教案是教師進(jìn)行教學(xué)集束化管理和評價的重要手段,能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教案的編寫需要教師具備良好的教學(xué)組織和管理能力,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考。大家可以在借鑒這些范文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟疲蕴岣呓虒W(xué)效果。大家一起來看看吧!
吃飯不挑食中班教案篇一
1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
難點:知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
多媒體課件。
開始部分。
律動,安靜幼兒秩序。
基本部分。
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示,說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
吃飯不挑食中班教案篇二
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
學(xué)會兒歌。
根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
為了長好身體,
小熊一點兒不挑食。
吃飯不挑食中班教案篇三
2、讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道挑食是壞習(xí)慣。
小白兔手偶。
1、教師出示小白兔的手偶,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們看,這是誰?這是小白兔。今天,老師要給小朋友講個故事,名字叫做《挑食的小白兔》。
有一只小白兔非常愛挑食,蔬菜一點也不吃,連看也不看一下。終于有一天,被媽媽送進(jìn)了醫(yī)院,又打針又吃藥。醫(yī)生說:愛挑食,不吃蔬菜,身體會很差,所以就會生病。經(jīng)過這次教訓(xùn)小白兔現(xiàn)在就很愛吃蔬菜,再也不挑食了?,F(xiàn)在小白兔身體特別棒,再也沒生過病。
2、討論。
(1)小白兔挑食、不愛吃蔬菜,好不好?
(2)如果你是小白兔,你會這樣嗎?
3、欣賞兒歌:
(1)兒歌的名字是什么?
(2)怎樣才能做一個棒娃娃?
4、學(xué)習(xí)兒歌。
鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。
《長成一個棒娃娃》。
不吃魚,不吃蝦,不吃青菜不吃瓜,
哎呀呀,長成一根小豆芽。
又吃魚,又吃蝦,又吃青菜又吃瓜,
樣樣?xùn)|西吃得香,
哇哈哈,長成一個棒娃娃。
吃飯不挑食中班教案篇四
我班大多數(shù)孩子都特別挑食,所以我想改掉這種壞習(xí)慣。
我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。
1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道它們的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3.積極參與游戲活動。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
重點:這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。
難點:這個詞對幼兒來說難以理解,需要老師的具體解釋和說明。
1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個。
活動過程。
(一)開始部分。
奇奇來做客為導(dǎo)入,小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么,喜歡吃什么?
游戲。
游戲規(guī)則:
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說:今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,再請下位幼兒繼續(xù)游戲。
(二)展開部分:
根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講:自己喜歡吃什么,為什么?
通過幼兒的講述,簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值:(小朋友不能挑食,不然就不會長高,不健康,就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講啊:喜歡吃那一種食物,為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師:小朋友,如果你每天都吃一樣的東西,會不會煩呢?
以這種方式讓有知道,光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,所以不能挑食。
(三)結(jié)束部分:
到廚房去參觀,說一說叔叔,阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?
中班講述活動"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動中,我所設(shè)計是的中班講述活動"我不挑食”,活動的目標(biāo)為三點:
1.引導(dǎo)幼兒了解常見的'食物,知道各種食物的營養(yǎng)價值,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。
3.積極參與游戲活動。
在設(shè)計方案的時候,我根據(jù)我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標(biāo),孩子為什么要挑食,怎樣可以把這個壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反思。
在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人,了解客人想吃什么飯等。
然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養(yǎng)價值的了解。由于時間的問題,老師不能讓每位幼兒都講述,所以我設(shè)計了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,孩子參與活動的積極性非常好。
在這節(jié)活動中我有很多個不足之處,在教學(xué)活動中我沒能關(guān)注幼兒之間的個體差異。下次我會更加努力的。
吃飯不挑食中班教案篇五
1、讓幼兒知道均衡營養(yǎng)對身體健康的重要性。
2、進(jìn)一步認(rèn)識各類常見食物,懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食。
3、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食。
1、音樂律動《小豬吃的飽飽》。
2、常見食物圖片。
3、蔬菜沙拉和水果沙拉。
一、活動導(dǎo)入。
小朋友們早上好,現(xiàn)在我們一起來做個音樂律動《小豬吃的飽飽》來放松放松吧。
二、展開話題談話。
教師:小朋友們,小豬是不是睡的很香呀?你們知道為什么嗎?
幼兒:是的,因為小豬吃的飽飽的。
教師:你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢?胖胖的?瘦瘦的?
幼兒:小豬是胖胖的。
幼兒:小豬會變得瘦瘦的,身體會很差。
教師:那你們會挑食嗎?你們最喜歡吃什么,最不喜歡吃什么?
