總結(jié)是對(duì)過去的一次盤點(diǎn)，讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的長處和短處。怎樣才能寫出一篇既有深度又能吸引讀者的總結(jié)？總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程，我們要通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。
科研的心得篇一
科研是高等教育的核心內(nèi)容，是提高教師和學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑?？蒲信d?？蒲信d師，是教育發(fā)展的必由之路。在長期的科研實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到科研對(duì)學(xué)校和教師的重要意義。以下將從教育資源豐富、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高教育質(zhì)量、提升教學(xué)效果和促進(jìn)教師成長等五個(gè)方面來闡述我對(duì)“科研興?？蒲信d師”的心得體會(huì)。
教育資源的豐富是科研興校科研興師的重要保障之一。學(xué)校作為一個(gè)教育實(shí)體，擁有豐富的資源，包括文獻(xiàn)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)踐場地等。這些資源的利用是促進(jìn)教師和學(xué)生積極參與科研的基礎(chǔ)。在我的學(xué)校，管理部門非常注重科研資源的建設(shè)，并積極引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，為教師和學(xué)生的科研提供了平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目，提供資金和其他支持。這些豐富的教育資源為我和我的同事們的科研工作提供了很大的幫助，使我們能夠更好地開展科研工作。
科研不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也同樣可以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神。一個(gè)科學(xué)的研究工作，需要教師具備不斷探索、實(shí)驗(yàn)、思考的能力。這種創(chuàng)新精神不僅可以幫助教師深入了解各種現(xiàn)象和問題，還可以學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)和新技能，提高自身的水平。通過科研的過程，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式得到了很大的提升，對(duì)問題的解決能力也有了很大的提高。同時(shí)，在科研的過程中，我還會(huì)主動(dòng)地與同行進(jìn)行交流和討論，這也促進(jìn)了我與同行之間的交流和合作。通過這種方式，不僅可以充分利用各種資源，還可以在實(shí)踐中提高自己的能力。
科研對(duì)提高教育質(zhì)量也有著積極的促進(jìn)作用。科研工作是對(duì)現(xiàn)有理論的驗(yàn)證和實(shí)踐的延伸，通過教師和學(xué)生的科研工作，可以發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教育方法和手段，提高教育質(zhì)量。在我的教學(xué)工作中，我會(huì)將科研中的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教育，并根據(jù)科研的結(jié)果及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。通過科研工作的推動(dòng)，學(xué)校的教育水平也在不斷提高。
科研可以提升教師的教學(xué)效果。教師在進(jìn)行科研工作的過程中，會(huì)不斷提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，掌握更多的方法和技巧，提供更好的教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境下，往往能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。我深深地感受到，通過參與科研工作，我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力得到了很大提升，也更加熟悉學(xué)生的需求和特點(diǎn)，能夠更好地開展教學(xué)工作。我的學(xué)生也通過參與科研項(xiàng)目，得到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，更好地掌握了專業(yè)知識(shí)和技能。
科研不僅對(duì)學(xué)校和學(xué)生有著積極的影響，也能促進(jìn)教師的成長?？蒲泄ぷ魇墙處熯M(jìn)行自我反思和自我提升的過程。教師在科研中會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，需要不斷學(xué)習(xí)和思考，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過科研的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到科研是一個(gè)艱辛而又充實(shí)的過程，需要教師具備很強(qiáng)的毅力和耐心。同時(shí)，科研工作也需要教師具備很好的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織管理能力，這對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展也起到了很大的促進(jìn)作用。
總之，“科研興校科研興師”是教育發(fā)展的必由之路。通過豐富的教育資源、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高教育質(zhì)量、提升教學(xué)效果和促進(jìn)教師的成長，科研工作對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，在科研的推動(dòng)下，我們學(xué)校的教育質(zhì)量和水平會(huì)不斷提高，我們的教師和學(xué)生也會(huì)在這個(gè)過程中得到更好的發(fā)展和成長。希望未來能夠有更多的教師和學(xué)生加入到科研的行列中來，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
科研的心得篇二
近年來，科研作為一種重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，在各個(gè)高校中得到了越來越多的關(guān)注。科研不僅可以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，也可以提高教師的素質(zhì)。通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到科研興校和科研興師的重要性，下面將從學(xué)校支持、師資培養(yǎng)、科研課題、實(shí)踐應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化等方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校的支持對(duì)科研的開展起著至關(guān)重要的作用。作為科研活動(dòng)的主體，學(xué)校在資源的供給、政策的支持以及設(shè)施的提供等方面都應(yīng)做出積極努力。例如，學(xué)校可以加大科研經(jīng)費(fèi)的投入，提供更加充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和研究場所，以便教師能夠有更好的條件從事科研活動(dòng)。此外，學(xué)校還可以制定相應(yīng)的評(píng)獎(jiǎng)辦法，對(duì)取得重要研究成果的教師給予激勵(lì)和支持，這對(duì)于提高教師積極性和創(chuàng)造性具有重要意義。
其次，師資培養(yǎng)是科研興師的重要環(huán)節(jié)。作為高校教師，不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備科研能力和創(chuàng)新精神。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高他們的科研素養(yǎng)。這可以通過組織科研方法和技能的培訓(xùn)班、邀請知名學(xué)者進(jìn)行講座等形式來實(shí)現(xiàn)。通過這些培訓(xùn)，教師可以學(xué)到科研的基本方法和技巧，了解前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，提升自身的科研水平。
第三，科研課題的選擇和篩選是科研工作的關(guān)鍵一環(huán)?？蒲姓n題的好壞直接關(guān)系到科研工作能否順利進(jìn)行和取得研究成果的多少。選擇一個(gè)好的科研課題，需要考慮到教師自身的興趣和優(yōu)勢，也要考慮到社會(huì)和學(xué)校的需求，力求科研成果與實(shí)際工作相結(jié)合，產(chǎn)生實(shí)際的效益。在選擇科研課題的同時(shí)，還要注重科研的創(chuàng)新性和前瞻性，力求在這個(gè)領(lǐng)域取得突破性的研究成果。
第四，科研的實(shí)踐應(yīng)用是科研興校和科研興師的重要環(huán)節(jié)。科研不僅僅停留在理論和實(shí)驗(yàn)室中，更要與實(shí)際結(jié)合，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在科研過程中，積極主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)與企業(yè)合作，進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化。例如，將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)科研價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的雙贏。通過這樣的實(shí)踐應(yīng)用，不僅可以提高科研的實(shí)用性和影響力，也可以向?qū)W生和社會(huì)傳遞科研的成果和價(jià)值。
最后，科研的成果轉(zhuǎn)化是科研興校和科研興師的最終目標(biāo)。科研成果的轉(zhuǎn)化不僅僅是獲得文章發(fā)表和專利授權(quán)，更要在學(xué)術(shù)界和社會(huì)中產(chǎn)生一定的影響力。這需要教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和合作，積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行交流、分享和合作，提高自身的學(xué)術(shù)影響力。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師科研成果的宣傳和推廣，爭取更多的學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)和合作項(xiàng)目，為教師提供更好的發(fā)展平臺(tái)。
總結(jié)而言，科研興校和科研興師是構(gòu)建現(xiàn)代高校體系的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)校的支持、師資培養(yǎng)、科研課題的選擇和篩選、實(shí)踐應(yīng)用和成果轉(zhuǎn)化等方面的努力，可以推動(dòng)科研水平的提升，促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。作為一名職業(yè)教師，我將繼續(xù)積極參與科研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的科研水平，為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
