頭柔軟的長(zhǎng)發(fā)，摸起來像小貓咪一樣。她吃起飯來慢斯條理，說起話來柔聲細(xì)語。不過你萬一不小心惹到她，馬上化身為炸了毛的小貓咪，用惡狠狠地小眼神瞪你。
“小老虎，我”。我是什么呢？哈哈，我是一只愛吃肉又倔強(qiáng)的小老虎。
我家的動(dòng)物園雖然有各種不同性格的小動(dòng)物，但大家和睦相處，天天歡聲笑語。我愛我的家。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇八
圖片濟(jì)南動(dòng)物園非常大，我一進(jìn)去，就如同走進(jìn)了一座迷宮?！鞍。∥覀€(gè)天哪，這個(gè)動(dòng)物園也太大了吧！”我喊到。那里的小動(dòng)物非常多，如：兇猛的獅子，展翅高飛的喜鵲，善于奔跑的金錢豹等。
一進(jìn)動(dòng)物園的大門，我們第一眼看見的就是美猴王的“花果山”。山上大約有二十多只小猴子，有的在小亭子上懶洋洋的睡覺，有了在桃樹上摘桃子吃，還有的在樹枝上悠閑地蕩秋千。我站在鐵欄面前，親眼看到一只小猴子在吃媽媽的乳奶，讓我想起弟弟吃媽媽乳奶的情景。
從花果山往左轉(zhuǎn)，我們就能看見國寶大熊貓?jiān)谥窳种锌兄褡?。它的毛發(fā)比我想象中的還要白，她的黑眼圈比我從照片上看見的還要多出一圈兒。
繼續(xù)往前走，我看到了龐大的大棕熊。棕棕的毛發(fā)看起來讓人瑟瑟發(fā)抖。在我的正前方，有一只小棕熊正在大口大口地吃一片豬肉?？吹梦叶拣I了，我問問爸爸：“爸爸，咱們什么時(shí)候吃飯啊？我餓了?！?/p>
“咱們現(xiàn)在就去吃飯吧！”爸爸說。
過了一會(huì)兒，爸爸給我們每人買了一份烤冷面。哎呀，香得不得了，濟(jì)南動(dòng)物園太大了。我們走了三十分鐘才走出來。
濟(jì)南動(dòng)物園動(dòng)物眾多，各有特色，既好玩又像迷宮，真是太有趣了。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇九
昨天，我們一共有五個(gè)家庭約好去當(dāng)涂大青山野生動(dòng)物園游玩，早上八點(diǎn)就從家出發(fā)了。
我們?cè)诠珗@門口集合進(jìn)入園區(qū)，最先看到的是湖中有一圈美麗的噴泉，還有旁邊是一只非?？蓯鄣拇笮茇埖裣?。
動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，有老虎、獅子、小浣熊、袋鼠、大象、駱駝、長(zhǎng)頸鹿、河馬……我最喜歡的是在山上看到的松鼠猴，雖然長(zhǎng)得很小，但特別機(jī)靈可愛。我還看到一只短尾猴正在吃別人給的桔子，可是它不喜歡吃，當(dāng)我們把小面包拿出來的時(shí)候，它很快就把拿去吃了。
有一位叔叔帶了很多胡蘿卜，分給了我們幾個(gè)小朋友，正在我們準(zhǔn)備喂小動(dòng)物的時(shí)候，工作人員告訴我們只能喂散養(yǎng)的動(dòng)物，比如小鹿、斑馬等，這些圈養(yǎng)的動(dòng)物游客喂多了容易拉肚子。聽了她的話我們就去了喂斑馬、駱駝、美國矮馬和羊駝。
喂完這些動(dòng)物，我們?nèi)タ戳舜笙蠛秃＊{的精彩表演，它們經(jīng)過訓(xùn)練變得非常厲害。大象的鼻子可以做很多事情，最讓我驚奇的是用鼻子吹口琴和氣球。
動(dòng)物園里還有免費(fèi)玩的游樂設(shè)施，我們玩到很晚才離開。愉快的一天結(jié)束了，雖然走了很多路很累，但過的非常開心！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十
星期天，媽媽帶我和弟弟去動(dòng)物園玩，一進(jìn)門，我就看到一個(gè)很大的動(dòng)物塑像，上面雕刻的動(dòng)物栩栩如生。
動(dòng)物園的動(dòng)物特別多。有大熊貓 、長(zhǎng)頸鹿、猴山、孔雀園……我最喜歡的就是猴山了，我來老猴山后以就，被那些可愛又機(jī)靈的小猴子給吸引住了。
那里有只小猴子在玩蕩秋千，那里還有只小猴子在玩滑滑梯呢，有的小猴子還在那座大山上給人們做鬼臉呢!有好多的人都向它們投喂食品，他們爭(zhēng)先恐后搶著吃，我也想喂一下小猴子，但是看到“禁止喂食”的告示牌我猶豫了，但我太想喂小猴子了，就趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷給小猴子扔了一個(gè)香蕉，一只小猴子麻利地起拾起了香蕉高興地吃了起來，我得意極了!
