問卷調(diào)查報告怎么做(十四篇)

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問卷調(diào)查報告怎么做(十四篇)
時間:2022-12-18 06:17:00     小編:zdfb

隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

問卷調(diào)查報告怎么做篇一

20xx年3月4日在全國政協(xié)十屆四次會議提出引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。20xx年4月4日我院黨委下發(fā)了關(guān)于開展社會主義榮辱觀教育的實施意見,引導(dǎo)全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀,并轉(zhuǎn)化宣傳教育成果,作好迎評促建工作,為爭創(chuàng)省級師范高職院校積累強(qiáng)大的精神力量。

為進(jìn)一步服務(wù)于廣大同學(xué),并引導(dǎo)廣大同學(xué)為學(xué)院迎評促建爭當(dāng)?shù)梅质?,促進(jìn)我院精神文明的發(fā)展,我院學(xué)生會委托生活部于20xx年3月中旬到3月底向全院師生發(fā)出1000余份調(diào)查問卷,調(diào)查我院不文明行為。此次調(diào)查旨在進(jìn)一步加強(qiáng)我院精神文明建設(shè)以及更好的營造良好的迎評促建氛圍,提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng),為校慶奠定良好的基礎(chǔ)。

我們共發(fā)放問卷1000份,回收922份,其中教師發(fā)放100份,回收91份,回收率91%,學(xué)生發(fā)放900份,回收831份,回收率92.33%,調(diào)查主要涉及信息工程系、環(huán)境工程系、環(huán)境藝術(shù)系、生態(tài)學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系、體育部6個系,覆蓋一、二、三年級,數(shù)據(jù)全面翔實可靠。

此次調(diào)查問卷共設(shè)計題目30項,問卷的內(nèi)容主要是對學(xué)生在校園內(nèi),教學(xué)樓,上課出勤、聽講,公共設(shè)施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的調(diào)查。 問卷形式為:

1. 校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象

2. 校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象

3. 校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象

4. 校園內(nèi)將私人財物亂丟亂放的現(xiàn)象

5. 校園內(nèi)情侶做出不當(dāng)行為的現(xiàn)象

6. 校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象

7. 教學(xué)樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象

8. 教學(xué)樓內(nèi)制造噪音影響教學(xué)的現(xiàn)象

9. 教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象

10.上課時接打電話的現(xiàn)象

11.上課時交頭接耳影響教學(xué)的現(xiàn)象

12.上課遲到、缺勤的現(xiàn)象

13.在桌椅上亂圖亂畫的現(xiàn)象

14.毀壞教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)象

15.自習(xí)室內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象

16.毀壞閱覽室內(nèi)書籍的現(xiàn)象

17.毀壞公共設(shè)施的現(xiàn)象

18.在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現(xiàn)象

19.宿舍內(nèi)聚眾賭博的現(xiàn)象

20.宿舍內(nèi)聚眾酗酒的現(xiàn)象

21.宿舍內(nèi)睡懶覺的現(xiàn)象

22.宿舍內(nèi)夜不歸宿的現(xiàn)象

23.宿舍男女學(xué)生亂串宿舍的現(xiàn)象

24.宿舍內(nèi)私接電線的現(xiàn)象

25.宿舍樓內(nèi)故意浪費水電的現(xiàn)象

26.不按時整理宿舍衛(wèi)生的現(xiàn)象

27.餐廳買飯推擠的現(xiàn)象

28.私自帶走餐具的現(xiàn)象

29.餐后不將餐具放回指定位置的現(xiàn)象

30.浪費食物的現(xiàn)象

(一)教師卷

1、校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象 (61)

2、校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象 (58)

3、校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象 (56)

4、校園內(nèi)將死人財物亂丟亂放的現(xiàn)象 (15)

5、校園內(nèi)情侶做出不當(dāng)行為的現(xiàn)象 (52)

6、校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象 (34)

7、教學(xué)樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象 (48)

8、教學(xué)樓內(nèi)制造噪音影響教學(xué)的現(xiàn)象 (22)

9、教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象 (11)

10、上課時接打電話的現(xiàn)象 (49)

11、上課時交頭接耳影響教學(xué)的現(xiàn)象 (45)

12、上課遲到、缺勤的現(xiàn)象 (50)

13、再桌椅上亂涂亂畫的現(xiàn)象 (29)

14、毀壞教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)象 (23)

15、自習(xí)室內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象 (25)

16、毀壞閱覽室書籍的現(xiàn)象 (23)

17、毀壞公共設(shè)施的現(xiàn)象 (34)

18、在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現(xiàn)象 (20)

19、宿舍內(nèi)聚眾賭博的現(xiàn)象 (33)

20、宿舍內(nèi)聚眾酗酒的現(xiàn)象 (40)

21、宿舍內(nèi)睡懶覺的現(xiàn)象 (21)

22、宿舍內(nèi)夜不歸宿的現(xiàn)象 (41)

23、宿舍男女學(xué)生亂串宿舍的現(xiàn) (25)

24、宿舍內(nèi)私接電線的現(xiàn)象 (16)

25、宿舍樓內(nèi)故意浪費水電的現(xiàn)象 (35)

26、不按時整理宿舍衛(wèi)生的現(xiàn)象 (15)

27、餐廳買飯推擠的現(xiàn)象 (38)

28、私自帶走餐具的現(xiàn)象 (19)

29、浪費食物的現(xiàn)象 (25)

30、餐后不將餐具方會指定位置的現(xiàn)象 (16)

(二)學(xué)生卷

1、校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象 (514)

2、校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象 (453)

3、校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象 (447)

4、校園內(nèi)將私人財物亂丟亂放的現(xiàn)象 (142)

5、校園內(nèi)情侶做出不當(dāng)行為的現(xiàn)象 (508)

6、校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象 (376)

7、教學(xué)樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象

最佳答案調(diào)查報告格式及樣稿

1. 選題:選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

2. 調(diào)查報告一般包括以下內(nèi)容:

調(diào)查目的

調(diào)查對像

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查方式(一般可選擇:問卷式,訪談法,觀察法,資料法等)

調(diào)查時間

調(diào)查結(jié)果

調(diào)查體會(可以是對調(diào)查結(jié)果的分析,也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對辦法等。)

3. 調(diào)查報告樣稿

下面樣稿是以問卷法進(jìn)行調(diào)查的樣稿,由于所選的調(diào)查方式不同,會有相應(yīng)的變化。但總體格式,內(nèi)容不變。

問卷調(diào)查報告怎么做篇二

人離不開自然環(huán)境,因為人每時每刻都生活在自然環(huán)境之中,環(huán)境是人類生存的先決條件和朋友。為此,人類就應(yīng)該與環(huán)境處理好關(guān)系,決不可干出傷害朋友的壞事和蠢事。可是,近年來傷害朋友的蠢事是實在叫人觸目驚心。

諸城,號稱恐龍之鄉(xiāng)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,各方面都取得了可喜的成就。人們的物質(zhì)生活水平不斷提高,人們都過上了小康的生活。在此同時,由于人們沒有較強(qiáng)的環(huán)保意識,面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保問題。為了使我們生活的環(huán)境更加美好,為了使諸城美好形象永遠(yuǎn)流傳。就此,xx年2月18—23日期間,我對岳家莊社區(qū)中的水泥廠及周邊環(huán)境進(jìn)行了實地、民意的調(diào)查。

2月18日,沿著得利斯大道,我發(fā)現(xiàn)路旁成堆的垃圾聚集成了一座座‘小山’。路中央也有小朋友吃剩的果皮和零食袋等。形成這種現(xiàn)象的主要原因是路旁的居民亂倒垃圾,日復(fù)一日并沒有正確的教育子女保護(hù)環(huán)境,給他們頭腦中形成應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的思想定位所造成的。有的垃圾阻塞了水溝,使水流不能夠暢通。臭氣味的水流到了街上,影響了路人行走,影響了整個的居民環(huán)境。當(dāng)人們從垃圾旁經(jīng)過時在,總會用手捂住鼻子,做出難以忍受的表情。對此,我訪問了正在打掃衛(wèi)生的清潔工人,工人深有感觸的說:“由于市民不太注意城市的清潔和美化,我們每天都掃可總掃不完,前面掃干凈后,后面又臟了!”若勸說他們,他們卻說:要是我們不丟你掃什么”多荒唐!可見城市的固體廢棄物污染有多嚴(yán)重!但大氣污染情況同樣不可忽視!

2月22日,我對水泥廠的大氣污染進(jìn)行了調(diào)查。在來到水泥廠的途中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見工作煙窗上濃煙滾滾而出,不斷向空中排放污氣。我順著濃煙走進(jìn)水泥廠,發(fā)現(xiàn)這兒的情況更令人驚駭。首先便聞到了一股刺鼻的臭味,沉甸甸的濃煙,仿佛要塌下來。眼前那座工廠像是一座“灰城”。面對此情景,而這工廠的同志卻說:“一個工廠如果連這點‘小污染’都不存在,那一定不叫什么工廠,要加工材料,生產(chǎn)原料就得付出代價,污染空氣是必不可少的?!睋?jù)我調(diào)查,一些小工廠認(rèn)為只要當(dāng)環(huán)保部門經(jīng)檢查合格后,管他什么污染,都是“先走人后開工”。偽裝自己也成了一種解決的辦法,他們只管生產(chǎn)不管污染。

2月23日,我來到社區(qū)公園。剛進(jìn)廣場時,雖然不是一塵不染,但也說的過去。走到小河岸邊,水的顏色使我驚呆了渾渾的,而且在水的表面上還浮著很多塑料袋和垃圾。在一些林蔭小道上也有許多紙屑,還有一些小朋友在草坪上玩耍,雖然有警告牌,但對他們好像沒有什么作用!

