學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段，我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。完美的總結(jié)應(yīng)該具有自己的個(gè)性和特色，展現(xiàn)出自己的價(jià)值和成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們共同學(xué)習(xí)。
做水果拼盤的體會(huì)篇一
相信不少人都喜歡吃水果，水果的種類繁多、口感鮮美，無(wú)論是作為零食或做甜點(diǎn)都能夠給人極佳的口感享受。而如今，隨著人們生活品質(zhì)的不斷提高，水果擺盤也逐漸成為一種文化，水果創(chuàng)意拼盤更是受到了越來(lái)越多的關(guān)注。在過(guò)去的一年里，我通過(guò)自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，逐漸掌握了制作水果創(chuàng)意拼盤的技巧，并且有了一些體會(huì)和感悟，接下來(lái)，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談對(duì)水果創(chuàng)意拼盤的理解和心得。
創(chuàng)意拼盤的制作不像傳統(tǒng)的水果擺盤只是簡(jiǎn)單把各種水果切成塊狀然后擺放在一個(gè)盤子里那么簡(jiǎn)單。對(duì)于水果創(chuàng)意拼盤的制作，需要首先設(shè)計(jì)盤型，再考慮各種水果的口感、顏色、形狀等特點(diǎn)，制定搭配方案，然后再用各種創(chuàng)意的表現(xiàn)手法來(lái)制作出獨(dú)特的視覺效果、口感與風(fēng)味結(jié)合的水果拼盤。制作時(shí)需要根據(jù)創(chuàng)意的主題塑造盤型，再利用“層次分明”、“對(duì)比鮮明”、“夸張獨(dú)特”、“以意喻形”等創(chuàng)意手法，進(jìn)行水果的切割、雕刻、搭配等操作，在此基礎(chǔ)上嘗試著去創(chuàng)造更多可能性和意外的效果，一份創(chuàng)意拼盤就此誕生了。
制作水果創(chuàng)意拼盤的過(guò)程是更為注重想象力和創(chuàng)造力的，而在點(diǎn)餐過(guò)程中，客人是更為在意食品的味道和口感的。針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)趧?chuàng)意拼盤的制作過(guò)程中也進(jìn)行了深度的思考與探尋，探索出各種水果之間的口感、酸甜味道、層次感、像素級(jí)色彩搭配等等，進(jìn)而結(jié)合對(duì)客人趣味性的追求設(shè)計(jì)出頗具獨(dú)特的組合搭配，在吃的過(guò)程中在視覺上和口感上都滿足了客人的感官體驗(yàn)，追求完整的感官體驗(yàn)感。
在創(chuàng)意拼盤的制作過(guò)程中，我們也將相應(yīng)的藝術(shù)學(xué)理念引進(jìn)到其中。作為一門藝術(shù)創(chuàng)作，水果創(chuàng)意拼盤需要大量運(yùn)用藝術(shù)手法，如色彩搭配、層次分明、對(duì)比鮮明、穿插意象和象征符號(hào)等，來(lái)表現(xiàn)出創(chuàng)意拼盤的獨(dú)特時(shí)尚的意蘊(yùn)。以它們豐富的色彩、動(dòng)感的布局、形態(tài)間的微妙差別，語(yǔ)言表達(dá)和視覺傳達(dá)相結(jié)合形式，用無(wú)聲之美的力量打動(dòng)每一個(gè)品味精緻生活的人們。這樣的視覺藝術(shù)身心愉悅、百看不厭。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，水果創(chuàng)意拼盤除了需要一定的食品加工技能和經(jīng)驗(yàn)之外，還需要大量的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)意拼盤的設(shè)計(jì)與制作，人們更能夠體驗(yàn)到視覺、味覺、和心靈之間的交流和溝通。相信在未來(lái)的生活中，越來(lái)越多的人們都將追尋著更加多樣化和高品質(zhì)的生活體驗(yàn)，也必將對(duì)水果創(chuàng)意拼盤賦予更多的特別的愉悅和價(jià)值。讓我們?cè)诓粩嗟纳罨吞剿髦校瑒?chuàng)造更多具有創(chuàng)意和完美美感的水果創(chuàng)意拼盤，讓所有的人們都能夠品嘗到最新鮮美味的食物，在品嘗美食的同時(shí)，也享受到創(chuàng)意帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
做水果拼盤的體會(huì)篇二
水果拼盤班是一門非常有趣且富有創(chuàng)造力的課程，通過(guò)對(duì)各種水果的選擇和搭配，我們能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)美麗又可口的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維的重要性。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，這門課程教會(huì)了我如何選擇和處理不同水果。在水果拼盤的制作過(guò)程中，我們需要根據(jù)不同水果的形狀、顏色和口感特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇和搭配。例如，檸檬可以增加水果拼盤的酸味，葡萄可以增添水果拼盤的甜味和口感。此外，我們還需要學(xué)會(huì)切割水果，并保持水果的新鮮度和美觀。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了如何正確選擇和處理水果，使水果拼盤更加美味和精致。
其次，團(tuán)隊(duì)合作是水果拼盤班的關(guān)鍵。在課堂上，我們被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)制作一個(gè)水果拼盤作品。團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，分工協(xié)作，才能完成一個(gè)完美的水果拼盤。在合作的過(guò)程中，我明白了在團(tuán)隊(duì)中的重要性和責(zé)任感。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和意見，并尊重他人的想法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅完成了一個(gè)漂亮的水果拼盤作品，還培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。
