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體育課程的心得體會篇一
體育是一門全面發(fā)展人的素質(zhì)的學科，通過體育課程的學習，可以讓學生全面鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)團隊合作精神。體育術科課程作為一種特殊的體育學科，旨在通過學習科學的體育技能和技巧，提高學生在特定運動項目上的實踐能力和競技水平。在這學期的體育術科課程中，我深切感受到了它的重要性和魅力。
二、興趣培養(yǎng)
體育術科課程中，我學習了許多體育項目的技巧和方法，例如籃球、乒乓球、田徑等。在這些項目中，我發(fā)現(xiàn)只有對這項體育活動感興趣，才能夠繼續(xù)堅持下去，不斷提升自己的技能。興趣是學習的最好動力，也是體育術科課程中最重要的因素之一。通過學習籃球，我發(fā)現(xiàn)它的快節(jié)奏和團隊合作的重要性，激發(fā)了我對籃球的興趣。我每周都期待著體育術科課程，因為它讓我可以在充滿活力和快樂的環(huán)境中學習和鍛煉。
三、技能提高
體育術科課程強調(diào)培養(yǎng)學生的技能和技巧，通過反復練習和指導，我在課程中逐漸提高了自己的技能水平。例如在乒乓球項目中，老師教給我們正確的持拍方式、擊球技巧和戰(zhàn)術策略，通過不斷練習，我逐漸掌握了正確的擊球技巧和靈活的移動方式。每一次的練習都讓我感受到技能提高的快樂和成就感。體育術科課程不僅提高了我的體育技能，還教給了我如何制定目標并努力去實現(xiàn)它們的重要性。
四、合作精神
體育術科課程培養(yǎng)了我與他人合作的意識和能力。在項目實踐中，我們需要與隊友進行配合和團結協(xié)作。體育術科課程中的合作練習，讓我知道了互相幫助和傾聽的重要性。我學會了團隊中的角色劃分與溝通，學會了如何協(xié)調(diào)與合作。在與隊友的互動中，我也結交了許多志同道合的朋友，體育競技不僅僅是一種運動，更是一種聯(lián)系和友誼的紐帶。
五、自信心培養(yǎng)
體育術科課程對于自信心的培養(yǎng)有著重要的作用。在體育術科課程中，我不斷挑戰(zhàn)自己，通過不斷實踐和反思，我逐漸克服了自己的困難與恐懼。例如，在田徑項目的賽跑中，我一開始總是不敢全力奔跑，害怕失敗和跌倒。但是通過老師和同學們的鼓勵，我逐漸克服了心理障礙，勇敢地面對挑戰(zhàn)。在每次提高了自己的成績后，我都感到滿滿的自豪和自信，這種自信也影響了我的學業(yè)和生活。
結束語
體育術科課程是一門注重實踐和技能培養(yǎng)的課程，通過學習和實踐體育術科課程，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也收獲了快樂和自信。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉和學習，提升自己的體育素養(yǎng)和競技水平，同時將體育術科課程中所培養(yǎng)的團隊合作精神和自信心應用到實際生活中，為自己的未來鋪好堅實的基礎。
體育課程的心得體會篇二
大學的體育課已經(jīng)上了近一年了，從高中到大學，不僅生活環(huán)境發(fā)生了改變，學習環(huán)境和學習方法也有了很大的變化，體育系等素質(zhì)課多方位的向我們展開，由其對體育課更是深有體會。
上中學時，廣播體操是我們每天的必修課，體育課的內(nèi)容也多是為完成達標而做的一些被動活動，單一無聊，加上中學階段學生有很大的文化課壓力，所以對體育課只是應付而已;上到大學，唯一定量的運動就是每周一次的體育課，在缺乏運動學習的生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會，發(fā)現(xiàn)了中學體育與大學體育的天壤之別，大學體育課除了由老師指定的任務外，還有了自己多樣性的選擇余地，國為沒有了升學的壓力，所以體育課的學習變得實在，輕松，而且體育課的學習還占了一定的學分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個機會，并且在體育課的學習中，學會了很多專項體育的知識，真正懂得了鍛煉身體的科學方法。
在第一學期的太極拳學習中，我系統(tǒng)學習了二十四式太極拳，收獲頗大，對太極拳有了更深的認識。在我心中，太極拳不僅僅是一門體育課程，也同樣是一份每個中國人必須接受的文化教育。這學期，老師常常教導我們，太極拳是一門儒釋道三家交融的文化產(chǎn)物，既有著老莊的逍遙無為，又有著孔孟的仁義思想，還有著佛教的”禪”學思維。每一次的練習，我們都是在重新溫習一份古老卻又青春的文化，重新走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚著柔和，遵循著平緩;我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。
太極拳不是一份簡單的拳法或是技術，而是一份承載著中華五千年文化的寶典?？赡軐τ谖覀冞@群80后和90后，太極拳似乎已經(jīng)是一個老的掉牙的歷史了。但是，在這每周一次的體育課上，我們在老師的指導下，開始學習和研究太極拳，擺脫對舊事物的厭煩，重新發(fā)掘這份潛藏在”太極拳”下的精神文化底蘊，我們倍感親切。
體育課程的心得體會篇三