通過以上調(diào)查,可見環(huán)境污染日益嚴(yán)重,尤其是大氣污染,工廠不加節(jié)制地濃煙排放到清新的空氣中,不僅嚴(yán)重污染了空氣。也影響著人們的身體健康,其次就是固體廢棄物污染“一次性飯盒”“塑料袋之類的”白色污染都給城市的美化帶來了一定的影響,人們亂扔果皮紙屑,亂倒垃圾等現(xiàn)象也成為了環(huán)境污染的一個方面。

綜上所述,我們已認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性,所以我們應(yīng)充分認(rèn)識生態(tài)環(huán)境的作用,生態(tài)平衡對人類生產(chǎn),生活的意義,要充分認(rèn)識環(huán)境污染與破壞的嚴(yán)重危害,要深刻認(rèn)識我國環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性,更要在頭腦中牢牢樹立起保護(hù)環(huán)境的觀念,積極地參與到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的實際行動中去。

(1)提高公民的環(huán)保觀念,環(huán)保素質(zhì),環(huán)保意識。

(2)對于工廠的煙炊用應(yīng)建的高了點,并且裝置消聲器。

(3)多種植一些綠色植物,保持空氣清新。

(4)將垃圾分類處理合理利用資源。

(5)每個公民都必須遵循我國的環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定。

(6)不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,從我做起,從小事做起!

問卷調(diào)查報告怎么做篇三

調(diào)查時間:20xx年11月15日

調(diào)查方式:問卷調(diào)查

調(diào)查對象:閻良區(qū)西飛第四小學(xué)五——六年級學(xué)生

您好!為了切實做好小學(xué)語文閱讀的教學(xué)工作,我們需要向您了解小學(xué)閱讀現(xiàn)狀的基本情況,請配合我們?nèi)鐚嵒卮?,謝謝!

1、你喜歡閱讀嗎?()

a、非常喜歡(40%)b、比較喜歡(45%)

c、一般(15%)

2、你平時在什么情況下讀課外書?()

a、主動閱讀(75%)b、老師要求(15%)c、家長監(jiān)督(10%)

3、你每天用于課外閱讀的時間為:()

a、30分鐘(75%)b、半小時或1小時(25%)

c、無(0%)

4、你每月大約讀多少本課外書?()

a、0本(0%)b、1本(9%)c、2—3本(91%)

5、你覺得讀課外書有哪些益處?()

a、擴(kuò)大知識面(85%)b、提高學(xué)習(xí)成績(15%)

c、消磨時間(0%)

6、你讀課外書時,一般()

a、認(rèn)真讀(91%) b、挑選有趣的地方讀(9%) c、隨便翻翻(0%)

7、你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂得問題怎么辦?

a、跳過去不讀(35%)b、查工具書(55%)

c、隨便認(rèn)讀(10%)

8、你寫讀書筆記嗎?()

a、堅持寫(12%)b、有時寫(85%)c、從來不寫(3%)

9、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎?()

a、經(jīng)常(6%)b、有時(70%)c、沒有(24%)

10、你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法?

a有(85%)b完全沒有(5% )c有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下(10% )

11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎?

a是的(85%) b不是的(10% )c無所謂(5%)

12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù),比如做讀書筆記等?

a很好,可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄,也能提高閱讀效率(75%)

b不喜歡,認(rèn)為沒有必要,但是老師布置的任務(wù)又不得不完成( 12%)

c基本上沒有閱讀的習(xí)慣,我都是隨便摘錄一點應(yīng)付作業(yè)的(13%)

13、你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎?

a.經(jīng)常去圖書借閱(55%)b.偶爾去(45%)c.從來不去(10%)

14、你有哪些好的讀書方法?(問答題)

可以看出,每天讀課外書時間只有25%的學(xué)生超過一小時,占75%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 91%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書;70%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況,只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書情況,竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會。由此可見,大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

再有,我校擁有學(xué)生自己的圖書室,種類繁多,科目齊全,有了圖書資源,應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出,學(xué)校圖書館的有無對學(xué)生的影響并不大,只有55%的學(xué)生是從學(xué)校圖書館處借閱書籍的,可見很大部分學(xué)生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機(jī)。我們教師更應(yīng)該放開手腳,讓學(xué)生到圖書館來,引導(dǎo)他們打開知識的寶庫,使他們學(xué)會如何獲取信息來武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。

問答題中“你有哪些好的讀書方法?”, 有的寫邊讀邊想,聯(lián)系上下文理解;有的寫認(rèn)真讀,積累好詞佳句;有的寫細(xì)細(xì)品位,感受意義;有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法,看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高,往往是“得法于課內(nèi),受益于課外?!币虼耍谡Z文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的讀書方法。

通過調(diào)查分析,使我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo),把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。

(一)激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣

教學(xué)中,教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵,從而主動閱讀。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流,特別是對學(xué)生的一些獨特看法,更應(yīng)該贊揚,讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

(二)教會學(xué)生預(yù)習(xí)方法,為自主閱讀提供條件

在實際教學(xué)中,教師布置預(yù)習(xí)后,學(xué)生往往無所適從,充其量只是讀一課文,讀第二遍課文就沒有興趣;或者教師提出一個要求,學(xué)生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標(biāo),更沒有讀的方法。學(xué)得被動,讀得無力、無味,這樣不僅達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的,甚至?xí)B(yǎng)成做事草率的壞習(xí)慣。

那么,怎樣教給學(xué)生預(yù)習(xí)能力?我們在教學(xué)中規(guī)定了預(yù)習(xí)五步走:

第一步初讀課文,了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。

第二步找找與課文有關(guān)的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內(nèi)容有關(guān)的材料等。

第三步再讀課文,使自己能獨立把課文讀熟。

第四步三讀課文。了解課文講了什么?

第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子,把自己的感受或理解寫在旁邊。

學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要動口、動腦,還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內(nèi)容,要自己動腦筋完成預(yù)習(xí)提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。

(三)培養(yǎng)自主探索精神

閱讀教學(xué)中,教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)想象,鼓勵他們敢想、敢疑、敢問,重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮,積極參與學(xué)習(xí)活動的前提之一。教師要尊重每一個學(xué)生,相信他們都能提出問題,促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子,主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究,從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。 其次要巧用矛盾,激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能調(diào)動其積極性,打開其思維,積極進(jìn)行探究,不斷提出疑難。因而,教學(xué)中教師要千方百計激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了內(nèi)在的驅(qū)動力,再加上正確的讀書方法和主動質(zhì)疑的探索精神,只有這樣,才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

問卷調(diào)查報告怎么做篇四

小組合作學(xué)習(xí)是隨著課題教學(xué)改革深入推進(jìn)、素質(zhì)教育逐步探索的有益嘗試,也是促進(jìn)學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)、語文能力的發(fā)展的一種新的教學(xué)方式。作為提高語文課堂教學(xué)效率的一個重要策略,當(dāng)前很多學(xué)校都在推行,但是在推行的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題,這主要是因為我們對小組合作學(xué)習(xí)方式的理解存在偏差,或者小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于中學(xué)語文上的契合點并不恰當(dāng)。這樣造成的后果往往與教學(xué)改革的初衷相背離,致使很多的小組合作學(xué)習(xí)只是走走過場,停留在形式主義。為此,我專門以調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查研究。

為了全面把握小組合作學(xué)習(xí)的精神實質(zhì),以達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化,我設(shè)計了初期問卷調(diào)查和中期問卷調(diào)查,兩個表的內(nèi)容一樣,旨在通過調(diào)查,探究學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的認(rèn)同度、興趣度以及其真實課堂效果,分析小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及原因所在,研究解決問題的對策,更加有效地提高課堂教學(xué)效果。

本次調(diào)查我采用學(xué)生無記名問卷的方式進(jìn)行。調(diào)查范圍為我們學(xué)校七八年級學(xué)生,要求如實地反映情況。

初期調(diào)查問卷主要考察學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的興趣與認(rèn)可度。

通過問卷調(diào)查,反映了學(xué)生對于語文的興趣度為一般,16%的學(xué)生選擇對語文“特別感興趣”,“比較感興趣”的占了大多數(shù),為82%。

90%的學(xué)生上語文課不喜歡老師一直在講,他們更傾向于跟小組同學(xué)在一起討論解決問題(89%)。

在傳統(tǒng)講授課堂中,68%的學(xué)生選擇沒有獨立思考,而習(xí)慣聽老師講解來解決問題的學(xué)生更是占到了91%,這表明學(xué)生的獨立思考能力大大受到限制。

