東莞市提倡低碳出 廣東東莞新政策方案

當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

東莞市提倡低碳出 廣東東莞新政策方案篇一

東莞中考將迎來三大變化。其中一大變化，便是實(shí)行特色發(fā)展學(xué)生自主招生。

也就是公辦普通高中學(xué)校實(shí)行自主招生，取代往年的特長生招生，并由原來特長生的全市統(tǒng)考統(tǒng)招調(diào)整為校考校招。

我市今年中考還引入“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”項(xiàng)目。

今年全市普高自主招生名額達(dá)到844名，增長了約20%。要想通過自主招生考入心儀學(xué)校，考生和家長趕緊來聽市教育局的解讀和建議吧。

政策解讀：“新中考”與“新高考”協(xié)調(diào)推進(jìn)

在今年1月，市中招辦正式印發(fā)《東莞市公辦普通高中學(xué)校2021年自主招生工作方案》(以下簡稱《自主招生工作方案》)《東莞市普通高中學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案》《東莞市普通高中學(xué)校招收高水平運(yùn)動(dòng)員資格認(rèn)定辦法》。

這3份文件對原特長生招生辦法進(jìn)行了調(diào)整和完善，對我市普通高中學(xué)校2021年實(shí)施自主招生作出明確規(guī)定。

市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，出臺(tái)《自主招生工作方案》既是貫徹落實(shí)有關(guān)政策文件，又是為了對接適應(yīng)“新高考”，推動(dòng)“雙特色”(特色項(xiàng)目和特色高中)優(yōu)質(zhì)普通高中培育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

今年是我市實(shí)施“新中考”第一年，同步改革自主招生制度，對接適應(yīng)“新高考”改革、選課走班及高校招生制度改革，將促進(jìn)我市“新中考”與“新高考”協(xié)調(diào)推進(jìn)、互相促進(jìn)。

我市根據(jù)實(shí)際情況，對往年特長生招生政策進(jìn)行優(yōu)化，制定出臺(tái)了《自主招生工作方案》。民辦普通高中學(xué)校參照執(zhí)行。

“自考自招”與“聯(lián)考自招”結(jié)合

今年出臺(tái)的《自主招生工作方案》與往年特長生招生政策有什么區(qū)別呢?

市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《自主招生工作方案》與往年特長生招生政策相比，有招生類別增加、招生項(xiàng)目內(nèi)比例有所調(diào)整、報(bào)名資格條件放寬、考試組織方式賦予學(xué)校更多自主權(quán)、文化分錄取線與平均分掛鉤等變化。

招生類別從往年單一的“特長生招生”轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣摹白灾髡猩薄?021年普高學(xué)校自主招生包含兩個(gè)類別：一是各學(xué)校可招收自定項(xiàng)目類特色發(fā)展學(xué)生;二是通過資格認(rèn)定的學(xué)?？烧惺崭咚竭\(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員。

招生比例總體不變，項(xiàng)目類有所調(diào)整。各普高學(xué)校2021年自主招收學(xué)校自定項(xiàng)目類特色發(fā)展學(xué)生和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員數(shù)量，不得超過學(xué)校(建設(shè)學(xué)校、依托學(xué)校)當(dāng)年總招生計(jì)劃數(shù)的5%，這與往年特長生招生比例保持一致。

但因2021年招生類別發(fā)生變化，各類別比例有所調(diào)整：

一是學(xué)校自定項(xiàng)目類特色發(fā)展學(xué)生招生數(shù)量不超過當(dāng)年學(xué)校總招生計(jì)劃數(shù)的3%，招生項(xiàng)目可包括體育類、藝術(shù)類、信息技術(shù)類、科技類四大類別，招生項(xiàng)目及招生人數(shù)由學(xué)校在可招收自定項(xiàng)目類特色發(fā)展學(xué)生數(shù)量內(nèi)自定。

