在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。下面是小編為大家收集的怎樣寫(xiě)好三年級(jí)作文【范文5篇】，歡迎閱讀與收藏。
怎樣寫(xiě)好三年級(jí)作文【范文5篇】一
所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。秦牧說(shuō)過(guò)：“想象是一副能使思維飛翔起來(lái)的翅膀”，寫(xiě)好想象作文，對(duì)于開(kāi)闊視野、豐富思維、培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是大有裨益的。那么，怎樣寫(xiě)好想象作文呢？下面介紹幾種常見(jiàn)的聯(lián)想模式。
一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過(guò)去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。
此種方式最典型的例子當(dāng)推電視連續(xù)劇《一腳定江山》，劇中不少情節(jié)如月娥的啦啦隊(duì)賽場(chǎng)助威、觀眾買(mǎi)票看球賭球及張俊、柳復(fù)生的轉(zhuǎn)社等，無(wú)一沒(méi)有今日足球運(yùn)動(dòng)的影子，不過(guò)是再加入了一點(diǎn)武俠和言情的調(diào)料。甚至可以說(shuō)，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見(jiàn)過(guò)的事情，或者沒(méi)有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過(guò)想象，讓今天的故事在過(guò)去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來(lái)。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開(kāi)了。如本次練習(xí)題一：如果你突然置身于原始社會(huì)，遇見(jiàn)一群原始人，你怎么辦？關(guān)于原始人的情況，可以從歷史書(shū)上了解?，F(xiàn)代人遇到原始人，服飾的不同會(huì)讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手表、收音機(jī)等尋常物件更讓他們?nèi)绾蔚南∑?，還有你的見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)“淵博”又令他們何等的佩服，再聯(lián)系陶淵明的《桃花源記》，還有什么難寫(xiě)的嗎？
二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成真實(shí)的情節(jié)。
假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過(guò)是還沒(méi)有發(fā)生罷了。人類(lèi)天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰(shuí)都可以買(mǎi)張飛機(jī)票上天一游。所以，根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開(kāi)想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫(xiě)作的一種有效途徑。學(xué)生習(xí)作《南極來(lái)電》（見(jiàn)河北《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》初中版2001年1月6日）就屬如此。的大致內(nèi)容是：“我”在可視電話(huà)的大屏幕上看到好友站在一片一望無(wú)際的草原上，便問(wèn)她是不是在內(nèi)蒙古，好友說(shuō)她就站在南極的冰川大草原，在南極給“我”打國(guó)際電話(huà)，從而引出要保護(hù)環(huán)境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話(huà)進(jìn)入普通家庭，在南極冰原上開(kāi)辟出冰川草原，這些在今天應(yīng)屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年后，事情也許的確就像《南極來(lái)電》文中一樣，是奇跡更是常事。本次訓(xùn)練的第二題：如果你突然來(lái)到了月球，你將想些什么？做些什么？就完全可以采用由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)的這種方式來(lái)構(gòu)思。設(shè)想一下，你在月球上見(jiàn)識(shí)了多少我們現(xiàn)在還不曾有的新產(chǎn)品，學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)──作文不就有話(huà)可寫(xiě)了嗎。
三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語(yǔ)典故俚言俗語(yǔ)為我們舊瓶裝新酒。
將成語(yǔ)典故或者俚言俗語(yǔ)加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門(mén)話(huà)題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來(lái)，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學(xué)寫(xiě)《森林王國(guó)之游》，金絲猴當(dāng)導(dǎo)游，報(bào)酬是十個(gè)板粟，并且要預(yù)支四個(gè)，然后猴導(dǎo)游就帶著小作者去狼舞廳“與狼共舞”，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。想象豐富，也寫(xiě)得情趣盎然，其實(shí)小作者不過(guò)是借助成語(yǔ)“與狼共舞”和俗話(huà)“老虎的屁股摸不得”，把舊故事寫(xiě)出了新內(nèi)容。聯(lián)系本次訓(xùn)練題三：如果你忽然回到童年，剛上小學(xué)一年級(jí)，你將怎樣面對(duì)父母、老師和同學(xué)？則試想：以初中生的知識(shí)水平學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)知識(shí)，那還不是神童一個(gè)？既然你已是神童了，其后的故事，就盡可以大膽想象了。
