- 心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)，方便日后的借鑒和應(yīng)用。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確寫作的目的和對(duì)象。是為了個(gè)人記錄和反思，還是為了與他人分享和交流？在寫作之前，可以先整理自己的思緒，回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，提煉出其中的重要點(diǎn)和精髓，讓自己的心得體會(huì)更加凝練而有價(jià)值。此外，寫作過(guò)程中要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和感悟，讓讀者更易于理解和接受。以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇一
第一段：引入孩子的動(dòng)力意義 （200字）
激發(fā)孩子的動(dòng)力意味著激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和動(dòng)力，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想和目標(biāo)，但有時(shí)他們可能會(huì)面臨挫折、壓力和缺乏動(dòng)力的問(wèn)題。作為父母和教育者，我們需要了解如何有效地激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓他們積極主動(dòng)地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第二段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境 （200字）
為了激發(fā)孩子的動(dòng)力，我們首先需要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感到自己在學(xué)習(xí)中的重要性和價(jià)值?？梢酝ㄟ^(guò)贊美他們的努力和進(jìn)步來(lái)增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)給予他們良好的反饋和建議。此外，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
第三段：樹立目標(biāo)和激發(fā)興趣 （200字）
樹立目標(biāo)是激發(fā)孩子動(dòng)力的關(guān)鍵。當(dāng)孩子有明確的目標(biāo)時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力和動(dòng)力去努力實(shí)現(xiàn)它們。我們可以和孩子一起制定目標(biāo)，并幫助他們規(guī)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和計(jì)劃。此外，激發(fā)孩子的興趣也是非常重要的。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域或主題感興趣時(shí)，他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。我們可以引導(dǎo)孩子找到他們真正感興趣的事物，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四段：培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度 （200字）
培養(yǎng)孩子的自信心和積極態(tài)度是激發(fā)他們動(dòng)力的關(guān)鍵因素。當(dāng)孩子對(duì)自己有信心，相信自己可以克服困難和取得成功時(shí)，他們會(huì)更有動(dòng)力去追求目標(biāo)。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)他們嘗試新事物并鼓勵(lì)他們克服困難來(lái)幫助培養(yǎng)孩子的自信心。同時(shí)，我們也需要教育孩子積極的態(tài)度和心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折和困難，以及如何從失敗中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感 （200字）
最后，給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感是激發(fā)他們動(dòng)力的重要途徑。當(dāng)孩子感到自己有決策的權(quán)力和責(zé)任時(shí)，他們會(huì)更加努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們可以逐漸給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們參與決策和規(guī)劃。同時(shí)，我們也要教育孩子責(zé)任感和承擔(dān)責(zé)任的重要性，讓他們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要付出努力和付出。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn) （100字）
激發(fā)孩子的動(dòng)力是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它涉及到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、樹立目標(biāo)和激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信心和積極態(tài)度，以及給予孩子自主權(quán)和責(zé)任感，我們可以有效地激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓他們積極主動(dòng)地追求夢(mèng)想和目標(biāo)。只有在鼓勵(lì)和支持下，孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的潛力，并成為自信、有動(dòng)力和有成就感的人。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，激發(fā)他們的動(dòng)力和積極向上的心態(tài)非常重要。作為家長(zhǎng)或教師，我們需要掌握一些方法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)他們的想象力和好奇心，促使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我認(rèn)為激發(fā)孩子的動(dòng)力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標(biāo)、提供支持和鼓勵(lì)、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下將詳細(xì)介紹每個(gè)方面的具體做法和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）
培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們動(dòng)力的第一步。家長(zhǎng)和教師可以通過(guò)觀察孩子的興趣點(diǎn)，提供適當(dāng)?shù)馁Y源和環(huán)境，引導(dǎo)他們接觸不同的學(xué)科和活動(dòng)。例如，如果孩子對(duì)科學(xué)感興趣，可以帶他參觀科學(xué)博物館，或者通過(guò)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)讓他親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。另外，聽取孩子的意見和需求也是培養(yǎng)興趣的重要途徑。讓孩子感到他們的興趣和意見被重視，會(huì)激發(fā)他們更加積極地參與學(xué)習(xí)和探索。
第三段：設(shè)立目標(biāo)（250字）
設(shè)立目標(biāo)是激發(fā)孩子動(dòng)力的另一個(gè)重要因素。目標(biāo)可以幫助孩子明確自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激勵(lì)能力。家長(zhǎng)和教師可以幫助孩子設(shè)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。例如，如果孩子想成為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，家長(zhǎng)可以與他一起制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)達(dá)到一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，孩子會(huì)逐漸體會(huì)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅，從而激發(fā)他們的動(dòng)力和毅力。
