每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
大手牽小手心得體會篇一
第一段：大手小手是一種特殊的握手方式，更是一種表達感恩和關(guān)愛的獨特方式。這種握手方式起源于日本，通過雙方用一只手觸摸對方手心的方式，傳遞溫暖和祝福。人們常常用“大手小手”來表達對孩子們的關(guān)愛，也可以用在其他關(guān)系密切的人之間。對我而言，大手小手不僅僅是一種簡單的握手方式，更是一種深深的情感傳遞。
第二段：大手小手的美妙之處在于它的簡單而又真摯。當我第一次嘗試用大手小手握手時，我發(fā)現(xiàn)無需講述太多的話語，就能夠傳遞對彼此的感受。那一刻，我們的心與心相連，無需言語溝通，我們彼此理解對方的思緒和情感。這種暖心的握手方式，讓我深深感受到人與人之間的默契與情感的溝通。
第三段：大手小手對我來說，不僅僅是一種表達情感的方式，更是一種培養(yǎng)和增進人際關(guān)系的方式。當我與他人用大手小手握手時，我能夠感受到他們的關(guān)心和真誠。這種習俗讓我更加深入地了解到與他人交流和建立聯(lián)系的重要性，讓我更加懂得關(guān)愛他人并感受到他人的關(guān)愛。大手小手的握手方式讓人與人之間更加親密，讓我們的關(guān)系更加牢固。
第四段：除了交流和建立人際關(guān)系，大手小手還有助于幫助他人。通過使用大手小手的握手方式，我感受到了與他人之間真摯而無私的關(guān)心。當我遇到困難或者挫折時，朋友或者家人會伸出大手，鼓勵我前行。與此同時，我也會將我的大手伸向那些需要幫助的人，將我的關(guān)心和溫暖傳遞給他們。這種相互幫助和關(guān)心的連續(xù)循環(huán)，讓我們的社會更加和諧。
第五段：在我體驗了大手小手握手方式的過程中，我意識到關(guān)愛和關(guān)心是我們?nèi)祟惞餐男枨?。通過大手小手的握手方式，我與他人之間建立了更多的聯(lián)系，感受到了更多的愛和關(guān)愛。這種握手方式不僅僅是一種傳統(tǒng)習俗，更是一種傳遞愛心和關(guān)懷的方式。我相信，當我們在人際關(guān)系中加強互助和理解時，我們的社會將變得更加美好。
總結(jié)：大手小手握手方式是一種簡單而又真摯的表達情感的方式。它不僅僅能夠增進人際關(guān)系，還能夠幫助他人，并讓我們的社會更加和諧。通過這種握手方式，我學會了更深入地交流和關(guān)懷他人。大手小手握手通過溫暖的方式傳達出愛和關(guān)愛，讓我們的關(guān)系更加牢固，社會更加美好。讓我們更多地去使用大手小手的握手方式，傳遞更多的愛和關(guān)懷，讓我們的世界變得更加溫暖。
大手牽小手心得體會篇二
大手牽小手是一種溫暖而有意義的行動，源自對于責任和關(guān)愛的體現(xiàn)。無論是在學校還是社會中，都能看到大手牽小手的身影。這種行為不僅讓小朋友們感受到了成年人的關(guān)愛，也能培養(yǎng)他們的自信心與團結(jié)意識。大手牽小手，不僅僅是在實際行動中，更是一種心靈上的溝通和支持。通過大手牽小手，大人們在悉心教育和關(guān)愛中獲得成長，小朋友們在被引導和照顧中收獲自信和友愛。本文將探討大手牽小手的優(yōu)秀心得體會，以期讓更多的人加入到這個美好的行動中。
第二段：大手牽小手的好處
大手牽小手的好處是顯而易見的。首先，對于小朋友來說，大手牽小手是一種關(guān)懷和照顧，能讓他們感到被重視和愛護。在成年人的陪伴下，他們會感到安全和放心，能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和面對困難。其次，大手牽小手能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團結(jié)意識。在被大人們引導和支持的過程中，小朋友們會不斷地嘗試并取得進步，從而樹立起自信和勇氣。同時，通過大手牽小手，小朋友們也能學會合作和團結(jié)，形成友愛的集體意識。最后，大手牽小手讓大人們得到成長和滿足。關(guān)注和支持小朋友們的成長，不僅對其有益，也會讓大人們更好地明確自己的責任和作用，感受到成就感和幸福感。
