教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的工具，可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)過(guò)程。教案的編寫(xiě)應(yīng)充分利用多媒體和教學(xué)輔助工具，提升教學(xué)效果。查看這些教案范文，可以發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
大嘴巴的美術(shù)教案篇一
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽?zhuān)粌H穿著打扮緊跟時(shí)尚潮流，發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā)，在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對(duì)這些時(shí)尚發(fā)型也十分感興趣，課間常能聽(tīng)到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來(lái)，何不讓孩子們來(lái)做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師，給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮發(fā)型，送給親愛(ài)的媽媽作為母親節(jié)的禮物，讓孩子們也來(lái)感受一下時(shí)尚美，從而培養(yǎng)一下孩子們愛(ài)媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫(huà)材料畫(huà)過(guò)直線、螺旋線，孩子們對(duì)用棉繩蘸顏料作畫(huà)很感興趣。另外，棉繩畫(huà)出來(lái)的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜歡的作畫(huà)工具――棉繩，生成了一個(gè)讓孩子們給他們最?lèi)?ài)的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫(huà)活動(dòng)“發(fā)型秀”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型，感受藝術(shù)美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
2、在用繩畫(huà)直線和曲線的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒按照自己的想象，大膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5厘米長(zhǎng)的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。
2、課件：發(fā)型秀。
3、畫(huà)好臉型的輪廓紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），線條統(tǒng)計(jì)表格，幼兒作畫(huà)時(shí)的小音樂(lè)，小蘋(píng)果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
（評(píng)析：教師通過(guò)和孩子們交流自己為了來(lái)給他們上課而特意請(qǐng)發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型，不僅表現(xiàn)了老師對(duì)孩子的尊重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發(fā)了孩子們對(duì)發(fā)型的興趣。）。
2、師：那你們的媽媽有沒(méi)有漂亮的頭發(fā)？你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢？
3、師：那你們對(duì)媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎？母親節(jié)快到了，你們想不想為媽媽換一發(fā)型，自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型，送給媽媽當(dāng)禮物，讓她更美呢！
幼：想！
（評(píng)析：結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物，不僅培養(yǎng)了孩子們愛(ài)媽媽的情感，也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。）。
二、播放課件，欣賞各種發(fā)型。
1、師：現(xiàn)在電視臺(tái)正在舉行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)比賽，在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。
2、播放課件，欣賞發(fā)型秀。
師：這些發(fā)型漂亮嗎？那看了這么多的發(fā)型，你喜歡幾號(hào)發(fā)型，為什么？
幼兒自由發(fā)表想法，教師順勢(shì)引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。
1號(hào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑，像條瀑布。
2號(hào)：染色很漂亮有紅有黃，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的看上去很有個(gè)性，像太陽(yáng)像彩虹。
3號(hào)：卷卷的，還染了金黃色，頭發(fā)特別多，像個(gè)芭比娃娃。
4號(hào)：盤(pán)發(fā)，它是長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起來(lái)的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。
5號(hào)：卷卷的長(zhǎng)長(zhǎng)的，劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹，戴了朵花像個(gè)新娘子。
6號(hào)：長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，染了黃色，劉海是斜的，很漂亮。
教師總結(jié)：這些發(fā)型真好看，有直發(fā)、有卷發(fā)；有長(zhǎng)發(fā)、有短發(fā)；有劉海的也有沒(méi)劉海的；有染顏色的也有沒(méi)染色的，都很特別。
（評(píng)析：一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球，開(kāi)闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。）。
3、我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來(lái)找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條？你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？（出示“線條統(tǒng)計(jì)表”）。
幼：x號(hào)xx線（直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸?！本€、波浪線）。
師：剛才xx小朋友在x號(hào)發(fā)型里找到了直線，那我就請(qǐng)繩寶寶來(lái)畫(huà)一條直線。（少蘸一點(diǎn)顏料，輕輕地畫(huà)）（請(qǐng)幾個(gè)小朋友畫(huà)一畫(huà)）。
（評(píng)析：告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的，并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條，幫助幼兒提取了本次繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的線條經(jīng)驗(yàn)，為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。）。
三、設(shè)計(jì)發(fā)型。
2、出示示范畫(huà)。
師：好看嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的？
師：這些線條組合起來(lái)使我的'媽媽就擁有了一個(gè)很新穎的發(fā)型，看我染的顏色也很漂亮吧？染點(diǎn)顏色就能使我們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。
師：看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么？（可以起個(gè)名字“小鳥(niǎo)頭”）。
小結(jié)：將形狀不一、長(zhǎng)短不一的線條組合成一個(gè)有趣、好看的發(fā)型，再染上好看的顏色，一個(gè)漂亮的發(fā)型就成功了。