第四段：提供支持和鼓勵(lì)（250字）
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，提供足夠的支持和鼓勵(lì)是十分重要的。家長(zhǎng)和教師可以給予孩子所需的物質(zhì)和精神方面的支持，讓他們感到有安全感和信心。例如，在學(xué)習(xí)上，可以給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決困難和提高學(xué)習(xí)效果。此外，及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)也是激發(fā)孩子動(dòng)力的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就，讓他們感到被認(rèn)可和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和積極性。
第五段：提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）
提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，并促使他們不斷改進(jìn)。家長(zhǎng)和教師可以通過(guò)及時(shí)的反饋，指出孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，創(chuàng)造積極和互動(dòng)的氛圍也是激發(fā)孩子動(dòng)力的重要因素。例如，可以組織一些小組活動(dòng)和討論，讓孩子們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。此外，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)，也能促使他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
結(jié)論（150字）
在激發(fā)孩子的動(dòng)力過(guò)程中，培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標(biāo)、提供支持和鼓勵(lì)、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該建立起良好的家校合作關(guān)系，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中積極地實(shí)施這些方法。通過(guò)激發(fā)孩子的動(dòng)力，我們可以幫助他們發(fā)掘潛能，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成為有目標(biāo)和有動(dòng)力的人。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇三
激發(fā)孩子的閱讀興趣是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注的重要問(wèn)題。然而，在當(dāng)今信息時(shí)代，孩子們往往更容易沉迷于電子產(chǎn)品，而忽視了閱讀的重要性。本文將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、多樣化閱讀材料、家長(zhǎng)榜樣、親子閱讀和閱讀樂(lè)趣五個(gè)方面，談?wù)劶ぐl(fā)孩子的閱讀心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是引導(dǎo)孩子走向閱讀的第一步。家長(zhǎng)可以從小給孩子講好睡前故事，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)文字的興趣。同時(shí)，在家里擺放一些有吸引力的圖書，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去閱讀。此外，父母還可以自己做一個(gè)讀書的榜樣，讓孩子們看到，閱讀是一個(gè)正常的家庭活動(dòng)和娛樂(lè)方式。
其次，多樣化閱讀材料是激發(fā)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵。除了兒童文學(xué)作品之外，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子去閱讀報(bào)紙、雜志、科普讀物等各類閱讀材料。這樣可以幫助孩子們開拓視野，培養(yǎng)他們的閱讀能力。同時(shí)，還可以根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的閱讀材料，讓孩子在閱讀中找到樂(lè)趣。
第三，家長(zhǎng)的榜樣作用不可忽視。孩子們往往會(huì)模仿父母的行為，如果父母對(duì)閱讀有著積極的態(tài)度，孩子自然也會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。因此，父母應(yīng)該親自參與到孩子的閱讀活動(dòng)中，與他們一起討論所讀的內(nèi)容，分享閱讀心得。這樣不僅能增進(jìn)親子之間的交流，還能夠讓孩子們更加喜歡閱讀。
第四，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的有效途徑。通過(guò)親子閱讀，孩子們不僅能夠聽到父母的聲音，感受到家庭的溫暖，還能夠培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。因此，建議家長(zhǎng)每天抽出一些時(shí)間，與孩子一起閱讀，共同探索知識(shí)的樂(lè)趣。這不僅有助于增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。
最后，閱讀應(yīng)該是一種樂(lè)趣，而非負(fù)擔(dān)。為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，而不是強(qiáng)求他們?nèi)ラ喿x。當(dāng)孩子在閱讀中找到樂(lè)趣時(shí)，他們自然會(huì)愿意主動(dòng)去讀書。因此，作為家長(zhǎng)，要尊重孩子的閱讀選擇，給予他們一定的自主權(quán)，讓他們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到快樂(lè)。
總而言之，激發(fā)孩子閱讀心得的突破口在于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、多樣化閱讀材料、家長(zhǎng)榜樣、親子閱讀和閱讀樂(lè)趣。通過(guò)這些方法的有效結(jié)合，相信家長(zhǎng)們能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)他們邁向知識(shí)的海洋，并在閱讀中享受到樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇四
激發(fā)孩子的動(dòng)力是每個(gè)家長(zhǎng)和教育者都在思考的問(wèn)題。如何讓孩子充滿動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿熱情，是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。在長(zhǎng)期的育人實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，激發(fā)孩子的動(dòng)力需要從引導(dǎo)興趣、塑造自信、營(yíng)造良好的環(huán)境和提供正確的激勵(lì)等方面入手。
第二段：引導(dǎo)興趣
興趣是激發(fā)孩子動(dòng)力的基石。每個(gè)孩子都有自己的興趣所在，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和培養(yǎng)這些興趣。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們自主決策的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時(shí)，我們可以借助各種渠道，如閱讀、實(shí)踐、親子互動(dòng)等方式，幫助孩子深入了解和發(fā)展他們的興趣愛好，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
第三段：塑造自信
