通過總結(jié)，我們可以挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和資源，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們？以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
超市購物心得篇一
如今隨著人們生活水平的提高，超市購物成為了現(xiàn)代家庭日常生活的必需品。家長們經(jīng)常要面對超市中琳瑯滿目的商品選擇，需要掌握一些技巧和經(jīng)驗，才能為自己和家人選購到質(zhì)量好、價格合適的商品。本文就總結(jié)了一些超市購物的心得體會，希望能對廣大家長有所幫助。
第二段：制定購物清單有助于提高購物效率和節(jié)約開支
家長在超市購物前，建議先制定購物清單，根據(jù)家庭的需要寫清楚具體的商品和數(shù)量，避免在超市里被琳瑯滿目的商品所迷惑，從而提高購物的效率和減少不必要的開支。同時，購物清單也可以幫助家長們清晰地了解自己的購物需求，避免買到不必要的商品，減少浪費。
第三段：對商品的質(zhì)量和價格要進(jìn)行比較和綜合判斷
在超市購物過程中，家長們需要對商品的質(zhì)量和價格進(jìn)行比較和綜合判斷。選擇質(zhì)量好的商品可以保證家人的健康和安全，而選擇價格適中的商品可以節(jié)省一定的開支。此外，家長還可以通過對不同品牌的商品進(jìn)行比較和綜合判斷，選擇性價比高的商品。
第四段：購買季節(jié)性商品時注意選擇和儲存方法
對于一些季節(jié)性商品，如水果、蔬菜等，家長們需要注意選擇和儲存方法。選擇當(dāng)季的水果和蔬菜可以保證吃到新鮮、健康的食品，并且價格也更為合理。此外，家長們還需要了解一些儲存方法，以延長這些季節(jié)性商品的保存期限，減少浪費。
第五段：選擇有良好品牌口碑和服務(wù)的超市
最后，家長們在選擇超市購物的時候，建議選擇有良好品牌口碑和服務(wù)的超市。這些超市會更關(guān)注商品的質(zhì)量和服務(wù)，也更愿意為顧客提供更好的購物體驗。家長們可以通過網(wǎng)絡(luò)或身邊朋友的推薦來選擇可信賴的超市，從而保證自己的購物體驗。
結(jié)論：
總之，超市購物對于現(xiàn)代家庭來說是必不可少的，但是家長們在購物前需要掌握一些技巧和經(jīng)驗。從制定購物清單、對商品的質(zhì)量和價格進(jìn)行比較、注意季節(jié)性商品的選擇和儲存方法，到選擇良好品牌口碑和服務(wù)的超市，都有助于家長們在購物中找到更合適自己和家人的商品，提高購物效率和節(jié)約開支。
超市購物心得篇二
隨著社會的發(fā)展，超市已成為人們?nèi)粘Ｙ徫锏闹饕獔鏊⒆觿t成為超市中的重要消費群體。孩子在超市里購物，不僅可以鍛煉自己的獨立生活能力，還能加深對商品的了解，如何讓孩子在超市購物更加有收獲呢？下面，我來分享我的經(jīng)驗和心得。
第二段：選購商品
孩子進(jìn)入超市，往往會被五顏六色的商品吸引。在選購商品時，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解自己需要的商品，避免被商品的包裝、廣告等所誘惑，控制好自己的支出。例如，我們可以讓孩子提前列出購物清單，按照需求選擇商品，避免購買與需求不符合的商品，同時也可以引導(dǎo)孩子了解商品的價格和質(zhì)量的關(guān)系，使孩子形成正確的價值觀。
第三段：體驗服務(wù)
超市服務(wù)是購物的另一個重要環(huán)節(jié)。在超市中，孩子可以親身體驗各種服務(wù)的質(zhì)量與效果，如售后服務(wù)、快速結(jié)算等。當(dāng)孩子嘗試自己使用購物車、放置商品時，可以讓他們感受到自己的努力獲得的樂趣，這樣就可以更好地提升孩子的獨立生活能力和自信心。
第四段：關(guān)注衛(wèi)生安全
購物期間，我們要注意孩子的衛(wèi)生與安全問題。在超市中存在許多潛在的衛(wèi)生隱患和安全問題，如食品過期、衛(wèi)生狀況不佳的商品等。在購物中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)如何辨別商品質(zhì)量，注意飲食衛(wèi)生理念，提升孩子衛(wèi)生意識、安全意識和自我保護(hù)能力。
第五段：購物后的反思
購物結(jié)束后，我們可以進(jìn)行反思。例如，我們可以一起檢查購買的商品是否符合要求，了解到哪些商品質(zhì)量不佳、價格較貴，并引導(dǎo)孩子學(xué)會優(yōu)惠購物的技巧。同時，我們還可以交流孩子對購物過程中的體驗、感受和學(xué)習(xí)到的技能進(jìn)行總結(jié)，不斷完善自我。
結(jié)尾
總之，孩子在超市購物是一種很好的拓展自主生活的機(jī)會。當(dāng)我們能夠引導(dǎo)孩子正確選擇商品、體驗服務(wù)、關(guān)注衛(wèi)生安全和按照需求、價值觀購物，就可以使孩子得到很多鍛煉與收獲。
超市購物心得篇三
超市作為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚南M場所，購物時我們總是面對著琳瑯滿目的商品選擇，容易讓我們失去方向感。而隨著生活節(jié)奏的加快，人們的購物清單愈加重要，可以有效規(guī)劃購買，減少浪費。在我購物的過程中，我也積累了不少的心得體會。
第二段：購物清單的制定
在購物前，先制定一份詳細(xì)的購物清單是非常重要的。只有將自己所需要購買的物品在清單上寫下，才能有針對性地購買。而且在制定清單時，要考慮自己的實際需求和生活條件，定下可行的計劃。同時，要將重要的物品與次要的物品區(qū)分開來，以保證錢包不失血的情況下，買到必要的物品。
第三段：清單應(yīng)在超市有條不紊的購買