98%的學(xué)生認(rèn)為,在與小組同學(xué)一起討論解決問題、學(xué)習(xí)新知的時候效率更高,這充分說明小組合作學(xué)習(xí)能夠被學(xué)生認(rèn)可。

通過這次調(diào)查,可以看出我校分組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)普遍開始實施,并深受學(xué)生的歡迎,99%的學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)感興趣,小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)語文課堂上展現(xiàn)了魅力。

但是,通過問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了在合作學(xué)習(xí)中存在的問題。

1、學(xué)生的合作意識和能力仍不夠。調(diào)查反映:在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,當(dāng)問題有爭論時,45%的同學(xué)都是站在優(yōu)等生的一邊,只有35%的學(xué)生回答是先記錄下來再全班討論,致使許多學(xué)生采取旁觀的態(tài)度,缺少積極的參與意識。

2、合作小組成員的搭配不夠合理。調(diào)查反映:有的小組都是

優(yōu)等生,而有的小組實力相對較差,不能很好地完成老師布置的任務(wù),這樣反饋交流就成了個別小組的匯報會,影響了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、合作小組成員分工不到位。調(diào)查反映:問卷中有28%的學(xué)生認(rèn)為小組成員分工不重要或無所謂,以至小組活動無計劃,無核心負(fù)責(zé)人,造成混亂的局面,嚴(yán)重影響了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4、學(xué)生的獨立思考能力不夠。調(diào)查反映:問卷中“在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,你經(jīng)常發(fā)表自己的觀點嗎?”回答“經(jīng)?!钡恼?0%,偶爾的占61.2%,幾乎都是聽別人見講的占8.8%。其中選擇后兩個答案都是學(xué)習(xí)中等或不太好的。

通過對調(diào)查問卷及談話的反饋,我認(rèn)為:

1、合作小組沒有明確的分工,對討論過程中的結(jié)論、問題等缺少記錄、比較、分析,容易造成小組成員發(fā)表完自己的意見就草草了事。

2、小組合作沒有給學(xué)生充裕的時間。調(diào)查中顯示出我們有16%的老師合作都是在備課時設(shè)計的。而他們急于完成預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,就難免合作時匆匆收場。學(xué)生無法從容地進(jìn)行實驗、探索、討論。

3、雖然我們教師認(rèn)為應(yīng)平等參與到合作學(xué)習(xí)的活動中,但多數(shù)教師還不能完全放下架子,還不能真正成為學(xué)習(xí)活動的參與者、組織者、合作者。

1、關(guān)于小組形成:應(yīng)該在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識

基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、性別等情況進(jìn)行綜合評定,組建若干個學(xué)習(xí)小組,使組內(nèi)成員分工明確,合理搭配,形成最佳組合。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo):教師是引導(dǎo)者和小組學(xué)習(xí)的管理者,其設(shè)置的合作問題必須是“跳一跳,能摘到桃子”,讓學(xué)生在合作中感受到成功的快樂,更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、關(guān)于效果評價:教師對小組合作學(xué)習(xí)效果要做到正確、及時地評價,在關(guān)注結(jié)果的同時更要關(guān)注過程,要讓學(xué)生經(jīng)歷挫折,更要讓學(xué)生感受教師的信任和贊賞。

4、關(guān)于合作與獨立思考:教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作精神,訓(xùn)練學(xué)生如何傾聽別人的意見,如何把別人意見進(jìn)行歸納,同時也要教會學(xué)生在小組中獨立思考。

問卷調(diào)查報告怎么做篇五

當(dāng)前有來自眾多網(wǎng)絡(luò)上的游戲、電影等的誘惑,加之更加豐富的大學(xué)生活,大學(xué)生的讀書時間是否被一再壓縮?電子書變得越來越廣泛的同時,而紙質(zhì)書是否還會得到大學(xué)生的青睞?現(xiàn)在的大學(xué)生的讀書領(lǐng)域是否更加廣闊,亦或是受網(wǎng)絡(luò)小說的誘惑無法自拔?同學(xué)們對讀書到底秉持什么樣的態(tài)度呢?以上這些都是我這次調(diào)查所要研究的問題。

休息休息年8月5日—8月12日

通過網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式,面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

從大學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀時間、閱讀領(lǐng)域以等方面進(jìn)行調(diào)查。

1.閱讀途徑—數(shù)據(jù)顯示,53.11%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書,28.08%的學(xué)生閱讀電子書或網(wǎng)上讀書,18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出,紙質(zhì)書依舊是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,然而,電子書和網(wǎng)上閱讀有增長的勢頭。

2.每天閱讀情況—19.67%的同學(xué)每天閱讀,55.74%的同學(xué)基本上第天閱讀,24.59%的學(xué)生不會每天只會偶爾閱讀。從中可以年地網(wǎng),絕大部學(xué)生基本能做到每天都閱讀。

3.每天閱讀時間—6.56%的學(xué)生每天閱讀在三小時以上,67.21%的學(xué)生在1—3小時之間,22.95%的學(xué)生少于1小時,3.28%的學(xué)生基本不看書。由此看來,絕大多數(shù)學(xué)生每天的閱讀時間在1至3小時左右。

4.課外書閱讀情況—6.56%的學(xué)生每月不閱讀課外讀物,73.77%的學(xué)生在13本左右,14.75%的學(xué)生在46本左右,4.92%的學(xué)生在6本以上。

通過本次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生的閱讀情況還是比較正常的,但對于沉迷于小說的學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo),使之樹立正確的讀書觀。

問卷調(diào)查報告怎么做篇六

[摘要]目前90后大學(xué)生作為各大高校的學(xué)生主體,已經(jīng)成為高校工作者不可忽視的一個群體,本文采用自編的《大學(xué)生人際關(guān)系基本狀況調(diào)查問卷》和《人際交往能力評估問卷》(中文版)對三江學(xué)院部分90后學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,對90后大學(xué)生的人際交往能力進(jìn)行了探討,以便高校教育工作者更多的了解和關(guān)注他們的心理和行為變化,有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,為早日適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]90后大學(xué)生;人際交往;調(diào)查

人際交往是指人與人之間為了滿足各種需要而進(jìn)行的思想、情感、行為等方面的交流。馬克思在曾提出:“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和,因此,社會關(guān)系構(gòu)成了人的本質(zhì)?!贝髮W(xué)生作為大學(xué)校園中典型的社會角色,自進(jìn)入學(xué)校的那一刻起就決定了其交往的需要,良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。目前,90后大學(xué)生已成為大學(xué)校園的主體,這部分學(xué)生大多是獨生子女,自我意識強(qiáng),并擁有較好的物質(zhì)條件,同時,90后作為當(dāng)代社會的特殊群體,有著不同于其他年代人的特點,有著自己的人際交往的獨特方式。

(一)研究對象

隨機(jī)抽取三江學(xué)院1990年后出生(大一、大二年級)大學(xué)生500人作為調(diào)查對象,其中涉及文新院、外國語學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、建筑學(xué)院等學(xué)院相關(guān)專業(yè),共發(fā)放問卷500份,回收有效問卷486份,有效回收率為97.2%,符合統(tǒng)計要求。在486份有效問卷中,大一學(xué)生368人,占76%,大二學(xué)生為118人,占24%;男生268人,占55.1%,女生218人,占44.9%;理工科學(xué)生255人,占52%,文科學(xué)生231人,占47.6%。

(二)調(diào)查方法

采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷以及美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校心理學(xué)家編制的《人際交往能力問卷》(中文版)兩個問卷進(jìn)行人際交往能力現(xiàn)狀調(diào)查,同時通過各種形式的座談會、大學(xué)生心理健康課程的講授、討論會和個體分析,對在校90后大學(xué)生人際交往的情況進(jìn)行了解。自編問卷包括學(xué)院、專業(yè)、性別、年級、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)情況、是否擔(dān)任學(xué)生干部等基本信息,問卷從家庭教養(yǎng)、交往范圍、網(wǎng)絡(luò)交往狀況、交往態(tài)度和原則、交往內(nèi)容、交往方式、交往動機(jī)、交往認(rèn)知和交往沖突及處理情況等9個維度;《人際交往能力問卷》包括主動交往、適當(dāng)拒絕、自我表露、沖突管理與情感支持5個維度,從而剖析良好人際交往中的障礙性因素,力求探尋改善90后大學(xué)生人際交往的對策措施。

綜合問卷調(diào)查和個別訪談的結(jié)果顯示,大學(xué)生精力充沛、思維活躍、興趣廣泛,內(nèi)心有交友渴望,普遍比較重視在校期間同學(xué)人際關(guān)系,并希望能結(jié)識志同道合的朋友,融入集體生活。調(diào)查顯示,大部分的90后學(xué)生在人際交往過程中能夠聽取別人的意見。其中,有131人在交往中會堅持自己的觀點,絕不讓步,占調(diào)查人數(shù)的27%,298人在交往中能聽取別人的意見并考慮對方的意見是否合理,占調(diào)查人數(shù)的61%,還有57人表示會直接接受對方的觀點,占調(diào)查人數(shù)的12%??梢?,大部分的90后學(xué)生對人際交往的態(tài)度比較理性,但是由于90后的大學(xué)生大都是獨生子女,很多學(xué)生從小就形成了以自我為中心的人生觀,忽視他人和集體,不能或者不愿深入的了解他人,關(guān)心他人,幫助他人。