自信是孩子追求夢(mèng)想的動(dòng)力源泉。一個(gè)自信的孩子，能夠充滿勇氣和決心去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)和教育者，我們要時(shí)刻給孩子以鼓勵(lì)和支持，在他們面對(duì)失敗和挫折時(shí)，不輕易地放棄或打擊他們的信心。相反，我們要通過(guò)積極的言行，讓他們相信自己的能力和潛力，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試并學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有不斷地給予孩子正面的反饋和肯定，培養(yǎng)他們的自信心，才能激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力。
第四段：營(yíng)造良好的環(huán)境
良好的環(huán)境是激發(fā)孩子動(dòng)力的外部支撐條件。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開一個(gè)良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。在家庭中，我們要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注。同時(shí)，我們也要為孩子提供一個(gè)安全、舒適和有規(guī)則的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和壓力。在學(xué)校中，我們要?jiǎng)?chuàng)造積極向上的氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和友愛的班集體，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中感受到師生之間的信任和支持，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：提供正確的激勵(lì)
正確的激勵(lì)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要手段。孩子的動(dòng)力與他們對(duì)學(xué)習(xí)成果的預(yù)期和回報(bào)密切相關(guān)。我們可以通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子去追求更好的成績(jī)和表現(xiàn)。但是，我們要注意，激勵(lì)必須是合理和公正的，避免給孩子不必要的壓力，影響他們的興趣和動(dòng)力。在給予獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，通過(guò)鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)、自我激勵(lì)和自律，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。
結(jié)尾
激發(fā)孩子的動(dòng)力需要綜合考慮孩子的興趣、自信、環(huán)境和激勵(lì)等多方面因素。只有在這些方面都得到充分的關(guān)注和支持，才能真正激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力，培育孩子健康、積極向上的心態(tài)和行為習(xí)慣。我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷嘗試創(chuàng)新，就能找到適合自己孩子的激發(fā)動(dòng)力的方法和策略，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得成功。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視孩子的興趣培養(yǎng)。為了開拓孩子的視野、培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)給孩子報(bào)名參加各種各樣的興趣班。我也是其中一員，我給我的孩子報(bào)名參加了繪畫班。通過(guò)過(guò)去幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我和孩子們都獲得了很多收獲。
第二段：樂(lè)在其中。
我的孩子一直對(duì)繪畫有著極大的興趣，參加繪畫班是他的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他能夠更加專注地進(jìn)行繪畫。在繪畫班里，他能夠結(jié)識(shí)到一群有著相同興趣愛好的小伙伴們，大家一起分享彼此的作品和經(jīng)驗(yàn)。這不僅提高了他的繪畫水平，還增加了他的社交能力。孩子們?cè)诎嗌险故咀约旱淖髌返臅r(shí)候，他們之間互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和交流，這讓他們感到非常有成就感和樂(lè)趣。
第三段：技能的提升。
參加繪畫班，對(duì)于孩子們的技術(shù)提升有著巨大的幫助。在班級(jí)里，孩子們有專業(yè)的老師指導(dǎo)并糾正他們的繪畫技術(shù)，幫助他們養(yǎng)成正確的繪畫習(xí)慣。通過(guò)一系列的指導(dǎo)和練習(xí)，孩子們的繪畫能力得到了大幅提升。從最初的簡(jiǎn)單素描到現(xiàn)在的透視繪畫，孩子們的進(jìn)步讓我感到非常欣慰。此外，繪畫班還為孩子們提供了一些繪畫技巧和知識(shí)的分享，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。
第四段：培養(yǎng)興趣。
除了提升孩子們的繪畫技巧，參加繪畫班還能幫助他們培養(yǎng)興趣。在班級(jí)里，孩子們能夠接觸到各種不同類型的繪畫作品，了解到繪畫的多樣性和無(wú)限可能性。通過(guò)模仿和創(chuàng)造，他們培養(yǎng)了對(duì)繪畫的熱愛和執(zhí)著，也激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的渴望。這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展和選擇具有重要的意義，不僅可以成為他們的愛好，也有可能成為他們的專業(yè)選擇。
第五段：家庭的支持。
在孩子參加繪畫班的過(guò)程中，家庭的支持也起到了重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈、發(fā)揮自己的才華，并常常參加孩子的展覽和作品展示。我們的鼓勵(lì)和陪伴帶給孩子們極大的滿足感和信心，也讓他們更有動(dòng)力去堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們也通過(guò)家庭時(shí)間表安排孩子的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，使他們?cè)诩依锬軌蚶^續(xù)發(fā)展和提高自己的繪畫技巧。
總結(jié)：
通過(guò)參加繪畫班，我的孩子們不僅在繪畫技術(shù)上得到了提升，還在社交和審美能力上有了很大的發(fā)展。他們不僅培養(yǎng)了興趣，更加深了對(duì)藝術(shù)的理解和熱愛。在未來(lái)的成長(zhǎng)中，我相信這些經(jīng)歷對(duì)他們將產(chǎn)生積極的影響。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)支持他們的興趣培養(yǎng)，讓他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。我相信，通過(guò)不斷的努力和追求，他們繪畫之路一定會(huì)越走越寬廣，成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇六
興趣是人生中一把強(qiáng)大的火種，能夠點(diǎn)燃人們追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)和激發(fā)他們的興趣，是他們成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的一部分。本文將探討激發(fā)小孩子興趣的重要性和有效方法。
第二段：認(rèn)識(shí)興趣的重要性。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的興趣愛好，它們不僅能為人們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感，還可以激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)和自主性發(fā)展。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們的興趣往往會(huì)轉(zhuǎn)化為他們的專業(yè)方向或者興趣愛好，并成為其未來(lái)發(fā)展的基石。激發(fā)小孩子的興趣能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感、毅力和自信心，使他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中追求更高的目標(biāo)。