制定好清單后，在超市內(nèi)應(yīng)該盡量按照清單上的要求進(jìn)行購買，耐心尋找商品的位置并對比價格，有時也可比較一下質(zhì)量及品牌，這樣在前期的制定清單時就可以選擇好更優(yōu)惠的商品，并保證選擇的商品都是自己所需要的。此外，也要克制自己的購物欲望，不要被超市的促銷活動非理性影響，否則可能會因為購買了一些不必要的物品而浪費金錢。
第四段：需要注意的問題
購物清單雖然制定得再好，但在購買的過程中還是要注意一些問題。比如，一定要仔細(xì)檢查商品的標(biāo)簽及保質(zhì)期，避免購買已經(jīng)過期的商品導(dǎo)致浪費或食品安全問題；購買海鮮、肉類等易變質(zhì)的食品時，也要注意保存條件和時間，才能保證食品的口感和健康。
第五段：總結(jié)
購物清單是購物的利器，能讓人們享受購物的樂趣的同時，也能減少浪費，規(guī)劃出適合自己的購物計劃。在今后的購物中，我們應(yīng)該進(jìn)一步了解自己的需求，留意商品質(zhì)量和優(yōu)惠信息等，合理消費。
超市購物心得篇四
超市購物中心作為現(xiàn)代化的商業(yè)形態(tài)，得到了越來越多消費者的追捧。對于超市購物中心而言，好的布局是吸引顧客的重要因素之一。今天，我將談?wù)勛约涸诔匈徫镏行馁徫飼r所積累的布局心得體會。
第二段：入口布局
超市購物中心的入口布局應(yīng)該簡潔明了，讓顧客一眼就能找到進(jìn)入的位置。通常來說，入口的左側(cè)是購物籃和購物車的存放處，右側(cè)則是最暢銷的商品展示區(qū)。一個好的入口布局能夠讓顧客迅速進(jìn)入購物的狀態(tài)，享受到舒適愉悅的購物體驗。
第三段：主通道布局
主通道是顧客在超市購物中心內(nèi)游蕩、逛街的必經(jīng)之路。主通道的布局應(yīng)該注意兩個方面：一是走道寬度，保證能夠容納足夠量的顧客流量；二是商品陳列的方式，一般來說商品上架放置要合理分布，避免過度堆積和緊密排列，讓顧客有充裕的空間感受商品。
第四段：交叉區(qū)布局
交叉區(qū)可以說是超市購物中心的重中之重。它是各個區(qū)域的連接點，也是促銷活動的主打區(qū)域。一個好的交叉區(qū)布局能夠讓顧客充分的了解促銷信息，并且吸引他們的視線，為超市提供更多的銷售機(jī)會。因此，對于超市購物中心而言，一個清晰易懂的促銷廣告和展示區(qū)對于吸引顧客購物節(jié)奏的提升具有重要作用。
第五段：收銀結(jié)算區(qū)布局
超市購物中心的最后一項任務(wù)就是結(jié)算收銀，因此，在收銀區(qū)的設(shè)置可以說是買家最后一個體驗點。對于這一區(qū)域，應(yīng)該注意的是收銀設(shè)備的數(shù)量是否足夠，縮短消費者排隊付款的時間，還應(yīng)該給消費者留出足夠的空間，讓他們能夠更為撫慰愉悅的完成付款過程。
結(jié)束語：
以上，是我在超市購物中心購物時所積累的布局心得體會。對于超市購物中心經(jīng)營者而言，不斷地進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)新，才能打造更為成功的商業(yè)模式，吸引更多的顧客，取得更高的經(jīng)濟(jì)效益。
超市購物心得篇五
隨著生活水平的提高和社會的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購物的首選地點。從食品到日用品，從家居用品到電子產(chǎn)品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購物環(huán)境中，我有幸進(jìn)行了一次超市購物實踐。通過實踐，我收獲了不少經(jīng)驗和體會。
首先，超市購物讓我更加了解了商品的種類和價格。在超市的食品部門，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產(chǎn)品區(qū)域，我又見到了家電、家居裝飾品、手機(jī)等各種各樣的商品，這讓我對市場上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價格也是我不得不提到的。在超市購物實踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會有不同的價格差異。通過比較價格，我會選擇價格更為合理的商品，以此來實現(xiàn)購物的經(jīng)濟(jì)有效性。
此外，超市購物也讓我明白了選購商品的技巧和方法。首先，我會注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質(zhì)量和品質(zhì)的保證。其次，我會仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期和過期日期，確保購買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會仔細(xì)閱讀商品的成分表和使用說明，以免購買到對自己有害的商品。在選購其他商品時，我也會注意商品的型號、規(guī)格等細(xì)節(jié)，確保購買到適合自己需求的商品。通過這些選購技巧和方法，我能夠在超市購物中更加理性和明智。
購物過程中，我意識到超市購物也是一種面對誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過多的選擇，容易導(dǎo)致購買沖動和盲目消費。為了避免這種誘惑，我會在購物前列出所需的清單，避免購買無用的商品，尤其是在超市進(jìn)行特價促銷時。另外，我也會告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購買質(zhì)量不過關(guān)的商品。通過保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應(yīng)對超市購物中的誘惑。