在交往范圍和方式上,調(diào)查顯示,90后大學(xué)生結(jié)交朋友的最主要的渠道是宿舍與班級,所占比例是59%,其次,社會實踐、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)活動也是大學(xué)生人際交往的很重要的渠道。在宿舍人際關(guān)系上,對自己所處的宿舍關(guān)系氛圍評價“融洽和睦”的占33.8%,“較融洽”的占55.2%,可見大部分宿舍成員之間的關(guān)系比較密切,氣氛友好、融洽,而還有7%的學(xué)生表示宿舍關(guān)系“沉悶冷漠”,宿舍成員之間關(guān)系不太緊密,成員之間互不關(guān)心,但這些宿舍并沒有太大的矛盾和沖突,另有4%的學(xué)生選擇宿舍關(guān)系“較為緊張”;在班級人際方面,調(diào)查顯示,90后大學(xué)生對集體活動的態(tài)度是有35%的學(xué)生表示“很熱心”,在集體中,能積極投入、熱心為班集體服務(wù),這類學(xué)生多為學(xué)生干部或者班級干部;55%的學(xué)生表示“比較熱心”,可見大部分學(xué)生還是比較愿意積極地參與集體活動,另有10%的學(xué)生表示“不太熱心”于大學(xué)的集體活動,部分學(xué)生埋怨集體活動太多,安排不合理。

在交往方式上,除了與班級、宿舍及其他一般交往對象進(jìn)行面對面的交往、交流外,在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,68%的學(xué)生表示更習(xí)慣通過手機(jī)平臺進(jìn)行人際間的交流和溝通,同時,在對學(xué)生的訪談中,也有不少學(xué)生表示信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生人際交往也會產(chǎn)生一些不良影響??梢?0后的大學(xué)生交往方式日漸多樣化,網(wǎng)絡(luò)作為一個便捷的交往工具,給學(xué)生們提供了多種交往方式,但同時,多樣化的交往方式也會給一些學(xué)生帶來一定的無所適從感。

在交往的主動性方面,有36%的學(xué)生表示愿意和陌生人主動聊天,在這部分學(xué)生中,男生所占比例為77%,可見男生較女生在交往中更為主動,女生相對較為內(nèi)斂,只有少部分女生愿意主動與陌生人聊天。而在愿意與陌生人聊天的大學(xué)生當(dāng)中,采取小心謹(jǐn)慎態(tài)度的占75%,說明大部分的大學(xué)生對人際交往的安全有所防范,只有7.9%的學(xué)生表示會對陌生人坦誠相待,另有19%的大學(xué)生表示不會于陌生人接觸,對于這部分學(xué)生來說,他們的人際交往范圍應(yīng)該相對狹窄。

《人際交往能力問卷》調(diào)查結(jié)果顯示,高分百分比為50.88%,中等百分比為24.96%,低分百分比為19.16%,其中,在“適當(dāng)拒絕”維度,90后大學(xué)生的得分表現(xiàn)與大學(xué)生人際交往能力的總體狀況較為詳盡,高分群體百分比多于常模,但低分群體百分比較常模多出更多,低分群體的大學(xué)生在人際交往過程中不能合理恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)拒絕,而多采取回避或退讓的方式解決問題,不善于或者不愿意表達(dá)自己的不滿情緒和想法;在“自我表露”方面,獲得高分的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的15.54%,略高于常模,獲得低分的學(xué)生占總數(shù)的27.05%,近似于總體情況的低分百分比。表明90后大學(xué)生在人際交往的過程中,不能很好地與他人分享自己的情感和隱私,交流層面還處在較淺顯的層面,不能深入的進(jìn)行交流,交流的內(nèi)容與范圍有限;在“沖突管理”上,高分群體的百分比高出常模很多,低分群體略高于常模,顯示90后大學(xué)生在沖突管理方面表現(xiàn)良好,能夠在人際交往發(fā)生矛盾時,采取較為積極的應(yīng)對方式,合理有效的解決人際沖突;90后大學(xué)生在“情感支持”維度方面的得分是五個維度中得分最低的,說明這些學(xué)生在“人際情感”方面的能力最為欠缺。

不記名調(diào)查 性別:男 女 現(xiàn)在( 是 否 )有男/女朋友

1、你是()學(xué)生。

a、大一 b、大二 c、大三 d、大四

2、你有過()戀愛經(jīng)歷。

a、沒有 b、一次 c、2到3次 d、三次以上

3、你的初戀是()年級。

a、初中或以下 b、高中 c、大一 d、大二 e、大三或大四

4、你最長的一次戀情維持的時間是()

a、3個月以下 b、3個月到半年 c、半年到1年半 d、一年半以上

5、你們每一個月花費在戀愛當(dāng)中的經(jīng)費是()

a、100元以下 b、100到300之間 c、300元至600 d、沒統(tǒng)計過

6、在公眾場合,做的最出格的事情是()

a、拉手 b、擁抱 c、kiss d、其他

7、你們有為自己的戀愛的長遠(yuǎn)打算是()

a、沒有打算 b、

8、你的戀人要求你發(fā)生性行為的次數(shù)()

a、從來沒有 b、一次 c、5次以內(nèi) d、記不清了

9、你們的戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系是()

a、愛情至上 b 、學(xué)習(xí)為主,戀愛為輔 c、戀愛為主,學(xué)習(xí)為輔 d、隨意

10、在戀愛過程中,消費是誰承擔(dān)()

a、主要是男方 b、主要是女方 c、一半一半 d、沒留意

11、你經(jīng)費的來源是()

a、父母 b、兼職 c、其他

12、你擇偶的標(biāo)準(zhǔn)是()

a、外貌 b、能力 c、金錢 d、感覺 e、其他

13、您現(xiàn)在的戀愛狀況是 ()

a、正在熱戀中 b、不準(zhǔn)備在大學(xué)階段談戀 c、曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷 d、處于觀望

14、您覺得戀愛會或者已經(jīng)對你的學(xué)習(xí)和生活造成了怎樣的不良影響

a、和朋友變的疏遠(yuǎn) b、浪費了很多時間 c、增加了消費開支 d、失去了很多自由 e、其他

15、很多大學(xué)生在即將畢業(yè)的時候都選擇的分手,就你了解和認(rèn)識,通常是什么原因?

a客觀因素,工作分隔兩地

b主觀因素,發(fā)展方向不同(如,一個考研,一個工作)

c個人因素,其實壓根就沒想過要長久,不過是玩玩罷了

d其他____________________________________________

16、關(guān)于畢業(yè)后城市的去向,雙方是否愿意為對方妥協(xié)?

a、是的,我愿意跟對方一起去她/他的家鄉(xiāng)繼續(xù)生活

b、是的,對方愿意跟隨我回到我的家鄉(xiāng)

c、是的,我們決定留在韶關(guān)(非本地人)或去其他城市共同奮斗!

d、是我們努力過,但發(fā)現(xiàn)太不現(xiàn)實。我們選擇異地戀

e、各走各路,畢業(yè)那天一起失戀

在戀愛過程中,你遇到的問題是?(請大家談?wù)勛约旱目捶?

問卷調(diào)查報告怎么做篇七

隨著人們生活水平的提高,家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是;

1、你一天約有多少零花錢?

2、你用這些零花錢來干什么?

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣,如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,有的包裝上有獎,獲獎后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學(xué)校來找原因,主要有:1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,這為學(xué)生買零食提供了方面;3、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查,我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對自己的成長無益,還對人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助別人等。

2、老師可利用班會、中隊會等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會,以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3、校園內(nèi)如有小賣部,應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境。

4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

問卷調(diào)查報告怎么做篇八

叔叔、阿姨:

你們好,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個社會對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大.近些年,我國高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢.為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對外公開,情如實填寫.

1.你們希望自己兒女以后畢業(yè)參加工作初期月薪多少()

a.1000以下;b.1000-1500;c.1500-3000;d.3000以上

2.子女畢業(yè)后是希望他們()

a.出國深造;b.國內(nèi)就業(yè)

3.你們是怎樣看待自己兒女日后就業(yè)的()

a.全力幫助他們直到他們自己滿意為止;b.由他們自己的個能力決定自己的命運;c.給他們指路然后由他們自己選擇決定

4.你們希望自己兒女以后在社么地方工作()

a.本地;b.外地

5.你們支持兒女投身西部開發(fā)么()

a.支持;b.不支持

就下面幾個問題談?wù)勛约旱目捶ê胃邢?/p>

1).望自己的兒女以后干怎樣的工作?

2).怎樣看待現(xiàn)在走高的跳槽率,你們支持這樣的現(xiàn)象么?