第三段：大家庭共同激發(fā)興趣。
家庭是孩子養(yǎng)成興趣的第一環(huán)，父母應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注孩子的興趣，并為他們提供支持和機(jī)會(huì)。首先，父母可以反思自己的興趣愛好和價(jià)值觀，充實(shí)自己的內(nèi)在品質(zhì)，并以身作則，給孩子樹立榜樣。其次，父母可以為孩子提供多種多樣的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，比如帶他們參觀博物館、參加藝術(shù)活動(dòng)等，從中激發(fā)他們對(duì)不同領(lǐng)域的興趣。同時(shí)，父母還可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加各種社團(tuán)活動(dòng)、讀書會(huì)等，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
第四段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方，它有著重要的激發(fā)興趣的作用。學(xué)校應(yīng)該提供廣泛的課程選擇和充分的學(xué)科探索機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，并深入學(xué)習(xí)和探索。此外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校園講座，與學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)專業(yè)和行業(yè)的興趣。學(xué)校也可以通過(guò)組織各類活動(dòng)和競(jìng)賽，給學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的興趣和能力。
第五段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了激發(fā)孩子的興趣，我們還需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，需要給孩子提供寬松的時(shí)刻表和自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠有足夠的時(shí)間和空間去嘗試和探索自己的興趣。此外，我們還可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，讓孩子能夠獲得更多的知識(shí)和信息。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重孩子的個(gè)體差異，尊重他們的選擇和決定，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。
結(jié)尾段：激發(fā)興趣是培養(yǎng)小孩子全面發(fā)展的重要途徑，只有充分尊重孩子的興趣，給他們提供多樣化的機(jī)會(huì)和資源，才能真正激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和積極性。因此，無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，我們都需要共同努力，營(yíng)造一個(gè)有利于小孩子興趣發(fā)展的環(huán)境和氛圍，為他們的未來(lái)埋下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇七
發(fā)展孩子的興趣是每個(gè)家長(zhǎng)的使命，也是教育工作者的責(zé)任。習(xí)慣決定命運(yùn)，培養(yǎng)一個(gè)興趣愛好可以給孩子帶來(lái)很多好處。我從自己成長(zhǎng)的角度出發(fā)，總結(jié)了一些發(fā)展孩子興趣的心得。
首先，要認(rèn)識(shí)到興趣是多種多樣的。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性，不要將孩子塑造成自己想要的模樣。每個(gè)孩子都有自己的天賦和興趣愛好，家長(zhǎng)要耐心觀察、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。我和一個(gè)同學(xué)就是很好的例子，我熱愛唱歌、跳舞，而她則喜歡畫畫、寫作。我們互相欣賞彼此的作品，進(jìn)行了很多交流和互動(dòng)，為自己的未來(lái)也打下了基礎(chǔ)。
其次，要提供多樣化的機(jī)會(huì)和環(huán)境。學(xué)校的興趣小組、社團(tuán)、俱樂(lè)部為學(xué)生提供了很多豐富多彩的課外活動(dòng)。家長(zhǎng)也要給孩子提供更多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去博物館、藝術(shù)館、圖書館，甚至親身體驗(yàn)一些專業(yè)領(lǐng)域的工作。我曾經(jīng)去過(guò)一家音樂(lè)廳進(jìn)行觀摩，認(rèn)識(shí)了一位很有名的音樂(lè)人，聽到他的講座和表演，我對(duì)音樂(lè)的激情和熱愛又提升了一個(gè)層次。
第三，要細(xì)心聆聽孩子的心聲。孩子們往往是天真、直接的，他們會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候流露出自己的興趣和喜好。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察和聆聽，捕捉到孩子的心聲，從而給予他們更科學(xué)、更系統(tǒng)、更有針對(duì)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我曾經(jīng)向父母提出要去報(bào)名一個(gè)辯論小組，他們以為辯論會(huì)耽誤我的學(xué)業(yè)，所以拒絕了我的要求。直到有一天我通過(guò)自己的努力參加了一個(gè)辯論比賽，拿到了優(yōu)異的成績(jī)，他們才認(rèn)識(shí)到對(duì)我興趣的禁錮是多么不負(fù)責(zé)任。
最后，要不斷給予孩子成就感。孩子的興趣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)和教師的鼓勵(lì)和支持可以使孩子充滿信心和動(dòng)力。每一次的成就都是孩子發(fā)展興趣的一個(gè)里程碑，孩子在享受成就的同時(shí)，也在培養(yǎng)自己的自信和獨(dú)立性。我在學(xué)校經(jīng)常參加各種比賽和活動(dòng)，每一次的獲勝都成為我前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我更加堅(jiān)信自己的興趣是值得追求和發(fā)展的。
總之，發(fā)展孩子的興趣需要家長(zhǎng)和教師一起努力。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性，提供多樣化的機(jī)會(huì)和環(huán)境，細(xì)心聆聽孩子的心聲，不斷給予孩子成就感。只有這樣，孩子的興趣才能得到充分的發(fā)展，孩子才能真正成為一個(gè)興趣廣泛、多才多藝的人才。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇八
眾所周知，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的愛好、興趣和特長(zhǎng)。而父母則應(yīng)該積極地幫助孩子發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓他們走上一條蒸蒸日上、快樂(lè)成長(zhǎng)的道路。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：孩子的興趣和個(gè)性是需要尊重和培養(yǎng)的。我們不能強(qiáng)加自己的意愿和期望于孩子身上，而是要耐心傾聽、理解和支持孩子的選擇。
其次，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：
1. 創(chuàng)造有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。這包括從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，提供適合孩子年齡和興趣的讀物，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和世界的好奇心；另外，還需要為孩子提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和游戲資源，如去博物館、參加夏令營(yíng)等等，讓孩子的天地更廣闊。
