熱門體育教育的心得（模板17篇）

總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧，也是為未來工作做好準(zhǔn)備的一種方法。在總結(jié)時(shí)要多角度、全方位地思考和分析。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式。

體育教育的心得篇一

首先，教案是對(duì)一節(jié)課的設(shè)想，就要求我們充分發(fā)揮想象力，將一節(jié)體育課設(shè)計(jì)好。對(duì)上好一節(jié)課要在課前做好充分的準(zhǔn)備，我在編寫第一份教案的過程中，由于是第一次將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以編寫的時(shí)候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱，提出自己的建議，進(jìn)行修改。再交給指導(dǎo)老師看。最后在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，也非常成功的完成第一份教案。

其次，當(dāng)一份教案編寫好后，怎樣將一節(jié)體育課組織好，又是一個(gè)非常重要的問題。一節(jié)體育課分為三個(gè)部分，準(zhǔn)備部分，是一節(jié)課的開始，要上好一節(jié)課，每個(gè)部分都非常重要，準(zhǔn)備部分是將學(xué)生們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來，課堂常規(guī)是告訴學(xué)生開始上課了，將下課時(shí)的心收回來進(jìn)入上課的氣氛中來，所以課堂常規(guī)是必須的。同時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)要具有新穎性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來，為課的基本部分作好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)一定要把關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免上課時(shí)出現(xiàn)受傷。再次，在課的基本部分中，已經(jīng)有了準(zhǔn)備部分的充分準(zhǔn)備。在傳授知識(shí)技能的時(shí)候，我要采取什么樣的方式傳授給學(xué)生，這就要在教法上面多思考。做到講解與示范相結(jié)合，在示范時(shí)，要選擇適合全班學(xué)生都能夠觀看到正確動(dòng)作的位置；要選擇不同的示范面將動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生。講解時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)。在示范的同時(shí)要把講解結(jié)合起來，給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)要做到精講多練，教師要少講，學(xué)生要多練。學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作教師給予要及時(shí)的糾正?？梢圆扇”荣惢颡?jiǎng)勵(lì)的方法來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

第四，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容完成后，沒有放松練習(xí)就讓學(xué)生解散，這是不可取的，必須要有放松練習(xí)，通過放松練習(xí)可以提高學(xué)生鍛煉的效果。達(dá)到高效體育課的目的。

第五，課后，我們小組進(jìn)行總結(jié)，對(duì)這次課中做地好的地方，大家相互借鑒；對(duì)做地不到位的地方，大家提出建議，在下一次課中改善。每上一節(jié)課要進(jìn)行反思，從中我得到了很大的提高，自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。在組織能力和對(duì)課的操作能力上都得到了很大的提高。

我真正體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦，除了自己上課要進(jìn)行的工作外，還有很多單位上的事是需要每個(gè)教師共同進(jìn)行完成。比如學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng)，這就是教學(xué)額外的工作，這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多，也要累得多。我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是教學(xué)生第三套中學(xué)生廣播體操，這套廣播操是我們從來沒有學(xué)過的一套操，我們從零開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí)，下去對(duì)著圖紙和視頻自學(xué)，然后每個(gè)人通過指導(dǎo)老師的考試和試講，我們?cè)偃ミM(jìn)行教學(xué)。這樣一個(gè)過程我從中深有體會(huì)，身體不太協(xié)調(diào)的我學(xué)著更加吃力，最后我還是能將正確的動(dòng)作大方的展示在學(xué)生面前。在這里，我流的汗水，是非常值得的。

么，也不知道怎么做。在指導(dǎo)老師劉老師的精心指點(diǎn)下，我慢慢的進(jìn)入角色，到第二天我做得是得心應(yīng)手，雖然在這其中出現(xiàn)了一些問題，最后也得到了合理的解決，在這次運(yùn)動(dòng)后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。

我們這一組主要負(fù)責(zé)的是初中，在初中每天晚上進(jìn)行晚鍛煉的工作上，我們每個(gè)組員都認(rèn)真對(duì)待，沒有出現(xiàn)過無故缺曠和早退想象，我作為小組長更是要負(fù)起責(zé)來，我們每天堅(jiān)守工作崗位到晚上九點(diǎn)過到一刻，在這期間雖然很辛苦，用了更多的時(shí)間在這上面，但是有付出那一定是有收獲的。我的感受是雖然很辛苦，但是我們可以在這里認(rèn)真的備課，為第二天要上的課作好準(zhǔn)備。如果我沒有來守晚鍛煉，我也不知道當(dāng)老師的辛苦啊。我體會(huì)到了，我會(huì)做一個(gè)合格的體育老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。其實(shí)和學(xué)生在一起是一件非常愉快的事情。我何樂而不為呢。

體育教育的心得篇二

中學(xué)階段是學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)化學(xué)習(xí)的階段，處于這一年齡段的學(xué)生，身心發(fā)展極為迅速，而且具有其發(fā)展階段的特殊性。體育教學(xué)在中學(xué)教育環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