另外，水果拼盤班也培養(yǎng)了我的創(chuàng)意思維。在制作水果拼盤的過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并嘗試一些新穎的組合和創(chuàng)意。通過(guò)觀察不同水果的形狀和顏色，我學(xué)會(huì)了將它們組合在一起，創(chuàng)造出獨(dú)特的水果拼盤。創(chuàng)新和創(chuàng)意思維對(duì)于水果拼盤班來(lái)說(shuō)非常重要，它們可以讓我們的作品更加與眾不同，并吸引人們的眼球。
此外，通過(guò)水果拼盤班，我還學(xué)會(huì)了珍惜食物和節(jié)約資源的重要性。在制作水果拼盤的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)合理利用水果，并控制食物的浪費(fèi)。我們要盡可能地使用水果的各個(gè)部分，如果皮、果肉和果汁，以減少食物浪費(fèi)，并保護(hù)環(huán)境。這門課程讓我明白了食物的珍貴和資源的有限性，教會(huì)了我如何充分利用食物，形成了良好的節(jié)約習(xí)慣。
最后，水果拼盤班給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣和成就感。在制作水果拼盤的過(guò)程中，我體會(huì)到了創(chuàng)造美的樂(lè)趣。當(dāng)我們研究和搭配各種水果，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精致的水果拼盤時(shí)，我們也感受到了自己的成就。我們的作品不僅能帶給他人美的享受，還能增加我們自己的自信心和滿足感。
總之，水果拼盤班是一門十分有益和有趣的課程。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了很多關(guān)于水果的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意思維能力。我還明白了珍惜食物和節(jié)約資源的重要性。這門課程給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和成就感，也增加了我的信心和自我價(jià)值感。我希望將來(lái)能繼續(xù)通過(guò)制作水果拼盤來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)造力和美感。
做水果拼盤的體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)健康飲食的需求越來(lái)越高。為了滿足這一需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅提供烹飪培訓(xùn)，更加注重健康飲食的宣傳和教育。最近，我參加了一次關(guān)于水果拼盤的培訓(xùn)，從中收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)主要以水果拼盤的制作為主題。我們首先學(xué)習(xí)了不同水果的搭配和切割技巧。水果的選擇和切割方法是制作水果拼盤的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我了解到深色和淺色水果的搭配能夠增加拼盤的層次感，并提升整體視覺效果。除了水果的搭配，切割技巧也是制作水果拼盤的重要環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)如何正確切割水果，能夠保持水果的原汁原味，并且方便食用。
第三段：培訓(xùn)收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅掌握了水果拼盤的制作技巧，還了解到了水果拼盤的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在這個(gè)喜歡美食的時(shí)代，人們更加注重美食的色香味俱全，而水果拼盤正是符合這一要求的佳品。在培訓(xùn)中，我了解到水果拼盤不僅能夠提供豐富的維生素和礦物質(zhì)，還能夠增強(qiáng)消化功能，并且有助于減肥和保持健康的飲食習(xí)慣。掌握了制作水果拼盤的技巧，我相信能夠?yàn)樽约汉图胰颂峁└咏】岛兔牢兜倪x擇。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我根據(jù)所學(xué)技巧制作了一份水果拼盤，并與家人一起品嘗。他們對(duì)我的水果拼盤贊不絕口。我深刻體會(huì)到不同水果的組合搭配可以產(chǎn)生意想不到的美妙口感和視覺效果。在制作拼盤時(shí)，我遵循了培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的切割技巧，保持了水果的自然形狀和新鮮度。這次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固了我對(duì)水果拼盤制作的理解和技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了制作水果拼盤的技巧，還了解到了水果拼盤的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。水果拼盤不僅可以滿足人們對(duì)美食的需求，更能夠帶來(lái)健康和愉悅。我相信，掌握了制作水果拼盤的技巧，能夠不斷創(chuàng)造出更多美味又健康的飲食選擇。讓我們一起享受這個(gè)健康又美味的美食世界吧！
做水果拼盤的體會(huì)篇四
水果拼盤是一道美觀、健康又美味的食品，在享受其色香味的同時(shí)，也能滿足身體對(duì)維生素和纖維素的需求。在制作水果拼盤的過(guò)程中，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。首先，選擇新鮮水果是制作成功的關(guān)鍵；其次，切割技巧和拼盤擺放的藝術(shù)也是能否制作出令人賞心悅目的水果拼盤的關(guān)鍵；最后，享用水果拼盤時(shí)，不僅要品嘗其中的鮮美味道，更要領(lǐng)略其中的美學(xué)之趣。
選擇新鮮水果是制作成功的關(guān)鍵。在制作水果拼盤之前，首先要仔細(xì)選擇水果。好的材料才能制作出美味可口的水果拼盤。選購(gòu)水果時(shí)，要注意外觀是否光滑、色彩是否鮮艷、氣味是否濃郁，這些都是水果是否新鮮的重要指標(biāo)。此外，選擇時(shí)還要注意水果的成熟度和儲(chǔ)藏條件，避免選擇已經(jīng)過(guò)熟或發(fā)霉的水果。只有選購(gòu)到高質(zhì)量的水果，才能制作出美味的水果拼盤。
切割技巧和拼盤擺放的藝術(shù)也是能否制作出令人賞心悅目的水果拼盤的關(guān)鍵。切割水果時(shí)，要根據(jù)不同水果的特點(diǎn)采取不同的切割技巧，保證水果的原汁原味。例如，柑橘類水果可以采用刨皮刨細(xì)片的方式，保留果皮的完整性，同時(shí)運(yùn)用刨片的形狀提高果實(shí)的美觀度；而梨子則可以采用把內(nèi)心切成菊花狀的方式，既看起來(lái)美觀又方便食用。此外，將切好的水果擺放在盤子中時(shí)，要注意色彩的搭配和層次感的體現(xiàn)。不同顏色的水果互相搭配，既豐富了整個(gè)拼盤的色彩，又增加了視覺的沖擊力。同時(shí)，高矮錯(cuò)落的擺放方式能夠讓整個(gè)拼盤更具動(dòng)感和層次感。
