總結(jié)是匯聚思維的瑰寶，是認(rèn)知的飛躍。如何保持積極心態(tài)，應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折？我們特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。
高考題押題篇一
我一個(gè)人，獨(dú)自走在花園的小徑中。慢慢地，靜靜的。從身后傳來(lái)一聲媽媽的呼喊聲~打破了寧?kù)o的黑夜。“天已經(jīng)黑了，媽先上樓了，你在樓下走一走就上來(lái)呀!”媽媽的聲音從背后傳來(lái)。“好的”我話音落下，就看見(jiàn)媽媽離開(kāi)的影子。
我一人繼續(xù)在花園里走著。慢慢地，靜靜的似乎全世界的節(jié)奏都隨著我的節(jié)奏變慢了。一切的雜音也消失了，只聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)鳴與鳥(niǎo)叫，我似乎又進(jìn)入了一個(gè)全新的世界——大自然。一切的一切，都是那么的原始。我閉上眼睛，用心傾聽(tīng)風(fēng)聲，用耳朵聆聽(tīng)著蟲(chóng)鳴與鳥(niǎo)叫。我整個(gè)人，完完全全身臨自然。我走到一棵又細(xì)又矮的小樹(shù)前，慢慢睜開(kāi)眼睛。這是一棵新栽的小樹(shù)，可上面已經(jīng)有一只不知明的蟲(chóng)子在蛻殼。我仔細(xì)的觀察著，它是多么的頑強(qiáng)，不斷的咬著殼，想從殼里鉆出來(lái)，重新獲得新生。
夏天，沒(méi)有春天的桃紅柳綠;沒(méi)有秋天的果實(shí)累累;沒(méi)有冬天玩雪時(shí)的歡樂(lè)。這又是一個(gè)夏天到，蟬兒們又會(huì)在夏天的樹(shù)頭上高鳴著。
它們是夏天的吉祥物，讓夏天生機(jī)勃勃，我們期待著它們。
高考題押題篇二
有一天，一直沉默的水突然開(kāi)口說(shuō)話了。
水?dāng)⑹稣f(shuō)：我對(duì)人類(lèi)的所作所為感到不滿，我為人類(lèi)做了那么多的貢獻(xiàn)，可人類(lèi)總是破壞我，濫用我。這樣既會(huì)導(dǎo)致水源的枯竭，又會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。
在日常生活中，我時(shí)時(shí)刻刻都能派上用場(chǎng)。如：人們的身體中必須含有我;人們做飯、洗衣服都得用我;植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長(zhǎng)得更鮮、更嫩;當(dāng)發(fā)生干旱時(shí)，我可是最有用的……總之，我是一種人類(lèi)離不開(kāi)的物質(zhì)。我盡量地改變自己，使自己變得更純潔，讓人們用得更舒心，更放心。
可是，人類(lèi)點(diǎn)兒也不為我著想，他們只顧自己的爽快。有時(shí)，人們用完水后，不關(guān)水龍頭，讓我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪費(fèi)一滴水，合起來(lái)就是幾噸。這可苦了我，全球的淡水本來(lái)就不多，照這樣下去我可應(yīng)付不過(guò)來(lái)。所以人類(lèi)只有節(jié)約用水，水資源才能得到保證。
人類(lèi)不光浪費(fèi)我，而且破壞我。工廠排放的污水就夠嗆了，人們還往河里扔垃圾。時(shí)間一長(zhǎng)，原本清亮的我，現(xiàn)在變臟了，變臭了，我的朋友小魚(yú)、小蝦也相繼死去。我恨人類(lèi)，我是人類(lèi)忠實(shí)的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一氣之下，也會(huì)發(fā)點(diǎn)洪水，鬧干旱時(shí)不救他們，給他們一些警告。
人類(lèi)呀，醒悟吧!
許多人還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，可是單單就在我國(guó)還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口干凈的，哪怕在我們眼里是很臟的——水!更有些人為了達(dá)到自己的.目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認(rèn)為如同人類(lèi)血管般重要的地下水!
導(dǎo)致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，造成了不可估量更是無(wú)法挽回的損失!而這一切的使作俑者便是人類(lèi)自己!更有甚者，還不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太臟、太臭，一邊卻還往里面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的!
看到這些驚人的事實(shí)，我好像看到了未來(lái)的一幕：工廠的煙囪里冒著黑煙，廢水排入了小河中，小河的水渾濁一片。沒(méi)有草地，沒(méi)有森林，沒(méi)有湖泊，沒(méi)有笑聲，沙子迷漫在天空，土地化做了無(wú)邊的沙漠，死一般的沉靜。朋友們，如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)水，那么這些將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
河南省高考題作文3
曹文軒在《前方》中說(shuō)，人總有克制不住的離家的欲望。
起先，我們乘著牛拉的車(chē)，從泥濘和山路中走出來(lái)，再換乘大車(chē)小車(chē)，終躋身高樓和車(chē)流之間。我們期待著前方的路，學(xué)習(xí)奮斗，為了在萬(wàn)家燈火中有屬于自己的一盞。自行車(chē)輪一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，吹著口哨騎車(chē)的是那個(gè)憧憬未來(lái)的年輕人兒。
慢慢的，年輕人的臉上多了一些老成，時(shí)間也如車(chē)輪一般轉(zhuǎn)個(gè)不停，把自行車(chē)轉(zhuǎn)得又老又舊。多了一輛汽車(chē)行駛在路上，里面是一個(gè)西裝革履的人。好像我們終于到了想要到的前方。
許多人在這個(gè)車(chē)如流水馬如龍的世界過(guò)活，恰如在阿爾卑斯山谷中乘車(chē)兜風(fēng)，無(wú)暇回首流連風(fēng)景，于是這個(gè)豐富華麗的世界便成了一個(gè)了無(wú)生趣的囚牢。
不會(huì)有在艷陽(yáng)中，在風(fēng)雨中，在夕陽(yáng)的余暉中，在月夜中吟詩(shī)作對(duì)的游子;我們看不到槲葉落山路，枳花明驛墻，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都可以出發(fā)，蜀道難也擋不住我們的車(chē)。我們的情感也隨車(chē)一樣飛馳，與自然擦肩而過(guò)，我們坐在車(chē)上，和心中的詩(shī)意越來(lái)越遠(yuǎn)。我們的先人一步步走過(guò)的泥土，被我們用水泥填平，被無(wú)數(shù)的車(chē)碾過(guò)。前方歸家的路是如此平坦、快捷。車(chē)仿佛把我們的鄉(xiāng)愁都變小了，千里之外，也不再是遠(yuǎn)方。
車(chē)讓我們?cè)诼飞线@一過(guò)程變得沒(méi)有意義，眼中只在乎前方。劉亮程在《今生今世的證據(jù)》里說(shuō)了句很有意思的話：“我知道所有回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途?！?/p>
前方的家，還是我們的精神家園嗎?
在車(chē)上的人，他們是要?dú)w家還是要遠(yuǎn)行呢?
我們是不是可以從車(chē)上下來(lái)，慢慢走一走，走一走遠(yuǎn)行的路，走一走歸家的路，不要一味地在意前方。你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的世界是那樣的豐富美好，就像阿爾卑斯山谷中的標(biāo)語(yǔ)牌說(shuō)的那樣：“慢慢走，欣賞啊!”
高考題押題篇三
鴿群又飛回來(lái)了，在頭頂?shù)奶炜栈匦鶑?fù)，變化著姿勢(shì)和陣容，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。三年前應(yīng)該就是這樣吧，五年前，十年前，鴿群也是這樣飛來(lái)飛去的吧。我想，無(wú)論結(jié)局如何，我已飛過(guò)，奮力地飛過(guò)，天空中應(yīng)該留有我飛翔的痕跡，應(yīng)該回蕩我悠揚(yáng)的青春哨音!
高考題押題篇四
陳明和徐軍住在一個(gè)名叫“干旱村”的村莊里，那里常年沒(méi)有水，村里的人每天都要走好幾里路去山下挑水。于是，他們倆決定在村莊附近挖一口井幫助村民。
他們來(lái)到村莊旁邊的一棵大樹(shù)下，準(zhǔn)備開(kāi)挖時(shí)，徐軍說(shuō)：“要不咱們來(lái)比賽，看看誰(shuí)挖的井里的水多？”陳明答應(yīng)了。徐軍開(kāi)始挖的時(shí)候十分有信心，可是當(dāng)他挖了一半時(shí)，居然沒(méi)有挖到一滴水，所以他認(rèn)為他一定挖錯(cuò)了，這里沒(méi)有水。于是，他又重新挖了一個(gè)坑，挖到一半還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水。就這樣，一次、兩次、三次、四次……終于，徐軍放棄了，并且很確信地說(shuō)：“這個(gè)地方?jīng)]有水?！笨墒牵?dāng)他走到陳明旁邊時(shí)，卻看到了井里清澈見(jiàn)底的.水源。徐軍很奇怪地問(wèn)道：“為什么我挖了這么多的坑都沒(méi)有水，而你隨便一挖就挖到了這么多的水呢？”“其實(shí)，每個(gè)洞里都是有水的，只是你沒(méi)有堅(jiān)持挖下去而已?！标惷餍χf(shuō)。
徐軍帶著疑問(wèn)重新回到了井邊，再次向下挖去，過(guò)了一會(huì)，晶瑩的水柱真的噴了出來(lái)！徐軍的臉上露出了開(kāi)心的笑容。
沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)故事告訴我們：凡事只要堅(jiān)持不懈，多動(dòng)腦筋，就可以成功。
高考題押題篇五
伴著“知了，知了”的蟬叫，現(xiàn)在，就又是夏天了。
太陽(yáng)釋放出全部的活力，使溫度極度升高。
我獨(dú)自無(wú)奈地走在去補(bǔ)習(xí)班的路上，忍受著高溫的煎熬。我看到路邊有一排樹(shù)，便急匆匆地走了過(guò)去。
抬頭望了望樹(shù)葉，已經(jīng)穿上了墨綠的外套。我想：夏天真是生機(jī)勃勃，沒(méi)有一點(diǎn)兒逝去的跡象呀!