問卷調(diào)查報告怎么做篇九

自改革開放以來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的顯著提高,生活垃圾已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的問題,然而人們對于生活環(huán)境的要求也越來越高, 環(huán)境保護(hù) 也就成為當(dāng)今社會人們普遍關(guān)注的一個焦點問題。此次,我們小組就以 環(huán)境保護(hù) 主題,自制了一份簡單的調(diào)查問卷,針對校區(qū)學(xué)生以及周邊市民的環(huán)境保護(hù)意識作了一番調(diào)查。調(diào)查時間為7月11日至15日,調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法,發(fā)放問卷100份,收回有效問卷94份。

本次調(diào)查我們通過多方面了解到校區(qū)學(xué)生及周邊市民雖有一定的環(huán)保知識,但為了改善我們的生活家園,這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,仍需要進(jìn)一步提高公民的環(huán)保意識。

人類的發(fā)展是伴隨著適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境而發(fā)展起來的,所以我國強(qiáng)調(diào)走可持續(xù)發(fā)展的道路,其對我國的經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。然而調(diào)查顯示,有83.3%的人表示目前的環(huán)境污染問題很嚴(yán)重;有16.7%的人表示還可以,但是不是很好,有一定的差距,仍需不斷改進(jìn)。

1.居民的受教育程度與對環(huán)境的滿意度成負(fù)相關(guān),從調(diào)查中可發(fā)現(xiàn),居民的受教育程度對環(huán)境判斷有重要影響,文化水平和知識層次越高,對生活環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢認(rèn)識得就越清醒,從而造成對環(huán)境狀況滿意度的下降。在我們的調(diào)查對象中有45%的人群是大學(xué)或以上的文化程度,雖然他們在環(huán)保意識上仍有欠缺,但是他們在一些環(huán)保的政策和措施上都給予肯定的、積極地態(tài)度。

2.居民的受教育程度與環(huán)保意識成正相關(guān),因為他們對環(huán)境問題的認(rèn)識程度更清晰,而且在相當(dāng)多的情況下會對環(huán)保采取行動。例如:自備環(huán)保袋,分類丟棄垃圾,循環(huán)利用垃圾袋

3.居民的環(huán)境保護(hù)意識與他們所處的環(huán)境緊密聯(lián)系。所處的環(huán)境越好,居民的環(huán)保意識越強(qiáng),反之亦然。在平湖市,因為離上海、杭州近,是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展較迅速的地區(qū),所以工業(yè)的發(fā)展是必然的。正是由于一些高污染的工廠在此處落地生根,對平湖的大氣和水資源造成了不堪入目的負(fù)面影響。在這一方面,平湖市民強(qiáng)烈希望政府和相關(guān)機(jī)關(guān)能改善該地區(qū)的環(huán)境問題。

4.居民的年齡也是影響環(huán)保意識的一個因素。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),老年人環(huán)保行為強(qiáng)于年輕人,他們通常會自備環(huán)保袋或竹籃購物,他們的環(huán)保意識較強(qiáng)。這同時也給我們提供了一個提高人們環(huán)保意識的有利途徑,我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起。

(一)針對市民

1.從居民自身著手,這是改善平湖市環(huán)?,F(xiàn)狀的前提條件。

第一,樹立 人人為我,我為人人 的新風(fēng)氣,增強(qiáng)居民環(huán)保意識,關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè),是人們對國家集體關(guān)注的表現(xiàn)。只有素質(zhì)上去了,居民的環(huán)保意識才會相應(yīng)地加強(qiáng)。同時,居民還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作,留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳,通過報紙、雜志、電視、廣播等宣傳媒體進(jìn)一步了解和豐富自身環(huán)保知識,牢固自己的環(huán)保觀念。

第二,應(yīng)從行動上切實支持政府的環(huán)保工作,響應(yīng)政府號召,使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動,起到良好的環(huán)保效果,為平湖市的環(huán)保工作盡一份力。另外,市民還應(yīng)盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動周邊的人,對于那些污染環(huán)境的行為應(yīng)加以批評并即使制止,用積極的實際行動去帶動更多人加入環(huán)保隊伍。

2.加強(qiáng)政府的環(huán)保工作,這是改善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)?,F(xiàn)狀的重要條件。

第一,廣泛深入的開展宣傳教育,進(jìn)一步提高各級決策者和廣大居民的環(huán)保意識。要提高居民對環(huán)保重要性的認(rèn)識,建立新的環(huán)境觀和價值觀,使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己,規(guī)范自己的行為,使環(huán)境保護(hù)意識成為一種心理,并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責(zé)任,盡力使其實際行動與環(huán)保意識配套。

第二,堅決貫徹和執(zhí)行各項環(huán)保法律和法規(guī),繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作,加大監(jiān)管力度,對對不保護(hù)環(huán)境的個人或企業(yè)要依法處理,從嚴(yán)處理。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保責(zé)任制并制定切實可行的考核制度,使排污單位有章可循,執(zhí)法人員有法可依。

3.加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)與社區(qū)管理

定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作,使環(huán)保意識深入人心。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶,大到老人小到兒童,人人皆知。讓人們了解到自己環(huán)境的重要,從而自覺保護(hù)環(huán)境。當(dāng)人們的意識健全時,才會控制自己的行為,這是顯而易見的。由此可見,環(huán)保意識對環(huán)境保護(hù)的重要,而加緊宣傳是迫在眉睫的。

(二)針對在校學(xué)生

1.生活、學(xué)習(xí)等方面處處節(jié)約資源

我們有一部分學(xué)生在浪費水電資源和破壞花草樹木。我們知道森林是地球之肺,有利于凈化空氣,在校學(xué)生要做到節(jié)約從零星點滴做起,節(jié)約用水、用電,積極參與植樹活動,這對美化校園環(huán)境有著舉足輕重的作用。

2.廢紙、廢塑料、廢舊金屬等所有可回收利用的物資分類回收

3.努力學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)文化理念和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

我們提倡走可持續(xù)發(fā)展道路,它需要文化教育的大力支持。當(dāng)代大學(xué)生,努力學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識才能更好改善環(huán)境問題。在校學(xué)生應(yīng)該提高環(huán)保的意識, 要認(rèn)識到 世界上只有一個地球家園,所有人也只有一個身體,節(jié)約循環(huán)使用好各種東西。

以上是我們調(diào)查小組對平湖市環(huán)保工作的一些建議和看法,還有許多不足之處有待完善。

通過這次的社會調(diào)查可以明確地反應(yīng)出校區(qū)學(xué)生及周邊居民的環(huán)境保護(hù)意識有了一定程度的提高,他們非常清楚自己需要的是天更藍(lán),水更碧,花更紅,草更青的生活環(huán)境。當(dāng)然,在我們憧憬美好的環(huán)境的同時,我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力,愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個人義不容辭的職責(zé)。比如我們校區(qū)的環(huán)境還算好,但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生,到處制造垃圾,那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以,我們要從自己身邊做起,從一點一滴小事做起,養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣。

為了改善我們學(xué)校以及廣大人民生活的環(huán)境問題,希望,大家的環(huán)保意識有所增強(qiáng),有所行動,來保護(hù)我們的生活家園。還有我們要多開展一些環(huán)保事業(yè)的宣傳活動,來喚醒公民及在校大學(xué)生的環(huán)保意識。

問卷調(diào)查報告怎么做篇十

女士、先生:

你好,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個社會對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年,我國高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對外公開,情如實填寫。

1.就你的了解,大學(xué)生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少()

a. 1000以下; b.1000-1500; c.1500-3000; d.3000以上;

2.現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生很多,他們會不會對你們的工作形成壓力()

a. 很大壓力; b.一般; c.不會有壓力;

3.很多人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生能力方面要比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)一點,你覺得這種說法對么()

a. 正確; b.不對 ; c.難說

4.就下面幾個問題談?wù)勛约旱目捶ê透邢?/p>

1)大學(xué)生這個群體在社會總就業(yè)群體種地為如何?有沒有優(yōu)勢,如果有在什么地方?

2).現(xiàn)在大學(xué)生手頭的一些證書對他們的就業(yè)帶來多少便利?你對大學(xué)生中“證書越多越能找到好工作”這一觀點贊同么?為什么?

3)簡談一下你的就業(yè)經(jīng)歷,你是如何找到現(xiàn)在這份工作的?