第三段：大手牽小手的心得體會
作為大手的一方，我們需要以身作則，不僅僅是在外表上保護好小手，更要在內(nèi)心上給予他們信心和勇氣。首先，我們應(yīng)該具備耐心和關(guān)愛的心態(tài)。小朋友們需要時間去適應(yīng)和學習，我們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持。其次，我們要有真心實意地幫助和引導他們。在小朋友面臨問題和困難時，我們要給予耐心的指導和解決方案，讓他們感受到關(guān)懷和尊重。同時，我們也要給小朋友們足夠的自主空間，讓他們有機會展示自己的能力和天賦。最后，我們要與小朋友們建立親密而信任的關(guān)系。只有通過真誠和平等的交流，我們才能與小朋友們建立起牽手的默契。
第四段：現(xiàn)實生活中的大手牽小手
大手牽小手不僅僅存在于教育領(lǐng)域，也能在社會生活中找到。許多社區(qū)和機構(gòu)都開展了大手牽小手的活動，以幫助那些需要關(guān)注和支持的人群，例如孤寡老人、殘障兒童等。通過與他們交流和合作，我們能夠讓他們感受到社會的溫暖和關(guān)懷，同時也能讓自己體驗到分享和服務(wù)的快樂。大手牽小手的行動讓我們意識到，我們的力量和愛心是無限的，只要我們愿意伸出手去幫助他人，我們就能收獲更多的成長和幸福。
第五段：總結(jié)
大手牽小手不僅是一種外在的行為，更是一種心靈的溝通和支持。通過大手牽小手，我們能夠培養(yǎng)小朋友們的自信心和團結(jié)意識，讓他們感受到關(guān)懷和愛護。同時，作為大手的一方，我們也能從中得到成長和滿足。在現(xiàn)實生活中，大手牽小手的行動也不勝枚舉，我們能夠通過與社區(qū)和機構(gòu)的合作，讓更多的人感受到社會的溫暖和關(guān)懷。讓我們一起伸出手來，大手牽小手，傳遞更多的關(guān)愛和溫暖，共同創(chuàng)造美好的未來。
大手牽小手心得體會篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是xx第二小學五（6）班的xxx，今年11歲了。
今天，我演講的題目是《小手牽大手，共創(chuàng)文明城》。龍門，是我們共同的家園，做好文明市民是我們每個人的本分，創(chuàng)建文明城市是我們每個人的責任！我們?nèi)鐣鲃訁⑴c，從我做起，從今天做起，從我們的言談舉止做起，自覺樹立文明的形象。
孔子曾經(jīng)說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。”人，必須做到有禮節(jié)，才可以讓這座城市更加文明，讓人們更加和睦，有了禮節(jié)才能成大器；有了禮儀才能做大事。我們中華民族是擁有幾千年歷史的。文明古國。中國自古就被譽為“文明古國、禮儀之邦”，講文明、懂禮儀的傳統(tǒng)美德一直傳承到今天。文明不僅是一個人道德水準的體現(xiàn)，更是與人交往的必備素質(zhì)。由此可見，文明對我們來說是多么重要啊。
今天，全國共創(chuàng)文明城市讓我們更加深刻地認識到說文明話，辦文明事，做文明人的重要性。文明，是人們都向往的一種崇高的品德，讓我們學習這崇高的品德吧！文明城市的核心是人的文明，沒有人的文明，文明城市就是一句空話。上周五的下午，我們在老師的帶領(lǐng)下去探望五保戶老人李奶奶，同學們準備得非常充分。有的帶水果，有的帶奶粉，還有的帶米和油。我們來到五保戶老人家。為李奶奶打掃庭院洗衣服。我剛進老奶奶的房間，就發(fā)現(xiàn)老奶奶的碗沒有洗干凈，我連忙把碗洗干凈了。還有些同學在給老奶奶表演，講笑話等。通過這次活動，讓我們深深認識到尊敬老人、關(guān)愛老人是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會的一種責任。
