演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
闡述讀書與人生的演講稿篇一
大家好!今天我演講的題目是讀書。
我們都學(xué)過一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩的題目是《觀書有感》，讀書便是我們的源頭活水。
三毛說，我讀書，讓我多活幾度生命。雖然她自殺了，但我們的人生長度和她比起來顯然要少了許多。
讀一本好書,就是和世界上最杰出的人對話。一本好書，可以給與我們太多的東西。
沒有別的事情能比讀一本好書給我們帶來更多的精神上的樂趣，即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強(qiáng)。
培根說過：“讀書使人充實(shí)然后讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重。凡有所學(xué)，皆成性格。
——培根?！?/p>
書中即便沒有顏如玉，但書中卻有真、善、美，書中自有正能量。
對一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失。而一個缺少閱讀的民族勢必是一個文化素養(yǎng)缺失的民族，我們時代的精英，早已不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化，我們關(guān)心明星緋聞勝過關(guān)心文化事件。
當(dāng)莫言諾貝爾獎的熱潮過去，還有幾個人去看他的書?20xx魯迅誕辰130周年，有幾個人紀(jì)念。而法國是如何紀(jì)念雨果誕辰的，德國是如何紀(jì)念歌德席勒的。20xx年，雨果誕辰200周年，法國將那一年定為“雨果年”，有800多項紀(jì)念活動。我們呢?20xx年元旦前一天凌晨，史鐵生逝世，他的身體器官連夜捐贈，可是又有幾個人沉浸在他逝世的哀痛中。
莎士比亞所說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了書籍，我們又該去向何方?
一個剛剛誕生的新生兒，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一起成長?在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。
讀書是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
縱觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。
全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。國民閱讀調(diào)查:日本的40本，法國的20本,
遠(yuǎn)低于韓國的11本,我國人均讀書僅為4.3本。
酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復(fù)國(以色列)的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在復(fù)國之后，能迅速建成一個現(xiàn)代化國家的重要原因;
酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。
一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優(yōu)秀的民族。
而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野狹窄了。
現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書的空間。學(xué)生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。
另一項調(diào)查顯示，目前中國國民保持讀書習(xí)慣的僅占5%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔(dān)憂。
不說整個民族，說我們自己。中國人年均讀4.3本書，而我們呢，是不是像工資、像假期一樣拖了后腿。
就像上次講的心理健康一樣，我們是否應(yīng)該關(guān)注下自己的精神境界，關(guān)注下自己的心靈，自己的靈魂。
在整天忙碌之余，會不會感到精神空虛。十年之后，我們是否要變成腦袋空空，大腹便便的人。
好，我的演講完了。
闡述讀書與人生的演講稿篇二
“知識改變命運(yùn),讀書成就未來”,這在我看來是每個人走向成功的必經(jīng)之路,這是一條沒有捷徑,唯有腳踏實(shí)地才能走完的路. 我覺得當(dāng)今社會就是崇尚知識的年代,知識本身就是一種視之無形，聽之無聲，很難捉摸的財富, 并且人們無時無刻都在運(yùn)用著知識。而讀書就像打開知識這扇門的鎖. 我們能在書本中學(xué)習(xí)知識、吸取知識、提煉知識。