我們又經(jīng)過了孔雀園，看到孔雀開屏了，像一個(gè)五彩繽紛的的扇子，走起路來威武極了。一會(huì)兒，一只孔雀飛到我身旁，我想去摸摸它，它趕緊跑了，我哈哈大笑。
我們又去了斑馬園、熊貓館、長(zhǎng)頸鹿園……
我們要愛護(hù)動(dòng)物，不能傷害動(dòng)物，動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十一
九月二十一日，我和爸爸一起游覽了杭州動(dòng)物園。
動(dòng)物園里有各種各樣的飛禽走獸和兩棲類動(dòng)物。我看見老虎在池塘里自由自在地游泳，獅子在房子里睡覺，火烈鳥在梳理羽毛，丹頂鶴在悠閑地散步，長(zhǎng)臂猿在攀爬架上靈活地跳躍，長(zhǎng)頸鹿在愉快地吃著樹葉，金絲猴在互相捉毛發(fā)里的虱子，還有一只猴子看見我們拎著花生就興奮地沖了過來，浣熊悠哉悠哉、若無其事地漫步，黃鼠狼在放屁，白狐坐在石頭上傻呆呆地看著我們。
用長(zhǎng)鼻子噴水給碩大無比的身軀洗澡的就是大象了。而猛犸象生活在距今兩百七十萬年前到一萬年前。它身穿長(zhǎng)毛大衣，生活在高寒地帶，我想它不會(huì)像動(dòng)物園里的大象那樣洗澡吧。
到了兩棲類動(dòng)物館，我看見了五步蛇、竹葉青、揚(yáng)子鱷等兩棲類動(dòng)物，它們既可以在陸地上爬行，也可以待在水里，其中有一些自帶毒性，比如竹葉青和五步蛇。最觸目驚心的一幕是五步蛇追捕活的小白鼠，雖然過程很血腥，但這可以大大提升五步蛇的野性。
這就是我去動(dòng)物園的經(jīng)歷了。
杭州動(dòng)物園也歡迎你哦！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十二
十月一日，祖國母親的生日，小舅、舅娘帶我和妹妹一起去柳州動(dòng)物園玩，我高興得一蹦三尺高。
我們首先去了孔雀園，在孔雀園里，我們看見了一群色彩斑斕的孔雀，我們正在仔細(xì)的觀賞著它那美麗的羽毛時(shí)，孔雀開屏了!孔雀開屏?xí)r，它的翅膀和尾巴會(huì)高高昂起，像一朵盛開的鮮花。它那五彩繽紛、色澤艷麗的尾屏，還不停地做出各種各樣優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，像似在炫耀自己的美麗，時(shí)不時(shí)抖動(dòng)它“沙沙”作響。
觀賞了孔雀開屏，我們來到了鴕鳥園，從外面往里看一只只鴕鳥正閃亮登場(chǎng)，這時(shí)，我看到了一塊牌子，上面寫著：這不是鴕鳥而是鴯鹋，鴯鹋是一種生活在草原和沙漠地區(qū)的鳥類，嘴巴較扁，要比鴕鳥小一點(diǎn)兒。哈!原來是這樣，我又增長(zhǎng)了新的見識(shí)。
繼續(xù)往前游覽，我們看到了陸地上最大的哺乳動(dòng)物——大象，它們緩緩地走來走去，偶爾甩甩長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，好像在向游人致敬呢!
瞧，那邊的動(dòng)物可真多啊!看得人都眼花繚亂了。有威風(fēng)凜凜的獅子、有張牙舞爪的老虎、有憨厚老實(shí)的熊、有活潑好動(dòng)的小猴、還有我國三大國寶之一——金毛羚羊……它們可精神啦!
一天的游玩，真讓我大開眼界，讓我感受到了和動(dòng)物近距離接觸帶來的快樂!
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
1.歌曲《在動(dòng)物園里》
2.音樂活動(dòng)“聲音的長(zhǎng)短”；聽賞樂曲《獅子》
教學(xué)目標(biāo)：
1.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長(zhǎng)短
2.練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感
教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。
2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行表演
3.動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動(dòng)物大合唱”
4.學(xué)生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。
5.學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)“大合唱”
6.學(xué)生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。
7.教師出示各種打擊樂器，學(xué)生自由選擇，討論
8.匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。
9.欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。這首樂曲描述的是動(dòng)物園中哪一種動(dòng)物？為什么？
10.你怎么感受到時(shí)獅子？體會(huì)理解音樂要素在音樂作品中的作用。
11.觀看動(dòng)畫片《獅子王》片段
12.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂曲音色中的感受，獸中之王是獅子
聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十四
今天是個(gè)陰天，沒有火辣辣的太陽，我、爸爸媽媽、奶奶，還有姑姑和弟弟，一起去深圳野生動(dòng)物園玩。我和弟弟可高興了!
