思想的解放和自由是人類文明進(jìn)步的動力，如何保障人們的思想自由是一個亟待解決的問題。在寫總結(jié)時要突出重點(diǎn)，對于重要的事項和成績要進(jìn)行重點(diǎn)闡述。有關(guān)總結(jié)的范文，小編為您準(zhǔn)備了一些，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴妗?/p>
體會到快樂英語篇一
在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我深深地體會到了快樂學(xué)英語的重要性。掌握英語不僅能夠拓寬自己的眼界，還能為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。而快樂學(xué)英語則是讓學(xué)習(xí)更加有趣、更加有效的方法。下面我將從積極的心態(tài)、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境、靈活的學(xué)習(xí)方式、實踐的重要性以及成就感的產(chǎn)生等五個方面來探討快樂學(xué)英語的心得體會。
首先，保持積極的心態(tài)是快樂學(xué)英語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語確實是一項較為艱巨的任務(wù)，但若能以積極的心態(tài)對待，就能夠突破困難，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要相信自己的能力，相信只要堅持下去，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。同時，我們還要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，將英語學(xué)習(xí)視作一種樂趣而非負(fù)擔(dān)。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中體會到快樂，從而更好地學(xué)習(xí)英語。
其次，為了讓學(xué)習(xí)英語變得更加快樂，我們還要創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)英語的場所中，我們可以放一些喜愛的英語歌曲，觀看有趣的英語電影或者與朋友一起進(jìn)行英語對話。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也能潛移默化地提高我們的聽力和口語能力。此外，我們還可以利用一些互動性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)軟件或者游戲來幫助我們更好地學(xué)習(xí)英語，通過游戲的競爭性和娛樂性，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。
然后，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們還要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式。英語的學(xué)習(xí)并不只限于課堂上的聽、說、讀、寫，我們還可以通過聽英語廣播、看英語電影、與外國朋友交流等多種方式來提高自己的英語水平。不同的學(xué)習(xí)方式可以滿足不同的學(xué)習(xí)需求，，并且?guī)椭覀儚牟煌慕嵌葋砝斫庥⒄Z知識。因此，我們要根據(jù)自己的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)習(xí)英語更加愉快、高效。
另外，我還深刻意識到實踐在學(xué)習(xí)英語中的重要性。僅僅在課堂上學(xué)習(xí)英語知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要通過實踐來鞏固所學(xué)的知識?？梢酝ㄟ^與老師或同學(xué)進(jìn)行英語對話，充分運(yùn)用所學(xué)的單詞和語法知識。同時，我們還可以參加英語角、決勝英語比賽或者向外國朋友交流等活動，不斷將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，從而提高自己的實際運(yùn)用能力。實踐的過程不僅能夠讓我們更加深入地理解所學(xué)的知識，還能夠增加學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)習(xí)英語變得更加快樂愉悅。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，快樂學(xué)英語能夠產(chǎn)生成就感。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)英語中取得好成績、能夠流暢地表達(dá)自己的想法時，我們會感到一種巨大的成就感。這種成就感激勵著我們更加熱愛學(xué)習(xí)英語，并且激發(fā)出我們不斷進(jìn)取的動力。每一次的進(jìn)步和每一次的成就都會讓我們感到快樂和自豪，促使我們更加努力地學(xué)習(xí)，最終取得更大的成功。
總之，快樂學(xué)英語不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度。只要我們擁有積極的心態(tài)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方式，注重實踐和產(chǎn)生成就感，我們就能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中體會到快樂，取得更好的學(xué)習(xí)效果。英語學(xué)習(xí)不再是一項艱難的任務(wù)，而是一場充滿快樂和愉悅的旅程。讓我們始終堅持快樂學(xué)英語，不斷提高自己的英語水平。
體會到快樂英語篇二
語言學(xué)習(xí)對于我們每一個人來說都是一項必要而重要的技能。其中，英語作為全球通用語言之一，更是越來越受到人們的關(guān)注和重視。但是，許多人在英語學(xué)習(xí)中遇到了許多困難，甚至對英語學(xué)習(xí)失去了信心。在這里，與大家分享一下我對于“快樂英語”的心得體會。
