最新適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事匯總

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇一

我小時候，媽媽常抱著我唱兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

今天媽媽給我買了兩只小白兔，我高興極了。

這只小白兔的毛，雪白雪白的真可愛。它的小腦袋和我們的小拳頭一樣大小。它的身子胖嘟嘟的，它的耳朵總是貼在身子上，它的腿很特別兩只前腿短，兩只后腿長。它的眼睛圓溜溜的像彈球，紅的像紅寶石，它的三瓣嘴很奇特。

小白兔很愛美，常用爪子摸臉，還經(jīng)常把臉上的塵土抖下來。吃東西的時候先用鼻子嗅一嗅食物，聞一聞食物有沒有毒，如果沒有毒，就叼著食物跑到遠(yuǎn)處吃掉。

兩只小白兔睡覺的時候，常擁擠在一起，如果有危險，它們倆就會互相幫助，小白兔很聰明，我把小白兔放在桌子上，它伸著頭往桌子底下看，一看有危險，掉頭就跑，卻不在危險的地方玩耍。

夠聰明吧！我喜歡我家的小白兔！

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇二

兒童故事因其特有的歷史性、民族性和社會性,以及鮮明的兒童性、獨特的藝術(shù)性,成為對幼兒傳承傳統(tǒng)文化和進(jìn)行語言

教育

那一天，小明照往常一樣回到家，打開文具盒，拿出筆和橡皮寫起作業(yè)來，寫完后又像往常一樣拿去給爸爸檢查，檢查完后，小明就上床睡覺了，夜晚真的平靜，可是文具盒里平靜嗎?不當(dāng)然不。

“哼!這不可能!文具盒爺爺，您怎么能將我和這群鄉(xiāng)巴佬比較呢?”鋼筆發(fā)話了?！澳阏f誰是鄉(xiāng)巴佬?”圓規(guī)怒斥道，“我要和你決斗!”“喲!就你那兩根火柴，也配和我決斗?”鋼筆羞辱到?！澳沁@樣吧，就看誰對小主人更有用!”這時一直沒說話的修正液提議到道?！昂?就這樣!”眾文具齊聲道。

第二天小明要寫作業(yè)，鉛筆先跳了出來，剛寫了一行字就寫錯了一個字就沒辦法了;鋼筆又上，也不行。后來所有的文具都敗下陣來。這時它們才想到文具盒爺爺說的話：不是的，其實你們每一件文具都是非常有用的。這時它們才醒悟：個體在強，也比不過集體!

小熊是一個工匠，他每天都有做不完的事兒。有修不完的門、桌、椅……

有一天，小熊提著工具箱，騎著車，高興地哼著歌向森林騎去。它剛給母雞媽媽修完了屋子，又接到山羊伯伯的電話，讓它去修窗。它騎著車向山羊伯伯的住處騎去。騎到山腳下，它的肚子就“咕咕”地叫了起來。小熊連忙從口袋中拿出一個面包，高興地吃了起來。

就在它吃的時候，飛來了一只鳥，它的頭“咚，咚，咚”地把小熊的工具箱給啄開了。不知把什么東西給叼走了。小熊吃完了面包，連忙騎著車走了。它來到山羊伯伯家的時候，“呀”地叫了一聲。山羊伯伯問：“怎么了?”小熊說：“釘子一個也沒有了!”山羊伯伯又說：“會不會掉在什么地方了。”小熊拍了一下腦袋，又來到山腳下吃面包的地方。它東瞧瞧，西望望，沒有發(fā)現(xiàn)釘子。

小熊想：今天又明白了一件新鮮事，它高興地手舞足蹈!

一天，雞媽媽生下了三只雞蛋。當(dāng)主人去拿雞蛋的時候，不小心被石頭絆倒摔了一跤。三只雞蛋準(zhǔn)備去會會石頭，為主任報那一跤之仇。

雞蛋一號名叫強強，雞蛋二號名叫壯壯，雞蛋三號剛剛出生，還沒想好名字。

“既然是這樣，那我可就不手下留情嘍!”強強說著就拍了拍自己的腦袋說，“無敵鐵頭功!”誰料被石頭撞了個頭破血流。

壯壯見了，先做了個健身操，再跳進(jìn)微波爐里，變成了熟雞蛋。出來后它對石頭氣沖沖地說：“小東西，你絆我主人又打我大哥，此仇不報非君子，我不會放過你的，旋風(fēng)無影腳!”結(jié)果把腳踢骨折了。

雞蛋三不敢貿(mào)然行事，把老大和老二送回了家后，整天在雞媽媽的身體下想：怎么樣才能把石頭撞得粉身碎骨呢?過了一段日子，蛋殼碎了，出來一只小雞，長得美麗如鳳，于是起名叫鳳美吧!