讓幼兒自由討論。
三、深入了解。
教師:小朋友們,你們現(xiàn)在看看黑板上都有什么食物???幼兒:胡蘿卜,雞腿,葡萄。教師:你們知道吃了它們都有什么好處嗎?幼兒:對身體好。教師講解蔬菜肉類水果對我們身體健康的好處。并且讓幼兒懂得均衡營養(yǎng),不可以光吃肉不吃蔬菜,也不可以光吃蔬菜不吃肉,這樣會使我們身體營養(yǎng)不均衡,會給身體健康造成危害。(讓幼兒知道如果光吃肉,會導(dǎo)致身體肥胖,心血管疾病等)。
四、小結(jié)。
我們的身體需要各種營養(yǎng),這些營養(yǎng)來源于各種不同的食物,只有不挑食,我們的身體才能獲得生長發(fā)育所需的各種養(yǎng)分,只有營養(yǎng)均衡了,我們的身體才能健康成長。
五、品嘗蔬菜沙拉和水果沙拉。
教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃,品嘗沙拉的同時引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜和水果,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
吃飯不挑食中班教案篇六
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中,小班幼兒應(yīng)在引導(dǎo)下,不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。而在當(dāng)今下小班幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)挑食、偏食的現(xiàn)象,幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃蔬菜和水果,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計教育教學(xué)活動。
1、理解故事內(nèi)容,能用普通話表達(dá)自己的想法。
2、懂得既吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
讓幼兒懂得不挑食的重要性。
懂得既吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康。
ppt、視頻、故事音頻。
一、鬧鐘聲導(dǎo)入引出故事。
師:小朋友們聽到什么聲音呢?鬧鐘叫我們干什么呢?我們一起來聽聽吧!
二、教師完整講述故事并提問。
1、教師講述故事,幼兒注意傾聽。
2、回顧故事內(nèi)容,幼兒理解故事。
提問:小鬧鐘叫我們干什么?(吃飯)剛剛都有誰來吃飯呢?(小白兔、小獅子、小猴子、小老虎、小雞)。
三、再次聆聽故事內(nèi)容,幼兒加深對理解故事。
帶著問題聆聽故事“我們一起來看看誰吃飯不挑食,誰挑食,他們有什么樣的表現(xiàn)。”
1、哪些動物挑食?哪些動物不挑食?小朋友們喜歡誰?為什么?(幼兒回答,教師引導(dǎo))。
2、在運動會上挑食的小動物表現(xiàn)的怎么樣?不挑食的小動物表現(xiàn)的怎么樣?為什么?(幼兒回答,教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)。
小結(jié):挑食、偏食的小雞在運動會上沒有得獎,身體也不壯實。小朋友要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,這樣才會像小白兔、小獅子、小猴子、小老虎一樣身體棒,長得高,才會健康,才能和小伙伴們更好的玩耍!
家長督促幼兒多吃蔬菜、水果,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
吃飯不挑食中班教案篇七
1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
多媒體課件。
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示,說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
小烏龜,愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著眼皮沒力氣。
小老鼠,愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),蔫頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
五、結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
吃飯不挑食中班教案篇八
1.了解吃飯對身體健康的`影響,能按時吃飯,不挑食。
2.知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3.能夠愉快的參與課堂活動。
1.多媒體課件。
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。
1.出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2.引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)。
1.逐一出示,說出圖片名稱。
2.引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
小烏龜,愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著眼皮沒力氣。
小老鼠,愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),蔫頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
五、結(jié)束部分。
1.進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。
2.唱著兒歌回到教室。
吃飯不挑食中班教案篇九
班上有些幼兒吃飯時愛吃的'多吃,不愛吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。
1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
難點:知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
多媒體課件。
開始部分。
律動,安靜幼兒秩序。
基本部分。
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示,說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
吃飯不挑食中班教案篇十
1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
教學(xué)重點、難點。
重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
難點:知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備。
多媒體課件。
活動過程。
開始部分。
律動,安靜幼兒秩序。
基本部分。
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示,說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
吃飯不挑食中班教案篇十一
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃,不愛吃的'少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動。
1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
難點:知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
多媒體課件。
開始部分。
律動,安靜幼兒秩序。
基本部分。
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片,認(rèn)識各種營養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示,說出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當(dāng)天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
吃飯不挑食中班教案篇十二
1、理解兒歌內(nèi)容,養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。
2、豐富形容詞,學(xué)習(xí)疊詞的用法。
3、在教師的幫助下仿編兒歌。
1、兒歌課件。
2、米飯、餃子、面條、饅頭、包子、蛋糕、青菜、水果圖片。
一、情景導(dǎo)入。
——師:孩子們,要開飯啦。大家看看,廚師為我們準(zhǔn)備了什么好吃的?