享用水果拼盤時(shí)，不僅要品嘗其中的鮮美味道，更要領(lǐng)略其中的美學(xué)之趣。水果拼盤的鮮甜與各種水果的風(fēng)味相互融合，獨(dú)特的香氣和果汁的口感都帶來(lái)極大的享受。同時(shí)，水果拼盤也是一種視覺盛宴，多樣水果的色彩和形狀相互碰撞，在盤中形成了一幅五彩斑斕的畫卷。享用水果拼盤時(shí)，我們可以仔細(xì)觀察每一塊水果，品味它們鮮甜的滋味，并欣賞其中的美學(xué)之趣。不僅如此，水果拼盤搭配了多種形狀和口感的水果，兼具了維生素和纖維素的供應(yīng)，對(duì)身體健康也是有益的。
總之，制作水果拼盤不僅是一道美食的制作過(guò)程，更是一種對(duì)美學(xué)和健康的追求。通過(guò)選擇新鮮水果、掌握切割技巧和拼盤擺放的藝術(shù)，以及在享用過(guò)程中品味其中的美學(xué)之趣，我們可以制作出豐富多彩的水果拼盤，滿足身體的需求，也豐富了我們的生活。無(wú)論是在家庭聚會(huì)、朋友聚餐還是節(jié)日慶典，水果拼盤都是一道備受歡迎的佳肴，帶來(lái)美味與快樂(lè)。讓我們?cè)谥谱魉幢P的過(guò)程中，不僅滿足味蕾的享受，更珍惜其中的美學(xué)感受和生活的美好。
做水果拼盤的體會(huì)篇五
水果拼盤班是我在大學(xué)期間參加的一門實(shí)踐性課程。這門課程不僅教會(huì)了我們?nèi)绾沃谱骶赖乃幢P，還深深地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。通過(guò)參加這門課程，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
首先，水果拼盤班教會(huì)了我們?nèi)绾芜x擇和鑒別水果。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了識(shí)別水果的新鮮度和品質(zhì)的技巧。我們需要仔細(xì)觀察水果的顏色、質(zhì)地和外觀，以確保它們新鮮且完整。我們還學(xué)習(xí)了不同水果之間的搭配和味道的搭配，以制作出具有視覺和口感上的美感的拼盤。通過(guò)這門課程，我意識(shí)到選擇和鑒別水果的重要性，并學(xué)會(huì)了如何挑選最適合制作水果拼盤的水果。
其次，水果拼盤班培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。制作水果拼盤不僅僅是簡(jiǎn)單地將水果擺放在盤子上，更需要我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來(lái)設(shè)計(jì)出獨(dú)具一格的作品。我們可以將水果切成各種形狀，如花朵、動(dòng)物和符號(hào)等，通過(guò)巧妙的擺放和排列來(lái)營(yíng)造出豐富多樣的視覺效果。這門課程讓我們了解到水果本身的形狀、顏色和紋理可以為創(chuàng)作提供豐富的元素和靈感。通過(guò)運(yùn)用這些知識(shí)和技巧，我們能夠?qū)⑺幢P制作得既美觀又有趣味性，給人一種愉悅和驚喜的感覺。
此外，水果拼盤班也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在制作水果拼盤的過(guò)程中，我們需要與隊(duì)友緊密合作，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意，我們需要將不同的想法和建議融合在一起，以創(chuàng)造出最佳的作品。討論和分享的過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高了彼此的創(chuàng)作水平。這門課程讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有通過(guò)相互支持和協(xié)作，我們才能取得最好的成果。
最后，水果拼盤班教會(huì)了我們注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。制作出一份精美的水果拼盤需要我們對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行精益求精的處理。我們需要仔細(xì)地清洗水果、精確地切割和擺放，保證每個(gè)水果都能展現(xiàn)出最好的狀態(tài)。我們還要關(guān)注色彩的搭配和整體的和諧感，確保水果拼盤的質(zhì)量和品質(zhì)。通過(guò)這門課程，我認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗，只有對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我們才能制作出令人滿意的作品。
總的來(lái)說(shuō)，水果拼盤班是我大學(xué)時(shí)期參加的一門非常有收獲的課程。它教會(huì)了我們?nèi)绾芜x擇和鑒別水果，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感，加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。通過(guò)參加這門課程，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)有著重要的指導(dǎo)意義，并且將會(huì)在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
做水果拼盤的體會(huì)篇六
水果拼盤是一種美觀且健康的食物組合，常見于聚會(huì)、慶典或水果攤位。作為一名擁有多年水果制作經(jīng)驗(yàn)的廚師，我深感制作水果拼盤的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會(huì)，希望能夠?qū)ο矏壑谱魉幢P的人們有所幫助。
首先，選擇合適的水果非常重要。水果的選擇是制作水果拼盤的靈魂，因此需要考慮水果的新鮮度、顏色和口感。新鮮度是最重要的因素，只有新鮮的水果才能保持其天然的香甜和多汁。在市場(chǎng)上購(gòu)買水果時(shí)，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察水果的顏色，避免選擇表面有破損或變色的水果。此外，水果的口感也應(yīng)該在制作拼盤時(shí)考慮到。梨和蘋果的口感相似，所以它們可以好的搭配；柑橘類水果的橙子和葡萄柚的口感相似，它們可以在一個(gè)拼盤中出現(xiàn)?？傊?，在選擇水果時(shí)，應(yīng)充分考慮它們的新鮮度、顏色和口感，以確保最佳的味覺體驗(yàn)。
第二，水果的切割方式是關(guān)鍵。不同的水果有不同的形狀和硬度，因此切割方式也應(yīng)因果而異。軟水果如橙子、蘋果和香蕉可以切成片狀，以展示其美麗的色彩。硬水果如蘋果和梨則可以薄片切割，以使它們更易于入口。一些特別形態(tài)的水果，如草莓和葡萄，可以整個(gè)放在拼盤上，提供一個(gè)有趣的呈現(xiàn)方式。此外，我們還可以使用特殊的切割工具來(lái)創(chuàng)造出不同的形狀，如花朵或其他有趣的裝飾。無(wú)論怎樣切割水果，我們應(yīng)該保持切割的技藝和速度，以確保水果的新鮮度和美觀度。
