學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功。在寫(xiě)總結(jié)之前，要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。培養(yǎng)自己堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷進(jìn)步。
素描人像心得篇一
在學(xué)習(xí)素描色彩人像的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，尤其是在顏色和人像的表現(xiàn)上。然而，這些困難也讓我更加深入地了解了素描色彩人像的精髓，同時(shí)也感到了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)素描色彩人像時(shí)的一些心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：人像素描
在繪畫(huà)中，人像素描是一項(xiàng)非常重要的技能。要想畫(huà)好人像，需要注意姿勢(shì)、肢體結(jié)構(gòu)、衣服以及面部的細(xì)節(jié)。在繪畫(huà)人像的時(shí)候，我們需要學(xué)會(huì)觀察和感知，要去看到肌肉的變化和人物的情感表達(dá)，這樣才能夠把一個(gè)人的形象畫(huà)得更加真實(shí)和生動(dòng)。此外，對(duì)于人像的細(xì)節(jié)，比如頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等部分，都需要仔細(xì)的觀察和細(xì)節(jié)處理，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，才能夠畫(huà)出好的人像作品。
第三段：色彩描繪
在素描色彩人像中，顏色的表現(xiàn)是非常重要的。色彩的選擇和運(yùn)用可以使作品更加豐富多彩，讓人物栩栩如生，增加了觀賞性。在選擇顏色的過(guò)程中，我們需要根據(jù)角色的氣質(zhì)和場(chǎng)景的色調(diào)來(lái)確定色彩的搭配。如果是溫暖的環(huán)境，我們可以使用紅色、黃色等溫暖的顏色；如果是冷靜的場(chǎng)景，我們可以選擇藍(lán)色、綠色等冷色調(diào)顏色。當(dāng)然，在選擇顏色的同時(shí)也需要考慮畫(huà)面整體的平衡性和協(xié)調(diào)性，避免過(guò)于單調(diào)或難以接受的顏色搭配。
第四段：技巧與方法
在學(xué)習(xí)素描色彩人像的過(guò)程中，除了上述基本技巧外，還需要掌握一些技巧和方法。其中，主要包括顏料的運(yùn)用和色彩的調(diào)和。顏料的運(yùn)用包括顏料的調(diào)配、交叉描繪和填色等技巧。色彩的調(diào)和是指在不同顏色之間形成一種和諧、平衡和統(tǒng)一的關(guān)系，使畫(huà)面更加生動(dòng)、自然和舒適。除此之外，要想成為一名優(yōu)秀的素描色彩人像畫(huà)家，還需要持之以恒的練習(xí)和不斷的實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的作品和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的繪畫(huà)技能和創(chuàng)作水平。
第五段：結(jié)論
繪畫(huà)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的長(zhǎng)期工程，而素描色彩人像更是其中的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)素描色彩人像的過(guò)程中，需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐，記住基本技巧和方法，并且不斷完善自己的個(gè)性化創(chuàng)作方式。作為一個(gè)素描色彩人像的愛(ài)好者，我深深體會(huì)到，只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的繪畫(huà)家。
素描人像心得篇二
第一段：引言（200字）
素描全身人像是繪畫(huà)領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要技巧，它要求藝術(shù)家能夠準(zhǔn)確地觀察和描繪人體的各個(gè)部分，從而完成一幅生動(dòng)逼真的人體素描作品。在教授素描全身人像的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：技巧與練習(xí)（200字）
要想掌握素描全身人像的技巧，首先需要著重學(xué)習(xí)人體比例與結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握。通過(guò)學(xué)習(xí)與練習(xí)各個(gè)部位的形態(tài)和比例關(guān)系，我們能夠更好地把握整體的人體比例，并能夠在繪畫(huà)中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人體的動(dòng)態(tài)和姿態(tài)。此外，練習(xí)對(duì)光影的感知和掌握也是非常重要的。只有在對(duì)繪畫(huà)中的光影變化有深入的理解和掌握后，才能夠更好地突出人物形象的立體感和光影效果。
第三段：觀察與表現(xiàn)（200字）
觀察是素描全身人像中最為重要的環(huán)節(jié)。藝術(shù)家需要仔細(xì)觀察并捕捉到人體各個(gè)部分的細(xì)節(jié)，從而準(zhǔn)確地描繪出整體形象。觀察包括對(duì)肌肉的線條、骨骼的結(jié)構(gòu)以及體態(tài)的變化等進(jìn)行認(rèn)真觀察，并運(yùn)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。在觀察的基礎(chǔ)上，藝術(shù)家還需要通過(guò)畫(huà)線和涂抹等手法巧妙地表現(xiàn)出人體的肌理和紋理。只有在充分觀察和細(xì)致表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，才能夠創(chuàng)作出充滿藝術(shù)感和真實(shí)感的人體素描作品。
第四段：審美與創(chuàng)作（200字）
素描全身人像不僅僅是對(duì)人體形態(tài)的準(zhǔn)確描繪，更是藝術(shù)家對(duì)人體美感的表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中，藝術(shù)家需要對(duì)人體的線條和比例進(jìn)行審美的把握。只有在對(duì)人體美感的敏銳觀察和感受下，藝術(shù)家才能將心中的美感通過(guò)素描作品完美地呈現(xiàn)。創(chuàng)作不僅僅是機(jī)械地復(fù)制，更是藝術(shù)家通過(guò)素描表達(dá)自己對(duì)人體美的獨(dú)特理解和感悟。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這些年對(duì)素描全身人像的教學(xué)與研究，我深深地體會(huì)到素描全身人像作為一項(xiàng)繪畫(huà)技巧的重要性。掌握素描全身人像的技巧需要耐心與堅(jiān)持，也需要反復(fù)觀察和勤奮練習(xí)。只有在細(xì)心觀察和努力實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們才能夠創(chuàng)作出令人贊嘆和震撼的素描全身人像作品。我希望通過(guò)我的教案，能夠幫助更多的學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握素描全身人像的技巧，進(jìn)而在創(chuàng)作中發(fā)揮出自己的藝術(shù)潛能。素描全身人像是一項(xiàng)令人震撼且具有挑戰(zhàn)性的技藝，但它也是一項(xiàng)非常有趣而有意義的學(xué)習(xí)旅程。讓我們一起踏上這個(gè)旅程，不斷探尋和發(fā)現(xiàn)素描全身人像的奧秘與魅力。
素描人像心得篇三
素描、色彩和人像是繪畫(huà)中的三大基礎(chǔ)技能，這三者之間相互交織，構(gòu)成了美妙的藝術(shù)世界。而在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中，關(guān)于素描、色彩和人像的心得與體會(huì)也是非常重要的，下面筆者將基于一份“素描色彩人像心得體會(huì)教案”，分享一下自己的想法。
一、素描的重要性
在開(kāi)始講述素描技巧之前，首先要明確素描在繪畫(huà)中的重要性。素描是建立圖形的基礎(chǔ)，只有對(duì)素描有深刻的理解和掌握，才能在后續(xù)的色彩和人像繪畫(huà)中達(dá)到更高的造詣。