科研的心得篇三
科研是一種富有探索性和創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)活動(dòng)，它需要科學(xué)家們不斷地觀察、思考和實(shí)驗(yàn)，以解決復(fù)雜的問題和探索未知的領(lǐng)域。作為一名研究人員，我在進(jìn)行科研工作的過程中，深深體會(huì)到了科研的艱辛和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在科研中的心得體會(huì)，希望能給其他科研人員帶來一些啟發(fā)和幫助。
首先，科研需要有堅(jiān)持不懈的毅力和耐心?？茖W(xué)研究往往是一個(gè)漫長而曲折的過程，研究人員需要不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和分析數(shù)據(jù)，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。在我的科研工作中，我曾遇到過實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合預(yù)期、數(shù)據(jù)分析困難等困難和挫折，但是我始終沒有放棄，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。最終，在我的努力下，我成功地解決了這些問題，并獲得了有價(jià)值的成果?？蒲行枰托暮鸵懔Φ钠焚|(zhì)，沒有這些品質(zhì)，很難取得豐碩的成果。
其次，科研需要有創(chuàng)新性的思維和方法?？茖W(xué)研究的目的是探索未知并創(chuàng)造新的科學(xué)知識(shí)。因此，科研人員需要具備創(chuàng)新性的思維和方法，以發(fā)現(xiàn)新的問題和解決舊的問題。在我的科研過程中，我經(jīng)常思考問題的不同角度，并嘗試不同的方法來解決。這種創(chuàng)新性的思維幫助我不斷地突破自己的思維界限，取得了一些令人滿意的結(jié)果。創(chuàng)新性是科研的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新才能保持科研的活力和發(fā)展。
第三，科研需要有嚴(yán)謹(jǐn)和扎實(shí)的工作態(tài)度?？蒲惺且粋€(gè)嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，它要求科研人員具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)密的邏輯思維。在我的科研工作中，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)來指導(dǎo)我的研究工作。我還盡力保證我的實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性和可靠性。這種嚴(yán)謹(jǐn)和扎實(shí)的工作態(tài)度是科研成功的基礎(chǔ)，只有投入足夠的時(shí)間和精力，并保持高度的責(zé)任心，才能取得令人滿意的成果。
第四，科研需要有團(tuán)隊(duì)合作的精神。科學(xué)研究往往是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的努力，需要各個(gè)成員的共同努力和合作。在我的科研經(jīng)歷中，我經(jīng)常與我的導(dǎo)師和其他同學(xué)一起進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，互相分享和討論問題，并共同解決困難。通過和團(tuán)隊(duì)成員的合作，我得到了許多寶貴的啟發(fā)和建議，有效地提高了我的研究水平和科研能力。團(tuán)隊(duì)合作的精神能夠?qū)⒚總€(gè)人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，促進(jìn)科研工作的順利進(jìn)行。
最后，科研需要保持積極的心態(tài)和對(duì)未知世界的無限好奇?？茖W(xué)研究充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它要求科研人員具備積極的心態(tài)和對(duì)未知世界的好奇心。在我的科研過程中，我常常面對(duì)一些難以解決的問題和無法預(yù)料的困難，但我始終保持積極的心態(tài)，并抱著一顆對(duì)科學(xué)的熱愛和無限的好奇心，充滿信心地繼續(xù)前進(jìn)。正是這種積極的心態(tài)和對(duì)未知世界的好奇心，激發(fā)了我不斷地探索和創(chuàng)新，取得了一些突破性的發(fā)現(xiàn)。
總之，科研是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，它需要科研人員具備耐心、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、合作和積極的品質(zhì)。在我的科研經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了這些品質(zhì)的重要性，它們是科研成功的關(guān)鍵。希望通過我的分享，能夠給其他科研人員帶來一些啟發(fā)和幫助，共同推動(dòng)科學(xué)研究的發(fā)展和進(jìn)步。
科研的心得篇四
在教委教科所的安排下，于xx年4月11日至7月5日之間我在璧山縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期5天的璧山縣教育科研骨干培訓(xùn)。通過傾聽學(xué)習(xí)重慶市教科院副院長王緯虹、教科院副所長張鴻、西南大學(xué)教授于澤元、教科所巫正倫老師的報(bào)告，使我受益匪淺。
我雖然已教書十幾年，從事教育科研的管理和研究工作兩年，但在教育科研方面，有的時(shí)候在缺少理論和科研經(jīng)驗(yàn)支撐下還是感到力不從心。通過這次學(xué)習(xí)，了解到了許多以前不知道的內(nèi)容和一些新的理念，我收獲頗豐。
王緯虹副院長的報(bào)告讓我對(duì)課題研究工作有了更深的了解。在選題上我知道了要從我們的身邊實(shí)際情況和問題中提煉出適合我們研究的課題題目。課題論證中要明確申報(bào)、論證的目的和意義，課題論證的程序和關(guān)鍵。
通過傾聽張鴻副所長的講解，真正認(rèn)識(shí)了中小學(xué)教育科研管理的六個(gè)”w”：即為什么要管理（why）、管什么（what）、怎么管（how）、管理的時(shí)間（when）、管理的地點(diǎn)（where）、誰來管管理誰（who）。教育科研是研究教育問題和現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律和本質(zhì)的創(chuàng)造性活動(dòng)，是人文社會(huì)科學(xué)研究的重要領(lǐng)域，是人文社會(huì)科學(xué)的重要組成部分。
于澤元教授的《教育敘事研究》報(bào)告，用了生動(dòng)、形象的教育故事，讓我明白作為一名教師要建立平等的學(xué)生觀，要放下教師的架子與學(xué)生平等的人與人之間的交流。這樣學(xué)生才會(huì)在不懼怕老師的前提下敞開心扉與老師真正的交流。學(xué)習(xí)才更有興趣，學(xué)習(xí)才更加優(yōu)秀。
總之，教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用正確的觀念來看待教師的教育科研，消除浮躁心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)我們教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。
科研的心得篇五
通過這次學(xué)研究，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認(rèn)識(shí)到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過程，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí)，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求。教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為教育學(xué)提供源頭活水,而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，開展好教育科研工作。
我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：
一、要有全新的教學(xué)理念
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
(一)寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí)，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
(三)注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)
不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的.是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力
科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)體會(huì)5篇科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)體會(huì)5篇孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)摺Ｋ奈粚＜乙蔡貏e強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn)，我制定了自己的計(jì)劃：
四、提高教育教學(xué)科研能力
教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
科研的心得篇六
科研興校、科研興師既是一種目標(biāo)，也是一種方向。作為一名教育工作者，我深感科研對(duì)于提高教育質(zhì)量和提升教育水平的重要性。經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究，我對(duì)于科研興?？蒲信d師有著自己獨(dú)特的理解和體會(huì)。
首先，科研提升師資素質(zhì)是科研興?？蒲信d師的基礎(chǔ)?？蒲行枰欢ǖ睦碚摶A(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，只有具備這些基礎(chǔ)，教師才能在科研道路上有所建樹。因此，提升師資素質(zhì)是科研興校的前提。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提供豐富的學(xué)術(shù)資源和平臺(tái)，幫助教師不斷拓展學(xué)科知識(shí)和研究方法，提高自身的研究能力，從而為科研興校創(chuàng)造條件。
其次，創(chuàng)新科研機(jī)制是科研興?？蒲信d師的保障。科研是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷的探索和實(shí)踐，因此，創(chuàng)新科研機(jī)制是科研發(fā)展的必然要求。學(xué)校應(yīng)該建立科研管理體系，完善科研項(xiàng)目評(píng)審和管理制度，提供一定的經(jīng)費(fèi)支持和人力資源，為教師開展科研提供支撐。此外，還應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與科研項(xiàng)目申報(bào)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，為教師的科研工作提供多樣化的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