對這一話題進(jìn)行更深入的詮釋能我感受到知識所能改變我們命運(yùn)更深層次的是體現(xiàn)在對我的人生觀,價值觀方面的改變. 曾經(jīng)，我浮躁不安，感覺這樣周而復(fù)始的學(xué)習(xí)多少有些枯燥乏味，繼而產(chǎn)生了無奈與了無生趣的心情。于是日子讓我過得更多的是機(jī)械式得完成任務(wù)。此時有位同學(xué)對我說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，你這么無聊，就多讀些書吧!” 于是，我更加熱衷于讀書。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。
卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是魯迅的《彷徨》中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實(shí)了我的生活，讓我體驗(yàn)了別樣的人生。每當(dāng)閱讀一本書時，我仿佛在與那些文壇巨匠對話一般，也被深深地吸引到具體情節(jié)中，為此悲喜，為此激勵，為此振奮。讓我深切地明白到了自己應(yīng)該做一個怎樣的人才會更好地體現(xiàn)人生的價值，怎樣活著才會更有意義!在至今閱讀過的書籍中，讓我感悟最深的是歌德的著作《浮士德》。在詩劇中描寫了浮士德不斷進(jìn)取，甘心奉獻(xiàn)，永不滿足的精神。
原來一個人的精神追求可以達(dá)到：為千百萬人創(chuàng)造幸福的天地。為了這一個追求，就算付出了生命也可以在所不惜. 多么高尚的人生!在這個浮華喧囂，金錢至上的年代，這讓我想起了雷鋒，想起了焦裕祿，想起了任長霞，想起了那些為了人民的利益而默默奉獻(xiàn)的無名英雄!這種心靈的震撼讓我時時審視著自己的人生。我很平凡，平凡得猶如一滴水，也清楚地知道自己的一生不可能太轟轟烈烈。但正是因?yàn)橛辛宋疫@樣的一滴水，才能形成萬涓河流，才能形成波濤洶涌的大海，于是我不再為平凡的人生感到無可奈何。我相信自己雖然是不起眼的一滴水，也要盡己所能地發(fā)揮這一滴水的價值。
大國掘起,基于教育;個人成就，取決學(xué)習(xí)!
未來時代將是個人才科技知識競爭的時代，與你的同伴相比，你應(yīng)該永保優(yōu)勢，走在前沿。
縱觀古今中外，成功者無一不是靠勤奮而成就的。
博大精深的儒學(xué)圣哲孔子，出身卑微，但他自幼好學(xué)，胸懷大志，虛心學(xué)習(xí)，孜孜不倦，終成大家，他對中國歷史影響之深遠(yuǎn)，對中國社會影響之深刻，無人出其右。
亞圣孟子的成才，跟他的母親的教育是分不開的，《三字經(jīng)》記載：“昔孟母，擇鄰居;子不學(xué)，斷機(jī)杼?！睋?jù)說孟母為了給孟子找個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾三次搬家，孟母為了教育孩子，把機(jī)上正在織的布割斷，教育孟子說：學(xué)習(xí)就象織布一樣，要是半途而廢，那就什么也做不成。從此以后，孟子勤奮學(xué)習(xí)，四處求學(xué)，終于成為一個精通儒家經(jīng)籍的儒學(xué)大師，成為中國古代僅次于孔子的最有影響力的儒學(xué)宗師。
山因勢而變，水因時而變，人因?qū)W習(xí)而變。與先天的智商相比，教育永遠(yuǎn)是第一位的。經(jīng)典物理學(xué)的奠基人牛頓，幼時并不聰明，學(xué)習(xí)成績也很差，因此經(jīng)常受到歧視，一次他看到村頭磨房里正在安裝水車，他看的很入迷，感覺很有意思，于是決定自己制作一個水車的模型，每天回家就鉆研制作，水車終于做好了，第二天他帶學(xué)校，同學(xué)們都夸獎他做的好，只有同班的卡特問牛頓說：“你知道水車轉(zhuǎn)動的原理嗎?”牛頓從未想過水車轉(zhuǎn)動的原理，再加上平時學(xué)習(xí)成績差，一時說不上來，卡特諷刺說：“只會做，不懂原理，頂多是個笨木匠?！笔艽碳さ呐ｎD從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，一躍而成為班級的優(yōu)秀生，而后牛頓通過自己的努力和勤奮，成為了一個偉大的數(shù)學(xué)家物理學(xué)家自然哲學(xué)家天文學(xué)家。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才學(xué)會寫字，老師給他的評語是：反應(yīng)遲鈍，思維不和邏輯，滿腦子不且實(shí)際的幻想。愛因斯坦中學(xué)畢業(yè)的前一年，因功課差而被勒令退學(xué)。羅丹曾被抱怨是白癡，在別人眼里，他是個毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)院?？剂巳挝幢讳浫?。達(dá)爾文經(jīng)常遭到父親的責(zé)罵，幾乎所有認(rèn)識他的人都說他資質(zhì)平庸，與聰明不粘邊。“天才”“神童”不是與生俱來，百分之一的天份，百分之九十九的勤奮，普通孩子也能成為天才人才。一塊泥坯，制成磚，價值不過幾毛，制成瓷器，則價值倍增，而藝術(shù)家的塑造，價值無法估量。一張白紙，在普通人的手中不過是簡單的載體，而畫家卻能把白紙變成價值連城的世界名畫。生命，就象泥坯，象白紙，接受好的教育，則可能成為棟梁之材，否則只能平庸。生命，一次成型;時間;無法倒流!人生短暫，時不我待!今天你拒絕學(xué)習(xí)，拒絕接受優(yōu)秀的教育，你的同伴不會拒絕!