第一段：為何要學(xué)習(xí)英語。
英語不僅僅是一門語言，更是一種文化的體現(xiàn)。在國際交流中，英語已經(jīng)成為了最廣泛使用的通用語言。對于學(xué)生來說，掌握英語技能將在未來的職場中有著巨大的優(yōu)勢。更重要的是，英語提供了更廣泛的視野和機(jī)會。了解外國文化，擁有海外工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊自己的生活和思想，這些都是學(xué)習(xí)英語的原因。
語言學(xué)習(xí)本身就是一項艱難的過程，但是我們可以通過一些方法來讓自己更愉悅地掌握技能。首先，找到自己喜歡的英語材料，例如電影、音樂、小說等。通過這些媒介，我們可以了解到本土人們的真實語音和文化，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。其次，找到一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如跟著老師或者朋友一起學(xué)習(xí)英語，可以交流和互相鼓勵，使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。
第三段：語言學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
盡管采用快樂學(xué)習(xí)法可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，但在語言學(xué)習(xí)中還是會遇到各種挑戰(zhàn)。例如語法、詞匯、發(fā)音等方面的問題，需要不斷地練習(xí)和反復(fù)的思考。此外，隨著語音、語法和閱讀的深入使用，理解英語語境可能會成為另一個難題。因此，學(xué)習(xí)者必須不斷摸索并嘗試新的方法來克服學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)。
第四段：語言學(xué)習(xí)的技巧。
當(dāng)學(xué)習(xí)英語時，學(xué)習(xí)者應(yīng)該采用系統(tǒng)化的技巧。例如，通過閱讀來提高詞匯，并通過語法書來深入學(xué)習(xí)英語語言。我們也可以使用一些語音轉(zhuǎn)換軟件，例如Google翻譯，來翻譯和理解外語材料。同時，還應(yīng)該注意自身發(fā)音并查閱正確的發(fā)音，從而發(fā)展出流利的英語口語。
第五段：結(jié)論。
總之，語言學(xué)習(xí)并不容易，但是采用快樂學(xué)習(xí)法和恰當(dāng)?shù)募记煽梢宰屵@個過程變得更加有樂趣。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和耐心，不斷地嘗試并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。透過英語，我們可以打開一扇了解外部世界的大門，掌握英語技能和文化背景也讓我們更加自信并獲得更廣泛的機(jī)會。
體會到快樂英語篇三
第一段：概述快樂學(xué)英語的重要性和好處（200字）。
學(xué)習(xí)英語是很多人的夢想，因為它不僅是一門國際通用的語言，還是打開通往其他文化的大門。然而，許多人在學(xué)習(xí)過程中感到厭煩和困難。為了改變這種狀況，快樂學(xué)英語成為一種熱門的學(xué)習(xí)方法?？鞓穼W(xué)英語不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的效果，還注重學(xué)習(xí)的樂趣。它提供了一種愉快的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。
第二段：嘗試多種學(xué)習(xí)方法（200字）。
快樂學(xué)英語的關(guān)鍵是嘗試多種學(xué)習(xí)方法。每個人有自己的學(xué)習(xí)偏好和學(xué)習(xí)方式，因此選擇適合自己的方法非常重要。嘗試多種學(xué)習(xí)方法可以幫助我們找到最適合自己的方式，從而提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過閱讀英文故事書來提高閱讀和理解能力，通過聽力練習(xí)來提高聽力技巧，通過參加英語角來提高口語表達(dá)能力?？鞓穼W(xué)英語鼓勵學(xué)生積極參與各種有趣的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的英語語感和興趣。
第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）。
創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對快樂學(xué)英語至關(guān)重要。一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情，并幫助他們更好地理解和掌握英語知識。教師在課堂上可以運(yùn)用互動教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。此外，學(xué)生還可以在英語俱樂部或?qū)W習(xí)小組中互相交流和學(xué)習(xí)，共同成長。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能夠更好地享受學(xué)習(xí)英語的過程，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：積極思維和自我激勵（200字）。
快樂學(xué)英語需要積極思維和自我激勵。面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，積極思維可以幫助我們堅持下去。我們應(yīng)該相信自己的能力，相信自己可以克服困難。同時，通過對自己的進(jìn)步和成就進(jìn)行及時的認(rèn)可和獎勵，可以增強(qiáng)自我激勵的效果。例如，當(dāng)我們掌握一個新單詞或者能夠用英語進(jìn)行簡單的交流時，我們應(yīng)該鼓勵自己并感到自豪。積極思維和自我激勵是快樂學(xué)英語的關(guān)鍵，它們能夠幫助我們保持學(xué)習(xí)的動力和熱情。