再次，注重學(xué)科交流合作是科研興校科研興師的重要途徑?？蒲行枰鞣矫娴馁Y源和支持，而合作是獲取這些資源的有效途徑。學(xué)?？梢耘e辦一些學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)論壇，邀請外校專家學(xué)者來校交流，搭建學(xué)科交流合作的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。此外，還可以鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，培養(yǎng)他們與其他專家學(xué)者合作的意識(shí)和能力，提高科研工作的廣度和深度。
最后，要注重思辯和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)是科研興?？蒲信d師的重要目標(biāo)?？蒲惺且环N探索和解決問題的過程，需要教師具備批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，并將其納入教育的重要內(nèi)容。教師可通過組織學(xué)術(shù)研討班、開展課題研究等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問、解讀和創(chuàng)新思考。只有培養(yǎng)了這種思辨和創(chuàng)新的意識(shí)，才能促使科研興校科研興師更好地發(fā)展。
總的來說，科研興?？蒲信d師是提升教育質(zhì)量和教師能力的重要途徑。只有通過提升師資素質(zhì)，創(chuàng)新科研機(jī)制、注重學(xué)科交流合作和培養(yǎng)思辯和創(chuàng)新意識(shí)等措施，才能真正實(shí)現(xiàn)科研興校科研興師的目標(biāo)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教師應(yīng)該積極參與到科研中去，不斷提高自身的科研水平，為學(xué)校的科研興校做出更大的貢獻(xiàn)。
科研的心得篇七
科研是一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)新思維、耐心和毅力的工作。在過去的幾年里，我一直致力于進(jìn)行科研，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在科研中學(xué)到的五個(gè)重要方面的心得，包括問題的確立、方法的選擇、數(shù)據(jù)的分析、結(jié)果的解讀以及研究的推廣應(yīng)用。這些心得不僅適用于科學(xué)領(lǐng)域，也可以幫助我們在其他領(lǐng)域取得更好的工作成果。
第二段：問題的確立
在進(jìn)行科研之前，準(zhǔn)確地確定研究問題是非常重要的。一個(gè)好的問題應(yīng)該具備可行性、有意義性和創(chuàng)新性。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)世界中的問題和挑戰(zhàn)能夠提供豐富的研究主題。此外，與他人的交流和合作也能幫助我們發(fā)現(xiàn)新的問題。確定問題后，我們需要深入研究相關(guān)的文獻(xiàn)和資料，了解已有的研究進(jìn)展，以便更好地構(gòu)建我們自己的研究框架。
第三段：方法的選擇
一旦問題確定，我們需要選擇合適的研究方法來回答這個(gè)問題。不同的問題可能需要不同的方法，例如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、模擬等。我意識(shí)到，研究方法的選擇要根據(jù)問題的性質(zhì)和研究的實(shí)際可行性來進(jìn)行。在選擇方法時(shí)，我們需要考慮實(shí)驗(yàn)條件、樣本的選擇、數(shù)據(jù)采集和處理的可行性等因素，以保證研究的準(zhǔn)確性和可靠性。此外，我們還要充分掌握所選方法的相關(guān)知識(shí)和技能，并依靠老師、同學(xué)等他人的指導(dǎo)和幫助。
第四段：數(shù)據(jù)的分析與結(jié)果的解讀
數(shù)據(jù)的收集和分析是科研中不可或缺的一環(huán)。在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法來揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。然后，我們需要對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行解讀和分析，從中提取出我們研究問題的答案。我發(fā)現(xiàn)，充分利用圖表、圖像和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來呈現(xiàn)結(jié)果可以更加直觀和清晰地展現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)。此外，我們還需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的討論和比較，結(jié)合已有的理論和研究結(jié)果，以提出更有價(jià)值的結(jié)論和建議。
第五段：研究的推廣應(yīng)用
研究的推廣應(yīng)用是科研的最終目標(biāo)之一。將研究結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以為社會(huì)的發(fā)展和普通人們帶來更多的益處。在進(jìn)行科研項(xiàng)目時(shí)，我盡量選擇那些具有實(shí)際應(yīng)用前景的研究課題，并在研究過程中方便和與相關(guān)領(lǐng)域的專家和機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通和交流。這種跨學(xué)科和合作的方式可以幫助我們更好地將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值和社會(huì)影響。
結(jié)尾段：
通過這幾年的科研經(jīng)歷，我學(xué)到了很多的東西。科研需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，需要掌握豐富的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要與他人進(jìn)行良好的合作和交流。在今后的科研工作中，我希望能夠繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的研究能力，并將所取得的成果應(yīng)用于實(shí)際中，為社會(huì)的發(fā)展和人們的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
科研的心得篇八
科研是一項(xiàng)需要用心思和耐心探索的工作，而科研心得則是在這個(gè)過程中積累的寶貴財(cái)富?？蒲行牡脤?duì)于研究者來說具有極大的價(jià)值：它不僅可以幫助我們在研究中減少錯(cuò)誤和節(jié)約時(shí)間，還可以推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。因此，每個(gè)科研結(jié)果背后都應(yīng)該有一份科研心得體會(huì)。
第二段：積累科研心得的過程
積累科研心得需要一個(gè)長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先，我們應(yīng)該不斷地研究最新的科研成果，了解各種研究方法和技術(shù)。其次，在自己的實(shí)踐過程中，應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。最后，可以通過和其他研究者進(jìn)行討論，分享彼此的科研心得，并從他們的實(shí)踐中學(xué)習(xí)到諸多有益的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：應(yīng)用科研心得的好處
應(yīng)用科研心得可以提高科研效率和準(zhǔn)確性?？蒲行牡靡环矫婵梢钥焖俳鉀Q問題，另一方面可以幫助我們針對(duì)性地縮小研究范圍，減少評(píng)估失敗的可能性。此外，科研心得還可以推動(dòng)研究的發(fā)展和深入，為其他科學(xué)家提供新的研究方向和思路。
第四段：科研心得的范圍
科研心得不僅僅是指在實(shí)驗(yàn)室里獲取的經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該包括與研究相關(guān)的其他方面，如翻譯、寫作、口語表達(dá)、合作、領(lǐng)導(dǎo)等。積累科研心得的過程應(yīng)該貫穿研究的始終，甚至應(yīng)該在一項(xiàng)研究的最初時(shí)期就開始，為之后的研究奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論和建議
科研心得是一項(xiàng)非常重要的財(cái)富，我們必須始終珍惜和積累。對(duì)于新手研究員，應(yīng)該多多與老手研究員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，以便更快速地積累科研心得。同時(shí)，在日常的研究過程中，應(yīng)該不斷思考和總結(jié)，在思維方式上打破常規(guī)、敢于嘗試創(chuàng)新，以期獲得更深入的收獲。最后，科研心得的應(yīng)用并不僅限于研究過程，還可以幫助我們更好地處理生活和工作的問題，拓展人生視野。
科研的心得篇九
好教師的前提是教師的專業(yè)發(fā)展，而專業(yè)發(fā)展就在教師身邊。以往的大學(xué)集中式培訓(xùn)適合于學(xué)歷提高，不適合于學(xué)歷后的教師教育。而教師教育的根本不在于行政干預(yù)，更在于教師的職業(yè)自覺，這種職業(yè)自覺來自于教師內(nèi)在尊嚴(yán)的喚醒，而這種喚醒的場域就是教師身邊的教育實(shí)踐?！督處熒磉叺慕逃蒲小肪褪菑慕處熒磉叺慕逃蒲姓勂?，將教師長期漠視、遺忘的身邊的教育資源――自己本身、自己的教學(xué)、自己的學(xué)生、學(xué)校的課程、平時(shí)的作業(yè)、平時(shí)的課堂、熟悉的班級(jí)、民主的學(xué)校等，重拾起來，讓學(xué)校真正成為教師成長的基地！
根據(jù)學(xué)校“享受讀書之樂”暑期閱讀隨筆征文大賽的要求，本人暑假期間閱讀了張?zhí)煅┚幹貞c大學(xué)出版社出版的《教師身邊的教育科研》一書，開始看到書名時(shí)讓我一點(diǎn)都提不起興趣，覺得不會(huì)又是一本枯燥的純理論書，還是關(guān)于教育科研的。工作以來，“科研”二字對(duì)老師來既陌生又熟悉，熟悉的是，我們幾乎每年都有科研成果：論文、課題研究、科研項(xiàng)目等等。但是又很陌生，因?yàn)?，我們?duì)教育科研的一般過程、方法其實(shí)沒有好好領(lǐng)會(huì)與滲透，總是表現(xiàn)在表面，所以感覺上對(duì)教育科研還是很陌生的。
終于還是閱讀了《教師身邊的教育科研》，其實(shí)也并不那么枯燥艱澀，書中許多的案例還很吸引我，讓我不自覺的慢慢讀下去。應(yīng)該說，這是一本貼近我們一線教師的、將教育理論與研究實(shí)際相結(jié)合的好書。粗粗的讀完這本書，我不僅了解了一些有關(guān)教育科研的實(shí)用理論，更多的是我的思想觀念得到了一次提升。
本書的作者張?zhí)煅芾韺W(xué)博士(教育經(jīng)濟(jì)與管理方向)，全國教育管理學(xué)術(shù)委員會(huì)理事。曾于哈爾濱師范大學(xué)、華中師范大學(xué)和北京師范大學(xué)求學(xué)。在黑龍江齊齊哈爾、浙江金華等地工作，先后任中等師范學(xué)校和師范大學(xué)的教師。主持或參與過多項(xiàng)國家級(jí)、省部級(jí)課題，著有《基礎(chǔ)教育改革論綱》一書，并有40多篇學(xué)術(shù)論文在《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》等國內(nèi)核心期刊上發(fā)表，在國內(nèi)諸多城市進(jìn)行過講學(xué)和學(xué)術(shù)交流。