2. 盡可能提供機(jī)會(huì)和資源來(lái)讓孩子嘗試自己喜歡的事情。這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持耐心和支持，避免強(qiáng)制孩子去接受父母的意愿，要讓孩子按照自己的節(jié)奏和興趣探索。
3. 給予孩子肯定和鼓勵(lì)。不光是在孩子成功的時(shí)候，要學(xué)會(huì)在孩子探索和錯(cuò)誤的過(guò)程中，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的勇氣和努力，鼓勵(lì)他們持續(xù)下去。
最后，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子在興趣愛好的過(guò)程中，能夠獲得一些實(shí)用的技能和能力，比如學(xué)習(xí)一門樂(lè)器、練習(xí)繪畫、學(xué)習(xí)一門手工課程等等。因此孩子不僅僅是在沉浸在興趣中隨心所欲，更能在實(shí)踐中獲得對(duì)生活和社會(huì)認(rèn)識(shí)與理解。
總而言之，孩子的成長(zhǎng)道路需要家長(zhǎng)的耐心和支持。在個(gè)性化的培養(yǎng)中，要尊重孩子的選擇和意愿，為孩子提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，給孩子積極肯定和鼓勵(lì)。讓孩子在自我探索中，成為一個(gè)自信堅(jiān)毅，才華橫溢的人才。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇九
1、告訴孩子學(xué)這門課的意義和目的。從實(shí)用價(jià)值來(lái)說(shuō)，您比如說(shuō)英語(yǔ)，它就是與人溝通交流、探索外面世界的工具;學(xué)好地理，旅游的時(shí)候才能對(duì)這個(gè)地方的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情體驗(yàn)更深刻等等;生活中、社會(huì)上存在的現(xiàn)象，告訴孩子這些知識(shí)都是可以揭示其本質(zhì)的，如果學(xué)習(xí)的結(jié)果能夠滿足孩子的好奇心和求知欲，就很容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2、還可以把學(xué)科之間聯(lián)系起來(lái)，讓孩子明白各門學(xué)科的必要性。比如英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)文語(yǔ)法的比較;比如物理和化學(xué)之間的轉(zhuǎn)換過(guò)程;比如政治與經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在規(guī)律等等。
3、讓孩子參加必要的社會(huì)實(shí)踐，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路;紙上得來(lái)終覺淺,得知此事要躬行。讓孩子實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，加深孩子對(duì)知識(shí)價(jià)值的理解，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。
4、啟發(fā)式學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)或者老師，設(shè)定一個(gè)合適的問(wèn)題或困難，不能太難也不能太容易，得符合孩子知識(shí)結(jié)構(gòu)和探索能力，讓孩子自己想辦法去解決，讓孩子通過(guò)積極的思考和主動(dòng)的探索，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5、讓孩子給你講課或者講題。每個(gè)周末或者放假期間，組織幾個(gè)同學(xué)或者就自己人，讓孩子當(dāng)一回“老師”，聽聽他對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)和理解，鍛煉孩子知識(shí)的提煉能力，這樣的方法讓孩子自己就能發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的地方，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十
尊重孩子的興趣是促進(jìn)其全面發(fā)展的重要方面。不同于成人，孩子天性活潑好奇，擁有自己獨(dú)特的興趣。如果能夠充分尊重和支持孩子的興趣，不僅能夠滿足他們的好奇心，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和才華。在我和孩子們相處的日子里，我深深感受到了尊重孩子興趣的重要性，并從中得到了一些心得體會(huì)。
第二段：謹(jǐn)慎引導(dǎo)
在尊重孩子興趣的過(guò)程中，我們需要適度引導(dǎo)。雖然孩子的興趣是獨(dú)立選擇的，但作為成年人我們有責(zé)任指導(dǎo)他們，讓他們?cè)谂d趣的領(lǐng)域得到更加全面的發(fā)展。我和我的孩子們一起發(fā)現(xiàn)他們的興趣，并對(duì)其提供相應(yīng)的支持和資源。比如，我注意到我的女兒對(duì)畫畫有著濃厚的興趣，于是我特地為她報(bào)了美術(shù)班，并在家里為她準(zhǔn)備了各種繪畫材料。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子們能夠更好地發(fā)展他們的興趣，并獲得成就感。
第三段：擴(kuò)大視野
尊重孩子興趣的一個(gè)重要方面是為他們提供更多的機(jī)會(huì)去拓展他們的視野。我們可以帶孩子們參觀各種展覽、博物館、圖書館等地方，讓他們接觸更多的知識(shí)和文化，從而進(jìn)一步開闊他們的眼界和思維。我經(jīng)常帶孩子們?nèi)⒂^藝術(shù)展覽，讀故事書給他們聽，并邀請(qǐng)他們和其他孩子一起參加各種社區(qū)活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多樣的經(jīng)歷，孩子們不僅能夠從中汲取養(yǎng)分，還能夠從其他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)
尊重孩子興趣的一個(gè)關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。我們應(yīng)該讓孩子們有機(jī)會(huì)去自主決策和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。當(dāng)我的兒子表達(dá)出對(duì)音樂(lè)的興趣時(shí)，我鼓勵(lì)他去選擇自己喜歡的樂(lè)器，并自己嘗試學(xué)習(xí)。我和他一起搜索相關(guān)的教學(xué)視頻，提供時(shí)間和空間讓他練習(xí)，并鼓勵(lì)他勇敢地表演給我們看。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，他不僅學(xué)到了音樂(lè)方面的知識(shí)和技巧，還提高了他的自信心和解決問(wèn)題的能力。
第五段：分享歡樂(lè)
尊重孩子興趣的最大回報(bào)是看到他們從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子們的興趣，并與他們一起分享歡樂(lè)。在我家里，我和孩子們一起玩樂(lè)器、畫畫、做手工等等。通過(guò)與他們一起合作，我體會(huì)到他們的快樂(lè)和成就感，這也讓我感受到了作為親職者的滿足感。同時(shí)，通過(guò)與孩子們分享歡樂(lè)，他們也能夠感受到我們的支持和鼓勵(lì)，從而更加堅(jiān)定地發(fā)展他們的興趣。
總結(jié)：
尊重孩子興趣是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。通過(guò)謹(jǐn)慎引導(dǎo)、擴(kuò)大視野、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和分享歡樂(lè)，我們可以助力孩子們發(fā)掘和發(fā)展他們的興趣，并從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)孩子興趣的尊重和支持，為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十一
教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因?yàn)椤皼](méi)有愛就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的愛的方法。
愛的方法究竟有哪些呢?