快進(jìn)動(dòng)物園的時(shí)候，我們就看見了很多動(dòng)物，當(dāng)然，那些動(dòng)物不是真的，而是用石頭做的動(dòng)物雕像。
動(dòng)物園可真大，我們逛了幾個(gè)小時(shí)，看到了好多動(dòng)物：如節(jié)尾狐猴、珍珠雞、孔雀、食火雞、獅虎獸、禿鶴、牦牛、熊、小熊貓、龜蛇鱷魚島、大象、火烈鳥、長(zhǎng)勁鹿……其中的獅虎獸長(zhǎng)得真奇怪，當(dāng)時(shí)沒看旁邊的解說，爸爸說是老虎，媽媽說像獅子，的確，看它的頭象老虎，小小的，額頭有王字條紋。再看它的身子和尾巴又象獅子，個(gè)子大大的，威風(fēng)凜凜。見它們長(zhǎng)得這樣奇怪，我便認(rèn)真的看了有關(guān)它們的介紹，哦，我明白了，原來它們的爸爸是獅子，媽媽是老虎。
動(dòng)物園里還有表演館：鳥類表演館、群虎群獅表演館、百獸盛會(huì)(大型表演廣場(chǎng))。
我印象最深的是鳥類表演館。臺(tái)上站著很多只鸚鵡，有紅色的，藍(lán)色的，綠色的，純白色的，還有彩色的，每只都非常漂亮。它們表演了好多節(jié)目：有騎自行車、玩滑滑梯、升彩旗、投藍(lán)球等。其中有一只紅色的小鸚鵡表演的節(jié)目最多，它也最調(diào)皮，休息時(shí)一聽到音樂響，就左右搖擺，好像在跳舞。
我還坐在大象鼻子上照相了呢!照相的時(shí)候大象嘴是張開的，好象在笑。大象的眼睛很漂亮，可是它的象毛好扎人，我的屁股扎的好疼。
今天雖然走了一天，但是我和弟弟一點(diǎn)都不覺得累，反而覺得特別好玩。
動(dòng)物園的動(dòng)物真可愛，我們要好好保護(hù)它們。
——?jiǎng)游飯@里裝電話大班教案10篇
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十五
名稱：公園里的小動(dòng)物（學(xué)習(xí)6、7的加法）
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)并理解6、7的加法，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
掌握6、7的加法，并完成6、7加法算式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解6、7的加法
難點(diǎn)：掌握6、7的加法，并完成6、7加法算c式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先把《救救地球》幼兒用書第12頁的樹木、花朵、蜜蜂、小鳥、松鼠和蝸牛等圖片制成頭飾。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒分別戴上頭飾，扮演樹木、花朵、蜜蜂、小鳥、松鼠和蝸牛，想象大家正一起在公園里玩。
扮演樹木和花朵的幼兒，聽到音樂便慢慢站起來，踮起腳尖，盡量伸展身體，長(zhǎng)成樹或花。
當(dāng)老師說：“樹木和花朵能使空氣清新，有一只蜜蜂飛到紅色的花朵上面采蜜。”一只“蜜蜂”便要飛到紅色的“花朵”旁邊，當(dāng)老師說：“有另外5只蜜蜂飛到黃色的花朵上采蜜?！绷硗獾?只“蜜蜂”便要飛到黃色的“花朵”旁邊。
請(qǐng)幼兒說出分別在兩朵花旁的“蜜蜂”數(shù)量，老師在白板寫上：1口5=口。
向幼兒提問：
公園里共有多少只蜜蜂？怎樣計(jì)算出來？
請(qǐng)一位幼兒在方格里寫上符號(hào)和數(shù)字，請(qǐng)其他幼兒看一看答案是否正確。
活動(dòng)依此類推，讓幼兒運(yùn)算6、7以內(nèi)的加法。
活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒完成幼兒用書中的加法練習(xí)。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十六
每天天一亮，我們家的“動(dòng)物園”就熱鬧了起來?！翱炱鸫?，該上學(xué)去了，再不起來就要遲到了！”說話的正是我的媽媽——一只“大貓咪”。
這只“大貓咪”*時(shí)說話溫溫柔柔的，走路也和貓一樣聲音很輕。有一次，我在房間寫作業(yè)，寫著寫著就玩起了手里的筆。沒想到，“大貓咪”正站在我的身后怒氣沖沖地看著我。我的天！我一點(diǎn)聲音都沒聽到，“大貓咪”的行動(dòng)可真讓人摸不透。而且“大貓咪”兇起來頗有幾分老虎的威風(fēng)，看來貓咪和老虎真是同一個(gè)祖先呢！
我是家里的“小白兔”，而且長(zhǎng)了一對(duì)可愛的兔牙，走路也喜歡一蹦一跳的。我和小白兔一樣愛吃蔬菜，特別愛吃蘿卜和青菜?！按筘堖洹泵刻於紘诟牢叶喑渣c(diǎn)牛肉長(zhǎng)身體，可是我覺得蔬菜脆脆的，多好吃呀！而且我可不想吃胖了，長(zhǎng)得像“豬爸爸”一樣。
我的“豬爸爸”有點(diǎn)胖，食量驚人。每天晚上，他總是第一個(gè)坐在餐桌旁，最后一個(gè)離開餐桌，不吃飽就渾身不自在。他一邊吃還要一邊喝著啤酒，久而久之就長(zhǎng)了一個(gè)啤酒肚。他總固定地坐在家里沙發(fā)的同一個(gè)位置。時(shí)間一長(zhǎng)，沙發(fā)的那個(gè)部分竟然陷下去了?！柏i爸爸”晚上睡覺還打呼嚕，有時(shí)聲音大得連隔壁的我都能聽見呢！
我還有個(gè)“蜜蜂姐姐”，她特別勤快。每天很早起來背英語單詞，很晚了還在做作業(yè)，有空了就喜歡收拾自己的房間。不過她也有一張會(huì)“叮人”的嘴。惹她不高興了，她便用她“叮人”的嘴“?！蔽?。不過不用擔(dān)心我，她只是擔(dān)心我的學(xué)習(xí)而已！
這就是我們家的小小“動(dòng)物園”，充滿了歡笑，充滿了幸福。歡迎大家來我家做客，來認(rèn)識(shí)我家的“動(dòng)物成員”！
——?jiǎng)游飯@里的猴子作文10篇