問卷調(diào)查報告怎么做篇十一

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài),有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

本次調(diào)查采用無記名調(diào)查,調(diào)查人數(shù)50人,調(diào)查地點:河南大學(xué)明倫校區(qū),調(diào)查時間:5月12日——5月17日,調(diào)查對象:在校學(xué)生,發(fā)放問卷60份,收回問卷55份,有效問卷50份。

(1)在校大學(xué)生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的研究,將就業(yè)意向劃分為:

① 針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要,重要,一般,不重要,非常不重要。此部分共設(shè)計了7個選項,分別從能力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進(jìn)行測量;

② 針對大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常贊同,贊同,一般,不贊同,非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結(jié)合大學(xué)生本身的實際,主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設(shè)計了4個問項來進(jìn)行測評。

(2)樣本的個人情況,包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。

問卷具體設(shè)計如下:

1、您的性別

a男 b女

2、您所在的年級

a、大一 b、大二 c、大三 d大四

3、您的戶口類型

a、本省本城鎮(zhèn)b、本省農(nóng)村c、外省城鎮(zhèn)d、外省農(nóng)村

4、大學(xué)畢業(yè),您的打算?

a考研 b、考公務(wù)員c、自主創(chuàng)業(yè) d、其他

5、您愿意選擇專業(yè)不對口的工作嗎?

a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意

6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就?

a、 國有機(jī)關(guān)b、民營企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位

7、擇業(yè)時,您認(rèn)為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎?

a非常重要 b重要c一般d不重要e一點也不重要

8、求職時,您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是最重要的嗎?

a非常重要 b重要c一般 d不重要 e一點也不重要

9、 剛開始工作,您想拿多少工資

a、以下b、-3000 c、3000-4000 d、4000-5000 e、5000以上

10會通過一下哪種方式找工作?

a憑自己實力 b靠父母及親朋好友的關(guān)系c學(xué)校推薦d其他

11擇業(yè)時,您認(rèn)為自身能力是最重要嗎?

a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要

12求職時,您認(rèn)為學(xué)歷是最重要的嗎?

a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要

13 您首選的就業(yè)地區(qū)是

a、大城市和發(fā)達(dá)城市 b、中小城市 c、西部發(fā)展地區(qū) d、家鄉(xiāng) e不限地區(qū)

14如果就業(yè)困難,您是否接受去小城鎮(zhèn)

a、接受 b、不接受 c、不清楚

15您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎?

a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同

16您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數(shù)多嗎?

a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同

17您認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴(yán)峻嗎?

a、非常嚴(yán)峻b、嚴(yán)峻c、一般d、不嚴(yán)峻

18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是

a經(jīng)濟(jì)收入 b個人發(fā)展機(jī)會 c專業(yè)知識的應(yīng)用 d工作的穩(wěn)定性 e工作和生活環(huán)境 f其他

19、您認(rèn)為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎?

a、非常重要b、重要c、一般d、不重要

20、你認(rèn)為學(xué)校改革教育模式,提高大學(xué)生綜合能力,對于大學(xué)生就業(yè)有利嗎?

a、非常有利b、有利c、一般d、沒什么作用 21、您認(rèn)為求職時,就業(yè)信息重要嗎? a、非常重要b、重要c、一般d、不重要

對于求職的同學(xué),一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,包括對;業(yè);選擇與專業(yè)不對口的工作;-3000元大學(xué)生最多,所占比重為60%;身能力重要,說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實;第二位,說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴;個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中;9、您會通過以下哪種方式找工作?;力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意

對于求職的同學(xué),一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,包括對就業(yè)需求的了解,對應(yīng)聘公司情況的調(diào)查,就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權(quán),只要能夠抓住機(jī)會,憑借自己的努力,同樣可以獲得很好的`就業(yè)前景。對于考研的同學(xué),也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備,因為也許會錯過很多好的就業(yè)機(jī)會,所以也應(yīng)該花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

不同的公司有不同的管理體系和制度,分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè),都要對公司有一定的了解,重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,實現(xiàn)自我價值,總之,適合自己的就是最好的。

選擇與專業(yè)不對口的工作。建議大學(xué)生在大學(xué)期間多涉獵一些各方面的知識。

-3000元大學(xué)生最多,所占比重為60%,其次分別為3000-4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比,大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下,如果他們不及時調(diào)整期望值,就業(yè)將面臨更大的難度,在此,建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實際狀況,理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響,適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求,提升求職成功率。

能力重要,說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。

第二位,說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴求,而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落,分別僅為2%和18%,這種對就業(yè)地域選擇的相對集中,加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2% ,說明很多大學(xué)生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機(jī)遇。

個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中的因素,說明大學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識到個人能力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù),而專業(yè)知識應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)時考慮的主要因素。

9、您會通過以下哪種方式找工作?

力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性,但也有部分學(xué)生仍然認(rèn)為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校推薦找工作。

一多半同學(xué)認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,有強(qiáng)烈的危機(jī)感。

(一)用高等教育大眾化的觀念來認(rèn)識當(dāng)今就業(yè)為多數(shù)人的權(quán)利。我們都應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度,使學(xué)生認(rèn)識到接受高等教育是提高自身素質(zhì)的一種手段,社會不能向大學(xué)生們保證有了文憑就一定能獲得相應(yīng)職業(yè)。大學(xué)生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè),看問題要有時代感和前瞻性,要根據(jù)今后面臨的情況調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,為將來就業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)能力。

(二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育,使他們樹立熱愛職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內(nèi)容,通過生動有效的思想教育,幫助畢業(yè)生樹立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻(xiàn)光榮的就業(yè)觀,引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢,明確就業(yè)方向,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)期望,確定就業(yè)目標(biāo)。將《就業(yè)指導(dǎo)》課作為必修課納入教學(xué)計劃,實行全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式,使就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)

生教育培養(yǎng)的全過程。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

(三)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)學(xué)校要選派就業(yè)工作人員、學(xué)

生、任課教師赴各地區(qū)走訪用人單位,吸引用人單位來校開展交流,選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡(luò)化、用人單位需求信息網(wǎng)絡(luò)化和就業(yè)指導(dǎo)、咨詢網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫,建立用人單位信息庫,開展網(wǎng)上咨詢和服務(wù),及時解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問題的咨詢。

(四)加強(qiáng)對就業(yè)工作人員的教育和培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)工作部門應(yīng)定期組織就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者為學(xué)員講授職業(yè)指導(dǎo)知識,通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平。此外,學(xué)校通過不定期地選派人員赴外地參加就業(yè)指導(dǎo)研討會、培訓(xùn)班,與相關(guān)高校交流就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗,提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化服務(wù)水平。

1.關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議

1、調(diào)整心態(tài),放底架子,虛心學(xué)習(xí),在能力沒達(dá)到時到自己的期望值稍微降低些,更務(wù)實些。

2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)

3、心態(tài)要端正,從基礎(chǔ)做起

4、大學(xué)生在首次就業(yè)時,要有好的心理素質(zhì),不要期望太高,即使不如意,可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會

5、盡量調(diào)整自己的心態(tài),把心態(tài)放平

6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號適時加以調(diào)整

7、'大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識,端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德

2.關(guān)于專業(yè)知識的建議

1、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)知識,調(diào)整心態(tài)

2、他們應(yīng)該更加地深化他們的專業(yè)知識,增強(qiáng)他們的綜合能力;要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>

3、專業(yè)理論不全面,缺乏基礎(chǔ)操作技能,薪酬待遇期望過高

4、現(xiàn)在的大學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱,職業(yè)素質(zhì)也有待提高

3.關(guān)于品德

1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人,希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德,確切地說,這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)

2、樹立良好的職業(yè)道德,和提高自己的專業(yè)技能

3、道德素質(zhì)很重要的,不要忽視

4、提高品德修養(yǎng) 增強(qiáng)實踐經(jīng)驗

4.關(guān)于實踐

1、增加對社會的了解和實踐,端正就業(yè)態(tài)度

2、希望大學(xué)生能夠了解社會目前的情況,及時調(diào)整就業(yè)心態(tài),豐富自己的實踐經(jīng)驗,從而達(dá)到理想就職

3、提高自身素質(zhì);多參加一些社會實踐;調(diào)整就業(yè)心態(tài)

4、建議多參加社會實踐,這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏

5、加強(qiáng)社會實踐,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,務(wù)實勤奮

問卷調(diào)查報告怎么做篇十二

在這秋高氣爽的季節(jié),也是大一新生剛剛步入大學(xué)不久的時候,學(xué)校超市正是一個人流量很大的時候,了解超市的服務(wù)質(zhì)量以及對超市商品的滿意程度,不僅更有便于滿足學(xué)生的需求也更有利于提升學(xué)生對學(xué)校的滿意度。

1.通過對學(xué)校超市的滿意度的調(diào)查,找出存在的問題,提出解決方案,提高學(xué)生對超市的滿意度。

2.靈活運用公共關(guān)系的有關(guān)知識,提高學(xué)校超市的服務(wù)質(zhì)量。

問卷調(diào)查法,實地考察法。

1.本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法,小組成員各自將制作好的問卷在校園內(nèi)向?qū)W校同學(xué)隨機(jī)發(fā)放。問卷有效回收100份。

2.通過小組成員到超市實地考察,觀察,詢問;在不同時段記錄結(jié)果,匯總。

問卷分析

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,人們對于生活水品的要求也越來越高。他們不僅需要有好的生活環(huán)境,好的生活條件,更在追求一種舒適的生活的方式。對于經(jīng)常購物的人來說,超市的購物環(huán)境,售貨員的服務(wù)態(tài)度,商品的質(zhì)量,收費的方式都是他們用來衡量超市的購物條件是否滿意的指標(biāo)。對于超市的經(jīng)營者來說,他們要提高營業(yè)額,增加市場份額,最為重要的就是讓自己的服務(wù)得到顧客的滿意。

問卷調(diào)查結(jié)果如下:

1, 被調(diào)查對象的性別分析:

在調(diào)查的群體中,52%為男性,48%為女性。男女比例相差不大,相對而言男生更愿意到學(xué)校超市,由于其便捷性,男生喜歡日用品。女生多去買零食。

2, 超市產(chǎn)品的分析:產(chǎn)品包括產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)品的種類

