許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】，歡迎大家分享。
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】一
Should the middle school students do housework?
Yesterday, there was a discusion in our class. We talked about whether we should do housework or not. I agreed with with Sharon. She said,“The middle school students should do some housework. Because doing housework can let our parents feel relaxed. At the same time, doing housework can train us to be more useful.” I think we should do some housework. Doing housework can improve ourselves. But I also think students’ major job is studying. Doing too much housework is bad for our study. So, I think doing housework is good, but at the same time we should pay more attenion to our study. Right?
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】二
“嗚——嗚——媽媽，好疼呀！”
“孩子，沒事吧！堅(jiān)持下去，媽媽想辦法！”
“痛死啦，快救救我們吧！嗚——”
老鼠媽媽用力地錘著自己的胸，眉頭緊鎖：唉，都怪我這個(gè)不稱職的媽媽，怎么能拿別人已經(jīng)變質(zhì)的包子給孩子們吃呢？?我真是笨呀，害得6個(gè)小寶貝都生病了，我真該死！
6個(gè)小老鼠在床上滾呀，叫著，老鼠媽媽看了就心疼，小老鼠叫得她都心碎了。鼠媽媽的眼淚奪眶而出，她瘋狂地抓自己的頭發(fā)，她心痛的快瘋了，突然，鼠媽媽停了下來：不，還有希望，快去找醫(yī)生呀，可這方圓幾十里也只有一家診所，這醫(yī)生還是我的天敵——貓呀，可眼看寶貝兒都奄奄一息了，我只好放手一搏了！
鼠媽媽慢慢地、提心吊膽來到了貓?jiān)\所，一步、二步、三步，她終于站在了診所門前，經(jīng)過幾次反思，她鼓起了勇氣，叩響了門環(huán)，“吱呀——”一聲，門開了，一只白色的貓走了出來，老鼠媽媽仰起頭一看，天呀，一只比她大3倍的一只貓正站在她面前，她嚇得直發(fā)抖。“你來干什么？找死嗎？哈哈……”貓露出了他的尖牙齒，舉起了那鋒利的爪子。這可把鼠媽媽嚇得一屁股坐在地上，“不……不……不是的，我的6個(gè)孩子生病了，我求求您了，救救他們吧！”貓大夫眼珠子一轉(zhuǎn)，抓抓臉，“可以是可以，不過費(fèi)用嘛……”“多少錢？”“嘿嘿，8個(gè)森林幣”（1個(gè)森林幣=人民幣一萬元）“8個(gè)森林幣？這么多，我最多也只4個(gè)森林幣呀！”，“沒錢，還來看病，滾！”
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】三
我幼兒園的時(shí)候住過院，一天掛三瓶鹽水真讓我受夠了，因?yàn)檠芗?xì)，醫(yī)生在我手上扎滿了洞洞，針才戳進(jìn)血管，我憋得都要哭了。
這還不算什么，更可怕的是我想回幼兒園！
我躺在病床的被窩里，總會(huì)想起幼兒園里我的專屬床，它就在老師辦公室旁邊，一抬頭就能看見辦公室里面的老師。偶爾午覺不想睡時(shí)，還能玩“探秘”，把被子蒙住腦袋偷偷伸進(jìn)去，老師一轉(zhuǎn)頭就縮回去睡覺，好玩得不得了。
可躺在病床上，只要醒了就會(huì)被老爸老媽發(fā)現(xiàn)，更別說“探秘”了。我真是想玩不能玩兒，想睡睡不著。
下午在幼兒園里，經(jīng)常有我最喜歡的手工課，也是我最喜歡的葉老師教，每次我做的作品都會(huì)被她表揚(yáng)，還會(huì)被貼在墻上展示，而且我的總被貼在最中間，下午來接的家長(zhǎng)看見了也會(huì)贊不絕口，可在醫(yī)院的下午，我只能在病房里走來走去，隨便擺弄姐姐送我的玩具槍或者和隔壁床的一個(gè)小妹講話。一點(diǎn)也沒勁兒。我失去了自由，就像籠中的鳥，想飛也飛不起來。