可是，出乎我意料的一幕出現(xiàn)了;忽然一陣涼爽的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我享受著這忽然來(lái)的清涼，可是頭上卻噼里啪啦響，時(shí)不時(shí)還掉下幾片零星的樹(shù)葉，還是嫩綠的。
“咦?樹(shù)葉怎么掉下來(lái)了?夏天不是不會(huì)掉樹(shù)葉的嗎?”我誘惑了。這時(shí)，我已路過(guò)了一家醫(yī)院，看見(jiàn)一群眼睛帶著血絲的人從醫(yī)院里靜默著出來(lái)，明顯，有人逝去了!我更加朦朧。夏天到底是不是富有生機(jī)的啊!
可是，當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，一家人抱著一個(gè)正在啼哭的嬰兒，滿心歡喜地走了出來(lái)，時(shí)不時(shí)看看那個(gè)小寶寶，臉上洋溢出無(wú)限的幸福。
我開(kāi)始走，邊走邊想，夏天，究竟意味著什么呢?
夏天，各種動(dòng)物都很活躍，植物的生活變得茂盛。
可是，夏天，又不是落葉，動(dòng)物，人友不會(huì)死亡。
夏天……。
我仔細(xì)地想了想，哦!我終于明白了!夏天并不意味著生命的一味行動(dòng)，而是一道坎，人生，最多就只有一百多個(gè)夏天，所以，珍惜每個(gè)夏天，每天，每時(shí)，每分或是每秒吧!
現(xiàn)在，又是一年夏天到。我，還有多少個(gè)夏天呢?
高考題押題篇六
漫步樹(shù)林，與樹(shù)木對(duì)語(yǔ)，與陽(yáng)光暢談，用心靈品讀四季，用心靈感悟人生。
——題記。
春草。
在草地上我正享受著春日里暖暖的陽(yáng)光。一翻身目光停留在身旁的石頭上。
在石頭的旁邊，斜長(zhǎng)著一株小草。出于好奇，我搬開(kāi)石頭，發(fā)現(xiàn)小草的根在石頭的中間，然而，它的莖卻沿著石頭橫著長(zhǎng)了一段。奇怪，散文詩(shī)稿中的草不是都是堅(jiān)忍不拔，頂開(kāi)一切阻攔的形象嗎?我頓時(shí)對(duì)這棵小草起了一種鄙視，甚至厭惡，它玷污了草在我心中堅(jiān)毅的形象。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)在這棵草旁邊還有另一棵已經(jīng)枯死的草，它一直挺立著，頂著石塊。然而，直到它生命的最后一刻，它也未能將它身上的石塊頂起，但他始終沒(méi)有低下它那高傲的頭顱。不知為何，現(xiàn)在的我似乎更看好前者。它懂得變通。在面對(duì)困難時(shí)，也許有時(shí)候退一步海闊天空。如那草，如果只是頂石塊，它也終會(huì)耗盡能量，倒在石塊下，用自己的生命為自己的頑固不化和拘泥死板做祭品。
夏蟬。
夏日，蟬是最煩人的。沒(méi)完沒(méi)了地叫著，仿佛要讓整個(gè)世界都知道它的存在。那無(wú)休止的叫聲如一個(gè)失敗的琴手，讓人煩躁?？杀氖?，這聲音幾乎無(wú)處不在，從四面八方“殘害”著你的耳朵。蟬讓本已燥熱的夏天更加燥熱，我這樣想。
小思的《蟬》讓我對(duì)它有些新的看法。蟬生命雖短暫，它卻執(zhí)著地等待，面對(duì)生命長(zhǎng)短與活著的意義，蟬選擇了在夏天里釋放自己的生命。也許，你改變不了生命的長(zhǎng)度，但你可以掌握它的寬度。想到這,也便釋然了.
畢竟，在將來(lái)的某一天，我們也許會(huì)懷念起久別的蟬聲.
秋葉。
落葉是秋的書(shū)簽。金色的，如一只折翼的金蝶，被秋風(fēng)無(wú)情地掃下樹(shù)來(lái)。有的，卻又不甘墮落為塵土，在蕭瑟的秋風(fēng)中掙扎，忽而上升，忽而下降，到頭來(lái)也只是在空中劃過(guò)幾道美麗的弧線，博得游人的幾句贊嘆罷了。它們接受陽(yáng)光的照射，風(fēng)雨的洗禮之后，最終化為土灰，回歸大地。落葉歸根，雖也悲涼，但更多的是新生的喜悅，來(lái)年春日，新葉抽芽，此時(shí)此刻我想落葉也許是快樂(lè)的吧!這便是生命的延續(xù)，時(shí)光的輪回。
秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛，在這金色的世界里，有的人只看到了它的美，我卻讀出了它的情。
冬松。
“大雪壓青松，青松挺且直?！比鸪堑亩m不如北方大雪紛飛，但也是寒風(fēng)瑟瑟。院中的幾棵樹(shù)都是光禿禿的，唯有那棵松仍枝葉繁茂。
開(kāi)始時(shí)，我倒是佩服它傲立寒風(fēng)的霸氣?？炊嗔耍瑓s覺(jué)得那孤零零的綠有些突兀。那翠綠，也少了些夏天里蒼翠欲滴的清亮。我不禁疑惑，這是怎么了?拿出了夏日它的照片，那綠于此時(shí)幾乎無(wú)異，但卻讓人耳目一新。我抬頭看看四周，忽然恍然大悟，冬日的松缺的是與其它樹(shù)的照應(yīng)呀!一棵樹(shù)，只有融入森林才翠綠;一滴水，只有融入海洋才蔚藍(lán);一個(gè)人，只有融入集體才強(qiáng)大。
四季如茶,低回品味，方感回味無(wú)窮。
四季如書(shū),反復(fù)推敲，才知意味深長(zhǎng)。
四季更如一種似懂非懂，似是而非的哲理，要用心品讀，用情感悟……。
高考題押題篇七
又是一年夏天到，雖然離開(kāi)了你，但是美好的過(guò)去，我們依然不忘，每次的放學(xué)，迎著太陽(yáng)，穿過(guò)一片片綠陰，一路上的談笑，直到分別時(shí)的再見(jiàn)。每次的午餐，有你與我分享，更加美味，每堂課，有你的存在，讓課堂更加有趣……但這些都成了過(guò)去，這一切都變化了。它只停留在了過(guò)去的五年。
回到去年的夏天，回到班級(jí)，再也看不到那些所謂陌生著的熟人了。只有看桌椅見(jiàn)證了我們的一個(gè)又一個(gè)夏天，來(lái)到那可愛(ài)而又嚴(yán)勤的圖書(shū)館，看著那些桌子，書(shū)架，還能回憶起過(guò)去。曾經(jīng)的我們，還在那里認(rèn)真地翻書(shū)看，在書(shū)架呆呆地看著你和我，甚至是小聲地打鬧，它成為了我們童年任性的天堂，但是現(xiàn)在，只有一本本書(shū)冷孤地呆在那兒，成為永入被丟棄的配角，迎接它們的又是一批批陌生的臉蛋。
夏天的風(fēng)一次又一次吹過(guò)，一切都在變化著，可是那都是地去。歲月不會(huì)因我們的友情而擱淺，潮水不會(huì)因?yàn)槲覀兊逆覒蚨巳?。留下的終究是留下了，走掉的終究是要走掉。也許我們還愛(ài)在大樹(shù)下乘涼，也許我們還享受著夕陽(yáng)西下的暖意，然而現(xiàn)在它只是成為了一種美好的留戀，歷史踏的嬉鬧已經(jīng)是過(guò)去式，留下的是進(jìn)行著的又是一個(gè)夏天，我錯(cuò)過(guò)了許多，也經(jīng)歷了許多，我擁有更多的快樂(lè)，欣賞地漫步自己的校園是多么美好。
又是一年夏天到，與春天告別。
又是一年夏天到，不再留戀它的上一次，完美地做好這一次。
又是一年夏天到，與過(guò)去的你再見(jiàn)，永遠(yuǎn)記信我們的過(guò)去。
高考題押題篇八
她總是毫不留情，拖著她那長(zhǎng)裙離開(kāi)了，不知她來(lái)了多少回又走了多少回，她到底是要干什么呢?為什么要走得那么快呢?我不知道。我只知道一年的夏季又到了。
今年的夏天是寧夏，里面裝滿了思念和回憶。
一年總是懷念上一年。
小學(xué)時(shí)的夏天是那么的靜，雖夏天靜，但是大家的心情總是靜不下來(lái)。總是在談笑某某和某某怎么樣?當(dāng)時(shí)，我也有一個(gè)玩得好的女同學(xué)(絕對(duì)純潔)。那天，她過(guò)生日，正好既有男生，也有女生，所以我不用擔(dān)心他們的嘴巴?？墒?，一位仁兄打破了這美好的環(huán)境，他拿著禮物對(duì)她說(shuō)：“祝你和龔正白頭到老，早生貴子。哈哈……!”當(dāng)時(shí)那郁悶好想把手上的禮物一手咂在他的臉上，但為了不為大家誤會(huì)更深，所以還是沒(méi)砸。
我們大家一起去玩了單腳捉人，還在她家玩了躲貓貓，那天玩得真是瘋狂。竟然還跑了大老遠(yuǎn)去照大頭貼。當(dāng)回到她家吃飯時(shí)，頭上和臉上都是那勞累的證明。那天過(guò)得超快，真是意猶未盡，但總是要回去的，等我正要穿鞋時(shí)，那幫兔崽子，又產(chǎn)了一句好囧的話：“我們不打擾你們了。”正當(dāng)我要下去抓他們時(shí)，她一把拉住我，對(duì)我說(shuō)了一句話，那話我一輩子也不會(huì)忘記，她說(shuō)不要因?yàn)樗麄冞@么說(shuō)而不高興，要做一只快樂(lè)的豬(小學(xué)時(shí)很胖)。
時(shí)間過(guò)得飛快，在一年之后，我們就各奔東西了。但那句話還在記憶里保留。我多想回到那年的夏天，對(duì)她說(shuō)聲：“謝謝你，讓我快樂(lè)?！钡俏以趺匆不夭坏侥悄晗奶?。那被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那被寒風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)——7月1日。
高考題押題篇九
親愛(ài)的朋友：
你好!