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。
當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。
給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。
我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。
我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。
我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。
差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。
我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。
愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的.軌道。
尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。
在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。
其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人。
在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。
陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十二
俗話說(shuō)：百聞不如一見。教學(xué)中，能合理地使用實(shí)物、模型、錄像及課件等多種媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
其中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式。集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能。更是使學(xué)生跳出了時(shí)間和空間的束縛，拓寬了學(xué)生的視野，延展了知識(shí)的深度和廣度，讓人有耳目一新之感。如講“人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”時(shí)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)，就能直觀地將人體的.器官形象地、動(dòng)態(tài)地展示在學(xué)生面前，足以引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在生物教學(xué)中，教師只要巧妙運(yùn)用多種手段，就能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”教師在教學(xué)中如能不斷地激發(fā)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定能啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，打開學(xué)生創(chuàng)造性思維的大門。讓學(xué)生在輕松、愉快、自覺地學(xué)習(xí)中，全面提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)，適應(yīng)生物科學(xué)技術(shù)新時(shí)代的發(fā)展。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（介紹尊重孩子興趣的重要性）
尊重孩子興趣是關(guān)于關(guān)注和理解孩子內(nèi)心需求的一種方式。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和天賦，而尊重孩子的興趣不僅可以幫助他們發(fā)展自己的才能，還能增強(qiáng)他們的自尊和自信。通過(guò)尊重孩子興趣，我們可以建立起一種積極的溝通方式，幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
第二段：發(fā)現(xiàn)孩子興趣的重要性
發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣是尊重孩子個(gè)體差異的基礎(chǔ)。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)孩子被尊重并理解他們的興趣時(shí)，他們才能感到自己是有價(jià)值的?！碑?dāng)孩子的興趣被忽視或被否定時(shí)，他們可能會(huì)感到挫折和失望，甚至對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。因此，作為家長(zhǎng)和教育者，我們要耐心地傾聽、觀察和了解孩子的興趣，并在其中提供支持和鼓勵(lì)。
第三段：興趣的培養(yǎng)與發(fā)展
一旦我們發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，我們就應(yīng)該幫助他們培養(yǎng)和發(fā)展這些興趣。我們可以提供相關(guān)的資源，如書籍、工具或參與相關(guān)活動(dòng)，與他們一起探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地追求興趣，并輕輕地引導(dǎo)他們制定目標(biāo)和規(guī)劃行動(dòng)步驟。與此同時(shí)，我們還要給予他們自主選擇的權(quán)利，讓他們自己決定追求興趣的時(shí)間和方式。
第四段：尊重孩子興趣能帶來(lái)的好處
尊重孩子的興趣不僅可以提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)給孩子發(fā)展自己的才能，還可以培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。當(dāng)我們充分尊重孩子的興趣并給予支持時(shí)，孩子會(huì)感到被重視和理解，從而增強(qiáng)他們的自信和自我價(jià)值。他們也會(huì)更有動(dòng)力去追求自己的興趣，并在這個(gè)過(guò)程中取得成功和成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第五段：如何在教育中體現(xiàn)尊重孩子興趣
為了在教育中更好地尊重孩子的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們要建立良好的溝通和信任關(guān)系，與孩子建立積極和平等的互動(dòng)。其次，我們要尊重孩子的選擇和決定，給予他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間。此外，我們還可以提供多樣化和有趣的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，幫助孩子發(fā)展他們的興趣。
總結(jié)：
尊重孩子的興趣是一種重要的教育態(tài)度和方法。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和支持孩子的興趣，我們可以幫助他們發(fā)展自己的才能，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該始終關(guān)注孩子的興趣，并給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們能夠在自己感興趣的領(lǐng)域中充分發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十四
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法1．尊重孩子的興趣。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí)．孩子在制作的過(guò)程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。
許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。
2、注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個(gè)，他說(shuō)沒(méi)做過(guò)；寫那個(gè)，他又說(shuō)沒(méi)去過(guò)、沒(méi)見過(guò)，不知怎樣描寫。事實(shí)，有很多事孩子真的沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有切身的體會(huì)，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時(shí)候，就馬虎寫幾句來(lái)應(yīng)付，成了真正“作”出來(lái)的作文。但像剛才提到的小孩，他喜歡動(dòng)手操作，如果家長(zhǎng)又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時(shí)候就得心應(yīng)手了，寫出來(lái)的文章也必然較具體、真實(shí)，有血有肉，他會(huì)把自己的制作過(guò)程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時(shí)怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來(lái)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來(lái)后，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里，孩子什么話都可以說(shuō)，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說(shuō)出來(lái)之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問(wèn)題所在，就要為他決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
4．傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
新入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
5、使書桌變成孩子感興趣的地方
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn)，不知如何是好?當(dāng)老師問(wèn)及孩子在家怎樣做作業(yè)的時(shí)候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會(huì)慢。無(wú)論什么原因，家長(zhǎng)都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
6、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過(guò)高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險(xiǎn)。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