文明是一種習慣，也是一種美德。而在我們的小區(qū)里面，上下樓梯、出入小區(qū)時，我總會看到媽媽主動和其他人打招呼?！澳?！”、“早上好！”等禮貌用語總是脫口而出。媽媽做得那么自然，于是我想，這應(yīng)該是媽媽養(yǎng)成的一種好習慣，一種美德。所以，我們大家都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起。雖然這些小事看似簡單，但日日做，天天做，水滴石穿，繩鋸木斷，這樣，習慣就養(yǎng)成了。人人都養(yǎng)成了文明這種好習慣，就擁有了文明這種美德；人人都擁有了文明這種美德，我國就是名副其實的禮儀之邦。
俗話說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。身為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們要從小事做起，從身邊做起。首先不能隨地扔垃圾，“垃圾不落地，龍門更美麗。”其次，要常用禮貌語，譬如：謝謝你、不用謝、對不起、沒關(guān)系……見到老師要和老師問好，一聲親切的問候，可以溫暖人心；見到同學有不做的題目，一次貼切的解析，可以收獲笑臉；見到老爺爺老奶奶過馬路，要向前扶一把。身為一名守紀律的小學生，我們也要遵守交通規(guī)則，牢記“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”的順口溜。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！蔽拿髦ㄐ枰覀兇蠹夜餐嘀?。同學們，社會和學校文明之風的形成，需要你們的一雙小手。老師們，家長們，社會和學校文明之風的形成，更需要你們的一雙大手?！靶∈掷笫?，共創(chuàng)文明城”創(chuàng)建文明縣城，擁有一個溫馨的家園，要實現(xiàn)這一美好的愿望，需要我們?nèi)鐣墓餐?。讓我們“小手牽大手，共?chuàng)文明城”做文明市民，建文明城市，讓我們共創(chuàng)龍門的美好明天吧！
大手牽小手心得體會篇四
大手牽小手是一種令人動容的場景，不僅體現(xiàn)了大人對小孩的關(guān)愛，也傳遞出了一份責任與擔當。作為一個參與過大手牽小手活動的志愿者，我有幸親身感受到這種愛心的力量。在這個過程中，我深深意識到，大手牽小手不僅是一種義務(wù)，更是一種使命。
第二段：理解孩子的需求
在大手牽小手活動中，我見到了許多來自困境中的孩子。在某次活動中，我遇到了一個叫小明的孩子，他來自一個單親家庭，從小缺乏關(guān)愛。我嘗試與小明交流，發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心充滿了孤獨與無助。這讓我意識到，大手牽小手不僅要牽著孩子的手，更要牽住他們的心。對這些孩子來說，他們更需要的是被理解，被傾聽，被關(guān)注。通過與孩子們的交流，我學會了細心傾聽，用心感受他們的需求。
第三段：給予孩子關(guān)愛與支持
大手牽小手不僅僅是一種短暫的活動，更是一種長期的陪伴。在和小明的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對學習并沒有太多的興趣。于是，我決定通過漫畫等趣味方式，激發(fā)他對學習的興趣。在活動中，我與小明一起閱讀繪本，講解數(shù)學難題，一起畫畫，一起參觀博物館，讓他感受到學習的樂趣。通過與小明分享游戲與知識，我看到了他臉上的笑容，也看到了他慢慢重拾自信的眼神。大手牽小手不僅僅是給予孩子快樂與溫暖，更是為他們創(chuàng)造成長的機會。