對(duì)于素描的練習(xí)，建議進(jìn)行大量的寫(xiě)生，尤其是建筑物和人物的寫(xiě)生，可以提高觀察能力和技巧水平。此外，對(duì)于線條的掌握也是非常重要的，需要注重線條的厚薄、強(qiáng)度和走向等方面的練習(xí)，提高線條的表現(xiàn)能力。
二、色彩的運(yùn)用
色彩是表現(xiàn)畫(huà)面情感的重要手段，良好的色彩搭配可以增強(qiáng)作品的真實(shí)感和魅力。在色彩的運(yùn)用上，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.對(duì)色彩的理解：掌握色輪、顏色的互補(bǔ)和相似關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能對(duì)色彩有更深入的理解。
2.色彩的協(xié)調(diào)性：色彩的協(xié)調(diào)與否會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生很大的影響，尤其是在人物描繪中，需要注意膚色的表現(xiàn)和與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性。
3.色彩的表現(xiàn)力：色彩也是表現(xiàn)畫(huà)家情感的重要手段，需要通過(guò)選用合適的色彩表現(xiàn)作品的情感，增強(qiáng)作品的魅力。
三、人像的描繪
人像是畫(huà)家最常見(jiàn)的創(chuàng)作對(duì)象，而如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)人像也是不容忽視的技巧。對(duì)于人像的描繪，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.對(duì)人物比例的掌握：對(duì)比例的把握是準(zhǔn)確描繪人像的基礎(chǔ)，要先規(guī)劃好人物的骨架結(jié)構(gòu)，再逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪。
2.對(duì)面部特征的表現(xiàn)：人物的面部特征對(duì)于整體形象的表現(xiàn)至關(guān)重要，因此需要特別注意描繪面部細(xì)節(jié)，如眼睛、鼻子和嘴巴等部位的表現(xiàn)。
3.對(duì)人物氣質(zhì)的把握：畫(huà)家需要深刻理解人物的性格和氣質(zhì)特點(diǎn)，通過(guò)形態(tài)的描繪和色彩的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)出人物的氣質(zhì)。
四、練習(xí)素描、色彩和人像的方法
繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)，方能在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。以下是幾個(gè)關(guān)于練習(xí)素描、色彩和人像的建議：
1.定期進(jìn)行速寫(xiě)和寫(xiě)生，提高觀察能力和技巧水平。
2.參加繪畫(huà)班或者找到合適的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
3.多看名家作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和創(chuàng)作思路。
4.不斷嘗試新的表現(xiàn)手法和風(fēng)格，發(fā)掘自己的創(chuàng)作特點(diǎn)。
五、總結(jié)
通過(guò)這份“素描色彩人像心得體會(huì)教案”的學(xué)習(xí)，筆者深刻認(rèn)識(shí)到了素描、色彩和人像在繪畫(huà)中的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些行之有效的練習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，并不斷挑戰(zhàn)自己，探索更多創(chuàng)作方法和風(fēng)格。
素描人像心得篇四
人像素描是美術(shù)課程中重要的一門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)素描技巧有了更深入的了解。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我掌握了繪畫(huà)人物的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力，并取得了不可磨滅的進(jìn)步。以下是我在素描人像課程中的心得體會(huì)。
第一段：了解素描人像課程
在開(kāi)始學(xué)習(xí)素描人像課程之前，我對(duì)這門課程并不了解。然而，隨著課程的進(jìn)行，我漸漸地了解到素描人像是描繪人物形象的一種表現(xiàn)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，我將能夠更好地理解人物的結(jié)構(gòu)和特征。這對(duì)我未來(lái)的美術(shù)創(chuàng)作起到了重要的指導(dǎo)作用。
第二段：掌握基本技巧
在學(xué)習(xí)素描人像課程的過(guò)程中，我主要學(xué)習(xí)了人物的比例關(guān)系、線條描繪和陰影處理等基本技巧。比例關(guān)系對(duì)于描繪人物的準(zhǔn)確性非常重要，通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，我慢慢地掌握了如何正確判斷人物形體的比例關(guān)系。線條描繪則是描繪人物的基本手法，我通過(guò)不斷的實(shí)踐，逐漸提高了線條的精準(zhǔn)度。陰影處理是素描人像中非常重要的部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的陰影處理方法，我能夠使繪畫(huà)更具有立體感。
第三段：培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力
素描人像課程中，觀察力和創(chuàng)造力是兩個(gè)不可或缺的要素。我通過(guò)素描人像的練習(xí)，逐漸培養(yǎng)了觀察事物的細(xì)致能力。在觀察一個(gè)人物的時(shí)候，我能夠更加仔細(xì)地觀察他們的面部特征和身體輪廓，這使得我的作品更加地真實(shí)生動(dòng)。創(chuàng)造力是素描人像中的另一個(gè)重要因素，通過(guò)對(duì)素材的自由創(chuàng)作，我提高了我的創(chuàng)造能力，使我的作品更具有想象力和藝術(shù)性。
第四段：取得的進(jìn)步
在素描人像課程中，我付出了很多努力，但也取得了明顯的進(jìn)步。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的素描人像作品充滿了笨拙和不準(zhǔn)確，但通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我能夠更自如地掌握素描的技巧，我的人物形象逐漸變得更加準(zhǔn)確、細(xì)致和立體。我的教師也對(duì)我的進(jìn)步給予了肯定和鼓勵(lì)，這讓我更有動(dòng)力繼續(xù)努力。
第五段：心得體會(huì)與展望
通過(guò)學(xué)習(xí)素描人像課程，我對(duì)繪畫(huà)技巧和人物形象有了更深入的了解。我體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)是一種語(yǔ)言，可以表達(dá)出自己的情感和思想。未來(lái)我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)素描人像課程，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高自己的繪畫(huà)水平。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠創(chuàng)作出更多獨(dú)特而令人贊嘆的作品。
總結(jié)：
素描人像課程對(duì)于我的美術(shù)學(xué)習(xí)有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我不僅掌握了素描技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我取得了明顯的進(jìn)步，并且對(duì)繪畫(huà)的未來(lái)充滿了希望。我相信通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在素描人像創(chuàng)作中取得更大的成就。