3、師：那你們想不想親手為你們的媽媽也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢？
師：現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型？（你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢？用哪些線條組合呢？…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢）把你的想法告訴旁邊的小朋友。
4、誰(shuí)來(lái)介紹一下你的想法？（請(qǐng)2―3名幼兒）。
（評(píng)析：出示范例首先是激發(fā)了美感，其次是引導(dǎo)想象，第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段，給幼兒得創(chuàng)作提供了方向，進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。）。
四、幼兒作畫(huà)及要求。
小朋友的想法都很有創(chuàng)意，真像一位高級(jí)理發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級(jí)理發(fā)師給他們?cè)O(shè)計(jì)新發(fā)型呢！相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)語(yǔ)無(wú)二的新發(fā)型的，對(duì)嗎？那今天我們就來(lái)一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽，來(lái)比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎，最后評(píng)出一個(gè)最受歡迎獎(jiǎng)。要想得獎(jiǎng)的話，那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣，特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過(guò)我們請(qǐng)繩寶寶幫忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意：媽媽的妝已經(jīng)畫(huà)好了，要把顏料弄到媽媽臉上，；繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝亂了。
（評(píng)析：以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作，有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。）。
五、評(píng)價(jià)。
1、你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條，設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢？像什么？是什么樣式的呢？給自己的發(fā)型起個(gè)名字（小鳥(niǎo)式、花朵式的……）。
2、這么多的發(fā)型，你覺(jué)得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最漂亮的呢？
3、今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)是將給你自己的因?yàn)榇蠹叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型，另一個(gè)是獎(jiǎng)給你認(rèn)為最漂亮的一個(gè)發(fā)型的，直接貼上去就可以了。
4、幼兒投票。
6、現(xiàn)場(chǎng)采訪：你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢？
7、這個(gè)發(fā)型是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，真不錯(cuò)，很受歡迎哦，那今天的最受歡迎獎(jiǎng)就是你了。你將來(lái)有可能成為一個(gè)頂級(jí)的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦！
（評(píng)析：采用投票的方式進(jìn)行評(píng)比，一方面對(duì)自己的作品表示了肯定，另一方面對(duì)同伴作品表示了贊賞。這樣的評(píng)價(jià)方式是民主的，有趣的，孩子們樂(lè)于接受的。）。
六、延伸活動(dòng)。
1、師：這里還有一些新奇的發(fā)型，我們一起來(lái)看一下。
2、播放課件，幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
對(duì)中班年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，普遍使用的繪畫(huà)材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫(huà)這種以繩子工具材料的獨(dú)特的畫(huà)出現(xiàn)時(shí)，孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動(dòng)中，教師再次采用孩子們已熟悉過(guò)并十分感興趣的繩子作為作畫(huà)工具，巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀，通過(guò)用棉繩畫(huà)直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型，并提供不同色彩為媽媽染發(fā)，使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，成為主動(dòng)探求并積極參與的創(chuàng)造者，孩子理出的發(fā)型生動(dòng)活潑、充滿童趣，直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫(huà)，理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最?lèi)?ài)，孩子對(duì)媽媽的情愛(ài)通過(guò)圖畫(huà)盡情渲泄，身心得到了滿足，主體性發(fā)揮的淋漓盡致。
大嘴巴的美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1―9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1―9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1―20）：集體。
2．序數(shù)游戲（1―10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3．根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法。
1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2．提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3．介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1．介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?/p>
2．鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3．提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1．教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3．請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大嘴巴的美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。
3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種有不同特征的動(dòng)物(如鵜鶘、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。
2.視頻：《救救蘋(píng)果樹(shù)》、《鸕鶿捉魚(yú)》、《蜜蜂采蜜》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。
1.出示啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)蟲(chóng)的視頻，講述故事。
2.教師有感情地講述故事后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù)，為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?