我國體育教學(xué)信息化的發(fā)展正處于上升階段，在實(shí)踐中仍然存在一些細(xì)節(jié)性問題有待解決。首先，體育教學(xué)往往多重視戶外體育鍛煉，而相對(duì)忽視理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)性講解環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)失去了興趣。其次，教師在多媒體應(yīng)用方面的技術(shù)水平相對(duì)有限，導(dǎo)致許多體育教學(xué)內(nèi)容的教授無法有效結(jié)合信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，致使教學(xué)效率大打折扣。最后，片面注重信息技術(shù)支持下的多元化教學(xué)模式的開展，導(dǎo)致一些學(xué)校忽略了課堂教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo)，引發(fā)了教學(xué)形式機(jī)械化堆疊、忽略核心教學(xué)內(nèi)容等一系列問題的產(chǎn)生。

1.更新教學(xué)觀念，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性認(rèn)知

教學(xué)觀念的改變和完善是教學(xué)實(shí)踐水平提高的前提和保障，將體育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，應(yīng)該從以下兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行探討。一是從學(xué)校管理層角度出發(fā)，切實(shí)提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，尤其是在教育專項(xiàng)資金的使用方面，要實(shí)施有傾向性的重點(diǎn)扶持和幫助措施，為學(xué)生和教師提供更加完善先進(jìn)的信息化平臺(tái)和空間。二是從體育教師的角度出發(fā)，在不斷提高體育教學(xué)能力的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)渠道，接觸、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的多媒體技術(shù)手段，在教學(xué)備課、教學(xué)課堂實(shí)踐等方面做到游刃有余，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.開發(fā)教學(xué)模式，在體育理論知識(shí)教學(xué)中巧妙利用信息技術(shù)

信息技術(shù)在體育教學(xué)模式的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)方面同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，多樣化教學(xué)模式的日常實(shí)踐離不開多媒體技術(shù)的支持，其中以多媒體技術(shù)在情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法中的使用最為典型。例如，在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以安排學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，教師可以在教學(xué)開始時(shí)為學(xué)生播放經(jīng)典賽事的視頻短片，讓學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的激情和生命力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。然后，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息交流與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成初步的認(rèn)識(shí)。最后，在學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)初步的了解之后，教師可以ppt課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技巧說明，在此過程中教師也可以和個(gè)別學(xué)生一同進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)作示范，讓學(xué)生在靜態(tài)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和動(dòng)態(tài)的多維度教學(xué)氛圍中，更加深入地了解足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展視野，有效培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性

體育是一門有趣的學(xué)科，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和信息。但學(xué)校的教學(xué)時(shí)間、教師的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間和空間都相對(duì)有限，信息技術(shù)的應(yīng)用則從很大程度上解決了這些問題。在體育課堂上融入信息技術(shù)教學(xué)手段，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且教師還可以通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方案的策劃和準(zhǔn)備，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和設(shè)置，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的同時(shí)為學(xué)生挖掘更多的體育學(xué)習(xí)資源。學(xué)生通過對(duì)體育資源的自主探究和學(xué)習(xí)，既充實(shí)了校園生活，同時(shí)也對(duì)體育精神的培養(yǎng)大有裨益。

4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的組成部分，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著積極引導(dǎo)和合理調(diào)節(jié)的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中存在問題的及時(shí)反饋，也是對(duì)體育教學(xué)如何進(jìn)一步發(fā)展的思考和規(guī)劃。信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立應(yīng)該注重以下兩個(gè)方面：一方面，評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的主體地位，注重評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)課堂帶給學(xué)生的切實(shí)學(xué)習(xí)感受和心理體驗(yàn)，并以此為依據(jù)對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行反饋；另一方面，教師的教學(xué)能力應(yīng)始終作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。另外，還應(yīng)注重評(píng)價(jià)教師在將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的過程中，是否實(shí)現(xiàn)了實(shí)效性與協(xié)調(diào)性、趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一。

總之，信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的融合需要大量的教育工作者堅(jiān)持不懈地實(shí)踐、探究和反思。中學(xué)體育教師在教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)渠道，營造更加自由寬松的教學(xué)氛圍，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多層次、多角度的學(xué)習(xí)模式。

體育教育的心得篇三

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們

實(shí)習(xí)

經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)

小學(xué)

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的'心理?準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

雖說我們實(shí)習(xí)已接近尾聲，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)

愛

學(xué)習(xí)

生活

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。

體育教育的心得篇四

第一段：體育教育的重要性（200字）

體育教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長起著不可忽視的作用。通過體育教育，學(xué)生能夠鍛煉身體，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛的精神；培養(yǎng)自信心和勇氣，增強(qiáng)對(duì)困難的應(yīng)對(duì)能力。體育教育還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。因此，體育教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的身體和積極的心態(tài)具有重要意義。

第二段：通過體育教育我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神（200字）

在參與體育活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的精神對(duì)于取得成功的重要性。體育活動(dòng)往往需要不斷地練習(xí)和努力，不能輕易放棄。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)游泳的過程中面臨了許多困難，一度感到十分苦惱。然而，在體育教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終取得了突破。這個(gè)過程讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，取得進(jìn)步。體育教育給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)這種堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)和生活中都能受益。

第三段：體育教育在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神中的作用（200字）

體育活動(dòng)通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在瑜伽班上，我和其他同學(xué)必須要密切配合才能完成各種復(fù)雜的動(dòng)作。而團(tuán)隊(duì)合作不僅需要每個(gè)人充分發(fā)揮自己的特長，還需要相互理解和支持。通過體育教育，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，主動(dòng)配合其他同學(xué)的動(dòng)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這種精神在生活中也能派上用場(chǎng)，讓我能夠更好地與他人合作，解決問題。