素描人像心得篇五
在美術(shù)教育中，素描人像是一門充滿挑戰(zhàn)和藝術(shù)性的課程。在課堂上，作為學(xué)生的我們經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這些經(jīng)歷都給我留下了深刻的印象。素描人像課程不僅僅是學(xué)習(xí)技巧和技巧，更重要的是培養(yǎng)我們觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本文將分享我在素描人像課程中的體驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程
在素描人像課程中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的素描技巧，如線條、明暗和構(gòu)圖等。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我們逐漸掌握了這些技巧，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際的人像作品中。除了技巧的學(xué)習(xí)，老師還強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性。我們學(xué)會(huì)了如何觀察和捕捉人像中的細(xì)節(jié)，比如輪廓線和表情特征。這些學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們面對(duì)了很多挑戰(zhàn)，但也取得了很大的進(jìn)步。
第三段：實(shí)踐作品
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們開(kāi)始了自己的素描人像作品。我記得第一次嘗試畫(huà)人像時(shí)，面對(duì)那張空白的畫(huà)紙，我感到有些無(wú)從下手。但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從整體到局部的逐步分析。我從最基本的輪廓線開(kāi)始，一步步添加細(xì)節(jié)，最終完成了一幅比較滿意的人像作品。通過(guò)持續(xù)的練習(xí)和反思，我的作品質(zhì)量和技巧不斷提高。
第四段：創(chuàng)造性表達(dá)
在素描人像課程中，我們不僅僅是在模仿和復(fù)制，更重要的是培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)人像構(gòu)圖和明暗處理等技巧，我們可以自由地表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感。縱使是畫(huà)同一個(gè)人物，每個(gè)人的作品都會(huì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格。
第五段：總結(jié)
通過(guò)素描人像課程，我不僅僅學(xué)到了技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思維能力。這門課程讓我更加細(xì)致地觀察世界，捕捉人物的細(xì)節(jié)和情感。在素描人像的實(shí)踐中，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和偏好。我相信，這些素描人像課程帶給我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我的藝術(shù)之路上起到重要的指導(dǎo)作用。
素描人像心得篇六
人像素描是繪畫(huà)里的一大門類，也是觀察生活與表現(xiàn)心情的有力工具。素描人像作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是通過(guò)線條、陰影印象，將人物的形態(tài)、神態(tài)、氣質(zhì)、情感抒發(fā)出來(lái)的。如何通過(guò)素描來(lái)抓住人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)生動(dòng)形象的畫(huà)面，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中多加體會(huì)和領(lǐng)悟。
一、素描人像的基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)素描人像需要首先掌握良好的基礎(chǔ)功底，如線條、比例和陰影等等。對(duì)于線條的描繪，需要用筆做到拿捏得當(dāng)、輕重有序，特別是在畫(huà)局部細(xì)節(jié)時(shí)不能放松，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)往往可以表現(xiàn)人物的神態(tài)和情感。在描繪人物的比例時(shí)，要注重頭部、身體和肢體的搭配，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。同時(shí)，陰影的處理也是素描人像中一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，必須對(duì)光影有充分的理解和掌握，可以加強(qiáng)畫(huà)面的層次感和立體感。
二、素描人像的練習(xí)方法
在素描人像的練習(xí)中，最好能多畫(huà)觀察自然界中的人像，通過(guò)不斷練習(xí)提高對(duì)人物形態(tài)的敏感度。在面對(duì)人物的畫(huà)面時(shí)，可先勾勒出基本輪廓，在此基礎(chǔ)上逐漸填充、加強(qiáng)細(xì)節(jié)描繪，達(dá)到準(zhǔn)確畫(huà)出人物結(jié)構(gòu)的效果。同時(shí)，可以擴(kuò)大畫(huà)面的尺寸，使之更具立體感和視覺(jué)沖擊力。練習(xí)還可以通過(guò)畫(huà)速練習(xí)、黑白練習(xí)來(lái)提高手繪技巧和作品效果。
三、素描人像的表現(xiàn)技巧
在素描人像中，人物的神態(tài)、情感和氣質(zhì)的表現(xiàn)是尤為重要的。畫(huà)家可以通過(guò)描繪眼睛、嘴巴、眉毛等小細(xì)節(jié)，來(lái)表現(xiàn)人物的表情和神態(tài)。除此之外，還可以通過(guò)人物服裝、動(dòng)態(tài)、環(huán)境等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的氣質(zhì)和情感，使之更加真實(shí)鮮活。同時(shí)，在畫(huà)面組合時(shí)需要注重地形、背景等因素的結(jié)合，使整幅畫(huà)面更加和諧、統(tǒng)一。
四、素描人像的創(chuàng)意性
素描人像也需要有自己的創(chuàng)意，可以通過(guò)構(gòu)圖、色彩、形式等表現(xiàn)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在構(gòu)圖時(shí)，可以利用明暗對(duì)比和視角來(lái)突出人物的主題和中心，增強(qiáng)表現(xiàn)效果。色彩也可以用以增強(qiáng)畫(huà)面的氣氛、深度等特點(diǎn)，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。
五、素描人像的借鑒和創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)素描人像時(shí)，可以參考大師的作品，從中吸取他們的精髓，提高自己的素描功底。同時(shí)，在創(chuàng)作時(shí)也要思考自己的創(chuàng)新點(diǎn)，可以通過(guò)借用其他學(xué)科的知識(shí)，拓展素描人物表現(xiàn)的思路和方法，讓作品更具獨(dú)特性。
最后，通過(guò)多加實(shí)踐與體會(huì)，逐步掌握素描人像的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性和個(gè)性鮮明的作品。
素描人像心得篇七
素描色彩人像是繪畫(huà)的重要基礎(chǔ)技能之一。在素描色彩人像的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)會(huì)描繪人物的形態(tài)、神態(tài)，還需要掌握一定的色彩運(yùn)用技巧，使作品更加豐富多彩。本篇文章將圍繞教學(xué)案例，分享我在素描色彩人像學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。
第二段：情境分析