(1)7.69 %消費者覺得超市品牌種類齊全;42.31%的消費者覺得品牌種類還算齊全;34.62 %的消費者覺得商場的品牌種類不齊全;15.38 %的消費者覺得商場品牌種類非常缺乏。49.64%的學(xué)生感到了不滿意,滿意度評分為2.4231,平均值為3,消費者對品種滿意度欠佳。

(2) 不滿意占到了42.31%,而感覺一般水平的占到了57.69%,產(chǎn)品品質(zhì)評分為2.4615.同樣小于滿意度平均值3,消費者對產(chǎn)品質(zhì)量的滿意度也欠佳。

總的來說:學(xué)生對于學(xué)校超市的滿意度不高。超市銷售的商品大多是生活日用品和食品,主要滿足消費者基本的生活需要。學(xué)生消費者主要關(guān)注商品是否實用和購買成本的高低。因此,消費者不用像購買奢侈品和豪華商品那樣關(guān)心外部效用的滿足,商品的價格和質(zhì)量是消費者購物時考慮的主要因素。學(xué)生對于商品的品質(zhì)更注重品牌效應(yīng),對于商品的多樣化更有需求,特別是女生,喜歡零食,口味,品牌種類很多。

在我們實地考察中發(fā)現(xiàn):

(1)超市很多常見品牌品類缺乏,規(guī)格不全。

(2)超市很多品牌沒有,一些大型超市都有的必需產(chǎn)品沒有。

(3)超市里很多品牌是在其他地方?jīng)]有見過的,一些小零食的包裝極為簡陋,封口,漏袋產(chǎn)品是有發(fā)生。

4.學(xué)校超市促銷活動的滿意度分析

我們學(xué)校60%的學(xué)生,對學(xué)校超市的促銷活動不滿意,只有4%的同學(xué)表示滿意,幾乎沒有同學(xué)達(dá)到很滿意。

這說明學(xué)校超市的促銷活動沒有起到很好的效果,沒有達(dá)到通過展開活動從而吸引學(xué)生購買的促銷目的。

通過問卷調(diào)查法和現(xiàn)場觀察法,我們總結(jié)了學(xué)校超市促銷活動存在的幾個問題:

1,促銷的產(chǎn)品很單一,總是方便面和一些銷售不好的產(chǎn)品,長期如此,學(xué)生就會誤認(rèn)為這些產(chǎn)品本來就是這個價錢,促銷根本就沒有降價。

2,促銷人員不夠熱情

3,除了促銷現(xiàn)場,其他宣傳方面做得不足。

4,促銷策略過于簡單,只有低價促銷

5,沒有了解到學(xué)生的購買心理,每次促銷購買人數(shù)很少,很多學(xué)生其實想買,但是礙于面子,沒有勇氣在眾目睽睽下去購買促銷的產(chǎn)品。 5.學(xué)校超市價格的滿意度分析

57.69%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校超市價格比較偏高,學(xué)生對學(xué)校超市的價格滿意度很低。通過結(jié)合現(xiàn)場觀察法,我們總結(jié)了學(xué)校超市商品價格存在的幾個問題:

產(chǎn)品價格偏高,比周遍攤販及小超市相比,同類商品的價格要相對高出一些。

(1)不知名品牌產(chǎn)品價格和知名品牌價格相當(dāng),學(xué)生的感知價值偏高。

(2)價簽擺放不合理,經(jīng)常出現(xiàn)多個商品只有一個價簽或多個價簽上只有一個商品。刷卡是價格感覺很高。

(3)超市工作人員不及時更換價簽,個別促銷商品也不表明價格。

(4)部分商品為產(chǎn)品質(zhì)量堪憂,主要體現(xiàn)在辣條,火腿腸等食品。 6.學(xué)校超市服務(wù)的滿意度分析

服務(wù)主要要從服務(wù)人員態(tài)度和速度上滿意度分析

(1)調(diào)查結(jié)果顯示滿意僅僅為3.85%,一般為34.62%,不滿意高達(dá)42.31%,很不滿意也占到了19.23%。說明收銀效率很低。

(2) 是否在超市遇到過退貨或需換貨問題,若是,當(dāng)時服務(wù)員的態(tài)度

是:調(diào)查結(jié)果說明有退換貨的情況下,售后的服務(wù)滿意度不高,不滿意達(dá)到了42.78%,僅僅12,27%基本滿意。由于都是大學(xué)生,也是日常小物品,34.95%的學(xué)生沒有去退換過物品。

總結(jié)來說;問卷顯示的服務(wù)滿意度不高,無論售中還是售后,學(xué)校超市的服務(wù)態(tài)度不盡人意,需要改進(jìn)。通過問卷調(diào)查法和現(xiàn)場觀察法,總結(jié)了學(xué)校超市服務(wù)中的幾個問題:

(1)買東西 需要超市服務(wù)人員幫忙 其愛理不理!讓人

非常反感!

(2)有時都找不到服務(wù)人員導(dǎo)購。

(3)服務(wù)人員有時也不知道商品情況。

(4)收銀臺利用率不高,結(jié)賬效率不高。

7.學(xué)校超市產(chǎn)品陳列與上貨的滿意度分析

調(diào)查結(jié)果顯示超市貨品的貨架陳列還算滿意。有52.3%的學(xué)生容易找到產(chǎn)品,但也有47.7%的不容易找到,還有待提高。

調(diào)查結(jié)果顯示超市缺貨情況對學(xué)生影響不大的僅占到30.77%,影響一般的占到了46.15%,影響比較大的也有23.07%,說明超市缺貨現(xiàn)象時有發(fā)生。

在實地考察與建議中提到的問題為:

(1) 超市貨品擺放不固定,時常有變動。

(2) 補(bǔ)貨不及時,時常缺貨。

(3) 貨品陳列太滿,有時不方便選購。

(4)貨品陳列不美觀,產(chǎn)品混合。

問卷調(diào)查報告怎么做篇十三

大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài),有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

本次調(diào)查采用無記名調(diào)查,調(diào)查人數(shù)50人,調(diào)查地點:河南大學(xué)明倫校區(qū),調(diào)查時間:5月12日——5月17日,調(diào)查對象:在校學(xué)生,發(fā)放問卷60份,收回問卷55份,有效問卷50份。

(1)在校大學(xué)生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的研究,將就業(yè)意向劃分為:

① 針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要,重要,一般,不重要,非常不重要。此部分共設(shè)計了7個選項,分別從能力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進(jìn)行測量;

② 針對大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表非常贊同,贊同,一般,不贊同,非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結(jié)合大學(xué)生本身的實際,主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設(shè)計了4個問項來進(jìn)行測評。

(2)樣本的個人情況,包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。 問卷具體設(shè)計如下:

1、您的性別 a男 b女

2、您所在的年級 a、大一 b、大二 c、大三 d大四 3、您的戶口類型

a、本省本城鎮(zhèn)b、本省農(nóng)村c、外省城鎮(zhèn)d、外省農(nóng)村 4、大學(xué)畢業(yè),您的打算?

a考研 b、考公務(wù)員c、自主創(chuàng)業(yè) d、其他 5、您愿意選擇專業(yè)不對口的工作嗎?

a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意 6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就?

a、 國有機(jī)關(guān)b、民營企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位 7、擇業(yè)時,您認(rèn)為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎? a非常重要 b重要c一般d不重要e一點也不重要 8、求職時,您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)是最重要的嗎?

a非常重要 b重要c一般 d不重要 e一點也不重要 9、 剛開始工作,您想拿多少工資

a、xx以下b、xx-3000 c、3000-4000 d、4000-5000 e、5000以上

10會通過一下哪種方式找工作?

a憑自己實力 b靠父母及親朋好友的關(guān)系c學(xué)校推薦d其他 11擇業(yè)時,您認(rèn)為自身能力是最重要嗎?

a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要 12求職時,您認(rèn)為學(xué)歷是最重要的嗎?

a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要 13 您首選的就業(yè)地區(qū)是

a、大城市和發(fā)達(dá)城市 b、中小城市 c、西部發(fā)展地區(qū) d、家鄉(xiāng) e不限地區(qū) 14如果就業(yè)困難,您是否接受去小城鎮(zhèn) a、接受 b、不接受 c、不清楚

15您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎? a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同 16您贊同當(dāng)期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數(shù)多嗎? a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同 17您認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴(yán)峻嗎?

a、非常嚴(yán)峻b、嚴(yán)峻c、一般d、不嚴(yán)峻 18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是

a經(jīng)濟(jì)收入 b個人發(fā)展機(jī)會 c專業(yè)知識的應(yīng)用 d工作的穩(wěn)定性 e工作和生活環(huán)境 f其他

19、您認(rèn)為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎? a、非常重要b、重要c、一般d、不重要

20、你認(rèn)為學(xué)校改革教育模式,提高大學(xué)生綜合能力,對于大學(xué)生就業(yè)有利嗎? a、非常有利b、有利c、一般d、沒什么作用 21、您認(rèn)為求職時,就業(yè)信息重要嗎? a、非常重要b、重要c、一般d、不重要

對于求職的同學(xué),一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,包括對;業(yè);選擇與專業(yè)不對口的工作;xx-3000元大學(xué)生最多,所占比重為60%;身能力重要,說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實;第二位,說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴;個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中;9、您會通過以下哪種方式找工作?;力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意

對于求職的同學(xué),一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,包括對就業(yè)需求的了解,對應(yīng)聘公司情況的調(diào)查,就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權(quán),只要能夠抓住機(jī)會,憑借自己的努力,同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué),也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備,因為也許會錯過很多好的就業(yè)機(jī)會,所以也應(yīng)該花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息。

業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度,分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè),都要對公司有一定的了解,重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,實現(xiàn)自我價值,總之,適合自己的就是最好的。

選擇與專業(yè)不對口的工作。建議大學(xué)生在大學(xué)期間多涉獵一些各方面的知識。

xx-3000元大學(xué)生最多,所占比重為60%,其次分別為3000-4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比,大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下,如果他們不及時調(diào)整期望值,就業(yè)將面臨更大的難度,在此,建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實際狀況,理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響,適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求,提升求職成功率。

身能力重要,說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。

第二位,說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴求,而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落,分別僅為2%和18%,這種對就業(yè)地域選擇的相對集中,加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2% ,說明很多大學(xué)生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機(jī)遇。

個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中的因素,說明大學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識到個人能力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù),而專業(yè)知識應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)時考慮的主要因素。

9、您會通過以下哪種方式找工作?