二是通過資格認(rèn)定的學(xué)校，每項(xiàng)目隊(duì)可招收不超過學(xué)?？傉猩?jì)劃數(shù)的1%的運(yùn)動(dòng)隊(duì)員，招收項(xiàng)目隊(duì)數(shù)量不得超過5個(gè)，學(xué)校所有項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招收隊(duì)員數(shù)量不超過學(xué)校當(dāng)年總招生計(jì)劃數(shù)的5%。

第三變是，報(bào)名資格條件放寬。符合2020年特長生相應(yīng)項(xiàng)目報(bào)名資格條件的學(xué)生，仍符合2021年學(xué)校自定項(xiàng)目類特色發(fā)展學(xué)生報(bào)名資格條件。

其中，科技信息類報(bào)名條件進(jìn)一步拓寬。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員招收則更注重發(fā)展?jié)摿?，特別優(yōu)秀的學(xué)生不限運(yùn)動(dòng)a類報(bào)名資格。

第四變是，考試組織方式賦予學(xué)校更多自主權(quán)。我市改變往年特長生體育類實(shí)行?？?，其余類別全市統(tǒng)考統(tǒng)招的方式，2021年自主招生為學(xué)?！白钥甲哉小迸c“聯(lián)考自招”相結(jié)合，學(xué)校在自主發(fā)展特色上被賦予更大權(quán)限。

第五變是，文化分錄取線與平均分掛鉤。往年特長生招生文化分錄取線為固定分?jǐn)?shù)線，今年自主招生錄取線跟當(dāng)年中考平均分掛鉤，不低于當(dāng)年全市中考總平均分100分，學(xué)校可視情上浮，50分為一檔。

分體藝信科四大類自定項(xiàng)目，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目有12項(xiàng)

今年4大類自定項(xiàng)目包括哪些招生子項(xiàng)目?市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，體育類包括籃球、足球、排球、健美操、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、游泳、田徑及經(jīng)批準(zhǔn)的其他項(xiàng)目;藝術(shù)類包括美術(shù)、聲樂、器樂、舞蹈;信息技術(shù)類不細(xì)分具體招生子項(xiàng)目;科技類包括科技創(chuàng)新、電腦機(jī)器人、航空航天模型。

該負(fù)責(zé)人表示，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是指具備條件的普通高中學(xué)校，按照相關(guān)規(guī)定，通過招收具有較高水平的運(yùn)動(dòng)員學(xué)生，在文化學(xué)習(xí)之余開展專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競技水平而組建的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)的統(tǒng)稱。

我市將按照突出重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢、利于競賽、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃全市普通高中高水平運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生項(xiàng)目共12項(xiàng)。每間學(xué)校原則上不超過5個(gè)項(xiàng)目。普通高中高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)以三年為一個(gè)周期，由學(xué)校申報(bào)，經(jīng)市教育局綜合評審后進(jìn)行認(rèn)定。

相同招生科目推薦多校聯(lián)考，中招辦通過中招平臺(tái)統(tǒng)一錄取

東莞市公辦普高2021年自主招生考試也有具體組織要求。

如學(xué)校自定項(xiàng)目類。招生學(xué)校自行制定報(bào)名、考試和招生辦法，并報(bào)市中招辦核準(zhǔn)，招生學(xué)校按要求自行組織本校各招生項(xiàng)目的專業(yè)考試工作，有相同招生科目的學(xué)校，推薦多校聯(lián)考，根據(jù)聯(lián)考成績錄取;招生學(xué)校也可以自行單獨(dú)組織考試，根據(jù)考試、考核成績錄取。

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員類，各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生學(xué)校會(huì)制定內(nèi)容詳細(xì)、規(guī)范明確的報(bào)名、考試和招生辦法，經(jīng)市教育局中招辦審定后，向社會(huì)公布，并組織?？己吐?lián)考。

各高中階段學(xué)校預(yù)錄取名單報(bào)市中招辦審核，符合錄取條件的，由中招辦直接通過中招平臺(tái)統(tǒng)一錄取并發(fā)放錄取通知書。