在學(xué)習(xí)素描色彩人像時(shí)，我們首先要對(duì)素描進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。無(wú)論是線條還是陰影，都要掌握好前期素描學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)素描色彩的前提。而后期色彩的運(yùn)用則需要掌握色彩基本概念和規(guī)律，并通過(guò)實(shí)踐不斷磨煉技巧，逐漸提高作品的色彩表現(xiàn)力。
第三段：教學(xué)方法
在素描色彩人像的教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)方法，如直接講解、案例分析、實(shí)踐操作等。其中，直接講解可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，案例分析可以讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)，實(shí)踐操作則是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際練習(xí)不斷提高技能。
第四段：教學(xué)案例
在教學(xué)中，可以選擇一些優(yōu)秀的素描色彩人像作品作為案例進(jìn)行解析，這有助于學(xué)生對(duì)作品的整體結(jié)構(gòu)和色彩運(yùn)用進(jìn)行更深入的理解和學(xué)習(xí)。同時(shí)，讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行色彩運(yùn)用練習(xí)，通過(guò)不斷實(shí)踐提高自己的技巧，也能獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第五段：總結(jié)
素描色彩人像的學(xué)習(xí)需要勤奮的練習(xí)和不斷地實(shí)踐，才能不斷提升自己的技能和表現(xiàn)力。在教學(xué)中，教師不僅要注重知識(shí)的傳授，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供更加全面的素描色彩人像學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，提高技能，才是最終的目標(biāo)。
素描人像心得篇八
素描色彩人像是繪畫(huà)藝術(shù)的重要基礎(chǔ)，它能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人物形象和情感。作為一位教師，我一直致力于教授學(xué)生們素描色彩人像畫(huà)技巧，并與他們共同探索藝術(shù)的無(wú)限可能。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到了素描色彩人像所蘊(yùn)含的魅力和教育意義。
首先，素描色彩人像是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式。在創(chuàng)作素描色彩人像時(shí)，需要準(zhǔn)確把握人物的形象特征和表情感覺(jué)，同時(shí)還要掌握光影、色調(diào)和層次的表現(xiàn)方法。這既需要藝術(shù)家對(duì)形象的觀察和理解，又需要一定的繪畫(huà)技巧和經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們綜合運(yùn)用各種技巧和工具的能力，培養(yǎng)他們理性思維和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。
其次，素描色彩人像能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情操。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作素描色彩人像作品，學(xué)生們能夠逐漸培養(yǎng)出對(duì)美的感知能力和鑒賞能力。他們會(huì)學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)和構(gòu)圖，學(xué)會(huì)捕捉和表達(dá)美的元素。同時(shí)，創(chuàng)作過(guò)程中的思考和反思，他們也會(huì)培養(yǎng)出對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解和情感表達(dá)。
然后，素描色彩人像能夠提升學(xué)生們的觀察力和思維能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生們需要仔細(xì)觀察人物的外貌特征和表情細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于他們觀察和理解外界事物，鍛煉思維的敏捷性和準(zhǔn)確度有著重要的作用。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诿枥L人物形象的過(guò)程中，也需要反復(fù)思考和探索如何更好地表達(dá)人物的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，這將培養(yǎng)他們豐富的想象力和思考能力。
最后，素描色彩人像能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和自律精神。繪畫(huà)是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和反復(fù)實(shí)踐的藝術(shù)形式。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作素描色彩人像作品時(shí)，常常需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，甚至可能會(huì)遇到無(wú)法啟齒的失敗。但只要他們堅(jiān)持下去，不斷嘗試和修正，最終都能夠取得滿意的成績(jī)。這將使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中都具備堅(jiān)持不懈和自我激勵(lì)的品質(zhì)。
總之，素描色彩人像是一門有著很高教育意義的藝術(shù)形式。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到了它對(duì)學(xué)生們的綜合能力、審美情操、思維能力和品質(zhì)素養(yǎng)的積極影響。作為一位教師，我將繼續(xù)致力于素描色彩人像的教學(xué)研究，努力開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)方法和資源，讓更多的學(xué)生能夠共享藝術(shù)之美。
素描人像心得篇九
素描，是一種用簡(jiǎn)明的線條、輪廓和陰影來(lái)描繪物體形象的繪畫(huà)方式。它是繪畫(huà)的基本功，也是培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的重要手段之一。在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，并逐漸體會(huì)到了它的魅力和價(jià)值。以下是我對(duì)素描的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)素描的初次體驗(yàn)
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候，我對(duì)于它并沒(méi)有太多的了解，只覺(jué)得是一種簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式。然而，當(dāng)我真正開(kāi)始實(shí)踐的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)它并不簡(jiǎn)單。第一次拿起鉛筆，在紙上描繪一個(gè)物體的輪廓，我發(fā)現(xiàn)自己的手并不聽(tīng)使喚，線條并沒(méi)有我想象中那么流暢。于是，我明白了素描是需要技巧和訓(xùn)練的。我開(kāi)始反復(fù)練習(xí)，希望通過(guò)不斷地實(shí)踐來(lái)掌握素描的技巧。
第二段：素描的觀察與表達(dá)