最后，超市購物也是一種鍛煉自我能力的機(jī)會。在實踐中，我學(xué)會了管理自己的金錢和時間。在購物前，我會估算好自己的預(yù)算，確保不會因購物過度而破費。另外，我也會把購物的時間控制在合理的范圍內(nèi)，以免耽誤其他的事情。在超市購物實踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過這樣的實踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過超市購物實踐，我對商品種類和價格有了更加全面的了解，掌握了更多選購商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購物不僅是一種實踐，更是一種學(xué)習(xí)和成長的過程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和體會，更好地應(yīng)對各種購物場景，實現(xiàn)購物的經(jīng)濟(jì)性和有效性。
超市購物心得篇六
隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，超市成為了現(xiàn)代人日常購物的重要場所之一。在超市購物中，我們可以享受到便捷快速的購物體驗，也可以發(fā)現(xiàn)其中的一些心得和體會。下面是我在超市購物中得到的一些心得體會。
首先，超市購物教會我們做出明智的消費決策。在超市的貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品，面對這樣龐雜的選擇，我們需要學(xué)會審時度勢，理性購物。通過比較貨品的價格和質(zhì)量，我們可以選擇性地購買自己需要的商品，而不是盲目隨意購物。超市購物提醒了我們在生活中，不僅僅是在購物中，都需要謹(jǐn)慎地對待選擇和決策。
其次，超市購物增強(qiáng)了我們的獨立生活能力。以前，家長會為我們購買日常所需的物品，而現(xiàn)在我們需要自己把握購物時機(jī)和數(shù)量，為自己選購所需的商品。在選擇和支付時，我們需要自己思考和決策。通過這樣的過程，我們不僅學(xué)會了獨立思考，還能培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
進(jìn)一步來說，超市購物也提醒了我們關(guān)注食品安全和健康。在超市購物，我們會發(fā)現(xiàn)大量的食品和飲料供應(yīng)，包括速食快餐和各種加工食品。在這個過程中，我們需要關(guān)注食品標(biāo)簽和成分表，了解食品的原料和加工工藝。這樣能幫助我們知道自己所購買的食品是否符合自己的健康需求，也可以更好地保障自己的食品安全。
再者，超市購物也讓我們體驗到了便捷和效率。相比較傳統(tǒng)菜場和零售商店，超市以其大面積和種類繁多的商品吸引著人們。我們可以在一個地方找到幾乎所有的日常所需，而且可以一次購買多種商品。同時，超市購物還提供了購物車和結(jié)賬臺等設(shè)施，簡化了購物流程，節(jié)約了時間和精力。這種便捷和高效的購物體驗，讓我們更加珍惜每一次購物的機(jī)會，也激發(fā)了我們對生活的熱愛和積極性。
最后，超市購物也需要我們注意經(jīng)濟(jì)適用和可持續(xù)發(fā)展。雖然超市種類繁多，但我們需要考慮自己的消費能力和可持續(xù)發(fā)展的理念。購物時，我們需要根據(jù)自己真正的需求來選擇商品，而不是盲目追求名牌和時尚。同時，我們也要關(guān)注商品的質(zhì)量和耐用性，避免不必要的浪費和資源的過度消耗。這樣才能既滿足自己的需求，又能在購物中遵循節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的原則。
總之，超市購物是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝?jīng)歷的一種實踐，通過這種實踐，我們可以學(xué)到很多知識和體會。從超市購物中，我們學(xué)會了做出明智的消費決策，增強(qiáng)了獨立生活能力，關(guān)注食品安全和健康，體驗便捷和高效，并且提醒著我們注意經(jīng)濟(jì)適用和可持續(xù)發(fā)展。希望在以后的購物中，我們能夠運用這些心得體會，更好地享受超市購物的樂趣。
超市購物心得篇七
每周日，我都會制定一份超市購物清單。這份清單上列出了我所需購買的食品和生活用品。經(jīng)過多次實踐和總結(jié)，我意識到這個簡單的購物清單并不只是一種習(xí)慣，它實際上是一種能夠幫助我實現(xiàn)更加有效、健康和經(jīng)濟(jì)的購物方式。
二、清單制定的重要性
制定一份清單有很多好處。首先，它可以幫助我們更好地控制開支。在超市購物前，我們應(yīng)該列出所需物品的清單，并且嚴(yán)格按照清單購買。這樣可以避免被超市的促銷或者打折的廣告所干擾，從而做到更加明智的購物方案。其次，清單制定可以幫助我們更好地計劃我們所需要的食品和物品。通過制定清單，我們可以避免忘記需要購買的食品和物品，避免購買重復(fù)的物品和丟失。
三、如何制定清單
制定一份清單雖然看似簡單，但需要注意幾點。首先，在制定清單前，需要先規(guī)劃好自己的用品和食品的需要。其次，應(yīng)該分類制定清單，比如將食品和生活用品分開。清單上需要標(biāo)注清楚所需購買物品的數(shù)量，以及品牌和規(guī)格。如果有購買的限制條件，也需要在清單上加以標(biāo)注。最后，按照分類清單進(jìn)行購買時，需要做到嚴(yán)格按照清單上所列的物品購買。
四、如何避免購物陷阱
在制定購物清單時，我們需要注意的是如何避免購物陷阱。首先，需要注意了解超市的促銷方案。如果我們知道超市的促銷方案，就可以在清單上標(biāo)注需要購買的物品是否有優(yōu)惠。其次，我們應(yīng)該注意產(chǎn)品的保質(zhì)期，盡量選擇保質(zhì)期較長的物品，以避免浪費。最后，需要注意商品的種類，盡量選擇無公害、有機(jī)和健康食品，保障我們的健康。
五、總結(jié)和建議