總之，寫(xiě)想象作文的關(guān)鍵就是要開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的故事來(lái)。當(dāng)然，這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實(shí)生活的想象，都是合乎情理的想象，而決不是胡思亂想。
怎樣寫(xiě)好三年級(jí)作文【范文5篇】二
怎樣寫(xiě)好作文
?????如今，作文已成為人們必備的一個(gè)工具，但怎樣寫(xiě)好作文呢？
????一、題目
????俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，一個(gè)好題目，等于是一篇好作文的開(kāi)端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
????二、開(kāi)頭、結(jié)尾
????文章的開(kāi)頭是龍頭，結(jié)尾則是鳳尾。開(kāi)頭多種多樣，一旦想出好開(kāi)頭，筆頭的文思就會(huì)源源流出。常見(jiàn)開(kāi)頭有以下幾種：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。2、提問(wèn)引人關(guān)注。3、概括揭示。4、描寫(xiě)環(huán)境。5、倒敘，制造懸念。這樣，才會(huì)制造一個(gè)好開(kāi)頭，才是一篇好文章的開(kāi)端。
????“編筐編簍，全在收口”。文章中的結(jié)尾也是其文章精華之處，有的結(jié)尾發(fā)人深思，有的結(jié)尾自然收筆，有的結(jié)尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結(jié)尾，要挑選一種比較與文章相配的結(jié)尾來(lái)寫(xiě)，收筆也美觀大方。
????三、用詞妥當(dāng)，修辭正確
????用詞妥當(dāng)，會(huì)使文章顯得更豐滿(mǎn)、具體。一篇文章，平淡無(wú)奇，加上幾個(gè)修飾詞，才會(huì)使文章錦上添花，同時(shí)要注意庫(kù)存，把好詞好句印在腦子里，才會(huì)活學(xué)活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
????四、條理清楚，合乎邏輯
????在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對(duì)題，雜亂無(wú)章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個(gè)輪廓，再細(xì)細(xì)描繪。描繪過(guò)程中，要現(xiàn)實(shí)，不能寫(xiě)什么“公雞下蛋”之類(lèi)的，否則會(huì)鬧笑話(huà)。還要注意標(biāo)點(diǎn)，不能亂點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)也有標(biāo)點(diǎn)的規(guī)律，該停頓就停頓，該省略就省略。
????五、巧設(shè)布局，詳略得當(dāng)
????一篇文章到手，就得定個(gè)布局，這怎么寫(xiě)，那怎么寫(xiě)。這個(gè)布局好比一個(gè)豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒(méi)有詳略，文章就顯得干巴巴的，只有一個(gè)骨架，像流水帳，因此，不能犯這個(gè)毛病。
????這就是作文的五點(diǎn)，我概栝了一下，我想作文做到這五點(diǎn)，就沒(méi)什么大難了。
怎樣寫(xiě)好三年級(jí)作文【范文5篇】三
本次自由寫(xiě)作實(shí)踐要求學(xué)生寫(xiě)想象作文。
所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際構(gòu)思出從未見(jiàn)過(guò)的或者根本不曾出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。秦牧說(shuō)過(guò)：“想象是一副能使思維飛翔起來(lái)的翅膀”，寫(xiě)好想象作文，對(duì)于開(kāi)闊視野、豐富思維、培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是大有裨益的。那么，怎樣寫(xiě)好想象作文呢?下面介紹幾種常見(jiàn)的聯(lián)想模式。
一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過(guò)去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。
此種方式最典型的例子當(dāng)推電視連續(xù)劇《一腳定江山》，劇中不少情節(jié)如月娥的啦啦隊(duì)賽場(chǎng)助威、觀眾買(mǎi)票看球賭球及張俊、柳復(fù)生的轉(zhuǎn)社等，無(wú)一沒(méi)有今日足球運(yùn)動(dòng)的影子，不過(guò)是再加入了一點(diǎn)武俠和言情的調(diào)料。甚至可以說(shuō)，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見(jiàn)過(guò)的事情，或者沒(méi)有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過(guò)想象，讓今天的故事在過(guò)去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來(lái)。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開(kāi)了。如本次練習(xí)題一：如果你突然置身于原始社會(huì)，遇見(jiàn)一群原始人，你怎么辦?關(guān)于原始人的情況，可以從歷史書(shū)上了解?，F(xiàn)代人遇到原始人，服飾的不同會(huì)讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手表、收音機(jī)等尋常物件更讓他們?nèi)绾蔚南∑?，還有你的見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)“淵博”又令他們何等的佩服，再聯(lián)系陶淵明的《桃花源記》，還有什么難寫(xiě)的嗎?