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十七
活動(dòng)名稱：動(dòng)物園里裝電話
目標(biāo)：
1．通過對(duì)電話號(hào)碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。
2．積極動(dòng)手動(dòng)腦、大膽嘗試設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、體驗(yàn)成功的樂趣。
準(zhǔn)備：課前收集好家庭電話號(hào)碼、幼兒操作材料、小動(dòng)物圖片、動(dòng)物家的背景圖等人手一分。
過程：
一．觀察分類家庭號(hào)碼。
1．前些天我們收集了電話號(hào)碼，今天我們請(qǐng)小朋友介紹一下這些電話號(hào)碼。
2．你們看了電話號(hào)碼有什么問題要問嗎？
3．為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)？
小結(jié)：
8位數(shù)的電話號(hào)碼一般來說固定在某一個(gè)地方的。我們把它例為固定電話。
1位數(shù)的電話號(hào)碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為移動(dòng)電話。
二．區(qū)分固定電話和移動(dòng)電話
1．集中區(qū)分
2．幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號(hào)碼
3．分析區(qū)分的號(hào)碼
4．尋找電話號(hào)碼中的秘密
你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？
小結(jié)：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。
后面4個(gè)數(shù)不一樣，為什么？
三．小動(dòng)物裝電話（幼兒操作）
1．分清陸地上的動(dòng)物和水中的動(dòng)物
2．設(shè)計(jì)電話號(hào)碼
要求：住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面4個(gè)數(shù)不一樣
四．展示作品并分析
1．你請(qǐng)了哪些動(dòng)物朋友，他們住在哪里？
2．你給他們?cè)O(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是什么？
五．延伸活動(dòng)
今天我們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)了固定電話號(hào)碼，以后我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)移動(dòng)電話號(hào) 《動(dòng)物園里裝電話》
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十八
我家可是個(gè)“動(dòng)物園”，不信你們就來看看吧！
我的爸爸像一只樹袋熊，每天早上10點(diǎn)才起床。他起床后吃一大碗面條，玩玩手機(jī)又睡著了。等到了中午，明明才過2個(gè)小時(shí)，他卻又吃了一大碗飯。每天吃了睡，睡了吃，肚子越來越大。
我的媽媽像一只母老虎。有一次，我在玩玩具，媽媽說：“洗澡去了?！蔽疫€在那里玩。媽媽突然大發(fā)雷霆：“我再問你一遍，到底去不去洗澡。”那聲音幾乎整個(gè)小區(qū)都聽得見，我二話不說就跑進(jìn)了衛(wèi)生間。
我的哥哥像一只可愛的小狗，非常愛吃肉。吃飯時(shí)，哥哥夾了一個(gè)雞腿，又夾了一些肉，一點(diǎn)青菜都不吃。可真是個(gè)肉食動(dòng)物??！
我像一只小白兔，最喜歡蹦蹦床上跳來跳去，還有一次，爸爸媽媽在說悄悄話，我把耳朵豎起來聽。媽媽看見了，把我當(dāng)耳朵一擰：“你這只小兔子，可真會(huì)偷聽呀。”
你們說我家像不像“動(dòng)物園”呢？
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇十九
今天，爸爸媽媽帶我去景山動(dòng)物園啦！
動(dòng)物園可真大。一進(jìn)大門，我就感覺一陣陣花香撲鼻而來，一片五彩繽紛的景象出現(xiàn)在我眼前，我想里面的動(dòng)物也一定很有趣。
最有趣的是棕熊。它們雖然笨重，但是有游客給別喂食物時(shí)卻很靈活。只見其中最龐大的一只后腳直立，它嘴張得大大的，精準(zhǔn)地接住了面包，直接吞了下去。吃完后還直立起來，一雙圓溜溜的眼睛渴望地盯著我手中的面包，兩只粗大的手掌不停地向我招手，好像在說：_我還要！我還要！_它們頑皮又可愛的樣子把游客逗得哈哈大笑。
天鵝湖里的動(dòng)物們也很吸引人的眼球。幾只膽大的黑天鵝不停地在岸邊游來游去，看起來象是餓了一樣，我拿出面包，掰了一小塊投到水里，它們紛紛用那扁扁的嘴去追面包，就在這時(shí)一只又大又壯的黑天鵝閃電般地沖過來叼起了面包瞬間吞進(jìn)了肚子，游客們發(fā)出了一陣哄笑。
海獅表演是最精彩了。它們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谒麄兊匿撟希粫r(shí)地學(xué)觀眾鼓掌，看起來十分好笑。海獅表演了他們的絕技，他們精準(zhǔn)地套圈、接球、頂球。更絕的是他們能跟著飼養(yǎng)員的手勢(shì)把身體彎得象一座小拱橋一樣在水里轉(zhuǎn)圈、跳躍。全場(chǎng)觀眾都不約而同地為他們鼓掌喝彩。
我還見到了愛吃竹子的大熊貓，原來它只吃竹子肉不吃竹皮，吃竹子時(shí)象人類吃甘蔗一樣。還有頑皮的猴子們、走起路一搖一擺的游泳健將帝企鵝、身體龐大頭腦聰明的大象、兇猛的老虎、獅子、金錢豹、珍稀的非洲白犀牛等等好多只在電視見過的動(dòng)物。