第四段：體育教育對(duì)心理健康的促進(jìn)作用（200字）

體育活動(dòng)能夠讓人身心放松，減輕學(xué)習(xí)和生活的壓力。在體育活動(dòng)中釋放體內(nèi)積累的負(fù)面情緒，讓人恢復(fù)活力和愉悅感。在長期的學(xué)習(xí)過程中，我常常感到疲憊和壓抑。然而，通過積極參與體育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)可以讓自己的心情得到調(diào)節(jié)，以更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。體育教育讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，加強(qiáng)了心理健康的管理。

第五段：綜合評(píng)價(jià)（200字）

通過體育教育的學(xué)習(xí)，我不僅形成了健康的生活習(xí)慣，還養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的體魄，更關(guān)注學(xué)生的精神和心理健康。通過體育教育，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作、心理調(diào)節(jié)等寶貴的品質(zhì)。而這些品質(zhì)在我日常的學(xué)習(xí)和生活中何其重要。體育教育不僅是培養(yǎng)健康身體的手段，更是培養(yǎng)全面素質(zhì)的有效途徑。我真誠地感謝體育教育給予我的成長與進(jìn)步。

結(jié)論（100字）

通過體育教育的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了鍛煉身體的樂趣，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了心理健康。這些寶貴的收獲將伴隨我一生，并在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。體育教育是我成長道路上的一片大海，我愿意繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域中探索、成長。

體育教育的心得篇五

本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。

本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)工作，對(duì)于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大，因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力巨大，同時(shí)也感到很榮幸，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對(duì)一個(gè)新老師的`信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標(biāo)努力鉆研教材。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭(zhēng)論著勝負(fù)時(shí)，心中莫名的感動(dòng)，此時(shí)心中更加堅(jiān)定而充滿著動(dòng)力，相信用心的付出就會(huì)有收獲。根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：六、七年級(jí)主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué)，此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài)，發(fā)展絕對(duì)力量。八年級(jí)學(xué)生處于青春期叛逆階段，自我意識(shí)比較強(qiáng)，喜歡自己發(fā)表觀點(diǎn)，存在獨(dú)立思考問題的能力，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項(xiàng)目，所以安排籃球教學(xué)。主要以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項(xiàng)基本的健身技術(shù)，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生面臨中考，壓力巨大。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績(jī)又要為平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長。

體育教學(xué)工作，本著以提高學(xué)生體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)為宗旨，朝著“和諧、主動(dòng)、發(fā)展”的方向努力，建立和諧平等的師生關(guān)系；減少學(xué)生對(duì)老師的心理恐懼感，認(rèn)真鉆研教材，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。改變過去教學(xué)上單純的給予，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級(jí)課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

時(shí)代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個(gè)性特點(diǎn)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使“主動(dòng)”成為體育教學(xué)的核心。為此，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：

并使個(gè)體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。

2、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。體育教學(xué)不是單純的給予，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求，也是素質(zhì)教育“學(xué)會(huì)健體”的需要。

3、在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到為什么而學(xué)？學(xué)了有什么作用？怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好？學(xué)習(xí)中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣？原因是什么？等等。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)得會(huì)、學(xué)得懂，學(xué)得愉快。

所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性，運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為。

因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平；即使具備較高的教學(xué)技能水平，也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能。下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來舉個(gè)例子：首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的，如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事，“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范；還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。

體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰都能當(dāng)，必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學(xué)技能。

從小熱愛體育的我有一個(gè)夢(mèng)“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，代表國家榮譽(yù)之戰(zhàn)?！彪m然我沒有實(shí)現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢(mèng)想，他們可以的，他們是很有希望的，我會(huì)努力的。

體育教育的心得篇六

首先，我謹(jǐn)代表_級(jí)體教專業(yè)全體同學(xué)感謝學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)，這次實(shí)習(xí)不僅讓我們真正地踏上了講臺(tái)，還讓我們體會(huì)當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，也為以后走向工作崗位積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今天站在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，我感到很榮幸。那么下面就這次實(shí)習(xí)工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告。

我組實(shí)習(xí)的單位是瑞泉中學(xué)，進(jìn)入該學(xué)校后，我們擔(dān)任了高一組體育老師，我們按照學(xué)院的分配原則，組員之間團(tuán)結(jié)合作，精心做好備課、上課、課后交流的各種工作，基本上可以歸納為以下幾個(gè)點(diǎn)：

第二，在教學(xué)上嚴(yán)格遵從指導(dǎo)老師的要求，組員之間集體備課，聽課，驗(yàn)收，為上好課做了充分的準(zhǔn)備，課后還進(jìn)行上課心得交流，大大增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了我們組員的團(tuán)結(jié)和集體意識(shí)。

第三，我們努力上好第一節(jié)課。深知第一節(jié)課對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說有著舉足輕重作用。因?yàn)檫@一堂課是新老師上的，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出特別的興趣，他們往往懷著與以往不同的想法來聽課的。這樣較容易地增強(qiáng)了師生間的信任感。我們?cè)谡n后肯花時(shí)間，多與學(xué)生接觸，溝通感情。比搞一些文娛活動(dòng)等，使學(xué)生對(duì)我們實(shí)習(xí)老師形成一種親切感，從而消除因陌生而造成的隔膜。

在實(shí)習(xí)過程中，我們也遇到了一些問題，比如：

我們實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)，面對(duì)這樣的學(xué)生就自身而言，需要有一定的膽量，他們已經(jīng)不象哄低年級(jí)的學(xué)生那么容易一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。

此外，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。

在學(xué)生本身方面，學(xué)生的差異性表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。高中學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

本次實(shí)習(xí)工作，總的來說還是比較成功的。有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。

在這短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我對(duì)我們的收獲簡(jiǎn)單總結(jié)了下：那就是，任何工作都需要好的心態(tài)和強(qiáng)大的忍耐力，尤其是將來要作一名優(yōu)秀的人民教師!