7、鼓勵(lì)孩子獲得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(zhǎng)應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂(lè)趣時(shí)．就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo)．建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過(guò)急。家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂(lè)趣。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
8，試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題，增強(qiáng)子女的求知欲。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問(wèn)題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會(huì)激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
試著讓孩子創(chuàng)造問(wèn)題．孩子會(huì)考慮什么地方是要點(diǎn)，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)以此為中心。另外，孩子一般會(huì)對(duì)自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問(wèn)題，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長(zhǎng)，在哪些方面還有欠缺。如果堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會(huì)在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問(wèn)題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會(huì)取得良好的效果。
9、讓孩子做老師。提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
10，開展競(jìng)賽
“競(jìng)爭(zhēng)”是支配人類行動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿?。比起一個(gè)人努力，不如和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長(zhǎng)，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰(shuí)寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個(gè)比自己成績(jī)略高的同學(xué)作為對(duì)象，暗下決心，爭(zhēng)取逐步趕上和超過(guò)他。
11、把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了!”這樣做，會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否會(huì)被別人笑話自己意志薄弱或者太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底：“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃?！敝贫ㄗx計(jì)劃也是同一個(gè)道理．不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了?！边@樣，才會(huì)產(chǎn)生積極的效果。
12、利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在做功課時(shí)，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來(lái)滿足自己的欲望，就是說(shuō)只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來(lái)，你可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂(lè)的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。
13、和孩子討論他的將來(lái)。可激發(fā)他讀書的意愿。
每個(gè)孩子，都會(huì)有對(duì)自己的'未來(lái)的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對(duì)將來(lái)的希望，不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來(lái)，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
14、了解子女的學(xué)習(xí)能力。
切記千萬(wàn)不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而且每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。
15、培養(yǎng)子女善用余暇時(shí)間的習(xí)慣。
在余暇時(shí)間中，孩子覺得沒(méi)有壓力，情緒可以得到舒緩，家長(zhǎng)更容易通過(guò)觀察評(píng)估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己安排時(shí)間，做一些有益的事，不知不覺地形成對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
16．家長(zhǎng)必須加強(qiáng)自己的求知欲。
孩子善于模仿與其親近的人，通常這個(gè)對(duì)象是父母，因此家長(zhǎng)不僅要重視言教，身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長(zhǎng)帶給孩子的影響是不可估量的。
17、家長(zhǎng)的教育方式、方法與孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。
家長(zhǎng)要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比，經(jīng)常在孩子面前流露出對(duì)他的不滿等，這樣做法只會(huì)傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，沒(méi)有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。．家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的。家長(zhǎng)還要在行為上做到對(duì)孩子的優(yōu)秀行為及時(shí)強(qiáng)化，不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要給預(yù)定的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子在家里有了改變的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和老師聯(lián)系或溝通，讓老師在學(xué)?；虬嗬锝o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，及時(shí)強(qiáng)化他們的好行為。
18要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力。
對(duì)于每個(gè)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要想塑造自覺的人生，這都是一個(gè)不可回避而且必須想得清清楚楚的問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析得來(lái)。要讓孩子對(duì)自己成長(zhǎng)生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認(rèn)知，有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)”。要讓孩子明白，這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng)，并積極參與其中的――要讓孩子真心向往競(jìng)爭(zhēng)。
要提醒的是，要讓孩子有危機(jī)感，要有壓力．要讓他們對(duì)好的生活的向往不停留在白日夢(mèng)的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是這危機(jī)感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護(hù)佑，這護(hù)佑當(dāng)然不是權(quán)勢(shì)和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進(jìn)，是交流和鼓舞帶來(lái)的信心。
解決了學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題，接下來(lái)就要幫助孩子，建立一個(gè)良好的富有成效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是培育起一個(gè)日常積極、自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂(lè)方式。要帶孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悅性。好的娛樂(lè)真地能構(gòu)成生活的亮點(diǎn)，成為工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是人生美滿的指標(biāo)。
搞一次戶外活動(dòng)，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家參與，展開家庭競(jìng)賽。讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸自然、增強(qiáng)體質(zhì)，是非常積極的娛樂(lè)；相比之下，沒(méi)事就帶孩子去飯店，去商場(chǎng)，就不是特別有收效的休閑方式。
為了孩子的學(xué)習(xí)。您也許曾經(jīng)頭痛過(guò)、孩子也努力過(guò)，但成績(jī)?cè)靥げ降臓顟B(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請(qǐng)您記住：“發(fā)現(xiàn)者教育”決不會(huì)讓您和孩子失望。只要我們共同努力，就一定會(huì)有回報(bào)。我們有信心幫您孩子快速提高成績(jī)，減輕您和孩子的負(fù)擔(dān)和壓力。讓孩子用優(yōu)異的成績(jī)證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的.