第三，擺盤是制作水果拼盤中的藝術(shù)。水果拼盤應(yīng)該是美觀的、有層次感的，每一片水果都能在整個(gè)拼盤中找到它的位置。首先，我們可以選擇一個(gè)具有足夠容量的盤子或托盤來(lái)放置水果。然后，我們可以根據(jù)水果的顏色和形狀來(lái)安排它們的順序和位置。顏色的對(duì)比可以增加拼盤的視覺吸引力，如橙色和紫色水果的組合。同時(shí)，我們也可以嘗試使用花朵或其他裝飾物來(lái)增添拼盤的藝術(shù)性。最重要的是，我們應(yīng)該根據(jù)拼盤的整體效果來(lái)進(jìn)行微調(diào)，確保每一片水果都能吸引人的眼球。
第四，添加調(diào)味品可以提升水果拼盤的口感。水果拼盤并不僅僅是各種水果的簡(jiǎn)單堆砌，我們還可以添加一些調(diào)味品來(lái)增添風(fēng)味。例如，可以在拼盤上撒一些檸檬汁或蜂蜜，以增強(qiáng)水果的酸甜口感；我們也可以添加一些新鮮的薄荷葉或薄荷糖來(lái)增添清新的香氣。另外，我們也可以選擇在拼盤中加入一些堅(jiān)果或干果，增加口感的層次感。無(wú)論添加何種調(diào)味品，我們應(yīng)該考慮到水果的本身特點(diǎn)和調(diào)味品的適量，以確?？谖兜钠胶夂蛥f(xié)調(diào)。
最后，水果拼盤的保鮮是不可忽視的。水果制作的拼盤通常不會(huì)一次性食用完畢，因此我們需要采取措施來(lái)保持水果的新鮮和口感。一種常用的方法是在拼盤之前在水果上灑一些檸檬汁或果膏，以防止水果氧化；我們還可以將拼盤放置在冰箱中冷藏，以保持水果的新鮮度。另外，我們還可以選擇適當(dāng)大小的密封容器儲(chǔ)存冰凍水果拼盤，使水果保持更長(zhǎng)時(shí)間的新鮮。
總結(jié)起來(lái)，制作水果拼盤不僅需要選擇合適的水果和切割方式，還需要注意擺盤、添加調(diào)味品和保鮮。只有在這些方面都做到恰到好處，我們才能制作出美觀、健康且美味的水果拼盤。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ο矚g制作水果拼盤的人們有所幫助。讓我們一起享受制作和品嘗水果拼盤帶來(lái)的樂(lè)趣吧！
做水果拼盤的體會(huì)篇七
我是一名小學(xué)生，最近我在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)了如何制作美味的水果拼盤。這個(gè)過(guò)程讓我收獲了很多，也使我對(duì)水果有了更深刻的了解，并且我也意識(shí)到拼盤制作的過(guò)程中所需要的創(chuàng)意和耐心。
第二段：收集水果材料
在制作水果拼盤的過(guò)程中，第一步是準(zhǔn)備所需要的水果材料。我們應(yīng)該選擇新鮮的水果，并且要根據(jù)它們的形狀、顏色和口感來(lái)做出選擇。例如，如果我們需要制作彩虹拼盤，我們需要選擇各種顏色的水果如草莓、橙子、黃瓜、西瓜、藍(lán)莓和紫葡萄等。
第三段：制作過(guò)程
制作水果拼盤需要很多的耐心和創(chuàng)意。我們需要使用各種切割工具，如菜刀、水果刀、鋸齒刀等，對(duì)各種水果進(jìn)行切割。在切割過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量讓水果變成小塊，這樣不僅便于搭配，也可以使拼盤更加美觀。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用各種創(chuàng)意，如按照水果的顏色和形狀進(jìn)行組合，或按照季節(jié)來(lái)制作主題性的拼盤。總之，在制作過(guò)程中，我們可以充分發(fā)揮想象力，讓水果拼盤更加精美。
第四段：美食分享
制作好水果拼盤后，我們可以邀請(qǐng)親朋好友來(lái)品嘗美食。除了味道鮮美，色彩豐富的水果拼盤也可以成為宴會(huì)的亮點(diǎn)之一。同時(shí)，通過(guò)與別人的交流，我們也可以了解到其他人對(duì)我們的拼盤的看法和口感，可以幫助我們進(jìn)一步提升自己的制作技能。
第五段：總結(jié)
制作水果拼盤有利于增加我們的飲食多樣性，豐富我們對(duì)水果的了解，增強(qiáng)我們的創(chuàng)意能力和耐心。制作水果拼盤不僅是一項(xiàng)技能，更是一種生活的樂(lè)趣。希望我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)制作美味的水果拼盤，享受生活的美好。
做水果拼盤的體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)于美食的追求已經(jīng)超越了簡(jiǎn)單的滿足食欲的需求，更加注重食物的美感和藝術(shù)性。培訓(xùn)水果拼盤作為一門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)，吸引了越來(lái)越多的人們的興趣。最近，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)水果拼盤的培訓(xùn)課程，這一獨(dú)特的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并且讓我對(duì)水果拼盤有了更深刻的理解和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這次培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富，包括了水果的選擇、切割技巧、擺盤設(shè)計(jì)以及如何使用刀具和工具等。培訓(xùn)師傅們非常有耐心地為我們講解每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且親自示范操作，讓我們能夠更加直觀地理解和掌握技巧。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和演示，我們逐漸掌握了水果拼盤的基本技巧，并且學(xué)會(huì)了如何將自己的創(chuàng)意融入其中，使得作品更加個(gè)性化。
在實(shí)際的操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)水果拼盤需要細(xì)心和耐心。切割水果需要準(zhǔn)確的力度和角度，以免影響到整個(gè)水果的形狀和美感。另外，在擺盤設(shè)計(jì)中，我們需要考慮到顏色、形狀和層次的搭配，以及整體的和諧感。通過(guò)自己的努力和不斷的實(shí)踐，我漸漸掌握了技巧，并且在慢慢地提高自己的審美能力。
第四段：水果拼盤的藝術(shù)性和意義。
水果拼盤作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，不僅要求我們掌握技巧，更要求我們發(fā)揮創(chuàng)意和個(gè)性。通過(guò)巧妙地切割和組合，我們可以創(chuàng)造出各種形狀的水果花朵、動(dòng)物和景物等，使原本單調(diào)的水果變得精美而有趣。同時(shí)，水果拼盤也寓意著對(duì)生活的熱愛和追求，通過(guò)對(duì)食物的精心處理和設(shè)計(jì)，我們可以傳遞出自己對(duì)生活的態(tài)度和情感。