制定清單可以較好地幫助我們控制開支，同時可以避免浪費和購買過多的物品。對于工作和家庭忙碌的人們來說，制定購物清單更是一種高效的時間規(guī)劃方式。同時，在購物時，我們還可以通過清單來避免讓廣告和促銷方式誘導(dǎo)我們購買不需要的物品，從而更好地保障我們的健康和生活質(zhì)量。因此，制定一份清單，可以讓我們的購物更加的有效和愉快。
超市購物心得篇八
近年來，隨著生活水平的提高，人們的購物方式也在逐步改變。特別是在中學(xué)生這個群體中，隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，越來越多的孩子走進(jìn)了超市，也有了更加全面的購物體驗。在現(xiàn)今購物時代中，中學(xué)生去超市購物也變得越來越頻繁。在此，筆者便結(jié)合自己的購物經(jīng)驗，談?wù)撘幌轮袑W(xué)生去超市購物的心得體會。
第二段：選擇超市和品牌
中學(xué)生購物與其他人不一樣的是，他們的消費預(yù)算相對較小，心理上也會更注重性價比。所以，在選擇超市和品牌時，中學(xué)生要看好類型、價格和特色等因素。購物前可以提前百度地圖等導(dǎo)航App，查找家附近的超市并了解超市中的品牌種類和質(zhì)量。同時，中學(xué)生也可以利用集團(tuán)和商超App下載會員卡及優(yōu)惠券，做好促銷活動的廣告和促銷力度，并寫出自己需要購買的物品清單， 確定目標(biāo)和預(yù)算，做到心中有數(shù)，科學(xué)消費。
第三段：注意安全和環(huán)保
在購物的過程中，安全和環(huán)保也是需要注意的問題。中學(xué)生第一次自己去購物時，最好不要獨自前往，建議搭配學(xué)長、學(xué)姐或與家長在一起，以防出現(xiàn)危險。此外，在超市購物，應(yīng)注意安全問題，購物制品時要認(rèn)真查看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、價格標(biāo)簽和配料表，并選擇新鮮、健康和環(huán)保的食品；同時，在使用購物袋時盡量選擇環(huán)保袋，不使用易腐爛或塑料袋。
第四段：體驗購物樂趣
當(dāng)中學(xué)生認(rèn)真選擇商品，注意安全和環(huán)保問題之后，也可以體驗購物帶來的樂趣。在購物的過程中，中學(xué)生也可以體驗「貨比三家」的過程，尋找不同商家的差異，挑選性價比高的物品，提高挑選的經(jīng)驗和技巧；同時，學(xué)習(xí)如何面對購物中的困難，以達(dá)到心理自我調(diào)整的效果，并羅列購物過程中的漏洞和不足，從而讓下一次購物變得更加完美。
第五段：總結(jié)
總的來看，中學(xué)生去超市購物不僅是一種生活的體驗，更是對自我能力的鍛煉。學(xué)生在購物中學(xué)會決策、協(xié)商和自我掌控，并體驗到成功和失敗的情緒變化和心理壓力等。在選擇超市和品牌時，要科學(xué)消費，從預(yù)算上一定要有所考慮和規(guī)劃；在購物的過程中，要保持警覺，注意環(huán)保，避免經(jīng)濟(jì)損失和精神痛苦。中學(xué)生在購物中學(xué)會了如何在未來的生活中做正確的決定，如何管理自己的財務(wù)和預(yù)算，并且鍛煉了自我調(diào)節(jié)的能力。
超市購物心得篇九
每個周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個周末也不例外。
在超市的門口有一個服務(wù)中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進(jìn)入超市，先去推一輛購物車，我就開始今天的購物之旅了。我在挑選商品時，先看清包裝是否完好，再看商品是否過保質(zhì)期，檢查完后才放心的放進(jìn)購物車?yán)铩Ｗ詈?，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛，我會挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進(jìn)購物車?yán)?。購物最后的工作就是付錢了，先把購物車?yán)锏臇|西放在收銀臺上，阿姨會一樣一樣刷價，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導(dǎo)，我覺得這樣有利于提高我的獨立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購物心得篇十
星期六的.上午，天氣很冷，天空中飄著雪花，我和爸爸媽媽一起去大潤發(fā)。今年長沙遭遇了連續(xù)好幾天的冰凍，馬路上非常非?；?。爸爸小心翼翼地開著車，汽車在路上慢慢地行駛著。
一會兒，我們就來到了超市。快過年了，超市里很熱鬧。人真多呀，很多人在貨架之間來來往往地選購物品。貨架上擺滿了各種各樣的商品，真是琳瑯滿目。我也忙著高興地選這選那。不久，我們的購物車?yán)锞头艥M了許多好吃的東西。
然后，我蹦蹦跳跳地來到玩具柜臺前面，看到那里擺滿了很多玩具，特別是有很多芭比娃娃。我仔細(xì)地選了一組穿粉紅色裙子的芭比娃娃，另外還配有12條裙子，五顏六色的。我太喜歡她了，便對爸爸媽媽說：“我想把她買下來?！卑謰岦c頭同意了我的要求。
不知不覺，我們在超市里逛了很久。時間不早了，我依依不舍地離開了大潤發(fā)，跟著爸爸媽媽回家了。
超市購物心得篇十一
國慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬達(dá)廣場購物，我們?nèi)チ宋譅柆敵匈徫铩?/p>