通過快樂學(xué)英語，我們可以獲得很多收獲。首先，我們可以通過學(xué)習(xí)英語更好地了解其他國家和文化，擴(kuò)大我們的視野。其次，我們可以通過學(xué)習(xí)英語提高我們的職業(yè)競爭力，在國際舞臺上展現(xiàn)自己的才華。最重要的是，通過快樂學(xué)英語，我們可以克服困難，提高自信心，培養(yǎng)堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)英語并不是一件容易的事情，但是通過快樂學(xué)英語，我們可以更加愉快地邁向成功。
總結(jié)（100字）。
快樂學(xué)英語是一種積極向上的學(xué)習(xí)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的效果和樂趣。通過嘗試多種學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極思維和自我激勵，我們能夠更好地享受學(xué)習(xí)英語的過程，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。通過快樂學(xué)英語，我們不僅能夠獲得語言技能，還能夠發(fā)展自己的個人素質(zhì)和能力。讓我們拋開煩惱，從今天開始快樂地學(xué)英語吧！
體會到快樂英語篇四
快樂英語是什么？大多數(shù)人可能會覺得學(xué)習(xí)英語是件枯燥無味的事情。但實際上，“快樂英語”正是通過讓學(xué)習(xí)者在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和提高學(xué)習(xí)效果的方法。在過去數(shù)年里，我一直在努力學(xué)習(xí)英語，而快樂英語給我?guī)砹撕芏嗖煌瑢こ５捏w驗和感悟，成為我學(xué)習(xí)英語的不二之選。在這篇文章中，我將分享我對快樂英語的心得體會。
第二段：積極的學(xué)習(xí)動力。
快樂英語在提高學(xué)習(xí)效果方面的表現(xiàn)，源于它可以激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在的積極動力。當(dāng)你學(xué)習(xí)英語時，你往往會遇到許多困難和挫折。但是如果你能夠在一個愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你就可以積極地面對這些挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)參加過一個快樂英語的集體學(xué)習(xí)活動，會場內(nèi)滿是笑聲和歡呼聲，讓我感覺自己仿佛參加了一場有趣的互動游戲，而不是緊張的英語考試。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我能夠輕松地掌握新的詞匯和語法知識，更重要的是，它提高了我學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。
第三段：生動的教學(xué)方式。
快樂英語還通過生動的教學(xué)方式來支持學(xué)習(xí)動力。通常，快樂英語的教師會利用音樂、游戲和戲劇等多種手段來設(shè)計教學(xué)課程。這取決于學(xué)生的年齡和英語水平，以滿足不同的學(xué)生需求。這種豐富多彩的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)習(xí)時的刺激和興奮感，讓學(xué)習(xí)者更容易掌握英語語言技能。此外，它還可以幫助學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解放出來，讓他們開拓第六種感官方式，如音樂和視覺方面等方面的對英語的發(fā)音和聽力認(rèn)知。
第四段：自我激勵的潛力。
快樂英語也會啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中自我激勵。因為多數(shù)快樂英語的教學(xué)內(nèi)容都及其輕松和有趣，所以學(xué)生很容易就能找到自己擁有的優(yōu)勢，鼓勵他們繼續(xù)學(xué)習(xí)并付諸實踐，這些積極的學(xué)習(xí)動機(jī)是極為重要的。即使在面對困難時，學(xué)生們也可以通過快樂的氛圍自我激勵，從而提高自身英語能力。
第五段：總結(jié)。
總而言之，快樂英語是一個獨(dú)特、富有成效的學(xué)習(xí)英語的方法。通過積極的學(xué)習(xí)動力和生動的教學(xué)方式，它提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過鼓勵及其簡單的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)動機(jī)，它還激勵了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中自我激勵。我希望這篇文章可以幫助為那些想學(xué)習(xí)英語或想探索新的學(xué)習(xí)方法的人提供一些幫助。在最后，我認(rèn)為只有以積極愉悅的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語，才能讓自己收獲更多、更好的成績。
體會到快樂英語篇五
學(xué)習(xí)英語是我們每個人都必須要面對的任務(wù)。然而，許多人對學(xué)習(xí)英語感到厭煩和無聊。這既浪費(fèi)了時間，也浪費(fèi)了能力?？鞓穼W(xué)英語是非常重要的，因為它可以幫助我們更好地掌握這門語言?？鞓穼W(xué)習(xí)能夠讓我們更加專注和投入進(jìn)去，從而提高學(xué)習(xí)效果。我在快樂學(xué)習(xí)英語的過程中，深深體會到了這一點(diǎn)。