我就這樣一天天過去，終于快要康復(fù)了，老爸領(lǐng)著我到幼兒園和同學(xué)還有老師問好。
過去時(shí)剛好是午休時(shí)間，大家都在睡覺，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的是我最好的朋友陳芊冰，她一定跟我一樣沒好好睡覺，在樓上大聲對(duì)我叫：“徐卓爾！”邊上的人也發(fā)現(xiàn)了我，我朝他們揮了揮手。
我轉(zhuǎn)過身，習(xí)慣性地在墻上尋找我的作品，可沒有，全是別人的，我又高興又失落。
不過現(xiàn)在我出院了，再也不用承受這住院之苦了！
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】四
"小烏龜生病了嗎?"最近不吃也不喝，就連一向最愛的蝦米，也不聞不問，卻天天想“越獄”，這可急壞了我，為了找出原因，對(duì)癥下藥，我覺得開個(gè)家庭討論會(huì)。
首先，媽媽十分迷惑的說：“前些日子還胃口大開，一次能吃幾十粒龜糧，最近突然不吃，是不是又要冬眠了?”媽媽一句話，把爸爸樂開了花：“現(xiàn)在才六月，哪有這么懶的烏龜!”奶奶說：“這烏龜你養(yǎng)了十幾年了，怕是老了吧!”話沒說完，媽媽說“千年的王八萬年的龜，它還要活很久很久呢?！边@是爺爺走過來，意味深長(zhǎng)的說：“怕事要生蛋了，每年六七月，王八下蛋前，不吃不喝好幾天，到處找地方下蛋生仔，我們小時(shí)候經(jīng)常再稻田小溪里可以逮到王八，烏龜王八是一家，應(yīng)該要下蛋了?！昂攘丝谒?，爺爺嘆氣道：”現(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴(yán)重了，小時(shí)候王八烏龜看不到了?！蔽覀兇蠹叶加X得爺爺說的有道理，一致決定給小烏龜創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境。
查找萬能的百度后，我在家里陽臺(tái)通風(fēng)處，鋪了一層厚厚的沙土，準(zhǔn)備耐心觀察小烏龜?shù)南碌斑^程，一天、兩天……我很不耐煩的等著。
也不知過了多少天，一天媽媽早晨去陽臺(tái)曬衣服，忽然驚喜的叫起來：“小澤快起床，烏龜下蛋了，好幾個(gè)呢!”，我猛的從睡夢(mèng)里跳起來，一、二……有六枚蛋。這下可把我開心壞了。我拉著爸爸討論什么時(shí)候小烏龜會(huì)出來，爸爸笑著說：”給他們一個(gè)好的環(huán)境，不久這將是烏龜?shù)耐鯂?guó)"。
爺爺爸爸說的好，給我們身邊的小動(dòng)物和植物創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，我們將生活在一個(gè)鳥語花香的地球上，讓我們一起行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球。
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】五
學(xué)生，老師，家長(zhǎng)是三個(gè)不可融洽的關(guān)系。與次同時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)也不個(gè)可分解，就如同分子一樣。
???????家長(zhǎng)是孩子的第一代老師，也是孩子的啟蒙老師。老師教育學(xué)生成材成人。而學(xué)生則處于兩者之間。
??????? 說到 學(xué)生，老師，家長(zhǎng)，我最能想到的是家長(zhǎng)會(huì)，這是學(xué)期性的恐怖的會(huì)議。記得剛上初一的時(shí)候，我期中的成績(jī)還不錯(cuò)，得到老師的表揚(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。可好景不長(zhǎng)，期末的時(shí)候，我沒有考好，家長(zhǎng)不但沒有狠狠地批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，說：“這次沒考好，沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力??！”我聽了十分感動(dòng)。從那以后我奮發(fā)圖強(qiáng)，不屈不撓，終于取得了一個(gè)好成績(jī)！老師也十分看好我。
??????三者關(guān)系并非難處，只要你妥善處理.