第四段：對自身的成長與收獲
通過參與大手牽小手的活動，我不僅幫助了孩子們，也在這個過程中得到了很多成長與收獲。首先，我的責任感得到了鍛煉。在和孩子們交流的過程中，我學會了傾聽，學會了給予關(guān)愛和支持。其次，我的人際交往能力得到了提升。在團隊合作和與孩子的互動中，我學會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作。最后，通過觀察和學習孩子們的堅韌和樂觀，我深刻地意識到了生活的真諦。在面對挫折和困難時，我要學會像孩子們一樣，保持樂觀和堅持。
第五段：時刻保持對孩子的關(guān)注
大手牽小手的活動并不是一次性的，而是一種長期的陪伴。即使活動結(jié)束，我們也不能忘記這些孩子的需求。我決定持續(xù)關(guān)注小明的學習和成長，給予他必要的支持和幫助。同時，我還將積極參與社會福利機構(gòu)的活動，為更多的孩子奉獻愛心。大手牽小手不僅是當下我們的責任，更是我們未來的使命。
總結(jié)：
通過參與大手牽小手的活動，我不僅理解了孩子的需求，也學會了給予他們關(guān)愛和支持。這個過程不僅讓我得到了成長與收獲，也讓我對自己的未來有了更多的思考。大手牽小手不僅是當下的義務(wù)，更是我們作為社會一員的使命。在我們的呵護與關(guān)愛下，孩子們將能夠茁壯成長，為社會的未來做出更多的貢獻。
大手牽小手心得體會篇五
各位老師、同學們：
大家好！今天，我校舉行“小手拉大手，文明齊步走”活動啟動儀式。通過這次活動讓更多的人參與文明城市創(chuàng)建，做一個健康文明的好市民，這也是社會的呼喚，時代的需求。
我校認真落實市局加強思想政治工作的指導精神，以文明禮儀教育為主線，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的，在廣大師生中開展“文明禮儀伴我行活動”。
各班要召開主題隊會，學校將舉辦文明禮儀知識講座、文明禮儀知識競賽、黑板報和手抄報比賽，特別是“讀文明書籍、創(chuàng)書香校園”活動要扎實開展。學校將引導和培養(yǎng)廣大學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。
通過小手拉大手的形式活動，在學校、家庭、社區(qū)掀起讀文明書籍、養(yǎng)文明習慣、樹文明形象的熱潮，積極營造平等友愛、溫馨和諧的教育環(huán)境。在教師中開展以“展禮儀風采，樹文明形象”為主題的'教育活動，將活動與師德師風建設(shè)緊密結(jié)合，教師在文明禮儀活動中逐漸成為學生名副其實的示范者、引領(lǐng)者。
我們將認真貫徹活動方案和會議精神，繼續(xù)扎實開展文明禮儀教育活動，教育引導廣大學生在次基礎(chǔ)上繼續(xù)規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好習慣，提高學生素質(zhì)，以規(guī)范的行動、身體力行帶動學校、家庭、社會廣泛參與各項主題活動，用我手牽你手，共譜校園文明之歌。為此在此項活動中，我們決心做到以下幾點：
一、廣泛宣傳，營造氛圍。結(jié)合實際，學校制定“小手拉大手，文明一起走”活動方案，成立專項活動領(lǐng)導小組，落實獎勵措施。舉行“小手拉大手，文明一起走”活動啟動大會，以廣播、黑板報、校報、宣傳欄等為載體，廣泛宣傳發(fā)動，營造良好的活動氛圍。