最后，感謝我的組員們，感謝你們的全力配合，更感謝指導(dǎo)老師，想對(duì)大家說聲，辛苦了!希望我的經(jīng)歷能給同學(xué)們一些啟發(fā)，最后，祝愿大家能在以后的求職一帆風(fēng)順!

體育教育實(shí)習(xí)心得范文

體育教育的心得篇七

xx年9月，我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學(xué)實(shí)踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。

1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

4、改革評(píng)價(jià)體系，改變以往以期末考試成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行。

1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評(píng)分。

（1）、“課堂”的觀念變了。

1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

2、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。

3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹立終身體育的觀念。

（2）、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）、評(píng)價(jià)方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

（4）、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式，形成特長，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好。

（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià)，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。

（6）、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已，很少落實(shí)到實(shí)處。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?jí)，國家級(jí)培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，就算有省級(jí)，國家級(jí)培訓(xùn)，也會(huì)以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的發(fā)展。

2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時(shí)間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的發(fā)展。

3、以人為本，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。

4、體育器材、場(chǎng)地不足的問題。現(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求，但是場(chǎng)地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個(gè)班同時(shí)上課，學(xué)生占了操場(chǎng)的大部分地方，進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展。

體育教育的心得篇八

經(jīng)過三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了當(dāng)一名體育教師的快樂，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這三個(gè)月里，作為實(shí)習(xí)教師，我嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行舉止，真誠關(guān)心學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)上，經(jīng)常去向資深體育教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，觀看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課視頻，自己積極創(chuàng)造，使學(xué)生既鍛煉了身體，也愉悅了身心。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是：體育教學(xué)工作和協(xié)助教務(wù)處工作。

教學(xué)是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，我所帶的班級(jí)為七年級(jí)的四個(gè)班和八年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，總共六個(gè)班，每個(gè)班一星期有節(jié)體育課，所以我一星期有12節(jié)課。另外我還兼職協(xié)助教務(wù)處的一些工作。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

三、我的思索。

在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1、教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。

2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。

4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾逃龑?shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

體育教育的心得篇九

學(xué)生在入學(xué)時(shí)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科外，還要接受體育教育。體育教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，它不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。在參加入學(xué)體育教育的過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。

第二段：第一次接觸體育課程

剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我的身體狀況不太好，所以我對(duì)體育課一直有些排斥。但是，在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)體育課不僅給我?guī)砹松眢w上的鍛煉，而且讓我更加了解了自己的身體狀況，這讓我開始逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的看法。

第三段：體育教育對(duì)我的成長帶來的影響

在體育課上，我不僅鍛煉了身體，而且還培養(yǎng)了自己的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。在每一次課堂練習(xí)中，我都需要不斷地克服自己的困難，這讓我更自信了。此外，課堂上的合作讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

第四段：如何更好地學(xué)習(xí)體育課程

盡管體育課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，但我也發(fā)現(xiàn)了需要努力改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上需要更加注意，比如熱身運(yùn)動(dòng)，以及在進(jìn)行練習(xí)時(shí)的正確姿勢(shì)。我還需要多加持久，如果想要取得更好的成果，每天訓(xùn)練不停留的短暫時(shí)間是不夠的。

第五段：結(jié)論

綜上所述，體育教育給我?guī)砹撕艽蟮淖兓屛以诮】岛途裆隙加辛撕艽蟮奶岣?。通過參加體育課，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)與可改進(jìn)之處，并且在此基礎(chǔ)上做出了很大的努力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和努力，我一定能夠走得更遠(yuǎn)。

體育教育的心得篇十

如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。談?wù)勎以谶M(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐與探索中的一些心得體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念

新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對(duì)學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：多元智力理論。它倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是多元智力理論。它不僅是一切知識(shí)和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實(shí)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，需要什么樣的人才呢？教育報(bào)的一篇文章中說，需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人。 體育活動(dòng)中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會(huì)。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時(shí)，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對(duì)技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡(jiǎn)要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵(lì)，這樣，可以最大程度地使各個(gè)層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到樂趣。

因此，針對(duì)新課程教材編注欄中眾多的自我測(cè)評(píng)、自我認(rèn)識(shí)、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢(shì)，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個(gè)平等交流的氛圍之中，學(xué)做孩子王。學(xué)生可以隨時(shí)打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn)，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。

二、新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)

新課程的教學(xué)法：必須用“心”去作戰(zhàn)，其實(shí)，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會(huì)層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1、在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中吸取教學(xué)方法：

快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時(shí)跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動(dòng)著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動(dòng)。

2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法：

曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，從而以區(qū)別于傳統(tǒng)的途徑達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動(dòng)作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。