此刻讀信的你，或許正同寫(xiě)信的我一樣，冥思苦想，奮戰(zhàn)著高考語(yǔ)文的最后一題。擺在我們面前的，都只有一份試卷、一支鋼筆。但窗外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已翻天覆地。18歲的我，正跟隨廣大人民的腳步，邁向全面建成小康社會(huì)的新時(shí)期;18歲的你，已在社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的土地上茁壯成長(zhǎng)。
我今年18歲，剛剛跨過(guò)成年的關(guān)鍵期。遙想當(dāng)年，我踏著二十一世紀(jì)的鼓點(diǎn)呱呱墜地。
牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，朦朧地看見(jiàn)日歷上“”這個(gè)整齊漂亮的數(shù)字，聽(tīng)著耳邊“龍寶寶”“千禧寶寶”的嘖嘖稱(chēng)贊，我不明白它們的含義，卻能清晰地感覺(jué)到：我，我們這一代，被時(shí)代寄予厚望。我們這一代人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展有著與生俱來(lái)的緊密聯(lián)系，國(guó)家與時(shí)代給了我們“龍寶寶”“千禧寶寶”使命與責(zé)任，我們要為國(guó)家發(fā)展，民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
你想知道從我出生到寫(xiě)這封信以來(lái)的這十幾年里，中國(guó)發(fā)生了什么事情?自我們的黨和國(guó)家?guī)ьI(lǐng)人民走出“非典”肆虐的陰霾，讓我們更加明白了多難興邦的道理，更體現(xiàn)了中華民族在困難面前的不屈不撓的韌勁。
當(dāng)然，你要意識(shí)到，任何時(shí)代的社會(huì)形態(tài)都會(huì)存在一定的漏洞。就拿你走在大街上隨處可見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)元素來(lái)說(shuō)吧。我想起，當(dāng)我還只知道用鼠標(biāo)點(diǎn)“e”標(biāo)志就可以上網(wǎng)看新聞、點(diǎn)企鵝標(biāo)志就可以和同學(xué)聊天的時(shí)候，中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已突破7億。
互聯(lián)網(wǎng)的普及，讓我們這一代青年人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展更加緊密地聯(lián)系在一起，我們?cè)缫芽梢宰悴怀鰬舳煜率?，此時(shí)正在蓬勃興起的人工智能、大數(shù)據(jù)，讓中國(guó)站在了第四次科技革命的前沿。我深信，中國(guó)引領(lǐng)世界科技潮流的重?fù)?dān)早已落在我們的肩上，我們需要為中國(guó)的科技發(fā)展注入我們的青春活力。
朋友，此刻寫(xiě)信的我，作為18歲成年人、應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的我，正思考著未來(lái)如何通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，為全面建成小康社會(huì)添磚加瓦。身處2035年的你要知道：你所生活的現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我這樣的熱血青年，用18歲到35歲這多年的大好青春鑄就的。兩個(gè)18歲，時(shí)代的接力棒將你我緊密相連。
如何實(shí)現(xiàn)從2035到2050年的飛躍，實(shí)現(xiàn)從基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化到建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)，靠的是你們這一代人的拼搏努力。世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的。朋友，若你讀信后能有所啟發(fā)，進(jìn)而立志為中國(guó)夢(mèng)而奮斗，那我寫(xiě)此一信，足慰平生。
愿2050年的你能像我一樣，有足夠底氣地向你的下一代說(shuō)起你為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而奉獻(xiàn)出青春的動(dòng)人故事。
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學(xué)家維特根斯坦如是說(shuō)。
在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠(yuǎn)不如在地面行走穩(wěn)穩(wěn)的增補(bǔ)幸福。
云端怎樣?云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺(jué)，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個(gè)不小心，便會(huì)踏空墜下，摔得粉身碎骨。
東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”
地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不過(guò)了，但卻是一步一個(gè)腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅(jiān)實(shí)起來(lái)，厚重起來(lái)，走出一條適合自己的道路。
生命不能承受之輕。腳踏實(shí)地，才不會(huì)飄得太遠(yuǎn)。當(dāng)強(qiáng)秦大兵壓境，紙上談兵時(shí)，趙括那“指點(diǎn)江山”，“揮斥方遒”的澎湃，讓趙國(guó)人誤以為看到了救世主。
而到了真正的戰(zhàn)場(chǎng)上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬(wàn)精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認(rèn)準(zhǔn)人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實(shí)地的演練，定會(huì)清楚自己的缺點(diǎn)所在，裨補(bǔ)缺漏，那戰(zhàn)場(chǎng)，必將是強(qiáng)秦的墳?zāi)埂?/p>
我愿意在地面行走。腳踏實(shí)地，才能把握時(shí)間。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)?！比松鷶?shù)十年匆匆而過(guò)，或許你只是在風(fēng)中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過(guò)，彈指一揮間”，時(shí)間已經(jīng)一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開(kāi)辟的道路，便能在每一個(gè)現(xiàn)在經(jīng)大地印上專(zhuān)屬的勛章。
腳踏實(shí)地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰(zhàn)無(wú)不勝的大力士，因?yàn)樗哪_從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當(dāng)他被赫拉克勒斯引誘到空中時(shí)，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失敗在于他從未認(rèn)識(shí)到腳踏實(shí)地是多么珍貴而有力啊!
文學(xué)作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實(shí)，很難使人產(chǎn)生共鳴;音樂(lè)脫離了大眾便成為一小部分人的專(zhuān)屬，曲高和寡;人脫離了實(shí)地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會(huì)失去那穩(wěn)穩(wěn)的幸福!
演繹人生另種風(fēng)采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實(shí)地走完每一步。讓每一個(gè)腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場(chǎng)。但也不妨換個(gè)方式。野性揚(yáng)眉劍出鞘，放蕩的恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動(dòng)每一步。水火交融的熱情，亦可呈現(xiàn)出生命的另一種風(fēng)度，另一種風(fēng)采。
只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?