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)素描并不僅僅是簡(jiǎn)單地描繪物體的輪廓，更多的是需要觀察和表達(dá)。在素描的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用眼去觀察物體的細(xì)節(jié)，用心去感受物體的形態(tài)。我學(xué)會(huì)了觀察物體的比例、構(gòu)造，以及光線的變化和陰影的形成。通過(guò)觀察，我逐漸掌握了如何通過(guò)線條的長(zhǎng)度、粗細(xì)和方向來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)。我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用陰影來(lái)增強(qiáng)物體的立體感。通過(guò)表達(dá)，我可以用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一個(gè)立體的物體，讓觀者能夠感受到物體的形態(tài)和質(zhì)感。
第三段：素描的審美與創(chuàng)作
素描不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種審美的體驗(yàn)和創(chuàng)作的手段。通過(guò)素描的實(shí)踐，我開(kāi)始對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和理解。在進(jìn)行素描創(chuàng)作的過(guò)程中，我會(huì)去尋找創(chuàng)作的靈感，并嘗試著用線條去表達(dá)自己的思想和感受。我發(fā)現(xiàn)素描可以讓我通過(guò)線條的運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己的情感，讓我能夠在紙上洋溢出自己的創(chuàng)造力。素描成為了我與藝術(shù)對(duì)話的媒介，也成為我表達(dá)自我和思考世界的方式。
第四段：素描的觀察力和耐心的培養(yǎng)
素描不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具。在進(jìn)行素描實(shí)踐的過(guò)程中，我需要細(xì)心觀察物體的細(xì)節(jié)，捕捉光線和陰影的變化，這需要我集中精力和耐心的實(shí)踐。通過(guò)不斷觀察和實(shí)踐，我的觀察力得到了極大的提升，我開(kāi)始能夠敏銳地察覺(jué)到物體的細(xì)微之處。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心，明白了只有持之以恒的實(shí)踐才能取得進(jìn)步。素描讓我學(xué)會(huì)了如何用心去觀察和耐心去實(shí)踐。
第五段：素描的意義和價(jià)值
通過(guò)素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了它的意義和價(jià)值。素描是一種觀察和表達(dá)的方式，它讓我學(xué)會(huì)了如何觀察物體的細(xì)節(jié)、感受物體的形態(tài)，并通過(guò)線條和陰影來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。素描也是一種訓(xùn)練觀察力和耐心的工具，它培養(yǎng)了我的觀察力和耐心，讓我能夠更加細(xì)致入微地觀察和思考。除此之外，素描還讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感，讓我感受到藝術(shù)對(duì)人生的意義和啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐素描，我不僅提高了自己的繪畫(huà)能力，更鍛煉了自己的觀察力和耐心。素描不僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種藝術(shù)表達(dá)和思考生活的方式。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持素描的實(shí)踐，不斷提高自己的藝術(shù)水平，同時(shí)也享受與藝術(shù)對(duì)話的樂(lè)趣。
素描人像心得篇十
：素描教學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，對(duì)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展能產(chǎn)生重要影響，相應(yīng)的，素描教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中也起到重要作用。高中美術(shù)教師要考慮學(xué)生的特點(diǎn)及美術(shù)學(xué)習(xí)情況，循序漸進(jìn)地展開(kāi)。從基礎(chǔ)入手，以宏觀的角度帶入教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，給予學(xué)生正確的鼓勵(lì)暗示等，是提高素描教學(xué)的重要策略。
：素描教學(xué)；高中美術(shù)；宏觀角度
高中美術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)是最基礎(chǔ)也是最易被忽視的部分。素描并不是單純地模仿，而是一種能力、一種心情。只有做好基礎(chǔ)練習(xí)，才能為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中，素描練習(xí)是基礎(chǔ)性練習(xí)，需要一定的時(shí)間才能達(dá)到，本文針對(duì)當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談教學(xué)心得，以期為日后教學(xué)做出啟示。
想要學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)素描知識(shí)，就要讓學(xué)生對(duì)素描產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。高中階段學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成自己獨(dú)特的世界認(rèn)知，并不是亦步亦趨地跟著教師的要求，而是更多地加入了自己的思考，而藝術(shù)創(chuàng)作也是需要素描意識(shí)的，在這種情況下，教師就要先讓學(xué)生明白什么是素描，然后才能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)素描。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要教學(xué)生素描的基本知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生共同欣賞素描作品，掌握其中的條理、紋路，以及操作的筆法手段等，這些都是基礎(chǔ)。讓學(xué)生在宏觀上認(rèn)識(shí)素描，并且清楚素描作品本身的意義所在，以及素描的學(xué)習(xí)對(duì)于整個(gè)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素描能力的培養(yǎng)。
在傳統(tǒng)素描教學(xué)中，教師往往會(huì)陷入到一個(gè)教學(xué)的誤區(qū)———讓學(xué)生描摹作品，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通常更注重讓學(xué)生自己進(jìn)行作品的描摹，而學(xué)生對(duì)事物或者是畫(huà)作的觀察也僅僅局限于某一細(xì)節(jié)的像與不像，而忽略了整體的協(xié)調(diào)性，例如“在某種情況下，這一物體為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的狀態(tài)？”對(duì)于這類問(wèn)題的思考，就是需要學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，但并未引起學(xué)生的注意。教師要讓學(xué)生知道，在一幅素描作品中，整體、主次、虛實(shí)都是需要考慮的，而非單純的臨摹。學(xué)生能臨摹出來(lái)的是形態(tài)，卻不能臨摹出神態(tài)以及當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。宏觀角度的教學(xué)，要求學(xué)生能夠觀察到更多的內(nèi)容，并且去主動(dòng)思考，為什么是這樣的，而不拘泥于一個(gè)形態(tài)的模仿。在宏觀教學(xué)過(guò)程中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手展開(kāi)引導(dǎo)，一是引導(dǎo)學(xué)生觀察“大關(guān)系”，也就是在畫(huà)面中，不同物體之間存在著怎樣的聯(lián)系，在視野范圍內(nèi)，為什么要這樣擺放才能舒服，那樣擺放就不舒服。