(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1.教師：啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
2.教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2.教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學(xué)習(xí)用詞匯描述)3.教師：我們還能來(lái)模仿小動(dòng)物的嘴巴呢。(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物的嘴巴)(四)欣賞動(dòng)物嘴巴的多樣性。
活動(dòng)延伸：
1.在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》的錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。
教學(xué)反思。
動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè)，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
大嘴巴的美術(shù)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系。
2.第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少。
3.第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
4.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1―9)，符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1―9。配組學(xué)具：回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系。
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1―20)：集體。
2.序數(shù)游戲(1―10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法。
1.出示知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里?！拔?章出自屈a老師教.案網(wǎng)”請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)。
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。
四、循環(huán)游戲。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
活動(dòng)反思：
一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。
大嘴巴的美術(shù)教案篇五
教學(xué)目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：造型有趣、獨(dú)特。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，示范工具。
學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣：
1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。
看，是什么？好玩嗎？
它是用什么工具和材料制作而成的？
學(xué)生自由回答。
2、誰(shuí)上來(lái)玩一玩？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來(lái)制作這樣有趣的大嘴巴。
板書(shū)課題。
二、體驗(yàn)探索：
1、看書(shū)自學(xué)。
提問(wèn)：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？
學(xué)生拿出一個(gè)紙盒，嘗試做一做。
做好后自由回答。
請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)步驟。
2、老師并講解步驟：
（1）拿出一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在中間用水彩筆畫(huà)一條紅線，畫(huà)三面，留一個(gè)底面。
（2）用剪刀沿紅線剪三面。
（3）剪開(kāi)后將紙盒翻折。
這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。
怎樣玩？學(xué)生自由回答。
3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形狀的紙盒。
學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來(lái)自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。
（2）老師：
各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？
學(xué)生自由回答。
：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來(lái)進(jìn)行裝飾。
注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。
三、學(xué)生創(chuàng)造：
發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽制作。
四、學(xué)生表演、游戲：
1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
五、
大嘴巴的美術(shù)教案篇六
2.示范：讓我們邀請(qǐng)更多的朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!猜猜老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?以灰太狼為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
三、實(shí)踐操作，創(chuàng)意無(wú)限。
1.討論：你想做誰(shuí)“張開(kāi)了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼兒自由選擇材料探索制作。
四、分享展示，快樂(lè)游戲。
1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
大嘴巴的美術(shù)教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀。
（一）談話引題。
師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）。
（二）觀察嘴巴。
1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來(lái)告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）。
指導(dǎo)語(yǔ)：
（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）。
（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下唇線呢？
（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長(zhǎng)的線？
（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫(huà)一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。
師：原來(lái)人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。
2、師用線描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。
3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）。
4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）。
5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的.是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)對(duì)比一下，適當(dāng)提出不足。
（四）想象畫(huà)嘴巴。
1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。
2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法）。
4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫(huà)，不過(guò)畫(huà)之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)?？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。
6、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）。
7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。
讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力。
大嘴巴的美術(shù)教案篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的嘴巴。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
大嘴巴的美術(shù)教案篇九
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；