全程錄像至少保存三年，自招舞弊考生取消3年錄取資格

市中招辦、各招生學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督小組、嚴(yán)控評審專家來源、考評環(huán)節(jié)實(shí)行現(xiàn)場打分、測試過程全程錄像、公示預(yù)錄取名單、設(shè)立監(jiān)督投訴專線、嚴(yán)格追責(zé)違規(guī)行為等方面，確保自主招生的公平、公正、公開。

比如，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生測試評審小組的組成，?？纪馐袑＜翼氄级鄶?shù)，聯(lián)考則均為外市專家。

自主招生?？肌⒙?lián)考的所有現(xiàn)場考試、測試評審、評分、審議都進(jìn)行全程錄像，招生學(xué)校都需保存至少3年，所有打分環(huán)節(jié)均實(shí)行現(xiàn)場打分。自主招生預(yù)錄取名單由學(xué)校進(jìn)行公示，公示通過后，報(bào)市中招辦審核。

經(jīng)查實(shí)在自主招生過程中營私舞弊的學(xué)校，取消3年特色發(fā)展學(xué)生招錄資格(含當(dāng)年)并全市通報(bào)。

經(jīng)查實(shí)在自主招生過程中提供虛假證明材料或存在其他舞弊情形的考生，取消該考生3年錄取資格，并就舞弊情形全市通報(bào)。

東莞市提倡低碳出 廣東東莞新政策方案篇二

2、免費(fèi)禮物滿就送

3、積分換購或積分抵現(xiàn)金

4、加價(jià)購

5、滿就減

6、買就贈(zèng)這些促銷活動(dòng)都有自身的優(yōu)勢，也有自身的缺點(diǎn)。

節(jié)雙利用中秋節(jié)、國慶節(jié)客戶流量大的優(yōu)勢進(jìn)行促銷。目的就是留住大客戶量。從而賺更多的信用、錢。

1、貨源問題：確定促銷的商品、并備好充足的貨。不同的商品采取不同的促銷方式，再者就是關(guān)于打折的物品要選擇例如大的商品作為促銷品。促銷期間，貨品銷售會(huì)比平時(shí)快，因此，充足的備貨就是保障，如果經(jīng)常發(fā)生缺貨現(xiàn)象，不僅影響銷售，也會(huì)影響買主對咱們的好評，如果遇到不好說話的買主，給你一個(gè)差評，那可真是夠嗆，即使能取消，也得白白耗費(fèi)掉不少的時(shí)間與精力。那可就不值得啦。

2、顧客人群的確定：要促銷，當(dāng)然要把促銷的對象搞清楚，促銷對象是你的目標(biāo)消費(fèi)群，這些人才是你的財(cái)富來源，而不是你自己，所以促銷一定要針對你的目標(biāo)人群開展促銷信息的傳播，你的目標(biāo)消費(fèi)群知道了，促銷才會(huì)有成效，如果對著自己促銷，促銷方法制定得再適當(dāng)也只是對牛彈琴。

東莞市提倡低碳出 廣東東莞新政策方案篇三

一篇文章總應(yīng)有亮麗出彩之處，才會(huì)動(dòng)人，那么怎樣才能讓你的文章亮麗起來，是“濃妝”還是“淡抹”?是“尺水揚(yáng)波”，方寸造景，一朵花里看世界;還是宏篇巨制，迂回九轉(zhuǎn)，天地之間起風(fēng)云。這全在你匠心獨(dú)運(yùn)，妙手點(diǎn)出新境界。