這真是有趣又快活的一天??！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十
通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
１、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。
2、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動(dòng)物的磁性黑板、6種不同小動(dòng)物頭像表格每人一張
家中的電話號(hào)碼
——老師有事找小烏龜，撥通烏龜?shù)碾娫捥?hào)碼是：123456。那么，小朋友家里都有電話嗎？（引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話，老師在黑板上記錄）
幼兒分析、討論：
（1）這些電話號(hào)碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？
（2）每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎？為什么？
——通過比較自己家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。（電話號(hào)碼是由不同的數(shù)字組成，有的電話號(hào)碼是7位數(shù)，有的電話號(hào)碼是11位數(shù)）
為動(dòng)物裝電話
——小烏龜家里裝上電話了，可動(dòng)物園里還有其它小動(dòng)物沒裝上電話，我們小朋友能不能為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼呢？
——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動(dòng)物，可它們對(duì)設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼有幾個(gè)要求：
——老師出示數(shù)字1-6，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼為6位數(shù)的號(hào)碼。
——每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字。
——不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。
——六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)
——每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。
小小設(shè)計(jì)員
——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動(dòng)物表格，為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，并記錄在表格中。
——幼兒相互交流記錄方法，老師巡回指導(dǎo)。
我的設(shè)計(jì)
——請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的.記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。
——請(qǐng)做得快的幼兒介紹，為什么能做的又對(duì)又快。
——我們今天為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了6位數(shù)的電話號(hào)碼，小動(dòng)物們非常滿意。以后我們可以為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)8位數(shù)的電話號(hào)碼。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十一
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合，排列成不同的電話號(hào)碼。
3、樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號(hào)筆，小兔、小雞圖片。
一、請(qǐng)幼兒說說自己家的電話號(hào)碼
老師記錄電話號(hào)碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號(hào)碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)：這些號(hào)碼由哪些數(shù)字組成?每家的.電話號(hào)碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。
三、設(shè)計(jì)6位數(shù)的電話號(hào)碼
動(dòng)物園里要裝電話了，請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼
3、個(gè)別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計(jì)號(hào)碼，其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁，給小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，要求：
1、0——5六個(gè)數(shù)字，每個(gè)電話號(hào)碼都用到這六個(gè)數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計(jì)6位數(shù)的號(hào)碼