所謂把握臨摹與寫(xiě)生的度，就是指合理分配兩者的時(shí)間，不能顧此失彼。盡管急于寫(xiě)生會(huì)讓學(xué)生不得要領(lǐng)，陷入一種盲目創(chuàng)作的過(guò)程，最終會(huì)暴露出更多的問(wèn)題，但當(dāng)前高中美術(shù)素描教學(xué)更多的是限于臨摹。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是學(xué)生能夠很好地臨摹，卻不能很好地寫(xiě)生，在教學(xué)過(guò)程中，教師更多地要求學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)，而忽視了寫(xiě)生。事實(shí)上，兩者之間有很大的區(qū)別，臨摹時(shí)學(xué)生只需將作品考慮在內(nèi)，而寫(xiě)生時(shí)要加入更多思考的內(nèi)容，包括角度、效果、關(guān)系、擺放、方位等，這些都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。素描本身就是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果素描基礎(chǔ)不能建立，學(xué)生日后的美術(shù)學(xué)習(xí)也會(huì)舉步維艱，因此，教師要準(zhǔn)確把握臨摹與寫(xiě)生的關(guān)系，為學(xué)生安排合理的訓(xùn)練。
美術(shù)作為藝術(shù)門類的一部分，對(duì)于主觀創(chuàng)作的要求還是很高的，這一點(diǎn)在基礎(chǔ)的素描教學(xué)中也是有所體現(xiàn)的，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要照顧學(xué)生的思想，與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作的熱情。了解學(xué)生的觀點(diǎn)，然后從學(xué)生角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí)，是每位教師的責(zé)任所在。在這個(gè)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生，與學(xué)生形成交流互動(dòng)，而不是傳統(tǒng)課堂中教師講解、學(xué)生聽(tīng)的局面，盡可能多地在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)學(xué)生對(duì)事物的看法，尋找學(xué)生感興趣的話題等，這些都是進(jìn)行交流的重要方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中，教師要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)，盡管學(xué)生在初期創(chuàng)作中會(huì)出現(xiàn)一些幼稚的處理方式，但在教學(xué)中教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)學(xué)生盡可能地以鼓勵(lì)為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及參與意識(shí)，更好地為日后的學(xué)習(xí)提供幫助。美術(shù)素描是需要時(shí)間慢慢練習(xí)的，學(xué)生的成長(zhǎng)也必然需要一個(gè)過(guò)程，只有給予學(xué)生這個(gè)過(guò)程，并且加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)，才能促使學(xué)生的成長(zhǎng)。作為美術(shù)教師，不能急于求成，而是要循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的，只有明確了教學(xué)思路，才能在實(shí)踐中有計(jì)劃地展開(kāi)教學(xué)。
素描人像心得篇十一
本教程中我們將一起學(xué)習(xí)ps將漂亮美女轉(zhuǎn)素描效果的方法，教程難度不大，制作出的效果也很不錯(cuò)，主要是介紹對(duì)照片的各項(xiàng)參數(shù)的調(diào)節(jié)，總體難度不大，希望朋友們喜歡本教程！
下面我們先來(lái)看看原圖和最終制作出的效果對(duì)比
教程原圖
效果
詳細(xì)教程
完成最終效果
素描人像心得篇十二
慢寫(xiě)就是長(zhǎng)期作業(yè)，是考生學(xué)習(xí)掌握素描人像方法的重要階段。這一階段要求考生重點(diǎn)掌握結(jié)構(gòu)、造型、比例、明暗變化。在把握人物的基本結(jié)構(gòu)、特征基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、有序地塑造人物的形象，用筆要熟練，構(gòu)圖力求完整。初學(xué)者可以將身邊的熟人作為自己練習(xí)的模特，從多側(cè)面、多角度去進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)你完成作業(yè)是非常有效果的，每天可以規(guī)定一個(gè)半天或二三個(gè)小時(shí)，連續(xù)運(yùn)作。
速寫(xiě)是短期作業(yè)，目的`在于要求初學(xué)者在較短的時(shí)間內(nèi)用速寫(xiě)方法表現(xiàn)人物的各種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。你可以在公園里、車站旁、水果攤、菜場(chǎng)上練習(xí)自己的觀察能力、造型能力，從而準(zhǔn)確把握人物的形象。大運(yùn)動(dòng)量的素描訓(xùn)練就如一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的賽前訓(xùn)練，是出好成績(jī)的一個(gè)重要條件。每張畫(huà)的作業(yè)時(shí)間可以用10～20分鐘不等。
默寫(xiě)有利于培養(yǎng)觀察力和記憶力。頭像塑造的好與壞，同是否掌握了頭部解剖知識(shí)有很重要的關(guān)系，骨點(diǎn)、肌肉，要能熟記，頭像大體結(jié)構(gòu)能默得出，還有五官位置的三停五眼，都能記住，只要構(gòu)圖準(zhǔn)確，就不會(huì)出大的偏差。默寫(xiě)可以在復(fù)習(xí)階段集中抓一二次，每次時(shí)間約二小時(shí)左右。
可以買一個(gè)人物骨架、肌肉解剖模型作為參照物，對(duì)照一下自己作畫(huà)的對(duì)象解剖關(guān)系是否準(zhǔn)確，骨點(diǎn)肌肉的轉(zhuǎn)折運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)是否準(zhǔn)確，等等。
要求初學(xué)者將素描對(duì)象(模特)從不同位置、不同角度、不同側(cè)面去練習(xí)，從而能更準(zhǔn)確地把握對(duì)象，使其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)圖完整，黑白灰關(guān)系處理得當(dāng)。
可選擇素描經(jīng)典名作若干幅，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，可以從中學(xué)習(xí)大師們的素描方法、構(gòu)圖技巧、表現(xiàn)手法，目的在于提高審美能力，豐富素描表現(xiàn)力。
素描人像心得篇十三
關(guān)鍵字：素描 輪廓 整體
素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，越來(lái)越受到人們的重視。不管什么風(fēng)格的基礎(chǔ)素描，它的基本要求是一致的，只是對(duì)素描造型諸要素各有不同的側(cè)重而已。在基礎(chǔ)素描教學(xué)中應(yīng)本著現(xiàn)實(shí)主義的原則，要求用寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。作品應(yīng)以客觀物象為依據(jù)，根據(jù)對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受，藝術(shù)地表現(xiàn)一定環(huán)境與光影下的具體物象。主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂“藝術(shù)地表現(xiàn)”是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。
素描兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛玻要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就細(xì)摳輪廓。第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了。
