作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園秋天教案反思篇一
根據(jù)幼兒的興趣特點,讓幼兒認(rèn)識水果蔬菜的基礎(chǔ)上認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的'季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食。
1、認(rèn)識一些農(nóng)作物,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3、教育幼兒愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法
1、農(nóng)民伯伯田間勞作場景錄像
2、每位幼兒帶1―2個水果或蔬菜
一、提問激發(fā)幼兒談話興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎?
那你最喜歡秋天的什么?
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看錄像
提問:小朋友你們看農(nóng)民伯伯在干什么?(收割玉米。摘棉花等)
農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的,我們來學(xué)學(xué)好不好。(幼兒分組
進行表演)
小朋友你們看農(nóng)民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)
那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)
2、小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為
什么?
三、交流討論(給水果。蔬菜找家)
1、幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?
2、把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。
3、幼兒自由交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果。蔬菜名稱外形。味道。及用途,然后進行分類。
幼兒園秋天教案反思篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學(xué)形式:
通過實物觀察,使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的`眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落。
教學(xué)形式:
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
教學(xué)目標(biāo):
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
教學(xué)形式:
以音樂貫穿教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。
幼兒園秋天教案反思篇三
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂:《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
1、音樂伴奏下,師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園,鞏固對秋天里各種水果的認(rèn)識。
3、探尋哭聲,出示神奇的果園,引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作,并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點,引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作,教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價,表揚認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流,感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果,在情景中結(jié)束教案。
思考與反思:一直以來,孩子們都習(xí)慣畫線描畫,畫出的形象輪廓細(xì)致,而我們一直為幼兒提供的一直是16開或a4大小的紙張,幼兒用彩筆或蠟筆就能合理添畫畫面內(nèi)容。而用棉簽作畫畫的是粗線條,通常作品的單一形象就已經(jīng)占據(jù)了大部分畫面了。為棉簽畫活動提供的畫紙宜大。,以滿足幼兒盡情揮筆,大膽想象的需要。這樣,幼兒活動熱情也會越來越濃。所以于是我們在后期的棉簽畫活動中,根據(jù)活動內(nèi)容為孩子提供的畫紙改為b3大小的紙張或者讓幾個孩子共同在大畫紙上作畫。通過這一改變,孩子們有足夠的空間作畫,幼兒在不知不覺中豐富畫面了。
在開展小課題研究活動中,我通過觀察孩子、關(guān)注孩子、聆聽他們的說話,觀察他們的動作、眼神、表情、行為表現(xiàn),并分析他們行為的成因。當(dāng)孩子的美術(shù)技能停滯不前,表現(xiàn)存在難題時,老師適當(dāng)?shù)慕槿?。?dāng)活動出現(xiàn)影響孩子美術(shù)能力發(fā)展的因素時,老師及時調(diào)節(jié)活動目標(biāo)和內(nèi)容。這就是觀察記錄的作用。我們希望能通過觀察、記錄、分析指導(dǎo)老師的工作,有效地調(diào)整幼兒的學(xué)習(xí)行為,提高幼兒的美術(shù)技能,促進課堂教學(xué)的有效性。
幼兒園秋天教案反思篇四
1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法,積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農(nóng)作物。
1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。
2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。
一、自由探索
1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論對秋天的認(rèn)識)。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話,拓展話題。
“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?
(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補充談話的`內(nèi)容,表達自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)
三、交流討論
幼兒自由結(jié)伴進行交談,學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)
幼兒園秋天教案反思篇五
5歲幼兒以具體形象思維為主,抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峰,這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩,他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,情節(jié)曲折生動,現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性,體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。
1、設(shè)置情景,切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料,激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。
3、活動始終以游戲的形式,不僅有各項體能活動,更有具體形象的材料,讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運算。
4、主題升華,通過一系列的勞動,讓孩子知道勞動是光榮的。
1、能在教師的示范下,順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。
3、能按水果的種類及顏色進行分類,并會按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實物擺出10以內(nèi)連加算式,并得出正確的結(jié)果。
6、能運用周圍物品想辦法摘到果子,能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,學(xué)會集體合作意識。
1、 通過視覺觀察記憶物體,提高視覺記憶力。
2、 通過按規(guī)律排序,培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、 幼兒能學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、 進行10以內(nèi)連加演算。
5、 通過各種體能活動,鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓(xùn)練。
6、 教育幼兒熱愛勞動,收獲的快樂,知道勞動是光榮的。
1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干(三色—紅黃藍(lán))筐子三個大的12個小的。
2、 道具:萬象組合,山洞、平衡木、果樹背景。
3、 算式卡片每人一套。
4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。
5、 “水果櫥柜”(卡紙制作的)
6、 音樂磁帶“勞動最光榮”
1、“秋天來拉、啦!果園里的果子都熟了,我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎?”