該書從六個(gè)章節(jié)分別介紹了：讓我們成為教育家、新課程改革中的教育科研、教學(xué)改革中的教育科研、德育創(chuàng)新中的教育科研、班級(jí)管理中的教育科研、學(xué)校管理中的教育科研6個(gè)方面系統(tǒng)論述了教師所需具備的科學(xué)研究能力的習(xí)得和培養(yǎng)。用科學(xué)的方法和生動(dòng)的案例，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
原本狹隘的以為，搞教育科研就是進(jìn)行課題研究。但在進(jìn)行課題研究中，我會(huì)碰到許多困難，有時(shí)是無從下手。其實(shí)，教育科研的主要方式除了課題研究，還有案例研究、敘事研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了上好一節(jié)課，反復(fù)思考、修改，上完后寫出課后反思；或是針對(duì)某一節(jié)課、某個(gè)課堂片斷、某個(gè)教育事件思考后寫出案例反思、隨筆等等，這個(gè)過程也都可以看成是在進(jìn)行教科研的一個(gè)過程。只是我們做的比較隨意，沒有以某一問題為主題進(jìn)行一系列的主動(dòng)思考與研究。也就是說，教科研我們在日常教學(xué)中都有在做，并不那么高高在上，但要做的好做的有成效，必須要有深入的思考，把研究主動(dòng)、堅(jiān)持的貫穿在日常教學(xué)過程中。
科研的心得篇十
第一段：引言（100字）
科研是一項(xiàng)重要的工作，在科研過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和體會(huì)。在我從事科研工作的過程中，我深深意識(shí)到早期科研的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“早科研”的理解和經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)正在從事科研工作的人們有所啟發(fā)。
第二段：養(yǎng)成早起的習(xí)慣（200字）
早起是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣，尤其對(duì)于科研工作者來說更是如此。早晨是一天中思維最清晰、創(chuàng)造力最高效的時(shí)刻。我發(fā)現(xiàn)，早晨工作時(shí)，我的大腦更為清晰，思維更為集中，創(chuàng)造力也更加突出。早起不僅可以提高工作效率，還可以為我們留出更多的時(shí)間來思考、總結(jié)和規(guī)劃。因此，我強(qiáng)烈建議從事科研工作的人們養(yǎng)成早起的習(xí)慣，利用清晨時(shí)光進(jìn)行高效科研。
第三段：重視文獻(xiàn)閱讀和思考（300字）
在早期科研過程中，文獻(xiàn)閱讀和思考是至關(guān)重要的。通過廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我們可以了解前人的工作并汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，也能夠?qū)Ξ?dāng)前的科研方向和問題有更為全面和深入的理解。而思考則是將所閱讀的文獻(xiàn)內(nèi)容和自己的研究方向相結(jié)合，迸發(fā)出新的想法和創(chuàng)新。我每天都花費(fèi)一定的時(shí)間來閱讀文獻(xiàn)，并將所閱讀的內(nèi)容與自己的研究進(jìn)行對(duì)接，不斷進(jìn)行思考。這樣一來，我能夠更好地把握研究方向，提高科研質(zhì)量。
第四段：勇于嘗試和失?。?00字）
早期科研階段，我們常常會(huì)面臨各種試錯(cuò)和失敗。然而，勇于嘗試和接受失敗是科研必備的品質(zhì)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我遇到過很多的失敗和挫折，但我從不放棄。每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地認(rèn)識(shí)到問題并找尋解決的辦法。只有通過勇于嘗試和接受失敗，我們才能更好地不斷進(jìn)步和成長。因此，我建議從事科研工作的人們要保持一顆勇于嘗試和接受失敗的心態(tài)，不斷追求更好的科研成果。
第五段：總結(jié)和展望（300字）
在早期科研中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并尋找改進(jìn)的方法來提高科研質(zhì)量。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到早期科研的重要性以及養(yǎng)成早起、重視文獻(xiàn)閱讀和思考、勇于嘗試和失敗的品質(zhì)。這些心得體會(huì)不僅可以幫助我們在科研工作中更加高效地進(jìn)行，還能讓我們不斷進(jìn)步和成長。展望未來，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)并積累更多的科研經(jīng)驗(yàn)，為科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
通過早科研心得體會(huì)，我們了解到早起、文獻(xiàn)閱讀和思考、勇于嘗試和失敗等對(duì)于科研工作的重要性。在科研工作中，我們應(yīng)該持續(xù)保持這些良好習(xí)慣和品質(zhì)，努力追求更高的科研成果，為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
科研的心得篇十一
很榮幸的在20xx年12月10日這一天聽了由進(jìn)修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動(dòng)的講座，受益匪淺?，F(xiàn)在，針對(duì)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受：
首先在課題開始實(shí)施之前，我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上。因?yàn)閷W(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí)，他們對(duì)自主學(xué)習(xí)更是陌生。所以，我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)怎么讀教材，我做到以下兩點(diǎn)：
1、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本，對(duì)一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明，如果出現(xiàn)兩個(gè)例題，可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，把課后的一些練習(xí)坐在課本上。
2、對(duì)于“幾何概念的教學(xué)”文本，可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作，一邊解讀文本，看看課本中提的問題你是否會(huì)解決，如果不會(huì)可以用問號(hào)標(biāo)明，待到課上解決。
通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材。接著設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”，我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì)、修改導(dǎo)學(xué)提綱，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，完成導(dǎo)學(xué)提綱。在導(dǎo)學(xué)提綱的'設(shè)計(jì)上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再設(shè)計(jì)一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”，我對(duì)問題小站很重視，從這里我可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好，過于膚淺或應(yīng)付，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練。
在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解。通過多種渠道的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：
1、如果第一節(jié)課有課，教師可以提早進(jìn)班，抽樣檢查自學(xué)筆記，或與部分學(xué)生談話，教師對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”;對(duì)中等生要關(guān)注“問題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問題”。
2、如果第一節(jié)沒課，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。
在做好前面一系列的工作后，教師開始進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的過程中，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時(shí)效性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。雖然“教無定法”，但我覺得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、合作交流，匯報(bào)心得
教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱，逐題的進(jìn)行交流，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題，同學(xué)幫忙解決。
2、共同研討，解決疑難
教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動(dòng)，以討論、解答或辯論等形式，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生爭論甚至辯論，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
3、對(duì)問題的補(bǔ)充和提升
教師要針對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對(duì)性的問題，或者根據(jù)教材的特點(diǎn)，提出知識(shí)背后的思想方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力。
4、鞏固應(yīng)用，啟思導(dǎo)法
在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性，例如：第一步，模仿練習(xí)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;第二步，變式練習(xí)，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步，綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5、總結(jié)反思，完善結(jié)構(gòu)