體育藝術課程是學校教育中不可或缺的一部分。通過參與各種體育活動和運動，學生不僅可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。在過去的一個學期里，我參加了體育藝術課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，體育藝術課程提供了一個鍛煉身體的機會。在課程中，我們參與了許多體育項目，如跑步、游泳、籃球、足球等。通過這些活動，我們不僅可以增強體質(zhì)，還可以提高身體各部分的協(xié)調(diào)性。每次課程，我們都會進行適應階段訓練，從簡單的運動開始，逐漸加強難度。這樣的訓練使我既能循序漸進地提高體能水平，又能克服困難。在跑步中，我通過堅持訓練，不斷提高自己的速度和耐力；在游泳中，我學會了正確的呼吸和姿勢，提高了游泳技巧。通過這些鍛煉，我感到自己的身體變得更加健康和有活力。
其次，體育藝術課程培養(yǎng)了我和同學們的團隊合作精神。在課程中，我們經(jīng)常需要分成小組或隊伍進行活動。在進行團隊活動時，我們需要相互合作，互相幫助，共同完成任務。這不僅幫助我更好地了解了團隊合作的重要性，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。例如，在足球比賽中，我們需要共同制定戰(zhàn)術，并配合默契地實施。只有團隊中的每個人都發(fā)揮他們的最佳水平，才能在比賽中取勝。通過這樣的經(jīng)歷，我明白了一個團隊的力量是無窮的，團隊合作的重要性是不可估量的。
另外，體育藝術課程也幫助我培養(yǎng)了自己的競爭意識。通過與同學們的比賽和角逐，我學會了重視競爭，不斷挑戰(zhàn)自己。在每次比賽中，我總是以積極的態(tài)度和飽滿的精神投入比賽，努力爭取勝利。無論是在田徑賽、游泳比賽還是球類比賽中，我都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，超越自己的極限。在這個過程中，我也深刻體會到了競爭的殘酷和壓力。然而，我總是相信通過堅持不懈的努力，我一定能夠克服困難，取得成功。
最后，體育藝術課程為我提供了一個放松和釋放壓力的途徑。學習是一項重要的任務，但過度的學習和壓力會使我們感到疲憊和緊張。參加體育活動可以幫助我放松身心，減輕學習壓力。在體育課上，我可以忘記學習的任務，只關注運動的樂趣和身心的放松。通過出汗、喘息和高興的笑容，我可以釋放自己的壓力，并將更多的精力投入到學習中去。
總之，體育藝術課程對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。通過參加各種體育活動和運動，我不僅鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，還培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。同時，體育課程也為我提供了一個放松和釋放壓力的途徑。我相信，通過這些寶貴的經(jīng)驗和體會，我將更加積極地參與體育活動，并在學業(yè)和生活中取得更好的成績。
體育課程的心得體會篇四
我對大學體育的認識體會和建議 不知不覺大一生活已經(jīng)接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這兩個學期的體育課中,我深有體會,以下我將結合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校體育的幾點看法。
一、對大學體育的認識和體會 體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領域。 學體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓我充分利用了課上的50分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學生學習動機的成因，循循善誘地強化學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打?qū)嵉纳?，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。 積極轉變學生對體育課學習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的調(diào)控和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境。 生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完善的學生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。 大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是網(wǎng)球，學習網(wǎng)球的過程中我明確了自己的體育愛好，學到了很多網(wǎng)球方面的知識，同時也鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)。
二、對我校體育的幾點看法和建議 大學體育應以終身教育理念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為本校的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：