高考題押題篇十
教育部高考政策：
備受關(guān)注的有關(guān)高考加分政策的具體實(shí)施意見(jiàn)將于年底前出臺(tái)，多位知情人士表示，未來(lái)加分的范圍和分值都將大幅瘦身。
多地加分細(xì)則未出，只為“等國(guó)家政策”
記者查閱31省(市、區(qū))的地方招辦網(wǎng)站，大部分地區(qū)均未出臺(tái)具體加分政策，不少地區(qū)在已經(jīng)出臺(tái)的20高招報(bào)名政策中，均空出了加分政策。其中一個(gè)重要原因就是教育部關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的具體意見(jiàn)還未出臺(tái)。
北京市教委主任線聯(lián)平接受南都記者采訪時(shí)表示，目前當(dāng)?shù)氐募臃旨?xì)則并未出臺(tái)，“需要等國(guó)家政策出臺(tái)后再制定本地政策”。
內(nèi)蒙古發(fā)布的2015年高招報(bào)名工作也明確指出，教育部將對(duì)2015年高考加分政策進(jìn)行調(diào)整，自治區(qū)將按有關(guān)要求出臺(tái)新的加分政策。
即使是出臺(tái)了加分政策的廣西，也明確“如果教育部有新的規(guī)定，我院將另文通知?！?/p>
所謂的“國(guó)家政策”或“教育部新規(guī)定”究竟何時(shí)出臺(tái)?9月初公布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出，底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)。
“年底前肯定能出臺(tái)”，教育部一位官員透露，目前，該意見(jiàn)已基本成型，草案已在部分層面進(jìn)行征求意見(jiàn)。
體育、藝術(shù)類(lèi)加分將取消
根據(jù)國(guó)務(wù)院確定的考試招生制度改革思路，加分的總體思路是：減少和規(guī)范考試加分，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉透露，未來(lái)或?qū)⑷∠麕в袪?zhēng)議性的加分，比如體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)加分，也就是很多鼓勵(lì)性加分將被取消，或只保留對(duì)事實(shí)不存在爭(zhēng)議的硬性加分，比如英烈子女、邊疆民族、特困地區(qū)學(xué)生等加分內(nèi)容，而“確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值”。
9月份出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。對(duì)此，儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，取消特長(zhǎng)加分，關(guān)鍵是縮小加分所覆蓋的學(xué)生范圍，從而能夠逐步降低高考加分的影響力和重要性。
[2015高考題答案]
高考題押題篇十一
同學(xué)們好，我來(lái)點(diǎn)評(píng)今年理綜物理試卷，總體來(lái)說(shuō)，物理試卷，今年難度適中，與去年相比，難度稍微大了一點(diǎn)，主要體現(xiàn)在最后一題、最后一問(wèn)，區(qū)分度應(yīng)該說(shuō)有所增強(qiáng)，總體的感覺(jué)這一份題要比去年的那一份物理試題質(zhì)量上要高。
從單選題來(lái)看，13、14、15、16這四道單選題，13、14考察的是熱學(xué)，包括分子引力、氣體做功、熱力學(xué)定律，那么這兩題直接判斷就可以得出正確的選項(xiàng)；15題考察的是電磁感應(yīng)、多匝線圈、磁通量變化，也是直接通過(guò)讀題就可以得出結(jié)果；16題考察的是力的合成與分解，判斷f1、f2、f3這三個(gè)力的大小與關(guān)系，那通過(guò)簡(jiǎn)單的力的分解和力的合成也很快可以得出正確的選項(xiàng)，所以單選題這四道題都是屬于比較簡(jiǎn)單的題目。
至于多選題，多選題17題考察的是平拋，那平拋它考察的是一個(gè)是球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，還有是在空中運(yùn)動(dòng)的位移，那么這一道題通過(guò)簡(jiǎn)單的公式的運(yùn)算也可以得出正確的答案；18題考察的是光電效應(yīng)，考察了二子電壓，光電流強(qiáng)度，通過(guò)判斷也很容易也可以得出正確的答案；19題考察的是交流電、變壓器，那么這一道題可以通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，從最大值計(jì)算有效值，再由電流的比值計(jì)算匝數(shù)的比，也可以得出正確的選項(xiàng)；20題考察的是地球同步衛(wèi)星，雖然這里有一個(gè)選項(xiàng)是需要通過(guò)計(jì)算判斷距離的，但這一道題可以利用排除法找出兩個(gè)正確的選項(xiàng)從而避開(kāi)了計(jì)算；21題考察的是電場(chǎng)、靜電除塵器這樣一個(gè)常用的生活用具，這一道題通過(guò)讀題，把題目理解清楚，用陰極陽(yáng)極，注意看電源的正負(fù)接線柱，可以判斷出來(lái)帶電粒子的運(yùn)動(dòng)方向、電場(chǎng)力的大小。
總體來(lái)講，選擇題包括單項(xiàng)選擇和雙項(xiàng)選擇，總體難度都不高，基本上都是容易的題，少數(shù)一兩道屬于中檔的題，所以選擇題來(lái)說(shuō)跟去年的難度基本持平，難度稍有下降了一點(diǎn)點(diǎn)。
至于實(shí)驗(yàn)題34題，第一小題考察的是子彈，物體拉著子彈做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，那么其中第一小問(wèn)問(wèn)的是od中間的距離，這是刻度尺直接可以讀出來(lái)，那么第二小題已經(jīng)給出了s和t平方的圖，由圖中要我們判斷斜率表示什么，還有是它的大小是什么，那么這個(gè)也是顯而易見(jiàn)的，斜率也就是加速度的一半，這個(gè)數(shù)值直接由圖上找兩個(gè)點(diǎn)可以很快的算出來(lái)，這里需要注意的是題目最后有個(gè)小括號(hào)要求保留三位有效數(shù)字，這地方要看清楚來(lái)，這一道實(shí)驗(yàn)題也屬于很基本的，比較容易的題，那么第二小題這一道實(shí)驗(yàn)題考察的是測(cè)量小燈泡的伏安特征曲線，那么這一道題有一定的新意，它組合了小燈泡的額定電壓、額定功率，要你估算一下它的電阻，然后用萬(wàn)用表的歐姆檔粗測(cè)它的電阻，那么這里包括了怎么選檔位、怎么讀數(shù)，那題目給的是額定電壓2.5伏，功率是0.6瓦，我們估算可以得出電流是0.24安培，電阻大約10歐左右，那由這我們可以得到歐姆表的檔位應(yīng)該是曲成1檔，因?yàn)橹羔樤?.5歐姆這一刻度上，所以讀數(shù)也就是7.5歐姆，這一個(gè)讀數(shù)跟10歐的估算值為什么不一樣，也就是小燈泡是在沒(méi)有正常工作的時(shí)候，用萬(wàn)用表測(cè)量的，那么正常工作的時(shí)候，這個(gè)電阻應(yīng)該會(huì)更大一些。
這一道題的第二問(wèn)，它問(wèn)的是一個(gè)實(shí)物連接，這也是很?？嫉囊粋€(gè)問(wèn)題，但實(shí)物連接里有幾項(xiàng)考點(diǎn)，一個(gè)是電流表的量程的選擇，還有一個(gè)是歐姆表當(dāng)作是電壓表使用，那么它連接了有紅表筆、黑表筆，這個(gè)要對(duì)萬(wàn)用表紅表筆表示正接線柱，黑表筆表示負(fù)接線柱這個(gè)要清晰，那么應(yīng)該說(shuō)實(shí)物連接就不會(huì)很困難了；第3小題考察的是滑動(dòng)變阻器怎么使用，這也屬于比較簡(jiǎn)單的一問(wèn)；第4小題考察有一些新穎性，以前比較少出現(xiàn)這類(lèi)的題目，那么在數(shù)據(jù)表格當(dāng)中，它已經(jīng)連續(xù)的等電壓測(cè)出了對(duì)應(yīng)的小燈泡的`電流，那么要問(wèn)的是為了把這一個(gè)圖線畫(huà)的更加完整，更加科學(xué)符合實(shí)際，那么應(yīng)該是在哪兩點(diǎn)之間多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，那么這一個(gè)在平時(shí)如果實(shí)驗(yàn)素質(zhì)培養(yǎng)的比較好，有很好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，那這一題也很容易可以判斷出來(lái)，應(yīng)該是在這個(gè)曲線彎曲點(diǎn)，也就是說(shuō)當(dāng)電壓變化相同的時(shí)候，電流變化很大的這一段應(yīng)該多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，那我們通過(guò)這個(gè)表可以判斷：也就是ab之間這一個(gè)電流變化比較大，而后面的bc、cd等等，它們之間電流變化基本是線性變化的，所以這一問(wèn)我們可以選擇ab兩點(diǎn)，這個(gè)是34題。
35題第一道計(jì)算題應(yīng)該屬于比較簡(jiǎn)單的一道題，當(dāng)然它也在一個(gè)很好的模型的包裝下，如果同學(xué)們對(duì)于這個(gè)審題能力、理解能力不是很強(qiáng)的話，有可能會(huì)蒙在這里，因?yàn)轭}目出現(xiàn)了一個(gè)輻射性的電場(chǎng)，加上圓環(huán)形的磁場(chǎng)，那么這兩種模型，包括輻射狀的電場(chǎng)和圓環(huán)形的磁場(chǎng)，在平時(shí)的高三復(fù)習(xí)當(dāng)中，還是比較少見(jiàn)的，當(dāng)然理解題目之后，做第一問(wèn)也很簡(jiǎn)單，由內(nèi)環(huán)出來(lái)到外環(huán)之間的這個(gè)過(guò)程，只有電場(chǎng)做功，所以利用動(dòng)能定理很容易把第一問(wèn)解出來(lái)，那至于第二問(wèn)和第三問(wèn)已經(jīng)撤去了輻射狀的電場(chǎng)，就光是在純磁場(chǎng)當(dāng)中，也就變成一個(gè)很常規(guī)的題目，唯一有點(diǎn)新的地方是這個(gè)磁場(chǎng)的邊界是由兩個(gè)圓圍成的，那么按照原來(lái)做這類(lèi)題的方法，畫(huà)了它的運(yùn)動(dòng)軌跡，那很容易得出第二小題的解法，這帶電粒子進(jìn)去的這一點(diǎn)和出來(lái)的那一點(diǎn)連線也就是這個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)這個(gè)圓軌跡的一條弦，那么做它的中垂線，再做射出來(lái)這個(gè)速度的垂線，也就把圓心找到，也就很容易把速度跟半徑的關(guān)系找出來(lái)，也就可以得到求解；那么第三問(wèn)問(wèn)的是磁感應(yīng)強(qiáng)度最小值有個(gè)什么限制，要求帶電粒子能夠飛離磁場(chǎng)區(qū)，那在這里要注意的這個(gè)帶電粒子是兩個(gè)方向，一個(gè)是豎直向上飛的是時(shí)候從右邊界出來(lái)，豎直向下飛的是時(shí)候從左邊界出來(lái)，那么這里畫(huà)出兩個(gè)圓，跟兩個(gè)外面的大圓相切，這個(gè)是個(gè)臨界的狀態(tài)，那么可以得出來(lái)圓半徑大的對(duì)應(yīng)的感應(yīng)強(qiáng)度就小，所以應(yīng)該是從向下飛，向左邊偏轉(zhuǎn)，從左邊界出來(lái)的這一個(gè)是我們這一道題得出的結(jié)果，所以說(shuō)這35題把這個(gè)新的模型理解清楚之后，也就是一道很常規(guī)的題目。