鳳美練出了大力氣，使勁將石頭背在身上，和它一起飛上了天。“你，你要干什么?我，我有恐高癥?！薄耙木褪沁@種效果!”鳳美說完就把石頭扔了下去，結(jié)果石頭被摔得粉身碎骨。

就這樣，雞蛋終于把石頭撞破了!

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇三

寓言故事

老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當(dāng)一回普通的動物。

老鼠答應(yīng)了山神的條件。

但老鼠一來到動物界，便感到它向山神的承諾是輕率的。因為，它到動物界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動物，要戰(zhàn)勝大象簡直是天方夜譚，它后悔了。

但老鼠還是決定試一試。它想，自己要是從大象的長鼻子中鉆進(jìn)去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會迫使它認(rèn)輸。

這天，它乘大象吃樹枝之機，悄悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準(zhǔn)備實施它的計劃。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到一聲巨大的轟響，頓時覺得天旋地轉(zhuǎn)，就像炮彈一樣被射向高空，落地后渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。

大象心想，這老鼠長得小，胃口可不小，真可惡。于是，一見到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠。

以后，老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開大象。它不想自討苦吃。

然而，老鼠看到大象可憐的樣子，又不忍下手。它的良心告訴它，應(yīng)該救大象。于是，它開始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過了多久，那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個大缺口，大象猛地一用力，從巨網(wǎng)中鉆了出來。大象從這件事情中，看到了老鼠可貴的一面，它決定同老鼠結(jié)下

友誼

阿爾丁格回到家中，投入母親懷抱痛哭一場。他萬萬沒想到：母親同意了他報考化工學(xué)院。

“傻話!你母親需要換整個肝臟，一命換一命有何價值?”

阿爾丁格為實現(xiàn)母親的遺愿，考入羅斯托克市醫(yī)療設(shè)備研究所，刻苦鉆研用化學(xué)與物理相結(jié)合的方法，研究肝臟透析機。功夫不負(fù)有心人，他31歲時與物理學(xué)家瓦爾特·格里克同羅斯托克市的醫(yī)學(xué)家

合作

成功

阿爾丁格從《羅斯托克報》看到一則驚人的《征肝啟事》：薩比娜老人患嚴(yán)重肝病，有獻(xiàn)肝臟者及掌握相關(guān)信息者請與旦丁街18號聯(lián)系。后面還有電話號碼。

共

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適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇四

貪玩兒的小刺猬在森林里迷了路，找不到家了。

小云雀聽了，害怕的飛走了。

小魚說：“對不起，我一直生活在水中，哪能知道你家怎么走呢？”

小刺猬很生氣的說：“我看你是故意不告訴我！看我不用刺扎你！”

小魚可不怕，它朝小刺猬做了個鬼臉，吐了個泡泡，一擺尾巴，就游到水下去了，還濺了小刺猬一臉?biāo)?/p>

小刺猬走啊走，問啊問，可是沒有一個人愿意告訴它。

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇五

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!那你知道哪些適合教師演講的故事?下面本站小編為你整理了幾篇適合教師演講的故事，希望對你有幫助。

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。”此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。

過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!

尊敬的評委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了。

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。

最后，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 。

謝謝大家!

各位老師：

大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。

寒來暑往，歲月如流!從教七年，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時候，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福，與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

去年，我接任一年級的班主任工作。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個班，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，胡老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。

沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會害怕的哭個不停。記得有一次她的母親來看望她，我出于母愛，讓她與母親悄悄見面，可是說來也巧，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的，讓人感覺很害怕，當(dāng)時的我很緊張，真不知道怎么來應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對孩子的情緒發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)的影響，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時還拜托我能多照顧點孩子。我答應(yīng)了，于是從這以后———我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù)，即使她星期天遲來一會，衣服穿的比較臟。我都會盡力的幫她，我也會常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受。

是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!

適合班主任工作總結(jié)的標(biāo)題 適合大班童話故事篇六

從前，在一個山坡上，住著一戶靠打獵為生的人家。

有一天，獵人想捕到一只狼，拔了皮拿到市場上去賣。于是他花了兩天兩夜挖好了一個很深的陷阱，并且在里面放了一些雞肉，還在旁邊的樹上搭了個樹屋。

大山羊問：“你是誰，在陷阱里干嗎？”

大山羊看了狼幾眼，說：“你救了羊羔，羊羔不會叫人來救你嗎？”

結(jié)果，大山羊果真上了狼的當(dāng)，救出了狼。

山羊說：“原來你是狼，還說羊羔忘恩負(fù)義，真倒霉呀?！?/p>

最后，狼大叫一聲，朝著山羊猛撲過去，然后山羊就……

這個故事告訴了我們，凡事要擦亮眼睛，不要輕易相信壞人的花言巧語。

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