二、實施計劃，開展活動，督導檢查。學校將以“小手拉大手，文明一起走”為主題，開展一系列的活動，制作“小手拉大手，文明一起走”宣傳卡片，召開主題對會；開展唱童謠、行童謠、賽童謠活動，在學生前期編創(chuàng)的禮儀童謠的基礎(chǔ)上，讓隊員誦讀自己編創(chuàng)的經(jīng)典童謠，讓童謠聲響徹校園。一周一首童謠放置在校園中讓學生誦讀，各班利用晨會課進行誦讀，讓學生熟讀成誦形成積累，用于指導自己的生活實踐。還有漫畫、格言、廣告語、詩歌、手抄報、征文創(chuàng)作和評選活動，擇優(yōu)上報市教育局和報社。舉行演講比賽，“文明在我身邊”學生小品劇，禮儀作業(yè)家校通。為了更好地規(guī)范隊員在家、在校外的禮儀行為，真實反饋隊員的情況，建立家校聯(lián)系平臺，家長每周反饋孩子的校外禮儀表現(xiàn)，此作業(yè)將作為學期結(jié)束時隊員評優(yōu)的重要依據(jù)等活動。通過活動，逐步提高學生及家長的文明意識，以內(nèi)在的文明思維約束自己的言談舉止，提高文明層次，培養(yǎng)學生自覺從身邊的小事做起，管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住自己的手，不亂仍亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不破壞公共設(shè)施；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則，不翻越欄桿，不踐踏花壇草坪，努力用自己的實際行動感知文明。用學生的小手拉起家長的大手，帶動父母、帶動家庭、帶動社區(qū)，行成鏈式反應(yīng)，覆蓋全社會，逐漸行成學校、家庭、社會三位一體的文明教育陣地，把“小手拉大手，文明齊步走”活動深入到創(chuàng)建文明城市中去，讓老師、學生和家長成為播撒文明的傳播者，帶動親朋鄰居講文明，講禮儀，為創(chuàng)建文明城市增光添彩，把文明之風送到我市每一個角落。
三、評估評比，樹立典型，總結(jié)表彰。注重活動的總結(jié)和宣傳工作，平時重點培養(yǎng)典型，以典型帶一般，鼓勵班級活動創(chuàng)新，豐富活動內(nèi)容，開展班級活動競賽，評比，行成班級競爭的格局。鼓勵學生人人爭當模范，人人爭當文明使者，爭當文明小標兵活動，弘揚文明新風?；顒咏Y(jié)束后舉行總結(jié)表彰大會，對在活動中做出優(yōu)異成績的先進集體和個人進行表彰獎勵，以此推動活動的深入開展。
總之，我們要積極響應(yīng)上級領(lǐng)導的號召，積極開展“小手拉大手，文明齊步走”活動，我們要堅持以身作則，從我做起，從小事做起，從身邊做起，以文明為榮，做文明的表率。以自己的文明影響社會的文明，為建設(shè)人民富強、社會安康、文明和諧的新滕州而貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
大手牽小手心得體會篇六
暑假已經(jīng)過去了，回憶起這一個月的時間，我的心中依然充滿著歡樂和回憶。這個暑假，我參加了一次大手牽小手的活動，帶著一個小朋友一起度過了一個充實而難忘的假期。
在活動中，我和小朋友一起去了公園、博物館、圖書館等許多地方，我學到了很多東西，也深刻感受到了孩子們的純真和可愛。在每個地方，小朋友總是能夠帶給我驚喜，我看到了他們對未知事物的好奇心和對生命的熱愛，這也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
帶著小朋友去公共場所，也給我?guī)砹烁嗟呢熑胃小Ｎ乙陶疹櫺』锇?，保護他們的安全；我要耐心地回答他們提出的各種問題，指導他們了解這個世界的各種現(xiàn)象；我還要關(guān)心他們的疾病和飲食，給他們提供必要的幫助和照顧。這期間，我懂得了做一個有愛心、責任心和社會責任感的人有多么重要，自己也受益良多。