至于最后一題36題，應(yīng)該說(shuō)這兩問(wèn)當(dāng)中，第一問(wèn)還是比較簡(jiǎn)單的，那么這一道題的模型也屬于在很多舊模型當(dāng)中把它結(jié)合在一起變成一個(gè)比較新穎的題目，像一開(kāi)始物塊放在皮帶輪上，這個(gè)也屬于很常見(jiàn)的模型，那跟著進(jìn)了這個(gè)半圓形的軌道，光滑的滑下來(lái)到b點(diǎn)，那么第一問(wèn)要求的是這個(gè)b點(diǎn)的速度，滑塊去到b點(diǎn)的速度，那么從一開(kāi)始放到最終去到b點(diǎn)，因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程當(dāng)中，這個(gè)皮帶輪和這滑塊只是在分離瞬間才達(dá)到共同速度，所以皮帶輪一直在對(duì)這個(gè)滑塊做正功，通過(guò)摩擦力做正功，跟著這個(gè)滑塊由半圓形軌道滑下來(lái)，只有重力做功，所以第一問(wèn)很簡(jiǎn)單，通過(guò)動(dòng)能定理，把整個(gè)過(guò)程，摩擦力做了功，重力做了功，列出滑塊動(dòng)能的增加量，由動(dòng)能定理就可以得出第一問(wèn)。
第二問(wèn)要復(fù)雜很多，第二問(wèn)要考慮的是這個(gè)滑塊滑上這個(gè)木板之后，在木板上的運(yùn)動(dòng)會(huì)有兩個(gè)可能的狀態(tài)，一個(gè)是滑的過(guò)程當(dāng)中，由于摩擦力的作用，物塊做減速，滑塊做加速，有可能在沒(méi)到達(dá)c點(diǎn)之前，物塊和木板達(dá)到共同速度，又一起運(yùn)動(dòng)，到達(dá)c點(diǎn)之后，發(fā)生碰撞，木板停下來(lái)，滑塊繼續(xù)再往前運(yùn)動(dòng)，這是一種情況，第二種情況是木板到達(dá)c點(diǎn)的時(shí)候，滑塊和木板始終沒(méi)有達(dá)到共同的速度，這兩種情況都要進(jìn)行分別的討論，那我們可以利用剛好到達(dá)c點(diǎn)具有共同速度這個(gè)臨界狀態(tài)進(jìn)行計(jì)算，那么可以得到計(jì)算出來(lái)這個(gè)滑塊和木板的共同速度是等于根號(hào)gr，然后可以算到這個(gè)l，就是這個(gè)木板右端到c點(diǎn)的距離l剛好等于2r，這是個(gè)臨界狀態(tài)，當(dāng)這個(gè)距離l大于2r的時(shí)候，那意味著滑塊在木板上達(dá)到共同速度，一起往下向c點(diǎn)滑動(dòng)，這是第一種情況，那么當(dāng)這個(gè)l是小于2r大于r的時(shí)候，那么是第二種情況，是這個(gè)滑塊在木板上一直滑動(dòng)，沒(méi)有達(dá)到共同速度，所以根據(jù)這兩種情況分別求出這個(gè)滑塊對(duì)地的位移，那么就可以利用摩擦力***乘以對(duì)地的位移，算出這兩種情況下滑塊克服摩擦力所做的功，那么計(jì)算出來(lái)的結(jié)果是：第一種情況有共同速度的時(shí)候，滑塊克服摩擦力做的功是4.25mgr，第二種情況滑塊做的功，克服摩擦力做的功是0.5mg(6.5r+l)，跟著這一問(wèn)還有一小問(wèn)，是要討論這個(gè)滑塊離開(kāi)木板之后沖上右邊的半圓形軌道，能否到達(dá)軌道的終點(diǎn)，cd軌道的終點(diǎn)這個(gè)條件是怎么樣的，那么這個(gè)判斷的依據(jù)是可以先算出來(lái)是剛好到達(dá)終點(diǎn)，這時(shí)候滑塊的速度至少要等于根號(hào)2gr，再通過(guò)前面討論出來(lái)的兩種結(jié)果，分別計(jì)算出摩擦力做的功，滑塊到達(dá)c點(diǎn)，它的末動(dòng)能，也就是由c到d終點(diǎn)的初動(dòng)能，得到這個(gè)速度，兩種情況，滑塊都不能到達(dá)終點(diǎn)。
整一份物理試卷來(lái)看，最難也就是在于這36題的第二問(wèn)，所以我們說(shuō)36題第二問(wèn)這12分是一個(gè)難度比較大的題，區(qū)分度主要體現(xiàn)在這12分，一般同學(xué)由于在做前面生物化學(xué)用了比較多的時(shí)間，真正做到物理的這35、36、37題，所剩的時(shí)間并不多，大部分同學(xué)可能只剩下3、4分鐘，那么3、4分鐘做這三道題是比較困難的，能夠完全把它拿下來(lái)，所以最后一問(wèn)這12分也只有少數(shù)做題比較快、比較嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)可能才可以拿下來(lái)，所以我們說(shuō)這一份題是體現(xiàn)了比較大的區(qū)分度，應(yīng)該說(shuō)也是對(duì)尖子學(xué)生是好的一方面。
總體來(lái)講，這整份物理試題質(zhì)量上是蠻好的一份題，但也存在幾個(gè)我個(gè)人感覺(jué)有遺憾的地方，一個(gè)是考察的知識(shí)點(diǎn)并不是十分的完整，比如我們常說(shuō)的物理學(xué)史，這份題目沒(méi)有牽涉到，還有原子物理，這份題目也沒(méi)有出現(xiàn)，還有是對(duì)于電磁感應(yīng)這一種牽涉到電路、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、動(dòng)量、能量這類(lèi)的綜合性比較強(qiáng)的題目在這兩年也基本上沒(méi)有出現(xiàn)，今年也只是在單選題考了一道很簡(jiǎn)單的電磁感應(yīng)，不管怎么樣，我們覺(jué)得這份試題還是份質(zhì)量比較高的試題，如果說(shuō)考生在考前聽(tīng)了我們?nèi)A附在線愛(ài)學(xué)網(wǎng)臨門(mén)一腳的課程，知道在理綜的考試過(guò)程當(dāng)中要有所取舍，把難的題目、煩的題目留到最后面才做，在做前面的生物、化學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)挠兴∩?，保留一定的時(shí)間給物理，跳躍難題煩題，那我想物理這個(gè)試題保證了一定時(shí)間，那它的得分會(huì)更高一些，整份理綜試題的得分也會(huì)高一些，好，我們的點(diǎn)評(píng)就點(diǎn)評(píng)到這里，再見(jiàn)！
高考題押題篇十二
高考作為我國(guó)教育體制中最重要的一環(huán)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，學(xué)生們努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，并進(jìn)行大量的高考題訓(xùn)練。然而，高考題并不僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生記憶力的工具，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：理解題意的重要性。
學(xué)生在做高考題時(shí)，首先要掌握的是理解題意的能力。這意味著不僅要對(duì)題目的字面意思有準(zhǔn)確的理解，還要理解題目背后的意圖和要求。學(xué)生們通過(guò)大量的訓(xùn)練，提高了自己的理解題意的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度去解讀問(wèn)題。他們逐漸明白，理解題意是解決問(wèn)題的第一步，只有將問(wèn)題理解透徹，才能找出正確的解決方法。
第三段：批判性思維的培養(yǎng)。
高考題往往要求學(xué)生運(yùn)用批判性思維來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谧鲱}的過(guò)程中，通過(guò)分析、比較、推理以及質(zhì)疑等思維方式，不斷挑戰(zhàn)和思考自己在各科知識(shí)上的理解和運(yùn)用。他們逐漸意識(shí)到，批判性思維能夠幫助他們更深入地理解問(wèn)題，并找出更全面和準(zhǔn)確的解決方案。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生在接受高等教育、獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的提升有著重要的意義。
第四段：解決問(wèn)題的技巧與方法。
在做高考題時(shí)，學(xué)生們逐漸掌握了解決問(wèn)題的技巧和方法。他們學(xué)會(huì)了將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成多個(gè)簡(jiǎn)單的部分，并逐一解決。他們使用各種公式和定理來(lái)輔助解答，掌握了如何運(yùn)用這些工具來(lái)獲取正確的答案。此外，學(xué)生們還利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些做題技巧和策略，例如排除法、反證法和逆向思維等。這些技巧和方法的掌握讓學(xué)生在面對(duì)高考題時(shí)更加游刃有余，也提高了他們的解決問(wèn)題的能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的啟示。
通過(guò)做高考題的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅在學(xué)科知識(shí)方面有了提升，還培養(yǎng)了自己在解決問(wèn)題和思考方面的能力。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。他們明白了學(xué)習(xí)不僅僅在于記憶知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。他們認(rèn)識(shí)到，解決問(wèn)題需要全面的思維，要能夠從不同角度去思考和分析。此外，他們也意識(shí)到在解決問(wèn)題過(guò)程中，堅(jiān)持不懈和持久努力是取得成功的關(guān)鍵。
總結(jié)：
學(xué)生在做高考題的過(guò)程中，不僅僅是為了備考，更是為了提升自己的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)理解題意、培養(yǎng)批判性思維、掌握解決問(wèn)題的技巧和方法，學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立思考、善于解決問(wèn)題的人。這些寶貴的心得體會(huì)將對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
高考題押題篇十三
歷史作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是必修的科目之一。在高中階段，歷史的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段，即備戰(zhàn)高考階段。為了能夠在高考中取得好成績(jī)，合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、方法，并且有一定的心得體會(huì)是非常重要的。下面將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谧龈呖細(xì)v史題時(shí)的心得體會(huì)。
首先，熟悉題型是做好高考?xì)v史題的前提。歷史題目的題型多種多樣，有選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題等等。因此，我們需要花一些時(shí)間去了解并熟悉每一種題型，了解它們的特點(diǎn)和要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們可以更好地掌握答題技巧，提升做題效率。另外，我們要時(shí)刻關(guān)注歷史考試的變化，了解最新的考試動(dòng)態(tài)，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)考試。