注意整體是觀察物象和處理畫(huà)面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局，目的是為了看清楚那個(gè)要畫(huà)的局部，并不作全面考慮，結(jié)果是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì)。而作畫(huà)時(shí)對(duì)物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識(shí)物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求在開(kāi)始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受，對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在思想中形成這部戲或這部電影的整體“視像”藝術(shù)。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫(huà)。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫(huà)。
整體--局部--整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫(huà)面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫(huà)。所以，掌握整體是對(duì)局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫(huà)物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)能力。
不僅要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的總目標(biāo)，而且要有分段實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和要求。在不斷循序漸進(jìn)和適當(dāng)重復(fù)的過(guò)程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關(guān)知識(shí)和技能，才能得心應(yīng)手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。
習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。因此，“畫(huà)外功夫”要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平。
在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。這樣，才能真正具備全面的造型能力。
調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。
素描人像心得篇十四
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行到一半的時(shí)候，我們迎來(lái)了設(shè)計(jì)素描課，迎來(lái)了我們的葉老師。葉老師在保存我們自己內(nèi)心的想法和思想的基礎(chǔ)上提高我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力，并教導(dǎo)我們藝術(shù)作品必須有思想，有內(nèi)涵，有沖擊力，畫(huà)面完整。這些都是我們學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)素描作為一門繪畫(huà)藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的?；A(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描同是藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分?；A(chǔ)素描作為一種素描形式，它的雛形和胚胎早在文藝復(fù)興時(shí)期就已大體形成，于上個(gè)世紀(jì)初被引入我國(guó)，發(fā)展至今基本遵循的規(guī)律，可說(shuō)已相對(duì)確立。設(shè)計(jì)素描則相對(duì)年輕，雖說(shuō)于1919年德國(guó)包豪斯學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了設(shè)計(jì)素描教學(xué)。但是引入我國(guó)也是到了上個(gè)世紀(jì)80年代，90年代才真正開(kāi)始深入設(shè)計(jì)教學(xué)體系之中。設(shè)計(jì)素描注重結(jié)構(gòu)的理解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學(xué)生個(gè)有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究。加上大量的變化練習(xí)。從而創(chuàng)造出新的事物。并給事物一美感。設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫(xiě)練習(xí)。提到表現(xiàn)力就不得不說(shuō)構(gòu)圖重要。經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。創(chuàng)意想象力也是非常重要的。在生活中多補(bǔ)充各方面的知識(shí)。懂得用各種工具。局限住的設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造不出好的作品來(lái)的。
從學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)年頭，但是在設(shè)計(jì)素描上感覺(jué)自己還是像個(gè)初學(xué)者，好多問(wèn)題都還沒(méi)有解決。
繪畫(huà)素描是通過(guò)“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來(lái)反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作；而設(shè)計(jì)素描是“再造”，是通過(guò)計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造。繪畫(huà)素描強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體性，要求大腦對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行判斷、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng)。繪畫(huà)素描著重于對(duì)所繪內(nèi)容的表現(xiàn)效果以傳達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受，過(guò)多地投入了作者的情感因素和展示情懷；設(shè)計(jì)素描是以繪畫(huà)素描為基礎(chǔ)利用其繪畫(huà)規(guī)律并借助于其表現(xiàn)手段來(lái)更好地表達(dá)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，著重于對(duì)物形及設(shè)計(jì)思想的結(jié)合來(lái)使“觀眾”產(chǎn)生新的感受。設(shè)計(jì)素描的畫(huà)面內(nèi)容不是對(duì)生活的“模仿”而是依據(jù)作者對(duì)生活的不同感受和頭腦中不同的理念綜合形成畫(huà)面的形象處理。依據(jù)畫(huà)面自身構(gòu)成因素與作者的構(gòu)成理念相結(jié)合而進(jìn)行的一種藝術(shù)處理。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來(lái)進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特、美觀的作品來(lái)。