與此同時，我還受益于交流和溝通。每個小朋友都有自己的個性、思想和特點，要和他們產(chǎn)生溝通和交流，需要從他們能接受的角度出發(fā)，讓自己多些耐心和信任。當我發(fā)現(xiàn)小朋友對某些觀念或事物很模糊時，我也要善于引導他們，讓他們從容自信地面對生命中的挑戰(zhàn)，這也讓我認識到在自己人生的道路上，交流和溝通多么重要。
在這一個月的活動中，我收獲了很多，也意識到了很多不足。我認識到，大手牽小手的意義不僅在于幫助小朋友，也在于讓我們成長和意識到人生的真諦。在日常生活中，我會盡力能做更多的好事，積極感染他人，用自己的實際行動來傳遞關(guān)愛。這是我這一個夏天的心得體會。
大手牽小手心得體會篇七
暑假即將結(jié)束，回顧這個特殊的假期，我不禁想起了“小手拉大手”的暑假活動。通過這次活動，我收獲了很多，也體會到了許多感動。下面就讓我把這段難忘的經(jīng)歷與大家分享。
第一段：開場引言
說起“小手拉大手”，這個活動是由社區(qū)發(fā)起的，旨在互助互愛，傳遞社會正能量。為期兩個月的時間里，社區(qū)組織了一系列有意義又有趣的活動，讓我們小學生和社區(qū)的大人們一同度過了一個快樂和充實的暑假。
第二段：共同學習
在這個活動中，我們師生之間的關(guān)系得到了更進一步的加深。社區(qū)的大人們積極擔任起老師的角色，為我們安排了各種課程，教我們知識和技能。我記得有一次，我認真地聽了社區(qū)阿姨為我們講解的繪畫知識。她耐心地糾正我們的錯誤，并鼓勵我們勇敢展示自己的作品。通過與社區(qū)的大人們一同學習，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣。
第三段：共同成長
在活動中的每一天，我們小學生和社區(qū)的大人們形成了一種緊密的協(xié)作關(guān)系。社區(qū)的大人們鼓勵我們小學生積極探索，發(fā)揮自己的特長。我記得有次，我在學習練字時遇到了困難，不知如何是好。社區(qū)的叔叔看出了我的問題，他鼓勵我不要怕困難，勇敢克服。他還親自動手指導我正確的方法。通過他的指點，我不僅解決了困惑，還提高了自己的練字水平。在這個過程中，我逐漸明白了合作和分享的重要性。
第四段：共同幫助
活動期間，我們小學生也盡自己的一份力量，去關(guān)心、幫助社區(qū)的大人們。暑假中，社區(qū)的叔叔們經(jīng)常忙碌于社區(qū)的大掃除工作。我和幾位同學主動請纓，加入到了掃除隊伍中。在社區(qū)的叔叔的指導下，我們掃除了社區(qū)街道上的垃圾，一起清潔社區(qū)環(huán)境。在活動中，我深深體會到幫助他人是一種快樂，也是一種責任。
第五段：共同歡樂
通過這次“小手拉大手”的暑假活動，我不僅收獲了知識和技能，還結(jié)識了許多可愛的小伙伴。我們一起合作做游戲、進行創(chuàng)作，一起歡笑、一起成長。我們一起開心地玩耍，一起經(jīng)歷了許多快樂的瞬間。正是因為我們心手相牽，才能讓這個暑假有如此美好的回憶。
總結(jié)：
通過“小手拉大手”的暑假活動，我深切感受到了互助、友愛和成長的力量。在這個特殊的暑假里，我用小手牽起了大手，走進了社區(qū)，走進了大人們的世界。通過相互學習、幫助和共同歡樂，我不僅收獲了新知識，還收獲了人生的感悟。讓我們學會用心去感受他人的溫暖，學會用手去拉扶弱勢，用行動去傳遞愛心。相信只要我們團結(jié)一心，小手牽大手，未來的社會一定會更加美好！
大手牽小手心得體會篇八
尊敬的家長：
為推動“平安肇慶”創(chuàng)建工作扎實開展，更好地把平安教育拓展、延伸到學生、家庭和社會，學校正在廣泛深入地開展“小手拉大手，平安進萬家”系列教育活動。
本次教育活動旨在引導廣大青少年學生積極參與“平安肇慶”建設(shè)，影響和帶動家長及群眾參與“平安肇慶”創(chuàng)建活動，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，平安整個社會”的目標。