不管是學(xué)生還是教師都要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗(yàn)和獲得什么教訓(xùn)。
總之，聽了這節(jié)講座，我感觸很深。當(dāng)然，也存在著一些問題，比如說，學(xué)生提出的問題還不夠深刻，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來教學(xué)生活里，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識(shí)，并把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到課堂中。相信，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)把自主學(xué)習(xí)做到最好。
科研的心得篇十二
科研是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作，每一個(gè)科研工作者都會(huì)在科研旅程中積累豐富的心得體會(huì)。在我初次接觸科研的早期，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。本文將圍繞“早科研心得體會(huì)”這一主題，從興趣驅(qū)動(dòng)、細(xì)致入微、堅(jiān)持不懈、留有余地和尊重合作五個(gè)方面，分享我所獲得的心得體會(huì)。
首先，興趣驅(qū)動(dòng)是科研的源動(dòng)力。要想在科研領(lǐng)域取得突破和創(chuàng)新，興趣驅(qū)動(dòng)是非常重要的因素?？蒲泄ぷ餍枰艽蟮臅r(shí)間和耐心，如果缺乏興趣和熱情，很難堅(jiān)持下去。我在早期科研中發(fā)現(xiàn)，只有對(duì)所研究的領(lǐng)域有濃厚的興趣和熱愛，才能夠愉快地投入其中，更容易獲得好的成果。
其次，細(xì)致入微是進(jìn)行科研工作的必備技能?？蒲泄ぷ餍枰浅＜?xì)致入微的觀察和分析，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。我在早期科研中遇到過很多困難和挫折，但是通過進(jìn)行細(xì)致的實(shí)驗(yàn)和觀察，我成功解決了許多問題。細(xì)心和耐心的態(tài)度讓我更加深入地理解和掌握科研方法，取得了更好的研究結(jié)果。
堅(jiān)持不懈是科研工作的必備品質(zhì)?？蒲型且粋€(gè)漫長而艱苦的過程，很難一蹴而就。我在早期科研中經(jīng)常遇到失敗和迷茫，但是始終堅(jiān)持下來。我意識(shí)到，科研需要持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持下來，才能夠取得真正的成果。因此，無論遇到什么樣的困難，我都會(huì)堅(jiān)定地繼續(xù)前進(jìn)，不放棄自己的努力。
留有余地是科研的智慧之一。在科研中，很重要的一點(diǎn)是留有余地?？蒲型且粋€(gè)不確定和不斷變化的領(lǐng)域，我們很難預(yù)測每個(gè)步驟和結(jié)果。我在早期科研中逐漸體會(huì)到，留有余地能夠避免錯(cuò)誤和失誤，也能夠給自己提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。因此，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)和分析中留出一定的余地，不將自己局限在特定的方向或結(jié)果中。
最后，尊重合作是科研團(tuán)隊(duì)的重要價(jià)值觀?？蒲型且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，有許多人的辛勤付出和貢獻(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在早期科研中與他人的合作非常重要。通過與他人的交流和合作，我不僅獲得了更多的知識(shí)和信息，還學(xué)到了更多的技術(shù)和方法。在工作中，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神和合作的重要性，通過和他人的互動(dòng)，我們能夠共同解決問題，共同取得成功。
綜上所述，早期科研是一段充滿挑戰(zhàn)和磨礪的過程。在這個(gè)過程中，我從中收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。興趣驅(qū)動(dòng)、細(xì)致入微、堅(jiān)持不懈、留有余地和尊重合作這五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)啟示，讓我在科研道路上更加堅(jiān)定和自信。相信只要堅(jiān)持并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在科研領(lǐng)域中取得更好的成果。
科研的心得篇十三
首先感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的一些科研實(shí)踐心得，同時(shí)也非常感謝學(xué)校能夠?yàn)槲覀冎兴幇嗵峁┰谛＿M(jìn)行科研實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我今天的演講沒有華麗的辭藻，沒有激動(dòng)人心的豪言壯語，我只會(huì)向大家講述發(fā)生在我們自己身邊一些非常樸實(shí)的故事。
從我正式進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)在已有一個(gè)多月了，在此期間我的科研實(shí)踐生活中發(fā)生了很多有趣的事情，我覺得也很有意思，所以愿意在這里和大家分享。
我在實(shí)驗(yàn)室的第一個(gè)感觸是我在選擇進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研實(shí)踐的過程當(dāng)中以及我在正式進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的第一天與我的科研導(dǎo)師楊老師交流的過程當(dāng)中獲取的。那就是：用心去做事，用心對(duì)待一切。
其實(shí)我在選擇進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)有一段曲折而痛苦的過程。我不是直接進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一直工作到現(xiàn)在的。我先是在楊老師的實(shí)驗(yàn)室工作了一個(gè)星期然后轉(zhuǎn)到普通實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)星期后再次回到楊老師的實(shí)驗(yàn)室工作的。在最終選擇進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室之前我進(jìn)行了一場激烈的思想斗爭。因?yàn)橐坏┻x擇重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室就意味著我將不可能再有足夠的時(shí)間去做其他的事情。我到底是選擇去做我從大一就開始做的培訓(xùn)業(yè)，語言學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)方面的事情呢，還是選擇做科研實(shí)踐方面的事情呢？我當(dāng)時(shí)是很難作出抉擇的。
一方面是自己和合作伙伴們花費(fèi)了很大的精力和心血一起作出來的一個(gè)機(jī)構(gòu)，一個(gè)小公司。
另一方面是自己本專業(yè)的一個(gè)非常難得的實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我是不能放棄自己的專業(yè)的，而這次科研實(shí)踐對(duì)我本專業(yè)的學(xué)習(xí)具有重大的意義。在那個(gè)時(shí)候我是很苦悶的。而當(dāng)時(shí)普通實(shí)驗(yàn)室的事情相對(duì)較少，我就透過人際關(guān)系在普通實(shí)驗(yàn)室找了一個(gè)事情做。在接下來的一個(gè)星期，我一直都在思考如何作出選擇。最后我決定暫時(shí)放下創(chuàng)業(yè)及其相關(guān)的一些事情，然后又再次回到楊老師的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。我清晰的記得，在我第一次進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我是人在實(shí)驗(yàn)室而心卻在外面，所以做起事來老是心不在焉。我當(dāng)時(shí)做的是藥理部分的實(shí)驗(yàn)，記得蔣老師第一次帶我去給小白鼠灌胃時(shí)，我連如何正確地使用灌胃注射器抽取試劑，如何抓取小白鼠都不會(huì)！更糟糕的是，我在第一次灌胃前由于腦子里想著其他事情而把蔣老師的一個(gè)玻璃灌胃針給打碎了！
我的一些經(jīng)歷有時(shí)侯如戲劇般得偶然，我再次進(jìn)入重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的那天是中秋節(jié)，剛好是與大家團(tuán)圓的日子。當(dāng)時(shí)覺得很不好意思去面對(duì)那一張張熟悉的面孔。然而大家的熱情卻淹沒了我所有的不適。我們一起開心地慶祝中秋，一起高歌起舞，歡聲笑語中讓我們每一個(gè)身在他鄉(xiāng)的人感受到了家的溫暖！而我正好又是在那天重返實(shí)驗(yàn)室，心中百感交集，一陣陣感動(dòng)油然而生！我感動(dòng)于大家的真誠和熱情，感動(dòng)于實(shí)驗(yàn)室在那一刻給我家一般的溫暖，更感動(dòng)于我的導(dǎo)師楊老師對(duì)我的寬容，正是他的博大胸懷才讓我有機(jī)會(huì)再次重返體驗(yàn)到這些讓我刻骨銘心的感動(dòng)！記得當(dāng)天楊老師接過我的申請書后，在接下來與我的交流中最讓我感受深刻的就是那句：一定要用心地做事，用心地對(duì)待一切！
在我接下來的實(shí)驗(yàn)過程中楊老師再次用行動(dòng)讓我更深刻的體會(huì)了這話。記得有一次，我用旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀做濃縮浸膏的實(shí)驗(yàn)操作。在我做了兩天后，楊老師到我的實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)，他站在我的面前故意用身體當(dāng)住我的視線，然后問我正在使用的.儀器的名稱是什么，哪個(gè)廠家生產(chǎn)的。見我答不出，楊老師繼續(xù)問我旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀上的兩個(gè)大的玻璃儀器部分的容積各是多少，我還是答不上。之后又問我，我每天飼養(yǎng)的小白鼠是哪個(gè)品種的，我依然無言以對(duì)！最后楊老師問我現(xiàn)在是否明白兩個(gè)受過同樣的教育的大學(xué)生，同一天進(jìn)入一家公司，一年后一個(gè)成為經(jīng)理而另一個(gè)依然原地踏步的道理。雖然這個(gè)故事我很久前就聽說過很多遍，但這一遍卻讓我的感觸最深！楊老師再次用簡單明了的方式深刻的向我詮釋了同一個(gè)道理：用心去做事！
如果用心去做事是我在實(shí)驗(yàn)室深刻體驗(yàn)到的第一個(gè)感觸，那么我在實(shí)驗(yàn)室第二點(diǎn)深刻的體會(huì)就是：細(xì)節(jié)決定成?。?/p>