1、我校供學生選修的體育項目太不多，比較簡單枯燥，很多學生不能依自己的愛好選擇所修課程，這就挫傷了學生上體育課的積極性，建議學校增設一些課程，如游泳、乒乓球等。
2、學校體育設施稍顯落后，室內(nèi)練習場太少，缺乏一些優(yōu)良設備，操場需要擴建，增設看臺，以便學校舉辦大型活動。
3、體育教學中缺乏競爭意識，老師應該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識 現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。
4、教學課程中應注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。 大學體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領導與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。
體育課程的心得體會篇五
隨著人們對健康意識的提高和生活水平的不斷提升，體育術科課程逐漸成為學校教育中不可或缺的一部分。作為一名高中生，我也參加了體育術科課程，并從中受益匪淺。在這個過程中，我收獲了身體健康、團隊合作、個人信心等諸多方面的收獲，下面我將從這幾個方面來詳細介紹我的體育術科課程心得體會。
首先，體育術科課程讓我意識到了身體健康的重要性。在課程中，我們通過各種運動鍛煉身體，增強體質(zhì)。每天堅持鍛煉的結果是，我的體力明顯增強，不再感覺疲憊。而且，在鍛煉過程中，我也感受到了運動的快樂。在踢足球的時候，我能感受到當球飛向球門時的喜悅；在游泳的時候，我能感受到水中飛翔的暢快。經(jīng)過一段時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)身體變得更加健康，充滿活力。
其次，體育術科課程培養(yǎng)了我與他人的團隊合作精神。在團隊項目上，比如足球、籃球等，我們需要與隊友默契配合才能取得好成績。在課程中，老師經(jīng)常帶領我們進行團隊合作訓練。通過這些訓練，我懂得了密切配合的重要性，我學會了傾聽隊友的聲音，懂得了相互之間的信任和支持。團隊合作的經(jīng)驗讓我意識到，只有和他人團結合作，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛力。
此外，體育術科課程也使我樹立起個人信心。體育運動中，每個人都會遇到困難和挫折，但是只有堅持下去，才能克服這些困難并取得進步。在課程中，我經(jīng)歷了很多失敗，但是我從失敗中吸取了教訓，不斷努力，最終取得了成功。這樣的經(jīng)歷增強了我的自信心，讓我相信只要有足夠的努力，沒有什么是不能做到的。
最后，體育術科課程培養(yǎng)了我的品質(zhì)。體育運動需要遵守規(guī)則，誠實守信。在比賽中，不管輸贏，我們都要誠實不作弊，并且尊重對手。在課程中，老師注重的不僅僅是學生的運動技能，更注重的是培養(yǎng)我們正確的品質(zhì)和道德觀念。通過體育術科課程，我明白了體育精神的核心是友誼第一，比賽第二。在課程中，我學到了如何尊重他人，如何與他人和睦相處，這對我將來的人際交往和工作都有著重要的影響。
總結起來，體育術科課程是我中學生活中非常重要的一部分。在這個課程中，我收獲了身體健康、團隊合作、個人信心等多方面的收獲。通過鍛煉身體，我更加意識到了身體健康的重要性；通過團隊合作，我培養(yǎng)了與他人的良好關系；通過個人經(jīng)驗，我樹立起了自信心；通過遵守規(guī)則，我養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我相信，在未來的學習和生活中，這些收獲將會對我起到積極的影響。我將繼續(xù)努力，保持良好的體育習慣，為自己的成長做出更大的貢獻。
體育課程的心得體會篇六
進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我兩年之久了。大學的體育課里充滿了責任,而不是單純像小學初中和高中一樣只是為了玩。大學體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運動的練習，使我的體質(zhì)比以前好多了，它會使我心情變得很愉快，身體的每個關節(jié)都得到舒展。在體育課上，我學到了很多東西，既增強了個人的身體素質(zhì)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學體育這一門課上收獲了很多。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。作為新時代的大學生應該把體育鍛煉作為自己的一個責任，在老師的指導下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動作，達到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。
進入的大學的學習生活，沒有了中小學每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在這個學期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì)，達到了健身的目的!