出彩之一：靈活擬題巧用心

題目是文章的眼睛，目不含情，怎能引人注意，“回眸一笑百媚生”的顧盼生姿，憑的就是一雙傳情目，難怪有人說：“題好一半文”，因而在擬題上要舍得下功夫。

出彩之二：結(jié)構(gòu)新奇亮人目

新奇獨(dú)特的結(jié)構(gòu)是考場制勝的一大法寶，情節(jié)獨(dú)特，一波三折，往往令人蕩氣回腸。

下列例文，便在“巧”字上作文章。巧借電視欄目加以組合，驚警精要，引人注目。文章采用三鏡頭切換配以話外音，加點(diǎn)評，就讓人頗感有奇特：每組鏡頭都是一個(gè)精要的小故事，話外音是針對故事的議論，這樣，就把不同層次，不同方面的內(nèi)容組合起來，既節(jié)省了筆墨，又拓展了報(bào)道的空間，敘議結(jié)合，一石二鳥，點(diǎn)評：總攬全文，點(diǎn)明題旨。同比?鏡頭組，選取貼近生活的鮮活的事例，擷取時(shí)代大潮的飛花浪沫，立足于“責(zé)任”，關(guān)注弱勢群體，立意高遠(yuǎn)，富有新意。

零點(diǎn)調(diào)查一一關(guān)注

(畫外音：當(dāng)我們的鏡頭定格在那張有些狡黠，帶點(diǎn)玩世不恭的健康的臉上的時(shí)候，我們的心禁不住有些悲哀，社會(huì)給人們提供了施展才華的空間，有力氣可以憑力氣吃飯，有本領(lǐng)可以仗本領(lǐng)闖世界，這小伙子有強(qiáng)壯的身體，不乏聰明和才華，聽他的那些現(xiàn)編現(xiàn)唱的歌詞，你就會(huì)感受到這一點(diǎn)， 我們只能說：“小伙子，站起來吧，不要見人就磕頭?！?

(鏡頭二)：夕陽西下，瘠薄的山坡上，一位 十一二歲的小姑娘正吃力地用鎬頭刨地，滿臉的汗水，一位年邁的老婆婆顫巍巍地正撒種。

“孩子，你歇會(huì)兒吧，下了學(xué)，還要種地，要不是你爹娘去的早……”

“奶奶，你甭說了，你忘了早先的話了?”

“對!對!孩子，人活著就是要有點(diǎn)志氣，那，叫什么來著?”

“天道酬勤!”……

(畫外音：說什么好呢，無須再說，我們真誠的祝愿一一婆婆`小姑娘珍重。)

(鏡頭三)：一座新房拔地而起，新房前人頭攢動(dòng)，個(gè)個(gè)歡聲笑語，大家簇?fù)碇粚π氯?，笑著鬧著。

“好!”

“哎，怎么沒有戀愛的經(jīng)過。”

“那，聯(lián)系到的人就是……”

“既送技術(shù)又送人，就多了一項(xiàng)發(fā)展了?！?/p>

人們開懷大笑，笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

出彩之三：巧連妙引耐尋味

詩詞歌賦俚曲俗語皆可入文，就看你能否練就回春妙手，巧連妙引，點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。下列選段多方引用讓人倍感雅致清新。

有這樣一朵誠信的花，它誠信于愛情。這朵花里，充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間的無盡思念，草長鶯飛中梁祝的蝶雙雙.這朵愛的誠心花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“幾年離索”，王維的“紅豆生南國”。這朵誠信的花啊，妻美、哀婉。

有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了伯牙、子期的高山流水，元縝、白居易的共看夕陽，歐陽修、范仲掩的互勉互助。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”，韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟比散絲”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”。這棵誠信的樹啊，濃郁、雋秀。

出彩之四：智語慧言揚(yáng)個(gè)性

只有擁有個(gè)性化的語言，文章才能不同凡響，否則，流于凡俗，就難亮人眼目，慧人心思。

責(zé)任是什么

一

是春風(fēng)就該吹紅花朵，是秋霜就需染翠松柏;是春雨就應(yīng)滋潤嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆蓋山巒塞河川。

撫養(yǎng)孩子是母親的責(zé)任，疼愛妻子是丈夫的責(zé)任，贍養(yǎng)老人是兒女的責(zé)任，讓學(xué)生愉快成長，飽吮知識(shí)的瓊漿是教師的責(zé)任。