由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊張的課堂變成動(dòng)作優(yōu)美，生動(dòng)活潑的課堂，從而，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。同時(shí)，這也符合了“新課標(biāo)”以“學(xué)生發(fā)展為本”的要求。

其次，增加體育游戲活動(dòng)內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性活動(dòng)。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對(duì)手的方法；充滿公平競(jìng)爭(zhēng)、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛。同時(shí)也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評(píng)價(jià)誰優(yōu)誰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。

如：我在上課時(shí)就充分利用學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn)，采用游戲內(nèi)容來貫穿整個(gè)課堂。教師要?jiǎng)?chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們?cè)凇皹分袑W(xué)”“玩中練”，教他們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參與群體活動(dòng)的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動(dòng)的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動(dòng)的各種規(guī)則，并學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動(dòng)的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個(gè)體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識(shí)的掌握和思維的開發(fā)。

古人常說：排陣無常法，運(yùn)用之妙，存乎一心。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會(huì)多有收獲。

因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性出發(fā)認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

體育教育的心得篇十一

特殊體育教育是為具有不同特殊需要的學(xué)生設(shè)計(jì)的一種教育方式。這些學(xué)生可能包括身體或智力障礙、心理或情緒發(fā)展問題等。特殊體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的身體健康，還注重培養(yǎng)他們的自信心、社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與特殊體育教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種教育方式對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展和成長有著積極的影響。

第二段：特殊體育教育的身體健康效益

特殊體育教育通過各種體育活動(dòng)，幫助學(xué)生改善身體健康狀況。例如，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以改善學(xué)生的心肺功能，增強(qiáng)肌肉力量，并提高協(xié)調(diào)性和靈活性。我曾經(jīng)見到一位身體殘疾的學(xué)生，在特殊體育教育的引導(dǎo)下，通過堅(jiān)持訓(xùn)練逐漸擁有了自己獨(dú)立行走的能力。這種改變不僅使他在日常生活中更加便利，還增加了他的自信心和自尊心。

第三段：特殊體育教育的心理效益

特殊體育教育追求的不僅是身體的健康，還注重學(xué)生的心理健康。在體育活動(dòng)中，學(xué)生可以享受到積極的團(tuán)隊(duì)合作和與他人互動(dòng)的樂趣。這種互動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的社交能力的提升。我曾經(jīng)參與過一次特殊體育教育活動(dòng)，其中一個(gè)智障學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)活躍并與他人合作，這對(duì)他來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。他在課程結(jié)束后向我表示，他意識(shí)到自己可以與他人一起合作，并且感受到了被接納和尊重的重要性。

第四段：特殊體育教育的認(rèn)知效益

特殊體育教育還通過各種運(yùn)動(dòng)和游戲來促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。例如，學(xué)生可以通過運(yùn)動(dòng)和游戲中的規(guī)則和策略來提高他們的邏輯思維能力。在特殊體育教育的課堂上，我見到了一個(gè)自閉癥學(xué)生，在進(jìn)行棋類游戲時(shí)運(yùn)用了出色的邏輯思維，這讓我非常驚訝。特殊體育教育為這些學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展認(rèn)知能力的平臺(tái)，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：特殊體育教育的成長效益

通過特殊體育教育，學(xué)生不僅在身體、心理和認(rèn)知方面得到了提升，還在成長方面取得了長足的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了克服困難、堅(jiān)持不懈，克服自己的限制和挑戰(zhàn)。特殊體育教育為他們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們找到自信和成就感。我曾經(jīng)見到一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在特殊體育教育中逐漸找到了自己的激情，并在某項(xiàng)體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色。這對(duì)他來說是一次巨大的突破，讓他在自己的能力上獲得了新的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)：

特殊體育教育是一種為特殊需求學(xué)生提供的全面教育方式。它在身體健康、心理發(fā)展、認(rèn)知能力和個(gè)人成長等方面提供了重要的效益。通過特殊體育教育，學(xué)生可以獲得身體健康，建立良好的人際關(guān)系，提高認(rèn)知能力，并在成長過程中取得巨大的進(jìn)步。我相信特殊體育教育對(duì)于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長都是非常有益的，應(yīng)該在教育中得到更多的重視和推廣。

體育教育的心得篇十二

我曾經(jīng)一度認(rèn)為體育只是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，對(duì)于我而言，體育課上只是消磨時(shí)間。然而，通過參與融合體育教育課程，我對(duì)體育的看法發(fā)生了很大的改變。融合體育教育不僅提供了身體鍛煉的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。在融合體育教育課程中，我學(xué)到了很多珍貴的東西，拓寬了我的視野，并提高了我的身體素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我的融合體育教育心得體會(huì)。

首先，在融合體育教育課程中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行合作與協(xié)作。在我之前參與的其他體育課程中，我只是一個(gè)單打獨(dú)斗的人。然而，在融合體育教育課程中，我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要相互配合和支持。通過不斷的合作訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，并將其融入到我們的團(tuán)隊(duì)策略中。這不僅提高了我們的比賽水平，也加強(qiáng)了我們之間的友誼和信任。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我逐漸明白了合作的重要性，這對(duì)我日后的生活和工作也大有裨益。