要想快樂地學(xué)習(xí)英語，我們需要創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有些人喜歡通過聽力材料來學(xué)習(xí)，而有些人則更擅長通過閱讀來提高英語水平。其次，我們可以選擇喜歡的學(xué)習(xí)資源。例如，看英文電影、聽英文歌曲、閱讀英文小說等，這些都是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好方法。另外，我們還可以利用科技手段來輔助學(xué)習(xí)，例如使用學(xué)習(xí)App或者參加英語學(xué)習(xí)社群。這些都能讓我們快樂地學(xué)習(xí)英語。
第三段：培養(yǎng)快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
快樂學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵之一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們需要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便我們有針對性地學(xué)習(xí)。其次，我們要合理安排學(xué)習(xí)時間，以免過于疲勞。此外，我們還需要認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。最重要的是，我們要堅持不懈，不輕言放棄。這些習(xí)慣的養(yǎng)成有助于我們快樂地學(xué)習(xí)英語，并從中得到持續(xù)的進(jìn)步。
第四段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
快樂學(xué)習(xí)英語也需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語學(xué)習(xí)是一個長期而艱巨的過程，我們難免會遇到困難和挫折。但是，只有保持積極的心態(tài)，我們才能克服困難，繼續(xù)前行。當(dāng)我們遇到困難時，不妨多聽一些激勵和啟發(fā)的故事，這能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我們要嘗試從失敗中學(xué)習(xí)，相信“每個失敗都是通向成功的一部分”。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定能夠快樂地學(xué)好英語。
快樂學(xué)習(xí)英語所帶來的成果是值得期待的。首先，我們可以感受到自己的進(jìn)步，這會給我們帶來滿足感和成就感。其次，我們的英語水平也會得到提高，這對我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有極大的裨益。此外，我們還能夠通過英語與更多的人交流，結(jié)交更多的朋友。最重要的是，快樂學(xué)習(xí)英語能夠讓我們開闊視野，增加對外部世界的了解和理解，從而豐富我們的人生經(jīng)歷。
快樂學(xué)英語是一種積極、有趣和有效的學(xué)習(xí)方式。通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們能夠快樂地學(xué)習(xí)英語，并獲得豐富的學(xué)習(xí)成果?？鞓穼W(xué)習(xí)英語不僅讓我們掌握了一門重要的國際語言，還讓我們發(fā)現(xiàn)了更廣闊的世界，豐富了自己的人生。因此，我們應(yīng)該積極投入到快樂學(xué)習(xí)英語中，享受這一過程帶來的收獲與樂趣。
體會到快樂英語篇六
我的課余生活很豐富，比如：學(xué)舞蹈、學(xué)英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學(xué)英語。
我從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語了。剛開始學(xué)習(xí)時只是因為上英語課的時候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進(jìn)這個英語學(xué)習(xí)班。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)時間的增加，我也曾有過放棄學(xué)習(xí)英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當(dāng)我想起“持之以恒”的故事時，我覺得自己克服困難，繼續(xù)堅持下去。
媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚(yáng)了我。
去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風(fēng)采大賽。當(dāng)我順利地通過初賽的時候，全家都為我感到高興。當(dāng)我通過復(fù)賽，獲得了到北京參加決賽的機(jī)會時，全家人更為我歡呼。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個“優(yōu)秀獎”，但是媽媽鼓勵我說比賽重在參與。
我的課余生活不但給我?guī)砹丝鞓?，也給全家人帶來了快樂。
體會到快樂英語篇七
今天，我和媽媽走在上學(xué)路上。我們一會兒唱英語歌，一會兒說英語歌謠，一會兒又猜英語謎語，特別好玩，我還能和媽媽用英語簡單地對話。上次，我和好朋友一起上臺表演英語小話劇，我一點(diǎn)也不害怕。辦公室的老師們都夸我們做得好。
有一次，我在電視上看見一個小孩子每天對著鏡子練習(xí)說幾句英語。我也要向他學(xué)習(xí)。
只要大家努力，英語學(xué)習(xí)其實也不難。
（指導(dǎo)老師：全月秋）。
體會到快樂英語篇八