第五段：對(duì)培訓(xùn)的總結(jié)和展望。
參加這次水果拼盤培訓(xùn)課程，讓我收獲頗豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了技術(shù)和知識(shí)，更體會(huì)到了水果拼盤背后的藝術(shù)和情感。同時(shí)，這次培訓(xùn)也喚醒了我對(duì)其他烹飪藝術(shù)的興趣，讓我有了更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。未來(lái)，我希望自己可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)水果拼盤和其他烹飪技巧，將這門獨(dú)特的藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)光大，并且將其應(yīng)用到我的日常生活中，為自己和他人帶來(lái)更多的樂(lè)趣和驚喜。
總結(jié)：
通過(guò)這次參加培訓(xùn)水果拼盤的經(jīng)歷，我對(duì)這門獨(dú)特的烹飪藝術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)。水果拼盤需要細(xì)心和耐心，同時(shí)也需要發(fā)揮創(chuàng)意和個(gè)性。它不僅是一門技術(shù)和知識(shí)，更是一種藝術(shù)和情感的表達(dá)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)水果拼盤和其他烹飪技巧，將其運(yùn)用到日常生活中，為自己和他人創(chuàng)造更多的美食和快樂(lè)。
做水果拼盤的體會(huì)篇九
水果拼盤是一種美觀、健康且富有創(chuàng)意的餐桌裝飾。我最近對(duì)擺水果拼盤產(chǎn)生了濃厚的興趣，并嘗試著制作了幾個(gè)拼盤。通過(guò)不斷擺弄、創(chuàng)作和學(xué)習(xí)，我漸漸體會(huì)到了擺水果拼盤的樂(lè)趣和技巧。
第二段：選擇水果
擺水果拼盤的第一步是選擇水果。在選擇水果時(shí)，我會(huì)盡量選擇新鮮、成熟且各種顏色鮮艷的水果。不同的顏色可以增加拼盤的視覺效果，而且不同水果的口感和營(yíng)養(yǎng)也會(huì)相互補(bǔ)充。在選購(gòu)水果時(shí)應(yīng)注意它們的成熟度、外觀、氣味等，以確保選擇到最佳品質(zhì)的水果。
第三段：切割與擺放
拼盤的外觀首先取決于水果的切割方式。切割水果時(shí)，我會(huì)盡量保持水果的原汁原味和新鮮度。對(duì)于固體水果，如蘋果、梨、香蕉等，我會(huì)選擇切片、塊狀或拍片的方式，以便更好地?cái)[放在拼盤上。對(duì)于軟果類水果，如葡萄、藍(lán)莓等，則可以整串或整顆擺放。
在擺放時(shí)，我會(huì)盡量注重顏色、形狀和層次的搭配。將各種水果按照一定的方式擺放在盤子上，可以讓拼盤看起來(lái)更加有層次感和藝術(shù)性。我也會(huì)留意水果之間的空隙，使得拼盤整體看起來(lái)更加平衡而不擁擠。
第四段：配搭與裝飾
水果拼盤不僅僅是單一水果的擺放，更多的是對(duì)各種水果進(jìn)行巧妙的搭配和創(chuàng)意的裝飾。搭配時(shí)，我會(huì)考慮水果的口感、酸甜度、顏色和形狀的綜合，以便在口感上的協(xié)調(diào)和視覺上的豐富。比如將帶酸味的水果與甜味的水果搭配在一起，或者將形狀各異的水果混合在一起，都可以增加拼盤的多樣性。
此外，我還會(huì)添加一些裝飾物，如薄荷葉、巧克力碎片、椰子絲等，以增加拼盤的色彩和趣味性。這些裝飾物不僅可以美化拼盤，還可以增加口感的層次。
第五段：享受與分享
制作水果拼盤不僅僅是為了滿足自己的觀賞和味蕾需求，更是一個(gè)與他人分享的過(guò)程。每次我制作出一份精美的拼盤，就會(huì)邀請(qǐng)我的家人和朋友一起分享。他們對(duì)我的努力和創(chuàng)意贊賞，從而增加我的成就感和滿足感。
此外，與他人分享水果拼盤也是一種健康的生活方式的倡導(dǎo)。水果富含豐富的維生素和纖維素，有益于人體健康。通過(guò)將水果拼盤擺放出來(lái)，不僅能激發(fā)他人的興趣和食欲，還可以通過(guò)分享的過(guò)程，傳達(dá)健康生活的理念。
總結(jié)：
通過(guò)擺水果拼盤的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了選擇水果、切割擺放、配搭裝飾和分享的重要性。擺水果拼盤不僅是一項(xiàng)技巧，更是一種創(chuàng)造和享受的過(guò)程。希望通過(guò)我對(duì)水果拼盤的心得與體會(huì)，能夠激發(fā)更多人對(duì)這一美食藝術(shù)的興趣，并在日常生活中加入更多的健康和創(chuàng)意。
做水果拼盤的體會(huì)篇十
星期三上午，我們的班主任楊老師對(duì)大家說(shuō)：“我們今天下午的兩節(jié)課，來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就是——。”楊老師還說(shuō)，下午，每四個(gè)人一個(gè)小組來(lái)做，可以帶水果、蔬菜等。同學(xué)們一聽，都非常得高興。
我首先是把桔子皮兒剝開，用胡蘿卜做孔雀的身體，我小心翼翼地切著，動(dòng)作慢極了，生怕切壞了，突然，我覺得怎么切不動(dòng)了，就開始用力，只聽“啪”一聲，我急忙把手縮回來(lái)，打了一個(gè)激靈，呀，嚇?biāo)牢伊?，差點(diǎn)就切到手指頭了，經(jīng)過(guò)一番努力，終于做完了身體。
可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，辛辛苦苦做了這么久的孔雀身子竟然斷了，啊，我張大了嘴巴呆在那里，完了，我的造型完了，但也不能放棄，我急忙對(duì)同組的同學(xué)說(shuō)：“我們用所有的水果做水果沙拉吧?！庇谑俏覀兪置δ_亂的開始把各種水果切成片或者條條。就在老師說(shuō)停的那一刻，我們剛剛好做完。
做水果拼盤的體會(huì)篇十一
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，我們都拿出個(gè)自帶的水果，大家按組把桌子拼起來(lái)了，哇，好多美味的水果啊，我的嘴又饞起來(lái)了。
突然，胡盛華在電光火石的那一瞬間“偷”走了幾顆草莓，俞昊楠用足以殺死人的目光盯著胡勝華，我抹了一把冷汗，王亞拿也不甘示弱，用她那般伶牙俐齒好好地把胡盛華修整了一陣，胡盛華見形勢(shì)不妙，馬上跪地求饒，這下可算安分了。
我切到一半，斜眼望著胡盛華和戴安邦，又看看我們組的女生。憤怒?。∥覀兣跒椤捌疵?，他們兩個(gè)竟在悠閑自在的吃水果！太可惡了。
不行，快要下課了，怎么化解燃眉之急呢？我急中生智，拿出水果醬，在目前擺好的拼盤上涂上了兩種顏色的水果醬，有了菠蘿和草莓味的醬色調(diào)配，給我們組的增加了一些花紋。