其次，融合體育教育課程還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我被鼓勵(lì)和要求承擔(dān)起一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在訓(xùn)練和比賽中，我必須發(fā)揮自己的潛力，對(duì)團(tuán)隊(duì)給予指導(dǎo)和激勵(lì)。我開始積極參與到團(tuán)隊(duì)的決策過程中，提出我的觀點(diǎn)和建議。在我擔(dān)任隊(duì)長的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何管理并激發(fā)每個(gè)隊(duì)員的潛力，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。這種領(lǐng)導(dǎo)才能對(duì)我個(gè)人的成長起到了積極的促進(jìn)作用，也讓我更加自信和有條理。

第三，融合體育教育課程為我打開了全新的視野。通過學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)方式，我了解到了豐富多樣的體育文化和不同國家的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。從傳統(tǒng)的中國功夫到西方的足球運(yùn)動(dòng)，融合體育教育課程讓我了解了世界各地的文化背景和獨(dú)特的體育風(fēng)格。這不僅拓寬了我的視野，還讓我對(duì)體育充滿了更多的熱愛和興趣。我開始主動(dòng)閱讀相關(guān)的體育書籍和資訊，積極參與各種體育活動(dòng)，以更好地了解和欣賞體育。

此外，融合體育教育也對(duì)我的身體素質(zhì)有著顯著的提高。在訓(xùn)練和比賽中，我經(jīng)歷了很多辛苦和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何合理安排訓(xùn)練時(shí)間和量度，提高我的運(yùn)動(dòng)技能和耐力。每天的鍛煉讓我變得更加健康和有活力，我可以感受到自己的身體變得更加強(qiáng)壯和靈活。融合體育教育課程讓我明白了健康的重要性，我會(huì)繼續(xù)保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，保持身體的健康和強(qiáng)壯。

回顧我的融合體育教育心得體會(huì)，我不禁感慨萬分。融合體育教育課程不僅為我提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目和參與各級(jí)比賽，我逐漸拓寬了自己的視野，對(duì)體育充滿了更多的熱愛和興趣。此外，融合體育教育讓我更加關(guān)注健康的重要性，我會(huì)繼續(xù)保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以保持身體的健康和強(qiáng)壯。通過融合體育教育課程，我不僅充實(shí)了自己，也收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

體育教育的心得篇十三

體育教育作為學(xué)校教育中的重要一環(huán)，具有培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和培養(yǎng)奮斗精神的重要作用。為了更好地提升自己的體育教育水平，我參加了一次體育教育研習(xí)，這次研習(xí)給我留下了深刻的印象。在此我將結(jié)合這次研習(xí)，分享我對(duì)體育教育的思考和心得體會(huì)。

首先，在研習(xí)中我學(xué)到了體育教育的重要性。之前，我將體育課簡(jiǎn)單理解為鍛煉學(xué)生身體，提升體能水平的一種活動(dòng)，但在研習(xí)中，我了解到體育教育的目標(biāo)遠(yuǎn)不止于此。體育課不僅要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和奮斗精神。體育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體，積極的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，這將對(duì)他們的終身發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

其次，在研習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到體育教育需要因材施教。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好和體育特長都不盡相同，對(duì)于體育教育者來說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教。研習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些個(gè)別差異教學(xué)的方法和策略，可以通過分組活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育課中感受到成就感和快樂。只有因材施教，才能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣和熱愛。

第三，研習(xí)中，我也深刻領(lǐng)悟到體育教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。體育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，還應(yīng)該貫穿于學(xué)生的日常生活中。研習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的方法，如通過課外體育俱樂部、家庭運(yùn)動(dòng)參與等方式，讓學(xué)生將體育融入到自己的生活中，形成長期堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和積極人生態(tài)度。

第四，研習(xí)中我也認(rèn)識(shí)到體育教育需要與其他學(xué)科相結(jié)合。體育不僅僅是獨(dú)立存在的學(xué)科，它也可以與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成互相促進(jìn)的效果。比如，在體育課中融入一些數(shù)學(xué)游戲、語文閱讀等元素，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)科間的聯(lián)系性。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，在研習(xí)中我明白到體育教育需要注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。體育課不應(yīng)該僅僅是老師讓學(xué)生怎么做他們就怎么做，而是要給予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們參與到課堂中來。這可以通過學(xué)生自主選題、自主制定訓(xùn)練計(jì)劃等方式實(shí)現(xiàn)。只有積極激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，才能夠讓他們?cè)隗w育課上真正體會(huì)到快樂和成就感。

通過這次體育教育研習(xí)，我對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)得到了深化，也對(duì)自己的教學(xué)方式有了一定的改進(jìn)。今后，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求，注重體育與其他學(xué)科的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，努力將體育教育做得更好。

體育教育的心得篇十四

一次無意間在網(wǎng)上瀏覽文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)有位幼教同行在有關(guān)戶外體育活動(dòng)組織中闡述了自己的個(gè)人做法與效益，值得大家借鑒一下：“在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放(不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。老師在孩子活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子更好地去實(shí)踐和探索?！?/p>

的確，體育活動(dòng)中教師應(yīng)要給幼兒主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的潛力。體育活動(dòng)中“玩什么，怎么玩”，可以讓孩子商量解決，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如：老師提供小椅子，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，可以怎么玩?當(dāng)孩子們自己探索出各種玩法：椅子轉(zhuǎn)過來當(dāng)馬騎，把椅子不同疊放，爬山、走獨(dú)木橋的時(shí)候，都感受到了探索成功的喜悅，增強(qiáng)鍛煉的同時(shí)自信心也隨之加強(qiáng)。還有“玩報(bào)紙”活動(dòng)，讓孩子自己創(chuàng)造玩法：做成紙球、紙棒、紙風(fēng)車……也可以互相商議一個(gè)人怎么玩?兩個(gè)人、三個(gè)人、小組、全班怎么玩等。