3、四只動(dòng)物的號(hào)碼都不一樣
1、這個(gè)教學(xué)活動(dòng)選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進(jìn)行了調(diào)整。活動(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點(diǎn)非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號(hào)碼都是7位數(shù)。
3、活動(dòng)過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的電話號(hào)碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，幼兒參與活動(dòng)積極性高，效果好。
4、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行非常順利，似乎沒有難點(diǎn)，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計(jì)4個(gè)電話號(hào)碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個(gè)或以上的動(dòng)物，設(shè)計(jì)6個(gè)或以上的號(hào)碼，提高數(shù)字排列難度。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十二
今天我早早地起了床，因?yàn)閶寢屢獛液偷艿苋ヂ尻柾醭莿?dòng)物園玩。我和弟弟樂得一蹦三尺高。
天氣好極了，萬里無云。我們坐著開往洛陽的汽車出發(fā)了，心里美滋滋的。大約過了兩個(gè)多小時(shí)，到了王城動(dòng)物園門口，我們飛快的下車。
媽媽拉著我和弟弟去看小動(dòng)物們。首先，我們看到的是斑馬。它的身體一道黑，一道白，很可愛。旁邊有許多人都在摸它，我們還買了點(diǎn)胡蘿卜絲喂給它。喂完之后，它還舔了舔我的小手，癢癢的。
然后，我們看到了兇猛的大老虎。只見它頭上有一個(gè)“王”字，很威武、很霸氣?？墒?，那兩只大老虎在睡懶覺，周圍的人都叫它起來，好不容易看見它起來了，萬萬沒想到它去喝水了，又爬在地上睡覺了。人們失望之極。
接著，我們?nèi)タ戳撕镒?。剛到那就看到人山人海，我們擠了好久才擠進(jìn)去。里面有一座高高的假山和一些石洞，石洞里面種還有很多花。猴子就在那花的旁邊，一會(huì)兒找吃的，一會(huì)兒蹦蹦跳跳，有的還抱著自己的猴寶寶，真可愛！
最后，我們來到孔雀住的地方。孔雀的羽毛特別漂亮，在太陽的照耀下發(fā)出閃閃的光亮。我給孔雀喂了些食物，孔雀對(duì)著我叫了幾聲，好像在說：“謝謝你，小朋友?！辈灰粫?huì)兒，孔雀就張開了它美麗的羽毛。媽媽說：“快看，快看，孔雀開屏了”?！罢嫫涟?！”我不禁贊嘆起來。
今天我特別高興，看到了許多有趣的小動(dòng)物。真是美妙的一天?。?/p>
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十三
星期二，媽媽和爸爸帶我去野生動(dòng)物園。我們6：00起床，7：00出發(fā)了。到了車站，我和媽媽在侯車室等侯，爸爸去買票。我們7：55上車，9：00到野生動(dòng)物園，我迫不急待的去買票，然后進(jìn)去了。
我們先去鱷魚館看鱷魚，鱷魚那牙齒尖尖的，像一把把尖刀，我去買了一塊肉，放進(jìn)鱷魚池，鱷魚們頭都仰了上來，它們聞到血腥味都跳了上來，還有一只差點(diǎn)跳了出來呢！
從鱷魚館出來，我們?nèi)プ斡[車，看到了非洲獵豹、老虎、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿等等好多動(dòng)物，飼養(yǎng)人員用鉤子把雞釣在繩子上，然后滑過去，一只豹子跳了起來，把雞搶走了，不一會(huì)，就把雞吃光了。我們還去了兒童動(dòng)物園，我用包心菜喂山羊，山羊馬上跑了過來，老山羊把小山羊撞倒了，它先用鼻子聞了聞，然后大口大口的吃起來，我看著它吃的那么香，我也很高興。
孔雀園也很有意思，那里的孔雀很漂亮，我還偷偷拔了一根羽毛留作紀(jì)念呢！
最有趣最刺激的是坐滑翔車了，我和爸爸在工作人員的幫助下各自爬進(jìn)一個(gè)套子，雙手緊握橫桿，就像橫臥在鳥兒的翅膀下面。一切準(zhǔn)備好后，滑翔車啟動(dòng)了，速度越來越快，向山頂飛去！到山頂時(shí)速度減慢下來，然后又原路加速返回。眼前的景物一晃而過，嚇的我毛骨悚然，忍不住閉上雙眼，不知不覺中感覺到“蹦”的一聲，滑翔車和前面的障礙物碰撞了，速度迅速減慢下來，緩緩地停在一個(gè)平臺(tái)上，滑翔車安全著落了。雖然只有短短2分鐘，但是，我感受到了飛翔的快樂！
野生動(dòng)物園真有趣！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十四
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛;
2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì);
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片)
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、師生互相問好。
師：小朋友好!我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們!我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎?不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物?他們有什么特點(diǎn)?