做好了，我們望著一節(jié)課的成果，心里高興極了。我們把端上了講臺(tái)，接下來(lái)，迎接我們的將是浩大的工程。
我的桌子上有水果皮、水果殘?jiān)⑺ゐさ闹?，我呆住了，我的心里不禁感嘆：何年何月才能整理好??！正在我懊惱的時(shí)候王亞拿笑著向我走來(lái)，見她那詭異的笑容，我就知道沒好事兒。
她走近了，對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆桑?！”笑里藏刀！我一個(gè)勁的搖頭，她那哪里是幫忙，是幫倒忙還差不多。說(shuō)實(shí)話吧，其實(shí)實(shí)在抽光我的餐巾紙，然后在我的桌上亂七八槽瞎搞一陣，隨后留下一大堆被她折騰得皺巴巴的餐巾紙，最后是一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身走人，這個(gè)順序我已背的如行云流水。
所以，一看到這種類似陰險(xiǎn)狡詐的笑容我都回避的`遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這回我就是拼了我這條小命也要保護(hù)我珍貴的餐巾紙。
這個(gè)……這個(gè)擦桌子這段我刪了，因?yàn)橛袚p我寶貴的形象。
終于收拾完了，可是盤子還默默躺在那里，我一只手一個(gè)盤子向洗手間走去。可悲的還在后面，在洗手間里面：臟水滿地，拖把撞地，誰(shuí)水池里的水溢出來(lái)了。
就在那個(gè)不經(jīng)意間，我險(xiǎn)些被摔個(gè)狗啃泥。我被幸免了，可是……“噼里啪啦”我右手邊的那只塑料盤子像被我扔飛鏢似的飛了出去，結(jié)果可想而知。真是悲觀啊！
今天，我們收獲了許多好吃的水果，也懂得了怎么做拼盤，最重要的是還提升了我們的藝術(shù)觀念。“噼里啪啦，期待下一次的小制作。
做水果拼盤的體會(huì)篇十二
你知道“兔寶”是誰(shuí)嗎？告訴你，它就是一個(gè)。
周末，老師布置了一個(gè)作業(yè)——做，我做的是“兔寶”。
首先，請(qǐng)出“秘密武器”——水果刀；接著出場(chǎng)的是：藍(lán)莓、檸檬、橘子、火龍果等水果“大俠”。我先用檸檬做兔寶圓圓的臉蛋，“唰唰”兩下，“檸檬大俠”被水果刀“打敗”，變成了檸檬片，我選了一片最圓的檸檬當(dāng)兔臉。
緊接著，藍(lán)莓也出來(lái)“應(yīng)戰(zhàn)”，又聽“唰”的一聲，“兔寶”可愛的黑溜溜的大眼睛出來(lái)了，我趕快找了個(gè)合適的位置放上去。
就差鼻子和嘴了，就先把蘋果的皮借來(lái)用用吧！我用水果刀劃出一小溜長(zhǎng)方形，這就是鼻子。怎么能差嘴巴呢？我再用蘋果的皮切出了一片“小月亮”放上去，咦，怪怪的。哈哈，原來(lái)是把嘴放反了，我真是個(gè)“馬大哈”呀，得好好改改這壞毛?。∥亿s緊幫“小月亮”翻了個(gè)身，“兔寶”樂(lè)壞了，咧著嘴笑個(gè)不停。
可不能讓“兔寶”凍壞了，我飛快地跟“橘俠”決斗?！伴賯b”可真“頑強(qiáng)”，我用力切，呀，刀差點(diǎn)砍到我的手，“呼——”我長(zhǎng)舒一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)，終于，“橘俠”也成了我的手下敗將。我把切好的橘子給“兔寶”做了一件漂亮的衣衫，“兔寶”朝我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好帥，我喜歡！”
咦，漏了兔耳朵？我極目搜索“戰(zhàn)場(chǎng)”，突然發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)——火龍果果皮上的葉子，閃電出擊，刀起刀落，葉子乖乖受降……就這樣，一個(gè)英俊帥氣的“兔寶”映入眼簾。
“兔寶”成功降世，練功結(jié)束！
話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，此話不假！
做水果拼盤的體會(huì)篇十三
“勞技課做了，勞技課做了！”小靈通――厲舒暢恨不得全世界都知道這個(gè)“爆炸性新聞”。它就像一個(gè)炸彈，使我們班炸開了鍋，人人都在議論這個(gè)熱門話題，個(gè)個(gè)臉上喜氣洋洋，過(guò)年似的高興。中午一回家，我就把這個(gè)消息告訴了媽媽，她也很高興，馬上買來(lái)各種水果，裝在袋子中，我興奮極了，連中午睡覺都沒睡好。一到教室，里面比集市還熱鬧，有的食欲大發(fā)，幾百年沒吃東西似的，竟狼吞虎咽地啃起來(lái)；有的頷首低眉，若有所思，怎樣制作；有的談笑風(fēng)生，在夸耀自己帶的水果……第一、二節(jié)課，同學(xué)們似乎都有些心不在焉，一會(huì)兒看看，一會(huì)兒摸摸，我也希望時(shí)針能轉(zhuǎn)得快些，早點(diǎn)到第三節(jié)課。勞技課的鐘聲終于在我們的期盼中敲響了，胡老師一聲令下，我們迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的盤子、水果、小刀進(jìn)行制作，我和留茂合作，但我們還沒明確到底做什么，轉(zhuǎn)眼間，厲舒暢的“孔雀開屏了”；周佳樂(lè)的“章魚噴墨汁了”；陳樂(lè)濤的“水母”也慢慢悠悠飄起來(lái)了。
做水果拼盤的體會(huì)篇十四
你們知道羅丹吧，他是一位著名的雕塑家，他說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉煳野l(fā)現(xiàn)了一處美，就是一一之美。
我和幾個(gè)同學(xué)一起做拼盤，我們拿了1個(gè)蘋果、火龍果、番茄、鷹嘴桃、菠蘿、牙簽、刀等工具和水果。我下定決心要做一個(gè)美麗的，叫：“鄧式王位”。
我先將菠蘿切成片，放在碟子上，再用火龍果雕刻出一張椅子的形狀。然后再經(jīng)過(guò)我的心靈手巧，兩個(gè)用蘋果雕刻出房子的形狀，猶如潔白無(wú)瑕的玉石。再把番茄一刀兩斷，裝飾房子，再把鷹嘴桃，菠蘿切成塊，用牙簽把鷹嘴桃、菠蘿、番茄串成兩串，插在椅子旁。這樣“鄧式王位”就弄好了。我再用剩下的鷹嘴桃鋪一條綠色的'小路，再用火龍果刻成小花放在“小路”旁。這樣我的“鄧式王位”就更好看了。一張白色中有黑色小點(diǎn)，像一顆顆又小又黑的黑寶石的椅子。蘋果的清香加上它的房子外形，想想都美。花花綠綠的小路，我都陶醉在這了。我的耳邊傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的笑聲我也快樂(lè)的笑了，因?yàn)榕赃叺耐瑢W(xué)和我做的一樣美。
旁邊的同學(xué)做的，千奇百怪，有“水果燒串”、“小袋鼠”、”機(jī)器人”、“水果炒飯”等等。俊杰把水果拿出來(lái)，用力一刀一刀把水果切成粒，他的刀法高超，精湛。雅雯她用牙簽，左右插一下，再經(jīng)過(guò)認(rèn)真的裝飾，她的“小袋鼠”可愛極了！
我呆呆的看著“鄧式王位”，口水慢慢的流下來(lái)，我的五官都聞到了水果的味道，我終于忍不住了，一口把蘋果房子吃了，真是美味到無(wú)法想象！
這就是我的發(fā)現(xiàn)一一之美。
做水果拼盤的體會(huì)篇十五