農(nóng)民的責(zé)任是產(chǎn)出糧，工人的責(zé)任是煉出鋼，解放軍的責(zé)任是握緊手中的槍，官員的責(zé)任是能寫出國家強(qiáng)大輝煌的篇章。

二

是小鳥就該在林間啁啾，是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鷹就應(yīng)在九天搏擊風(fēng)暴，是冬梅就需傲風(fēng)斗雪給大地添幽香。

讓車輛正點(diǎn)奔馳是司機(jī)的責(zé)任，把貪官污吏繩之以法是檢查官的責(zé)任，抑制通貨膨脹是經(jīng)濟(jì)學(xué)家的責(zé)任。

詩人的責(zé)任是讓社會(huì)激情似火;哲學(xué)家的責(zé)任是能使人民靜靜地思索;科學(xué)家的責(zé)任是讓宇宙飛船九天巡游，演員的責(zé)任是能奏出祖國五彩的充溢生機(jī)的春天的歌。

三

雞不司晨，狗不守戶，養(yǎng)個(gè)老貓不捉鼠，哪不叫責(zé)任。

花不露容，草不著翠，牽牛攀高不吹號(hào)，哪不是責(zé)任。

責(zé)任，責(zé)任就是戀人熱烈持久的吻。

責(zé)任，責(zé)任就是交通亭永不熄滅的紅綠燈。

責(zé)任，責(zé)任就是你、我、他心中永恒的自信。

例文切分三塊，看似分散，實(shí)則密切相聯(lián)，每塊由自然而生活再社會(huì)，圍繞責(zé)任，展開聯(lián)想，排比、比喻和擬人綜合使用，步步推進(jìn)，步步深化，引人思考，讓人感受到鮮明的個(gè)性。

出彩之五：別具一格出奇招

一篇文章有了特別的味道，才有嚼頭，才能讓人從中享受到閱讀的快樂。下文既能從整體上讓人耳目一新，又能在局部有所感悟。

時(shí)空連線一一

“狼”來了

你還記得那個(gè)老故事嗎?

從前，有一個(gè)小孩在山上放羊，花看厭了，鳥看倦了，云也不來逗他玩了，他無聊極了。

山下的人們聽到孩子的喊聲，有拿棍的、有拿杈的、有拿锨的……紛紛向山上跑來，看到人們那急匆匆的樣子，焦灼的神情，孩子感受到無比的新鮮，他快樂極了。

“孩子!狼在哪兒?”

“我?……我喊著玩呢?！?/p>

“唉!這孩子。”“你怎么撒謊呢?”“真是的!”人們?nèi)氯轮?，下山去了?/p>

有一天，狼真的來了，孩子撕破了喉嚨喊，人們也不再相信，認(rèn)為孩子鬧著玩呢?孩子和羊就被狼吃掉了。

為謊言付出的代價(jià)是財(cái)產(chǎn)和生命。這是一個(gè)人人皆耳熟能詳?shù)睦瞎适?，小的時(shí)候，媽媽曾不厭其煩地給我們講過，然而并不是每一個(gè)人都能從中獲得教訓(xùn)的。

歷史文獻(xiàn)

曾有記載：有一個(gè)國王為博妃子一笑，令人點(diǎn)燃烽火，天下兵馬云集京城城下，其景何其壯觀，如是者三，便涼了臣子們的心，后來真的有了戰(zhàn)事，再燃烽火，竟無一兵一卒前來解救，國家滅亡了。

沉重的思考

“狼”來了，我們還會(huì)無動(dòng)于衷嗎?