又如在玩輪胎時(shí)，改變以往幼兒只是單一推著玩的形式，把一個(gè)個(gè)五顏六色的輪胎或堆成小山、或排成山洞和斜坡，使幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常感知不同“輪胎山”的高度、坡度的變化，練習(xí)鉆、爬、平衡時(shí)，都有新挑戰(zhàn)、新體驗(yàn)，提高了幼兒靈活調(diào)節(jié)身體運(yùn)動(dòng)的能力，也提高了教師的觀察指導(dǎo)能力。這種體育活動(dòng)不再是單純的身體活動(dòng)，它伴隨著幼兒的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和解決問題的過程，它所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是多方面的，孩子們不僅從中獲得動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能從中感到無盡的歡樂，使戶外活動(dòng)變得更加豐富多彩。

總之實(shí)踐證明：內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的戶外體育活動(dòng)，幼兒都樂意參加;在富有趣味性和娛樂性的戶外體育活動(dòng)中，幼兒的情感是愉悅的，對(duì)身體的發(fā)育、心智發(fā)展也起到很大的促進(jìn)作用。相信在我們不斷的努力和探究下，戶外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施會(huì)更加輕松和諧、積極向上，讓我們的孩子們愛上戶外體育活動(dòng)，暢游在快樂的體育樂園中!

體育教育的心得篇十五

意志是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和實(shí)踐過程之中，為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而自覺調(diào)節(jié)支配自己的行動(dòng)，并在行動(dòng)中克服各種困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。它是推動(dòng)一個(gè)人積極主動(dòng)的進(jìn)行活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，是一個(gè)人能否堅(jiān)持到底，順利完成任務(wù)的保證。一個(gè)人如果離開了堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，就不可能有堅(jiān)定的信念，也就難以克服工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，因此要從小培養(yǎng)和形成比較穩(wěn)定的意志品質(zhì)，它是人的個(gè)性的重要組成部分。

通過多年基層體育教學(xué)實(shí)踐分析，我總結(jié)出許多不同性質(zhì)的意志品質(zhì)，其中優(yōu)秀的意志品質(zhì)有：自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性等;不良的意志品質(zhì)有任性、怯懦、冒失等。這些不良與不足是可以通過體育鍛煉有針對(duì)性的改正和彌補(bǔ)的，逐步培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、積極上進(jìn)的優(yōu)秀意志品質(zhì)，使孩子更加堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定，健康茁壯地成長。

體育教學(xué)中有一案例對(duì)我觸動(dòng)很大，在此與家長朋友們分享：那天陽光明媚，全班學(xué)生興高采烈的來到大操場(chǎng)，我剛宣布完本課教學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，一女生就走到我身邊小聲地說：“王老師，我昨天掉了一個(gè)牙!媽媽說今天只能坐著，不能上體育課更不能跑步!”看著她可愛的小臉又一本正經(jīng)的小樣，我哭笑不得又無可奈何，只好點(diǎn)頭同意她坐在操場(chǎng)一角的長凳上……整節(jié)課全班同學(xué)沐浴在陽光下有跑有跳、有說有笑，玩得開心練得興趣高昂。她卻一直靜靜地乖乖地坐在那兒堅(jiān)守著媽媽上學(xué)前交待的“規(guī)定”!唉，辜負(fù)了大好時(shí)光!親愛的'家長我真不知道掉牙換牙有這么多規(guī)矩、要求，有科學(xué)依據(jù)嗎?合情合理嗎?如果有，請(qǐng)來探討一下。如果無根無據(jù)只是過度溺愛，請(qǐng)你下不為例!因?yàn)檫@不是愛——而是害!

在此我真心希望親愛的家長與我們老師保持教育的一致性、科學(xué)性，關(guān)注成長細(xì)節(jié)的同時(shí)放手讓孩子去鍛煉、去磨練。家長愛孩子、關(guān)心孩子我們非常理解，但“以人為本、育生為主”是教育的根本理念，要求人人參與、個(gè)個(gè)通過、班班合格。注重教育學(xué)生從小培養(yǎng)不怕苦不怕累，困難再大我克服：跑一跑健康多一點(diǎn);跳一跳疾病少一點(diǎn);練一練快樂你我他!教師無論何時(shí)何地何人——不拋棄不放棄，師生同心，方可圓滿達(dá)成“健康成長、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。以上所言都很重要，目的在于立足根本，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)，為的是讓我們可愛的孩子在這里學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓祖國的小花小朵競(jìng)相開放，將來成為棟梁之材，這是家長的心愿亦是我孜孜不倦追求的教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)，愿我們攜手同心共同培養(yǎng)出具有堅(jiān)強(qiáng)意志又積極進(jìn)取的好孩子!

