在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇一
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的.運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
1.教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2.正確的方法書寫1~10的數(shù)字
3.教幼兒學習8以內的加減,正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減運算及組成。
4.幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近
5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。
6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。
7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具
1.能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3.能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇二
通過幼兒園的教與學,學生已經初步掌握認識了 1~6。另外,學生對物體的形體產生 了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動 手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新求奇,恰當?shù)?融合知識和趣味。
二、學期目標
1. 教幼兒學習 1~10 的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2. 正確的方法書寫 1~10 的數(shù)字
3. 教幼兒學習 1~10 以內的加減, 正確迅速地掌握 1~10 以內的數(shù)的加減運算及組成。
4. 幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近
5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。
6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。
7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。
8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題, 能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
三、教學計劃
9 月份:
10 月份:
11 月份:
12 月份:
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇三
學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。
作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
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3、比較大小
第十三周1、比較的可逆性和相對性
2、比較的傳遞性
3、10的分解組合(一)
第十四周1、10的分解組合(二)
2、10的加減法(一)
3、10的加減法(二)
第十五周1、二分之一和四分之一
2、復習10以內的加減法(一)
3、復習10以內的加減法(二)
第十六周1、10以內的加法應用題
2、10以內的減法應用題
3、看圖編應用題
第十七周1、根據算式編應用題
2、哪是它們的家
3、鞏固復習
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇四
新的一學期開始了,我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望??吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,我們教師用一顆充滿母愛的心,去愛護他們,教育他們。為了我們的目標,我制定了一下計劃:
根據我對孩子們簡單的測試,我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入學前班,可是還有小朋友認不全10以內的數(shù)字,也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據我班的情景,在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。
1、認識比較高矮,粗細,能夠按高矮,粗細給10以內的物體排序。
2、感知幾種平面圖形的主要特征。
3、了解相鄰數(shù)的.含義。
4、熟練掌握倒數(shù)10以內的數(shù)。
5、在操作中探索,,記錄10以內的組成和分解。
6、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的含義。
7、進一步學習10以內的組成,運算已有的知識推導總結出某數(shù)的組成。
8、學習解答應用題,列出算式,學習分解加法和減法的應用題。
9、認識幾種常見的幾何體,進一步感知幾何體的特征。
10、認識整點與半點,了解一小時與半小時的不一樣,嘗試記錄整點和半點。
11、學習看日歷,明白一個星期有7天。
我們爭取讓每一個孩子在學期結束是,都能獲得優(yōu)秀的成績,讓每一個孩子都能有看得見的提高,讓每一個家長都能肯定我們的工作,滿意我們的教育教學。為了這一個目標,我將一向努力下去。
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇五
學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數(shù)的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
1、深入鉆研教材,根據教學目標精心設計好教學內容,創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。
略
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇六
作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。
3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學,。
5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5———10的組成及加減運算。
要求幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行加減運算。
1。能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3。對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
第一二周
復習3和4的組成與加減法
第三周
學習5的組成及加減運算
學習6的組成及加減運算
第五周
數(shù)的記錄和統(tǒng)計,單雙數(shù)的認識
第六周
學習7的組成及加減運算
第七周
學習8的組成及加減運算
第八周
測量、認識正方體和長方體
第九周
學習9的組成及加減運算
第十周
認識球體和圓柱體、變與不變
第十一周
二等分和四等分、復習8和9的組成和加減
第十二周
學習10的組成和加減
第十三周
認識時鐘、認識日歷
第十四周
復習分類、復習排序和序數(shù)
復習形體、區(qū)分形體
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇七
學前班是學生步入小學的重要階段,許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的本事不強,思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣,幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應當思考的問題,我覺得應當做到以下幾點:
我們設計每一次數(shù)學課時,盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉化為直接操作材料的活動,讓學生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學概念的內涵以及相應的運算規(guī)律,然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結論,使所感受到的經驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)異常明顯。
為了最大限度地調動學生學習數(shù)學的進取性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使他們在簡便愉快的氣氛中建構系統(tǒng)的數(shù)學知識結構,我們在教學活動的過程中,根據學生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設情境,設計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲,讓學生在玩中學到數(shù)學知識。
發(fā)展學生的初步抽象的思維本事,培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中,教師做了范例和引導,學生學會了編應用題,但他們的思維容易構成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自我的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小提議,相信我們僅有努力就必須能夠開展好學前班的數(shù)學教學。
學前班數(shù)學教學計劃二二十篇八
全班幼兒有37人,女有19人,其中1個幼兒是4歲半。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有5~10加減法、計算十加幾和相應減法等數(shù)學基礎知識,認識立體圖形、認識幾時半、趣題生活中數(shù)學等。
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗, 區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行數(shù)與計算(5~10)以內的加法和減法。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算(5~10)以內的加法和減法。
2、能對周圍的事物生活中的數(shù)學有一定的認識了解。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。
第一單元數(shù)與計算(1—12)周
1、單數(shù)、雙數(shù)
2、相等與不相等
3、認識加、減法
4、5~10以內的加法和減法
5、認識11~20各數(shù)
6、計算十加幾和相應減法
7、認識比20大的數(shù)
第二單元認識立體圖形(13—14)周
1、認識長方體、正方體
2、認識圓柱體、球體
3、空間位置
第三單元認識幾時半(15)周
第四單元生活中的數(shù)學(16~17)周
1、蘋果少了嗎?
2、出口在哪?
3、數(shù)、擺、填
4、你能一筆畫出來嗎
5、給它幾個就同樣多?
6、每個蘑茹房里住幾只?
7、哪個數(shù)與眾不同?
8、多在哪了?
全面復習(18—20)周
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