平安教育從小抓起，是學校與家長共同承擔的責任。家長要積極配合學校做好學生的安全教育工作，履行學生校外安全監(jiān)護義務(wù)。要教育孩子上學、放學路上遵守交通規(guī)則，靠右行走，騎車不帶人，不騎飛車；不在公路、河道、野外游逛；夜間不在外游蕩；不攜帶易燃易爆物品或危險刀具進入校園和公共場所；不到網(wǎng)吧上網(wǎng)；不參與賭博、酗酒、打架斗毆等社會丑惡活動。
在此，我們呼吁：家長要積極學習安全知識，增強安全意識，履行監(jiān)護職責，與孩子共建平安家庭，共創(chuàng)平安肇慶！
此致
敬禮！
倡議人：
時間：x年xx月xx日
大手牽小手心得體會篇九
這個暑假，我有幸參與了一個叫做“大手牽小手”的志愿者活動，目的是幫助一些來自農(nóng)村的孩子提高他們的學習成績和生活質(zhì)量。通過這個活動，我感受到了自己的成長和進步。
在活動開始之前，我非常擔心自己的能力是否能夠勝任，因為這不僅僅涉及到孩子們的學習問題，還涉及到他們的家庭背景和心理問題。然而，在參與了幾次活動之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)，與這些孩子相處其實并不難，只需要給他們一些耐心和關(guān)愛。
每次活動，我們志愿者會組成小組，負責教授孩子們課外知識和生活技能。最開始，孩子們還有些害羞，不愿意和我們交流。但是，我們志愿者從不放棄，通過一些小游戲和問答環(huán)節(jié)，逐漸拉近了與孩子們的距離。在我們的陪伴下，孩子們的信心和好奇心逐漸增強。
除了教授知識技能外，我們志愿者還會組織一些戶外活動。例如，去郊區(qū)爬山、去公園騎自行車、去游泳館玩水等等。這些活動讓孩子們有機會接觸到更廣闊的社會環(huán)境，了解到更多的事物。相信這對他們以后的人生會有很大的幫助。
在活動結(jié)束之后，我深刻地意識到這些孩子們所處的環(huán)境是多么的艱苦。他們的家庭條件很不好，而且家教環(huán)境也不盡如人意。然而，這些孩子們依然充滿了對未來的期望和向往，他們渴望學習和成長，只是缺乏一些機會和資源。
在這個活動中，我不僅僅是在幫助別人，也成長了自己。通過與孩子們的接觸，我學會了更多的溝通技巧和解決問題的方法。我相信，這些經(jīng)驗和技能在以后的人生中也會派上用場。
總之，參與這個“大手牽小手”志愿者活動，是我這個暑假最有意義的事情之一。通過這個活動，我學會了更多的關(guān)愛和耐心，也深刻意識到自己應(yīng)該更加珍惜自己擁有的資源和機會。我希望，在未來的日子里，能夠繼續(xù)為這些孩子們提供幫助，讓他們的夢想成真。
大手牽小手心得體會篇十
思，莫回頭，念，別轉(zhuǎn)意，永恒追憶，我不回頭，等到時間來了，風景換了，你用你的感，我用我的情，最終各自都有了收獲。
一生之中為了什么，歡動的話語來到了時間的風景線，轟轟烈烈的一起走過著。
初識你，夢離你，都在那千里回旋的心目里，就在思念不聯(lián)絡(luò)的時間，淚水相約老地方，不管不問想一場。
認識你是一個奇跡，給了美麗的思意，望人，望景，感覺都多了一份姿色。我戀你，我想你，戀你想你，卻望了自己，心中全是你的.話語，看到了什么，自己也會想起你的話語。
你和我一起的行程，難去分解誰是真，難明誰是情，路上難免崎嶇，同路人，誓相隨。
一個人看著一片天，用心中的思念翻開你說過的話語，用大腦去分析你曾經(jīng)表達的話語，問自己一聲，想一個人會想多久？就在此時低下頭只能說，思念給了溫暖，越過線的時間卻給了結(jié)局。
走在回憶的那條街，才明白回憶有點殘缺，想著你未來的故事，我精心的去編制謊言來欺騙自己，故意讓淚水多流點，因為只有它很明白你，也代表了我對你的思念。
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