一走進(jìn)超市，我和媽媽就分開了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來到玩具那里，看到了“鱷魚”水槍，這只“鱷魚”水槍形狀很像鱷魚，米黃色的槍身上畫著魚鱗似的花紋，前面還有一個長嘴巴，從嘴里還伸出一條長舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚的故事，一提起鱷魚，我們都很害怕。可我就喜歡他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個駕駛艙，艙內(nèi)有一個膠皮做成的，艙前有一個長長的炮筒，炮筒上有一個小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個輪子，四個大，六個小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開眼見。
超市購物心得篇十二
1、在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。
2、能夠說出總數(shù)，并能根據(jù)購物單卡片上物品的數(shù)量取出相對應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)會手口一致地點數(shù)購物單卡片上5以內(nèi)的物體
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動過程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導(dǎo)語:今天老師請來了幾位客人，你們看看們是誰？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進(jìn)行"買東西"的游戲，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購物單卡片，引導(dǎo)幼兒點數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導(dǎo)語:我們一起來看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來數(shù)一數(shù)他要買幾個蘋果。（引導(dǎo)小朋友手口一致地點數(shù)物品）一個蘋果我們就用數(shù)字1來表示，現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時候要一個一個地拿，不能一次拿很多個。現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看這個小朋友有沒有拿對。（集體驗證，再次練習(xí)點數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。
（2）依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導(dǎo)幼兒點數(shù)其數(shù)量，并進(jìn)行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯。這是老師要買的東西，你們一起來看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個，幫老師一起把它找出來，并且貼到它所相對應(yīng)的數(shù)字后面。（巡回指導(dǎo)，察看是否每個小朋友都拿對了，對個別沒有拿對的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）
4、教師總結(jié)指導(dǎo)語:今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對了，沒有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點:
1、活動流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動目標(biāo)基本達(dá)成。
2、教師準(zhǔn)備充分，教具制作精美。
3、教師提問準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學(xué)方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時效性。
4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個別操作，還進(jìn)行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語言不夠生動有趣。
2、由于教師經(jīng)驗不足，不能對幼兒的回答及時做出反應(yīng)。
3、由于教師的語速太快，導(dǎo)致有些幼兒沒有聽清教師的指令。
建議:
1、教師的語言可以再生動有趣一點。
2、教師應(yīng)對幼兒的回答做出及時的回應(yīng)。
3、語速可以放慢一點。
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十三
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術(shù)課上要用的橡皮泥。
一進(jìn)超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過了日用品區(qū)和家電區(qū)來到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機(jī)……看到它們我都走不動了，真想把他們都買下來，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來都忘記了時間，猛然間我想起來還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學(xué)習(xí)用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開后，一次沒用完的話剩下的就容易變干，很浪費，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個小塑料盒分開包裝的彩泥套裝。時間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺結(jié)賬。