用三句話總結這一個學期的學習過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
總之，大學的體育課讓我學到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益非淺。體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強。
體育課程的心得體會篇七
體育課學習心得體會研習不知不覺，進入大學第一個學期的體育課結束了。大學的體育課與的體育課教學方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時間、更加簡單愉悅的教學環(huán)境，尤其是老師強調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我認識體育課的必要性。最后，我的看法，課間操的有效教學能夠是體育教師素質(zhì)自己的'專業(yè)運用逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度違規(guī)行為，和表現(xiàn)自我相戀的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。里頭具體談談我的感受：
1.體育課第一學期的體育課強調(diào)基礎體育素質(zhì)，以長跑、立定跳遠、實心球為主，另外不斷增加了長拳的學習，就應說學習項目還是很豐富的。
2、助人為樂上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的熱能，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。
3、在教學過程中，必須要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。教學演化過程要求是師生互動，那里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，超多地向?qū)W生家長傳授一些教導技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對學生來說。所以，教師在教學過程中必須要深入到學生中去，起到組織、主導作用。
4、教學資料更貼近生活、貼近實際，尤其是體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學資料。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，透過講述故事、創(chuàng)設情境，結合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”狀況，讓教師去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾各個方面的意識。
5、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。在教學過程中要選取適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，限度地讓掌握體育知識和鍛煉身體。
總之，我本人表示上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到外語教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。在以后的工作中我會將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
體育課程的心得體會篇八
[學習《體育新課程標準》心得體會]——讓學生享受體育的快樂課程改革如春風吹綠了神州大地，帶來了令人鼓舞的變化：教育觀念發(fā)生了變化；課堂和學生生活出現(xiàn)了新的變化；參與、支持課程改革的氛圍逐步形成…讓人欣喜不已，學習《體育新課程標準》心得體會。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以來，作為體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了健康第一的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才是增進健康的第一步，心得體會《學習《體育新課程標準》心得體會》。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的`師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用興趣導練法競賽法自主練習法啟發(fā)法等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設計者、創(chuàng)造者，我們必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立以學生為本的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
體育課程的心得體會篇九
體育課程在學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)中扮演著重要的角色。作為一名中學體育教師，我一直致力于提升體育課程教學水平。通過不斷的學習和教研，我逐漸得到了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對體育課程教研的心得體會。