其次，理清思路是解決歷史問(wèn)題的關(guān)鍵。歷史題目中常常涉及復(fù)雜的事件、人物或者理論，在回答問(wèn)題時(shí)很容易陷入紛繁的細(xì)節(jié)之中。因此，我們必須學(xué)會(huì)提煉思路，將信息簡(jiǎn)化，抓住問(wèn)題的核心。在做題時(shí)，我通常會(huì)先讀完題目，弄清楚題目要求，然后在答題紙上列出自己的思路，構(gòu)建一個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇鸢缚蚣堋＿@樣，不僅可以避免答題思路的混亂，還能夠提高答題的準(zhǔn)確性和完整性。
第三，注重知識(shí)點(diǎn)的積累和梳理是高考?xì)v史題的關(guān)鍵。歷史的知識(shí)點(diǎn)繁多且千變?nèi)f化，因此我們要注重知識(shí)點(diǎn)的積累和梳理。我通常會(huì)根據(jù)歷史書(shū)籍、課堂筆記和輔導(dǎo)材料等，整理出一份詳細(xì)的知識(shí)大綱。通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)和總結(jié)，我能夠更好地掌握重要的歷史事件、人物和理論，并且能夠?qū)⑺鼈冇袡C(jī)地組織起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)體系。這樣，當(dāng)遇到相似的歷史題目時(shí)，我可以迅速地找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提高答題的準(zhǔn)確性。
第四，注重歷史題目的背景知識(shí)和拓展。歷史題目中經(jīng)常會(huì)涉及一些背景知識(shí)或者需要進(jìn)行拓展。因此，我們要有廣泛的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和一定的閱讀能力。我通常會(huì)選擇一些經(jīng)典的歷史著作進(jìn)行閱讀，通過(guò)了解歷史的背景，我能夠更好地理解歷史題目，并且能夠豐富答案內(nèi)容，提高答題的質(zhì)量。
最后，要注重歷史案例的運(yùn)用。歷史案例是歷史題目中的重要內(nèi)容，也是考察學(xué)生對(duì)歷史事件和理論的理解和運(yùn)用能力的重要方式。在做歷史題時(shí)，我們要善于運(yùn)用歷史案例來(lái)支撐我們的論點(diǎn)和觀點(diǎn)。通過(guò)豐富的歷史案例，我們可以提高答題的可信度和說(shuō)服力。
綜上所述，做高考?xì)v史題，我們需要熟悉題型，理清思路，注重知識(shí)點(diǎn)的積累和梳理，注重背景知識(shí)和拓展，運(yùn)用歷史案例等。只有通過(guò)日積月累的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能夠更好地掌握歷史知識(shí)，提高答題的能力和水平。現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間、方法，并且根據(jù)做題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了有效的做題技巧，相信在高考?xì)v史科目上我也會(huì)有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
高考題押題篇十四
歷史作為一門(mén)重要的文科學(xué)科，是高考的重點(diǎn)考試內(nèi)容之一。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史題目常常給他們帶來(lái)困擾，因此，做高考?xì)v史題目需要一定的技巧和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在做高考?xì)v史題目上的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能對(duì)有需要的同學(xué)提供一些幫助。
首先，逐題審題非常重要。在做高考?xì)v史題目時(shí)，我們必須仔細(xì)閱讀題目，確保自己理解問(wèn)題的意思。有時(shí)候，歷史題目可能會(huì)有一些變形的問(wèn)法，這就需要我們通過(guò)熟悉歷史知識(shí)和題目的關(guān)鍵詞來(lái)理解題目的意思。只有正確把握題目的要點(diǎn)，我們才能作答準(zhǔn)確，避免陷入誤區(qū)。
其次，背誦歷史知識(shí)點(diǎn)。歷史作為一門(mén)學(xué)科，有許多知識(shí)點(diǎn)需要掌握。為了在高考中能夠在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出準(zhǔn)確的答案，我們必須熟悉歷史的基本概念、事件和人物。背誦歷史知識(shí)點(diǎn)可以幫助我們?cè)趯?xiě)作時(shí)更加流利，而不是打斷思維去記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在備考?xì)v史科目時(shí)，我們應(yīng)將背誦知識(shí)作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，以提高答題的效率。
第三，多去理解歷史問(wèn)題的本質(zhì)。歷史題目表面上看是對(duì)某個(gè)事件或人物的描述和分析，但背后隱藏著一定的問(wèn)題和意義。在做高考?xì)v史題目時(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)思考和分析，抓住歷史問(wèn)題的本質(zhì)，理解歷史事件和人物對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。只有從更深層次的角度去理解歷史問(wèn)題，我們才能做出更加全面的答案。
第四，多做歷年歷史考試題目。歷年來(lái)的歷史考試題目是制定考試方向和精煉知識(shí)要點(diǎn)的重要依據(jù)。通過(guò)做歷年歷史考試題目，我們可以更好地了解考試重點(diǎn)和命題思路，并且積累答題經(jīng)驗(yàn)。做歷史題目的時(shí)候，我們還可以對(duì)歷年的答案進(jìn)行對(duì)比和分析，找出一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧，以提高我們的答題能力。
最后，注重歷史實(shí)證分析的能力。歷史學(xué)科需要我們對(duì)歷史事件進(jìn)行分析，而實(shí)證分析是解釋和提供證據(jù)的基本方法。在做高考?xì)v史題目時(shí)，我們可以通過(guò)引用具體的歷史事件、人物和資料來(lái)支持我們的觀點(diǎn)和論證。同時(shí)，我們還可以通過(guò)搜集和研究不同的歷史資料，加深對(duì)歷史事件的理解和評(píng)價(jià)。
總而言之，高考?xì)v史作為一門(mén)重要的文科學(xué)科，對(duì)于我們的綜合素質(zhì)和學(xué)科能力有著重要的影響。通過(guò)逐題審題、背誦知識(shí)點(diǎn)、理解歷史問(wèn)題的本質(zhì)、做歷年歷史考試題目和注重歷史實(shí)證分析的能力，我們可以在高考?xì)v史科目中取得更好的成績(jī)。希望以上的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)對(duì)廣大考生有所幫助，祝愿大家都能在高考中取得好成績(jī)。
高考題押題篇十五
第一段：引言（200字）
歷史是高考必考科目之一，對(duì)于很多考生而言，歷史是一門(mén)令人頭疼的科目。然而，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我漸漸體會(huì)到了做高考?xì)v史題的一些心得體會(huì)，希望通過(guò)分享給大家，能夠幫助到其他考生們。
第二段：提前復(fù)習(xí)并掌握知識(shí)點(diǎn)（200字）
在高考前的復(fù)習(xí)階段，我首先會(huì)對(duì)歷史的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史教材，了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)與事件的關(guān)聯(lián)性，這有助于形成對(duì)歷史知識(shí)的整體概念。同時(shí)，積累歷史上的重要人物、事件、法律等具體的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行分類(lèi)整理，使得知識(shí)點(diǎn)在腦海中能夠更加清晰明了。
第三段：注重理解與分析（200字）
在做歷史題時(shí)，不僅要掌握知識(shí)點(diǎn)，更要注重理解與分析。很多歷史題需要我們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推理和分析，因此，僅僅背誦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我通過(guò)做題、分析題目的考點(diǎn)以及解題思路，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，從而更好地理解和解答歷史題目。
第四段：注重實(shí)踐與思考（200字）
歷史是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解其中的道理。因此，我鼓勵(lì)自己多參加一些歷史實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紀(jì)念館、參與歷史研究小組等。在實(shí)踐中，能夠接觸到更多真實(shí)的歷史資料，并且能夠加深對(duì)歷史事件的理解。同時(shí)，還要培養(yǎng)自己的歷史思考能力，通過(guò)思考?xì)v史事件的背后原因、影響等，從而更好地應(yīng)對(duì)歷史題目。
第五段：堅(jiān)持做題與總結(jié)（200字）
做高考題最重要的就是要堅(jiān)持做題與總結(jié)。在做題過(guò)程中，積累各類(lèi)歷史題的解題技巧，并通過(guò)總結(jié)不斷提高自己的解題能力。還要了解歷年高考?xì)v史試卷的趨勢(shì)和命題思路，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和備考，以提高在高考中的得分率。同時(shí)，要勇于與他人交流心得，尋求別人的意見(jiàn)和建議，以獲取更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：以上就是我對(duì)于做高考?xì)v史題的一些心得和體會(huì)。通過(guò)提前復(fù)習(xí)并掌握知識(shí)點(diǎn)、注重理解與分析、注重實(shí)踐與思考，以及堅(jiān)持做題與總結(jié)，相信每個(gè)高考生在歷史科目上都能取得更好的成績(jī)。最重要的是要堅(jiān)持不懈，相信自己能夠戰(zhàn)勝歷史這個(gè)難關(guān)，取得優(yōu)異的成績(jī)。祝愿所有考生都能在高考中取得令人滿意的成績(jī)！
高考題押題篇十六
高考是每一個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常關(guān)鍵和重要。為了順利通過(guò)高考，學(xué)生們都會(huì)努力備戰(zhàn)，做大量的高考題目來(lái)提高自己的復(fù)習(xí)效果。那么，我們來(lái)談一談學(xué)生們做高考題的心得體會(huì)。