收銀臺人好多，我按順序排隊等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機(jī)顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計算100-69.5=30.5，于是說“找零30.5元！”阿姨聽到了笑著對我說：“小家伙，不錯呀，算的還挺快！”聽到阿姨的夸獎，我得意極了！心想超市購物也不過如此，下次我還要自己來！
這真是一次不錯的體驗呀！
超市購物心得篇十四
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動參與活動。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購物》游戲圖、《購物單》卡片。
（一）引入活動
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購買他們想要的物品?！?/p>
（二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請幼兒找到奶奶的購物單卡片，提問“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購物》游戲圖里購物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請幼兒找出爸爸的購物單卡片，提問“爸爸想要買什么？”
（2）師：請幼兒直接在《超市購物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請幼兒找出媽媽的《購物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在《超市購物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—?！獦拥男蛧梗缓蠼處熍c幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。
師：“今天你們學(xué)會了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?/p>
超市購物心得篇十五
１．知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
２．學(xué)習(xí)比較對照的方法。
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上。
１．導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第６８～６９頁的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場）同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
２．小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對超市進(jìn)行過研究？與其他的購物場所相比，超市有什么特點？有哪些地方與其他的購物場所相同？有哪些地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面?！?/p>
將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。
３．全班交流。各個小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點和不同點。
４．探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點和不同點，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）
５．教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。
１．超市是近年來在我國發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時沒有的地區(qū)，也會很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購物場所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。
２．教師要靈活掌握活動進(jìn)程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點中包括少數(shù)三年級學(xué)生不太容易想到的特點，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對照的方法。有些特點學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購物場所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營業(yè)時間一般比較長，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。
對學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級評價。
超市購物心得篇十六