二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成真實(shí)的情節(jié)。
假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過(guò)是還沒(méi)有發(fā)生罷了。人類(lèi)天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰(shuí)都可以買(mǎi)張飛機(jī)票上天一游。所以，根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開(kāi)想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫(xiě)成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫(xiě)作的一種有效途徑。學(xué)生習(xí)作《南極來(lái)電》(見(jiàn)河北《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》初中版2001年1月6日)就屬如此。的大致內(nèi)容是：“我”在可視電話(huà)的大屏幕上看到好友站在一片一望無(wú)際的草原上，便問(wèn)她是不是在內(nèi)蒙古，好友說(shuō)她就站在南極的冰川大草原，在南極給“我”打國(guó)際電話(huà)，從而引出要保護(hù)環(huán)境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話(huà)進(jìn)入普通家庭，在南極冰原上開(kāi)辟出冰川草原，這些在今天應(yīng)屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年后，事情也許的確就像《南極來(lái)電》文中一樣，是奇跡更是常事。本次訓(xùn)練的第二題：如果你突然來(lái)到了月球，你將想些什么?做些什么?就完全可以采用由現(xiàn)在聯(lián)想到未來(lái)的這種方式來(lái)構(gòu)思。設(shè)想一下，你在月球上見(jiàn)識(shí)了多少我們現(xiàn)在還不曾有的新產(chǎn)品，學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)──作文不就有話(huà)可寫(xiě)了嗎。
三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語(yǔ)典故俚言俗語(yǔ)為我們舊瓶裝新酒。
將成語(yǔ)典故或者俚言俗語(yǔ)加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門(mén)話(huà)題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來(lái)，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學(xué)寫(xiě)《森林王國(guó)之游》，金絲猴當(dāng)導(dǎo)游，報(bào)酬是十個(gè)板粟，并且要預(yù)支四個(gè)，然后猴導(dǎo)游就帶著小作者去狼舞廳“與狼共舞”，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。想象豐富，也寫(xiě)得情趣盎然，其實(shí)小作者不過(guò)是借助成語(yǔ)“與狼共舞”和俗話(huà)“老虎的屁股摸不得”，把舊故事寫(xiě)出了新內(nèi)容。聯(lián)系本次訓(xùn)練題三：如果你忽然回到童年，剛上小學(xué)一年級(jí)，你將怎樣面對(duì)父母、老師和同學(xué)?則試想：以初中生的知識(shí)水平學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)知識(shí)，那還不是神童一個(gè)?既然你已是神童了，其后的故事，就盡可以大膽想象了。
總之，寫(xiě)想象作文的關(guān)鍵就是要開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的故事來(lái)。當(dāng)然，這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實(shí)生活的想象，都是合乎情理的想象，而決不是胡思亂想。
怎樣寫(xiě)好三年級(jí)作文【范文5篇】四
參觀訪(fǎng)問(wèn)記屬于記敘文，但與一般的記敘文相比，又有它自身的特點(diǎn)，因此要寫(xiě)好參觀訪(fǎng)問(wèn)記，必須了解這些特點(diǎn)。
寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記和其他寫(xiě)事的記敘文相比，相同之處是，都要有明確的目的，即要有明確的中心，并根據(jù)中心去選擇和組織材料；都要做到條理清楚，重點(diǎn)內(nèi)容要寫(xiě)具體；都要寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾，結(jié)構(gòu)要完整。而參觀訪(fǎng)問(wèn)記和其他寫(xiě)事記敘文相比，參觀訪(fǎng)問(wèn)記記敘的重點(diǎn)是參觀訪(fǎng)問(wèn)的內(nèi)容，既要寫(xiě)出參觀訪(fǎng)問(wèn)者獲得的總體印象，又要寫(xiě)出被參觀被訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象的特點(diǎn)。
根據(jù)參觀訪(fǎng)問(wèn)記的這些特點(diǎn)，要寫(xiě)好參觀訪(fǎng)問(wèn)記，具體來(lái)說(shuō)，要做到這樣幾點(diǎn)：
一、按照參觀訪(fǎng)問(wèn)的順序，寫(xiě)清參觀訪(fǎng)問(wèn)的路線(xiàn)。