英語作為一門新興的綜合性課程，跨進(jìn)了小學(xué)的課堂。由于小學(xué)英語面向的教育對象是小學(xué)生，小學(xué)生年齡小，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓小學(xué)生快樂學(xué)英語，通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感，會學(xué)的能力，在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展，從而自主的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。小學(xué)英語教材的獨(dú)特優(yōu)勢是實施快樂英語教學(xué)的有利條件。在小學(xué)英語的教學(xué)中，我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，讓獨(dú)特的英語教育具體落實在語言教學(xué)實踐中。
一、營造快樂氛圍，讓課堂充滿愛。
任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí)，以教師對所教學(xué)科的愛，喚起對學(xué)習(xí)，對知識的愛。在小學(xué)英語課黨教學(xué)中，教師應(yīng)時刻關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以，我們不妨這樣去做：
第一，教師要充分尊重學(xué)生，作風(fēng)要民主，建立一個平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時，不能只關(guān)注先進(jìn)生，應(yīng)面向全體學(xué)生，給出后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會，在課堂提問時，應(yīng)考慮到所問對象的各個層次，讓每一個學(xué)生都能充分的感受到充滿愛的課堂，快樂的學(xué)習(xí)英語；第二，教師應(yīng)注意教態(tài)自然親切，眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對學(xué)生的喜愛，這樣，學(xué)生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動的樂學(xué)精神，快樂學(xué)英語。
二、教中寓美，美中享樂。
美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂、愛美、求美，也是兒音的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞美，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂，也是小學(xué)英語教學(xué)的'一個重要方面。這就突出的表現(xiàn)在教師的語言運(yùn)用，情境創(chuàng)設(shè)，板書設(shè)計等方面。例如訓(xùn)練“howareyou?”“fine,thankyou.”時，可以使用升降調(diào)向?qū)W生發(fā)問，也可以轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操練，由于教師注意了語調(diào)的變換，設(shè)問的豐富多彩，這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識，又復(fù)習(xí)了舊知識，另外，板書設(shè)計在小學(xué)英語教學(xué)中也非常重要，學(xué)生往往會模仿教師的字體，所以教師的板書應(yīng)規(guī)范，設(shè)計要合理，重點(diǎn)突出，使學(xué)生一目了然，恰到好處地運(yùn)用彩色粉筆簡筆畫等，增強(qiáng)美感，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。
課堂設(shè)趣，寓教于樂。
古人云：“未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢?，興趣是學(xué)生認(rèn)識的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，快樂地學(xué)習(xí)英語。
[1][2][3]。
體會到快樂英語篇九
一、更新教師教學(xué)觀念，是學(xué)生快樂學(xué)英語的基礎(chǔ)我們的教學(xué)應(yīng)該“以人為本”，以促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展為本。
二、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)活動模式，是孩子們快樂學(xué)英語的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地。
三、創(chuàng)造性地使用教材，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的重要條件教材是一種語言的載體，它給我們提供了一種無聲的語言學(xué)習(xí)材料。
四、注重嘗試新的教學(xué)評價，是孩子體驗成功，快樂學(xué)習(xí)英語的重要保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果可以從以下幾個方面的反映中表現(xiàn)出來:首先，在學(xué)習(xí)教程中學(xué)生能否聽懂對方說了些什么，這就是英語學(xué)習(xí)中學(xué)生的“聽”的反映;其次，學(xué)生根據(jù)其所聽到的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)摹盎貞?yīng)”反映，這就是英語學(xué)習(xí)中學(xué)生“說”的要反映;最后，學(xué)生在掌握了一定量的拼寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定量的“讀、寫”訓(xùn)練。
體會到快樂英語篇十
今天下午第二節(jié)是英語課，上課鈴聲已經(jīng)響了，花老師還沒有到教室，我們班卻像開了鍋一樣大吵了起來了。