今天勞動(dòng)課上，郟老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們回家準(zhǔn)備一些水果，下一節(jié)勞動(dòng)課上讓我們來(lái)一次大賽。
一眨眼一個(gè)星期過(guò)去又到勞動(dòng)課了，我和我們組的同學(xué)拿出了精心挑選的水果，有香蕉、提子、蘋果、青棗、桔子，以及色拉和草莓醬。我們做了一下分工，就開始制作了。
我和小顧負(fù)責(zé)切水果，小羅和小程負(fù)責(zé)擺放。因?yàn)槲覀兎止っ鞔_，所以不致于手忙腳亂。我們先把香蕉切片和桔子一隔一擺放在盤子的四周，就像是裙子的裙擺。再把香蕉、提子、桔子、青棗搭配好擺放在盤子的中間，然后把草莓醬淋上去，我們把蘋果切成很小的蘋果丁，撒在草莓醬上，最后再擠上色拉醬，制作完成。哇！好漂亮啊，層次分明，色彩鮮艷。不過(guò)在高興之余，總感覺好像少了點(diǎn)什么。經(jīng)過(guò)幾分鐘的思考，大家一致認(rèn)為問(wèn)題出在色拉上，擠得太少了。我們重新擠了色拉，讓條紋變得密集了一點(diǎn)。這下大家一致滿意通過(guò)。
看著美味、香甜、可口的，總是忍不住想去嘗一口，可是郟老師說(shuō)過(guò)，在她沒有讓我們品嘗的情況下，不準(zhǔn)我們吃水果，我只好忍住不吃。
終于郟老師看到我們都做好以后說(shuō)：“你們可以品嘗自己的勞動(dòng)成果了?！蔽液屯瑢W(xué)們像十年沒吃過(guò)一樣，狼吞虎咽得吃了起來(lái)。甚至有的同學(xué)自己的吃完了，還跑到別的小組去品嘗。
這次比賽，我們雖然沒有得到第一名，但我們同樣很開心，吃著自己做的感覺格外的香甜。通過(guò)這次比賽，讓我知道了同心協(xié)力的力量。我喜歡上勞動(dòng)課，喜歡親手制作帶來(lái)的喜悅。
做水果拼盤的體會(huì)篇十六
那是一個(gè)讓人垂涎欲滴的早上，大賽馬上就要開始了。
我們組提前準(zhǔn)備了紅彤彤的火龍果、綠油油的大西瓜、紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的香蕉、雪白雪白的山竹和梨子。小組成員一起討論后，有的同學(xué)洗水果，有的同學(xué)削皮，有的同學(xué)切水果，要問(wèn)最光榮的擺盤誰(shuí)做？那必然是在我們小組長(zhǎng)的指導(dǎo)之下，大家一起完成。
我負(fù)責(zé)洗水果，把水果洗完后，就開始到處逛一逛，東瞧瞧，西看看。有的同學(xué)在小心翼翼地切水果，有的同學(xué)在仔細(xì)地洗盤子，還瞧見搗蛋鬼劉振杰正在偷吃水果。轉(zhuǎn)了一圈之后，我趕忙瞧了瞧我們組，哇！都搞完了，要開始擺盤子了！我如離弦之箭沖回了小組中。
這時(shí)候我們問(wèn)組長(zhǎng)：“我們要拼一個(gè)什么東西？”“血海上空的和平鴿?！苯M長(zhǎng)說(shuō)。
我們拿出了事先準(zhǔn)備的一個(gè)白色的大盤子，組長(zhǎng)拿著綠油油的大西瓜，放在盤子上，左一刀，右一刀，把西瓜中間切成了個(gè)盤子似的，然后把皮慢慢地切了下來(lái)，再把皮切成一片片絲，然后我們一起小心翼翼地把這些絲擺在盤子的下方。
接著組長(zhǎng)開始拼盤了，她先用小刀在西瓜上大概畫了一個(gè)鴿子的樣子，再讓我們照著圖案拼，我們用切的香蕉片拼了鴿子的身體，這時(shí)一個(gè)難題來(lái)了，香蕉太少了拼不了嘴，我們來(lái)用什么水果去代替香蕉呢？用西瓜？不行，和背景顏色一樣了，用火龍果？也不行，果肉里面有種子。最后討論得出還是梨子最合適，于是我們的鴿子有了香蕉的身體，梨做的嘴。
其他的部位，在組長(zhǎng)的`指導(dǎo)下，我們用山竹肉拼成了鴿子的翅膀，香蕉皮做了鴿子的尾巴，西瓜皮在我們費(fèi)了九牛二虎之力下，切成了橄欖枝的模樣，最后用火龍果和西瓜做了邊框。哈哈！在我們小組的一起努力下，一個(gè)就這樣誕生了。
到了最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)了，我有信心我們組會(huì)得第一。在老師看過(guò)我們各個(gè)組拼盤的樣子后，她讓我們講講拼盤圖形的意義，我們的小組長(zhǎng)作為代表自信地向老師講述：“我們組拼盤叫做《血海上的和平鴿》，意義是希望世界和平?！?/p>
其他組能完成拼盤的不多，劉正杰他們組的水果都要被他吃完了，水果圖案都拼不成，有的組拼出圖案但沒法講出圖案的含義，所以我們組成了當(dāng)之無(wú)愧的第一名！
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還懂得了只有大家一起齊心協(xié)力才能做好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，最終取得勝利！
做水果拼盤的體會(huì)篇十七
今天，媽媽幫我檢查作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上多了幾根白發(fā)。我心想：媽媽今年才30多歲，就以有了幾根白發(fā)，這都是為了我?。∥冶穷^一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。對(duì)，我要孝敬孝敬媽媽，于是，我決定給媽媽一個(gè)驚喜——為她做一個(gè)。
等媽媽一出門，我就熱火朝天地忙活了起來(lái)。首先，我從冰箱里拿出準(zhǔn)備好的水果：圓圓的石榴和橙子，金黃的橘子，淡黃的梨子，鮮艷欲滴的櫻桃番茄，紅綠相間的鮮棗，新鮮的龍眼和葡萄，像裹得嚴(yán)嚴(yán)的“小姑娘”……水果滿滿地?cái)[了一桌。我還準(zhǔn)備了小刀、勺子、盤子、筷子一大堆用具。
我拿起黃瓜和切成瓣?duì)畹拈僮?，一個(gè)接一個(gè)擺在盤子四周。橙色形成鮮明的對(duì)比，甚是好看，然后，我又拿起切成方塊狀獼猴桃放在中間，四周放上長(zhǎng)方形的西瓜。這里，我又突發(fā)奇想，拿起水果刀，在獼猴桃上方挖了兩個(gè)小洞，把多余的兩片黃瓜插在中間，再拿起兩根牙簽橫著黃瓜插進(jìn)去，上面再放上一個(gè)被切成花瓣?duì)畹男》?，空檔處點(diǎn)綴著櫻桃番茄、龍眼和葡萄。圓圓的石榴用小刀一剖開，就滾出一顆顆紫紅的石榴籽，亮亮的、嫩嫩的，使人一看到就饞涎欲滴。我小心翼翼把這些石榴籽收拾起來(lái)，均勻地撒在上面。這道便大功告成了?？粗@道綠橙相間，中間配上一朵紅花，真是萬(wàn)紫千紅啊。
媽媽回來(lái)后，我把這盤獻(xiàn)給了她。她欣慰地笑了，留下了感動(dòng)的淚水，說(shuō)：“兒子你長(zhǎng)大了，懂事了！”
做水果拼盤的體會(huì)篇十八
周末，我和奶奶一起去水果店買了許多水果，知道這是要干嘛嗎？其實(shí)是，老師叫我們回家做。我想：，顧名思義是由水果組成的圖案，于是就出發(fā)去超市買水果了。
回到家，第一件事就是把水果洗干凈，我先拿起2個(gè)紅蘋果，打開水龍頭，仔細(xì)地給“小紅蘋洗澡”，接著又拿起6個(gè)小番茄，放到“溫泉”下“泡澡”，然后拿起2個(gè)桃子，把自己的手當(dāng)作它們的“毛巾”，讓它們舒服地洗了下自己骯臟的東西。水果洗好了，就要進(jìn)行下一步工作了！