首先，體育課程教研的重點應放在培養(yǎng)學生的興趣上。學生對體育活動的興趣是學習的動力和保障。作為教師，我們應該創(chuàng)造出一個充滿活力和樂趣的體育課堂。例如，我會設計一些有趣的游戲和活動，激發(fā)學生的興趣，并幫助他們建立起對體育的喜愛。同時，我也會鼓勵學生參與到體育競賽中，通過比賽的較量來提高他們的興趣和動力。
其次，體育課程教研的重點應放在培養(yǎng)學生的團隊合作精神上。體育運動的特點是需要團隊合作才能取得最好的效果。因此，在體育課程教研中，我們應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和技能。我經(jīng)常組織學生進行團隊運動，例如籃球和足球比賽，要求他們相互配合，共同完成任務。通過這樣的訓練，學生的團隊合作能力得到了明顯提高。
第三，體育課程教研的重點應放在培養(yǎng)學生的體育技能上。體育技能是學生在體育課程中的核心內(nèi)容，也是學生發(fā)展的重要組成部分。在教研中，我會針對不同的體育項目，制定相應的技能訓練計劃，并安排有針對性的練習。例如，對于足球項目，我會讓學生重點練習帶球和射門等基本技能，通過反復訓練提高他們的技能水平。
第四，體育課程教研的重點應放在培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)上。體育課程不僅僅是培養(yǎng)學生的體育技能，更重要的是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)。在教研中，我會注重學生的基礎鍛煉，例如體能訓練和柔韌性訓練等。通過這樣的鍛煉，學生的身體素質(zhì)能力得到提升，從而為他們健康成長奠定基礎。
最后，體育課程教研的重點應放在培養(yǎng)學生的良好的體育道德和品質(zhì)上。體育活動不僅僅是技能的展示，更重要的是培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德品質(zhì)。在教研中，我會注重培養(yǎng)學生的團隊精神、公平競爭的意識以及尊重他人的態(tài)度。我相信，這樣的教育能夠幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀，使他們成為優(yōu)秀的體育健將和社會人才。
總之，體育課程教研是提高教師教學水平的重要途徑。通過培養(yǎng)學生的興趣、團隊合作精神、體育技能、身體素質(zhì)和良好的體育道德品質(zhì)，我們能夠更好地推動學生的全面發(fā)展。我將一直致力于體育課程教研，并不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的體育教育。
體育課程的心得體會篇十
20xx年4月，教育部新版《義務教育體育與健康課程標準(20xx年版)》終于發(fā)布。這次新版課標更加強調(diào)學生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習得兩個部分。
我們合肥市曙光小學桐城路校區(qū)體育組在組長的帶領下共同研讀了新課標。新課標的研讀有助于我們?nèi)w體育教師提高對新課標的認識，更好的指導我們開展體育課教學。體育組最終確定了堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”的指導思想，這一指導思想也來源于新課標。但如何將“教會”“勤練”“常賽”落到實處，需要每位體育教師認真思考。
我認為“教會”“勤練”“常賽”是遞進關系，可以總結為先“教會”學生動作技術，“勤練”動作技術，最后通過“常賽”鞏固和提高動作技術。如何“教會”學生動作技術，體育教師應該及時參加培訓、開展研討活動，對新版課標有一個整體認識。積極推動體育課堂教學改革，突出單元教學，落實“教會”。抓好體育課教學和課余體育訓練，落實“勤練”，最后積極組織學生參加各類區(qū)級比賽，在比賽中檢驗訓練成果，最終落實“常賽”。
結合在前不久開展的信息技術能力提升2.0工程，我認為新課標還要求各位體育教師運用所學信息技術知識開展體育課教學，體育教師雖然開展的是室外體育課教學，但是教室內(nèi)的班班通，班班通上各種教學軟件要會使用。并且學會課件和微課的制作，有時候一味的講解不如讓學生通過觀看視頻來進行學習和模仿來的更快捷。畢竟體育課堂教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師的教是為了學生更好的學。師生互動更多的需要一些信息技術，這是新時期教師教育教學理念的`具體體現(xiàn)。新的課標帶給我們新的體育課程標準教育理論思想，為如何評價教育、教學質(zhì)量和水平提供了新的指南。學習了新課標，還要將新課標的指導思想落到實處，接下來我將發(fā)揮個人的主觀能動性，積極落實新課標的新指導思想。
體育課程的心得體會篇十一
體育課程是學校教育體系中不可或缺的一部分。參與體育課程不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。在本文中，我將分享我在體育課程中的一些心得體會。
首先，體育課程對我的身體健康有很大的影響。在課堂上，我可以鍛煉身體，增強體能。通過不斷地跑步、跳躍、游泳等運動，我感到自己的身體變得更加強壯，體力也得到了顯著提升。在課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加有精力和活力，能夠更好地應對學習和其他日?；顒印ｓw育課程不僅鍛煉了我的身體，還提高了我對健康的認識。我學到了關于飲食、休息和運動的知識，這對我今后的生活有著重要的指導作用。