力作為擇業(yè)時最重要的因素,說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性,但也有部分學(xué)生仍然認(rèn)為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校推薦找工作。

一多半同學(xué)認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,有強(qiáng)烈的危機(jī)感。

(一)用高等教育大眾化的觀念來認(rèn)識當(dāng)今就業(yè)為多數(shù)人的權(quán)利。我們都應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度,使學(xué)生認(rèn)識到接受高等教育是提高自身素質(zhì)的一種手段,社會不能向大學(xué)生們保證有了文憑就一定能獲得相應(yīng)職業(yè)。大學(xué)生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè),看問題要有時代感和前瞻性,要根據(jù)今后面臨的情況調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,為將來就業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)能力。

(二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育,使他們樹立熱愛職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內(nèi)容,通過生動有效的思想教育,幫助畢業(yè)生樹立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻(xiàn)光榮的就業(yè)觀,引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢,明確就業(yè)方向,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)期望,確定就業(yè)目標(biāo)。將《就業(yè)指導(dǎo)》課作為必修課納入教學(xué)計劃,實行全過程的就業(yè)指導(dǎo)模式,使就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)

生教育培養(yǎng)的全過程。加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

(三)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)學(xué)校要選派就業(yè)工作人員、學(xué)

生、任課教師赴各地區(qū)走訪用人單位,吸引用人單位來校開展交流,選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡(luò)化、用人單位需求信息網(wǎng)絡(luò)化和就業(yè)指導(dǎo)、咨詢網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫,建立用人單位信息庫,開展網(wǎng)上咨詢和服務(wù),及時解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問題的咨詢。

(四)加強(qiáng)對就業(yè)工作人員的教育和培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)工作部門應(yīng)定期組織就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者為學(xué)員講授職業(yè)指導(dǎo)知識,通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平。此外,學(xué)校通過不定期地選派人員赴外地參加就業(yè)指導(dǎo)研討會、培訓(xùn)班,與相關(guān)高校交流就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗,提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化服務(wù)水平。

1.關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議

1、調(diào)整心態(tài),放底架子,虛心學(xué)習(xí),在能力沒達(dá)到時到自己的期望值稍微降低些,更務(wù)實些。

2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)

3、心態(tài)要端正,從基礎(chǔ)做起

4、大學(xué)生在首次就業(yè)時,要有好的心理素質(zhì),不要期望太高,即使不如意,可作為一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會

5、盡量調(diào)整自己的心態(tài),把心態(tài)放平

6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉(zhuǎn)變、對職業(yè)的預(yù)期值也序號適時加以調(diào)整

7、'大學(xué)生應(yīng)提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識,端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德

2.關(guān)于專業(yè)知識的建議

1、關(guān)鍵在于提高自身專業(yè)知識,調(diào)整心態(tài)

2、他們應(yīng)該更加地深化他們的專業(yè)知識,增強(qiáng)他們的綜合能力;要有適當(dāng)?shù)男匠昶谕?/p>

3、專業(yè)理論不全面,缺乏基礎(chǔ)操作技能,薪酬待遇期望過高

4、現(xiàn)在的大學(xué)生基礎(chǔ)知識太薄弱,職業(yè)素質(zhì)也有待提高

3.關(guān)于品德

1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人,希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德,確切地說,這是其自身素質(zhì)的表現(xiàn)

2、樹立良好的職業(yè)道德,和提高自己的專業(yè)技能

3、道德素質(zhì)很重要的,不要忽視

4、提高品德修養(yǎng) 增強(qiáng)實踐經(jīng)驗

4.關(guān)于實踐

1、增加對社會的了解和實踐,端正就業(yè)態(tài)度

2、希望大學(xué)生能夠了解社會目前的情況,及時調(diào)整就業(yè)心態(tài),豐富自己的實踐經(jīng)驗,從而達(dá)到理想就職

3、提高自身素質(zhì);多參加一些社會實踐;調(diào)整就業(yè)心態(tài)

4、建議多參加社會實踐,這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏

5、加強(qiáng)社會實踐,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力,務(wù)實勤奮

問卷調(diào)查報告怎么做篇十四

綜觀整個表格,最重要的是第二部分的“立項背景”。這一項要求寫清楚包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、趨勢、研究意義、參考文獻(xiàn)和其他有關(guān)背景材料等內(nèi)容。概括一點,其實就是讓大家做文獻(xiàn)回顧,再表明研究意義。所以,在表格的各項中,這一項最能體現(xiàn)項目組的水平和項目研究的意義。因此,大家要認(rèn)真對待。

我個人的經(jīng)驗是,在這個部分一定要寫得連貫一點,將文獻(xiàn)回顧和研究意義融合在一起。具體說來,文獻(xiàn)回顧主要分為兩個部分,一部分是研究脈絡(luò)的回顧,也就是對學(xué)界所做過的與你的研究主題有關(guān)的研究進(jìn)行一個綜述。另一部分是理論脈絡(luò)的回顧,也就是將你所要研究的主題所用的研究范式和相關(guān)理論的發(fā)展講清楚。

注意,一定是要寫成“脈絡(luò)”。因為這是要用來表明學(xué)界過去到現(xiàn)在已經(jīng)做了什么,還有什么沒做,已經(jīng)有了什么理論成果和事實的成果,還有哪些地方需要完善和補(bǔ)足。這些需要完善和補(bǔ)足的地方,應(yīng)該和你們要做的研究相呼應(yīng)。這樣,后面接著寫的研究意義就能夠與文獻(xiàn)回顧相得益彰了。需要注意的一點是,在整個表格中,是沒有關(guān)于研究設(shè)計這一項的,也就是說,你們將要怎么做這個項目是沒能在表格中體現(xiàn)的,所以大家一定要在講述研究意義之前簡要地表達(dá)清楚。因為在不知道你的項目要做什么的情況下,評委怎么明白項目的研究意義?至于參考文獻(xiàn)和其他背景材料,大家也要注意用功,因為看你讀什么書就知道你的功力了。所以,整個第二項應(yīng)該表現(xiàn)出來這樣一種清晰的邏輯關(guān)系:當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)界做了什么----成果有哪些(體現(xiàn)這些成果對你的研究的鋪墊作用)----不足有哪些(體現(xiàn)你的研究的意義)----你計劃要做什么、大概怎么做----你的研究意義是什么---你參考的文獻(xiàn)資料(體現(xiàn)研究所依靠的理論與經(jīng)驗)。

需要注意的幾點是:

第一,這一項中,用語一定要規(guī)范、準(zhǔn)確,具有學(xué)術(shù)性。盡量少用一些口語,將那些“為什么、怎么樣、……呢”之類的減到最少,寫得“學(xué)術(shù)”一點。別為了增加“理論性”而隨便引進(jìn)理論,不懂的理論和方法要么不用,要么搞清楚了再用,不清楚的事不要亂說,也千萬別想在理論和事實上蒙騙評委,姜還是老的辣的。

第二,研究意義盡量寫得既有理論性又通俗易懂。能讓一些即使不太了解你所研究的領(lǐng)域的人也能感受你的研究很重要時你就成功了。這一點我是深有體會的,因為你們立項答辯時要面對的評委一般都是來自于各個領(lǐng)域的教授,他們對你的課題不一定有很深入的認(rèn)識,如果寫得太過專業(yè)了,別人是不能理解你的研究的重要性的,而且讀起來很枯燥。舉個不太恰當(dāng)?shù)睦樱合胂雽砟憧赡茉谑昼姷拇疝q時間內(nèi)對一個社會學(xué)的教授講國際政治的重要理論,人家聽得有什么意思?

第三、列出參考文獻(xiàn)的時候一定要注意相關(guān)性和學(xué)術(shù)規(guī)范。將相關(guān)性大的放在前面,將認(rèn)可度高的放在前面。同時,這一部分也不必列太多,多了就顯得你沒怎么挑選過。雷同的也盡量減少。如果不是屬于材料性的盡量少引用報紙和雜志的討論,因為這些一般不具學(xué)術(shù)性。

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