教育使人逆境不餒，知識使人鎮(zhèn)靜自若。
發(fā)奮吧，同學(xué)們!!
闡述讀書與人生的演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!今天我演講的題目是“讓讀書點(diǎn)亮我的人生!”
有人說：“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈抛x書對一個人的影響是終生的。在知識的時代里，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!
后悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書。
童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內(nèi)容全不在意，那時不會讀。
上初中，師范后，我除了讀好學(xué)校開設(shè)的幾門科目外，課余我就讀一些金庸的武打小說，瓊瑤的言情小說，這些不太管用，那時沒讀到好書。
96年參加工作了，我曾想：面對一群孩童，憑我已有的知識應(yīng)綽綽有余了吧!于是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講臺，方知自己知識的貧乏。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，于是工作之中慢慢有針對性地讀了點(diǎn)與語文教學(xué)有關(guān)的書籍。讀了這些教學(xué)書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學(xué)過程中能更加的應(yīng)用自如，還使我課后常常會驚嘆“原來還可以這樣上”，“我怎么沒想到呢?”讀了這些書，我在教學(xué)實(shí)踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性，課堂也變得更精彩。
隨著工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。于是以后的三兩年中，特別是結(jié)婚育子之后，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點(diǎn)缺少熱情的身心，讀書與我?guī)缀醭闪四奥?。我僅憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學(xué)生喜愛，但現(xiàn)在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已，真正給予學(xué)生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這里要我說真心話，那時真是對不起學(xué)生。
生活往往便是這樣，到處充滿了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼，素質(zhì)教育的大力提倡，使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當(dāng)中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰，除了走出去聽課學(xué)會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時的教育改革。
我真正的喜歡讀書是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命，不能用貧乏的學(xué)識誤人子弟。唯有通過讀書充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)水平。于是，我除了讀自己喜愛的文學(xué)書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)方面的書。比如：李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進(jìn)的教育理念;從這些書中，我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求;從這些書中，我領(lǐng)悟到了作為一個教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然，我也從這些書中學(xué)會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進(jìn)一步梳理思緒，從而深化和豐富認(rèn)識。讀書后我還要堅持寫作。再把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實(shí)踐后，我勤于反思，堅持寫教育教學(xué)反思和隨筆，教育敘事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結(jié)與專業(yè)寫作水平的不斷提高。當(dāng)一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實(shí)起來，那滋味真好：與書為伴，活著不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長?！蓖螅蚁胛視阶x越有勁的：為了將更多的知識傳給學(xué)生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點(diǎn)亮我們的人生，在工作之余多讀書吧，給學(xué)生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收獲!