過了一會兒，花老師來了，全班一下子變得鴉雀無聲了，花老師站在講臺上嚴(yán)肅地說：“起立?！崩蠋熀莺莸囟⒅覀?，其實那一片寂靜掩飾不了我們剛才犯下的錯誤，我們一個個低下頭，老師并沒有用嚴(yán)厲的話語批評我們，是因為剛開學(xué)的緣故吧，可我們卻在新的學(xué)期，沒有給老師留下一個好印象，很慚愧。
很快我們就正式地進(jìn)入學(xué)習(xí)新課了，花老師先給我們講英語書本里面的一些新知識，然后就做課堂作業(yè)本，最后放錄音給我們聽，她還讓我們跟著錄音機(jī)來選相應(yīng)的`單詞，……這節(jié)課同學(xué)們一直都很認(rèn)真，可能是大家都知道自己開始錯了吧。
下課了，同學(xué)們都去玩了，我卻坐在教室里發(fā)呆，想想今天我們實在太不應(yīng)該了。
體會到快樂英語篇十一
想到以前的某些事我就笑了，會心的笑了。
可能是因為現(xiàn)在的壓力太大，也許是現(xiàn)在的自己太令自己傷心，回憶，便成了家常便飯。
過去忽然現(xiàn)在，本沒有明顯的界線，可對某些人來說卻成了永遠(yuǎn)不能逾越的鴻溝。
有些人喜歡沉迷于過去，有些人則迷失在現(xiàn)在。我不知道這兩種“境界”對于自閉的人會是怎樣的一種影響，但我知道，無論是誰都不應(yīng)該有這樣的心境。
我個人是比較喜歡過去的，但我也同樣喜歡現(xiàn)在，當(dāng)現(xiàn)實不能滿足我的自尊心和虛榮心時，回到過去是我應(yīng)該做的.。
對于大多數(shù)人來說，對過去的記憶，總是盡可能多的保留美好的，我也不例外。于是，我回到過去，讓精神放松，不必為瑣屑的事而繃緊了神經(jīng);我回到過去，讓心情釋然，不必為一時的煩惱而苦苦擔(dān)憂。可不得不說，要滿足我這小小的虛榮心，要找回我可憐的自尊，還得要面對現(xiàn)實。于是，當(dāng)我從過去得到精神的放松后，回到現(xiàn)實，我又會繼續(xù)奮斗;當(dāng)我從過去得到心情的釋然后，回到現(xiàn)實，我又會繼續(xù)拼搏。
中國文學(xué)講究虛實結(jié)合，實時，神形兼具;虛時，境界在無限的空間里延伸。
而我認(rèn)為，生活也應(yīng)該有虛有實，過去為虛，現(xiàn)在為實，而此虛實乃相生滅也。
在現(xiàn)實中跋山涉水，品嘗苦難艱辛，品嘗喜悅幸福，品嘗愛恨情愁。
在回憶中細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體味，把所有的幸與不幸通通升華到另一高度品味輕遠(yuǎn)，品味幽深，品味前所未有的廣袤。
生活像中國的藝術(shù)一樣，掌握了虛實的完美結(jié)合，想必要成為千家傳唱的經(jīng)典，就不會是難事了。
體會到快樂英語篇十二
星期五的這節(jié)英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因為這節(jié)英語課變成了三種不同風(fēng)格的課程。
英語課=音樂課
這節(jié)英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學(xué)們都陶醉在音樂之中，有的打起了節(jié)拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學(xué)就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學(xué)加入其中，最后全班同學(xué)竟都唱了起來。看，同學(xué)們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。
英語課=電腦課
“音樂課”一結(jié)束，黃老師讓我們玩了一個“連連看”的游戲。這個游戲是把20個英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學(xué)們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個代表來玩。我們這一組是最后一個上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個了，我豁出去了。也許是壓力越大，動力越大，我的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，60秒內(nèi)，頻頻得手，最終我得了19分。同學(xué)們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。
英語課=英語課
歌唱完了，游戲玩結(jié)束了，乘大家學(xué)習(xí)的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進(jìn)了各自的.腦海。
這節(jié)英語課結(jié)束了，可我同學(xué)們一樣，十分開心，因為我們對英語學(xué)習(xí)沒有了過去的枯燥單調(diào)感覺，增強(qiáng)了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。
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體會到快樂英語篇十三
“icome,isee！shakeenglish,shaketheworld!”這是在周一的晨會上。隨著一聲聲強(qiáng)勁而有力的大喊聲，同學(xué)們期待已久的英語節(jié)拉開了帷幕。
——題記
英語節(jié)的第一個項目就是得紅卡。首先你得去找一個老師，回答完老師問的問題后，就可以得到一張小紅卡。一到下課，同學(xué)們都躍躍欲試。大家都搶先跑出去找老師。
我和幾名同學(xué)先到了醫(yī)務(wù)室，可惜老師說她沒有卡。我們不放棄一絲希望又跑到了體育辦公室。
里面的人可真多，同學(xué)都排起了長隊，等著老師問他們問題呢！
“whenisyourfather’sbirthday？”終于輪到我了。
“uh...myfather’sbirthdayis...septemberfirst.”我回答時顯得有些緊張，說完，老師便遞給我一張紅卡。
“謝謝老師！”好開心啊，這可是我拿到的第一張紅卡。
接下來的一天里，同學(xué)們都在課余時間陸續(xù)跑出去尋找老師，有的同學(xué)都拿到了九張！可能是同學(xué)找老師找得太積極了吧，許多老師的紅卡都被搶光了。我的速度也不夠快，只拿到了三張。真是一大遺憾??！