其次，在體育課程中我學到了團隊合作的重要性。很多體育項目需要在團隊中進行，比如籃球、足球和排球等。在這些項目中，我和同學們需要相互合作，互相配合，才能達到更好的效果。通過體育課程，我明白了團隊合作對于取得成功的重要性。在以后的學習和工作中，我會更加注重與他人的協(xié)作，共同解決問題，取得更好的結果。團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，而體育課程為我提供了鍛煉的機會。
此外，體育課程還激發(fā)了我的競爭意識。無論是個人項目還是團隊項目，體育課程都離不開競爭。在與同學們的比賽中，我學到了要有積極的態(tài)度和堅持不懈的努力。當我獲得了好成績時，我感到自己的努力得到了回報，這樣的成就感極大地激發(fā)了我進一步努力的動力。而當我沒有取得好成績時，我會反思自己的不足，并且以此為動力，繼續(xù)努力向上。競爭使我認識到只有克服困難，才能取得真正的成功。
另外，體育課程還有助于培養(yǎng)我的自信心。在課堂上，教練們會根據(jù)我的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。在他們的幫助和指導下，我不斷地提高自己的技術水平，并取得了一些成就。這些經(jīng)歷使我對自己有了更多的信心。同時，在與同學們的比賽中，我也需要展示自己的能力。盡管一開始可能會充滿緊張和不安，但通過不斷地參與比賽，我逐漸克服了這些心理障礙，變得更加自信。體育課程為我提供了一個鍛煉自信心的平臺。
最后，體育課程是我在學校生活中最喜愛的一部分。通過體育課程，我可以與同學們一起學習、運動和競爭，這讓我感到快樂和滿足。每次參與體育課程，我都能夠從中獲得樂趣和收獲。體育課程不僅幫助我變得更加健康和自信，還培養(yǎng)了我與他人合作和競爭的能力。體育課程對我來說遠不止是一節(jié)課，而是一種生活態(tài)度和價值觀。
總之，體育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過參與體育課程，我提高了身體素質(zhì)，學會了團隊合作和競爭，增強了自信心。體育課程不僅對身體有益，還對我個人的成長有著重要的影響。我相信，通過繼續(xù)參與體育課程，我將能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
體育課程的心得體會篇十二
一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關內(nèi)容、教育教學的有關理論知識，增強個人業(yè)務水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中小學生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學任務，每周共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學習他們的教學經(jīng)驗，討論教學教法，做到教學內(nèi)容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內(nèi)容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，并設想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規(guī)導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學習內(nèi)容、教師活動和學生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。
在課后，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。
教學是教師的`本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學生體質(zhì)健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛煉了學生的身體，提高了學生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
體育課程的心得體會篇十三
雖然自己生活中時不時地跟同學們一塊去玩籃球，可謂是一位籃球愛好者了，自己對籃球的知識也知道得弄清楚并不少;nba已成了學習已成之余我們關注的娛樂焦點話題，使我對這項運動更加地這一熱愛;但實際上，我并沒有深切地了解籃球，包括它需要的理論和技術，我平日只是胡亂地打球，單純地看球賽，不去學習，不去總結。
高球課有時候是有點累，但并不枯燥。老師合理的安排和個性的教學方式，使我們的課程不是包袱，而是一種享受，大家感覺很輕松，很活躍，沒什么壓力。上課時，老師大多境況先給我們講授一些基礎動作要領，然后建議我們自己明確要求分隊打?qū)?，這個很有意思。我們積極地通力協(xié)作老師，老師則給我們講更多的實用技巧，逐漸地，我們訓導主任學生和老師成為了朋友。
一學期的課程，促使我這些學到了很多生活中學不到的東西。盡管它是一節(jié)數(shù)理，但我一直把它看作一門必修課來上。每節(jié)課阿韋爾我都很認真地聽老師講解，刻苦地練。籃球半導體技術有所提高，這幾乎得歸功于我們辛勤的勞苦老師。感謝我們無私奉獻的老師!