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十五
為了望子成龍，有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。
的確，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是對(duì)的。但孩子是否喜歡學(xué)呢?我們很多家長(zhǎng)不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦，非常吃力。要是我們把“望子成龍”修改為“望子成器”，效果可能會(huì)更好。器，是有用之物，可大可小，可方可圓，可精可粗，無(wú)時(shí)不用，無(wú)所不在。望子成器不是降低了要求，而是更符合實(shí)際。是什么材成什么器。有道是“人看幼小，馬看蹄爪”，我們做家長(zhǎng)的要用心識(shí)材，正確引導(dǎo)。是小馬駒就想法讓他跑得更快，是牛犢就想法讓他負(fù)得更重。望子成器有較大的彈性，能帶來(lái)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子擁有自由發(fā)展的'空間。
所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們自己去做自己感興趣的事情。例如，有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí).孩子在制作的過(guò)程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)孩子會(huì)學(xué)得自覺、學(xué)得開心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。
許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。但不是所有的興趣都可以發(fā)展，以至成才，而是只有那些正當(dāng)?shù)摹⒂欣诤⒆由硇慕】蛋l(fā)展的興趣，才可以加以鼓勵(lì)培養(yǎng)，讓其盡快地發(fā)展。所以，發(fā)現(xiàn)興趣很重要，孩子年齡小時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)展孩子的視野，讓孩子接觸各式各樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)同時(shí)注意觀察，最終讓孩子專心致志地集中到一兩種主要興趣上，其他的作為一般愛好就行。不過(guò)有一種愛好是很重要的，就是引導(dǎo)孩子愛讀書，這是每個(gè)父母的責(zé)任，孩子一旦對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)燃起求知的欲望。
一年級(jí)的孩子對(duì)識(shí)字最頭痛，家長(zhǎng)們可以設(shè)法將識(shí)字變得趣味化，如經(jīng)常跟孩子講故事，適當(dāng)時(shí)候開始引導(dǎo)孩子意識(shí)到，如果自己識(shí)字多，就可以看到更多的好故事，并能講給同學(xué)聽，從而激發(fā)他的識(shí)字熱情。也可以制作識(shí)字游戲卡，和孩子一起玩?？傊议L(zhǎng)應(yīng)該注意把孩子的原有興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如基礎(chǔ)差太吃力趕不上，上學(xué)被老師批評(píng)了對(duì)老師有抵觸情緒，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)，等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來(lái)后，孩子便漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。
我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡學(xué)習(xí)。這里，孩子什么話都可以說(shuō)，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡學(xué)習(xí)的理由都說(shuō)出來(lái)之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑，想看電視等。父母了解他的問(wèn)題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r讓老師因材施教，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
新入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
我們做家長(zhǎng)的要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一張孩子自己喜歡的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，愛屋及烏嘛。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌還要美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會(huì)篇十六
孩子的興趣是其內(nèi)心世界的折射，這意味著興趣與人的性格、價(jià)值觀、人格特征等有關(guān)。而培養(yǎng)孩子興趣則是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何發(fā)展孩子興趣，一直是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。本文將從以下幾個(gè)方面回答該問(wèn)題。
第一、嘗試不同的活動(dòng)或興趣愛好
家長(zhǎng)可以幫助孩子嘗試不同的活動(dòng)或興趣愛好，從中找到自己感興趣的事情。例如，安排孩子參加不同的體育運(yùn)動(dòng)比賽、藝術(shù)類比賽，到博物館或圖書館等地參觀等。在此過(guò)程中，孩子可以接觸到不同的領(lǐng)域，從而開拓了解的廣度和深度，激發(fā)內(nèi)心的積極性。
第二、注重興趣的持續(xù)性
在發(fā)展孩子興趣的同時(shí)，家長(zhǎng)要注意興趣的持續(xù)性。一方面，孩子經(jīng)常性地進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或參加某項(xiàng)比賽，可鍛煉孩子的耐心和毅力，提高其技能水平；另一方面，孩子也會(huì)從中體驗(yàn)到樂(lè)趣，從而激發(fā)內(nèi)心的熱情和興趣。
第三、培養(yǎng)孩子的自信心
興趣是一個(gè)人不斷探索自我的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)遭遇失敗和挫折。家長(zhǎng)要教育孩子理性看待失敗和挫折，支持和鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持嘗試，提高孩子的自信心，從而持續(xù)培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
第四、充分尊重孩子的意愿
家長(zhǎng)可以為孩子提供支持和幫助，但需要充分尊重孩子的意愿，不將自己的興趣強(qiáng)加給孩子。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，讓孩子在興趣愛好的過(guò)程中感受到自由和快樂(lè)。
總之，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子興趣愛好對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。而家長(zhǎng)則需要通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，創(chuàng)造出一種支持和引導(dǎo)的環(huán)境，從而幫助孩子找到真正的興趣，并堅(jiān)持積極地探索和發(fā)展下去。
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