接下來的幾天里，我們有各式各樣的'活動。比如說單詞接龍啊，連詞成句啦。特別是在玩連詞成句的時候，那叫一個激烈。我和林煊如的腳綁在一起，但是也不管那么多，直接向前沖，差點(diǎn)摔倒。一拿到紙條我就不管它字寫的好不好看，在黑板上“龍飛鳳舞”起來。我們在寫的時候，還有同學(xué)來幫我們解開繩子，這不僅讓我感受到了激烈的氣氛，更是有一股團(tuán)結(jié)的力量在為我們加油。
在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，我們這隊獲得了第一名！
跳蚤市場無疑是英語節(jié)同學(xué)們最期待的一個項目。我們在前一周就開始策劃如何進(jìn)貨，怎么擺攤、售賣。到了星期五中午，同學(xué)們吃完飯就開始行動啦！
我們這一小組服裝統(tǒng)一換上班服，還在班服上面貼上我們的名片。接著，大伙兒一起把我們要賣的東西抬下去，下面已經(jīng)擺好了乒乓桌，而且還鋪上了桌布呢！
大家都在忙著擺好貨物，擺好標(biāo)價。過了許久，準(zhǔn)備完畢。英語節(jié)義賣活動開始啦！
最初，我和陳思琪一起去外面發(fā)放傳單。但是，有些人對我們“愛理不理”，傳單過了許久都發(fā)不出去。沒辦法，我們只好換成去外面推銷商品。
我們提著袋子，碰上幾個人就問需不需要。有些大姐姐都停下腳步來，看著這些可愛的商品，就忍不住都買下來了。我們在外面賣出了很多東西，這也讓我感受到了做銷售員的不容易。
再次回到店里，我們班這里的生意真是好的不得了。當(dāng)然，潘怡伽那組的“中國第一黑點(diǎn)”也是吸引來了不少人。最受歡迎的還要數(shù)我們這的壽司，到最后都被買光了。我自己也是買了一盒還想買，味道好極了！
這次的英語節(jié)真是豐富多彩，不僅讓我開心，還給了我許多鍛煉的機(jī)會。
體會到快樂英語篇十四
“媽媽，你什么要我學(xué)英語？”五歲的女兒在去英語學(xué)校的路上，一本正經(jīng)地問我。我正在思考晚上一個重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說：“難道就因為英國比我們強(qiáng)大，我們就要學(xué)習(xí)他們的語言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒?！皨寢?，你知道嗎？現(xiàn)在也有很多外國人在學(xué)習(xí)我們的漢語呢！”女兒一板一眼地繼續(xù)她的話題，“那你為什么還要我學(xué)英語，而且要學(xué)的最好呢？”
我不禁暗自感慨：眼前這個小腦袋里竟然在思索這么深奧的問題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個圓滿的答案。告訴她我們要學(xué)好英語以便學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)，為中國的繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語，可以更好地與外國人交流溝通，增廣見聞，就像《天方夜譚》中那個能聽懂動物說話的人一樣“萬能”；還是說多學(xué)一門語言就是增長了一項技能，如同游戲中的主人公又得到了一個克敵致勝的法寶……思之再三，我反問女兒，“你長大以后不是想周游世界嗎？而英語是世界上廣泛使用的語言，如果不學(xué)好英語，你怎么去??？”“對啊！你說的對！我要像格列佛那樣周游世界，不會英語怎么行？而且到那個時候，我還要教他們說漢語呢！”女兒心滿意足地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說。
“thisismyfather。”女兒抗議似的大聲說。“你這不是說的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說！”先生無奈地說?！肮?！小淘氣！”女兒開始志得意滿地自我“表揚(yáng)”。如此較量了幾個回合，先生“悲壯”地說：“這究竟是誰教誰英語呢？她倒是快樂了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說她最近表現(xiàn)得不錯，已經(jīng)能夠不亂動?xùn)|西了，就是還有點(diǎn)‘走神’。我們慢慢來吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補(bǔ)充。
體會到快樂英語篇十五
今天我們?nèi)ビ㈡谠嚶犛⒄Z課，那塊兒的老師給我貼上“邵睿?！眑ily的姓名貼，我走進(jìn)了教室，里面的`老師給我打招呼，我選了一個座位，坐了下來。不久，教室的門開了，我仔細(xì)一看，哦，原來他就是我們的外教老師。
上課了，老師讓我們手拉著手玩游戲，我贏了四次。下課了，我該測驗了，是有些我沒有學(xué)過，所以我考了一個hf一，我要繼續(xù)加油！
體會到快樂英語篇十六
今天上午上英語課。我們首先把以前的單詞復(fù)習(xí)一下，復(fù)習(xí)有餐具類的、交通工具類的、數(shù)字類的、文具類的。
接下來我們玩了三個游戲。首先我們玩了寫王字。寫王字的游戲是這樣玩的。先讓一個人去寫王字，后邊那個人站在一條紅線上面。第一次寫的時候，后邊的人不能動。第二次寫的時候，后邊的'人可以慢慢向前移動，但是被寫王字的人看見，就重新回到起點(diǎn)。如果后邊的人悄悄地走到寫王字的人后面，拍了他三下，寫王字的人就要去追他，他就往那條紅線后面跑，追不上就算贏了。
然后，我們玩了做冰塊。我們先跟著老師的節(jié)奏旋轉(zhuǎn)，老師說的慢，我們就轉(zhuǎn)慢點(diǎn)，老師說的快，我們就轉(zhuǎn)快點(diǎn)。然后老師不說了，我們就不許動。最后，老師說太陽出來了，我們就躺在地上，裝作冰塊溶化了。
最后，我們玩了我最喜歡的熊出沒。讓一個人當(dāng)熊來捉大家，蹲下來就不能再捉了，所以很有難度。
下課后，老師給我們都發(fā)了獎品，我好高興呀！
體會到快樂英語篇十七
1過于糾結(jié)單詞量。