闡述讀書與人生的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《讀書改變?nèi)松R改變命運(yùn)》。 大家都讀過這樣一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來?！倍@源頭便是讀書。閑暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、
諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動。
大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話?！笔堑?，一本好的書，能給予我們精神的力量。這些文學(xué)大師們有著敏銳的洞察力，他們將自己的所見滲入到自己的作品之中，與讀者交流?！栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對腐朽教會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒;《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩歌中洋溢著對邪-惡統(tǒng)治的痛恨它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學(xué)會了欣賞，學(xué)會了真、善、美。
一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個缺少熱愛閱讀的人的民族勢必是一個文化素養(yǎng)缺失的民族，當(dāng)我們時代的精英，不再走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化，當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子魯 迅的誕辰，我們將會變得多么可悲!正如莎士比亞所說的，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀。沒有了陽光，生活便失去了色彩，沒有了翅膀鳥兒就無法飛翔，沒有了書籍，我們又該去向何方?
一個剛剛誕生的新生兒，他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年，在他生長的過程中，精神世界又如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時俱進(jìn)?我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必由之徑。在一定意義上說，一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。
充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。
叔本華也說：“沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使只讀半小時，也會令人愉快、清醒、高尚、剛強(qiáng)，仿佛清澈的泉水沁人心脾”?？v觀世界各國，凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太人在亡國兩千年之后，又能重新復(fù)國(以色列)的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在復(fù)國之后，能迅速建成一個現(xiàn)代化國家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛讀書，使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅，而且在歷屆諾貝爾獎得主中也有驚人比例的重要原因。一句話，酷愛讀書，使猶太人成為一個優(yōu)秀的民族。
而我們中國，自古以來就是一個崇尚讀書，熱愛讀書的民族。只是隨著科舉制度的出現(xiàn)，讀書人的閱讀視野狹窄了?，F(xiàn)在的應(yīng)試教育，也在很大程度上擠兌了學(xué)生讀書的空間。學(xué)生無暇讀書、不想讀書的情形也不少見。除了一大摞教科書外，學(xué)生幾乎不再有、也不再讀其他的書。這就使他們的精神世界逐漸荒漠，人生色彩逐漸暗淡。不僅是學(xué)生，整個中國國民讀書狀況也成問題。據(jù)20xx年調(diào)查，目前中國國民保持讀書習(xí)慣的僅占5%。在識字人群中能夠做到平均每月讀一本書的僅占51%。在中國識字家庭中61%有藏書，而韓國1995年96%的家庭有藏書，500本以內(nèi)達(dá)93%。從總趨勢看，中國國民閱讀率呈下降趨勢。這個狀況令人擔(dān)憂。
同志們，和我一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!讓讀書
改變我們的人生，讓知識改變我們的命運(yùn)。
闡述讀書與人生的演講稿篇五
讀書與人生
讀書與人生，是一個永恒的話題。它讓人對未來充滿美好的想象。讀書與人生，是自古至今多少人實(shí)踐了的人生平凡而偉大的課題。讀書的人生是美好的，美好的人生要讀書。這是一個正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界。”所以我們的祖宗就教導(dǎo)子孫要“讀萬卷書，行萬里路。”中外的名人、成功者都喜歡讀書，他們從書中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。
星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨(dú)坐在書桌前，拾一本書，再慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧!
偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！奔?xì)細(xì)地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦;也會有所思、有所想。
這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色;
如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河;
如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂!
“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達(dá);“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳!
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處;每本書，也都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨(dú)、寂寞時，我們讀書;當(dāng)失意、困惑時，我們讀書;當(dāng)成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I;讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。
好如酷夏之涼風(fēng)，更似寒冬之暖陽，給人力量、使人樂觀、催人奮進(jìn)，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當(dāng)我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書充實(shí)了我們的生活，教給了我們做人的道理;也是書給了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，揚(yáng)起了我們生命長河的風(fēng)帆。
讀書首先可以增長知識才干、培育道德，開啟美好人生之門。俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明;“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。
世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進(jìn)步。書是人生無限的寶藏，誰肯開發(fā)、懂開發(fā)、堅持終生開發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財富和物質(zhì)財富。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說明讀書更是人生最大的法寶。
書能讓愚人變智者，落后變先進(jìn)，平凡成偉大。我們這些普普通通的人，果然能讀書，能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自己我，改變?nèi)松?，取得成功?/p>
這樣不會白來一趟人生世界，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。
你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時間。
堅持下去持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
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