參觀訪(fǎng)問(wèn)總是按一定順序進(jìn)行的。特別是進(jìn)行參觀，往往要經(jīng)過(guò)許多場(chǎng)所，看到許多情況或物體，寫(xiě)的時(shí)候就必須按照參觀的先后順序，清楚地交待先到了什么地方，后到了什么地方，隨著參觀者立足點(diǎn)的不斷轉(zhuǎn)移，對(duì)所見(jiàn)所聞作相應(yīng)的介紹。
二、安排好內(nèi)容的詳略，突出重點(diǎn)。
寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記易犯不分主次、輕重地報(bào)流水帳。在參觀過(guò)程中，總會(huì)看到許多新鮮的、有趣的東西，聽(tīng)到不少生動(dòng)的介紹。這些內(nèi)容不能全部寫(xiě)入文章，要有選擇，要分清主次，要根據(jù)文章的中心突出重點(diǎn)，以便給人留下生動(dòng)、鮮明、具體和深刻的印象。
三、注意銜接，過(guò)渡自然。
寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記，特別是寫(xiě)參觀記時(shí)，參觀點(diǎn)總是從一處轉(zhuǎn)到另一處。地點(diǎn)轉(zhuǎn)移變化時(shí)，就需要過(guò)渡，以便把參觀的內(nèi)容自然、緊密地連接起來(lái)，如果不注意過(guò)渡，不交代參觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，文章的內(nèi)容就會(huì)變得支離破碎，如同一團(tuán)亂麻。
過(guò)渡的形式有“過(guò)渡詞”、“過(guò)渡句”、“過(guò)渡段”，一般來(lái)說(shuō)，在參觀訪(fǎng)問(wèn)記中，過(guò)渡大多用在參觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)移上，所以運(yùn)用過(guò)渡句過(guò)渡的情況較多。
四、展開(kāi)聯(lián)想或適當(dāng)插入一些介紹，使內(nèi)容更豐富。
寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記，要注意所寫(xiě)內(nèi)容的科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性，用詞要力求準(zhǔn)確、形象。描寫(xiě)參觀對(duì)象時(shí)，要寫(xiě)清方位、布局、形狀、色彩、構(gòu)造、特色、功能等，能用數(shù)字說(shuō)明的盡量用數(shù)字說(shuō)明。在具體記敘時(shí)，有時(shí)為了把參觀的內(nèi)容寫(xiě)具體，可以寫(xiě)看到的，也可以同時(shí)插入寫(xiě)一些有關(guān)人員所作的介紹。
寫(xiě)參觀訪(fǎng)問(wèn)記，有時(shí)為了突出文章的中心，達(dá)到表達(dá)上的生動(dòng)具體，還可展開(kāi)一些聯(lián)想，寄情于記敘之中，充實(shí)文章的內(nèi)容，深化文章的中心。
最后，附帶要說(shuō)明的是，寫(xiě)參觀和寫(xiě)訪(fǎng)問(wèn)是有一些不同之處的?？偟膩?lái)說(shuō)，它們的寫(xiě)法大體上是相同的，區(qū)別在于，寫(xiě)參觀記，重點(diǎn)寫(xiě)“觀”，而寫(xiě)訪(fǎng)問(wèn)記，除了要寫(xiě)“觀”的內(nèi)容外，還要著重寫(xiě)好“問(wèn)”和“聞”。
怎樣寫(xiě)好三年級(jí)作文【范文5篇】五
媽媽的愛(ài)像春風(fēng)，媽媽的愛(ài)像細(xì)雨，在這個(gè)世界上只有媽媽最?lèi)?ài)我，媽媽對(duì)我真好。
記得有一次，我生病了，半夜翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。我急著喊：“媽媽快來(lái)，媽媽快來(lái)呀！”媽媽聽(tīng)到我的喊聲，急忙跑到我的床邊，親切地問(wèn)：“怎么了，孩子，哪兒不舒服？”我只是搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。媽媽似乎看穿了我的心思，摸摸我的額頭說(shuō)：“怎么這么熱??！”說(shuō)著，媽媽急忙跑向衛(wèi)生間，拿出一條濕毛巾放在我的頭上，說(shuō)：“沒(méi)事，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，明天就好了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)戰(zhàn)勝病毒的?！眿寢屝α?，笑的那么開(kāi)心。
媽媽說(shuō)：“睡一覺(jué)吧?！蔽宜?，一睡就到了天亮。我自然地醒了，發(fā)現(xiàn)媽媽正守在我的身邊。笑著說(shuō)：“孩子，我去給你做點(diǎn)好吃的吧！”我說(shuō)：“好呀！”媽媽做完之后，一口一口地喂我。我吃著吃著，突然間就鬧肚子了，媽媽急忙送我去醫(yī)院，在我打點(diǎn)滴時(shí)，媽媽怕我無(wú)聊，就打開(kāi)了她的手機(jī)，給我放動(dòng)畫(huà)片看，打完點(diǎn)滴，媽媽又把我抱回家，給我用濕毛巾擦額頭，擦完額頭，已經(jīng)是午飯時(shí)間，媽媽顧不上吃飯，就連忙喂我，媽媽又給我買(mǎi)了一些水果，我拿一根香蕉給媽媽吃，媽媽說(shuō)不餓，不肯吃。我吃不下的時(shí)候，媽媽才狼吞虎咽地吃了起來(lái)，原來(lái)媽媽早就餓了！吃完香蕉，媽媽又給我燒了水，讓我多喝水。就這樣，我在媽媽的呵護(hù)下，病情一天比一天好轉(zhuǎn)，慢慢地，我的病完全好了。
媽媽?zhuān)偸窃谖易罾щy，最無(wú)助的時(shí)候，盡力幫助我，總是在我失去信心時(shí)給我鼓勵(lì) ……媽媽?zhuān)婧?，我?ài)您！
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