——逐一出示食物圖片,鼓勵幼兒用好聽的形容詞說出食物的特點。如白白的米飯、長長的面條等。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師有感情地朗誦兒歌《吃飯歌》。
——教師拿出相對應(yīng)的食物圖片,請幼兒說出對應(yīng)語句(如:米飯白白)
——教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
——鼓勵幼兒根據(jù)歌詞編動作。
——教師和幼兒一起邊讀邊做動作。
教師小結(jié):小朋友要營養(yǎng)齊全才能長得好,長得快,所以大家不要挑食,樣樣食物都吃,才能吸收身體所需的各種營養(yǎng)。
三、創(chuàng)編兒歌。
——師:如果你是廚師,請還會為小朋友準(zhǔn)備什么好吃的?請你模仿兒歌說一說吧。(如蘋果紅紅,香蕉彎彎)
——教師和幼兒朗誦仿編的兒歌。
食物圖片可以用幼兒的食物玩具代替,更能吸引幼兒。在朗讀兒歌時可以讓幼兒手拿食物念兒歌并做吃的動作。
教師和幼兒一起尋找生活中常用的疊詞,例如:快快樂樂、大大小小等等。疊詞的形式可以是aab、abb、aabb等。
語言區(qū):投放食物圖片或玩具,鼓勵幼兒邊“吃”食物,邊念兒歌。
主題展示區(qū):將幼兒的進(jìn)餐照片布置成“我不挑食”展區(qū)。
1、用幼兒用書復(fù)習(xí)兒歌《吃飯歌》。
2、請幼兒回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編兒歌。(如:橙子圓圓、糖果甜甜等)
吃飯的時候,鼓勵幼兒不挑食,以便身體吸收各種食物的營養(yǎng)。
觀看電視節(jié)目《智慧樹》,餐桌禮儀相關(guān)片段。
吃飯不挑食中班教案篇十三
活動目標(biāo):
1.愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
3.初步了解食物與健康的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
小狗和小狗媽媽的手偶。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動:欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
(1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害。
教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?
(2)教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。
2.根據(jù)故事內(nèi)容討論。
(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
(3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,渾身沒有力氣。
3.說一說、想一想。
(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。
教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?
教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?
(2)教師小結(jié):牛奶--是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補充熱量,讓小朋友更有勁兒。
活動延伸:
師生一起了解當(dāng)天的食譜,請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物。
吃飯不挑食中班教案篇十四
活動設(shè)計者:
授課時間:
工作單位:
活動內(nèi)容:健康活動“不挑食的好寶寶”
活動名稱:健康領(lǐng)域。
活動內(nèi)容:健康活動“不挑食的好寶寶”
活動班級:中班。
1.引導(dǎo)幼兒知道,挑食不利于身體健康。
2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。
3.促進(jìn)幼兒樹立尊重他人勞動的意識。
1.各種飯菜的圖片。
2.各種蔬菜的圖片或?qū)嵨铩?/p>
(一)導(dǎo)入部分。
1.教師:“小朋友,平時我們午飯都吃什么呀?”
2.教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容引入活動主題。
(二)展開部分。
1.教師:“老師今天帶來了一些可口的飯菜,請大家‘嘗一嘗’?!?/p>
2.教師出事各種飯菜的圖片。
教師:“這是什么飯?誰最愛吃?為什么?”教師:“誰最不愛吃?為什么?”
3.教師根據(jù)幼兒的回答,及時把握幼兒的反應(yīng)并進(jìn)行總結(jié)。
4.教師出示各種蔬菜的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師:“誰知道這個蔬菜的名字?誰最愛吃它?誰最不愛吃它?為什么?”
5.教師:“今天老師發(fā)現(xiàn),班里原來有一些小朋友挑食,有好多的飯菜他們都不愛吃?!?/p>
6.教師總結(jié):“飯菜香噴噴,我們只有好好地吃飯,才能身體好,才能快快長大。”
7.教師為幼兒念兒歌,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
8.教師引導(dǎo)幼兒翻看《幼兒用書》。教師:“小朋友們,再看一看,書上的小朋友在干什么?”引導(dǎo)幼兒看圖,并說一說誰做得不好。9.教師:“我們要做不挑食的好寶寶”
(三)結(jié)束部分。
1.教師與幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
2.教師提醒幼兒:“我們常吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛苦播種的,是廚房的叔叔,阿姨辛勤烹飪的,我們一定要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不浪費習(xí)慣?!?/p>
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