體育課程的心得體會篇十四
體育課程是學校教育中不可或缺的一部分，它既能培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，又能增強他們的團隊精神和合作意識。在我作為一名體育教師的職業(yè)生涯中，我不斷總結經(jīng)驗，努力改進體育課程設計，使學生能夠真正受益于這門課程。下面是我關于體育課程設計的心得體會。
首先，體育課程設計應根據(jù)學生的年齡和能力水平來制定。不同年級的學生具有不同的身體發(fā)育狀況和體能水平，因此，體育課程設計需要針對性地制定。例如，對于小學生，課程設計應該以簡單的體育活動為主，注重培養(yǎng)他們的基本運動技能和協(xié)調(diào)能力。而對于中學生，課程設計則可以更加注重體育項目的技術要求和戰(zhàn)術訓練。
其次，體育課程設計要有足夠的變化和多樣性。學生往往對重復的體育活動感到無趣，因此，設計體育課程時需要注重變化和多樣性?？梢酝ㄟ^引入新的體育項目或者改變活動方式來激發(fā)學生的興趣，增加他們參與運動的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動，讓學生體驗到不同的體育氛圍。
再次，體育課程設計要充分考慮全體學生的需求。在制定體育課程時，我會進行全面的學生調(diào)研，了解學生對體育課程的需求和期望。我會根據(jù)學生的意見和建議，設計適合大多數(shù)學生的體育活動，確保每個學生都能夠參與進來，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長。此外，我還會有針對性地為一些特殊學生設計個性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。
再者，體育課程設計要注重培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。體育活動往往需要學生在小組或者團隊中進行，因此，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識是體育課程的重要目標之一。我會設計一些團隊合作的體育項目，讓學生在活動中互相協(xié)作，共同解決問題。通過這種方式，學生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。
最后，體育課程設計要強調(diào)學生的全面發(fā)展。在體育課程中，我會注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，同時也會注重培養(yǎng)他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會設計一些有挑戰(zhàn)性的體育活動，讓學生在克服困難的過程中培養(yǎng)自信和堅韌精神。此外，我還會注重培養(yǎng)學生的公平競爭意識和道德品質(zhì)，通過體育課程塑造學生良好的價值觀和行為習慣。
總之，體育課程設計是一個需要不斷改進和提高的過程。通過多年的教學實踐，我深刻意識到體育課程設計的重要性，并且不斷總結經(jīng)驗，提高自己的設計能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過程中，我將能夠設計出更加科學、有效的體育課程，讓學生真正受益于體育教育。
體育課程的心得體會篇十五
2021年4月21日，教育部發(fā)布《義務教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，并將于20xx年秋季學期開始正式施行。從20xx走向20xx，從31頁增加至141頁。10年的光景，匯聚名師的思想結晶，迭代更新了原有的課程標準，以更加明確的導向指引、更加具體的文字描述、更加新穎的理念為廣大教師群體提供課程設置的依據(jù)。
教師在制定學習目標和選編教學內(nèi)容時，既要關注學生體能發(fā)展與運動技能學練的外在表現(xiàn)和效果，也要關注學生在體育與健康課程學習過程中表現(xiàn)出的態(tài)度和價值觀。對應不同水平的學生應基于核心素養(yǎng)制訂明確的學習目標，之后再對應學生的`特點選編教學內(nèi)容，真正做到因材施教，促使學生的學習更加高效。
如何將體育與健康課程教學實現(xiàn)從“以教為主”向“以學為主”的真正轉變？如何將傳授知識與技能轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學生核心素養(yǎng)？如何促進學生自主形成積極的學習動機、學習態(tài)度和學習行為？我想回答了這三個問題，應該就能促使學生主動學練。
設計完整的學習活動，使學生具有目標引領，提起學生興趣；創(chuàng)設多種復雜的運動情境，使學生融入其中，加強學生興趣；采用多樣化的方式，使學生能積極思考；科學設置運動負荷，在合理的范圍內(nèi)使學生得到鍛煉；運用信息化教育手段和方法，真正契合時代，使學生能打破學習的壁壘，拓展體育視野。以此迭代的新課堂，令學生主動的學練起來。
新課標指出：落實“教會、勤練、常賽”“學生每天校內(nèi)鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的要求，加強課內(nèi)教學與課外體育活動的有機結合，以及學校、家庭和社區(qū)體育的多元聯(lián)動?！边@一指出，我們就應聯(lián)合“家、校、社”積極開展合作，共同促進學生的體育學習。體現(xiàn)新階段的教學，不再制約于校園，更應多開發(fā)周邊近鄰資源，以多方力量推動每一位孩子在體育學習中的真正提高。
面對嶄新的課程標準，我們需要更加細致的學習。同時也要將新課標的理念活用至我們自身的課堂，以迭代的方式，優(yōu)化我們原有的體育教學形式，豐富學生的思想及學練方式。使學生更加愿意進行體育學習，逐步發(fā)展至主動參與體育鍛煉，最終走向終身體育，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。
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