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí)，能夠較好地、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái)，這就說(shuō)明傳統(tǒng)繪畫(huà)素描的觀察、分析客觀物象的思維方法，手與腦的協(xié)調(diào)性上，對(duì)畫(huà)面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說(shuō)明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面，既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承，同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀察，包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面（剖面）觀察以及運(yùn)動(dòng)觀察，并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá)。傳統(tǒng)素描提倡“看”，設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。這里的“觀察”就傳統(tǒng)藝術(shù)來(lái)講是一種“分辨差異”。但對(duì)于設(shè)計(jì)藝術(shù)范疇來(lái)講是“發(fā)現(xiàn)、分解和提煉”。例如觀察一輛自行車，就要將車把、車架、輪盤、車座、腳蹬等進(jìn)行分解然后研究其組裝的結(jié)合方式。再就是將其不同部位概括提煉成不同的形狀，以形體的認(rèn)知來(lái)感覺(jué)我們看到的一切，使學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)形式形態(tài)，分解組合結(jié)構(gòu)并提煉概括以獲得敏銳的捕捉能力和感知能力。
“看”是一種行為，而觀察是一種思考，設(shè)計(jì)素描要求的觀察是深入地剖析，剖析的過(guò)程就是思考的過(guò)程，在思考中將隱蔽的、含蓄的、若隱若現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)明白無(wú)誤地顯現(xiàn)出來(lái)。不能浮光掠影式的被動(dòng)“抄摹”。并且將這種觀察思考方式逐步演化成為一種不自覺(jué)的潛意識(shí)。觀察有對(duì)生活的觀察和對(duì)畫(huà)面的觀察，生活是形象語(yǔ)言的源泉，畫(huà)面是形象具體反映的場(chǎng)所，形象的創(chuàng)造必須有生活的積累，這就要求學(xué)生不僅要在生活中注意觀察和專業(yè)有關(guān)的事物，同時(shí)也要在畫(huà)面上進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)和掌握表現(xiàn)的方法。另外，有很多時(shí)候由于沒(méi)有真正理解觀察的含義和正確的觀察方法，長(zhǎng)期處于懵懂狀態(tài)即使作畫(huà)也是看一眼畫(huà)十筆的“編造”。
正確地觀察方式是進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)首要解決的任務(wù)，也直接決定了藝術(shù)水平高低、強(qiáng)弱、進(jìn)步的程度。能夠迅速進(jìn)入繪畫(huà)的狀態(tài)和明了的進(jìn)行表達(dá)與思考。不正確的觀察方式或常態(tài)的觀察方式會(huì)導(dǎo)致低級(jí)、平庸的現(xiàn)象不利于進(jìn)步與提高，而且相對(duì)片面地違背了認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物的客觀規(guī)律，削弱了對(duì)視覺(jué)對(duì)象直觀與敏感的發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造能力。
我們學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在我們?cè)谠O(shè)計(jì)中普遍存在兩大問(wèn)題，一是作品形式的空間感差，二是作品缺乏想象力。兩個(gè)問(wèn)題都影響到作品的深度和質(zhì)量，兩者的病根都源自素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)不足。
空間感是素描造型的第一位也是最后一位問(wèn)題；“形”是造型的第一位，“整體變形”
——透視是造型的終結(jié)?？陀^形狀通過(guò)視覺(jué)變形產(chǎn)生“透視”，規(guī)則的透視產(chǎn)生整體。整體的透視變化是完成造型訓(xùn)練的標(biāo)志，否則就是門外漢。設(shè)計(jì)者如果解決不了這個(gè)問(wèn)題，其作品必然是平板的，不可能具有深度感和運(yùn)動(dòng)感。我們目前的狀況正是這樣，專業(yè)學(xué)生或者說(shuō)專業(yè)教師對(duì)素描和所謂“平面設(shè)計(jì)”有誤解，他們只熱忠于從事相對(duì)簡(jiǎn)單的平面變形，很少能創(chuàng)作出具有空間難度的設(shè)計(jì)作品，原因主要在于他們沒(méi)有真正解決素描的透視問(wèn)題。
作品缺乏空間意識(shí)的現(xiàn)象很普遍，看看我們身邊的樓房、服裝、商標(biāo)標(biāo)志，同國(guó)外同類作品的差別是明顯的，或許可以把這些差距歸結(jié)到文化意識(shí)和工業(yè)化程度上面，但有一個(gè)事實(shí)是不容爭(zhēng)辯的，那就是沒(méi)有空間感的素描，怎會(huì)創(chuàng)作出具有空間感的設(shè)計(jì)？也許有人會(huì)說(shuō)：國(guó)外不是已經(jīng)不搞寫(xiě)實(shí)了嗎？這種把素描理解成簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)和把基礎(chǔ)與應(yīng)用對(duì)立起來(lái)的觀點(diǎn)正是造成設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化、平面化的問(wèn)題所在。
長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上提倡民族化、中國(guó)化，簡(jiǎn)單的把民族化理解成平面化并與外國(guó)的空間化相對(duì)立，形成了一股頑固的意識(shí)。前一段時(shí)間，美術(shù)界針對(duì)造型上的問(wèn)題，提出我國(guó)美術(shù)缺乏一個(gè)“理性階段”的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和討論，美術(shù)教學(xué)和創(chuàng)作很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，使我們的藝術(shù)作品在國(guó)際上得到了廣泛認(rèn)可。但目前的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作卻還在民族化的借口下，重復(fù)著夜郎的故事。藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有其自身的規(guī)則，任何人也不可能在沒(méi)有滿足規(guī)則的前提下搞出符合規(guī)則的設(shè)計(jì)作品。其實(shí)我們的書(shū)法和大寫(xiě)意國(guó)畫(huà)是非常具有空間感的藝術(shù)作品，這些本應(yīng)成為提高我們?cè)O(shè)計(jì)水平和能力的寶貴財(cái)富都被一筆劃到“平面”的民族化里去了。也許我們的設(shè)計(jì)界也存在一個(gè)“理性階段”問(wèn)題。
在設(shè)計(jì)素描中，我們要懂得變以前畫(huà)畫(huà)的以“像”為標(biāo)準(zhǔn)為以“不像”為標(biāo)準(zhǔn)，畫(huà)面整體要完整，主體物要有一定的抽象性，并且可以讓觀眾明確地感受到作者想要表達(dá)的主體與立意。在某一個(gè)物體的表達(dá)上，我們必須要從六面體的角度去觀察，去想象，世界上的任何物體都可以想象成一個(gè)六面體，從而表現(xiàn)出它的立體感，表現(xiàn)出它正確的幾何透視關(guān)系。
這些，都是在半學(xué)期的設(shè)計(jì)素描課中獲得的受益匪淺的知識(shí)。在葉老師的指導(dǎo)下，我對(duì)素描與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)進(jìn)了很多，希望在以后的學(xué)習(xí)中可以繼續(xù)和葉老師學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。
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