二、欣賞歌曲：老虎是tiger
1、欣賞歌曲(師出示課件)，幼兒回答以上問題;
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?他有什么本領(lǐng)?
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十五
今每天氣好，大家去了動(dòng)物園參觀，大家讓王叔叔給大家做教導(dǎo)。
剛走進(jìn)動(dòng)物園大門口，大家就看見幾只小猴子在樹上蹦來跳去，王叔叔對(duì)大家說：“它們是金絲猴，很稀有”。金絲猴全身金黃金黃的，身上仿佛長(zhǎng)滿了金子似的，所以叫“金絲猴“。這個(gè)時(shí)候一只小金絲猴向母親身邊跑了過來，它叫的聲音非常高非常高，像是在問母親要什么東西呢！原來是要桃子呀！
離開猴子園，大家來到了孔雀園。王叔叔對(duì)大家說：“藍(lán)孔雀又名印度孔雀，你們看頸部為藍(lán)寶石的是雄鳥。藍(lán)孔雀還分白孔雀和黑孔雀兩種?？兹搁_屏的時(shí)候像一把無比漂亮的扇子，在輕輕扇動(dòng)?？兹傅牟弊臃浅ｉL(zhǎng)，像根又粗又長(zhǎng)的小棍子。
離開孔雀園，大家來到了老虎園。一個(gè)個(gè)老虎兇猛地頂著鐵籠，或許它們不想被寵在籠子里，一直想出來，可就是跑不出來，老虎很壯大。我給老虎了一塊肉，它大口大口地吃著，吃得好快呀！
最后大家來到了兔子園，那里的兔子像一只只小棉花球，大大的耳朵，紅紅的雙眼，討人喜歡極了。
動(dòng)物園里好有趣呀！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十六
相關(guān)知識(shí)：
飼養(yǎng)各種動(dòng)物的地方，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有興趣地觀察不同場(chǎng)景中各種動(dòng)物的恣態(tài)。
2、樂意參加講述活動(dòng)，能完整連貫地使用“有的……有的……還有的……”句式。
3、體驗(yàn)逛動(dòng)物園的樂趣，懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物園場(chǎng)景ppt、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
（隨著進(jìn)場(chǎng)音樂，老師帶著寶寶進(jìn)入動(dòng)物園。）
1、觀察門口動(dòng)物園標(biāo)志（帶寶寶進(jìn)入動(dòng)物園情景）
師：寶寶們看，我們來到了什么地方呀？
幼：動(dòng)物園。
師：今天咱們一起到動(dòng)物園里看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?，好嗎?/p>
2、進(jìn)入動(dòng)物園，初步感受句式
師：哇！你們看！動(dòng)物園里有五顏六色的花?。ㄓ行┦裁搭伾兀浚?/p>
幼：紅色的，有黃的花，有紫花……
師：這些花，有的是黃色的，有的是紅色的，有的是橙色的，有的是粉紅的，還有的是紫色的。（老師邊說邊指，有部分幼兒會(huì)跟著一起說。）
二、觀察和講述圖片
1、參觀大象館
師：我們走進(jìn)大門，來到了大象館。看一看，這些大象有的在干什么？
幼：大象在吃蘋果。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十七
爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園玩，我高興得又蹦又跳。
走進(jìn)動(dòng)物園，我第一眼看到的就是袋鼠。袋鼠媽媽的口袋里可以裝個(gè)小袋鼠，走路的時(shí)候蹦蹦跳跳，可愛極了。
再往前走，就是孔雀園，我最喜歡看孔雀開屏?？兹傅挠鹈嫌性S多小圓圈，真像一只只小眼睛。一只孔雀開屏，其它的孔雀也跟著展開翅膀，好像在互相比美呢！
我們走到公園深處，這里有個(gè)老虎園。一只老虎身上布滿許多斑紋，大大的眼睛瞪得圓圓的，很是兇猛。
我們繼續(xù)往前走，看見長(zhǎng)頸鹿，脖子高高的，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，正津津有味地吃樹葉，有趣極了！
最高大威武的要數(shù)大象了。它的身子像堵墻，腿像四根柱子，耳朵像兩把扇子。大象甩著長(zhǎng)鼻子，慢悠悠地踱著方步，神氣極了！
動(dòng)物是人類的朋友，有機(jī)會(huì)我再去玩一玩。
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十八
說起我們家呀，那還真是一個(gè)“動(dòng)物園”。怎么樣一個(gè)“動(dòng)物園”呢，且讓我慢慢說給你們聽！
我媽媽不僅是一只嚴(yán)厲的大老虎，還是一只勤勞的大黃牛。她這個(gè)老虎真是特別兇，有時(shí)我做錯(cuò)了什么事，媽媽就會(huì)大吼起來：“你怎么這么不小心，一點(diǎn)小事就做不好?！蹦菚r(shí)，我臉都紅了，低下頭不敢吭聲。媽媽還是一只任勞任怨的大黃牛。她盡心盡力的為家里做事，我們家的地板總是拖的干干凈凈，床上整潔無比……這些事都是她做的。
我爸爸像一只獅子，也很威猛，很嚴(yán)厲。但是在動(dòng)物世界中，一只獅子是斗不過一只老虎的，除非一群。所以在我們家，爸爸還是臣服了媽媽。有時(shí)他做錯(cuò)了事，媽媽也會(huì)加倍的說爸爸。
哥哥呢，是一只獵豹。他跑步那叫一個(gè)快呀！有一次，我們倆比賽跑，他一溜煙兒似的跑掉了，把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊。如果有人惹怒了他，他也會(huì)發(fā)起他的暴脾氣。