汪中求先生曾寫過一本書，書的名字也叫細(xì)節(jié)決定成敗，這本書向我們大家講述了細(xì)節(jié)在工作中的重要性以及如何注重細(xì)節(jié)。其實(shí)我們每個(gè)人都知道細(xì)節(jié)決定成敗這個(gè)道理，我們都知道不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，千里之提潰于蟻穴的千古名訓(xùn)，然而我們又是否在自己的身邊真真切切的感受到了呢？以前我以為我對(duì)細(xì)節(jié)決定成敗這句已經(jīng)有了深刻的理解，我認(rèn)為注重細(xì)節(jié)是一件非常重要的事情，可是當(dāng)我到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一段時(shí)間的科研實(shí)踐之后，我發(fā)現(xiàn)我的理解是錯(cuò)誤的！細(xì)節(jié)是非常重要的事情這句話是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧?xì)節(jié)就是一切！
我并非在此威言聳聽，接下來我想和大家分享幾個(gè)發(fā)生在我們實(shí)驗(yàn)室的真實(shí)故事，借此和大家一起回顧我對(duì)細(xì)節(jié)決定成敗這一感觸的體驗(yàn)過程。前面我已向大家提到過，我是做藥理這部分的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是小白鼠，所以我?guī)缀趺刻於紩?huì)和非?？蓯鄣睦ッ餍“资笙嘁老喟椤５捎趯?shí)驗(yàn)需要，每一批小白鼠在實(shí)驗(yàn)室的生存時(shí)間都不會(huì)超過十天，由此也就引發(fā)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，就是每當(dāng)一批小白鼠被我飼養(yǎng)得有點(diǎn)感情的時(shí)候，由于實(shí)驗(yàn)的要求，我就得親手把這些可愛的家伙給處死。一批批小白鼠被我殘忍的殺死，雖然我因此而獲得了一項(xiàng)殊榮的稱號(hào)：小白鼠的職業(yè)屠夫。但我每次殺小白鼠的時(shí)候都會(huì)很難受。更糟糕的是，老鼠是通人性的！我的搭擋呂懿平有一次看到我們隔壁實(shí)驗(yàn)臺(tái)的一只大白鼠饑渴難忍，于是就給它喂了一些食物和水。沒想到這只大白鼠竟然把呂懿平的救命之恩銘記在心，后來只要它的救命恩人一到飼養(yǎng)室，這只老鼠就會(huì)一直看著它的救命恩人，不知道是為了表示感激還是希望得到更多的食物。這只老鼠這種舉動(dòng)讓我的搭檔從此有了一種救死扶傷的偉大使命感！一般來說，我們在處死每一批小白鼠之前都要禁食一段時(shí)間，記得有一次蔣老師要我去給小白鼠禁食，我覺得覺得是輕車熟路，在指定時(shí)間迅速得撤水撤食，感覺一切搞定。直到第二天我和蔣老師到飼養(yǎng)室準(zhǔn)備開始給小白鼠灌胃時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤！由于忽視了一個(gè)細(xì)節(jié)我竟然沒有把飼養(yǎng)盒的木屑撤掉！這一疏忽導(dǎo)致小白鼠在禁食期間可以用木屑充饑，最后造成禁食失?。∫粋€(gè)小小的細(xì)節(jié)讓我們當(dāng)天所有的實(shí)驗(yàn)操作全部推遲一天！
接下來我要和大家分享的一個(gè)故事是有關(guān)灌胃操作的。每一批小白鼠的實(shí)驗(yàn)過程都要進(jìn)行上百次的灌胃操作。而每一次操作的失敗都會(huì)造成一只小白鼠的死亡。而每一批小白鼠的實(shí)驗(yàn)只要有超過五次的灌胃操作失敗就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果造成嚴(yán)重的影響。所以灌胃操作可以算做我們實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要的技術(shù)。從蔣老師手把手得教會(huì)我怎么灌胃到我進(jìn)行了一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)的操作之后，我已進(jìn)行了近千次灌胃操作，然而我卻沒有失手一次。于是我就自以為自己在這一操作上沒有什么很大的問題了。在一次我獨(dú)立灌胃的實(shí)驗(yàn)操作過程中，我突然發(fā)現(xiàn)我的塑料灌胃針筒的內(nèi)壁的摩擦系數(shù)極不均勻，導(dǎo)致藥劑輸出速率有明顯差異。我當(dāng)時(shí)雖然感覺有點(diǎn)不對(duì)，但卻沒有重視這個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)果一路灌下來，完了后不到十五分鐘就死了好幾只老鼠。經(jīng)過對(duì)老鼠的尸體的解剖分析，原來是由于試劑進(jìn)入小白鼠胃的速率過大，使胃腸受損而導(dǎo)致死亡。對(duì)此蔣老師雖然沒怎么責(zé)備我，但這次事故的發(fā)生讓我感到非常難過。我甚至開始懷疑我的操作技術(shù)。過了好一段時(shí)間我才恢復(fù)自信。每次和蔣老師一起灌胃時(shí)我都會(huì)在私底下默默地和他較勁，總想和蔣老師比一比看誰灌胃灌得又快又好，但一直到現(xiàn)在都沒能趕上他，每灌三十個(gè)只小白鼠就會(huì)和他拉開三四只老鼠的差距。可能是曾經(jīng)的失手對(duì)我幼小的心靈造成了嚴(yán)重的傷害，讓我的心里一直都留有陰影的緣故吧！
當(dāng)然還有一些故事，也關(guān)系到細(xì)節(jié)。我的一個(gè)朋友由于在水浴鍋上加熱試劑時(shí)蒸汽的溫度過高，一不小心燙著差點(diǎn)把他們幾個(gè)月來辛辛苦苦做的單體樣品給打碎了。萬一真的給打碎了，浪費(fèi)了大量的時(shí)間精力且不算，關(guān)鍵的是打掉的單體樣品不一定能夠再一次提煉出來。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，一個(gè)小小的失誤，有時(shí)候給人在精神和物質(zhì)上造成的創(chuàng)傷是無法估量的！以前聽到細(xì)節(jié)決定成敗這句話我總有點(diǎn)覺得老生常談，每當(dāng)自己犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也常常會(huì)為自己找很多的借口，直到當(dāng)細(xì)節(jié)決定成敗這種事情發(fā)生在自己的身邊時(shí)，我才真正地理解汪中求先生的那句話：細(xì)節(jié)決定成敗。因?yàn)榧?xì)節(jié)就是一切！
在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐一段時(shí)間，當(dāng)我們深刻理解要用心去做事，懂得細(xì)節(jié)決定成敗的道理之后，有一個(gè)原則一定會(huì)經(jīng)常閃現(xiàn)在我們的腦海：在錯(cuò)誤中成長！其實(shí)當(dāng)我們對(duì)一些道理有了深刻的理解之后，并不代表我們就不會(huì)犯錯(cuò)，它只能幫助我們盡量少犯錯(cuò)。一個(gè)很簡單的故事就可以說明這個(gè)道理。曾經(jīng)有一個(gè)年輕人詢問一位經(jīng)驗(yàn)豐富充滿智慧的老者，他的成功和智慧來源于哪里，老者說來自于正確的判斷，年輕人又問老者正確的判斷來自哪里，老者卻說來自錯(cuò)誤的判斷。可見一個(gè)人在變的得很聰明很智慧之前是需要在很多的嘗試中獲取經(jīng)驗(yàn)，不斷從自己和身邊的人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長。而這正是我在科研實(shí)踐當(dāng)中獲取的第三點(diǎn)感受。
我們會(huì)在小白鼠無辜的死亡中反省我們的操作技術(shù)，我們會(huì)在模糊的紫外相片中改進(jìn)我們的制板點(diǎn)樣技術(shù)，我們會(huì)在開裂的柱子和無法分離的樣品中尋求更好的分離技術(shù)，我們會(huì)在藥效不佳的試劑中思索配藥的最佳方案，我們會(huì)在倒吸的錯(cuò)誤中更加了解操作的流程，我們會(huì)在打的玻璃儀器中形成良好的習(xí)慣從而更加謹(jǐn)慎，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直在犯錯(cuò)，而我們也一直在成長，然而我們更應(yīng)關(guān)注不是犯了什么錯(cuò)，而是我們從這些錯(cuò)誤當(dāng)中領(lǐng)悟什么，學(xué)到了什么！
以上三點(diǎn)是我在科研實(shí)踐當(dāng)中獲取的主要心得體會(huì)，希望我的分享能給大家?guī)硇┰S幫助。
最后我想借此機(jī)會(huì)向我身邊的一些人表示最真摯的感謝！是因?yàn)橛辛怂麄兾业纳畈抛兊萌绱司?！首先我要感謝的是我的導(dǎo)師楊老師，是他用一顆寬容的心讓我重返重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，也是他用行動(dòng)向我詮釋了用心做事的深刻含義，這些東西將使我終生受用。我第二個(gè)要感謝的人是我的直接實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)蔣老師，感謝蔣老師手把手得教會(huì)我每一項(xiàng)我藥理實(shí)驗(yàn)用到的操作技術(shù)，更感謝他對(duì)我的信任，讓我擁有很都獨(dú)立大膽實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
科研的心得篇十四
通過對(duì)中小學(xué)教育科研選題問題的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況做了如下歸納和總結(jié)，主要從六個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的：
中小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開展的有目的、有計(jì)劃、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。從本質(zhì)上來說，中小學(xué)教科研是教師開展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng)。確定這樣一個(gè)內(nèi)涵，我們對(duì)它進(jìn)行合理的定位，還要明確它的宗旨是在改善教育實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果，同時(shí)主要研究具體的教育教學(xué)情境當(dāng)中存在的問題。蘇霍姆林斯基大家都知道，俄國的教育家他曾經(jīng)這么說過：如果你想讓教師的勞動(dòng)，能給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。這段話非常經(jīng)典，也得到了我們廣大的一線教師廣泛的認(rèn)同。
目前，中小學(xué)教科研選題當(dāng)中，普遍存在著如下一些問題。
1、教學(xué)與科研兩張皮。許多地區(qū)、學(xué)校、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的問題，因?yàn)槔蠋熞u(píng)職稱，所以科研必須搞。
2、貪大求全。那么老師出發(fā)點(diǎn)是好的，很想把教科研做好，選的題目沒有從自己的'具體實(shí)際的工作出發(fā)。
3、是問題不明確無從下手。
4、問題太難沒有能力研究。
第一個(gè)來源，來源于教育實(shí)際問題。
第二個(gè)來源，是學(xué)科教學(xué)問題。
第三個(gè)來源，中小學(xué)教科研的選題還來源于教師成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第四個(gè)來源，教科研的選題還來源于我們的學(xué)習(xí)。
第五個(gè)來源，是從學(xué)校和自己的實(shí)際出發(fā)，或者從有關(guān)部門的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題。
第一個(gè)原則是普遍性原則。
我們的選題應(yīng)該是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問題，比如學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、逃學(xué)、逆反、心理健康問題等等，這是每個(gè)老師經(jīng)常遇到的教育教學(xué)過程當(dāng)中大量存在的，普遍存在的問題。
第二個(gè)原則是求真原則。