第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；
第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組提高型）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系1、玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2、序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3、根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法1、出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2、提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）。
3、介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4、請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法。
1、介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3、提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。
四、循環(huán)游戲教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2、再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3、請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十
1、知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻看，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、愉快參加活動(dòng)，能大膽表述，學(xué)習(xí)句型“×××（小動(dòng)物）×××（叫聲），我愛(ài)吃××。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
《大嘴巴》大圖書(shū)一本、小圖書(shū)每人一本、小書(shū)架2個(gè)
一、翻閱大圖書(shū)，理解《大嘴巴》書(shū)的內(nèi)容。
1、看封面，知道書(shū)名，講解閱讀要求。
師：今天嚴(yán)老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看。（出示圖書(shū)）
師：看，這是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比，怎么樣呀？（大）對(duì)了，這是一張大嘴巴。（點(diǎn)字）這個(gè)故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型。
第一頁(yè)
師：我們一起來(lái)看書(shū)。打開(kāi)封面，翻到第一頁(yè)。
提問(wèn)：看，這是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）對(duì)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)“小青蛙，呱呱呱”叫的真好聽(tīng)，再來(lái)一遍。
提問(wèn)：那小青蛙愛(ài)吃什么呀？（你來(lái)說(shuō)說(shuō)看、你說(shuō)、你說(shuō)）提醒幼兒用完整話回答“誰(shuí)愛(ài)吃蟲(chóng)子？”我們來(lái)看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻開(kāi)）原來(lái)是蟲(chóng)子。小青蛙吃飽了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子”
提問(wèn)：小青蛙怎么唱的？（幼兒集體學(xué)唱）小青蛙唱歌真響亮，再來(lái)一遍。
第二頁(yè)
師：我們輕輕地翻一頁(yè)。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小鴨子）小鴨子怎么叫？（嘎嘎嘎）師：小鴨子，嘎嘎嘎。（慢）
提問(wèn)：小鴨子愛(ài)吃什么？我們來(lái)看看圖書(shū)上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小蝦）小鴨子吃到了小蝦，高興地唱起了歌“小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小蝦?！?/p>
提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)唱一唱。（幼兒集體說(shuō)）
第三頁(yè)
提問(wèn)：猜猜書(shū)里還有誰(shuí)？（幼兒自由說(shuō)2—3個(gè)）
師：嚴(yán)老師輕輕翻過(guò)這一頁(yè)。
提問(wèn)：誰(shuí)呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它愛(ài)吃什么呀？（骨頭）真的嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨頭?！靶』ü?，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）唱得真好聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)？聲音要再響亮些。（拍手，說(shuō)得真響亮，真棒）
第四頁(yè)
師：誰(shuí)愿意幫助嚴(yán)老師把這頁(yè)輕輕地翻過(guò)去，看看還有誰(shuí)？提醒：翻書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻。
提問(wèn)：（翻幼兒）是誰(shuí)呀？（小貓）聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問(wèn)：小花貓愛(ài)吃什么？看看小花貓吃到了什么？（翻）（小魚(yú)）
提問(wèn)：小花貓吃到小魚(yú)心里怎么樣？（高興）它一高興呀，就開(kāi)始唱歌了，它會(huì)怎么唱呢？你來(lái)試試。（豎起大拇指）他唱得真好，我們一起跟著他唱一唱。
第五頁(yè)
師：我們輕輕翻到最后一頁(yè)。
提問(wèn)：咦，這是誰(shuí)呀？（小朋友）小朋友愛(ài)吃什么呢？（寶寶你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)，你說(shuō)，你們說(shuō)）
師：我們來(lái)看看圖書(shū)上的小朋友愛(ài)吃什么。（翻開(kāi)蔬菜圓）“青菜、茄子”這些都是蔬菜?！疤O(píng)果、梨”這些是水果（翻開(kāi)另兩個(gè)）還有什么？“牛奶、面包、雞腿、魚(yú)”
師：原來(lái)小朋友不挑食，樣樣都愛(ài)吃，身體長(zhǎng)得棒棒的。（動(dòng)作）“小朋友，啦啦啦，我們樣樣都愛(ài)吃”（慢）
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師：《大嘴巴》故事真有趣，嚴(yán)老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書(shū)，你們想不想看？（想）
要求：看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻；一邊看，一邊講；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，不要搬動(dòng)小椅子，輕輕地走到桌子旁邊看書(shū)。
教師觀察、指導(dǎo)，可以請(qǐng)小朋友和旁邊小朋友一起講，也可以和客人老師一起講。
2、將圖書(shū)輕輕地放到書(shū)架上。
師：看完的小朋友可以輕輕地將圖書(shū)放回書(shū)架。
三、表演故事內(nèi)容
1、一邊學(xué)小動(dòng)物唱歌，一邊表演。
師：圖書(shū)真好看，故事真有趣，來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物（完整講述表演）
2、結(jié)束
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十一
活動(dòng)名稱：
《大嘴巴魚(yú)》（量的比較）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的`大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚(yú)和小蝦的家、大嘴巴魚(yú)圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、游戲：“大嘴巴魚(yú)吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
（2）通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。
（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十二
《大嘴巴魚(yú)》（量的比較）
1、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、情感目標(biāo)：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。
會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能正確讀出不等式。
1、多媒體課件。
2、布置好大嘴巴魚(yú)和小蝦的家、大嘴巴魚(yú)圖片。
3、不等式、數(shù)字卡。
一、開(kāi)始部分
師幼談話引出課題。
二、基本部分
1、游戲：“大嘴巴魚(yú)吃蝦”，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
（1）教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。
（2）指導(dǎo)幼兒分組游戲。
2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