體育教育的心得篇十六

體育教育專著是教育學(xué)中的一部分，通過對(duì)體育教育領(lǐng)域的深入研究和分析，對(duì)體育教育的理論和實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和闡述。這些專著包含了豐富的理論知識(shí)和實(shí)用的教學(xué)方法，對(duì)于體育教育工作者和學(xué)生都具有重要的參考價(jià)值。在讀完一本體育教育專著后，我深感收獲匪淺。本文將從專著的內(nèi)容、作者觀點(diǎn)的亮點(diǎn)、對(duì)教學(xué)的啟示、以及專著對(duì)我的影響等幾個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，這本體育教育專著的內(nèi)容既廣泛又深入，包含了體育教育領(lǐng)域的各個(gè)方面。專著首先對(duì)體育教育的歷史發(fā)展和研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，讓讀者對(duì)體育教育的背景和現(xiàn)況有個(gè)整體的把握。隨后，專著提出了一系列理論觀點(diǎn)，如體育教育目標(biāo)的設(shè)定、體育教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)體育教學(xué)效果的指標(biāo)等。此外，專著還介紹了一些體育教育的實(shí)踐案例，通過實(shí)際案例的分析，為讀者提供了可供借鑒和參考的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些詳實(shí)的案例，讀者能夠更好地理解和應(yīng)用專著中的理論知識(shí)。

其次，專著作者的觀點(diǎn)獨(dú)到且具有啟發(fā)性。作者經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，對(duì)體育教育領(lǐng)域有著獨(dú)特的見解。其中我印象最深的是作者對(duì)于體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的思考。作者認(rèn)為，體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和意識(shí)觀念。作者提出，“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)”是體育教育的核心目標(biāo)，通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、合作精神和自我管理能力。這種全面發(fā)展的教育理念讓我受益匪淺，改變了我對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和教學(xué)方式。

再次，專著對(duì)我的教學(xué)工作有著很大的啟示。教學(xué)是體育教育工作者的主要任務(wù)，專著中提出的一些教學(xué)方法和策略對(duì)我來說非常有幫助。專著中強(qiáng)調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變，要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。通過問答式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。此外，專著還提出了個(gè)性化教育的觀點(diǎn)，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排。這對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。

最后，這本體育教育專著對(duì)于我個(gè)人的影響也非常大。在閱讀專著的過程中，我不僅增加了對(duì)體育教育的了解，還深刻認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性和使命感。體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為一名體育教育工作者，我應(yīng)該積極投身到體育教育事業(yè)中，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，體育教育專著是一種寶貴的知識(shí)資源，對(duì)于體育教育工作者和學(xué)生都有重要的參考價(jià)值。通過研讀專著，我對(duì)體育教育的目標(biāo)和方法有了更加深入的理解，同時(shí)也在實(shí)踐中獲得了啟示。這本專著對(duì)我個(gè)人的成長和進(jìn)步有著積極的影響，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究體育教育，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

體育教育的心得篇十七

特殊體育教育是一門專門針對(duì)有特殊需求學(xué)生的教育課程。多年來我一直從事特殊體育教育工作，通過與不同特殊需求學(xué)生的接觸和努力，我深深感受到了特殊體育教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所積累的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)特殊體育教育的認(rèn)識(shí)

特殊體育教育不同于一般的體育教育，它關(guān)注的是有身心殘障、智力障礙或感知障礙的學(xué)生。特殊體育教育的目標(biāo)是通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交能力。在特殊體育教育中，我們不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技巧，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)體差異。了解特殊學(xué)生的特點(diǎn)，為他們提供適合的體育活動(dòng)，是特殊體育教育的基本原則。

第三段：特殊體育教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)

特殊體育教育的教學(xué)環(huán)境和方法都需要與一般體育教育有所不同。首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)包容和友善的教學(xué)環(huán)境，讓特殊學(xué)生感到安全和受尊重。其次，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，量身定制適合他們的教學(xué)計(jì)劃和方法。這可能需要特殊教育教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。此外，特殊體育教育還需要與學(xué)生的家長和其他教育工作者進(jìn)行合作，共同努力提高學(xué)生的整體發(fā)展水平。

第四段：特殊體育教育的意義和影響

特殊體育教育對(duì)于特殊學(xué)生來說，有著巨大的意義和影響。通過特殊體育教育，學(xué)生可以提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和靈活性。同時(shí)，體育活動(dòng)也可以幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，減輕學(xué)習(xí)和生活壓力。此外，特殊體育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的社交能力和人際交往能力。特殊體育教育的意義遠(yuǎn)不止于此，它還可以促進(jìn)社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的理解和關(guān)注。

第五段：結(jié)論和展望

特殊體育教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過與特殊學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到特殊體育教育的價(jià)值和影響。然而，特殊體育教育還有很大的發(fā)展空間和挑戰(zhàn)。我希望未來能夠加強(qiáng)特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的認(rèn)知和支持。同時(shí)，也希望特殊體育教育可以得到更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學(xué)生的需求。我相信，在大家的共同努力下，特殊體育教育會(huì)取得更大的進(jìn)步和成就。

總結(jié)：

特殊體育教育是一門關(guān)注有特殊需求學(xué)生的教育課程，通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。特殊體育教育需要?jiǎng)?chuàng)造包容友善的教學(xué)環(huán)境，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和方法。特殊體育教育可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的協(xié)調(diào)能力和社交能力的發(fā)展。未來，我們應(yīng)加強(qiáng)特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的認(rèn)知和支持。同時(shí)，也要為特殊體育教育提供更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學(xué)生的需求。

【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/4390419.html】