首先，做高考題的時(shí)候，學(xué)生們應(yīng)該注意題目的閱讀理解。高考題目通常都含有一定的陷阱，只有仔細(xì)閱讀并理解題意，才能準(zhǔn)確作答。有些題目可能會(huì)出現(xiàn)反常的條件，或者使用排除法來(lái)考察學(xué)生的邏輯思維能力。因此，學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)要注意細(xì)節(jié)，不要過(guò)于草率和粗心大意。仔細(xì)閱讀、分析和理解題目是做高考題的第一步。
其次，學(xué)生們?cè)谧龈呖碱}的時(shí)候，要善于利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。高考考查的是學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度，而不是測(cè)試學(xué)生們是否掌握了一些偏僻和特殊的知識(shí)點(diǎn)。因此，我們要將已經(jīng)掌握的知識(shí)靈活運(yùn)用，將題目與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，找到解題的突破點(diǎn)。有時(shí)，簡(jiǎn)單的題目反而是較難的題目，因?yàn)樗枰覀冞M(jìn)行歸納總結(jié)和綜合運(yùn)用。善于運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，是做高考題的關(guān)鍵。
第三，學(xué)生們?cè)谧龈呖碱}時(shí)需注重細(xì)節(jié)和計(jì)算的準(zhǔn)確性。很多高考題目是需要進(jìn)行計(jì)算的，而且計(jì)算過(guò)程也是分?jǐn)?shù)的重要組成部分。學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)，要盡量減少手算錯(cuò)誤和漏算的情況。做題時(shí)要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性，一步一步地進(jìn)行計(jì)算，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。此外，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，細(xì)節(jié)也非常重要。要注意題目中提供的條件，不要因?yàn)樽约旱闹饔^臆斷而忽略了一些重要的細(xì)節(jié)，否則可能會(huì)導(dǎo)致答題全盤(pán)皆錯(cuò)。
第四，學(xué)生們做高考題時(shí)要注重時(shí)間的合理利用。高考試卷通常的題量是比較多的，而且時(shí)間是固定的。因此，學(xué)生們要對(duì)每個(gè)題目合理安排時(shí)間，不要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在某一個(gè)題目上，而導(dǎo)致其他題目做不完。對(duì)于一些較難的題目，可以先跳過(guò)，先解決那些相對(duì)簡(jiǎn)單的題目，然后再回過(guò)頭來(lái)解決較難的題目。合理分配時(shí)間，高效利用是成功做完高考題的關(guān)鍵。
最后，學(xué)生們?cè)谧龈呖碱}時(shí)，要樹(shù)立信心，保持冷靜。高考是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，學(xué)生們要保持良好的心態(tài)，不要被緊張和焦慮所影響。要相信自己的能力，相信自己在備戰(zhàn)高考時(shí)所付出的努力。只要我們保持冷靜、穩(wěn)定的心態(tài)，相信自己，相信自己的答題能力，相信自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那么一定能克服所有困難，取得好的成績(jī)。
綜上所述，學(xué)生們做高考題時(shí)應(yīng)注意題目的閱讀理解、善于運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、注重細(xì)節(jié)和計(jì)算準(zhǔn)確性、合理利用時(shí)間以及保持信心和冷靜。只有在這些方面做到了，才能夠順利地解決高考題、取得理想的成績(jī)。希望每一位學(xué)生在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，都能夠積極采取這些建議，并能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考題押題篇十七
英語(yǔ)最先考聽(tīng)力，聽(tīng)力占30分。提高英語(yǔ)聽(tīng)力需要靠平時(shí)的積累，考前一個(gè)月的突擊可能也會(huì)有作用的。
入場(chǎng)之后拿到試卷，雖然不能動(dòng)筆，但是可以看題，真正答題時(shí)，可以快速做答。在拿到試卷時(shí)，應(yīng)該盡快熟悉聽(tīng)力的題目以及各個(gè)選項(xiàng)，這樣，頭腦中會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，知道題干的要求是什么，說(shuō)的是哪些內(nèi)容?趁著這幾分鐘去瀏覽題目，帶著目的去聽(tīng)，效果會(huì)好一些。任何一個(gè)學(xué)生都不可能聽(tīng)完錄音之后再看題，在聽(tīng)明白之前，就可以做一個(gè)判斷：這是哪個(gè)方面的信息，你只要抓到一些基礎(chǔ)信息就可以，而不是把每字每句聽(tīng)得清清楚楚，有時(shí)需要計(jì)算、推斷和猜想。
在這一個(gè)月內(nèi)，對(duì)于聽(tīng)力基礎(chǔ)比較差的考生來(lái)說(shuō)，每天是可以聽(tīng)聽(tīng)高考主播的錄音，熟悉其語(yǔ)速和短句的朗讀習(xí)慣。平時(shí)，還是盡量多朗讀，讀好了不僅能提高聽(tīng)力，別的題型也可以做得好。
二、完形填空：最好是把文章讀懂再做題。
完形填空題實(shí)際上就是一篇文章，它跟單項(xiàng)選擇題不一樣，其中有20個(gè)空需要填寫(xiě)，基本上所有的詞的類(lèi)型都會(huì)涉及到。只要翻譯通順，再理解文章的意思，就不難回答了。你要弄清楚，命題者講這個(gè)故事，是想跟你分享什么樣的經(jīng)歷或者什么樣的人生價(jià)值體驗(yàn)等等。你不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加進(jìn)去，不要按照自己的想法做，要按照的文章的主人公的想法來(lái)。
答完形填空題有一定的技巧。每一段會(huì)有一個(gè)詞，是作者意圖與你分享情感、態(tài)度、價(jià)值觀的核心所在，一般來(lái)說(shuō)，第一段說(shuō)的是全文的故事，有中心概括全文，然后一層一層往下講。所以第一段的題可以慢一點(diǎn)做。每一段第一句都有一個(gè)特點(diǎn)：是一個(gè)主題句，中間有一個(gè)名詞。你要明白這個(gè)名詞在講什么。如果沒(méi)有看下文就把這個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)，是不正確的。最好是把文章讀懂再做題。
三、英語(yǔ)改錯(cuò)：設(shè)計(jì)出的錯(cuò)誤是有規(guī)律的。
很多考生害怕改錯(cuò)題，其實(shí)，改錯(cuò)題的難度并不大，只是有的考生寫(xiě)完作文沒(méi)有時(shí)間答改錯(cuò)題了;有的考生因?yàn)榉e累的詞法、句法的知識(shí)不夠用，遇到改錯(cuò)就焦急、忙亂。
改錯(cuò)題中的錯(cuò)誤是非常有規(guī)律的，是命題者有意識(shí)地設(shè)計(jì)出的錯(cuò)誤，不是學(xué)生們平時(shí)寫(xiě)作偶爾犯的錯(cuò)誤。在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候便能掌握一些規(guī)律，你需要改的東西與詞法和句法有關(guān)系，考的可能是固定短語(yǔ)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等，只要?jiǎng)右粋€(gè)字就可以改對(duì)。你要記住，按照規(guī)律去改。
在讀題的過(guò)程中，你一個(gè)字一個(gè)字地讀，如果讀不順，就說(shuō)明其間有錯(cuò)誤，動(dòng)詞經(jīng)常被設(shè)計(jì)出錯(cuò)誤讓你來(lái)找，也有一些小詞會(huì)被命題者看中，比如冠詞、介詞等等。掌握其出題規(guī)律，有一定的朗讀能力，適當(dāng)翻譯一下是不是很順，想一想正確的說(shuō)法是不是這樣。這樣來(lái)答題，你最少能得五六分。所以，考生千萬(wàn)不要輕易放棄改錯(cuò)題。
四、閱讀理解：要注意單詞的多種含義。
如何準(zhǔn)確快速地從閱讀理解中得分?閱讀理解題型涉及內(nèi)容較多，需要一定的詞匯量和快速搜尋信息的能力。
答閱讀理解題，要對(duì)全文故事以及作者的情感態(tài)度做一個(gè)整體的判斷。在閱讀理解中，有些你認(rèn)識(shí)的詞可能會(huì)有新的用法，你千萬(wàn)不要因?yàn)閷W(xué)過(guò)這個(gè)詞，就按照你所理解的意思來(lái)。同樣一個(gè)單詞，有幾個(gè)含義甚至十幾個(gè)含義，應(yīng)該根據(jù)其背景資料進(jìn)行翻譯。
在答閱讀理解題時(shí)，容易犯的錯(cuò)誤是，你以為讀懂了，卻會(huì)在很小的細(xì)節(jié)中出錯(cuò)。比如說(shuō)，有些信息是匹配的，有些是不匹配的，命題者往往會(huì)偷偷換一點(diǎn)內(nèi)容，你必須從文章當(dāng)中找到完全對(duì)應(yīng)的信息去匹配。有的時(shí)候，不能看到a選項(xiàng)對(duì)，別的選項(xiàng)就不看了。在高考前做練習(xí)題時(shí)，容易在哪方面出錯(cuò)多，你就專(zhuān)門(mén)找它攻克難關(guān)，多做一些訓(xùn)練。
五、英語(yǔ)作文：仔細(xì)審題寫(xiě)出關(guān)鍵詞。
談及英語(yǔ)作文，考的較多的是書(shū)信等應(yīng)用問(wèn)題。比如說(shuō)邀請(qǐng)函、感謝信等，基本上都是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活、日常活動(dòng)密切相關(guān)，以及這個(gè)年齡階段應(yīng)該關(guān)心的社會(huì)生活，比如全球變暖等話題。
考生需要注意的是，要寫(xiě)出基本信息，要明白哪幾句話必須說(shuō)、從哪個(gè)角度說(shuō)，或說(shuō)到什么程度。要寫(xiě)好文章開(kāi)頭一句話、結(jié)尾兩句話、中間寫(xiě)出若干個(gè)要點(diǎn)等，若想得高分，要學(xué)會(huì)把要點(diǎn)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的想法，可以用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)和句式，而不要寫(xiě)得干巴巴的。
寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)要仔細(xì)審題，看題目都有哪些要求。高考前，每天欣賞一篇作文還是可以的，你做了就有效。一般情況下，單選題花15分鐘，要是平時(shí)基礎(chǔ)好，花10分鐘左右，完形填空花17到18分鐘，不要少于15分鐘，因?yàn)樽鲱}太快會(huì)有疏漏，閱讀理解大概花35分鐘到40分鐘左右，寫(xiě)作文基本上花20到25分鐘，能夠打草稿最好。
高考題押題篇十八
