在我們平凡的日常里，大家都接觸過。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。以下是小編精心整理得非遺進校園作文【通用5篇】，希望對大家有所幫助。
非遺進校園作文【通用5篇】一
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學習無窮的智慧。
——題記
校園是最能詮釋青春，展現(xiàn)本領(lǐng)，學習知識的地方。我們一天有二分之一的時間在學校里，吃飯、睡覺、學習、玩耍，都在這里進行。除了家之外，最熟悉、最親切的地方也莫過于此了。我是多么愛我的校園啊！
我眼中的校園是美麗典雅的。不必說優(yōu)美的校內(nèi)風景，高大的教學樓，也不必說活潑陽光的同學，師德高尚的老師，單是校門口這小小的一塊，就有無限蘊意。
朝校門的方向遠遠望去，一座高大、立體的孔子像映入眼簾，眾所周知，孔子是教育的宗師，是儒家學派的創(chuàng)始人。每天來到校園，同學們都會虔誠地向孔子先生行禮，耳濡目染，孔子的思想已在二中每一個師生心里根深蒂固。
順著校門往下走，你將來到整潔寬闊的操場，每到下課，這兒就是一幅朝氣蓬勃的畫面，同學們在這里跳躍、玩耍、做運動，好不活潑熱鬧！每天的上午第二節(jié)課下課，是操場一天啊最充滿活力的時候，整個七年級一起在這里做操。統(tǒng)一的校服，陽光的動作，旭日的光輝照射在我們朝陽般的笑臉上，多么美好的校園生活呀！在二中，每一個建筑都有它專屬的名字，每一個景點也有它獨一無二的名稱。操場的北面是個頭最大、最新、最漂亮的“博學樓”，南面是實驗樓“格致樓”，西面是文化墻，“仁、義、禮、智、信”，每一個字下都刻著一座浮雕，這些名人都分別代表著這些高尚的品質(zhì)。
我眼中的校園是活力激情的。穿過博學樓，朝北面繼續(xù)走，又是別有一番洞天。這里是我們的運動場，與之前儒雅的風格截然不同。藍天綠茵草，只想隨風奔跑。寬闊的跑著，巨大的足球場，忘記學習壓力，拋卻任何束縛煩惱，躺在綠色的足球場上，沐浴著溫暖的陽光，藍天就已經(jīng)觸手可及了。走上階梯是我們的籃球場，籃球筐下跳躍著青春的身影，這里還是校園的高點，全校的風景都一覽無余。
我眼中的校園美麗又典雅，活力而充滿激情。我們的青春在這里開始，我們的活力在這里綻放，我們在這里成長，也終將創(chuàng)造屬于我們的青春輝煌！
我愛我的校園——岳陽市二中。
非遺進校園作文【通用5篇】二
秋天來了，秋高氣爽，校園在帶著絲絲寒意的秋風中迎來了新的一天。
走進校門，一陣淡雅的香味隨風飄來，原來校門口擺著一盆盆小菊花，它們圍成了一個小花壇。菊花黃黃的，香香的，有的菊花欣然怒放，有的菊花露出半邊臉，還有的菊花含苞欲放，嫩綠的葉子上還有著幾滴晶瑩的露珠。
半月池里好客的小烏龜天天都要浮出水面曬太陽，今天怎么不出來呢?原來早晨太冷了，要到中午太陽出來了它們才會慢悠悠地出來。偶爾有幾只紅色的小鯉魚在水中游來游去，一會兒浮出水面爭搶著食物，一會兒又沉到水底，好像在和我們捉迷藏呢!
道路兩旁的樹木,法國梧桐、水杉的樹葉都黃了，葉子飄落滿地;女貞樹的果子像一簇簇的槐米一樣，沉甸甸地掛滿了枝頭;紫荊花要開出了一朵朵淡紫色的小花，漂亮極了;只有柏樹、香樟在秋風中還是顯得那么翠綠.
操場上的草坪是綠油油的，偶爾夾雜著幾根黃黃的小草，顯得格外耀眼.同學們在操場上踢球、跑步、散步、做游戲，看著他們高興的樣子，全然沒有對秋寒的畏懼.
校園的秋色真美啊!