（1）觀看課件，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
（2）通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。
（3）用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。
（4）看卡片上的數(shù)，判斷大小。
（5）觀看課件，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
（6）練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十三
掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。
紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。
造型有趣、獨(dú)特。
教具：課件，示范工具
剪刀、膠水、彩色紙、紙盒
1、出示一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴的動(dòng)物玩具。
看，是什么？好玩嗎？
它是用什么工具和材料制作而成的？
學(xué)生自由回答。
2、誰(shuí)上來(lái)玩一玩？
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)玩一玩。
3、揭示課題。
今天就讓我們一起來(lái)制作這樣有趣的大嘴巴。
板書(shū)課題。
1、看書(shū)自學(xué)。
提問(wèn)：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？
學(xué)生拿出一個(gè)紙盒，嘗試做一做。
做好后自由回答。
請(qǐng)幾個(gè)做得好的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)步驟。
2、老師并講解步驟：
（1）拿出一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在中間用水彩筆畫(huà)一條紅線，畫(huà)三面，留一個(gè)底面。
（2）用剪刀沿紅線剪三面。
（3）剪開(kāi)后將紙盒翻折。
這樣一個(gè)紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。
怎樣玩？學(xué)生自由回答。
3、你想做一個(gè)什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？
（1）出示不同大小、形狀的紙盒。
學(xué)生根據(jù)紙盒的形狀來(lái)自由回答適合做什么動(dòng)物的大嘴巴。
（2）老師：
各種各樣的紙盒做成的動(dòng)物大嘴巴。
還可以自由的發(fā)揮想象做成怪物的大嘴巴。
4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？
學(xué)生自由回答。
：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來(lái)進(jìn)行裝飾。
注意：色彩鮮艷，適當(dāng)。
發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造，大膽制作。
1、學(xué)生自由上臺(tái)用自己制作的大嘴巴表演節(jié)目。
2、帶學(xué)生到室外或者就在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十四
1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。
2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組 提高型）。
1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2．序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3．根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2．提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）
3．介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
1．介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?/p>
2．鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3．提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。
1．教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3．請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：保齡球館
舟山海娃幼兒園 虞 益
數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力。
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱
2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。
3、游戲與記錄
1、交流結(jié)果
師：你是怎么記錄的？
2、引導(dǎo)梳理
教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
1、交待規(guī)則
師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來(lái)的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品
3、交流分享
師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？
大嘴巴的美術(shù)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。
2、初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義，并學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。
3、積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、配合游戲戲使用的音樂(lè)。
2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。
3、不等式題卡若干(正面寫(xiě)不等式，背面寫(xiě)答案)
4、練習(xí)冊(cè)
1、游戲：大嘴巴吃是，學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。
2、(1)、小朋友，老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)€大嘴巴魚(yú)吃蝦子的游戲，你們想玩嗎?
(2)、游戲玩法
※11個(gè)人一組，選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚(yú)，其他10人當(dāng)蝦子。
※我們?cè)诘厣袭?huà)兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫(huà)一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚(yú)的家。
規(guī)則：間樂(lè)響起，蝦子們邊游泳邊說(shuō)：“今天天氣真好，我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚(yú)在呼呼大睡。音樂(lè)停止，大嘴巴魚(yú)伸個(gè)懶腰，張大嘴巴做吃蝦子的動(dòng)作，這時(shí)蝦子們邊游邊說(shuō)：“大嘴巴魚(yú)來(lái)了，快回家啊!”(蝦子分開(kāi)跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚(yú)跑進(jìn)圓圈里說(shuō)：“哈哈，讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，哪邊蝦子多，我就把大嘴巴對(duì)著哪邊，就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚(yú)點(diǎn)數(shù)后，張大嘴巴對(duì)著蝦子較多的一邊，若比較正確，就做：“阿嗚真好吃”的動(dòng)作，若比較不正確，就罰下場(chǎng)。一輪游戲結(jié)束后，換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚(yú)，繼續(xù)游戲。
(3)、幼兒分組游戲，教師巡視指導(dǎo)。
(4)教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。
3、操作練習(xí)冊(cè)，認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并了解其含義。
(1)、通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少。
(2)、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。
(3)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。
教師小結(jié)：開(kāi)口向左邊的叫大于號(hào)，開(kāi)口向右邊的叫小于號(hào)。口子喜歡對(duì)數(shù)字的大的一邊，所以哪邊數(shù)大它的開(kāi)口就朝哪。
4、游戲：搶答賽，鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十六
1．嘗試剪、貼、畫(huà)等技能的綜合運(yùn)用，巧妙利用夾子開(kāi)合的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
2．體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。