研究的選題要來源于真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問題，也就是說研究的是真問題不是假問題。
第三是創(chuàng)新性原則。
中小學(xué)教育科研選題的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)為用新的思維、新的方法，來解決日常教育教學(xué)活動(dòng)中的老問題，關(guān)鍵是研究的方式要有新意，有獨(dú)到之處。
第四是微觀原則。
貪大求全，往往是一線選擇研究課題最常見的毛病，做大課題往往使老師會(huì)感到力不從心，從而影響研究的有效性。
第五是實(shí)踐性原則。
第六是適度性原則。
一線教師要選擇適合自己的知識(shí)基礎(chǔ)、教學(xué)需要、專業(yè)特長興趣愛好、研究能力的課題，而非越難越好。
第一就是發(fā)現(xiàn)問題，確立研究選題，一般而言沒有研究經(jīng)驗(yàn)的教師，自己確立選題是很困難的，他需要專家的引領(lǐng)，同行的互助。
第二個(gè)重要的步驟，就是研究的問題最好精細(xì)化
1、要善于思考，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、要選好題對(duì)教師素質(zhì)要求，還要求教師要善于思考。
3、我們教師善于記錄我們自己的教學(xué)感想學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
4、選好題，還要求教師不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)思想，教科研有助于教師形成科研教學(xué)意識(shí)個(gè)人化的教學(xué)理念和教育觀念。
總之中小學(xué)教師做好科研選題非常重要，對(duì)提高教師的教育教學(xué)工作具有重要的意義。
科研的心得篇十五
科研是一種系統(tǒng)性的活動(dòng)，旨在發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)、提出新的概念以及驗(yàn)證和整理已有的知識(shí)。我在搞科研的過程中，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我個(gè)人和我的科研工作都起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備
科研工作從開始到結(jié)束，都需要經(jīng)歷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備階段。這包括對(duì)研究方向的深入了解，收集和整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料以及制定科研計(jì)劃。認(rèn)真準(zhǔn)備是科研成功的重要基礎(chǔ)。在我的科研項(xiàng)目中，我始終有一個(gè)明確的研究目標(biāo)，并通過不斷閱讀文獻(xiàn)和與他人交流，確保自己具備了必要的知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力。
第三段：勇于創(chuàng)新
科研是追求新知識(shí)的過程，因此要有勇于創(chuàng)新的精神。在科研領(lǐng)域，創(chuàng)新意味著拓寬思維邊界，邁出與眾不同的步伐。這要求我們不僅要充分了解當(dāng)前的科研前沿和熱點(diǎn)，還要運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力，提出新的研究思路和方法。在我自己的研究中，我常常會(huì)思考一些重大問題的解決方案，并試圖尋找與眾不同的研究角度，這種勇于創(chuàng)新的思維方式在很大程度上推動(dòng)了我的科研工作。
第四段：堅(jiān)持不懈
科研是一項(xiàng)需要持之以恒的工作，因此要有堅(jiān)持不懈的毅力和耐心?？蒲兄锌赡軙?huì)遇到很多困難和挫折，這就需要我們具備應(yīng)對(duì)困難的能力和毅力不放棄的品質(zhì)。在我自己的科研工作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候進(jìn)展緩慢，但我始終相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲成果。正是這種堅(jiān)持不懈的精神讓我能夠不斷克服困難，取得研究的突破。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作
科研是一個(gè)開放而合作的領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作是科研成功的關(guān)鍵要素之一。在一個(gè)良好的合作團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都可以充分發(fā)揮自己的專長，共同推動(dòng)科研項(xiàng)目的進(jìn)展。在我的科研工作中，我與實(shí)驗(yàn)室的同事們緊密合作，相互扶持，共同解決科研中的問題，這使得我們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)完成大量的工作，并取得理想的結(jié)果。
總結(jié)
通過科研的實(shí)踐，我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，積極創(chuàng)新，從團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)和提高，就一定能夠取得科研的成功。科研是一門需要反復(fù)實(shí)踐的藝術(shù)，通過不斷的積累和總結(jié)，我們能夠在這一領(lǐng)域中不斷成長。我的科研心得體會(huì)也讓我反思了自己的不足，并給予了我新的動(dòng)力和方向，使我更加堅(jiān)定了在科研領(lǐng)域中繼續(xù)前進(jìn)的信心。
科研的心得篇十六
我們xx級(jí)xxx專業(yè)學(xué)生于12月在老師的精心教導(dǎo)下開始了文畢業(yè)論文寫作打下基礎(chǔ)的科研訓(xùn)練。此次科研訓(xùn)練的主要內(nèi)容是老師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，和學(xué)生一起在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。在這次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。
以下就是本人在科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會(huì)：
1、了解到選題的重要性和意義
本人在科研訓(xùn)練所選擇的課題是“b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析”,所研究的方向就是我國電商企業(yè)自建物流模式體系，本研究的意義是：旨在為b2c企業(yè)建立自建物流體系構(gòu)建提供借鑒，同時(shí)為現(xiàn)實(shí)物流與電子商務(wù)更好的結(jié)合提供參考。通過對(duì)日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時(shí)結(jié)合國內(nèi)物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國b2c電子商務(wù)企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見，以引起更多電商物流企業(yè)對(duì)自建物流模式核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。
1、理論意義
本文旨在通過對(duì)日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時(shí)結(jié)合國內(nèi)物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國b2c電子商務(wù)企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見，以引起更多電商物流企業(yè)對(duì)自建物流模式核心競爭力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對(duì)于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析研究具有積極的理論意義。
2、實(shí)際意義
這個(gè)題目具有十分明確的現(xiàn)實(shí)意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對(duì)其優(yōu)勢和弊端研究，找出目前我國b2c企業(yè)自建物流體系存在的實(shí)際問題，并提出切實(shí)可行的對(duì)策，為b2c企業(yè)建立自建物流體系構(gòu)建提供借鑒，同時(shí)為現(xiàn)實(shí)物流與電子商務(wù)更好的結(jié)合提供參考。鑒于此，本文對(duì)于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析研究具有積極的理論意義。
2、受益良多，同時(shí)認(rèn)清自我
在此次科研訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，本人結(jié)合自身并仔細(xì)體會(huì)老師給予的輔導(dǎo)，收得了較好的效果，獲益頗多。通過本次科研訓(xùn)練，鞏固、擴(kuò)大并加深了本人在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。它使本人意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，而且要將之付諸實(shí)踐，才會(huì)得到更大的提升；要想更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，必須鞏固專業(yè)知識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。在此次實(shí)際的科研訓(xùn)練過程中，本人發(fā)現(xiàn)原來在課堂上老師反復(fù)講解的知識(shí)理論在本次訓(xùn)練中卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不再需要我們在課堂費(fèi)勁想象一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心。在這過程中本人既收獲了知識(shí)，而且做到了將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，真正理解了我們所學(xué)知識(shí)的必要性與重要性，真正體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)時(shí)的價(jià)值所在，本人感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價(jià)值的知識(shí)與技能。所以本人認(rèn)為現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！弊鳛樾聲r(shí)期大四學(xué)生，我們每個(gè)青年知識(shí)分子一定會(huì)依靠憑借大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
3、明白了在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前自身的不足