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗整合起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經(jīng)常聽到孩子們談?wù)撊コ匈徫飼r自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認(rèn)識硬幣，學(xué)會使用硬幣。整個活動過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會處理生活中簡單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會交往能力。當(dāng)幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
1、認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1、知識準(zhǔn)備：
（1）活動前幼兒對人民幣有初步認(rèn)識，有“超市購物”的經(jīng)驗。
（2）幼兒認(rèn)識漢字“角”、“一”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標(biāo)明價錢。
（2）裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導(dǎo)入活動，認(rèn)識硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么?！保ㄓ變捍蜷_盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?/p>
（2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：對了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確?！?/p>
老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢。”“老師先請小朋友拿著錢盒到1號貨架購物。”
評析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓幼兒對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整理。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認(rèn)識?；顒舆^程中，教師借助實物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動的趣味性。
2、幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設(shè)計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?/p>
出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢?！薄坝?個1角和1個5角的硬幣付錢?！?/p>
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
評析：教師在幼兒認(rèn)識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購物的機(jī)會，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個1角的硬幣來付錢；用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因為他們合起來是1元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?/p>
師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ埿∨笥褜⑸唐贩胚M(jìn)桌子底下的籃子里。）
評析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計，讓幼兒在一次次購物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。
4、第三次購物，鞏固幼兒經(jīng)驗，體驗成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結(jié)束活動
師：“今天我們認(rèn)識了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧。”
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十七
為了讓幼兒體驗生活，增強(qiáng)幼兒的社會實踐能力。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡單的購物，了解購物過程，體驗購物的.快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學(xué)校附近的旭旺超市
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標(biāo)價方式。
3、嘗試簡單的購物和結(jié)算方式。
4、活動后幼兒交流購物心得體驗，分享購物成果。
1、安全教育：
（1）購物過程中要守紀(jì)律，排隊等候。
（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實際情況調(diào)整活動時間。
3、與家長們一起討論，邀請家委會幫助共同完成此次活動。
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