好在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這誠信失落的危害，02年高考以“誠信”為話題，讓莘莘學(xué)子們暢所欲言，并更大范圍地引發(fā)人們的廣泛討論和熱切關(guān)注。我們的各級政府部門采取各種手段凈化影視環(huán)境，重樹誠信的大旗，重筑道德的堤壩。

只要有“道德”的長矛在手，筑起“誠信”的長城，那么，我們便可從容應(yīng)對來自不同方面的“狼”。

東莞市提倡低碳出 廣東東莞新政策方案篇四

11月8日是中國記者日，我們國際部中高幼的孩子們將帶著這個(gè)話題深入幼兒園，走進(jìn)小社會(huì)，去訪問幼兒園每天辛勤工作的人們，去采訪幼兒園附近的居民路人，記錄下他們的20xx生活印象。

1. 了解記者工作，在模仿采訪活動(dòng)的過程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過采訪，加強(qiáng)幼兒關(guān)注生活中的各種事情的意識(shí)，以表達(dá)、繪畫的方式進(jìn)行采訪展示報(bào)道。

1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

2、采訪道具記錄表等。

1、了解記者職業(yè)，

2、制作記者證。

3、走出幼兒園，采訪路人“你幸福嗎？”并記錄。

4、回園報(bào)道，并以繪畫的形式展示出來。

1．初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2．培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

1．活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片，并對他們發(fā)出采訪邀請。

1、 簡單了解記者這個(gè)職業(yè)。

2、欣賞幼兒園工作人員工作的照片，說說他們對幼兒園的幫助。

4、回班級報(bào)道總結(jié)。

我是小記者，我是小大人，走進(jìn)成人的世界，去感受他們的生活印象！

東莞市提倡低碳出 廣東東莞新政策方案篇五

記者日前從省發(fā)改委獲悉，省政府辦公廳近日正式印發(fā)《安徽省“十三五”控制溫室氣體排放

工作方案

方案提出主要目標(biāo)：到20xx年，全省單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比20xx年下降18%，碳排放總量得到有效控制。氫氟碳化物、甲烷、氧化亞氮、全氟化碳、六氟化硫等非二氧化碳溫室氣體控排力度進(jìn)一步加大。碳匯能力顯著增強(qiáng)。支持國家低碳城市試點(diǎn)碳排放率先達(dá)到峰值。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，低碳產(chǎn)業(yè)不斷壯大，非化石能源占能源消費(fèi)比重逐年提升。按照國家部署啟動(dòng)運(yùn)行碳排放權(quán)交易市場，應(yīng)對氣候變化統(tǒng)計(jì)核算和評價(jià)考核制度基本形成，低碳試點(diǎn)示范不斷深化，公眾低碳意識(shí)明顯提升。

為實(shí)現(xiàn)主要目標(biāo)，方案提出八大重點(diǎn)任務(wù)。優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)能源指標(biāo)控制，大力推進(jìn)能源節(jié)約，加快發(fā)展非化石能源，優(yōu)化利用化石能源。打造低碳產(chǎn)業(yè)體系，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，控制工業(yè)領(lǐng)域排放，大力發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，增加生態(tài)系統(tǒng)碳匯。推動(dòng)城鎮(zhèn)化低碳發(fā)展，加強(qiáng)城鄉(xiāng)低碳化建設(shè)和管理，加快低碳交通體系建設(shè)，推進(jìn)廢棄物資源化利用和低碳化處置，倡導(dǎo)低碳生活方式。加快區(qū)域低碳發(fā)展，實(shí)施分類指導(dǎo)的碳排放強(qiáng)度控制，深化低碳發(fā)展試點(diǎn)示范，支持貧困地區(qū)低碳發(fā)展。積極參與全國碳排放權(quán)交易，建立健全溫室氣體排放報(bào)告制度，加強(qiáng)碳排放權(quán)交易制度建設(shè)，強(qiáng)化碳排放權(quán)交易能力建設(shè)。加強(qiáng)低碳科技創(chuàng)新，加強(qiáng)氣候變化基礎(chǔ)研究，加大低碳技術(shù)研發(fā)推廣力度。強(qiáng)化基礎(chǔ)能力支撐，加強(qiáng)溫室氣體排放統(tǒng)計(jì)與核算，完善低碳發(fā)展政策體系，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。積極推動(dòng)國際國內(nèi)合作，加強(qiáng)氣候變化領(lǐng)域國際對話交流，積極開展與國際組織的務(wù)實(shí)合作。

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