非遺進校園作文【通用5篇】三
午時，教師告訴我們，我們沒多久就將要離開這個學校了。聽到這個消息，大家像五雷轟頂一樣，教室里一片沉默。我的心境好沉重。望著鳥語花香的母校，往事又如煙云浮此刻我的腦海。心底驀地涌出一種不舍。舍不得成長6年的母校，舍不得教育我們6年的教師，舍不得以往患難與共的同學們，舍不得那個溫暖的大團體.而如今，我將要獨自飛向那高高的天空，心中不由得有一股悲傷。
忘不了，忘不了每一次教師的諄諄教誨；忘不了每一次成功的喜悅，失敗的悲傷；忘不了大家有說有笑的那些日子......忘不了的太多，忘不掉的太多......我抬起頭，看到許多同學的眼眶濕濕的，卻咬緊著牙，不讓眼淚滴下來。教師看到我們這個樣貌，急忙安慰說‘天下沒有不散的宴席，我們今日雖然分別了，但我們保存著這一段完美的回憶不是很好嗎，以后，我們還能夠開同學會阿’忍耐已久的眼淚最終落了下來，大家都哭成一團，似乎都忘了這是課堂，把一切課堂紀律都拋到了腦后。教師之后說；不要哭，要學會堅強，以前那么多的困難不是都過來了嗎。還記得牢市場跟你們說的那句話嗎，我們一齊說“揚起你的笑臉，把影子留在身后?！毙芙處熜α?，雖然嘴上這么說，但又哪里忍得住悲傷呢.下課了，大家都悶坐在教室里，一言不發(fā)，教室里靜靜的，過了一會兒，幾個調(diào)皮的男生離開了座位。他們站在講臺上說；“以前我們經(jīng)常欺負班上同學，引起大家的不滿，此刻，我們要分別了，好歹也是6年的同學。哎，朋友也好，仇人也罷，讓我們化干戈為玉帛吧?！迸_下象棋了一陣熱列的掌聲。放學后，我靜靜的坐在自家的陽臺上，想到我要獨自到另一個陌生的環(huán)境里生活，想到我們這一別也許就會永不相見了，心中就有一種無名的失落感。
但我轉(zhuǎn)念一想“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰阿”，也許這也算是一絲安慰吧，只是期望中學的生涯會讓我更加學會堅強吧，讓我會更成熟.....再見了，母校；再見了，敬愛的教師；再見了，親愛的同學們。期望在以后的日子里還能有緣再見。此刻的我只渴望時間慢點過，讓所剩下的短暫的幸福能更加值得回憶。
非遺進校園作文【通用5篇】四
秋天來了，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。
校門口的花壇里，各式菊花開得正艷。有的黃燦燦的，隨風起伏，像金色的“麥浪”；有的紅通通的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動的火焰；有的紅中透粉，花瓣落了，花瓣高低錯落，像一頂頂頗動的雞冠……各色菊花爭奇斗艷，點綴著我們可愛的校園。
操場上幾株楓樹早已脫去了夏衣，換上了秋裝，遠遠望去，整個樹冠像著了火，紅通通的一片。仔細瞧那樹葉，就像小朋友胖乎乎的小手，還不停地拍呀拍呀，你看，手掌都拍紅了。
辦公樓前，白楊樹的葉子不知什么時候開始發(fā)黃了，金色的樹葉跳著舞，打著旋兒，慢悠悠地從樹上雙下來。有幾片落在辦公室的窗臺上，透過明亮的玻璃窗調(diào)皮地向里張望：一位頭發(fā)花白的老教師正在靜靜地批改著學生的作業(yè)，那一個個對鉤是那么凝重，那么鮮艷。還沒等它們看清楚這個老師是誰，一陣微風吹過，小樹葉們只好戀戀不舍地離開了窗臺，開始了新的旅途。教學樓前的小花壇已經(jīng)失去了夏日的光彩。大多數(shù)的花已經(jīng)謝了，結(jié)出了各色的果實。一位老園丁正在采集花籽。那花籽有的又圓又硬，像黑色的珍珠；有的又長又扁，像紅色的`寶石。它們嘩嘩地笑著，爭先恐后地跳進小盒子里。忽然，從樓上傳來一陣瑯瑯的讀書聲，老園丁抬起頭，瞇著眼睛，靜靜地聽著，他的嘴角盡出一絲欣慰的徽笑……
啊，校園的秋天收獲了五彩繽紛的果實，也正在播種著五彩繽紛的希望。校園的秋天多么令人神往！
非遺進校園作文【通用5篇】五
“非遺”進校園啦！
也許你會問：“非遺”是什么呀？有哪些“非遺”進校園了？
下面就讓我來為大家解答吧！“非遺”就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是指以非物質(zhì)形態(tài)存在的時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。今天，我們的校園中迎來了細紋刻紙、木偶戲、黃楊木雕、溫州石雕等12個溫州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
木偶戲可謂這次展出的No.1。木偶戲在二樓體育館進行。木偶戲可真是精彩！表演的是位老爺爺，老爺爺似乎已經(jīng)全身心投入到木偶戲中了，只見他隨著牽線木偶左右走動，眼睛無時無刻都在木偶和牽線，手不停揮舞，嘴巴里還哼著背景音樂的調(diào)。老爺爺手中的木偶更是不一般，那木偶在老爺爺?shù)氖种袕囊粋€呆板的木頭玩偶變成了一個栩栩如生的人物。瞧！那邊的濟公來了，邋里邋遢的濟公吊兒郎當?shù)卦诼飞蟻砘刈咧?，他手中的扇子沒有停過，慢慢悠悠，慢慢悠悠。咦？濟公怎么從臺上到臺下來了，哈哈，原來是互動環(huán)節(jié)呀！濟公在臺下似乎很興奮，嘴巴動個不停，還不時拍拍觀眾們哩！表演結(jié)束后，我采訪了這位老爺爺。從采訪中我的知了：這位老爺爺是從小學畢業(yè)后開始學的，他的親戚也會這門技藝，那時是最困難的一段時間，有時連飯都吃不上，但是老爺爺仍然刻苦學習，才能獲得現(xiàn)在這樣的成就。
操場上就更熱鬧了。熙熙攘攘的人群分成10組，因為操場上有十個攤位。有漂亮的甌繡、精美的甌塑、精致的溫州石雕。但最受歡迎的要算細紋刻紙了。這吸引人，刻細紋刻紙的兩位叔叔可真有兩招。本來呀，細紋刻紙就很吸引人，那么細的一條條紋路，而且還沒有一絲半毫的瑕疵加上鮮艷的顏色，給人帶來賞心悅目的感覺。但這可不是吸引人最重要的部分，單憑這個，甌繡還比它美麗、誘人呢！這個吸引人的秘訣就是——賣成品。價格不貴，最多10元，花樣豐富、顏色鮮艷，買了的同學向別人炫耀一番，再引來一批同學，沒買到的同學向別人講一番，又引來一批同學，反反復復，圍觀的人能不多嗎！
今天，我們“零距離”感受非遺項目的精髓，領(lǐng)略民俗藝術(shù)瑰寶的無窮魅力，讓大家愛上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護，豐富我們的校園文化。
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