爺爺和奶奶呢，是兩只老寶貝綿羊。他們二老非常的關(guān)心我和哥哥。每當(dāng)我和哥哥星期天回到老家，他倆總是問寒問暖的。有時(shí)媽媽嚴(yán)厲批評(píng)我們的時(shí)候，他們二老就會(huì)挺身而出，來保護(hù)我和哥哥。
這就是我們家的“動(dòng)物園”，我非常的愛他們啊！
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇二十九
國慶長(zhǎng)假，我和媽媽興致勃勃地去昆明游覽野生動(dòng)物園。
野生動(dòng)物園位于昆明北郊一座有很多綠色植物的山上。這里生活著許多大大小小的動(dòng)物，它們被分為：云南珍稀動(dòng)物區(qū)、食草動(dòng)物散放區(qū)、大熊貓館等。
我們一走進(jìn)動(dòng)物園，就被各種動(dòng)物吸引了，有大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、金絲猴……它們有的在悠閑自得地吃草，有的不斷地向我們點(diǎn)頭，好象在問好致意，歡迎我們的到來。
接著我們乘坐電瓶車參觀了天鵝、鵜鶘、鸕鶿等飛禽區(qū)和老虎、獅子、狗熊等兇猛動(dòng)物區(qū)。
最后我們見到了美麗可愛的國寶——大熊貓，它披著一身黑白相間的毛，直著身子盤腿而坐，不時(shí)的用前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送，吃飽了還會(huì)來到水沲邊伏下身子，低下頭喝水。它的一舉一動(dòng)，憨態(tài)可鞠，給成千上萬的游客帶來了無窮的樂趣。
當(dāng)我依依不舍地離開野生動(dòng)物園的時(shí)候，我想：“我回去以后，我要和同學(xué)們講一講我們應(yīng)該保護(hù)愛護(hù)動(dòng)物，讓它們和人類和諧相處，共同生活在一個(gè)美好的世界里。”
寫景動(dòng)物園 動(dòng)物園景物篇三十
今天早上，我和媽媽去了長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園。
生態(tài)動(dòng)物園分為步行區(qū)和汽車區(qū)。讓我們先參觀車庫。我們乘公共汽車去看動(dòng)物。哇！這里有這么多動(dòng)物！有兇猛的非洲獅、溫順的牛、羊、馬、暴躁的犀牛、制造大量噪音的大猩猩，還有笨笨的笨熊……我剛剝了一根香蕉，一只金絲猴很快就爬過來吃了它，但是他擋住了玻璃，不得不看著我吃。哈哈，這真是一個(gè)生態(tài)動(dòng)物園，有許多種類的動(dòng)物，非常有趣！
參觀完車庫后，我們來到了步行區(qū)。我們四處游覽，觀看可愛的動(dòng)物。這時(shí)，收音機(jī)響了，動(dòng)物表演就要開始了，所以我?guī)е鴭寢屌苓M(jìn)了表演。隨著長(zhǎng)沙生態(tài)園動(dòng)物表演廣場(chǎng)的歡迎辭，猴子第一個(gè)出現(xiàn)了。每個(gè)人都鼓掌。看！兩只猴子像孩子一樣騎著它們心愛的自行車來到表演場(chǎng)地的中心。他們靈活地控制方向盤，左右搖擺向前。真的很有趣！看到它們表現(xiàn)出色，飼養(yǎng)員給了它們最喜歡的香蕉，希望它們下次能表現(xiàn)得越來越好。他們拿走香蕉，狼吞虎咽地吃起來。吃完后，他們?yōu)t灑地扔掉香蕉皮，走向他們的自行車。走幾步之前，他們絆倒了，讓我們笑了?？矗∷麄兟鹕?，拍拍身上的灰塵，朝我們做了個(gè)鬼臉，然后把車開回了后院。下面的星星實(shí)際上是百獸之王——老虎?？?！兩只老虎各表演了獨(dú)特的技巧:一只站著，教練給他一個(gè)大球，他表演了這個(gè)球。另一個(gè)站在梯子的頂端，跳過去，把教練的原件放進(jìn)一個(gè)大洞。
以下是最有趣的表演。才藝秀的主角是笨熊?？?！兩只笨熊騎著車來了！他們向左向右拐。一只笨熊下了車，高興地和教練跳舞。另一個(gè)也不甘示弱，走上了教練設(shè)置的跨欄，好像在說:“加油！”來吧。這取決于你是強(qiáng)壯還是我。正在跳舞的笨熊漫不經(jīng)心地看了一眼這一幕，趕緊去見蹺蹺板上的圓圈。這枚戒指看似簡(jiǎn)單，卻是一場(chǎng)扣人心弦的表演。他站在蹺蹺板上，一邊搖晃著他的姿勢(shì)，一邊看著飼養(yǎng)員要扔給他的呼啦圈。哇！笨熊太棒了！觀眾為沒有留下一個(gè)圓圈而鼓掌。這只笨熊還在蹺蹺板上表演了呼啦圈?？粗莩?，我不禁感嘆，這是一分鐘的舞臺(tái)表演，也是多年的臺(tái)下工作。另一只笨熊似乎看到了這一幕，抓起鉤子開始了體操表演?？?！他左轉(zhuǎn)彎右轉(zhuǎn)彎真有趣。至于另一個(gè)熊哥哥，他立刻放下呼啦圈，走上臺(tái)階，表演走鋼絲。看！他在鋼絲上輕松地來回走動(dòng)。最后，兩只笨熊帶著掌聲騎回了后院，給游客們留下了無盡的歡樂。
看完動(dòng)物表演后，我們?nèi)タ戳舜笙蟊硌?。首先，大象騎士帶領(lǐng)大象向觀眾致意，然后開始表演他們各自的專長(zhǎng)。你慢慢聽我說。大象玩呼啦圈，大象站立，大象獻(xiàn)花...其中，我最喜歡的是穿過木橋的大象?？?！大象一步一步地慢慢向橋的頂端移動(dòng)，然后一小步一小步地調(diào)整自己的狀態(tài)，一步一步地回到起點(diǎn)。
在長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園看了各種動(dòng)物表演后，我不禁覺得這些動(dòng)物表演真是不可思議。有些表演是普通人力所不及的，但是這些動(dòng)物可以做得很好。他們和他們的教練多么努力地工作?。∵@對(duì)我們?cè)谛W(xué)習(xí)的學(xué)生是一個(gè)很好的啟發(fā)。
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