1．范作若干。
2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫(huà)棒、雙面膠等。
2．示范：讓我們邀請(qǐng)更多的朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！猜猜老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？以灰太狼為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
1．討論：你想做誰(shuí)“張開(kāi)了大嘴吧”？里面藏了什么呢？
2．幼兒自由選擇材料探索制作。
1．引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2．游戲“張開(kāi)你的大嘴巴”。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十七
知識(shí)技能目標(biāo):
掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。
學(xué)會(huì)把握剪貼，裝飾的基本要求。
通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
大嘴巴制作和裝飾。
能做出一個(gè)有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。
課時(shí)安排：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
（1） 投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。
（2） 學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。
一、激趣導(dǎo)入
1.導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，今天我們班來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？
2.播放視頻。（兩個(gè)大嘴巴對(duì)話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）
3.小結(jié)，板書(shū)。
二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴
1.a. 比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過(guò)的什么東西非常像？ b. 示范變化過(guò)程。
提問(wèn)：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？
2.觀看制作大嘴巴視頻。
3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。
a. 小組比賽制作。
b. 組內(nèi)評(píng)比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉徽章。
4.完成大嘴巴制作，不會(huì)的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。
三、裝飾大嘴巴
1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說(shuō)話。
a.青蛙
它像什么？哪兒像青蛙？
請(qǐng)你拿著它和大家大聲招呼吧！
b.老虎
它像什么？什么地方像老虎？
2．說(shuō)一說(shuō)：裝飾大嘴巴的方法。
3.學(xué)生上臺(tái)裝飾。
4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。
a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。
b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。
5.總結(jié)裝飾方法和步驟。
畫(huà)、剪或撕、折、貼
四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂(lè)）
1.作業(yè)要求。
a.小組合作制作大嘴巴，組長(zhǎng)安排制作任務(wù)。
b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團(tuán)結(jié)合作的精神。
2.學(xué)生制作。
五、點(diǎn)評(píng)
1. 說(shuō)一說(shuō)你的大嘴巴。
2.展示大嘴巴。
3.評(píng)一評(píng)。
大嘴巴的美術(shù)教案篇十八
知識(shí)與技能
1、通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
過(guò)程與方法
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和觀察自學(xué)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
3、通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
教學(xué)難點(diǎn)
2、培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力。
彩色水筆、畫(huà)紙、紙盒
個(gè)性思考
一、導(dǎo)入：
1、請(qǐng)同學(xué)們比較一下，什么東西嘴巴大？（同學(xué)討論）
2、小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多嘴巴大的小動(dòng)物，基本上說(shuō)的是動(dòng)物的嘴巴大。
二、新授：
1、老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看看它的嘴巴大嗎？（邊出示，邊念）“我是青蛙大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈，你是我的好朋友，快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話”。真好玩，你們想玩嗎？要邊動(dòng)嘴邊說(shuō)話。
2、小結(jié)：二個(gè)同學(xué)都不錯(cuò)，聲音和嘴張得一致，還有同學(xué)想玩，那我們大家都來(lái)自己做一個(gè)吧！（板書(shū)：大嘴巴）
三、觀察、了解：
1、制作大嘴巴要二步進(jìn)行：折紙——（東南西北）看書(shū)示意圖獨(dú)立完成。
2、指導(dǎo)制作的順序，重點(diǎn)講粘合圖。
四、嘗試制作。
1、看圖完成折紙，有困難的可以找同學(xué)幫忙。
2、裝飾中，注意五官的對(duì)稱，耳朵、眼睛等采用撕紙時(shí)要將紙對(duì)折后一起撕，這樣能保證五官的對(duì)稱性。
自己獨(dú)立完成，做好的同學(xué)，可以請(qǐng)同學(xué)猜自己做的事什么，還可以和同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)話，一起玩一玩。
五、作業(yè)展示。請(qǐng)制作好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的作業(yè)，同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。在欣賞自己以及同學(xué)作業(yè)中下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)
14、大嘴巴制作順序：1、剪切紙盒2、粘貼3、裝飾4、定型
課后小記
大嘴巴的美術(shù)教案篇十九
1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；
2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；
3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。
學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。
配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；
數(shù)字臉譜連線（1組）；
大嘴巴比多少（1組 提高型）。
一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系
1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。
2.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。
3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。
二、介紹新游戲的玩法
1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）
3.介紹新游戲玩法。
根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。
4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。
三、介紹配組游戲及玩法
1.介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”
2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。
3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。
四、循環(huán)游戲
教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。
五、活動(dòng)小結(jié)
1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。
2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。
3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。
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