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】六
“上課認(rèn)真聽了沒，作業(yè)認(rèn)真做了嗎？的都記住了嗎？”媽媽的嘮叨又環(huán)繞耳畔，又漸漸隱去了?？伞啊彼淖謪s仍在我心頭逗留，令我不能理解：到底什么才是人們口中頻繁出現(xiàn)的“的東西”呢？
捎上疑惑，我的眼前出現(xiàn)了這樣真實(shí)的一幕：
一位母親牽著孩子緩緩從幼兒園中走出。母親問孩子：“你今天的都記住了嗎？”“記——住——了?！焙⒆油现L(zhǎng)音道。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可了。
望著這一幕，我愣住了，不禁想問：這孩子真的記住了所謂“”的東西嗎？并且，這位母親所述“的”又是指什么？她了解什么是這孩子的嗎？詳細(xì)的情況我不了解，但我相信，她們都沒有理解“”的含義。甚至，這母親與孩子口中的“應(yīng)該記得的”都不是同件東西。
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，英文單詞與課文常是讓我們背得頭疼的東西?？僧?dāng)我無意中聽見一曲英文歌并喜歡這英文歌時(shí)，我僅聽了兩遍便將其牢牢記住。故，在我眼中，我們真正想記住的，對(duì)于其感興趣的，便是我們能夠記住也是會(huì)記住的。當(dāng)然，這也是我認(rèn)為我們的。
家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)于我們的東西含義理解往往不一。就好似老師總是認(rèn)為你理應(yīng)記住他那一科目中的重點(diǎn)與法則?？稍诩议L(zhǎng)眼中，作為學(xué)生的便是能讓自己在考試中百分百得高分的東西。但思想的殿堂是久不上鎖的，學(xué)生作為自己思想的負(fù)責(zé)人，自然會(huì)把握住掌控自己記憶的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)老師的話會(huì)聽進(jìn)去些，可我們也會(huì)有自己獨(dú)個(gè)兒的記憶天地，記住開心事兒，喜愛的歌兒，美麗的畫兒……這些看似無意義的東西卻是孩子眼中的東西。
我想媽媽口中的“的”便是老師上課教的內(nèi)容知識(shí)了吧。這便是她想讓我、想要我記住的。而我喜愛的英文歌，某些課文則是我自己想讓自己記住的，是我口中“”的。
生活中，也許，許多人都對(duì)你說過“”可這些出自形形色色人口中的“的”卻是各不相同。但對(duì)你而言，你的“的”就是你想要記住的，也是你一定可以記住的，因?yàn)槿裟阆胗涀?，你已在無形中記住了它。
“該記住的都記住了嗎？”媽媽的嘮叨經(jīng)久不衰，又來到了耳邊。
“記住了！”我豁然開朗，爽快地回答。
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】七
有一天上課，老師走進(jìn)了教室。忽然，老師臉色蒼白、聲音沙啞，小玲很著急，心想 ：老師一定是生病了。
鈴聲響了，下課了，小玲馬務(wù)室買藥，把藥放在講臺(tái)桌上，她寫了一張便條，并把便條放在藥的一旁，上面寫著：老師您生病了，請(qǐng)您少說話，我們愛您！——小玲
老師看到了，感動(dòng)的，淚都流出來了。
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】八
“嘻嘻嘻……”“吱吱吱……”各種吵鬧聲從我們班傳來，想知道這是怎么回事嗎？請(qǐng)聽我慢慢道來。
???????? 星期一早晨，本來應(yīng)該是語文早自習(xí)的，數(shù)學(xué)老師卻來上了，并且今天所有的語文課都被其它的課取代了。這讓我有些“丈二和尚——摸不著頭腦了”。
????? 直到程雨今對(duì)大家說：“周老師生病了，就在我爸爸工作的醫(yī)院掛水！”大家聽了紛紛議論。有些女生說：“什么？周老師生病了？她怎么樣了？”她們很關(guān)心周老師 。有些調(diào)皮鬼高興極了，說：“太好了！沒語文作業(yè)了！”隨后又有幾個(gè)跟著他們喊起來。而有些人卻若無其實(shí)地玩著，好像一點(diǎn)兒也不關(guān)心周老師。有些人跑去問程雨今是不是真的，看來他們有些不相信。而我呢？卻站在一旁，不知道是該為沒有語文作業(yè)而開心，還是該為周老師生病而傷心。
?????? 雖然今天周老師不在，同學(xué)們都顯得異常興奮，可今天卻糟透了。
?????? 第一節(jié)美術(shù)課，上課鈴都響了，有些同學(xué)還在走廊里玩，就好像沒聽見鈴聲一樣。課堂上，同學(xué)們無視老師的存在，畫畫的畫畫，聊天的聊天，根本不象在上課。這要是周老師在，同學(xué)們可不敢這樣。這堂美術(shù)課，老師的嗓子都叫啞了。下課后，我經(jīng)過老師的身邊，聽見他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。
???? 我在心中默默為周老師祈禱，希望老師的身體快好起來。因?yàn)槲覀儼嗖荒軟]有周老師這個(gè)“主心骨”呀！
老師生病住院家長(zhǎng)應(yīng)該看嗎【通用9篇】九
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！
老師，你會(huì)說英語、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨?，?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑??！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊??！
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢？
老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
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