很多人在學(xué)英語的初期會問到同一個問題：我想把英語學(xué)好，但是我會的單詞很少，又不喜歡枯燥的背單詞，是不是就沒辦法學(xué)好英語了?其實單詞量大毋庸置疑可以在表達(dá)的時侯有更廣闊的描述空間，但單詞量并不是學(xué)好英語的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，一口流利的英語是需要各個環(huán)節(jié)的綜合。
2過于糾結(jié)語法。
語法是英語的規(guī)則，在英語中占了很重要的位置，但很多人都體會過語法學(xué)習(xí)的抓狂，枯燥無趣的內(nèi)容，需要記憶的內(nèi)容又特別多，在學(xué)的時侯很容易打退堂鼓。在口語時又經(jīng)常會出現(xiàn)怕語法不對怕人笑話而不敢張口說的窘境。
體會到快樂英語篇十八
快樂是什么？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個很復(fù)雜的問題，那么在小孩子的眼中快樂是什么呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯后大大地打一個嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個贊賞的眼神……那么在小學(xué)英教學(xué)中，怎樣進(jìn)行快樂的教學(xué)呢，我有一些自己的想法和建議。
快樂教學(xué)還有另一個名字叫“愉快教育”，即能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教育融合于教學(xué)中，融合于全部課外活動中，既提高了學(xué)生的知識技能，又發(fā)展了他們的個體，真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的雙邊性，使學(xué)生動、活潑，學(xué)生身心愉悅的教學(xué)。
其實，很早的時候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學(xué)的認(rèn)識“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”孔子這時已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)者的興趣和愛好對學(xué)習(xí)效果有著不同程度的影響，并將“樂學(xué)”作為治學(xué)的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創(chuàng)的愉快教學(xué)思想，被他的學(xué)生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發(fā)揚(yáng)。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關(guān)系等方面，也許這就是愉快教學(xué)思想初露端倪。
其次，為了更好地進(jìn)行快樂教學(xué)，應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系。快樂教學(xué)，簡單地說就是寓教于樂，讓學(xué)生愉快地接受知識。它始終注意發(fā)揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，讓學(xué)生在愉快的情境中最大限度地表現(xiàn)出各自的認(rèn)知需要，并主動積極地開展生動活潑的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在愉快輕松的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關(guān)系則是教育教學(xué)的潤滑劑，因此良好的師生關(guān)系便成為愉快教學(xué)成功實施的重要基礎(chǔ)。我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：
一是以愛為本，真正尊重、信任學(xué)生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學(xué)也是充滿愛的教學(xué)。要建立良好的師生關(guān)系，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，善于與學(xué)生溝通。教師對學(xué)生傾注愛，必然會喚起學(xué)生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。“親其師，信其道”就是這個道理。二是改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段與方法。我們要幫助學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性循環(huán)機(jī)制，形成自覺自主的學(xué)習(xí)機(jī)制，實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學(xué)生提供各抒己見的機(jī)會，也在客觀上促進(jìn)了師生之間愉快的交流與溝通。
小學(xué)英語課堂教學(xué)就是要盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。其實，我們可以做的還有很多，比如，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體手段、教唱英語歌、游戲情境設(shè)計等等。我相信，只要我們堅持為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，再加上關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，并運(yùn)用運(yùn)用各種各樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，我們一定可以讓我們的孩子們發(fā)自內(nèi)心地大聲喊：我學(xué)英語，我快樂！
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