第二件事就是把水果們切成塊。我先從廚房里拿出水果刀，用一只手先把紅蘋果按牢，不讓它滾動(dòng)，另一只手拿水果刀，攔腰往紅蘋果“身上”切去，一塊、兩塊、三塊，“呀”，一不小心切破了手指，我忍痛把破的地方包扎起來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行著工作。終于，蘋果成形了。然后我又按照原來(lái)的方法把其他的水果切好。隨著水果塊的增多，我離的成功距離也越來(lái)越近了，半小時(shí)后，水果切好了。最后一件事也即將來(lái)臨了，真讓我激動(dòng)不已！
最后一件事就是擺水果。我先用獼猴桃擺在中間，接著用小番茄擺成一個(gè)笑臉，最后用其他水果擺在外圍，就大功告成了。奶奶對(duì)我說(shuō)：“大家一起吃吧！”就拿起一個(gè)小番茄送進(jìn)嘴里，還說(shuō)：“味道不錯(cuò)！”我心里甜滋滋的。
你想不想吃呢？一起來(lái)做吧！
做水果拼盤的體會(huì)篇十九
咦，小作家班的同學(xué)們?cè)趺磶н@么多水果呀？哦，原來(lái)今天小作家班的同學(xué)正在做。桌子上的水果可多了，有蘋果、葡萄、橙子、黃桃，甚至還有哈密瓜呢！
老師先把我們分成三組，一組三人，隨后，老師宣布小作家班創(chuàng)意制作開始。我們先把水果洗得干干凈凈，接著我小心翼翼的拿起水果刀，把蘋果切成一片一片的，然后放在盤子周邊，再把香蕉切成方塊，放在中間……這的外形慢慢就做好了，我拿出橙子，切成八塊，每?jī)善O果中間插一塊橙子，基本上完成了。我左看看，右看看，總覺得少了點(diǎn)什么，我看看別的組，他們也都在給自己的`進(jìn)行裝飾。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出葡萄，拜托那心靈手巧的貝姐和熊姐幫我剝?nèi)テ?，很快，那圓溜溜的葡萄露出了它那碧綠的身軀。接著，熊欣悅拿出了她準(zhǔn)備的小西紅柿，貝姐竟不知道從哪弄來(lái)了個(gè)棗兒放在中間，我把它們都裝飾了上去，我們的在全組的努力下變得更完美了。
時(shí)間趁我們不注意時(shí)慢慢溜走了，老師讓我們每組派個(gè)代表來(lái)講解自己做的。首先是我們組，我們派的是貝姐——?jiǎng)⒓呜悾f(shuō)道：“我們的叫繽紛果園，它是由蘋果、香蕉、橙子等等做成的?！薄八惺裁丛⒁饽兀俊崩蠋焼?wèn)道。我們你看看我，我看看你，不知說(shuō)什么好，只好回到自己的位子上。第二組的拼盤叫“千年烏龜”，是由西瓜做的，因?yàn)辇數(shù)膲勖荛L(zhǎng)，我們都覺得這個(gè)名字合適極了。第三組做的比怪物還要怪，它們什么都沒說(shuō)就回到位子上了！
老師最后總結(jié)道：這次創(chuàng)意的制作是為了培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，讓同學(xué)之間關(guān)系更融洽。這次活動(dòng)達(dá)到了目的，也為同學(xué)們的寫作積累了素材。
我愛創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
做水果拼盤的體會(huì)篇二十
今天聽老師說(shuō)明天要在自己班搞一個(gè)活動(dòng)﹕，老師讓我們下午去買點(diǎn)水果、水果刀、盤子、牙簽。還要先想好或畫在紙上。
下午，媽媽帶我去買水果，她問(wèn)我買什么我說(shuō)﹕“先買梨?！眿寢屜铝塑囎屑?xì)挑選3個(gè)梨來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)﹕“買蘋果。”媽媽又去精心挑選蘋果來(lái)。也買了3個(gè)我對(duì)媽媽說(shuō)﹕“再買小番茄。”媽媽說(shuō)﹕“不買，小番茄有什么好吃的？”我說(shuō)﹕“要買，要買，買少一點(diǎn)我有用的。”媽媽受不了我這念來(lái)念去的絕招對(duì)我說(shuō)﹕“好好給你買行了吧﹗”“這才好嘛﹗”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽又精心挑起小番茄來(lái)挑來(lái)挑去的，我看見了同學(xué)：邱晨茜又看見了：徐露怡不過(guò)只有邱晨茜來(lái)買不管三七二十一了媽媽又問(wèn)我﹕“金桔買不買？”我說(shuō)﹕“隨便﹗”媽媽挑起金桔來(lái)。金桔一下子就挑好了。
我好期待明天的大賽呀！
“哈哈哈！”一聲聲爽朗的笑聲從我們班飄了出來(lái)。我們?cè)诟墒裁茨?？原?lái)我們?cè)谏弦惶糜腥さ陌嚓?duì)課——。開始上課了，大家有的擦桌子，有的洗水果，還有的設(shè)計(jì)圖案??......
《生活中的藝術(shù)——》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)親手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過(guò)小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能......
做水果拼盤的體會(huì)篇二十一
鈴聲一停，盧老師健步走上講臺(tái)，用嚴(yán)肅的目光，掃視著全班，一秒、兩秒……教室里靜得出奇，大家都“正襟危坐”生怕被罵，終于，潘佳浩用沙啞的聲音對(duì)盧老師說(shuō)道：“盧老師，我們可以做了嗎？”盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，看盧老師點(diǎn)了頭，全班一下子沸騰起來(lái)，同學(xué)們紛紛開動(dòng)。
開做了，我先想了想用蘋果可以做什么，突然，穿著橙色衣裳趴在座子上四腳分開的張?zhí)煊罱o了我一個(gè)啟發(fā)，我可以做一只螃蟹呀！有了一個(gè)明確的目標(biāo)我就又開動(dòng)手了。我先在自己的書本上畫了一個(gè)草圖，按圖來(lái)做。但現(xiàn)實(shí)總是那么殘忍，我?guī)状稳洋π返拇髪A子做好，但每次都失敗了，可我并沒有放棄，經(jīng)過(guò)七七四十九遍我終于做好了。但困難還沒有結(jié)束，因?yàn)槲野汛蟛糠值奶O果都花在夾子上，螃蟹的身體和腿正面臨著失去的“危險(xiǎn)”正當(dāng)這是受大家擁戴的班長(zhǎng)———路涵伸出了援手，送給了我一個(gè)蘋果還說(shuō)：“努力做，我相信你你不會(huì)讓我失望！”聽了這句話我更有信心了。終于，有心不負(fù)苦心人螃蟹的.每個(gè)部分都切好了，就差最后的擺盤，我小心翼翼的將這一塊塊“心血”放入盤中拼好了一只螃蟹，但只要站起來(lái)看就覺得它難看到了極點(diǎn)，所以只能重拼，不好看在重拼，但時(shí)間不等人，我只好端著他給老師是拍。其實(shí)我心里覺得這個(gè)不錯(cuò)的，但我的想法完全錯(cuò)了，如果你看了別人的，一定會(huì)覺得我這個(gè)是世界上最丑的。
雖然，時(shí)間過(guò)得很快轉(zhuǎn)眼之間就下課了，但這節(jié)課的一分一秒我都會(huì)記在心里，這就是我最難忘的。
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