2、伴隨音樂,過小橋、鉆山洞,越過障礙物,提醒幼兒注意安全。
3、走數(shù)字迷宮小路(10以內(nèi)倒數(shù))。
4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子,可以利用身邊的道具,也可合作完成。
5、給果子分分類(按種類)(加上識字)
6、按規(guī)律排序(顏色、位置),在水果櫥柜上進行。
7、記憶力訓(xùn)練(柜子的第一排第三個水果是什么?)
8、10以內(nèi)連加(先按顏色分類、擺出算式。師示范,幼兒后操作)反復(fù)練習(xí)。
9、律動:勞動最光榮
10、把果子運回家。
本次活動是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動,其中囊括了:體能、音樂、交往、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,設(shè)置情境,幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉,更有數(shù)學(xué)排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中,幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子,并知道合作完成。最后給幼兒強化勞動光榮的意識,以達到情感教育的目的。
幼兒園秋天教案反思篇六
1、 在感受歌曲的歡快節(jié)奏的基礎(chǔ)上,通過情緒、聲音的變化學(xué)習(xí)有感情地、連貫地演唱。
2、 能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。
能夠在原有的節(jié)奏基礎(chǔ)上對歌曲進行簡單的局部的創(chuàng)編。
歌曲的選擇是根據(jù)主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節(jié)奏比較活潑,能夠很快的感染幼兒的情緒,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。歌詞內(nèi)容比較形象,選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化,便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節(jié),因此,幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。
在前面的3個小節(jié)重復(fù)的句式,相同的節(jié)奏可以讓幼兒對歌曲進行創(chuàng)編。
1、 會根據(jù)音樂《慶豐收》進行韻律活動。
2、 各種動物勞作的場景的圖片。
一、開始部分
1、 播放音樂《慶豐收》,進行韻律活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、 師:你們知道秋天的時候,動物、植物有什么變化嗎?我們可以干些什么事情嗎?
引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化,秋天人們在忙些什么?
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、 教師有表情地彈唱歌曲,幼兒欣賞。
師:今天老師教你們唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。
教師彈唱歌曲,幼兒欣賞。
2、 通過提問,幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
3、 教師教幼兒按照音樂的節(jié)奏念出歌詞。
4、 教師再次彈唱歌曲,幼兒跟唱。
師:現(xiàn)在再來聽老師唱一遍,請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。
5、 教師彈奏歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。
開始教師予以范唱,后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。
師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。
師:現(xiàn)在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。
三、給歌曲的前三小節(jié)進行簡單的創(chuàng)編。
1、提供幼兒創(chuàng)編的對象,進行單句歌詞的創(chuàng)編。
師:秋天到了,大地發(fā)生了變化,小動物們在干什么呢?
(教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒)
幼兒根據(jù)圖片回答老師提問:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀愛干什么?
秋天的小猴愛干什么?秋天的松鼠愛干什么?等等。
2、 教師示范演唱創(chuàng)編內(nèi)容
師;秋天,這些小動物們忙得這么辛苦,我們就把它們放到歌詞里,好不好?先聽老師把什么動物放到歌曲里了。
教師示范創(chuàng)編內(nèi)容,幼兒欣賞。
3、 教師彈奏,幼兒自己試著加入自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
4、 請個別幼兒上來表演自己創(chuàng)編的歌曲。
師:今天你們快樂嗎?(幼兒回答)
讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧,請你們圍成圓圈,手拉著手來演唱歌曲。
在平時的區(qū)角游戲和音樂游戲的時間,可以提供幼兒更多的創(chuàng)編歌曲的素材,給幼兒更多發(fā)揮的空間。
幼兒園秋天教案反思篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學(xué)形式:
通過實物觀察,使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落。
教學(xué)形式:
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
教學(xué)目標(biāo):
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
教學(xué)形式:
以音樂貫穿教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。
幼兒園秋天教案反思篇八
1、我們幼兒園環(huán)境的特點就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的了解。
2、設(shè)計一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、了解秋天落葉的特征。
重點:
幼兒在秋天的意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學(xué)習(xí)唱歌曲
難點:
激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動作。
1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的) 樹葉的頭飾
2、cd碟和音樂播放器
3、活動場所準(zhǔn)備
幼兒園秋天教案反思篇九
1、了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。
2、能夠合理構(gòu)圖,畫出秋天美麗的景象。
3、感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。
一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。
1、播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。
2、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?
3、播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹,菊花和果實的樣子。
師:秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。
二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。
1、出示秋天的作品圖片,引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。
2、提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)
三、自由繪畫,能夠合理構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的美麗景象。
提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系,大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、作品展示,感受秋天的美麗。
1、幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。
2、提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?
3、課后繼續(xù)觀察秋天的變化,在美工區(qū)畫己最近觀察到的秋天。
師:我們的眼中都有一個美麗的秋天,現(xiàn)在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續(xù)觀察秋天,看看它有什么變化,發(fā)現(xiàn)秋天的美。
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