隨著高考的逐漸臨近，作為高中生的我們進(jìn)入了備戰(zhàn)階段。在備考過(guò)程中，高考題型的講解顯得尤為重要。通過(guò)對(duì)各種題型的深入解析和訓(xùn)練，我們可以更好地掌握出題規(guī)律和解題技巧，提高應(yīng)試能力。在這篇文章中，我將分享我在高考題型講解中的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇題的解題技巧。
在高考中，選擇題是占據(jù)了較大比重的題型。解題技巧的掌握對(duì)于選擇題的解答至關(guān)重要。首先，熟悉題型特點(diǎn)。掌握選擇題的題干結(jié)構(gòu)和選項(xiàng)特點(diǎn)，可以在解題過(guò)程中減少盲目選答。其次，注重細(xì)節(jié)的捕捉。閱讀題干和選項(xiàng)時(shí)，要有耐心、靜下心來(lái)仔細(xì)分析，將選項(xiàng)與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。最后，排除法的運(yùn)用。在選項(xiàng)中尋找錯(cuò)誤和不合邏輯之處，并將其逐一排除，縮小答案的范圍。選擇題的解題技巧可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)更準(zhǔn)確地作答，提高解題效率。
第三段：主觀題的解答技巧。
除了選擇題外，高考還有不少主觀題需要我們作答。這些題目需要我們展示對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在解答過(guò)程中，理清思路是其中一項(xiàng)重要的技巧。我們要先讀懂題目，明確要求和知識(shí)點(diǎn)，再展開(kāi)論述。為了保證邏輯性和連貫性，建議先列出思維導(dǎo)圖或者提綱，再根據(jù)提綱填充內(nèi)容。在構(gòu)思和寫(xiě)作過(guò)程中，要注重主題的突出、論證的準(zhǔn)確和觀點(diǎn)的合理性。此外，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和句型精確，以減少答案被扣分的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：解題心態(tài)的重要性。
除了技巧外，解題心態(tài)也是我們備考過(guò)程中需要注意的一方面。首先，要保持積極的心態(tài)。高考題目難度較大，可能會(huì)遇到困難和挫折，但我們要相信自己的實(shí)力并堅(jiān)持下去。其次，要保持專(zhuān)注的心態(tài)。高考是一場(chǎng)考試馬拉松，我們面臨的時(shí)間緊迫，要保持專(zhuān)注力和耐心。最后，要保持自信的心態(tài)。在解題過(guò)程中，我們要相信自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，相信自己可以解答出最合理的答案。良好的解題心態(tài)可以減少考試焦慮和壓力，提高解題效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)對(duì)高考題型講解的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到掌握解題技巧和培養(yǎng)良好的解題心態(tài)對(duì)于高考的重要性。選擇題的解答技巧可以讓我們更準(zhǔn)確地選答，提高得分率。主觀題的解答技巧可以讓我們有條理地進(jìn)行論述，增加答案的可讀性。而良好的解題心態(tài)可以保持我們?cè)诳荚囘^(guò)程中的冷靜與專(zhuān)注，從而實(shí)現(xiàn)最好的解題效果。希望通過(guò)這些心得體會(huì)，能夠幫助到廣大高中生更好地備戰(zhàn)高考，取得優(yōu)異的成績(jī)。
以上就是我在高考題型講解中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)即將參加高考的同學(xué)有所啟發(fā)。備考階段雖然艱辛，但只要我們保持良好的心態(tài)和刻苦努力，相信我們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，邁向人生的新階段。加油！
高考題押題篇十九
為什么高考會(huì)越來(lái)越難呢?高考難度的大小關(guān)系到大家成績(jī)的高低，那么，2023年高考難度怎么樣。下面是小編給大家整理的為什么高考題越來(lái)越難，希望大家喜歡!
高考試題的難度主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、試題高度靈活多變，低效率大量刷題沒(méi)有效果
雖然高考試題命題始終堅(jiān)持穩(wěn)中有變的原則，似乎穩(wěn)定是主流，其實(shí)變化無(wú)處不在。高考命題堅(jiān)持能力立意的原則，也就是題目必須要考查學(xué)生真正的學(xué)科能力，考查學(xué)生能否把基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用。而這里所說(shuō)的能力，指的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入理解，吃透本質(zhì)，懂得規(guī)律，這自然是個(gè)很高的要求。
未來(lái)通過(guò)刷題來(lái)取得高分的途徑只會(huì)越來(lái)越難。
2、試題源于課本，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課本
源于課本而高于課本，這是高考題的命題原則。遺憾的是學(xué)生普遍沒(méi)有重視，認(rèn)為課本實(shí)在太簡(jiǎn)單，和高考真題完全沒(méi)法比。如果研究歷年高考真題，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些題目直接源自對(duì)課本題目的“改造”，這個(gè)改造的過(guò)程，體現(xiàn)的是提高綜合性，設(shè)問(wèn)方式更加靈活。
為此，是否有必要在平時(shí)學(xué)習(xí)中研究課本?有必要，而模仿高考命題方式，對(duì)課本題目進(jìn)行改造，是最為高效的方式。對(duì)于一個(gè)學(xué)生，能自己命題，必然是高水平的表現(xiàn)，就像對(duì)于學(xué)習(xí)文言文，最好的方式自然是自己能寫(xiě)出文言內(nèi)容。
3、高考題不僅“難”，而且還“麻煩”
這里所說(shuō)的難，指的是難度很大，主要是壓軸題的難度，那些題目中等水平學(xué)生建議放棄;另一種難度，就是新穎，一時(shí)難以應(yīng)對(duì)。
所謂的麻煩，指的是那些考生覺(jué)得不難，審題容易，可是要真正解答起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，計(jì)算量非常大，步驟非常繁瑣，幾乎很難最終算出來(lái);類(lèi)似的情況在物理、化學(xué)上也會(huì)有。高考題為何計(jì)算量很大?這其實(shí)是命題的用意之一，就是為了考查學(xué)生的基本運(yùn)算能力。遺憾的是 ，很多學(xué)生平時(shí)不重視解題過(guò)程，以為那樣可以節(jié)省時(shí)間，導(dǎo)致基本運(yùn)算能力很弱，考場(chǎng)上低級(jí)失誤頻發(fā)。
這說(shuō)明，高考不僅僅考能力，還考查習(xí)慣與心理，只有在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真解答每道題，寫(xiě)出完整的過(guò)程，對(duì)基本運(yùn)算重視起來(lái)，才能確?？此坪?jiǎn)單的題目真正簡(jiǎn)單。
1、其他學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生。
比如：如果是高考數(shù)學(xué)題難，因?yàn)檎Z(yǔ)文是拉分最少的一門(mén)科目，那么，如果是其他學(xué)科成績(jī)較好，就能能夠整體拉開(kāi)差距就會(huì)脫穎而出，排名嗖嗖的往前跑，自然就屬于比較獲利的考生。
2、某科成績(jī)超好的考生
還是以數(shù)學(xué)舉例，無(wú)論難度如何，數(shù)學(xué)成績(jī)都是在140以上，那么，這些學(xué)生往往不會(huì)因?yàn)殡y度而影響成績(jī)，因此，這也會(huì)請(qǐng)以拉開(kāi)和其他同學(xué)的差距。
3、平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一般的考生
對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)一般的考生會(huì)深刻的明白一個(gè)道理，就是不管題難，還是簡(jiǎn)單，好像考的分?jǐn)?shù)都差不太多。
舉個(gè)例子，如果高考題目很容易，中等及偏上的考生，各個(gè)都120+，但是數(shù)學(xué)一般的估計(jì)就70-80就不錯(cuò)的;但如果高考題目很難，那么中等及偏上的考生，大多都會(huì)下降的很猛，可能就只能考個(gè)80來(lái)分，而對(duì)于平時(shí)成績(jī)一般的考生，再難的數(shù)學(xué)，他可能也是考個(gè)70來(lái)分，而且運(yùn)氣好的話，多蒙對(duì)幾道選擇，還有可能考的更好。
也就是說(shuō)，題目難的話，對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一般的考生的“獲利”，就在于數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)拉的太多，同時(shí)還有可能超越平時(shí)比自己數(shù)學(xué)好的考生。
4、考場(chǎng)上心態(tài)好的學(xué)生
總有那么些人，不會(huì)因?yàn)殡y度影響自己的考試狀態(tài)，這種考生的好心態(tài)，就會(huì)影響到他接下來(lái)考試的好成績(jī)，因?yàn)樾膽B(tài)好的人，往往運(yùn)氣也好一點(diǎn)，做題目也會(huì)順利一點(diǎn)。而如果因?yàn)樵囶}難度影響心情，進(jìn)而影響下一課的考試狀態(tài)，那么，這樣的考生就很難取得好成績(jī)。
很多人可能會(huì)說(shuō)：“中國(guó)出生人口不是變少了嗎?高考人數(shù)也應(yīng)該變少了吧，未來(lái)高考應(yīng)該不會(huì)這么難了吧?！?/p>
答案是否定的，至少到2035年前，高考只會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
一般人高考要到18歲，所以我們往前推18年來(lái)計(jì)算適齡人口數(shù)。
以出生人口計(jì)算，2024年左右是高考適齡人口最少的一年，從2024年，到2034年，高考適齡人口都會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。
所謂出生人口出現(xiàn)下滑，是2018年的出生人口。
那么基本上來(lái)說(shuō)，需要到2036年，這部分出生的人口，才會(huì)參與高考。
至少2035年前，高考競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)變得越來(lái)越激烈。
這體現(xiàn)了高考參考比例的提高，一方面也反映出中國(guó)教育這幾年其實(shí)是發(fā)展了，為更多人提供了參考機(jī)會(huì)。
但不管怎么說(shuō)，高考的競(jìng)爭(zhēng)烈度在2035年之前，都可預(yù)見(jiàn)的會(huì)越來(lái)越激烈。
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