然而，在這次科研訓(xùn)練中本人也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識(shí)方面的缺漏和嚴(yán)重不足，但它讓本人更全面的認(rèn)識(shí)自己，看到了自己短處；另一方面這個(gè)經(jīng)歷為本人以后決定方向提供了參考，還有這寶貴的經(jīng)驗(yàn)為本人以后的職業(yè)選擇增加了自信。正如人們所說人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓(xùn)練讓本人對(duì)自己有了一個(gè)全面的、比較準(zhǔn)確的定位。要較好地完成下學(xué)期即將來到的畢業(yè)設(shè)計(jì)，就必須趁這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺，鞏固深化專業(yè)知識(shí)，來豐富、武裝自己的頭腦；就必須在畢業(yè)實(shí)習(xí)之中積極學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。
此次的科研訓(xùn)練的選題還讓我意識(shí)到，自己對(duì)本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及重大的科研成果沒有多少認(rèn)知，當(dāng)今社會(huì)處于高速發(fā)展時(shí)期，我們只淺顯的學(xué)到學(xué)校要求的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力要跟上民主時(shí)代的發(fā)展，自己在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)積極了解有關(guān)本專業(yè)的前沿信息和最新研究成果，自主學(xué)習(xí)本專業(yè)相關(guān)法律知識(shí)并積極培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。
4、結(jié)語
在此，科研實(shí)踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導(dǎo)師。在進(jìn)行科研實(shí)踐期間，導(dǎo)師給予了我細(xì)心的指導(dǎo)，使我的專業(yè)知識(shí)和科研工作能力都得到了很大的提高。導(dǎo)師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風(fēng)和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，導(dǎo)師師都與我反復(fù)討論，給予了悉心指導(dǎo)。其次，我要感謝和我同組的同學(xué)，經(jīng)過我們多次的討論和同組同學(xué)的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學(xué)習(xí)。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務(wù)中，他們給予了無私的幫助。我通過這次的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
與此同時(shí)，我真心希望在校的學(xué)弟學(xué)妹們一定要好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，積蓄自己的專業(yè)儲(chǔ)備，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實(shí)很有用的課程，同時(shí)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)參見實(shí)踐，因?yàn)樵趯?shí)踐中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西，它們看起來都是我們在課堂上講過的，但到實(shí)際運(yùn)用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，積極的參與實(shí)踐，才會(huì)促進(jìn)我們原有專業(yè)水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進(jìn)步，在不斷的走向成功。
最后，希望此次科研訓(xùn)練，能夠在大四下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)中發(fā)揮用武之地，為我的大學(xué)生活劃上一個(gè)完美的句號(hào)！
1.關(guān)于暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)
2.高中生社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)
3.2015年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)800字
4.關(guān)于學(xué)法用法心得體會(huì)2015
5.2015關(guān)于讀書交流的心得體會(huì)
6.2016關(guān)于調(diào)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)
7.關(guān)于實(shí)習(xí)心得體會(huì)
8.2016關(guān)于黨課心得體會(huì)
9.關(guān)于敢轉(zhuǎn)爭心得體會(huì)
10.關(guān)于《致教師》讀書心得體會(huì)
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科研的心得篇十七
教師科研心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師科研心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師科研心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
一直以來，總覺得校本科研是一項(xiàng)很高深的領(lǐng)域，雖然曾多次償試涉入這一領(lǐng)域，但總覺得自己的研究還是停留在很層面，感覺對(duì)這一領(lǐng)域的很多東西自己了解得還不是很深入，更別說是運(yùn)用自如了，但通過這次學(xué)校對(duì)校本科研工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己受益匪淺，很多模糊的東西一下子變得明朗，現(xiàn)在簡要說一下自己本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
通過培訓(xùn)，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。很容易確定一次很有價(jià)值的課題，因?yàn)榻逃蒲姓n的來源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題;可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題;從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題;從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題，另外，科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則;1、價(jià)值性原則。2、創(chuàng)新性原則。3、可行性原則。
本次培訓(xùn)讓我覺得收獲最大的就是終于明晰了制訂研究工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)，在制定研究計(jì)劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：一、課題名稱。二、負(fù)責(zé)人及成員分工。三研究的目的、意義。四、圓內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。五、具體的研究內(nèi)容。六、研究的方法及手段。七、實(shí)施階段。八、保障條件。九、經(jīng)費(fèi)支出。十、成果形成。有了這樣清晰的結(jié)構(gòu)，我們在制定研究計(jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。一、確定研究課題。二、查閱文獻(xiàn)，初步調(diào)查了解。三、制定研究工作計(jì)劃。四、立項(xiàng)。五、搜集并整理資料。六、實(shí)施計(jì)劃。七、撰寫研究報(bào)告。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，在以后的校本研究工作中，相信自己會(huì)更有章可循，有理可依，讓校本研究工作越做越好。
我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：
一、要有全新的教學(xué)理念
課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。
(一)寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
(二)以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí)，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
(三)注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)
不可能回答學(xué)生所有提問。但是教師知識(shí)的淵博，一方面會(huì)引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生打開思路。
教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。
三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步。”現(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn)，我制定了自己的計(jì)劃：
四、提高教育教學(xué)科研能力
教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。
科研的心得篇十八
案例研究強(qiáng)調(diào)根據(jù)特定的時(shí)空情境解釋某一事件，而不是抽象地考慮問題、做出結(jié)論。案例研究在講究情境性的同時(shí)，還非常注重過程性，也就是不能孤立、靜態(tài)地看問題，還應(yīng)該對(duì)情境變化進(jìn)行跟蹤，了解其變化的狀態(tài)和趨勢，把握其變化的整個(gè)過程。
案例研究是開放、多元的。案例提供的是真實(shí)事件，同樣的事件在不同的背景下可以做不同的分析，在相同的背景下因?yàn)檠芯空叩囊暯遣煌灿锌赡茏龀霾煌踔料喾吹慕忉?，因此，不管是什么樣的案例，都存在著從各個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析、研究和解釋的可能性，也就是說對(duì)案例的分析、研究和解釋可以是多元的。但在多數(shù)情況下，案例提供的通常只是教育教學(xué)過程中的某一片段、某一側(cè)面、某一點(diǎn)，研究者如果沒有在案例所展示的真實(shí)情境中親身體驗(yàn)、感受、感悟，沒有完整、準(zhǔn)確把握事件發(fā)生的'特定的背景和過程，沒有充分了解案例中有關(guān)人物的內(nèi)心世界，往往就不可能把事件發(fā)生、發(fā)展過程中的所有變量都揭示出來，在這種情況下，任何對(duì)案例的認(rèn)識(shí)和解讀雖然也有精彩之處，但總是不完整的。因此，一個(gè)精彩的案例不亞于一項(xiàng)教學(xué)理論的研究，而且只有教師自己才最適合于做這種研究。教師撰寫案例，是對(duì)教師的新要求，也是教師自己從一個(gè)單純的實(shí)踐者轉(zhuǎn)化為研究者的重要途徑。教師只有親自編寫案例，才能真正掌握案例。
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